äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ������� ���� ���� ������� ������
ÇáÃäæÇÑ ÇáßÇÔÝÉ áãÇ Ýí ßÊÇÈ ÃÖæÇÁ Úáì ÇáÓäÉ ãä ÇáÒáá æÇáÊÖáíá æÇáãÌÇÒÝÉ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃäæÇÑ ÇáßÇÔÝÉ áãÇ Ýí ßÊÇÈ ÃÖæÇÁ Úáì ÇáÓäÉ ãä ÇáÒáá æÇáÊÖáíá æÇáãÌÇÒ
Çã ÓäÏ æ Çã åäÏ
(0)
áÜö: ßÇãá ÇáßíáÇäì
ÞÕÉ - Çã ÓäÏ æ Çã åäÏ - áößÇãá ÇáßíáÇäí .
ÞÕÉ ãä ãÌãæÚÉ ÇáÞÕÕ ÇáÚáãíÉ ÇáãÕæ
ßÊÇÈ ÈÑäÇÑÏ Ôæ - ÓáÇãÉ ãæÓì
(2)
áÜö: ÓáÇãÉ ãæÓì
ßÊÈ «ÓáÇãÉ ãæÓì» åÐÇ ÇáßÊÇÈ Ýí Óöäí ÍíÇÊå ÇáÃÎíÑÉ¡ ÍíË ßÇä ÞÏ ÊÑÏóøÏ ßËíÑðÇ Ýí ä
ÏíæÌíäíÓ ÇááÇÆÑÊí Ê ÇãÇã ÚÈÏ ÇáÝÊÇÍ ÇãÇã - ÍíÇÉ ãÔÇåíÑ ÇáÝáÇÓÝÉ ãÌáÏ 1 - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(17)
áÜö: ÏíæÌíäíÓ ÇááÇÆÑÊí Ê ÇãÇã ÚÈÏ ÇáÝÊÇÍ ÇãÇã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÌíäíÓ ÇááÇÆÑÊí Ê ÇãÇã ÚÈÏ ÇáÝÊÇÍ ÇãÇã - ÍíÇÉ ãÔÇåíÑ ÇáÝáÇÓÝÉ ãÌáÏ
ÊÞÏíÑ ÏÇáÉ ÇáÇÓÊåáÇß Çáßáí Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÝáÓØíäí ááÝÊÑÉ ( 2016 1994 )
(6)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 214 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
SUBSTANCE USE AND RISKY SEX- A LONGITUDINAL INVESTIGATION
(3)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 595 ) :: SUBSTANCE US
ÑæÇíÉ ÇáÝáÇÍæä - Ã䨿ä ÊÔíÎæÝ
(2)
áÜö: Ã䨿ä ÊÔíÎæÝ
ÇáßÊÇÈ ÚÈÇÑå Úä ÑæÇíÊíä ãä ÇÔåÑ ãÇ ßÊÈ ÇáÞÕÕì ÇáÑæÓì ÇáÚÙíã Ç䨿Çä ÊÔíßæÝ. Ýí Çá
ÇÏæíä ÇãÑí æÇÎÑæä Ê ÇÈÑǪíã ÓáÇãÉ ÇÈÑǪíã - ÇáÇÊÕÇá ÇáÌãǪíÑí
(0)
áÜö: ÇÏæíä ÇãÑí æÇÎÑæä Ê ÇÈÑǪíã ÓáÇãÉ ÇÈÑǪíã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÏæíä ÇãÑí æÇÎÑæä Ê ÇÈÑǪíã ÓáÇãÉ ÇÈÑǪíã - ÇáÇÊÕÇá ÇáÌãǪíÑí - ÑÇÈØ
ÑæÇíÉ ÑÇáÝ ÑÒÞ Çááå Ýí ÇáãÑÂÉ - ÑÈíÚ ÌÇÈÑ
(0)
áÜö: ÑÈíÚ ÌÇÈÑ
ÑÇáÝ ÑÒÞ Çááå Ýí ÇáãÑÂÉ ÑæÇíÉ áÜ ÑÈíÚ ÌÇÈÑ ¡ ÇÓãå ãßÊæÈ ÈÍÑÝ ÈÇÑÒ : ÇáÏß澄 ÑÇáÝ
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÇáÐßÇÁ ÇáÇÌÊãÇÚí æ ÚáÇÞÊå ÈÇáÇÊÒÇä ÇáÇäÝÚÇáí æ ÇáÑÖÇ Úä ÇáÍíÇÉ áÏì ÇÝÑÇÏ ÔÑØÉ ÇáãÑæÑ ÈãÍÇÝÙÉ ÛÒÉ
(14)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 65 ) :: ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ
Attentional templates in visual search
(3)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 867 ) :: Attentional
ÊÛØíÉ ÇáÕÍÇÝÉ ÇáÃÑÏäíÉ ÇáíæãíÉ ÇáÅÎÈÇÑíÉ áÍÑÈ ÇáÎáíÌ ÇáËÇáËÉ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 50 ) :: ÑÓÇáÉ
ÎáÇÝÉ ÃãíÑ ÇáãÄãäíä ÚÈÏÇááå Èä ÇáÒÈíÑ ÑÖì Çááå Úäå
(1)
áÜö: Úáí ãÍãÏ ÇáÕáÇÈí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎáÇÝÉ ÃãíÑ ÇáãÄãäíä ÚÈÏÇááå Èä ÇáÒÈíÑ ÑÖì Çááå Úäå - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Ç
shallow groundwater effect on land surface temperature and surface energy balance
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáãíÇå æÇáÈíÆÉ .pdf ( 176 ) :: shallow
Race to the top and the senses of good teaching
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 796 ) :: Race to th
ÇáäÌæã ÇáÒÇåÑÉ Ýí ÊÑÇÌã ÇáÞÑÇÁ ÇáÃÑÈÚÉ ÚÔÑ æÑæÇÊåã æØÑÞåã
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÌæã ÇáÒÇåÑÉ Ýí ÊÑÇÌã ÇáÞÑÇÁ ÇáÃÑÈÚÉ ÚÔÑ æÑæÇÊåã æØÑÞåã - ÑÇÈØ ãÈÇÔ
ÇáãÎÊÇÑ ãä ÔÚÑ ÈÔÇÑ :
(5)
áÜö: ÈÔÇÑ Èä ÈÑÏ¡, -783 or 784,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÎÊÇÑ ãä ÔÚÑ ÈÔÇÑ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: áÌäÉ ÇáÊÇáíÝ æÇáÊÑÌãÉ
ÇáÇØÑ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ ááãÚÑÝÉ¡ ÌæÑÌ ÛæÑÝíÊÔ
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇØÑ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ ááãÚÑÝÉ¡ ÌæÑÌ ÛæÑÝíÊÔ ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊãÇÚ -
ÇáÇÎÊáÇÝÇÊ ÇáÕÑÝíÉ æÇáäÍæíÉ Èíä ÞÑÇÁÊí
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÎÊáÇÝÇÊ ÇáÕÑÝíÉ æÇáäÍæíÉ Èíä ÞÑÇÁÊí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
Doing Good by Doing Well- The Political Economy of the Medical
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 556 ) :: Doing Good by
ÃÓÈÇÈ äÒæá ÇáÞÑÂä ááæÇÍÏí - ÑæÇíÉ ÇáÃÑÛíÇäí
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÈÇÈ äÒæá ÇáÞÑÂä ááæÇÍÏí - ÑæÇíÉ ÇáÃÑÛíÇäí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä Ç
ÏíÝíÏ ÌÑíäææÏ æ æãæÑÊíä áíÝíä Ê ªÔÇã ÓíÏ ÚÈÏÇáãÌíÏ - ÇáãÏÎá Çáí ÈÍæË ÇáÝÚá ÇáÈÍË ÇáÇÌÊãÇÚí áÊÍÞíÞ ÇáÊÛíÑ ÇáÇÌÊãÇÚí
(0)
áÜö: ÏíÝíÏ ÌÑíäææÏ æ æãæÑÊíä áíÝíä Ê ªÔÇã ÓíÏ ÚÈÏÇáãÌíÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíÝíÏ ÌÑíäææÏ æ æãæÑÊíä áíÝíä Ê ªÔÇã ÓíÏ ÚÈÏÇáãÌíÏ - ÇáãÏÎá Çáí ÈÍæË
ÇáãÌÑæÍíä ÊÍÞíÞ ãÍãæÏ ÒÇíÏ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÌÑæÍíä ÊÍÞíÞ ãÍãæÏ ÒÇíÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
äåÇíÉ ÇáÞæá ÇáãÝíÏ Ýí Úáã ÊÌæíÏ ÇáÞÑÂä ÇáãÌíÏ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ äåÇíÉ ÇáÞæá ÇáãÝíÏ Ýí Úáã ÊÌæíÏ ÇáÞÑÂä ÇáãÌíÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä
ÍÑßÉ ÇáÊÑÇË Ýí ÔÚÑ ÇÈí ÊãÇã æÇáãÊäÈíi
