äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ��� ���� ��� ���� �� ��� �������� �������

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÞæÞ ÇáØÝá Ýí ÇáãÓíÍíÉ æÇáÇÓáÇã ÈÇáãÞÇÑäÉ ãÚ ÇÊÝÇÞíÉ ÇáÇãã ÇáãÊÍÏÉ áÍÞæÞ ÇáØÝá áÜö: Óáíã ÇáÖÇåÑ æ  ãÍãÏ Øí

ÍÞæÞ ÇáØÝá Ýí ÇáãÓíÍíÉ æÇáÇÓáÇã ÈÇáãÞÇÑäÉ ãÚ ÇÊÝÇÞíÉ ÇáÇãã ÇáãÊÍÏÉ áÍÞæÞ ÇáØÝá

(0)

áÜö: Óáíã ÇáÖÇåÑ æ ãÍãÏ Øí
ßÊÇÈ - ÍÞæÞ ÇáØÝá Ýí ÇáãÓíÍíÉ æÇáÇÓáÇã ÈÇáãÞÇÑäÉ ãÚ ÇÊÝÇÞíÉ ÇáÇãã ÇáãÊÍÏÉ áÍÞæÞ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍÇÓä ÇáÚÑÈíÉ Ãæ ÏáÇáÉ ÇáÔßá. ÌÓÊÓ

ãÍÇÓä ÇáÚÑÈíÉ Ãæ ÏáÇáÉ ÇáÔßá. ÌÓÊÓ

(9)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍÇÓä ÇáÚÑÈíÉ Ãæ ÏáÇáÉ ÇáÔßá. ÌÓÊÓ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ãÛÇãÑÉ ÇáÑÌá ÇáÃÍÏÈ - ÔÇÑáæß åæáãÒ - ÇÑËÑ ßæäÇä Ïæíá áÜö: ÇÑËÑ ßæäÇä Ïæíá

ÑæÇíÉ ãÛÇãÑÉ ÇáÑÌá ÇáÃÍÏÈ - ÔÇÑáæß åæáãÒ - ÇÑËÑ ßæäÇä Ïæíá

(0)

áÜö: ÇÑËÑ ßæäÇä Ïæíá
ÊÍãíá ÑæÇíÉ ãÛÇßÑÉ ÇáÑÌá ÇáÃÍÏÈ - ÔÇÑáæß åæáãÒ - ÇÑËÑ ßæäÇä Ïæíá ÝÞØ Úáì ãæÞÚ Â

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãíÇå ÇáÚÇÆãÉ

ÇáãíÇå ÇáÚÇÆãÉ

(6)

íÈÐá ÇáãÇÑøõ Ýí ÇáÃÍíÇÁ ÇáÕÛíÑÉ ÇáÏÇÎáíÉ áÍí ÇáÓÈÚ ØæÇáÚ æÇáÊí ÃØáÞ ÚáíåÇ ÇáÚÏíÏ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚÑÇÞ Èíä ÓÞæØ ÇáÏæáÉ ÇáÚÈÇÓíÉ æÓÞæØ ÇáÏæáÉ ÇáÚËãÇäíÉ ÇáÌÒÁ ÇáÑÇÈÚ

ÇáÚÑÇÞ Èíä ÓÞæØ ÇáÏæáÉ ÇáÚÈÇÓíÉ æÓÞæØ ÇáÏæáÉ ÇáÚËãÇäíÉ ÇáÌÒÁ ÇáÑÇÈÚ

(13)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚÑÇÞ Èíä ÓÞæØ ÇáÏæáÉ ÇáÚÈÇÓíÉ æÓÞæØ ÇáÏæáÉ ÇáÚËãÇäíÉ ÇáÌÒÁ ÇáÑÇÈÚ ß

ÊÍãíá ßÊÇÈ Çáä ææÏ Ê ÈÏæí ÚÈÏÇáÝÊÇÍ - ÓáÓáÉ ÚÞæá ÚÙíãÉ - ßÇäØ áÜö: Çáä ææÏ Ê ÈÏæí ÚÈÏÇáÝÊÇÍ

Çáä ææÏ Ê ÈÏæí ÚÈÏÇáÝÊÇÍ - ÓáÓáÉ ÚÞæá ÚÙíãÉ - ßÇäØ

(2)

áÜö: Çáä ææÏ Ê ÈÏæí ÚÈÏÇáÝÊÇÍ
ÊÍãíá ßÊÇÈ Çáä ææÏ Ê ÈÏæí ÚÈÏÇáÝÊÇÍ - ÓáÓáÉ ÚÞæá ÚÙíãÉ - ßÇäØ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf Ø

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈäÇÁ ÇáãÚÌã ÇáÊÇÑíÎí ááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ

ÈäÇÁ ÇáãÚÌã ÇáÊÇÑíÎí ááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ

(12)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈäÇÁ ÇáãÚÌã ÇáÊÇÑíÎí ááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Úáá ÇáÇÎÊíÇÑ ÇáÕÑÝí ÚäÏ ÇáÌÚÈÑí

Úáá ÇáÇÎÊíÇÑ ÇáÕÑÝí ÚäÏ ÇáÌÚÈÑí

(8)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Úáá ÇáÇÎÊíÇÑ ÇáÕÑÝí ÚäÏ ÇáÌÚÈÑí - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Algorithms for Image Restoration and 3D Reconstruction from Cryo-E

Algorithms for Image Restoration and 3D Reconstruction from Cryo-E

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 304 ) :: Algorithms for Image

ÊÍãíá ßÊÇÈ äåÖÉ ãÕÑ áÜö: ÚÈÇÓ ÍÇÝÙ

äåÖÉ ãÕÑ

(1)

áÜö: ÚÈÇÓ ÍÇÝÙ
íÊäÇæá ÇáßÊÇÈ ÇáÓíÑÉ ÇáÐÇÊíÉ ááÒÚíã ÇáÑÇÍá «ÚÈÏ ÇáÎÇáÞ ËÑæÊ» Ýí ÅØÇÑ ãä ÇáãÞÇÑäÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÕäíÝ ãßÊÈÉ ÇáßæäÌÑÓ

ÊÕäíÝ ãßÊÈÉ ÇáßæäÌÑÓ

(14)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÕäíÝ ãßÊÈÉ ÇáßæäÌÑÓ ãßÊÈÇÊ æäÔÑ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ P5BL   ÝÇÚáíÉ ÈÑäÇãÌ ÞÇÆã Úáì äãæÐÌ ÇáÊÚáã  áÊäãíÉ ãåÇÑÇÊ Íá ÇáãÔßáÇÊ Ýí ÇáÚáæã áÏì ØÇáÈÇÊ ÇáÕÝ ÇáÓÇÈÚ ÇáÃÓÇÓí

P5BL ÝÇÚáíÉ ÈÑäÇãÌ ÞÇÆã Úáì äãæÐÌ ÇáÊÚáã áÊäãíÉ ãåÇÑÇÊ Íá ÇáãÔßáÇÊ Ýí ÇáÚáæã áÏì ØÇáÈÇÊ ÇáÕÝ ÇáÓÇÈÚ ÇáÃÓÇÓí

(8)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 205 ) :: P5BL ÑÓÇáÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇØÝÇá..ßÇãá ßíáÇäí..ÞÕÕ ÇØÝÇá..Ýí ÈáÇÏ ÇáÚÌÇÆÈ.pdf

ÇØÝÇá..ßÇãá ßíáÇäí..ÞÕÕ ÇØÝÇá..Ýí ÈáÇÏ ÇáÚÌÇÆÈ.pdf

(312)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇØÝÇá..ßÇãá ßíáÇäí..ÞÕÕ ÇØÝÇá..Ýí ÈáÇÏ ÇáÚÌÇÆÈ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãßÇäÉ ÇáÓäÉ Ýí ÇáÅÓáÇã áÜö: ÕÇáÍ Èä ÝæÒÇä ÇáÝæÒÇä

ãßÇäÉ ÇáÓäÉ Ýí ÇáÅÓáÇã

(0)

áÜö: ÕÇáÍ Èä ÝæÒÇä ÇáÝæÒÇä
ßÊÇÈ íõÈíøöä Ãä ÇáÓäÉ åí ÇáÃÕá ÇáËÇäí ãä ÃÕæá ÇáÅÓáÇã¡ æÃä ãßÇäÊåÇ ÇáÕÏÇÑÉ ÈÚÏ ß

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇÍÓä ÇáÊÞÇÓíã Ýí ãÚÑÝÉ ÇáÇÞÇáíã áÜö: ãÞÏÓí¡ ãÍãÏ Èä ÇÍãÏ¡, approximately 946-,

ßÊÇÈ ÇÍÓä ÇáÊÞÇÓíã Ýí ãÚÑÝÉ ÇáÇÞÇáíã

(5)

áÜö: ãÞÏÓí¡ ãÍãÏ Èä ÇÍãÏ¡, approximately 946-,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇÍÓä ÇáÊÞÇÓíã Ýí ãÚÑÝÉ ÇáÇÞÇáíã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ È

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÝÑÞæä Èíä ÇáÃÍÈÉ.pdf

ÇáãÝÑÞæä Èíä ÇáÃÍÈÉ.pdf

(0)

ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÇáãÝÑÞæä Èíä ÇáÃÍÈÉ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ How parent-child financial exchange influences adult children's Depressive Symptoms

How parent-child financial exchange influences adult children's Depressive Symptoms

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 289 ) :: How parent-child

ÊÍãíá ßÊÇÈ Chemical Characteristics Of Indoor Pm2.5 In Urban China-An Exposure Assessment Study

Chemical Characteristics Of Indoor Pm2.5 In Urban China-An Exposure Assessment Study

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 208 ) :: Chemical Charact

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌãÚ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã Ýí ÚåÏ ÇáÎáÝÇÁ ÇáÑÇÔÏíä

ÌãÚ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã Ýí ÚåÏ ÇáÎáÝÇÁ ÇáÑÇÔÏíä

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌãÚ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã Ýí ÚåÏ ÇáÎáÝÇÁ ÇáÑÇÔÏíä Úáæã ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÊÍãíá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÊä ãäÙæãÉ ÇáÊÝÓíÑ áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáÑÆíÓ ÇáÒãÒãí

ãÊä ãäÙæãÉ ÇáÊÝÓíÑ

(0)

áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáÑÆíÓ ÇáÒãÒãí
ãóÊúäõ ãäÙæãÉ ÇáÊÝÓíÑ ááÔíÎ ÇáÃÏíÈ ÇáãÝÓÑ ÚÈÏÇáÚÒíÒ ÇáÑÆíÓ ÇáÒãÒãí. ÇáÏíä ÇáÅÓ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäÊÕÝ ÇáÙåÑ áÜö: äæÑÇ ÑæÈÑÊÓ

ãäÊÕÝ ÇáÙåÑ

(0)

áÜö: äæÑÇ ÑæÈÑÊÓ
ÑæÇíÉ - ãäÊÕÝ ÇáÙåÑ - ááãÄáÝ : äæÑÇ ÑæÈÑÊÓ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ The Performance of Random Prototypes in Hierarchical Models of Vision

The Performance of Random Prototypes in Hierarchical Models of Vision

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 900 ) :: The Performance of

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔÞíÞÇÊ áÜö: ÏÇäíÇá ÓÊíá

ÇáÔÞíÞÇÊ

(1)

áÜö: ÏÇäíÇá ÓÊíá
ÑæÇíÉ - ÇáÔÞíÞÇÊ - ááãÄáÝ : ÏÇäíÇá ÓÊíá ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌãæÚÉ ãÄáÝíä - ÇáÇÓáÇãíæä æÞÖÇíÇ ÇáÏæáÉ æÇáãæÇØäÉ - ÇáÌÒÁ 1 - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÚÑÈí ááÇÈÍÇË áÜö: ãÌãæÚÉ ãÄáÝíä

ãÌãæÚÉ ãÄáÝíä - ÇáÇÓáÇãíæä æÞÖÇíÇ ÇáÏæáÉ æÇáãæÇØäÉ - ÇáÌÒÁ 1 - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÚÑÈí ááÇÈÍÇË

