äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ��� ���� � ���� ���� �������
Çåá ÇáßåÝ
(1)
áÜö: Íßíã¡ ÊæÝíÞ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ Çåá ÇáßåÝ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáÇÏÇÈ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: ÇáÞÇåÑ
äíßæáÇ ÊÓáÇ; ÇáÝÕá ÇáãÝÞæÏ ãä ÊÇÑíÎ ÇáßåÑÈÇÁ
(14)
áÜö: ÚáÇÁ ÇáÍáÈí
ÅÐÇ ÓÃáÊ Ãí ãåäÏÓ ßåÑÈÇÆí Çáíæã ãä åæ äíßæáÇ ÊíÓáÇ¿ ÝÑÈãÇ íÚÌÒ Úä ÇáÊÚÑÝ Úáíå ÃÕ
ÇáæÓíáÉ Åáì Ýåã ÍÞíÞÉ ÇáÊæÓá
(2)
áÜö: Ï. ÓÇãÑ ÇáäÕ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáæÓíáÉ Åáì Ýåã ÍÞíÞÉ ÇáÊæÓá Ï. ÓÇãÑ ÇáäÕ ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
015
ãäåÇÌ ÇáÏÚæÉ Åáì ÇáÇÓáÇã Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÍÏíË
(1)
áÜö: ãÞÏÇÏ íÇáÌä
ßÊÇÈ - ãäåÇÌ ÇáÏÚæÉ Åáì ÇáÇÓáÇã Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÍÏíË - ááãÄáÝ : ãÞÏÇÏ íÇáÌä
ÇáÏíä
ßÊÇÈ ÓÈÚÉ ÏÑÇæíÔ .. ÌÛÑÇÝíÉ ÇáÕæÝíÉ ÇáÃäÇÖæáíÉ - äÏíã ÛæÑÓíá
(2)
áÜö: äÏíã ÛæÑÓíá
íõãËøá åÐÇ ÇáÇßÊÔÇÝ ááÚÇáã ÇáÕæÝÜí æÇáÔÚÑí¡ ÇáÐí íõãßääÇ ÇáÊÚÑÝ Úáíå ÚÈÑ äÕí ÇáÐ
ÏíæÇä ÇáãÚÊãÏ Èä ÚÈÇÏ ãáß ÃÔÈíáíÉ ÇáãØÈÚÉ ÇáÃãíÑíÉ ÈãÕÑ 1951ã
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÇáãÚÊãÏ Èä ÚÈÇÏ ãáß ÃÔÈíáíÉ ÇáãØÈÚÉ ÇáÃãíÑíÉ ÈãÕÑ 1951ã ßÊÈ Ýí
ÊÌáíÇÊ ÇáÐÇÊíÉ Ýí ÇáÚãá ÇáÕÍÇÝí. áæãíæ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÌáíÇÊ ÇáÐÇÊíÉ Ýí ÇáÚãá ÇáÕÍÇÝí. áæãíæ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ßíÝ ÊÓááÊ ÇááíÈÑÇáíÉ Åáì ÇáÚÇáã ÇáÅÓáÇãí
(0)
áÜö: ÈÓÇã ÇáÈØæÔ
ßÊÇÈ - ßíÝ ÊÓááÊ ÇááíÈÑÇáíÉ Åáì ÇáÚÇáã ÇáÅÓáÇãí - ááãÄáÝ : ÈÓÇã ÇáÈØæÔ
ÇáÏíä
ÃÈæ ÏÇææÏ ÍíÇÊå æÓääå
(1)
áÜö: ãÍãÏ Èä áØÝí ÇáÕÈÇÛ
ßÊÇÈ - ÃÈæ ÏÇææÏ ÍíÇÊå æÓääå - ááãÄáÝ : ãÍãÏ Èä áØÝí ÇáÕÈÇÛ .
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí
ÇáÌÒÁ Ýíå ÇáÃæá ããÇ ÑæÇå ÇáÃßÇÈÑ Úä ÇáÃÕÇÛÑ ãä ÇáãÍÏËíä ãä ÇáÃÝÑÇÏ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÒÁ Ýíå ÇáÃæá ããÇ ÑæÇå ÇáÃßÇÈÑ Úä ÇáÃÕÇÛÑ ãä ÇáãÍÏËíä ãä ÇáÃÝÑÇÏ -
ÍÝÑíÇÊ ÇáÝÓØÇØ - ãÌãæÚÉ ÇáãäÇÙÑ ÇáÝæÊæÛÑÇÝíÉ á ÏÇÑ ÇáÇËÇÑ ÇáÚÑÈíÉ - Ø ÏÇÑ ÇáßÊÈ ÇáãÕÑíÉ
(9)
áÜö: ÍÝÑíÇÊ ÇáÝÓØÇØ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÝÑíÇÊ ÇáÝÓØÇØ - ãÌãæÚÉ ÇáãäÇÙÑ ÇáÝæÊæÛÑÇÝíÉ á ÏÇÑ ÇáÇËÇÑ ÇáÚÑÈíÉ - Ø
Íá ãÚÇÞÏ ÇáÞæÇÚÏ ÇááÂÊí ËÈÊÊ ÈÇáÏáÇÆá æÇáÔæÇåÏ ÇáãäÓæÈ ááÔãäí – ÊæËíÞ æäÓÈÉ
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Íá ãÚÇÞÏ ÇáÞæÇÚÏ ÇááÂÊí ËÈÊÊ ÈÇáÏáÇÆá æÇáÔæÇåÏ ÇáãäÓæÈ ááÔãäí –
ÇáÈÛÏÇÏíÇÊ¡ æÇáÚÓßÑíÇÊ¡ æÇáÅíÖÇÍ¡æÇáÊßãáÉ¡æÇáÔíÑÇÒíÇÊ¡ æÇáÚÖíÏÇÊ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÛÏÇÏíÇÊ¡ æÇáÚÓßÑíÇÊ¡ æÇáÅíÖÇÍ¡æÇáÊßãáÉ¡æÇáÔíÑÇÒíÇÊ¡ æÇáÚÖíÏÇÊ ßÊÈ
ÑÝÇÆíá áæíË ÌæËãÇä Ê Úáí ÇÈÑǪíã ãäæÝí - ÇáÚãÇÑÉ ÇáãÏÌäÉ
(9)
áÜö: ÑÝÇÆíá áæíË ÌæËãÇä Ê Úáí ÇÈÑǪíã ãäæÝí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÝÇÆíá áæíË ÌæËãÇä Ê Úáí ÇÈÑǪíã ãäæÝí - ÇáÚãÇÑÉ ÇáãÏÌäÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
The Arabicology Book
(0)
áÜö: Rayan Fawzi Arab
Book - The Arabicology Book - author : Rayan Fawzi Arab
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> Úáæ
Ãíä ÍÈíÈí
(1)
áÜö: ßíÑáÓ ÚÇØÝ
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ãíä ÍÈíÈí.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
íãßä Çí íßæä ÇáÍÈ ÓÈÈ Ýí ÌÚáß ÊÞÈá Úáì ÇáÍíÇ
ÇáÏäíÇ Ùá ÒÇÆá
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çáãáß ÇáÞÇÓã
ÇáÏäíÇ Ùá ÒÇÆá: ÞÇá ÇáãÕäÝ - ÍÝÙå Çááå -: «ÝÅä ãä ÑÃì ÊåÇÝÊ ÇáäÇÓ Úáì ÇáÏäíÇ æÇá
employee attitudes toward organizational change in the coastal municipalities water utility
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 930 ) :: employee attitudes to
ãÓÑÍíÉ ãßÈË - æáíã ÔßÓÈíÑ
(0)
áÜö: æáíã ÔßÓÈíÑ
ÑæÇíÉ»ãßÈË»ÚÈÇÑÉ Úä ÊÍáíá æÇÞÚì ááäÝÓ ÇáÈÔÑíå æßíÝ íÊÍæá ÇáÇäÓÇä ãä ÔÎÕ äÈíá ãÎ
ÃËÑ ÇáÊÑÇË ÇáÚÑÈí Ýí ÇáãÓÑÍ ÇáãÕÑí ÇáãÚÇÕÑ
(7)
áÜö: ÓíÏ Úáí ÅÓãÇÚíá
«ÇáÊõøÑÇËõ» ãóÕÏÑõ ÅöáúåÇãö ÇáÔõøÚæÈ¡ æãõÍÑöøßõ æöÌúÏÇäöåÇ¡ æÕÇÆöÛõ ãõÓÊÞÈóáöåÇ
ßÊÇÈ ÇáÔíÝ ÇáÔÑÈíäì
(0)
áÜö: ÍÓä ÇáÓíÏ
ßÊÇÈ ããíÒ æ ÖÎã ÌÏÇ íÍÊæí Úáì ÌãíÚ ÕäæÝ ÇáØÇã ãä ÇáãÔÇæí Çáì ÇáãÎÈæÒÇÊ æÇáãÚÌäÇÊ
Benefits and Secrets of Fasting
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Benefits and Secrets of Fasting.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ Islamic books
ÇáÌÒÇÆÑ ãä ÃÍãÏ Èä ÈáøÉ æ Åáì ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èæ ÊÝáíÞÉ - íÍí ÃÈæ ÒßÑíÇ
(12)
áÜö: íÍí ÃÈæ ÒßÑíÇ
íÊäÇæá ÇáßÇÊÈ ÇáÌÒÇÆÑí ÇáãÞíã Ýí ÇáÓæíÏ íÍí ÃÈæ ÒßÑíÇ ÊÇÑíÎ ÇáÌÒÇÆÑ ãä ÚåÏ ÇáÑÆí
( ÚÞæÈÉ ÇáÅÚÏÇã æãæÞÝ ÇáÊÔÑíÚ ÇáÌäÇÆí ÇáÅÓáÇãí ãäåÇ (ÏÑÇÓÉ ÝÞåíÉ ãÞÇÑäÉ
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÔÑíÚÉ .pdf ( 448 ) :: (ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
쾄 ÇáÊæÑíÞ Ýí äÔÇØ ÇáÈäß- ÍÇáÉ Èäß ÇáÊäãíÉ ÇáãÍáíÉ
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 124 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
