äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ����ޡ ���� ��̡
(Advanced computer architecture and parallel processing Wiley (2005)
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (Advanced computer architecture and parallel processing Wiley (2005)
ÞÇäæä ÇáäÙÇã ÇáÇÓÇÓí áåíÆÉ ÇáÇÎæÇä ÇáãÓáãíä ÇáÚÇãÉ :?
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÇäæä ÇáäÙÇã ÇáÇÓÇÓí áåíÆÉ ÇáÇÎæÇä ÇáãÓáãíä ÇáÚÇãÉ :? - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pd
ÃåãíÉ ÏÑÇÓÉ ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ ááãÚáãíä
(0)
áÜö: ÍÕÉ ÈäÊ ÚÈÏ ÇáßÑíã Úáí ÇáÒíÏ
ÍÑÕÊ ÇáÈÇÍËÉ Ýí åÐÇ ÇáÈÍË Úáì ÅÈÑÇÒ ÃåãíÉ ÏÑÇÓÉ ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ ááãÚáãíä ãä ÎáÇá
ãÓÆáÀ ãíáÇÏ ÇÓáÇã ˜í äÙÑ ãíŸ
(1)
áÜö: ÃÈæ ÈßÑ ÌÇÈÑ ÇáÌÒÇÆÑí
ãÓÆáÀ ãíáÇÏ ÇÓáÇã ˜í äÙÑ ãíŸ : ÒíÑäØјÊÇÈ ãíŸ ÌÔä ãíáÇÏ äÈæí Õáí ÇááÀ ÚáíÀ æÓáã
ÊÇÑíÎ ÇáÞÑÇÁ ÇáÚÔÑÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáÞÑÇÁ ÇáÚÔÑÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÝÓíÑ
ÚáÇãÇÊ ÇáÅÚÑÇÈ ÇáÝÑÚíÉ Ýí ÇáÓæÑ ÇáãÏäíÉ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÏÑÇÓÉ äÍæíÉ ÏáÇáíÉ)
(2)
áÜö: Ýåíã ÚÈÏ Çááå ãÍãæÏ ÇáÚáí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÚáÇãÇÊ ÇáÅÚÑÇÈ ÇáÝÑÚíÉ Ýí ÇáÓæÑ ÇáãÏäíÉ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÏÑÇÓ
ßÊÇÈ ÇáÊáãíÐ ÇáßíãíÇÁ ÇáÕÝ ÇáÚÇÔÑ
(0)
áÜö: æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ - ÓæÑíÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊáãíÐ ÇáßíãíÇÁ ÇáÕÝ ÇáÚÇÔÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãä ÇáãäåÇÌ ÇáÓæÑí - æ
ãÄÊãÑ ÇáÔÈíÈÉ Ýí ÈÇÑíÓ: ÃÍáÇã íæÍäÇ ÈæáÓ . . åá ÊÊÍÞÞ¿
(0)
áÜö: ÃÈæ ÅÓáÇã ÃÍãÏ ÚÈÏ Çááå
ßÊÇÈ - ãÄÊãÑ ÇáÔÈíÈÉ Ýí ÈÇÑíÓ: ÃÍáÇã íæÍäÇ ÈæáÓ . . åá ÊÊÍÞÞ¿ - ááãÄáÝ : ÃÈæ
ÇáÃÓÇáíÈ ÇáäÈæíÉ Ýí ÇáÊÚÇãá ãÚ ÃÎØÇÁ ÇáäÇÓ
(1)
áÜö: ãÍãÏ ÕÇáÍ ÇáãäÌÏ
ßÊÇÈ - ÇáÃÓÇáíÈ ÇáäÈæíÉ Ýí ÇáÊÚÇãá ãÚ ÃÎØÇÁ ÇáäÇÓ - ááãÄáÝ : ãÍãÏ ÕÇáÍ ÇáãäÌÏ
Exploring Educational Pathways Reintegration of the Formerly Incarcerated through the Academy
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 298 ) :: Exploring Educat
ÇáßÊÇÈ ÇáÐåÈì ááãåÑÌÇä ÇáÇáÝì áÐßÑì ÇÈä ÓíäÇ¡ ÈÈÛÏÇÏ ãä 20 Çáì 28 ãÇÑÓ 1952.
(19)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáßÊÇÈ ÇáÐåÈì ááãåÑÌÇä ÇáÇáÝì áÐßÑì ÇÈä ÓíäÇ¡ ÈÈÛÏÇÏ ãä 20 Çáì 28 ãÇÑ
Heating, ventilation, and air conditioning for a superinsulated solar house
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÒÑÇÚÉ ( 338 ) :: Heating,
ÇáãÎØæØÇÊ ÇáÚÑÈíÉ æÊÞÇáíÏåÇ
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÎØæØÇÊ ÇáÚÑÈíÉ æÊÞÇáíÏåÇ ãßÊÈÇÊ æäÔÑ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
Islam Stands The Test of History
(0)
áÜö: Wahiduddin Khan
Book - Islam Stands The Test of History - author : Wahiduddin Khan
ÇáÏíä ÇáÅÓ
ãÞÏãÉ Ýí ÝÞå ÇáÌÇåáíÉ ÇáãÚÇÕÑÉ.pdf
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÞÏãÉ Ýí ÝÞå ÇáÌÇåáíÉ ÇáãÚÇÕÑÉ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇÓÓ ÊÕãíã ÇáãÏÇÑÓ
(9)
áÜö: ahmedXPibrahim
ßÊÇÈ - ÇÓÓ ÊÕãíã ÇáãÏÇÑÓ - ááãÄáÝ : ahmedXPibrahim .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚ
ÑÓÇáÉ ÇáÅÌÊãÇÚ æÇáÅÝÊÑÇÞ Ýí ÇáÍáÝ ÈÇáØáÇÞ
(2)
áÜö: ÇÈä ÊíãíÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÓÇáÉ ÇáÅÌÊãÇÚ æÇáÅÝÊÑÇÞ Ýí ÇáÍáÝ ÈÇáØáÇÞ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãÄáÝÇÊ ÅÈä
Impact of No Child Left Behind Act Mandates on the Roles of Parap
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 604 ) :: Impact of No
ßíÝ ÊßÊÈ ÇáÑæÇíÉ
(1)
áÜö: ÛÇÈÑííá ÛÇÑÓíÇ ãÇÑßíÒ
ÑæÇíÉ - ßíÝ ÊßÊÈ ÇáÑæÇíÉ ááãÄáÝ : ÛÇÈÑííá ÛÇÑÓíÇ ãÇÑßíÒ
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -
Marital conflict negative temperament and problem behaviors of children- A test of stability and variability across time
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 347 ) :: Marital conflict
ÇáäæíÑí æßÊÇÈå äåÇíÉ ÇáÃÑÈ. ÌãÇá ÇáÏíä
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäæíÑí æßÊÇÈå äåÇíÉ ÇáÃÑÈ. ÌãÇá ÇáÏíä - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ßÊÇÈ ÇáßÇÝí ÚÑÖ æäÞÏ
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÏãÔÞíÉ
ßÊÇÈ ááÏßÊæÑ ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÏãÔÞíÉ - ÍÝÙå Çááå - íäÞÖ Ýíå ÚÞíÏÉ ßÊÇÈ ÇáßÇÝì æåæ ãä Ã
ÇáÕÏÇÞÉ ãä ãäÙæÑ Úáã ÇáäÝÓ
(0)
áÜö: Ï. ÃÓÇãÉ ÓÚÏ ÃÈæ ÓÑíÚ
íÊÍÏË ÇáßÊÇÈ Úä ãÝåæã ÇáÕÏÇÞÉ æÇáÚæÇãá ÇáãÄËÑÉ ÈåÇ æÈÔßá ÃÎÕ ãä ÎáÇá Úáã ÇáäÝÓ .
