äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä �.�. �� �� �����
ãÍÈÉ ÇáÑÓæá Èíä ÇáÇÊÈÇÚ æÇáÇÈÊÏÇÚ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍÈÉ ÇáÑÓæá Èíä ÇáÇÊÈÇÚ æÇáÇÈÊÏÇÚ ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÍÌÉ ááÞÑÇÁ ÇáÓÈÚÉ. ÇáÝÇÑÓí Ì5
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÌÉ ááÞÑÇÁ ÇáÓÈÚÉ. ÇáÝÇÑÓí Ì5 - ãÚÇäí ÇáÞÑÂä æÅÚÑÇÈå
ÑÓæã ÏÇÑ ÇáÎáÇÝÉ
(7)
áÜö: ÕÇÈí¡ åáÇá Èä ÇáãÍÓä¡, 970-1056, ÚæÇÏ¡ ãíÎÇÆíá¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÓæã ÏÇÑ ÇáÎáÇÝÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÚÇäí¡
ãßÇä ÇáäÔÑ:
ÎÇáÏ ÚÒÈ æãÍãÏ ÇáÓíÏ - ãÚ ÇÈä ÎáÏæä Ýí ÑÍáÊå - ãáæä
(2)
áÜö: ÎÇáÏ ÚÒÈ æãÍãÏ ÇáÓíÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÇáÏ ÚÒÈ æãÍãÏ ÇáÓíÏ - ãÚ ÇÈä ÎáÏæä Ýí ÑÍáÊå - ãáæä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÔÑÍ ÇáããÊÚ Úáì ÒÇÏ ÇáãÓÊÞäÚ
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÕÇáÍ ÇáÚËíãíä
ÊÍãíá ãÌÇäí ááØÈÚÉ ÇáãÚÊãÏÉ ãä ßÊÇÈ ÇáÔÑÍ ÇáããÊÚ CHM - PDF ááÔíÎ ÇÈä ÚËíãíä - ÑÍ
ÃÏÈ ÇáßÇÊÈ áÇÈä ÞÊíÈÉ Ø 1600
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÏÈ ÇáßÇÊÈ áÇÈä ÞÊíÈÉ Ø 1600 ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ã
ÑæÍ ÇáÇÌÊãÇÚ
(3)
áÜö: ÛæÓÊÇÝ áæÈæä
íÖÚ ÛæÓÊÇÝ áæÈæä Ýí åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÊÕäíÝðÇ ááÌãÇÚÇÊ æÝÞðÇ áÃÍæÇáåÇ ÇáäÝÓíÉ¡ æÇáÇÌÊãÇ
ÇáãÄÊãÑ ÇáäÓÇÆí Ýí ÈíÑæÊ ÓäÉ 1928 :
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÄÊãÑ ÇáäÓÇÆí Ýí ÈíÑæÊ ÓäÉ 1928 : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÕÇ
ÑæÇíÉ ÒæÌ ÇãÑÃÉ ÇáÑÕÇÕ æÇÈäÊå ÇáÌãíáÉ - ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÈÑßå ÓÇßä
(2)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÈÑßå ÓÇßä
«ÇáÓæÏÇ仺 ÈáÇÏñ áØÇáãÇ ÖãóøÊ ÃäÓÇÈðÇ æÃÏíÇäðÇ æÃÚÑÇÝðÇ ÚÏÉ¡ Åáì Ãä ÞÕãÊ ÇáÍÑÈ Ù
ÇáÚáÇÞÉ Èíä ÇáÚÑÈ æÇáÝÑÓ æÇáÔÚÑ ÇáÌÇåáí
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚáÇÞÉ Èíä ÇáÚÑÈ æÇáÝÑÓ æÇáÔÚÑ ÇáÌÇåáí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ãØÇáÚÇÊ Ýí ÇáßÊÈ æÇáÍíÇÉ
(0)
áÜö: ÚÈÇÓ ãÍãæÏ ÇáÚÞÇÏ
íÑì ÇáÚÞÇÏ Ãä ÇáÍíÇÉ äÝÓåÇ Úãá Ýäí ÕÇÛÊå íÏ ÇáÝä ÇáÅáåí¡ æÊÍßãå ÇáÃÕæá ÇáÝäíÉ ÐÇ
ÌÏáíÉ ÇáÅÝÑÇÏ æÇáÊÑßíÈ Ýí ÇáäÞÏ ÇáÞÏíã
(31)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÏáíÉ ÇáÅÝÑÇÏ æÇáÊÑßíÈ Ýí ÇáäÞÏ ÇáÞÏíã - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÔÑÍ ÑíÇÖ ÇáÕÇáÍíä ÇáãÓãì Ïáíá ÇáÝÇáÍíä áØÑÞ ÑíÇÖ ÇáÕÇáÍíä v.3-4
(7)
áÜö: ÇÈä ÚáÇä¡ ãÍãÏ Úáí Èä ãÍãÏ¡, 1588-1648¡ ÇáÝÞí¡ ãÍãÏ ÍÇãÏ¡, ãÍÞÞ¡ÑÈíÚ¡ ãÍãæÏ ÍÓä¡, ãÍÞÞ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÑíÇÖ ÇáÕÇáÍíä ÇáãÓãì Ïáíá ÇáÝÇáÍíä áØÑÞ ÑíÇÖ ÇáÕÇáÍíä v.3-4 - ÑÇÈ
äÍæ ãÌÊãÚ Âãä
(0)
áÜö: ÓáíãÇä Èä ãÍãÏ ÇáÕÛíÑ
åÐÇ ÇáßÊíÈ íÈíä Çá쾄 ÇáÃãäí áåíÆÉ ÇáÃãÑ ÈÇáãÚÑæÝ æÇáäåí Úä ÇáãäßÑ¡ æÐáß ãä ÎáÇá
ãÏÎá Çáì Úáã ÇáÓíÇÓÉ
(10)
áÜö: Ï.ÚÕÇã ÓáíãÇä
ßÊÇÈ ãÏÎá Åáì Úáã ÇáÓíÇÓÉ
ÇáØÈÚÉ ÇáËÇäíÉ - ÚÇã 1989ã
íÈÏà ÇáßÊÇÈ ãä ãÚäì æãÕ
áÍÙ ÇáÃáÍÇÙ Ýí ÔÑÍ ÈåÌÉ ÇááÍÇÙ ÈãÇ áÍÝÕ ãä ÑæÖÉ ÇáÍÝÇÙ
(55)
áÜö: ÍãÏ Çááå ÍÇÝÙ ÇáÕÝÊí
ÊÍãíá ßÊÇÈ áÍÙ ÇáÃáÍÇÙ Ýí ÔÑÍ ÈåÌÉ ÇááÍÇÙ ÈãÇ áÍÝÕ ãä ÑæÖÉ ÇáÍÝÇÙ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ p
ÇáÌåÇÏ ÇáÓíÇÓí
(4)
áÜö: ÇáßíÇáí¡ ÚÈÏ ÇáÑÍãä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌåÇÏ ÇáÓíÇÓí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãßÊÈÉ ÇáÚÕÑíÉ æãØÈÚÊåÇ¡
ã
ÊÝÓíÑ ÛÑíÈ ÇáÞÑÂä - ÇáÕäÚÇäí
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÛÑíÈ ÇáÞÑÂä - ÇáÕäÚÇäí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ
ßÔÝ ÇáÙäæä Úä ÇÓÇãí ÇáßÊÈ æÇáÝäæä = v.5
(3)
áÜö: ÝáæÛá¡ ÛæÓÊÇÝ¡, 1802-1870,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÔÝ ÇáÙäæä Úä ÇÓÇãí ÇáßÊÈ æÇáÝäæä = v.5 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: R. B
ÇáæÌå ÇáÂÎÑ ááãÓíÍ ... ãæÞÝ íÓæÚ ãä ÇáíåæÏ æÇáíåæÏíÉ æÅáå ÇáÚåÏ ÇáÞÏíã æãÞÏãÉ Ýí ÇáãÓíÍíÉ ÇáÛäæÕíÉ
