مكتبة ملتقى جامعة دمشق الالكترونية -> رسائل ماجستير ودكتوراه -> الإدارة التربوية

Developing and sustaining a results-based management model in Zimbabwean schools in Goromonzi District

رسائل ماجستير ،رسائل دكتوراه في ا?دارة التربوية .pdf ( 689 ) :: Developing and sustaining a results-based management model in Zimbabwean schools in Goromonzi District رسالة دكتوراه - تحميل مباشر

تفاصيل كتاب Developing and sustaining a results-based management model in Zimbabwean schools in Goromonzi District

التصنيف: رسائل ماجستير ودكتوراه -> الإدارة التربوية

حجم الملف: 2,781 KB
نوع الملف: pdf
أضيف بواسطة: Y4$$3R N3T
بتاريخ: 19-08-2018
عدد مرات التحميل: 1
مرات الزيارة: 322

عرض جميع الكتب التي أضيفت بواسطة: Y4$$3R N3T

تحميل كتاب Developing and sustaining a results-based management model in Zimbabwean schools in Goromonzi District

« Developing a model to curb bullying in secondary schools in the Uthungulu District of KwaZulu-Natal

The role of principals in maintaining effective discipline among learners in selected Mauritian state secondary schools »

أضف كتاباً

التحميل من شبكة الانترنت التحميل من جهازي

ابحث في المكتبة الالكترونية

Developing and sustaining a results-based management model in Zimbabwean schools in Goromonzi District

تفاصيل كتاب Developing and sustaining a results-based management model in Zimbabwean schools in Goromonzi District

« Developing a model to curb bullying in secondary schools in the Uthungulu District of KwaZulu-Natal

The role of principals in maintaining effective discipline among learners in selected Mauritian state secondary schools »

اخترنا لك أيضاً

Cosmopolitans or Locals Who Will Lead The Next Generation of Community Colleges

Principals’ Experiences of Autonomy in Nebraska Schools with Increased HispanicLatino Student Populations

Exploring the management of offenders' education for optimum rehabilitation

The Quest for Success A Phenomenological Study Aimed at Understanding the Experiences of Successful African American Females in High School

A Phenomenological Study of the Retirement Transition of K-12 Educational Administrators in the State of Alabama

سالة ماجستير بعنوان? درجة ممارسة دائرة التربية و التعليم بوكالة الغوث الدولية بغزة للادارة الالكترونية

Unknown Identities- How Transracial International Adoptees Racially and Culturally Identify in College

Leading Ladies A mixed-method study of the influence of gender bias on leadership styles for women who lead secondary schools

Study of the Implementation of a Professional Learning Community

The Retention of Teachers in the State of Georgia in the Absence

العلاقة بين درجة ممارسة القرارات التربوية ودرجة القدرة على حل المشكلات لدى مديري ومديرات المدارس الحكومية الثانوية

Perceptions of High School Principals in A Southeastern Urban School District on Leadership Practices and Parental Involvement

أضف كتاباً

سـاهم في إثراء المكتبة العربية