مكتبة ملتقى جامعة دمشق الالكترونية -> رسائل ماجستير ودكتوراه -> الإدارة التربوية

The financial management of section 21 schools in the Mopani District, Limpopo Province

رسائل ماجستير ،رسائل دكتوراه في ا?دارة التربوية .pdf ( 720 ) :: The financial management of section 21 schools in the Mopani District, Limpopo Province رسالة ماجستير - تحميل مباشر

تفاصيل كتاب The financial management of section 21 schools in the Mopani District, Limpopo Province

التصنيف: رسائل ماجستير ودكتوراه -> الإدارة التربوية

حجم الملف: 1,367 KB
نوع الملف: pdf
أضيف بواسطة: Y4$$3R N3T
بتاريخ: 19-08-2018
عدد مرات التحميل: 1
مرات الزيارة: 328

عرض جميع الكتب التي أضيفت بواسطة: Y4$$3R N3T

تحميل كتاب The financial management of section 21 schools in the Mopani District, Limpopo Province

« The role of the principal as instructional leader in improving learner achievement in South African primary schools

The perceptions of secondary school teachers on the effectiveness of national external teacher evaluation in the Hardap region, Namibia »

أضف كتاباً

التحميل من شبكة الانترنت التحميل من جهازي

ابحث في المكتبة الالكترونية

The financial management of section 21 schools in the Mopani District, Limpopo Province

تفاصيل كتاب The financial management of section 21 schools in the Mopani District, Limpopo Province

« The role of the principal as instructional leader in improving learner achievement in South African primary schools

The perceptions of secondary school teachers on the effectiveness of national external teacher evaluation in the Hardap region, Namibia »

اخترنا لك أيضاً

Administrators Beliefs Regarding the Effectiveness of Alternativ

Principal's role in the implementation of curriculum effectiveness strategy in Zimbabwean polytechnics

The relationship between the management strategies of school principals and the job satisfaction levels of educators

واقع التعلم الإلكتروني في جامعة النجاح الوطنية ودوره في تحقيق التفاعل بين المتعلمين من وجهة نظر طلبة كلية الدراسات العليا برامج كلية التربية وأعضاء ال

THE VALUE OF THE INTEGRATED BUSINESS CORE EXPERIENCE- PERCEPTIONS OF RECENT GRADUATES FROM BRIGHAM YOUNG UNIVERSITYIDAHO

The effect of educators' professional conduct on learners' academic performance in Vuwani Cluster of Vhembe District

Accountability and transparency in managing school finances at primary schools in Johannesbug South

Leadership and the Professional Learning Community

درجة التزام مديري المدارس الحكومية الثانوية الفلسطينية بأخلاقيات مهنة الإدارة المدرسية من وجهة نظر معلمي مدارسهم

Identification of Teacher Interpersonal Relationship Behaviors Related to High School Hispanic Student Success

درجة التمكين الإداري و تطوير الأداء والعلاقة بينهما من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية

A Model for First-Generation Students Least Likely to Engage in High-Impact Practices- A Mixed Methods Study

أضف كتاباً

سـاهم في إثراء المكتبة العربية