äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ��� ��� ���� �����
Beneficial Induction Services for Georgia Teachers
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 586 ) :: Beneficial In
ÊÇÑíÎ Úáã ÇáÝáß Ýí ÇáÚÑÇÞ æÚáÇÞÇÊå ÈÇáÇÞØÇÑ ÇáÇÓáÇãíÉ æÇáÚÑÈíÉ Ýí ÇáÚåæÏ ÇáÊÇáíÉ áÇíÇã ÇáÚÈÇÓííä
(11)
áÜö: ÚÒÇæì¡ ÚÈÇÓ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ Úáã ÇáÝáß Ýí ÇáÚÑÇÞ æÚáÇÞÇÊå ÈÇáÇÞØÇÑ ÇáÇÓáÇãíÉ æÇáÚÑÈíÉ Ýí ÇáÚ
ÊÝÓíÑ ÇáÃÍáÇã _ ÓíÌãæäÏ ÝÑæíÏ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇáÃÍáÇã _ ÓíÌãæäÏ ÝÑæíÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf Úáã ÇáäÝÓ æÚáã ÇáÇÌÊãÇ
ßÊÇÈ ÊÕæÝ .. ãäÞÐæ ÇáÂáåÉ - äíßæÓ ßÒäÊÒÇßíÓ
(1)
áÜö: äíßæÓ ßÒäÊÒÇßíÓ
«ÊÕæÝ» åæ ÇáãÎØØ ÇáÃæáí áãÓíÑÉ ÇáÇßÊÔÇÝÇÊ ÇáãæÚæÏÉ¡ æåæ ÇáÈÐÑÉ ÇáÊí äÈÊÊ Ýí ãÄáÝ
Translation of the meanings of the Noble Quran in the Somali language
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Translation of the meanings of the Noble Quran in the Somali language
Facts On File Encyclopedia Of Health And Medicine. Volume 2 Facts on File (2006)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Facts On File Encyclopedia Of Health And Medicine. Volume 2 Facts on
An automated nozzle controller for self-propelled sprayers
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÒÑÇÚÉ ( 131 ) :: An automa
ÇáÎíÇá ÚÇáã ÇáÈÑÒÎ æÇáãËÇá ãä ßáÇã ÇÈä ÚÑÈí.pdf
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÎíÇá ÚÇáã ÇáÈÑÒÎ æÇáãËÇá ãä ßáÇã ÇÈä ÚÑÈí.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
theoretial analysis of metamaterial multilayer waveguide structures for solar cells
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 143 ) :: theoretial analysis
ßÊÇÈ æÕÝ ÇáãØÑ æÇáÓÍÇÈ æãÇ äÚÊÊå ÇáÚÑÈ ÇáÑæÇÏ ãä ÇáÈÞÇÚ
(2)
áÜö: ÇÈä ÏÑíÏ¡ ãÍãÏ Èä ÇáÍÓä¡, 837 or 838-933, ÊäæÎí¡ ÚÒ ÇáÏíä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ æÕÝ ÇáãØÑ æÇáÓÍÇÈ æãÇ äÚÊÊå ÇáÚÑÈ ÇáÑæÇÏ ãä ÇáÈÞÇÚ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
Ãåá ÇáÚáã Èíä ãÕÑ æÝáÓØíä
(1)
áÜö: ÃÍãÏ ÓÇãÍ ÇáÎÇáÏí
ÞÏãÊ ãÕÑ ÇáßËíÑ æÇáßËíÑ ááÚÇáã ÈÕÝÉ ÚÇãÉ¡ æÇáÚÑÈ ÈÕÝÉ ÎÇÕÉ. æÝí åÐÇ ÇáßÊÇÈ íÚÑÖ
ÑæÇíÉ E.S.P - ÃÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ
(1)
áÜö: ÃÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ
ÇÓãì (åäÏ ÇáÔÇÝÚí) .. áÏí ãæåÈÉ ÊÌÚáäí ÞÇÏÑÉ Úáì ÅíÌÇÏ ÇáÍÞíÞÉ Ýí ÃÛÑÈ ÇáÍæÇÏË æ
ÇáãÕØáÍ ÇáÚáãí æÏæÑå æÇåãíÊå ãÞÇáÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÕØáÍ ÇáÚáãí æÏæÑå æÇåãíÊå ãÞÇáÉ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÝÓíÑ ÇáßÈíÑ juz 5-6
(2)
áÜö: ÑÇÒí¡ ÝÎÑ ÇáÏíä ãÍãÏ Èä ÚãÑ¡, 1149 or 1150-1210,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÝÓíÑ ÇáßÈíÑ juz 5-6 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: [publisher not identi
ÕÈÇÍ ÛÇÆã -
(2)
áÜö: ÃáßÓí ÊæáÓÊæí
ÑæÇíÉ - ÕÈÇÍ ÛÇÆã - - ááãÄáÝ : ÃáßÓí ÊæáÓÊæí
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇÊ
ÇÏæÇÑÏ ÈÑÇæä Ê ãÍãÏ ÚáÇÁ ÇáÏíä ãäÕæÑ - ÊÇÑíÎ ÇáÇÏÈ Ýí ÇíÑÇä ãä ÇáÓÚÏí Çáí ÇáÌÇãí - ÇáÌÒÁ
(2)
áÜö: ÇÏæÇÑÏ ÈÑÇæä Ê ãÍãÏ ÚáÇÁ ÇáÏíä ãäÕæÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÏæÇÑÏ ÈÑÇæä Ê ãÍãÏ ÚáÇÁ ÇáÏíä ãäÕæÑ - ÊÇÑíÎ ÇáÇÏÈ Ýí ÇíÑÇä ãä ÇáÓÚÏí
Óåíá ÒßÇÑ..ÇáãæÓæÚÉ ÇáÔÇãáÉ Ýí ÊÇÑíÎ ÇáÍÑæÈ ÇáÕáíÈíÉ..ÇáãÌáÏ ÇáÓÇÏÓ ÚÔÑ.rar
(154)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Óåíá ÒßÇÑ..ÇáãæÓæÚÉ ÇáÔÇãáÉ Ýí ÊÇÑíÎ ÇáÍÑæÈ ÇáÕáíÈíÉ..ÇáãÌáÏ ÇáÓÇÏÓ Ú
ÏÓ澄 ÇáÃÎáÇÞ Ýì ÇáÞÑÂä..ÑÓÇáÉ ÏßÊæÑÇÉ ãä ÇáÓæÑÈæä.rar
(495)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÓ澄 ÇáÃÎáÇÞ Ýì ÇáÞÑÂä..ÑÓÇáÉ ÏßÊæÑÇÉ ãä ÇáÓæÑÈæä.rar
ÓÊíæÇÑÊ Óíã Ê ÌãÇá ÇáÌÒíÑí æ ÇãÇã ÚÈÏÇáÝÊÇÍ ÇãÇã - ÓáÓáÉ ÇÞÏã áß - ÇáäÙÑíÉ ÇáäÞÏíÉ
(0)
áÜö: ÓÊíæÇÑÊ Óíã Ê ÌãÇá ÇáÌÒíÑí æ ÇãÇã ÚÈÏÇáÝÊÇÍ ÇãÇã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓÊíæÇÑÊ Óíã Ê ÌãÇá ÇáÌÒíÑí æ ÇãÇã ÚÈÏÇáÝÊÇÍ ÇãÇã - ÓáÓáÉ ÇÞÏã áß - Çá
ßÊÇÈ 30 ØÑíÞÉ ááãæÊ - ãíÔíá ÍäÇ
(0)
áÜö: ãíÔíá ÍäÇ
«ãäÐ ÞÏíã ÇáÃÒá¡ æÝí ßá ÇáãÌÊãÚÇÊ Úáì ãÑø ÇáÊÇÑíΡ æÇáÅÚÏÇã åæ æÓíáÉ ãÓÊÎÏãÉ áÚÞ
ÇáÓáã ÇáãäæÑÞ
(1)
áÜö: ÇáÔíÎ ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáÃÎÖÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓáã ÇáãäæÑÞ ÇáÔíÎ ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáÃÎÖÑí ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
013
MAKING A LARGE CLASS FEEL SMALL USING SOCIAL PSYCHOLOGY- INTRODUCING TEAMS TO IMPROVE PERFORMANCE AND LEARNING IN A LARGE-ENROLLMENT COURSE
(1)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 925 ) :: MAKING A LAR
