äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ���� ������ ������
ããíÒÇÊ ÞÑÇÁÉ ÃÈí ÚãÑæ Èä ÇáÚáÇÁ ÇáÈÕÑí
(0)
áÜö: ÇáÏßÊæÑ Úáí ÇáÚæÖ ÚÈÏ Çááå
ÊÍãíá ßÊÇÈ ããíÒÇÊ ÞÑÇÁÉ ÃÈí ÚãÑæ Èä ÇáÚáÇÁ ÇáÈÕÑí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊ
Ãäíä ÇáãÐäÈíä
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÓÑÇÑ ÇáíÇãí
ÃÎí: ÃÑÎí ÓÊÑ Çááå Úáíß .. æÊÓÊÑ ÈÚÇÝíÊå .. ÝÅä ØÚã ÇáÝÖíÍÉ ãÑ ..
æÇÚáã Ãä ÑÈ
ÊãÇÓß ÇáäÕ æÇäÓÌÇãå Ýí ÓæÑÉ ÇáßåÝ (ãÞÇÑÈÉ Ýí ÖæÁ áÓÇäíÇÊ ÇáäÕ)
(4)
áÜö: ÇáÏßÊæÑ ãÕØÝÇæí ÌáÇá
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÊãÇÓß ÇáäÕ æÇäÓÌÇãå Ýí ÓæÑÉ ÇáßåÝ (ãÞÇÑÈÉ Ýí ÖæÁ áÓÇäíÇÊ ÇáäÕ)
Measuring energy spectra of TeV gamma-ray emission from the Cygnus region of our galaxy with Milagro
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 360 ) :: Measuring energy spe
æÇÞÚ ÇáÊÚáã ÇáÅáßÊÑæäí Ýí ÌÇãÚÉ ÇáäÌÇÍ ÇáæØäíÉ æÏæÑå Ýí ÊÍÞíÞ ÇáÊÝÇÚá Èíä ÇáãÊÚáãíä ãä æÌåÉ äÙÑ ØáÈÉ ßáíÉ ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÚáíÇ ÈÑÇãÌ ßáíÉ ÇáÊÑÈíÉ æÃÚÖÇÁ Çá
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 62 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
The Provision of the Caller to Allah
(0)
áÜö: Muhammad ibn Saleh al-Othaimeen
Issues that the caller to Allah must obtain
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ßÊÈ ÅÓáÇãíÉ ãÊäæÚÉ
Lonely Sounds Recorded Popular Music and American Society, 1949-1979
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÇÑíÎ .pdf ( 288 ) :: ÑÓÇáÉ ÏßÊæÑÇå Lonely
ãäØÞ ÇááÛÉ :
(5)
áÜö: Îáíá¡ íÇÓíä¡, -1986,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäØÞ ÇááÛÉ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: publisher not identified,
ãßÇä
A Child Distracted Understanding the Relationship Between Pediatric ObsessiveCompulsive Disorder and Subjective Well-Being
(1)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1277 ) :: A Child Dis
ÊÕãíã ÇáÇÓÇÓÇÊ ÇáÓØÍíÉ æ ÇáÚãíÞÉ
(0)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÊÕãíã ÇáÇÓÇÓÇÊ ÇáÓØÍíÉ æ ÇáÚãíÞÉ - ááãÄáÝ : egyptsystem .
Ç
ßÊÇÈ ÇáÈÇÈÇæÇÊ (ÃÓíÇÏ Úáì ÇáÓãÇÁ æÇáÃÑÖ) - ãÌãæÚÉ ãä ÇáÈÇÍËíä
(1)
áÜö: ãÌãæÚÉ ãä ÇáÈÇÍËíä
ßÊÇÈñ ãõÑÚöȺ íÊÍÏøË Úä ÓáØÉ ÇáÈÇÈÇ ÇÈÊÏÇÁð ãä ÇáÞÑä ÇáÑÇÈÚ ÇáãíáÇÏí Åáì ÇáÞÑä Ç
Úáã ÇáÞÑÇÁÇÊ: äÔÃÊå - ÃØæÇÑå - ÃËÑå Ýí ÇáÚáæã ÇáÔÑÚíÉ
(4)
áÜö: ÇáÏßÊæÑ äÈíá Èä ãÍãÏ ÅÈÑÇåíã Âá ÅÓãÇÚíá
ÊÍãíá ßÊÇÈ Úáã ÇáÞÑÇÁÇÊ: äÔÃÊå - ÃØæÇÑå - ÃËÑå Ýí ÇáÚáæã ÇáÔÑÚíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pd
ÛÇÓÊæä ÈÇÔáÇÑ - ÌãÇáíÇÊ ÇáãßÇä - Ø ÇáãÄÓÓÉ ÇáÌÇãÚíÉ ááÏÑÇÓÇÊ
(4)
áÜö: ÛÇÓÊæä ÈÇÔáÇÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÛÇÓÊæä ÈÇÔáÇÑ - ÌãÇáíÇÊ ÇáãßÇä - Ø ÇáãÄÓÓÉ ÇáÌÇãÚíÉ ááÏÑÇÓÇÊ - ÑÇÈØ ã
ãÚÌÒÇÊ ÚáãíÉ
(0)
áÜö: äæÑÇáÏíä ÃÈæáÍíÉ
ßÊÇÈ - ãÚÌÒÇÊ ÚáãíÉ - ááãÄáÝ : äæÑÇáÏíä ÃÈæáÍíÉ
åÐÇ ÇáßÊÇÈ ãæÓæÚÉ ÔÇãáÉ áÃß
ßÊÇÈ ÇáãÝßÑ Ýí ãæÇÌåÉ ÇáÞÈÇÆá - ÑíÌíÓ ÏæÈÑíå
(7)
áÜö: ÑíÌíÓ ÏæÈÑíå
æÚäÏãÇ íÏÚæ ÇáãÞÏÓ äÝÓå ááÏÎæá Ýí ÇáäÞÇÔ ÇáÝßÑí ãä ãÏÎá ÑÏ ÇáÝÚá ÇáÚäíÝ¡ æíÏÎá Ç
ÏæÑ ÏíæÇä ÇáÑÞÇÈÉ ÇáãÇáíÉ æ ÇáÇÏÇÑíÉ Ýí ÊÍÞíÞ ãÚÇííÑ ÇáÍßã ÇáÑÔíÏ Ýí ÇáæÒÇÑÇÊ ÇáÝáÓØíäíÉ
(22)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 318 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇÑíß íæäÓ ÌæÝÑæÇ Ê ªÇÔã ÕÇáÍ - ÇáãÓÊÞÈá ÇáÑæÍÇäí ááÇÓáÇã
(2)
áÜö: ÇÑíß íæäÓ ÌæÝÑæÇ Ê ªÇÔã ÕÇáÍ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÑíß íæäÓ ÌæÝÑæÇ Ê ªÇÔã ÕÇáÍ - ÇáãÓÊÞÈá ÇáÑæÍÇäí ááÇÓáÇã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
Selected papers Springer (2006) ßÊÇÈ íÎãá ÇÓã
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Selected papers Springer (2006) ßÊÇÈ íÎãá ÇÓã ßÊÈ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ - ÊÍãí
Íæá ÇáÍÑßÉ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÍÏíËÉ : v.4/5
(4)
áÜö: ÏÑæÒÉ¡ ãÍãÏ ÚÒÉ¡, 1889-,
ÊÍãíá ßÊÇÈ Íæá ÇáÍÑßÉ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÍÏíËÉ : v.4/5 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãßÊÈÉ Ç
äÇÒß ÇáãáÇÆßÉ ÃãíÑÉ ÇáÔÚÑ ÇáÍÏíË. ÈÍæË
(43)
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÇÒß ÇáãáÇÆßÉ ÃãíÑÉ ÇáÔÚÑ ÇáÍÏíË. ÈÍæË - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
Exploring Science Teachers’ Self-Efficacy Perceptions to Teach in Ontario’s Diverse Classrooms
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 928 ) :: Exploring
