äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ����� ��� ������ ������ ��� ������ ��������

ÊÍãíá ßÊÇÈ Doing fatherhood, doing family- contemporary paternal perspectives

Doing fatherhood, doing family- contemporary paternal perspectives

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 266 ) :: Doing fatherhood

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÌÑ ÇáÇÓáÇã : áÜö: Çãíä¡ ÇÍãÏ¡

ÝÌÑ ÇáÇÓáÇã :

(4)

áÜö: Çãíä¡ ÇÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÌÑ ÇáÇÓáÇã : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÇÚÊãÇÏ¡ ãßÇä ÇáäÔÑ:

ÊÍãíá ßÊÇÈ æÇÞÚ ÊØÈíÞ äÙÇã ÇÏÇÑÉ ÇáãæÇåÈ ÇáÈÔÑíÉ ãä æÌåÉ äÙÑ ÇáÇÏÇÑÉ ÇáæÓØì æ ÇáÚáíÇ  ÏÑÇÓÉ ÍÇáÉ ÇáÌÇãÚÉ ÇáÇÓáÇãíÉ ÈÛÒÉ

æÇÞÚ ÊØÈíÞ äÙÇã ÇÏÇÑÉ ÇáãæÇåÈ ÇáÈÔÑíÉ ãä æÌåÉ äÙÑ ÇáÇÏÇÑÉ ÇáæÓØì æ ÇáÚáíÇ ÏÑÇÓÉ ÍÇáÉ ÇáÌÇãÚÉ ÇáÇÓáÇãíÉ ÈÛÒÉ

(31)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 197 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÈíÇä Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÇä v.3 áÜö: ØæÓí¡ ãÍãÏ Èä ÇáÍÓä¡, 995-1067?, Çãíä¡ ÇÍãÏ ÔæÞí¡ÚÇãáí¡ ÇÍãÏ ÍÈíÈ ÞÕíÑ¡

ÇáÊÈíÇä Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÇä v.3

(1)

áÜö: ØæÓí¡ ãÍãÏ Èä ÇáÍÓä¡, 995-1067?, Çãíä¡ ÇÍãÏ ÔæÞí¡ÚÇãáí¡ ÇÍãÏ ÍÈíÈ ÞÕíÑ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÈíÇä Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÇä v.3 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÚáãíÉ¡

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÕá æÏÑÇÓÉ ÊÍÏíÏ äæÇÊÌ ÇáÃíÖ ÇáËÇäæí ÏÑÇÓÉ ÇáÝÚÇáíÉ ÇáãÖÇÏÉ ááÃßÓÏÉ áäÈÊÉ Salsola tetragona Del

ÝÕá æÏÑÇÓÉ ÊÍÏíÏ äæÇÊÌ ÇáÃíÖ ÇáËÇäæí ÏÑÇÓÉ ÇáÝÚÇáíÉ ÇáãÖÇÏÉ ááÃßÓÏÉ áäÈÊÉ Salsola tetragona Del

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 5 ) :: ÑÓ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Modélisation du processus ETL au niveau conceptuel, logique et physique áÜö: LAIFA Hassiba TABIOU Imane

Modélisation du processus ETL au niveau conceptuel, logique et physique

(1)

áÜö: LAIFA Hassiba TABIOU Imane
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä Modélisation du processus ETL au niveau conceptuel, l

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÓãØ ÇáÍÞÇÆÞ Ýí ÚÞÇÆÏ ÇáÇÓãÇÚíáíÉ áÜö: æÏÇÚí¡ Úáí Èä ÍäÙáÉ¡ÚÒÇæí¡ ÚÈÇÓ¡

ßÊÇÈ ÓãØ ÇáÍÞÇÆÞ Ýí ÚÞÇÆÏ ÇáÇÓãÇÚíáíÉ

(19)

áÜö: æÏÇÚí¡ Úáí Èä ÍäÙáÉ¡ÚÒÇæí¡ ÚÈÇÓ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÓãØ ÇáÍÞÇÆÞ Ýí ÚÞÇÆÏ ÇáÇÓãÇÚíáíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÇáãÚåÏ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ãæÇÞÝ æÞÕÕ ááÔíÎ ßÔß

ßÊÇÈ ãæÇÞÝ æÞÕÕ ááÔíÎ ßÔß

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ãæÇÞÝ æÞÕÕ ááÔíÎ ßÔß.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ ßÊÈ ÇÓáÇãíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÃãíä ÇáÊÚÇæäí ÇáÅØÇÑ ÇÓáÇãì ááÏß澄 íÓÑí1

ÇáÊÃãíä ÇáÊÚÇæäí ÇáÅØÇÑ ÇÓáÇãì ááÏß澄 íÓÑí1

(0)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÃãíä ÇáÊÚÇæäí ÇáÅØÇÑ ÇÓáÇãì ááÏß澄 íÓÑí1 ßÊÈ Ýí ÇáÅÞÊÕÇÏ - ÊÍãíá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇáÙæÇåÑ ÇáÕæÊíÉ Ýí ÇáÊÕÛíÑ

ÃËÑ ÇáÙæÇåÑ ÇáÕæÊíÉ Ýí ÇáÊÕÛíÑ

(13)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇáÙæÇåÑ ÇáÕæÊíÉ Ýí ÇáÊÕÛíÑ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Development of Computer Simulation Model for Urban Region Using X

Development of Computer Simulation Model for Urban Region Using X

(6)

ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇ ÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ .pdf ( 17 ) :: Development

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÓáãæä Ýí ÇáÕíä ( 131 åÜ 769 åÜ = 748ã 1367 ã )

ÇáãÓáãæä Ýí ÇáÕíä ( 131 åÜ 769 åÜ = 748ã 1367 ã )

(12)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÇÑíÎ .pdf ( 247 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÛÇãÑÇÊ ÔÇÑáæß åæáãÒ - 12 - ãÛÇãÑÉ ãäÒá ÇáÇÔÌÇÑ ÇáäÍÇÓíÉ - Ø ÇÌíÇá ÇáÛÏ áÜö: ãÛÇãÑÇÊ ÔÇÑáæß åæáãÒ

ãÛÇãÑÇÊ ÔÇÑáæß åæáãÒ - 12 - ãÛÇãÑÉ ãäÒá ÇáÇÔÌÇÑ ÇáäÍÇÓíÉ - Ø ÇÌíÇá ÇáÛÏ

(3)

áÜö: ãÛÇãÑÇÊ ÔÇÑáæß åæáãÒ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÛÇãÑÇÊ ÔÇÑáæß åæáãÒ - 12 - ãÛÇãÑÉ ãäÒá ÇáÇÔÌÇÑ ÇáäÍÇÓíÉ - Ø ÇÌíÇá Çá

ÊÍãíá ßÊÇÈ Rats' (Rattus norvegicus) Encoding and Retrieval of Spatial and Non-Spatial Environmental Features in a Foraging Task

Rats' (Rattus norvegicus) Encoding and Retrieval of Spatial and Non-Spatial Environmental Features in a Foraging Task

(1)

ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 284 ) :: Rats' (Rattus

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝæÊæÛÑÇÝíÇ ÓáãÇä ÇáÒãæÑí (ÇáÌÒÁ ÇáÃæá) - ÓáãÇä ÇáÒãæÑí áÜö: ÓáãÇä ÇáÒãæÑí

ÝæÊæÛÑÇÝíÇ ÓáãÇä ÇáÒãæÑí (ÇáÌÒÁ ÇáÃæá) - ÓáãÇä ÇáÒãæÑí

(1)

áÜö: ÓáãÇä ÇáÒãæÑí
ÃÕæÑ¡ ÃØÑÍ ÞÖÇíÇ ÅäÓÇäíÉ æÇÌÊãÇÚíÉ. ÃßÊÈ ÈÇáÖæÁ ÃÝßÇÑí æÃÍÇÓíÓí. ÃÎÑÌ ãä ÇíÏíæáæ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÑæÍ ÇáÈíÇä /??????? v.1 áÜö: ÇÓãÇÚíá ÍÞí¡???????ÇáÈÑæÓæí¡???????, 1653-1724 Çæ 1725¡?

ÊÝÓíÑ ÑæÍ ÇáÈíÇä /??????? v.1

(3)

áÜö: ÇÓãÇÚíá ÍÞí¡???????ÇáÈÑæÓæí¡???????, 1653-1724 Çæ 1725¡?
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÑæÍ ÇáÈíÇä /??????? v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÚËãÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Student Solutions Manual for use with Chemistry_ The Molecular Nature of Matter and Change

Student Solutions Manual for use with Chemistry_ The Molecular Nature of Matter and Change

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Student Solutions Manual for use with Chemistry_ The Molecular Nature

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÒÑÇÚÉ ÇáÚÖæíÉ - ÇáÌÒÁ ÇáÃæá áÜö: ãÌáÉ ÇáÚáæã æÇáÊÞäíÉ

ÇáÒÑÇÚÉ ÇáÚÖæíÉ - ÇáÌÒÁ ÇáÃæá

(5)

áÜö: ãÌáÉ ÇáÚáæã æÇáÊÞäíÉ
ÚäæÇä ÇáÅÕÏÇÑ - ÇáÒÑÇÚÉ ÇáÚÖæíÉ ÇáÌÒÁ ÇáÃæá - áöãÌáÉ ÇáÚáæã æÇáÊÞäíÉ . ãä ã

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÈÑííá ãÇÑÓá - ÑæãÇ áã ÊÚÏ Ýí ÑæãÇ & ÇáãÍÑÇÈ ÇáãÖíÁ¡ Çæ¡ (ãÕÈÇÍ ÇáäÚÔ , ÇáãÓÑÍíÇÊ ÇáÝÑäÓíÉ _012 ÓáÓáÉ ãä ÇáãÓÑÍ ÇáÚÇáãí áÜö: ÌÈÑííá ãÇÑÓá

ÌÈÑííá ãÇÑÓá - ÑæãÇ áã ÊÚÏ Ýí ÑæãÇ & ÇáãÍÑÇÈ ÇáãÖíÁ¡ Çæ¡ (ãÕÈÇÍ ÇáäÚÔ , ÇáãÓÑÍíÇÊ ÇáÝÑäÓíÉ _012 ÓáÓáÉ ãä ÇáãÓÑÍ ÇáÚÇáãí

(4)

áÜö: ÌÈÑííá ãÇÑÓá
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÈÑííá ãÇÑÓá - ÑæãÇ áã ÊÚÏ Ýí ÑæãÇ & ÇáãÍÑÇÈ ÇáãÖíÁ¡ Çæ¡ (ãÕÈÇÍ ÇáäÚÔ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÇáãÝÞæÏ - ÝÑÇäÒ ßÇÝßÇ áÜö: ÝÑÇäÒ ßÇÝßÇ

ÑæÇíÉ ÇáãÝÞæÏ - ÝÑÇäÒ ßÇÝßÇ

(0)

áÜö: ÝÑÇäÒ ßÇÝßÇ
Þíá Úä ÝÑÇäÒ ßÇÝßÇ (1883 - 1924) Åäå «ãÝÓÑ ÈÚíÏ ÇáäÙÑ ááæÇÞÚ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÍÏíË»¡ «

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÝÓíÑ ÇáãæÖæÚí ááÞÑÂä ÇáßÑíã

ÇáÊÝÓíÑ ÇáãæÖæÚí ááÞÑÂä ÇáßÑíã

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÝÓíÑ ÇáãæÖæÚí ááÞÑÂä ÇáßÑíã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ultrathin Microporous Metal Oxide Coatings- Preparation by Molecu ÈÚäæÇä

Ultrathin Microporous Metal Oxide Coatings- Preparation by Molecu ÈÚäæÇä

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 207 ) ::

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÎÑíÌ æÏÑÇÓÉ ÇáÇÍÇÏíË ÇáãÑÝæÚÉ Ýí ßÊÇÈ ÇÎÈÇÑ ÇáãÏíäÉ ááÇãÇã ÚãÑ Èä ÔÈÉ ÇáäãíÑí

