äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ���� �� ��� ������ �����
ÇáÇæÊæßÇÏ ÇáÓÇÈ ÇáÇíÊÇÈÓ ÇáÓíÝ
(0)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÇáÇæÊæßÇÏ ÇáÓÇÈ ÇáÇíÊÇÈÓ ÇáÓíÝ - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚ
ÃÕæá ÇáÈíÇä ÇáÚÑÈí Ýí ÖæÁ ÇáÞÑÂä. ÇáÕÛíÑ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÕæá ÇáÈíÇä ÇáÚÑÈí Ýí ÖæÁ ÇáÞÑÂä. ÇáÕÛíÑ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÇáÏíãÞÑÇØíÉ ÇáÇÔÊÑÇßíÉ :
(5)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÞÇÏÑ¡ ÇÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏíãÞÑÇØíÉ ÇáÇÔÊÑÇßíÉ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: æÒÇÑÉ ÇáÇÑÔÇÏ :,
ã
Development of a hydrogelpoly-pyrrole interpenetrating network for a potential application as an artificial cardiac muscle.
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 403 ) ::
ÝÚÇáíÉ ÏÑÇÓÉ ÌÏæì ÇáãÔÑæÚ Ýí ÊÑÔíÏ ÇáÞÑÇÑ ÇáÇÓÊËãÇÑí
(5)
áÜö: ãåÏí ãÑÇÏ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÝÚÇáíÉ ÏÑÇÓÉ ÌÏæì ÇáãÔÑæÚ Ýí ÊÑÔíÏ ÇáÞÑÇÑ ÇáÇÓÊËãÇÑí
ÇáÍíÇÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ Ýí ÈáÇÏ ÇáÔÇã Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÇãæí ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍíÇÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ Ýí ÈáÇÏ ÇáÔÇã Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÇãæí ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ ßÊÈ
áíÏÈÑæÇ ÂíÇÊå (ÍÕÇÏ ÚÇã ãä ÇáÊÏÈÑ)
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ áíÏÈÑæÇ ÂíÇÊå (ÍÕÇÏ ÚÇã ãä ÇáÊÏÈÑ) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> Ê
ÊØæÑ ÌåÇÒ ÇáÔÑØÉ Ýí ÕÏÑ ÇáÇÓáÇã æ ÇáÚåÏ ÇáÇãæí (1åÜ 132åÜ
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 306 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ÞÕÇÕ ÇáÃËÑ
(0)
áÜö: ßÇãá ÇáßíáÇäí
ÞÕÉ - ÞÕÇÕ ÇáÃËÑ - áößÇãá ÇáßíáÇäí .
ÞÕÉ ãä ãÌãæÚÉ ÞÕÕ ÃÓÇØíÑ ÇáÚÇáã .
ÇááÛÉ Ç
Characterization of Runoff in Two Urban Watersheds in Lincoln
(2)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇ ÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ .pdf ( 252 ) :: Characteri
ÇáÖæÁ ÇááÇãÚ áÇåá ÇáÞÑä ÇáÊÇÓÚ v.7/8
(2)
áÜö: ÓÎÇæí¡ ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÖæÁ ÇááÇãÚ áÇåá ÇáÞÑä ÇáÊÇÓÚ v.7/8 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ Ç
ÃÍÇÏíË ÇáÕíÇã ÃÍßÇã æÂÏÇÈ áÚÈÏ Çááå ÇáÝæÒÇä
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÍÇÏíË ÇáÕíÇã ÃÍßÇã æÂÏÇÈ áÚÈÏ Çááå ÇáÝæÒÇä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇ
Effects of cytoskeletal protein disruption on the deformation of MSCs during chondrogenesis
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 536 ) :: Effec
ßÊÇÈ ÑÞÕÉ ÇáÞãÑ ãÚ ÂíäÔÊÇíä (Ýä æÚáã ÊÐßÑ ßá ÔíÁ) - ÌæÔæÇ ÝæíÑ
(28)
áÜö: ÌæÔæÇ ÝæíÑ
íÍßí åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÞÕÉ ÌæÔæÇ ÝæíÑ¡ ÇáÕÍÝí ÇáÐí ÐåÈ áÊÛØíÉ ÈØæáÉ ÇáÚÇáã ááÐÇßÑÉ¡ æÇä
New Sensing Modalities for Bacterial and Environmental Phenomena
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 487 ) :: New S
(Guide to Essential Math_ A Review for Physics, Chemistry and Engineering Students Academic Press (2008)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (Guide to Essential Math_ A Review for Physics, Chemistry and Enginee
ÇáÇÓÊÎÏÇã ÇááÛæí áßáãÉ ãËá Ýí ÇáÞÑÂä
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÓÊÎÏÇã ÇááÛæí áßáãÉ ãËá Ýí ÇáÞÑÂä - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ßÊÇÈ ÇáãæßæÓ Ýì ÈáÇÏ ÇáÝáæÓ - ãÍãæÏ ÇáÓÚÏäì
(2)
áÜö: ãÍãæÏ ÇáÓÚÏäì
åæ ßÊÇÈ ãÖÍß ááÛÇíÉ íÍßí Ýíå ÇáßÇÊÈ Úä ãÕÑí ÝáÇÍ ÈÓíØ ÓÇÝÑ Åáì áäÏä áÚáÇÌ ÇÈäÊå
ÚÇÕã ãÍãÏ ÑÒÞ - ÇØáÓ ÇáÚãÇÑÉ ÇáÇÓáÇãíÉ æÇáÞÈØíÉ ÈÇáÞÇåÑÉ Ì3Þ1 - ?ÇËÇÑ ÏæáÉ ÇáããÇáíß ÇáÈÑÌíÉ
(71)
áÜö: ÚÇÕã ãÍãÏ ÑÒÞ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÇÕã ãÍãÏ ÑÒÞ - ÇØáÓ ÇáÚãÇÑÉ ÇáÇÓáÇãíÉ æÇáÞÈØíÉ ÈÇáÞÇåÑÉ Ì3Þ1 - ?ÇËÇÑ
ÔÑÍ ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ :????????????????
(3)
áÜö: ÇÈæ ÐÑ ÇáÎÔäí¡ ãÕÚÈ Èä ãÍãÏ¡????????????????, 1138 Çæ 1139-1207 Çæ 1208¡????????????????, ãÄáÝ ÇÈä åÔÇã¡ ÚÈÏ Çáãáß¡????????????????, -834¡, ÑÇæí ÈÑæ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ :???????????????? - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ å
ÇáÚáæã Ýí ËæÇäò ááÃØÝÇá: ÃßËÑ ãä 100 ÊÌÑÈÉ íãßä ÅÌÑÇÄåÇ Ýí 10 ÏÞÇÆÞ Ãæ ÃÞá
(3)
áÜö: Ìíä ÈæÊÑ
ÇÓÊãÊöÚú ÈÓÍÑ ÇáÚáæã ãÚ åÐå ÇáÊÌÇÑöÈ ÇáÓÑíÚÉ æÇáÓåáÉ ÇáÊí ÊõÞÏöøãåÇ áß Ìíä ÈæÊÑ.