(8)

áÜö: ãÌãæÚÉ ãÄáÝíä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌãæÚÉ ãÄáÝíä - ÇáÇÓáÇãíæä æÞÖÇíÇ ÇáÏæáÉ æÇáãæÇØäÉ - ÇáÌÒÁ 1 - Ø ÇáãÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ A Longitudinal Investigation of Stress, Complete Mental Health, and Social Support among High School Students

A Longitudinal Investigation of Stress, Complete Mental Health, and Social Support among High School Students

(1)

ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1284 ) :: A Longitudi

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÂËÇÑ áãÍãÏ Èä ÇáÍÓä-Ê ÇáãÚÕÑÇæí

ÇáÂËÇÑ áãÍãÏ Èä ÇáÍÓä-Ê ÇáãÚÕÑÇæí

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÂËÇÑ áãÍãÏ Èä ÇáÍÓä-Ê ÇáãÚÕÑÇæí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ

(0)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Úáã ÇáÊÝÓíÑ Ýí ßÊÇÈÇÊ ÇáãÓÊÔÑÞíä

Úáã ÇáÊÝÓíÑ Ýí ßÊÇÈÇÊ ÇáãÓÊÔÑÞíä

(8)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Úáã ÇáÊÝÓíÑ Ýí ßÊÇÈÇÊ ÇáãÓÊÔÑÞíä - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÊÛÑíÏ Ýí ÇáÓÚÇÏÉ æÇáÊÝÇÆá æÇáÃãá - ÚÈÏÇááå ÇáãÛáæË áÜö: ÚÈÏÇááå ÇáãÛáæË

ßÊÇÈ ÊÛÑíÏ Ýí ÇáÓÚÇÏÉ æÇáÊÝÇÆá æÇáÃãá - ÚÈÏÇááå ÇáãÛáæË

(1)

áÜö: ÚÈÏÇááå ÇáãÛáæË
 åÐÇ ÇáßÊÇÈ Ýí ãÌãáå åæ ÚÈÇÑÉ Úä ãÌãæÚÉ ãä ÇáÊÛÑíÏÇÊ ÇáÊì ÞÇã ÈÊÏæíäåÇ ÇáßÇÊÈ ¡

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓæÓíáæÌíÇ ÇáÞÈíáÉ Ýí ÇáãÛÑÈ ÇáÚÑÈí

ÓæÓíáæÌíÇ ÇáÞÈíáÉ Ýí ÇáãÛÑÈ ÇáÚÑÈí

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓæÓíáæÌíÇ ÇáÞÈíáÉ Ýí ÇáãÛÑÈ ÇáÚÑÈí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝßÑ ÇáÅÞÊÕÇÏí ÚäÏ ÇÈä ÎáÏæä ÇáÃÓÚÇÑ æÇáäÞæÏ

ÇáÝßÑ ÇáÅÞÊÕÇÏí ÚäÏ ÇÈä ÎáÏæä ÇáÃÓÚÇÑ æÇáäÞæÏ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝßÑ ÇáÅÞÊÕÇÏí ÚäÏ ÇÈä ÎáÏæä ÇáÃÓÚÇÑ æÇáäÞæÏ ßÊÈ Ýí ÇáÅÞÊÕÇÏ - ÊÍãí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈäÌÇãíä Ñ ÈÇÑÈÑ Ê ÇÍãÏ ãÍãæÏ - ÚÇáã ãÇß - ÇáãæÇÌªÉ Èíä ÇáÊÇÞáã æÇáÚæáãÉ áÜö: ÈäÌÇãíä Ñ ÈÇÑÈÑ Ê ÇÍãÏ ãÍãæÏ

ÈäÌÇãíä Ñ ÈÇÑÈÑ Ê ÇÍãÏ ãÍãæÏ - ÚÇáã ãÇß - ÇáãæÇÌªÉ Èíä ÇáÊÇÞáã æÇáÚæáãÉ

(2)

áÜö: ÈäÌÇãíä Ñ ÈÇÑÈÑ Ê ÇÍãÏ ãÍãæÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈäÌÇãíä Ñ ÈÇÑÈÑ Ê ÇÍãÏ ãÍãæÏ - ÚÇáã ãÇß - ÇáãæÇÌªÉ Èíä ÇáÊÇÞáã æÇáÚæá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚáÇÌ ÇáÓáæßì ááØÝá ÇÓÇáíÈå æäãÇÐÌ ãä ÍÇáÇÊå áÜö: Ï. ÚÈÏ ÇáÓÊÇÑ ÅÈÑÇåíã æÃÎÑæä

ÇáÚáÇÌ ÇáÓáæßì ááØÝá ÇÓÇáíÈå æäãÇÐÌ ãä ÍÇáÇÊå

(2)

áÜö: Ï. ÚÈÏ ÇáÓÊÇÑ ÅÈÑÇåíã æÃÎÑæä
ßÊÇÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ íÈíä ÇáÚáÇÌ ÇáÓáæßì ááØÝá ÇÓÇáíÈå æäãÇÐÌ ãä ÍÇáÇÊå . ÇáÝåÑÓ:

ÊÍãíá ßÊÇÈ Úáã ÇááÛÉ ÇáÊÍæíáí ÇáÊæáíÏí. ÑæÈíäÒ

Úáã ÇááÛÉ ÇáÊÍæíáí ÇáÊæáíÏí. ÑæÈíäÒ

(19)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Úáã ÇááÛÉ ÇáÊÍæíáí ÇáÊæáíÏí. ÑæÈíäÒ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌãá Ýí ÇáäÍæ. ÇáÒÌÇÌí

ÇáÌãá Ýí ÇáäÍæ. ÇáÒÌÇÌí

(24)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌãá Ýí ÇáäÍæ. ÇáÒÌÇÌí - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇØÝÇá..ßáíáÉ æÏãäÉ..ÇáÓÇÆÍ æ ÇáÕÇÆÛ.pdf

ÇØÝÇá..ßáíáÉ æÏãäÉ..ÇáÓÇÆÍ æ ÇáÕÇÆÛ.pdf

(306)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇØÝÇá..ßáíáÉ æÏãäÉ..ÇáÓÇÆÍ æ ÇáÕÇÆÛ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãä ãÚÇáã ÇáÊíÓíÑ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÓáÝ áÜö: ÇáÏß澄 ÚíÓì Èä äÇÕÑ ÇáÏÑíÈí

ãä ãÚÇáã ÇáÊíÓíÑ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÓáÝ

(4)

áÜö: ÇáÏß澄 ÚíÓì Èä äÇÕÑ ÇáÏÑíÈí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãä ãÚÇáã ÇáÊíÓíÑ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÓáÝ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> ãäÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÝßíÑ ÏÑÇÓÉ äÝÓíÉ ÅÓáÇãíÉ.pdf

ÇáÊÝßíÑ ÏÑÇÓÉ äÝÓíÉ ÅÓáÇãíÉ.pdf

(174)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÝßíÑ ÏÑÇÓÉ äÝÓíÉ ÅÓáÇãíÉ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝÕæá æ ÇáÛÇíÇÊ Ýí ÊãÌíÏ Çááå æ ÇáãæÇÚÙ v.1 áÜö: ÇÈæ ÇáÚáÇÁ ÇáãÚÑí¡, 973-1057, author¡ÒäÇÊí¡ ãÍãæÏ ÍÓä¡, ãÚÏ¡

ÇáÝÕæá æ ÇáÛÇíÇÊ Ýí ÊãÌíÏ Çááå æ ÇáãæÇÚÙ v.1

(5)

áÜö: ÇÈæ ÇáÚáÇÁ ÇáãÚÑí¡, 973-1057, author¡ÒäÇÊí¡ ãÍãæÏ ÍÓä¡, ãÚÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝÕæá æ ÇáÛÇíÇÊ Ýí ÊãÌíÏ Çááå æ ÇáãæÇÚÙ v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ:

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝßÇåÉ æÇáÖÍß 289 ãä ÚÇáã ÇáãÚÑÝÉ.pdf

ÇáÝßÇåÉ æÇáÖÍß 289 ãä ÚÇáã ÇáãÚÑÝÉ.pdf

(15)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝßÇåÉ æÇáÖÍß 289 ãä ÚÇáã ÇáãÚÑÝÉ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ Fertility decision-making  a qualitative study in Scotland

Fertility decision-making a qualitative study in Scotland

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 415 ) :: Fertility decisi

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÇÚáíÉ ÇáÎíÇá ÇáÃÏÈí. ÇáÛÇäãí

ÝÇÚáíÉ ÇáÎíÇá ÇáÃÏÈí. ÇáÛÇäãí

(43)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÇÚáíÉ ÇáÎíÇá ÇáÃÏÈí. ÇáÛÇäãí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊæÒíÚ ÇáÇÎÊÕÇÕÇÊ Ýì ÇáÏæáÉ ÇáÝíÏÑÇáíÉ ÏÑÇÓÉ ãÞÇÑäÉ- ÖÚ ßáãÉ ÇáÓÑ (ßãÈæÊÉ)

ÊæÒíÚ ÇáÇÎÊÕÇÕÇÊ Ýì ÇáÏæáÉ ÇáÝíÏÑÇáíÉ ÏÑÇÓÉ ãÞÇÑäÉ- ÖÚ ßáãÉ ÇáÓÑ (ßãÈæÊÉ)

(5)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÞÇäæä .pdf ( 18 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä Ê

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÑßÇä ÇáÅÓáÇã.pdf

ÃÑßÇä ÇáÅÓáÇã.pdf

(1)

ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÃÑßÇä ÇáÅÓáÇã.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ - ÑÇÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÍæíáÇÊ ÇáÃÓáæÈíÉ Èíä ÇáÎÈÑ æÇáÅäÔÇÁ

ÇáÊÍæíáÇÊ ÇáÃÓáæÈíÉ Èíä ÇáÎÈÑ æÇáÅäÔÇÁ

(17)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÍæíáÇÊ ÇáÃÓáæÈíÉ Èíä ÇáÎÈÑ æÇáÅäÔÇÁ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÇí ÇáÚÇã áÜö: ÓæÝí¡ ÇáÝÑíÏ¡, 1898-1990, ÕáíÈÇ¡ Ìãíá¡, 1902-1976,

ÇáÑÇí ÇáÚÇã

(3)

áÜö: ÓæÝí¡ ÇáÝÑíÏ¡, 1898-1990, ÕáíÈÇ¡ Ìãíá¡, 1902-1976,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÇí ÇáÚÇã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÏãÔÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ æÇáÊæÒíÚ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÖ ÇáÈÔÑ Ýí ÇÚíÇä ÏãÔÞ Ýí ÇáÞÑä ÇáËÇáË ÚÔÑ¡ 1200-1300 áÜö: ÇáÔØí¡ Ìãíá¡

ÑæÖ ÇáÈÔÑ Ýí ÇÚíÇä ÏãÔÞ Ýí ÇáÞÑä ÇáËÇáË ÚÔÑ¡ 1200-1300

(14)

áÜö: ÇáÔØí¡ Ìãíá¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÖ ÇáÈÔÑ Ýí ÇÚíÇä ÏãÔÞ Ýí ÇáÞÑä ÇáËÇáË ÚÔÑ¡ 1200-1300 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ p

ÊÍãíá ßÊÇÈ Examining the Impact of Community-level Factors on HIV Risk Behaviors among African American Women in Atlanta, Georgia

Examining the Impact of Community-level Factors on HIV Risk Behaviors among African American Women in Atlanta, Georgia

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 658 ) :: Examining the Im

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÈÇÍË Ýí Þæáå ÊÚÇáì: {æáßã Ýí ÇáÞÕÇÕ ÍíÇÉ íÇ Ãæáí ÇáÃáÈÇÈ áÚáßã ÊÊÞæä} áÜö: ÇáÏß澄 ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÕÇáÍ ÇáÚÈíÏ ÇáÓáãí

ãÈÇÍË Ýí Þæáå ÊÚÇáì: {æáßã Ýí ÇáÞÕÇÕ ÍíÇÉ íÇ Ãæáí ÇáÃáÈÇÈ áÚáßã ÊÊÞæä}

(3)