ÊÎÑíÌ æÏÑÇÓÉ ÇáÇÍÇÏíË ÇáãÑÝæÚÉ Ýí ßÊÇÈ ÇÎÈÇÑ ÇáãÏíäÉ ááÇãÇã ÚãÑ Èä ÔÈÉ ÇáäãíÑí

(5)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÎÑíÌ æÏÑÇÓÉ ÇáÇÍÇÏíË ÇáãÑÝæÚÉ Ýí ßÊÇÈ ÇÎÈÇÑ ÇáãÏíäÉ ááÇãÇã ÚãÑ Èä ÔÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãæÇÕÝÇÊ  ÇáÝäíÉ  æ  ÇáßãíÇÊ  ÇáÊÞÏíÑíÉ    áÇÚãÇá  ÇáØÑÞ áÜö: egyptsystem

ÇáãæÇÕÝÇÊ ÇáÝäíÉ æ ÇáßãíÇÊ ÇáÊÞÏíÑíÉ áÇÚãÇá ÇáØÑÞ

(0)

áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÇáãæÇÕÝÇÊ ÇáÝäíÉ æ ÇáßãíÇÊ ÇáÊÞÏíÑíÉ áÇÚãÇá ÇáØÑÞ - ááãÄáÝ :

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑæÓ ÚÞÏíÉ ãÓÊÝÇÏÉ ãä ÇáÍÌ áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÒÇÞ Èä ÚÈÏ ÇáãÍÓä ÇáÈÏÑ

ÏÑæÓ ÚÞÏíÉ ãÓÊÝÇÏÉ ãä ÇáÍÌ

(0)

áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÒÇÞ Èä ÚÈÏ ÇáãÍÓä ÇáÈÏÑ
ÏÑæÓ ÚÞÏíÉ ãÓÊÝÇÏÉ ãä ÇáÍÌ: ßÊÇÈñ ÇÓÊÎáÕ Ýíå ÇáãÄáÝ - ÍÝÙå Çááå - ËáÇËÉ ÚÔÑ ÏÑÓð

ÊÍãíá ßÊÇÈ Factors Associated With Interest In Receiving Methadone Treatment

Factors Associated With Interest In Receiving Methadone Treatment

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 157 ) :: Factors Associat

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÞÏ ÓÇÑÊÑ áãÞæáÉ ÇááÇøæÚí

äÞÏ ÓÇÑÊÑ áãÞæáÉ ÇááÇøæÚí

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÞÏ ÓÇÑÊÑ áãÞæáÉ ÇááÇøæÚí ßÊÈ ÝáÓÝå æãäØÞ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÙã ÇáãÚáæãÇÊ ÇáÇÏÇÑíÉ ÇáãÍæÓÈÉ æ ÇËÑåÇ Úáì ÇááÇãÑßÒíÉ   ÏÑÇÓÉ ÊØÈíÞíÉ Úáì æÒÇÑÉ ÇáãÇáíÉ Ýí ÞØÇÚ ÛÒÉ

äÙã ÇáãÚáæãÇÊ ÇáÇÏÇÑíÉ ÇáãÍæÓÈÉ æ ÇËÑåÇ Úáì ÇááÇãÑßÒíÉ ÏÑÇÓÉ ÊØÈíÞíÉ Úáì æÒÇÑÉ ÇáãÇáíÉ Ýí ÞØÇÚ ÛÒÉ

(5)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 171 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÒÇäÉ ÇáÃÏÈ. ÇáÈÛÏÇÏí Ì06

ÎÒÇäÉ ÇáÃÏÈ. ÇáÈÛÏÇÏí Ì06

(9)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÒÇäÉ ÇáÃÏÈ. ÇáÈÛÏÇÏí Ì06 - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÏÇÆÚ ÇáãÎØæØÇÊ ÇáÞÑÇäíÉ ÈÇáÇÓßäÏÑíÉ - ãßÊÈÉ ÇáÈáÏíÉ - ãßÊÈÉ ÇÈí ÇáÚÈÇÓ ÇáãÑÓí áÜö: ÈÏÇÆÚ ÇáãÎØæØÇÊ ÇáÞÑÇäíÉ ÈÇáÇÓßäÏÑíÉ

ÈÏÇÆÚ ÇáãÎØæØÇÊ ÇáÞÑÇäíÉ ÈÇáÇÓßäÏÑíÉ - ãßÊÈÉ ÇáÈáÏíÉ - ãßÊÈÉ ÇÈí ÇáÚÈÇÓ ÇáãÑÓí

(1)

áÜö: ÈÏÇÆÚ ÇáãÎØæØÇÊ ÇáÞÑÇäíÉ ÈÇáÇÓßäÏÑíÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÏÇÆÚ ÇáãÎØæØÇÊ ÇáÞÑÇäíÉ ÈÇáÇÓßäÏÑíÉ - ãßÊÈÉ ÇáÈáÏíÉ - ãßÊÈÉ ÇÈí ÇáÚÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáæÞÝ ÈÇáäÞá Ãã ãÈÏà ÇáÌåÑíÉ¿

ÇáæÞÝ ÈÇáäÞá Ãã ãÈÏà ÇáÌåÑíÉ¿

(10)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáæÞÝ ÈÇáäÞá Ãã ãÈÏà ÇáÌåÑíÉ¿ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáÚÒíÒ ãÍãæÏ áÚÑÌ - ÇáÒáíÌ Ýí ÇáÚãÇÑÉ ÇáÇÓáÇãíÉ ÈÇáÌÒÇÆÑ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÊÑßí - ÏÑÇÓÉ ÇËÑíÉ ÝäíÉ áÜö: ÚÈÏÇáÚÒíÒ ãÍãæÏ áÚÑÌ

ÚÈÏÇáÚÒíÒ ãÍãæÏ áÚÑÌ - ÇáÒáíÌ Ýí ÇáÚãÇÑÉ ÇáÇÓáÇãíÉ ÈÇáÌÒÇÆÑ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÊÑßí - ÏÑÇÓÉ ÇËÑíÉ ÝäíÉ

(5)

áÜö: ÚÈÏÇáÚÒíÒ ãÍãæÏ áÚÑÌ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáÚÒíÒ ãÍãæÏ áÚÑÌ - ÇáÒáíÌ Ýí ÇáÚãÇÑÉ ÇáÇÓáÇãíÉ ÈÇáÌÒÇÆÑ Ýí ÇáÚÕÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÝÇåíã ÇáÞÑÂäíÉ ãä ÓæÑÉ Øå áÜö: ÇÍãÏ ÚÈÏ ÇáÑÒÇÞ ãÑÈæÔ ÇáÚÇãÑí

ÇáãÝÇåíã ÇáÞÑÂäíÉ ãä ÓæÑÉ Øå

(0)

áÜö: ÇÍãÏ ÚÈÏ ÇáÑÒÇÞ ãÑÈæÔ ÇáÚÇãÑí
ÑÓÇáå ÎÇÕå Ýì ÊÝÓíÑ ãÝÇåíã ÓæÑÉ Øå

ÊÍãíá ßÊÇÈ An analysis of micronutrient consumption of mothers using the Demographic and Health Surveys of the Dominican Republic

An analysis of micronutrient consumption of mothers using the Demographic and Health Surveys of the Dominican Republic

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 553 ) :: An analysis of m

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÃæÊæßÇÏ 2016 áÜö: sayed jad

ßÊÇÈ ÇáÃæÊæßÇÏ 2016

(0)

áÜö: sayed jad
ßÊÇÈ - ßÊÇÈ ÇáÃæÊæßÇÏ 2016 - ááãÄáÝ : sayed jad . ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßíÝ ÊËÞá ãíÒÇäß¿ áÜö: ãÍãÏ Èä ÅÈÑÇåíã ÇáäÚíã

ßíÝ ÊËÞá ãíÒÇäß¿

(0)

áÜö: ãÍãÏ Èä ÅÈÑÇåíã ÇáäÚíã
ÞÇá ÇáãÄáÝ: Åä ÇáÊÇÌÑ íÍÑÕ Úáì ÊäãíÉ ÑÕíÏå ÇáãÇáí¡ æáÇ íÝÊÑ Úä ãÑÇÌÚÉ ÍÓÇÈÇÊå æÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÒãä ÇáÓíÇÞí Ýí ÇáÊÑÇË ÇááÛæí

ÇáÒãä ÇáÓíÇÞí Ýí ÇáÊÑÇË ÇááÛæí

(11)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÒãä ÇáÓíÇÞí Ýí ÇáÊÑÇË ÇááÛæí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÏíË ÇáÞÑÂä ÇáÝÕíÍ Úä ÝæÇÆÏ ÇáÑíÍ áÜö: ÇáÏß澄 Úáí Èä ÚãÑ Èä ãÍãÏ Èä Úáí ÇáÓÍíÈÇäí

ÍÏíË ÇáÞÑÂä ÇáÝÕíÍ Úä ÝæÇÆÏ ÇáÑíÍ

(3)

áÜö: ÇáÏß澄 Úáí Èä ÚãÑ Èä ãÍãÏ Èä Úáí ÇáÓÍíÈÇäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÏíË ÇáÞÑÂä ÇáÝÕíÍ Úä ÝæÇÆÏ ÇáÑíÍ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> Çá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍÞÇÞ ÇáÍÞ æÇÒåÇÞ ÇáÈÇØá v.8 áÜö: ÔÔÊÑí¡ äæÑ Çááå Èä ÚÈÏ Çááå¡, -1610 or 1611,

ÇÍÞÇÞ ÇáÍÞ æÇÒåÇÞ ÇáÈÇØá v.8

(2)

áÜö: ÔÔÊÑí¡ äæÑ Çááå Èä ÚÈÏ Çááå¡, -1610 or 1611,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍÞÇÞ ÇáÍÞ æÇÒåÇÞ ÇáÈÇØá v.8 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÇÓáÇã

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÖÑÈÉ ÌÒÇÁ - ÑÔíÏ ÈæÌÏÑÉ áÜö: ÑÔíÏ ÈæÌÏÑÉ

ÑæÇíÉ ÖÑÈÉ ÌÒÇÁ - ÑÔíÏ ÈæÌÏÑÉ

(2)

áÜö: ÑÔíÏ ÈæÌÏÑÉ
æÖÚ ÈæÌÏÑÉ åÐ ÇáÚãá Úáì ÎáÝíÉ ÑíÇÖíÉ ÊÊãËá Ýí ãÈÇÑÇÉ äåÇÆí ßÃÓ ÝÑäÓÇ æíÊÚÑÖ ãä Î

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÄáÝÇÊ ÇÈä ÓíäÇ áÜö: ÞäæÇÊí¡ ÌÒÑÌ ÔÍÇÊå¡, 1905-1994,

ãÄáÝÇÊ ÇÈä ÓíäÇ

(3)

áÜö: ÞäæÇÊí¡ ÌÒÑÌ ÔÍÇÊå¡, 1905-1994,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÄáÝÇÊ ÇÈä ÓíäÇ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáãÚÇÑÝ¡ ãßÇä ÇáäÔÑ: Ç

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ã䨿ä ÊÔíßæÝ..ÇáÍÇÑÓ Çááíáí.pdf

Ã䨿ä ÊÔíßæÝ..ÇáÍÇÑÓ Çááíáí.pdf

(111)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ã䨿ä ÊÔíßæÝ..ÇáÍÇÑÓ Çááíáí.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈäíÉ ÇáÌãáÉ Ýí ÇáÚÑÈíÉ. ÍÓæäí

ÈäíÉ ÇáÌãáÉ Ýí ÇáÚÑÈíÉ. ÍÓæäí

(24)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈäíÉ ÇáÌãáÉ Ýí ÇáÚÑÈíÉ. ÍÓæäí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÚÑ ÇáäÞÇÏ. ÇáÝíÝí

ÔÚÑ ÇáäÞÇÏ. ÇáÝíÝí

(8)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÚÑ ÇáäÞÇÏ. ÇáÝíÝí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÑÓÇáå ÇáãÔÇÚÑ ãáÇ ÕÏÑÇ áÜö: áÇåìÌÇäì¡ ãÍãÏ ÌÚÝÑ Èä ãÍãÏ ÕÇÏÞ¡, active 1839,

ÔÑÍ ÑÓÇáå ÇáãÔÇÚÑ ãáÇ ÕÏÑÇ

(9)

áÜö: áÇåìÌÇäì¡ ãÍãÏ ÌÚÝÑ Èä ãÍãÏ ÕÇÏÞ¡, active 1839,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÑÓÇáå ÇáãÔÇÚÑ ãáÇ ÕÏÑÇ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ˜ÊÇÈÝÑæÔì ÒæÇÑ¡