ÇáãÛÇáØÇÊ æÇáÇÝÊÑÇÁÇÊ ÇáÕåíæäíÉ Úáì ÊÇÑíÎ æÍÖÇÑÉ ãÕÑ ÇáÝÑÚæäíÉ ÚÈÏ ÇáãäÚã ÓíÏ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÛÇáØÇÊ æÇáÇÝÊÑÇÁÇÊ ÇáÕåíæäíÉ Úáì ÊÇÑíÎ æÍÖÇÑÉ ãÕÑ ÇáÝÑÚæäíÉ ÚÈÏ Çá
An Examination of the Socio-Demographic Characteristics Associate
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 893 ) :: An Examination o
Çä ÌÇÊí Ê ÚÒÊ ÚÇãÑ - ÍßÇíÇÊ ãä ÇáÓªæá ÇáÇÝÑíÞíÉ , ÇáÇÓÇØíÑ-ÇÝÑíÞíÇ
(8)
áÜö: Çä ÌÇÊí Ê ÚÒÊ ÚÇãÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ Çä ÌÇÊí Ê ÚÒÊ ÚÇãÑ - ÍßÇíÇÊ ãä ÇáÓªæá ÇáÇÝÑíÞíÉ , ÇáÇÓÇØíÑ-ÇÝÑíÞíÇ -
ÇáãÝÇÖáÉ Èíä ÇááÛÇÊ Ýí ßÊÇÈ ÓíÈæíå
(35)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÝÇÖáÉ Èíä ÇááÛÇÊ Ýí ßÊÇÈ ÓíÈæíå - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÝæÇßå ÇáÏæÇäí
(19)
áÜö: äÝÑÇæí¡ ÃÍãÏ Èä Ûäíã¡ÇÈä ÃÈí ÒíÏ ÇáÞíÑæÇäí¡ ÚÈÏ Çááå Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝæÇßå ÇáÏæÇäí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãÕØÝì ÇáÈÇÈí ÇáÍáÈí¡
ãßÇä
ÇäÌæÓ ÌíáÇÊí Ê ÌãÇá ÇáÌÒíÑí æ ÇãÇã ÚÈÏÇáÝÊÇÍ ÇãÇã - ÓáÓáÉ ÇÞÏã áß - ÇáЪä - æÇáãÎ
(3)
áÜö: ÇäÌæÓ ÌíáÇÊí Ê ÌãÇá ÇáÌÒíÑí æ ÇãÇã ÚÈÏÇáÝÊÇÍ ÇãÇã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇäÌæÓ ÌíáÇÊí Ê ÌãÇá ÇáÌÒíÑí æ ÇãÇã ÚÈÏÇáÝÊÇÍ ÇãÇã - ÓáÓáÉ ÇÞÏã áß - Ç
facebook ÊÕæÑ ãÞÊÑÍ áÊæÙíÝ ÇáÔÈßÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉÝí ÇáÌÇãÚÇÊ ÇáÝáÓØíäíÉ
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 283 ) :: facebook
ÔÑÍ ÇáãÝÕá. ÇÈä íÚíÔ Ø ÇáãäíÑíÉ Ì06
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÇáãÝÕá. ÇÈä íÚíÔ Ø ÇáãäíÑíÉ Ì06 - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
ÚÈÏÇáÇáå ÈáÞÒíÒ - äªÇíÉ ÇáÏÇÚíÉ - Çáããßä æÇáããÊäÚ Ýí ÇÏæÇÑ ÇáãËÞÝíä , ÇáËÞÇÝÉ ÇáÚÑÈíÉ, ÇáãËÞÝæä ÇáÚÑÈ, ÇáÏæá ÇáÚÑÈíÉ-ÇÍæÇá ËÞÇÝíÉ
(5)
áÜö: ÚÈÏÇáÇáå ÈáÞÒíÒ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáÇáå ÈáÞÒíÒ - äªÇíÉ ÇáÏÇÚíÉ - Çáããßä æÇáããÊäÚ Ýí ÇÏæÇÑ ÇáãËÞÝíä ,
ÇáÓÚíÏ ÈäãæÓí - ÊÓÝíÑ æÊÐåíÈ ÇáßÊÈ æÊÑãíã ÇáãÎØæØÇÊ - Ø ÇáÔÑßÉ ÇáãÛÑÈíÉ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ
(9)
áÜö: ÇáÓÚíÏ ÈäãæÓí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓÚíÏ ÈäãæÓí - ÊÓÝíÑ æÊÐåíÈ ÇáßÊÈ æÊÑãíã ÇáãÎØæØÇÊ - Ø ÇáÔÑßÉ ÇáãÛÑÈ
ãÐßÑÇÊ åÏì ÔÚÑÇæí
(6)
áÜö: åÏì ÔÚÑÇæí
ÑÈãÇ ÃÏÑßÊ ÇáÓíÏÉ åÏì ÔÚÑæÇí ãÏì ÚãÞ ÊÌÑÈÊåÇ Ýí ÇáÍíÇɺ ÝÞÑÑÊ Ãä ÊßÔÝ áäÇ Úä ÝÕæ
Multi-scale structural design of titanium implants for improved osseointegration
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 551 ) :: Multi
Electrical Impedance Myography And Quantitative Ultrasound As Biomarkers In Duchenne Muscular Dystrophy ÈÚäæÇä
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 214 ) :: Electrical Impedance Myo
Essays on financial institutions and instability
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 529 ) :: Essays on financial i
ãáß ÇáäóøæóÑ
(1)
áÜö: ãíÔíá ÒíÝÇßæ
íãËöøá ÇáÏÝÇÚ Úä ÇáæÌæÏ æÇáãÞÏÓÇÊ ãÈÏÁðÇ ãä Ãåãöø ÇáãÈÇÏÆ ÇáÊí íÍíÇ ãä ÃÌáåÇ ÇáÅ
ÌæáÉ Ýí ÝßÑ ãÍãÏ ÃÑßæä ÅÏÑíÓ æáÏ ÇáÞÇÈáÉ.pdf
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌæáÉ Ýí ÝßÑ ãÍãÏ ÃÑßæä ÅÏÑíÓ æáÏ ÇáÞÇÈáÉ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÞæá ÇáãäíÑ Ýí ãÚäì áÇ Åáå ÅáÇ Çááå æÇáÊÍÐíÑ ãä ÇáÔÑß æÇáäÝÇÞ æÇáÓÍÑ æÇáÓÍÑÉ æÇáãÔÚæÐíä.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÇáÞæá ÇáãäíÑ Ýí ãÚäì áÇ Åáå ÅáÇ Çááå æÇáÊÍÐíÑ ãä ÇáÔÑß æÇáäÝÇÞ
ÓæäíÊÇÊ Åáì ÃæÑÝíæÓ (ÇáÌÒÁ ÇáËÇáË)
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓæäíÊÇÊ Åáì ÃæÑÝíæÓ (ÇáÌÒÁ ÇáËÇáË) ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍã
Energy Resources Use Metrics
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 680 ) :: Energy Re
ãÔÇÑíÚ ÇáÃÓÑÉ : 30 ãÔÑæÚÇ äÇÝÚÇ ááÝÑÏ æÇáÃÓÑÉ æÇáãÌÊãÚ Ýí ÑãÖÇä
(0)
áÜö: ÚÇÏá ÇáÔÏí æÃÍãÏ ÇáãÒíÏ
ßÊÇÈ - ãÔÇÑíÚ ÇáÃÓÑÉ : 30 ãÔÑæÚÇ äÇÝÚÇ ááÝÑÏ æÇáÃÓÑÉ æÇáãÌÊãÚ Ýí ÑãÖÇä - ááãÄ
ÊÎÕíÕ ÇáÚãæã ÈÇáÚÑÝ
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÔÑíÚÉ .pdf ( 176 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
A nanoencapsulated visible dye for intraoperative delineation of brain tumor margins
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 720 ) :: A nan
ãÍãÏ ÍÌÇÒí Ê ÓÇãíÉ ÔÇßÑ ÚÈÏÇááØíÝ - ÇáÏãæÚ - ÑæÇíÉ , ÇáÞÕÕ ÇáÝÇÑÓíÉ
(2)
áÜö: ãÍãÏ ÍÌÇÒí Ê ÓÇãíÉ ÔÇßÑ ÚÈÏÇááØíÝ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÍÌÇÒí Ê ÓÇãíÉ ÔÇßÑ ÚÈÏÇááØíÝ - ÇáÏãæÚ - ÑæÇíÉ , ÇáÞÕÕ ÇáÝÇÑÓíÉ -
ÇáÞÖÇÁ ÈÇáÞÑÇÆä æÇáÃãÇÑÇÊ Ýí ÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÖÇÁ ÈÇáÞÑÇÆä æÇáÃãÇÑÇÊ Ýí ÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí ÇáãßÊÈÉ ÇáÞÇäæäíÉ - ÊÍãíá