ßÊÇÈ ØÞæÓ ÇáÑæÇÆííä - ÚÈÏ Çááå äÇÕÑ ÇáÏÇææÏ (ËáÇËÉ ÃÌÒÇÁ) ÇáÌÒÁ 2
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çááå äÇÕÑ ÇáÏÇææÏ
ÓáÓáÉ áÞÇÁÇÊ ãÚ ÑæÇÆííä ÚÑÈ æÃÌÇäÈ Úä ØÞæÓåã ÃËäÇÁ ÇáßÊÇÈÉ ÇáÑæÇÆíÉ
ÇáÃÏÈ ÇáÚÑÈ
ßÊÇÈ ÙåÑ ÇáÅÓáÇã - ÃÍãÏ Ããíä
(1)
áÜö: ÃÍãÏ Ããíä
ÃáóøÝ ÃÍãÏ Ããíä «ÙåÑ ÇáÅÓáÇã» Ýí ÃÑÈÚÉ ÃÌÒÇÁ¡ ÊÊäÇæá Ýí ÌãáÊåÇ ÇáÍÑßÇÊ ÇáÇÌÊãÇÚí
ÇáÈäíÇÊ ÇáÃÓáæÈíÉ Ýí áæ ÃääÇ áã äÝÊÑÞ áÝÇÑæÞ ÌæíÏÉ
(9)
áÜö: ÕÈÇÍ ÝÇÑÍ ßÇãáÉ ÚÇíÏ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÇáÈäíÇÊ ÇáÃÓáæÈíÉ Ýí áæ ÃääÇ áã äÝÊÑÞ áÝÇÑæÞ ÌæíÏÉ
áÈäÇä æ ÇáÏÓÊæÑ ÇáÚËãÇäí :
(4)
áÜö: ãÓÚÏ¡ ÈæáÓ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ áÈäÇä æ ÇáÏÓÊæÑ ÇáÚËãÇäí : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáãÚÇÑÝ¡
ÇáËÑæÉ ÇáÊáÞÇÆíÉ: 6 ÎØæÇÊ äÍæ ÇáÇÓÊÞáÇá ÇáãÇáí
(3)
áÜö: ãÇíßá ãÇÓÊÑÓæä
Åä ÊÍÞíÞ ÇáËÑÇÁ áÇ íÊÚáÞ ÈÇßÊÔÇÝ ÓÑ ãÚíä Ãæ ÇáÊÚËÑ Ýí ÌÑÉ ÈåÇ ÐåÈ ¡ ÝÃäÊ áä ÊÕÈÍ
ÃÍÏÇË ÇáÚÇáã Ýí ÇáÞÑä ÇáÚÔÑíä..ÇáãÌáÏ ÇáËÇãä.pdf
(111)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÍÏÇË ÇáÚÇáã Ýí ÇáÞÑä ÇáÚÔÑíä..ÇáãÌáÏ ÇáËÇãä.pdf
ÇÎáÇÕ ˜Ç äæÑ ÇæÑ ÇÎÑæí Úãá Óÿ ÏäíÇ ØáÈí ˜í ÊÇÑí˜íÇŸ ˜ÊÇÈ æÓäÊ ˜í ÑæÔäí ãíŸ
(0)
áÜö: ÓÚíÏ Èä Úáí Èä æåÝ ÞÍØÇäí
ÇÎáÇÕ ˜ÿ äæÑ ÇæÑ ÂÎÑÊ ˜ÿ Úãá Óÿ ÏäíÇ ØáÈí ˜í ÊÇÑí˜íæŸ ˜ÿ ÓáÓáÀ ãíŸ íÀ Çí˜ ãÎÊÕÑ
ÍÓíä ÚíÏ - ÑæÇÆÚ ÇáÇÏÈ ÇáÚÇáãí Ýí ßÈÓæáÉ ááäÇÔÆíä æÇáÔÈÇÈ 13 - Ø ÇáÏÇÑ ÇáÚÑÈíÉ ááßÊÇÈ
(10)
áÜö: ÍÓíä ÚíÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÓíä ÚíÏ - ÑæÇÆÚ ÇáÇÏÈ ÇáÚÇáãí Ýí ßÈÓæáÉ ááäÇÔÆíä æÇáÔÈÇÈ 13 - Ø ÇáÏÇ
ßÊÇÈ ÃãÇßä Ýí ÇáÞáÈ - ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ãØÇæÚ
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ãØÇæÚ
ÇÈÏÚ ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ãØÇæÚ Ýì åÐÇ ÇáßÊÇÈ Ýåæ áã íßÊÝ ÈÓÑÏ ÇáÞÕÕ ÇáÇäÓÇäíå ßÚÇÏÊå æÇäã
( ÃØÑæÍÉ ÏßÊæÑÇÉ ÝÞå ÇáÃÏáÉ ÇáÞÖÇÆíÉ æãÓÊÌÏÇÊåÇ ( ÏÑÇÓÉ ÝÞåíÉ ãÞÇÑäÉ
(6)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 16 ) :: ( ÃØÑæÍÉ ÏßÊæÑÇÉ ÝÞå
ßÊÇÈ ÇáÓÍÇÈ ÇáÃÍãÑ - ãÕØÝì ÕÇÏÞ ÇáÑÇÝÚì
(0)
áÜö: ãÕØÝì ÕÇÏÞ ÇáÑÇÝÚì
ÇáÓÍÇÈ ÇáÃÍãÑ» ßÊÇÈ íÌãÚ Èíä ÌãÇá ÇáßáãÉ æÑäíä ÇáÚÈÇÑÉ¡ ÈáÛÉ ÇáãÇÖí ÇáÕÇÝíÉ ßÇáÍ
ßÊÇÈ ÇËäÊÇä æËáÇËæä ÓäÉ Ýí ÑÍÇÈ ÇáÅÓáÇã - áíæä ÑæÔ
(1)
áÜö: áíæä ÑæÔ
áíæä ÑæÔ ãÛÇãÑ æãÊÑÌã æÓÝíÑ¡ ÚÇÔ ÍíÇÉ ãÖØÑÈÉ ÞÇÏÊå Åáì ÇáÌÒÇÆÑ¡ ÍíËõ ßÇä íÞíã æÇ
ÓæÑÉ ÇáØáÇÞ (ÏÑÇÓÉ ÊÍáíáíÉ)
(22)
áÜö: ßáÇã ÇáÏíä ÑÍãÉ Çááå ÑÍíã ÇáÏíä
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÓæÑÉ ÇáØáÇÞ (ÏÑÇÓÉ ÊÍáíáíÉ) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> Ç
ÇáÊäÞíÍ áãÓÃáÉ ÇáÊÕÍíÍ-ÅíÖÇÍ ãÇ áÏíäÇ Ýí Þæá ÇáãÍÏËíä
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊäÞíÍ áãÓÃáÉ ÇáÊÕÍíÍ-ÅíÖÇÍ ãÇ áÏíäÇ Ýí Þæá ÇáãÍÏËíä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pd
ÊÃæíá ãÎÊáÝ ÇáÍÏíË áÇÈä ÞÊíÈÉ = ÞÏíãÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÃæíá ãÎÊáÝ ÇáÍÏíË áÇÈä ÞÊíÈÉ = ÞÏíãÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË
ÇáÃÏÈ ÇáÚÑÈí æÊÇÑíÎå Ýí ÚÕÑ ÇáããÇáíß æÇáÍÏíË
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÏÈ ÇáÚÑÈí æÊÇÑíÎå Ýí ÚÕÑ ÇáããÇáíß æÇáÍÏíË - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
Innovative Models in Service Operations
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 633 ) :: Innovative Models
ÇáÅÛÑÇÈ Ýí ÌÏá ÇáÅÚÑÇÈ æ áãÚ ÇáÃÏáÉ áÇÈä ÇáÃäÈÇÑí ãÍÞÞ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÛÑÇÈ Ýí ÌÏá ÇáÅÚÑÇÈ æ áãÚ ÇáÃÏáÉ áÇÈä ÇáÃäÈÇÑí ãÍÞÞ ßÊÈ Ýí ÇááÛå Ç
ßÇÑá ÈæÈÑ Ê ÇáÒæÇæí ÈÛæÑÉ æ áÎÖÑ ãÐÈæÍ - ÎáÇÕÉ ÇáÞÑä , ÇáÏíãÞÑÇØíÉ, ÇáãÇÑßÓíÉ, ÇáÔíæÚíÉ, ÇáÍÑíÉ ÇáãÏäíÉ, ÇáÍÑíÉ ÇáÓíÇÓíÉ
(2)
áÜö: ßÇÑá ÈæÈÑ Ê ÇáÒæÇæí ÈÛæÑÉ æ áÎÖÑ ãÐÈæÍ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÇÑá ÈæÈÑ Ê ÇáÒæÇæí ÈÛæÑÉ æ áÎÖÑ ãÐÈæÍ - ÎáÇÕÉ ÇáÞÑä , ÇáÏíãÞÑÇØíÉ, Ç
Three essays in regional economic modeling
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÒÑÇÚí .pdf ( 295 ) :: Th
ßÊÇÈ ÓÊÇáíä - ÝÑÌ ÌÈÑÇä
(2)
áÜö: ÝÑÌ ÌÈÑÇä
ÓÊÙá ÔÎÕíÉ ÇáÒÚíã ÇáÓæÝííÊí «ÌæÒíÝ ÓÊÇáíä» ãÍÇØÉ ÈåÇáÉ ãä ÇáÑåÈÉ æÇáÛÑÇÈɺ ÝåÐÇ
ãäÇÑ ÇáåÏì Ýí ÈíÇä ÇáæÞÝ æÇáÇÈÊÏÇ
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäÇÑ ÇáåÏì Ýí ÈíÇä ÇáæÞÝ æÇáÇÈÊÏÇ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãí
ßíãíÇÁ ÇáÑæÇÈØ ÇáßíãíÇÆíÉ(ÇáÇÊÍÇÏ ÇáßíãíÇÆí)
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßíãíÇÁ ÇáÑæÇÈØ ÇáßíãíÇÆíÉ(ÇáÇÊÍÇÏ ÇáßíãíÇÆí) ßÊÈ åäÏÓÉ ßíãíÇÆíÉ - ÊÍã