ßÊÇÈ ÍÑßÉ ÇáÊÑÌãÉ ÈãÕÑ ÎáÇá ÇáÞÑä ÇáÊÇÓÚ ÚÔÑ - ÌÇß ÊÇÌÑ
(1)
áÜö: ÌÇß ÊÇÌÑ
ÇáÊÑÌãÉ åí äÞØÉ ÇáÇáÊÞÇÁ Èíä ÇáÃäÇ æÇáÂÎÑ¡ æåí ÇáÓÈíá ÇáÐí ãä ÎáÇáå äÓÊØíÚ Ãä ää
ÃÔåÑ ÇáãÕØáÍÇÊ Ýí Ýä ÇáÃÏÇÁ æÚáã ÇáÞÑÇÁÇÊ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÔåÑ ÇáãÕØáÍÇÊ Ýí Ýä ÇáÃÏÇÁ æÚáã ÇáÞÑÇÁÇÊ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä Çáß
ÑæÇíÉ Ãåá ÇáÍãíÏíÉ - äÌíÈ ÇáßíáÇäí
(2)
áÜö: äÌíÈ ÇáßíáÇäí
ÑæÇíÉ ÇÌÊãÇÚíÉ ÓíÇÓíÉ ÊÊÍÏË Úä ÇáÙáã ÇáÇÌÊãÇÚí Ýí ÅäÌÇÍ ØáÇÈ ÇáÌÇãÚÉ æÊÑÓíÈåã Èá
äÞØÉ ãä íã æÞáíá ãä Ìã ãä ÈÍÑ ÇáãÕØáÍÇÊ ÇáÃÚÙã.pdf
(0)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä äÞØÉ ãä íã æÞáíá ãä Ìã ãä ÈÍÑ ÇáãÕØáÍÇÊ ÇáÃÚÙã.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇ
ãäåÌ ÇáÔíÎ ÇáÔäÞíØí Ýí ÊÝÓíÑ ÇíÇÊ ÇáÇÍßÇã ãä ÇÖæÇÁ ÇáÈíÇä - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäåÌ ÇáÔíÎ ÇáÔäÞíØí Ýí ÊÝÓíÑ ÇíÇÊ ÇáÇÍßÇã ãä ÇÖæÇÁ ÇáÈíÇä - ÇáÑÓÇáÉ Ç
ÇáæÒÑÇÁ Ýì ãÕÑ ãä 1952-1997 ÇÓãÇÄåã æãÓÄæáíÇÊåã.pdf
(115)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáæÒÑÇÁ Ýì ãÕÑ ãä 1952-1997 ÇÓãÇÄåã æãÓÄæáíÇÊåã.pdf
Communication Behavior Study of Support in the Arts Using the Situational Theory of Publics and the Theory of Reasoned Action
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 202 ) :: Commu
Linear Operators and their Spectra Cambridge University Press (2007)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Linear Operators and their Spectra Cambridge University Press (2007)
ÃÓÑÇÑ ÚÞá ÇáãáíæäíÑ ÅÊÞÇä áÚÈÉ ÊÍÞíÞ ÇáËÑÇÁ
(0)
áÜö: åÇÑÝ ÅíßÑ
íæÝÑ åÐÇ ÇáßÊÇÈ ááÞÇÑÆ ÇáÍáÞÉ ÇáãÝÞæÏÉ Èíä ÑÛÈÊå Ýí ÇáäÌÇÍ æÊÍÞíÞå¡ æíÚÑÖ ÇáÃÓÈÇ
ÑæáÇäÏæ ÇæáíÝÑ Ê ÚÈÏÇááå ÚÈÏÇáÑÇÒÞ ÇÈÑǪíã- ÇÝÑíÞíÇ ãäÐ ÚÇã , ÇÝÑíÞíÇ-ÇÍæÇá ÓíÇÓíÉ , 1800 ÇÝÑíÞíÇ-ÊÇÑíÎ-ÇáÚÕÑ ÇáÍÏíË
(4)
áÜö: ÑæáÇäÏæ ÇæáíÝÑ Ê ÚÈÏÇááå ÚÈÏÇáÑÇÒÞ ÇÈÑǪíã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæáÇäÏæ ÇæáíÝÑ Ê ÚÈÏÇááå ÚÈÏÇáÑÇÒÞ ÇÈÑǪíã- ÇÝÑíÞíÇ ãäÐ ÚÇã , ÇÝÑíÞíÇ
ÚÒá æ ÑÏã ÇáÇÓÇÓÇÊ
(0)
áÜö: ahmedXPibrahim
ßÊÇÈ - ÚÒá æ ÑÏã ÇáÇÓÇÓÇÊ - ááãÄáÝ : ahmedXPibrahim .
ÇáÚáæã ÇáØÈí
The Efficient Implementation of Correction Procedure via Reconstr
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáØíÑÇä .pdf ( 114 ) :: The Efficient I
ãÚÌã ÇáÇÏÈÇÁ v.8
(2)
áÜö: íÇÞæÊ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÍãæí¡ÑÝÇÚí¡ ÇÍãÏ ÝÑíÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÌã ÇáÇÏÈÇÁ v.8 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÚíÓì ÇáÈÇÈí ÇáÍáÈí¡
ãßÇä
ÇÑÌÚ ÝÃÍÓä æÖæÁß.pdf
(0)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÇÑÌÚ ÝÃÍÓä æÖæÁß.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ -
ÏÇÝíÏ æÇÑÔ Ê äíÑãíä ÕáÇÍ ÇáÏíä ÇáÒÝÊÇæí - ÇáãÚÑÝÉ æËÑæÉ ÇáÇãã - ÞÕÉ ÇßÊÔÇÝ ÇÞÊÕÇÏí
(5)
áÜö: ÏÇÝíÏ æÇÑÔ Ê äíÑãíä ÕáÇÍ ÇáÏíä ÇáÒÝÊÇæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÇÝíÏ æÇÑÔ Ê äíÑãíä ÕáÇÍ ÇáÏíä ÇáÒÝÊÇæí - ÇáãÚÑÝÉ æËÑæÉ ÇáÇãã - ÞÕÉ Ç
ÑæÇíÉ ÎæÝ ÍÇÑÓ ÇáãÑãì ÚäÏ ÖÑÈÉ ÇáÌÒÇÁ - ÈíÊÑ åÇäÏßå
(0)
áÜö: ÈíÊÑ åÇäÏßå
åÐå ÇáÑæÇíÉ ÇáäãÓÇæíÉ ÊÊÍÏË Úä ÍÇÑÓ ãÑãì ØÑÏ ãä ãÈÇÑÇÉ ßÑÉ ÇáÞÏã áíäØáÞ æíäÝÐ Ãã
ÏÑÇÓÉ äÞÏíÉ áÈÚÖ ÂÑÇÁ ÝíáíÈ ÍÊí æ ßÇÑá ÈÑæßãÇä Ýí ÇáÊÇÑíÎ ÇáÅÓáÇãí
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáßÑíã Úáí ÚÈÏ ÇáßÑíã ÈÇÒ
ßÊÇÈ - ÏÑÇÓÉ äÞÏíÉ áÈÚÖ ÂÑÇÁ ÝíáíÈ ÍÊí æ ßÇÑá ÈÑæßãÇä Ýí ÇáÊÇÑíÎ ÇáÅÓáÇãí - á
ÇËÑ Çáäãæ ÇáÚãÑÇäí Úáì ãáßíÉ ÇáÇÑÇÖí Ýí ãÍÇÝÙÇÊ ÛÒÉ
(11)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÌÛÑÇÝíÇ .pdf ( 136 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇ
The Effects of Intimate Partner Violence on Child Maltreatment Risk- Exploring Moderators and Mediators
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 767 ) :: The Effects of I
ÇäåÒÇã ÇáÇáÊÒÇã
(0)
áÜö: ÎÇáÏ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÔåÑí
ÇäåÒÇã ÇáÇáÊÒÇã: ÑÓÇáÉõ ÚÊÇÈò íõæÌøöååÇ ÇáßÇÊÈ Åáì ÌãæÚ ÇáãõÓÊÞíãíä æÇáãõáÊÒãíä
ÇáßæÇÑË ÇáÚÇáãíÉ: ãÞÏãÉ ÞÕíÑÉ ÌÏðøÇ
(4)
áÜö: Èíá ãÇÌæÇíÑ
ÇáÍíÇÉ Úáì ßæßÈ ÇáÃÑÖ ÓÊäÊåí ÍÊãðǺ ÅäåÇ ãÓÃáÉ æÞÊ ÝÍÓÈ. íÑßöøÒ ßÊÇÈ «ÇáßæÇÑË Çá
ÇáÞÝÞÇÓ Ãæ ÇáÞæÞÇÒ: ÇáÏáíá ÇáÊÇÑíÎí ÇáãÕæÑ - ãÍãÏ ÈÔÇÑ ÇáÑÝÇÚí
(13)
áÜö: ãÍãÏ ÈÔÇÑ ÇáÑÝÇÚí
ÇÓã ÇáßÊÇÈ: ÇáÞÝÞÇÓ Ãæ ÇáÞæÞÇÒ: ÇáÏáíá ÇáÊÇÑíÎí ÇáãÕæÑ ÇáãÄáÝ: ãÍãÏ ÈÔÇÑ Ç
Generating User-centric Dynamic and Adaptable Knowledge Models for World Wide Web
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÊßäæáæÌíÇ ÇáãÚáæãÇÊ .pdf ( 155 ) :: Generatin
measuring the efficiency of technical education in unrwa gaza training center (gtc) case study
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 850 ) :: measuring the efficie
ÊäÇÞÖ ÇáÚåÏíä /???????