ÈáÇÛÉ ÇáÇÓÊÝåÇã Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã-ÓæÑÉ ÇáÈÞÑÉ ÇäãæÐÌÇ
(10)
áÜö: ÈËíÉ ÔÇÈæ ÕÝíÉ ãÚÇÔ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÈáÇÛÉ ÇáÇÓÊÝåÇã Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã-ÓæÑÉ ÇáÈÞÑÉ ÇäãæÐÌÇ
ÌæÑÌ ÝíÛÇÑíáæ - ÊÇÑíÎ ÇáÌãÇá ÇáÌÓÏ æÝä ÇáÊÒííä ãä ÚÕÑ ÇáäªÖÉ ÇáÇæÑæÈíÉ Çáí ÇíÇãäÇ
(2)
áÜö: ÌæÑÌ ÝíÛÇÑíáæ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌæÑÌ ÝíÛÇÑíáæ - ÊÇÑíÎ ÇáÌãÇá ÇáÌÓÏ æÝä ÇáÊÒííä ãä ÚÕÑ ÇáäªÖÉ ÇáÇæÑæÈí
ÊÞæíã ÈÑäÇãÌ ÇÚÏÇÏ ãÚáã ÇáÍÇÓæÈ æÇÓÇáíÈ ÊÏÑíÓå ÈÇáÌÇãÚÉ ÇáÇÓáÇãíÉ ÈÛÒÉ
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 343 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ÔÑÍ ÇáÒÑÞÇäí Úáì ÇáãæØà æÈåÇãÔå Óää ÃÈí ÏÇæÏ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÇáÒÑÞÇäí Úáì ÇáãæØà æÈåÇãÔå Óää ÃÈí ÏÇæÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æ
ßÊÇÈ ÇáÃæÏíÓÉ - åæãíÑæÓ
(2)
áÜö: åæãíÑæÓ
ÇáÃæÏíÓÉ áÜ åæãíÑæÓ ¡ ÞÕÉ » ÇáÃæÏíÓÉ » åí ÅÍÏì ÇáãáÇÍã ÇáÊí äÙãåÇ ÇáÔÇÚÑÇáÃÚãì å
ÃåãíÉ ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ Ýí ËÞÇÝÉ ÇáÏÇÚíÉ
(0)
áÜö: ÚãÑ íæÓÝ ÍãÒÉ
ßÊÇÈ - ÃåãíÉ ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ Ýí ËÞÇÝÉ ÇáÏÇÚíÉ - ááãÄáÝ : ÚãÑ íæÓÝ ÍãÒÉ
ÃåãíÉ Ç
ãÞÇãÇÊ ÇÈä ÇáÇáæÓí.
(16)
áÜö: ÇáæÓí¡ ãÍãæÏ Èä ÚÈÏ Çááå¡, 1802 or 1803-1853 or 1854,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÞÇãÇÊ ÇÈä ÇáÇáæÓí. - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ,
ãßÇä ÇáäÔÑ: [ßÑÈáÇÁ]¡
ÊÚáøã ÇáÑíÇÖíÇÊ ÈÇÓÊÎÏÇã ÝÚÇáíÇÊ ÇáæíÈ ßæíÓÊ ááÕÝ ÇáÊÇÓÚ ÇáÃÓÇÓí ÇáÌÇäÈ ÇáÚÇØÝí
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 420 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáÎØÇÈ ÇáÕÍÝí ÇáÝáÓØíäí äÍæ ÞÖíÉ ÇáÇÓÊíØÇä ( ÇáÇÓÑÇÆíáí ) Ýí ÇáÖÝÉ ÇáÛÑÈíÉ
(7)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 278 ) :: ÑÓÇáÉ
åÏì ÇáãÍÈíä Åáì ÓíÑÉ ÅãÇã ÇáãÑÓáíä ÝÄÇÏ ÇáÚãÑ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ åÏì ÇáãÍÈíä Åáì ÓíÑÉ ÅãÇã ÇáãÑÓáíä ÝÄÇÏ ÇáÚãÑ ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ - ÊÍãíá
áæä ÍíÇÊß ÚÈÏ ÇáÝÊÇÍ ãÍãæÏ
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ áæä ÍíÇÊß ÚÈÏ ÇáÝÊÇÍ ãÍãæÏ ßÊÈ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
(chains in smooth Banach spaces and Gromov hyperbolic metric spaces
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (chains in smooth Banach spaces and Gromov hyperbolic metric spaces ß
PSYCHOLOGICAL NIGRESCENCE AN INCLUSIVE LOOK AT THE DEVELOPMENT OF AFRICAN AMERICAN AND HISPANIC STUDENTS AT THE UNIVERSITY OF NEBRASKA-LINCOLN
(1)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1436 ) :: PSYCHOLOGIC
ãÌãæÚÉ ãä ßÊÇÈ ÇáªæÓÇ Ê ãÕØÝí ÍÌÇÒí ÇáÓíÏ - ãÇÓÇÉ ÇáÚÈíÏ - æÞÕÕ ÇÎÑí
(1)
áÜö: ãÌãæÚÉ ãä ßÊÇÈ ÇáªæÓÇ Ê ãÕØÝí ÍÌÇÒí ÇáÓíÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌãæÚÉ ãä ßÊÇÈ ÇáªæÓÇ Ê ãÕØÝí ÍÌÇÒí ÇáÓíÏ - ãÇÓÇÉ ÇáÚÈíÏ - æÞÕÕ ÇÎÑí
ÅÚÊÈÇÑ ÇáãÕáÍÉ æÕáÊåÇ ÈÇáÊßáíÝ
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÚÊÈÇÑ ÇáãÕáÍÉ æÕáÊåÇ ÈÇáÊßáíÝ ÇáÝÞå æÃÕæáå - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÊÈíÇä Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÇä v.7
(1)
áÜö: ØæÓí¡ ãÍãÏ Èä ÇáÍÓä¡, 995-1067?, Çãíä¡ ÇÍãÏ ÔæÞí¡ÚÇãáí¡ ÇÍãÏ ÍÈíÈ ÞÕíÑ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÈíÇä Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÇä v.7 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÚáãíÉ¡
(G Protein Signaling_ Methods and Protocols Humana Press (2010)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (G Protein Signaling_ Methods and Protocols Humana Press (2010) ßÊÈ È
ÇáÍíÇå : juz6
(3)
áÜö: ͘ìãì¡ ãÍãÏ ÑÖÇ¡, 1935 or 1936-,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍíÇå : juz6 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÆÑÉ ÇáØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ¡ 1401-141
The Impact of Information Asymmetry on the Cost of Eguity Capital In the Palestine Exchange
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 964 ) :: The Impact of Informa
Innovation in family firm from developing countries the role of ‘Familiness’
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1489 ) :: Innovation in family
ÑæÇíÉ ÓÑÈÇÒ - ÃÍãÏ ÅÈÑÇåíã ÅÓãÇÚíá
(1)
áÜö: ÃÍãÏ ÅÈÑÇåíã ÅÓãÇÚíá
ÑÛã ÛÑÇÈÉ ÃØæÇÑå¡ ÇáãÊãËáÉ Ýí åÏæÁå ÇáãÓÊÝÒ æÃáÛÇÒå ÇáÊí ÈÏÊ ÃßËÑ ãáÇÁãÉ áíäØÞåÇ
Economic Input-Output Life Cycle Assessment of Water Reuse Strate
