äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ���� ��� ��������
æÍÏÉ ÇáæÌæÏ ÇáÚÞáíÉ ÚÈÏ ÇáÌÈÇÑ ÇáæÇÆáí
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ æÍÏÉ ÇáæÌæÏ ÇáÚÞáíÉ ÚÈÏ ÇáÌÈÇÑ ÇáæÇÆáí ßÊÈ ÝáÓÝå æãäØÞ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ
ÂÏÇÈ ÇáÛÐÇÁ Ýí ÇáÅÓáÇã
(0)
áÜö: ÓÚÏ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÍãíÏ
Ýí åÐå ÇáÑÓÇáÉ ÈíÇä ÈÚÖ ÂÏÇÈ ÇáÛÐÇÁ Ýí ÇáÅÓáÇã¡ æÃÕáåÇ ÈÍË ÃáÞÇå ÇáÔíÎ - ÍÝÙå Çá
Internet Access and Freedom Constructing and Reacting to Transnational Norms about Internet Diffusion and Use
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 540 ) :: Internet Acce
Antibody targeting of non ionic surfactant vesicles to vascular inflammation
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 359 ) :: Antib
ÇáÊÎØíØ-ÇáÊÑÈæí-Ýí-ÚåÏ-Çáãáß-ÚÈÏÇáÚÒíÒ
(16)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÇÏÇÑÉ æÇáÊÎØíØ .pdf ( 9 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
ßÊÇÈ åßÐÇ Êßáã ÚÈÏ Çááå ÇáÚÑæí - ãÌãæÚÉ ãä ÇáÈÇÍËíä
(3)
áÜö: ãÌãæÚÉ ãä ÇáÈÇÍËíä
ãáÝ ãÊãíÒ áãÌáÉ ÇáäåÖÉ ÇáÝÕáíÉ ãÎÕÕ ááãÝßÑ ÇáãÛÑÈí ÚÈÏ Çááå ÇáÚÑæí « åßÐÇ Êßáã
Designs and applications of surface acoustic wave sensors for biological and chemical sensing and sample handling
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 417 ) :: Desig
ßæáä ÑÇÊáí̺ ÈíæÑä ßÑíÓÊíÇäÓä - ÇÓÓ ÇáÊÞÇäÉ ÇáÍíæíÉ
(1)
áÜö: ßæáä ÑÇÊáí̺ ÈíæÑä ßÑíÓÊíÇäÓä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßæáä ÑÇÊáí̺ ÈíæÑä ßÑíÓÊíÇäÓä - ÇÓÓ ÇáÊÞÇäÉ ÇáÍíæíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÐÎÇÆÑ ÇáãæÇÑíË Ýí ÇáÏáÇáÉ Úáì ãæÇÖÚ ÇáÍÏíË v.1
(18)
áÜö: äÇÈáÓí¡ ÚÈÏ ÇáÛäí Èä ÇÓãÇÚíá¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÐÎÇÆÑ ÇáãæÇÑíË Ýí ÇáÏáÇáÉ Úáì ãæÇÖÚ ÇáÍÏíË v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔ
Fostering Strengths in Incarcerated Youth The Development of a Measure of Psychological Empowerment in Oregon Youth Authority Correctional Facilities
(3)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1132 ) :: Fostering S
ãÞÇãÇÊ ÇáÓíæØí ÏÑÇÓÉ Ý ÖæÁ Úáã ÇáäÕ
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÞÇãÇÊ ÇáÓíæØí ÏÑÇÓÉ Ý ÖæÁ Úáã ÇáäÕ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÑæÇíÉ ÊáÇãÓ - áäÇ ÚÈÏ ÇáÑÍãä
(0)
áÜö: áäÇ ÚÈÏ ÇáÑÍãä
ÊÊÍÏË ÈØáÉ ÇáÑæÇíÉ äÏì ÇáÛÇÆÈÉ ÇáÍÇÖÑÉ Ýí ÇáÑæÇíÉ Úä ÍíÇÊåÇ ÇáÍÇáíÉ æÇåÊãÇãÇÊåÇ
A Framework for Automatically Repairing GUI Test Suites
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 72 ) :: A Framework for Aut
ÃÏÈ ÇáÑíÇÖ æÇáÃØÝÇá æÇáÝÊíÇä
(6)
áÜö: Ï. ÓãÑ ÑæÍí ÇáÝíÕá
íÌãÚ åÐÇ ÇáßÊÇÈ Èíä ËáÇËÉ ÂÏÇÈ: ÃÏÈ ÇáÑøíÇÖ¡ æÃÏÈ ÇáÃØÝÇá¡ æÃÏÈ ÇáÝÊíÇä¡ ÈÛíÉ Çá
The effect of using a structured reading framework on middle school students' conceptual understanding within the science writing heuristic approa
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 846 ) :: The effect
ÇáæáÇíÇÊ ÇáãÊÍÏÉ ÇáÃãÑíßíÉ æÇáÊÍæáÇÊ ÇáËæÑíÉ ÇáÔÚÈíÉ Ýí Ïæá ã꾄 ÇáÅÚÊÏÇá ÇáÚÑÈí (2010-2011)
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÎØíØ æÇáÊäãíÉ ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 8 ) :: ÑÓÇáÉ
ÍæÇÑÇÊ Ýí ÇáÝáÓÝÉ æÇáÃÏÈ æÇáÊÍáíá ÇáäÝÓí æÇáÓíÇÓÉ Ìíá ÏæáæÒ ÊÑ ÚÈÏ ÇáÍí ÃÒÑÞÇä.pdf
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍæÇÑÇÊ Ýí ÇáÝáÓÝÉ æÇáÃÏÈ æÇáÊÍáíá ÇáäÝÓí æÇáÓíÇÓÉ Ìíá ÏæáæÒ ÊÑ ÚÈÏ Çá
ÑæÇíÉ ÇáÃíÇã ÇáÎãÓÉ ÇáÃÎíÑÉ áÑÓæá - ÊÍÓíä íæÌá
(1)
áÜö: ÊÍÓíä íæÌá
ÊÍßí ÞÕÉ ãÓÇÑ ÍíÇÉ ÑÌá ÊÑß áÞÈå ÑÝÇÞå «ÑÓæá» ÇÚÊäÞ ÇáÝßÑ ÇáÇÔÊÑÇßí ãäÐ ÔÈÇÈå ÇáÃ
ãÚÌãÇÊ ÇáãÕØáÍÇÊ ÇááÓÇäíÉ ÇáÍÏíËÉ
(17)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÌãÇÊ ÇáãÕØáÍÇÊ ÇááÓÇäíÉ ÇáÍÏíËÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÍãíÏ Èä ãÍãÏ Èä ÑÒíÞ Ê ÚÈÏÇáãäÚã ÚÇãÑ - ÇáÔÚÇÚ ÇáÔÇÆÚ ÈÇááãÚÇä - Ø æÒÇÑÉ ÇáËÞÇÝÉ æÇáÊÑÇË ÚãÇä_ãáæä
(5)
áÜö: ÍãíÏ Èä ãÍãÏ Èä ÑÒíÞ Ê ÚÈÏÇáãäÚã ÚÇãÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍãíÏ Èä ãÍãÏ Èä ÑÒíÞ Ê ÚÈÏÇáãäÚã ÚÇãÑ - ÇáÔÚÇÚ ÇáÔÇÆÚ ÈÇááãÚÇä - Ø æÒ
Hjorth Jensen M. Computational physics Univ. of Oslo (2003)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Hjorth Jensen M. Computational physics Univ. of Oslo (2003) ßÊÈ ÝíÒíÇ
Wintner A., Murnaghan F.D. On a polar representation of non singular square matrices (1931)
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Wintner A., Murnaghan F.D. On a polar representation of non singula
ÞÇãæÓ åäÏÓì ÚÑÈì ÇäÌáíÒì
(0)
áÜö: elazhary2050
ßÊÇÈ - ÞÇãæÓ åäÏÓì ÚÑÈì ÇäÌáíÒì - ááãÄáÝ : elazhary2050 .