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 618 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È
ÇáãÓÇÆá ÇáãÇÑÏíäíÉ
(3)
áÜö: ÇÈä ÊíãíÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÓÇÆá ÇáãÇÑÏíäíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãÄáÝÇÊ ÅÈä ÊíãíÉ
ÃÍßÇã ÇáãÓáã ÇáÌÏíÏ
(0)
áÜö: æáíÏ Èä ÑÇÔÏ ÇáÓÚíÏÇä
åÐÇ ÇáßÊÇÈ Ýí ÈíÇä ÃÍßÇã ÇáãÓáã ÇáÌÏíÏ¡ æÞÏ ÃáÝå ÇáãÄáÝ Úáì ØÑíÞÉ ÇáÓÄÇá æÇáÌæÇÈ
Stably Free Modules Over the Klein Bottle
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 321 ) :: Stably Free Modules
ÍíÇÉ ÕáÇÍ ÇáÏíä-ãÍãæÏ ÔáÈì
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍíÇÉ ÕáÇÍ ÇáÏíä-ãÍãæÏ ÔáÈì - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
äæä ÇáÊæßíÏ Èíä ÇáäÍæííä æÇáãÝÓÑíä
(15)
ÊÍãíá ßÊÇÈ äæä ÇáÊæßíÏ Èíä ÇáäÍæííä æÇáãÝÓÑíä - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
A Study to Identify the Components of Professional Learning Communities that Correlate with Teacher Efficacy, Satisfaction, and Morale
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 563 ) :: A Study to Id
ÇáØÝá æÇáÑÚÇíÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ æÇáäÝÓíÉ
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáØÝá æÇáÑÚÇíÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ æÇáäÝÓíÉ ÇãäíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
A forward genetic approach to identifying novel calcium regulators in Toxoplasma Gondii
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕíÏáÉ.pdf ( 483 ) :: A forward genetic appr
ÇáÞÑÇä æÚáæãå - ÇáÕÝ ÇáÎÇãÓ
(0)
áÜö: æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ æÇáÊÚáíã Ýí Çáíãä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÑÇä æÚáæãå - ÇáÕÝ ÇáÎÇãÓ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ - ÊÃáíÝ: æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ æÇ
ÇáÇÑÇÁ æÇáãÚÊÞÏÇÊ
(0)
áÜö: ÌæÓÊÇÝ áæÈæä
íõÝÕöøá ÇáßÊÇÈõ ÚáÇÞÉ ÇáãÑÁö ÈÇáãÚÊÞÏ æÇáÑÃí ÇáÐí íÄãä Èåº ÝÚáì ãÏÇÑ ÊÓÚÉ ÃÈæÇÈ
ÊÇÑíÎ ÇáÒäßííä Ýí ÇáãæÕá æÈáÇÏ ÇáÔÇã
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáÒäßííä Ýí ÇáãæÕá æÈáÇÏ ÇáÔÇã ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ãÌÇäíä æÇÎÊÕÇÕíæä
(2)
áÜö: ææá ÓæíäßÇ
ÑæÇíÉ - ãÌÇäíä æÇÎÊÕÇÕíæä - ááãÄáÝ : ææá ÓæíäßÇ
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇí
ÇáßÔÇÝ Úä ÍÞÇÆÞ ÛæÇãÖ ÇáÊäÒíá æÚíæä ÇáÇÞÇæíá Ýí æÌæå ÇáÊÇæíá : v.2
(15)
áÜö: ÒãÎÔÑí¡ ãÍãæÏ Èä ÚãÑ¡, 1075-1144, ÇÈä ÚØÇÁ Çááå¡ ÇÍãÏ Èä ãÍãÏ¡, 1309, ÇÈä ÍÌÑ ÇáÚÓÞáÇäí¡ ÇÍãÏ Èä Úáí¡, 1372-1449, ãÑÒæÞí¡ ãÍãÏ ÚáíÇä¡ãÑÒæÞí¡ ãÍãÏ ÚáíÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáßÔÇÝ Úä ÍÞÇÆÞ ÛæÇãÖ ÇáÊäÒíá æÚíæä ÇáÇÞÇæíá Ýí æÌæå ÇáÊÇæíá : v.2 -
ÞÖíÉ ÝáÓØíä ÇáßÈÑì
(3)
áÜö: Çá ßÇÔÝ ÇáÛØÇÁ¡ ãÍãÏ ÇáÍÓíä¡, 1877-1954, Çá ßÇÔÝ ÇáÛØÇÁ¡ ãÍãÏ ÇáÍÓíä¡, 1877-1954,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÖíÉ ÝáÓØíä ÇáßÈÑì - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáäÚãÇä¡
ãßÇä ÇáäÔÑ
ÇáÈÏÇíÉ æÇáäåÇíÉ Ýí ÇáÊÇÑíÎ v.3-4
(1)
áÜö: ÇÈä ßËíÑ¡ ÇÓãÇÚíá Èä ÚãÑ¡, approximately 1301-1373,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÏÇíÉ æÇáäåÇíÉ Ýí ÇáÊÇÑíÎ v.3-4 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÓÚ
Dawah Training Manual
(0)
áÜö: Fazal Rahman
Book - Dawah Training Manual - author : Fazal Rahman
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ßÊÈ ÅÓ
ÇáÊØæÑ ÇáãÚãÇÑí Ýí íÈÑæÏ ÚÈÑ ÇáÚÕæÑ
(637)
áÜö: ÓÚíÏ Îáíá - ÝåÏ ÇáÓáãÇä
ßÊÇÈ íÈÍË Ýí ãÏíäÉ íÈÑæÏ ÇáÊÇÑíÎíÉ æ ÇáÃËÑíÉ æ íÈÍË ÇáÚãÇÑÉ æ ÊØæÑåÇ Ýíå ÚÈÑ ÇáÚ
ßÊÇÈ ÇáÐÇÊ ÊÕÝ äÝÓåÇ - ÌæÏíË ÈÊáÑ
(8)
áÜö: ÌæÏíË ÈÊáÑ
«ÞÏøãÊ ÌæÏíË ÈÊáÑ¡ ÃÓÊÇÐÉ ÇáÈáÇÛÉ æÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáãÞÇÑäÉ Ýí ÌÇãÚÉ ßÇáíÝæÑäíÇ / ÈíÑßá
Lecture notes and background materials on linear operators in Hilbert space (2006)
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Lecture notes and background materials on linear operators in Hilbert
ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ - ÓáÓáÉ ãÇ æÑÇÁ ÇáØÈíÚÉ - 36 ÇÓØæÑÉ ÇáÝÕíáÉ ÇáÓÇÏÓÉ
(2)
áÜö: ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ - ÓáÓáÉ ãÇ æÑÇÁ ÇáØÈíÚÉ - 36 ÇÓØæÑÉ ÇáÝÕíáÉ ÇáÓÇÏÓÉ -
DRAWING THEM IN- PHLEBOTOMIC PEDAGOGY
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 280 ) :: DRAWING THEM
ãÍãÏ ÝÊÍí - ÓáÓÉ ÇÏÇÑÉ ÇáÍíÇÉ - 4 - Çæá ÇáãÔæÇÑ ÎØæÉ - Ø ÏÇÑ ÇáÇäÏáÓ
(3)
áÜö: ãÍãÏ ÝÊÍí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÝÊÍí - ÓáÓÉ ÇÏÇÑÉ ÇáÍíÇÉ - 4 - Çæá ÇáãÔæÇÑ ÎØæÉ - Ø ÏÇÑ ÇáÇäÏáÓ
Soft Multifunctional Composites Using Liquid Metal
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáãíÇå æÇáÈíÆÉ .pdf ( 198 ) :: Soft Mul
ßÊÇÈ ÃÞÏã áß (áßÂä) - ÏÇÑíÇä áíÏÑ
(1)
áÜö: ÏÇÑíÇä áíÏÑ
íÊäÇæá åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÇáãÝßÑ ÇáÝÑäÓì æÇáãÍáá ÇáäÝÓì ÇáÔåíÑ ÌÇß áßÂä (1901 – 1981ã) Ç
Apakah Asal Manusia Bertauhid ?