(5)
áÜö: ÇáÞÒæíäí¡ ãÍãÏ ÇáßÇÙãí¡?
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊäÇÞÖ ÇáÚåÏíä /??????? - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: [ÇáÓíÏ ãÍãÏ ÇáÞÒæíäí]
Architecture for Science- Space as an Incubator to Nurture Research
(2)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÓÉ ÇáãÚãÇÑíÉ.pdf ( 49 ) :: Architec
ÃÞÓÇã Çáßáã Ýí ÖæÁ ÇáäÙÑíÉ ÇáãÚÌãíÉ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÞÓÇã Çáßáã Ýí ÖæÁ ÇáäÙÑíÉ ÇáãÚÌãíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
The Impact of English Orthography On Arab EFL learners' pronunciation of English
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 54 ) :: The_Impact_of
A Nonlinear Model for Wind-Induced Oscillations of Trees
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 66 ) :: A Nonlinea
ßÇÆä áÇ ÊÍÊãá ÎÝÊå
(0)
áÜö: ãíáÇä ßæäÏíÑÇ
ÑæÇíÉ - ßÇÆä áÇ ÊÍÊãá ÎÝÊå - ááãÄáÝ : ãíáÇä ßæäÏíÑÇ
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> Çá
ÇáæÌíÒ Ýí ÇÍßÇã ÇáÒæÇÌ æÇáÇÓÑÉ ááØæÇÆÝ ÇáãÓíÍíÉ Ýí ÇáããáßÉ ÇáÇÑÏäíÉ ÇáåÇÔãíÉ
(0)
áÜö: ÇáÝÑíÏ ÏíÇÊ
ßÊÇÈ - ÇáæÌíÒ Ýí ÇÍßÇã ÇáÒæÇÌ æÇáÇÓÑÉ ááØæÇÆÝ ÇáãÓíÍíÉ Ýí ÇáããáßÉ ÇáÇÑÏäíÉ ÇáåÇ
ÊÝÓíÑ ÇáÌãáÉ ÇáÞÑÂäíÉ Ýí ÖæÁ ÇáÊÃÓíÓ æÇáÊæßíÏ
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 53 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊ
äÞÏ ÇáÊæÑÇÉ.....ÇÓÝÇÑ ãæÓì ÇáÎãÓÉ
(0)
áÜö: ÃÍãÏ ÍÌÇÒì ÇáÓÞÇ
ßÊÇÈ - äÞÏ ÇáÊæÑÇÉ.....ÇÓÝÇÑ ãæÓì ÇáÎãÓÉ - ááãÄáÝ : ÃÍãÏ ÍÌÇÒì ÇáÓÞÇ
ÇáÏíä Çá
ÇáÅÖØÑÇÈÇÊ ÇáäÝÓíÉ æÇáÚÞáíÉ ÚäÏ ÇáÇØÝÇá
(0)
áÜö: Ï. ÚÈÏÇáãÌíÏ ÇáÎáíÏì & Ï. ßãÇá ÍÓä æåÈí
ßßÊÇÈ íÔÑÍ ÇáÇÖØÑÇÈÇÊ ÇáäÝÓíÉ æÇáÚÞáíÉ æÇáÇÖØÑÇÈÇÊ ÇáÓáæßíÉ ÚäÏ ÇáÇØÝÇá .
Úáæã Å
쾄 ÇáÞÑÇÁÇÊ Ýí ÊíÓíÑ ÇáÇÓÊÚãÇá ÇááÛæí ÇáãÚÇÕÑ
(1)
áÜö: ÇáÏß澄 ÅÓãÇÚíá ÃÍãÏ ÇáØÍÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáÞÑÇÁÇÊ Ýí ÊíÓíÑ ÇáÇÓÊÚãÇá ÇááÛæí ÇáãÚÇÕÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÞÑÇ
ÍÊì áÇ Êßæä ãÝáÓÇð.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÍÊì áÇ Êßæä ãÝáÓÇð.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ
ÕÍíÍ ÇÈí ÚÈÏ Çááå ÇáÈÎÇÑí ÈÔÑÍ ÇáßÑãÇäí. v.3
(4)
áÜö: ÈÎÇÑí¡ ãÍãÏ Èä ÇÓãÇÚíá¡, 810-870, ßÑãÇäí¡ ãÍãÏ Èä íæÓÝ¡, 1317 or 1318-1384 or 1385,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕÍíÍ ÇÈí ÚÈÏ Çááå ÇáÈÎÇÑí ÈÔÑÍ ÇáßÑãÇäí. v.3 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ:
ÇáÌÏæá Ýí ÇÚÑÇÈ ÇáÞÑÇä æÕÑÝå æÈíÇäå : mujallad13
(3)
áÜö: ÕÇÝí¡ ãÍãæÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÏæá Ýí ÇÚÑÇÈ ÇáÞÑÇä æÕÑÝå æÈíÇäå : mujallad13 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Çáä
ÇãÇá ÑÈíÚ - ÇáãÑÇÉ Èíä ÇáÔÑíÚÉ ÇáÇÓáÇãíÉ æÇáäÙã ÇáíåæÏíÉ - Ø Ï ä
(7)
áÜö: ÇãÇá ÑÈíÚ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇãÇá ÑÈíÚ - ÇáãÑÇÉ Èíä ÇáÔÑíÚÉ ÇáÇÓáÇãíÉ æÇáäÙã ÇáíåæÏíÉ - Ø Ï ä - ÑÇ
ÇáÃÓÑÇÑ ÇáÈáÇÛíÉ ááÊÞÏíã æÇáÊÃÎíÑ Ýí ÇáÈÞÑÉ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÓÑÇÑ ÇáÈáÇÛíÉ ááÊÞÏíã æÇáÊÃÎíÑ Ýí ÇáÈÞÑÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
Repetitive querying of large random heterogeneous datasets in RDB
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 534 ) :: Repetitive queryin
ÅÊÍÇÝ ÇáäÝæÓ ÇáãØãÆäÉ ÈÇáÐÈ Úä ÇáÓäÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÊÍÇÝ ÇáäÝæÓ ÇáãØãÆäÉ ÈÇáÐÈ Úä ÇáÓäÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË Ç
ÇíáíÇ ÇÈæ ãÇÖí æ ÇáÍÑßÉ ÇáÇÏÈíÉ Ýí ÇáãåÌÑ
(16)
áÜö: ÕÝæÉ¡ äÌÏÊ ÝÊÍí¡¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇíáíÇ ÇÈæ ãÇÖí æ ÇáÍÑßÉ ÇáÇÏÈíÉ Ýí ÇáãåÌÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØ
World Food Crisis- Imperfect Markets Starving Development, A Decomposition of Recent Food Price Increases
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1275 ) :: World Food Crisis- I
ãÝÊÇÍ ÇáÓäÉ¡ =ý
(11)
áÜö: Îæáí¡ ãÍãÏ ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ¡ý, 1892-1931,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÝÊÇÍ ÇáÓäÉ¡ =ý - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÚÑÈíÉ¡
ãßÇä ÇáäÔ
Rethinking Ethical Naturalism- The Implications of Developmental
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝáÓÝÉ .pdf ( 290 ) :: Rethinking Ethical Na