áÜö: ÇáÏß澄 ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÕÇáÍ ÇáÚÈíÏ ÇáÓáãí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÈÇÍË Ýí Þæáå ÊÚÇáì: {æáßã Ýí ÇáÞÕÇÕ ÍíÇÉ íÇ Ãæáí ÇáÃáÈÇÈ áÚáßã ÊÊÞæä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÇáÚÑÈíÉ æ ÊÇÑíÎåÇ áÜö: ÍÓíä, ãÍãÏ ÎÖÑ, author¡

ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÇáÚÑÈíÉ æ ÊÇÑíÎåÇ

(4)

áÜö: ÍÓíä, ãÍãÏ ÎÖÑ, author¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÇáÚÑÈíÉ æ ÊÇÑíÎåÇ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÇáãßÊÈ ÇáÇÓáÇãí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔæÇåÏ ÇáÔÚÑíÉ Ýí ÇáÏÑ ÇáãÕæä. ÑÒÞ

ÇáÔæÇåÏ ÇáÔÚÑíÉ Ýí ÇáÏÑ ÇáãÕæä. ÑÒÞ

(16)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔæÇåÏ ÇáÔÚÑíÉ Ýí ÇáÏÑ ÇáãÕæä. ÑÒÞ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚÞÇÆÏ ÇáÅÓáÇãíÉ-ÇáÓíÏ ÓÇÈÞ.pdf

ÇáÚÞÇÆÏ ÇáÅÓáÇãíÉ-ÇáÓíÏ ÓÇÈÞ.pdf

(5)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚÞÇÆÏ ÇáÅÓáÇãíÉ-ÇáÓíÏ ÓÇÈÞ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááÛÇÊ Ýí ÇáÞÑÂä áÜö: ÇáÅãÇã ÃÈæ ÇáÞÇÓã ÇáÍÓä Èä ãÍãÏ Èä ÍÈíÈ Èä ÃíæÈ ÇáäíÓÇÈæÑí (Ê 406)

ÇááÛÇÊ Ýí ÇáÞÑÂä

(0)

áÜö: ÇáÅãÇã ÃÈæ ÇáÞÇÓã ÇáÍÓä Èä ãÍãÏ Èä ÍÈíÈ Èä ÃíæÈ ÇáäíÓÇÈæÑí (Ê 406)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááÛÇÊ Ýí ÇáÞÑÂä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf áÛÉ ÇáÞÑÂä -> áÛÇÊ ÇáÞÑÂä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏÑ ÇáãÕæä Ýí Úáæã ÇáßÊÇÈ Çáãßäæä áÜö: ÃÍãÏ Èä íæÓÝ ÇáãÚÑæÝ ÈÇáÓãíä ÇáÍáÈí

ÇáÏÑ ÇáãÕæä Ýí Úáæã ÇáßÊÇÈ Çáãßäæä

(2)

áÜö: ÃÍãÏ Èä íæÓÝ ÇáãÚÑæÝ ÈÇáÓãíä ÇáÍáÈí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏÑ ÇáãÕæä Ýí Úáæã ÇáßÊÇÈ Çáãßäæä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> Ç

ÊÍãíá ßÊÇÈ ËáÇËãÇÆÉ ÍÏíË ÞÕíÑ ááÍÝÙ áÜö: ÔÚÈÉ ÊæÚíÉ ÇáÌÇáíÇÊ ÈÇáÒáÝí

ËáÇËãÇÆÉ ÍÏíË ÞÕíÑ ááÍÝÙ

(0)

áÜö: ÔÚÈÉ ÊæÚíÉ ÇáÌÇáíÇÊ ÈÇáÒáÝí
åÐå ÇáãÇÏÉ ÚÈÇÑÉ Úä ËáÇË ãÌáÏÇÊ Èßá ãÌáÏ ãÇÆÉ ÍÏíË ÞÕíÑ Êã ÌãÚåã áÓåæáÉ ÇáÍÝÙ. Ç

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáßÊÇÈ ÇáãÞÏÓ æÇáÇÓÊÚãÇÑ   ÇáÇÓÊíØÇäí.pdf

ÇáßÊÇÈ ÇáãÞÏÓ æÇáÇÓÊÚãÇÑ ÇáÇÓÊíØÇäí.pdf

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáßÊÇÈ ÇáãÞÏÓ æÇáÇÓÊÚãÇÑ ÇáÇÓÊíØÇäí.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ áßä Ýí ÇáÞÑÂä

áßä Ýí ÇáÞÑÂä

(6)

ÊÍãíá ßÊÇÈ áßä Ýí ÇáÞÑÂä - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ghosts of the Horseshoe- A Mobilization of a Critical Interactive  ÈÚäæÇä

Ghosts of the Horseshoe- A Mobilization of a Critical Interactive ÈÚäæÇä

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 159 ) :: Ghosts of the Hors

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÛÒá ÇáÍÌÇÒí ÇáÍÖÑí Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÃãæí

ÇáÛÒá ÇáÍÌÇÒí ÇáÍÖÑí Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÃãæí

(21)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÛÒá ÇáÍÌÇÒí ÇáÍÖÑí Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÃãæí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÌã ÇáÃÝÚÇá ÇáãÊÚÏíÉ1 áÜö: ÇÝÊÍ ÊÚÑÝ

ãÚÌã ÇáÃÝÚÇá ÇáãÊÚÏíÉ1

(429)

áÜö: ÇÝÊÍ ÊÚÑÝ
íÊäÇæá ÇáÃÝÚÇá ãä ÍíË ÇáÊÚÏíÉ ÈÍÑÝ ÇáÌÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááåÌÇÊ æÇÓáæÈ ÏÑÇÓÊåÇ áÜö: ÝÑíÍÉ¡ ÇäíÓ,

ÇááåÌÇÊ æÇÓáæÈ ÏÑÇÓÊåÇ

(14)

áÜö: ÝÑíÍÉ¡ ÇäíÓ,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááåÌÇÊ æÇÓáæÈ ÏÑÇÓÊåÇ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáÌíá¡ ãßÇä Çáä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÓä äÇÙã - ÓÊ ãÍÇÖÑÇÊ Ýí ÇáÕæÊ æÇáãÚäí , ÇááÛÉ¡ Úáã, ÇáÇÕæÇÊ ÇááÛæíÉ, ÇáÕæÊ, ÇáÕæÊíÇÊ áÜö: ÍÓä äÇÙã

ÍÓä äÇÙã - ÓÊ ãÍÇÖÑÇÊ Ýí ÇáÕæÊ æÇáãÚäí , ÇááÛÉ¡ Úáã, ÇáÇÕæÇÊ ÇááÛæíÉ, ÇáÕæÊ, ÇáÕæÊíÇÊ

(8)

áÜö: ÍÓä äÇÙã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÓä äÇÙã - ÓÊ ãÍÇÖÑÇÊ Ýí ÇáÕæÊ æÇáãÚäí , ÇááÛÉ¡ Úáã, ÇáÇÕæÇÊ ÇááÛæíÉ,

ÊÍãíá ßÊÇÈ III-V Nitride Micro- and Nano-Scale Cantilevers For Multimodal Se

III-V Nitride Micro- and Nano-Scale Cantilevers For Multimodal Se

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáÇáßÊÑæäíÉ .pdf ( 46 ) :: III-V Nit

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÚãÇá ÇáÊßÓíÇÊ áÜö: elgendyVIP2012

ÇÚãÇá ÇáÊßÓíÇÊ

(0)

áÜö: elgendyVIP2012
ßÊÇÈ - ÇÚãÇá ÇáÊßÓíÇÊ - ááãÄáÝ : elgendyVIP2012 . ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇäÌáíÒíÉ ÚÇãíÉ

ÇäÌáíÒíÉ ÚÇãíÉ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇäÌáíÒíÉ ÚÇãíÉ ÊÚáíã áÛÇÊ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ Íæá-ÇáÃãä-ÇáÝßÑí-Ýí-ãÞÑÑÇÊ-ÇáÊÑÈíÉ-ÇáÅÓáÇãíÉ-1

Íæá-ÇáÃãä-ÇáÝßÑí-Ýí-ãÞÑÑÇÊ-ÇáÊÑÈíÉ-ÇáÅÓáÇãíÉ-1

(2)

ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1098 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÒÁ ÇáÇæá [ÇáËÇäí] ãä ßÊÇÈ ÇáäÝÍÉ ÇáÇÍãÏíÉ Ýí ÈíÇä ÇáÇæÞÇÊ ÇáãÍãÏíÉ /ýýý áÜö: ÔäÞíØí¡ ÇÍãÏ Èä ÇáÔãÓ. ãÍãÏ ÇáÇãÇã Èä ãÇÁ ÇáÚíäíä¡ýýý, 1892-1970,

ÇáÌÒÁ ÇáÇæá [ÇáËÇäí] ãä ßÊÇÈ ÇáäÝÍÉ ÇáÇÍãÏíÉ Ýí ÈíÇä ÇáÇæÞÇÊ ÇáãÍãÏíÉ /ýýý

(13)

áÜö: ÔäÞíØí¡ ÇÍãÏ Èä ÇáÔãÓ. ãÍãÏ ÇáÇãÇã Èä ãÇÁ ÇáÚíäíä¡ýýý, 1892-1970,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÒÁ ÇáÇæá [ÇáËÇäí] ãä ßÊÇÈ ÇáäÝÍÉ ÇáÇÍãÏíÉ Ýí ÈíÇä ÇáÇæÞÇÊ ÇáãÍãÏíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Biomolecular strategies for cell surface engineering

Biomolecular strategies for cell surface engineering

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 776 ) :: Biomo

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍíÉ Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÌÇåáí

ÇáÍíÉ Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÌÇåáí

(11)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍíÉ Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÌÇåáí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓãÚÇäí æÌåæÏå ÇáÈáÇÛíÉ Ýí ÖæÁ ßÊÇÈå ÇáãßíÉ

ÇáÓãÚÇäí æÌåæÏå ÇáÈáÇÛíÉ Ýí ÖæÁ ßÊÇÈå ÇáãßíÉ

(12)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓãÚÇäí æÌåæÏå ÇáÈáÇÛíÉ Ýí ÖæÁ ßÊÇÈå ÇáãßíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ áÛÉ ÇáÔÚÑ ÚäÏ ÇáÔæÇÚÑ ÇáÌÇåáíÇÊ

áÛÉ ÇáÔÚÑ ÚäÏ ÇáÔæÇÚÑ ÇáÌÇåáíÇÊ

(10)

ÊÍãíá ßÊÇÈ áÛÉ ÇáÔÚÑ ÚäÏ ÇáÔæÇÚÑ ÇáÌÇåáíÇÊ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ Èíä ÅÛãÇÁÉ æÅÝÇÞÉ - åÏíá ÚÈÏ ÇáÓáÇã áÜö: åÏíá ÚÈÏ ÇáÓáÇã

ÑæÇíÉ Èíä ÅÛãÇÁÉ æÅÝÇÞÉ - åÏíá ÚÈÏ ÇáÓáÇã

(42)

áÜö: åÏíá ÚÈÏ ÇáÓáÇã
Èíäó ÅÛãÇÁÉò æÅÝÇÞÉ¡ ÊÞÝõ «ÚÇáíÉ» Úáì ÍÇÝøÉ ÇáÍáã¡ ÊÕíÑõ ãõÚáøÞÉð Èíäó ÇáÍõáã æÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÈÇÏÆ ÈÑãÌÉ ÇáÑÓã ÈÜ OpenGL GLUT áÜö: ÇáÈÑÇÁ ÚÈÏ ÇáÑÄæÝ ÇáÑãáí

ãÈÇÏÆ ÈÑãÌÉ ÇáÑÓã ÈÜ OpenGL GLUT

(10)

áÜö: ÇáÈÑÇÁ ÚÈÏ ÇáÑÄæÝ ÇáÑãáí
ßÊíÈ 26 ÕÝÍÉ íÊÖãä ÃãËáÉ æãÑÝÞÇÊ íÔÑÍ áÏæÇá ãßÊÈÉ ÇáÑÓã OpenGL ÈÇÓÊÎÏÇã áÛÉ VC P