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈä ÇáÒãáßÇäí

ÇÈä ÇáÒãáßÇäí

(3)

ÓíÑÉ ÇáÔíÎ ÇÈä ÇáÒãáßÇäí

ÊÍãíá ßÊÇÈ 24 ÔÎÕíÉ ÓíÇÓíÉ åÒÊ ÇáÚÇáã

24 ÔÎÕíÉ ÓíÇÓíÉ åÒÊ ÇáÚÇáã

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ 24 ÔÎÕíÉ ÓíÇÓíÉ åÒÊ ÇáÚÇáã ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÊÝßíÑ ÇáÅíÌÇÈì - ÓæÒÇä ÏíáíäÌÑ áÜö: ÓæÒÇä ÏíáíäÌÑ

ßÊÇÈ ÇáÊÝßíÑ ÇáÅíÌÇÈì - ÓæÒÇä ÏíáíäÌÑ

(5)

áÜö: ÓæÒÇä ÏíáíäÌÑ
áÞÏ ÓÇåã ßÊÇÈ «ÇáÊÝßíÑ ÇáÅíÌÇÈí» ÇáÞíã æÇáÃßËÑ ãÈíÚÇð Ýí ãÏ íÏ ÇáÚæä ááÂáÇÝ ááÓí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕäÇÚÉ ÊÓÝíÑ ÇáßÊÈ æ Íá ÇáÐåÈ

ÕäÇÚÉ ÊÓÝíÑ ÇáßÊÈ æ Íá ÇáÐåÈ

(5)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕäÇÚÉ ÊÓÝíÑ ÇáßÊÈ æ Íá ÇáÐåÈ ãßÊÈÇÊ æäÔÑ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ Social Networks, Social Identities, and Mindset of At-Risk College Students

Social Networks, Social Identities, and Mindset of At-Risk College Students

(2)

ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 942 ) :: Social Netwo

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÏÝÚ ÈÇáÊí åí ÃÍÓä..ÌæáÇÊ Ýì ÇáÚáã æÇáÝßÑ æÇáÓíÇÓÉ .pdf

ÅÏÝÚ ÈÇáÊí åí ÃÍÓä..ÌæáÇÊ Ýì ÇáÚáã æÇáÝßÑ æÇáÓíÇÓÉ .pdf

(316)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÏÝÚ ÈÇáÊí åí ÃÍÓä..ÌæáÇÊ Ýì ÇáÚáã æÇáÝßÑ æÇáÓíÇÓÉ .pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäÇá ÇáØÇáÈ. ÇÈä ÇáÃËíÑ

ãäÇá ÇáØÇáÈ. ÇÈä ÇáÃËíÑ

(8)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäÇá ÇáØÇáÈ. ÇÈä ÇáÃËíÑ - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑÇÓÇÊ ÝäíÉ Ýí ÇáÃÏÈ ÇáÚÑÈí. ÇáíÇÝí

ÏÑÇÓÇÊ ÝäíÉ Ýí ÇáÃÏÈ ÇáÚÑÈí. ÇáíÇÝí

(19)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑÇÓÇÊ ÝäíÉ Ýí ÇáÃÏÈ ÇáÚÑÈí. ÇáíÇÝí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ØÑíÞ ÇáÓÚÇÏÉ áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä ÚÈÏ ÇáßÑíã ÇáÔíÍÉ

ØÑíÞ ÇáÓÚÇÏÉ

(0)

áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä ÚÈÏ ÇáßÑíã ÇáÔíÍÉ
ÇáØÑíÞ ÇáæÍíÏ áÊÍÞíÞ ÇáÓÚÇÏÉ ÇáÍÞíÞíÉ åæ ÇáÅÓáÇã æãÇ íÏÚæ Åáíå ãä ÇáÅíãÇä ÈÇááå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ Ýíå ÃÓÇãí ÃÑÏÇÝ ÇáäÈí Õáì Çááå Úáíå æÓáã

ßÊÇÈ Ýíå ÃÓÇãí ÃÑÏÇÝ ÇáäÈí Õáì Çááå Úáíå æÓáã

(6)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ Ýíå ÃÓÇãí ÃÑÏÇÝ ÇáäÈí Õáì Çááå Úáíå æÓáã ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ - ÊÍãíá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇØÝÇá..ÇáßÊÈ ÇáÚáãíÉ ÇáãÈÓØÉ..ÇáãÛäÇØíÓÇÊ.pdf

ÇØÝÇá..ÇáßÊÈ ÇáÚáãíÉ ÇáãÈÓØÉ..ÇáãÛäÇØíÓÇÊ.pdf

(236)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇØÝÇá..ÇáßÊÈ ÇáÚáãíÉ ÇáãÈÓØÉ..ÇáãÛäÇØíÓÇÊ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäæÇÏÑ Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ

ÇáäæÇÏÑ Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ

(6)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäæÇÏÑ Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑãÒ ÇáÕæÝí. ÎæÇáÏíÉ

ÇáÑãÒ ÇáÕæÝí. ÎæÇáÏíÉ

(11)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑãÒ ÇáÕæÝí. ÎæÇáÏíÉ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇËÇÑ ÇáãÏíäÉ ÇáãäæÑÉ áÜö: ÇäÕÇÑí¡ ÚÈÏ ÇáÞÏæÓ¡, 1906 or 1907-1983,

ÇËÇÑ ÇáãÏíäÉ ÇáãäæÑÉ

(1)

áÜö: ÇäÕÇÑí¡ ÚÈÏ ÇáÞÏæÓ¡, 1906 or 1907-1983,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇËÇÑ ÇáãÏíäÉ ÇáãäæÑÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÇáãßÊÈÉ ÇáÚáãíÉ¡ ãßÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÕÈíÉ ØíÈæä - ÈÇÊÑíß ãæÏíÇäæ áÜö: ÈÇÊÑíß ãæÏíÇäæ

ÑæÇíÉ ÕÈíÉ ØíÈæä - ÈÇÊÑíß ãæÏíÇäæ

(0)

áÜö: ÈÇÊÑíß ãæÏíÇäæ
«ÈåÐå ÇáÑøæÇíÉ æÈÃÚãÇáò ÃÎÑì ãÓßæäÉ ÈÈÍËò ãÔÇÈåò ÝÑÖó ãæÏíÇäæ äÝÓå ÈÇÚÊÈÇÑå ÑæÇÆ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓÎÑíÉ Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÃãæí

ÇáÓÎÑíÉ Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÃãæí

(8)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓÎÑíÉ Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÃãæí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÍæßãÉ ÇáÔÑßÇÊ Ýí ÅÑÓÇÁ ÞæÇÚÏ ÇáÔÝÇÝíÉ æÇáÇÝÕÇÍ ÚãÇÑ ÈáÚÇÏí

ÏæÑ ÍæßãÉ ÇáÔÑßÇÊ Ýí ÅÑÓÇÁ ÞæÇÚÏ ÇáÔÝÇÝíÉ æÇáÇÝÕÇÍ ÚãÇÑ ÈáÚÇÏí

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÍæßãÉ ÇáÔÑßÇÊ Ýí ÅÑÓÇÁ ÞæÇÚÏ ÇáÔÝÇÝíÉ æÇáÇÝÕÇÍ ÚãÇÑ ÈáÚÇÏí ßÊÈ Ýí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅíÖÇÍ Ýí ÔÑÍ ÇáãÝÕá. ÊÍÞíÞ ÚÈÏÇááå Ì1

ÇáÅíÖÇÍ Ýí ÔÑÍ ÇáãÝÕá. ÊÍÞíÞ ÚÈÏÇááå Ì1

(12)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅíÖÇÍ Ýí ÔÑÍ ÇáãÝÕá. ÊÍÞíÞ ÚÈÏÇááå Ì1 - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÔæÇåÏ ÇáãÛäí /??????? áÜö: ÇáÓíæØí¡???????, 1445-1505¡,  ÇáÔäÞíØí¡ ãÍãÏ ãÍãæÏ¡???????, ãÕÍÍ.???????,

ÔÑÍ ÔæÇåÏ ÇáãÛäí /???????

(2)

áÜö: ÇáÓíæØí¡???????, 1445-1505¡, ÇáÔäÞíØí¡ ãÍãÏ ãÍãæÏ¡???????, ãÕÍÍ.???????,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÔæÇåÏ ÇáãÛäí /??????? - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÈåíÉ¡???

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÒíÌÑíÏ ªæäßí Ê ãÍãÏ ÇÈæ ÍØÈ - ÇáÚÞíÏÉ æ ÇáÚáã - æÍÏÉ ÇáÏíä ÇáÇæÑæÈí æÚáã ÇáØÈíÚÉ áÜö: ÒíÌÑíÏ ªæäßí Ê ãÍãÏ ÇÈæ ÍØÈ

ÒíÌÑíÏ ªæäßí Ê ãÍãÏ ÇÈæ ÍØÈ - ÇáÚÞíÏÉ æ ÇáÚáã - æÍÏÉ ÇáÏíä ÇáÇæÑæÈí æÚáã ÇáØÈíÚÉ

(6)

áÜö: ÒíÌÑíÏ ªæäßí Ê ãÍãÏ ÇÈæ ÍØÈ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÒíÌÑíÏ ªæäßí Ê ãÍãÏ ÇÈæ ÍØÈ - ÇáÚÞíÏÉ æ ÇáÚáã - æÍÏÉ ÇáÏíä ÇáÇæÑæÈí æ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÖÛæØ ÇáÚãá Úáì ÃÏÇÁ ÇáÚÇãáíä Ýí ÇáÝäÇÏÞ ÇáÇÑÏäíÉ ÝÆÉ ÎãÓ äÌæã

ÃËÑ ÖÛæØ ÇáÚãá Úáì ÃÏÇÁ ÇáÚÇãáíä Ýí ÇáÝäÇÏÞ ÇáÇÑÏäíÉ ÝÆÉ ÎãÓ äÌæã

(5)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 139 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÖÉ ÇáÞÖÇÉ æØÑíÞ ÇáäÌÇÉ áÜö: ÓãäÇäí¡ Úáí Èä ãÍãÏ¡äÇåí¡ ÕáÇÍ ÇáÏíä ÚÈÏ ÇááØíÝ¡

ÑæÖÉ ÇáÞÖÇÉ æØÑíÞ ÇáäÌÇÉ

(1)

áÜö: ÓãäÇäí¡ Úáí Èä ãÍãÏ¡äÇåí¡ ÕáÇÍ ÇáÏíä ÚÈÏ ÇááØíÝ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÖÉ ÇáÞÖÇÉ æØÑíÞ ÇáäÌÇÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇÓÚÏ¡ ãßÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ãíä äÍä ãä ÃÎáÇÞ ÇáÕÇÆãíä ¿.pdf

Ãíä äÍä ãä ÃÎáÇÞ ÇáÕÇÆãíä ¿.pdf

(1)

ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä Ãíä äÍä ãä ÃÎáÇÞ ÇáÕÇÆãíä ¿.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÑæÊÓÊÇäÊ æÇáÅäÌíáíæä Ýí ÇáÚÑÇÞ áÜö: ÍÇÑË íæÓÝ ÛäíãÉ

ÇáÈÑæÊÓÊÇäÊ æÇáÅäÌíáíæä Ýí ÇáÚÑÇÞ

(3)

áÜö: ÍÇÑË íæÓÝ ÛäíãÉ
ßÊÇÈ - ÇáÈÑæÊÓÊÇäÊ æÇáÅäÌíáíæä Ýí ÇáÚÑÇÞ - ááãÄáÝ : ÍÇÑË íæÓÝ ÛäíãÉ ÇáÏíä ÇáÅ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏÇÁ æÇáÏæÇÁ Ãæ   ÇáÌæÇÈ ÇáßÇÝí áãä ÓÃá Úä ÇáÏæÇÁ   ÇáÔÇÝí.pdf

ÇáÏÇÁ æÇáÏæÇÁ Ãæ ÇáÌæÇÈ ÇáßÇÝí áãä ÓÃá Úä ÇáÏæÇÁ ÇáÔÇÝí.pdf

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏÇÁ æÇáÏæÇÁ Ãæ ÇáÌæÇÈ ÇáßÇÝí áãä ÓÃá Úä ÇáÏæÇÁ ÇáÔÇÝí.pdf - ÑÇÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÍÇæÑÉ ãÞÇÑÈÉ ÊÏÇæáíÉ. ÈÏæÍ