Centro Panamericano de Ingeniería Sanitaria y Ciencias del Ambiente (2004)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Centro Panamericano de Ingeniería Sanitaria y Ciencias del Amb
ÚÈÏ Çááå Èä ÚÈÇÓ ÑÖí Çááå ÚäåãÇ ÞÑÇÁÇÊå æãäåÌå Ýí ÊÝÓíÑ ÛÑíÈ ÇáÞÑÂä
(2)
áÜö: ÚÇÈÏíÉ ÈäÊ ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÂÔí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÚÈÏ Çááå Èä ÚÈÇÓ ÑÖí Çááå ÚäåãÇ ÞÑÇÁÇÊå æãäåÌå Ýí ÊÝÓíÑ ÛÑíÈ Ç
ÇáÓÎÇæí Ê äÌæí ãÕØÝí ßÇãá æáÈíÈÉ ÇÈÑǪíã ãÑÇÌÚÉ ÓÚíÏ ÚÇト - ÇáÊÈÑ ÇáãÓÈæß Ýí Ðíá ÇáÓáæß Ì
(2)
áÜö: ÇáÓÎÇæí Ê äÌæí ãÕØÝí ßÇãá æáÈíÈÉ ÇÈÑǪíã ãÑÇÌÚÉ ÓÚíÏ ÚÇÔæÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓÎÇæí Ê äÌæí ãÕØÝí ßÇãá æáÈíÈÉ ÇÈÑǪíã ãÑÇÌÚÉ ÓÚíÏ ÚÇト - ÇáÊÈÑ Çá
Generating User-centric Dynamic and Adaptable Knowledge Models for World Wide Web
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÊßäæáæÌíÇ ÇáãÚáæãÇÊ .pdf ( 155 ) :: Generatin
ÊäæíÑ ÇáÍæÇáß : 3 v. in 1
(5)
áÜö: ÓíæØí¡, 1445-1505, ãÇáß Èä ÇäÓ¡-795, ÓíæØí¡1445-1505,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊäæíÑ ÇáÍæÇáß : 3 v. in 1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ãÍãÏ Úáí ÕÈí
Quantitative Comparison of Time-Frequency Decomposed Gait EMG Sig
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáÇáßÊÑæäíÉ .pdf ( 62 ) :: Quantitat
ÈíÚ ÇáãÚÏæã æÊØÈíÞÇÊå ÇáãÚÇÕÑÉ Ýí ÖæÁ ÇáÝÞå ÇáÇÓáÇãí
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 264 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
Úáã ÇáÈáæÑÇÊ æÇáÃÔÚÉ ÇáÓíäíÉ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Úáã ÇáÈáæÑÇÊ æÇáÃÔÚÉ ÇáÓíäíÉ ßÊÈ ÝíÒíÇÁ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÃÔíÇÁ ßäÊ ÓÇßÊÉ ÚäåÇ (ÐßÑíÇÊ) áÜ ÂÐÑ äÝíÓí
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÔíÇÁ ßäÊ ÓÇßÊÉ ÚäåÇ (ÐßÑíÇÊ) áÜ ÂÐÑ äÝíÓí ãÐßÑÇÊ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÎÑÇÆØ ÇáÒáÒÇáíÉ ÇáÊÝÕíáíÉ æÊÃËíÑ ÊÑÈÉ ÇáãæÞÚ Ýí ãäØÞÉ ÇáÚæÌÇ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÎØíØ ÇáÍÖÑí æÇáÇÞáíãí .pdf ( 46 ) :: ÑÓÇáÉ
ÑæÇíÉ íæãíÇÊ ãØáÞÉ - åíÝÇÁ ÈíØÇÑ
(1)
áÜö: åíÝÇÁ ÈíØÇÑ
ÃÏÈ åíÝÇÁ ÈíØÇÑ ÚÐÈ¡ ãÚÐÈ¡ íäÝÐ ÈÑåÇÝÉ æÍÏÉ Åáì Õãíã ÇáÍíÇÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÅäÓÇäíÉ ã
ÇáäÝÓ ÃÑÓØæØÇáíÓ ÊÑ ÃÍãÏ ÇáÃåæÇäí
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÝÓ ÃÑÓØæØÇáíÓ ÊÑ ÃÍãÏ ÇáÃåæÇäí ßÊÈ ÝáÓÝå æãäØÞ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÚíæä æ ÇáÌæÇÓíÓ Ýí ÈáÇÏ ÇáÔÇã Ýí ÇáÚåÏíä ÇáÒäßí æ ÇáÇíæÈí (522-648åÜ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÇÑíÎ .pdf ( 152 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
A Method for Evaluating Power Generation Concepts Considering the Optimal Concept of Operations
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáÇáßÊÑæäíÉ .pdf ( 2 ) :: A Method f
ÇÎÊíÇÑÇÊ ÇáÅãÇã ÃÈí ÚãÑæ ÇáÏÇäí ááÞÑÇÁÇÊ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÎÊíÇÑÇÊ ÇáÅãÇã ÃÈí ÚãÑæ ÇáÏÇäí ááÞÑÇÁÇÊ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÓäßáíÑ áæíÓ Ê ãÍãæÏ ÚÒÊ ãæÓí - ÇÑæ ÓãíË , ÇáÞÕÕ ÇáÇãÑíßíÉ
(4)
áÜö: ÓäßáíÑ áæíÓ Ê ãÍãæÏ ÚÒÊ ãæÓí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓäßáíÑ áæíÓ Ê ãÍãæÏ ÚÒÊ ãæÓí - ÇÑæ ÓãíË , ÇáÞÕÕ ÇáÇãÑíßíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔ
On the Promotion of the Social Web Intelligence
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 723 ) :: On the Promotion o
ãåÇÑÇÊ ÇáÊÝßíÑ ÇáÑíÇÖí ÇááÇÒãÉ ØÇáÈÇÊ ÑíÇÖíÇÊ ÇáÕÝ ÇáÇæá ÇáãÊæÓØ
(55)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 13 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
The cost of government- how taxes affect economic health and soci
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 560 ) :: The cost of governmen
Investigating Diversity in Open Multiagent Team Formation
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 175 ) :: Investigating Dive
the extent of the awareness to the application of the team motivation and the importance in the banking sectore in the gaza strip
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 875 ) :: the extent of the awa
ÚãÇÏ ÇáÏíä Îáíá - ÇÝÇÞ ÞÑÇäíÉ - Ø ÇáÚáã ááãáÇííä
(2)
áÜö: ÚãÇÏ ÇáÏíä Îáíá
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚãÇÏ ÇáÏíä Îáíá - ÇÝÇÞ ÞÑÇäíÉ - Ø ÇáÚáã ááãáÇííä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãßÊ
Pathfinding by demand sensitive map abstraction
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 420 ) :: Pathfinding by dem
ãáß ÇáØÝíáííä :
(3)
áÜö: Íßíã¡ ÊæÝíÞ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãáß ÇáØÝíáííä : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÓÚÏ ãÕÑ ááØÈÇÚÉ æ ÇáäÔÑ¡
Burdens Beget Burden Examining The Physiological Links Between Psychological Stress And Cardiovascular Disease ÈÚäæÇä
(2)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1338 ) :: Burdens Beg
ÊÇÌÑ ÇáÈäÏÞíÉ
(0)
áÜö: æáíã ÔßÓÈíÑ
ãÓÑÍíÉ -ÊÇÌÑ ÇáÈäÏÞíÉ- áöæáíã ÔßÓÈíÑ .