(1)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇ ÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ .pdf ( 282 ) :: Economic I
ÒæÇÆÏ ãÕäÝ ÇáÍÇÝÙ ÇÈí ÈßÑ Èä ÇÈí ÔíÈÉ Úáì ÇáßÊÈ ÇáÓÊÉ ãä ÇáÇÍÇÏíË ÇáãÑÝæÚÉ ãä ßÊÇÈ ÇáÇØÚãÉ Åáì ÂÎÑ ßÊÇÈ ÇáÏíÇÊ - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÒæÇÆÏ ãÕäÝ ÇáÍÇÝÙ ÇÈí ÈßÑ Èä ÇÈí ÔíÈÉ Úáì ÇáßÊÈ ÇáÓÊÉ ãä ÇáÇÍÇÏíË Çáã
ÇáÈÍË ÇáÇÌÊãÇÚí ÚÈÏ ÇáÛäí ÚãÇÏ
(44)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÍË ÇáÇÌÊãÇÚí ÚÈÏ ÇáÛäí ÚãÇÏ Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÂÏÇÈ ÇáÖíÇÝÉ Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÞÏíã. ãÑÒæÞ
(24)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÂÏÇÈ ÇáÖíÇÝÉ Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÞÏíã. ãÑÒæÞ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÓæÑÉ ÇáåãÒÉ ÏÑÇÓÉ ÊÍáíáíÉ ÏáÇáíÉ
(21)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓæÑÉ ÇáåãÒÉ ÏÑÇÓÉ ÊÍáíáíÉ ÏáÇáíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇáÈÑÇåíä ÇáÅäÌíáíÉ Úáì Ãä ÚíÓì Úáíå ÇáÓáÇã ÏÇÎá Ýí ÇáÚÈæÏíÉ æáÇ ÍÙ áå Ýí ÇáÃáæåíÉ
(0)
áÜö: ÊÞí ÇáÏíä ÇáåáÇáí
åÐå ÑÓÇáÉ áØíÝÉ ãÎÊÕÑÉ äÇÞÔ ÝíåÇ ÇáÔíÎ - ÑÍãå Çááå - ÏÚæì ÇáäÕÇÑì ãä ßÊÇÈåã¡ æÈí
ÇáÚáãÇäíÉ ÊÍÊ ÇáãÌåÑ
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ÇáãÓíÑí æÚÒíÒ ÇáÚÙãÉ
ßÊÇÈ - ÇáÚáãÇäíÉ ÊÍÊ ÇáãÌåÑ - ááãÄáÝ : ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ÇáãÓíÑí æÚÒíÒ ÇáÚÙãÉ
ÇáÏíä
Global CSR And Photographic Credibility- Exploring How Internatio
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 347 ) :: Globa
ÊÇÑíÎ ÇáßÇãá v.4
(3)
áÜö: ÇÈä ÇáÇËíÑ¡ Úáí Èä ãÍãÏ¡, 1160-1233, ÞÑãÇäí¡ ÇÍãÏ Èä íæÓÝ¡, 1532 or 1533-1611, ÚÊÈí¡ ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáÌÈÇÑ¡, -1035 or 1036, ÇÈä ÇáÔÍäÉ¡ ãÍÈ ÇáÏíä ãÍãÏ Èä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáßÇãá v.4 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÇÒåÑíÉ ÇáãÕÑíÉ¡
äíÑí ææÏÒ Ê ãÍãÏ ÑÔÏí ãÍãÏ ÓÇáã - ÞáÇÚ ÇáÚæáãÉ - Úä ÕäÏæÞ ÇáäÞÏ ÇáÏæáí¡ æÇáÈäß ÇáÏæáí¡ æÇáãÞÊÑÖíä äíÑí ææÏÒ
(2)
áÜö: äíÑí ææÏÒ Ê ãÍãÏ ÑÔÏí ãÍãÏ ÓÇáã
ÊÍãíá ßÊÇÈ äíÑí ææÏÒ Ê ãÍãÏ ÑÔÏí ãÍãÏ ÓÇáã - ÞáÇÚ ÇáÚæáãÉ - Úä ÕäÏæÞ ÇáäÞÏ ÇáÏæá
ãÍãÏ ãÄäÓ..ÇáÑÍÇáÉ ÇáÃæÑÈíæä Ýí ããáßÉ ÈíÊ ÇáãÞÏÓ ÇáÕáíÈíÉ.pdf
(292)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ãÄäÓ..ÇáÑÍÇáÉ ÇáÃæÑÈíæä Ýí ããáßÉ ÈíÊ ÇáãÞÏÓ ÇáÕáíÈíÉ.pdf
(Diskrete Mathematik Springer (2005)
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (Diskrete Mathematik Springer (2005) ßÊÈ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ p
ÇáÅÊãÇã ÇáÕÑíÍ áÊÍÞíÞ ÃÍÇÏíË ãÔßÇÉ ÇáãÕÇÈíÍ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÊãÇã ÇáÕÑíÍ áÊÍÞíÞ ÃÍÇÏíË ãÔßÇÉ ÇáãÕÇÈíÍ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇ
ßÊÇÈ ÍÕæä ÇáÊÎáÝ (ãæÇäÚ ÇáäåæÖ Ýí ÍæÇÑÇÊ æãßÇÔÝÇÊ) - ÅÈÑÇåíã ÇáÈáíåí
(2)
áÜö: ÅÈÑÇåíã ÇáÈáíåí
íËíÑ ÇáßÇÊÈ ÇáÓÚæÏí “ÅÈÑÇåíã ÇáÈáíåí” Ýí ßÊÇÈå åÐÇ ãÓÃáÉ Úáì ÛÇíÉ ãä ÇáÃåãíÉ¡ íÊ
ßÊÇÈ ØÈÇÆÚ - ÊíæÝÑÇÓÊ
(1)
áÜö: ÊíæÝÑÇÓÊ
Åä ÊÃËíÑ ßÊÇÈ ØÈÇÆÚ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÞÏíã ßÇä ÞæíÇð ÌÏÇð, æããÇ áÇÌÏá Ýíå åæ ÃåãíÉ ÇáÊÑ
ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÊÝÓíÑ ÛÑíÈå
(1)
áÜö: ÍãÏí ÚÈíÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÊÝÓíÑ ÛÑíÈå - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
áÛÉ ÇáÞÑÂä -> ÛÑíÈ ÇáÞÑÂä
Towards 4D MVCBCT for lung tumor treatment
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 340 ) :: Towards 4D
ßíÝíÉ ÊÕãíã ãæÞÚ ãÌÇäí ãä ÇáÈÏÇíÉ ÍÊì ÇáäåÇíÉ
(697)
áÜö: ÍÓÇã ÇáÏíä ÍÓä
ßÊÇÈ ãÊãíÒ íÔÑÍ ßíÝíÉ ÊÕãíã ãæÞÚ ãÌÇäí ãä ÇáÈÏÇíÉ ÍÊì ÇáäåÇíÉ
ÇáÃÓÆáÉ æÇáÃÌæÈÉ Ýí ÇáÚÞíÏÉ.pdf
(2)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÇáÃÓÆáÉ æÇáÃÌæÈÉ Ýí ÇáÚÞíÏÉ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚ
ÃÚãÇá ÇáÞáæÈ ÇáÎæÝ
(0)
áÜö: ãÍãÏ ÕÇáÍ ÇáãäÌÏ
ßã ÃØáÞ ÇáÎæÝ ãä ÓÌíä Ýí áÐÊå! æßã Ýß ãä ÃÓíÑ ááåæì ÖÇÚÊ Ýíå åãÊå! æßã ÃíÞÙ ãä Û
ãÝÊÇÈ ÈÇÈ ÇáÇÈæÇÈ
(3)
áÜö: ãÍãÏ ãåÏí ÎÇä¡, -1914 or 1915,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÝÊÇÈ ÈÇÈ ÇáÇÈæÇÈ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ãÌáÉ ÇáãäÇÑ ÇáÇÓáÇãí
ÊÝÓíÑ ÂíÇÊ ÇáÑÔÏ Ýí ÞÕÕ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
(4)
áÜö: åÏì ÈäÊ ÏáíÌÇä ÇáÏáíÌÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÂíÇÊ ÇáÑÔÏ Ýí ÞÕÕ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -
ÇáÇÓÊÞÇãÉ ÚÈÏ Çááå ÇáÌÇÑ Çááå
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÌÇÑ Çááå Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÌÇÑ Çááå
ÇáÇÓÊÞÇãÉ: ÑÓÇáÉ ãÎÊÕÑÉ ÊÈíä ÇáãÞÕæÏ ÈÇáÇÓÊÞÇãÉ¡ æÈÚÖ ÃÓÈÇÈåÇ.