ÊÍãíá ßÊÇÈ The Impact of an Alternative Education Intervention (Student Transition and Recovery) on Middle Schools' Attendance, Academic Performance, and Dis

The Impact of an Alternative Education Intervention (Student Transition and Recovery) on Middle Schools' Attendance, Academic Performance, and Dis

(0)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 507 ) :: The Impact of

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈä ÇáÍÇÌÈ æÌåæÏå ÇáäÍæíÉ æãæÞÝ ÇáÑÖí

ÇÈä ÇáÍÇÌÈ æÌåæÏå ÇáäÍæíÉ æãæÞÝ ÇáÑÖí

(7)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈä ÇáÍÇÌÈ æÌåæÏå ÇáäÍæíÉ æãæÞÝ ÇáÑÖí - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáÎãíÓ Ýí ÇÍæÇá ÇäÝÓ äÝíÓ v.1 áÜö: ÏíÇÑÈßÑí¡ ÍÓíä Èä ãÍãÏ¡, -1558 or 1559,

ÊÇÑíÎ ÇáÎãíÓ Ýí ÇÍæÇá ÇäÝÓ äÝíÓ v.1

(22)

áÜö: ÏíÇÑÈßÑí¡ ÍÓíä Èä ãÍãÏ¡, -1558 or 1559,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáÎãíÓ Ýí ÇÍæÇá ÇäÝÓ äÝíÓ v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÚË

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÑÔÏ Ýì ÃÚãÇá ÇáÚÒá áÜö: ÃãÇá ÍÓä

ÇáãÑÔÏ Ýì ÃÚãÇá ÇáÚÒá

(0)

áÜö: ÃãÇá ÍÓä
ßÊÇÈ - ÇáãÑÔÏ Ýì ÃÚãÇá ÇáÚÒá - ááãÄáÝ : ÃãÇá ÍÓä . ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãíÑÇË ÇáÔÑíÚÉ ÇáÅÓáÇãíÉ

ÇáãíÑÇË ÇáÔÑíÚÉ ÇáÅÓáÇãíÉ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãíÑÇË ÇáÔÑíÚÉ ÇáÅÓáÇãíÉ ßÊÈ Ýí ÇáÅÞÊÕÇÏ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ Cannabis Use and Its Health Consequences in Afghanistan- Implicat

Cannabis Use and Its Health Consequences in Afghanistan- Implicat

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 782 ) :: Cannabis Use and

ÊÍãíá ßÊÇÈ Racial socialization and resilience among african american colleg

Racial socialization and resilience among african american colleg

(3)

ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 686 ) :: Racial socia

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÍÈ Ýí ÌÏÉ - ÓáíãÇä ÃÏæäíÇ áÜö: ÓáíãÇä ÃÏæäíÇ

ÑæÇíÉ ÍÈ Ýí ÌÏÉ - ÓáíãÇä ÃÏæäíÇ

(1)

áÜö: ÓáíãÇä ÃÏæäíÇ
íÊÚÑÝ ÞÇÑÆ ÇáÑæÇíÉ ãä ÎáÇá ÈØáåÇ «äÇÕÑ» ßíÝ íãßä Ãä íÊÚÇíÔ ÇáÃÝÇÑÞÉ ãÚ ßÝáÇÆåã¿

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÇÞÈÇá Ê ÌáÇá ÇáÓÚíÏ ÇáÍÝäÇæí - ÏíæÇä ÖÑÈ Çáßáíã - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ áÜö: ãÍãÏ ÇÞÈÇá Ê ÌáÇá ÇáÓÚíÏ ÇáÍÝäÇæí

ãÍãÏ ÇÞÈÇá Ê ÌáÇá ÇáÓÚíÏ ÇáÍÝäÇæí - ÏíæÇä ÖÑÈ Çáßáíã - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ

(2)

áÜö: ãÍãÏ ÇÞÈÇá Ê ÌáÇá ÇáÓÚíÏ ÇáÍÝäÇæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÇÞÈÇá Ê ÌáÇá ÇáÓÚíÏ ÇáÍÝäÇæí - ÏíæÇä ÖÑÈ Çáßáíã - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæã

ÊÍãíá ßÊÇÈ Çßãá ÇáÏíä ÇÍÓÇä ÇæÛáí - ÇáÚÇáã ÇáÇÓáÇãí æÊÍÏíÇÊ ÇáÞÑä ÇáÌÏíÏ.. ãäÙãÉ ÇáÊÚÇæä ÇáÇÓáÇãí áÜö: Çßãá ÇáÏíä ÇÍÓÇä ÇæÛáí

Çßãá ÇáÏíä ÇÍÓÇä ÇæÛáí - ÇáÚÇáã ÇáÇÓáÇãí æÊÍÏíÇÊ ÇáÞÑä ÇáÌÏíÏ.. ãäÙãÉ ÇáÊÚÇæä ÇáÇÓáÇãí

(0)

áÜö: Çßãá ÇáÏíä ÇÍÓÇä ÇæÛáí
ÊÍãíá ßÊÇÈ Çßãá ÇáÏíä ÇÍÓÇä ÇæÛáí - ÇáÚÇáã ÇáÇÓáÇãí æÊÍÏíÇÊ ÇáÞÑä ÇáÌÏíÏ.. ãäÙãÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÇÓÎ æÇáãäÓæÎ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã áÇÈä ÇáäÍÇÓ ØÈÚÉ ÇáãßÊÈÉ ÇáÚáÇãíÉ ãÕÑ 1357 åÜ

ÇáäÇÓÎ æÇáãäÓæÎ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã áÇÈä ÇáäÍÇÓ ØÈÚÉ ÇáãßÊÈÉ ÇáÚáÇãíÉ ãÕÑ 1357 åÜ

(0)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÇÓÎ æÇáãäÓæÎ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã áÇÈä ÇáäÍÇÓ ØÈÚÉ ÇáãßÊÈÉ ÇáÚáÇãíÉ ãÕ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÑäÇãÌ ãßÊÈÉ ÇáÔíÎ ÝíÕá Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Âá ãÈÇÑß áÜö: ÝíÕá Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Âá ãÈÇÑß

ÈÑäÇãÌ ãßÊÈÉ ÇáÔíÎ ÝíÕá Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Âá ãÈÇÑß

(0)

áÜö: ÝíÕá Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Âá ãÈÇÑß
ÈÑäÇãÌ ãßÊÈÉ ÇáÔíÎ ÝíÕá Èä ÚÈÏÇáÚÒíÒ Âá ãÈÇÑß : ÈÑäÇãÌ íÍÊæí Úáì ÈÚÖ ãÕäÝÇÊ ÇáÔí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÕØÝì Çãíä..ÕÇÍÈ ÇáÌáÇáÉ ÇáÍÈ.pdf

ãÕØÝì Çãíä..ÕÇÍÈ ÇáÌáÇáÉ ÇáÍÈ.pdf

(195)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÕØÝì Çãíä..ÕÇÍÈ ÇáÌáÇáÉ ÇáÍÈ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÑåÇä Ýì ÊæÌíå ãÊÔÇÈå ÇáÞÑÂä

ÇáÈÑåÇä Ýì ÊæÌíå ãÊÔÇÈå ÇáÞÑÂä

(7)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÑåÇä Ýì ÊæÌíå ãÊÔÇÈå ÇáÞÑÂä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑãÖÇä

ÑãÖÇä

(907)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÑËÑ ÌæáÏ ÔãíÊ ÇáÇÈä Ê ÚÈÏÇáæªÇÈ ÈßÑ - ÞÇãæÓ ÊÑÇÌã ãÕÑ ÇáÍÏíËÉ , ãÕÑ-ÊÇÑíÎ-ÇáÍãáÉ ÇáÝÑäÓíÉ áÜö: ÇÑËÑ ÌæáÏ ÔãíÊ ÇáÇÈä Ê ÚÈÏÇáæªÇÈ ÈßÑ

ÇÑËÑ ÌæáÏ ÔãíÊ ÇáÇÈä Ê ÚÈÏÇáæªÇÈ ÈßÑ - ÞÇãæÓ ÊÑÇÌã ãÕÑ ÇáÍÏíËÉ , ãÕÑ-ÊÇÑíÎ-ÇáÍãáÉ ÇáÝÑäÓíÉ

(13)

áÜö: ÇÑËÑ ÌæáÏ ÔãíÊ ÇáÇÈä Ê ÚÈÏÇáæªÇÈ ÈßÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÑËÑ ÌæáÏ ÔãíÊ ÇáÇÈä Ê ÚÈÏÇáæªÇÈ ÈßÑ - ÞÇãæÓ ÊÑÇÌã ãÕÑ ÇáÍÏíËÉ , ãÕÑ-

ÊÍãíá ßÊÇÈ Farmers' experiences and perceptions of the NAADS Agricultural Extension SystemProgram in Kabale district, Uganda

Farmers' experiences and perceptions of the NAADS Agricultural Extension SystemProgram in Kabale district, Uganda

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÒÑÇÚí .pdf ( 110 ) :: Fa

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ íÓÃáæäß - ÚÈÇÓ ÇáÚÞÇÏ áÜö: ÚÈÇÓ ÇáÚÞÇÏ

ßÊÇÈ íÓÃáæäß - ÚÈÇÓ ÇáÚÞÇÏ

(1)

áÜö: ÚÈÇÓ ÇáÚÞÇÏ
ÇáßÊÇÈ ÚÈÇÑÉ Úä ãÌãæÚå ãä ÇáãÞÇáÇÊ ÇáÊì ÊÚÊÈÑ ßáõ ãäåÇ äæÇÉ ßÊÇÈ ¡ ßãÇ ÃäåÇ ÊãËá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáÚáÇÆÞ ÇáÊÑßíÈíÉ æÇáÓíÇÞíÉ Ýí ÇáÊíÓíÑ

쾄 ÇáÚáÇÆÞ ÇáÊÑßíÈíÉ æÇáÓíÇÞíÉ Ýí ÇáÊíÓíÑ

(10)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáÚáÇÆÞ ÇáÊÑßíÈíÉ æÇáÓíÇÞíÉ Ýí ÇáÊíÓíÑ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ The Rad9-Rad1-Hus1 complex and Bif-1 regulate multiple mechanisms

The Rad9-Rad1-Hus1 complex and Bif-1 regulate multiple mechanisms

(3)

ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 710 ) :: The Rad9-Rad1-Hus1

ÊÍãíá ßÊÇÈ Configuration spaces, props and wheel-free deformation quantization

Configuration spaces, props and wheel-free deformation quantization

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 496 ) :: Configuration spaces

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÒßÇÉ ÇáÏíä ÇáãÄÌá Ýí ÇáãÚÇãáÇÊ ÇáãÇáíÉ ÇáãÚÇÕÑÉ áÜö: ÎÇáÏ ÓíÝ ÇáÑÍãÇäí

ÒßÇÉ ÇáÏíä ÇáãÄÌá Ýí ÇáãÚÇãáÇÊ ÇáãÇáíÉ ÇáãÚÇÕÑÉ

(0)

áÜö: ÎÇáÏ ÓíÝ ÇáÑÍãÇäí
ßÊÇÈ - ÒßÇÉ ÇáÏíä ÇáãÄÌá Ýí ÇáãÚÇãáÇÊ ÇáãÇáíÉ ÇáãÚÇÕÑÉ - ááãÄáÝ : ÎÇáÏ ÓíÝ Çá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÃæíá ÇáäÍæí Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã áÜö: ÇáÏß澄 ÚÈÏ ÇáÝÊÇÍ ÃÍãÏ ÇáÍãæÒ

ÇáÊÃæíá ÇáäÍæí Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã

(41)

áÜö: ÇáÏß澄 ÚÈÏ ÇáÝÊÇÍ ÃÍãÏ ÇáÍãæÒ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÃæíá ÇáäÍæí Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf áÛÉ ÇáÞÑÂä -> äÍæ Çá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÍáíá ÇááÛæí ááÎØÇÈ ÇáÔÚÑí ÇáÌÒÇÆÑí  Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÊÑßí

ÇáÊÍáíá ÇááÛæí ááÎØÇÈ ÇáÔÚÑí ÇáÌÒÇÆÑí Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÊÑßí

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 228 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ ÏíÏÇÊ æÌåæÏå Ýí ÇáÑÏ Úáì ÇáäÕÇÑì

ÇÍãÏ ÏíÏÇÊ æÌåæÏå Ýí ÇáÑÏ Úáì ÇáäÕÇÑì

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 375 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌáÉ ÂÝÇÞ ÇáÚáã..ÇáÚÏÏ ÇáÇæá..äæÝãÈÑ 2005.pdf

ãÌáÉ ÂÝÇÞ ÇáÚáã..ÇáÚÏÏ ÇáÇæá..äæÝãÈÑ 2005.pdf

(80)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌáÉ ÂÝÇÞ ÇáÚáã..ÇáÚÏÏ ÇáÇæá..äæÝãÈÑ 2005.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ Does Regulatory Scrutiny Change Investment Behavior- Evidence of Suboptimal Portfolio Rebalancing After the Financial Crisis

Does Regulatory Scrutiny Change Investment Behavior- Evidence of Suboptimal Portfolio Rebalancing After the Financial Crisis

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1338 ) :: Does Regulatory Scru

ÊÍãíá ßÊÇÈ The Europeanization of Political Parties A Study of Political Parties in Poland 2009-2014

The Europeanization of Political Parties A Study of Political Parties in Poland 2009-2014

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 493 ) :: The Europeani

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÎÊÇÑÇÊ ÞÕÕíÉ 1947-1992 áÜö: ÌÇÈÑííá ÌÇÑÓíÇ ãÇÑßíÒ

ãÎÊÇÑÇÊ ÞÕÕíÉ 1947-1992

(0)

áÜö: ÌÇÈÑííá ÌÇÑÓíÇ ãÇÑßíÒ
ÑæÇíÉ - ãÎÊÇÑÇÊ ÞÕÕíÉ 1947-1992 - ááãÄáÝ : ÌÇÈÑííá ÌÇÑÓíÇ ãÇÑßíÒ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚãÑ äÇÕÑ Ê äÇÕÑ ÇáÌíáÇäí - ËáÇËÉ ÔªæÑ Ýí ÚÇáã ÎíÇáí - ÚÇáã ÇáØÝá áÜö: ÚãÑ äÇÕÑ Ê äÇÕÑ ÇáÌíáÇäí

ÚãÑ äÇÕÑ Ê äÇÕÑ ÇáÌíáÇäí - ËáÇËÉ ÔªæÑ Ýí ÚÇáã ÎíÇáí - ÚÇáã ÇáØÝá

(2)

áÜö: ÚãÑ äÇÕÑ Ê äÇÕÑ ÇáÌíáÇäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚãÑ äÇÕÑ Ê äÇÕÑ ÇáÌíáÇäí - ËáÇËÉ ÔªæÑ Ýí ÚÇáã ÎíÇáí - ÚÇáã ÇáØÝá - ÑÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊæÙíÝ ÇáÔæßÇäí ÔÇåÏ ÇáäÍæ ÇáÔÚÑí áÊæÌíå ÇáãÚäì Ýí ÊÝÓíÑå áÜö: ÕÇáÍ Úáí ÒÇÈä ÇáÓÑíÍí ÇáÓáãí

ÊæÙíÝ ÇáÔæßÇäí ÔÇåÏ ÇáäÍæ ÇáÔÚÑí áÊæÌíå ÇáãÚäì Ýí ÊÝÓíÑå

(3)

áÜö: ÕÇáÍ Úáí ÒÇÈä ÇáÓÑíÍí ÇáÓáãí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÊæÙíÝ ÇáÔæßÇäí ÔÇåÏ ÇáäÍæ ÇáÔÚÑí áÊæÌíå ÇáãÚäì Ýí ÊÝÓíÑå - ÑÇÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÔÑ ÞæÇÚÏ Ýí ÇáÇÓÊÞÇãÉ áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÒÇÞ Èä ÚÈÏ ÇáãÍÓä ÇáÈÏÑ

ÚÔÑ ÞæÇÚÏ Ýí ÇáÇÓÊÞÇãÉ

(0)

áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÒÇÞ Èä ÚÈÏ ÇáãÍÓä ÇáÈÏÑ
ÚÔÑ ÞæÇÚÏ Ýí ÇáÇÓÊÞÇãÉ: ÞÇá ÇáãÕäÝ - ÍÝÙå Çááå -: «ÝÅä ãæÖæÚ åÐå ÇáÑÓÇáÉ Úä ÇáÇÓ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Òßí ãÍãÏ ÍÓä - Ýí ÇáÝäæä ÇáÇÓáÇãíÉ áÜö: Òßí ãÍãÏ ÍÓä

Òßí ãÍãÏ ÍÓä - Ýí ÇáÝäæä ÇáÇÓáÇãíÉ

(12)

áÜö: Òßí ãÍãÏ ÍÓä
ÊÍãíá ßÊÇÈ Òßí ãÍãÏ ÍÓä - Ýí ÇáÝäæä ÇáÇÓáÇãíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ØÈÚÉ Ï ä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÇáÔÝÇ ááÞÇÖí ÚíÇÖ

ÔÑÍ ÇáÔÝÇ ááÞÇÖí ÚíÇÖ

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÇáÔÝÇ ááÞÇÖí ÚíÇÖ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÒåÏ æÇáÑÞÇÆÞ æÇáÃÐßÇÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ªÇäí ÇáíÇÓ ÇáÍÏíËí - ÓíÇÓÉ ÈÇßÓÊÇä ÇáÇÞáíãíÉ¡ áÜö: ªÇäí ÇáíÇÓ ÇáÍÏíËí

ªÇäí ÇáíÇÓ ÇáÍÏíËí - ÓíÇÓÉ ÈÇßÓÊÇä ÇáÇÞáíãíÉ¡

(1)

áÜö: ªÇäí ÇáíÇÓ ÇáÍÏíËí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ªÇäí ÇáíÇÓ ÇáÍÏíËí - ÓíÇÓÉ ÈÇßÓÊÇä ÇáÇÞáíãíÉ¡ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ØÈÚÉ ,

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáÌåãíÉ æÇáãÚÊÒáÉ áÜö: ÞÇÓãí¡ ÌãÇá ÇáÏíä¡, 1866-1914,

ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáÌåãíÉ æÇáãÚÊÒáÉ

(1)

áÜö: ÞÇÓãí¡ ÌãÇá ÇáÏíä¡, 1866-1914,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáÌåãíÉ æÇáãÚÊÒáÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáãäÇÑ¡

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÌæã ÇáãÍÇãÇÉ Ýí ãÕÑ   æÃæÑÈÇ.pdf

äÌæã ÇáãÍÇãÇÉ Ýí ãÕÑ æÃæÑÈÇ.pdf

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÌæã ÇáãÍÇãÇÉ Ýí ãÕÑ æÃæÑÈÇ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝÑÏÇäíÉ æãÓÊÞÈá ÇáÌãÇÚÇÊ ÇáÊÞáíÏíÉ ÏÑÇÓÉ ÇäËÑæÈæáæÌíÉ ãíÏÇäíÉ Ýí ãÏíäÉ ÇáÏíæÇäíÉ

ÇáÝÑÏÇäíÉ æãÓÊÞÈá ÇáÌãÇÚÇÊ ÇáÊÞáíÏíÉ ÏÑÇÓÉ ÇäËÑæÈæáæÌíÉ ãíÏÇäíÉ Ýí ãÏíäÉ ÇáÏíæÇäíÉ

(7)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 490 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚ

ÊÍãíá ßÊÇÈ CliffsNotes Parent's Crash Course Elementary School Math (Cliffsnotes) (2005)

CliffsNotes Parent's Crash Course Elementary School Math (Cliffsnotes) (2005)

(0)

ÊÍãíá ßÊÇÈ CliffsNotes Parent's Crash Course Elementary School Math (Cliffsn

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáÊãÏä ÇáÅÓáÇãí (ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí) áÜö: ÌõÑÌí ÒíÏÇä

ÊÇÑíÎ ÇáÊãÏä ÇáÅÓáÇãí (ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí)

(1)

áÜö: ÌõÑÌí ÒíÏÇä
íÑúÓõãõ áäÇ ÌõÑÌí ÒíÏÇä ÈöÐóÇÆöÞóÊöåö ÇáÊÇÑíÎíÉ ÊÇÑíÎ ÇáÊãÏõøä Ýí ÇáÍÖÇÑÉ ÇáÅÓáÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝÖÇÁ  ÇáÓÑÏí æÇäÊÇÌ ÇáÑÄíÉ Ýí ÑæÇíÉ ÇÚÊÑÇÝÇÊ ÊÇã ÓíÊí01 áÜö: ÇãíäÉ  ÌäÉ     ÝÊíÍÉ  Èä ÓÇáã

ÇáÝÖÇÁ ÇáÓÑÏí æÇäÊÇÌ ÇáÑÄíÉ Ýí ÑæÇíÉ ÇÚÊÑÇÝÇÊ ÊÇã ÓíÊí01

(3)

áÜö: ÇãíäÉ ÌäÉ ÝÊíÍÉ Èä ÓÇáã
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÇáÝÖÇÁ ÇáÓÑÏí æÇäÊÇÌ ÇáÑÄíÉ Ýí ÑæÇíÉ ÇÚÊÑÇÝÇÊ ÊÇã Óí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍÇæÑÉ ßÑÇÊíáíæÓ(Ýí ÝáÓÝÉ ÇááÛÉ) ÃÝáÇØæä ÚÒãí ÇáÓíÏ

ãÍÇæÑÉ ßÑÇÊíáíæÓ(Ýí ÝáÓÝÉ ÇááÛÉ) ÃÝáÇØæä ÚÒãí ÇáÓíÏ

(5)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍÇæÑÉ ßÑÇÊíáíæÓ(Ýí ÝáÓÝÉ ÇááÛÉ) ÃÝáÇØæä ÚÒãí ÇáÓíÏ ßÊÈ ÝáÓÝå æãäØÞ -

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÌã ÇáÃáÝÇÙ ÇáÊÇÑíÎíÉ Ýí ÇáÚÕÑ Çáããáæßí.pdf

ãÚÌã ÇáÃáÝÇÙ ÇáÊÇÑíÎíÉ Ýí ÇáÚÕÑ Çáããáæßí.pdf

(480)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÌã ÇáÃáÝÇÙ ÇáÊÇÑíÎíÉ Ýí ÇáÚÕÑ Çáããáæßí.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ _ãÞÇÈáÇÊ ãÚ ÓÈÚÉ ØÛÇÉ

_ãÞÇÈáÇÊ ãÚ ÓÈÚÉ ØÛÇÉ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ _ãÞÇÈáÇÊ ãÚ ÓÈÚÉ ØÛÇÉ ßÊÈ ÇáËÞÇÝÉ ÇáÚÇãÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓáÓáÉ ÞÖÇíÇ ÇáÔÈÇÈ áÜö: ãÍãÏ ÎíÑ ÇáÔÚÇá

ÓáÓáÉ ÞÖÇíÇ ÇáÔÈÇÈ

(651)

áÜö: ãÍãÏ ÎíÑ ÇáÔÚÇá
ßÊÇÈ íåÊã ÈÇáÔÈÇÈ æ ÇáÑÞí Èåã

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓíÝ ÇáÏæáÉ æÚÕÑ ÇáÍãÏÇäííä áÜö: ßíÇáí¡ ÓÇãí¡

ÓíÝ ÇáÏæáÉ æÚÕÑ ÇáÍãÏÇäííä

(12)

áÜö: ßíÇáí¡ ÓÇãí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓíÝ ÇáÏæáÉ æÚÕÑ ÇáÍãÏÇäííä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÍÏíËÉ¡