ÇáÚáæã Ç
ãÇÆÉ ØÑíÞÉ áÊÍÝíÒ äÝÓß
(2)
áÜö: ÓÊíÝ ÊÔÇäÏáÑ
Ýí åÐÇ ÇáßÊÇÈ íãÏß "ÓÊíÝ ÊÔÇäÏáÑ" ÈãÇÆÉ ØÑíÞÉ ãä ÃÚÙã ÇáØÑÞ ÇáÝÚÇáÉ áÊÍæíá ÇÊÌÇå
ÇáãõäÌÏ ÚÑÈí - ÇõÑÏæ
(8)
áÜö: áæÆíÓ ãÚáæÝ
ÇáãõäÌöÏ ÚÑÈí?ÇõÑÏæ : ãæáÇäÇ ÇÈæÈ˜Ñ ÞÏæÓí ä�ÑÇŸ ã˜ÊÈÀ ÞÏæÓíÀ ˜ÀÊÿ ÀíŸ ˜À: ãæáÇä
ãÞÏãÉ Ýí ÇáÈÑãÌÉ ÈáÛÉ C
(5)
áÜö: ãÍãÏ ÓÇáã ÇáÈåÇÏáí
ßÊíÈ 45 ÕÝÍÉ
íÊÖãä åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÊÚáã ÇáãÈÇÏÆ ÇáÇÓÇÓíÉ Ýí áÛÉ C .
áÛÇÊ ÇáÈÑãÌÉ ->
ÇáãÓÇÚÏ
(11)
áÜö: ÇäÓÊÇÓ ãÇÑí¡, ÇáßÑãáí¡ ÇÈ¡, 1866-1947, ÚæÇÏ¡ ßæÑßíÓ¡ÚáæÌí¡ ÚÈÏ ÇáÍãíÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÓÇÚÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: æÒÇÑÉ ÇáÇÚáÇã¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: ÈÛÏÇÏ :
ÇáÍÑæÝ ÇáãÞØÚÉ Ýí ÃæÇÆá ÇáÓæÑ
(2)
áÜö: ÝÖá ÚÈÇÓ ÕÇáÍ ÚÈÏ ÇááØíÝ ÃÈæ ÚíÓì
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇáÍÑæÝ ÇáãÞØÚÉ Ýí ÃæÇÆá Çá - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ->
ÇÈä ÇáÞíã æÍÓå ÇáÈáÇÛí Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈä ÇáÞíã æÍÓå ÇáÈáÇÛí Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
ÝáÇäßæ ÝíÏÑÇá Ê ÚÇØÝ íæÓÝ ãÍãæÏ - ÇáæÇÞÚ ÇáÐí äÍíÇå æßíÝ äÝßß ÔÝÑÊå äÙÑÉ ááßæä ßãÚáæãÇÊ ßãæãíÉ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(3)
áÜö: ÝáÇäßæ ÝíÏÑÇá Ê ÚÇØÝ íæÓÝ ãÍãæÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝáÇäßæ ÝíÏÑÇá Ê ÚÇØÝ íæÓÝ ãÍãæÏ - ÇáæÇÞÚ ÇáÐí äÍíÇå æßíÝ äÝßß ÔÝÑÊå ä
Ýä ÇáÏÚÇíÉ æÇáÅÚáÇä áÚãÑæ ÚÈÏÇáßÑíã.pdf
(111)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ýä ÇáÏÚÇíÉ æÇáÅÚáÇä áÚãÑæ ÚÈÏÇáßÑíã.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÓíÏ ÇáÞãäì..ÍÑæÈ Ïæáå ÇáÑÓæá..ÇáÌÒÁ ÇáËÇäì.pdf
(196)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓíÏ ÇáÞãäì..ÍÑæÈ Ïæáå ÇáÑÓæá..ÇáÌÒÁ ÇáËÇäì.pdf
ÇáÞÇäæä ÇáÊÌÇÑí ÇáÌÒÇÆÑí äÇÏíÉ ÝÖíá
(190)
áÜö: äÇÏíÉ ÝÖíá
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÇäæä ÇáÊÌÇÑí ÇáÌÒÇÆÑí äÇÏíÉ ÝÖíá
ÇáãßÊÈÉ ÇáÞÇäæäíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔ
SOIL DEGRADATION IN CHINA IMPLICATIONS FOR AGRICULTURAL
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÒÑÇÚí .pdf ( 348 ) :: SO
äÇÏíÉ ãÍãæÏ ãÕØÝí æÓíÝ ÇáÏíä ÚÈÏÇáÝÊÇÍ - ÇáÞíã Ýí ÇáÙÇåÑÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ
(4)
áÜö: äÇÏíÉ ãÍãæÏ ãÕØÝí æÓíÝ ÇáÏíä ÚÈÏÇáÝÊÇÍ
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÇÏíÉ ãÍãæÏ ãÕØÝí æÓíÝ ÇáÏíä ÚÈÏÇáÝÊÇÍ - ÇáÞíã Ýí ÇáÙÇåÑÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ
ÑæÇíÉ áÇÓßÇáÇ - äæÑ ÚÈÏ ÇáãÌíÏ
(1)
áÜö: äæÑ ÚÈÏ ÇáãÌíÏ
ÚäÏãÇ íÑÓã áß ÇÍÏ ãä ÊÍÈåã ØÑíÞß áÇ ÊÊÈÚå.. åæ íÑíÏ Çä íÑì äÝÓå Ýíß !! ÇáÚÑÝÇ
Endogenous and exogenous modulation of regulator of G-protein signaling 4 ÈÚäæÇä
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕíÏáÉ.pdf ( 47 ) :: Endogenous and exogeno
ÇáÊßÑÇÑ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 160 ) :: ÑÓÇáÉ ÏßÊæÑÇå _
ÇáßÔÝ Úä ÍÞíÞÉ ÇáÕæÝíÉ áÃæá ãÑÉ Ýí ÇáÊÇÑíÎ.pdf
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáßÔÝ Úä ÍÞíÞÉ ÇáÕæÝíÉ áÃæá ãÑÉ Ýí ÇáÊÇÑíÎ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãÎÇÑÌ ÇáÍÑæÝ ÇáÚÑÈíÉ
(5)
áÜö: ÇáÏß澄 Ãíãä ÑÔÏí ÓæíÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÎÇÑÌ ÇáÍÑæÝ ÇáÚÑÈíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÌæíÏ -> ÇáÊÌæíÏ
Influence des condition hydrogeologique et geotechniques du système kardtique de Cheria sur la stabilité et l`amenagement
(2)
áÜö: AZIZI Yacine
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä Influence des condition hydrogeologique et geotechniq
Community, Power, and Memory in Díaz Ordaz's Mexico- The 1968 Lynching in San Miguel Canoa, Puebla
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÇÑíÎ .pdf ( 307 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ Communi
ÇáãÄáÝÇÊ ÇáãÎÊÇÑÉ ÇáÌáÏ ÇáÃæá
(0)
áÜö: ÇíÝÇä ÊæÑÛíäíÝ
ÑæÇíÉ - ÇáãÄáÝÇÊ ÇáãÎÊÇÑÉ ÇáÌáÏ ÇáÃæá - ááãÄáÝ : ÇíÝÇä ÊæÑÛíäíÝ
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÈÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ ÇáÚÔÑ ãä ÓæÑÉ ÇáÒãÑ ÍÊì äåÇíÉ ÓæÑÉ ãÍãÏ