ÇáÇÞÊÕÇÏ Ýí ÖæÁ ÇáÇÓáÇã
(2)
áÜö: ÇÓãÇÚíá¡ ãÍãÏ ãÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÞÊÕÇÏ Ýí ÖæÁ ÇáÇÓáÇã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÏÇÑ ÇáßÊÇÈ ÇáÚ
ÇÎÊíÇÑÇÊ ÇÈä ÇáÚÑíÝ ÇáäÍæíÉ æÇáÊÕÑíÝíÉ
(20)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÎÊíÇÑÇÊ ÇÈä ÇáÚÑíÝ ÇáäÍæíÉ æÇáÊÕÑíÝíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
Benefits of Video Games in Multidisciplinary Scientific Research ÈÚäæÇä
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 132 ) :: Benefits of Video
ßáæÈÊÑÉ Ýí ÎÇä ÇáÎáíáí :
(2)
áÜö: ÊíãæÑ¡ ãÍãæÏ¡, 1894-1973,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßáæÈÊÑÉ Ýí ÎÇä ÇáÎáíáí : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÇÓÊÞÇãÉ¡
YOU’RE SURVIVING BUT I DON’T SEE HOW YOU’RE LIVING” APPALACHIAN WOMEN TALK ABOUT TANF AND EMPLOYMENT IN THEIR COMMUNITIES
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 485 ) :: YOU’RE SUR
ÚÈÞÑíÉ ÇáãÓíÍ áÚÈÇÓ ÇáÚÞÇÏ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÞÑíÉ ÇáãÓíÍ áÚÈÇÓ ÇáÚÞÇÏ ÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ æÚáæãå - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáãÝÚæá Èå Ýí ÇááÛÊíä ÇáÚÑÈíÉ æÇáÅäÌáíÒíÉ
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÝÚæá Èå Ýí ÇááÛÊíä ÇáÚÑÈíÉ æÇáÅäÌáíÒíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
Ãæá ãÑÉ ÃÕáí: æßÇä ááÕáÇÉ ØÚã ÂÎÑ
(3)
áÜö: ÎÇáÏ ÃÈæ ÔÇÏí
ÕÍæÉ ÌÏíÏÉ áÇÓÊÔÚÇÑ ÇáÕáÇÉ ÈØÚã ÂÎÑ æåí ÑÓÇáÉ ÃæÌöøååÇ Åáì äÝÓí æÅáì ÇáÃßËÑíÉ Ç
ÂÏÇÈ ÇáÊËÇÄÈ æÇáÚØÇÓ.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÂÏÇÈ ÇáÊËÇÄÈ æÇáÚØÇÓ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔ
(áÇ) Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã: ÏÑÇÓÉ äÍæíÉ ÏáÇáíÉ
(1)
áÜö: äÚíã ÕÇáÍ ÓÚíÏ äÚíÑÇÊ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ (áÇ) Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã: ÏÑÇÓÉ äÍæíÉ ÏáÇáíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
áÛÉ
ÏæÑ ãÏíÑí ÇáãÏÇÑÓ ÇáÍßæãíÉ ÇáËÇäæíÉ Ýí ÊäãíÉ ÇáãÌÊãÚ ÇáãÍáí Ýí ãÍÇÝÙÇÊ ÔãÇá ÇáÖÝÉ ÇáÛÑÈíÉ Ýí ÝáÓØíä ãä æÌåÇÊ äÙÑ ãÌÇáÓ ÇáÂÈÇÁ æÇáÃãåÇÊ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 53 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
AUTOMATION OF LANDMARK SELECTION FOR RODENT BRAINMRI-HISTOLOGY
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 102 ) :: AUTOMATION OF LAND
ÃËÑ ÇáÔÑÞ ÇáÅÓáÇãí Ýí ÇáÝßÑ ÇáÃæÑÈí ÎáÇá ÇáÍÑæÈ ÇáÕáíÈíÉ-ÚÈÏ Çááå ÇáÑÈíÚí.pdf
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇáÔÑÞ ÇáÅÓáÇãí Ýí ÇáÝßÑ ÇáÃæÑÈí ÎáÇá ÇáÍÑæÈ ÇáÕáíÈíÉ-ÚÈÏ Çááå ÇáÑ
ÍÇÔíÉ ãÍãÏ ÇáÏÓæÞí Úáì ÔÑÍ Çã ÇáÈÑÇåíä áãÄáÝåÇ ãÍãÏ ÇáÓäæÓí.
(12)
áÜö: ÏÓæÞí¡ ãÍãÏ Èä ÇÍãÏ Èä ÚÑÝÉ¡, -1815,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÇÔíÉ ãÍãÏ ÇáÏÓæÞí Úáì ÔÑÍ Çã ÇáÈÑÇåíä áãÄáÝåÇ ãÍãÏ ÇáÓäæÓí. - ÑÇÈØ ã
ÊÍÐíÑ ÇáãÓáãíä ãä ÇáÃÍÇÏíË ÇáãæÖæÚÉ Úáì ÓíÏ ÇáãÑÓáíä
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÍÐíÑ ÇáãÓáãíä ãä ÇáÃÍÇÏíË ÇáãæÖæÚÉ Úáì ÓíÏ ÇáãÑÓáíä ÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ æÚ
ßÊÇÈ ÊßãáÉ ÇáäÝÍÇÊ ÇáÇÞÏÓíÉ Ýí ÔÑÍ ÇáÕáÇå ÇáÚÙíãíÉ ÇáÇÏÑíÓíÉ ááÚÇáã ÈåÇÁ ÇáÏíä ÇáÈíØÇÑ.
(10)
áÜö: ÚíØÉ¡ ÚãÑ Èä ãÕØÝì¡ÈíØÇÑ¡ ÈåÇÁ ÇáÏíä¡, 1848 or 1848-1910 or 1911,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÊßãáÉ ÇáäÝÍÇÊ ÇáÇÞÏÓíÉ Ýí ÔÑÍ ÇáÕáÇå ÇáÚÙíãíÉ ÇáÇÏÑíÓíÉ ááÚÇáã È
Toward Directing Cell Fate- Carbon Nanotubes As Modulators of Ext ÈÚäæÇä
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 50 ) :: Toward
ÊÇÑíÎ ÇáÕÏÇÞÉ Èíä ÇáÚÑÇÞ æÊÑßíÇ
(4)
áÜö: ÖÇÈØ¡ ÔÇßÑ ÕÇÈÑ ÌæÇÏ¡ ãÕØÝì¡, 1905-1969¡, ãÄáÝ ãÞÏãÉ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáÕÏÇÞÉ Èíä ÇáÚÑÇÞ æÊÑßíÇ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÏÇÑ Çá
ÎÊãÉ ßÇãáÉ ááÞÑÂä ÇáßÑíã ÈÞÑÇÁÉ ÍÓä ãÍãÏ ÕÇáÍ-æÑÔ Úä äÇÝÚ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÊãÉ ßÇãáÉ ááÞÑÂä ÇáßÑíã ÈÞÑÇÁÉ ÍÓä ãÍãÏ ÕÇáÍ-æÑÔ Úä äÇÝÚ - ÑÇÈØ ãÈÇÔ
ÞÖÇíÇ ÇáÇãÉ æ ÚáÇÌåÇ Ýí ÇáÞÕÕ ÇáÞÑÇäí
(6)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 144 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
ãÚÌã ãÕäÝÇÊ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã 1-4
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÌã ãÕäÝÇÊ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã 1-4 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ
ÑÒãÉ ÇáÊÚáã ÇáäÔغ Ïáíá ãÚáãÉ ÇáÑæÖÉ - ãÝÇåíã æÃäÔØÉ ááÃØÝÇá 3-6 ÓäæÇÊ
(18)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÒãÉ ÇáÊÚáã ÇáäÔغ Ïáíá ãÚáãÉ ÇáÑæÖÉ - ãÝÇåíã æÃäÔØÉ ááÃØÝÇá 3-6 Óäæ
ãÎÊÕÑ ÊÝÓíÑ ÇáÈÛæí
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÎÊÕÑ ÊÝÓíÑ ÇáÈÛæí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÝÓíÑ
The macro polity and public opinion in religious context ÈÚäæÇä
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 120 ) :: The macro pol
ÇáÎáíÝÉ ÇáÚÈÇÓí ÇáÇãíä ãÍãÏ Èä åÇÑæä ÇáÑÔíÏ (171-198å, 787-814ã)
(16)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÇÑíÎ .pdf ( 208 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÏíæÇä.