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí ->
ÃËÑ ÇááåÌÇÊ ÇáÚÑÈíÉ Ýí ÇáÔæÇåÏ ÇáÔÚÑíÉ
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇááåÌÇÊ ÇáÚÑÈíÉ Ýí ÇáÔæÇåÏ ÇáÔÚÑíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÌæÏíË ãÑÓßí æ ãÇÑËí ÑÇÏáíÊ Ê ÌíªÇä ÇáÍßíã - æáÇ ÊÒÇá ÇáÌäÉ ÈÚíÏÉ äÓÇÁ ÇáÚÇáã Ýí ãæÇÌªÉ ÇáÞÑä ÇáÌÏíÏ Ø ÇáãÔÑæÚ (ÇáãÑßÒ) ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ -
(3)
áÜö: ÌæÏíË ãÑÓßí æ ãÇÑËí ÑÇÏáíÊ Ê ÌíªÇä ÇáÍßíã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌæÏíË ãÑÓßí æ ãÇÑËí ÑÇÏáíÊ Ê ÌíªÇä ÇáÍßíã - æáÇ ÊÒÇá ÇáÌäÉ ÈÚíÏÉ äÓÇÁ
ÇáÝÖÇÁ ÇáÑæÇÆí Ýí ÃÏÈ ãÄäÓ ÇáÑÒÇÒ
(29)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝÖÇÁ ÇáÑæÇÆí Ýí ÃÏÈ ãÄäÓ ÇáÑÒÇÒ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÑæÇíÉ ÇáÖÝÏÚ ÇáäÇÑí - Ì.ß. ãÇíßáÒ
(1)
áÜö: Ì.ß. ãÇíßáÒ
ÇáÖÝÏÚ ÇáäÇÑí ÑæÇíÉ ãÏåÔÉ áßá ÇáÃÚãÇÑ.. Åáì ÌæáíÇ.. åÐå ÇáÝÊÇÉ ÇáÕÛíÑÉ ÇáÊì ÓíÊÈ
Glimpses from the Prophet`s Life
(0)
áÜö: Onislam
Book - Glimpses from the Prophet`s Life - author : Onislam
Every aspect of t
ÈäÏßÊ ÇäÏÑÓä Ê ãÍãÏ ÇáÔÑÞÇæí - ÇáÌãÇÚÇÊ ÇáãÊÎíáÉ
(2)
áÜö: ÈäÏßÊ ÇäÏÑÓä Ê ãÍãÏ ÇáÔÑÞÇæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈäÏßÊ ÇäÏÑÓä Ê ãÍãÏ ÇáÔÑÞÇæí - ÇáÌãÇÚÇÊ ÇáãÊÎíáÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚ
ßÊÇÈ 114 ÓÄÇá æÌæÇÈ Ýí ÇáÓíÇÓÉ æÇáÃÍÏÇË - ãÌãæÚÉ ãÄáÝíä
(1)
áÜö: ãÌãæÚÉ ãÄáÝíä
ÊÍãíá ßÊÇÈ 114 ÓÄÇá æÌæÇÈ Ýí ÇáÓíÇÓÉ æÇáÃÍÏÇË - ãÌãæÚÉ ãÄáÝíä
ßÊÈ ÓíÇÓíÉ -> ßÊ
ÇáÈÍÑ ÇáãÍíØ. ÃÈæÍíÇä Ø ÏÇÑ ÇáÑÓÇáÉ Ì02
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÍÑ ÇáãÍíØ. ÃÈæÍíÇä Ø ÏÇÑ ÇáÑÓÇáÉ Ì02 - ãÚÇäí ÇáÞÑÂä æÅÚÑÇÈå
ÃäÏÑæãÇß: ãÓÑÍíÉ ÊÔÎíÕíÉ ÐÇÊ ÎãÓÉ ÝÕæá
(3)
áÜö: ÃÏíÈ ÅÓÍÞ
ÊóäÈõÊõ ÌõÐæÑõ ÞöÕóøÉö ÇáÍõÈöø Ýöí ãóÓÑóÍöíÉ «ÃäÏÑæãÇß» ÅÈóøÇäó ÇáÍõÑæÈö ÇáØõøÑú
ÊÕäíÝ ãÌÏøóÏ æãÌÏøöÏ ááãÊáÇÒãÇÊ ÇááÝÙíÉ
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÕäíÝ ãÌÏøóÏ æãÌÏøöÏ ááãÊáÇÒãÇÊ ÇááÝÙíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
íæÓÝ ÇáÞÑÖÇæì..ãä ÝÞå ÇáÏæáå Ýí ÇáÇÓáÇã.pdf
(290)
ÊÍãíá ßÊÇÈ íæÓÝ ÇáÞÑÖÇæì..ãä ÝÞå ÇáÏæáå Ýí ÇáÇÓáÇã.pdf
ÚÈÏÇáÚÒíÒ ÇáÛÇãÏí - ÏÑÇÓÉ Úä ãæÇÞÚ ÇáãÓÇÌÏ ÈãÏíäÉ ãßÉ ÇáãßÑãÉ - Ø Ï ä
(5)
áÜö: ÚÈÏÇáÚÒíÒ ÇáÛÇãÏí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáÚÒíÒ ÇáÛÇãÏí - ÏÑÇÓÉ Úä ãæÇÞÚ ÇáãÓÇÌÏ ÈãÏíäÉ ãßÉ ÇáãßÑãÉ - Ø Ï ä
Community Outreach English- Marketing a Community ESL Program
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 72 ) :: Community Out
James Buchanans Vision and the Making of Walnut Grove Plantation
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÇÑíÎ .pdf ( 88 ) :: James Buchanans Vision
A. Catalysis of CO-PROX by Water-Soluble Rhodium Fluorinated Porphyrins B. Studies toward Fluorination of Electron Rich Aromatics by Nucleophilic Fluo
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 416 ) ::
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã
(1)
áÜö: ÕÏÑ ÇáÏíä ÔíÑÇÒí¡ ãÍãÏ Èä ÇÈÑÇåíã¡, - 1641, ÎæÇÌæì¡ ãÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÈíÏÇÑ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: Þã
ãæÓæÚÉ ÚÈÇÞÑÉ ÇáÇÓáÇã..Ýì ÇáÚáã æÇáÝßÑ æÇáÇÏÈ æÇáÞíÇÏÉ.pdf
(598)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãæÓæÚÉ ÚÈÇÞÑÉ ÇáÇÓáÇã..Ýì ÇáÚáã æÇáÝßÑ æÇáÇÏÈ æÇáÞíÇÏÉ.pdf
ßÊÇÈ ÐåÈ ÃÒÑÞ - ÃáÈíÑ ßÇãæ
(1)
áÜö: ÃáÈíÑ ßÇãæ
æÊÖã åÐå ÇáãÝßÑÉ ÇáÏÝÇÊÑ ÇáÊÓÚ ÇáÊí ßÊÈåÇ ÃáÈíÑ ßÇãæ ãäÐ ÚÇã 1935 æÍÊì Þáíá æÝÇÊ
ÚÇÕã ãÍãÏ ÑÒÞ - ÇØáÓ ÇáÚãÇÑÉ ÇáÇÓáÇãíÉ æÇáÞÈØíÉ ÈÇáÞÇåÑÉ Ì3Þ1 - ?ÇËÇÑ ÏæáÉ ÇáããÇáíß ÇáÈÑÌíÉ
(71)
áÜö: ÚÇÕã ãÍãÏ ÑÒÞ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÇÕã ãÍãÏ ÑÒÞ - ÇØáÓ ÇáÚãÇÑÉ ÇáÇÓáÇãíÉ æÇáÞÈØíÉ ÈÇáÞÇåÑÉ Ì3Þ1 - ?ÇËÇÑ
ßÊÇÈ ÃÎÇÝ Úáíß - ÝåÏ ÇáÚæÏÉ
(1)
áÜö: ÝåÏ ÇáÚæÏÉ
áÇ ÊßËÑ ÇáÈßÇÁ ¡ Êæáøó ÇãÑ ÞáÈß ÇáÌãíÚ ãõäÔÛá Ýí ÇæÌÇÚå ÇáÔÎÕíÉ!! ÇäÇ ãä ÇæáÆß
ßÊÇÈ ÑÍáÉ ÇáÈÍË Úä ÇáíÞíä - ÎÇáÏ ÃÈæ ÔÇÏì
(1)
áÜö: ÎÇáÏ ÃÈæ ÔÇÏì
åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÑÓÇáÉ ÃÈÚË ÈåÇ Åáì ãä Ùá ÓäæÇÊ ÚÏíÏÉ.. íÓíÑ ÈáÇ åÏÝ.. æíãÖí Úáì ÛíÑ å
ÇáÞÇãæÓ ÝíãÇ íÍÊÇÌ Åáíå ÇáÚÑæÓ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÇãæÓ ÝíãÇ íÍÊÇÌ Åáíå ÇáÚÑæÓ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÒåÏ æÇáÑÞÇÆÞ æÇáÃÐß
ÇáÊäãíÉ ÇáËÞÇÝíÉ æÇáÚãá ÇáÎíÑí ÇáãÊßÇãá
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊäãíÉ ÇáËÞÇÝíÉ æÇáÚãá ÇáÎíÑí ÇáãÊßÇãá ßÊÈ Ýí ÇáÅÞÊÕÇÏ - ÊÍãíá ãÈÇÔ
Use of Social Media as a Support Network in Families with a Child Diagnosed with Trisomy 13, 18, or 21