(4)
áÜö: ÚãÇÏ ÔÚÈÇä ãÍãÏ ÇáÔÑíÝ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÈÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ ÇáÚÔÑ ãä ÓæÑÉ ÇáÒãÑ ÍÊì äåÇíÉ
ÇáãÔíÑÇÊ ÇáãÞÇãíÉ Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ. ÈÇÏíÓ
(31)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÔíÑÇÊ ÇáãÞÇãíÉ Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ. ÈÇÏíÓ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÇáãäÇÓÈÉ Èíä ÇáÝæÇÕá ÇáÞÑÇäíÉ æ ÇíÇÊåÇ ÏÑÇÓÉ ÊØÈíÞíÉ áÓæÑÉ ÇáÈÞÑÉ ÇáÇíÇÊ (142) Çáì äåÇíÉ ÇáÓæÑÉ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 512 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
äãÐÌÉ äæÚíÉ ÇáãíÇå Ýí æÇÏí ÇáÞáØ
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáãíÇå æÇáÈíÆÉ .pdf ( 68 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌ
ÇáÝæÇÕá ÇáÇäÔÇÆíÉ
(2)
áÜö: elazhary2050
ßÊÇÈ - ÇáÝæÇÕá ÇáÇäÔÇÆíÉ - ááãÄáÝ : elazhary2050 .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ
Reducing the losses of optical metamterials ÈÚäæÇä
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 107 ) :: Reducing the losses
ÑæÇíÉ ÊÞÑíÑ ÇáåÏåÏ - ÍÈíÈ ÚÈÏ ÇáÑÈ ÓÑæÑí
(20)
áÜö: ÍÈíÈ ÚÈÏ ÇáÑÈ ÓÑæÑí
ãÇ Åä æÕá ÃÈæ ÇáÚáÇÁ ÇáãÚÑøí ÐÇÊ íæã Åáì “ãÞåì ÇáßæßÈÉ”¡ Ýí ÇáÓãÇÁ ÇáÓÇÈÚÉ æÇáÓÈ
ÞÕÉ ÇáÝáÓÝÉ ÇáíæäÇäíÉ
(4)
áÜö: Çãíä¡ ÇÍãÏ¡, 1886-1954¡ ãÍãæÏ¡ Òßí äÌíÈ¡, 1905-
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÕÉ ÇáÝáÓÝÉ ÇáíæäÇäíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: áÌäÉ ÇáÊÇáíÝ æÇáÊÑÌãÉ
ÇáÅÕÏÇÑ ÇáÃæá ãä ãÌáÉ ãäÊÏì ÏáÝí ááÚÑÈ
(0)
áÜö: ãäÊÏì ÏáÝí ááÚÑÈ
ãÌáÉ ãäÊÏì ÏáÝí ááÚÑÈ ãÌáÉ ÔåÑíÉ ãä ÅäÌÇÒ ÃÚÖÇÁ ãäÊÏì Delphi ááÚÑÈ delphi4arab.c
ÇáãÕÍÝ ÇáÔÑíÝ ÈÑæÇíÉ ÇáÓæÓí Úä ÃÈí ÚãÑæ
(23)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÕÍÝ ÇáÔÑíÝ ÈÑæÇíÉ ÇáÓæÓí Úä ÃÈí ÚãÑæ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáãÕÇÍÝ -> Ø
ÊÐßÇÑ ÇáÕÈÇ: ÐßÑì 19 ãÇÑÓ
(4)
áÜö: ãÍãÏ áØÝí ÌãÚÉ
åÐÇ ÇáßÊÇÈ åæ äÊÇÌ ËãÇÑ ÞÕÉ ÇáÍÈ ÇáÊí ÏÇÑÊ Èíä ÇáãÄáÝ¡ æÇáÃÏíÈÉ ÇáÑæÓíÉ «ÃæÌÓÊÇ»
What is Writing in Undergraduate Anthropology- An Activity Theory Analysis
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 1021 ) :: What is W
ÊæÙíÝ ÇáÃãæÇá Èíä ÇáãÔÑæÚ æÇáããäæÚ
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ãÍãÏ ÇáØíÇÑ
ÊæÙíÝ ÇáÃãæÇá Èíä ÇáãÔÑæÚ æÇáããäæÚ: ÃÑÇÏ ÇáãõÕäøöÝ ÍÝÙå Çááå - ÈåÐÇ ÇáßÊÇÈ Ãä íÐ
ÇáÔíÎ ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä ÞÇÓã ÍíÇÊå æÓíÑÊå æãÄáÝÇÊå
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çáãáß ÇáÞÇÓã
ÇáÔíÎ ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä ÞÇÓã ÍíÇÊå æÓíÑÊå æãÄáÝÇÊå : ÑÊÈ åÐÇ ÇáßÊÇÈ Úáì ÇáÃÈæÇÈ ÇáÊÇ
ãæÓæÚå ÏÇÆÑå ãÚÇÑÝ ÇáÞÑä ÇáÚÔÑíä..ÇáãÌáÏ ÇáÚÇÔÑ.rar
(179)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãæÓæÚå ÏÇÆÑå ãÚÇÑÝ ÇáÞÑä ÇáÚÔÑíä..ÇáãÌáÏ ÇáÚÇÔÑ.rar
ÏíæÇä ãä ÇáÏæÇæíä áÚÈÇÓ ãÍãæÏ áÚÞÇÏ.pdf
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ãä ÇáÏæÇæíä áÚÈÇÓ ãÍãæÏ áÚÞÇÏ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáãäØÞíÇÊ ááÝÇÑÇÈí v.1
(6)
áÜö: ÝÇÑÇÈí¡ÏÇäÔ�Žæå¡ ãÍãÏ ÊÞí¡ãÑÚÔí¡ ãÍãæÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãäØÞíÇÊ ááÝÇÑÇÈí v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇíÉ Çááå ÇáÚÙãì
ÃÈÍÇË Ýí Úáã ÇáÊÌæíÏ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÈÍÇË Ýí Úáã ÇáÊÌæíÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÝÓíÑ
ãæÓæÚÉ ÇáÍÏíË ÇáäÈæí-ÃÍÇÏíË ÇáÍÑãíä æÇáÃÞÕì ÇáãÈÇÑß
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãæÓæÚÉ ÇáÍÏíË ÇáäÈæí-ÃÍÇÏíË ÇáÍÑãíä æÇáÃÞÕì ÇáãÈÇÑß - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãÍãÏ íæäÓ åÇÔã - ÇáÏíä æÇáÓíÇÓÉ æÇáäÈæÁÉ Èíä ÇáÇÓÇØíÑ ÇáÕåíæäíÉ æÇáÔÑÇÆÚ ÇáÓãÇæíÉ - Ø ÇáßÊÇÈ ÇáÚÑÈí
(2)
áÜö: ãÍãÏ íæäÓ åÇÔã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ íæäÓ åÇÔã - ÇáÏíä æÇáÓíÇÓÉ æÇáäÈæÁÉ Èíä ÇáÇÓÇØíÑ ÇáÕåíæäíÉ æÇáÔÑ
ÇËÑ ÈÑÇãÌ ÇáÊÔÛíá ÇáÍßæãíÉ Ýí ÞØÇÚ ÛÒÉ Úáì ãÚÏá ÇáÈØÇáÉ