ØæÞ ÇáíÇÓãíä æÇÓíäí ÇáÃÚÑÌ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ØæÞ ÇáíÇÓãíä æÇÓíäí ÇáÃÚÑÌ ÇáÇÏÈ ÇáÚÇáãí æÇáÑæÇíÇÊ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
The Effects of Training on Preservice Teachers using Computerized
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÑÈíÉ ÇáÑíÇÖíÉ .pdf ( 118 ) :: The Effects
Theory of Copper Oxide Superconductors Springer (2005)
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Theory of Copper Oxide Superconductors Springer (2005) ßÊÈ ÝíÒíÇÁ - Ê
Virtue Ethics for Relational Beings
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝáÓÝÉ .pdf ( 92 ) :: Virtue Ethics for Rela
ÑÓÇáÉ ÇáãÝßÑ ÇáÚÑÈí
(3)
áÜö: ÕÇíÛ¡ ÝÇíÒ. (ÝÇíÒ ÚÈÏ Çááå)¡, 1922-1980
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÓÇáÉ ÇáãÝßÑ ÇáÚÑÈí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãäÔæÑÇÊ ãÌáÉ ÇáÇÍÏ¡
ãß
Culture and forgiveness- a prototype perspective
(3)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 674 ) :: Culture and
ãÞÇÕÏ ÇáãÞÇÕÏ ÇáÛÇíÇÊ ÇáÚáãíÉ æÇáÚãáíÉ áãÞÇÕÏ ÇáÔÑíÚÉ Ï.ÃÍãÏ ÇáÑíÓæäí
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÞÇÕÏ ÇáãÞÇÕÏ ÇáÛÇíÇÊ ÇáÚáãíÉ æÇáÚãáíÉ áãÞÇÕÏ ÇáÔÑíÚÉ Ï.ÃÍãÏ ÇáÑí
ÇáÇÒåÑ æ ÇáäÔÇØ ÇáÇÌÊãÇÚí :
(1)
áÜö: ÚÈÏå¡ ÇÈÑÇåíã Çãíä¡ ÏÑæíÔ¡ ÚÈÏ ÇáÑÍãä Íáãí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÒåÑ æ ÇáäÔÇØ ÇáÇÌÊãÇÚí : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÝÊæÍ¡
Ìí Ïæ ãæÈÇÓÇä Ê ÓÍÑ ÓãíÑ íæÓÝ - ÇáÎæÝ æÞÕÕ ÎÑÇÝíÉ ÇÎÑí , ÇáÞÕÕ ÇáÝÑäÓíÉ
(1)
áÜö: Ìí Ïæ ãæÈÇÓÇä Ê ÓÍÑ ÓãíÑ íæÓÝ
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ìí Ïæ ãæÈÇÓÇä Ê ÓÍÑ ÓãíÑ íæÓÝ - ÇáÎæÝ æÞÕÕ ÎÑÇÝíÉ ÇÎÑí , ÇáÞÕÕ ÇáÝÑäÓ
ßÊÇÈ ÇáÍíÇÉ ÑÞÚÉ ÔØÑäÌ - ßÑíã ÇáÔÇÐáí
(0)
áÜö: ßÑíã ÇáÔÇÐáí
åá ÊõÌíÏ áóÚöÈó ÇáÔØÑäÌ¿! áÇ Úáíß Åä ÞõáÊ áÇ¡ ÝÇáÃåã ãä åÐÇ Ãä ÊõÌíÏ áõÚÈÉ ÇáÍí
ãÍãÏ Èä Úáí Èä ÓáíãÇä ÇáÑÇæäÏí Ê ÇÈÑǪíã Çãíä ÇáÔæÇÑÈí - ÑÇÍÉ ÇáÕ쾄 æÇíå ÇáÓÑæÑ - Ýí ÊÇÑíÎ ÇáÏæáÉ ÇáÓáÌæÞíÉ
(26)
áÜö: ãÍãÏ Èä Úáí Èä ÓáíãÇä ÇáÑÇæäÏí Ê ÇÈÑǪíã Çãíä ÇáÔæÇÑÈí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ Èä Úáí Èä ÓáíãÇä ÇáÑÇæäÏí Ê ÇÈÑǪíã Çãíä ÇáÔæÇÑÈí - ÑÇÍÉ ÇáÕÏæÑ
æØä Ýí ÍÞíÈÉ ÇáÞáÈ
(1)
áÜö: Ñíã ÈÏÑ ÇáÏíä ÈÒÇá
åá ÌÑÈÊ ãÑÉ Ãä ÊäÙÑ áæØäß ãä ÇáÎÇÑÌ æ ÊÑÇå ÌãíáÇð æ íÔÊÚá ÞáÈß ÈÇáÍäíä Åáíå ¿
ÏÞÇÆÞ ÇáÊÝÓíÑ ÇáÌÇãÚ áÊÝÓíÑ ÇáÅãÇã ÇÈä ÊíãíÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÞÇÆÞ ÇáÊÝÓíÑ ÇáÌÇãÚ áÊÝÓíÑ ÇáÅãÇã ÇÈä ÊíãíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä
ßÊÇÈ ÃÔÌÇÑ ãÊÍÌÑÉ - ÃãÈÇÑæ ÏÇÈíáÇ
(3)
áÜö: ÃãÈÇÑæ ÏÇÈíáÇ
ÊÞÚ ãÍÊæíÇÊ ÇáãÌãæÚÉ Ýì 149 ÕÝÍÉ ãä ÇáÞØÚ ÇáØæáì ÊÊÖãä ÈÏÇÎáåÇ 12 ÞÕÉ ÞÕíÑÉ¡ ßá
ßÊÇÈ ßíÝ ÊæÇÌå ÇáÖÛæØ ÇáäÝÓíÉ - ãÍãÏ ÍÓä ÛÇäã
(0)
áÜö: ãÍãÏ ÍÓä ÛÇäã
ÅÐÇ áã Êßä Ýì ÇÓÊØÇÚÊäÇ «ãäÚ» Ãæ «ÕÏ» ßæÇÑË æÖÛæØ ÇáÍíÇÉ ¡ ÝÅä Ýì ÇÓÊØÇÚÊäÇ ÊÞæí
ÃËÑ ÇÓÊÎÏÇã ÇáÃÓáæÈ ÇáÊÈÇÏáí æ ÃÓáæÈ ÇáÊØÈíÞ ÇáÐÇÊí Ýí ÊäãíÉ ÇáÅÏÑÇß ÇáÍÓ- ÍÑßí áÈÚÖ ãåÇÑÇÊ ßÑÉ ÇáÓáÉ áÏì ØáÈÉ ßáíÉ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÑíÇÖíÉ Ýí ÌÇãÚÉ ÇáäÌÇÍ Ç
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÑÈíÉ ÇáÑíÇÖíÉ .pdf ( 5 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
ÇáÊÐßÑÉ áØáÇÈ ÇáÍáÞÇÊ.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÇáÊÐßÑÉ áØáÇÈ ÇáÍáÞÇÊ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáä
ãÑÇßÒ ÎÏãÇÊ ÇáÌãåæÑ Ýí ÇáåíÆÇÊ ÇáãÍáíÉ Ýí ÌäæÈ ÇáÖÝÉ ÇáÛÑÈíÉ ÇáÊÍÏíÇÊ æÓÈá ÇáÊØæíÑ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1093 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÏÑÇÓÇÊ Ýí Úáã ÇáäÝÓ ÇáÇÏÈí
(7)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÞÇÏÑ¡ ÍÇãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑÇÓÇÊ Ýí Úáã ÇáäÝÓ ÇáÇÏÈí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: áÌäÉ ÇáÈíÇä ÇáÚÑÈ
ÑæÇíÉ áÇ ÊÞÊá ÚÕÝæÑÇ ÓÇÎÑÇ - åÇÑÈÑ áí
(1)
áÜö: åÇÑÈÑ áí
ÑæÇíÉ Úä ÇáÊãííÒ ÇáÚäÕÑí Ýí ÃãíÑßÇ Ýí ãØáÚ ÇáÞÑä ÇáãÇÖí¡ åßÐÇ íÞÏøã ÈÚÖåã «áÇ ÊÞ
Facades of modernity image, performance, and transformation in the Egyptian metropolis
(2)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÓÉ ÇáãÚãÇÑíÉ.pdf ( 298 ) :: Facades
ÇáÅãÇã ÇáãÌÏÏ ÇáÔíÎ ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ÈÇäí ÏæáÉ æãäÔíÁ ÃãÉ
(0)
áÜö: ÚãÑ Èä ÓáíãÇä ÇáÃÔÞÑ
Ýí åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÊÍÏË ÇáÔíÎ Úä ÌåæÏ ÇáÅãÇã ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáæåÇÈ Ýí äÔÑ Ïíä Çááå æÇáÏÚ
ßÊÇÈ ÇáÍíÇÉ Ýí áÈäÇä :?