ÇáÇßÊÆÇÈ ÇáãÑÖ æÇáÚáÇÌ áØÝí ÇáÔÑÈíäí
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇßÊÆÇÈ ÇáãÑÖ æÇáÚáÇÌ áØÝí ÇáÔÑÈíäí ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊãÇÚ - ÊÍ
Math 403 Algebra [Lecture notes] (2006)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Math 403 Algebra [Lecture notes] (2006) ßÊÈ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ - ÊÍãíá ãÈÇÔ
ÇáÝåÑÓÊ
(3)
áÜö: ØæÓí¡ ãÍãÏ Èä ÇáÍÓä¡, 995-1067¿,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝåÑÓÊ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãßÊÈÉ ÇáãÑÊÖæíÉ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: Çáä
Úãá Åä Èíä ÇáÊäÙíÑ ÇáäÍæí æÇáæÇÞÚ. ÇáÔÇíÈ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Úãá Åä Èíä ÇáÊäÙíÑ ÇáäÍæí æÇáæÇÞÚ. ÇáÔÇíÈ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÝÖá ÕáÇÉ ÇáÖÍì.pdf
(8)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÝÖá ÕáÇÉ ÇáÖÍì.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ - ÑÇ
ÇáãÍÊÓÈ Ýí ÈíÇä ÔæÇÐ ÇáÞÑÇÁÇÊ áÇÈä Ìäí - äÓÎÉ ÃÎÑì
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÍÊÓÈ Ýí ÈíÇä ÔæÇÐ ÇáÞÑÇÁÇÊ áÇÈä Ìäí - äÓÎÉ ÃÎÑì - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf Ç
ÇáÌãá ÇáÊí áåÇ ãÍá ãä ÇáÅÚÑÇÈ
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌãá ÇáÊí áåÇ ãÍá ãä ÇáÅÚÑÇÈ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
INVESTIGATION OF COPPER WIRE-MEDIATED CONTROLLED-LIVING RADICAL POLYMERIZATION
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 558 ) ::
ÚÓßÑÉ ÇáãÌÊãÚ ÇáÚÑÇÞí: ÑÄíÉ ÃäËÑæÈæáæÌíÉ Ýí ãÙÇåÑåÇ æ ÂËÇÑåÇ ÇáÓáÈíÉ - ÍãíÏ ÇáåÇÔãí
(2)
áÜö: ÍãíÏ ÇáåÇÔãí
íåÏÝ åÐÇ ÇáÈÍË áÑÕÏ ãÙÇåÑ ÚÓßÑÉ ÇáãÌÊãÚ ÇáÚÑÇÞí æÂËÇÑåÇ ÇáÓáÈíÉ æÝÞÇ áÑÄíÉ ÇäËÑæ
ãæÇÓÇÉ ÇáÖÚÝÇÁ æ Çáãßáæãíä Ýí ÖæÁ ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 586 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
ÚáÇÞÇÊ ÇáÇÞÊÑÇä Ýí ÇáÌãáÉ ÇáÚÑÈíÉ
(24)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚáÇÞÇÊ ÇáÇÞÊÑÇä Ýí ÇáÌãáÉ ÇáÚÑÈíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ØÇÑÞ ÓæíÏÇä..ÇáÊÏÑíÈ æÇáÊÏÑíÓ ÇáÅÈÏÇÚì.pdf
(524)
áÜö: ØÇÑÞ ÓæíÏÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ØÇÑÞ ÓæíÏÇä..ÇáÊÏÑíÈ æÇáÊÏÑíÓ ÇáÅÈÏÇÚì..ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí
ÓÊÌÏ ÏÇÎá åÐÇ
ÇáäÕ-ÇáÓáØÉ-ÇáÍÞíÞÉ-ÇáÝßÑ ÇáÏíäí Èíä ÅÑÇÏÉ ÇáãÚÑÝÉ æÅÑÇÏÉ ÇáåíãäÉ-äÕÑ ÍÇãÏ ÃÈæ ÒíÏ.pdf
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÕ-ÇáÓáØÉ-ÇáÍÞíÞÉ-ÇáÝßÑ ÇáÏíäí Èíä ÅÑÇÏÉ ÇáãÚÑÝÉ æÅÑÇÏÉ ÇáåíãäÉ-äÕÑ
ÇáÅÓáÇã æÇáÚáÇÞÇÊ Èíä ÇáÑÌá æÇáãÑÃÉ.pdf
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÓáÇã æÇáÚáÇÞÇÊ Èíä ÇáÑÌá æÇáãÑÃÉ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇÏÌÇÑ ÇáÇä Èæ Ê ÛÇÏÉ ÇáÍáæÇäí - ÇáÇÚãÇá ÇáßÇãáÉ - ÇáÔÚÑ - æÇÏí ÇáÞáÞ , ÇáÇÏÈ ÇáÇãÑíßí, ÇáÞÕÕ ÇáÇãÑíßíÉ, ÇáÔÚÑ ÇáÇãÑíßí-ÏæÇæíä æÞÕÇÆÏ
(28)
áÜö: ÇÏÌÇÑ ÇáÇä Èæ Ê ÛÇÏÉ ÇáÍáæÇäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÏÌÇÑ ÇáÇä Èæ Ê ÛÇÏÉ ÇáÍáæÇäí - ÇáÇÚãÇá ÇáßÇãáÉ - ÇáÔÚÑ - æÇÏí ÇáÞáÞ
ÇáÊÏÇÈíÑ ÇáÇÍÊÑÇÒíÉ æÊÇËíÑåÇ Úáì ÇáÙÇåÑÉ ÇáÇÌÑÇãíÉ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÏÇÈíÑ ÇáÇÍÊÑÇÒíÉ æÊÇËíÑåÇ Úáì ÇáÙÇåÑÉ ÇáÇÌÑÇãíÉ ÇáãßÊÈÉ ÇáÞÇäæäíÉ
ÃËÑ ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÈäíæíÉ Ýí ÇáäÞÏ ÇáÃÏÈí
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÈäíæíÉ Ýí ÇáäÞÏ ÇáÃÏÈí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇßÊÔÇÝ ÇáÐÇÊ Ïáíá ÇáÊãíÒ ÇáÔÎÕí ÚÈÏ ÇáßÑíã ÈßÇÑ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇßÊÔÇÝ ÇáÐÇÊ Ïáíá ÇáÊãíÒ ÇáÔÎÕí ÚÈÏ ÇáßÑíã ÈßÇÑ ßÊÈ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ -
ßÊÇÈ äíæÊä Ãæ ÇäÊÕÇÑ ÇáÎíãíÇÁ - ÌÇä Èæá ÃæÝÑí
(5)
áÜö: ÌÇä Èæá ÃæÝÑí
Êßãä ÞíãÉ åÐÇ ÇáßÊÇÈ Ýí ØÑíÞÊå ÇáÊÑßíÈíÉ ÇáãÊãíÒÉ ÇáÊí ÓãÍÊ ÈÇáÊÚÇãá ãÚ ãÚÇÑÝ ãÊ
ÓíÑÉ ÇáÑÓæá Ýí ÊÕæÑÇÊ ÇáÛÑÈííä ááãÓÊÔÑÞ ÇáÇáãÇäí ÌæÓÊÇÝ ÈÝÇäãæááÑ
(1)
áÜö: ãÍãæÏ ÍãÏì ÒÞÒæÞ
ßÊÇÈ - ÓíÑÉ ÇáÑÓæá Ýí ÊÕæÑÇÊ ÇáÛÑÈííä ááãÓÊÔÑÞ ÇáÇáãÇäí ÌæÓÊÇÝ ÈÝÇäãæááÑ - áá
ÏÑÇÓÉ ÊÃËíÑ ÇáÃÍÌÇã ÇáãÎÊáÝÉ ãä ãÑßøÈÇÊ ÃßÓíÏ ÇáßæÈÇáÊ ÇáäÇäæíÉ ßãÖÇÏÇÊ ÈßÊíÑíÉ
(3)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 218 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ _ ÏÑ
A inovaç ã o na religiã o e o perigo das inovaç õ es
(0)
áÜö: Muhammad bin saleh ussaimin
trata-se de um livro interressante que elucida o perigo da inovaç?o na Religi?o.