ÊÇÌÑ ÇáÈäÏÞíÉ -ÈÇáÅäÌáíÒíÉ: The Merchan
ÇáÂÏÇÈ ÇáÔÑÚíÉ áÇÈä ãÝáÍ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÂÏÇÈ ÇáÔÑÚíÉ áÇÈä ãÝáÍ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÒåÏ æÇáÑÞÇÆÞ æÇáÃÐßÇÑ
Empiricism New Science and Mind in Hobbes Locke and Hume
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝáÓÝÉ .pdf ( 126 ) :: Empiricism New Scienc
ÛÇÑÉ ÇáÊÊÇÑ Úáì ÇáÚÇáã ÇáÅÓáÇãí æÙåæÑ ãÚÌÒÉ ÇáÇÓáÇã
(0)
áÜö: ÃÈæ ÇáÍÓä ÇáäÏæí
ßÊÇÈ - ÛÇÑÉ ÇáÊÊÇÑ Úáì ÇáÚÇáã ÇáÅÓáÇãí æÙåæÑ ãÚÌÒÉ ÇáÇÓáÇã - ááãÄáÝ : ÃÈæ ÇáÍ
ÇÍãÏ ÈíÖæä - ÇáÑÈíÚ ÇáÝÇÆÊ Ýí ãÍäÉ ÇáÇæØÇä ÇáÚÑÈíÉ ÇÕæáÇ æÝÕæáÇ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÚÑÈí ááÇÈÍÇË
(4)
áÜö: ÇÍãÏ ÈíÖæä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ ÈíÖæä - ÇáÑÈíÚ ÇáÝÇÆÊ Ýí ãÍäÉ ÇáÇæØÇä ÇáÚÑÈíÉ ÇÕæáÇ æÝÕæáÇ - Ø Ç
The Relationship between Teacher Empowerment and Student Achievem
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 512 ) :: The Relations
ãÍãÏ Èä ÍÓä ÇáØíÈí Ê ÚÈÏÇáÚÒíÒ äÇÕÑ ÇáãÇäÚ - ÌÇãÚ ãÍÇÓä ßÊÇÈÉ ÇáßÊÇÈ æäÒåÉ Çæáí ÇáÈÕÇÆÑ æÇáÇáÈÇÈ - ãáæä - Ø ÌÇãÚÉ Çáãáß ÓÚæÏ
(33)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÍÓä ÇáØíÈí Ê ÚÈÏÇáÚÒíÒ äÇÕÑ ÇáãÇäÚ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ Èä ÍÓä ÇáØíÈí Ê ÚÈÏÇáÚÒíÒ äÇÕÑ ÇáãÇäÚ - ÌÇãÚ ãÍÇÓä ßÊÇÈÉ ÇáßÊÇÈ
ãõÛóÇãóÑóÇÊõ ËóÚúáóÈ
(2)
áÜö: ßÇãá ßíáÇäí
ÊÍßí Úä ãÛÇãÑÇÊ ÇáÃÓÏ «ÃÈæ ÝÑÇÓ» æÇáËÚáÈ «ÃÈæ ÃíæÈ»¡ æãÇ íãíÒ ßáðøÇ ãäåãÇ.
ÇÍãÏ ÇáÑíÓæäí - ÇáÌãÚ æÇáÊÕäíÝ áãÞÇÕÏ ÇáÔÑÚ ÇáÍäíÝ - Ø ÏÇÑ ÇáãÞÇÕÏ
(5)
áÜö: ÇÍãÏ ÇáÑíÓæäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ ÇáÑíÓæäí - ÇáÌãÚ æÇáÊÕäíÝ áãÞÇÕÏ ÇáÔÑÚ ÇáÍäíÝ - Ø ÏÇÑ ÇáãÞÇÕÏ -
The Complete Idiot\'s Guide To Learn French On Your Own
(1278)
áÜö: Gail STEIN
ÇáßÊÇÈ æÇÖÍ ãä ÇáÚäæÇä, ÇáÏáíá ÇáßÇãá Ýí ÊÚáã ÇáÝÑäÓíÉ ááÜ....
ãäåÇÌ ãÈÓØ, áÊÚ
ßÊÇÈ ÇáÎÏÚÉ ÇáÓÇãíÉ - ÃäÏÑíå ßæäÔÇáæÝÓßí
(1)
áÜö: ÃäÏÑíå ßæäÔÇáæÝÓßí
ßÊÇÈ.. íÊÍÏË Úä æÇÍÏ ãä ÇÚãÏÉ ÇáÓíäãÇ ÇáÑæÓíÉ .. ßÊÇÈ Úä ÇáÓíäãÇ , Úä ÓÍÑåÇ ,, Ç
ãÓÑÍíÉ ÇáÈÇÈ - ÛÓÇä ßäÝÇäí
(3)
áÜö: ÛÓÇä ßäÝÇäí
ÇãÇã “ÇáÈÇÈ”¡ ÊØÑÍ ÇáÇÓÆáÉ. áßä ÇáÇÓÆáÉ ÊÈÞì ãÚáÞÉ Ýí ÝÖÇÁ ÔÈå Ðåäí. ÝÇÓÊÚÇÑÉ Çá
ÇáÓíÇÓÉ ÇáÎÇÑÌíÉ ááÞæì ÇáÇÞáíãíÉ ÊÍÇå ÇáÇÒãÉ ÇáÓæÑíÉ
(20)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 159 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
áæíÓ ÔíÎæ..ãÌÇäí ÇáÇÏÈ Ýì ÍÏÇÆÞ ÇáÚÑÈ..ÇáÌÒÁ ÇáÑÇÈÚ.pdf
(738)
ÊÍãíá ßÊÇÈ áæíÓ ÔíÎæ..ãÌÇäí ÇáÇÏÈ Ýì ÍÏÇÆÞ ÇáÚÑÈ..ÇáÌÒÁ ÇáÑÇÈÚ.pdf
ÔíÎ ÇáÅÓáÇã ÇÈä ÊíãíÉ
(1)
áÜö: Ï. ÃÍãÏ ÝÑíÏ
ßÊÇÈ - ÔíÎ ÇáÅÓáÇã ÇÈä ÊíãíÉ - ááãÄáÝ : Ï. ÃÍãÏ ÝÑíÏ .