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÝÇÑÞÉ ÇáÞÑÂäíÉ. ÇáÚÈÏ

ÇáãÝÇÑÞÉ ÇáÞÑÂäíÉ. ÇáÚÈÏ

(14)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÝÇÑÞÉ ÇáÞÑÂäíÉ. ÇáÚÈÏ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍÒÇä Íãæ ÑÇÈí.. ÞÕÇÆÏ ãä ÇÌá ÍÑíÉ ÇáÚÑÇÞ.pdf

ÇÍÒÇä Íãæ ÑÇÈí.. ÞÕÇÆÏ ãä ÇÌá ÍÑíÉ ÇáÚÑÇÞ.pdf

(107)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍÒÇä Íãæ ÑÇÈí.. ÞÕÇÆÏ ãä ÇÌá ÍÑíÉ ÇáÚÑÇÞ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅØáÇÞ ØÇÞÇÊ ÇáÍíÇÉ: ÞÑÇÁÇÊ Ýí Úáã ÇáäÝÓ ÇáÅíÌÇÈí - ãÕØÝì ÍÌÇÒì áÜö: ãÕØÝì ÍÌÇÒì

ÅØáÇÞ ØÇÞÇÊ ÇáÍíÇÉ: ÞÑÇÁÇÊ Ýí Úáã ÇáäÝÓ ÇáÅíÌÇÈí - ãÕØÝì ÍÌÇÒì

(6)

áÜö: ãÕØÝì ÍÌÇÒì
åÐÇ ÇáßÊÇÈ åæ ÞÑÇÁÇÊ Ýí Úáã ÇáäÝÓ ÇáÅíÌÇÈí¡ ãÎÊÇÑÉ ÈãÇ íÎÏã ÞÖÇíÇ ÅäÓÇääÇ æÃÌíÇá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÒÈÇÆä ÇÞÑæäæÓ áÜö: ÌæÑÌ Óíãäæä

ÒÈÇÆä ÇÞÑæäæÓ

(0)

áÜö: ÌæÑÌ Óíãäæä
ÑæÇíÉ - ÒÈÇÆä ÇÞÑæäæÓ - ááãÄáÝ : ÌæÑÌ Óíãäæä ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÒÇá Ýí ßáÇã ÇáÚÑÈ

ÒÇá Ýí ßáÇã ÇáÚÑÈ

(8)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÒÇá Ýí ßáÇã ÇáÚÑÈ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä : v.1 áÜö: Úáí ÇÈä ãÍãÏ ÇÈä ÇáÓÇÚÇÊí¡ÇäíÓ ÇáãÞÏÓí¡

ÏíæÇä : v.1

(4)

áÜö: Úáí ÇÈä ãÍãÏ ÇÈä ÇáÓÇÚÇÊí¡ÇäíÓ ÇáãÞÏÓí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä : v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ãßÇä ÇáäÔÑ: ÈíÑæÊ ¡ ÊÇÑíÎ ÇáäÔÑ: 1938-1

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ðáß ÇáÚÇáã ÇáãÏåÔ. ÍæÇÑÇÊ ãÚ ßÊÇÈ

Ðáß ÇáÚÇáã ÇáãÏåÔ. ÍæÇÑÇÊ ãÚ ßÊÇÈ

(14)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ðáß ÇáÚÇáã ÇáãÏåÔ. ÍæÇÑÇÊ ãÚ ßÊÇÈ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÌæÚ ÇáÔíÎ Åáì ÕÈÇå Ýí ÇáÞæÉ Úáì ÇáÈÇåpassword(ithar.com).pdf

ÑÌæÚ ÇáÔíÎ Åáì ÕÈÇå Ýí ÇáÞæÉ Úáì ÇáÈÇåpassword(ithar.com).pdf

(6059)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÌæÚ ÇáÔíÎ Åáì ÕÈÇå Ýí ÇáÞæÉ Úáì ÇáÈÇåpassword(ithar.com).pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÐßÑíÇÊ : v.1 áÜö: ÍÝÇÑ¡ áØÝí¡, 1885-1968, ÈíÖæä¡ æÌíå¡

ÐßÑíÇÊ : v.1

(3)

áÜö: ÍÝÇÑ¡ áØÝí¡, 1885-1968, ÈíÖæä¡ æÌíå¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÐßÑíÇÊ : v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÇÈÚ ÇÈä ÒíÏæä¡ ãßÇä ÇáäÔÑ:

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕÍÇÝå ÇáÓæÏÇäíå Ýí äÕÝ ÞÑä

ÇáÕÍÇÝå ÇáÓæÏÇäíå Ýí äÕÝ ÞÑä

(6)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕÍÇÝå ÇáÓæÏÇäíå Ýí äÕÝ ÞÑä ÕÍÇÝÉ æÇÚáÇã - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ Theories of Perception and Recent Empirical Work

Theories of Perception and Recent Empirical Work

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝáÓÝÉ .pdf ( 382 ) :: Theories of Perceptio

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÞÊÑÇÖ ÇááÛæí æÇáÊÚÑíÈ

ÇáÇÞÊÑÇÖ ÇááÛæí æÇáÊÚÑíÈ

(34)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÞÊÑÇÖ ÇááÛæí æÇáÊÚÑíÈ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕæÑ ÇáÊæÙíÝ ÇááÛæí ÚäÏ ÇáÒãÎÔÑí

ÕæÑ ÇáÊæÙíÝ ÇááÛæí ÚäÏ ÇáÒãÎÔÑí

(13)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕæÑ ÇáÊæÙíÝ ÇááÛæí ÚäÏ ÇáÒãÎÔÑí - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÚäæÇä   ÇáÌÑíãÉ æÇáãÓÃáÉ ÇáÓæÓíæáæÌíÉ

ÈÚäæÇä ÇáÌÑíãÉ æÇáãÓÃáÉ ÇáÓæÓíæáæÌíÉ

(7)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 1 ) :: ÑÓÇáÉ ÏßÊæÑÇå ÈÚäæ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Structural Vibration and Damage

Structural Vibration and Damage

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Structural Vibration and Damage ßÊÈ ÝíÒíÇÁ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÝíÏ Ýí Úáã ÇáÊÌæíÏ ááØíÈí

ÇáãÝíÏ Ýí Úáã ÇáÊÌæíÏ ááØíÈí

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÝíÏ Ýí Úáã ÇáÊÌæíÏ ááØíÈí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊØÈíÞÇÊ ãÚÇÕÑÉ áÒßÇÉ ÇáÏíæä áÜö: ÕÇáÍ Èä ÚËãÇä Çáåáíá

ÊØÈíÞÇÊ ãÚÇÕÑÉ áÒßÇÉ ÇáÏíæä

(0)

áÜö: ÕÇáÍ Èä ÚËãÇä Çáåáíá
ßÊÇÈ - ÊØÈíÞÇÊ ãÚÇÕÑÉ áÒßÇÉ ÇáÏíæä - ááãÄáÝ : ÕÇáÍ Èä ÚËãÇä Çáåáíá ÇáÏíä ÇáÅÓ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Çáäãæ ÇáÅäÝÚÇáí ÚäÏ ÇáØÝá.pdf

Çáäãæ ÇáÅäÝÚÇáí ÚäÏ ÇáØÝá.pdf

(226)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Çáäãæ ÇáÅäÝÚÇáí ÚäÏ ÇáØÝá.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÕæÇÊ ãÎÇÑÌåÇ æÊÑÊíÈåÇ ÚäÏ ÇáÎáíá æÓíÈæíå

ÇáÃÕæÇÊ ãÎÇÑÌåÇ æÊÑÊíÈåÇ ÚäÏ ÇáÎáíá æÓíÈæíå

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÕæÇÊ ãÎÇÑÌåÇ æÊÑÊíÈåÇ ÚäÏ ÇáÎáíá æÓíÈæíå ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌáÉ ßäæÒ ÇáÝÑÞÇä (ãÌáÉ ÚáãíÉ ÏíäíÉ ËÞÇÝíÉ Ýí Úáæã ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã): ÇáÓäÉ ÇáÎÇãÓÉ - ÇáÚÏÏÇä ÇáÃæá æÇáËÇäí áÜö: ÌãÇÚÉ ãä Ãåá ÇáÚáã

ãÌáÉ ßäæÒ ÇáÝÑÞÇä (ãÌáÉ ÚáãíÉ ÏíäíÉ ËÞÇÝíÉ Ýí Úáæã ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã): ÇáÓäÉ ÇáÎÇãÓÉ - ÇáÚÏÏÇä ÇáÃæá æÇáËÇäí

(0)

áÜö: ÌãÇÚÉ ãä Ãåá ÇáÚáã
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ãÌáÉ ßäæÒ ÇáÝÑÞÇä (ãÌáÉ ÚáãíÉ ÏíäíÉ ËÞÇÝíÉ Ýí Úáæã ÇáÞÑÂä ÇáßÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÕæÇÊ ÇáÅØÈÇÞ æÇáÕÝÇÊ ÇáãÔÊÑßÉ ÈíäåÇ

ÃÕæÇÊ ÇáÅØÈÇÞ æÇáÕÝÇÊ ÇáãÔÊÑßÉ ÈíäåÇ

(12)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÕæÇÊ ÇáÅØÈÇÞ æÇáÕÝÇÊ ÇáãÔÊÑßÉ ÈíäåÇ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÚíÏÇ Úä ÇáäÇÓ áÜö: ÊæãÇÓ åÇÑÏí

ÈÚíÏÇ Úä ÇáäÇÓ

(0)

áÜö: ÊæãÇÓ åÇÑÏí
ÑæÇíÉ - ÈÚíÏÇ Úä ÇáäÇÓ - ááãÄáÝ : ÊæãÇÓ åÇÑÏí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ æÕÝ ÇáåãÒÉ æÇáØÇÁ æÇáÞÇÝ ÈÇáÌåÑ

æÕÝ ÇáåãÒÉ æÇáØÇÁ æÇáÞÇÝ ÈÇáÌåÑ

(13)

ÊÍãíá ßÊÇÈ æÕÝ ÇáåãÒÉ æÇáØÇÁ æÇáÞÇÝ ÈÇáÌåÑ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏáíá  ÇáÔÇãá  Ýì  ÇÓÓ  ÇáÊÕãíã  ÇáãÚãÇÑì áÜö: egyptsystem

ÇáÏáíá ÇáÔÇãá Ýì ÇÓÓ ÇáÊÕãíã ÇáãÚãÇÑì

(3)

áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÇáÏáíá ÇáÔÇãá Ýì ÇÓÓ ÇáÊÕãíã ÇáãÚãÇÑì - ááãÄáÝ : egyptsyste

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÝÇÊÑ ÝáÓÝíÉ-ÇáãÚÑÝÉ ÇáÚáãíÉ.pdf

ÏÝÇÊÑ ÝáÓÝíÉ-ÇáãÚÑÝÉ ÇáÚáãíÉ.pdf

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÝÇÊÑ ÝáÓÝíÉ-ÇáãÚÑÝÉ ÇáÚáãíÉ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÕÇáÉ ÇáäÔÃÉ Ýí ÇáäÍæ ÇáÚÑÈí

ÃÕÇáÉ ÇáäÔÃÉ Ýí ÇáäÍæ ÇáÚÑÈí

(51)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÕÇáÉ ÇáäÔÃÉ Ýí ÇáäÍæ ÇáÚÑÈí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ A Comparison Of FPGA Implementation Of Latency-Based Solvers For Power Electronic System Real-Time Simulation

A Comparison Of FPGA Implementation Of Latency-Based Solvers For Power Electronic System Real-Time Simulation

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáÇáßÊÑæäíÉ .pdf ( 1 ) :: A Comparis

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔÑíÝ ÇáÑÖí : áÜö: ßíáÇäí¡ ãÍãÏ ÓíÏ¡

ÇáÔÑíÝ ÇáÑÖí :

(6)

áÜö: ßíáÇäí¡ ãÍãÏ ÓíÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔÑíÝ ÇáÑÖí : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: [ãØÈÚÉ ÇáÇåÑÇã]¡ ãßÇä ÇáäÔÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞØæÝ ãä ÇáÞÑÂä æÃÓÇáíÈ ÇáÚÑÈ. ãÎíãÑ

