äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ���� ��������� ����
ÇÓÑÇÆíá ÔÝáÑ Ê ÝÇØãÉ ÇÓãÇÚíá - ÚæÇáã ÇáÕÏÞ äÍæ ÝáÓÝÉ ááãÚÑÝÉ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(4)
áÜö: ÇÓÑÇÆíá ÔÝáÑ Ê ÝÇØãÉ ÇÓãÇÚíá
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÓÑÇÆíá ÔÝáÑ Ê ÝÇØãÉ ÇÓãÇÚíá - ÚæÇáã ÇáÕÏÞ äÍæ ÝáÓÝÉ ááãÚÑÝÉ - Ø ÇáãÑ
ãæÇÌåÉ ÕÑíÍÉ Èíä ÇáÅÓáÇã æÎÕæãå - ÑÏæÏ Úáì ÍãáÇÊ ÇáÊÔßíß Ýí ÇáÅÓáÇã
(1)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÙíã ÇáãØÚäí
ßÊÇÈ - ãæÇÌåÉ ÕÑíÍÉ Èíä ÇáÅÓáÇã æÎÕæãå - ÑÏæÏ Úáì ÍãáÇÊ ÇáÊÔßíß Ýí ÇáÅÓáÇã -
ßÊÇÈ ÃßËÑ ãä äÔÃÉ áæÇÍÏ ÝÍÓÈ - ÚÈÏ ÇáÑÍãä ØåãÇÒí
(1)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍãä ØåãÇÒí
ÚÈÏ ÇáÑÍãä ØåãÇÒí ÃßËÑ ãä ÔÇÚÑ æÃßËÑ ãä äÇÞÏ æÅäÓÇä. ÇÊÖÍÊ áÏíå ÔÝÇÝíÉ ÇáÞÑÇÆä Ñ
ÚæÏÉ ÇáÛÇÆÈ
(4)
áÜö: ãäÐÑ ÇáÞÈÇäí
ÇáÑæÇíÉ ÊÏæÑ Íæá ÍÏË ÏÇÑ ÞÈá ÞÑä ãä ÇáÒãÇä æãÇ ÊÈÚå ãä ãÍÇæáÉ Ýß ØáÇÓã ÑÓÇáÉ áäÌ
ÝÇÚáíÉ ÅÓÊÑÇÊíÌíÉ ÇáãÍØÇÊ ÇáÚáãíÉ Ýí Íá ÇáãÓÇÆá ÇáÑíÇÖíÉ æÇáãíá äÍæ ÇáãÇÏÉ áÏì ÊáãíÐÇÊ ÇáÕÝ ÇáÎÇãÓ-ÇáÇÈÊÏÇÆí
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 27 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÔÑæØ ÇáÕáÇÉ ÏÑ ÝÞå ÍäÝí
(1)
áÜö: ÚÈÏ ÇáãÌíÏ Èä ãÍÑã ÇáÓíæÇÓí
ÔÑæØ ÇáÕáÇÉ ÏÑ ÝÞå ÍäÝí.
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ßÊÈ ÅÓáÇãíÉ ãÊäæÚÉ
ãÓäÏ ÇáÈÒÇÑ ÇáãÓãì (ÇáÈÍÑ ÇáÒÎÇÑ) Çáí ÍÏíË íÇ Çã ÝáÇä ÇÌáÓí Çáí Çí äæÇÍí ÇáÓßß ÇÌáÓ Çáíß ÏÑÇÓÉ æÊÍÞíÞ æÊÎÑíÌ - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÓäÏ ÇáÈÒÇÑ ÇáãÓãì (ÇáÈÍÑ ÇáÒÎÇÑ) Çáí ÍÏíË íÇ Çã ÝáÇä ÇÌáÓí Çáí Çí äæ
ÇáÌæÇåÑ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã : v.5-6
(3)
áÜö: ÌæåÑí¡ ØäØÇæí¡, 1862-1940, ÌæåÑí¡ ØäØÇæí¡, 1862-1940,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌæÇåÑ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã : v.5-6 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãÕØÝì
ÈÑãÌÉ ÇáãæÈÇíá ÈÇÓÊÎÏÇã áÛÉ Asp.net
(0)
áÜö: ÃäÓ ÇáÔíÎ ÇáÎÝÇÌí
ßÊÇÈ ßÈíÑ 313 ÕÝÍÉ
ÊÊäÇæá ãÇÏÉ - ÊØÈíÞÇÊ äÞÇáÉ - ÃÓÇÓíÇÊ ÈÑãÌÉ ÇáÊØÈíÞÇÊ ÇáÎÇÕÉ
ßÊÇÈ ÃíÇã Èíä ÔíßÇÛæ æÈÇÑíÓ ÑÍáÉ ÈÚÏ ÃÍÏÇË 11 Ãíáæá - ãÍãÏ Èä ÍÇãÏ ÇáÃÍãÑí
(4)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÍÇãÏ ÇáÃÍãÑí
ÑÍáÉ ÞÕíÑÉ ¡ ÊÊÌáì ÝíåÇ ãÊÚÉ ÇßÊÔÇÝ ÇáãßÇä æÇáÒãÇä æÇáÃÝßÇÑ. ãÔÇåÏ ããÇ æÞÚ ÈÚÏ
ÇáãÈÇäì ÓÇÈÞÉ ÇáÊÌåíÒ
(0)
áÜö: egyadellabib
ßÊÇÈ - ÇáãÈÇäì ÓÇÈÞÉ ÇáÊÌåíÒ - ááãÄáÝ : egyadellabib .
ÇáÚáæã ÇáØÈ
MORPHOLOGY AND MIXING STATE OF ATMOSPHERIC PARTICLES LINKS TO OPTICAL PROPERTIES AND CLOUD PROCESSING
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 333 ) :: MORPHOLOGY AND MIXIN
ÊÇÑíÎ ÇáÑÞÉ
(12)
áÜö: ÞÔíÑí¡ ãÍãÏ Èä ÓÚíÏ¡, -945,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáÑÞÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÇÈÚ ÇáÇÕáÇÍ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: ÍãÇ
ÏÑÇÓÇÊ Úä ãÞÏãÉ ÇÈä ÎáÏæä
(1)
áÜö: ÍÕÑí¡ ÓÇØÚ¡, 1881-1968, author¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑÇÓÇÊ Úä ãÞÏãÉ ÇÈä ÎáÏæä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáãÚÇÑÝ¡
ãßÇ
ÇáÎØÇÈ ÇáäÞÏí Ýí ÇáÑæÇíÉ ÇáÚÑÈíÉ
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÎØÇÈ ÇáäÞÏí Ýí ÇáÑæÇíÉ ÇáÚÑÈíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
[ Symmetric functionals on random matrices and random matchings problems (2008, Springer)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ [ Symmetric functionals on random matrices and random matchings probl
ÚÇÕã ãÍãÏ ÑÒÞ - Úáã ÇáÇËÇÑ Èíä ÇáäÙÑíÉ æÇáÊØÈíÞ - Ø ãÏÈæáí
(15)
áÜö: ÚÇÕã ãÍãÏ ÑÒÞ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÇÕã ãÍãÏ ÑÒÞ - Úáã ÇáÇËÇÑ Èíä ÇáäÙÑíÉ æÇáÊØÈíÞ - Ø ãÏÈæáí - ÑÇÈØ ãÈÇ
äÕíÍÊ åÇí ØáÇíí ÈÑÇí ÌãÇÚÊ åÇí ÇÓáÇãí
(0)
áÜö: ÃÍãÏ Èä ÚÈÏÇáÍáíã Èä Êíãíå - ãÚÑæÝ Èå ÔíÎ ÇáÇÓáÇã ÇÈä Êíãíå
äÕíÍÊ åÇí ØáÇíí ÈÑÇí ÌãÇÚÊ åÇí ÇÓáÇãí.
