äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ��� ����� ���� �� ��� ������ �������
Math For All_ Differentiating Instruction, Grades K 2 (2007)
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Math For All_ Differentiating Instruction, Grades K 2 (2007) ßÊÈ Ýí Ç
ÈíÊÑ ßáÇÑß - ãÑãÏæß ÈßËÇá - ãÓáã ÈÑíØÇäí
(0)
áÜö: ÈíÊÑ ßáÇÑß
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈíÊÑ ßáÇÑß - ãÑãÏæß ÈßËÇá - ãÓáã ÈÑíØÇäí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚÉ ãäÊÏí
ÊÔÇÑáÒ ã ÏæÊí Ê ÕÈÑí ãÍãÏ ÍÓä - ÊÑÍÇá Ýí ÕÍÑÇÁ ÇáÌÒíÑÉ ÇáÚÑÈíÉ - ÇáÌÒÁ - ÇáãÌáÏ , ÔÈå 21 ÇáÌÒíÑÉ ÇáÚÑÈíÉ-æÕÝ æÑÍáÇÊ
(2)
áÜö: ÊÔÇÑáÒ ã ÏæÊí Ê ÕÈÑí ãÍãÏ ÍÓä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÔÇÑáÒ ã ÏæÊí Ê ÕÈÑí ãÍãÏ ÍÓä - ÊÑÍÇá Ýí ÕÍÑÇÁ ÇáÌÒíÑÉ ÇáÚÑÈíÉ - ÇáÌÒ
ÇáÝÊäÉ -ãÚäÇåÇ¡æÇáÍßãÉ ãäåÇ¡Ýí ÖæÁ ÇáßÊÇÈ æÇáÓäÉ-
(0)
áÜö: ÅÈÑÇåíã Èä ÚÈÏÇááå ÇáÏæÈÔ
ßÊÇÈ - ÇáÝÊäÉ -ãÚäÇåÇ¡æÇáÍßãÉ ãäåÇ¡Ýí ÖæÁ ÇáßÊÇÈ æÇáÓäÉ- - ááãÄáÝ : ÅÈÑÇåíã È
ÇáÌÒÁ Ýíå ÍÏíË ÇáÍÇÝÙ ÇÈä ÏíÒíá
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÒÁ Ýíå ÍÏíË ÇáÍÇÝÙ ÇÈä ÏíÒíá - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
Reliability Analysis of Shallow Foundations Bearing Capacity on Sand
(4)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇ ÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ .pdf ( 245 ) :: Reliabilit
ÍÈíÈ ÇáÒíÇÊ - ÇáÏíÇÑÇÊ ÇáäÕÑÇäíÉ Ýí ÇáÇÓáÇã - Ø ÏÇÑ ÇáãÔÑÞ
(8)
áÜö: ÍÈíÈ ÇáÒíÇÊ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÈíÈ ÇáÒíÇÊ - ÇáÏíÇÑÇÊ ÇáäÕÑÇäíÉ Ýí ÇáÇÓáÇã - Ø ÏÇÑ ÇáãÔÑÞ - ÑÇÈØ ãÈÇ
Igor V. Dolgachev Introduction to Algebraic Geometry (2010)
(44)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Igor V. Dolgachev Introduction to Algebraic Geometry (2010) ßÊÈ Ýí
쾄 ãÔÇÑíÚ ÇáÊÑãíã Ýí ÇáÍÝÇÙ Úáì ÇáãÓÇÌÏ ÇáÇËÑíÉ Ýí ÞØÇÚ ÛÒÉ
(4)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÓÉ ÇáãÚãÇÑíÉ.pdf ( 222 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇ
ÇáãäÊÎÈ ãä ßäÇíÇÊ ÇáÇÏÈÇÁ æÇÔÇÑÇÊ ÇáÈáÛÇÁ /???????
(3)
áÜö: ÇáÌÑÌÇäí¡ ÇÍãÏ Èä ãÍãÏ¡???????, -1089¡, ÇáÍáÈí¡ ãÍãÏ ÈÏÑ ÇáÏíä ÇáäÚÓÇäí¡???????, ãÕÍÍ.???????, ÇáËÚÇáÈí¡ ÚÈÏ Çáãáß Èä ãÍãÏ¡???????, 961 Çæ 962-1037 Ç
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãäÊÎÈ ãä ßäÇíÇÊ ÇáÇÏÈÇÁ æÇÔÇÑÇÊ ÇáÈáÛÇÁ /??????? - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Ç
ÇáÑÓÇáÉ ÇáÛÑÇÁ Ýí ÊÑÊíÈ æÌæå ÇáÞÑÇÁ
(1)
áÜö: ÇáÔíÎ ÃÍãÏ Èä ËÇÈÊ ÇáÊáãÓÇäí ÇáÈÌÇÆí ÇáÔÑíÝ ÇáÍÓäí (Ê 1152)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÓÇáÉ ÇáÛÑÇÁ Ýí ÊÑÊíÈ æÌæå ÇáÞÑÇÁ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÌæí
ãÏÎá ÇáÝÞå ÇáÌäÇÆì ÇáÅÓáÇãì
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÏÎá ÇáÝÞå ÇáÌäÇÆì ÇáÅÓáÇãì ÇáãßÊÈÉ ÇáÞÇäæäíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ßÊÇÈ ÇáÒåÑÉ æÇáãÑíÎ ÚæÏ Úáì ÈÏÁ - Ìæä ÌÑÇì
(3)
áÜö: Ìæä ÌÑÇì
ÊÌÏ ÚÒíÒí ÇáÞÇÑíÁ Èíä ÏÝÊí åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÇáÑÇÆÚ ÅÌÇÈÇÊ Úáì ÃßËÑ ÃÓÆáÊß Ãæ ÍáæáÇ áÃß
ÇáãÖÇãíä ÇáÊÑÈæíÉ ÇáãÓÊäÈØÉ ãä ÓæÑÉ ÇáÝÇÊÍÉ æÊØÈíÞÇÊåÇ ÇáÊÑÈæíÉ
(7)
áÜö: ÃÍãÏ Èä Úáí Èä ÚãÑ ÇáÒíáÚí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇáãÖÇãíä ÇáÊÑÈæíÉ ÇáãÓÊäÈØÉ ãä ÓæÑÉ ÇáÝÇÊÍÉ æÊØÈíÞÇÊåÇ ÇáÊÑÈæí
ÅÚÌÇÒ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÇáÞÕÉ ÇáÞÑÂäíÉ ÇáãÚÌÒÉ
(0)
áÜö: ÇáÏß澄 ãÍãÏ Òãíä
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÅÚÌÇÒ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÇáÞÕÉ ÇáÞÑÂäíÉ ÇáãÚÌÒÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ã
ÇÚãÇá ÇáÊäÝíÐ ÇáãÞÇæáæä ÇáÚÑÈ
(0)
áÜö: ahmedXPibrahim
ßÊÇÈ - ÇÚãÇá ÇáÊäÝíÐ ÇáãÞÇæáæä ÇáÚÑÈ - ááãÄáÝ : ahmedXPibrahim .
Ç
ÃÏÈ ÇáÊÎÇØÈ Ýí ÖæÁ ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ
(0)
áÜö: Úáí ÚÈÏ Çááå ÔÏíÏ ÇáÕíÇÍ
ßÊÇÈ - ÃÏÈ ÇáÊÎÇØÈ Ýí ÖæÁ ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ - ááãÄáÝ : Úáí ÚÈÏ Çááå ÔÏíÏ ÇáÕíÇÍ
Ç
ÇáÃÏÈ ÇáÅäÌáíÒí Èæá ÏæÊÇä
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÏÈ ÇáÅäÌáíÒí Èæá ÏæÊÇä ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ãÈÇÔ
Compaction mechanism to reduce test pattern counts and segmented
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 315 ) :: Compaction
쾄 ÇáæÓÇØÉ ÇáãÎÊáØÉ Ýí ÊÓæíÉ ÇáäÒÇÚ ÇáÅËíæÈí ÇáÅÑÊíÑí 1998-2002 ãÚ ÇáÊÑßíÒ Úáì ÇáæÓíØ ÇáÌÒÇÆÑí
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÞÇäæä .pdf ( 279 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáÃãíÑÉ ÐÇÊ ÇáåãÉ: ÃØæá ÓíÑÉ ÚÑÈíÉ Ýí ÇáÊÇÑíÎ
(6)
áÜö: ÔæÞí ÚÈÏ ÇáÍßíã
áã íßä 쾄 ÇáãÑÃÉ Ýí ÇáÊÇÑíÎ ÇáÚÑÈí ÏæÑðÇ åÇãÔíðøÇº ÝáØÇáãÇ ßÇäÊ ÚÖæðÇ ÝÇÚáðÇ Ýí
ÓáÓáÉ ßá ÔíÆ Úä - ÇáØíæÑ
(12)
áÜö: ÓáÓáÉ ßá ÔíÆ Úä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓáÓáÉ ßá ÔíÆ Úä - ÇáØíæÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚÉ ÏÇÑ ÇáãÚÇÑÝ
ÃÎØÇÁ Ýí ÃÏÈ ÇáãÍÇÏËÉ æÇáãÌÇáÓÉ
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÍãÏ
ÃÎØÇÁ Ýí ÃÏÈ ÇáãÍÇÏËÉ æÇáãÌÇáÓÉ : ãÇ ÃÍÑÇäÇ - ãÚÇÔÑ ÇáãÓáãíä - Ãä Êßæä ÃÍÇÏíËäÇ
ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ - ÓáÓáÉ ãÇ æÑÇÁ ÇáØÈíÚÉ - 36 ÇÓØæÑÉ ÇáÝÕíáÉ ÇáÓÇÏÓÉ
(2)
áÜö: ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ - ÓáÓáÉ ãÇ æÑÇÁ ÇáØÈíÚÉ - 36 ÇÓØæÑÉ ÇáÝÕíáÉ ÇáÓÇÏÓÉ -
ãÙÇåÑ ÇáÅÈÏÇÚ ÇáÝäí Ýí ÔÚÑ æáíÏ ÓíÝ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÙÇåÑ ÇáÅÈÏÇÚ ÇáÝäí Ýí ÔÚÑ æáíÏ ÓíÝ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÊÝÓíÑ ÇáßÈíÑ juz19-20
(4)
áÜö: ÑÇÒí¡ ÝÎÑ ÇáÏíä ãÍãÏ Èä ÚãÑ¡, 1149 or 1150-1210,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÝÓíÑ ÇáßÈíÑ juz19-20 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: [ÔÑßÉ ÕÍÇÝí äæíä]¡
ÍÇáÇÊ ÒíÇÏÉ ÇáãÑÃÉ Úáì ÇáÑÌá Ýí ÇáãíÑÇË
(4)
áÜö: ÓáíãÇä ËÇäì ßÈíÇ
ßÊÇÈ - ÍÇáÇÊ ÒíÇÏÉ ÇáãÑÃÉ Úáì ÇáÑÌá Ýí ÇáãíÑÇË - ááãÄáÝ : ÓáíãÇä ËÇäì ßÈíÇ
ÇáÏ
áÛÉ ÇáÔÚÑ Ýí ÇáÞÕíÏÉ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÃäÏáÓíÉ
(19)
ÊÍãíá ßÊÇÈ áÛÉ ÇáÔÚÑ Ýí ÇáÞÕíÏÉ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÃäÏáÓíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÊÎÑíÌ ÃÍÇÏíË ãÌãæÚÉ ÝÊÇæì ÇÈä ÊíãíÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÎÑíÌ ÃÍÇÏíË ãÌãæÚÉ ÝÊÇæì ÇÈä ÊíãíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË Çá
DEVELOPMENT OF AN EEG BRAINMACHINE INTERFACE TO AID IN RECOVERY OF MOTOR FUNCTION AFTER NEUROLOGICAL INJURY
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 197 ) :: DEVEL
ßÊÇÈ ÇáÈæÐíÉ - ßáæÏ áæÝäÓæä
(0)
áÜö: ßáæÏ áæÝäÓæä
ãÇÐÇ íÚäíäÇ¡ äÍä Çáíæã¡ Ãä íÈÍË Úä ÇáÍÞíÞÉ Ãæ Úä ÇáãÚÑÝÉ ÑÌá ÚÇÔ ÞÈá ÎãÓÉ æÚÔÑíä
Øå ÚÈÏÇáÑÍãä - Ýí ÇÕæá ÇáÍæÇÑ æÊÌÏíÏ Úáã ÇáßáÇã , Úáã ÇáßáÇã, ÇáÝáÓÝÉ ÇáÇÓáÇãíÉ, ÇáÍæÇÑ ÇáÇÏÈí, ÇáÍæÇÑ Ýí ÇáÞÑÇä, ÇáãäÇÞÔÇÊ
(1)
áÜö: Øå ÚÈÏÇáÑÍãä
ÊÍãíá ßÊÇÈ Øå ÚÈÏÇáÑÍãä - Ýí ÇÕæá ÇáÍæÇÑ æÊÌÏíÏ Úáã ÇáßáÇã , Úáã ÇáßáÇã, ÇáÝáÓÝÉ
Career Academy Implementation- School Leaders Perceptions
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 463 ) :: Career Academ
ãÚÖáÉ ÇáÚæáãÉ
(2)
áÜö: ÏÇäí ÑæÏÑíß
áÞÑäò ãä ÇáÒãÇä æÇáÇÞÊÕÇÏíæä íØÑÍæä ÞÖíÉ ÇáÚæáãÉ Ýí ÇáãÄÓÓÇÊ ÇáãÇáíÉ æÃÓæÇÞ ÇáÚã
Investigation of exopolysaccharide production by lactic acid bacteria
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕíÏáÉ.pdf ( 324 ) :: Investigation of exopo
ªÇäÓ ÑæÈíÑÊ íÇæÓ Ê ÑÔíÏ ÈäÍÏæ - ÌãÇáíÉ ÇáÊáÞí - ãä ÇÌá ÊÇæíá ÌÏíÏ ááäÕ ÇáÇÏÈí
(4)
áÜö: ªÇäÓ ÑæÈíÑÊ íÇæÓ Ê ÑÔíÏ ÈäÍÏæ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ªÇäÓ ÑæÈíÑÊ íÇæÓ Ê ÑÔíÏ ÈäÍÏæ - ÌãÇáíÉ ÇáÊáÞí - ãä ÇÌá ÊÇæíá ÌÏíÏ ááä
ÌÛÑÇÝíÉ ãÑÖ ÇáÝÔá Çáßáæí ÇáãÒãä áÏì ÇáÇäÇË ÈãÏíäÉ ãßÉ ÇáãßÑãÉ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÌÛÑÇÝíÇ .pdf ( 57 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáÞæá ÇáÓÏíÏ Ýí æÞæÚ ÇáÊÍÑíÝ ÚäÏ ÇáäÕÇÑì
(0)
áÜö: ÃÍãÏ ÅÓãÇÚíá ÅÈÑÇåíã ÇáÊá
ßÊÇÈ - ÇáÞæá ÇáÓÏíÏ Ýí æÞæÚ ÇáÊÍÑíÝ ÚäÏ ÇáäÕÇÑì - ááãÄáÝ : ÃÍãÏ ÅÓãÇÚíá ÅÈÑÇå
ÑÌÇá ÇáÍßã æÇáÅÏÇÑÉ Ýí ÝáÓØíä: ãä ÚåÏ ÇáÎáÝÇÁ ÇáÑÇÔÏíä Åáì ÇáÞÑä ÇáÑÇÈÚ ÚÔÑ ÇáåÌÑí
(1)
áÜö: ÃÍãÏ ÓÇãÍ ÇáÎÇáÏí
ÊÍÊáõø ÝáÓØíäõ ÃåãíÉð ÎÇÕÉð Ýí ÇáÊÇÑíÎ ÇáÅÓáÇãíöøº Ýåí Ãæáì ÇáÞÈáÊíä æËÇáË ÇáÍÑã
ÊÐßíÑ ÇáÎáÞ ÈÃÓÈÇÈ ÇáÑÒÞ
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÌÇÑ Çááå Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÌÇÑ Çááå
ÊÐßíÑ ÇáÎáÞ ÈÃÓÈÇÈ ÇáÑÒÞ : Ýí åÐå ÇáÑÓÇáÉ ÈíÇä ÈÚÖ ÃÓÈÇÈ ÇáÑÒÞ¡ Ëã ÈíÇä ÇáÍßãÉ Ý
ßÊÇÈ ãåäÉ ÇáÚíÔ - ÊÔíÒÇÑí ÈÇÝíÒí
(66)
áÜö: ÊÔíÒÇÑí ÈÇÝíÒí
åäÇ Êßãä ÇáÕÚæÈÉ Ýí ÇáÇäÊÍÇÑ: Åäå ÝÚá ØãæÍ áÇ íãßä Ãä íõÑÊßóÈ ÅáøÇ Ííä íÊÌÇæÒ Çá
ÔÑÍ ÏíæÇä ÇáãÊäÈí v.1
(3)
áÜö: ãÊäÈí¡ ÇÈæ ÇáØíÈ ÇÍãÏ Èä ÇáÍÓíä¡, 915-965 ÇáÈÑÞæÞí¡ ÚÈÏ ÇáÑÍãä¡, ãÚÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÏíæÇä ÇáãÊäÈí v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãßÊÈÉ ÇáÊÌÇÑíÉ ÇáßÈÑ
Keys to Jerusalem
(0)
áÜö: The Royal Islamic Strategic Studies Centre
Book - Keys to Jerusalem - author : The Royal Islamic Strategic Studies Centr
ÑÓã ÇáãÕÍÝ æÇáßÊÇÈÉ ÈÛíÑ ÇáÎØ ÇáÚËãÇäí
(2)
áÜö: ÇáÏß澄 ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÚÒÊ Èä ÇáÔíÎ ãÕØÝì Èä ÇáÍÇÌ ÃÓÚÏ ÇáÎíÇØ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÓã ÇáãÕÍÝ æÇáßÊÇÈÉ ÈÛíÑ ÇáÎØ ÇáÚËãÇäí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáãÕÇÍÝ -> ÑÓ
ÊÍÞíÞ æÏÑÇÓÉ ãÓäÏ ÇáÔåÇÈ ááÞÖÇÚí ãä Çæáå Çáì äåÇíÉ ÇáÌÒÁÇáÎÇãÓ - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ ÇáÌÒÁ ÇáËÇáË
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÍÞíÞ æÏÑÇÓÉ ãÓäÏ ÇáÔåÇÈ ááÞÖÇÚí ãä Çæáå Çáì äåÇíÉ ÇáÌÒÁÇáÎÇãÓ - ÇáÑÓ
ËáÇË ÑÓÇÆá :
(4)
áÜö: ÏæÇäí¡ ãÍãÏ Èä ÇÓÚÏ¡, 1426 or 1427-1512 or 1513, ÊæíÓÑßÇäí¡ ÇÍãÏ¡ÏæÇäí¡ ãÍãÏ Èä ÇÓÚÏ¡, 1426 or 1427-1512 or 1513,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ËáÇË ÑÓÇÆá : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãÌãÚ ÇáÈÍæË ÇáÇÓáÇãíÉ¡
ãßÇä Ç
ÑæÇíÉ Ýí ÍÖÑÉ ÇáÚäÞÇÁ æÇáÎá ÇáæÝí - ÅÓãÇÚíá ÝåÏ ÅÓãÇÚíá
(0)
áÜö: ÅÓãÇÚíá ÝåÏ ÅÓãÇÚíá
Ýí åÐå ÇáÑæÇíÉ íÈÏæ åÐÇ ÇáÑæÇÆí ÇáãÎÖÑã ÔÇÈÇð ãæåæÈÇð ááÊæ ÛÇÏÑ ÇáÓÈÚíä ãä ÚãÑå
ãÇÑáíä äÕÑ - ÇáÊÕæÑ ÇáÞæãí ÇáÚÑÈí Ýí ÝßÑ ÌãÇá ÚÈÏÇáäÇÕÑ¡ ÏÑÇÓÉ Ýí Úáã ÇáãÝÑÏÇÊ 1952 - 1970 æÇáÏáÇáÉ
(7)
áÜö: ãÇÑáíä äÕÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÇÑáíä äÕÑ - ÇáÊÕæÑ ÇáÞæãí ÇáÚÑÈí Ýí ÝßÑ ÌãÇá ÚÈÏÇáäÇÕÑ¡ ÏÑÇÓÉ Ýí Úáã
ßÇÆä áÇ ÊÍÊãá ÎÝÊå
(0)
áÜö: ãíáÇä ßæäÏíÑÇ
ÑæÇíÉ ßÇÆä áÇ ÊÍÊãá ÎÝÊå ãä ÃÑæÚ ãÇ ßÊÈ ãíáÇä ßæäÏíÑÇ Ýåí ÇáÑæÇíÉ ÇáÃßËÑ ÞÑÇÁÉ æ
ÑæÇíÉ ÇáÚÔÇÁ - åíÑãÇä ßæÎ
(3)
áÜö: åíÑãÇä ßæÎ
Ê쾄 ÃÍÏÇË ÇáÑæÇíÉ ßáåÇ Ýí áíáÉ æÇÍÏÉ Íæá ãÇÆÏÉ ÇáÚÔÇÁ Åáì íáÊÞí ÚáíåÇ ÔÞíÞíä: ã
ÇáÊÃãíä ÇáÊßÇÝáí ááÞÇÖí ÊÞí ÇáÚËãÇäí
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÃãíä ÇáÊßÇÝáí ááÞÇÖí ÊÞí ÇáÚËãÇäí ßÊÈ Ýí ÇáÅÞÊÕÇÏ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ p
ÑÓÇáÉ ãÇÌÊÓíÑ ÈÚäæÇä ÇáÇÓÊÌæÇÈ Ýí ÇáäÙÇã ÇáÈÑáãÇäí-ÏÑÇÓÉ ãÞÇÑäÉ ÝáÓØíä æãÕÑ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÞÇäæä .pdf ( 16 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÊÓíÑ ÈÚäæÇä Ç
ÇáÊÌÇÑÉ ÇáÇáßÊÑæäíÉ ææÇÞÚ ÇÓÊÎÏÇãåÇ Úáì ÇáãÓÊæì ÇáÏæáí æÇáÚÑÈí ãÍãÏ ãÏÇÍí
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÌÇÑÉ ÇáÇáßÊÑæäíÉ ææÇÞÚ ÇÓÊÎÏÇãåÇ Úáì ÇáãÓÊæì ÇáÏæáí æÇáÚÑÈí ãÍãÏ ã
ÇáÕÍì ÇæÊæßÇÏ
(0)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÇáÕÍì ÇæÊæßÇÏ - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ æÇáÊ
ÔÑÍ ãÇ Ýí ÇáãÞÇãÇÊ ÇáÍÑíÑíÉ. ÇáÚßÈÑí
(19)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ãÇ Ýí ÇáãÞÇãÇÊ ÇáÍÑíÑíÉ. ÇáÚßÈÑí - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
Utility of Repeat Screening for Asymptomatic Bacteriuria in Pregn
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 482 ) :: Utility of Repeat Screen
ÑæÇíÉ ÇáÝÊäÉ - ßäÚÇä ãßíÉ
(3)
áÜö: ßäÚÇä ãßíÉ
ÇáÝÊäÉ ¡¡ åá ÓäÞÑà åÐÇ ÇáßÊÇÈ Úáì Çäå ÑæÇíÉ ¿ ÈãÚäì ÚÇáã ÇÏÈí ÏÇÎáí Èíä ÛáÇÝíä ¿
ÇáßáãÉ ÇáØíÈÉ ÕÏÞÉ áÊÇÌ ÇáÏíä äæÝá.pdf
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáßáãÉ ÇáØíÈÉ ÕÏÞÉ áÊÇÌ ÇáÏíä äæÝá.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáãÞÇÑäÉ Èíä Úáã ÇáÊÌæíÏ æÚáã ÇáÃÕæÇÊ Ýí ãÎÇÑÌ ÇáÍÑæÝ æÕÝÇÊåÇ
(1)
áÜö: ÚÇÈÏ ÇáÍßã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÞÇÑäÉ Èíä Úáã ÇáÊÌæíÏ æÚáã ÇáÃÕæÇÊ Ýí ãÎÇÑÌ ÇáÍÑæÝ æÕÝÇÊåÇ - ÑÇÈØ
ÊåÇÝÊ ÇáÚáãÇäíÉ Ýí ÇáÕÍÇÝÉ ÇáÚÑÈíÉ
(1)
áÜö: ÓÇáã Úáí ÇáÈåäÓÇæí
ßÊÇÈ - ÊåÇÝÊ ÇáÚáãÇäíÉ Ýí ÇáÕÍÇÝÉ ÇáÚÑÈíÉ - ááãÄáÝ : ÓÇáã Úáí ÇáÈåäÓÇæí
င
Three essays on technology adoption, firm size, wages and human capital
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 567 ) :: Three essays on techn
ÊæÙíÝ ÇáäÙÑíÇÊ ÇááÓÇäíÉ Ýí ÊÏÑíÓ ÇááÛÉ
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊæÙíÝ ÇáäÙÑíÇÊ ÇááÓÇäíÉ Ýí ÊÏÑíÓ ÇááÛÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇáÊÓííÑ ÇáÅÏÇÑí æÚáÇÞÊå ÈÇáÃÏÇÁ ÇáÑíÇÖí ÇáäÎÈæí ÏÑÇÓÉ ãÊãÍæÑÉ Íæá ÇáÈÚÏ ÇáÞÇäæäí ÇáÊÔÑíÚí
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÞÇäæä .pdf ( 159 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ãÝÊÇÍ ÏÇÑ ÇáÓÚÇÏÉ æãäト æáÇíÉ ÇáÚáã æÇáÅÑÇÏÉ
(1)
áÜö: ÇÈä Þíã ÇáÌæÒíÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÝÊÇÍ ÏÇÑ ÇáÓÚÇÏÉ æãäト æáÇíÉ ÇáÚáã æÇáÅÑÇÏÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãÚÌã ÇáãÝÑÏÇÊ ÇáÂÑÇãíÉ ÇáÞÏíãÉ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÌã ÇáãÝÑÏÇÊ ÇáÂÑÇãíÉ ÇáÞÏíãÉ ÞæÇãíÓ æãÚÇÌã - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÊÌÑÈÉ ÇáÒåÏíÉ Èíä ÃÈí ÇáÚÊÇåíÉ æÇáÃáÈíÑí
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÌÑÈÉ ÇáÒåÏíÉ Èíä ÃÈí ÇáÚÊÇåíÉ æÇáÃáÈíÑí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÇÎÖÑ ÑÇÈÍí - äÙÑíÇÊ ÇáÔíÎ ãÍÝæÙ äÍäÇÍ Ýí ÇáÏÚæÉ æÇáÓíÇÓÉ - ÇáÊÌÏíÏ æÇáÇÈÏÇÚ - Ø ÏÇÑ ÇáÎáÏæäíÉ
(22)
áÜö: ÇáÇÎÖÑ ÑÇÈÍí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÎÖÑ ÑÇÈÍí - äÙÑíÇÊ ÇáÔíÎ ãÍÝæÙ äÍäÇÍ Ýí ÇáÏÚæÉ æÇáÓíÇÓÉ - ÇáÊÌÏíÏ
5G-UCDA Multi Antenna-To-Logical Cell Circular FIFO Mapping Strategy For High-Speed Train Wireless Communications
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 191 ) :: 5G-UCDA Mu
Characterization Of Bis-(3 5)-Cyclic Dimeric Adenosine Monophosphate As A Mucosal Adjuvant And Its Relevance In A Model Of Hookworm Pathogenesis
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 456 ) :: Characterization
ÇáÊÚÑíÈ Ýí ÇáÞÑä ÇáÃæá ÇáåÌÑí. ÇáÔÑÞÇæí
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÚÑíÈ Ýí ÇáÞÑä ÇáÃæá ÇáåÌÑí. ÇáÔÑÞÇæí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÈíÇÑ ÑæÝÇíá - ØÑíÞ ÇáÏãæÚ
(3)
áÜö: ÈíÇÑ ÑæÝÇíá
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈíÇÑ ÑæÝÇíá - ØÑíÞ ÇáÏãæÚ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚÉ ÏÇÑ ÇáÌíá
ÒÛáæá ÇáäÌÇÑ - ÑÓÇáÊí Çáí ÇáÇãÉ - Ø äåÖÉ ãÕÑ - ãáæä ãÊæÓØ ÇáÌæÏÉ
(6)
áÜö: ÒÛáæá ÇáäÌÇÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÒÛáæá ÇáäÌÇÑ - ÑÓÇáÊí Çáí ÇáÇãÉ - Ø äåÖÉ ãÕÑ - ãáæä ãÊæÓØ ÇáÌæÏÉ - ÑÇ
ÇáåÇÑÈÉ
(1)
áÜö: ÈÇÑÈÑÇ ßÇÑÊáÇäÏ
ÑæÇíÉ - ÇáåÇÑÈÉ - ááãÄáÝ : ÈÇÑÈÑÇ ßÇÑÊáÇäÏ
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇÊ
ÌÇä - ÌÇß ÑæÓæ - ªæÇÌÓ ÇáãÊäÒå ÇáãäÝÑÏ ÈäÝÓå
(1)
áÜö: ÌÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÇä - ÌÇß ÑæÓæ - ªæÇÌÓ ÇáãÊäÒå ÇáãäÝÑÏ ÈäÝÓå - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚÉ ,
ÇáÚãá ãÚ ÇáÃØÝÇá
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚãá ãÚ ÇáÃØÝÇá pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ ßÊÈ ÊÑÈíÉ ÇáØÝá æÚáã ÇáãäÊÓæÑí æÇáÊÚá
쾄 ÇáÍßæãÉ ÇáÅáßÊÑæäíÉ Ýí ÊÍÞíÞ ÝÚÇáíÉ ÇáÃÏÇÁ ÇáÍßæãí
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáÍßæãÉ ÇáÅáßÊÑæäíÉ Ýí ÊÍÞíÞ ÝÚÇáíÉ ÇáÃÏÇÁ ÇáÍßæãí ßÊÈ Ýí ÇáÅÞÊÕ
Èíä ÇáÚÇáãíÉ ÇáÇÓáÇãíÉ æÇáÚæáãÉ ÇáÛÑÈíÉ
(2)
áÜö: ãÍãÏ ÚãÇÑÉ
ßÊÇÈ - Èíä ÇáÚÇáãíÉ ÇáÇÓáÇãíÉ æÇáÚæáãÉ ÇáÛÑÈíÉ - ááãÄáÝ : ãÍãÏ ÚãÇÑÉ
ÇáÏíä Çá
ÊÈÇÔíÑ ÇáäåÖÉ ÇáÃÏÈíÉ áæáíã ÇáÎÇÒä.pdf
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÈÇÔíÑ ÇáäåÖÉ ÇáÃÏÈíÉ áæáíã ÇáÎÇÒä.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáßæÎ ÇáåäÏí¡ Çæ¡ Çíä äÌÏ ÇáÍÞíÞÉ æßíÝ äÌÏåÇ
(8)
áÜö: ÓÇä ÈííÑ¡ ÈÑäÇÑÏä Ïæ¡, 1737-1814 ÇäØæä¡ ÝÑÍ¡, 1874-1922¡, ãÊÑÌã¡ÇäØæä¡ ÝÑÍ¡, 1874-1922¡, ãÎÊÕÑ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáßæÎ ÇáåäÏí¡ Çæ¡ Çíä äÌÏ ÇáÍÞíÞÉ æßíÝ äÌÏåÇ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ:
ãÍãÏ ÚÇÈÏ ÇáÌÇÈÑí - ÇáãÓÇáÉ ÇáËÞÇÝíÉ Ýí ÇáæØä ÇáÚÑÈí
(23)
áÜö: ãÍãÏ ÚÇÈÏ ÇáÌÇÈÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÚÇÈÏ ÇáÌÇÈÑí - ÇáãÓÇáÉ ÇáËÞÇÝíÉ Ýí ÇáæØä ÇáÚÑÈí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Identification of Plk4 interacting partners and establishment of Plk4 stable cell lines.
(1)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 413 ) :: Identification of
ßíト ãÍÈæÈÇäí Ê ÍãÒÉ Èä ÞÈáÇä ÇáãÒíäí - ªá íÓÊØíÚ ÇáÇÓíæíæä Çä íÝßÑæÇ¿ , ÇÓíÇ-ÊÇÑíÎ, ÇÓíÇ-ÇÍæÇá ËÞÇÝíÉ
(5)
áÜö: ßíト ãÍÈæÈÇäí Ê ÍãÒÉ Èä ÞÈáÇä ÇáãÒíäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßíト ãÍÈæÈÇäí Ê ÍãÒÉ Èä ÞÈáÇä ÇáãÒíäí - ªá íÓÊØíÚ ÇáÇÓíæíæä Çä íÝßÑæ
ãæÓæÚÉ ÇáÊÝÓíÑ ÇáãæÖæÚí ááÞÑÂä ÇáßÑíã æãæÓæÚÉ ÃÍßÇã ÇáÞÑÂä)
(58)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãæÓæÚÉ ÇáÊÝÓíÑ ÇáãæÖæÚí ááÞÑÂä ÇáßÑíã æãæÓæÚÉ ÃÍßÇã ÇáÞÑÂä) - ÑÇÈØ ãÈ
ÊÝÇÚá ÇáÌãåæÑ ÇáÑíÇÖí ãÚ ÇáÍÕÕ ÇáÍæÇÑíÉ ÇáÑíÇÖíÉ ÏÑÇÓÉ æÕÝíÉ ÇáÅÐÇÚÉ ÇáãÍáíÉ ÈÇáÌáÝÉ ÍÕÉ ÇáäÞÇÔ ÇáÑíÇÖí äãæÐÌÇ1
(15)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 161 ) :: ÑÓÇáÉ
þÌãÚ ÇáÍæÇåÑ Ýí ÇáãáÍ æÇáäæÇÏÑ /þ
(6)
áÜö: ÍÕÑí¡ ÇÈÑÇåíã Èä Úáí¡, -1022, þÈÌÇæí¡ Úáí ãÍãÏ¡þÍÕÑí¡ ÇÈÑÇåíã Èä Úáí.þ,
ÊÍãíá ßÊÇÈ þÌãÚ ÇáÍæÇåÑ Ýí ÇáãáÍ æÇáäæÇÏÑ /þ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇÍíÇÁ
ßÊÇÈ ÇÈä ÚÈÏ ÇáÍãíÏ ÇáÊÑÒí - ÚãÑ ØÇåÑ
(0)
áÜö: ÚãÑ ØÇåÑ
åäÇß ÏÇÆãÇ ÚáÇÞÉ ÚãíÞÉ Èíä ÇáÍÇÑÉ æÈØá ÇáÝíáã ¡ áÇÈÏ Ãä íÈÏà ÇáÝíáã æÇáÈØá ÎÇÑÌÇ
ÇÈä ØÝíá ÇáÃäÏáÓí - æÞÕøÉ: Íóíø Èä íóÞÙÇä
(0)
áÜö: Ã. Ï. ãÍãÏ ÑÖæÇä ÇáÏÇíÉ
åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÇáÐí äÞÏãå ááÞÇÑÆ ÇáßÑíã åæ ÏÑÇÓÉ ãæÌÒÉ æãßËÝÉ Úä ÃÍÏ ÑÌÇá ÇáÝßÑ æÇáÚ
ÇáäÞÏ ÇáãÛÑÈí ÇáÞÏíã Ýí ÖæÁ äÙÑíÉ ÇáäÕ
(17)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÞÏ ÇáãÛÑÈí ÇáÞÏíã Ýí ÖæÁ äÙÑíÉ ÇáäÕ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÈÚäæÇä æÓÇÆá ÇáÅÚáÇã æÇáÓáØÉ Ýí ÇáÌÒÇÆÑ ãÚ ÏÑÇÓÉ ÊÍáíáíÉ Ýí ãÍÊæì ÇáÕÍÇÝÉ ÇáãßÊæÈÉ ÇáÎÇÕÉ ãä 1989 Åáì 2004
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 81 ) :: ÑÓÇáÉ
Improvement of Work Process Performance with Task Assignments and Mental Workload Balancing ÈÚäæÇä
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÇÏÇÑÉ ÇáåäÏÓíÉ .pdf ( 100 ) :: Improvement
Muhammad`s Prohethood Reality or Myth
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Muhammad`s Prohethood Reality or Myth.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ Islamic books
ãÈÇÏÆ ÇáÝíÒíÇÁ ÇáÌÇãÚíÉ ÇáãßíÇäíß æÎæÇÕ ÇáãÇÏÉ ÇáãÑÇÌÚ ÇáÚáãíÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÈÇÏÆ ÇáÝíÒíÇÁ ÇáÌÇãÚíÉ ÇáãßíÇäíß æÎæÇÕ ÇáãÇÏÉ ÇáãÑÇÌÚ ÇáÚáãíÉ ßÊÈ Ýí
ÛÑÝÉ ãÍÑßÇÊ ÇáãÕÚÏ ÇæÊæßÇÏ
(0)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÛÑÝÉ ãÍÑßÇÊ ÇáãÕÚÏ ÇæÊæßÇÏ - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã
ÃÓÑÇÑ ÇáÞÕæÑ: ÓíÇÓíÉ¡ ÊÇÑíÎíÉ¡ ÛÑÇãíÉ¡ ÃÏÈíÉ
(1)
áÜö: Ããíä ÃÑÓáÇä
Åä ÇáåÏÝ ÇáÃÓãì ááÃÏÈ åæ Ãä íßæä äÇÞæÓ ÎØÑ íÏÞ ÃÌÑÇÓå Ýí ÇáæÞÊ ÇáãäÇÓÈ. æÞÏ ÃÏóø
Longitudinal Study of Adjustable Workstations
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 402 ) :: Longitudinal Stu
ÇáÎÏãÉ ÇáãÏÑÓíÉ Ýí ÊÓåíá ÕÑÝ æäÍæ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ v.2
(2)
áÜö: ÇáãÞÏÓí¡ ÌÑÌÓ ÇáÎæÑí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÎÏãÉ ÇáãÏÑÓíÉ Ýí ÊÓåíá ÕÑÝ æäÍæ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Pool-riffle dynamics in mountain streams implications for maintenance, formation and equilibrium
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÌÛÑÇÝíÇ .pdf ( 243 ) :: Pool-riffle dynamic
M. Neil Browne, Stuart M. Keeley Asking the Right Questions, A Guide to Critical Thinking Prentice Hall (2007)
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ M. Neil Browne, Stuart M. Keeley Asking the Right Questions, A Guide
Probing physical properties at the nanoscale using atomic force microscopy ÈÚäæÇä
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 224 ) ::
ßÊÇÈ æãÇÐÇ ÈÚÏ - ãÇíßá ßÑÇíÊæä
(0)
áÜö: ãÇíßá ßÑÇíÊæä
ÍÕÑíÇð ÊÍãíá ßÊÇÈ æãÇÐÇ ÈÚÏ pdf ãÌÇäÇð ÊÃáíÝ ãÇíßá ßÑÇíÊæä Öãä ÊÕäíÝ ßÊÈ ÚáãíÉ Ú
ßÊÇÈ ÇáÃÑãä æÇáÏæáÉ ÇáÚËãÇäíÉ - äÞíÉ ÍäÇ ãäÕæÑ
(3)
áÜö: äÞíÉ ÍäÇ ãäÕæÑ
ÕæÑ æÇÖÍÉ ÇÓÊÚÑÖÊåÇ ÇáßÇÊÈÉ Ýí åÐÇ ÇáßÊÇÈ¡ ÊÈíøä ÝíåÇ ÇáÃÓÈÇÈ ÇáÚäÕÑíÉ æÇáÏíäíÉ
Photonic Crystal-Based Flow Cytometry
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 341 ) :: Photo
Interference Management in OFDMA Femtocell Network
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 84 ) :: Interferenc
PHD. thesis THE EPIDEMIOLOGY OF HUMAN HERPESVIRUS-8 TRANSMISSION OF INFECTION TO CHILDREN IN ZAMBIAN HOUSEHOLDS
(2)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 36 ) :: PHD. thesis _ THE E
ÇáÇÓÓ ÇáËæÑíÉ ááÞæãíÉ ÇáÚÑÈíÉ
(3)
áÜö: ÔíÈÇäì¡ ÇÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÓÓ ÇáËæÑíÉ ááÞæãíÉ ÇáÚÑÈíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáíËÙÉ ÇáÚ
ÕÑÎÉ .. Ýí ãØÚã ÇáÌÇãÚÉ !!
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáÚÑíÝí
ÑÓÇáÉ äÇÝÚÉñ Ýí ÕæÑÉ ÞÕÉ ÊõÈíøöä ÚöÙóã ãßÇäÉ ÇáÍÌÇÈ ááäÓÇÁ Ýí ÇáÅÓáÇã¡ æÊõÚØí Çá
ÇáÇÊÌÇåÇÊ ÇáäÞÏíÉ Ýí ßÊÈ ÇáÃãÇáí
(18)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÊÌÇåÇÊ ÇáäÞÏíÉ Ýí ßÊÈ ÇáÃãÇáí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ãÍÇÖÑÉ ãÑÇÌá ÇäÇÈíÈ ÇáäÇÑ ÇáÈÎÇÑíÉ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍÇÖÑÉ ãÑÇÌá ÇäÇÈíÈ ÇáäÇÑ ÇáÈÎÇÑíÉ ßÊÈ åäÏÓÉ ßíãíÇÆíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ p
ßæÎ äÓÑ ÇáÍÑÈ … ÍßÇíÇÊ ÇáÃÓÈÇÈ ÇáåäÏíÉ – ÝÑÇäß È. áäÏÑãÇä
(1)
áÜö: ÝÑÇäß È. áäÏÑãÇä
ÊÌãÚ åÐå ÇáÓáÓáÉ ÊÑÇË ÇáÔÚæÈ ãä ÇáÍßÇíÇÊ æÇáÃÓÇØíÑ æÇáÎÑÇÝÇÊ ÇáÔÚÈíÉ¡ æÊÊæÒÚ ÇáÍ
ÊÚáíÞ ÇáÝÑÇÆÏ Úáì ÊÓåíá ÇáÝæÇÆÏ ÇáãÌáÏ 1
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÚáíÞ ÇáÝÑÇÆÏ Úáì ÊÓåíá ÇáÝæÇÆÏ ÇáãÌáÏ 1 ßÊÈ Ýí ÇáäÍæ æÇáÕÑÝ - ÊÍãíá
ÇÓÓ ÊÕãíã ãÑÇßÒ ÇáÇÈÍÇË
(146)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÇÓÓ ÊÕãíã ãÑÇßÒ ÇáÇÈÍÇË - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØ
ÇáÝßÑ ÇáÝáÓÝí ÚäÏ ÇáíæäÇä
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝßÑ ÇáÝáÓÝí ÚäÏ ÇáíæäÇä ßÊÈ ÝáÓÝå æãäØÞ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÚãÇÑÉ æÚãÑÇä ÇáãäÇØÞ ÇáÍÑÝíÉ Ýí ÇáãÏä ÇáÇÓáÇãíÉ - ÚÒÉ ãÍãÏ ßãÇá - ÑÓÇáÉ ÌÇãÚíÉ
(7)
áÜö: ÚãÇÑÉ æÚãÑÇä ÇáãäÇØÞ ÇáÍÑÝíÉ Ýí ÇáãÏä ÇáÇÓáÇãíÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚãÇÑÉ æÚãÑÇä ÇáãäÇØÞ ÇáÍÑÝíÉ Ýí ÇáãÏä ÇáÇÓáÇãíÉ - ÚÒÉ ãÍãÏ ßãÇá - ÑÓÇ
ÇáÊØÈíÞÇÊ ãÊÚÏÏÉ ÇáØÈÞÇÊ N-Tier Application
(4)
áÜö: ãÍãÏ ÔÇßÑ ãÍãæÏ ÇáÈíÇÊí
ßÊÇÈ Úãáí íÔÑÍ ÈÇáÕæÑ ßíÝíÉ ÈäÇ ÊØÈíÞ ÈÓíØ ÈÇÓÊÎÏÇã ÊÞäíÉ ÊÚÏÏ ÇáØÈÞÇÊ.æÇáÚãá ãÚ
TIMSS ÊÞæíã ßÊÇÈ ÇáÑíÇÖíÇÊ ááÕÝ ÇáÑÇÈÚ ÇáÇÓÇÓí Ýí ÝáÓØíä æÝÞ ãÊØáÈÇÊ
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 284 ) :: TIMSSÑÓÇáÉ
åÏÇíÉ ÇáÍíÑÇä Ýí ßÔÝ ÇáÚæÇãá. ÇÈä ÓäÏ
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ åÏÇíÉ ÇáÍíÑÇä Ýí ßÔÝ ÇáÚæÇãá. ÇÈä ÓäÏ - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
ÇáÊÑÌãÉ ÇáÓÈÚäíÉ ááÚåÏ ÇáÞÏíã Èíä ÇáæÇÞÚ æÇáÃÓØæÑÉ.pdf
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÑÌãÉ ÇáÓÈÚäíÉ ááÚåÏ ÇáÞÏíã Èíä ÇáæÇÞÚ æÇáÃÓØæÑÉ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ p
ÊÃãáÇÊ ãíÊÇÝíÒíÞíÉ Ýí ÇáÝáÓÝÉ ÇáÃæáì ÊËÈÊ Ãä Çááå ãæÌæÏ _ Ñäíå ÏíßÇÑÊ.pdf
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÃãáÇÊ ãíÊÇÝíÒíÞíÉ Ýí ÇáÝáÓÝÉ ÇáÃæáì ÊËÈÊ Ãä Çááå ãæÌæÏ _ Ñäíå ÏíßÇ
ÇáÞáÉ æÇáßËÑÉ ÝíãÇ ÌãÚ ÈÃáÝ æÊÇÁ ÒÇÆÏÊíä
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞáÉ æÇáßËÑÉ ÝíãÇ ÌãÚ ÈÃáÝ æÊÇÁ ÒÇÆÏÊíä - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
Surfactant Enhanced Delivery Of Cebp Homologous Protein And Angiopoietin 2 Silencing Rna To Prevent Bronchopulmonary Dysplasia In Mouse Lung ÈÚäæÇä
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 240 ) :: Surfactant Enhanced Deli
ÇáÚÞÏ ÇáåäÏÓì
(3)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÇáÚÞÏ ÇáåäÏÓì - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ æÇáÊ
Assessing Seatbelt Usage among Teenagers in Rural Settings The Drive Alive Program
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 526 ) :: Assessing Seatbe
ÇÑËÑ ÌæáÏÔãíÏÊ¡ æÇíãí Ì. ÌæäÓä¡ æÈÇÑÇß Ç. ÓÇáãæäí Ê ÚÇíÏÉ ÇáÈÇÌæÑí - ÑÄíÉ ÌÏíÏÉ áãÕÑ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(2)
áÜö: ÇÑËÑ ÌæáÏÔãíÏÊ¡ æÇíãí Ì. ÌæäÓä¡ æÈÇÑÇß Ç. ÓÇáãæäí Ê ÚÇíÏÉ ÇáÈÇÌæÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÑËÑ ÌæáÏÔãíÏÊ¡ æÇíãí Ì. ÌæäÓä¡ æÈÇÑÇß Ç. ÓÇáãæäí Ê ÚÇíÏÉ ÇáÈÇÌæÑí -
ÊÕäíÝ ÇáäÚÊ Ýí ÇááÛÊíä ÇáÚÑÈíÉ æÇáÇäßáíÒíÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÕäíÝ ÇáäÚÊ Ýí ÇááÛÊíä ÇáÚÑÈíÉ æÇáÇäßáíÒíÉ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈ
ã˜ÊÈ ÏÑ ÝÑÂíäÏ Ê˜Çãá äÙÑí ÈÑ ÊØæÑ ãÈÇäí ݘÑí ÊÔíÚ ÏÑ Óå ÞÑä äÎÓÊíä
(0)
áÜö: ÍÓíä ãÏÑÓí ØÈÇØÈÇíí
ÈÍÑÇä æ ÊËÈíÊ ÏÑ ÏæÑå ʘæíäí ÇÓáÇã ÔíÚíº ÇÈæÌÚÝÑ ÇÈä ÞÈå ÑÇÒí æ Óåã Çæ ÏÑ ÇäÏíÔå
Vodi? za Had?d?
(0)
áÜö: Muhamed Por?a
Poklon svakom ko ?eli da obavi Had?d? i Umru ove godine. Odli?na knjiga.
ÇáÏíä Ç
áÛÉ Ãåá ÇáÞÇäæä ÇáÊÍÑíÑíÉ æÇáÔÝæíÉ
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ áÛÉ Ãåá ÇáÞÇäæä ÇáÊÍÑíÑíÉ æÇáÔÝæíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÌæÑÌ ãÇÑÓííå Ê ÚÈáÉ ÚÈÏÇáÑÇÒÞ - ÇáÝä ÇáÇÓáÇãí - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(10)
áÜö: ÌæÑÌ ãÇÑÓííå Ê ÚÈáÉ ÚÈÏÇáÑÇÒÞ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌæÑÌ ãÇÑÓííå Ê ÚÈáÉ ÚÈÏÇáÑÇÒÞ - ÇáÝä ÇáÇÓáÇãí - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌ
Ïáíá ÇáÒæÌíä
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÈÇÒ
ÇáØÈÚÉ ÇáãÚÊãÏÉ PDF ãä ßÊÇÈ Ïáíá ÇáÒæÌíä ááÅãÇã ÇÈä ÈÇÒ - ÑÍãå Çááå - æÇáÐí ÇÍÊæ
ÈÑäÇãÌ ÇáãÍáá ÇáÕÑÝí ÇáÂáí ááÚÑÈíÉ
(21)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÑäÇãÌ ÇáãÍáá ÇáÕÑÝí ÇáÂáí ááÚÑÈíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇáãÏÑÓÉ ÇáãæÕáíÉ æãäåÌåÇ Ýí ÅÞÑÇÁ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÞÑÇÁÇÊå
(4)
áÜö: ÇáÏß澄 ÕáÇÍ ÓÇíÑ ÝÑÍÇä ÇáÚÈíÏí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÏÑÓÉ ÇáãæÕáíÉ æãäåÌåÇ Ýí ÅÞÑÇÁ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÞÑÇÁÇÊå - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÎÈÑ ÇáæÇÍÏ Ýí ÇáÓäÉ æÎÈÑå Ýí ÇáÞå ÇáÅÓáÇãí áÓåíÑ ÑÔÇÏ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÈÑ ÇáæÇÍÏ Ýí ÇáÓäÉ æÎÈÑå Ýí ÇáÞå ÇáÅÓáÇãí áÓåíÑ ÑÔÇÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pd
ÑæÇíÉ ÕãÊ ÇáÈÍÑ - ÝíÑßæÑ
(5)
áÜö: ÝíÑßæÑ
ÇáÑæÇíÉ ãä Ãåã æÃÔåÑ ßÊÇÈÇÊ ÇáãÞÇæãÉ ÝÜí ÇáÃÏÈ ÇáÍÏíË æÍÓȺ Èá áÃäåÇ ÃÑÊäÇ ßíÝ á
ÊÎÑíÌ ÇáãÌáÓ ÇáÇæá ãä ÇãÇáí ÇáãÎáÏí ÇáÍÓä Èä ÇÍãÏ Èä ãÍãÏ ÇáãÎáÏí ÇáãÊæÝì ÓäÉ 389 åÜ - ãÞÇáÇÊ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÎÑíÌ ÇáãÌáÓ ÇáÇæá ãä ÇãÇáí ÇáãÎáÏí ÇáÍÓä Èä ÇÍãÏ Èä ãÍãÏ ÇáãÎáÏí Çáã
ãæÓæÚÉ ÇáÏß澄 ãåÇÊíÑ ãÍãÏ ÑÆíÓ æÒÑÇÁ ãÇáíÒíÇÇáÓÇÈÞ..ÇáãÌáÏ ÇáËÇáË.pdf
(293)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãæÓæÚÉ ÇáÏß澄 ãåÇÊíÑ ãÍãÏ ÑÆíÓ æÒÑÇÁ ãÇáíÒíÇÇáÓÇÈÞ..ÇáãÌáÏ ÇáËÇáË.pd
ÊÞæíã ÇáãÍÇÖÑÇÊ ÇáãÕæÑÉ áãÓÇÞÇÊ ÇáßíãíÇÁ ÈßáíÉ ÇáÚáæã Ýí ÇáÌÇãÚÉ ÇáÇÓáÇãíÉ ÈÛÒÉ Ýí ÖæÁ ãÚÇííÑ ÇáÌæÏÉ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 334 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ßíト ãÍÈæÈÇäí Ê ÓãíÑ ßÑíã - äÕÝ ÇáÚÇáã ÇáÇÓíæí ÇáÌÏíÏ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(21)
áÜö: ßíト ãÍÈæÈÇäí Ê ÓãíÑ ßÑíã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßíト ãÍÈæÈÇäí Ê ÓãíÑ ßÑíã - äÕÝ ÇáÚÇáã ÇáÇÓíæí ÇáÌÏíÏ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞ
ÏæáÊ ÚÈÏÇáßÑíã - ÇáÎæÇäÞ Ýí ãÕÑ Ýí ÇáÚÕÑíä ÇáÇíæÈí æÇáããáæßí - ÑÓÇáÉ ÌÇãÚíÉ
(5)
áÜö: ÏæáÊ ÚÈÏÇáßÑíã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæáÊ ÚÈÏÇáßÑíã - ÇáÎæÇäÞ Ýí ãÕÑ Ýí ÇáÚÕÑíä ÇáÇíæÈí æÇáããáæßí - ÑÓÇáÉ
ÇáÇÞÊÖÇÈ Ýí ÛÑíÈ ÇáãæØÃ. ÇáÊáãÓÇäí2
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÞÊÖÇÈ Ýí ÛÑíÈ ÇáãæØÃ. ÇáÊáãÓÇäí2 - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
ßÊÇÈ ÇáÔØÑäÌ ÚáãÇð æÝäÇð - ÚÈÏ ÇáÑÍãä ãÍÝæÙ ãÍãÏ
(4)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍãä ãÍÝæÙ ãÍãÏ
ßËíÑ ãä áÇÚÈì ÇáÔØÑäÌ ÚäÏãÇ íÈÏÃæä ãÈÇÑíÇÊåã ÅÑÊÌÇáíÇð æåÐÇ ÎØÃ ßÈíÑ ÅÐ áÇ ÈÏ ãä
ÃÕæá ÇáÊÝßíÑ ÇáÏáÇáí ÚäÏ ÇáÚÑÈ. ÇáÓæÏÇäí
(25)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÕæá ÇáÊÝßíÑ ÇáÏáÇáí ÚäÏ ÇáÚÑÈ. ÇáÓæÏÇäí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ßÊÇÈ ÌäÇä ÇáÌäÇÓ Ýì Úáã ÇáÈÏíÚ
(9)
áÜö: ÕÝÏì¡ Îáíá Èä ÇíÈß¡, 1363-(ca.) 1297, ÈÓØÇãì¡ ÚÈÏÇáÑÍãä Èä ãÍãÏ¡, 1454d,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÌäÇä ÇáÌäÇÓ Ýì Úáã ÇáÈÏíÚ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÌæÇÆÈ
ÔÑæÍ Óää ÇÈä ãÇÌå - ÈíÊ ÇáÃÝßÇÑ ÇáÏæáíÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑæÍ Óää ÇÈä ãÇÌå - ÈíÊ ÇáÃÝßÇÑ ÇáÏæáíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏí
ÇáÚÑÈ: ãä ÇáÝÊæÍÇÊ ÇáÚËãÇäíÉ Åáì ÇáÍÇÖÑ
(1)
áÜö: íæÌíä ÑæÌÇä
íÑì ÑæÌÇä Ãä ÇáãÝßÑíä æÇáÞÇÏÉ ÇáÛÑÈííä ãÎØÆæä Ýí Ýåãåã áäÙÑÉ ÇáÚÑÈ áÊÇÑíÎåã¡ ÇáÃ
ÈäÇÁ ÇáæÇÞÚ ÇáÇÌÊãÇÚí ãä ÇáØÈíÚÉ Åáì ÇáËÞÇÝÉ áÜ Ìæä Ñ. ÓíÑá
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈäÇÁ ÇáæÇÞÚ ÇáÇÌÊãÇÚí ãä ÇáØÈíÚÉ Åáì ÇáËÞÇÝÉ áÜ Ìæä Ñ. ÓíÑá ßÊÈ Ýí Úá
Åáì Ãíä íÓíÑ ÇáÚÇáã ¿¡ ÅÏÛÇÑ ãæÑÇä
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Åáì Ãíä íÓíÑ ÇáÚÇáã ¿¡ ÅÏÛÇÑ ãæÑÇä ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊãÇÚ - ÊÍãí
ÍßÇíÇÊ ÝÑÛáí ÇáãÓÊßÇæí
(0)
áÜö: ÍÓä ÇáÌäÏí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍßÇíÇÊ ÝÑÛáí ÇáãÓÊßÇæí.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÈÈÓÇØÉ åÐÇ åæ ãÇ ÍÏË .. äÚã ßãÇ
ßÊÇÈ ÑæÈäÓä ßÑæÒæ - ßÇãá ßíáÇäí
(1)
áÜö: ßÇãá ßíáÇäí
ãÇ ÏãäÇ áÇ äÓÊÛäí Úä ÇáßÊÈ¡ æáÇ ãÚÏì áäÇ Úä ÇáãØÇáÚÉ¡ ÝËãÉ ßÊÇÈ åæ ÚäÏí ÃËãä ÐÎÑ
Reducing the losses of optical metamterials ÈÚäæÇä
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 107 ) :: Reducing the losses
ÍÞíÞÉ ÚíÓì ÇáãÓíÍ
(0)
áÜö: ãÍãÏ Úáí ÇáÎæáí
ßÊÇÈ - ÍÞíÞÉ ÚíÓì ÇáãÓíÍ - ááãÄáÝ : ãÍãÏ Úáí ÇáÎæáí
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ãÞÇÑäÉ
ÞÑÇÁÇÊ ãÚÇÕÑÉ Ýì äÙÑíÉ Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÑÇÁÇÊ ãÚÇÕÑÉ Ýì äÙÑíÉ Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊãÇÚ - ÊÍã
Online delivery of career choice interventions Preferences of first-year students in higher education
(2)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1415 ) :: Online deli
ÇáÌÒÁ ... ãä ßÊÇÈ ÇáåÏÇíÉ ÔÑÍ ÈÏÇíÉ ÇáãÈÊÏÆ Vol. 1
(3)
áÜö: ãÑÛíäÇäí¡ Úáí Èä ÇÈí ÈßÑ¡, -1196 or 1197,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÒÁ ... ãä ßÊÇÈ ÇáåÏÇíÉ ÔÑÍ ÈÏÇíÉ ÇáãÈÊÏÆ Vol. 1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Ç
The Experiences of International Students in a Predominantly White American University
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 364 ) :: The Experienc
ÃÔÚÇÑ ÃÍãÏ ÝÄÇÏ äÌã ÈáÇÚÉ ÇáÊÑÇË ÇáÈÏíá
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÔÚÇÑ ÃÍãÏ ÝÄÇÏ äÌã ÈáÇÚÉ ÇáÊÑÇË ÇáÈÏíá - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
Served medium rare- the effect of burnt remains on oviposition, survival and fitness of the local blow fly (Diptera Calliphoridae) community
(2)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 262 ) :: Served medium rare
ÈåÌÉ ÇáãÍÇÝá æÈÛíÉ ÇáÇãÇËá :???????????????? v.1
(1)
áÜö: ÇáÚÇãÑí ÇáÍÑÖí¡ íÍíì Èä ÇÈí ÈßÑ¡????????????????, 1413 Çæ 1414-1487 Çæ 1488¡????????????????, ãÄáÝ ÇáÇÔÎÑ¡ ãÍãÏ Èä ÇÈí ÈßÑ¡????????????????, 1538 Çæ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈåÌÉ ÇáãÍÇÝá æÈÛíÉ ÇáÇãÇËá :???????????????? v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Çáä
DESIGN AND APPLICATION OF WIRELESS PASSIVE MAGNETOELASTIC RESONAN
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 255 ) :: DESIG
ÑæÇíÉ ÚÔíÞÉ ÈÑÊæáÏ ÈÑÔÊ - ÌÇß - ÈíÇÑ ÃãíÊ
(2)
áÜö: ÈíÇÑ ÃãíÊ
íÚæÏ ÈÑÊæáÏ ÈÑÔÊ ÚÇã 1948 Åáì ÈÑáíä ÇáÊí íÚæá ÝíåÇ ÇáäÙÇã ÇáÔíæÚí Úáíå áÈäÇÁ ãÓÑ
ÏÑÇÓÇÊ ãÓÑÍíÉ
(5)
áÜö: ãÍãÏ ÈÑøí ÇáÚæÇäí
íÖã åÐÇ ÇáßÊÇÈ ãÌãæÚÉ ãä ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÊí ÊÔßá ÞÖÇíÇ ãÓÑÍíÉ ãÇ íÒÇá ÇáÍÏíË ÚäåÇ ÞÇÆ
ÇáÍÞæÞ æ ÇáæÇÌÈÇÊ æ ÇáÚáÇÞÇÊ ÇáÏæáíå Ýì ÇáÇÓáÇã - Ï. ãÍãÏ ÑÃÝÊ ÚËãÇä.pdf
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÞæÞ æ ÇáæÇÌÈÇÊ æ ÇáÚáÇÞÇÊ ÇáÏæáíå Ýì ÇáÇÓáÇã - Ï. ãÍãÏ ÑÃÝÊ ÚËãÇ
ÇáÇÓÊÚãÇÑ ÇÍáÇÝ æÏæáÇÑÇÊ
(4)
áÜö: ÇÈæ ÇáãÌÏ¡ ÕÈÑì
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÓÊÚãÇÑ ÇÍáÇÝ æÏæáÇÑÇÊ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: [ãØÈÚÉ ÌÑíÏÉ ÇáÕÈÇÍ
ãÎáÈ ÇáÞÑÏ ÇáÃÍãÑ
(1)
áÜö: ÚÇÑÝ ÝßÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÎáÈ ÇáÞÑÏ ÇáÃÍãÑ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ãÎáÈ ÇáÞÑÏ ÇáÃÍãÑ ÇáÏÑæÓ ÇáãÓÊÝÇÏÉ
ÓíãíÇÆíÉ ÇáÔÎÕíÉ Ýí ÇáÑæÇíÉ ÇáÌÒÇÆÑíÉ
(108)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓíãíÇÆíÉ ÇáÔÎÕíÉ Ýí ÇáÑæÇíÉ ÇáÌÒÇÆÑíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
























