äÙÑíÉ ÇáÞíÇÓ - ÚåÏ ßÝì - ÌÇãÚÉ ÊÔÑíä.pdf
(44)
áÜö: ÚåÏ ßÝì
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÙÑíÉ ÇáÞíÇÓ - ÚåÏ ßÝì - ÌÇãÚÉ ÊÔÑíä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ßÊÈ ÑíÇÖíÇÊ
ÇáÕÚáßÉ æÇáÝÊæÉ Ýí ÇáÅÓáÇã
(0)
áÜö: ÃÍãÏ Ããíä
íæöøËÞ ÃÍãÏ Ããíä Ýí åÐÇ ÇáßÊÇÈ ßáãÊí «ÇáÝÊæÉö» æ«ÇáÕÚáßÉ» ÊæËíÞðÇ áÛæíðÇ æÊÇÑíÎí
ÑæÇíÉ Íáã ÇáÚã - ÝíæÏæÑ ÏæÓÊæíÝÓßí
(2)
áÜö: ÝíæÏæÑ ÏæÓÊæíÝÓßí
ÝßÑÉ ÇáØãÚ ÇáãÓíØÑ Úáì ÇáÅäÓÇä ÝíÌÚá ãäå ÏÇåíÉ íÊÎÐ ßÇãá ÇáÊÏÇÈíÑ ÇááÒãÉ áÃÌá Èá
ÇáÈÑÇåíä ÇáÍÓíÉ Úáì ÊÞÇÑÖ ÇáÓÑíÇäíÉ æÇáÚÑÈíÉ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÑÇåíä ÇáÍÓíÉ Úáì ÊÞÇÑÖ ÇáÓÑíÇäíÉ æÇáÚÑÈíÉ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÓáØÇÊ ÇáÖÈØ ÇáÇÞÊÕÇÏí Ýí ÇáÊÔÑíÚ ÇáÌÒÇÆÑí ãÌáÓ ÇáãäÇÝÓÉ äãæÐÌ
(7)
áÜö: ÌÝÇáí ÑÓÊã
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÓáØÇÊ ÇáÖÈØ ÇáÇÞÊÕÇÏí Ýí ÇáÊÔÑíÚ ÇáÌÒÇÆÑí ãÌáÓ ÇáãäÇÝ
ÓáÓáÉ ãä ÚÌÇÆÈ ÇáÎáÞ - ãÍãÏ ÅÓãÇÚíá ÇáÌÇæíÔ (8 ßÊÈ) ÇáÓÇÏÓ ÚÇáã ÇáÈÍÇÑ
(1)
áÜö: ãÍãÏ ÅÓãÇÚíá ÇáÌÇæíÔ
ÓáÓáÉ ãä ÚÌÇÆÈ ÇáÎáÞ ááÈÇÍË : ãÍãÏ ÇÓãÇÚíá ÇáÌÇæíÔ ãÌãæÚÉ ßÊÈ ÑÇÆÚÉ Ýì ÇáÎáÞ
Ï.ãÍãÏ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÑÈíÚÉ ÅÚÏÇÏ ÇáÃãÉ æÊåíÆÊåÇ ááÞÊÇ Ýí ÖæÁ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ï.ãÍãÏ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÑÈíÚÉ ÅÚÏÇÏ ÇáÃãÉ æÊåíÆÊåÇ ááÞÊÇ Ýí ÖæÁ ßÊÈ ÚÓßÑ
äåÇíÉ ÇáÑÊÈÉ Ýí ØáÈ ÇáÍÓÈÉ
(16)
áÜö: ÇÈä ÈÓÇã¡ ãÍãÏ Èä ÇÍãÏ¡ÇáãÍÊÓÈ, ÓÇãÑÇÆí¡ ÍÓÇã ÇáÏíä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ äåÇíÉ ÇáÑÊÈÉ Ýí ØáÈ ÇáÍÓÈÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáãÚÇÑÝ¡
ßÊÇÈ ÊÍÏíË ÇáÏÑÓ ÇáßáÇãí æÇáÝáÓÝí Ýí ÇáÍæÒÉ ÇáÚáãíÉ - ÚÈÏ ÇáÌÈÇÑ ÇáÑÝÇÚí
(4)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÌÈÇÑ ÇáÑÝÇÚí
ÇáÑÝÇÚí íÍÇæá Ýí ßÊÇÈå ÇáÌÏíÏ ÇáÈÍË Úä ÈÏÇíÇÊ ÇáÊÍÏíË ÇáäÞÏí Ýí áÇåæÊ ÇáãÏÑÓÉ Çá
ãäÇåá ÇáÚÑÝÇä Ýí Úáæã ÇáÞÑÂä
(3)
áÜö: ÇáÔíÎ ãÍãÏ ÚÈÏ ÇáÚÙíã ÇáÒÑÞÇäí (Ê 1367)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäÇåá ÇáÚÑÝÇä Ýí Úáæã ÇáÞÑÂä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãÈÇÍË ÞÑÂäíÉ ÚÇãÉ -> ßÊ
ÃáÝÇÙ ÇáÅÒÇÑ æÇáÑÏÇÁ æÇáÞãíÕ æãÏáæáÇÊåÇ ãä ÇáÞÑÂä æÇáÓäÉ æÇááÛÉ
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃáÝÇÙ ÇáÅÒÇÑ æÇáÑÏÇÁ æÇáÞãíÕ æãÏáæáÇÊåÇ ãä ÇáÞÑÂä æÇáÓäÉ æÇááÛÉ ßÊÈ Ý
ÎæÇØÑ Ýí ÇáÍÞæÞ æ ÇáÇÏÈ
(4)
áÜö: ÇáÌÑíÏíäí¡ ÓÇãí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎæÇØÑ Ýí ÇáÍÞæÞ æ ÇáÇÏÈ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÇÎÈÇÑ¡
ãßÇ
ÙÇåÑÉ ÇáãÌÇæÑÉ Ýí ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáäÍæíÉ æãæÇÞÚåÇ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
(1)
áÜö: ÇáÏßÊæÑ Ýåãí ÍÓä ÇáäãÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÙÇåÑÉ ÇáãÌÇæÑÉ Ýí ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáäÍæíÉ æãæÇÞÚåÇ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÑÇÈØ ã
ÙáãÇÊ æÃÔÚÉ
(1)
áÜö: ãí ÒíÇÏÉ
ÞÏãÊ ãí ÒíÇÏÉ ÇáÚÏíÏ ãä ÇáÅÓåÇãÇÊ ÇáÃÏÈíÉ ÎáÇá ÑÍáÊåÇ ÇáÝßÑíÉ¡ ÈíÏ ÃäåÇ ßÑÓÊ ÇáÌ
ÕÚæÈÇÊ ÊäÝíÐ ÇáÈÍæË ÇáãíÏÇäíÉ Ýí ÇáãÌÇáÇÊ ÇáÇãäíÉ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕÚæÈÇÊ ÊäÝíÐ ÇáÈÍæË ÇáãíÏÇäíÉ Ýí ÇáãÌÇáÇÊ ÇáÇãäíÉ ßÊÈ ÚÓßÑíÉ æÓíÇÓíÉ
ßÊÇÈ ÇáÌäæÈí Ããá ÏäÞá - ÚÈáÉ ÇáÑæíäí
(0)
áÜö: ÚÈáÉ ÇáÑæíäí
ÇáÌäæÈì åæ ÓíÑÉ ÐÇÊíÉ æáßäåÇ ÛíÑ ÐÇÊíÉ ÍíË ÃäåÇ ÊÃáíÝ ÇáÑÇÆÚÉ ÚÈáÉ ÇáÑæíäì ÒæÌÉ
ÇáÏÑ ÇáãäÙæã ãä ßáÇã ÇáãÕØÝì ÇáãÚÕæã
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏÑ ÇáãäÙæã ãä ßáÇã ÇáãÕØÝì ÇáãÚÕæã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË Ç
Úáæã ÇááÛÉ ÏÑÇÓÇÊ ÚáãíÉ ãÍßãÉ ÊÕÏÑ ÇÑÈÚ ãÑÇÊ ÈÇáÓäÉ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Úáæã ÇááÛÉ ÏÑÇÓÇÊ ÚáãíÉ ãÍßãÉ ÊÕÏÑ ÇÑÈÚ ãÑÇÊ ÈÇáÓäÉ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑ
ÑæÇíÉ æáíÇ ãÚÇå ÍßÇíÉ - ÅÓÑÇÁ Ûäíã
(0)
áÜö: ÅÓÑÇÁ Ûäíã
ãÝíåÇÔ ÍÇÌå áãÇ ÇÊäíä íÍÈæ ÈÚÖ æíÝÖáæÇ íÍÈæ ÈÚÖ áÍÏ ãÇ íãæÊæÇ æãÝíåÇÔ ÍÇÌå áãÇ Ç
An Improved Ship Design Tool for Comparing Performance of Multiple Ship Designs across UserDefined Missions