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 304 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ-ÇËÑ ÈÑÇ
ÊÑÌãÉ ÓæÑÉ ÇáÝÇÊÍÉ: ÏÑÇÓÉ ãÞÇÑäÉ Ýí ÃÔåÑ ÊÑÌãÇÊ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
(1)
áÜö: ÌÇÓã Èä Úáí ÌÇÓã
ÞÇã ÇáÈÇÍË ÈÏÑÇÓÉ ãÞÇÑäÉ áÊÑÌãÉ ãÚÇäí ÓæÑÉ ÇáÝÇÊÍÉ Èíä ÃÔåÑ ËãÇäí ÊÑÌãÇÊ¡ ãÚ ÐßÑ
ÇáæÓíØ Ýì ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÇáãÌíÏ 1-3
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáæÓíØ Ýì ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÇáãÌíÏ 1-3 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑ
ßÊÇÈ ÝßÑ ÊÕÈÍ ÛäíÇ - äÇÈáíæä åíá
(0)
áÜö: äÇÈáíæä åíá
íÚÏ åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÇáÃßËÑ ÊÃËíÑÇð Ýí ãÌÇá ÇáÊæÌíå äÍæ ÊÍÞíÞ ÇáÅäÌÇÒÇÊ ÇáÔÎÕíÉ æÇáÇÓÊ
ÝÖÇÆá ÇáÎãÓÉ ãä ÇáÕÍÇÍ ÇáÓÊÉ : v.2
(3)
áÜö: ÝíÑæÒÇÈÇÏí¡ ãÑÊÖì ÇáÍÓíäí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÖÇÆá ÇáÎãÓÉ ãä ÇáÕÍÇÍ ÇáÓÊÉ : v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãäÔæÑÇÊ Ï
ÊÞæíã ßÊÇÈ ÇáÑíÇÖíÇÊ ááÕÝ ÇáÑÇÈÚ ÇáÇÓÇÓí Ýí ÝáÓØíä æÝÞ ãÊØáÈÇÊ TIMSS
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 344 ) :: ÊÞæíã ßÊÇÈ ÇáÑíÇÖíÇÊ
ÇáÎáÇÝÇÊ ÇáäÍæíÉ ÇáÊí ÓßÊ ÚäåÇ ÇáÃäÈÇÑí
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÎáÇÝÇÊ ÇáäÍæíÉ ÇáÊí ÓßÊ ÚäåÇ ÇáÃäÈÇÑí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÊÃËíÑ ÊÌÇÑÉ ÇáãíÇå ÇáÅÝÊÑÇÖíå Úáì ãÓÊÞÈá ÅÏÇÑÉ ÇáãíÇå Ýí ÝáÓØíä
(6)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáãíÇå æÇáÈíÆÉ .pdf ( 55 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌ
ÇáÞíã ÇáÇÌÊãÇÚíÉ æÇáÝäíÉ Ýí ÔÚÑ ÇáÕÚÇáíß
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞíã ÇáÇÌÊãÇÚíÉ æÇáÝäíÉ Ýí ÔÚÑ ÇáÕÚÇáíß - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÓíßæáæÌíÉ ÇáØÝæáÉ æÇáãÑÇåÞÉ.
(28)
áÜö: Ýåãí¡ ãÕØÝì¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓíßæáæÌíÉ ÇáØÝæáÉ æÇáãÑÇåÞÉ. - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ãÕÑ¡
ãß
Principles and Analysis of Approximation Techniques
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 315 ) :: Principles and Analy
ßÊÇÈ ãÓÇÆá ÇáÇãÇã ÇÍãÏ
(2)
áÜö: ÇÈæ ÏÇæÏ¡ ÓáíãÇä Èä ÇáÇÔÚË ÇáÓÌÓÊÇäì¡åÈä ÍäÈá¡ ÇÍãÏ Èä ãÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ãÓÇÆá ÇáÇãÇã ÇÍãÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáãäÇÑ¡
ãßÇä
ÔÑÍ ÍÏíË ãÚÇÐ ÑÖí Çááå Úäå
(0)
áÜö: ÕÇáÍ Èä ãÍãÏ ÇááÍíÏÇä
ÔÑÍ áÍÏíË ãÚÇÐ - ÑÖí Çááå Úäå - ÞóÇáó ßõäúÊõ ÑöÏúíÝó ÇáäøóÈöìøö - Õáì Çááå Úáíå
(Algebraic Number Theory (1997)
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (Algebraic Number Theory (1997) ßÊÈ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÝäæä ÇáÈáÇÛíÉ Ýí ÓæÑÉ åæÏ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝäæä ÇáÈáÇÛíÉ Ýí ÓæÑÉ åæÏ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ãÈÇÔ
ÊØæÑ ÇáÃÈäíÉ ÇáÕÑÝíÉ ãä ÎáÇá ÏÑÉ ÇáÛæÇÕ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊØæÑ ÇáÃÈäíÉ ÇáÕÑÝíÉ ãä ÎáÇá ÏÑÉ ÇáÛæÇÕ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
The Correlation of Arab ELLs Academic Reading Fluency in Arabic
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 226 ) :: The Correlat
ÌáÇá Çãíä - ÚÕÑ ÇáÊÔåíÑ ÈÇáÚÑÈ æÇáãÓáãíä - Ø ÇáÔÑæÞ
(5)
áÜö: ÌáÇá Çãíä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌáÇá Çãíä - ÚÕÑ ÇáÊÔåíÑ ÈÇáÚÑÈ æÇáãÓáãíä - Ø ÇáÔÑæÞ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÇÊÕÇá ÇáÊäÙíãí æÚáÇÞÊå ÈÇáÃÏÇÁ ÇáæÙíÝí
(85)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 149 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊí
A Hierarchical Framework for Phylogenetic and Ancestral Genome Reconstruction on Whole Genome Data
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 686 ) :: A Hierarchical Fra
ÊØÈíÞ äÙÇã ãÍÇÓÈÉ ÇáÊßÇáíÝ ÇáãÈäí Úáì ÇáÇäÔØå Úáì ÊÚÙíã ÇáÑÈÍíÉ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊØÈíÞ äÙÇã ãÍÇÓÈÉ ÇáÊßÇáíÝ ÇáãÈäí Úáì ÇáÇäÔØå Úáì ÊÚÙíã ÇáÑÈÍíÉ ßÊÈ Ý
ÇØÝÇá..ÓáÓáÉ áíÏíÈÑÏ ..ÓáÓáÉ ÇáÍßÇíÇÊ ÇáãÍÈæÈÉ..ÐÇÊ ÇáÔÚÑ ÇáÐåÈì æ ÇáÈÇÈ ÇáËáÇË.pdf