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 711 ) :: Use of Social Media as a
ÓæÑíÇ æÇáÞÖíÉ ÇáÝáÓØíäíÉ 1948- 1973
(14)
áÜö: ÝÇØãÉ ÇáÒåÑÇÁ ãÚíÝí - ÕÈÇÍ ÌÏí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÓæÑíÇ æÇáÞÖíÉ ÇáÝáÓØíäíÉ 1948- 1973 - 2015/2016 - ÑÇÈ
ÑÓÇáÉ Ýí áÇã ÇáÊÚÑíÝ. ÇáÕÝæí ÊÍÞíÞ ÍÓíä
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÓÇáÉ Ýí áÇã ÇáÊÚÑíÝ. ÇáÕÝæí ÊÍÞíÞ ÍÓíä - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
ÏÑÇÓÉ ãÞÇÑäÉ Èíä ÇáÑÊÈÉ ÇáÇæáì æÇáÑÊÈÉ ÇáËÇäíÉ áØÑíÞÉ ÊÔíÈÔíÝ ÇáØíÝíÉ áÍá ãÓÇÆá ÏíäÇãíßÇ ÇáãæÇÆÚ ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑÇÓÉ ãÞÇÑäÉ Èíä ÇáÑÊÈÉ ÇáÇæáì æÇáÑÊÈÉ ÇáËÇäíÉ áØÑíÞÉ ÊÔíÈÔíÝ ÇáØíÝíÉ
Investigations of an Objectness Measure for Object Localization
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 969 ) :: Investigations of
ÊÝÓÑ ÇáÞÑÇä ÇáÚÙíã.
(2)
áÜö: ãÍáí¡ ÌáÇá ÇáÏíä ãÍãÏ Èä ÇÍãÏ¡, 1389-1459, ÓíæØí¡, 1445-1505,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓÑ ÇáÞÑÇä ÇáÚÙíã. - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÇÒåÑíÉ ÇáãÕÑíÉ
Military Strategy- Theory and Concepts
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 383 ) :: Military Stra
ÊÚÞíÈÇÊ ÃÈí Úáí ÇáÝÇÑÓí Úáì ÂÑÇÁ ÓíÈæíå ÇáÕÑÝíÉ
(16)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÚÞíÈÇÊ ÃÈí Úáí ÇáÝÇÑÓí Úáì ÂÑÇÁ ÓíÈæíå ÇáÕÑÝíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæ
ßÊÇÈ ÍßÇíÇÊ ááÊÝßíÑ - ÎæÑÎí ÈæßÇí
(0)
áÜö: ÎæÑÎí ÈæßÇí
áÞÏ æáÏÊ ÝÌÑ Çáíæã æÚÔÞÊ ØÝæáÊí Ýí ÇáÕÈÇÍ æÈÚÏ ÇáÙåíÑÉ ÇÌÊÒÊ ãÑÍáÉ ÇáãÑÇåÞÉ
ÇáÝäæä ÇáÈíÇäíÉ Ýí ßÊÇÈ ÇáßÇÔÝ ááØíÈí
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝäæä ÇáÈíÇäíÉ Ýí ßÊÇÈ ÇáßÇÔÝ ááØíÈí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÎØæÇÊ. ÅäÔÇÁ ãáÝ áãÊÇÈÚÉ ÑæÇÈØ ÇáßÊÈ ÍÊì áÇ ÊÊÚØá.rar
(112)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎØæÇÊ. ÅäÔÇÁ ãáÝ áãÊÇÈÚÉ ÑæÇÈØ ÇáßÊÈ ÍÊì áÇ ÊÊÚØá.rar
ÝáÓÝÉ ÇáÞÇäæä æÇáÓíÇÓÉ ÚäÏ åíÌá ÚÈÏÇáÑÍãä ÈÏæí
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝáÓÝÉ ÇáÞÇäæä æÇáÓíÇÓÉ ÚäÏ åíÌá ÚÈÏÇáÑÍãä ÈÏæí ÞÇäæä - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pd
Engineering a Platform to Harness Pluripotent Stem Cell-Derived Paracrine Factors
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 556 ) :: Engin
ãíÑÒÇ ÇÓÏ Çááå ÎÇä ÛÇáÈ Ê ÍÇÒã ãÍãÏ ãÍÝæÙ - ÏíæÇä ÛÇáÈ ÇáϪáæí - Çﻄ ÔÚÑÇÁ ÇáÛÒá Ýí ÇáÇÑÏíÉ , ÇáÔÚÑ ÇáÇÑÏí-ÏæÇæíä æÞÕÇÆÏ
(21)
áÜö: ãíÑÒÇ ÇÓÏ Çááå ÎÇä ÛÇáÈ Ê ÍÇÒã ãÍãÏ ãÍÝæÙ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãíÑÒÇ ÇÓÏ Çááå ÎÇä ÛÇáÈ Ê ÍÇÒã ãÍãÏ ãÍÝæÙ - ÏíæÇä ÛÇáÈ ÇáϪáæí - ÇÔªÑ
ÎÊãÉ ßÇãáÉ ááÞÑÂä ÇáßÑíã ÈÞÑÇÁÉ Úáí Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáÍÐíÝí-ÞÇáæä Úä äÇÝÚ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÊãÉ ßÇãáÉ ááÞÑÂä ÇáßÑíã ÈÞÑÇÁÉ Úáí Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáÍÐíÝí-ÞÇáæä Úä äÇ
ãßÊÈÉ ßæÑÓÇÊ æ ßÊÈ Ýì ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ æ ÇáãÚãÇÑíÉ
(0)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ãßÊÈÉ ßæÑÓÇÊ æ ßÊÈ Ýì ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ æ ÇáãÚãÇÑíÉ - ááãÄáÝ : egy
ÇÏÈ ÇáÇØÝÇá æÇÓÇáíÈ ÊÑÈíÊåã æÊÚáíãåã æÊËÞíÝåã
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÏÈ ÇáÇØÝÇá æÇÓÇáíÈ ÊÑÈíÊåã æÊÚáíãåã æÊËÞíÝåã ÇØÝÇá - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
Experiments with Point Placement Algorithms and Recognition of Line Rigid Graphs
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 461 ) :: Experiments with P
ÇáÃÓÊÎÈÇÑÇÊ ÇáÔÎÕíÉ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÓÊÎÈÇÑÇÊ ÇáÔÎÕíÉ ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊãÇÚ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÔÑÍ áãÚÉ ÇáÇÚÊÞÇÏ ÎÇáÏ ÇáãÕáÍ
(0)
áÜö: ÎÇáÏ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáãÕáÍ
áãÚÉ ÇáÇÚÊÞÇÏ ÇáåÇÏí Åáì ÓÈíá ÇáÑÔÇÏ : ÑÓÇáÉ ãÎÊÕÑÉ ááÚáÇãÉ ÇÈä ÞÏÇãÉ ÇáãÞÏÓí -
ÊæËíÞ æÌãÚ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã Ýí ÚåÏ ÇáäÈí Õáì Çááå Úáíå æÓáã Ýí ÖæÁ ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ
(0)
áÜö: äæÑÇáÏíä ÚÊÑ
ßÊÇÈ - ÊæËíÞ æÌãÚ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã Ýí ÚåÏ ÇáäÈí Õáì Çááå Úáíå æÓáã Ýí ÖæÁ ÇáÓäÉ Çá
ÊäÝíÐ ÇáÇÚãÏÉ æ ÇáÍæÇÆØ æ ÇáÇÓÞÝ
(1)
áÜö: elmenshawyXP
ßÊÇÈ - ÊäÝíÐ ÇáÇÚãÏÉ æ ÇáÍæÇÆØ æ ÇáÇÓÞÝ - ááãÄáÝ : elmenshawyXP .