(0)
áÜö: Abu Bakar Zakaria
Apakah Asal Manusia Bertauhid ? : Manusia sebuah makhluk yang banyak menyimpan s
ÇáãÞÕæÑ æÇáããÏæÏ. äÝØæíå. äÓÎÉ ÃÎÑì
(18)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÞÕæÑ æÇáããÏæÏ. äÝØæíå. äÓÎÉ ÃÎÑì - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
ÊíãæËí ãíÊÔá Ê ÈÔíÑ ÇáÓÈÇÚí - Íßã ÇáÎÈÑÇÁ - ãÕÑ¡ ÇáÊßäæÜ ÓíÇÓÉ¡ ÇáÍÏÇËÉ
(25)
áÜö: ÊíãæËí ãíÊÔá Ê ÈÔíÑ ÇáÓÈÇÚí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊíãæËí ãíÊÔá Ê ÈÔíÑ ÇáÓÈÇÚí - Íßã ÇáÎÈÑÇÁ - ãÕÑ¡ ÇáÊßäæÜ ÓíÇÓÉ¡ ÇáÍÏÇ
Øå ÍÓíä..ãÚ ÃÈí ÇáÚáÇÁ ÇáãÚÑí Ýí ÓÌäÜÜÜÜå.pdf
(440)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Øå ÍÓíä..ãÚ ÃÈí ÇáÚáÇÁ ÇáãÚÑí Ýí ÓÌäÜÜÜÜå.pdf
Ç䨿äí Èíã Ê Úáí ßáÝÊ - ÇáãäªÌ Ýí ÊÇÑíÎ ÇáÊÑÌãÉ , ÇáÊÑÌãÉ-ÊÇÑíÎ, ÇááÛÉ ÇáÊØÈíÞí¡ Úáã
(2)
áÜö: Ç䨿äí Èíã Ê Úáí ßáÝÊ
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ç䨿äí Èíã Ê Úáí ßáÝÊ - ÇáãäªÌ Ýí ÊÇÑíÎ ÇáÊÑÌãÉ , ÇáÊÑÌãÉ-ÊÇÑíÎ, ÇááÛ
äÇªÏ ÇáÓíÏ Úáí ÒíÇä - ÇáÌÇáíÉ ÇáÈÑíØÇäíÉ Ýí ãÕÑ¡ - ÓáÓáÉ äªÖÉ ãÕÑ - , 1805083-1882 ãÕÑ-ÊÇÑíÎ-ÇáÚÕÑ ÇáÍÏíË 1805 ã, ÇáÌÇáíÇÊ ÇáÇÌäÈíÉ
(2)
áÜö: äÇªÏ ÇáÓíÏ Úáí ÒíÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÇªÏ ÇáÓíÏ Úáí ÒíÇä - ÇáÌÇáíÉ ÇáÈÑíØÇäíÉ Ýí ãÕÑ¡ - ÓáÓáÉ äªÖÉ ãÕÑ - ,
CHARACTERIZATION AND REMEDIATION OF TOXIC METALS IN WASTEWATER REUSE FOR AGRICULTURAL IRRIGATION
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÒÑÇÚÉ ( 320 ) :: CHARACTER
ãáÎÕ-ÑÓÇáÉ-ÏßÊæÑÇå-ãÄÓÓÇÊ-ÇáÒßÇÉ-æÊÞííã-ÏæÑåÇ-ÇáÇÞÊÕÇÏí-ÏÑÇÓÉ-ÊØÈíÞíÉ-ááÝÊÑÉ-2000-2006-–-Ï.-ãÍãÏ-ÚÈÏ-ÇáÍãíÏ-ãÍãÏ-ÝÑÍÇä
(7)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 316 ) :: ãáÎÕ-ÑÓÇáÉ
ÝÑæíÏ..ÇáäÙÑíÉ ÇáÚÇãÉ ááÃãÑÇÖ ÇáÚÕÇÈíÉ.pdf
(230)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÑæíÏ..ÇáäÙÑíÉ ÇáÚÇãÉ ááÃãÑÇÖ ÇáÚÕÇÈíÉ.pdf
ÇáÇÊÌÇå ÇáÇÓáÇãí Ýí ÔÚÑ ãÍãÏ Èä ÓÚÏ ÇáÏÈá
(13)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 156 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È
äÇÏíÉ ãÍãæÏ ãÕØÝí - ÇáÚÕÑ Çáããáæßí ãä ÊÕÝíÉ ÇáæÌæÏ ÇáÕáíÈí Çáí ÈÏÇíÉ ÇáªÌãÉ ÇáÇæÑÈíÉ ÇáËÇäíÉ642 ªÜ - ã , ÇáÇÓáÇã-äÙÇã ÇáÍßã Ýí, ÇáÍÑæÈ ÇáÕáíÈíÉ
(6)
áÜö: äÇÏíÉ ãÍãæÏ ãÕØÝí
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÇÏíÉ ãÍãæÏ ãÕØÝí - ÇáÚÕÑ Çáããáæßí ãä ÊÕÝíÉ ÇáæÌæÏ ÇáÕáíÈí Çáí ÈÏÇíÉ
Developing Algebraic Thinking in a Community of Inquiry
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 378 ) :: Developing Algebraic
Ultra-High Temperature Full Field Deformation Measurements Of Materials Subjected To ThermoMechanical Loading A DIC Based Study
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 115 ) :: Ultra-Hig
ÇáãÑÔÏ Çáì Ýåã ÃÔÚÇÑ ÇáÚÑÈ æÕäÇÚÊåÇ ÌÒÁ1
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÑÔÏ Çáì Ýåã ÃÔÚÇÑ ÇáÚÑÈ æÕäÇÚÊåÇ ÌÒÁ1 ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ
ßÊÇÈ ÇáÈÇÈÇæÇÊ (ÃÓíÇÏ Úáì ÇáÓãÇÁ æÇáÃÑÖ) - ãÌãæÚÉ ãä ÇáÈÇÍËíä
(1)
áÜö: ãÌãæÚÉ ãä ÇáÈÇÍËíä
ßÊÇÈñ ãõÑÚöȺ íÊÍÏøË Úä ÓáØÉ ÇáÈÇÈÇ ÇÈÊÏÇÁð ãä ÇáÞÑä ÇáÑÇÈÚ ÇáãíáÇÏí Åáì ÇáÞÑä Ç
ÑæÇíÉ ÚÔíÞ ÇáãÊÑÌã - ÌÇä ÏæÓÊ
(1)
áÜö: ÌÇä ÏæÓÊ
ÇáÑæÇíÉ ãÞÓãÉ Åáì ßÊÇÈíä, ÃõäÌÒ ãäåÇ ÇáßÊÇÈ ÇáÃæá æíÞÚ Ýí 206 ÕÝÍÇÊ ãä ÇáÞØÚ Çáã
ÈÚäæÇä ÇáÌÑÇÆã ÖÏ ÇáÅäÓÇäíÉ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÞÇäæä .pdf ( 185 ) :: ÑÓÇáÉ ÏßÊæÑÇå ÈÚäæÇä
Multiple Alignment of Protein Interaction Networks by Three-Index
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 455 ) :: Multiple Alignment
ãæÞÝ ÌÇãÚÉ ÇáÏæá ÇáÚÑÈíÉ ãä ÇáÞÖíÉ ÇáÝáÓØíäíÉ
(15)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÇÑíÎ .pdf ( 243 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
Accounting choices under IFRS and their effect on over-investment
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1268 ) :: Accounting choices u
Parallel Mesh Adaptation and Graph Analysis Using Graphics Processing Units
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 102 ) :: Parallel
Hospital Variation In The Use Of High Intensity Healthcare Resour ÈÚäæÇä
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 236 ) :: Hospital Variation In Th