(2)
áÜö: ÔÑÊæäí¡ ÊæÝíÞ ÍÓä ÇÈì äÇÏÑ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÍíÇÉ Ýí áÈäÇä :? - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÇÏÈíÉ¡
ã
ÑæÇíÉ ãáÚæä ÏæÓÊæÝíÓßí - ÚÊíÞ ÑÍíãí
(1)
áÜö: ÚÊíÞ ÑÍíãí
íËíÑ ÚÊíÞ ÑÍíãí ÈäÞáå äåÌ ÑæÇíÉ «ÇáÌÑíãÉ æÇáÚÞÇÈ» áÏæÓÊæÝÓßí Åáì ÇáäåÌ ÇáÃÝÛÇäí¡
ÝßÜÑÉ ÇáãÎÜÑÌ - ÇáØÑíÞ Åáì ÇáÈÑÇÚÉ Ýí Ýä ÇáÅÎÑÇÌ
(19)
áÜö: ßíÜÜä ÏÇäÓÜÜÜÜíÌÜÜÑ
ÇáãÎÑÌ åæ ÇáãÓÄæá Úä ÊÑÌãÉ ÇáäÕ ÇáÓíäãÇÆí (ÇáßáãÇÊ) Åáì ãÚØíÇÊ ÈÕÑíÉ (ÇááÞØÇÊ) í
ÇáÞÖÇíÇ ÇáãæÖæÚíÉ æÇáÝäíÉ Ýí ÑæÇíÉ ÇáØÝá
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÖÇíÇ ÇáãæÖæÚíÉ æÇáÝäíÉ Ýí ÑæÇíÉ ÇáØÝá - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
Theoretical studies of H-passivated silicon nanowires, silicon surface systems and SiGe core shell nanowires ÈÚäæÇä
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 116 ) :: Theoretical studies
ßÊÇÈ ÇáÑíÇÖíÇÊ ÇáÊÍáíáíÉ Èíä ÇáÞÑä ÇáËÇáË æÇáÞÑä ÇáÎÇãÓ ááåÌÑÉ Ì1 - Ï. ÑÔÏì ÑÇÔÏ
(0)
áÜö: Ï. ÑÔÏì ÑÇÔÏ
ÍÕÑíÇð ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑíÇÖÇÊ ÇáÊÍáíáíÉ Èíä ÇáÞÑä ÇáËÇáË æÇáÞÑä ÇáÎÇãÓ ááåÌÑÉ Ì1 pd
ÇáßÊÇÈ ÇáÝÑíÏ Ýí ÅÚÑÇÈ ÇáÞÑÂä ÇáãÌíÏ (ÅÚÑÇÈ - ãÚÇä - ÞÑÇÁÇÊ)
(13)
áÜö: ÇáÅãÇã ãäÊÌÈ ÇáÏíä ÃÈæ íæÓÝ ÍÓíä Èä ÃÈí ÇáÚÒ Èä ÑÔíÏ ÇáåãÏÇäí (Ê 643)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáßÊÇÈ ÇáÝÑíÏ Ýí ÅÚÑÇÈ ÇáÞÑÂä ÇáãÌíÏ (ÅÚÑÇÈ - ãÚÇä - ÞÑÇÁÇÊ) - ÑÇÈØ ã
ÇáÚÑÇÆÓ
(2)
áÜö: ÚÑíÖ¡ ÇÈÑÇåíã¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚÑÇÆÓ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáÚáã ááãáÇííä¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: Èí
ÇáÔÈÇÈ æÇáÊæÊÑ ÇáäÝÓí
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔÈÇÈ æÇáÊæÊÑ ÇáäÝÓí ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊãÇÚ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÔÚÑ ÇáÍÑÈ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÌÇåáí. ÇáÌäÏí
(29)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÚÑ ÇáÍÑÈ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÌÇåáí. ÇáÌäÏí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
USING UNMANNED AERIAL SYSTEMS (UAS) AND PHOTOGRAMMETRY TO REMOTEL
(2)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇ ÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ .pdf ( 118 ) :: USING UNMA
ÃÛáÝÉ ÇáãÌáÇÊ ÇáÓÚæÏíÉ Èíä ÇááÛæí æÇáÈÕÑí
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÛáÝÉ ÇáãÌáÇÊ ÇáÓÚæÏíÉ Èíä ÇááÛæí æÇáÈÕÑí - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇáÌÇãÚ ÇáßÈíÑ ÇáÊÑãÐí ÊÍÞíÞ ÈÔÇÑ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÇãÚ ÇáßÈíÑ ÇáÊÑãÐí ÊÍÞíÞ ÈÔÇÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑí
Direct measurement of energy landscapes of intermolecular and interfacial interactions using atomic force microscopy
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 896 ) :: Direct me
ÇáÖÑæÑÉ ÇáÔÚÑíÉ æÂËÑåÇ Ýí ÔÑÍ ÇÈä ÚÞíá Úáì ÇáÃáÝíÉ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÖÑæÑÉ ÇáÔÚÑíÉ æÂËÑåÇ Ýí ÔÑÍ ÇÈä ÚÞíá Úáì ÇáÃáÝíÉ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈ
ãÞæãÇÊ ÇáËÈÇÊ Úáì ÇáåÏÇíÉ
(1)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáíÍíì ÇáÊÑßí
åÐÇ ÇáßÊÇÈ íÈíä ÈÚÖ ãÞæãÇÊ ÇáËÈÇÊ Úáì ÇáåÏÇíÉ¡ æÈÚÖ ãÖÇÑ æÓÈÈ ÇáÈÏÚ¡ æÃÓÈÇÈ ÓæÁ
Outbreak- a case study analysis
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 294 ) :: Outbreak- a c
The Makeover Myth_ The Real Story Behind Cosmetic Surgery, Injectables, Lasers, Gimmicks, and Hype, and What You Need to Know to Stay Safe
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ The Makeover Myth_ The Real Story Behind Cosmetic Surgery, Injectable
Guiding Electric Fields for Electroporation Applications
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 370 ) :: Guidi
ÈÇÑí ßíË ÌÑÇäÊ Ê ÇÍãÏ íæÓÝ - ãæÓæÚÉ ÇáÓíäãÇ - ÇáÌÒÁ
(4)
áÜö: ÈÇÑí ßíË ÌÑÇäÊ Ê ÇÍãÏ íæÓÝ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÇÑí ßíË ÌÑÇäÊ Ê ÇÍãÏ íæÓÝ - ãæÓæÚÉ ÇáÓíäãÇ - ÇáÌÒÁ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ßÊÇÈ ÇáÞæÇÚÏ ÇáÌáíÉ Ýí Úáã ÇáÚÑÈíÉ v.1
(3)
áÜö: ÇÏå¡ ÌÈÑÇÆíá¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÞæÇÚÏ ÇáÌáíÉ Ýí Úáã ÇáÚÑÈíÉ v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ
ÇáÃÎØÇÁ ÇááÛæíÉ áÏì ãÊÚáãí ÇááÛÉ ÇáËÇäíÉ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÎØÇÁ ÇááÛæíÉ áÏì ãÊÚáãí ÇááÛÉ ÇáËÇäíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
Detecting activity-evoked pH changes in human brain ÈÚäæÇä
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 71 ) :: Detect
ÌÈÑÇ ÇÈÑÇåíã ÌÈÑÇ..ÇáÈÍË Úä æáíÏ ãÓÚæÏ.pdf
(437)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÈÑÇ ÇÈÑÇåíã ÌÈÑÇ..ÇáÈÍË Úä æáíÏ ãÓÚæÏ.pdf
ßÊÇÈ Èíä ÇáÑÔÇÏ æÇáÊíå - ãÇáß Èä äÈì
(1)
áÜö: ãÇáß Èä äÈì
ßÊÇÈ «Èíä ÇáÑÔÇÏ æÇáÊíå» ÚÈÇÑÉ Úä ãÌãæÚÉ ãä ÇáãÞÇáÇÊ ÇáÊì ßÊÈåÇ ÇáãÝßÑ «ãÇáß Èä
ÝÊÇæì æãÞÇáÇÊ Ýí ÍÑÇÓÉ ÇáÍÌÇÈ
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÈÇÒ
ÑÓÇáÉ ÞíãÉ ááÔíÎ ÇÈä ÈÇÒ - ÑÍãå Çááå - Êßáã ÝíåÇ Úä ÇáÇÍÊÌÇÈ æÇáÊÓÊÑ ááãÑÃÉ¡ æãÇ
ãÃÓÇÉ ßÑíæáÇäÓ
(0)
áÜö: ÔßÓÈíÑ
ÑæÇíÉ - ãÃÓÇÉ ßÑíæáÇäÓ - ááãÄáÝ : ÔßÓÈíÑ
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇÊ
ÇáÍáæá ÇáÊÍáíáíÉ æÇáÚÏÏíÉ áãÚÇÏáÉ ÝæáÊíÑÇ ÇáÊßÇãáíÉ ãä ÇáäæÚ ÇáËÇäí
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 166 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
äÍæ æÚí áÛæí ãÇÒä ÇáãÈÇÑß
(21)
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÍæ æÚí áÛæí ãÇÒä ÇáãÈÇÑß ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ
ÅÊÍÇÝ ÝÖáÇÁ ÇáÈÔÑ ÈÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÃÑÈÚÉ ÚÔÑ
(1)
áÜö: ÃÍãÏ Èä ãÍãÏ ÇáÈäÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÊÍÇÝ ÝÖáÇÁ ÇáÈÔÑ ÈÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÃÑÈÚÉ ÚÔÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇá
ÇáÊÏÇæí ÈÇáÊäæíã ÇáãÛäÇØíÓí
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÏÇæí ÈÇáÊäæíã ÇáãÛäÇØíÓí ÈÇÑÇÓíßæáæÌí - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
æÓÇÆá ÇáÊæÍíÏ Ãæ ÏáÇÆáå.pdf
(0)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä æÓÇÆá ÇáÊæÍíÏ Ãæ ÏáÇÆáå.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇ
ãÑÇÏ ÊæäÌá Ê ãÍãÏ ÚÒÊ ÛÇÒí - ÇáÚËãÇäíæä 1 - ÔãÓ ÊÑÇÞíÇ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(8)
áÜö: ãÑÇÏ ÊæäÌá Ê ãÍãÏ ÚÒÊ ÛÇÒí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÑÇÏ ÊæäÌá Ê ãÍãÏ ÚÒÊ ÛÇÒí - ÇáÚËãÇäíæä 1 - ÔãÓ ÊÑÇÞíÇ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞ
ÞÇåÑ ÇáãÍíØ :
(2)
áÜö: áÏÈÑÌ¡ ÔÇÑáÒ¡ÇåæÇäí¡ ÇÍãÏ ÝÄÇÏ¡äÌíÈ¡ ßãÇá¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÇåÑ ÇáãÍíØ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇÎÈÇÑ Çáíæã¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: [Çá
INVESTIGATING STRUCTURE AND PROTEIN-PROTEIN INTERACTIONS OF KEY POST-TYPE II PKS TAILORING ENZYMES
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕíÏáÉ.pdf ( 105 ) :: INVESTIGATING STRUCTUR
?ÃËÑ ÎØØ ÇáÊäãíÉ ÇáÝáÓØíäíÉ Ýí ÊÚÒíÒ ÞÏÑÇÊ ÎØØ ÇáÊÔÛíá Ýí ÎáÞ ÝÑÕ Úãá(2007-2014)
(6)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÎØíØ æÇáÊäãíÉ ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 4 ) :: ÑÓÇáÉ
ßÊÇÈ ÝÑäÓÇ ÌãåæÑíÉ ÇáÏÑÇæíÔ - ãæÑíÓ Ø. ãÇÔíäæ
(0)
áÜö: ãæÑíÓ Ø. ãÇÔíäæ
Èíä ÝÑäÓÇ ÇáÃãÓ æÝÑäÓÇ Çáíæã ÊÊã꾄 ãæÖæÚÇÊ ßÊÇÈ «ÝÑäÓÇ ÌãåæÑíÉ ÇáÏÑÇæíÔ» ááßÇÊÈ
ÇáãÓÃáÉ ÇáÔÑÞíÉ ÏÑÇÓÉ æËÇÆÞíÉ Úä ÇáÎáÇÝÉ ÇáÚËãÇäíÉ áãÍãæÏ ËÇÈÊ ÇáÔÇÐáí
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÓÃáÉ ÇáÔÑÞíÉ ÏÑÇÓÉ æËÇÆÞíÉ Úä ÇáÎáÇÝÉ ÇáÚËãÇäíÉ áãÍãæÏ ËÇÈÊ ÇáÔÇÐá
ãÎÊÕÑ ÔÚÈ ÇáÇíãÇä
(2)
áÜö: ÈíåÞí¡ ÇÍãÏ Èä ÇáÍÓíä¡, 994-1066, ÞÒæíäí¡ ÇÈæ ÌÚÝÑ ÚãÑ¡, -1299,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÎÊÕÑ ÔÚÈ ÇáÇíãÇä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÓÚÇÏÉ¡
ãßÇä ÇáäÔ
ÇáÊÃÕíá ãÈÏà æÛÇíÉ
(0)
áÜö: ÚãÑ Èä ÍãæÏ Èä ÝÖÇáÉ ÚÓíÑí
ÞÇá ÇáãÄáÝ: ÇáãÓáã áÇ ÈÏ áå ãä ÃÕá íÚÊãÏ Úáíå¡ æãä ãÈÏà íÓíÑ Úáíå¡ æãä ÛÇíÉ íØáÈ
ÏíæÇä ÇÈä ÇáÎíÇØ ÇÈí ÚÈÏ Çááå ÇÍãÏ Èä ãÍãÏ Èä Úáí ÇáÊÛáí¡ ÇáãÚÑæÝ ÈÇÈä ÇáÎíÇØ ÇáÏãÔÞí¡ 450-517º
(18)
áÜö: ÇÈä ÇáÎíÇØ¡ ÇÍãÏ Èä ãÍãÏ¡, 1058 or 1059-1123 or 1124, ÇÈä ÇáÞíÓÑÇäí¡ ãÍãÏ Èä äÕÑ¡, 1085-1154,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÇÈä ÇáÎíÇØ ÇÈí ÚÈÏ Çááå ÇÍãÏ Èä ãÍãÏ Èä Úáí ÇáÊÛáí¡ ÇáãÚÑæÝ ÈÇÈ
ãæÓæÚÉ ãÕÑ ÇáÞÏíãÉ (ÇáÌÒÁ ÇáËÇáË): Ýí ÊÇÑíÎ ÇáÏæáÉ ÇáæÓØì æãÏäíÊåÇ æÚáÇÞÊåÇ ÈÇáÓæÏÇä æÇáÃÞØÇÑ ÇáÂÓíæíÉ æÇáÚÑÈíÉ
(1)
áÜö: Óáíã ÍÓä
«ãóËóáõ ÇáÈÇÍËö Ýí ÊÇÑíÎö ÇáÍóÖÇÑÉö ÇáãöÕÑíÉö ÇáÞÏíãÉö ßóãóËóáö ÇáÓÇÆÍö ÇáÐí íÌÊ
ÃÓÇáíÈ ÇáÊÃßíÏ æÇáãÈÇáÛÉ Ýí ÏíæÇä ÇáÎäÓÇÁ