Principals’ Experiences of Autonomy in Nebraska Schools with Increased HispanicLatino Student Populations
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 216 ) :: Principals&rs
Fully Generic Programming Over Closed Universes of InductiveRecursive Types
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 938 ) :: Fully Generic Prog
ÇáãÞÇÈáÇÊ ÇáÚÑÈíÉ áÈÚÖ ÇáÙÑæÝ ÇáÝÑäÓíÉ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÞÇÈáÇÊ ÇáÚÑÈíÉ áÈÚÖ ÇáÙÑæÝ ÇáÝÑäÓíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÅÚáÇã ÈÃÏáÉ ÇáÃÍßÇã - ßÊÇÈ ÇáÍÌ
(0)
áÜö: ãÍãÏ ÃÍãÏ ãÍãÏ ÇáÚãÇÑí
ÇáÅÚáÇã ÈÃÏáÉ ÇáÃÍßÇã - ßÊÇÈ ÇáÍÌ: Ýí åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÈíÇä ÇáÃÏáÉ ãä ÇáßÊÇÈ æÇáÓäÉ Úá
áÇÑí áæÏÇä Ê ÝÇØãÉ ÇÓãÇÚíá - ÇáÊÞÏã æãÔßáÇÊå äÍæ äÙÑíÉ Úä Çáäãæ ÇáÚáãí
(1)
áÜö: áÇÑí áæÏÇä Ê ÝÇØãÉ ÇÓãÇÚíá
ÊÍãíá ßÊÇÈ áÇÑí áæÏÇä Ê ÝÇØãÉ ÇÓãÇÚíá - ÇáÊÞÏã æãÔßáÇÊå äÍæ äÙÑíÉ Úä Çáäãæ ÇáÚáã
ÞÕÉ ÇáÝáÓÝÉ ÇáÍÏíËÉ /?? v.1
(5)
áÜö: Çãíä¡ ÇÍãÏ¡??, 1886-1954, ãÍãæÏ¡ Òßí äÌíÈ¡ -??, 1905,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÕÉ ÇáÝáÓÝÉ ÇáÍÏíËÉ /?? v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ áÌäÉ ÇáÊÇá
Dealing with rapid development- Creation of the informal urban
(3)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÓÉ ÇáãÚãÇÑíÉ.pdf ( 114 ) :: Dealing
ÑæÇíÉ ÚÈË ÇáÃÞÏÇÑ - äÌíÈ ãÍÝæÙ
(1)
áÜö: äÌíÈ ãÍÝæÙ
åæ Ãæá ÑæÇíÉ áäÌíÈ ãÍÝæÙ ÈÏà ÝíåÇ ãÓíÑÊå ãÚÊãÏÇ Úáì ÇáæÓÇÆá ÇáÊÞáíÏíÉ ááÑæÇíÉ Êã
ßÊÇÈ ÇáæÇÝí ÈÇáæÝíÇÊ v.22
(0)
áÜö: ÕÝÏí¡ Îáíá Èä ÇíÈß¡, approximately 1297-1363, ÍÌíÑí¡ ãÍãÏ¡ÌÑÇÑ¡ ãÇåÑ ÒåíÑ¡ÔÈæÍ¡ ÇÈÑÇåíã¡ÍØíØ¡ ÇÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáæÇÝí ÈÇáæÝíÇÊ v.22 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãÚåÏ ÇáÇáãÇäí áá
ÎæÇä ßæá Ê ãÕØÝí ÑíÇÖ - ãÕÑ ÊÍÊ Íßã ÈæäÇÈÑÊ - ÛÒæ ÇáÔÑÞ ÇáÇæÓØ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(3)
áÜö: ÎæÇä ßæá Ê ãÕØÝí ÑíÇÖ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎæÇä ßæá Ê ãÕØÝí ÑíÇÖ - ãÕÑ ÊÍÊ Íßã ÈæäÇÈÑÊ - ÛÒæ ÇáÔÑÞ ÇáÇæÓØ - Ø Çá
ÃÈæ ÈßÑ ÇáØÑØæÔí ÇáÚÇáã ÇáÒÇåÏ ÇáËÇÆÑ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÈæ ÈßÑ ÇáØÑØæÔí ÇáÚÇáã ÇáÒÇåÏ ÇáËÇÆÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË
Developing an Understanding of How College Students Experience Interactive Instructional Technology A UX Perspective
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 329 ) :: Developing an
ÎÊãÉ ßÇãáÉ ááÞÑÂä ÇáßÑíã ÈÞÑÇÁÉ ãÇåÑ ÇáãÚíÞáí
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÊãÉ ßÇãáÉ ááÞÑÂä ÇáßÑíã ÈÞÑÇÁÉ ãÇåÑ ÇáãÚíÞáí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä
ÍÒÈ ÇááíßæÏ ÇáÇÓÑÇÆíáí ÝÊÑÉ ÞíÇÏÉ ãäÇÍíã ÈíÝä
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÇÑíÎ .pdf ( 171 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇÓÊÕÍÇÈ ÇáÍÇá Èíä ÃÕæá ÇáÝÞå æÃÕæá ÇáäÍæ ãä ãÌáÉ ÌÇãÚÉ Ãã ÇáÞÑì
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÓÊÕÍÇÈ ÇáÍÇá Èíä ÃÕæá ÇáÝÞå æÃÕæá ÇáäÍæ ãä ãÌáÉ ÌÇãÚÉ Ãã ÇáÞÑì ßÊÈ Ý
åá ÇáÞÑÂä ßáÇã Çááå Çã ÇáÇäÌíá¿
(0)
áÜö: ÃÍãÏ ÏíÏÇÊ
ßÊÇÈ - åá ÇáÞÑÂä ßáÇã Çááå Çã ÇáÇäÌíá¿ - ááãÄáÝ : ÃÍãÏ ÏíÏÇÊ
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -
ãÌáÉ ÌÇãÚå Çáãáß ÓÚæÏ ÇáãÌáÏ 20 ÇáÚáæã ÇáÊÑÈæíå æÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÇÓáÇãíå 3
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌáÉ ÌÇãÚå Çáãáß ÓÚæÏ ÇáãÌáÏ 20 ÇáÚáæã ÇáÊÑÈæíå æÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÇÓáÇãíå 3