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ÇáÊ
ÊÇÑíÎ ÌíÌáí
(1)
áÜö: ÔÇÑá ÝíÑæ
ßÊÇÈ - ÊÇÑíÎ ÌíÌáí - áöÔÇÑá ÝíÑæ æíÚÏ ÃÞÏã ßÊÇÈ íÎÕÕ áÌíÌá. æÞÏ ÃÕÈÍ ÇáãÕÏÑ ÇáÐí
ÇáÅÚáÇã ÇáÈíÆí Ýí ÏæáÉ ÇáßæíÊ ÇáåíÆÉ ÇáÚÇãÉ ááÈíÆÉ ÃäãæÐÌÇ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 38 ) :: ÑÓÇáÉ
ÇáãÝÕá Ýí ÊÇÑíÎ ÇáÚÑÈ ÞÈá ÇáÅÓáÇã..ÇáÌÒÁ ÇáÇæá.pdf
(89)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÝÕá Ýí ÊÇÑíÎ ÇáÚÑÈ ÞÈá ÇáÅÓáÇã..ÇáÌÒÁ ÇáÇæá.pdf
Effects of drainage water management in Southeast Iowa
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáãíÇå æÇáÈíÆÉ .pdf ( 213 ) :: Effects
ßÊÇÈ ãÇ ÃÚÑÝå Úáì æÌå ÇáíÞíä - ÃæÈÑÇ æíäÝÑí
(25)
áÜö: ÃæÈÑÇ æíäÝÑí
åÐÇ ÇáßÊÇÈ íÚÈÑ ÈÇáÝÚá Úä ÑæÍ ßÇÊÈÊå æåí ÇáÇÚáÇãíÉ ÇáãÔåæÑÉ ÃæÈÑÇ æíäÝÑí¡ æÝí åÐ
æÇÞÚ ÇáåÌÑÉ ÛíÑ ÇáÔÑÚíÉ Ýí ÇáÌÒÇÆÑ ãä ãäÙæÑ ÇáÃãä ÇáÅäÓÇäí
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 117 ) :: ÑÓÇáÉ
ÚãÑæ ÚÈÏÇáÚÒíÒ ãäíÑ - ËæÑÇÊ ãÕÑ ÇáÔÚÈíÉ - ÓáÓáÉ ÇáËÞÇÝÉ ÇáÔÚÈíÉ 15 - Ø ÇáåíÆÉ ÇáÚÇãÉ ááßÊÇÈ
(6)
áÜö: ÚãÑæ ÚÈÏÇáÚÒíÒ ãäíÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚãÑæ ÚÈÏÇáÚÒíÒ ãäíÑ - ËæÑÇÊ ãÕÑ ÇáÔÚÈíÉ - ÓáÓáÉ ÇáËÞÇÝÉ ÇáÔÚÈíÉ 15 -
ÇáÇäÓÌÇã Ýí ÇáÞÑÂä ÓæÑÉ ÇáäæÑ äãæÐÌÇ
(19)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇäÓÌÇã Ýí ÇáÞÑÂä ÓæÑÉ ÇáäæÑ äãæÐÌÇ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ãÍãÏ ÝÊÍí - ãæÓæÚÉ ÇáÞíÇÏÉ Ýí ÇáÇÓáÇã - Ø ÇáÏÇÑ ÇáÚÇáãíÉ
(19)
áÜö: ãÍãÏ ÝÊÍí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÝÊÍí - ãæÓæÚÉ ÇáÞíÇÏÉ Ýí ÇáÇÓáÇã - Ø ÇáÏÇÑ ÇáÚÇáãíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÇáäÙÇã ÇáÞÇäæäí ááÅäÊÏÇÈ Ýí ÇáæÙíÝ ÇáÚãæãí ÇáÌÒÇÆÑí
(2)
áÜö: ÑÍÇá ãäÇÑ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÇáäÙÇã ÇáÞÇäæäí ááÅäÊÏÇÈ Ýí ÇáæÙíÝ ÇáÚãæãí ÇáÌÒÇÆÑí -
ÔÚÑ ãä ÇáãåÌÑ
(5)
áÜö: ÞÑÉ Úáí¡ ãÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÚÑ ãä ÇáãåÌÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãäÔæÑÇÊ ÍãÏ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: [Èí
ÃËÑ ÇáÊãßíä ÇáÅÏÇÑí Úáì ÇáÑÖÇ ÇáæÙíÝí Ýí ÇáãÄÓÓÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ ÏÑÇÓÉ ÍÇáÉ:ÔÑßÉ ãäÇÌã ÇáÝæÓÝÇØ - ÊÈÓÉ-
(14)
áÜö: íÓÑì ÍÝíÙ / ÅßÑÇã ÏÑíÏ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÃËÑ ÇáÊãßíä ÇáÅÏÇÑí Úáì ÇáÑÖÇ ÇáæÙíÝí Ýí ÇáãÄÓÓÉ ÇáÇÞ
ÊáÈíÓ ãÑÏæÏ Ýí ÞÖÇíÇ ÍíÉ
(0)
áÜö: ÕÇáÍ Èä ÚÈÏ Çááå Èä ÍãíÏ
ÊáÈíÓ ãÑÏæÏ Ýí ÞÖÇíÇ ÍíÉ : ÚÈÇÑÉ Úä ÃÓÆáÉ ÃËÇÑÊåÇ ãÄÓÓÉ ÕáíÈíøóÉ ÊäÕíÑíøóÉ ÊõÓãø
ßÊÇÈ ÇáÚÈÞÑíÉ: ãÞÏãÉ ÞÕíÑÉ ÌÏðøÇ - ÃäÏÑæ ÑæÈäÓæä
(10)
áÜö: ÃäÏÑæ ÑæÈäÓæä
Åäóø ãÝåæãó ÇáÚÈÞÑíóøÉ ãÝåæãñ ÔÏíÏõ ÇáÐÇÊíóøÉ¡ ÛíÑ Ãäå íÊãÊÚ ÈÃåãíÉ ËÞÇÝíÉ æíÎáÈ
ÑÈÇÚíÇÊ ÇáÒåÇæí :
(8)
áÜö: ÒåÇæí¡ Ìãíá ÕÏÞí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÈÇÚíÇÊ ÇáÒåÇæí : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÞÇãæÓ ÇáÚÇã¡
ãßÇ
The Creation and Recreation of the Imagined Community of Taiwan the Critical Analysis of High School History Textbooks (1949 to 2011)
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 397 ) :: The Creation and
the driving factors and barriers impacting clients selectino of vendors based on competitiveness in informstion technology outsourcing in gaza
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 904 ) :: the driving factors a
ÇáÎáÇÕ ÇáãÓíÍí æ äÙÑÉ ÇáÇÓáÇã Çáíå
(0)
áÜö: ÃÍãÏ ÚÌíÈÉ
ßÊÇÈ - ÇáÎáÇÕ ÇáãÓíÍí æ äÙÑÉ ÇáÇÓáÇã Çáíå - ááãÄáÝ : ÃÍãÏ ÚÌíÈÉ
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇã
íÍíí æÒíÑí - ÇÚÌÇÒ ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã Ýí ÇáÚãÇÑÉ æÇáÚãÑÇä - Ø ÚÇáã ÇáßÊÈ
(15)
áÜö: íÍíí æÒíÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ íÍíí æÒíÑí - ÇÚÌÇÒ ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã Ýí ÇáÚãÇÑÉ æÇáÚãÑÇä - Ø ÚÇáã ÇáßÊÈ -
ÈÚäæÇä Growth factor endocrine pathway crosstalk can treatment with trastuzumab activate steroid signalling?