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ßÊÈ ÅÓáÇãíÉ ãÊäæÚÉ
ãÇ ÊÑÇå ÇáÚíæä: ÞØÚ ÞÕÕíÉ ãÕÑíÉ
(0)
áÜö: ãÍãÏ ÊíãæÑ
ãÌãæÚÉ ÞÕÕíÉ ßÊÈåÇ «ãÍãÏ ÊíãæÑ» æåæ íäÙÑ Åáì ÚõãÞ ÇáÍíÇÉ ÇáãÕÑíɺ ÊÝÇÕíáåÇ æÔÎæÕ
[Princeton series in applied mathematics] Rajendra Bhatia Positive Definite Matrices (2007, Princeton University Press)_2
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ [Princeton series in applied mathematics] Rajendra Bhatia Positive
ÇÑÖ Çááå :
(5)
áÜö: ÇáÚÞíÞí¡ äÌíÈ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÑÖ Çááå : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáãÚÇÑÝ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: ãÕÑ :
Geospatial Tools and Techniques for Watershed Management Using SWAT 2009
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáãíÇå æÇáÈíÆÉ .pdf ( 202 ) :: Geospati
Leading Ladies A mixed-method study of the influence of gender bias on leadership styles for women who lead secondary schools
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 421 ) :: Leading Ladie
ãÄÓÓÇÊ ÇáÊæÙíÝ ÛíÑ ÇáÍßæãíÉ æ ÏæÑåÇ Ýí ÊæÝíÑ ÇÍÊíÇÌÇÊ ÝÑÕ ÇáÚãá ááÇÝÑÇÏ æ ÇáãÄÓÓÇÊ ÇáÚÇãáÉ Ýí ÞØÇÚ ÛÒÉ
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 287 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáÝíÒíÇÁ ÇáäÙÑíÉ ÇáÊÎÕÕíÉ ÇáÇÊÕÇáÇÊ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝíÒíÇÁ ÇáäÙÑíÉ ÇáÊÎÕÕíÉ ÇáÇÊÕÇáÇÊ ßÊÈ ÝíÒíÇÁ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ßÊÇÈ ÖæÁ ÇáãÔÑÞ Ýí Úáã ÇáãäØÞ
(12)
áÜö: ÇáÍæÑÇäí¡ ÇÈÑÇåíã¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÖæÁ ÇáãÔÑÞ Ýí Úáã ÇáãäØÞ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÇãíÑ
ãÕØÝí ãÍãÏ ÚÈÏÇáÚÒíÒ - ÕíÇÛÇÊ ÊÕãíãíÉ áÞÕÕ ÇáØÝá ÇáãÕÑí (7-9 ÓäæÇÊ) Ýí ÖæÁ ÎÕÇÆÕ äãæå ÇáäÝÓí æÇáÝäí áÊäãíå æÚíå ÇáÌãÇáí - ÑÓÇáÉ ÌÇãÚíÉ
(3)
áÜö: ãÕØÝí ãÍãÏ ÚÈÏÇáÚÒíÒ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÕØÝí ãÍãÏ ÚÈÏÇáÚÒíÒ - ÕíÇÛÇÊ ÊÕãíãíÉ áÞÕÕ ÇáØÝá ÇáãÕÑí (7-9 ÓäæÇÊ) Ý
ÇáãÞÇãÇÊ.
(2)
áÜö: ÍÑíÑí¡, 1054-1122,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÞÇãÇÊ. - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: [publisher not identified]¡
ãßÇä
ÕÝÍÇÊ ãä ÕÈÑ ÇáÚáãÇÁ Úáì ÔÏÇÆÏ ÇáÊÍÕíá.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕÝÍÇÊ ãä ÕÈÑ ÇáÚáãÇÁ Úáì ÔÏÇÆÏ ÇáÊÍÕíá.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÑæÈäÓä ßÑæÒ
(0)
áÜö: ÏÇäíá ÏíÝæ
ÞÕÉ -ÑæÈäÓä ßÑæÒ- áöÏÇäíá ÏíÝæ .
ÞÕÉ ãä ãÌãæÚÉ ÇáÞÕÕ ÇáãÕæÑÉ ÃÔåÑ ÇáÞÕÕ .
ÇááÛ
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ Ýí ÇáÊÚáíã ÇáÚÇã. ãáÊÞì
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ Ýí ÇáÊÚáíã ÇáÚÇã. ãáÊÞì - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÌÇÐÈíÉ ÇáÇÓáÇã ÇáÑæÍíÉ .. áãÇÐÇ ÃÓáã åÄáÇÁ¿ ãÍãÏ ÇÓÏ .. ãÑíã ÌãíáÉ .. ãÑÇÏ åæÝãÇä
(1)
áÜö: ÃÍãÏ ÚÈÏ ÇáÑÍãä
ßÊÇÈ - ÌÇÐÈíÉ ÇáÇÓáÇã ÇáÑæÍíÉ .. áãÇÐÇ ÃÓáã åÄáÇÁ¿ ãÍãÏ ÇÓÏ .. ãÑíã ÌãíáÉ .. ãÑ
ÑæÇíÉ ÌÇÑáäÏ - äæÑå ÌãÇá
(52)
áÜö: äæÑå ÌãÇá
ääÏåÔ ÈÇáÍÈ¡ íÛíÑäÇ¡ íÏÝÚäÇ áÃä äßæä ÃÝÖá¡ íÕäÚ ÈäÇ ÇáãÚÌÒÇÊ .. äÍä áÇ äÚÑÝ ãÊì
Elementary teachers' ideas about, planning for, and implementation of learner-directed and teacherdirected inquiry
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 759 ) :: Elementary
ãÓÊæì ÌæÏÉ ßÊÇÈ ÇáÊÇÑíÎ ÇáãÞÑÑ Úáì ÇáÕÝ ÇáÊÇÓÚ ÇáÇÓÇÓí ãä æÌåÉ äÙÑ ãÔÑÝí æ ãÚáãí ÇáÊÇÑíÎ Ýí ãÍÇÝÙÇÊ ÛÒÉ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 109 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ÇáÊæÇÕá ÇáßÊÇÈí ÈÇáÚÑÈíÉ ÈÇáÍÇÓæÈ
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊæÇÕá ÇáßÊÇÈí ÈÇáÚÑÈíÉ ÈÇáÍÇÓæÈ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
Faculty Creativity in Distance Learning A Phenomenological Study to Understand How the Online Learning Environment Impacts Faculty Creativity
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 270 ) :: Faculty Creat
ßÊÇÈ ÕÍæÉ ÇáÊæÍíÏ (ÏÑÇÓÉ Ýí ÃÒãÉ ÇáÎØÇÈ ÇáÓíÇÓí ÇáÅÓáÇãí) - ãÍãÏ ÇáÚÈÏ ÇáßÑíã
(1)
áÜö: ãÍãÏ ÇáÚÈÏ ÇáßÑíã
«íÈÍË åÐÇ ÇáßÊÇÈ Ýí ÇáÞíãÉ ÇáßÈÑì ÇáÊí ÊÞíã ßáãÉ ÇáÊæÍíÏ (áÇ Åáå ÅáÇ Çááå) ÇáÊí
ÇáÚÑÈíÉ æãßÇäÊåÇ Èíä ÇááÛÇÊ ÇáÓÇãíÉ
(17)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚÑÈíÉ æãßÇäÊåÇ Èíä ÇááÛÇÊ ÇáÓÇãíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÕáÉ ÇáÇÓáÇã ÈÇÕáÇÍ ÇáãÓíÍíÉ :??