(471)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇØÝÇá..ÓáÓáÉ áíÏíÈÑÏ ..ÓáÓáÉ ÇáÍßÇíÇÊ ÇáãÍÈæÈÉ..ÐÇÊ ÇáÔÚÑ ÇáÐåÈì æ Çá
ÔÚÑÇÁ ÇáÛÑí¡ Çæ¡ ÇáäÌÝíÇÊ juz.2
(2)
áÜö: Úáì ÇáÎÇÞÇäì¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÚÑÇÁ ÇáÛÑí¡ Çæ¡ ÇáäÌÝíÇÊ juz.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇíÉ Çá
ÇáÝßÑ ÇáäÍæí áÇÈä ãÇáß Ýí ÔæÇåÏ ÇáÊæÖíÍ
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝßÑ ÇáäÍæí áÇÈä ãÇáß Ýí ÔæÇåÏ ÇáÊæÖíÍ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
åßÐÇ Êßáã ÒÑÇÏÔÊ_ÝÑíÏÑíß äíÊÔå
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ åßÐÇ Êßáã ÒÑÇÏÔÊ_ÝÑíÏÑíß äíÊÔå ßÊÈ ÝáÓÝå æãäØÞ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÇÍÊÌÇÌ ááÞÑÇÁÇÊ Ýí ÍÌÉ ÇáÞÑÇÁÇÊ áÃÈí ÒÑÚÉ
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÍÊÌÇÌ ááÞÑÇÁÇÊ Ýí ÍÌÉ ÇáÞÑÇÁÇÊ áÃÈí ÒÑÚÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÊÝÓíÑÇÊ ÇáÃÍãÏíÉ Ýí ÈíÇä ÇáÂíÇÊ ÇáÔÑÚíÉ
(35)
áÜö: ÇáÔíÎ ÃÍãÏ Èä ÃÈí ÓÚíÏ Èä ÚÈÏ Çááå Çáãßí ÇáåäÏí ÇáÕÇáÍí ÇáÌæäÝÑí ãáÇ Ìíæä (Ê 1130)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÝÓíÑÇÊ ÇáÃÍãÏíÉ Ýí ÈíÇä ÇáÂíÇÊ ÇáÔÑÚíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑ
ÇáÃÓãÇÑ æÇáÃÍÇÏíË
(1)
áÜö: Òßí ãÈÇÑß
íÖã åÐÇ ÇáßÊÇÈõ ãÌãæÚÉð ãä ÇáãÍÇæÑÇÊ æÇáãäÇÙÑÇÊ ÇáÊí ÊÕæÑ ãÇ ßÇä íÕØÑÚ Ýí ÇáÌæ Ç
ÇáãäÇÎ ÇáÊäÙíãí æ ÚáÇÞÊå ÈÇáÇÊÒÇä ÇáÇäÝÚÇáí áÏì ÇáÚÇãáíä Ýí ÇáÇÏÇÑÉ ÇáÚÇãÉ ááÕÍÉ ÇáäÝÓíÉ
(8)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 466 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ãáÎÕÇÊ áÈÚÖ äÙÑíÇÊ ÇáÊÚáã
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãáÎÕÇÊ áÈÚÖ äÙÑíÇÊ ÇáÊÚáã ßÊÈ ÝáÓÝå æãäØÞ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÏÑÇÓÉ ÇáãÓÇÆá ÇáÈáÇÛíÉ Ýí ÇáÛíË ÇáãÓÌã
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑÇÓÉ ÇáãÓÇÆá ÇáÈáÇÛíÉ Ýí ÇáÛíË ÇáãÓÌã - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÕÇÍÈ ÔÎÕíÉ ãÕÑ æãáÇãÍ ãä ÚÈÞÑíÉ ÇáÊÇÑíÎ ÌãÇá ÍãÏÇä áÚÈÏÇáÍãíÏ ÕÇáÍ ÍãÏÇä
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕÇÍÈ ÔÎÕíÉ ãÕÑ æãáÇãÍ ãä ÚÈÞÑíÉ ÇáÊÇÑíÎ ÌãÇá ÍãÏÇä áÚÈÏÇáÍãíÏ ÕÇáÍ Í
The Basics of Abstract Algebra (PDF 29P)
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ The Basics of Abstract Algebra (PDF 29P) ßÊÈ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ - ÊÍãíá ãÈÇ
Auszuge aus dem ?ahih Al-Bukhari
(0)
áÜö: Muhammad ibn Ismail Al-Bukhari
Dies sind mehr als 1600 ausgew?hlte Hadithe aus dem Sahih Werk des Imam Al-Bukha
ßÊÇÈ íæãíÇÊ ÇáÓÑØÇä (Íá ÃÚãÞ ÃÓÑÇÑ ÇáØÈ) - ÌæÑÌ ÌæäÓæä
(1)
áÜö: ÌæÑÌ ÌæäÓæä
ãÇ ÇáÐí íÏÝÚ ÈÚÖ ÇáÎáÇíÇ áÊÕÈÍ ÓÑØÇäíÉ æÊäãæÇ áÊÔßá æÑãÇ ÎÈíËÇ¿ áÝÊÑÉ ØæíáÉ ÇÚÊÈ
Optimization under uncertainty- conic programming representations
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1233 ) :: Optimization under u
ÊÝÓíÑ ÇáÑÇÛÈ ÇáÃÕÝåÇäí ÏÑÇÓÉð æÊÍÞíÞðÇ (ãä Ãæá ÓæÑÉ Âá ÚãÑÇä æÍÊì äåÇíÉ ÇáÂíÉ 113 ãä ÓæÑÉ ÇáäÓÇÁ)
(3)
áÜö: ÇáÅãÇã ÃÈæ ÇáÞÇÓã ÇáÍÓíä Èä ãÍãÏ¡ ÇáãÚÑæÝ ÈÇáÑÇÛÈ ÇáÃÕÝåÇäí (Ê 502)
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÊÝÓíÑ ÇáÑÇÛÈ ÇáÃÕÝåÇäí ÏÑÇÓÉð æÊÍÞíÞðÇ (ãä Ãæá ÓæÑÉ Âá ÚãÑÇä æ
ÑæÇíÉ ÇáÔÍÇÐ - äÌíÈ ãÍÝæÙ
(2)
áÜö: äÌíÈ ãÍÝæÙ
ÑæÇíÉ ÝáÓÝíÉ ááÑæÇÆì ÇáßÈíÑ äÌíÈ ãÍÝæÙ ÊÚãÏ Åáì ÇáÊÎíá Ýí ÈÚÖ ÇÌÒÇÆåÇ ÊÎíá ãÇ
ÇáãõÐåÈ áÈÏÚÉ ÇáÊãÐåÈ
(1)
áÜö: ãÍãÏ ÃÍãÏ ãÍãÏ ÇáÚãÇÑí
ÇáãõÐåÈ áÈÏÚÉ ÇáÊãÐåÈ: ÞÇá ÇáãõÕäøöÝ - ÍÝÙå Çááå -: «æÇáÊÞáíÏ æÇáÊãÐåÈ ãä ÞæÇÚÏ
Advances in Heterogeneous Ice Nucleation Research- Theoretical Mo
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 712 ) :: Advances
ÝåÏ Èä ÓÇáã ÈÇåãÇã - Ïáíá ÇáÓÇÆÍ ÇáÝÞåí - Ø ÓãÇÁ ÇáßÊÈ
(3)
áÜö: ÝåÏ Èä ÓÇáã ÈÇåãÇã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝåÏ Èä ÓÇáã ÈÇåãÇã - Ïáíá ÇáÓÇÆÍ ÇáÝÞåí - Ø ÓãÇÁ ÇáßÊÈ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ p
Die Religion Allahs
(0)
áÜö: Muhammad S. Al-Almany
Dieses Büchlein gibt einen kurzen Uberblick über den Ursprung des Islams, die Qu
building an effective stemmer for arabic language to improve search effectiveness