ÇáÊãæíá Çáãõåóíßóá FINANCEMENT STRUCTURÉ æÃÏæÇÊå ÇáãÇáíÉ ÇáÍÏíËÉ æÏæÑåÇ Ýí ÊÝÇÞã ÇáÃÒãÉ ÇáãÇáíÉ ÇáÑÇåäÉ ßÊÇÝ ÔÇÝíÉ æ ÚáÞãÉ ãáíßÉ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊãæíá Çáãõåóíßóá FINANCEMENT STRUCTURÉ æÃÏæÇÊå ÇáãÇáíÉ ÇáÍÏí
ßÊÇÈ Úíæä ÇáÇÎÈÇÑ
(2)
áÜö: ÇÈä ÞÊíÈÉ¡ ÇÈæ ãÍãÏ ÚÈÏ Çááå Èä ãÓáã¡, 828-889
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ Úíæä ÇáÇÎÈÇÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáÓíÏ ãÍãÏ Çãíä ÇáÎÇäÌí Çá
ÇáØÇåÑ ÇÈä ÚÇト æÌåæÏå ÇáÈáÇÛíÉ Ýí ÖæÁ ÊÝÓíÑå ÇáÊÍÑíÑ æÇáÊäæíÑ (ÇáãÚÇäí æÇáÈÏíÚ)
(2)
áÜö: ÑÇäíÉ ÌåÇÏ ÅÓãÇÚíá ÇáÔæÈßí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇáØÇåÑ ÇÈä ÚÇト æÌåæÏå ÇáÈáÇÛíÉ Ýí ÖæÁ ÊÝÓíÑå ÇáÊÍÑíÑ æÇáÊäæí
ÌåæÏ ÇáÈíÑæäí æÛíÑå ãä ÇáãÓáãíä Ýí ÇáÝáß
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌåæÏ ÇáÈíÑæäí æÛíÑå ãä ÇáãÓáãíä Ýí ÇáÝáß Ýáß - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
Çáãáß æÇáÊÝÇÍÉ … ÍßÇíÇÊ ÔÚÈíÉ ãä ÌæÑÌíÇ – ãÇÑÛæÑí æÇÑÏÑæÈ
(0)
áÜö: ãÇÑÛæÑí æÇÑÏÑæÈ
ÊÌãÚ åÐå ÇáÓáÓáÉ ÊÑÇË ÇáÔÚæÈ ãä ÇáÍßÇíÇÊ æÇáÃÓÇØíÑ æÇáÎÑÇÝÇÊ ÇáÔÚÈíÉ¡ æÊÊæÒÚ ÇáÍ
ÇáÏíä æÇáãÌÊãÚ ÏÑÇÓÉ ÓæÓíæáæÌíÉ ááÊÏíä ÈÇáãÛÑÈ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏíä æÇáãÌÊãÚ ÏÑÇÓÉ ÓæÓíæáæÌíÉ ááÊÏíä ÈÇáãÛÑÈ ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅ
ÓáÓáÉ ÇáÈÑãÌÉ ÈÜ OpenGL GLUT
(1)
áÜö: ÇáÈÑÇÁ ÚÈÏ ÇáÑÄæÝ ÇáÑãáí
ßÊÇÈ ãä ÚÏÉ ÃÌÒÇÁ ãÚ ÇáÃãËáÉ ÈÇáãÑÝÞÇÊ
íÔÑÍ ÇÓÊÎÏÇã ãßÊÈÉ GLUT áÑÈØ ÇáäæÇÝÐ ÈÜ
ÓíÑÉ ÇáÝÇÑÓ ÇáåãÇã æÇáÈØá ÇáãÞÏÇã : v.25-32
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓíÑÉ ÇáÝÇÑÓ ÇáåãÇã æÇáÈØá ÇáãÞÏÇã : v.25-32 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ:
æÇÞÚ ÇÏÇÑÉ ÇáÊÛííÑ áÏì æÒÇÑÇÊ ÇáÓáØÉ ÇáÝáÓØíäíÉ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 212 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáæÞÇíÉ æÇáÚáÇÌ ãä ÅÕÇÈÉ ÇáÚíä
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáæÞÇíÉ æÇáÚáÇÌ ãä ÅÕÇÈÉ ÇáÚíä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÒåÏ æÇáÑÞÇÆÞ æÇáÃÐß
Growing as a Leader through Developing Others The Effect of Being a Mentor Principal
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 242 ) :: Growing as a
ÇáãäÊÙã Ýí ÊÇÑíÎ Çáãáæß æÇáÃãã ÌÒÁ 12
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãäÊÙã Ýí ÊÇÑíÎ Çáãáæß æÇáÃãã ÌÒÁ 12 ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pd
Inversion-based feedforward-feedback control theory and implementation to high-speed atomic force microscope imaging
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 573 ) :: Inversion
ÃÓÈÇÈ æÌæÏ ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÔÇÐÉ
(5)
áÜö: ÇáÃÓÊÇÐ ÃÍãÏ ÎÇáÏ íæÓÝ ÔßÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÈÇÈ æÌæÏ ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÔÇÐÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÌæíÏ -> ÇáÞÑ
ßáãÇÊ ãä ÌÒÑ ÇáÄáæ ÏÑÇÓÉ Ýí ÃÏÈ ÇáÈÍÑíä ÇáÍÏíË áÃÍãÏ ãÍãÏ ÚØíÉ.pdf
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßáãÇÊ ãä ÌÒÑ ÇáÄáæ ÏÑÇÓÉ Ýí ÃÏÈ ÇáÈÍÑíä ÇáÍÏíË áÃÍãÏ ãÍãÏ ÚØíÉ.pdf
ÈÏÑ ÇáÝáíßÇæí - ÔÑÍ ÇÐßÇÑ ÇáÕáÇÉ ãÚ ÕÝÉ ÕáÇÉ ÇáäÈí ááÚËíãíä - ßÊíÈ ãáæä ãÕæÑ - Ø ÇáÇãÇã ÇáÐåÈí
(7)
áÜö: ÈÏÑ ÇáÝáíßÇæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÏÑ ÇáÝáíßÇæí - ÔÑÍ ÇÐßÇÑ ÇáÕáÇÉ ãÚ ÕÝÉ ÕáÇÉ ÇáäÈí ááÚËíãíä - ßÊíÈ ãá
THE ROLE OF DEGENERATE STATES IN CHEMISTRY
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ THE ROLE OF DEGENERATE STATES IN CHEMISTRY ßÊÈ ßíãíÇÁ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ p
ÓáÓáÉ ÕÝÍÇÊ ãä ÊÇÑíÎ ãÕÑ ÇáÝÑÚæäíÉ - ãÇäÝÑÏ áæÑßÑ Ê ÕáÇÍ ÇáÏíä ÑãÖÇä - ãÚÌã ÇáãÚÈæÏÇÊ æÇáÑãæÒ Ýí ãÕÑ ÇáÞÏíãÉ - Ø ãÏÈæáí - ãáæä
(14)
áÜö: ÓáÓáÉ ÕÝÍÇÊ ãä ÊÇÑíÎ ãÕÑ ÇáÝÑÚæäíÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓáÓáÉ ÕÝÍÇÊ ãä ÊÇÑíÎ ãÕÑ ÇáÝÑÚæäíÉ - ãÇäÝÑÏ áæÑßÑ Ê ÕáÇÍ ÇáÏíä ÑãÖÇä
ÏÑÌÉ Ýåã ãÏíÑí æãÏíÑÇÊ ÇáãÏÇÑÓ ÇáÃÓÇÓíÉ ááãÝÇåíã æÇáãÕØáÍÇÊ ÇáÅÏÇÑíÉ ÇáÊÑÈæíÉ æÚáÇÞÊåÇ ÈÇáæáÇÁ ÇáÊäÙíãí Ýí ãÍÇÝÙÇÊ ÔãÇá ÇáÖÝÉ ÇáÛÑÈíÉ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 42 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
Le postmodernisme et sa relation Avec le patrimoine L’Architecture en Algérie « Ordre visuel nouveau et différencié »
(2)
áÜö: Guerrad Ramdane Boudraa Chaouki