(4)
áÜö: Îæáí¡ Çãíä.??,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕáÉ ÇáÇÓáÇã ÈÇÕáÇÍ ÇáãÓíÍíÉ :?? - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÇÒåÑ
ÇáÇÊÑÇß æÇáÚËãÇäíæä æÍÖÑÊåã /?
(6)
áÜö: ÈÑæßáãÇä¡ ßÇÑá¡?, 1968-1956, ÝÇÑÓ¡ äÈíå Çãíä¡, 1906-1968, ÈÚáÈßí¡ ãäíÑ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÊÑÇß æÇáÚËãÇäíæä æÍÖÑÊåã /? - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáÚáã ááã
A inovaç ã o na religiã o e o perigo das inovaç õ es
(0)
áÜö: Muhammad bin saleh ussaimin
trata-se de um livro interressante que elucida o perigo da inovaç?o na Religi?o.
ÏæÑ æÃåãíÉ ÇáÊÃåíá Ýí ÑÝÚ ÇáÞÏÑÉ ÇáÊäÇÝÓíÉ ááãÄÓÓÇÊ ÏÑÇÓÉ ãÞÇÑäÉ ÇáÌÒÇÆÑ ÇáãÛÑÈ ÊæäÓ ÊÔÇã ÝÇÑæÞ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ æÃåãíÉ ÇáÊÃåíá Ýí ÑÝÚ ÇáÞÏÑÉ ÇáÊäÇÝÓíÉ ááãÄÓÓÇÊ ÏÑÇÓÉ ãÞÇÑäÉ ÇáÌÒ
ÓíßæáæÌíÉ ÇáãÞÇãÑ..ÇáÊÔÎíÕ ÇáÊäÈÄ ÇáÚáÇÌ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓíßæáæÌíÉ ÇáãÞÇãÑ..ÇáÊÔÎíÕ ÇáÊäÈÄ ÇáÚáÇÌ ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊãÇÚ
ÇáæÞÝ æÇáÇÈÊÏÇÁ Ýí ßÊÇÈ Çááå ááåÐáí
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáæÞÝ æÇáÇÈÊÏÇÁ Ýí ßÊÇÈ Çááå ááåÐáí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã Çá
Modeling of Dynamic Allostery in Proteins Enabled by Machine Learning
(1)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 626 ) :: Modeling of Dynami
ãÍÇæÑÇÊ ÃÝáÇØæä Òßí äÌíÈ ãÍãæÏ.pdf
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍÇæÑÇÊ ÃÝáÇØæä Òßí äÌíÈ ãÍãæÏ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Recommendation Support for Multi-Attribute Databases ÈÚäæÇä
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÇÏÇÑÉ æÇáÊÎØíØ .pdf ( 88 ) :: Recommendatio
POLYMORPH FORMATION OF TOLFENAMIC ACID AN INVESTIGATION OF PRE-NUCLEATION ASSOCIATION
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕíÏáÉ.pdf ( 109 ) :: POLYMORPH FORMATION OF
ÅÚÌÇÒ ÇáÞÑÂä: ÇáãÊÔÇÈå
(2)
áÜö: ÇáÏßÊæÑ ÍÓíä Èä ãÍãÏ äÕÇÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÚÌÇÒ ÇáÞÑÂä: ÇáãÊÔÇÈå - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãÈÇÍË ÞÑÂäíÉ ÚÇãÉ -> ÅÚÌÇÒ Çá
ÕÍíÍ ÇáÍÝÇÙ ÝíãÇ ÇÊÝÞ Úáíå ÇáÇÆãÉ ÇáÓÊÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕÍíÍ ÇáÍÝÇÙ ÝíãÇ ÇÊÝÞ Úáíå ÇáÇÆãÉ ÇáÓÊÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏí
ÇáãÎÇØÑ ÇáãÖãæäÉ æÇáíÇÊ ÝÖ ÇáãäÇÒÚÇÊ Ýí ãÌÇá ÇáÖãÇä ÇáÇÌÊãÇÚí
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÞÇäæä .pdf ( 81 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä _
ÊÕãíã Çá flat slab
(1)
áÜö: ãÍãÏ ÇáÓÈÇÚí
ßÊÇÈ - ÊÕãíã Çá flat slab - ááãÄáÝ : ãÍãÏ ÇáÓÈÇÚí .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚí
ÇáãÓÇÆá ÇáÎáÇÝíÉ Ýí ÍÑæÝ ÇáãÚÇäí ÇáËáÇËíÉ
(20)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÓÇÆá ÇáÎáÇÝíÉ Ýí ÍÑæÝ ÇáãÚÇäí ÇáËáÇËíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
äÙÑÉ Ýí ÒÌá ÇáãæÕá æÏÑÇÓÉ ÊÍáíáíÉ áÒÌá ÚÈæ ÇáãÍãÏ Úáí
(13)
áÜö: áÇæäÏ¡ ÚÈÏ ÇáÍáíã¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÙÑÉ Ýí ÒÌá ÇáãæÕá æÏÑÇÓÉ ÊÍáíáíÉ áÒÌá ÚÈæ ÇáãÍãÏ Úáí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pd
ÇáÅÚáÇã ÇáÊäãæí æÇáÊÛíÑ ÇáÇÌÊãÇÚí ÇáÃÓÓ ÇáäÙÑíÉ æÇáäãÇÐÌ ÇáÊØÈíÞíÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÚáÇã ÇáÊäãæí æÇáÊÛíÑ ÇáÇÌÊãÇÚí ÇáÃÓÓ ÇáäÙÑíÉ æÇáäãÇÐÌ ÇáÊØÈíÞíÉ ßÊ
Many body effects in one-dimensional attractive Bose gases
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 524 ) :: Many body effects in
ßÊÇÈ ÍÝäÉ ãä ÊÑÇÈ - ÅíÝáíä ææ
(5)
áÜö: ÅíÝáíä ææ
ÑæÇíÉ ááßÇÊÈ ÇáÈÑíØÇäí ÅíÝáíä ææ¡ äõÔÑÊ áÃæá ãÑÉ Ýí ÚÇã 1934¡ æÛÇáÈðÇ ãÇ ÊõÌãóÚ
ÈÚäæÇä ÇáÚÞæÈÉ æÇÈÚÇÏåÇ-Ýí ÚÕÑ ÕÏÑ ÇáÇÓáÇã-ÇáÎáÇÝÉ-ÇáÑÇÔÏÉ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÇÑíÎ .pdf ( 6 ) :: ÑÓÇáÉ ÏßÊæÑÇå ÈÚäæÇä _
Çãíáì ÈÑæäÊì..ãÑÊÝÚÇÊ æíÐÑäÌ..ÇáÌÒÁ ÇáÇæá.pdf
(366)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Çãíáì ÈÑæäÊì..ãÑÊÝÚÇÊ æíÐÑäÌ..ÇáÌÒÁ ÇáÇæá.pdf