ÞØæÝ ãä ÇáÞÑÂä æÃÓÇáíÈ ÇáÚÑÈ. ãÎíãÑ

(11)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞØæÝ ãä ÇáÞÑÂä æÃÓÇáíÈ ÇáÚÑÈ. ãÎíãÑ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Financial Strain and the Work-Home Interface-  A Test of the Work

Financial Strain and the Work-Home Interface- A Test of the Work

(2)

ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1086 ) :: Financial S

ÊÍãíá ßÊÇÈ Èíä ÇáÍÑßÇÊ æÇáÍÑæÝ Ýí ÇáÅÚÑÇÈ

Èíä ÇáÍÑßÇÊ æÇáÍÑæÝ Ýí ÇáÅÚÑÇÈ

(6)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Èíä ÇáÍÑßÇÊ æÇáÍÑæÝ Ýí ÇáÅÚÑÇÈ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãßÇäÉ ãÎÕÕ ÇÈä ÓíÏå ãä ÇáãÚÌãíÉ

ãßÇäÉ ãÎÕÕ ÇÈä ÓíÏå ãä ÇáãÚÌãíÉ

(8)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãßÇäÉ ãÎÕÕ ÇÈä ÓíÏå ãä ÇáãÚÌãíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÍæÇá ÇáÔÎÕíÉ.pdf

ÇáÃÍæÇá ÇáÔÎÕíÉ.pdf

(7)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÍæÇá ÇáÔÎÕíÉ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÚÑíÝ æÇáÇÎÈÇÑ ÈÊÎÑíÌ ÃÍÇÏíË ÇáÇÎÊíÇÑ - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ ÇáÌÒÁ ÇáÓÇÈÚ

ÇáÊÚÑíÝ æÇáÇÎÈÇÑ ÈÊÎÑíÌ ÃÍÇÏíË ÇáÇÎÊíÇÑ - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ ÇáÌÒÁ ÇáÓÇÈÚ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÚÑíÝ æÇáÇÎÈÇÑ ÈÊÎÑíÌ ÃÍÇÏíË ÇáÇÎÊíÇÑ - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ ÇáÌÒÁ ÇáÓÇÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Up Regulation of Heat Shock Protein 70B (HSP70B) andSSA1inChlamydomonas Reinhardtii via HSP70A-RBCS2 and PSAD Promoter

Up Regulation of Heat Shock Protein 70B (HSP70B) andSSA1inChlamydomonas Reinhardtii via HSP70A-RBCS2 and PSAD Promoter

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÒÑÇÚÉ ( 422 ) :: Up Regula

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÎÊíÇÑÇÊ ÇÈä ÊíãíÉ Ýí ÇáÊÝÓíÑ æãäåÌå Ýí ÇáÊÑÌíÍ

ÇÎÊíÇÑÇÊ ÇÈä ÊíãíÉ Ýí ÇáÊÝÓíÑ æãäåÌå Ýí ÇáÊÑÌíÍ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÎÊíÇÑÇÊ ÇÈä ÊíãíÉ Ýí ÇáÊÝÓíÑ æãäåÌå Ýí ÇáÊÑÌíÍ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÑÂä æÇáÞÊÇá

ÇáÞÑÂä æÇáÞÊÇá

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÑÂä æÇáÞÊÇá - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÝÓíÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔíÎ ãÍãÏ ÇáÛÒÇáí..ÇáãÑÃÉ Ýì ÇáÇÓáÇã.pdf

ÇáÔíÎ ãÍãÏ ÇáÛÒÇáí..ÇáãÑÃÉ Ýì ÇáÇÓáÇã.pdf

(717)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔíÎ ãÍãÏ ÇáÛÒÇáí..ÇáãÑÃÉ Ýì ÇáÇÓáÇã.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ Histopathological and Histochemical Study of Tramadol on Rabbit's Liver and Kidney

Histopathological and Histochemical Study of Tramadol on Rabbit's Liver and Kidney

(1)

ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 148 ) :: Histopathological

ÊÍãíá ßÊÇÈ Influential factors affecting applying telework in palestine

Influential factors affecting applying telework in palestine

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 943 ) :: Influential factors a

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊäÈíåÇÊ ÇáÎÖÑí Úáì ÇÈä ÚÞíá

ÊäÈíåÇÊ ÇáÎÖÑí Úáì ÇÈä ÚÞíá

(13)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊäÈíåÇÊ ÇáÎÖÑí Úáì ÇÈä ÚÞíá - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÏÎíä æÚáÇÞÊå ÈãÓÊæì ÇáÞáÞ, æÈÚÖ ÓãÇÊ ÇáÔÎÕíÉ ááÇØÈÇÁ ÇáãÏÎäíä Ýí ÞØÇÚ ÛÒÉ

ÇáÊÏÎíä æÚáÇÞÊå ÈãÓÊæì ÇáÞáÞ, æÈÚÖ ÓãÇÊ ÇáÔÎÕíÉ ááÇØÈÇÁ ÇáãÏÎäíä Ýí ÞØÇÚ ÛÒÉ

(8)

ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 43 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ Ýí ÍÖÑÉ ÇáÃáã - ÃãäíÉ ÇáÔÑäæÈí áÜö: ÃãäíÉ ÇáÔÑäæÈí

ßÊÇÈ Ýí ÍÖÑÉ ÇáÃáã - ÃãäíÉ ÇáÔÑäæÈí

(17)

áÜö: ÃãäíÉ ÇáÔÑäæÈí
ßÊÇÈí ÇáÃæá » Ýí ÍÖÑÉ ÇáÃáã « Úä ßá ãÇ íæÌÚ Ííä íÛÏæ ãÕÏÑÇð ááÓßíäÉ Úä ßá Íáã

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇØÝÇá..ÇáãßÊÈÉ ÇáÎÖÑÇÁ ááÇØÝÇá..ÇáÔÇØÑ ãÍÝæÙ.pdf

ÇØÝÇá..ÇáãßÊÈÉ ÇáÎÖÑÇÁ ááÇØÝÇá..ÇáÔÇØÑ ãÍÝæÙ.pdf

(244)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇØÝÇá..ÇáãßÊÈÉ ÇáÎÖÑÇÁ ááÇØÝÇá..ÇáÔÇØÑ ãÍÝæÙ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáãÈ v.7-8 áÜö: ÓÑÎÓí¡ ãÍãÏ Èä ÇÍãÏ¡, active 11th century, ÔíÈÇäí¡ ãÍãÏ Èä ÇáÍÓä¡ÑÇÖí¡ ãÍãÏ¡

ßÊÇÈ ÇáãÈ v.7-8

(2)

áÜö: ÓÑÎÓí¡ ãÍãÏ Èä ÇÍãÏ¡, active 11th century, ÔíÈÇäí¡ ãÍãÏ Èä ÇáÍÓä¡ÑÇÖí¡ ãÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáãÈ v.7-8 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÓÚÇÏÉ¡ ãßÇä Çáä

ÊÍãíá ßÊÇÈ URBAN DESIGN AND MARKETING HOW CITIES CAN USE SPATIAL QUALITIES TO ATTRACT BABY BOOMERS

URBAN DESIGN AND MARKETING HOW CITIES CAN USE SPATIAL QUALITIES TO ATTRACT BABY BOOMERS

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÎØíØ ÇáÍÖÑí æÇáÇÞáíãí .pdf ( 115 ) :: URBA

ÊÍãíá ßÊÇÈ THE CRYOSPHERE AND NORTH ATLANTIC TROPICAL CYCLONE ACTIVITY- STATISTICAL FORECASTING AND PHYSICAL MECHANISMS

THE CRYOSPHERE AND NORTH ATLANTIC TROPICAL CYCLONE ACTIVITY- STATISTICAL FORECASTING AND PHYSICAL MECHANISMS

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÌÛÑÇÝíÇ .pdf ( 295 ) :: THE CRYOSPHERE AND

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕæÑÉ ÇáÔÚÑíÉ Ýí ÔÚÑ ÇÈä ÍãÏíÓ

ÇáÕæÑÉ ÇáÔÚÑíÉ Ýí ÔÚÑ ÇÈä ÍãÏíÓ

(9)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕæÑÉ ÇáÔÚÑíÉ Ýí ÔÚÑ ÇÈä ÍãÏíÓ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ýíß澄 åæÌæ..ÑÓÇÆá æÇÍÇÏíË ãä ÇáãäÝì.pdf

Ýíß澄 åæÌæ..ÑÓÇÆá æÇÍÇÏíË ãä ÇáãäÝì.pdf

(138)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ýíß澄 åæÌæ..ÑÓÇÆá æÇÍÇÏíË ãä ÇáãäÝì.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ The Unveiled power of NGOs- how NGOs influence states foreign  ÈÚäæÇä

The Unveiled power of NGOs- how NGOs influence states foreign ÈÚäæÇä

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 129 ) :: The Unveiled

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ Ýì ÍíÇÊäÇ ÇáÚÞáíÉ - Òßì äÌíÈ ãÍãæÏ áÜö: Òßì äÌíÈ ãÍãæÏ

ßÊÇÈ Ýì ÍíÇÊäÇ ÇáÚÞáíÉ - Òßì äÌíÈ ãÍãæÏ

(0)

áÜö: Òßì äÌíÈ ãÍãæÏ
íÊØÑÞ ÇáÏß澄 «Òßí äÌíÈ ãÍãæÏ» ãä ÎáÇá ßÊÇÈ «Ýì ÍíÇÊäÇ ÇáÚÞáíÉ» ÇáÚÏíÏ ãä ÇáÞÖÇí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓáÓáÉ ÇáãæÓæÚÉ ÇáÓíÇÓíÉ ááÔÈÇÈ - ãÍãÏ ÚÈÏÇáÓáÇã - ÇáÇäÊÔÇÑ Çáäææí ÇÎØÑ ãÝǪíã ÇáÚáÇÞÇÊ ÇáÏæáíÉ áÜö: ÓáÓáÉ ÇáãæÓæÚÉ ÇáÓíÇÓíÉ ááÔÈÇÈ

ÓáÓáÉ ÇáãæÓæÚÉ ÇáÓíÇÓíÉ ááÔÈÇÈ - ãÍãÏ ÚÈÏÇáÓáÇã - ÇáÇäÊÔÇÑ Çáäææí ÇÎØÑ ãÝǪíã ÇáÚáÇÞÇÊ ÇáÏæáíÉ

(6)

áÜö: ÓáÓáÉ ÇáãæÓæÚÉ ÇáÓíÇÓíÉ ááÔÈÇÈ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓáÓáÉ ÇáãæÓæÚÉ ÇáÓíÇÓíÉ ááÔÈÇÈ - ãÍãÏ ÚÈÏÇáÓáÇã - ÇáÇäÊÔÇÑ Çáäææí ÇÎØ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇáÕÇÝí1-2

ÊÝÓíÑ ÇáÕÇÝí1-2

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇáÕÇÝí1-2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÝÓíÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÊÌÇåÜÜÜÜÜÇÊ ÇáÊÎØíÜÜÜÜÜØ ÇáÚãÇÑäÜÜÜí ÝÜÜÜí ãÏíäÜÜÉ ÛÜÜÜÜÜÒÉ

ÇÊÌÇåÜÜÜÜÜÇÊ ÇáÊÎØíÜÜÜÜÜØ ÇáÚãÇÑäÜÜÜí ÝÜÜÜí ãÏíäÜÜÉ ÛÜÜÜÜÜÒÉ

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÌÛÑÇÝíÇ .pdf ( 89 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇÈä ßËíÑ - ÏÇÑ ÇÈä ÍÒã

ÊÝÓíÑ ÇÈä ßËíÑ - ÏÇÑ ÇÈä ÍÒã

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇÈä ßËíÑ - ÏÇÑ ÇÈä ÍÒã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÑÈ ÇáÎáíÌ ÇáãáÝ ÇáÓÑí - ãÑÝÞ ÈÇáæËÇÆÞ áÜö: ÈíÇÑ ÓÇáíäÌÑ & ÅÑíß áæÑÇä

ÍÑÈ ÇáÎáíÌ ÇáãáÝ ÇáÓÑí - ãÑÝÞ ÈÇáæËÇÆÞ

(2)