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 264 ) :: building an effect
Numerical Simulation of High Velocity Impact of a Single Polymer
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 137 ) :: Numerical
ßÊÇÈ ÇáÑÍãÉ Ýí ÍíÇÉ ÇáÑÓæá Õáì Çááå Úáíå æÓáã - ÑÇÛÈ ÇáÓÑÌÇäì
(2)
áÜö: ÑÇÛÈ ÇáÓÑÌÇäì
Çä ÇáÑÍãÉ ÎõáÞ ÃÓÇÓ Ýí ÓÚÇÏÉ ÇáÃãã æÝí ÇÓÊÞÑÇÑ ÇáäÝæÓ ¡ æÝí ÃãÇä ÇáÏäíÇ ÝÅÐÇ ßÇä
Modeling influence diffusion in networks for community detection
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1195 ) :: Modeling influence d
ÇØÝÇá..ÞÕÕ ÚÇáãíÉ ááÃØÝÇá..ÌÒíÑÉ ÇáÓáÇã..ÞÕÉ ãä ÇÓíÇ.pdf
(357)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇØÝÇá..ÞÕÕ ÚÇáãíÉ ááÃØÝÇá..ÌÒíÑÉ ÇáÓáÇã..ÞÕÉ ãä ÇÓíÇ.pdf
ÇáæÓØíÉ ÇáÅÓáÇãíÉ ÇáæÓØíÉ ÇáÅÓáÇãíÉ ßãäåÌ ÝßÑ æÍíÇÉ - Ã. Ï. ÚÈÏÇáãäÚã ãÍãÏ ÍÓíä
(2)
áÜö: Ã. Ï. ÚÈÏÇáãäÚã ãÍãÏ ÍÓíä
ÚäæÇä ÇáßÊÇÈ:
ÇáæÓØíÉ ÇáÅÓáÇãíÉ ßãäåÌ ÝßÑ æÍíÇÉ ÇÓã ÇáãÄáÝ:
Ã. Ï. ÚÈÏ ÇáãäÚã ãÍ
ÃÓÈÇÈ ÇáäÕÑ Ýí ÓæÑÉ ÇáÃäÝÇá
(0)
áÜö: ÚÈÏÇáÍãíÏ ãÍãæÏ ØåãÇÒ
ßÊÇÈ - ÃÓÈÇÈ ÇáäÕÑ Ýí ÓæÑÉ ÇáÃäÝÇá - ááãÄáÝ : ÚÈÏÇáÍãíÏ ãÍãæÏ ØåãÇÒ
-ÃÓÈÇÈ Çá
ÑæÇíÉ Þáíá ãä ÍÑÇÑÉ ÇáÔãÓ Ýí ÇáãÇÁ ÇáÈÇÑÏ - ÝÑÇäÓæÇÒ ÓÇÛÇä
(2)
áÜö: ÝÑÇäÓæÇÒ ÓÇÛÇä
æÏæÏ¡ äÇÝÐ ÇáÈÕíÑÉ æÎÝíÝ ÇáÙá¡ ÕÍÝí äÇÌÍ æãÊÃáÞ¡ åßÐÇ ßÇä «Ìíá áÇäÊííå». æÚäÏãÇ
ßÊÇÈ ÇáÑæÍÇäì - ÃÍãÏ ÇáãáæÇäì
(1)
áÜö: ÃÍãÏ ÇáãáæÇäì
ÇáßÊÇÈ ÚÈÇÑÉ Úä ãÌãæÚÇÊ ÞÕÕíÉ ÈÚÖåÇ ÞÕíÑ æÈÚÖåÇ áÇ æÃØæáåã åí ÇáÑæÍÇäí åã7ãÌãæ
ÊÝÓíÑ ÛÑíÈ ãÇ Ýí ÇáÕÍíÍíä - ÇáÍãíÏí - ØÈÚÉ ÏÇÑ ÇáßÊÈ ÇáÚáãíÉ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÛÑíÈ ãÇ Ýí ÇáÕÍíÍíä - ÇáÍãíÏí - ØÈÚÉ ÏÇÑ ÇáßÊÈ ÇáÚáãíÉ - ÑÇÈØ ã
ÇáÌæÇåÑ ÊÝÓíÑ ØäØÇæí ÌæåÑí
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌæÇåÑ ÊÝÓíÑ ØäØÇæí ÌæåÑí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇ
äÙÇã ÇáÎáÇÝÉ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÚÈÇÓí
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 46 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
ÇáÝæÇÆÏ
(0)
áÜö: ÇÈä ÇáÞíã ÇáÌæÒíÉ / ÔãÓ ÇáÏíä
ßÊÇÈ - ÇáÝæÇÆÏ - áöÇÈä ÇáÞíã ÇáÌæÒíÉ / ÔãÓ ÇáÏíä .
åÐÇ ßÊÇÈ Ýí ÇáæÚÙ ÝÑíÏ ã
ÇáÃÌæÈÉ ÇáãÝíÏÉ Úä ÈÚÖ ãÓÇÆá ÇáÚÞíÏÉ
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÈÇÒ
ßÊÇÈ Ýíå ãÌãæÚÉ ãä ÇáÃÓÆáÉ ÇáãÊÚáÞÉ ÈÃãæÑ ÇáÚÞíÏÉ ÇáÕÍíÍÉ ÃÌÇÈ ÚäåÇ ÝÖíáÉ ÇáÔíÎ
CombinatorialMaps ßÊÇÈ íÍãá ÇÓã
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ CombinatorialMaps ßÊÇÈ íÍãá ÇÓã ßÊÈ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÌÚÝÑ ÔíÎ ÇÏÑíÓ - ãäÇåÌ ÇáÊÝßíÑ ÇáãæÕáÉ ááÍÞÇÆÞ ÇáÔÑÚíÉ æÇáßæäíÉ
(9)
áÜö: ÌÚÝÑ ÔíÎ ÇÏÑíÓ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÚÝÑ ÔíÎ ÇÏÑíÓ - ãäÇåÌ ÇáÊÝßíÑ ÇáãæÕáÉ ááÍÞÇÆÞ ÇáÔÑÚíÉ æÇáßæäíÉ - ÑÇÈ
ãÞÏãÉ Ýí ÃÓÈÇÈ ÇÎÊáÇÝ ÇáãÓáãíä æÊÝÑÞåã.pdf
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÞÏãÉ Ýí ÃÓÈÇÈ ÇÎÊáÇÝ ÇáãÓáãíä æÊÝÑÞåã.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ßÊÇÈ ÌÐæÑ ÇáÝä ÇáÚÑÇÞí - ÌÜÈÑÇ ÅÈÑÇåíã ÌÜÈÜÑÇ
(4)
áÜö: ÌÜÈÑÇ ÅÈÑÇåíã ÌÜÈÜÑÇ
ßÇä ÇáÝä Ýí æÇÏí ÇáÑÇÝÏíä ÏÇÆãÇð ßÔÚÈ åÐÇ ÇáæÇÏí¡ ßáÇåãÇ äÊÇÌ ÇáÃÑÖ æÇáãäÇÎ. ßáÇ
ÇáÃãæãÉ ÚäÏ ÇáÚÑÈ
(5)
áÜö: ÌæÑÌ ÃáßÓäÏÑ æíáßä
íõÚÏõø ãæÖæÚõ «ÇáÃãæãÉö» æÇáäÙÇãö ÇáÃãæãíöø ãäó ÇáãæÖæÚÇÊö ÇáÊí áÇÞóÊö ÇåÊãÇãðÇ
Associations between Ethnic Identity Academic Efficacy Achievem
(1)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1243 ) :: Association
ÇáÏÝÚ ÇáÃæáí ÃãÇã ÇáÞÇÖí ÇáÌÒÇÆí ÏÑÇÓÉ ÊÍáíáíÉ Úáì æÇÞÚ ÇáÊÔÑíÚ æ áÞÖÇÁ ÇáÌÒÇÆÑííä
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÞÇäæä .pdf ( 77 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä _
A Study of the Perceptions of Stakeholders Regarding Commercial Fundraising in Georgia's Public Schools
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 530 ) :: A Study of th
ßÊÇÈ ÑÓÇÆá Åáì ãíáíäÇ - ÝÑÇäÒ ßÇÝßÇ
(3)
áÜö: ÝÑÇäÒ ßÇÝßÇ
ÑÓÇÆá Åáì ãíáíäÇ¡ ßÊÇÈ ÌãÚ Ýíå ÈÚÖ ÑÓÇÆá ÝÑÇäÓ ßÇÝßÇ áãíáíäÇ íÓíäíÓßÇíÇ ÇáÕÍÝíÉ
ÚËÑÇÊ ÇáØÑíÞ
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çáãáß ÇáÞÇÓã
ÚËÑÇÊ ÇáØÑíÞ : ÝÅä ÇáØÑíÞ Åáì ÇáÏÇÑ ÇáÂÎÑÉ ØæíáÉ æÔÇÞÉ.. áÇ ÊÎáæ ãä ÚËÑÉ æÛÝáÉ..