ÚäÏãÇ íßæä ÇáÊÚáíã ÓÈÈÇ Ýí ÇáÈØÇáÉ: ÈÍË Ýí ãÔßáÉ ÈØÇáÉ ÇáãÊÚáãíä Ýí ÇáæØä ÇáÚÑÈí - ÍãíÏ ÇáåÇÔãí
(4)
áÜö: ÍãíÏ ÇáåÇÔãí
ÊåÏÝ åÐå ÇáÏÑÇÓÉ ÇáÊí ÇÌÑÇåÇ ÇáÈÇÍË ÍãíÏ ÇáåÇÔãí Åáì ÇáÅÌÇÈÉ Úä ÇáÓÄÇáíä ÇáÊÇá
ÇáãÕÇÑÝ ÇáÅÓáÇãíÉ Ýí ÝáÓØíä¡ æãÏì ÇáÊÒÇãåÇ ÈãÚÇííÑ ÇáãÑÇÈÍÉ ÇáÔÑÚíÉ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÔÑíÚÉ .pdf ( 361 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ãä æÍí ÇáÝØÑÉ
(2)
áÜö: ÞÑå Úáí¡ ãÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãä æÍí ÇáÝØÑÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: [ãÍãÏ ÞÑå Úáí]¡
ãßÇä ÇáäÔÑ:
ãÕÇÏÑ Úáã ÇáÊÕÑíÝ ãÊæäÇ æÔÑæÍÇ æÍæÇÔí
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÕÇÏÑ Úáã ÇáÊÕÑíÝ ãÊæäÇ æÔÑæÍÇ æÍæÇÔí - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇÖæÇÁ Úáì ÇáÍÑßÇÊ ÇáåÏÇãÉ ËáÇË ÑÓÇÆá Úä ÇáÞÇÏíÇäíÉ
(0)
áÜö: ÇáäÏæí¡ ÇáãæÏæí¡ æãÍãÏ ÇáÎÖÑ ÍÓíä
ßÊÇÈ - ÇÖæÇÁ Úáì ÇáÍÑßÇÊ ÇáåÏÇãÉ ËáÇË ÑÓÇÆá Úä ÇáÞÇÏíÇäíÉ - ááãÄáÝ : ÇáäÏæí¡
ÇáÅÏÛÇã Ýí ÖæÁ Úáã ÇááÛÉ ÇáÍÏíË
(49)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÏÛÇã Ýí ÖæÁ Úáã ÇááÛÉ ÇáÍÏíË - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÏíæÇä ÃÈí ÝÑÇÓ ÇáÍãÏÇäí (Ø ÏÇÑ ÇáßÊÇÈ ÇáÚÑÈí)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÃÈí ÝÑÇÓ ÇáÍãÏÇäí (Ø ÏÇÑ ÇáßÊÇÈ ÇáÚÑÈí) ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂ
ÇáäÙÑíÉ ÇáäÓÈíÉ ÇáÎÇÕÉ ãä ãÍÇÖÑÇÊ ÝíäãÇä
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÙÑíÉ ÇáäÓÈíÉ ÇáÎÇÕÉ ãä ãÍÇÖÑÇÊ ÝíäãÇä ßÊÈ ÝíÒíÇÁ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ p
ãÍãÏ ÝÄÇÏ ßæÈÑíáí Ê ÚÈÏÇááå ÇÍãÏ ÇÈÑǪíã - ÇáãÊÕæÝÉ ÇáÇæáæä Ýí ÇáÇÏÈ ÇáÊÑßí - ÇáÌÒÁ
(3)
áÜö: ãÍãÏ ÝÄÇÏ ßæÈÑíáí Ê ÚÈÏÇááå ÇÍãÏ ÇÈÑǪíã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÝÄÇÏ ßæÈÑíáí Ê ÚÈÏÇááå ÇÍãÏ ÇÈÑǪíã - ÇáãÊÕæÝÉ ÇáÇæáæä Ýí ÇáÇÏÈ
DETERMINATION OF POTENTIALLY TOXIC AND ESSENTIAL ELEMENTS IN COUSCOUS FROM ARABIC COUNTRIES USING ICP-MS AND ICP-OES
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 794 ) ::
ÇáãÛÇáØÇÊ ÇáãäØÞíÉ
(2)
áÜö: ÚÇÏá ãÕØÝì
ßÇä ÇáÏÇÝÚ Åáì ßÊÇÈÉ åÐå ÇáÝÕæá ãÇ íÔÇåÏå ÇáãÄáÝ ßá íæã Ýí ÇáÝÖÇÆíÇÊ ÇáÊáÝÒíæäíÉ
ßÊÇÈ ÔÝÇÁ ÇáÚáíá Ýí ãÓÇÆá ÇáÞÖÇÁ æÇáÞÏÑ æÇáÍßãÉ æÇáÊÚáíá /
(5)
áÜö: ÇÈä Þíã ÇáÌæÒíÉ¡ ãÍãÏ Èä ÇÈí ÈßÑ¡, 1292-1350, ÍáÈí¡ ãÍãÏ ÈÏÑ ÇáÏíä ÇáäÚÓÇäí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÔÝÇÁ ÇáÚáíá Ýí ãÓÇÆá ÇáÞÖÇÁ æÇáÞÏÑ æÇáÍßãÉ æÇáÊÚáíá / - ÑÇÈØ ãÈÇ
Integration and needs of Iowa high school agricultural educators
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÒÑÇÚí .pdf ( 118 ) :: In
ÝÊÍ ÇáÚáÇã áÔÑÍ ÈáæÛ ÇáãÑÇã
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÊÍ ÇáÚáÇã áÔÑÍ ÈáæÛ ÇáãÑÇã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
ÚÈÏ ÇáÝÊÇÍ ÎÖÑ ÇáÌÑíãÉ ÇÍßÇãåÇ ÇáÚÇãÉ Ýì ÇáÇÊÌÇåÇÊ ÇáãÚÇÕÑÉ æÇáÝÞå ÇáÇÓáÇãì
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏ ÇáÝÊÇÍ ÎÖÑ ÇáÌÑíãÉ ÇÍßÇãåÇ ÇáÚÇãÉ Ýì ÇáÇÊÌÇåÇÊ ÇáãÚÇÕÑÉ æÇáÝÞå
ÊÎÑíÌ ÇÍÇÏíË ßÊÇÈ ÇÎÈÇÑ ÇÕÈåÇä áÃÈí äÚíã Úä ÔíæÎå ÛíÑ ÇÈí ÇáÔíÎ ÇÈä ÍíÇä ãä ÇáÇÍÇÏíË ÇáãÑÝæÚÉ ãä
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÎÑíÌ ÇÍÇÏíË ßÊÇÈ ÇÎÈÇÑ ÇÕÈåÇä áÃÈí äÚíã Úä ÔíæÎå ÛíÑ ÇÈí ÇáÔíÎ ÇÈä Í
ßÊÇÈ ÇáÓíÑÉ ãÓÊãÑÉ - ÃÍãÏ ÎíÑí ÇáÚãÑí
(3)
áÜö: ÃÍãÏ ÎíÑí ÇáÚãÑí
íäÞáß ÇáßÊÇÈ Åáì ÓíÑÊå Úáíå ÇáÕáÇÉ æ ÇáÓáÇã ÍÊì äåÇíÉ ÇáãÑÍáÉ ÇáãßíÉ áßä Úáì äÍæ
ÊÇÑíÎ ÇáÏæá ÇáÝÇÑÓíÉ Ýí ÇáÚÑÇÞ
(5)
áÜö: Úáí ÙÑíÝ ÇáÃÚÙãí
«ÇáÝõÑúÓ» åã ÅÍÏì ÇáÞæÊíä ÇáÚõÙúãííä Ýí ÇáÚÇáóã ÇáÞÏíã¡ æÔßóøáæÇ ãÍæÑðÇ åÇãðøÇ Ý
ÓÈÚæä ãÓÃáÉ Ýí ÇáÕíÇã
(0)
áÜö: ãÍãÏ ÕÇáÍ ÇáãäÌÏ
ßÊÇÈ - ÓÈÚæä ãÓÃáÉ Ýí ÇáÕíÇã - ááãÄáÝ : ãÍãÏ ÕÇáÍ ÇáãäÌÏ
ÓÈÚæä ãÓÃáÉ Ýí ÇáÕí