áÜö: ÈíÇÑ ÓÇáíäÌÑ & ÅÑíß áæÑÇä
ßÊÇÈ ÍÑÈ ÇáÎáíÌ ÇáãáÝ ÇáÓÑí íÊÍÏË Úä ÍÑÈ ÇáÎáíÌ ÃÓÈÇÈåÇ æÚä ÛÒæ ÇáÑÆíÓ ÇáÚÑÇÞí Ç

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáßæÇÔÝ ÇáÌáíÉ Úä ãÚÇäí ÇáæÇÓØíÉ (2).pdf

ÇáßæÇÔÝ ÇáÌáíÉ Úä ãÚÇäí ÇáæÇÓØíÉ (2).pdf

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáßæÇÔÝ ÇáÌáíÉ Úä ãÚÇäí ÇáæÇÓØíÉ (2).pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÊì áÇ Êßæä ßáÇ

ÍÊì áÇ Êßæä ßáÇ

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÊì áÇ Êßæä ßáÇ ßÊÈ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÝÑÓÇä ÈáÇ ãÚÑßÉ - ÇáÕÇÏÞ Çáäíåæã áÜö: ÇáÕÇÏÞ Çáäíåæã

ßÊÇÈ ÝÑÓÇä ÈáÇ ãÚÑßÉ - ÇáÕÇÏÞ Çáäíåæã

(1)

áÜö: ÇáÕÇÏÞ Çáäíåæã
ÇáãÑÃÉ Ýí ÈáÇÏäÇ áã ÊÔÇÑß Ýí åäÏÓÉ ãÌÊãÚäÇ¡ áã ÊÔÇÑß Ýí ÊÞííã ÃÎáÇÞíÇÊå¡ áã ÊæÇÝ

ÊÍãíá ßÊÇÈ (( ãáÎÕ  ÊÍÖíÑ æÊÔÎíÕ ÈÚÖ ÇáãÔÊÞÇÊ ÇáÌÏíÏÉ áÍÇãÖ Çáßæáíß æÏÑÇÓÉ ÝÚÇáíÊåÇ ÇáÈÇíæáæÌíÉ))

(( ãáÎÕ ÊÍÖíÑ æÊÔÎíÕ ÈÚÖ ÇáãÔÊÞÇÊ ÇáÌÏíÏÉ áÍÇãÖ Çáßæáíß æÏÑÇÓÉ ÝÚÇáíÊåÇ ÇáÈÇíæáæÌíÉ))

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 976 ) ::

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÔÇÛÈÇÊ ÔÚÑíÉ Úáì ÇáØÑíÞÉ ÇáÞØÇãÔíÉ..ãä ÇáÇÏÈ ÇáÓÇÎÑ.pdf

ãÔÇÛÈÇÊ ÔÚÑíÉ Úáì ÇáØÑíÞÉ ÇáÞØÇãÔíÉ..ãä ÇáÇÏÈ ÇáÓÇÎÑ.pdf

(229)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÔÇÛÈÇÊ ÔÚÑíÉ Úáì ÇáØÑíÞÉ ÇáÞØÇãÔíÉ..ãä ÇáÇÏÈ ÇáÓÇÎÑ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÚÑÇÈ ÇáãÚäì æãÚäì ÇáÅÚÑÇÈ Ýí äãÇÐÌ ãä ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã

ÅÚÑÇÈ ÇáãÚäì æãÚäì ÇáÅÚÑÇÈ Ýí äãÇÐÌ ãä ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã

(15)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÚÑÇÈ ÇáãÚäì æãÚäì ÇáÅÚÑÇÈ Ýí äãÇÐÌ ãä ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔßÓÈíÑÝíäæÓ æÃÏæäíÓ.pdf

ÔßÓÈíÑÝíäæÓ æÃÏæäíÓ.pdf

(182)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔßÓÈíÑÝíäæÓ æÃÏæäíÓ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓÊíÝä ÛÑÇí - ÇÓíÇÏ ÇáÌÇÓæÓíÉ ÇáÌÏÏ - Ø ÇáÏÇÑ ÇáÚÑÈíÉ ááÚáæã áÜö: ÓÊíÝä ÛÑÇí

ÓÊíÝä ÛÑÇí - ÇÓíÇÏ ÇáÌÇÓæÓíÉ ÇáÌÏÏ - Ø ÇáÏÇÑ ÇáÚÑÈíÉ ááÚáæã

(7)

áÜö: ÓÊíÝä ÛÑÇí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓÊíÝä ÛÑÇí - ÇÓíÇÏ ÇáÌÇÓæÓíÉ ÇáÌÏÏ - Ø ÇáÏÇÑ ÇáÚÑÈíÉ ááÚáæã - ÑÇÈØ ãÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÏæÏ ÇáÞÑÂä Úáì ßÝÇÑ ÞÑíÔ Ýí ÈÚÖ ÏÚÇæíåã áÜö: ÇáÔíÎ ÎÇáÏ Èä ãÍãæÏ Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáÌåäí

ÑÏæÏ ÇáÞÑÂä Úáì ßÝÇÑ ÞÑíÔ Ýí ÈÚÖ ÏÚÇæíåã

(0)

áÜö: ÇáÔíÎ ÎÇáÏ Èä ãÍãæÏ Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáÌåäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÏæÏ ÇáÞÑÂä Úáì ßÝÇÑ ÞÑíÔ Ýí ÈÚÖ ÏÚÇæíåã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Grade Inflation- An Analysis of Teacher Perception, Grade Point Average, and Test Scores in one Southeastern Georgia High School

Grade Inflation- An Analysis of Teacher Perception, Grade Point Average, and Test Scores in one Southeastern Georgia High School

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 666 ) :: Grade Inflati

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÑíß ÝÑæã..ÇáÏíä æÇáÊÍáíá ÇáäÝÓì.pdf

ÇÑíß ÝÑæã..ÇáÏíä æÇáÊÍáíá ÇáäÝÓì.pdf

(165)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÑíß ÝÑæã..ÇáÏíä æÇáÊÍáíá ÇáäÝÓì.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÏíäíÉ ÇáãÓíÍíÉ 2019 - ÇáÕÝ ÇáÓÇÏÓ.pdf áÜö: æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ - ÓæÑíÇ

ÇáÊÑÈíÉ ÇáÏíäíÉ ÇáãÓíÍíÉ 2019 - ÇáÕÝ ÇáÓÇÏÓ.pdf

(2)

áÜö: æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ - ÓæÑíÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÏíäíÉ ÇáãÓíÍíÉ ÇáÕÝ ÇáÓÇÏÓ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ ãä ÇáãäåÇÌ ÇáÓæÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌãá ÇáãÊÔÇÈåÉ ãä ÎáÇá ÇáÞÑÂä

ÇáÌãá ÇáãÊÔÇÈåÉ ãä ÎáÇá ÇáÞÑÂä

(13)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌãá ÇáãÊÔÇÈåÉ ãä ÎáÇá ÇáÞÑÂä - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÓÊÎÏÇã ÊÞäíÉ ÊÝÇÚáÇÊ ÇáÈáãÑÉ ÇáãÊÓáÓáÉ ááßÔÝ Úä ãÓÈÈÇÊ ÇáÇãÑÇÖ ÇáÈßÊíÑíÉ Ýí ãíÇå ÇáÔÑÈ Ýí ãÍÇÝÙÉ ØæÈÇÓ-ÝáÓØíä

ÇÓÊÎÏÇã ÊÞäíÉ ÊÝÇÚáÇÊ ÇáÈáãÑÉ ÇáãÊÓáÓáÉ ááßÔÝ Úä ãÓÈÈÇÊ ÇáÇãÑÇÖ ÇáÈßÊíÑíÉ Ýí ãíÇå ÇáÔÑÈ Ýí ãÍÇÝÙÉ ØæÈÇÓ-ÝáÓØíä

(5)

ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 226 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ _ÇÓÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ íÇÓãíäÉ æÞÕÕ ÃÎÑì - ÅíÒÇÈíá ÅÈÑÇåÇÑÏÊ áÜö: ÅíÒÇÈíá ÅÈÑÇåÇÑÏÊ

ßÊÇÈ íÇÓãíäÉ æÞÕÕ ÃÎÑì - ÅíÒÇÈíá ÅÈÑÇåÇÑÏÊ

(3)

áÜö: ÅíÒÇÈíá ÅÈÑÇåÇÑÏÊ
äÞÏã ááÞÇÑÆ ÇáßÑíã Ýí åÐÇ ÇáÚÏÏ ãÌãæÚÉ ÞÕÕíÉ ,ÐÇÊ ØÇÈÚ ÚÑÈí ÅÓáÇãí ÃÝÑíÞí áãÄáÝÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Úáã ÇáäÝÓ ÇáÕäÇÚí áßÇãá ÚæíÖÉ

Úáã ÇáäÝÓ ÇáÕäÇÚí áßÇãá ÚæíÖÉ

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Úáã ÇáäÝÓ ÇáÕäÇÚí áßÇãá ÚæíÖÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf Úáã ÇáäÝÓ æÚáã ÇáÇÌÊãÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ åÏÇíÉ ÇáãÑÊÇÈ

åÏÇíÉ ÇáãÑÊÇÈ

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ åÏÇíÉ ÇáãÑÊÇÈ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÝÓíÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ íæÓÝ ÇáÞÑÖÇæì..ÇáÚÈÇÏå Ýí ÇáÇÓáÇã.pdf

íæÓÝ ÇáÞÑÖÇæì..ÇáÚÈÇÏå Ýí ÇáÇÓáÇã.pdf

(178)

ÊÍãíá ßÊÇÈ íæÓÝ ÇáÞÑÖÇæì..ÇáÚÈÇÏå Ýí ÇáÇÓáÇã.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÒÁ Ýíå ãä ÛÑÇÆÈ ÇÈä ãÇÌå ááÅãÇã ÇáÐåÈí

ÌÒÁ Ýíå ãä ÛÑÇÆÈ ÇÈä ãÇÌå ááÅãÇã ÇáÐåÈí

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÒÁ Ýíå ãä ÛÑÇÆÈ ÇÈä ãÇÌå ááÅãÇã ÇáÐåÈí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏí

ÊÍãíá ßÊÇÈ automatic arabic text summarization for large scale multiple documents using genetic algorithm and mapreduce

automatic arabic text summarization for large scale multiple documents using genetic algorithm and mapreduce

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÊßäæáæÌíÇ ÇáãÚáæãÇÊ .pdf ( 21 ) :: automatic

ÃßËÑ ÇáßÊÈ ÒíÇÑÉ æÊÍãíáÇð:

ÃÖÝ ßÊÇÈÇð

ÓÜÇåã Ýí ÅËÑÇÁ ÇáãßÊÈÉ ÇáÚÑÈíÉ

ãßÊÈÉ ãáÊÞì ÌÇãÚÉ ÏãÔÞ ÇáÅáßÊÑæäíÉ ÇáÊÝÇÚáíÉ
ÃÍÏ ãÔÇÑíÚ ÔÑßÉ Shabab SY ÇáÈÑãÌíÉ
ãÚÇ äÑÊÞí...

ÌãíÚ ÇáÍÞæÞ ãÍÝæÙÉ áãÄáÝí ÇáßÊÈ æá쾄 ÇáäÔÑ
ãæÞÚäÇ áÇ íäÊåß Ãì ÍÞæÞ ØÈÚ Ãæ ÊÃáíÝ æßá ãÇ åæ ãÊÇÍ Úáíå ãä ÑÝÚ æäÔÑ ÃÚÖÇÁ ÇáãæÞÚ ÇáßÑÇã¡ æÝì ÍÇá æÌæÏ Ãì ßÊÇÈ íäÊåß ÍÞæÞ ÇáãáßíÉ ÈÑÌì ÇáÅÊÕÇá ÈäÇ Úáì [email protected]
ÇáÑÄíÉ æÇáÃåÏÇÝ | ÓíÇÓÉ ÇáÎÕæÕíÉ | ÅÊÝÇÞíÉ ÇáÇÓÊÎÏÇã | DMCA