ßá ÇáÃÓãÇÁ (ÇáÌÒÁ ÇáÃæá)
(0)
áÜö: ÌæÒíå ÓÇÑÇãÇÛæ
ÑæÇíÉ - ßá ÇáÃÓãÇÁ (ÇáÌÒÁ ÇáÃæá) - ááãÄáÝ : ÌæÒíå ÓÇÑÇãÇÛæ
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏ
ÓÚÏ ÇáÓÚæÏ :
(8)
áÜö: ÇÈä ØÇææÓ¡ Úáí Èä ãæÓì¡, 1193-1266,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓÚÏ ÇáÓÚæÏ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãäÔæÑÇÊ ÇáÑÖí¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: [Þ
ÇÓÊÑÇÊíÌíÊÇ äØÇÞ ÇáãÍÊæì - ÃÍãÏ ÃÈæ ÈßÑ ÌÇÏ ÇáÍÞ
(3)
áÜö: ÃÍãÏ ÃÈæ ÈßÑ ÌÇÏ ÇáÍÞ
íÊßáã ÇáßÊÇÈ Úä ÇááÛÉ. ÝÇááÛÉ ßäÒ ÇáÅäÓÇä æãíÒÊå¡ Ýåí ÍÌÉ ÇáÚÞá¡ æÇáßáãÉ ÃÓÇÓ Çá
ÏíæÇä ÇáÔÇÈ ÇáÙÑíÝ
(1)
áÜö: ÔÇÈ ÇáÙÑíÝ¡ ãÍãÏ Èä ÓáíãÇä¡, 1263-1289, ÔßÑ¡ ÔÇßÑ åÇÏí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÇáÔÇÈ ÇáÙÑíÝ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáäÌÝ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ
ãÌáÉ ÚÇáã ÇáÝßÑ. Ýí ÇáÓíãíæáæÌíÇ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌáÉ ÚÇáã ÇáÝßÑ. Ýí ÇáÓíãíæáæÌíÇ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ØÑÞ ÇáÅÍÇáÉ ÃãÇã ÇáÌåÇÊ ÇáÞÖÇÆíÉ ÇáãÎÊÕÉ Ýí ÞÇäæä ÇáÇÌÑÇÁÇÊ ÇáÌÒÇÆíÉ
(1)
áÜö: Òãæáí ÌãÇá
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ØÑÞ ÇáÅÍÇáÉ ÃãÇã ÇáÌåÇÊ ÇáÞÖÇÆíÉ ÇáãÎÊÕÉ Ýí ÞÇäæä ÇáÇ
ãÍãÏ ÚÈÏ ÇáÍáíã ÚÈÏ Çááå..ÇáÏãæÚ ÇáÎÑÓÇÁ.pdf
(113)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÚÈÏ ÇáÍáíã ÚÈÏ Çááå..ÇáÏãæÚ ÇáÎÑÓÇÁ.pdf
ÓÑØÇä ÇáËÏí áÏì ÇáäÓÇÁ æÚáÇÞÊå ÈÇáÊæÇÝÞ ÇáäÝÓí ÇáÅÌÊãÇÚí æÅÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÇáãÞÇæãÉ ÏÑÇÓÉ ãÞÇÑäÉ
(7)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 231 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊí
The Impact of Financial Statements For SEC Spin Off Entities On The Market's Ability To Anticipate Future Earnings
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1383 ) :: The Impact of Financ
ÑÇÝÊ ãÍãÏ ÇáäÈÑÇæí - ÇáÞæÇáÈ æÇáØæÇÈÚ ÇáÇÓáÇãíÉ ãä ÇáÞÑä ÇáÇæá ÇáåÌÑí ÍÊí äåÇíÉ ÇáÚÕÑ ÇáÚËãÇäí Ýí ÖæÁ ãÌãæÚÉ ãÊÍÝ ÇáÝä ÇáÇÓáÇãí ÈÇáÞÇåÑÉ - ÏÑÇÓÉ ÇËÑíÉ
(3)
áÜö: ÑÇÝÊ ãÍãÏ ÇáäÈÑÇæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÇÝÊ ãÍãÏ ÇáäÈÑÇæí - ÇáÞæÇáÈ æÇáØæÇÈÚ ÇáÇÓáÇãíÉ ãä ÇáÞÑä ÇáÇæá ÇáåÌÑí
Nano Structure and Novel Charging Materials of the Small Molecule Based OLED Devices
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 505 ) :: Nano_Structure_and_N
ÇãÇá ÇÍãÏ ÇáÚãÑí - ÇáÚãÇÑÉ ÇáÇÓáÇãíÉ Ýí ÞÈÑÕ Ì2 - (ÏÑÇÓÉ ÇËÇÑíÉ ÍÖÇÑíÉ) - ÑÓÇáÉ ÌÇãÚíÉ
(8)
áÜö: ÇãÇá ÇÍãÏ ÇáÚãÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇãÇá ÇÍãÏ ÇáÚãÑí - ÇáÚãÇÑÉ ÇáÇÓáÇãíÉ Ýí ÞÈÑÕ Ì2 - (ÏÑÇÓÉ ÇËÇÑíÉ ÍÖÇÑí
ÇáÊÑÈíÉ ÈÇáÞÏæÉ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÕÇãÊÉ.pdf
(21)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÇáÊÑÈíÉ ÈÇáÞÏæÉ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÕÇãÊÉ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ áá
ÇáÈÏåíÇÊ Ýí ÇáÍÒÈ ÇáÃæá ãä ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÏåíÇÊ Ýí ÇáÍÒÈ ÇáÃæá ãä ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑ
ÇáÞÇÚÏÉ ÇáäæÑíÉ ÈÇáÊæÌíåÇÊ ÇáÝÊÍíÉ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÇÚÏÉ ÇáäæÑíÉ ÈÇáÊæÌíåÇÊ ÇáÝÊÍíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞ
ÈäÇÉ ÇáÚÇáã - ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí
(2)
áÜö: ÓÊíÝÇä ÊÓÝÇíÌ
ÑæÇíÉ - ÈäÇÉ ÇáÚÇáã - ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí - ááãÄáÝ : ÓÊíÝÇä ÊÓÝÇíÌ
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃ
æÙíÝÉ ÇáÇäÒíÇÍ Ýí ãäÙæÑ ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÃÓáæÈíÉ
(159)
ÊÍãíá ßÊÇÈ æÙíÝÉ ÇáÇäÒíÇÍ Ýí ãäÙæÑ ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÃÓáæÈíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÑæÇíÉ ÒÇÆÑ ÇáÝÌÑ - äæÈÇÑ ÏæãÈÇÏÒå
(2)
áÜö: äæÈÇÑ ÏæãÈÇÏÒå
ÚäÏãÇ ÇáÕÈÇÍ íÊáæä ÇáÔÝÞ Èáæä ÐåÈí¡ æÇáÔãÓ ÊÊåÇÏì ãÎÊÇáÉ Ýí ÕÚæÏåÇ äÍæ ßÈÏ ÇáÓãÇ
ÌæáÉ Ýí ÑÈæÚ ÇáÔÑÞ ÇáÇÏäì Èíä ãÕÑ æÇÝÛÇäÓÊÇä :?
(4)
áÜö: ËÇÈÊ: ãÍãÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌæáÉ Ýí ÑÈæÚ ÇáÔÑÞ ÇáÇÏäì Èíä ãÕÑ æÇÝÛÇäÓÊÇä :? - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇ
Essays in Financial Economics
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 641 ) :: Essays in Financia
ÇáãÞÇííÓ ÇáäÞÏíÉ Ýí ØÈÞÇÊ ÝÍæá ÇáÔÚÑÇÁ
(13)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÞÇííÓ ÇáäÞÏíÉ Ýí ØÈÞÇÊ ÝÍæá ÇáÔÚÑÇÁ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÊÈíÇä Ýí ÔÑÍ ãæÑÏ ÇáÙãÂä. ÇáÕäåÇÌí
(15)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÈíÇä Ýí ÔÑÍ ãæÑÏ ÇáÙãÂä. ÇáÕäåÇÌí - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
ÇáãÑÇåÞÇÊ æÇáØÈ ÇáäÝÓí
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÑÇåÞÇÊ æÇáØÈ ÇáäÝÓí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf Úáã ÇáäÝÓ æÚáã ÇáÇÌÊãÇÚ
ãäåÌ ÇáÞÕÉ ÇáÞÑÂäíÉ Ýí ÊÑÓíÎ ÇáÃÎáÇÞ
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 69 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇ
ÇËÑ ÇáÞÏÑÇÊ ÇáÝäíÉ áÏì ÇÏÇÑÉ ÇáãäÙãÇÊ ÛíÑ ÇáÍßæãíÉ Úáì ÊÌäíÏ ÇáÇãæÇá
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 696 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
Farming Alone- Factors Influencing Farmland Conversion Along the
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÌÛÑÇÝíÇ .pdf ( 366 ) :: Farming Alone- Fact
ÕáÇÍ ÌÇåíä..ÇááíáÉ ÇáßÈíÑÉ æÎãÓ ãÓÑÍíÇÊ.pdf
(878)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕáÇÍ ÌÇåíä..ÇááíáÉ ÇáßÈíÑÉ æÎãÓ ãÓÑÍíÇÊ.pdf
ÏæÑ ÇáÊÞäíÉ Ýí ØÑÇÆÞ ÇáÊÏÑíÓ ÇáÍÏíËÉ
(3)
áÜö: ßæËÑ ÍáÇíãíÉ äæÇá ÍáÇíãíÉ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÏæÑ ÇáÊÞäíÉ Ýí ØÑÇÆÞ ÇáÊÏÑíÓ ÇáÍÏíËÉ - 2017 - ÑÇÈØ
ÓíÑÉ ÚãÑ Èä ÚÈÏÇáÚÒíÒ áÚáí ÝÇÚæÑ
(19)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓíÑÉ ÚãÑ Èä ÚÈÏÇáÚÒíÒ áÚáí ÝÇÚæÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑí
ãÓÇÆá äÍæíÉ æÕÑÝíÉ Ýí ÔÑÍ ÇáãÔßá
(16)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÓÇÆá äÍæíÉ æÕÑÝíÉ Ýí ÔÑÍ ÇáãÔßá - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ßÊÇÈ ÇáÈÏÁ æÇáÊÇÑíÎ v.2
(5)
áÜö: ãÞÏÓí¡ ãØåÑ Èä ØÇåÑ¡, active 10th century, ÈáÎí¡ ÇÍãÏ Èä Óåá¡, 849 or 850-934,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÈÏÁ æÇáÊÇÑíÎ v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇÑäÓÊ áÑæ¡
ãßÇä Çá
ãÍãÏ Èä ãÍãÏ ÇáãäÙÑí - ÇáÊÑÇÈØ ÇáäÕí Ýí ÇáÎØÇÈ ÇáÓíÇÓí - ÏÑÇÓÉ Ýí ÇáãÚÇåÏÇÊ ÇáäÈæíÉ
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ãÍãÏ ÇáãäÙÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ Èä ãÍãÏ ÇáãäÙÑí - ÇáÊÑÇÈØ ÇáäÕí Ýí ÇáÎØÇÈ ÇáÓíÇÓí - ÏÑÇÓÉ Ýí Çáã
ÇáÇÊÌÇå ÇáÅÓáÇãí Ýí ÔÚÑ ÃÍãÏ ÇáÕÏíÞ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÊÌÇå ÇáÅÓáÇãí Ýí ÔÚÑ ÃÍãÏ ÇáÕÏíÞ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáËæÇÈÊ æÇáãÊÛíÑÇÊ Ýí ÇáÇÍßÇã ÇáÝÞåíÉ ÇáãÊÚáÞÉ ÈÇáãÑÃÉ Ýí ãÌÇá ÇáÃÍæÇá ÇáÔÎÕíÉ
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÔÑíÚÉ .pdf ( 508 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáÐßÇÁ ÇáÚÇØÝí ÑÄíÉ ÌÏÈÏÉ Ýí ÔÎÕíÉ ÇáÑÆíÓ ãÈÇÑß.pdf
(253)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÐßÇÁ ÇáÚÇØÝí ÑÄíÉ ÌÏÈÏÉ Ýí ÔÎÕíÉ ÇáÑÆíÓ ãÈÇÑß.pdf
ÊÇÑíÎ ÇáäÞÏ ÇáÃÏÈí ÇáÍÏíË. æíáíß Ì3
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáäÞÏ ÇáÃÏÈí ÇáÍÏíË. æíáíß Ì3 - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
Individual-Technology Fit-Matching Individual Characteristics and Features of Biometric Interface Technologies with Performance
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÊßäæáæÌíÇ ÇáãÚáæãÇÊ .pdf ( 159 ) :: Individua
ÅÊÍÇÝ ÇáÅáÝ ÈÐßÑ ÇáÝæÇÆÏ ÇáÃáÝ æÇáäíÝ ãä ÓæÑÉ íæÓÝ Úáíå ÇáÓáÇã
(3)
áÜö: ÇáÔíÎ Óáíã Èä ÚíÏ ÇáåáÇáí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÊÍÇÝ ÇáÅáÝ ÈÐßÑ ÇáÝæÇÆÏ ÇáÃáÝ æÇáäíÝ ãä ÓæÑÉ íæÓÝ Úáíå ÇáÓáÇã - ÑÇÈØ
ÇáÇÎÊáÇØ
(0)
áÜö: ÓÚíÏ Èä Úáí Èä æåÝ ÇáÞÍØÇäí
ÇáÇÎÊáÇØ: ÞÇá ÇáãÄáÝ: ÃãÇ ÈÚÏ: ÝåÐå ÑÓÇáÉ Ýí «ÇáÇÎÊáÇØ Èíä ÇáÑÌÇá æÇáäÓÇÁ: ãÝåæã
ÃäÓäÉ ÇáãßÇä Ýí ÑæÇíÇÊ ãäíÝ. ÃÍãÏ
(30)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃäÓäÉ ÇáãßÇä Ýí ÑæÇíÇÊ ãäíÝ. ÃÍãÏ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÇáÌÒÁ Ýíå ãä ÇáÝæÇÆÏ ÇáãäÊÞÇÉ ÇáÍÓÇä ÇáÚæÇáí ??
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÒÁ Ýíå ãä ÇáÝæÇÆÏ ÇáãäÊÞÇÉ ÇáÍÓÇä ÇáÚæÇáí ?? - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓä
ÇáÇæÊæßÇÏ 2015
(0)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÇáÇæÊæßÇÏ 2015 - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ æÇ
ßÊÇÈ Çáßæä æÇáÝÓÇÏ - ÃÑÓØæØÇáíÓ
(4)
áÜö: ÃÑÓØæØÇáíÓ
«Çáßæä æÇáÝÓÇÏ» ßÊÇÈ íÖã Èíä ÏÝÊíå ÃÝßÇÑ ÝáÇÓÝÉ ÇáíæäÇä ÇáÞÏÇãì ãä ÃÞÏã ÇáÚÕæÑ æ
Cant Buy Me Wealth- Racial Segregation and Housing Wealth in Hillsborough County, Florida
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 200 ) :: Cant Buy Me Weal
ÓÄÇá ÇáÃÎáÇÞ..ãÓÇåãÉ Ýì ÇáäÞÏ ÇáÇÎáÇÞì ááÍÏÇËÉ ÇáÛÑÈíÉ.pdf
(955)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓÄÇá ÇáÃÎáÇÞ..ãÓÇåãÉ Ýì ÇáäÞÏ ÇáÇÎáÇÞì ááÍÏÇËÉ ÇáÛÑÈíÉ.pdf
ÝåÇÑÓ ãÚÌã ÔíæÎ ÇÈä ÚÓÇßÑ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝåÇÑÓ ãÚÌã ÔíæÎ ÇÈä ÚÓÇßÑ ÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ æÚáæãå - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÑæÇíÉ ÈÇÈ äÕÝ ãÛáÞ - ÅíãÇä ÕÇÈÑ
(2)
áÜö: ÅíãÇä ÕÇÈÑ
ÊÍãíá ÑæÇíÉ ÈÇÈ äÕÝ ãÛáÝ ãä ÊÃáíÝ ÅíãÇä ÕÇÈÑ ÝÞØ Úáì ãæÞÚ
ÞÑíÈÇ -> ÑæÇíÉ ÈÇÈ ä
ÏÑÌÉ ÊØÈíÞ ÃÓáæÈ ÇáÅÏÇÑÉ ÈÇáÃåÏÇÝ æÚáÇÞÊåÇ ÈÇáÑÖÇ ÇáæÙíÝí áÏì ÇáãÚáãíä Ýí ÇáãÏÇÑÓ ÇáÍßæãíÉ Ýí ãÍÇÝÙÇÊ ÔãÇá ÇáÖÝÉ ÇáÛÑÈíÉ ãä æÌåÉ äÙÑåã
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 34 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
An Introduction to Computational Complexity
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ An Introduction to Computational Complexity ßÊÈ Ýí Úáæã ÇáÍÇÓæÈ - ÊÍã
ÇáÏÑÉ ÇáÃáÝíÉ ÃáÝíÉ ÇÈä ãÚØ ÊÍÞíÞ ÇáÈáßíãí
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏÑÉ ÇáÃáÝíÉ ÃáÝíÉ ÇÈä ãÚØ ÊÍÞíÞ ÇáÈáßíãí - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
ãÝÊÇÍ ÏÇÑ ÇáÓáÇã ÈÊÍÞíÞ ÔåÇÏÊí ÇáÅÓáÇã
(0)
áÜö: ÍÇÝÙ Èä ÃÍãÏ ÇáÍßãí
ãÝÊÇÍ ÏÇÑ ÇáÓáÇã ÈÊÍÞíÞ ÔåÇÏÊí ÇáÅÓáÇã: ÑÓÇáÉ ÕäøóÝåÇ ÇáÔíÎ - ÑÍãå Çááå - Ýí ÊæÖ
Math Word Problems Demystified McGraw Hill Professional (2004)
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Math Word Problems Demystified McGraw Hill Professional (2004) ßÊÈ Ýí
ÇáÊÑÇßíÈ ÇááÛæíÉ Ýí ßÊÇÈÇÊ ÊáÇãíÐ ÇáãÊæÓØÉ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÑÇßíÈ ÇááÛæíÉ Ýí ßÊÇÈÇÊ ÊáÇãíÐ ÇáãÊæÓØÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÎáÇÕÉ Ýí ÃÍÇÏíË ÇáØÇÆÝÉ ÇáãäÕæÑÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÎáÇÕÉ Ýí ÃÍÇÏíË ÇáØÇÆÝÉ ÇáãäÕæÑÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔ
Creed vs. Deed- Secession, Legitimacy, and the Use of Child Soldiers
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 450 ) :: Creed vs. Dee
ÃÓÏ ÇáÈÍÇÑ .. ÇÈä ãÇÌÏ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÏ ÇáÈÍÇÑ .. ÇÈä ãÇÌÏ ßÊÈ Ýí ÃÏÈ ÇáÑÍáÇÊ æÇáãÐßÑÇÊ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÊÑÌãÉ ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ : ÏÑÇÓÉ ÊÃÕíáíÉ
(1)
áÜö: áØÝí Èä ãÍãÏ ÇáÒÛíÑ
ÈÍË ãÞÏã Åáì äÏæÉ ÊÑÌãÉ ÇáÓäÉ æÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ æÇáÊí ÚõÞÏÊ ÈÇáÑíÇÖ Ýí ÇáÝÊÑÉ ãä 2
äÎÈÉ Ê ÑÈíÚ æªÈå - ÇáãÑÌÚ Ýí Úáã ÇáäÝÓ ÇáÓíÇÓí - ÇáÌÒÁ , Úáã ÇáäÝÓ ÇáÓíÇÓí, ÇáÞíÇÏÉ Úáã äÝÓ
(4)
áÜö: äÎÈÉ Ê ÑÈíÚ æªÈå
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÎÈÉ Ê ÑÈíÚ æªÈå - ÇáãÑÌÚ Ýí Úáã ÇáäÝÓ ÇáÓíÇÓí - ÇáÌÒÁ , Úáã ÇáäÝÓ Çá
Living within the Sacred Tension Paradox and Its Significance for Christian Existence in the Thought of Søren Kierkegaard
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝáÓÝÉ .pdf ( 185 ) :: Living within the Sac
“Incentives As a Promotional Tools for Foreign Direct Investor (FDI) in
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ “Incentives As a Promotional Tools for Foreign Direct Investor
ÇáÏÑ ÇáäÖíÏ Úáì ÃÈæÇÈ ÇáÊæÍíÏ
(0)
áÜö: ÓáíãÇä Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáÍãÏÇä
ÇáÏÑ ÇáäÖíÏ Úáì ÃÈæÇÈ ÇáÊæÍíÏ:
ÔÑÍ áßÊÇÈ ÇáÊæÍíÏ ááÅãÇã ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáæåÇÈ -
ßÊÇÈ ÇáÏíä æÇáÙãà ÇáÃäØæáæÌí - ÚÈÏ ÇáÌÈÇÑ ÇáÑÝÇÚí
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÌÈÇÑ ÇáÑÝÇÚí
ÊãÊÇÒõ åÐå ÇáØÈÚÉ ÈÊÕæíÈÇÊ æÊÞæíã áÛæí¡ æÇÖÇÝÇÊ ÊÊÖãä ãÞÇáÇÊ ãäÊÞÇÉ ããÇ äõÔÑó Íæ
Representation of Affect from FMRI Data as a Function of Stimulus Modality And Judgment Task
(1)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 550 ) :: Representati
ÇÕáÇÍ ÇáãÓÇÌÏ ÇáÈÏÚ æÇáÚæÇÆÏ
(1)
áÜö: ÌãÇá ÇáÏíä ÇáÞÇÓãì ÇáÏãÔÞì¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÕáÇÍ ÇáãÓÇÌÏ ÇáÈÏÚ æÇáÚæÇÆÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: æíØáÈ ãä ÇáãßÊÈ
ÇáäÈí ÇáåÇÏí
(0)
áÜö: äæÑÇáÏíä ÃÈæáÍíÉ
ßÊÇÈ - ÇáäÈí ÇáåÇÏí - ááãÄáÝ : äæÑÇáÏíä ÃÈæáÍíÉ
ÈíÇä ÇáÃÓÇáíÈ ÇáÊí ãÇÑÓ ÈåÇ
ÈÑäÇãÌ ãßÊÈÉ ÇáÔíÎ ÕÇáÍ ÇáÝæÒÇä
(0)
áÜö: ÕÇáÍ Èä ÝæÒÇä ÇáÝæÒÇä
ãßÊÈÉ ÅáßÊÑæäíÉ CHM ÊÍÊæí Úáì ÈÚÖ ãÄáÝÇÊ ÝÖíáÉ ÇáÔíÎ ÕÇáÍ Èä ÝæÒÇä Èä ÚÈÏ Çááå Ç
wastewater characteristics and the impact of its use in irrigation on soil the case of faria catchment
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáãíÇå æÇáÈíÆÉ .pdf ( 42 ) :: wastewate