ÇáæÇÌåÉ
(0)
áÜö: íæÓÝ ÚÒ ÇáÏíä ÚíÓì
ÊÈÍË ÇáÑæÇíÉ Ýí ÞÖíÉ ÇáÅäÓÇä ÇáÔÑíÝ ÇáÐí íÚÊäÞ Þíã æãÈÇÏìÁ æíÚÊÞÏ Ãä ÇáÚÇáã ßáå
depression among epileptic patients in governmental community mental health cnters in gaza strip
(1)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 484 ) :: depression a
äÒÚ ÇáÎÇÝÖ Èíä ÇáÏáÇáÉ ÇáäÍæíÉ æÇáÞÑÂä
(13)
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÒÚ ÇáÎÇÝÖ Èíä ÇáÏáÇáÉ ÇáäÍæíÉ æÇáÞÑÂä - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
CHARACTERIZATION AND FLOW PHYSICS OF PLASMA SYNTHETIC JET ACTUATORS
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 788 ) :: CHARACTER
Ãåá ÓäÊ æÇáÌãÇÚÊ ßÇ ÚÞíÏå
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÕÇáÍ ÇáÚËíãíä
ÇјÇä ÇíãÇä,ãÑÇÊÈ ÊÞÏíÑ,ÇááÀ ˜í ØÑÝ Ôјí äÓÈÊ ,ãÚÕíÊ �Ñ ÊÞÏíÑÓÿ ÇÍÊÌÇÌ,ÚÐÇÈ ÞÈÑ,
ÃÕá ÊÓãíÉ ÇáÍÑßÇÊ æÃáÞÇÈ ÇáÅÚÑÇÈ
(21)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÕá ÊÓãíÉ ÇáÍÑßÇÊ æÃáÞÇÈ ÇáÅÚÑÇÈ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
Modifying the organicelectrode interface in Organic Solar Cells (OSCs) and improving the efficiency of solution-processed phosphorescent Organic Light
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 24 ) :: Modifying the organic
ÇßÊÔÝÊ ÒæÌì Ýì ÇáÇÊæÈíÓ
(1)
áÜö: ÏÚÇÁ ÚÈÏ ÇáÑÍãä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇßÊÔÝÊ ÒæÌì Ýì ÇáÇÊæÈíÓ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÓÃÞÕ Úáíßã ÍßÇíÊí æáßä ÃÑÌæ
ÅíÝÇä ÇáÑåíÈ Ãæá ÇáÞíÇÕÑÉ áÓÊíÝä ÌÑÇåÇã
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅíÝÇä ÇáÑåíÈ Ãæá ÇáÞíÇÕÑÉ áÓÊíÝä ÌÑÇåÇã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÓíÇÓÉ æËÞÇÝÉ
ÊÝÓíÑ ÇáßáÇã ÇáãÈÌá ÇáãÓãì ÏÑ ÇáÇÓÑÇÑ
(4)
áÜö: ÍãÒÉ¡ ãÍãæÏ Èä ãÍãÏ äÓíÈ¡, 1820 or 1821-1887 or 1888, ÇÍÏÈ¡ ÇÈÑÇåíã¡, 1826-1891,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇáßáÇã ÇáãÈÌá ÇáãÓãì ÏÑ ÇáÇÓÑÇÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: .s.n¡
Þ龄 ÇáÛÑÈÇÁ - ÚÏäÇä ßäÝÇäí
(3)
áÜö: ÚÏäÇä ßäÝÇäí
ÇÓã Úáì ÔÇåÏÉ ÞÈÑ.!
äÚã ÈåÐå ÇáÈÓÇØÉ..! æíÕíÑ ÍÊì åÐÇ ÇáÞáíá åæ ÓÞÝ ÇáÃãäíÇÊ
æ
ßÊÇÈ ÇáÍÏÇËÉ æÇáÞÑÂä - ÓÚíÏ äÇÔíÏ
(25)
áÜö: ÓÚíÏ äÇÔíÏ
æíÊäÇæá ãæÖæÚ Åäø ÇáÞÑÂä ÊÑÌãÉ ÈÔÑíÉ ááÕæÑ ÇáæÍíÇäíøÉ¡ ÇáÊí áåÇ ãÕÏÑ Åáåí æÑÈøÇä
Development And Psychometric Evaluation Of A Questionnaire To Assess Attitudes Towards Tobacco Policies
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 73 ) :: Development And P
ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ - ÓáÓáÉ ãÇ æÑÇÁ ÇáØÈíÚÉ - 38 ÇÓØæÑÉ ÇáäÕÝ ÇáÇÎÑ Ì1
(1)
áÜö: ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ - ÓáÓáÉ ãÇ æÑÇÁ ÇáØÈíÚÉ - 38 ÇÓØæÑÉ ÇáäÕÝ ÇáÇÎÑ Ì1 -
ßÊÇÈ ÇáÞÑÂä ( ãä ÌÇãÚ ÇáãÓÇÆá ÇáÍÏíËíÉ )
(1)
áÜö: ÇáÔíÎ ØÇÑÞ ÚæÖ Çááå ãÍãÏ ÚæÖ Çááå
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÞÑÂä ( ãä ÌÇãÚ ÇáãÓÇÆá ÇáÍÏíËíÉ ) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãÈÇÍË ÞÑÂäí
ÑÃÓ ÏÇãÇÓËäæ ãæäÊíÑæ ÇáÖÇÆÚ
(0)
áÜö: Ã䨿äíæ ÊÇÈæßí
ÑæÇíÉ - ÑÃÓ ÏÇãÇÓËäæ ãæäÊíÑæ ÇáÖÇÆÚ - ááãÄáÝ : Ã䨿äíæ ÊÇÈæßí
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇ
Òó Íà Óïàêîâî÷íûå Ìàòåðèàëû
(0)
áÜö: RobertAmoub
Íàøè ñïåöèàëèñòû îïåðàòèâíî îòâåòÿò íà âñå âîïðîñû è ïðåäëîæàò ïðîôåññèîíàëüíóþ
TWO-DIMENSIONAL HYDRODYNAMIC MODELING OF TWO-PHASE FLOW FOR UNDER ÈÚäæÇä
(3)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇ ÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ .pdf ( 174 ) :: TWO-DIMENS
The Math Problems Notebook Birkhäuser Boston (2007)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ The Math Problems Notebook Birkhäuser Boston (2007) ßÊÈ Ýí ÇáÑíÇ
äíßæÓ ßÇÒÇäÊÒÇßíÓ Ê ÎÇáÏ ÑÄæÝ - ÇáíßÓíÓ ÒæÑÈÇ - ÓíÑÊå æÍíÇÊå - ÑæÇíÉ
(9)
áÜö: äíßæÓ ßÇÒÇäÊÒÇßíÓ Ê ÎÇáÏ ÑÄæÝ