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáÇáßÊÑæäíÉ .pdf ( 5 ) :: An Improve
Hydrodynamics of Ducted and Open-Centre Tidal Turbines ÈÚäæÇä
(1)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇ ÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ .pdf ( 30 ) :: Hydrodynami
ÇáÂËÇÑ ÇáäÈæíÉ
(0)
áÜö: ÃÍãÏ ÊíãæÑ ÈÇÔÇ
íõÓóØÑõ åÐÇ ÇáßÊÇÈ äÝÇÆÓ ÇáÂËÇÑ ÇáãÍãÏíÉö Èíä äÞæÔö ÌÏÑÇä ÇáÊÇÑíΡ æÞÏ ÃÔÇÑ ÇáßÇ
ÇáÈÇÈ ÇáÖíÞ
(0)
áÜö: ÃäÏÑíå ÌíÏ
ÑæÇíÉ - ÇáÈÇÈ ÇáÖíÞ - ááãÄáÝ : ÃäÏÑíå ÌíÏ
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇÊ
Perceptions Of Mentoring- Examining the Experiences of Women Supe
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 489 ) :: Perceptions O
ÑæÇíÉ ÞáÚÉ ÇáäÓæÑ - ÝáÇÏíãíÑ ÈÇÑÊæá
(0)
áÜö: ÝáÇÏíãíÑ ÈÇÑÊæá
ÞáÚÉ ÇáäÓæÑ åí ÑæÇíÉ ÊÇÑíÎíøÉ ÇÊÓãÊ ÈØÇÈÚ ÇáÕÏÞ Ýí ÇáÍÏíË æÇáÑæÇíÉ æ ÊÞÇØÑÊ ÝíåÇ
ÞÏÑì ÍäÝì ÇáÇÓÑÇÆíáíæä ãä åã¿ ÏÑÇÓÉ äÝÓíÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÏÑì ÍäÝì ÇáÇÓÑÇÆíáíæä ãä åã¿ ÏÑÇÓÉ äÝÓíÉ ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊã
ÇáäÒÚÉ ÇáÚÞáíÉ Ýí ÝáÓÝÉ ÇÈä ÑÔÏ-ÚÇØÝ ÇáÚÑÇÞí (2).pdf
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÒÚÉ ÇáÚÞáíÉ Ýí ÝáÓÝÉ ÇÈä ÑÔÏ-ÚÇØÝ ÇáÚÑÇÞí (2).pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ßÊÇÈ áÛÒ ÇáÍíÇÉ - ãÕØÝì ãÍãæÏ
(2)
áÜö: ãÕØÝì ãÍãæÏ
ÓæÝ äÝÊÑÖ ÃäÇ ÇäÍÏÑäÇ äÊíÌÉ ÓáÓáÉ ãÍßãÉ ÇáÍáÞÇÊ ãä ÇáÊØæÑ ãä ÍíæÇäÇÊ ÃÏäà ¡ æÃä
äÙÑíÇÊ ÇáÔÚÑ ÚäÏ ÇáÚÑÈ. ÇáÌæÒæ Ì1
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÙÑíÇÊ ÇáÔÚÑ ÚäÏ ÇáÚÑÈ. ÇáÌæÒæ Ì1 - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
Human-Structure Interaction in Cantilever Grandstands ÈÚäæÇä
(1)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇ ÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ .pdf ( 29 ) :: Human-Struc
ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ - ÓáÓáÉ ãÇ æÑÇÁ ÇáØÈíÚÉ - 03 ÇÓØæÑÉ æÍÔ ÇáÈÍíÑÉ
(0)
áÜö: ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ - ÓáÓáÉ ãÇ æÑÇÁ ÇáØÈíÚÉ - 03 ÇÓØæÑÉ æÍÔ ÇáÈÍíÑÉ - ÑÇÈ
ÇáãÔßáÇÊ-ÇáÃßÇÏíãíÉ-ÇáÊí-ÊæÇÌå-ÃÚÖÇÁ-ÇáåíÆÉ-ÇáÊÏÑíÓíÉ-Ýí-ÌÇãÚÉ-ÊÈæß-æÚáÇÞÊåÇ-ÈÈÚÖ-ÇáãÊÛíÑÇÊ
(8)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 82 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
ÑæÇíÉ ãáÍãÉ ÇáÎáæÏ - ÅÓáÇã ÚØíÉ
(12)
áÜö: ÅÓáÇã ÚØíÉ
ÝáÓÝå .. äÙÑÉ ÝáÓÝíå .. ßáãÇÊ ËÞíáå Úáì ÇáäÝÓ¡ äÔÚÑ ÚäÏ ÇáÞÑÇÁå ÈÇáËÞá æÇáãáá Çá
ÇíãÇäæíá ßÇäØ Ê ÚËãÇä Çãíä - ãÔÑæÚ ááÓáÇã ÇáÏÇÆã
(0)
áÜö: ÇíãÇäæíá ßÇäØ Ê ÚËãÇä Çãíä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇíãÇäæíá ßÇäØ Ê ÚËãÇä Çãíä - ãÔÑæÚ ááÓáÇã ÇáÏÇÆã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚ
ÑæÇíÉ ÇáÓÇÚÇÊ ÇáÃÎíÑÉ - ÃÍãÏ ÇáÓÚíÏ ãÑÇÏ
(7)
áÜö: ÃÍãÏ ÇáÓÚíÏ ãÑÇÏ
ÊÍãíá ÑæÇíÉ ÇáÓÇÚÇÊ ÇáÃÎíÑÉ ãä ÊÃáíÝ ÃÍãÏ ÇáÓÚíÏ ãÑÇÏ pdf
ÞÑíÈÇ -> ÑæÇíÉ ÇáÓÇÚ
ÕÍíÝÉ ÃÈí äÕÑ ÇáÝÇÑÇÈí Ýí ÇáÝÕíÍ
(17)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕÍíÝÉ ÃÈí äÕÑ ÇáÝÇÑÇÈí Ýí ÇáÝÕíÍ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇáÑÓæá Õáì Çááå Úáíå æÓáã ÚÈÏ ÇáÍáíã ãÍãæÏ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÓæá Õáì Çááå Úáíå æÓáã ÚÈÏ ÇáÍáíã ãÍãæÏ ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ - ÊÍãíá ãÈÇ
ÑæÇíÉ ÎãÓÉ ÃÕæÇÊ - ÛÇÆÈ ØÚãÉ ÝÑãÇä
(1)
áÜö: ÛÇÆÈ ØÚãÉ ÝÑãÇä
ÎãÓÉ ÃÕæÇÊ åí ÈãËÇÈÉ ÎãÓÉ äÏÇÁÇÊ ÇÓÊÛÇËÉ ÃØáÞåÇ åÄáÇÁ ÇáãÈÊáæä Èåãæãåã ÇáÅäÓÇä
ãÚäì ÇáÑÈæÈíÉ æÃÏáÊåÇ æÃÍßÇãåÇ æÅÈØÇá ÇáÅáÍÇÏ ÝíåÇ
(3)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÃÈæ ÓíÝ ÇáÌåäí
åÐÇ ÈÍË Ýí ÊÃÓíÓ ÇáÚáã ÈÇáÑÈæÈíÉ æÊÞÚíÏ ÃæáæíÇÊåÇ ÇáÚáãíÉ æËæÇÈÊåÇ ÇáãÈÏÆíÉ¡ æÅÈ
INVESTIGATION OF CARDIAC ELECTROPHYSIOLOGY IN HUMAN VENTRICULAR TISSUE
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 748 ) :: INVESTIGATION OF CARDIAC
Whole Book LIPPINCOTT'S INTRODUCTORY CLINICAL PHARMACOLOGY 7th ed
(335)
ßÊÇÈ ÇááíÈíäßæÊ Ýí Úáã ÊÃËíÑ ÇáÃÏæíÉ
Development and Characterization of Biodegradable Elastomers for Localized Angiogenic Growth Factor Delivery
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 605 ) ::