ÇáãÍÇæÑÉ ãÞÇÑÈÉ ÊÏÇæáíÉ. ÈÏæÍ

(52)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÍÇæÑÉ ãÞÇÑÈÉ ÊÏÇæáíÉ. ÈÏæÍ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ v   ÇáãÝÇåíã ÇáæÞÇÆíÉ ÇáãÊÖãäÉ Ýí ãÍÊæì ãäåÇÌ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÇÓáÇãíÉ ááãÑÍáÉ ÇáËÇäæíÉ æãÏì ÇßÊÓÇÈ ÇáØáÈÉ áåÇ

v ÇáãÝÇåíã ÇáæÞÇÆíÉ ÇáãÊÖãäÉ Ýí ãÍÊæì ãäåÇÌ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÇÓáÇãíÉ ááãÑÍáÉ ÇáËÇäæíÉ æãÏì ÇßÊÓÇÈ ÇáØáÈÉ áåÇ

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 294 ) :: vÑÓÇáÉ ãÇÌ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕøæÑÉ ÇáÔøÚÑíÉ Ýí ÔÚÑ áØÝí ÒÛáæá

ÇáÕøæÑÉ ÇáÔøÚÑíÉ Ýí ÔÚÑ áØÝí ÒÛáæá

(13)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 576 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊØæíÑ äãæÐÌ áÇÍÊÓÇÈ ßÝÇíÉ ÑÇÓ ÇáãÇá ááãÕÇÑÝ ÇáÇÓáÇãíÉ Ýí ÇØÇÑ ãÞÑÑÇÊ áÌäÉ ÈÇÒá

ÊØæíÑ äãæÐÌ áÇÍÊÓÇÈ ßÝÇíÉ ÑÇÓ ÇáãÇá ááãÕÇÑÝ ÇáÇÓáÇãíÉ Ýí ÇØÇÑ ãÞÑÑÇÊ áÌäÉ ÈÇÒá

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 199 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÓÑÇÑ áÞÇÁ Çáãáß ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ æÇáÑÆíÓ ÑæÒÝáÊ

ÇÓÑÇÑ áÞÇÁ Çáãáß ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ æÇáÑÆíÓ ÑæÒÝáÊ

(18)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÓÑÇÑ áÞÇÁ Çáãáß ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ æÇáÑÆíÓ ÑæÒÝáÊ ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍãíá ãÈÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Risk and Resilience in an Urban School- How a Psychosocial Intervention Promotes the Educational Resilience of Latino Youth

Risk and Resilience in an Urban School- How a Psychosocial Intervention Promotes the Educational Resilience of Latino Youth

(2)

ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 570 ) :: Risk and Res

ÊÍãíá ßÊÇÈ Using GIST Features to Constrain Search in Object Detection

Using GIST Features to Constrain Search in Object Detection

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 901 ) :: Using GIST Feature

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäåÌ ãßí Èä ÃÈí ØÇáÈ Ýí ÇáÊÑÌíÍÇÊ ãä ÎáÇá ÊÝÓíÑå «ÇáåÏÇíÉ Åáì ÈáæÛ ÇáäåÇíÉ» áÜö: ÝÇÎÑ Èä ÈÑíßÇä Èä ÈÑßí ÇáÞÑÔí

ãäåÌ ãßí Èä ÃÈí ØÇáÈ Ýí ÇáÊÑÌíÍÇÊ ãä ÎáÇá ÊÝÓíÑå «ÇáåÏÇíÉ Åáì ÈáæÛ ÇáäåÇíÉ»

(4)

áÜö: ÝÇÎÑ Èä ÈÑíßÇä Èä ÈÑßí ÇáÞÑÔí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ãäåÌ ãßí Èä ÃÈí ØÇáÈ Ýí ÇáÊÑÌíÍÇÊ ãä ÎáÇá ÊÝÓíÑå «ÇáåÏÇíÉ Åáì

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃØÝÇá íÍãáæä ÇáÑÇíÉ

ÇáÃØÝÇá íÍãáæä ÇáÑÇíÉ

(0)

ÇáÃØÝÇá: íÊÌãøÚæä Úáì ÇáãÓÑÍö¡ Èäíäó æÈäÇÊ¡ íÑÝÚæäó ÃãÇãóåã ÑÇíÉó ÇáÇÊøÍÇÏ íÊæ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÕØÝì ãÍãæÏ..Ýí ÇáÍÈ æÇáÍíÇÉ.pdf

ãÕØÝì ãÍãæÏ..Ýí ÇáÍÈ æÇáÍíÇÉ.pdf

(3704)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÕØÝì ãÍãæÏ..Ýí ÇáÍÈ æÇáÍíÇÉ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ Producing a College Graduate Using Retention, Progression, and Graduation (RPG) Initiatives A University Systems’ Approach

Producing a College Graduate Using Retention, Progression, and Graduation (RPG) Initiatives A University Systems’ Approach

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 426 ) :: Producing a C

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚáÇÞÉ ÅÏÇÑÉ ÇáÊÕãíã ÈÊÍÞíÞ ÇáãíÒÉ ÇáÊäÇÝÓíÉ

ÚáÇÞÉ ÅÏÇÑÉ ÇáÊÕãíã ÈÊÍÞíÞ ÇáãíÒÉ ÇáÊäÇÝÓíÉ

(6)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÇÏÇÑÉ æÇáÊÎØíØ .pdf ( 37 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÇáÏ ãÍãÏ ÎÇáÏ..ÇÈäÇÁ ÇáÑÓæá Ýì ßÑÈáÇÁ.pdf

ÎÇáÏ ãÍãÏ ÎÇáÏ..ÇÈäÇÁ ÇáÑÓæá Ýì ßÑÈáÇÁ.pdf

(1092)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÇáÏ ãÍãÏ ÎÇáÏ..ÇÈäÇÁ ÇáÑÓæá Ýì ßÑÈáÇÁ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãíÏíÇ ÈäÌÇãíä - ÍÑÈ ÇáØÇÆÑÇÊ ÈÏæä ØíÇÑ - ÇáÞÊá ÈÇáÊÍßã Úä ÈÚÏ áÜö: ãíÏíÇ ÈäÌÇãíä

ãíÏíÇ ÈäÌÇãíä - ÍÑÈ ÇáØÇÆÑÇÊ ÈÏæä ØíÇÑ - ÇáÞÊá ÈÇáÊÍßã Úä ÈÚÏ

(3)

áÜö: ãíÏíÇ ÈäÌÇãíä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãíÏíÇ ÈäÌÇãíä - ÍÑÈ ÇáØÇÆÑÇÊ ÈÏæä ØíÇÑ - ÇáÞÊá ÈÇáÊÍßã Úä ÈÚÏ - ÑÇÈØ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÞííÏ ÇáÓáØÉ ÇáÊäÝíÐíÉ Ýí ÇáÊÔÑíÚ ÇáÇÓáÇãí

ÊÞííÏ ÇáÓáØÉ ÇáÊäÝíÐíÉ Ýí ÇáÊÔÑíÚ ÇáÇÓáÇãí

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 30 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÓÊÇä ÇáæÇÚÙíä æÑíÇÖ ÇáÓÇãÚíä

ÈÓÊÇä ÇáæÇÚÙíä æÑíÇÖ ÇáÓÇãÚíä

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÓÊÇä ÇáæÇÚÙíä æÑíÇÖ ÇáÓÇãÚíä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÒåÏ æÇáÑÞÇÆÞ æÇáÃÐßÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌåæÏ ÇáäÍæíÉ áäÍÇÉ Çáíãä ÚäÏ ÇáãÍÏËíä

ÇáÌåæÏ ÇáäÍæíÉ áäÍÇÉ Çáíãä ÚäÏ ÇáãÍÏËíä

(9)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌåæÏ ÇáäÍæíÉ áäÍÇÉ Çáíãä ÚäÏ ÇáãÍÏËíä - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ãÓÊÌÇÈ..ÍÑÞ ÇáÏã.pdf

ãÍãÏ ãÓÊÌÇÈ..ÍÑÞ ÇáÏã.pdf

(300)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ãÓÊÌÇÈ..ÍÑÞ ÇáÏã.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇØÝÇá..ÓáÓáÉ áíÏíÈÑÏ ..ÓáÓáÉ ÇáÍßÇíÇÊ ÇáãÍÈæÈÉ..ÈíÇÖ ÇáËáÌ æ ÍãÑÉ ÇáæÑÏ.pdf

ÇØÝÇá..ÓáÓáÉ áíÏíÈÑÏ ..ÓáÓáÉ ÇáÍßÇíÇÊ ÇáãÍÈæÈÉ..ÈíÇÖ ÇáËáÌ æ ÍãÑÉ ÇáæÑÏ.pdf

(450)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇØÝÇá..ÓáÓáÉ áíÏíÈÑÏ ..ÓáÓáÉ ÇáÍßÇíÇÊ ÇáãÍÈæÈÉ..ÈíÇÖ ÇáËáÌ æ ÍãÑÉ Çáæ

ÊÍãíá ßÊÇÈ PHD. thesis   Physiology, Regulation, and Pathogenesis of Nitrogen Metabolism in the Opportunistic Fungal PathogenCandida albicans

PHD. thesis Physiology, Regulation, and Pathogenesis of Nitrogen Metabolism in the Opportunistic Fungal PathogenCandida albicans

(1)

ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 99 ) :: PHD. thesis _ Physi

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÓáÇã æÇáãÐÇåÈ ÇáÝáÓÝíÉ äÍæ ãäåÌ áÏÑÇÓÉ ÇáÝáÓÝÉ

ÇáÅÓáÇã æÇáãÐÇåÈ ÇáÝáÓÝíÉ äÍæ ãäåÌ áÏÑÇÓÉ ÇáÝáÓÝÉ

(5)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÓáÇã æÇáãÐÇåÈ ÇáÝáÓÝíÉ äÍæ ãäåÌ áÏÑÇÓÉ ÇáÝáÓÝÉ ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÃÓãÇáíÉ æÇáäÙÑíÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ ÇáÍÏíËÉ. ÛíÏíäÒ

ÇáÑÃÓãÇáíÉ æÇáäÙÑíÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ ÇáÍÏíËÉ. ÛíÏíäÒ

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÃÓãÇáíÉ æÇáäÙÑíÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ ÇáÍÏíËÉ. ÛíÏíäÒ ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãåÒáÉ ÇáÚÞá ÇáÈÔÑí áÜö: Ï. Úáí ÇáæÑÏí

ãåÒáÉ ÇáÚÞá ÇáÈÔÑí

(890)

áÜö: Ï. Úáí ÇáæÑÏí
ÇÞÑÇ ÇáßÊÇÈ áÐíÐ ÌÏÇ ßÊÈ ÇáÏß澄 Úáí ÇáæÑÏí åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÝÕæáÇð ãÊÝÑÞÉ Ýí ÃæÞÇÊ Ô

ÊÍãíá ßÊÇÈ áÇä ÇáÚÑÈ muj.4 áÜö: ÇÈä ãäÙæÑ¡ ãÍãÏ Èä ãßÑã¡, 1232-1311 or 1312,

áÇä ÇáÚÑÈ muj.4

(2)

áÜö: ÇÈä ãäÙæÑ¡ ãÍãÏ Èä ãßÑã¡, 1232-1311 or 1312,
ÊÍãíá ßÊÇÈ áÇä ÇáÚÑÈ muj.4 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÇÏÈ ÇáÍæÒÉ¡ ãßÇä ÇáäÔÑ: Þã

ÊÍãíá ßÊÇÈ åäÇ æÇáÂä ÑÓÇÆá. ÃæÓÊÑ æßæÊÒí

åäÇ æÇáÂä ÑÓÇÆá. ÃæÓÊÑ æßæÊÒí

(5)

ÊÍãíá ßÊÇÈ åäÇ æÇáÂä ÑÓÇÆá. ÃæÓÊÑ æßæÊÒí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Comparison of the energy and economic feasibility of different building systems.

Comparison of the energy and economic feasibility of different building systems.