(3)
áÜö: ÚÈÇÓ Èä ÇáÇÍäÝ¡, approximately 750-approximately 808,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä. - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Ibn Mat?ruh, Yahya? ibn isa? -- 1196-1251,
ÇáÝÊÇæí ÇáÚÇáãßíÑíÉ¡ v.5
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝÊÇæí ÇáÚÇáãßíÑíÉ¡ v.5 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: , ãßÇä ÇáäÔÑ: [ÇáÞ
ãÍãÏ ÍÓíä ÇáÐåÈí - ÇáÊÝÓíÑ æÇáãÝÓÑæä - ãáæä 3 - Ø ÏÇÑ ÇáÍÏíË
(3)
áÜö: ãÍãÏ ÍÓíä ÇáÐåÈí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÍÓíä ÇáÐåÈí - ÇáÊÝÓíÑ æÇáãÝÓÑæä - ãáæä 3 - Ø ÏÇÑ ÇáÍÏíË - ÑÇÈØ ã
ãÌãæÚÉ ãÄáÝíä - Èíä ÇáÓáÝíÉ æÇѪÇÈ ÇáÊßÝíÑ - ÇÝßÇÑ Ýí ÇáÊÝÓíÑ
(0)
áÜö: ãÌãæÚÉ ãÄáÝíä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌãæÚÉ ãÄáÝíä - Èíä ÇáÓáÝíÉ æÇѪÇÈ ÇáÊßÝíÑ - ÇÝßÇÑ Ýí ÇáÊÝÓíÑ - ÑÇÈØ
ÂÏÇÈ ÇáÒÝÇÝ Ýí ÇáÓäÉ ÇáãØåÑÉ
(0)
áÜö: ãÍãÏ äÇÕÑ ÇáÏíä ÇáÃáÈÇäí
ÂÏÇÈ ÇáÒÝÇÝ Ýí ÇáÓäÉ ÇáãØåÑÉ : åÐå ÇáÑÓÇáÉ ÇááØíÝÉ äãæÐÌ áäÇÍíÉ ãä ÇáäæÇÍí ÇáÊí
ÇíÝ ãíÔæ Ê äÎÈÉ - ÌÇãÚÉ ßá ÇáãÚÇÑÝ ãÇ Çáßæä¿ Ì4 - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(6)
áÜö: ÇíÝ ãíÔæ Ê äÎÈÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇíÝ ãíÔæ Ê äÎÈÉ - ÌÇãÚÉ ßá ÇáãÚÇÑÝ ãÇ Çáßæä¿ Ì4 - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊ
ÝáÓÝÉ ÇáÚáã æ ãäØÞ ÇáÈÍË ÇáÚáãí
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝáÓÝÉ ÇáÚáã æ ãäØÞ ÇáÈÍË ÇáÚáãí ßÊÈ Ýí ãäÇåÌ ÇáÈÍË ÇáÚáãí æØÑÞ ÇáÈÍË
ÑÈÇäíæä áÇ ÑãÖÇäíæä
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáÚÑíÝí
ÑÈÇäíæä áÇ ÑãÖÇäíæä: ÑÓÇáÉñ ÝÑøóÞ ÝíåÇ ÇáÔíÎ - ÍÝÙå Çááå - Èíä ÝÑíÞíä Ýí ÇÓÊÞÈÇá
ÑæÇíÉ ÇáÈíÊ ÇáÃÎÖÑ - ãÇÑíæ ÈÇÑÛÇÓ íæÓÇ
(1)
áÜö: ãÇÑíæ ÈÇÑÛÇÓ íæÓÇ
íäåÖæä Ýí ÇáÝÌÑ ßí íÊÇÈÚæÇ ÓÝÑåã¡ íåÈØæä ÇáæåÏÉ ÝáÇ íÌÏæä ÇáÒæÑÞ íÈÏÄæä ÇáÈÍË Úä
ÝÇÚáíÉ ÇÓÊÑÇÊíÌíÉ ÇáÊãËíá ÇáÏÞÇÆÞí ááãÇÏÉ Ýí ÊäãíÉ ÇáãÝÇåíã ÇáßíãíÇÆíÉ æ ãåÇÑÇÊ ÇáÊÝßíÑ ÇáÈÕÑí Ýí ÇáÚáæã áÏì ØÇáÈÇÊ ÇáÕÝ ÇáÊÇÓÚ ÇáÇÓÇÓí
(15)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 246 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
Computer. Fraud & Security (September 2005) (2005)
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Computer. Fraud & Security (September 2005) (2005) ßÊÈ Ýí Úáæã Çá
ãÌãæÚÉ ãÄáÝíä - ãÍãÏ ÚÇÈÏ ÇáÌÇÈÑí - ÇáãÄÇÁãÉ Èíä ÇáÊÑÇË æÇáÍÏÇËÉ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÚÑÈí ááÇÈÍÇË
(6)
áÜö: ãÌãæÚÉ ãÄáÝíä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌãæÚÉ ãÄáÝíä - ãÍãÏ ÚÇÈÏ ÇáÌÇÈÑí - ÇáãÄÇÁãÉ Èíä ÇáÊÑÇË æÇáÍÏÇËÉ - Ø
ÅÑÔÇÏ ÇáÞÇÕí æÇáÏÇäí Åáì ÊÑÇÌã ÔíæÎ ÇáØÈÑÇäí
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÑÔÇÏ ÇáÞÇÕí æÇáÏÇäí Åáì ÊÑÇÌã ÔíæÎ ÇáØÈÑÇäí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æ
ÅÊÍÇÝ ÇáäÝæÓ ÇáãØãÆäÉ ÈÇáÐÈ Úä ÇáÓäÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÊÍÇÝ ÇáäÝæÓ ÇáãØãÆäÉ ÈÇáÐÈ Úä ÇáÓäÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË Ç
ÊÍáíá ÇáÎØÇÈ æÊÚáíã ãÝÑÏÇÊ áÚÑÈíÉ
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÍáíá ÇáÎØÇÈ æÊÚáíã ãÝÑÏÇÊ áÚÑÈíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
How do educational leaders in small, fragile, and developing countries translate their understandings of student learning and achievement into leaders
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 982 ) :: How do edu
Is Knowing Half the Battle- An Examination of the Relationship
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 958 ) :: Is Knowing Half
ÇáÚáÇÞÉ Èíä ÇáÓíØÑÉ ÇáÏãÇÛíÉ æÇÖØÑÇÈ ÇáÅÏÑÇß ÇáÈÕÑí áÏì ÊáÇãíÐ ãä Ðæí ÕÚæÈÇÊ ÊÚáã ÇáÑíÇÖíÇÊ ÏÑÇÓÉ äÝÓ ÚÕÈíÉ áÍÇáÇÊ
(5)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 213 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊí
Conflict Beyond Borders The International Dimensions of Nicaragua's Violent TwentiethCentury, 1909-1990
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÇÑíÎ .pdf ( 278 ) :: ÑÓÇáÉ ÏßÊæÑÇå Conflic
ÇáãÏÇÑÓ ÇáäÍæíÉ ÃÓØæÑÉ ææÇÞÚ. ÇáÓÇãÑÇÆí
(30)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÏÇÑÓ ÇáäÍæíÉ ÃÓØæÑÉ ææÇÞÚ. ÇáÓÇãÑÇÆí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÇáÊÍßíã Ýí ÇáÚÞæÏ ÇáÅÏÇÑíÉ æÚÞæÏ ÇáÜB.O.T – Ï. ÏæíÈ ÍÓíä ÕÇÈÑ ÚÈÏ ÇáÚÙíã
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÍßíã Ýí ÇáÚÞæÏ ÇáÅÏÇÑíÉ æÚÞæÏ ÇáÜB.O.T – Ï. ÏæíÈ ÍÓíä ÕÇÈÑ Ú
ÝæÇÆÏ ãä ÓæÑÉ íæÓÝ
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ãæÓì äÕÑ
ßÊÇÈ - ÝæÇÆÏ ãä ÓæÑÉ íæÓÝ - ááãÄáÝ : ãÍãÏ Èä ãæÓì äÕÑ
Ýí åÐÇ ÇáßÊÇÈ íÓÊÎáÕ Çá
ÇáÊäÞíÍ áÇáÝÇÙ ÇáÌÇãÚ ÇáÕÍíÍ áÈÏÑ ÇáÏíä ÇáÒÑßÔí - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ ÇáÌÒÁ ÇáÑÇÈÚ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊäÞíÍ áÇáÝÇÙ ÇáÌÇãÚ ÇáÕÍíÍ áÈÏÑ ÇáÏíä ÇáÒÑßÔí - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ ÇáÌ
ÇáÃÐßÇÑ ãä ßáÇã ÓíÏ ÇáÃÈÑÇÑ ãßÊÈÉ ÇáÈÇÒ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÐßÇÑ ãä ßáÇã ÓíÏ ÇáÃÈÑÇÑ ãßÊÈÉ ÇáÈÇÒ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏí
ßÊÇÈ ÎÑÇÆØ ãäÊÕÝ Çááíá - Úáí ÈÏÑ
(4)
áÜö: Úáí ÈÏÑ
ÎÑÇÆØ ãäÊÕÝ Çááíá åæ ÇáßÊÇÈ ÇáÝÇÆÒ ÈÌÇÆÒÉ ÇÈä ÈØæØÉ ááÃÏÈ ÇáÌÛÑÇÝí¡ æÞÏ ÊÑÌã Åáì
Detecting Inactivity Segments in E-learning Video Recordings ( DISE )
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÊßäæáæÌíÇ ÇáãÚáæãÇÊ .pdf ( 86 ) :: Detecting
ÊÃËíÑ ÇáäÒÇÚÇÊ ÇáÅËäíÉ Úáì ÈäÇÁ ÇáÏæáÉ Ýí ÅÝÑíÞíÇ: ÏÑÇÓÉ ÍÇáÉ ÇáÓæÏÇä
(1)
áÜö: Èä ÝÇÖá ÑíÇÖ ÔÇÈí ãÓÚæÏ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÊÃËíÑ ÇáäÒÇÚÇÊ ÇáÅËäíÉ Úáì ÈäÇÁ ÇáÏæáÉ Ýí ÅÝÑíÞíÇ: ÏÑ
ãÎÊÇÑÇÊ ÇáÕÇÆÛ : v.2
(13)
áÜö: åäÏí¡ ÚæÖ ÇáßÑíã ãÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÎÊÇÑÇÊ ÇáÕÇÆÛ : v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÊæÝíÞ ÇáÇÏÈíÉ¡
ÃÑæÚ ÇáÞÕÕ ÊÔÇÑáÒ ÏíßäÒ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÑæÚ ÇáÞÕÕ ÊÔÇÑáÒ ÏíßäÒ ÇáÇÏÈ ÇáÚÇáãí æÇáÑæÇíÇÊ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÊæÖíÍ áÔÑÍ ÇáÌÇãÚ ÇáÕÍíÍ ÏÑÇÓÉ æÊÍÞíÞ ãä Çæá ÈÇÈ Þæá Çááå ÊÚÇáì ( æÇÊÎÐ Çááå - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊæÖíÍ áÔÑÍ ÇáÌÇãÚ ÇáÕÍíÍ ÏÑÇÓÉ æÊÍÞíÞ ãä Çæá ÈÇÈ Þæá Çááå ÊÚÇáì ( æ
ÝÞå ÇááÛÉ æÇáËÞÇÝÉ ÇáÚÑÈíÉ. ÇáÓæÓæÉ
(17)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÞå ÇááÛÉ æÇáËÞÇÝÉ ÇáÚÑÈíÉ. ÇáÓæÓæÉ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÇáãÐßÑÇÊ ÇáäÍæíÉ. ÇáÃåÏá Ì1
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÐßÑÇÊ ÇáäÍæíÉ. ÇáÃåÏá Ì1 ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ãÈÇÔ
ÊÇÑíÎ ÇáÅÓßäÏÑíÉ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÍÏíË áÚÈÏÇáÚÙíã ÑãÖÇä
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáÅÓßäÏÑíÉ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÍÏíË áÚÈÏÇáÚÙíã ÑãÖÇä ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍ
ÍÈíÈ Åáí ÇáÇÈÏ
(0)
áÜö: äæÑÇ íÓ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÈíÈ Åáí ÇáÇÈÏ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ãÇ ÏÝÚäí áßÊÇÈÉ åÐå ÇáÑæÇíÉ åã ÔÈÇÈ ÇáÝ
ÇáÇãÇã íÚÞæÈ Èä ÓÝíÇä ÇáÝÓæí æãäåÌå Ýí ÇáÌÑÍ æÇáÊÚÏíá
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 445 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
ÇáÎæÇÒíÞ ÇáÎÑÓÇäíÉ
(0)
áÜö: egyadellabib
ßÊÇÈ - ÇáÎæÇÒíÞ ÇáÎÑÓÇäíÉ - ááãÄáÝ : egyadellabib .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚí
ÊÍÈíÑ ÇáãæÔíä. ÇáÝíÑæÒÇÈÇÏí ÊÍÞíÞ ÔÑíÝ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÍÈíÑ ÇáãæÔíä. ÇáÝíÑæÒÇÈÇÏí ÊÍÞíÞ ÔÑíÝ - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
Technoeconomic analysis of biorefinery based on multistep kinetic
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 419 ) :: Technoeco
ÇáÞØÈ ÇáÔåíÏ ÚÈÏÇáÓáÇã Èä ÈÔíÔ
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÍáíã ãÍãæÏ
ßÊÇÈ - ÇáÞØÈ ÇáÔåíÏ ÚÈÏÇáÓáÇã Èä ÈÔíÔ - ááãÄáÝ : ÚÈÏ ÇáÍáíã ãÍãæÏ
ÇáÏíä ÇáÅÓá
ßÊÇÈ ÃäÊ ÍÑ ãÇ ÏãÊ ÚÈÏí - ãÍãÏ Úáí ÅÈÑÇåíã
(0)
áÜö: ãÍãÏ Úáí ÅÈÑÇåíã
ÔíÎí , ßíÝ ÊÑßÊåÇ ÊÍÈå åßÐÇ , ÃæáíÓ áß ÓáØÇä Úáì ÇáÞáæÈ ¿¿ãÇáß áí ÃäÇ æÍÏí , ÑÝÖ
ÇáÅãÇã Çáíæäíäí æÌåæÏå Ýí ÍÝÙ ÕÍíÍ ÇáÅãÇã ÇáÈÎÇÑí æÊÍÞíÞ ÑæÇíÇÊå
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅãÇã Çáíæäíäí æÌåæÏå Ýí ÍÝÙ ÕÍíÍ ÇáÅãÇã ÇáÈÎÇÑí æÊÍÞíÞ ÑæÇíÇÊå - ÑÇ
ÇáÓãæÇÊ æÇáÇÑÖ Èíä ÇáÝåã ÇáÇÓáÇãí æÇáÚáã ÇáÍÏíË
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 243 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ßÊÇÈ áíá íäÈÊ ÊÍÊ ÇáÃÙÇÝÑ - ÊíÏ ßæÒÑ
(13)
áÜö: ÊíÏ ßæÒÑ
ÓÇÎÊÇÑåÇ ÇãÑÇÉ ÝÇÊäÉ ÊÌíÁ ãÇÔíÉ ÈÈØÁ Åáì ÞÕÇÆÏí Ýí áÍÙÇÊ ÇáäåÇÑ ÇáÃÔÏ æÍÏÉ. ÞÈá
the effect of using wikis on improving palestinian 9th graders' english writing skills and their attitudes towards writing
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 630 ) :: the effect
ãÍÇÖÑÇÊ ÇáãåäÏÓ íÇÓÑ ÇááíËí 2014
(4)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ãÍÇÖÑÇÊ ÇáãåäÏÓ íÇÓÑ ÇááíËí 2014 - ááãÄáÝ : egyptsystem
MUSLIM WOMEN IN THE MIDST OF CHANGE
(0)
áÜö: Zakaria Bashier
Book - MUSLIM WOMEN IN THE MIDST OF CHANGE - author : Zakaria Bashier
ÇáÏíä Ç
ÊÝÓíÑ ÇáÖÍÇß
(0)
áÜö: ÇáÏßÊæÑ ãÍãÏ ÔßÑí ÃÍãÏ ÇáÒÇæíÊí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇáÖÍÇß - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> ÇáÊÝÇÓíÑ
ÑæÇíÉ ÚÇÈÑ ÓÑíÑ - ÃÍáÇã ãÓÊÛÇäãí
(1)
áÜö: ÃÍáÇã ãÓÊÛÇäãí
Ãä ÊÔÊÑì ÝÓÊÇä ÓåÑÉ áÇãÑÃÉ áã ÊÚÏ ÊÊæÞÚ ÚæÏÊåÇ ¡ æáÇ ÊÚÑÝ Ýì ÛíÇÈß ãÇÐÇ ÝÚá ÇáÒã
Realizing Shared Services A Punctuated Process Analysis of a Public IT Department
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 504 ) :: Realizing Shared S
Oxidation of nitrogen monoxide by oxoiron(IV) complexes- mechanis ÈÚäæÇä
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 219 ) ::
ÏÇÑíæÔ ÔÇíÛÇä Ê ãÍãÏ ÇáÑÍãæäí - ÑÇÈØÉ ÇáÚÞáÇäííä ÇáÚÑÈ - ãÇ ÇáËæÑÉ ÇáÏíäíÉ - ÇáÍÖÇÑÇÊ ÇáÊÞáíÏíÉ Ýí ãæÇÌåÉ ÇáÍÏÇËÉ - Ø ÇáÓÇÞí
(5)
áÜö: ÏÇÑíæÔ ÔÇíÛÇä Ê ãÍãÏ ÇáÑÍãæäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÇÑíæÔ ÔÇíÛÇä Ê ãÍãÏ ÇáÑÍãæäí - ÑÇÈØÉ ÇáÚÞáÇäííä ÇáÚÑÈ - ãÇ ÇáËæÑÉ Çá
Essays on Financial Behavior and its Macroeconomic Causes and Imp
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 630 ) :: Essays on Financial B
ÕæÑÉ ÇáãßÇä ÇáÝäíÉ Ýí ÔÚÑ ÇáÓÞÇÝ
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕæÑÉ ÇáãßÇä ÇáÝäíÉ Ýí ÔÚÑ ÇáÓÞÇÝ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÚÞíÏÉ Ýí ÇáÓæÑ ÇáãßíÉ æÊæÌíåÇÊåÇ ÇáÊÑÈæíÉ
(1)
áÜö: ÇáÏßÊæÑ ÚÈÏ ÇáÍãíÏ Èä ÚÈÏ ÇáãÌíÏ Èä ÚÈÏ ÇáÍãíÏ Íßíã
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇáÚÞíÏÉ Ýí ÇáÓæÑ ÇáãßíÉ æÊæÌíåÇÊåÇ ÇáÊÑÈæíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ã
ßáæÏ ÑíÝííÑ - ÇáÇäËÑæÈæáæÌíÇ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ ááÇÏíÇä
(0)
áÜö: ßáæÏ ÑíÝííÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßáæÏ ÑíÝííÑ - ÇáÇäËÑæÈæáæÌíÇ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ ááÇÏíÇä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚÉ
ÃÓÆáÉ æÃÌæÈÊåÇ Úä ÇáÊäÝíÐ
(0)
áÜö: ahmedXPibrahim
ßÊÇÈ - ÃÓÆáÉ æÃÌæÈÊåÇ Úä ÇáÊäÝíÐ - ááãÄáÝ : ahmedXPibrahim .