ÊÍãíá ßÊÇÈ äíßæÓ ßÇÒÇäÊÒÇßíÓ Ê ÎÇáÏ ÑÄæÝ - ÇáíßÓíÓ ÒæÑÈÇ - ÓíÑÊå æÍíÇÊå - ÑæÇíÉ
ÌÛÑÇÝíÉ ÇáãÓÚæÏí Èíä ÇáäÙÑíÉ æÇáæÇÞÚ áÚÈÏÇáÝÊÇÍ ãÍæÏ æåíÈÉ.pdf
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÛÑÇÝíÉ ÇáãÓÚæÏí Èíä ÇáäÙÑíÉ æÇáæÇÞÚ áÚÈÏÇáÝÊÇÍ ãÍæÏ æåíÈÉ.pdf - ÑÇ
ßÊÇÈ ÅíÎãÇä Ýí ÇáÞÏÓ (ÊÞÑíÑ Íæá ÊÝÇåÉ ÇáÔÑ) - Íäå ÂÑäÏÊ
(7)
áÜö: Íäå ÂÑäÏÊ
ßÊÇÈ ÅíÎãÇä Ýí ÇáÞÏÓ ÍÓÈ ãÇ æÕÝÊå ÍäÉ ÃÑäÏÊ áã íßä Óæì ÊÞÑíÑ áãÇ ÍÕá ãä ÍÞÇÆÞ
ÙÇåÑÉ ÇáÅÚÑÇÈ Èíä ÇáãæÇÖÚÇÊ æÇáÊÌÇæÑ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÙÇåÑÉ ÇáÅÚÑÇÈ Èíä ÇáãæÇÖÚÇÊ æÇáÊÌÇæÑ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ßÊÇÈ ÃÓÑÉ ÇáÓäÇÌíÈ - ßÇãá ßíáÇäí
(1)
áÜö: ßÇãá ßíáÇäí
ÊÍßí ÇáÞÕÉ ÍíÇÉ ÇáÓäÇÌíÈ æãÛÇãÑÇÊåã Ýí ÇáÛÇÈÉ.
ßÇãá ßíáÇäì -> ßÊÇÈ ÃÓÑÉ ÇáÓäÇÌ
ßíÝ äÊÃÏÈ ãÚ ÇáãÕÍÝ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßíÝ äÊÃÏÈ ãÚ ÇáãÕÍÝ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÝÓíÑ
áÛÉ ÇáÞÑÂä: ÏÑÇÓÉ ÊæËíÞíÉ ÝäíÉ
(1)
áÜö: ÇáÏß澄 ÃÍãÏ ãÎÊÇÑ ÚÈÏ ÇáÍãíÏ ÚãÑ (Ê 1424)
ÊÍãíá ßÊÇÈ áÛÉ ÇáÞÑÂä: ÏÑÇÓÉ ÊæËíÞíÉ ÝäíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
áÛÉ ÇáÞÑÂä -> áÛÇÊ Çá
ÃËÑ ÇáãÍÊÓÈ Ýí ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÕÑÝíÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇáãÍÊÓÈ Ýí ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÕÑÝíÉ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá
ËæÑÉ Çá꾄 áÌ 3
(2)
áÜö: ÇÓÇãÉ ÇáãÓáã
ãáÍãÉ ÇáÈ꾄 ÇáÓÈÚÉ: ÇáÌÒÁ ÇáËÇáË ãä ÑæÇíÉ áÌ áã ÊÚæÏí Êáß ÇáÍæÑíÉ ÇáÊí ÃÚÑÝåÇ
áØÇÆÝ ÇáãäÇä æÑæÇÆÚ ÇáÈíÇä Ýí ÏÚæì ÇáÒíÇÏÉ Ýí ÇáÞÑÂä
(4)
áÜö: ÇáÏß澄 ÃÈæ ãÍãÏ ÝÖá ÍÓä ÚÈÇÓ (Ê 1432)
ÊÍãíá ßÊÇÈ áØÇÆÝ ÇáãäÇä æÑæÇÆÚ ÇáÈíÇä Ýí ÏÚæì ÇáÒíÇÏÉ Ýí ÇáÞÑÂä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÏæÇæíä ãä ßÊÇÈ ÇáÎÑÇÌ æ ÕäÇÚÉ ÇáßÊÇÈÉ áÞÏÇãÉ Èä ÌÚÝÑ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏæÇæíä ãä ßÊÇÈ ÇáÎÑÇÌ æ ÕäÇÚÉ ÇáßÊÇÈÉ áÞÏÇãÉ Èä ÌÚÝÑ ÇáÝÞå æÃÕæáå -
Prediction Model Based on Time Series for Chloride and Nitrate Concentration in Municipal Groundwater Wells in Gaza Strip
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÊßäæáæÌíÇ ÇáãÚáæãÇÊ .pdf ( 104 ) :: Predictio
ÇÈæ ÎáÏæä ÓÇØÚ ÇáÍÕÑí - ÇáÇÚãÇá ÇáÞæãíÉ áÓÇØÚ ÇáÍÕÑí (ÌÒÁ )
(1)
áÜö: ÇÈæ ÎáÏæä ÓÇØÚ ÇáÍÕÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈæ ÎáÏæä ÓÇØÚ ÇáÍÕÑí - ÇáÇÚãÇá ÇáÞæãíÉ áÓÇØÚ ÇáÍÕÑí (ÌÒÁ ) - ÑÇÈØ ãÈ
ÇáãÞÇáÇÊ æÇáÏÑÇÓÇÊ :
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÞÇáÇÊ æÇáÏÑÇÓÇÊ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ æÒÇÑÉ ÇáÇÑÔÇÏ ÇáÇ
ÏÑÇÓÉ Ýí ÇáÇäÇÌíá ÇáÇÑÈÚÉ æÇáÊæÑÇÉ
(0)
áÜö: ãÍãÏ ÇáÓÚÏí
ßÊÇÈ - ÏÑÇÓÉ Ýí ÇáÇäÇÌíá ÇáÇÑÈÚÉ æÇáÊæÑÇÉ - ááãÄáÝ : ãÍãÏ ÇáÓÚÏí
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇ
Becoming What We Are- Virtue and Practical Wisdom as Natural Ends
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝáÓÝÉ .pdf ( 181 ) :: Becoming What We Are-
The role of distributive leadership as strategy to ensure effective schools
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 748 ) :: The role of d
ÃÕæá ÇáÊÝÓíÑ ÚäÏ ÇáÚáÇãÉ ÇáÝÑÇåí
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÕæá ÇáÊÝÓíÑ ÚäÏ ÇáÚáÇãÉ ÇáÝÑÇåí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇ
Discrete gradient method in solid mechanics
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 171 ) :: Discrete
ÇáÝÑæÞ ÇááÛæíÉ æÃËÑåÇ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
(14)
áÜö: ÇáÏß澄 ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä ÕÇáÍ ÇáÔÇíÚ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝÑæÞ ÇááÛæíÉ æÃËÑåÇ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
áÛÉ ÇáÞ















