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 614 ) :: Compariso

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÂíÇÊ ãÊÔÇÈåÇÊ ÇáÃáÝÇÙ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æßíÝ ÇáÊãííÒ ÈíäåÇ áÜö: ÇáÔíÎ ÚÈÏ ÇáãÍÓä Èä ÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáãÍÓä ÇáÚÈÇÏ ÇáÈÏÑ

ÂíÇÊ ãÊÔÇÈåÇÊ ÇáÃáÝÇÙ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æßíÝ ÇáÊãííÒ ÈíäåÇ

(10)

áÜö: ÇáÔíÎ ÚÈÏ ÇáãÍÓä Èä ÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáãÍÓä ÇáÚÈÇÏ ÇáÈÏÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÂíÇÊ ãÊÔÇÈåÇÊ ÇáÃáÝÇÙ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æßíÝ ÇáÊãííÒ ÈíäåÇ - ÑÇÈØ ãÈÇÔ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÔÇÏ ÑÔÏí Ê ÌãÇá ÇáÌÒíÑí - ÓÍÑ ãÕÑ Ýí ßÊÇÈÇÊ ÇáÑÍÇáÉ ÇáÇäÌáíÒ Ýí ÇáÞÑä ÇáÊÇÓÚ ÚÔÑ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ áÜö: ÑÔÇÏ ÑÔÏí Ê ÌãÇá ÇáÌÒíÑí

ÑÔÇÏ ÑÔÏí Ê ÌãÇá ÇáÌÒíÑí - ÓÍÑ ãÕÑ Ýí ßÊÇÈÇÊ ÇáÑÍÇáÉ ÇáÇäÌáíÒ Ýí ÇáÞÑä ÇáÊÇÓÚ ÚÔÑ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ

(10)

áÜö: ÑÔÇÏ ÑÔÏí Ê ÌãÇá ÇáÌÒíÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÔÇÏ ÑÔÏí Ê ÌãÇá ÇáÌÒíÑí - ÓÍÑ ãÕÑ Ýí ßÊÇÈÇÊ ÇáÑÍÇáÉ ÇáÇäÌáíÒ Ýí ÇáÞÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ áÚáåã íÊÝßÑæä: ÞÑÇÁÉ ÊÝßÑíÉ Ýí ÂíÇÊ ÇáßÊÇÈ ÇáÚÒíÒ áÜö: ÇáÔíÎ ÚÈÏ Çááå Èä ãÑÒæÞ ÇáÞÑÔí

áÚáåã íÊÝßÑæä: ÞÑÇÁÉ ÊÝßÑíÉ Ýí ÂíÇÊ ÇáßÊÇÈ ÇáÚÒíÒ

(7)

áÜö: ÇáÔíÎ ÚÈÏ Çááå Èä ãÑÒæÞ ÇáÞÑÔí
ÊÍãíá ßÊÇÈ áÚáåã íÊÝßÑæä: ÞÑÇÁÉ ÊÝßÑíÉ Ýí ÂíÇÊ ÇáßÊÇÈ ÇáÚÒíÒ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÊÝ

ÊÍãíá ßÊÇÈ æáíã ÌíãÓ Ê ÇÍãÏ ÇáÇäÕÇÑí - ãÚäí ÇáÍÞíÞÉ , ÇáÈÑÇÌãÇÊíÉ ÝáÓÝÉ áÜö: æáíã ÌíãÓ Ê ÇÍãÏ ÇáÇäÕÇÑí

æáíã ÌíãÓ Ê ÇÍãÏ ÇáÇäÕÇÑí - ãÚäí ÇáÍÞíÞÉ , ÇáÈÑÇÌãÇÊíÉ ÝáÓÝÉ

(4)

áÜö: æáíã ÌíãÓ Ê ÇÍãÏ ÇáÇäÕÇÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ æáíã ÌíãÓ Ê ÇÍãÏ ÇáÇäÕÇÑí - ãÚäí ÇáÍÞíÞÉ , ÇáÈÑÇÌãÇÊíÉ ÝáÓÝÉ - ÑÇÈØ ã

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÇáÍíÇå ÇáäÝÓíå æ ÇáÇÌÊãÇÚíå.pdf

ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÇáÍíÇå ÇáäÝÓíå æ ÇáÇÌÊãÇÚíå.pdf

(212)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÇáÍíÇå ÇáäÝÓíå æ ÇáÇÌÊãÇÚíå.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ High School Boys Experiences of a Violence Against Women Prevent

High School Boys Experiences of a Violence Against Women Prevent

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 969 ) :: High Schoo

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃØáÓ áÛÇÊ ÞíÓ Ì2

ÃØáÓ áÛÇÊ ÞíÓ Ì2

(12)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃØáÓ áÛÇÊ ÞíÓ Ì2 - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáßÓÈ ¡ ÇáÔíÈÇäí æíáíå ÑÓÇáÉ ÇáÍáÇá æÇáÍÑÇã ¡ ÇÈä ÊíãíÉ   ÊÍÞíÞ ÇÈæ ÛÏÉ

ÇáßÓÈ ¡ ÇáÔíÈÇäí æíáíå ÑÓÇáÉ ÇáÍáÇá æÇáÍÑÇã ¡ ÇÈä ÊíãíÉ ÊÍÞíÞ ÇÈæ ÛÏÉ

(6)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáßÓÈ ¡ ÇáÔíÈÇäí æíáíå ÑÓÇáÉ ÇáÍáÇá æÇáÍÑÇã ¡ ÇÈä ÊíãíÉ ÊÍÞíÞ ÇÈæ Û

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä æØä ÊÏÝà ÈÇáÞÕíÏ - ÓãÇÍ ÇáãÒíä áÜö: ÓãÇÍ ÇáãÒíä

ÏíæÇä æØä ÊÏÝà ÈÇáÞÕíÏ - ÓãÇÍ ÇáãÒíä

(1)

áÜö: ÓãÇÍ ÇáãÒíä
ÕÏÑ Úä ÑÇÈØÉ ÇáßÊÇÈ æÇáÃÏÈÇÁ ÇáÝáÓØíäííä ãÄÎÑÇð ÏíæÇä ÔÚÑ ÈÚäæÇä «æØä ÊÏÝà ÈÇáÞÕ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÖá ßÝÇáÉ ÇáíÊíã áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä äÇÕÑ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÓÏÍÇä

ÝÖá ßÝÇáÉ ÇáíÊíã

(0)

áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä äÇÕÑ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÓÏÍÇä
áÞÏ ÇÚÊäì ÇáÅÓáÇã ÈÇáÃíÊÇã ÚäÇíÉ ßÈíÑÉ æãÇ Êáß ÇáÂíÇÊ ÇáÚÏíÏÉ Ýí ßÊÇÈ Çááå æÐáß

ÊÍãíá ßÊÇÈ Óáã ÇáæÕæá Åáì Úáã ÇáÃÕæá

Óáã ÇáæÕæá Åáì Úáã ÇáÃÕæá

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Óáã ÇáæÕæá Åáì Úáã ÇáÃÕæá ÇáÝÞå æÃÕæáå - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáÞíÇÏÉ Ýí ÊäÝíÐ ÈÑÇãÌ ÊÏÑíÈ ÇáãæÇÑÏ ÇáÈÔÑíÉ Ýí ÇØÇÑ ÇáÌæÏÉ ÇáÔÇãáÉ ÚÈÇÏí ÝÇØãÉ ÇáÒåÑÇÁ¡ ÍãÇÏí äÈíá

쾄 ÇáÞíÇÏÉ Ýí ÊäÝíÐ ÈÑÇãÌ ÊÏÑíÈ ÇáãæÇÑÏ ÇáÈÔÑíÉ Ýí ÇØÇÑ ÇáÌæÏÉ ÇáÔÇãáÉ ÚÈÇÏí ÝÇØãÉ ÇáÒåÑÇÁ¡ ÍãÇÏí äÈíá

(5)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáÞíÇÏÉ Ýí ÊäÝíÐ ÈÑÇãÌ ÊÏÑíÈ ÇáãæÇÑÏ ÇáÈÔÑíÉ Ýí ÇØÇÑ ÇáÌæÏÉ ÇáÔÇã

ÊÍãíá ßÊÇÈ [ Nonoscillation and Oscillation_ Theory for Functional Differential Equations (2004, CRC Press)

[ Nonoscillation and Oscillation_ Theory for Functional Differential Equations (2004, CRC Press)

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ [ Nonoscillation and Oscillation_ Theory for Functional Differential

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔíÎ ÇáÔÚÑÇæì..ÇáÔíØÇä æ ÇáÇäÓÇä.pdf

ÇáÔíÎ ÇáÔÚÑÇæì..ÇáÔíØÇä æ ÇáÇäÓÇä.pdf

(131)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔíÎ ÇáÔÚÑÇæì..ÇáÔíØÇä æ ÇáÇäÓÇä.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÌäÓ ÇáÂÎÑ - Óíãæä Ïí ÈæÝæÇÑ (ÌÒÁÇä) ÇáËÇäí (ÇáÊÌÑÈÉ ÇáÍíÇÊíÉ) áÜö: Óíãæä Ïí ÈæÝæÇÑ

ßÊÇÈ ÇáÌäÓ ÇáÂÎÑ - Óíãæä Ïí ÈæÝæÇÑ (ÌÒÁÇä) ÇáËÇäí (ÇáÊÌÑÈÉ ÇáÍíÇÊíÉ)

(12)

áÜö: Óíãæä Ïí ÈæÝæÇÑ
ßÊÇÈ ÇáÌäÓ ÇáÂÎÑ åæ ÊÍáíá ãÝÕá Íæá ÊÇÑíÎ ÅÖØåÇÏ ÇáãÑÃÉ. ÍíË Ýí åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÊäÇÞÔ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÃáæÇä ÃÎÑì - ÃæÑåÇä ÈÇãæÞ áÜö: ÃæÑåÇä ÈÇãæÞ

ßÊÇÈ ÃáæÇä ÃÎÑì - ÃæÑåÇä ÈÇãæÞ

(2)

áÜö: ÃæÑåÇä ÈÇãæÞ
ÇáßÊÇÈ íÌãÚ ãÞÇáÇÊ Íæá ÇáßÇÊÈ æÃÓÑÊå æÚÇÆáÊå ææØäå ÊÑßíÇ ÈÃÍÏÇËå æÓíÇÓÇÊå æãÍÇæá

ÊÍãíá ßÊÇÈ Hemorrhage correlation with total energy and surface power near opossum skull exposed to pulsed ultrasound

Hemorrhage correlation with total energy and surface power near opossum skull exposed to pulsed ultrasound

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 491 ) :: Hemorrhag

ÊÍãíá ßÊÇÈ Evaluating Arterial Congestion and Travel Time Reliability Perfor

Evaluating Arterial Congestion and Travel Time Reliability Perfor

(2)

ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇ ÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ .pdf ( 142 ) :: Evaluating

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÈÇÏÆ ÇáÝíÒíÇÁ ÇáÌÇãÚíÉ ÇáãßíÇäíß æÎæÇÕ ÇáãÇÏÉ ÇáÝÕá ÇáËÇäí ÍÑßÉ ÇáÇÌÓÇã

ãÈÇÏÆ ÇáÝíÒíÇÁ ÇáÌÇãÚíÉ ÇáãßíÇäíß æÎæÇÕ ÇáãÇÏÉ ÇáÝÕá ÇáËÇäí ÍÑßÉ ÇáÇÌÓÇã

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÈÇÏÆ ÇáÝíÒíÇÁ ÇáÌÇãÚíÉ ÇáãßíÇäíß æÎæÇÕ ÇáãÇÏÉ ÇáÝÕá ÇáËÇäí ÍÑßÉ ÇáÇÌ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Differential Gene Expression Patterns in HPVPositive and HPV-Negative Oropharyngeal Carcinomas

Differential Gene Expression Patterns in HPVPositive and HPV-Negative Oropharyngeal Carcinomas

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 741 ) :: Diffe

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÏÈ ÇáÃäÏáÓí. ÑæÈííÑÇãÊì

ÇáÃÏÈ ÇáÃäÏáÓí. ÑæÈííÑÇãÊì

(9)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÏÈ ÇáÃäÏáÓí. ÑæÈííÑÇãÊì - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÚÑÇÈ ÇáãÚäì æãÚäì ÇáÅÚÑÇÈ

ÅÚÑÇÈ ÇáãÚäì æãÚäì ÇáÅÚÑÇÈ

(9)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÚÑÇÈ ÇáãÚäì æãÚäì ÇáÅÚÑÇÈ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ãæÏíÑÇÊæ ßÇäÊÇÈíá - ãÇÑÛÑíÊ ÏæÑÇÓ áÜö: ãÇÑÛÑíÊ ÏæÑÇÓ