ÇáÇÓÊÎÏÇã ÇáãÊßÇãá ááãæÇÕÝÇÊ ÇáÚÇáãíÉ (ÇáÅíÒæ) Ýí ÇáãÄÓÓÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ áÊÍÞíÞ ÇáÊäãíÉ ÇáãÓÊÏÇãÉ
(6)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 25 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä Ç
ãáÝÇÊ ãÏäì æ ÚãÇÑå 2015
(0)
áÜö: hanyessmat
ßÊÇÈ - ãáÝÇÊ ãÏäì æ ÚãÇÑå 2015 - ááãÄáÝ : hanyessmat .
ÇáÚáæã Ç
æÓÇÆá ÇáÔíÚÉ Çáì ÊÍÕíá ãÓÇÆá ÇáÔÑíÚÉ v.8
(2)
áÜö: ÍÑÈ ÇáÚÇãáí¡ ãÍãÏ Èä ÇáÍÓä¡, 1624-1693, ÑÈÇäí¡ ÚÈÏ ÇáÑÍíã¡ÑÇÒí¡ ãÍãÏ¡, 1922, ÔÚÑÇäí¡ ÇÈæ ÇáÍÓä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ æÓÇÆá ÇáÔíÚÉ Çáì ÊÍÕíá ãÓÇÆá ÇáÔÑíÚÉ v.8 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊ
ßÊÇÈ ÇáÍÏíÞÉ ãáÃì ÈÇáØæÇæíÓ - ÚÇÏá ãÍãÏ
(2)
áÜö: ÚÇÏá ãÍãÏ
æáÏÊõ ßÝíÝðÇ ÊÚáãÊ ÑÕÏ ÇáÎØì ÈÇáÈäÇä ÊÚáãÊ ßíÝ ÊÕíÑ íÏÇì áåãÓ ÇáÍÕì ÊÑÌãÇä íÏ
ÇÈæÈßÑ ÇáäÞÇÔ æãäåÌå Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÇáÑÓÇáå ÇáÚáãíÉ
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈæÈßÑ ÇáäÞÇÔ æãäåÌå Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÇáÑÓÇáå ÇáÚáãíÉ - ÑÇÈØ
ÇáæÌíÒ Ýí ÇÍßÇã ÇáÒæÇÌ æÇáÇÓÑÉ ááØæÇÆÝ ÇáãÓíÍíÉ Ýí ÇáããáßÉ ÇáÇÑÏäíÉ ÇáåÇÔãíÉ
(0)
áÜö: ÇáÝÑíÏ ÏíÇÊ
ßÊÇÈ - ÇáæÌíÒ Ýí ÇÍßÇã ÇáÒæÇÌ æÇáÇÓÑÉ ááØæÇÆÝ ÇáãÓíÍíÉ Ýí ÇáããáßÉ ÇáÇÑÏäíÉ ÇáåÇ
ÞÇãæÓ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ãÚÌã ÇáäÈÇÊ)
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÇãæÓ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ãÚÌã ÇáäÈÇÊ) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ãÈÇÍË ÞÑÂäíÉ ÚÇãÉ
ãÚÌãÇÊ ÇáÊÑÊíÈ ÇáÕæÊí ÚäÏ ÇáÞÏãÇÁ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÌãÇÊ ÇáÊÑÊíÈ ÇáÕæÊí ÚäÏ ÇáÞÏãÇÁ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇíÑæÓ ÈáÏíÓíÑÇ - ÇáßÊÇÈÇÊ Ýí ÇáãÓÇÌÏ ÇáÚãÇäíÉ ÇáÞÏíãÉ
(2)
áÜö: ÇíÑæÓ ÈáÏíÓíÑÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇíÑæÓ ÈáÏíÓíÑÇ - ÇáßÊÇÈÇÊ Ýí ÇáãÓÇÌÏ ÇáÚãÇäíÉ ÇáÞÏíãÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pd
ÇáÊÕäíÝ ÇááÛæí æÇáÃÏÈí Ýí ÚÕÑ ÇáãÑÇÈØíä
(13)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÕäíÝ ÇááÛæí æÇáÃÏÈí Ýí ÚÕÑ ÇáãÑÇÈØíä - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ãæÖæÚÇÊ ÕÇáÍÉ ááÎØÈ æÇáæÚÙ
(1)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä ÞÇÓã
íÍÊæí åÐÇ ÇáßÊÇÈ Úáì 37 ÎØÈÉ ÇÓÊÝÇÏåÇ ÇáãÕäÝ ãä ßÊÈ ÇáÚáÇãÉ ÇÈä ÇáÞíã - ÑÍãå Çáá
ÊÝÓíÑ ÇáãÑÇÛí v.10-12
(1)
áÜö: ãÑÇÛí¡ ÇÍãÏ ãÕØÝì¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇáãÑÇÛí v.10-12 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ æãØÈÚÉ ãÕØÝì ÇáÈ
ÇáÇÓÊÛÝÇÑ ÝÖáå ÃÞÓÇãå ÃÍßÇãå ÂËÇÑå.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÇáÇÓÊÛÝÇÑ ÝÖáå ÃÞÓÇãå ÃÍßÇãå ÂËÇÑå.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ
ÇáÇäÞáÇÈ ÇáãÚÑÝí æÇáãæÇÌåÉ ÇáËÞÇÝíÉ Ýí ÔÚÑ ÃÈí äæÇÓ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 270 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È
ÑæÇíÉ ÞÕÑ ÇáÍáæì - ÅáíÝ ÔÇÝÇÞ
(0)
áÜö: ÅáíÝ ÔÇÝÇÞ
ÞÕÑ ÇáÍáæì: ãÈäðì ÃåÏÇå ãåÇÌÑñ ÃÑÓÊÞÑÇØíøñ ÑæÓíøñ áÍÈíÈÉö ÞáÈå. Ýí ÇáãÈäì ÊäÇÞÖ
ÅßÊÓÇÈ ÇáãáßíÉ ÇáÚÞÇÑíÉ ÇáÎÇÕÉ Úä ØÑíÞ ÇáÍíÇÒÉ
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÞÇäæä .pdf ( 143 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ßÊÇÈ ÊãåíÏ áÏÑÇÓÉ ÝáÓÉ ÇáÏíä - ÚÈÏ ÇáÌÈÇÑ ÇáÑÝÇÚí
(16)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÌÈÇÑ ÇáÑÝÇÚí
ÝáÓÝÉ ÇáÏíä åí ÇáÊÝßíÑ ÇáÝáÓÝí Ýí ßá ãÇ íÊÕá ÈÇáÏíäº ÔÑÍÇð æÊÝÓíÑÇð æÈíÇäÇð æÊÍá
ÇáßÔÇÝ. ÇáÒãÎÔÑí ÊÍÞíÞ ÔíÍÇ Ì1
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáßÔÇÝ. ÇáÒãÎÔÑí ÊÍÞíÞ ÔíÍÇ Ì1 - ãÚÇäí ÇáÞÑÂä æÅÚÑÇÈå
ÑæÇíÉ ÓíáíäÊÑæ ÅÓßäÏÑíÉ - ßÑíã åÔÇã
(2)
áÜö: ßÑíã åÔÇã
ÍæÇÏíÊ ãáÖæãÉ ÈÔÚÑ ÐåÈ ÇáäÇÏá æ áã íÈÞ Ýì ÇáãßÇä ÛíÑäÇ .. ÃãÓß íÏåÇ æ ÃÞæá áåÇ ß
ÌãÚ ÇáÞÑÂä Ýí ÚåÏ ÇáÎáÝÇÁ ÇáÑÇÔÏíä - ÇáÑæãí
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌãÚ ÇáÞÑÂä Ýí ÚåÏ ÇáÎáÝÇÁ ÇáÑÇÔÏíä - ÇáÑæãí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä Ç
ßÊÇÈ ÍæÇÑÇÊ ÇáãæÊì - ãÍãÏ ÚÈÏ ÇáÓÊÇÑ ÇáÈÏÑ
(37)
áÜö: ãÍãÏ ÚÈÏ ÇáÓÊÇÑ ÇáÈÏÑ