(15)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÇáíÈ ÇáÊÃßíÏ æÇáãÈÇáÛÉ Ýí ÏíæÇä ÇáÎäÓÇÁ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÊÚáíÞ ÇáãÎÊÕÑ Úáì ÇáÞÕíÏÉ ÇáäæäíÉ
(0)
áÜö: ÕÇáÍ Èä ÝæÒÇä ÇáÝæÒÇä
ÇáÊÚáíÞ ÇáãÎÊÕÑ Úáì ÇáÞÕíÏÉ ÇáäæäíÉ ÇáãÓãÇÉ ÈÇáßÇÝíÉ ÇáÔÇÝíÉ Ýí ÇáÇäÊÕÇÑ ááÝÑÞÉ
ÇáÎáÇÝ ÇáäÍæí Ýí ßÊÇÈ ÇáãÍÕÜÜÜæá ÝÜÜÜÜÜÜí ÔÜÜÜÑÍ ÇáÝÕæá áÜ(ÇÈä ÅíÇÒ ÇáÈÛÏÇÏí) (Ê 681 å)
(10)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 647 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È
ÊÝÓíÑ ÇÈä ÚÈÇÓ æãÑæíÇÊå Ýí ÇáÊÝÓíÑ ãä ßÊÈ ÇáÓäå - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇÈä ÚÈÇÓ æãÑæíÇÊå Ýí ÇáÊÝÓíÑ ãä ßÊÈ ÇáÓäå - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ - Ñ
ÔåÏÇÁ ÇáÊÚÕÈ
(0)
áÜö: ãíÔíá ÒíÝÇßæ
ÑæÇíÉ - ÔåÏÇÁ ÇáÊÚÕÈ - ááãÄáÝ : ãíÔíá ÒíÝÇßæ
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇÊ
ÊÇÑíÎ ßÑÈáÇÁ æ ÍÇÆÑ ÇáÍÓíä :
(5)
áÜö: ßáíÏÇÑ¡ ÚÈÏ ÇáÌæÇÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ßÑÈáÇÁ æ ÍÇÆÑ ÇáÍÓíä : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÍíÏÑí
ãÚÌã ÇáãÕØáÍÇÊ ÇáÇËÇÑíÉ ÇáãÕæÑ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÌã ÇáãÕØáÍÇÊ ÇáÇËÇÑíÉ ÇáãÕæÑ ÞæÇãíÓ æãÚÇÌã - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
Genomic Imprinting and Uniparental Disomy in Medicine_ Clinical and Molecular Aspects (2001)
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Genomic Imprinting and Uniparental Disomy in Medicine_ Clinical and M
ÇáÇÓÊÚÇÑÉ Ýí ÇáÎØÇÈ ÇáÕæÝí
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 217 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È
ÇáÅÝåÇã Ýí ÔÑÍ ÚãÏÉ ÇáÃÍßÇã
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÈÇÒ
ÔÑÍ ãõíóÓøóÑ áßÊÇÈ «ÚãÏÉ ÇáÃÍßÇã» ááÅãÇã ÚÈÏÇáÛäí ÇáãÞÏÓí¡ ÔÑÍå ÇáÔíÎ ÇÈä ÈÇÒ æÐ
ÇËÑ ÇáÇäÞÓÇã Úáì ÇÏÇÑÉ ÇáÚãáíÉ ÇáÊÔÑíÚíÉ Ýí ÝáÓØíä
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 714 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ßÊÇÈ ÇáÇÞÊÕÇÏ Ýí ÇáÇÚÊÞÇÏ
(3)
áÜö: ÛÒÇáí¡, 1058-1111,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÇÞÊÕÇÏ Ýí ÇáÇÚÊÞÇÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÓÚÇÏÉ¡
ã
ãÌáÉ ÌÇãÚå Çáãáß ÓÚæÏ ÇáãÌáÏ 14 ÇáÚáæã ÇáÊÑÈæíå æÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÇÓáÇãíå 1
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌáÉ ÌÇãÚå Çáãáß ÓÚæÏ ÇáãÌáÏ 14 ÇáÚáæã ÇáÊÑÈæíå æÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÇÓáÇãíå 1
þÈÛÏÇÏ¡ ãÏíäÉ ÇáãäÕæÑ ÇáãÏæÑÉ /þ
(7)
áÜö: þÚãíÏ¡ ØÇåÑ ãÙÝÑ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ þÈÛÏÇÏ¡ ãÏíäÉ ÇáãäÕæÑ ÇáãÏæÑÉ /þ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãßÊÈÉ ÇáÇ
ÇáãÄÔÑÇÊ ÈáÛÉ ÊÑÈæ ÈÇÓßÇá
(0)
áÜö: ã.ÎÇáÏ íÇÓíä ÇáÔíÎ
ÔÑÍ áãÝåæã ÇáãÄÔÑÇÊ ÈÔßá ÊÝÕíáí ÈáÛÉ ÈÇÓßÇá ãÚ Íá ãÓÇÆá äæÚíÉ.
áÛÇÊ ÇáÈÑãÌÉ -> p
Sharps Injuries in Medical Training- Higher Risk for Residents Than for Medical Students
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 442 ) :: Sharps Injuries
ÇáäÙÑ æ äÙÇÆÑå Ýí ÖæÁ ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 562 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
ÑÓÇÆá ãÕÑíÉ ÝÑäÓíÉ :
(3)
áÜö: ßÇãá¡ ãÕØÝì¡, 1874-1908 ÇÏã¡ ÌæáíÊ¡, 1836-1936¡ ßÇãá¡ Úáí Ýåãí¡, translator¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÓÇÆá ãÕÑíÉ ÝÑäÓíÉ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãÏÑÓÉ ãÕØÝì ßÇãá¡
ãßÇ
A Comparative Evaluation of Crash Data Quality Identification Methods
(2)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇ ÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ .pdf ( 62 ) :: A Comparati
ÇáãÎÊÕÑ ÇáäÍæí ÇáÊÚáíãí ÇáÊÝÇÍÉ äãæÐÌÇ
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÎÊÕÑ ÇáäÍæí ÇáÊÚáíãí ÇáÊÝÇÍÉ äãæÐÌÇ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
Accuracy Cost and Performance Trade-Offs for Streaming Set-Wise
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 685 ) :: Accuracy Cost and
Matrix Quantum Mechanics and 2 D String Theory. thesis]
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Matrix Quantum Mechanics and 2 D String Theory. thesis] ßÊÈ Ýí ÇáÑíÇÖ
ÑæÇíÉ ÇáÛÇÈÉ ÇáäÑæíÌíÉ - åÇÑæßí ãæÑÇßÇãí
(2)
áÜö: åÇÑæßí ãæÑÇßÇãí
íÚÊÈÑ ãæÑÇßÇãí Çáíæã ãä ÃÈÑÒ ÑæÇÆíí ÇáíÇÈÇä æÇáÚÇáã¡ ÊÕÏÑ ÑæÇíÇÊå ÈÚÏÉ áÛÇÊ¡ æÊÍ
ÇáãÄáÝ ÛíÑ ãÚáæã - ãæÓæÚÉ Ýä ÇáÚãÇÑÉ - Ø Ï ä
(10)
áÜö: ÇáãÄáÝ ÛíÑ ãÚáæã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÄáÝ ÛíÑ ãÚáæã - ãæÓæÚÉ Ýä ÇáÚãÇÑÉ - Ø Ï ä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãßÊÈÉ Ç
ãÍãæÏ ÈÞÔíÔ - ÊãÑÏ Úáí ÇáËæÇÈÊ - ÈÍËÇ Úä ÌãÇáíÉ ãÛÇíÑÉ - Ø ÇáãÌáÓ ÇáÇÚáí ááËÞÇÝÉ
(4)
áÜö: ãÍãæÏ ÈÞÔíÔ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãæÏ ÈÞÔíÔ - ÊãÑÏ Úáí ÇáËæÇÈÊ - ÈÍËÇ Úä ÌãÇáíÉ ãÛÇíÑÉ - Ø ÇáãÌáÓ ÇáÇ
ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÊÑÌãÉ ãÚÇäíå Åáì ÇááÛÉ ÇáÃÐÑíÉ
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÊÑÌãÉ ãÚÇäíå Åáì ÇááÛÉ ÇáÃÐÑíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáãÕÇÍ
ÃáãÇäíÇ ÇáäÇÒíÉ: ÏÑÇÓÉ Ýí ÇáÊÇÑíÎ ÇáÃæÑæÈí ÇáãÚÇÕÑ (1939–1945)
(1)
áÜö: ãÍãÏ ÝÄÇÏ ÔßÑí
áóãú ÊóÚÑöÝö ÇáÈóÔóÑíÉõ ÏóãÇÑðÇ æÎóÑÇÈðÇ ßÇáÐí ÎáóøÝóÊúå ÇáÍóÑÈõ ÇáÚÇáóãíÉõ ÇáËÇ
ßÊÇÈ ÊßíÝ ÇáÛÌÑ (ÏÑÇÓÉ ÃäËÑÈæáæÌíÉ ÇÌÊãÇÚíÉ áÌãÇÚÇÊ ÇáßÇæáíÉ Ýí ÇáÚÑÇÞ) - ÍãíÏ ÇáåÇÔãí
(3)
áÜö: ÍãíÏ ÇáåÇÔãí
ãä ÇáÈÍæË ÇáãåãÉ¡ ÇáæÇÝíÉ¡ æÇáÏÞíÞÉ¡ ãÇ ÞÏãå ÇáÏß澄 ÍãíÏ ÇáåÇÔãí Ýí ßÊÇÈå (Êßíø
ÃÌÑ ÇáÚÇãá Ýí ÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí
(11)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÔÑíÚÉ .pdf ( 418 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÓæÒÇä ÔäÇíÏÑ Ê ÚÒÊ ÚÇãÑ - ÇáÎíÇá ÇáÚáãí æÇáÝáÓÝÉ - ãä ÇáÓÝÑ ÚÈÑ ÇáÒãä Çáí ÇáÐßÇÁ ÇáÝÇÆÞ
(2)
áÜö: ÓæÒÇä ÔäÇíÏÑ Ê ÚÒÊ ÚÇãÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓæÒÇä ÔäÇíÏÑ Ê ÚÒÊ ÚÇãÑ - ÇáÎíÇá ÇáÚáãí æÇáÝáÓÝÉ - ãä ÇáÓÝÑ ÚÈÑ ÇáÒãä
ÝÄÇÏ ÍãÏí ÈÓíÓæ - ÇáÊÚÇæä ÇáÇäãÇÆí Èíä ÇÞØÇÑ ãÌáÓ ÇáÊÚÇæä ÇáÎáíÌí ÇáãäªÇÌ ÇáãÞÊÑÍ æÇáÇÓÓ ÇáãÖãæäíÉ æÇáÚãáíÉ
(0)
áÜö: ÝÄÇÏ ÍãÏí ÈÓíÓæ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÄÇÏ ÍãÏí ÈÓíÓæ - ÇáÊÚÇæä ÇáÇäãÇÆí Èíä ÇÞØÇÑ ãÌáÓ ÇáÊÚÇæä ÇáÎáíÌí Çáã
Multimodal Evaluation Of Cerebrospinal Fluid (csf) Dynamics Following Extradural Decompression For Chiari I Malformation ÈÚäæÇä
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 84 ) :: Multimodal Evaluation Of
Addition Made Easy (Making Math Easy) (2005)
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Addition Made Easy (Making Math Easy) (2005) ßÊÈ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ - ÊÍãíá
ÚÈÏÇáÓÊÇÑ ÇáØæíáÉ - ÍÑÈ ÇáÓÇÚÇÊ ÇáÓÊ æÇÍÊãÇáÇÊ ÇáÍÑÈ ÇáÎÇãÓÉ - Ø ÇáåíÆÉ ÇáÚÇãÉ ááßÊÇÈ
(3)
áÜö: ÚÈÏÇáÓÊÇÑ ÇáØæíáÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáÓÊÇÑ ÇáØæíáÉ - ÍÑÈ ÇáÓÇÚÇÊ ÇáÓÊ æÇÍÊãÇáÇÊ ÇáÍÑÈ ÇáÎÇãÓÉ - Ø Çáåí
Association between HIVAIDS Education and Reduced Risky Sexual Behaviors amongst African American Adolescents living in the United States in 2013
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 551 ) :: Association betw
ÔãÓ ÇáÚÑÈ ÊÓØÚ Úáì ÇáÛÑÈ
(0)
áÜö: ÒíÛÑíÏ åæäßå
ßÊÇÈ - ÔãÓ ÇáÚÑÈ ÊÓØÚ Úáì ÇáÛÑÈ - ááãÄáÝ : ÒíÛÑíÏ åæäßå
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ßÊÈ
ÃËÑ ÇáÊÎØíØ ÇáÇÓÊÑÇÊíÌí Ýí ÊÈäí ÇáÊÌÇÑÉ ÇáÅáßÊÑæäíÉ Úáì ÇáÍÕÉ ÇáÓæÞíÉ
(7)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÇÏÇÑÉ æÇáÊÎØíØ .pdf ( 4 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
Magnetic resonance imaging of retinal physiology and anatomy in mice
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 774 ) :: Magne
ÍÇáÇÊ ãÑÏã ÏÑÑæÔäÇÆí ÊæÍíÏ
(0)
áÜö: ÈÔíÑ ÃÍãÏ áæÏì
ÍÇáÇÊ ãÑÏã ÏÑÑæÔäÇÆí ÊæÍíÏ
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ßÊÈ ÅÓáÇãíÉ ãÊäæÚÉ
åäÇÏí ÓãíÑ äÇãÞ ßäÚÇä - ÇáÍáíÇÊ ÇáãÚãÇÑíÉ Ýí ÇáÞÕæÑ ÇáÚËãÇäíÉ Ýí ÇáÈáÏÉ ÇáÞÏíãÉ ÈäÇÈáÓ - ÑÓÇáÉ ÌÇãÚíÉ
(3)
áÜö: åäÇÏí ÓãíÑ äÇãÞ ßäÚÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ åäÇÏí ÓãíÑ äÇãÞ ßäÚÇä - ÇáÍáíÇÊ ÇáãÚãÇÑíÉ Ýí ÇáÞÕæÑ ÇáÚËãÇäíÉ Ýí ÇáÈá
ÇáÑåÈÇäíÉ ÇáãÓíÍíÉ æ ãæÞÝ ÇáÇÓáÇã ãäåÇ
(0)
áÜö: ÃÍãÏ ÚÌíÈÉ
ßÊÇÈ - ÇáÑåÈÇäíÉ ÇáãÓíÍíÉ æ ãæÞÝ ÇáÇÓáÇã ãäåÇ - ááãÄáÝ : ÃÍãÏ ÚÌíÈÉ
ÇáÏíä ÇáÅ
ÇáÃãÇáí ÇáãÑÖíÉ Ýí ÔÑÍ ÇáÞÕíÏÉ ÇáÚáæíÉ Ýí ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÓÈÚ ÇáãÑæíÉ
(4)
áÜö: ÇáÅãÇã ÃÈæ ÇáÞÇÓã Úáí Èä ÚËãÇä Èä ãÍãÏ¡ ÇÈä ÇáÞÇÕÍ ÇáÚÐÑí ÇáÈÛÏÇÏí (Ê 801)
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇáÃãÇáí ÇáãÑÖíÉ Ýí ÔÑÍ ÇáÞÕíÏÉ ÇáÚáæíÉ Ýí ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÓÈÚ ÇáãÑæ




























