ÑæÇíÉ ãæÏíÑÇÊæ ßÇäÊÇÈíá - ãÇÑÛÑíÊ ÏæÑÇÓ

(2)

áÜö: ãÇÑÛÑíÊ ÏæÑÇÓ
ãÇÑÛÑíÊ ÏæÑÇÓ ÔÇÚÑÉ æßÇÊÈÉ æßÇÊÈÉ ãÓÑÍíÉ æãÎÑÌÉ ÝÑäÓíÉ. ÃÔÊåÑÊ Ýí ÝÑäÓÇ æÇáÚÇáã

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍäÇä ãÕØÝí ßãÇá ÕÈÑí - ÇáÇÖÇÁÉ ÇáØÈíÚíÉ Ýí ÇáÚãÇÑÉ ÇáÇÓáÇãíÉ - ÑÓÇáÉ ÌÇãÚíÉ áÜö: ÍäÇä ãÕØÝí ßãÇá ÕÈÑí

ÍäÇä ãÕØÝí ßãÇá ÕÈÑí - ÇáÇÖÇÁÉ ÇáØÈíÚíÉ Ýí ÇáÚãÇÑÉ ÇáÇÓáÇãíÉ - ÑÓÇáÉ ÌÇãÚíÉ

(38)

áÜö: ÍäÇä ãÕØÝí ßãÇá ÕÈÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍäÇä ãÕØÝí ßãÇá ÕÈÑí - ÇáÇÖÇÁÉ ÇáØÈíÚíÉ Ýí ÇáÚãÇÑÉ ÇáÇÓáÇãíÉ - ÑÓÇáÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ýä ÇáÊÃãá

Ýä ÇáÊÃãá

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ýä ÇáÊÃãá ßÊÈ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÇÌÇÑÉ :ý juz 7 áÜö: Îæíí¡ ÇÈæ ÇáÞÇÓã Èä Úáí ÇßÈÑ¡ý, 1899-, ÈÑæÌÑÏí¡ ãÑÊÖì.

ßÊÇÈ ÇáÇÌÇÑÉ :ý juz 7

(2)

áÜö: Îæíí¡ ÇÈæ ÇáÞÇÓã Èä Úáí ÇßÈÑ¡ý, 1899-, ÈÑæÌÑÏí¡ ãÑÊÖì.
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÇÌÇÑÉ :ý juz 7 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: áØÝí¡ ãßÇä ÇáäÔÑ: [Þ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Onsite greywater reuse as a water conservation method

Onsite greywater reuse as a water conservation method

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÒÑÇÚí .pdf ( 378 ) :: On

ÊÍãíá ßÊÇÈ Bose Condensed Gases at Finite Temperatures Cambridge University Press (2009)

Bose Condensed Gases at Finite Temperatures Cambridge University Press (2009)

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Bose Condensed Gases at Finite Temperatures Cambridge University Pres

ÊÍãíá ßÊÇÈ QUANTIFYING CELLULASE IN HIGH-SOLIDS ENVIRONMENTS

QUANTIFYING CELLULASE IN HIGH-SOLIDS ENVIRONMENTS

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÒÑÇÚÉ ( 428 ) :: QUANTIFYI

ÊÍãíá ßÊÇÈ Clinical and Radiographic Assessment of Lumbar Spine Total Disc Replacement in Athletes with Two Year Follow Up

Clinical and Radiographic Assessment of Lumbar Spine Total Disc Replacement in Athletes with Two Year Follow Up

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 521 ) :: Clinical and Radiographi

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÇÕÑ Èä Úáí ÇáÍÇÑËí - ãæÓæÚÉ ÇáÇËÇÑ ÇáÇÓáÇãíÉ ÈãßÉ ÇáãßÑãÉ - ÇÚãÇá ÇáÇÌÑ ÈãßÉ ÇáãßÑãÉ áÜö: äÇÕÑ Èä Úáí ÇáÍÇÑËí

äÇÕÑ Èä Úáí ÇáÍÇÑËí - ãæÓæÚÉ ÇáÇËÇÑ ÇáÇÓáÇãíÉ ÈãßÉ ÇáãßÑãÉ - ÇÚãÇá ÇáÇÌÑ ÈãßÉ ÇáãßÑãÉ

(59)

áÜö: äÇÕÑ Èä Úáí ÇáÍÇÑËí
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÇÕÑ Èä Úáí ÇáÍÇÑËí - ãæÓæÚÉ ÇáÇËÇÑ ÇáÇÓáÇãíÉ ÈãßÉ ÇáãßÑãÉ - ÇÚãÇá Çá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚãá æÇáÖãÇä ÇáÇÌÊãÇÚí Ýí ÇáÇÓáÇã : áÜö: ÓÚíÏ¡ ÕÇÏÞ ãåÏí¡

ÇáÚãá æÇáÖãÇä ÇáÇÌÊãÇÚí Ýí ÇáÇÓáÇã :

(10)

áÜö: ÓÚíÏ¡ ÕÇÏÞ ãåÏí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚãá æÇáÖãÇä ÇáÇÌÊãÇÚí Ýí ÇáÇÓáÇã : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ Ç

ÊÍãíá ßÊÇÈ (The graduate series in astronomy) Michael M. Woolfson The origin and evolution of the solar system Institute of Physics Pub (2000)

(The graduate series in astronomy) Michael M. Woolfson The origin and evolution of the solar system Institute of Physics Pub (2000)

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ (The graduate series in astronomy) Michael M. Woolfson The origin and

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÂÑÇÁ ÇÈä ÇáÞíã ÇááÛæíÉ Ýí ÈÏÇÆÚ ÇáÝæÇÆÏ

ÂÑÇÁ ÇÈä ÇáÞíã ÇááÛæíÉ Ýí ÈÏÇÆÚ ÇáÝæÇÆÏ

(5)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÂÑÇÁ ÇÈä ÇáÞíã ÇááÛæíÉ Ýí ÈÏÇÆÚ ÇáÝæÇÆÏ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÞÕÏíÉ Ýí ÇáÎØÇÈ ÇáÓÑÏí ÇáãÚÇÕÑ

ÇáãÞÕÏíÉ Ýí ÇáÎØÇÈ ÇáÓÑÏí ÇáãÚÇÕÑ

(22)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÞÕÏíÉ Ýí ÇáÎØÇÈ ÇáÓÑÏí ÇáãÚÇÕÑ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊæÙíÝ ÇáÔÚÑ ÇáÌÇåáí Ýí ÇáÑÓÇÆá ÇáÃäÏáÓíÉ

ÊæÙíÝ ÇáÔÚÑ ÇáÌÇåáí Ýí ÇáÑÓÇÆá ÇáÃäÏáÓíÉ

(9)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊæÙíÝ ÇáÔÚÑ ÇáÌÇåáí Ýí ÇáÑÓÇÆá ÇáÃäÏáÓíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ áÛÇÊ ÇáÍÈ - ßÑíã ÇáÔÇÐáí áÜö: ßÑíã ÇáÔÇÐáí

ßÊÇÈ áÛÇÊ ÇáÍÈ - ßÑíã ÇáÔÇÐáí

(1)

áÜö: ßÑíã ÇáÔÇÐáí
 ÃÍÈß íÃäÊ ßãÇ ÃäÊ ... áä ÃÈÐá ÌåÏí Ýí ÊÛííÑß æÇäãÇ ÌåÏí ßáå Óíßæä Ýí ÊÝåãß æÊÞÏ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÕÑ Ýí ÚåÏ ÇáÇÎÔíÏííä áÜö: ßÇÔÝ¡ ÓíÏÉ ÇÓãÇÚíá¡

ãÕÑ Ýí ÚåÏ ÇáÇÎÔíÏííä

(19)

áÜö: ßÇÔÝ¡ ÓíÏÉ ÇÓãÇÚíá¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÕÑ Ýí ÚåÏ ÇáÇÎÔíÏííä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÌÇãÚÉ ÝÄÇÏ ÇáÇæá¡ ßáíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑåÈÇäíÉ ÇáäÕÑÇäíÉ ÏÑÇÓÉ äÞÏíÉ Ýí ÖæÁ ÇáÇÓáÇã áÜö: ÃãíãÉ ÈäÊ ÃÍãÏ ÇáÌáÇåãÉ

ÇáÑåÈÇäíÉ ÇáäÕÑÇäíÉ ÏÑÇÓÉ äÞÏíÉ Ýí ÖæÁ ÇáÇÓáÇã

(0)

áÜö: ÃãíãÉ ÈäÊ ÃÍãÏ ÇáÌáÇåãÉ
ßÊÇÈ - ÇáÑåÈÇäíÉ ÇáäÕÑÇäíÉ ÏÑÇÓÉ äÞÏíÉ Ýí ÖæÁ ÇáÇÓáÇã - ááãÄáÝ : ÃãíãÉ ÈäÊ ÃÍ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÕÇã ÚÈÏÇáÝÊÇÍ - ÇáÚãíá ÈÇÈá ÇæåÇã ÇáãæÓÇÏ..æÍÞíÞÉ ÇÔÑÝ ãÑæÇä - Ø ÇáßÊÇÈ ÇáÚÑÈí áÜö: ÚÕÇã ÚÈÏÇáÝÊÇÍ

ÚÕÇã ÚÈÏÇáÝÊÇÍ - ÇáÚãíá ÈÇÈá ÇæåÇã ÇáãæÓÇÏ..æÍÞíÞÉ ÇÔÑÝ ãÑæÇä - Ø ÇáßÊÇÈ ÇáÚÑÈí

(4)

áÜö: ÚÕÇã ÚÈÏÇáÝÊÇÍ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÕÇã ÚÈÏÇáÝÊÇÍ - ÇáÚãíá ÈÇÈá ÇæåÇã ÇáãæÓÇÏ..æÍÞíÞÉ ÇÔÑÝ ãÑæÇä - Ø Çáß

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝáÇÓÝÉ ãÓáãæä.pdf

ÝáÇÓÝÉ ãÓáãæä.pdf

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝáÇÓÝÉ ãÓáãæä.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ The Nature and Predictive Validity of a Benchmark Assessment Program in an American Indian School District

The Nature and Predictive Validity of a Benchmark Assessment Program in an American Indian School District

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 230 ) :: The Nature an

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝä ÌæáÏäÑ..ÇáÇÒãÉ ÇáÞÇÏãÉ áÚáã ÇáÇÌÊãÇÚ ÇáÛÑÈí

ÇáÝä ÌæáÏäÑ..ÇáÇÒãÉ ÇáÞÇÏãÉ áÚáã ÇáÇÌÊãÇÚ ÇáÛÑÈí

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝä ÌæáÏäÑ..ÇáÇÒãÉ ÇáÞÇÏãÉ áÚáã ÇáÇÌÊãÇÚ ÇáÛÑÈí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf Úáã

ÊÍãíá ßÊÇÈ Mechanical analysis of lung CT images using nonrigid registration

Mechanical analysis of lung CT images using nonrigid registration

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 300 ) :: Mechanical

ÊÍãíá ßÊÇÈ áíÇÞÇÊ ÇáßÇÊÈ áÜö: ÏæÑËí ÈÑÇäÏí

áíÇÞÇÊ ÇáßÇÊÈ

(4)

áÜö: ÏæÑËí ÈÑÇäÏí
ßÊÇÈ áíÇÞÇÊ ÇáßÇÊÈ ááãÄáÝ ÏæÑËí ÈÑÇäÏí íÊÍÏË ÇáßÊÇÈ Úä Ýä ÇáßÊÇÈÉ ÇáÅÈÏÇÚíÉ æí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÚÇÑÝ áÃÈí ãÍãÏ ÈÑßÉ

ÇáÊÚÇÑÝ áÃÈí ãÍãÏ ÈÑßÉ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÚÇÑÝ áÃÈí ãÍãÏ ÈÑßÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÒåÏ æÇáÑÞÇÆÞ æÇáÃÐßÇÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÃÓÓ ÇáÕÍÉ ÇáäÝÓíøÉ - ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáÞæÕí áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáÞæÕí

ßÊÇÈ ÃÓÓ ÇáÕÍÉ ÇáäÝÓíøÉ - ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáÞæÕí

(3)

áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáÞæÕí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÓ ÇáÕÍÉ ÇáäÝÓíøÉ - ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáÞæÕí Úáæã ÇáÅäÓÇä æÇáÍíÇÉ -> ßÊÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÑÇÁÉ ÇáÂÎÑ ÞÑÇÁÉ ÇáÃäÇ. ÚÒÇáÏíä

ÞÑÇÁÉ ÇáÂÎÑ ÞÑÇÁÉ ÇáÃäÇ. ÚÒÇáÏíä

(14)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÑÇÁÉ ÇáÂÎÑ ÞÑÇÁÉ ÇáÃäÇ. ÚÒÇáÏíä - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ãØÇæÚ..ÇäÏåÔ íÇ ÕÏíÞí.pdf

ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ãØÇæÚ..ÇäÏåÔ íÇ ÕÏíÞí.pdf

(192)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ãØÇæÚ..ÇäÏåÔ íÇ ÕÏíÞí.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃáíÓ Ýí ÈáÇÏ ÇáÚÌÇÆÈ (ÚÑÈí – ÇäÌáíÒí) – áæíÓ ßÇÑæá áÜö: áæíÓ ßÇÑæá

ÃáíÓ Ýí ÈáÇÏ ÇáÚÌÇÆÈ (ÚÑÈí – ÇäÌáíÒí) – áæíÓ ßÇÑæá

(28)

áÜö: áæíÓ ßÇÑæá
ÃÝÖá ØÑíÞÉ ããßä ÊÍÓä ÈíåÇ ãÓÊæÇß Ýí ÇááÛÉ ÇáÅäÌáíÒíÉ åí Åäß ÊÞÑÃ ÑæÇíÇÊ (ÚÑÈí –

ÊÍãíá ßÊÇÈ Chemical Mechanical Paired Grinding

Chemical Mechanical Paired Grinding

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 988 ) ::

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäÇåÌ Ýí ÔÑÍ ÇáÍÏíË

ãäÇåÌ Ýí ÔÑÍ ÇáÍÏíË

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäÇåÌ Ýí ÔÑÍ ÇáÍÏíË - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÑÇÁÉ ÌÏíÏÉ áÊÑÇËäÇ ÇáäÞÏí. ä쾃 Ì2

ÞÑÇÁÉ ÌÏíÏÉ áÊÑÇËäÇ ÇáäÞÏí. ä쾃 Ì2

(80)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÑÇÁÉ ÌÏíÏÉ áÊÑÇËäÇ ÇáäÞÏí. ä쾃 Ì2 - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÈíÈ ÛÒÇáÉ - ÌÒíÑÉ ÑæÏÓ - ÌÛÑÇÝíÊåÇ æÊÇÑíÎåÇ æÇËÇÑåÇ. ÊáíåÇ ÎáÇÕÉ ÊÇÑíÎíå Úä ÇÔåÑ ÌÒÇÆÑ ÈÍÑ ÇíÌå - Ø ãØÈÚÉ ÇáÇÚÊãÇÏ áÜö: ÍÈíÈ ÛÒÇáÉ

ÍÈíÈ ÛÒÇáÉ - ÌÒíÑÉ ÑæÏÓ - ÌÛÑÇÝíÊåÇ æÊÇÑíÎåÇ æÇËÇÑåÇ. ÊáíåÇ ÎáÇÕÉ ÊÇÑíÎíå Úä ÇÔåÑ ÌÒÇÆÑ ÈÍÑ ÇíÌå - Ø ãØÈÚÉ ÇáÇÚÊãÇÏ

(21)

áÜö: ÍÈíÈ ÛÒÇáÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÈíÈ ÛÒÇáÉ - ÌÒíÑÉ ÑæÏÓ - ÌÛÑÇÝíÊåÇ æÊÇÑíÎåÇ æÇËÇÑåÇ. ÊáíåÇ ÎáÇÕÉ ÊÇÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇäÏãÇÌ æÎÕÎÕÉ ÇáÈäæß

ÇäÏãÇÌ æÎÕÎÕÉ ÇáÈäæß

(7)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇäÏãÇÌ æÎÕÎÕÉ ÇáÈäæß ßÊÈ Ýí ÇáÅÞÊÕÇÏ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ æÓÇÆá ÇáÏÚæÉ æÃÓÇáíÈåÇ

æÓÇÆá ÇáÏÚæÉ æÃÓÇáíÈåÇ

(6)

ÊÍãíá ßÊÇÈ æÓÇÆá ÇáÏÚæÉ æÃÓÇáíÈåÇ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÏÚæÉ Åáì Çááå

ÊÍãíá ßÊÇÈ Personality interests and self-efficacy- The incremental validi

Personality interests and self-efficacy- The incremental validi

(5)

ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 722 ) :: Personality

ÊÍãíá ßÊÇÈ Íßã ÒíÇÑÉ ÃãÇßä ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ áÜö: ÓÚÏ Èä äÇÕÑ ÇáÔËÑí

Íßã ÒíÇÑÉ ÃãÇßä ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ

(0)

áÜö: ÓÚÏ Èä äÇÕÑ ÇáÔËÑí
Íßã ÒíÇÑÉ ÃãÇßä ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ: ÞÇá ÇáãõÕäøöÝ - ÍÝÙå Çááå -: «ÝÝí ÒãÇääÇ ÇáÍÇÖÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÚãÇá ÇáÊäÝíÐ áÜö: ahmedXPibrahim

ÇÚãÇá ÇáÊäÝíÐ

(0)

áÜö: ahmedXPibrahim
ßÊÇÈ - ÇÚãÇá ÇáÊäÝíÐ - ááãÄáÝ : ahmedXPibrahim . ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ æ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈä ßíÓÇä ÇáäÍæí

ÇÈä ßíÓÇä ÇáäÍæí

(14)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈä ßíÓÇä ÇáäÍæí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ Automated Test Case Generation to Validate Non-functional Softwar  ÈÚäæÇä

Automated Test Case Generation to Validate Non-functional Softwar ÈÚäæÇä

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 100 ) :: Automated Test Cas

ÊÍãíá ßÊÇÈ 100 ÞÕÉ ÝÑäÓíÉ.pdf

100 ÞÕÉ ÝÑäÓíÉ.pdf

(1749)

ÊÍãíá ßÊÇÈ 100 ÞÕÉ ÝÑäÓíÉ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ The Role Of Physical Activity In The Quality Of Life Of Cancer Survivors  ÈÚäæÇä

The Role Of Physical Activity In The Quality Of Life Of Cancer Survivors ÈÚäæÇä

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 99 ) :: The Role Of Physical Acti

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÇáíÈ ÇáÊßÑÇÑ Ýí ÏíæÇä ãÍãæÏ ÏÑæíÔ

ÃÓÇáíÈ ÇáÊßÑÇÑ Ýí ÏíæÇä ãÍãæÏ ÏÑæíÔ

(27)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÇáíÈ ÇáÊßÑÇÑ Ýí ÏíæÇä ãÍãæÏ ÏÑæíÔ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÃÓãÇáíÉ Ýí ØÑíÞåÇ áÊÏãíÑ äÝÓåÇ

ÇáÑÃÓãÇáíÉ Ýí ØÑíÞåÇ áÊÏãíÑ äÝÓåÇ

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÃÓãÇáíÉ Ýí ØÑíÞåÇ áÊÏãíÑ äÝÓåÇ ÇáÅÞÊÕÇÏ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÒÁ ÇáÇæá [ÇáÚÔÑæä] ãä ßÊÇÈ ÇáãíÒÇä Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÇä /ý Vol. 18 áÜö: ØÈÇØÈÇíí¡ ãÍãÏ ÍÓíä.

ÇáÌÒÁ ÇáÇæá [ÇáÚÔÑæä] ãä ßÊÇÈ ÇáãíÒÇä Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÇä /ý Vol. 18

(2)

áÜö: ØÈÇØÈÇíí¡ ãÍãÏ ÍÓíä.
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÒÁ ÇáÇæá [ÇáÚÔÑæä] ãä ßÊÇÈ ÇáãíÒÇä Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÇä /ý Vol. 18 - ÑÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ The Recurrence-Based Analysis of Intracranial Pressure

The Recurrence-Based Analysis of Intracranial Pressure

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 784 ) :: The Recurrence-Bas

ÊÍãíá ßÊÇÈ Evaluation of the Interest in Development and Availability of the  Resting Metabolic Rate Test as a Routine Healthcare Standard

Evaluation of the Interest in Development and Availability of the Resting Metabolic Rate Test as a Routine Healthcare Standard

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 472 ) :: Evaluation of th

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãæÓæÚÉ ßãÈÑíÏÌ Ýí ÇáäÞÏ ÇáÃÏÈí. ãÌ09

ãæÓæÚÉ ßãÈÑíÏÌ Ýí ÇáäÞÏ ÇáÃÏÈí. ãÌ09

(11)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãæÓæÚÉ ßãÈÑíÏÌ Ýí ÇáäÞÏ ÇáÃÏÈí. ãÌ09 - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Çáíãä ËæÑå æ ËæÇÑ

Çáíãä ËæÑå æ ËæÇÑ

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Çáíãä ËæÑå æ ËæÇÑ ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ Elucidation of the Role of Poly(ADP-Ribose) Polymerase in Drug-In Drug-Induced Toxicity

Elucidation of the Role of Poly(ADP-Ribose) Polymerase in Drug-In Drug-Induced Toxicity

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 460 ) :: Elucidation of t

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÒåÑÉ ÇáßÑßÏíå ÇáÃÑÌæÇäíÉ - ÊÔíãÇãÇäÏÇ äÌæÒí ÃÏíÊÔí áÜö: ÊÔíãÇãÇäÏÇ äÌæÒí ÃÏíÊÔí

ÑæÇíÉ ÒåÑÉ ÇáßÑßÏíå ÇáÃÑÌæÇäíÉ - ÊÔíãÇãÇäÏÇ äÌæÒí ÃÏíÊÔí

(4)

áÜö: ÊÔíãÇãÇäÏÇ äÌæÒí ÃÏíÊÔí
Ýì åÐÉ ÇáÑæÇíÉ ÊÓãÚäÇ ÊÔíãÇãÇäÏÇ ÕæÊ ÇáËæÑÉ æÇáÊãÑÏ ÇáãÝÚã ÈÇáÍíæíÉ Ýì äíÌíÑíÇ Ý

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÐßÑÉ ÇáÍÌ æÇáÚãÑÉ Úáì ÇáãÐÇåÈ ÇáÃÑÈÚÉ áÜö: ãÍãÏ ßãÇá ÇáÎØíÈ

ÊÐßÑÉ ÇáÍÌ æÇáÚãÑÉ Úáì ÇáãÐÇåÈ ÇáÃÑÈÚÉ

(0)

áÜö: ãÍãÏ ßãÇá ÇáÎØíÈ
ßÊÇÈ - ÊÐßÑÉ ÇáÍÌ æÇáÚãÑÉ Úáì ÇáãÐÇåÈ ÇáÃÑÈÚÉ - ááãÄáÝ : ãÍãÏ ßãÇá ÇáÎØíÈ ÇáÏ

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÊÇÆÌ ÇáÃÝßÇÑ Ýí ÊÎÑíÌ ÃÍÇÏíË ÇáÃÐßÇÑ

äÊÇÆÌ ÇáÃÝßÇÑ Ýí ÊÎÑíÌ ÃÍÇÏíË ÇáÃÐßÇÑ

(5)

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÊÇÆÌ ÇáÃÝßÇÑ Ýí ÊÎÑíÌ ÃÍÇÏíË ÇáÃÐßÇÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎØæÇÊ ÚÙíãÉ

ÎØæÇÊ ÚÙíãÉ

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎØæÇÊ ÚÙíãÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÅÏÇÑÉ æÊäãíÉ ÇáÐÇÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ æÇÞÚ ÇáÅÊÕÇá ÇáÏÇÎáí Ýí ÇãÄÓÓÉ ÇáÅÞÊÕÇÏíÉ ÇáÌÒÇÆÑíÉ

æÇÞÚ ÇáÅÊÕÇá ÇáÏÇÎáí Ýí ÇãÄÓÓÉ ÇáÅÞÊÕÇÏíÉ ÇáÌÒÇÆÑíÉ

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 115 ) :: ÑÓÇáÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Essays in cross-sectional asset pricing