ÇáßÊÇÈ ãËá äÞáÉ äæÚíÉ Ýí ßÊÇÈÉ ÇáÊÇÑíÎ ÚÈÑ ÍæÇÑ ÈãäØÞ ÇáÚÕÑ ÇáÍÏíË ãÚ ÚÏÏ ÚÔÑ ÔÎ
ÇáÞÇÆÏ Úáí Èä íÍíì ÃáÃÑãäí (Ê 249åÜ 863 ã ) æÏæÑå ÇáÍÑÈí æÇáÅÏÇÑí
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÇÆÏ Úáí Èä íÍíì ÃáÃÑãäí (Ê 249åÜ 863 ã ) æÏæÑå ÇáÍÑÈí æÇáÅÏÇÑí ßÊ
ÇáãÍÑÑ ÇáæÌíÒ Ýí ÚÏ Âí ÇáßÊÇÈ ÇáÚÒíÒ
(0)
áÜö: ÇáÔíÎ ÚÈÏ ÇáÑÇÒÞ Èä Úáí Èä ÅÈÑÇåíã ãæÓì (Ê 1429)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÍÑÑ ÇáæÌíÒ Ýí ÚÏ Âí ÇáßÊÇÈ ÇáÚÒíÒ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáãÕÇÍÝ -> ÚÏ Ç
ÊÝÓíÑ ÇÈä ÈÑøóÌÇä ÇáãÓãì «ÊäÈíå ÇáÃÝåÇã Åáì ÊÏÈÑ ÇáßÊÇÈ ÇáÍßíã æÊÚÑÝ ÇáÂíÇÊ æÇáäÈà ÇáÚÙíã»
(14)
áÜö: ÇáÅãÇã ÃÈæ ÇáÍßã ÚÈÏ ÇáÓáÇã Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä ãÍãÏ ÇááÎãí ÇáÅÔÈíáí (Ê 536)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇÈä ÈÑøóÌÇä ÇáãÓãì «ÊäÈíå ÇáÃÝåÇã Åáì ÊÏÈÑ ÇáßÊÇÈ ÇáÍßíã æÊÚÑÝ
Ïáíá ÇáãíÒÇä Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÇä ááÚáÇãÉ ÇáÓíÏ ãÍãÏ ÍÓíä ÇáØÈÇØÈÇÆí
(6)
áÜö: ÇáíÇÓ ßáÇäÊÑì¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ïáíá ÇáãíÒÇä Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÇä ááÚáÇãÉ ÇáÓíÏ ãÍãÏ ÍÓíä ÇáØÈÇØÈÇÆí - ÑÇÈ
Two Studies of Partnership Approaches to Comprehensive School Physical Activity Programming
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÑÈíÉ ÇáÑíÇÖíÉ .pdf ( 95 ) :: Two Studies o
ÇáÈÇÑãÇä
(1)
áÜö: ÃÔÑÝ ÇáÚÔãÇæí
ÃÈØÇá åÐå ÇáÑæÇíÉ ãÒíÌ ÛÑíÈ ãä ÔÎÕíÇÊ ãÊÈÇíäÉ ÇÌÊãÇÚíÇ æËÞÇÝíÇ æãÇÏíÇ ÇÎÊÇÑåÇ Çá
Ammonia emissions, feeding and defecation dynamics of W36 pullets and laying hens as affected by stocking density and manure accumulation time
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÒÑÇÚÉ ( 109 ) :: Ammonia e
ÇÓÓ ÊÕãíã ãÌãÚ ÇáãÍÇßã
(6)
áÜö: hanyessmat
ßÊÇÈ - ÇÓÓ ÊÕãíã ãÌãÚ ÇáãÍÇßã - ááãÄáÝ : hanyessmat .
ÇáÚáæã ÇáØÈí
Medicare Part D Coverage Gap- Who Falls In and What Beneficiaries
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 355 ) :: Medicare Part D Cover
ãÍãÏ ãÄäÓ..ÇáÑÍÇáÉ ÇáÃæÑÈíæä Ýí ããáßÉ ÈíÊ ÇáãÞÏÓ ÇáÕáíÈíÉ.pdf
(292)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ãÄäÓ..ÇáÑÍÇáÉ ÇáÃæÑÈíæä Ýí ããáßÉ ÈíÊ ÇáãÞÏÓ ÇáÕáíÈíÉ.pdf
ÇáäãæÐÌ ÇáÇÏÇÑí ÇáãÓÊÎáÕ ãä ÇÏÇÑÉ ÚãÑ Èä ÚÈÏÇáÚÒíÒ æÊØÈíÞÇÊå Ýí ÇáÇÏÇÑÉ æÈÎÇÕÉ ÇáÇÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæí
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäãæÐÌ ÇáÇÏÇÑí ÇáãÓÊÎáÕ ãä ÇÏÇÑÉ ÚãÑ Èä ÚÈÏÇáÚÒíÒ æÊØÈíÞÇÊå Ýí ÇáÇÏÇ
ÇØÝÇá..ÇáÝ áíáå æáíáå..ÚÈÏ Çááå ÇáÈÑí æÚÈÏ Çááå ÇáÈÍÑí.pdf
(230)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇØÝÇá..ÇáÝ áíáå æáíáå..ÚÈÏ Çááå ÇáÈÑí æÚÈÏ Çááå ÇáÈÍÑí.pdf
ãÓäÏ Çã ÇáãÄãäíä ÇáÓíÏÉ Çã ÓáãÉ ÑÖí Çááå ÚäåÇ ãä ãÓäÏ ÇáÇãÇã ÇÍãÏ Èä ÍäÈá ÊÑÊíÈ¡ ÊÍÞíÞ¡ ÊÎÑíÌ¡ ÏÑÇÓÉ¡ ÔÑÍ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÓäÏ Çã ÇáãÄãäíä ÇáÓíÏÉ Çã ÓáãÉ ÑÖí Çááå ÚäåÇ ãä ãÓäÏ ÇáÇãÇã ÇÍãÏ Èä
ßÊÇÈ åßÐÇ Êßáã ÌáÇá ÇáÏíä ÇáÑæãí - ãÍãÏ ÍÇãÏ
(22)
áÜö: ãÍãÏ ÍÇãÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ åßÐÇ Êßáã ÌáÇá ÇáÏíä ÇáÑæãí - ãÍãÏ ÍÇãÏ
ÞÑíÈÇ -> ßÊÇÈ åßÐÇ Êßáã ÌáÇ
Impact of Curing Time and Curing Stress On the Mechanical Behavio
(1)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇ ÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ .pdf ( 31 ) :: Impact of C
ÇÑäæáÏ ÊæíäÈí Ê ÝÄÇÏ ãÍãÏ ÔÈá - ãÎÊÕÑ ÏÑÇÓÉ ááÊÇÑíÎ - ÇáÌÒÁ
(4)
áÜö: ÇÑäæáÏ ÊæíäÈí Ê ÝÄÇÏ ãÍãÏ ÔÈá
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÑäæáÏ ÊæíäÈí Ê ÝÄÇÏ ãÍãÏ ÔÈá - ãÎÊÕÑ ÏÑÇÓÉ ááÊÇÑíÎ - ÇáÌÒÁ - ÑÇÈØ ãÈ
ÑæÇíÉ ÑÇÏæÈíÓ - äÌíÈ ãÍÝæÙ
(3)
áÜö: äÌíÈ ãÍÝæÙ
«ÑÇÏæÈíÓ» åì ÇáÑæÇíÉ ÇáÃÎíÑÉ Ýì ËáÇËíÉ ÊÇÑíÎíÉ ßÊÈåÇ «äÌíÈ ãÍÝæÙ» Ýì ÈÏÇíÉ ßÊÇÈÇ
The Role of Colonization on the Political System
(0)
áÜö: No Data
Book - The Role of Colonization on the Political System - author :
ÇáÏíä ÇáÅÓ
ÇááåÌÇÊ ÇáÚÑÈíÉ Ýí ãÚÇäí ÇáÞÑÂä. ÚÈÏÇáßÑíã
(28)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááåÌÇÊ ÇáÚÑÈíÉ Ýí ãÚÇäí ÇáÞÑÂä. ÚÈÏÇáßÑíã - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