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä Le postmodernisme et sa relation Avec le patrimoine L
ßÔÝ ÇáÅáÊÈÇÓ ÚãøÇ ÃæÑÏå ÇáÅãÇã ÇáÈÎÇÑí Úáì ÈÚÖ ÇáäÇÓ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÔÝ ÇáÅáÊÈÇÓ ÚãøÇ ÃæÑÏå ÇáÅãÇã ÇáÈÎÇÑí Úáì ÈÚÖ ÇáäÇÓ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ æÚáæãåÇ Èíä Ãåá ÇáÓäÉ æÇáÔíÚÉ ÇáÅãÇãíÉ ãÏÎá æãÞÇÑäÇÊ - ÚÏäÇä ãÍãÏ ÒÑÒæÑ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ æÚáæãåÇ Èíä Ãåá ÇáÓäÉ æÇáÔíÚÉ ÇáÅãÇãíÉ ãÏÎá æãÞÇÑäÇÊ -
What do mentors learn The role of mentor and protégé role behavior and relationship quality in mentor learning
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1193 ) :: What do mentors lear
ãÌãæÚ ÝÊÇæì ÔíÎ ÇáÅÓáÇã ÃÍãÏ Èä ÊíãíÉ - Ì34 : ÇáÝÞå 14 : ÇáÙåÇÑ - ÍÏ ÞØÇÚ ÇáØÑíÞ
(0)
áÜö: ÇÈä ÊíãíÉ
ßÊÇÈ - ãÌãæÚ ÝÊÇæì ÔíÎ ÇáÅÓáÇã ÃÍãÏ Èä ÊíãíÉ - Ì34 ÇáÝÞå 14 : ÇáÙåÇÑ - ÍÏ ÞØÇÚ
ÏÝÇÚ Úä ÇáÞÑÂä ÖÏ ãäÊÞÏíå
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÝÇÚ Úä ÇáÞÑÂä ÖÏ ãäÊÞÏíå - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇá
ÞÕÕ ÇáÚÑÈ v.1
(3)
áÜö: ÌÇÏ Çáãæáì¡ ãÍãÏ ÇÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÕÕ ÇáÚÑÈ v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÚíÓì ÇáÈÇÈí ÇáÍáÈí¡
ãßÇä Çáä
ÇáßÔÝ Úä ãÓÇæÆ ÔÚÑ ÇáãÊäÈí :
(3)
áÜö: ÕÇÍÈ ÇáØÇáÞÇäí¡ ÇÈæ ÇáÞÇÓã ÇÓãÇÚíá Èä ÚÈÇÏ¡, 936-995, ÇÈä ÝÇÑÓ ÇáÞÒæíäí¡ ÇÍãÏ¡, active 10th century,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáßÔÝ Úä ãÓÇæÆ ÔÚÑ ÇáãÊäÈí : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáÞÏÓí¡
ÇáãÚÊÒáÉ
(0)
áÜö: íæÓÝ ÃÓÎíÑÉ
äÙÑÉ ãä Èíä ÃáÇÝ ÇáäÙÑÇÊ ÇáÊí ÊÓÊÚíÏ ÅäÓÇä ÃÚÒá ãä æÓØ ÇáÚÞÏ ÇáßáÇãíÉ ÇáÊí íäÓÈå
ÔÑÍ ÃÈíÇÊ ÓíÈæíå. ÇáÓíÑÇÝí ÊÍÞíÞ ÇáÓáØÇäí2
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÃÈíÇÊ ÓíÈæíå. ÇáÓíÑÇÝí ÊÍÞíÞ ÇáÓáØÇäí2 - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
Bio-Inspired Multi-Spectral Imaging Sensors and Algorithms for Image Guided Surgery ÈÚäæÇä
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 29 ) :: Bio-Inspired Multi-
The Vortex of Continuous Development of Embedded Systems- An Inquiry into Agility Orchestration
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1373 ) :: The Vortex of Contin
Batterer Intervention Programs Response to State Standards
(2)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1143 ) :: Batterer In
ÓíßæáæÌíÉ ÇáØÝæáÉ æËÞÇÝÉ ÇáÎæÝ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓíßæáæÌíÉ ÇáØÝæáÉ æËÞÇÝÉ ÇáÎæÝ ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊãÇÚ - ÊÍãíá ãÈ
þÈäÊ íÒíÏ /þ
(2)
áÜö: þßíÇáí¡ ÓÇãí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ þÈäÊ íÒíÏ /þ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: þÏÇÑ ÇáãÚÇÑÝ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: þãÕ
Cellular electrofusion utilizing corona fields and DC pulse technology
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 399 ) :: Cellu
Ìíá áíÈæÝíÊÓßí Ê ÑÇæíÉ ÕÇÏÞ - ÔÇÔÉ ÇáÚÇáã ËÞÇÝÉ- æÓÇÆá ÇÚáÇã æÓíäãÇ Ýí ÚÕÑ ÇáÍÏÇËÉ ÇáÝÇÆÞÉ
(7)
áÜö: Ìíá áíÈæÝíÊÓßí Ê ÑÇæíÉ ÕÇÏÞ
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ìíá áíÈæÝíÊÓßí Ê ÑÇæíÉ ÕÇÏÞ - ÔÇÔÉ ÇáÚÇáã ËÞÇÝÉ- æÓÇÆá ÇÚáÇã æÓíäãÇ Ý
The Dutch Smuggler's Story [abstract only]
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 312 ) :: The Dutch Sm
Using an After School Martial Arts Program to Increase Student Motivation
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÑÈíÉ ÇáÑíÇÖíÉ .pdf ( 93 ) :: Using an Afte
ÇáÚáãÇäíæä æÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÊÇÑíÎíÉ ÇáäÕ)
(0)
áÜö: ÇáÏß澄 ÃÍãÏ ÅÏÑíÓ ÇáØÚÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚáãÇäíæä æÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÊÇÑíÎíÉ ÇáäÕ) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂ
ÝÓÇÏ ÇáíåæÏ æ ÇËÑå Ýí ÊÊÈíÑ Úáæåã
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 99 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇ
ÇáÑÍáÉ Ýí ÇáÃÏÈ ÇáÚÑÈí ÍÊì äåÇíÉ ÇáÞÑä ÇáÑÇÈÚ ÇáåÌÑí áäÇÕÑ ÇáãæÇÝí.pdf
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÍáÉ Ýí ÇáÃÏÈ ÇáÚÑÈí ÍÊì äåÇíÉ ÇáÞÑä ÇáÑÇÈÚ ÇáåÌÑí áäÇÕÑ ÇáãæÇÝí.pd