Essays in cross-sectional asset pricing

(0)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1236 ) :: Essays in cross-sect

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÝíÓ Ýí ÊÎÑíÌ ÃÍÇÏíË ÊáÈíÓ ÅÈáíÓ

ÇáäÝíÓ Ýí ÊÎÑíÌ ÃÍÇÏíË ÊáÈíÓ ÅÈáíÓ

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÝíÓ Ýí ÊÎÑíÌ ÃÍÇÏíË ÊáÈíÓ ÅÈáíÓ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÝÖá Ýí ÔÑÍ ÇáãÝÕá ÈÇÈ ÇáÍÑæÝ. ÇáÓÎÇæí

ÇáãÝÖá Ýí ÔÑÍ ÇáãÝÕá ÈÇÈ ÇáÍÑæÝ. ÇáÓÎÇæí

(14)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÝÖá Ýí ÔÑÍ ÇáãÝÕá ÈÇÈ ÇáÍÑæÝ. ÇáÓÎÇæí - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ A novel particle swarm and genetic algorithm hybrid method for improved heuristic optimization of diesel engine performance

A novel particle swarm and genetic algorithm hybrid method for improved heuristic optimization of diesel engine performance

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 433 ) :: A novel p

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ Õáì Çááå Úáíå æÓáã æÈäæÇÓÑÇÆíá áÜö: ãÕØÝì ßãÇá æÕÝí

ãÍãÏ Õáì Çááå Úáíå æÓáã æÈäæÇÓÑÇÆíá

(0)

áÜö: ãÕØÝì ßãÇá æÕÝí
ßÊÇÈ - ãÍãÏ Õáì Çááå Úáíå æÓáã æÈäæÇÓÑÇÆíá - ááãÄáÝ : ãÕØÝì ßãÇá æÕÝí ÇáÏíä Ç

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÙÑíÉ ÇáÐÑíÉ¡ ÇáØÇÞÉ ÇáÐÑíÉ¡ ÇáÞäÈáÉ ÇáÐÑíÉ áÜö: ÔÇåíä¡ äÞæáÇ ÌÑÌÓ¡

ÇáäÙÑíÉ ÇáÐÑíÉ¡ ÇáØÇÞÉ ÇáÐÑíÉ¡ ÇáÞäÈáÉ ÇáÐÑíÉ

(4)

áÜö: ÔÇåíä¡ äÞæáÇ ÌÑÌÓ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÙÑíÉ ÇáÐÑíÉ¡ ÇáØÇÞÉ ÇáÐÑíÉ¡ ÇáÞäÈáÉ ÇáÐÑíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓÌíäÉ ØåÑÇä: ÞÕÉ äÌÇÉ ÇãÑÃÉ ÏÇÎá ÃÍÏ ÇáÓÌæä ÇáÅíÑÇäíÉ áÜö: ãÇÑíäÇ äÚãÊ

ÓÌíäÉ ØåÑÇä: ÞÕÉ äÌÇÉ ÇãÑÃÉ ÏÇÎá ÃÍÏ ÇáÓÌæä ÇáÅíÑÇäíÉ

(6)

áÜö: ãÇÑíäÇ äÚãÊ
ÊßÔÝ ãÇÑíäÇ äÚãÊ¡ Ýí åÐå ÇáãÐßÑÇÊ ÇáãÈßíÉ ÇáÈÏíÚÉ¡ ÇáäÞÇÈó Úä ÞÕÉ ÍíÇÊåÇ ÇáÊí íä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÛÑÇÝíÉ ÇáÞØÑ ÇáÌÒÇÆÑí ááäÇÔÆÉ ÇáÇÓáÇãíÉ /? áÜö: ãÏäí¡ ÇÍãÏ ÊæÝíÞ¡

ÌÛÑÇÝíÉ ÇáÞØÑ ÇáÌÒÇÆÑí ááäÇÔÆÉ ÇáÇÓáÇãíÉ /?

(4)

áÜö: ãÏäí¡ ÇÍãÏ ÊæÝíÞ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÛÑÇÝíÉ ÇáÞØÑ ÇáÌÒÇÆÑí ááäÇÔÆÉ ÇáÇÓáÇãíÉ /? - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ:

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÊÍÇÝ ÇÈäÇÁ ÇáÚÕÑ ÈÐßÑ ÞÏãÇÁ ãáæß ãÕÑ áÜö: ÚÒãí¡ ÓíÏ

ÇÊÍÇÝ ÇÈäÇÁ ÇáÚÕÑ ÈÐßÑ ÞÏãÇÁ ãáæß ãÕÑ

(5)

áÜö: ÚÒãí¡ ÓíÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÊÍÇÝ ÇÈäÇÁ ÇáÚÕÑ ÈÐßÑ ÞÏãÇÁ ãáæß ãÕÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÓÇÄáÇÊ ÇáÔÑÚíÉ Úáì ÇáÅÎÊíÇÑÇÊ ÇáÝÞåíÉ áÔíÎ ÇáÅÓáÇã ÇÈä ÊíãíÉ áÜö: ÇÈä ÊíãíÉ

ÇáÊÓÇÄáÇÊ ÇáÔÑÚíÉ Úáì ÇáÅÎÊíÇÑÇÊ ÇáÝÞåíÉ áÔíÎ ÇáÅÓáÇã ÇÈä ÊíãíÉ

(2)

áÜö: ÇÈä ÊíãíÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÓÇÄáÇÊ ÇáÔÑÚíÉ Úáì ÇáÅÎÊíÇÑÇÊ ÇáÝÞåíÉ áÔíÎ ÇáÅÓáÇã ÇÈä ÊíãíÉ - ÑÇÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÊäÈí æÔæÞí. ÍÓä

ÇáãÊäÈí æÔæÞí. ÍÓä

(15)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÊäÈí æÔæÞí. ÍÓä - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑãÖÇäíÇÊ äÓÇÆíÉ áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÃÍãÏ ÇáÚáÇÝ ÇáÛÇãÏí

ÑãÖÇäíÇÊ äÓÇÆíÉ

(0)

áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÃÍãÏ ÇáÚáÇÝ ÇáÛÇãÏí
ßÊÇÈ - ÑãÖÇäíÇÊ äÓÇÆíÉ - ááãÄáÝ : ÚÈÏ Çááå Èä ÃÍãÏ ÇáÚáÇÝ ÇáÛÇãÏí ÇáÏíä ÇáÅÓá

ÊÍãíá ßÊÇÈ Igniting the fire between leaders and followers the impact of having the right fit

Igniting the fire between leaders and followers the impact of having the right fit

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1184 ) :: Igniting the fire be

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÈÑÌ æÎØÑ ãÔÇÑßÉ ÇáãÑÃÉ ááÑÌá Ýí ÇáÚãá áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÚÈÏ Çááå Èä ÈÇÒ

ÇáÊÈÑÌ æÎØÑ ãÔÇÑßÉ ÇáãÑÃÉ ááÑÌá Ýí ÇáÚãá

(0)

áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÚÈÏ Çááå Èä ÈÇÒ
ßÊÇÈ - ÇáÊÈÑÌ æÎØÑ ãÔÇÑßÉ ÇáãÑÃÉ ááÑÌá Ýí ÇáÚãá - ááãÄáÝ : ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÚÈÏ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÓíÍ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã áÜö: ÃÍãÏ Øå

ÇáãÓíÍ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã

(0)

áÜö: ÃÍãÏ Øå
ßÊÇÈ - ÇáãÓíÍ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ááãÄáÝ : ÃÍãÏ Øå ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ãÞÇÑäÉ Çá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ íÍãá  ÇÓã ÇáÇÑß ÈÞíÇÏ íÚÞæÈ ÇáãäÕæÑ ÇáãæÍÏí   ÔæÞí ÃÈæ Îáíá

ßÊÇÈ íÍãá ÇÓã ÇáÇÑß ÈÞíÇÏ íÚÞæÈ ÇáãäÕæÑ ÇáãæÍÏí ÔæÞí ÃÈæ Îáíá

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ íÍãá ÇÓã ÇáÇÑß ÈÞíÇÏ íÚÞæÈ ÇáãäÕæÑ ÇáãæÍÏí ÔæÞí ÃÈæ Îáíá ßÊÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáËÞÇÝÉ æÇáæÇÞÚ äÍæ äÙÑíÉ ááäÞÏ ÇáËÞÇÝí

ÇáËÞÇÝÉ æÇáæÇÞÚ äÍæ äÙÑíÉ ááäÞÏ ÇáËÞÇÝí

(9)

ãÇ ÇáÐí íõÔßøöá åæíÊäÇ ßÈÔÑ¿ áÇ ÈõÏøó ááËÞÇÝÉ Ãä ÊáÚÈ ÏæÑÇð Ýí Ðáß¡ æáßä ãÇ ÍÌã

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝÑíÏÉ Ýí ÔÑÍ ÇáÞÕíÏÉ. ÇÈä ÇáÎÈÇÒ

ÇáÝÑíÏÉ Ýí ÔÑÍ ÇáÞÕíÏÉ. ÇÈä ÇáÎÈÇÒ

(10)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝÑíÏÉ Ýí ÔÑÍ ÇáÞÕíÏÉ. ÇÈä ÇáÎÈÇÒ - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Partitioning of fuel bound nitrogen in biomass gasification

Partitioning of fuel bound nitrogen in biomass gasification

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 441 ) :: Partition

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝáÓÝÉ ÇáåäÏíÉ.pdf

ÇáÝáÓÝÉ ÇáåäÏíÉ.pdf

(6)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝáÓÝÉ ÇáåäÏíÉ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚÒ Èä ÚÈÏ ÇáÓáÇã ÍíÇÊå æÂËÇÑå æãäåÌå Ýí ÇáÊÝÓíÑ áÜö: ÇáÏß澄 ÚÈÏ Çááå Èä ÅÈÑÇåíã ÇáæåíÈí

ÇáÚÒ Èä ÚÈÏ ÇáÓáÇã ÍíÇÊå æÂËÇÑå æãäåÌå Ýí ÇáÊÝÓíÑ

(0)

áÜö: ÇáÏß澄 ÚÈÏ Çááå Èä ÅÈÑÇåíã ÇáæåíÈí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚÒ Èä ÚÈÏ ÇáÓáÇã ÍíÇÊå æÂËÇÑå æãäåÌå Ýí ÇáÊÝÓíÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÊÝ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÍæ ÇáÚÑÈí æÃÓÇáíÈ ÇáÊÑÛíÈ Ýíå.pdf

ÇáäÍæ ÇáÚÑÈí æÃÓÇáíÈ ÇáÊÑÛíÈ Ýíå.pdf

(141)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÍæ ÇáÚÑÈí æÃÓÇáíÈ ÇáÊÑÛíÈ Ýíå.pdf

ÃßËÑ ÇáÕÝÍÇÊ ÒíÇÑÉ:

ÃÖÝ ßÊÇÈÇð

ÓÜÇåã Ýí ÅËÑÇÁ ÇáãßÊÈÉ ÇáÚÑÈíÉ

ãßÊÈÉ ãáÊÞì ÌÇãÚÉ ÏãÔÞ ÇáÅáßÊÑæäíÉ ÇáÊÝÇÚáíÉ
ÃÍÏ ãÔÇÑíÚ ÔÑßÉ Shabab SY ÇáÈÑãÌíÉ
ãÚÇ äÑÊÞí...

ÌãíÚ ÇáÍÞæÞ ãÍÝæÙÉ áãÄáÝí ÇáßÊÈ æá쾄 ÇáäÔÑ
ãæÞÚäÇ áÇ íäÊåß Ãì ÍÞæÞ ØÈÚ Ãæ ÊÃáíÝ æßá ãÇ åæ ãÊÇÍ Úáíå ãä ÑÝÚ æäÔÑ ÃÚÖÇÁ ÇáãæÞÚ ÇáßÑÇã¡ æÝì ÍÇá æÌæÏ Ãì ßÊÇÈ íäÊåß ÍÞæÞ ÇáãáßíÉ ÈÑÌì ÇáÅÊÕÇá ÈäÇ Úáì [email protected]
ÇáÑÄíÉ æÇáÃåÏÇÝ | ÓíÇÓÉ ÇáÎÕæÕíÉ | ÅÊÝÇÞíÉ ÇáÇÓÊÎÏÇã | DMCA