ÇáÚá
ãÞÏãÉ ÇÈä ÇáÕáÇÍ æãÍÇÓä ÇáÇÕØáÇÍ ÏÑÇÓÉ ÈäÊ ÇáÔÇØÆ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÞÏãÉ ÇÈä ÇáÕáÇÍ æãÍÇÓä ÇáÇÕØáÇÍ ÏÑÇÓÉ ÈäÊ ÇáÔÇØÆ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf Çá
ÇÍãÏ ÇÈÑÇåíã ÚØíå - ÊÑãíã ÇáÝÓíÝÓÇÁ ÇáÇËÑíÉ - Ø ÏÇÑ ÇáÝÌÑ
(30)
áÜö: ÇÍãÏ ÇÈÑÇåíã ÚØíå
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ ÇÈÑÇåíã ÚØíå - ÊÑãíã ÇáÝÓíÝÓÇÁ ÇáÇËÑíÉ - Ø ÏÇÑ ÇáÝÌÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔ
ÊÑÌãÉ ãÚÇäí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ãä ÞÈá ÈÚÖ ÇáÝÑÞ ÇáÖÇáÉ
(1)
áÜö: íæÓÝ ÇáåãÐÇäí ÇáÔÇÝÚí ÇáÓíÏ ÃÍãÏ
íäÇÞÔ ÇáÈÍË ãÓÃáÉ ÛÇíÉ Ýí ÇáÃåãíÉ¡ æåí: ÊÑÌãÉ ãÚÇäí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ãä ÞÈá ÈÚÖ ÇáÝ
ãäÙæãÉ ØíÈÉ ÇáäÔÑ Ýí ÇáÞÑÇÁÊ ÇáÚÔÑ (Ê ÓæíÏ2
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäÙæãÉ ØíÈÉ ÇáäÔÑ Ýí ÇáÞÑÇÁÊ ÇáÚÔÑ (Ê ÓæíÏ2 Úáæã ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÊÍãí
ÔÑÍ ãæÞÙÉ ÇáÐåÈí_ÔÑÍ ÇáÔÑíÝ ÍÇÊã ÇáÚæäí
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ãæÞÙÉ ÇáÐåÈí_ÔÑÍ ÇáÔÑíÝ ÍÇÊã ÇáÚæäí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏí
ÇáÃÓãÇÁ ÇáÏÇáÉ Úáì ÃÚÖÇÁ ÇáÅäÓÇä Ýí ÇáÞÑÂä
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÓãÇÁ ÇáÏÇáÉ Úáì ÃÚÖÇÁ ÇáÅäÓÇä Ýí ÇáÞÑÂä - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
Extending the Model with Internal Restrictions on Item Difficulty
(0)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1199 ) :: Extending t
A Theory of Non-Noetherian Gorenstein Rings
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 290 ) :: A Theory of Non-Noet
Introduction to Physics Lecture 3
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Introduction to Physics Lecture 3 ßÊÈ ÝíÒíÇÁ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ãÌáÉ ÍÑæÝ ÚÑÈíÉ - ãÌáÉ ÝÕáíÉ ÊÚäí ÈÔÄæä ÇáÎØ ÇáÚÑÈí - ÇáÚÏÏ 20 - ÇáÎØ ÇáÚÑÈí Ýí ãÕÑ - ÇáÌÒÁ 1
(12)
áÜö: ãÌáÉ ÍÑæÝ ÚÑÈíÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌáÉ ÍÑæÝ ÚÑÈíÉ - ãÌáÉ ÝÕáíÉ ÊÚäí ÈÔÄæä ÇáÎØ ÇáÚÑÈí - ÇáÚÏÏ 20 - ÇáÎØ
Phase field approach for multiphase phase transformations, twinning, and variant-variant transformations in martensite
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáØíÑÇä .pdf ( 65 ) :: Phase field appr
ÇáÌáíÓ ÇáÕÇáÍ
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÌÇÑ Çááå Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÌÇÑ Çááå
ÇáÌáíÓ ÇáÕÇáÍ : ÝÅä ÇáÅäÓÇä áä íÚíÔ æÍÏå æáÇÈÏ áå ãä ÃÕÏÞÇÁ ÝÅä æÝÞ áãÕÇÏÞÉ ÇáÃÎ
ÑÔíÏ ÛãÑí Ê ÇÍãÏ ãÌÇåÏ - ÓÍÑ ÇáæÇÍÇÊ ÇáÏÇÎáÉ ÇáÎÇÑÌÉ ÇáÝÑÇÝÑÉ 1 - Ø ÇáåíÆÉ ÇáÚÇãÉ ááßÊÇÈ_ãáæä
(31)
áÜö: ÑÔíÏ ÛãÑí Ê ÇÍãÏ ãÌÇåÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÔíÏ ÛãÑí Ê ÇÍãÏ ãÌÇåÏ - ÓÍÑ ÇáæÇÍÇÊ ÇáÏÇÎáÉ ÇáÎÇÑÌÉ ÇáÝÑÇÝÑÉ 1 - Ø Ç
ÇËÑ ÇáÕÑÇÚ ÇáÊäÙíãí Úáì ÇäÊÇÌíÉ æÒÇÑÉ ÇáÕÍÉ ÇáÝáÓØíäíÉ ÏÑÇÓÉ ÍÇáÉ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 692 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÃÏáÉ ÇáíÞíä Ýí ÇáÑÏ Úáì ãØÇÚä ÇáãÈÔÑíä..ÏÍÖ áÜÜ: ãíÒÇä ÇáÍÞ¡ ÊäæíÑ ÇáÇÝåÇã¡ æ ãÞÇáÉ Ýí ÇáÇÓáÇã æ ÛíÑåÇ
(1)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáÌÒíÑí
ßÊÇÈ - ÃÏáÉ ÇáíÞíä Ýí ÇáÑÏ Úáì ãØÇÚä ÇáãÈÔÑíä..ÏÍÖ áÜÜ: ãíÒÇä ÇáÍÞ¡ ÊäæíÑ ÇáÇÝå
ÇáäËÑ ÇáÝäí ÇáÃäÏáÓí Ýí ÚÕÑ ÇáÎáÇÝÉ ÇáÃãæíÉ
(13)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäËÑ ÇáÝäí ÇáÃäÏáÓí Ýí ÚÕÑ ÇáÎáÇÝÉ ÇáÃãæíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÍÏíË ÇáäÈæí Ýí ÇáäÍæ ÇáÚÑÈí. ÝÌÇá
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÏíË ÇáäÈæí Ýí ÇáäÍæ ÇáÚÑÈí. ÝÌÇá - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÇáÐÎíÑÉ Ýì ãÍÇÓä Çåá ÇáÌÒíÑÉ pt.1v.1
(5)
áÜö: ÇÈä ÈÓÇã ÇáÔäÊÑíäí¡ Úáí¡, -1147?,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÐÎíÑÉ Ýì ãÍÇÓä Çåá ÇáÌÒíÑÉ pt.1v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ á
ÑãÖÇä ØÑíÞäÇ Åáì ÇáÌäÉ.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÑãÖÇä ØÑíÞäÇ Åáì ÇáÌäÉ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇá
ÇÏÇÑÉ ÇáÛÖÈ: ÃÈÓØ ÇáÎØæÇÊ ááÊÚÇãá ãÚ ÇáÇÍÈÇØ æÇáÊåÏíÏ
(3)
áÜö: Ìíá áäÏäÝíáÏ
ÇáÛÖÈ ÇÓÊÌÇÈÉ ØÈíÚíÉ ááÃÐì Ãæ ÇáÇÍÈÇØ Ãæ ÇáÍÑãÇä Ãæ ÇáÎÓÇÑÉ Ã, ÇáÊåÏíÏ. æÞÏíßæä
v ÇáäÇÓÎ æÇáãäÓæÎ Ýí ÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
(6)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 2 ) :: vÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇ
ÑæÇíÉ ÇáÊÝÇÍÉ ÇáÃÎíÑÉ - ÓæäíÇ ÈæãÇÏ
(4)
áÜö: ÓæäíÇ ÈæãÇÏ
ÝÇÑÞ ßÈíÑ Èíä Úáãß Ãä ÍÑÈÇÃåáíÉ ÞÏ ÇÔÊÚáÊ Ýí ãßÇä ãÇ¡ æÃä ÊÕÇÍÈ ÇáÊÝÇÕíá ÇáÏÞíÞÉ
ãäÇåÌ ÇáÍíÇÉ :
(3)
áÜö: ÍÏÇÏ¡ äÞæáÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäÇåÌ ÇáÍíÇÉ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáãÕÑíÉ ÇáÇÎæíÉ¡
ãß
ÈíÇä ÇáÝÑÞ Èíä ÇáÕÏÑ æÇáÞáÈ æÇáÝÄÇÏ æÇááÈ
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈíÇä ÇáÝÑÞ Èíä ÇáÕÏÑ æÇáÞáÈ æÇáÝÄÇÏ æÇááÈ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÒåÏ æÇáÑ
Analysis of Advanced Supercritical Carbon Dioxide Power Cycles for Concentrated Solar Power Applications
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 293 ) :: Analy
Íßã ÇáÚãá ÈÇáÍÏíË ÇáÖÚíÝ Ýí ÝÖÇÆá ÇáÃÚãÇá
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Íßã ÇáÚãá ÈÇáÍÏíË ÇáÖÚíÝ Ýí ÝÖÇÆá ÇáÃÚãÇá ÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ æÚáæãå - ÊÍãí
ÃÓÇáíÈ ÇáÞÕÑ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÃÓÑÇÑåÇ ÇáÈáÇÛíÉ
(10)
áÜö: ÇáÏßÊæÑ ÕÈøÇÍ ÚÈíÏ ÏÑÇÒ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÇáíÈ ÇáÞÕÑ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÃÓÑÇÑåÇ ÇáÈáÇÛíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
áÛÉ
ãÙÇåÑ ÇáÍíÇå Ýí ãÕÑ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÑæãÇäí ÇÌÊãÇÚíÇ æ ÇÞÊÕÇÏíÇ æ ÇÏÇÑíÇ.pdf
(221)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÙÇåÑ ÇáÍíÇå Ýí ãÕÑ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÑæãÇäí ÇÌÊãÇÚíÇ æ ÇÞÊÕÇÏíÇ æ ÇÏÇÑíÇ.pd
ÐßÑì ÃÈí ÇáØíÈ ÈÚÏ ÃáÝ ÚÇã
(4)
áÜö: ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ÚÒÇã
íóÚúãóÏ ÇáßÇÊÈ Ýí åÐÇ ÇáßÊÇÈ Åáì ÇÓÊÍÖÇÑ ÚÙãÉ ÇáãÊäÈí ÈÓÑÏ ÐßÑíÇÊå ÈÚÏ ÃáÝ ÚÇãòº
ÑæáÇä ÈÇÑÊ - ÔÐÑÇÊ ãä ÎØÇÈ ãÍÈ ÊÊÈÚªÇ ÕÝÍÇÊ ÛíÑ ãäÔæÑÉ
(2)
áÜö: ÑæáÇä ÈÇÑÊ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæáÇä ÈÇÑÊ - ÔÐÑÇÊ ãä ÎØÇÈ ãÍÈ ÊÊÈÚªÇ ÕÝÍÇÊ ÛíÑ ãäÔæÑÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ p
ÇáÌæÇÈ ÇáÕÍíÍ áãä ÈÏá Ïíä ÇáãÓíÍ v.3-4
(3)
áÜö: ÇÈä ÊíãíÉ¡ ÇÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáÍáíã¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌæÇÈ ÇáÕÍíÍ áãä ÈÏá Ïíä ÇáãÓíÍ v.3-4 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ
ÑæÇíÉ ãØÑ ÍÒíÑÇä - ÌÈæÑ ÇáÏæíåí
(9)
áÜö: ÌÈæÑ ÇáÏæíåí
Ãí ãØÑ Ýí ÍÒíÑÇä/íæäíæ ÛíÑ ãØÑ ÇáÑÕÇÕ æÇáäÒÇÚ ÇáØÇÆÝí¿! ãØÑ ãÚÑßÉ ãÒíÇÑÉ Ýí ÔãÇá
ÍÇÔíÉ ÇáØÇáÈ Èä ÇáÍÇÌ Úáì ÈÍÑÞ Úáì ÇááÇãíÉ
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÇÔíÉ ÇáØÇáÈ Èä ÇáÍÇÌ Úáì ÈÍÑÞ Úáì ÇááÇãíÉ - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
ÇáÏæÇÝÚ ÇáäÝÓíÉ æ ÇáÍæÇÝÒ æ ÚáÇÞÊåÇ ÈÇÏÇÁ ÇáÚÇãáíä Ýí ÍÞá ÇáÞØÇÚ ÇáãÕÑÝí Ýí ÞØÇÚ ÛÒÉ
(7)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 634 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
Multifunctional agriculture- Root and nitrogen dynamics in two alternative systems
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÒÑÇÚí .pdf ( 44 ) :: Mul
ÇÚÊÑÇÖÇÊ ÇÈä åÔÇã Úáì ãÚÑÈí ÇáÞÑÂä
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÚÊÑÇÖÇÊ ÇÈä åÔÇã Úáì ãÚÑÈí ÇáÞÑÂä - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
Internalism externalism and epistemic source circularity
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝáÓÝÉ .pdf ( 250 ) :: Internalism externali
ÇÛÇËÉ ÇááåÝÇä æÓáæÉ Çáåãæã æÇáÇÍÒÇä ÈÇáÞÇÏÑííä ÚÙÇã ÇáÔÇä Vol. 3
(5)
áÜö: ÝÇÓí¡ ÚÈÏ ÇáæÇÍÏ Èä ãÍãÏ¡, 1758 or 1759-1798 or 1799,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÛÇËÉ ÇááåÝÇä æÓáæÉ Çáåãæã æÇáÇÍÒÇä ÈÇáÞÇÏÑííä ÚÙÇã ÇáÔÇä Vol. 3 - ÑÇ
ãÏÎá Çáì Úáã ÇáÇäÓÇä ÇáÇäËÑæÈæáæÌíÇ
(238)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÏÎá Çáì Úáã ÇáÇäÓÇä ÇáÇäËÑæÈæáæÌíÇ ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊãÇÚ - ÊÍ
Pressure Phenomena of the Mucronate Anode (1927)
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Pressure Phenomena of the Mucronate Anode (1927) ßÊÈ ÝíÒíÇÁ - ÊÍãíá ã
ãÚæÞÇÊ ÊØÈíÞ ÇáãäåÌ ÇáÏÚæí ßãÇ ÈíäÊåÇ ÓæÑÉ ÇáÍÌÑÇÊ
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 57 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇ
ãÑÇÞí ÇáÝáÇÍ
(2)
áÜö: ÇáÅãÇã ÇáÚáÇãÉ ÇáÔíÎ ÍÓä Èä ÚãÇÑ ÇáÔÑäÈáÇáí ÇáÍäÝí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÑÇÞí ÇáÝáÇÍ ÇáÅãÇã ÇáÚáÇãÉ ÇáÔíÎ ÍÓä Èä ÚãÇÑ ÇáÔÑäÈáÇáí ÇáÍäÝí ÑÇÈØ
A zonal model to aid in the design of household biomass cookstove
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 420 ) :: A zonal m
ãáÇÍÙÇÊí ÎáÇá 33 íæã
(1)
áÜö: ÚÇÏá ÇáÌäÏí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãáÇÍÙÇÊí ÎáÇá 33 íæã.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ãáÇÍÙÇÊí ÎáÇá 33 íæã áÜ ÚÇÏá ÇáÌä
ÇáãæÌÒ Ýì ÃÚãÇá ÇáÌÓÇÊ ááÊÑÈÉ
(0)
áÜö: ÃÍãÏ ÇÈÑÇåíã
ßÊÇÈ - ÇáãæÌÒ Ýì ÃÚãÇá ÇáÌÓÇÊ ááÊÑÈÉ - ááãÄáÝ : ÃÍãÏ ÇÈÑÇåíã .