ãÑæíÇÊ ÇáÇãÇã Úáí Ýí áÓÇä ÇáÚÑÈ áÇÈä ãäÙæÑ ÏÑÇÓÉ ÏáÇáíÉ
(0)
áÜö: ÓÚíÏ ÚßÇÈ ÚÈÏ ÇáÚÇáí ÕÈÇÍ ÇáÔãÑí
íÊäÇæá ÇáßÊÇÈ ãÑæíÇÊ ÇáÇãÇã Úáí Úáíå ÇáÓáÇã ÇáÊí ÌÇÁ ÈåÇ ÇÈä ãäÙæÑ Ýí ãÚÌãå áÓÇä
ãÌÇáÓ Ýí ÇáÊÝÓíÑ áÇÈä äÇÕÑ ÇáÏíä ÇáÏãÔÞí
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌÇáÓ Ýí ÇáÊÝÓíÑ áÇÈä äÇÕÑ ÇáÏíä ÇáÏãÔÞí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑ
ÇááåÌÇÊ ÇáÚÑÈíÉ
(6)
áÜö: ÇäíÓ¡ ÇÈÑÇåíã¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááåÌÇÊ ÇáÚÑÈíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáÝßÑ ÇáÚÑÈí¡
ãßÇä Çáä
Ê Ó ÇáíæÊ Ê ãÇªÑ ÔÝíÞ ÝÑíÏ - ÇáãÎÊÇÑ ãä äÞÏ Ê Ó ÇáíæÊ - ÇáÌÒÁ 3
(4)
áÜö: Ê Ó ÇáíæÊ Ê ãÇªÑ ÔÝíÞ ÝÑíÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ê Ó ÇáíæÊ Ê ãÇªÑ ÔÝíÞ ÝÑíÏ - ÇáãÎÊÇÑ ãä äÞÏ Ê Ó ÇáíæÊ - ÇáÌÒÁ 3 - ÑÇÈ
ÇáãÑÇÉ ÇáãÚáÞÉ ÏÑÇÓÉ ÝÞåíÉ ãÞÇÑäÉ ÈÞÇäæä ÇáÇÍæÇá ÇáÔÎÕíÉ ÇáãØÈÞ Ýí ÞØÇÚ ÛÒÉ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÔÑíÚÉ .pdf ( 143 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÃÓãÇÁ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÃÓãÇÁ ÓæÑå æÂíÇÊå (ãÚÌã ãæÓæÚí ãíÓøÑ)
(1)
áÜö: ÇáÏß澄 ÂÏã ÈãÈÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓãÇÁ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÃÓãÇÁ ÓæÑå æÂíÇÊå (ãÚÌã ãæÓæÚí ãíÓøÑ) - ÑÇÈØ ãÈÇ
A Search for Squarks and Gluinos with the CMS Detector
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 241 ) :: A Search for Squarks
ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÊÑÌãÉ ãÚÇäíå Åáì ÇááÛÉ ÇáÅíØÇáíÉ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÊÑÌãÉ ãÚÇäíå Åáì ÇááÛÉ ÇáÅíØÇáíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáãÕ
ßÊÇÈ ãäØÞ ÇáØíÑ - ÝÑíÏ ÇáÏíä ÇáÚØÇÑ
(16)
áÜö: ÝÑíÏ ÇáÏíä ÇáÚØÇÑ
ãäãäãÉ ÝÇÑÓíÉ ãä ßÊÇÈ «ãäØÞ ÇáØíÑ» ÑÓãåÇ ÍÈíÈ Çááå æíÈÏæ ÝíåÇ ØÇÆÑ ÇáåÏåÏ æåæ íÍ
ÃÍßÇã ÇáÌäÇÆÒ
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÌÇÑ Çááå Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÌÇÑ Çááå
ÃÍßÇã ÇáÌäÇÆÒ : ÝßãÇ Ãä ááÅäÓÇä ÃÍßÇãðÇ Ýí ÍíÇÊå áÇ ÈÏ áå ãä ãÚÑÝÊåÇ æÇáÚãá ÈåÇ
ÈÚäæÇä ãäåÌ ÇáÇãÇã ÇÈí ãæÓì ÇáãÏíäí Ýí äÞÏ ÇáÇÍÇÏíË ãä ÎáÇá ßÊÇÈå ÇááØÇÆÝ ãä ÏÞÇÆÞ ÇáãÚÇÑÝ Ýí Úáæã ÇáÍÝÇÙ ÇáÇÚÇÑÝ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 477 ) :: ÑÓÇáÉ ÏßÊæÑÇå ÈÚäæ
ÊÓáíÍ ÇáÇÓÞÝ ÇæÊæßÇÏ
(0)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÊÓáíÍ ÇáÇÓÞÝ ÇæÊæßÇÏ - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚ
ÌöäúÏíÇÊ
(3)
áÜö: ÚÇÏá ÇáÌäÏí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌöäúÏíÇÊ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÇáÐí Èíä íÏß ÃÎí ÇáÞÇÑÆ ÈãËÇÈÉ ÇáÌ
effect of the learning organization on organizational commitment in local commercial banks in the gaza strip
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 972 ) :: effect of the learnin
ÇáãÚÌã ÇáãæÍÏ áÃáÝÇÙ ÇáÍíÇÉ ÇáÚÇãÉ
(16)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÚÌã ÇáãæÍÏ áÃáÝÇÙ ÇáÍíÇÉ ÇáÚÇãÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇáÞÈíáÉ ÇáËÇáËÉ ÚÔÑ æ íåæÏ Çáíæã
(0)
áÜö: ÂÑËÑ ßíÓÊáÑ
ßÊÇÈ - ÇáÞÈíáÉ ÇáËÇáËÉ ÚÔÑ æ íåæÏ Çáíæã - ááãÄáÝ : ÂÑËÑ ßíÓÊáÑ
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí
ÓÑÇÌ ÇáÞÇÑÆ ÇáãÈÊÏÆ æÊÐßÇÑ ÇáãÞÑÆ ÇáãäÊåí (Ê. ÔÇåíä)
(3)
áÜö: ÇáÅãÇã ÃÈæ ÇáÞÇÓã Úáí Èä ÚËãÇä Èä ãÍãÏ¡ ÇÈä ÇáÞÇÕÍ ÇáÚÐÑí ÇáÈÛÏÇÏí (Ê 801)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓÑÇÌ ÇáÞÇÑÆ ÇáãÈÊÏÆ æÊÐßÇÑ ÇáãÞÑÆ ÇáãäÊåí (Ê. ÔÇåíä) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÚÈÏÇáÕ龄 ÚÈÏÇáÞÇÏÑ ÚÈÏå ãÍãÏ - ãÍãÏ íÍíí - ÇáÍÑæÝíÉ ßÍÑßÉ ÊÔßíáíÉ ÍÏíËÉ ãä ÎáÇá Ýäæä ÇáÌÑÇÝíß ÇáÚÑÈí ÇáãÚÇÕÑ - ÑÓÇáÉ ÌÇãÚíÉ
(11)
áÜö: ÚÈÏÇáÕ龄 ÚÈÏÇáÞÇÏÑ ÚÈÏå ãÍãÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáÕ龄 ÚÈÏÇáÞÇÏÑ ÚÈÏå ãÍãÏ - ãÍãÏ íÍíí - ÇáÍÑæÝíÉ ßÍÑßÉ ÊÔßíáíÉ ÍÏ
ÃÚãÇá ÇáÞáæÈ ÇáÊæßá
(0)
áÜö: ãÍãÏ ÕÇáÍ ÇáãäÌÏ
ÇáÊæßá Úáì Çááå æÕÏÞ ÇáÅáÊÌÇÁ Åáíå æÇáÇÚÊãÇÏ ÈÇáÞáÈ Úáíå åæ ÎáÇÕÉ ÇáÊÝÑíÏ æä
ÚáÇÞÉ ÇáÓáØÉ ÇáÊäÝíÐíÉ ÈÇáÓáØÉ ÇáÞÖÇÆíÉ æ ÇËÑåÇ Úáì ÇÓÊÞáÇá ÇáÞÖÇÁ Ýí ÇáÊÔÑíÚ ÇáÝáÓØíäí
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÔÑíÚÉ .pdf ( 7 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä _
ãÚáÞÉ ÇáÍÇÑË Èä ÍáÒÉ - ÅÕÏÇÑ åíÆÉ ÃÈæ ÙÈí ááÓíÇÍÉ æÇáËÞÇÝÉ
(0)
áÜö: ÅÕÏÇÑ åíÆÉ ÃÈæ ÙÈí ááÓíÇÍÉ æÇáËÞÇÝÉ
ÇáÍÇÑË Èä ÍáøÒÉ æÇÓãå ÇáÍÇÑË Èä ÍáøÒÉ Èä ãßÑæå Èä íÒíÏ Èä ÚÈÏ Çááå Èä ãÇáß Èä ÚÈ
ãáÍÉ ÇáÅÚÑÇÈ ááÍÑíÑí ÏÇÑ ÅÍíÇÁ ÇáßÊÈ ÇáÚÑÈíÉ 1345åÜ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãáÍÉ ÇáÅÚÑÇÈ ááÍÑíÑí ÏÇÑ ÅÍíÇÁ ÇáßÊÈ ÇáÚÑÈíÉ 1345åÜ ßÊÈ Ýí ÇááÛå Çá
ãØÇáÚ ÇáÊãÇã æäÕÇÆÍ ÇáÇäÇã æãäÌÇÉ ÇáÎæÇÕ æÇáÚæÇã Ýí ÑÏ ÇáÞæá ÈÅÈÇÍÉ ÅÛÑÇã Ðæí ÇáÌäÇíÇÊ æÇáÇÌÑÇã ÒíÇÏÉ Úáì ãÇ ÔÑÚ Çááå ãä ÇáÍÏæÏ æÇáÃÍßÇã
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãØÇáÚ ÇáÊãÇã æäÕÇÆÍ ÇáÇäÇã æãäÌÇÉ ÇáÎæÇÕ æÇáÚæÇã Ýí ÑÏ ÇáÞæá ÈÅÈÇÍÉ Å
ÑæÇíÉ ÃäÝ æËáÇË Úíæä ÇáÌÒÁ ÇáËÇäì - ÅÍÓÇä ÚÈÏ ÇáÞÏæÓ
(2)
áÜö: ÅÍÓÇä ÚÈÏ ÇáÞÏæÓ
ÊÍãíá ÑæÇíÉ ÃäÝ æËáÇË Úíæä ãä ÊÃáíÝ ÅÍÓÇä ÚÈÏ ÇáÞÏæÓ ÝÞØ Úáì ãæÞÚäÇ
ÅÍÓÇä ÚÈÏ Ç
ÈííÑ ÏÇäíäæÓ Ê ËÑæÊ ÚßÇÔÉ - ÝÑäÓÇ æÇáÝÑäÓíæä Úáí áÓÇä ÇáÑÇÆÏ ØæãÓæä
(10)
áÜö: ÈííÑ ÏÇäíäæÓ Ê ËÑæÊ ÚßÇÔÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈííÑ ÏÇäíäæÓ Ê ËÑæÊ ÚßÇÔÉ - ÝÑäÓÇ æÇáÝÑäÓíæä Úáí áÓÇä ÇáÑÇÆÏ ØæãÓæä -
ÍíÇÉ ÇáÈÎÇÑí - ãÍãæÏ ÇáÃÑäÄæØ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍíÇÉ ÇáÈÎÇÑí - ãÍãæÏ ÇáÃÑäÄæØ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
ßÊÇÈ ÇáÏíä æÇáÊÏíä (ÇáÊÔÑíÚ æÇáäÕ æÇáÅÌÊãÇÚ) - ÚÈÏ ÇáÌæÇÏ íÇÓíä
(6)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÌæÇÏ íÇÓíä
Ýí Úãáå åÐÇ íÏÑÓ ÇáßÇÊÈ «ÚÈÏ ÇáÌæÇÏ íÇÓíä» ÝßÑÉ «åá íãßä ááÞÇäæä ÇáÐí íÚÇáÌ ãÚØí
Women and agriculture education A framework for inclusion
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 142 ) :: Women and agricu
ÇÝÊßÇÑ ÍÇãÏ ÇÍãÏ ãäÔí - ãäÙæãÉ áÈäÇÁ ÇáÊÕãíã ÇáÒÎÑÝí ááÇÒíÇÁ Úáí ÇÓÇÓ åäÏÓí ãæÍÏ - ÑÓÇáÉ ÌÇãÚíÉ
(10)
áÜö: ÇÝÊßÇÑ ÍÇãÏ ÇÍãÏ ãäÔí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÝÊßÇÑ ÍÇãÏ ÇÍãÏ ãäÔí - ãäÙæãÉ áÈäÇÁ ÇáÊÕãíã ÇáÒÎÑÝí ááÇÒíÇÁ Úáí ÇÓÇÓ
ÔÚÑ ÇáÍßãÉ ÚäÏ ÇáãÊäÈí Èíä ÇáäÒÚÉ ÇáÚÞáíÉ æÇáÝäíÉ
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÚÑ ÇáÍßãÉ ÚäÏ ÇáãÊäÈí Èíä ÇáäÒÚÉ ÇáÚÞáíÉ æÇáÝäíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏß
ÇáÃÈÚÇÏ ÇáÊÏÇæáíÉ Ýí ãÞÇãÇÊ ÇáÍÑíÑí
(20)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÈÚÇÏ ÇáÊÏÇæáíÉ Ýí ãÞÇãÇÊ ÇáÍÑíÑí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
Organic Syntheses Volume 5(1925)
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Organic Syntheses Volume 5(1925) ßÊÈ ßíãíÇÁ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÕæÊ ÈÇÑíÓ v.2
(5)
áÜö: ÍÓíä¡ Øå¡, 1973-1889,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕæÊ ÈÇÑíÓ v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáãÚÇÑÝ æãßÊÈÊåÇ¡
ãßÇä
ÞÑÇÁÇÊ ÇáÊáÞí æÌãÇáíÇÊ ÇáÊáÞí ãÍãæÏ ÚÈÏ ÇáæÇÍÏ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÑÇÁÇÊ ÇáÊáÞí æÌãÇáíÇÊ ÇáÊáÞí ãÍãæÏ ÚÈÏ ÇáæÇÍÏ ßÊÈ ÝáÓÝå æãäØÞ - ÊÍãí
ÇáÊØæÑ ÇáÏáÇáí ááÃáÝÇÙ Ýí ÇáäÕ ÇáÞÑÂäí
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊØæÑ ÇáÏáÇáí ááÃáÝÇÙ Ýí ÇáäÕ ÇáÞÑÂäí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÚáãÇÁ ÇáÍãáÉ ÇáÝÑäÓíÉ - æÕÝ ãÕÑ - æÕÝ ÇËÇÑ ÇáÚÕæÑ ÇáÞÏíãÉ áãÕÑ ÇááæÍÇÊ - 3 - ÇáÌÒÁ 17 - Ø ÇáåíÆÉ ÇáÚÇãÉ ááßÊÇÈ
(9)
áÜö: ÚáãÇÁ ÇáÍãáÉ ÇáÝÑäÓíÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚáãÇÁ ÇáÍãáÉ ÇáÝÑäÓíÉ - æÕÝ ãÕÑ - æÕÝ ÇËÇÑ ÇáÚÕæÑ ÇáÞÏíãÉ áãÕÑ ÇááæÍÇ
ÇáãÏÑÓ ÇáÇÝÖá ÝíãÇ íÑãÒ æíÔÇÑ Çáíå Ýí ÇáãØæá juz.1
(5)
áÜö: ãÍãÏ Úáí ÇáãÏÑÓ ÇáÇÝÛÇäí¡ÊÝÊÇÒÇäí¡ ãÓÚæÏ Èä ÚãÑ¡, 1322-1389?,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÏÑÓ ÇáÇÝÖá ÝíãÇ íÑãÒ æíÔÇÑ Çáíå Ýí ÇáãØæá juz.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Ç
ÇáÝ áíáÉ æáíáÉ v.2
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝ áíáÉ æáíáÉ v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáßÇËæáíßíÉ ááÇÈÇ
WvFEv3 An FPGA-based general purpose digital signal processor for space applications
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 349 ) :: WvFEv3 _An
Three essays on location aspects in biotechnology entrepreneurship
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÒÑÇÚí .pdf ( 248 ) :: Th
Stock Market Reaction to Animal Disease Outbreaks An Event Study in Korean Foot-and-Mouth Disease.