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 35 ) :: ÑÓÇáÉ ÏßÊæÑÇå ÈÚäæÇä _ G
ãäí ãÍãÏ ÈÏÑ ãÍãÏ ÈåÌÊ - ÇËÑ ÇáÍÖÇÑÉ ÇáÓáÌæÞíÉ Ýí Ïæá ÔÑÞ ÇáÚÇáã ÇáÇÓáÇãí Úáí ÇáÍÖÇÑÊíä ÇáÇíæÈíÉ æÇáããáæßíÉ ÈãÕÑ Ì3
(11)
áÜö: ãäí ãÍãÏ ÈÏÑ ãÍãÏ ÈåÌÊ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäí ãÍãÏ ÈÏÑ ãÍãÏ ÈåÌÊ - ÇËÑ ÇáÍÖÇÑÉ ÇáÓáÌæÞíÉ Ýí Ïæá ÔÑÞ ÇáÚÇáã ÇáÇÓ
ãÕáÍ Èä ãÞÈá ÚÈíÏ ÇáÓÑÇäí - ÇáÊæÙíÝÇÊ ÇáÌãÇáíÉ ááÍÑæÝíÉ ÇáÚÑÈíÉ Ýí ÇáÝä ÇáÊÔßíáí ÇáÓÚæÏí æÇáÇÝÇÏÉ ãäåÇ Ýí ãÌÇá ÊÏÑíÓ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÝäíÉ Ýí ÇáÊÚáíã ÇáÚÇã -
(7)
áÜö: ãÕáÍ Èä ãÞÈá ÚÈíÏ ÇáÓÑÇäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÕáÍ Èä ãÞÈá ÚÈíÏ ÇáÓÑÇäí - ÇáÊæÙíÝÇÊ ÇáÌãÇáíÉ ááÍÑæÝíÉ ÇáÚÑÈíÉ Ýí Çá
ÇáÚãá ÈÇáÚáã.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÇáÚãá ÈÇáÚáã.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ - ÑÇÈØ
ÓíãæäÊÇ Çäíááæ ªæÑäæÈí Ê äÌáÇÁ æÇáí - ÞÇØÝÉ ÇááæÒ - ÑæÇíÉ
(0)
áÜö: ÓíãæäÊÇ Çäíááæ ªæÑäæÈí Ê äÌáÇÁ æÇáí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓíãæäÊÇ Çäíááæ ªæÑäæÈí Ê äÌáÇÁ æÇáí - ÞÇØÝÉ ÇááæÒ - ÑæÇíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔ
Antidepressants And Melanoma- Is There A Link- ÈÚäæÇä
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 115 ) :: Antidepressants And Mela
ÃÓÈÇÈ äÌÇÍ ÇáÏÚæÉ ÇáÅÓáÇãíÉ Ýí ÇáÚåÏ ÇáäÈæí
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÈÇÈ äÌÇÍ ÇáÏÚæÉ ÇáÅÓáÇãíÉ Ýí ÇáÚåÏ ÇáäÈæí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÏÚæÉ Å
ÒÇÏ ÇáãÓÊÞäÚ Ýí ÇÎÊÕÇÑ ÇáãÞäÚ
(1)
áÜö: ÔÑÝ ÇáÏíä ÇáÍÌÇæí
ÒÇÏ ÇáãÓÊÞäÚ Ýí ÇÎÊÕÇÑ ÇáãÞäÚ: ÞÇá ÝÖíáÉ ÇáÔíÎ ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÅÈÑÇåíã Èä ÞÇÓã - Í
ÞÈÑ ÇáÇãÇã ÇáÓíæØí æÊÍÞíÞ ãæÖÚå
(5)
áÜö: ÊíãæÑ¡ ÇÍãÏ¡, 1871-1930¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÈÑ ÇáÇãÇã ÇáÓíæØí æÊÍÞíÞ ãæÖÚå - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÓá
ÇáÏíä æÇáãÌÊãÚ ÏÑÇÓÉ ÓæÓíæáæÌíÉ ááÊÏíä ÈÇáãÛÑÈ
(1)
áÜö: Ï. ÚÈÏ ÇáÛäí ãäÏíÈ
ßÊÇÈ - ÇáÏíä æÇáãÌÊãÚ ÏÑÇÓÉ ÓæÓíæáæÌíÉ ááÊÏíä ÈÇáãÛÑÈ - áöÇáÏᑥ ÚÈÏ ÇáÛäí ãäÏíÈ
ÊÞííÏ Úáì ÞÑÇÁÉ ÇáÅãÇã äÇÝÚ ÇáãÏäí¡ ãä ÑæÇíÊí ÚíÓì ÞÇáæä æÚËãÇä æÑÔ
(1)
áÜö: ÇáÔíÎ ÃÈæ ÚÈÏ Çááå ãÍãÏ Èä Úáí Èä ãÍãÏ Èä ÃÍãÏ¡ ÊæÒíäÊ ÇáÊáãÓÇäí (Ê 1118)
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÊÞííÏ Úáì ÞÑÇÁÉ ÇáÅãÇã äÇÝÚ ÇáãÏäí¡ ãä ÑæÇíÊí ÚíÓì ÞÇáæä æÚËãÇ
ßÊÇÈ ÇáæÑÞÉ (ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí) - ÅÓáÇã ÌÇæíÔ
(2)
áÜö: ÅÓáÇã ÌÇæíÔ
åÐÇ ÇáßÊÇÈ áßá ÔÎÕ ãÊÚßää áßá ÇÈ ãÎäæÞ ãä æáÇÏå áßá ÒæÌÉ äßÏíÉ åæ ãÌÑÏ ãÍÇæáÉ
ÚÒãí ÈÔÇÑÉ - ÇáÇäÊÝÇÖÉ æÇáãÌÊãÚ ÇáÇÓÑÇÆíáí ÊÍáíá Ýí ÎÖã ÇáÇÍÏÇË
(3)
áÜö: ÚÒãí ÈÔÇÑÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÒãí ÈÔÇÑÉ - ÇáÇäÊÝÇÖÉ æÇáãÌÊãÚ ÇáÇÓÑÇÆíáí ÊÍáíá Ýí ÎÖã ÇáÇÍÏÇË - ÑÇÈ
ÇáÊÑÌãÉ ÇáÃÏÈíÉ Èíä ÇáÍÑÝíÉ æÇáÊÕÑÝ
(15)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÑÌãÉ ÇáÃÏÈíÉ Èíä ÇáÍÑÝíÉ æÇáÊÕÑÝ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÊÑÌãÉ ÚØÇÁ Èä ÚÈÏ ÇááØíÝ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÑÌãÉ ÚØÇÁ Èä ÚÈÏ ÇááØíÝ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
ÇáÍÌ (ÏÑÇÓÉ Ýí ÇáÓíÇÞ ÇáÞÑÂäí)
(1)
áÜö: ÇáÏß澄 ÚãÇÏ ÇáÏíä ãÍãÏ ãÍãæÏ ÇáÑÔíÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÌ (ÏÑÇÓÉ Ýí ÇáÓíÇÞ ÇáÞÑÂäí) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> ÇáÊÝÓ
Mathematics_ Made_ Easy for Children_ with _Visual Impairment
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Mathematics_ Made_ Easy for Children_ with _Visual Impairment ßÊÈ Ýí
ÇáÊÕæíÑ ÇáÈíÇäí Ýí ÍÏíË ÇáÞÑÂä Úä ÇáÞÑÂä (ÏÑÇÓÉ ÈáÇÛíÉ ÊÍáíáíÉ)
(4)
áÜö: ÇáÏß澄 ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÕÇáÍ Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáÚãÇÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÕæíÑ ÇáÈíÇäí Ýí ÍÏíË ÇáÞÑÂä Úä ÇáÞÑÂä (ÏÑÇÓÉ ÈáÇÛíÉ ÊÍáíáíÉ) - ÑÇÈ
ÞÑÇÁÉ ÇáßÓÇÆí ÑæÇíÉ ÃÈí ÚãÑ ÇáÏæÑí Úä ØÑíÞ ÇÈä ãÞÓã
(8)
áÜö: ÇáÅãÇã ÔãÓ ÇáÞÑÇÁ ÑÖí ÇáÏíä ÃÈæ ÚÈÏ Çááå ãÍãÏ Èä ÃÈí äÕÑ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáßÑãÇäí (Ê ÈÚÏ 563)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÑÇÁÉ ÇáßÓÇÆí ÑæÇíÉ ÃÈí ÚãÑ ÇáÏæÑí Úä ØÑíÞ ÇÈä ãÞÓã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÏæÑ ÍæßãÉ ÇáÌåÇÒ ÇáãÕÑÝí Ýí ÇáÍÏ ãä ÚãáíÉ ÛÓíá ÇáÃãæÇá2
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÍæßãÉ ÇáÌåÇÒ ÇáãÕÑÝí Ýí ÇáÍÏ ãä ÚãáíÉ ÛÓíá ÇáÃãæÇá2 ßÊÈ Ýí ÇáÅÞÊ
ßÊÇÈ ÇáúÃóÑúäóÈõ æóÇáÕóøíóøÇÏõ - ßÇãá ßíáÇäí
(0)
áÜö: ßÇãá ßíáÇäí
ÊÍßí Úä ÎÑæÌ ÇáÃÑäÈ «äÈåÇä» áåÝÇä¡ íÈÍË Úä ÃÎíå «ÓáãÇä» ÈÚÏ Ãä ÑÃì Ýí ÇáãäÇã¡ Ãä
Multi-level evolutionary algorithms resource allocation utilizing ÈÚäæÇä
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÇÏÇÑÉ ÇáåäÏÓíÉ .pdf ( 105 ) :: Multi-level
THE RELATIONSHIP BETWEEN INFORMATION TECHNOLOGY AND CONSTRUCTION ÈÚäæÇä
(1)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇ ÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ .pdf ( 116 ) :: THE RELATI
ÃÌæÈÉ íæÓÝ ÃÝäÏí ÒÇÏå Úáì ÚÏÉ ãÓÇÆá ÝíãÇ íÊÚáÞ ÈæÌæå ÇáÞÑÂä
(1)
áÜö: ÇáÏß澄 ÚãÑ íæÓÝ ÚÈÏ ÇáÛäí ÍãÏÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÌæÈÉ íæÓÝ ÃÝäÏí ÒÇÏå Úáì ÚÏÉ ãÓÇÆá ÝíãÇ íÊÚáÞ ÈæÌæå ÇáÞÑÂä - ÑÇÈØ ãÈ
Compiler Design by NPTEL global reg all 3
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Compiler Design by NPTEL global reg all 3 ßÊÈ Ýí Úáæã ÇáÍÇÓæÈ - ÊÍãíá
An Analysis of Factor Extraction Strategies A Comparison of the Relative Strengths of Principal Axis, Ordinary Least Squares, and Maximum Likelihood i
(1)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1294 ) :: An Analysis
ÊäãíÉ ãåÇÑÇÊ ÇÓÇáíÈ Íá ÇáäÒÇÚÇÊ ÇáÇÓÑíÉ áÏì ÇáÚÇãáíä Ýí ÇáãÍÇßã ÇáÔÑÚíÉ ßãÏÎá áÊÍÓíä ÇáÊæÇÝÞ ÇáäÝÓí áÇÈäÇÁ ÇáÇÓÑ
(4)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 335 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊí
ÇáÔÏÇÊ ÇáÎÔÈíÉ
(0)
áÜö: elarabyXP2013
ßÊÇÈ - ÇáÔÏÇÊ ÇáÎÔÈíÉ - ááãÄáÝ : elarabyXP2013 .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ æ
ÞÑÇÑÇÊ ÞÇÊáÉ
(0)
áÜö: ßÇÊí ÑÇíßÓ
ÑæÇíÉ - ÑÇæíÉ ÞÑÇÑÇÊ ÞÇÊáÉ - ááãÄáÝ : ßÇÊí ÑÇíßÓ
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇí
ËÑæÊ ÚßÇÔÉ - ãÕÑ Ýí Úíæä ÇáÛÑÈÇÁ ãä ÇáÑÍÇáÉ æÇáÝäÇäíä æÇáÇÏÈÇÁ Ì1 - ÇáÞÑä ÇáÊÇÓÚ ÚÔÑ - Ø ÏÇÑ ÇáÔÑæÞ
(87)
áÜö: ËÑæÊ ÚßÇÔÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ËÑæÊ ÚßÇÔÉ - ãÕÑ Ýí Úíæä ÇáÛÑÈÇÁ ãä ÇáÑÍÇáÉ æÇáÝäÇäíä æÇáÇÏÈÇÁ Ì1 - Ç
ÇáÓíÇÏÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÔíÚÉ æÇáÇÓÑÇÆíáíÇÊ Ýí ÚåÏ Èäí ÇãíÉ =
(10)
áÜö: ÍÓä¡ ÍÓä ÇÈÑÇåíã¡ÇÈÑÇåíã¡ ãÍãÏ Òßí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓíÇÏÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÔíÚÉ æÇáÇÓÑÇÆíáíÇÊ Ýí ÚåÏ Èäí ÇãíÉ = - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
(SV40 Protocols Humana Press (2001)
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (SV40 Protocols Humana Press (2001) ßÊÈ ÈíæáæÌíÇ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
The Role of the Community College President in Fundraising- Perceptions of Selected Michigan Community College Presidents
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 208 ) :: The Role of t
ßÊÇÈ Úáã ÇáÃæÈÆÉ: ãÞÏãÉ ÞÕíÑÉ ÌÏðøÇ - ÑæÏæáÝæ ÓÇÑÇÊÔí
(1)
áÜö: ÑæÏæáÝæ ÓÇÑÇÊÔí
ãÇ ÇáãÞÕæÏ ÈÚáã ÇáÃæÈÆÉ¿ æßíÝ íãßääÇ ÊÊÈõøÚ ÃÓÈÇÈ ÃÍÏ ÇáÃãÑÇÖ¡ Ãæ ÊÍÏíÏ ãÊì ÊÝÔó
ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ æÊæÌíååÇ Ýí ÇáÚíä
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ æÊæÌíååÇ Ýí ÇáÚíä - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÊÚÑíÝ ÇáÞÏãÇÁ ÈÃÈí ÇáÚáÇÁ. ÅÔÑÇÝ Øå ÍÓíä
(24)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÚÑíÝ ÇáÞÏãÇÁ ÈÃÈí ÇáÚáÇÁ. ÅÔÑÇÝ Øå ÍÓíä - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
쾄 ÇáÍßæãÇÊ Ýí ÊÏÚíã ÇáÊäÇÝÓíÉ ÍÇáÉ ÇáÌÒÇÆÑ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáÍßæãÇÊ Ýí ÊÏÚíã ÇáÊäÇÝÓíÉ ÍÇáÉ ÇáÌÒÇÆÑ ßÊÈ Ýí ÇáÅÞÊÕÇÏ - ÊÍãíá
ÊÍÒíÈ ÇáÞÑÂä Ýí ÇáãÕÇÏÑ æÇáãÕÇÍÝ
(14)
áÜö: ÇáÏß澄 ÛÇäã ÞÏæÑí ÇáÍãÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÍÒíÈ ÇáÞÑÂä Ýí ÇáãÕÇÏÑ æÇáãÕÇÍÝ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
äÒæá ÇáÞÑÂä æÌãÚå -
ÓÊÇäáí æíáÒ Ê ÚÕÇã ÚÈÏÇáÑÁæÝ ÈÏíÚ - ÔßÓÈíÑ áßá ÇáÚÕæÑ
(17)
áÜö: ÓÊÇäáí æíáÒ Ê ÚÕÇã ÚÈÏÇáÑÁæÝ ÈÏíÚ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓÊÇäáí æíáÒ Ê ÚÕÇã ÚÈÏÇáÑÁæÝ ÈÏíÚ - ÔßÓÈíÑ áßá ÇáÚÕæÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pd
ÇáäÔÑ ÇáÅáßÊÑæäí áÊÑÌãÇÊ ãÚÇäí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã Ýí ÎÏãÉ ÇáÏÚæÉ
(1)
áÜö: ÝåÏ Èä ãÍãÏ ÇáãÇáß
íÔÊãá åÐÇ ÇáÈÍË ÊÚÑíÝ ÇáäÔÑ ÇáÅáßÊÑæäí æÐößÑ ãÒÇíÇå æÎÕÇÆÕå¡ æÈíÇä ØÑÞ ÇÓÊÎÏÇã Ç
Impact tactor design and research for creating consequence in virtual military training
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 430 ) :: Impact ta
ÇáäåÇíÉ Ýí ÛÑíÈ ÇáÍÏíË æÇáÇËÑ /ý vol.3
(2)
áÜö: ÇÈä ÇáÇËíÑ¡ ãÌÏ ÇáÏíä ÇáãÈÇÑß Èä ãÍãÏ¡ý, 1149-1209, ÓíæØí¡ý, 1445-1505, ÚÓßÑí¡ ÇáÍÓä ÇÈä ÚÈÏ Çááå¡,ý, 906-993, ÚÓßÑí¡ ÇáÍÓä Èä ÚÈÏ Çááå¡ý, 906-993,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäåÇíÉ Ýí ÛÑíÈ ÇáÍÏíË æÇáÇËÑ /ý vol.3 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈ
ÇáÓÑÇÌ ÇáæåÇÌ ãä ßÔÝ ãØÇáÈ ÕÍíÍ ãÓáã Èä ÇáÍÌÇÌ
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓÑÇÌ ÇáæåÇÌ ãä ßÔÝ ãØÇáÈ ÕÍíÍ ãÓáã Èä ÇáÍÌÇÌ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ
ÊíÑí ßÑæÏí æ ßÑíÓÊÇ åæß Ê ÇÍãÏ ÇáÚÏæí - ÌíÔ ÇáÔÑÞ - ÇáÌäæÏ ÇáÝÑäÓíæä Ýí ãÕÑ 1798-1801 - Ø ãÏÇÑÇÊ ááÇÈÍÇË
(5)
áÜö: ÊíÑí ßÑæÏí æ ßÑíÓÊÇ åæß Ê ÇÍãÏ ÇáÚÏæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊíÑí ßÑæÏí æ ßÑíÓÊÇ åæß Ê ÇÍãÏ ÇáÚÏæí - ÌíÔ ÇáÔÑÞ - ÇáÌäæÏ ÇáÝÑäÓíæä
ÍÓíä ÚíÏ - ÑæÇÆÚ ÇáÇÏÈ ÇáÚÇáãí Ýí ßÈÓæáÉ ááäÇÔÆíä æÇáÔÈÇÈ 01 - Ø ÇáÏÇÑ ÇáÚÑÈíÉ ááßÊÇÈ
(6)
áÜö: ÍÓíä ÚíÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÓíä ÚíÏ - ÑæÇÆÚ ÇáÇÏÈ ÇáÚÇáãí Ýí ßÈÓæáÉ ááäÇÔÆíä æÇáÔÈÇÈ 01 - Ø ÇáÏÇ
ÝÑíÏÑíß ÌíãÓæä Ê áíáí ÇáÌÈÇáí - ËÞÇÝÇÊ ÇáÚæáãÉ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(6)
áÜö: ÝÑíÏÑíß ÌíãÓæä Ê áíáí ÇáÌÈÇáí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÑíÏÑíß ÌíãÓæä Ê áíáí ÇáÌÈÇáí - ËÞÇÝÇÊ ÇáÚæáãÉ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑ
Media Perceptions on Sexual Assault on College Campuses
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 371 ) :: Media
ßÊÇÈ ÇáÊÌÑÈÉ ÇáÝßÑíÉ áÑæÍ Ããå - ßíÑáÓ ÈåÌÊ
(1)
áÜö: ßíÑáÓ ÈåÌÊ
ÚäæÇä ßÊÇÈå ÇáÐí ÇÚÊÈÑå ÇáÈÚÖ ÕÇÏãðÇ ÞÈá ãØÇáÚÊå¡ ßËÑÉ ãÊÇÈÚíå æÇåÊãÇãåã ááãÍÊæì
Well-being beyond utility contextualising the effect of unemployment on life-satisfaction using social capital
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 437 ) :: Well-being beyon
ÏíæÇä ãä ÃÌá ÇáÓáÇã - ÏÇíÓÇßæ ÅíßíÏÇ
(4)
áÜö: ÏÇíÓÇßæ ÅíßíÏÇ
íÍÊæí åÐÇ ÇáßÊÇÈ Úáì ÊÑÌãÉ ÚÑÈíÉ (Úä ÊÑÌãÉ ÅäÌáíÒíÉ ãÏÑÌÉ ÃíÖÇð Ýí ÇáßÊÇÈ) áÏíæÇ
ÍÇÔíÉ ÇáÕÈÇä Úáì ÔÑÍ ÇáÇÔãæäí Úáì ÇáÝíÉ ÇÈä ãÇáß Ýí Ýä ÇáÚÑÈíÉ. v.1-2
(3)
áÜö: ÕÈÇä¡ ãÍãÏ Èä Úáí¡, -1791 or 1792, ÇÔãæäí¡ Úáí Èä ãÍãÏ¡, 1435-1494 or 1495,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÇÔíÉ ÇáÕÈÇä Úáì ÔÑÍ ÇáÇÔãæäí Úáì ÇáÝíÉ ÇÈä ãÇáß Ýí Ýä ÇáÚÑÈíÉ. v.1-2
ÃÓÇÊÐÊì áäÌíÈ ãÍÝæÙ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÇÊÐÊì áäÌíÈ ãÍÝæÙ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÏÑÇÓÉ æÙíÝíÉ áÃÓáæÈ ÇáÊæßíÏ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
(15)
áÜö: ÚÇÆÔÉ ÚÈíÒÉ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÏÑÇÓÉ æÙíÝíÉ áÃÓáæÈ ÇáÊæßíÏ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÕäÇÚÉ æÇËÑåÇ Ýí ÇáÊäãíÉ ÇáÇÞáíãíÉ Ýí ãÍÇÝÙÉ ÇáäÌÝ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÌÛÑÇÝíÇ .pdf ( 16 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÛÑÇÓ ÇáÓäÇÈá
(1)
áÜö: ÚÈÏ Çáãáß ÇáÞÇÓã
ÛÑÇÓ ÇáÓäÇÈá: ÞÇá ÇáãÕäÝ - ÍÝÙå Çááå -: «ÝÅä ÇáÏÚæÉ Åáì Çááå ãä Ãåã ÇáãåãÇÊ æÃæÌ
ÓÈíá ÇáÊËÈíÊ æÇáíÞíä
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓÈíá ÇáÊËÈíÊ æÇáíÞíä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÝÓíÑ
Ibn Ashur Treatise on Maqasid al-Shariah
(0)
áÜö: Muhammad al-Tahir El Mesawi
Book - Ibn Ashur Treatise on Maqasid al-Shariah - author : Muhammad al-Tahir
Úáì ÇÍãÏ ÈÇßËíÑ..ÓÑ ÔåÑÒÇÏ ãÓÑÍíå Ýí ÇÑÈÚå ÝÕæá.pdf
(183)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Úáì ÇÍãÏ ÈÇßËíÑ..ÓÑ ÔåÑÒÇÏ ãÓÑÍíå Ýí ÇÑÈÚå ÝÕæá.pdf
ÚãæÏ ÇáÌÇÑ ãáÇÍÙÇÊ ãåãÉ ÚäÏ ÊäÝíÐå
(0)
áÜö: ãåäÏÓ ÍÓä ÞäÏíá
ßÊÇÈ - ÚãæÏ ÇáÌÇÑ ãáÇÍÙÇÊ ãåãÉ ÚäÏ ÊäÝíÐå - ááãÄáÝ : ãåäÏÓ ÍÓä ÞäÏíá
ÇáÝáÓÝÉÝí ÇáÚÕÑ ÇáãÃÓÇæí ÇáÇÛÑíÞí-äíÊÔå.pdf
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝáÓÝÉÝí ÇáÚÕÑ ÇáãÃÓÇæí ÇáÇÛÑíÞí-äíÊÔå.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáãäåÌ ÇáÇÓáÇãí Ýí ÇáÇÓÊÏÇãÉ æ ÇËÑå Ýí ÈäÇÁ ÇáÈíÆÉ ÇáÚãÑÇäíÉ ÇáãÚÇÕÑÉ
(11)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÓÉ ÇáãÚãÇÑíÉ.pdf ( 273 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇ
ÇáÊÍÝÉ ÇáÓäíÉ ÈÔÑÍ ÇáãÞÏãÉ ÇáÇÌÑæãíÉ
(8)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÍãíÏ¡ ãÍãÏ ãÍíí ÇáÏíä¡ÇÈä ÇÌÑæã¡ ãÍãÏ Èä ãÍãÏ¡, 1273 or 1274-1323,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÍÝÉ ÇáÓäíÉ ÈÔÑÍ ÇáãÞÏãÉ ÇáÇÌÑæãíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: íØáÈ ãä
ÃÍÓä Çááå ÚÒÇÁßã.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÃÍÓä Çááå ÚÒÇÁßã.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ -
The World of the Noble Angels
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ The World of the Noble Angels.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ Islamic books
A Comparison Of Blood Transfusion Practice Guidelines- What Quali
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 335 ) :: A Comparison Of Blood Tr
ÇáÈäÇÁ Ýí ÖæÁ Úáã ÇáÃÕæÇÊ ÇáÍÏíË
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈäÇÁ Ýí ÖæÁ Úáã ÇáÃÕæÇÊ ÇáÍÏíË - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
COMPARATIVE ANALYSIS OF RURAL AND URBAN START-UP ENTREPRENEURS
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÒÑÇÚí .pdf ( 225 ) :: CO
ÇáãäÍ ÇáÝßÑíÉ ÔÑÍ ÇáãÞÏãÉ ÇáÌÒÑíÉ ãáÇ Úáí ÇáÞÇÑí
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãäÍ ÇáÝßÑíÉ ÔÑÍ ÇáãÞÏãÉ ÇáÌÒÑíÉ ãáÇ Úáí ÇáÞÇÑí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞ
ÇáÊÑÇË æÇáÊÛíÑ ÇáÇÌÊãÇÚì ÕäÇÚÉ Çáæáì
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÑÇË æÇáÊÛíÑ ÇáÇÌÊãÇÚì ÕäÇÚÉ Çáæáì ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊãÇÚ -
ÏíæÇä ãä ÏæÇæíä
(1)
áÜö: ÚÈÇÓ ãÍãæÏ ÇáÚÞÇÏ
ÌãÚ ÇáÚÞÇÏ Ýí åÐÇ ÇáÏíæÇä ãÌãæÚÉ ãõäÊÞÇÉ ãä ÃÔÚÇÑå ÇáÊí ÓÈÞ Ãä äõÔÑÊ Ýí ÏæÇæíä Ô
ãÑÇÌÚ ÇáÚÑÈ ÏÑÇÓÉÈÈáíæãÊÑíÉÊÍáíáíÉ áÓÚæÏ ÚÈÏÇááå ÇáÍÒíãí.pdf
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÑÇÌÚ ÇáÚÑÈ ÏÑÇÓÉÈÈáíæãÊÑíÉÊÍáíáíÉ áÓÚæÏ ÚÈÏÇááå ÇáÍÒíãí.pdf - ÑÇÈØ ã
ÇáÊÑÇÏÝ æÇáãÔÊÑß ÇááÝÙí Ýí ÓæÑÉ ÝÇØÑ (ÏÑÇÓÉ ÊÍáíáíÉ áÛæíÉ)
(11)
áÜö: ÃØíÚ æöÏíÊí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÑÇÏÝ æÇáãÔÊÑß ÇááÝÙí Ýí ÓæÑÉ ÝÇØÑ (ÏÑÇÓÉ ÊÍáíáíÉ áÛæíÉ) - ÑÇÈØ ãÈÇ
Ìæä Ïíæí Ê ÒßÑíÇ ÇÈÑǪíã æ Òßí äÌíÈ ãÍãæÏ - ÇáÝä ÎÈÑÉ
(88)
áÜö: Ìæä Ïíæí Ê ÒßÑíÇ ÇÈÑǪíã æ Òßí äÌíÈ ãÍãæÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ìæä Ïíæí Ê ÒßÑíÇ ÇÈÑǪíã æ Òßí äÌíÈ ãÍãæÏ - ÇáÝä ÎÈÑÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pd
ÎÒÇäÉ ÇáÎíÇá Ýì ÇáÇÏÇÈ æÇáÍßã æÇáãæÇÚÙ æÇáãäÇÙÑÇÊ æÇáÊÑÇÌã æÇáÇãËÇá
(16)
áÜö: ÔíÑÇÒì¡ ãÍãÏ ãÄãä Èä ãÍãÏ ÞÇÓã¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÒÇäÉ ÇáÎíÇá Ýì ÇáÇÏÇÈ æÇáÍßã æÇáãæÇÚÙ æÇáãäÇÙÑÇÊ æÇáÊÑÇÌã æÇáÇãËÇá -
ÑæÇíÉ ÇáåäÏí ÇáÃÍãÑ ÇáÃíÓáäÏí - Ìæä ÌäÇÑ
(1)
áÜö: Ìæä ÌäÇÑ
“ÇáÍáÞ åæ ÇáÌÒÁ ÇáÃåã¡ áÐÇ ÐåÈÊ Åáì “ÃáÝ ÊÇÌÑ æÊÇÌÑ” Ýí “áæÌÇ ÝíÌíæÑ” ÇáÃÓÈæÚ Çá
Óåíá ÞÇÔÇ - Óåá äíäæí æãÓÊÞÈá ÇáãÓíÍííä Ýí ÇáÚÑÇÞ - Ø ÏÇÑ ÇÈÚÇÏ
(5)
áÜö: Óåíá ÞÇÔÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ Óåíá ÞÇÔÇ - Óåá äíäæí æãÓÊÞÈá ÇáãÓíÍííä Ýí ÇáÚÑÇÞ - Ø ÏÇÑ ÇÈÚÇÏ - ÑÇÈ
Development and demonstration of an automated method for deriving novel morphometric indices of cerebral aneurysms
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 74 ) :: Develo
Íá ãÚÇÞÏ ÇáÞæÇÚÏ ÇááÇÊí ËÈÊÊ ÈÇáÏáÇÆá
(24)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Íá ãÚÇÞÏ ÇáÞæÇÚÏ ÇááÇÊí ËÈÊÊ ÈÇáÏáÇÆá - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
ÇáÂÏÇÈ æÇáãäÍ ÇáÑÈÇäíÉ Ýí ÃÕæá ÇáÔÇØÈíÉ æÇáÏÑÉ ÇáãõÖíÉ
(8)
áÜö: ÇáÔíÎ ÞÏÑí Èä ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáæåÇÈ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÂÏÇÈ æÇáãäÍ ÇáÑÈÇäíÉ Ýí ÃÕæá ÇáÔÇØÈíÉ æÇáÏÑÉ ÇáãõÖíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ p
Chemoenzymatic Studies to Enhance the Chemical Space of Natural Products
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕíÏáÉ.pdf ( 116 ) :: Chemoenzymatic Studies