ãäÇÞÈ ÇáÅãÇã ÃÈí ÍäíÝÉ æÕÇÍÈíå ÃÈí íæÓÝ æãÍãÏ Èä ÇáÍÓä ááÅãÇã ÇáÐåÈí ÈÊÍÞíÞ æÊÚáíÞ ãÍãÏ ÒÇåÏ ÇáßæËÑí
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäÇÞÈ ÇáÅãÇã ÃÈí ÍäíÝÉ æÕÇÍÈíå ÃÈí íæÓÝ æãÍãÏ Èä ÇáÍÓä ááÅãÇã ÇáÐåÈí
ÇáäåÇíÉ Ýí ÛÑíÈ ÇáÍÏíË æÇáÇËÑ /ý vol.3
(2)
áÜö: ÇÈä ÇáÇËíÑ¡ ãÌÏ ÇáÏíä ÇáãÈÇÑß Èä ãÍãÏ¡ý, 1149-1209, ÓíæØí¡ý, 1445-1505, ÚÓßÑí¡ ÇáÍÓä ÇÈä ÚÈÏ Çááå¡,ý, 906-993, ÚÓßÑí¡ ÇáÍÓä Èä ÚÈÏ Çááå¡ý, 906-993,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäåÇíÉ Ýí ÛÑíÈ ÇáÍÏíË æÇáÇËÑ /ý vol.3 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈ
ÇáÅíÌÇÒ Ýí ßáÇã ÇáÚÑÈ æäÕ ÇáÅÚÌÇÒ. ÚØíÉ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅíÌÇÒ Ýí ßáÇã ÇáÚÑÈ æäÕ ÇáÅÚÌÇÒ. ÚØíÉ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
äÇíÝ Èä äåÇÑ - ÇáÏíãÞÑÇØíÉ ßãÇ åí - ãä ÇáÏíãÞÑÇØíÉ ÇáãÌÑÏÉ Çáí ÇáÏíãÞÑÇØíÉ ÇáãÄÏáÌÉ
(3)
áÜö: äÇíÝ Èä äåÇÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÇíÝ Èä äåÇÑ - ÇáÏíãÞÑÇØíÉ ßãÇ åí - ãä ÇáÏíãÞÑÇØíÉ ÇáãÌÑÏÉ Çáí ÇáÏíãÞ
ÅÓáÇã äÌÇÔí ÇáÍÈÔÉ æÏæÑå Ýí ÕÏÑ ÇáÏÚæÉ ÇáÅÓáÇãíÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÓáÇã äÌÇÔí ÇáÍÈÔÉ æÏæÑå Ýí ÕÏÑ ÇáÏÚæÉ ÇáÅÓáÇãíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÏ
Medication misadventures- the case of benzodiazepines
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕíÏáÉ.pdf ( 159 ) :: Medication misadventur
Analyse microbiologique de l`eau distribuée dans la ville de Tébessa
(3)
áÜö: Manceur Yassmina Djaballah Salwa
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä Analyse microbiologique de l`eau distribuée dans la v
ãÔÑæÚ ÇáÏÓÊæÑ ÇáÓæÑí
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÔÑæÚ ÇáÏÓÊæÑ ÇáÓæÑí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÌãåæÑíÉ ÇáÓæÑíÉ
ãÝåæã ÇáÊÏÈÑ: ÊÍÑíÑ æÊÃÕíá
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÝåæã ÇáÊÏÈÑ: ÊÍÑíÑ æÊÃÕíá - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> ÊÏÈÑ ÇáÞÑ
åá ÃäÊ ãä Ãåá ÇáÛÝáÉ.pdf
(2)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä åá ÃäÊ ãä Ãåá ÇáÛÝáÉ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔ
åá ÇáßÊÇÈ ÇáãÞÏÓ ßáÇã Çááå ¿
(0)
áÜö: ÃÍãÏ ÏíÏÇÊ
åÐå ÇáÑÓÇáÉ äÊÇÌ ÈÍË ãÓÊÝíÖ áÓäíä ØæíáÉ Íæá ÍÞíÞÉ ÇáßÊÇÈ ÇáãÞÏÓ æåá åæ ßáÇã Çááå
ßÊÇÈ ÇáØÑíÞ ãä åäÇ - ãÍãÏ ÇáÛÒÇáì
(2)
áÜö: ãÍãÏ ÇáÛÒÇáì
ÞáÊ Ýí äÝÓí: Åä ÇáÐíä íÓÚæä Åáì ÇáÓáØÉ áÊÍÞíÞ ÑÓÇáÉ ÑÝíÚÉ áÇÈÏ Ãä íßæäæÇ ãä ÇáÕÏ
ÍÈÓ ÇáãÏíä æÝÞÇ áÞÇäæä ÇáÊäÝíÐ ÇáÝáÓØíäí ÑÞã (23) áÓäÉ 2005 ÏÑÇÓÉ ãÞÇÑäÉ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÞÇäæä ÇáÎÇÕ .pdf ( 46 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚ
Schooling markets the circulation, creation, and contestation of charter school markets in the United States
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÌÛÑÇÝíÇ .pdf ( 248 ) :: Schooling markets _
ÊÑÊíÈ ãÓäÏ ÇÈí ÈßÑ ÇáÍãíÏí
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÑÊíÈ ãÓäÏ ÇÈí ÈßÑ ÇáÍãíÏí ÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ æÚáæãå - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
æÓÇÆá ÇáÊæÇÕá ÇáÇÌÊãÇÚí æÃËÑåÇ Úáì ÇáÃÓÑÉ ÏÑÇÓÉ ÝÞåíÉ
(15)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÔÑíÚÉ .pdf ( 367 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ØÑÞ ÊÏÑíÓ ÇáãæÇÏ ÇáÝáÓÝíÉ
(25)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ØÑÞ ÊÏÑíÓ ÇáãæÇÏ ÇáÝáÓÝíÉ ßÊÈ ÝáÓÝå æãäØÞ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ãßÇÑã ÇáÃÎáÇÞ áÇÈä ÚËíãíä
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãßÇÑã ÇáÃÎáÇÞ áÇÈä ÚËíãíä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÒåÏ æÇáÑÞÇÆÞ æÇáÃÐßÇÑ
ßÊÇÈ ÇáÇãÉ - ÑÞã 171 - ÍäÇä ÞÑÞæÊí - ÚäÝ ÇáãÑÇÉ Ýí ÇáãÌÇá ÇáÇÓÑí
(3)
áÜö: ßÊÇÈ ÇáÇãÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÇãÉ - ÑÞã 171 - ÍäÇä ÞÑÞæÊí - ÚäÝ ÇáãÑÇÉ Ýí ÇáãÌÇá ÇáÇÓÑí - ÑÇ
Íßã ÇáÔÑÈ ÞÇÆãÇð
(0)
áÜö: ÓÚÏ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÍãíÏ
íÊäÇæá åÐÇ ÇáßÊÇÈ ãÓÃáÉ ãä ÇáãÓÇÆá ÇáÊí Úäí ÇáÅÓáÇã ÈÊäÙíãåÇ æåí Íßã ÇáÔÑÈ ÞÇÆãÇ
ÇáÚÞÏ ÇáÌãíá Ýí ãÊÔÇÈå ÇáÊäÒíá - Ø 1323
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚÞÏ ÇáÌãíá Ýí ãÊÔÇÈå ÇáÊäÒíá - Ø 1323 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑí
ÍæáíÉ ÇáËÞÇÝÉ ÇáÚÑÈíÉ v.2
(2)
áÜö: ÍÕÑí¡ ÇÈæ ÎáÏæä ÓÇØÚ¡, 1881-1968,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍæáíÉ ÇáËÞÇÝÉ ÇáÚÑÈíÉ v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ áÌäÉ ÇáÊÇáíÝ
Exploring culturally and linguistically diverse students- identit
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 776 ) :: Exploring
ÊÇæíá ÇáÇíÇÊ ÇáÙÇåÑÉ Ýí ÝÖÇÆá ÇáÚÊÑÉ ÇáØÇåÑÉ juz 2
(2)
áÜö: ÇÓÊÑÇÈÇÐí¡ Úáí ÇáÍÓíäí¡, -1557 or 1558,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇæíá ÇáÇíÇÊ ÇáÙÇåÑÉ Ýí ÝÖÇÆá ÇáÚÊÑÉ ÇáØÇåÑÉ juz 2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Ç
ÏíæÇä ÇáÈÍÊÑí /??????? v.2
(3)
áÜö: ÇáÈÍÊÑí¡ ÇáæáíÏ Èä ÚÈíÏ¡???????, ÍæÇáí 821-897 Çæ 898¡? ÚØíÉ¡ ÑÔíÏ¡???????, ãÚÏ.???????,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÇáÈÍÊÑí /??????? v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÇÏÈíÉ¡?