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÒÑÇÚí .pdf ( 345 ) :: St
ÚãÑæ ÇáÔæÈßí - ÇáÍÑßÇÊ ÇáÇÍÊÌÇÌíÉ Ýí ÇáæØä ÇáÚÑÈí (ãÕÑ - ÇáãÛÑÈ - áÈäÇä - ÇáÈÍÑíä)
(21)
áÜö: ÚãÑæ ÇáÔæÈßí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚãÑæ ÇáÔæÈßí - ÇáÍÑßÇÊ ÇáÇÍÊÌÇÌíÉ Ýí ÇáæØä ÇáÚÑÈí (ãÕÑ - ÇáãÛÑÈ - áÈä
쾄 ÕäÇÏíÞ ÇáÇÓÊËãÇÑ ÇáÅÓáÇãíÉ Ýí ÊÝÚíá ÇáÈäæß ÇáÅÓáÇãíÉ ÏÑÇÓÉ ÍÇáÉ ÇáÑÇÌÍí ÇáãÇáíÉ alrajhi capital
(2)
áÜö: ãÑÍÈÇæí ÒåÑÉ / ÍáÇíãíÉ ÝÊíÍÉ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä 쾄 ÕäÇÏíÞ ÇáÇÓÊËãÇÑ ÇáÅÓáÇãíÉ Ýí ÊÝÚíá ÇáÈäæß ÇáÅÓáÇ
ÑæÇíÉ ÇáÝÊÇÉ ÇáËÇáËÉ - ÃÌÇËÇ ßÑíÓÊí
(0)
áÜö: ÃÌÇËÇ ßÑíÓÊí
ÊÍßí ÞÕÉ ËáÇË ÝÊíÇÊ íÔÊÑßä Ýí ÇáÓßä Ýí ÔÞÉ ÕÛíÑÉ Ýí áäÏä. ÇáÃæáì ÊÚãá ÓßÑÊíÑÉ¡ æ
ãÍãÏ ÇáØíÈ ÚÞÇÈ - áãÍÇÊ Úä ÇáÚãÇÑÉ æÇáÝäæä ÇáÇÓáÇãíÉ Ýí ÇáÌÒÇÆÑ
(10)
áÜö: ãÍãÏ ÇáØíÈ ÚÞÇÈ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÇáØíÈ ÚÞÇÈ - áãÍÇÊ Úä ÇáÚãÇÑÉ æÇáÝäæä ÇáÇÓáÇãíÉ Ýí ÇáÌÒÇÆÑ - ÑÇÈ
ÇáÌÇÍÙ æÇáÍÇÖÑÉ ÇáÚÈÇÓíÉ
(3)
áÜö: äÌã¡ æÏíÚÉ Øå¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÇÍÙ æÇáÍÇÖÑÉ ÇáÚÈÇÓíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÇÑÔÇÏ¡
ãß
ÝÇÚáíÉ ÇáãäÍ ÇáÕÛíÑÉ Ýí ÇáÊãßíä ÇáÇÞÊÕÇÏí ááÇÓÑ ÇáÝáÓØíäíÉ ÇáÝÞíÑÉ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 366 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáÊäÞíÍ áÇáÝÇÙ ÇáÌÇãÚ ÇáÕÍíÍ áÈÏÑ ÇáÏíä ÇáÒÑßÔí - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ ÇáÌÒÁ ÇáÑÇÈÚ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊäÞíÍ áÇáÝÇÙ ÇáÌÇãÚ ÇáÕÍíÍ áÈÏÑ ÇáÏíä ÇáÒÑßÔí - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ ÇáÌ
ÃÍßÇã ÇáÖíÇÝÉ Ýí ÇáÔÑíÚÉ ÇáÅÓáÇãíÉ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÍßÇã ÇáÖíÇÝÉ Ýí ÇáÔÑíÚÉ ÇáÅÓáÇãíÉ ÇáÝÞå æÃÕæáå - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ãÓÑÍíÇÊ ÈÇßËíÑ-ãåÇ ÇáãÍãÏí
(11)
áÜö: ãåÇ ÇáãÍãÏí
ÚäæÇä ÇáßÊÇÈ:
ãÓÑÍíÇÊ ÈÇßËíÑ
ÏÑÇÓÉ ËÞÇÝíÉ
ÇÓã ÇáãÄáÝ:
ãåÇ ÇáãÍãÏí
äÈÐÉ Úä ÇáßÊ
sabils in islamic architecture a case study of the old city of nablus
(3)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÓÉ ÇáãÚãÇÑíÉ.pdf ( 174 ) :: sabils_i
ãÛÇãÑÇÊ ÔÇÑáæß åæáãÒ - 06 - ÇáÑÌá Ðæ ÇáÔÝÉ ÇáãÞáæÈÉ - Ø ÇÌíÇá ÇáÛÏ
(3)
áÜö: ãÛÇãÑÇÊ ÔÇÑáæß åæáãÒ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÛÇãÑÇÊ ÔÇÑáæß åæáãÒ - 06 - ÇáÑÌá Ðæ ÇáÔÝÉ ÇáãÞáæÈÉ - Ø ÇÌíÇá ÇáÛÏ -
ÃËÑ ÔÚÑ ÇáãÍÏËíä ÇáÚÈÇÓííä Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÃäÏáÓí
(17)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÔÚÑ ÇáãÍÏËíä ÇáÚÈÇÓííä Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÃäÏáÓí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÑæÇÆí äÇÞÏðÇ ÇáÑÈíÚí äãæÐÌðÇ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑæÇÆí äÇÞÏðÇ ÇáÑÈíÚí äãæÐÌðÇ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÕíÛÉ ÇáÇÓãíÉ Ýí ßÊÇÈ ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÔÇÐÉ
(13)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕíÛÉ ÇáÇÓãíÉ Ýí ßÊÇÈ ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÔÇÐÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
Ab initio nuclear structure theory ÈÚäæÇä
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 3 ) :: Ab initio nuclear stru




















