ÇáÚ
ÇáÊÚÑíÝ ÈÔßÓÈíÑ
(0)
áÜö: ÚÈÇÓ ãÍãæÏ ÇáÚÞÇÏ
«ÔßÓÈíÑ»¡ Ðáß ÇáÚóáóã ÇáÐí ãáà ÇáÃÑÖ ÔÚÑðÇ æÃÏÈðÇ¡ ÃÏíÈñ ãõÈÏöÚñ¡ ÇÑÊÝÚ ÈÝßÑå æß
ÑæÇíÉ ÈäíÇãíä - ÅÈÑÇåíã ÚÈÇÓ
(3)
áÜö: ÅÈÑÇåíã ÚÈÇÓ
åí ÎØæÇÊ íÑÓãåÇ ÇáÞÏÑ Èßá ÏÞɺ áã ÊÈÏà ÈÇäÊÞÜÇá ÍæÌä Åáì ÚÇáÜãÜäÇ¡ æáÇ ÈÚæÏÉ Í
the effectiveness of using scratch applications in developing sixth graders english vocabulary , its retention , and self efficacy
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 510 ) :: the effectiv
Implementation and tuning of an extended expert control system for helicopter autorotation and development of a nonlinear
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 859 ) :: Implement
BECOMING A FIRM AN INVESTIGATION OF HOW ONE-PERSON ENTERPRISES CONSTRUCT THE PROBLEM OF BECOMING AN EMPLOYER
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1346 ) :: BECOMING A FIRM AN I
ÃÓáæÈ ÇáÅíäÇÓ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
(31)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓáæÈ ÇáÅíäÇÓ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÌÒÁ ÇáãÝÞæÏ ãä ÇáÌÒÁ ÇáÃæá ãä ÇáãÕäÝ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÒÁ ÇáãÝÞæÏ ãä ÇáÌÒÁ ÇáÃæá ãä ÇáãÕäÝ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË
ÇáÌãáÉ Ýí ÞÕÇÑ ãÝÕá Çáãßí æÃæÇÓØå
(0)
áÜö: ÌãíáÉ ÈäÊ ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÎíÇØ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇáÌãáÉ Ýí ÞÕÇÑ ãÝÕá Çáãßí æÃæÇÓØå - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
áÛÉ ÇáÞÑÂä
ÏæÑ ãÍÇÓÈÉ ÇáÞíãÉ ÇáÚÇÏáÉ Ýí ÇáÃÒãÉ ÇáãÇáíÉ ÇáÚÇáãíÉ – Ï. ÔäæÝ ÔÚíÈ æ ÒÇæí ÃÓãÇÁ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ãÍÇÓÈÉ ÇáÞíãÉ ÇáÚÇÏáÉ Ýí ÇáÃÒãÉ ÇáãÇáíÉ ÇáÚÇáãíÉ – Ï. ÔäæÝ
ÚíÓí ÇáÞÏæãí - ÇáãÓÌÏ ÇáÇÞÕí - ÇáÍÞíÞÉ æÇáÊÇÑíÎ
(22)
áÜö: ÚíÓí ÇáÞÏæãí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚíÓí ÇáÞÏæãí - ÇáãÓÌÏ ÇáÇÞÕí - ÇáÍÞíÞÉ æÇáÊÇÑíÎ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚÉ
History and Politics in the Thought of Karl Jaspers
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 578 ) :: History and P
The Social Maze Navigating the Space Between Cultural Ideas and Social Action in an Urban World
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 483 ) :: The Social Maze
ÂÏã ÓãíË: ãÞÏãÉ ãæÌÒÉ
(1)
áÜö: Åíãæä ÈÇÊáÑ
ÑÛã ÔåÑÉ ÂÏã ÓãíË¡ ÝÅäå ãÇ ÒÇá åäÇß Ìåá ÔÇÆÚ ÈÍÌã ÅäÌÇÒÇÊå æÅÓåÇãÇÊå Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ
ãÍÏÏÇÊ ÊÏÞíÞ ÇáÊÌÇÑÉ ÇáÎÇÑÌíÉ áÝáÓØíä
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 198 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÃËÑ ÇáÌÑíãÉ Ýí äÞÖ ÚåÏ ÇáãÓÊÃãä
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇáÌÑíãÉ Ýí äÞÖ ÚåÏ ÇáãÓÊÃãä ÇáÝÞå æÃÕæáå - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÌÑíãÉ ÇáãäÙãÉ æÃÓÇáíÈ ãæÇÌåÊåÇ Ýí ÇáæØä ÇáÚÑÈí
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÑíãÉ ÇáãäÙãÉ æÃÓÇáíÈ ãæÇÌåÊåÇ Ýí ÇáæØä ÇáÚÑÈí ÇáãßÊÈÉ ÇáÞÇäæäíÉ -
ÔÇÑáæÊ ÓíãæÑ-ÓãíË Ê ãÍãÏ ÇáÌæªÑí - ãæÓæÚÉ Úáã ÇáÇäÓÇä - ÇáãÝǪíã æÇáãÕØáÍÇÊ ÇáÇäËÑæÈæáæÌíÉ
(3)
áÜö: ÔÇÑáæÊ ÓíãæÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÇÑáæÊ ÓíãæÑ-ÓãíË Ê ãÍãÏ ÇáÌæªÑí - ãæÓæÚÉ Úáã ÇáÇäÓÇä - ÇáãÝǪíã æÇáã
Psychological stress and resilience among parents of autistic children in Gaza Strip
(5)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 543 ) :: Psychologica
Teaching Problem-Solving to Improve Family Functioning and Decrea
(3)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1031 ) :: Teaching Pr
ÇÈä ÍÒã :
(2)
áÜö: ÍÇÌÑí¡ ãÍãÏ Øå
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈä ÍÒã : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãáÊÒã ÇáØÈÚ æÇáäÔÑ ÏÇÑ ÇáÝßÑ ÇáÚÑÈ
Uncovering Transcriptional Activators and Targets of HSF-1 in Caenorhabditis elegans
(3)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 624 ) :: Uncovering Transcr