(0)
áÜö: ÝÑÇÓ ÇáÓæÇÍ
ßÊÇÈ - ÇáæÌå ÇáÂÎÑ ááãÓíÍ ... ãæÞÝ íÓæÚ ãä ÇáíåæÏ æÇáíåæÏíÉ æÅáå ÇáÚåÏ ÇáÞÏíã æ
ÇáãÇÁ æÚáÇÞÇÊå ÇáÏáÇáíÉ ÈÇáÍíÇÉ Ýí ÇáÞÑÂä
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÇÁ æÚáÇÞÇÊå ÇáÏáÇáíÉ ÈÇáÍíÇÉ Ýí ÇáÞÑÂä - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ßíÝ ÊÞæì ÞÏÑÇÊß ÇáÏãÇÛíÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßíÝ ÊÞæì ÞÏÑÇÊß ÇáÏãÇÛíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÅÏÇÑÉ æÊäãíÉ ÇáÐÇÊ
ÞÖÇíÇ ÇáÔßá æÇáãÖãæä Ýí ÇáãæÔÍ ÇáÃäÏáÓí
(18)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÖÇíÇ ÇáÔßá æÇáãÖãæä Ýí ÇáãæÔÍ ÇáÃäÏáÓí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÓÑ ÇáãÕæä Ýí äßÊÉ ÇáÅÙåÇÑ æÇáÅÖãÇÑ Ýí ÃßËÑ ÇáäÇÓ æÃßËÑåã áÇ íÚáãæä
(6)
áÜö: ÇáÅãÇã Úáí Èä ÅÈÑÇåíã Èä ãÍãÏ Èä ÅÓãÇÚíá ÇáÃãíÑ ÇáíãÇäí ÇáÕäÚÇäí (Ê 1219)
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇáÓÑ ÇáãÕæä Ýí äßÊÉ ÇáÅÙåÇÑ æÇáÅÖãÇÑ Ýí ÃßËÑ ÇáäÇÓ æÃßËÑåã áÇ
ÇäæÇÑ ÇáÑÈíÚ Ýí ÇäæÇÚ ÇáÈÏíÚ vol.1
(2)
áÜö: ÇÈä ãÚÕæã¡ Úáí Èä ÇÍãÏ¡, 1642-approximately 1707, ÔßÑ¡ ÔÇßÑ åÇÏí¡, editor¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇäæÇÑ ÇáÑÈíÚ Ýí ÇäæÇÚ ÇáÈÏíÚ vol.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáÚ
ÇáÏÚæÉ Åáì ÇáÅÓáÇã-ãÍãÏ ÃÈæ ÒåÑÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏÚæÉ Åáì ÇáÅÓáÇã-ãÍãÏ ÃÈæ ÒåÑÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÒåÏ æÇáÑÞÇÆÞ æÇáÃ
Selected papers Springer (2006) ßÊÇÈ íÎãá ÇÓã
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Selected papers Springer (2006) ßÊÇÈ íÎãá ÇÓã ßÊÈ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ - ÊÍãí
Conduction block in peripheral nerves effect of high frequency stimulation on different fiber types
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 782 ) :: Condu
ÃäãÇØ ÇáÌãáÉ Ýí ÑÓÇÆá ÇáÎáÝÇÁ ÇáÑÇÔÏíä
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃäãÇØ ÇáÌãáÉ Ýí ÑÓÇÆá ÇáÎáÝÇÁ ÇáÑÇÔÏíä - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÈÑåÇä Ýí ÊæÌíå ãÊÔÇÈå ÇáÞÑÂä. ÇáßÑãÇäí
(20)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÑåÇä Ýí ÊæÌíå ãÊÔÇÈå ÇáÞÑÂä. ÇáßÑãÇäí - ãÚÇäí ÇáÞÑÂä æÅÚÑÇÈå
Indirect Co-culture of Human Adipose-Derived Stem Cells and Nucleus Pulposus Cells for Intervertebral Disc Regeneration Using Peptide-Conjugated Hydro
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 535 ) ::
ÃÓÚÏ ÇáäÇÓ Ýí ÔåÑ ÑãÖÇä [ ãä ÌãÚ ËãÇäíÉ ÃãæÑ ]
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáíÍíì ÇáÊÑßí
ßÊÇÈ - ÃÓÚÏ ÇáäÇÓ Ýí ÔåÑ ÑãÖÇä [ ãä ÌãÚ ËãÇäíÉ ÃãæÑ ] - ááãÄáÝ : ÚÈÏ ÇáÑÍãä Ç
ÏíæÇä ÇáÔÇÚÑÇÍãÏ ãØÑ ÇáÌÒÁ ÇáËÇáË
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÇáÔÇÚÑÇÍãÏ ãØÑ ÇáÌÒÁ ÇáËÇáË ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãí
ßÊÇÈ ÓÚÏ ÒÛáæá ÒÚíã ÇáËæÑÉ - ÚÈÇÓ ãÍãæÏ ÇáÚÞÇÏ
(1)
áÜö: ÚÈÇÓ ãÍãæÏ ÇáÚÞÇÏ
íÞÏöøã ÇáÚÞÇÏ Ýí åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÕÝÍÇÊ ãä ÊÇÑíÎ ÒÚíã ÇáÃãÉ «ÓÚÏ ÒÛáæá»º Ðáß ÇáÝáÇÍ Çá
The Chemistry and Physics of Coatings Royal Society of Chemistry (2005)
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ The Chemistry and Physics of Coatings Royal Society of Chemistry (200
ÔÑÍ ãÎÊÕÑ ÇáÊÕÑíÝ ÇáÚÒí. ÇáÊÝÊÇÒÇäí
(33)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ãÎÊÕÑ ÇáÊÕÑíÝ ÇáÚÒí. ÇáÊÝÊÇÒÇäí - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
ÇáÎØÇÈ ÇáÔÚÑí ãä ãäÙæÑ áÓÇäíÇÊ ÇáäÕ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÎØÇÈ ÇáÔÚÑí ãä ãäÙæÑ áÓÇäíÇÊ ÇáäÕ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáßÇÆä ÇáËÇäí
(1)
áÜö: ÃÍãÏ Òßí ÃÈæ ÔÇÏí
áã ÊÞÊÕÑ ÅÓåÇãÇÊ ãÌÏÏí ÇáÔÚÑ ÇáÚÑÈí ÇáÍÏíË Úáì ÅÊÍÇÝäÇ ÈÇáÞÕÇÆÏ ãÊäæÚÉ ÇáÃÛÑÇÖ æ
The Effect of Varying Bisphosphonate Treatment on Changes in Bone Microdamage in Osteoporotic Women
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 230 ) :: The E
ÝÕá æÏÑÇÓÉ ÊÍÏíÏ äæÇÊÌ ÇáÃíÖ ÇáËÇäæí ÏÑÇÓÉ ÇáÝÚÇáíÉ ÇáãÖÇÏÉ ááÃßÓÏÉ áäÈÊÉ Salsola tetragona Del
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 5 ) :: ÑÓ
ÇáãÌÇäíä ÇáåÇÑÈæä
(0)
áÜö: ÚÒíÒ äíÓíä
ÑæÇíÉ - ÇáãÌÇäíä ÇáåÇÑÈæä - ááãÄáÝ : ÚÒíÒ äíÓíä
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇí
ßÊÇÈ ÝÇÁ ÏíÓãÈÑ - ÝíÑæÒ ãÍãÏ
(1)
áÜö: ÝíÑæÒ ãÍãÏ
ÛÌóÑöíÉõ ÇáÏÝ ÊóÖÑÈ ÇáÃÑÖó ßöÈÑöíÇÁð ÈÑíÁ ÈöÕóÏì ÎõáÎóÇáåÇ ÊäÒóÝõ ÑÇÞöÕÉð ÃÍ
ßÊÇÈ íÇ Òíäí ÓÇßÊ - äÈíá ÝåÏ ÇáãÚÌá
(2)
áÜö: äÈíá ÝåÏ ÇáãÚÌá
íÈÏà ÇáßÊÇÈ ÈÍßÇíÉ ÇáãÄáÝ ãÚ ÇáßÊÇÈÉ æÇáÙÑæÝ ÇáÊí ÓÇÚÏÊå Ýí Ãä íÏÎá ãÌÇá ÇáßÊÇÈÉ
ßíÝ íÊÚáã ÇáØÝá ÇáßÜáÇã
(3)
áÜö: ÈíäíÏíßÊ Ïæ ÈæíÓæä - ÈÇÑÏí
åá íÊæÌÈ ÚáíäÇ Ãä äÊßáã ÈØÑíÞÉ ÎÇÕÉ Åáì ØÝáäÇ ÇáÕÛíÑ¿ åá íÏÚæ Åáì ÇáÞáÞ Ãä áÇ íÊ
SIGNIFICANCE OF HEAT DISSIPATION IN THE CATHODE CATALYST LAYER ON THE LIFETIME AND RELIABILITY OF POLYMER ELECTROLYTE FUEL CELLS
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 563 ) ::
Plugged in- The effects of electronic media use on attention problems, cognitive control, visual attention, and aggression
(1)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 767 ) :: Plugged in-
ÑæÇíÉ ÇáÞØ ÇáÃÓæÏ æÍßÇíÇÊ ÃÎÑì - ÅÏÛÇÑ ÂáÇä Èæ
(2)
áÜö: ÅÏÛÇÑ ÂáÇä Èæ
Åä ÇÏÌÇÑ ÂáÇä Èæ ÔÃäå ÔÃä ÏæáÇßÑæÇ ÇáÐí ÇÑÊÝÚ ÈÝäå Åáí ãÓÊæí ÇáÔÚÑ ÇáÚÙíã íÍÈ Ãä
Beyond Constructing and Capturing- An Aesthetic Analysis of 1968 Film
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 273 ) :: Beyond Const
ÞÑÇÁÇÊ ÇáÇÓã ÇáãÚØæÝ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÏÑÇÓÉ äÍæíÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÑÇÁÇÊ ÇáÇÓã ÇáãÚØæÝ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÏÑÇÓÉ äÍæíÉ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈí
ãæÓæÚÉ ÝÞå ÇáÞáæÈ
(1)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÊæíÌÑí
ãæÓæÚÉ ÝÞå ÇáÞáæÈ : íÍÊæí åÐÇ ÇáßÊÇÈ Úáì 15 ÈÇÈ¡æåí ßÇáÊÇáí:
ÇáÈÇÈ ÇáÃæá: ÝÞå
ÑæÇíÉ ÐßÑíÇÊ ÖÇáÉ - ÚÈÏ Çááå ÇáÈÕíÕ
(3)
áÜö: ÚÈÏ Çááå ÇáÈÕíÕ
Úãá ÑæÇÆí æÇÞÚí æÕÇÏã¡ íÈÏà ÚäÏãÇ íÞÑÑ ÕÇÍÈ åÐå ÇáÍßÇíÉ ÅÑÓÇá ÑÓÇáÉ Åáì ÚÈÏ Çááå
Socio-natural landscapes in the Palmarejo Valley Honduras
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 139 ) :: Socio-natural la
ÑæÇíÉ ÇáÈÍÇÑ ÇáÐí áÝÙå ÇáÈÍÑ - íæßíæ ãíÔíãÇ
(0)
áÜö: íæßíæ ãíÔíãÇ
äæÈæÑæ ÕÈíø Ýí ÇáËÇáËÉ ÚÔÑÉ íõÝÇÌÆ ÛÑÇãíøÇÊ Ããøå¡ æåí ÃÑãáÉ ÔÇÈøÉ¡ ãÚ ÚÔíÞåÇ Ñíæ
ÏÇæÏ ÑæÝÇÆíá ÎÔÈÉ Ê ÏÇæÏ ÑæÝÇÆíá ÎÔÈÉ - ÇÝáÇØæä - ÞÑÇÁÉ ÌÏíÏÉ , ÇáÇÝáÇØæäíÉ, ÇáÝáÓÝÉ ÇáíæäÇäíÉ , ÇÝáÇØæä¡-Íæ 427346-Íæ Þ ã
(4)
áÜö: ÏÇæÏ ÑæÝÇÆíá ÎÔÈÉ Ê ÏÇæÏ ÑæÝÇÆíá ÎÔÈÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÇæÏ ÑæÝÇÆíá ÎÔÈÉ Ê ÏÇæÏ ÑæÝÇÆíá ÎÔÈÉ - ÇÝáÇØæä - ÞÑÇÁÉ ÌÏíÏÉ , ÇáÇÝá
ÏÑÇÓÇÊ ÇÓáÇãíÉ Ýí Íßã ÇáÊÔÑíÚ æÇÓÑÇÑ ÇáÊäÒíá æÌáÇÆá ÇáÚÞÇÆÏ æÐÎÇÆÑ ÇáÊÇÑíÎ æÑæÇÆÚ ÇáÚÙÇÊ v.2
(3)
áÜö: ÌÏíáí¡ ãÍãÏ ÚÈÏ ÇáÑÍãä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑÇÓÇÊ ÇÓáÇãíÉ Ýí Íßã ÇáÊÔÑíÚ æÇÓÑÇÑ ÇáÊäÒíá æÌáÇÆá ÇáÚÞÇÆÏ æÐÎÇÆÑ Çá
Growing Mathematical Ideas in Kindergarten Math Solutions (1999)
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Growing Mathematical Ideas in Kindergarten Math Solutions (1999) ßÊÈ
ßÊÇÈ ÇáÕÏöøíÞÉ ÈäÊ ÇáÕÏöøíÞ - ÚÈÇÓ ãÍãæÏ ÇáÚÞÇÏ
(0)
áÜö: ÚÈÇÓ ãÍãæÏ ÇáÚÞÇÏ
«ÚÇÆÔÉ ÈäÊ ÃÈí ÈßÑ» ÒæÌõ ÇáäÈíöø æÍáöíáóÊõå¡ Ãã ÇáãÄãäíä¡ ÈäÊ ÇáÃßÑãíä¡ ÈäÊ ÇáÕÇ
Stochastic Weather Generator Based Ensemble Stream?ow
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáãíÇå æÇáÈíÆÉ .pdf ( 124 ) :: Stochast
ÊäãíÉ ÇáßÝÇÁÇÊ æÃËÑåÇ Úáì ÇáãíÒÉ ÇáÊäÇÝÓíÉ Ýí ÇáãÄÓÓÉ ÇáÌÒÇÆÑíÉ
(2)
áÜö: ÑÞíÉ ÏåÇã
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÊäãíÉ ÇáßÝÇÁÇÊ æÃËÑåÇ Úáì ÇáãíÒÉ ÇáÊäÇÝÓíÉ Ýí ÇáãÄÓÓÉ
ÞÇäæä ÇáÚãá Ýí ãÕÑ æáÈäÇä
(0)
áÜö: Ï. ãÍãÏ ÍÓíä ãäÕæÑ
ßÊÇÈ - ÞÇäæä ÇáÚãá Ýí ãÕÑ æáÈäÇä - áöÇáÏß澄 ãÍãÏ ÍÓíä ãäÕæÑ .
Úáæã ÅäÓÇäíÉ -> Ú
ßÊÇÈ ßä ãÑÔÏ äÝÓß - Âä ÈÑæÓ
(11)
áÜö: Âä ÈÑæÓ
ßÊÇÈ ßä ãÑÔÏ äÝÓß íÚÏ ÏáíáÇ ÇÓÊÑÔÇÏíÇð ÔÇãáÇ Ýåæ áÇ íåÊã ÈÌÇäÈ ÇáÍíÇÉ ÇáÚãáíÉ ÝÞ
ßÊÇÈ äÙÇã ÇáÃÊíäííä - ÃÑÓØæØÇáíÓ
(0)
áÜö: ÃÑÓØæØÇáíÓ
ãÇ ãä ÃÍÏò íÔßõø Ýí Ãä ÇáÍÖÇÑÉ ÇáíæäÇäíÉ ÔßóøáÊ ãåÏ ÇáÝßÑ ÇáÓíÇÓí¡ æÃäåÇ ÇÓÊØÇÚÊ
Polygamy and Islam
(0)
áÜö: Wahiduddin Khan
Book - Polygamy and Islam - author : Wahiduddin Khan
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ßÊÈ ÅÓ
ÌÏæì ÇÓÊÎÏÇã äÇäæÍÈíÈÇÊ CdS Ýí ÊäÔíØ TiO2 áÊÍØíã ÇáãáæËÇÊ ÇáÚÖæíÉ Ýí ÇáãÇÁ ÖæÆíÇ¡ æÇáÃÕÈÇÛ ÇáØÈíÚíÉ ßÈÏÇÆá
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 275 ) ::
21 BJT circuits, gain and design
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ 21 BJT circuits, gain and design ßÊÈ åäÏÓÉ ÇáßÊÑæäíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pd
ãæÓæÚÉ ÈíÇä ÇáÅÓáÇã : ÔÈåÇÊ Íæá ÚÞíÏÉ ÇáäÈí Õáì Çááå Úáíå æÓáã æÚÕãÊå æãÚÌÒÇÊå - Ì 25
(0)
áÜö: äÎÈÉ ãä ßÈÇÑ ÇáÚáãÇÁ
ßÊÇÈ - ãæÓæÚÉ ÈíÇä ÇáÅÓáÇã : ÔÈåÇÊ Íæá ÚÞíÏÉ ÇáäÈí Õáì Çááå Úáíå æÓáã æÚÕãÊå æã
ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ æÊæÌíååÇ Ýí ßÊÇÈ ÇáÚíä (ÌãÚ æÏÑÇÓÉ)
(1)
áÜö: ÇáÏß澄 ÚÈÏ Çááå Èä ãÍãÏ Èä ÚíÓì ÇáãÓãáí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ æÊæÌíååÇ Ýí ßÊÇÈ ÇáÚíä (ÌãÚ æÏÑÇÓÉ) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pd
ãÞÇáÇÊ áßÈÇÑ ßÊÇÈ ÇáÚÑÈíÉ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÍÏíË
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÍãÏ
ãÞÇáÇÊ áßÈÇÑ ßÊÇÈ ÇáÚÑÈíÉ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÍÏíË : åÐå ÇáãÌãæÚÉ ÊÔÊãá Úáì ÃÈæÇÈ ãÊÝÑÞÉ¡
Drug Resistance Mechanisms to Gamma-secretase Inhibitors in Human Colon Cancer Cells?
(3)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 538 ) :: Drug Resistance Me
ãÙÇåÑ ÇáÊÔÈå ÈÇáßÝÇÑ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÍÏíË æÃËÑåÇ Úáì ÇáãÓáãíä
(2)
áÜö: ÃÔÑÝ Èä ÚÈÏ ÇáÍãíÏ ÈÇÑÞÚÇä
ÝÅä Çááå - ÚÒ æÌá - áãÇ ÃãÑ ÇáãÄãäíä ÈÇáÏÚÇÁ æØáÈö ÇáËÈÇÊ Úáì ÇáÕÑÇØ ÇáãÓÊÞíã ÍÐ
ÇÎÊÈÇÑÇÊ ÇáÎÑÓÇäÉ
(0)
áÜö: elshamyXP
ßÊÇÈ - ÇÎÊÈÇÑÇÊ ÇáÎÑÓÇäÉ - ááãÄáÝ : elshamyXP .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ æÇ
äÙãí áæÞÇ..äÍæ ãÝåæã ÇäÓÇäì..ááÇäÓÇä ááæÌæÏ ááãØáÞ..ÑÄíÉ ÝáÓÝíÉ.pdf
(123)
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÙãí áæÞÇ..äÍæ ãÝåæã ÇäÓÇäì..ááÇäÓÇä ááæÌæÏ ááãØáÞ..ÑÄíÉ ÝáÓÝíÉ.pdf
ÇáæÙÇÆÝ ÇáÊÏÇæáíÉ ÇáÏÇÎáíÉ Ýí ÓæÑÉ ÇáÃäÚÇã
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáæÙÇÆÝ ÇáÊÏÇæáíÉ ÇáÏÇÎáíÉ Ýí ÓæÑÉ ÇáÃäÚÇã - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÝÖÇÆá ÔåÑ ÑãÖÇä áÇÈä ÔÇåíä
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÖÇÆá ÔåÑ ÑãÖÇä áÇÈä ÔÇåíä ÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ æÚáæãå - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
íæã ÇáÅÓáÇã
(0)
áÜö: ÃÍãÏ Ããíä
«íæã ÇáÅÓáÇã» åæ ßÊÇÈ íÕæöøÑ áäÇ ÃÍãÏ Ããíä Ýíå ÕæÑÉ ÇáÅÓáÇã ÚÈúÑ ãÑÇíÇ ÇáÚÕæÑ Çá
ÝÊÍ ÇáÑÍãä Ýì ÇÓÈÇÈ äÒæá ÇáÞÑÂä
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÊÍ ÇáÑÍãä Ýì ÇÓÈÇÈ äÒæá ÇáÞÑÂä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁ
ÊÓãíÉ ãÇ ÇäÊåì ÅáíäÇ ãä ÇáÑæÇÉ Úä ÓÚíÏ Èä ãäÕæÑ ÚÇáíÇ - ÃÈí äÚíã
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÓãíÉ ãÇ ÇäÊåì ÅáíäÇ ãä ÇáÑæÇÉ Úä ÓÚíÏ Èä ãäÕæÑ ÚÇáíÇ - ÃÈí äÚíã - ÑÇ
ÇáÞÑÇÁÇÊ ÈÅÝÑíÞíÉ ãä ÇáÝÊÍ Åáì ãäÊÕÝ ÇáÞÑä ÇáÎÇãÓ ÇáåÌÑí
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÑÇÁÇÊ ÈÅÝÑíÞíÉ ãä ÇáÝÊÍ Åáì ãäÊÕÝ ÇáÞÑä ÇáÎÇãÓ ÇáåÌÑí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÇáÞæì ÇáßÈÑì æÇáÔÑÞ ÇáÃæÓØ Ýí ÇáÞÑäíä ÇáÊÇÓÚ ÚÔÑ æÇáÚÔÑíä áÌãÇá ãÍãæÏ ÍÌÑ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞæì ÇáßÈÑì æÇáÔÑÞ ÇáÃæÓØ Ýí ÇáÞÑäíä ÇáÊÇÓÚ ÚÔÑ æÇáÚÔÑíä áÌãÇá ãÍãæÏ
Reducing barriers to psychotherapy via an online self-affirmation
(1)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 654 ) :: Reducing bar
ãÏÎá Çáì Úáã ÇáäÝÓ ÇáÇÓáÇãì
(2)
áÜö: Ï.ãÍãÏ ÚËãÇä äÌÇÊì
ßÊÇÈ íÔÑÍ äÙÑíÉ ÇáãÚÑÝÉ æÇáæÖÚ ÇáÍÇáì áÊÚáíã Úáã ÇáäÝÓ Ýì ÇáÌÇãÚÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ æíÔ
ÊÑÌíÍÇÊ ÇáÇãÇã ÇáÌÕÇÕ ÇáÝÞåíÉ ãä ÎáÇá ßÊÇÈå ÇÍßÇã ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã
(11)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 34 ) :: ÑÓÇáÉ ÏßÊæÑ
Development and Characterization of Polysiloxane Polymer Films for Use in Optical Sensor Technology
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 782 ) ::
ÇáÑÕÇÝí
(4)
áÜö: Úáí¡ ãÕØÝì¡, 1900-1980,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÕÇÝí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáãËäì¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: ÈÛÏÇÏ :
ÇáÓää ÇáÇÌÊãÇÚíÉ æãÔÑæÚ ÇáÎáÇÝÉ
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓää ÇáÇÌÊãÇÚíÉ æãÔÑæÚ ÇáÎáÇÝÉ Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÑæÖÉ ÇáäÏíÉ ÔÑÍ ÇáÚÞíÏÉ ÇáæÇÓØíÉ
(0)
áÜö: ÒíÏ Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáÝíÇÖ
ÇáÑæÖÉ ÇáäÏíÉ ÔÑÍ ÇáÚÞíÏÉ ÇáæÇÓØíÉ : ÊÍÊá ÑÓÇáÉ ÇáÚÞíÏÉ ÇáæÇÓØíÉ áÔíÎ ÇáÅÓáÇã ÇÈ
ÓãíÑ ÇÈæ ÒíÏ - ÇáÚáã æÇáäÙÑÉ ÇáÚÑÈíÉ Çáí ÇáÚÇáã ÇáÊÌÑÈÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÊÇÓíÓ ÇáÚáãí ááäªÖÉ
(1)
áÜö: ÓãíÑ ÇÈæ ÒíÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓãíÑ ÇÈæ ÒíÏ - ÇáÚáã æÇáäÙÑÉ ÇáÚÑÈíÉ Çáí ÇáÚÇáã ÇáÊÌÑÈÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÊÇ
High-pressure compliant syntactic foam for hydraulic noise control
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 899 ) :: High-pres
ãÚÇäí ÇáÞÑÇä /??????? v.2
(2)
áÜö: ÇáÝÑÇ¡ íÍíì Èä ÒíÇÏ¡???????, 761 Çæ 762-822 Çæ 823¡? äÌÇÊí¡ ÇÍãÏ íæÓÝ¡???????, ãÍÞÞ.???????, ÇáäÌÇÑ¡ ãÍãÏ Úáí¡???????, ãÍÞÞ.???????, ÔáÈí¡ ÚÈÏ ÇáÝÊÇÍ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÇäí ÇáÞÑÇä /??????? v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÏÇÑ ÇáßÊÈ Çá
The influential factors on decision making in urban planning
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 944 ) :: The influential facto
ÇáäÙÇã ÇáÕÑÝí ááÚÑÈíÉ Ýí ÖæÁ ÇááÓÇäíÇÊ
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÙÇã ÇáÕÑÝí ááÚÑÈíÉ Ýí ÖæÁ ÇááÓÇäíÇÊ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ãÌáÓ ÇáÊÚÇæä ÇáÎáíÌí Ýí ÇáãíÒÇä
(5)
áÜö: ãÍãÏ ÕÇÏÞ ãÍãÏ ÅÓãÇÚíá
ßÊÇÈ - ãÌáÓ ÇáÊÚÇæä ÇáÎáíÌí Ýí ÇáãíÒÇä - íÊäÇæá ãÌáÓ ÇáÊÚÇæä ÇáÎáíÌí ãä ÍíË ÇáÃå
ÑæÇíÉ ßÊÇÈ ÇáäÍÇÊ Ü ÃÍãÏ ÚÈÏ ÇááØíÝ
(4)
áÜö: ÑæÇíÉ ßÊÇÈ ÇáäÍÇÊ Ü ÃÍãÏ ÚÈÏ ÇááØíÝ
ßÊÇÈ ÇáäÍÇÊ¡ áíÓÊ ãÌÑÏ ÑæÇíÉ ÌÏíÏÉ ááßÇÊÈ ÇáãÊæÌ ãÄÎÑÇð ÈÌÇÆÒÉ ÇáÏæáÉ ÇáÊÔÌíÚíÉ
The Muslim Woman's Dress According to The Quran and Sunnah
(0)
áÜö: Jamal A. Badawi
Book - The Muslim Woman's Dress According to The Quran and Sunnah - auth
ÊÚáìÞå ÈÑ ÔÑÍ ãäÙæã? ͘ãÊ ÓÈÒæÇÑì
(3)
áÜö: ÇÔÊíÇäí¡ ãåÏí ãÏÑÓ¡, 1888-1952, ÝáÇØæÑí¡ ÚÈÏÇáÌæÇÏ¡, 1926-, editor¡ãÍÞÞ¡ ãåÏì¡, editor¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÚáìÞå ÈÑ ÔÑÍ ãäÙæã? ͘ãÊ ÓÈÒæÇÑì - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇäÔßÇå ã˜
Antidepressants And Melanoma- Is There A Link- ÈÚäæÇä
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 115 ) :: Antidepressants And Mela
ÇØÝÇá..ßÇãá ßíáÇäí..ÞÕÕ ÇØÝÇá..ÇáÔíÎ ÇáåäÏí.pdf
(221)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇØÝÇá..ßÇãá ßíáÇäí..ÞÕÕ ÇØÝÇá..ÇáÔíÎ ÇáåäÏí.pdf
ÑæÇíÉ ÚÇáã ÌÏíÏ ÔÌÇÚ - ÃáÏæÓ åßÓáí
(5)
áÜö: ÃáÏæÓ åßÓáí
Ýí ÑæÇíÉ «ÚÇáã ÑÇÆÚ ÔÌÇÚ» íÊÎíá ÇáßÇÊÈ ãÇ ÓæÝ íÍÏË Ýí ÇáãÓÊÞÈá¡ Ãæ ÈÚÏ ÓÊÉ ÞÑæä
ÇáØÈ ÇáÑæÍÇäí-ÇÈä ÒßÑíÇ ÇáÑÇÒí.pdf
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáØÈ ÇáÑæÍÇäí-ÇÈä ÒßÑíÇ ÇáÑÇÒí.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇËÑ ÇÎÊáÇÝ ÇáÇÚÑÇÈ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã ÏÑÇÓÉ ÊØÈíÞíÉ Ýí ÓæÑÉ ÇáÊæÈÉ æ íæäÓ æåæÏ æ íæÓÝ
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 367 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
äÍæ ãÌÊãÚ Âãä.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä äÍæ ãÌÊãÚ Âãä.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ - ÑÇÈ
ÞúáóÈÜÜí íõÍÏËõäí
(6)
áÜö: ÍÓíä ÇáÌäÏí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞúáóÈÜÜí íõÍÏËõäí.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
Ýí ÕÏÏ ÃÌæÇÁ åÇÏÆÉ ãä ÇáÅäÔÇÏ ÇáÕæÝí
ÇáÇÚÌÇÒ Ýí ÏÑÇÓÇÊ ÇáÓÇÈÞíä
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÚÌÇÒ Ýí ÏÑÇÓÇÊ ÇáÓÇÈÞíä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇ
ÇáÍßã ÇáÚØÇÆíÉ
(1)
áÜö: áÇÈä ÚØÇÁ Çááå ÇáÓßäÏÑí ÑÍãå Çááå ÊÚÇáì
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍßã ÇáÚØÇÆíÉ áÇÈä ÚØÇÁ Çááå ÇáÓßäÏÑí ÑÍãå Çááå ÊÚÇáì ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Correlates and predictors of cognitive complexity among counselin
(2)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1421 ) :: Correlates
ªÇäÓ ÑæÈíÑÊ íÇæÓ Ê ÑÔíÏ ÈäÍÏæ - ÌãÇáíÉ ÇáÊáÞí - ãä ÇÌá ÊÇæíá ÌÏíÏ ááäÕ ÇáÇÏÈí
(4)
áÜö: ªÇäÓ ÑæÈíÑÊ íÇæÓ Ê ÑÔíÏ ÈäÍÏæ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ªÇäÓ ÑæÈíÑÊ íÇæÓ Ê ÑÔíÏ ÈäÍÏæ - ÌãÇáíÉ ÇáÊáÞí - ãä ÇÌá ÊÇæíá ÌÏíÏ ááä
ÊÇÑíÎ Çáíãä ãä ßÊÇÈ ßäÒ ÇáÇÎíÇÑ Ýí ãÚÑÝÉ ÇáÓíÑ æ ÇáÇÎÈÇ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ Çáíãä ãä ßÊÇÈ ßäÒ ÇáÇÎíÇÑ Ýí ãÚÑÝÉ ÇáÓíÑ æ ÇáÇÎÈÇ ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑí
ÓáÓáÉ ÇáÇÚáÇã ãä ÇáÝáÇÓÝÉ - 16 -ßÇãá ãÍãÏ ãÍãÏ ÚæíÖÉ - ÈÇÑæÎ ÓÈíäæÒÇ - ÝíáÓæÝ ÇáãäØÞ ÇáÌÏíÏ - Ø ÏÇÑ ÇáßÊÈ ÇáÚáãíÉ
(4)
áÜö: ÓáÓáÉ ÇáÇÚáÇã ãä ÇáÝáÇÓÝÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓáÓáÉ ÇáÇÚáÇã ãä ÇáÝáÇÓÝÉ - 16 -ßÇãá ãÍãÏ ãÍãÏ ÚæíÖÉ - ÈÇÑæÎ ÓÈíäæÒÇ
ãä æÕÇíÇ ÇáÑÓæá Õáì Çááå Úáíå æÓáã 1-2
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãä æÕÇíÇ ÇáÑÓæá Õáì Çááå Úáíå æÓáã 1-2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË
Effects of corn quality and storage on dry grind ethanol production
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÒÑÇÚÉ ( 337 ) :: Effects o
áíÇáí ÇáÓíÏ
(1)
áÜö: ÃÍãÏ ÌÇÏ ÇáßÑíã
ÊÍãíá ßÊÇÈ áíÇáí ÇáÓíÏ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÚãÏÉ Ãí ßÊÇÈÉò ÑæÇÆíÉ ãÊÞäÉ ÃãÑÇä¡ ÇááÛÉ Ç
ÇáÍÑÈ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÃæáì ÓáÓáÉ ÍÑÈ ÊÔÑíä
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÑÈ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÃæáì ÓáÓáÉ ÍÑÈ ÊÔÑíä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÓíÇÓÉ æËÞÇÝÉ ÚÇ
ãÍãæÏ ÚãÑÇä..ÇáÍãáÉ ÇáÕáíÈíÉ ÇáÎÇãÓÉ..ÍãáÉ ÌÇì Ïì ÈÑíä Úáì ãÕÑ.pdf
(249)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãæÏ ÚãÑÇä..ÇáÍãáÉ ÇáÕáíÈíÉ ÇáÎÇãÓÉ..ÍãáÉ ÌÇì Ïì ÈÑíä Úáì ãÕÑ.pdf
The Ins and Outs of Prostitution- A Moral Analysis
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝáÓÝÉ .pdf ( 31 ) :: The Ins and Outs of Pr
ÃÔåÑ ÇáÃÓÑÇÊ ÇáÃÏÈíÉ Ýí ãÕÑ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÔåÑ ÇáÃÓÑÇÊ ÇáÃÏÈíÉ Ýí ãÕÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
ÍÖÇÑÉ ÇáÚÑÈ Ýí ÇáÇäÏáÓ :
(3)
áÜö: ÈÑÞæÞí ¡ÚÈÏ ÇáÑÍãä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÖÇÑÉ ÇáÚÑÈ Ýí ÇáÇäÏáÓ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÊØáÈ ãä ÇáãßÊÈÉ ÇáÊ
Perceptions of Middle School Teachers Regarding the Use of Standardized Testing Data
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 574 ) :: Perceptions o
ÑÇÈäÏÑÇäÇÊ ØÇÛæÑ Ê ÔßÑí ÚíÇÏ - Ýí ÚÇáã ØÇÛæÑ - ØÇÛæÑ ÔÇÚÑ ÇáÍÈ æÇáÓáÇã - ÇáÈíÊ æÇáÚÇáã
(3)
áÜö: ÑÇÈäÏÑÇäÇÊ ØÇÛæÑ Ê ÔßÑí ÚíÇÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÇÈäÏÑÇäÇÊ ØÇÛæÑ Ê ÔßÑí ÚíÇÏ - Ýí ÚÇáã ØÇÛæÑ - ØÇÛæÑ ÔÇÚÑ ÇáÍÈ æÇáÓáÇ
Understanding and Improving the Latency of DRAM-Based Memory Systems
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 332 ) :: Understanding and Im
ÇáÓíÏ ÒÎÇÑíæÓ
(1)
áÜö: Ìæá ÝíÑä
ÇáÚöáãõ íõÍÑöøÑõ ÇáÅäÓÇäó ãöäó ÇáÎõÑÇÝÉ¡ áóßäú ÚöäÏóãÇ íõÕÈÍõ ÇáÅäÓÇäõ ÚóÈÏðÇ áá
ÇáÐãÉ ÇáãÇáíÉ ááãÑÃÉ Ýí ÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÐãÉ ÇáãÇáíÉ ááãÑÃÉ Ýí ÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí ÇáãßÊÈÉ ÇáÞÇäæäíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔ
Analysis and Design of Analog Ciruits l14gx
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Analysis and Design of Analog Ciruits l14gx ßÊÈ åäÏÓÉ ÇáßÊÑæäíÉ - ÊÍã
Development and optimization of Dextromethorphan HBr-2-Hydroxy pr
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕíÏáÉ.pdf ( 415 ) :: Development and optimi
( w.q.s. ) ÝÇÚáíÉ ÇÓÊÎÏÇã ÇÓÊÑÇÊíÌíÉ ÊÞÕí ÇáæíÈ Ýí ÊäãíÉ ãåÇÑÇÊ ÊÕãíã ÕÝÍÇÊ ÇáæíÈ áÏì ØáÇÈ ÇáÕÝ ÇáÊÇÓÚ ÇáÇÓÇÓí
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 278 ) :: ( w.q.s. )
ÇáÔíÎ ãÍãÏ ÇáÛÒÇáí ÇáÏÚæÉ ÇáÇÓáÇãíÉ Ýì ÇáÞÑä ÇáÍÇáì.pdf
(219)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔíÎ ãÍãÏ ÇáÛÒÇáí ÇáÏÚæÉ ÇáÇÓáÇãíÉ Ýì ÇáÞÑä ÇáÍÇáì.pdf
ãÎÊÕÑ ÓíÑÉ ÇáäÈí æÓíÑÉ ÃÕÍÇÈå ÇáÚÔÑÉ ÚÈÏÇáÛäí Èä ÚÈÏÇáæÇÍÏ ÇáãÞÏÓí (Ê) ÎÇáÏ ÚÈÏÇáÑÍãä ÇáÔÇíÚ (Ø2) ÏÇÑ ÈáäÓíÉ
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÎÊÕÑ ÓíÑÉ ÇáäÈí æÓíÑÉ ÃÕÍÇÈå ÇáÚÔÑÉ ÚÈÏÇáÛäí Èä ÚÈÏÇáæÇÍÏ ÇáãÞÏÓí
Universal algebraic structures on polyvector fields
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 486 ) :: Universal algebraic
Semi-automated parallel programming in heterogeneous intelligent
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 1058 ) :: Semi-automated pa
ÑæÇíÉ ÏæÈÇãíä - äæÑ ÚÒÇã æßÑíã ÇáãÕÑí
(200)
áÜö: äæÑ ÚÒÇã æßÑíã ÇáãÕÑí
ÊÍãíá ÑæÇíÉ ÏæÈÇãíä - äæÑ ÚÒÇã æßÑíã ÇáãÕÑí
ÞÑíÈÇ -> ÑæÇíÉ ÏæÈÇãíä - äæÑ ÚÒÇã
enhanced k-means clustering algorithm
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 285 ) :: enhanced k-means c
ÑãÖÇä ÏÑæÓ æÚÈÑ ÊÑÈíÉ æÃÓÑÇÑ
(1)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÍãÏ
íÊäÇæá åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÇáÃÓÑÇÑ¡ æÇáÏÑæÓ¡ æÇáÚÈÑ¡ æÇáÂËÇÑ ÇáÊí ÊÏÑß ÈÇáÕæã¡ æÊÍÕá ãä Ì
ÊÚÏÏ ÂÑÇÁ ÓíÈæíå Ýí ÇáãÓÃáÉ ÇáæÇÍÏÉ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÚÏÏ ÂÑÇÁ ÓíÈæíå Ýí ÇáãÓÃáÉ ÇáæÇÍÏÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇáÅÝÕÇÍ Úä ãÚÇäí ÇáÕÍÇÍ 1 - 8
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÝÕÇÍ Úä ãÚÇäí ÇáÕÍÇÍ 1 - 8 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
æÝÇÁ ÚÈÏÇááå Úáí ÝáÇÊÉ - ÊÔßíá ÌÏÇÑíÇÊ ÎÒÝíÉ ãÓÊæÍÇÉ ãä ÈÚÖ ÇáÚäÇÕÑ ÇáãÚãÇÑíÉ ÇáÊÞáíÏíÉ áÈíæÊ ãßÉ ÇáãßÑãÉ - ÑÓÇáÉ ÌÇãÚíÉ
(6)
áÜö: æÝÇÁ ÚÈÏÇááå Úáí ÝáÇÊÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ æÝÇÁ ÚÈÏÇááå Úáí ÝáÇÊÉ - ÊÔßíá ÌÏÇÑíÇÊ ÎÒÝíÉ ãÓÊæÍÇÉ ãä ÈÚÖ ÇáÚäÇÕÑ Ç
ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇËÑåÇ Ýí ÇáÊÝÓíÑ æÇáÇÍßÇã - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇËÑåÇ Ýí ÇáÊÝÓíÑ æÇáÇÍßÇã - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pd
ãÚÌã ÇáÞÑÇä¡ æåæ¡ ÞÇãæÓ ãÝÑÏÇÊ ÇáÞÑÇä æÛÑíÈå :
(10)
áÜö: ãÕÑí¡ ÚÈÏ ÇáÑÄæÝ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÌã ÇáÞÑÇä¡ æåæ¡ ÞÇãæÓ ãÝÑÏÇÊ ÇáÞÑÇä æÛÑíÈå : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔ
ßÊÇÈ ÈÇáÚÞá æÇáÍÈ äáÊÞì - ÃßÑã ÑÖÇ
(0)
áÜö: ÃßÑã ÑÖÇ
ßÊÇÈ ÈÇáÚÞá æÇáÍÈ äáÊÞì ÈÇáÚÞá æÇáÍÈ Ýì Êáß ÇáÝÊÑå ÝÊÑå ÇáÇÍáÇã Êáß ÇáÝÊÑÉ Ç
Transport processes in wavy walled channels
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 878 ) :: Transport
Using Toys to support infant toddler learning
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Using Toys to support infant toddler learning pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ ßÊÈ ÊÑÈí
CuEl es su nombre?
(0)
áÜö: Ahmad Deedat
Conocido libro del divulgador Ahmed Deedat sobre el verdadero nombre de Dios.
Çá
ÇáãØÇáÚ ÇáÓÚíÏÉ Ýí ÔÑÍ ÇáÝÑíÏÉ. ÇáÓíæØí2
(26)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãØÇáÚ ÇáÓÚíÏÉ Ýí ÔÑÍ ÇáÝÑíÏÉ. ÇáÓíæØí2 - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
ÃÏÈ ÃãÑíßÇ ÇááÇÊíäíÉ ÇáÍÏíË áÜ Ï.È. ÛÇáÛÑ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÏÈ ÃãÑíßÇ ÇááÇÊíäíÉ ÇáÍÏíË áÜ Ï.È. ÛÇáÛÑ ÇáÇÏÈ ÇáÚÇáãí æÇáÑæÇíÇÊ - Ê
ßÊíÈ ÇáÌíÈ ¡ ÇÏÇÑÉ ÇáæÞÊ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊíÈ ÇáÌíÈ ¡ ÇÏÇÑÉ ÇáæÞÊ ÇÏÇÑÉ æÊäãíÉ æÊÓæíÞ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÃæÑÇÞ ÍíÇÊí
(4718)
áÜö: Ï.äæÇá ÇáÓÚÏÇæí
íÊäÇæá ÌæÇäÈ ãä ÍíÇÉ ÇáßÇÊÈÉ ßÇáãÐßÑÇÊ ÇáÔÎÕíÉ æáßäå ãØÑæÍ ÈÔßá ÑÇÆÚ
Design and Development of a Ventilation Chamber for Testing
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 14 ) :: Design
A rapid deployment model for VGI projects in mobile field data collection
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 1070 ) :: A rapid deploymen
ßÊÇÈ nlp ãÏÑÈ ÇáÈÑãÌÉ ÇááÛæíÉ ÇáÚÕÈíÉ - ÅíÇä ãÇßÏíÑãæÊ
(11)
áÜö: ÅíÇä ãÇßÏíÑãæÊ
ÇáßÊÇÈ Óåá æÈÓíØ æíÊãíÒ ÈÃäå äÙÑì æÚãáì ¡ ßãÇ Çäå íÍÊæì Úáì ÇáßËíÑ ãä ÇáÞÕÕ ÇáæÇ
Assessing engineering students' demonstration of workplace competencies in experiential learning environments through internships and cooperative
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÒÑÇÚÉ ( 90 ) :: Assessing
ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ÇáãÓíÑì..ÇáÚáãÇäíÉ ÇáÌÒÆíÉ æÇáÚáãÇäíÉ ÇáÔÇãáÉ..ÇáãÌáÏ ÇáËÇäì.pdf
(440)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ÇáãÓíÑì..ÇáÚáãÇäíÉ ÇáÌÒÆíÉ æÇáÚáãÇäíÉ ÇáÔÇãáÉ..ÇáãÌáÏ ÇáËÇ
ÃÎØÇÁ ÇáÃÚÏÇÏ Ýí ÇáÈÍæË ÇááÛæíÉ ÇáÃßÇÏíãíÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÎØÇÁ ÇáÃÚÏÇÏ Ýí ÇáÈÍæË ÇááÛæíÉ ÇáÃßÇÏíãíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
EXAMINING THE VIABILITY OF TRANSPORTATION DEVELOPMENT TO REDUCE URBAN POVERTY IN THE DEVELOPING WORLD THROUGH ACCESSIBILITY
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÎØíØ ÇáÍÖÑí æÇáÇÞáíãí .pdf ( 92 ) :: EXAMI
Get Ready! for Standardized Tests_ Math Grade 1 McGraw Hill (2001)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Get Ready! for Standardized Tests_ Math Grade 1 McGraw Hill (2001) ßÊ
ÇËÑ ÊæÙíÝ ãÏÎá ÇáÊÏÑíÓ ÇáãÊãÇíÒ Ýí ÊäãíÉ ÇáÇÓÊíÚÇÈ ÇáãÝÇåíãí æ ÚãáíÇÊ ÇáÚáã Ýí ãÇÏÉ ÇáÚáæã áÏì ØÇáÈÇÊ ÇáÕÝ ÇáÎÇãÓ ÇáÇÓÇÓí
(8)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 383 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
Factors Influencing Influenza Vaccination Rates Among Rural Ontario Paramedics
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÑÈíÉ ÇáÑíÇÖíÉ .pdf ( 200 ) :: Factors Infl
ÃËÑ ÇáäÙã Ýí ÊäÇÓÈ ÇáãÚÇäí Ýí ÓæÑÉ ÇáÚäßÈæÊ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇáäÙã Ýí ÊäÇÓÈ ÇáãÚÇäí Ýí ÓæÑÉ ÇáÚäßÈæÊ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
Predicting Disengagement From Care In An Early Psychosis Patient ÈÚäæÇä
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 309 ) :: Predicting Disengagement
ÏíæÇä ÇÈä ÇáÏåÇä ÇÈæ ÇáÝÑÌ ãåÐÈ ÇáÏíä ÚÈÏ Çááå Èä ÇÓÚÏ ÇáãæÕáí º ÍÞÞå æÇÚÏ ÊßãáÊå ÚÈÏ Çááå ÇáÌÈæÑí.
(5)
áÜö: ÇÈä ÇáÐåÇä¡ ÚÈÏ Çááå Èä ÇÓÚÏ¡ÌÈæÑí¡ ÚÈÏ Çááå¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÇÈä ÇáÏåÇä ÇÈæ ÇáÝÑÌ ãåÐÈ ÇáÏíä ÚÈÏ Çááå Èä ÇÓÚÏ ÇáãæÕáí º ÍÞÞå
áÐßÑÇß
(1)
áÜö: Îáíá ÇáÓßÇßíäí
áã íÈÇáÛ ÇáßÇÊÈ ÇáÝáÓØíäí «ãÍãæÏ ÔÞíÑ» Ííä æÕÝ «Îáíá ÇáÓßÇßíäí» È «ãÌäæä ÓáØÇäÉ»
ÝÄÇÏ ÒßÑíÇ..ÇáÚÞá æ ÇáËæÑå..åíÌá æ äÔÇå ÇáäÙÑíå ÇáÇÌÊãÇÚíå..ãÊÑÌã.pdf
(187)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÄÇÏ ÒßÑíÇ..ÇáÚÞá æ ÇáËæÑå..åíÌá æ äÔÇå ÇáäÙÑíå ÇáÇÌÊãÇÚíå..ãÊÑÌã.pdf
ÏãÇÛí ßÏå
(1)
áÜö: ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ
ãÌãæÚÉ ãÞÇáÇÊ ãÌãÚÉ ãÎÊáÝÉ áÃÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ æÇáÊí ÊäÇæá ÝíåÇ ÑÄíÊå ÇáÓíÇÓíÉ ÈÔÃä
ÏæÑ ÌæÏÉ ÇáÍíÇÉ ÇáæÙíÝíÉ Ýí ÇáÍÏ ãä ÙÇåÑÉ ÇáÇÍÊÑÇÞ ÇáæÙíÝí áÏì ÇáÚÇãáíä Ýí ÔÈßÉ ÇáÇÞÕì ááÇÚáÇã æ ÇáÇäÊÇÌ ÇáÝäí
(12)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 315 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáãÚÊÞÏÇÊ ÇáÏíäíÉ áÏì ÇáÔÚæÈ
(0)
áÜö: ÌÝÑí ÈÇÑäÏÑ
ßÊÇÈ - ÇáãÚÊÞÏÇÊ ÇáÏíäíÉ áÏì ÇáÔÚæÈ - ááãÄáÝ : ÌÝÑí ÈÇÑäÏÑ
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí ->
æÌå ÇáäåÇÑ ÇáßÇÔÝ Úä ãÚÇäí ßáÇã ÇáæÇÍÏ ÇáÞåÇÑ
(3)
áÜö: ÇáÏß澄 ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä Úáí ÇáÍÑÈí
ÊÍãíá ßÊÇÈ æÌå ÇáäåÇÑ ÇáßÇÔÝ Úä ãÚÇäí ßáÇã ÇáæÇÍÏ ÇáÞåÇÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ
Maps of Lessons Learnt in Requirements Engineering
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 806 ) :: Maps of Lessons Le
ÑÏæÏ ÇáÞÑÂä Úáì ßÝÇÑ ÞÑíÔ Ýí ÈÚÖ ÏÚÇæíåã
(0)
áÜö: ÇáÔíÎ ÎÇáÏ Èä ãÍãæÏ Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáÌåäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÏæÏ ÇáÞÑÂä Úáì ßÝÇÑ ÞÑíÔ Ýí ÈÚÖ ÏÚÇæíåã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂ







![ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÚÏ ÇáäÇÓ Ýí ÔåÑ ÑãÖÇä [ ãä ÌãÚ ËãÇäíÉ ÃãæÑ ] áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáíÍíì ÇáÊÑßí ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÚÏ ÇáäÇÓ Ýí ÔåÑ ÑãÖÇä [ ãä ÌãÚ ËãÇäíÉ ÃãæÑ ] áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáíÍíì ÇáÊÑßí](http://www.j4know.com/new_imgs/2016/08/19/12/2016_08_19_12_45_451471560422521.png)









