Justice-Based Normative Recovery Expectations in Enterprise Information Technology Services
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1415 ) :: Justice-Based Normat
äíá ÇáÇãá Ýí Ðíá ÇáÏæá ÇáÌÒÁ8
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ äíá ÇáÇãá Ýí Ðíá ÇáÏæá ÇáÌÒÁ8 ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ßãÇá äÌíÈ ÚÈÏÇáãáß Ê ßãÇá äÌíÈ ÚÈÏÇáãáß - ÇÔÚÇÑ ÇÍãÏ ÝÄÇÏ äÌã ÈáÇÛÉ ÇáÊÑÇË ÇáÌãíá - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(3)
áÜö: ßãÇá äÌíÈ ÚÈÏÇáãáß Ê ßãÇá äÌíÈ ÚÈÏÇáãáß
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßãÇá äÌíÈ ÚÈÏÇáãáß Ê ßãÇá äÌíÈ ÚÈÏÇáãáß - ÇÔÚÇÑ ÇÍãÏ ÝÄÇÏ äÌã ÈáÇÛÉ Ç
ãíÑíß ÊÔÇÈãÇä Ê Úáí ÓáíãÇä - áÇÊäÎÏÚ ãÑÉ ÇÎÑí - ÏÑæÓ Ýí ÇäãÇØ ÇáÓáæß ÇáÌíÏ æÇáÓíÆ æÛíÑ ÇáãÊæÞÚ ááÊãæíá ÇáÚÇáãí
(2)
áÜö: ãíÑíß ÊÔÇÈãÇä Ê Úáí ÓáíãÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãíÑíß ÊÔÇÈãÇä Ê Úáí ÓáíãÇä - áÇÊäÎÏÚ ãÑÉ ÇÎÑí - ÏÑæÓ Ýí ÇäãÇØ ÇáÓáæß
On building predictive models with company annual reports
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1229 ) :: On building predicti
ÇáÕÍÉ ÇáäÝÓíÉ áÏì ÇãåÇÊ Ðæí ãÊáÇÒãÉ ÏÇæä Ýí ÞØÇÚ ÛÒÉ æ ÚáÇÞÊåÇ ÈÈÚÖ ÇáãÊÛíÑÇÊ
(4)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 462 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊí
ÒÈÏÉ ÇáÊÝÓíÑ ÈåÇãÔ ãÕÍÝ ÇáãÏíäÉ ÇáãäæÑÉ
(0)
áÜö: ÇáÏßÊæÑ ãÍãÏ Èä ÓáíãÇä Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÃÔÞÑ ÇáÚÊíÈí (Ê 1430)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÒÈÏÉ ÇáÊÝÓíÑ ÈåÇãÔ ãÕÍÝ ÇáãÏíäÉ ÇáãäæÑÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä
ÒíäÈ ÚÒíÒ - ÚãÑ ÇáÍÑíÑí - ÞæÓ ÞÒÍ - Ø ÕäÏæÞ ÇáÊäãíÉ ÇáËÞÇÝíÉ
(3)
áÜö: ÒíäÈ ÚÒíÒ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÒíäÈ ÚÒíÒ - ÚãÑ ÇáÍÑíÑí - ÞæÓ ÞÒÍ - Ø ÕäÏæÞ ÇáÊäãíÉ ÇáËÞÇÝíÉ - ÑÇÈØ ã
ÞÖÇíÇ ÇáÚÞíÏÉ ÚäÏ ÇáÔíÎ ÓÚíÏ Íæì
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 196 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
ÑæÇíÉ Úáì äåÑ ÈííÏÑÇ åäÇß ÌáÓÊ ÝÈßíÊ - ÈÇæáæ ßæíáæ
(0)
áÜö: ÈÇæáæ ßæíáæ
ÊÍÕøä ÈØáÉ ÇáÑæÇíÉ äÝÓåÇ ÖÏ ÇáÍíÇÉ æÇáÍÈ æÇáÃãá. ÊáÊÞí ÕÏíÞ ØÝæáÊåÇ¡ ÑÌáÇð ßÑøÓ
( ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ ÇáãÇÆíÉ áãÔÑæÚ ÍÑíÉ – ÏÛÇÑÉ ÏÑÇÓÉ Ýí ÌÛÑÇÝíÉ ÇáãæÇÑÏ ÇáãÇÆíÉ)
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÌÛÑÇÝíÇ .pdf ( 227 ) :: (ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
STUDY OF PHYSICAL EDUCATION PRACTICAL CLASS MANAGEMENT PROBLEMS AND TEACHERS COPING STRATEGIES IN THE CASE OF SOME SELECTED PRIVATE AND PUBLIC PREPARA
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÑÈíÉ ÇáÑíÇÖíÉ .pdf ( 249 ) :: STUDY OF PHY
ãä ÝæÇÆÏ ÃÈí ÈßÑ ÇáÔÇÔí
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãä ÝæÇÆÏ ÃÈí ÈßÑ ÇáÔÇÔí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
ÚÈÞÑíÉ ÚãÑ
(3)
áÜö: ÚÞÇÏ¡ ÚÈÇÓ ãÍãæÏ¡, 1889-1964,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÞÑíÉ ÚãÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãßÊÈÉ ÇáÊÌÇÑíÉ ÇáßÈÑì¡
ãßÇä Ç
ßÊÇÈ ÚÝÑÇÁ - ßÑã ãáÍã ßÑã
(1)
áÜö: ßÑã ãáÍã ßÑã
æáÏ ßÑã ãáÍã ßÑã Ýí ÏíÑ ÇáÞãÑ ÓäÉ 1903¡ ÈÏà ÏÑæÓå Ýí ãÚåÏ ÇáÃÎæÉ ÇáãÑíãííä ÈÏíÑ
åá ÊÚÑÝäí
(0)
áÜö: ÇáÔíÎ ÃÔÑÝ ÇáÛÇÒí
ÊÚÑíÝ ÈÓíØ ÌÏÇ ÈáÓÇä ÃäÝÓå㺠ßí íÚÑÝ ÈåÇ ÇáÃØÝÇá ÌíÏÇ Úä ÇáØÈíÚÉ ÇáÎáÇÈÉ.
Úáí ÌÇÏ ãØÑ - ãÇ ÝåãÊå ãä ÇáÕáÇÉ
(2)
áÜö: Úáí ÌÇÏ ãØÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ Úáí ÌÇÏ ãØÑ - ãÇ ÝåãÊå ãä ÇáÕáÇÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚÉ ÇáÈÔíÑ
ÇáäÙã ÇáÇäÔÇÆíÉ
(0)
áÜö: elazhary2050
ßÊÇÈ - ÇáäÙã ÇáÇäÔÇÆíÉ - ááãÄáÝ : elazhary2050 .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ æ
ÇáÃÚáÇã ÇáÚáíÉ Ýí ãäÇÞÈ ÇÈä ÊíãíÉ
(0)
áÜö: ÚãÑ Èä Úáí ÇáÈÒÇÑ
ßÊÇÈ - ÇáÃÚáÇã ÇáÚáíÉ Ýí ãäÇÞÈ ÇÈä ÊíãíÉ - ááãÄáÝ : ÚãÑ Èä Úáí ÇáÈÒÇÑ
ÇáÏíä Ç