building a sustainable and smart urban development model based on transit oriented development (TOD ) GAZA CITY (implementation area)
(2)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÓÉ ÇáãÚãÇÑíÉ.pdf ( 213 ) :: building
ãæÖæÚÉ ÇáÇÑåÇÈ Ýí ÇáÝÖÇÆíÇÊ ÇáÚÑÈíÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãæÖæÚÉ ÇáÇÑåÇÈ Ýí ÇáÝÖÇÆíÇÊ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÕÍÇÝÉ æÇáÅÚáÇã - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pd
Enzyme Optimization for Lignocellulose Hydrolysis using Mechanistic Modeling
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 391 ) ::
ãÞÇÕÏ ÇáãßáÝíä ÝíãÇ íÊÚÈÏ Èå áÑÈ ÇáÚÇáãíä
(1)
áÜö: ÚãÑ Èä ÓáíãÇä ÇáÃÔÞÑ
íÓÊÚãá ÇáÚáãÇÁ ÇáÞÕÏ æÇáäíÉ ÈãÚäì æÇÍÏ æÝí åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÃáÞì ÇáãÄáÝ ÇáÖæÁ Úáì ÇáãÚ
:ÏæÑ ÇÏÇÑÉ ÇáãÚÑÝÉ Ýí ÊÍÞíÞ ÖãÇä ÌæÏÉ ÇáÊÚáíã ÇáÚÇáí
(17)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÞÇäæä .pdf ( 29 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ :ÏæÑ ÇÏÇ
(Transforming teaching in math and science_ how schools and districts can support change Teachers College Press (2003)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (Transforming teaching in math and science_ how schools and districts
ÎÊãÉ ßÇãáÉ ááÞÑÂä ÇáßÑíã ÈÞÑÇÁÉ ÚÈÏ ÇáÑÒÇÞ Èä ÚÈØÇä ÇáÏáíãí-ãÑÊá
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÊãÉ ßÇãáÉ ááÞÑÂä ÇáßÑíã ÈÞÑÇÁÉ ÚÈÏ ÇáÑÒÇÞ Èä ÚÈØÇä ÇáÏáíãí-ãÑÊá - ÑÇ
Recent improvements in tensor scale computation and new applicati
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 371 ) :: Recent imp
ÑæÇíÉ ãÍäÉ ÇáÈÑíÁ - ÃÌÇËÇ ßÑíÓÊí
(0)
áÜö: ÃÌÇËÇ ßÑíÓÊí
ßÇä ÇáæÞÊ ÛÓÞÇð ÚäÏãÇ æÕá Åáì ÇáÞÇÑÈ¡ æÞÏ ßÇä ÞÇÏÑÇð Úáì ÇáæÕæá Ýí æÞÊ ÃÈßÑ ãä Ð
New Rigorous Decomposition Methods for Mixed-integer Linear and Nonlinear Programming
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 570 ) ::
ãÇÑíæ ÈæÒæ Ê Óáíã ÚÈÏÇáÇãíÑ ÍãÏÇä - ÇáÍãÞí íãæÊæä - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(13)
áÜö: ãÇÑíæ ÈæÒæ Ê Óáíã ÚÈÏÇáÇãíÑ ÍãÏÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÇÑíæ ÈæÒæ Ê Óáíã ÚÈÏÇáÇãíÑ ÍãÏÇä - ÇáÍãÞí íãæÊæä - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí á
ÇáÌäÇíÉ Úáì ÇáÚÞá Ýí ÖæÁ ÇáÔÑíÚÉ ÇáÇÓáÇãíÉ
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌäÇíÉ Úáì ÇáÚÞá Ýí ÖæÁ ÇáÔÑíÚÉ ÇáÇÓáÇãíÉ ÇãäíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÊäÇÝÓ Úáì ÇáÓáØÉ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÚÈÇÓí ÇáÃæá
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝáÓÝÉ .pdf ( 22 ) :: ÑÓÇáÉ ÏßÊæÑÇÉ ÈÚäæÇä _
ßÇÑæá ÊíäæÈíÑ æ ÏæäÇáÏ ÏÈáíæ ßäÌ Ê ÍÔãÊ ÞÇÓã - Ýí ÇáØÑíÞ Çáí ÇáÏæÑíÇÊ ÇáÇáßÊÑæäíÉ - ÍÞÇÆÞ ááÚáãÇÁ æÇÎÊÕÇÕí ÇáãßÊÈÇÊ æÇáäÇÔÑíä
(1)
áÜö: ßÇÑæá ÊíäæÈíÑ æ ÏæäÇáÏ ÏÈáíæ ßäÌ Ê ÍÔãÊ ÞÇÓã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÇÑæá ÊíäæÈíÑ æ ÏæäÇáÏ ÏÈáíæ ßäÌ Ê ÍÔãÊ ÞÇÓã - Ýí ÇáØÑíÞ Çáí ÇáÏæÑíÇÊ
ÇáåäÏÓÉ ÇáÈíÆíÉ
(5)
áÜö: ÌåÇÏ ÇáÈÑßÇäí
ßÊÇÈ - ÇáåäÏÓÉ ÇáÈíÆíÉ - ááãÄáÝ : ÌåÇÏ ÇáÈÑßÇäí .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ
Efficient Partitioning and Allocation of Data for Workflow Compos
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 681 ) :: Efficient Partitio
ÇáÞÑÇä æÚáæãå - ÇáÕÝ ÇáÊÇÓÚ
(1)
áÜö: æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ æÇáÊÚáíã Ýí Çáíãä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÑÇä æÚáæãå - ÇáÕÝ ÇáÊÇÓÚ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ - ÊÃáíÝ: æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ æÇ
ÊÚáã ÈÑäÇãÌ Autodesk áÊÕãíã ÇáØÑÞ
(0)
áÜö: ã / ÌáÇá ãÍãÏ äÇÕÑÇáÚäÓì
ßÊÇÈ - ÊÚáã ÈÑäÇãÌ Autodesk áÊÕãíã ÇáØÑÞ - ááãÄáÝ : ã / ÌáÇá ãÍãÏ äÇÕÑÇ
äÎÈÉ Ê ãÍãÏ ÕÝÇÑ - äÙÑíÇÊ ÇáÚáÇÞÇÊ ÇáÏæáíÉ
(2)
áÜö: äÎÈÉ Ê ãÍãÏ ÕÝÇÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÎÈÉ Ê ãÍãÏ ÕÝÇÑ - äÙÑíÇÊ ÇáÚáÇÞÇÊ ÇáÏæáíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚÉ ÇáãÔ