äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ��� ������ �� ���� ������� ������
VIRTUAL SCHOOLING
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ VIRTUAL SCHOOLING pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ ßÊÈ ÊÑÈíÉ ÇáØÝá æÚáã ÇáãäÊÓæÑí æÇáÊÚ
Energy Resources Use Metrics
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 680 ) :: Energy Re
ßÊÇÈ ÇáÊÕÑÝ Ýí ÇáãÇá ÇáÚÇã - ÎÇáÏ ÇáãÇÌÏ
(2)
áÜö: ÎÇáÏ ÇáãÇÌÏ
ÇáÊÕÑÝ Ýí ÇáãÇá ÇáÚÇã ÈÇÊ ãä Ãåã ÇáãæÖæÚÇÊ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ æÇáÓíÇÓíÉ ÇáÊí íÊÍÊã ÈÍËåÇ
ÃÍÏÇË ÇáÚÇáã Ýí ÇáÞÑä ÇáÚÔÑíä..ÇáãÌáÏ ÇáÎÇãÓ.pdf
(89)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÍÏÇË ÇáÚÇáã Ýí ÇáÞÑä ÇáÚÔÑíä..ÇáãÌáÏ ÇáÎÇãÓ.pdf
ÅÊÍÇÝ ÇáÃÚÒÉ Ýí ÊÇÑíÎ ÛÒÉ 3
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÊÍÇÝ ÇáÃÚÒÉ Ýí ÊÇÑíÎ ÛÒÉ 3 ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáãÓÇÆá ÇáÕÑÝíÉ æÇáäÍæíÉ Ýí ßÊÇÈ ÇáæÓÇØÉ Èíä ÇáãÊäÈí
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÓÇÆá ÇáÕÑÝíÉ æÇáäÍæíÉ Ýí ßÊÇÈ ÇáæÓÇØÉ Èíä ÇáãÊäÈí ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚ
ßÊÇÈ ÇáÍÏíÞÉ ãáÃì ÈÇáØæÇæíÓ - ÚÇÏá ãÍãÏ
(2)
áÜö: ÚÇÏá ãÍãÏ
æáÏÊõ ßÝíÝðÇ ÊÚáãÊ ÑÕÏ ÇáÎØì ÈÇáÈäÇä ÊÚáãÊ ßíÝ ÊÕíÑ íÏÇì áåãÓ ÇáÍÕì ÊÑÌãÇä íÏ
ÃÓÇÓíÇÊ ÇáãÍÇßÇÉ ÇáÍÇÓæÈíÉ ÇáÈÇÈ ÇáÓÇÏÓ ÇáÊÍÞÞ ãä ÕÍÉ æÕáÇÍíÉ ÇáäãæÐÌ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÇÓíÇÊ ÇáãÍÇßÇÉ ÇáÍÇÓæÈíÉ ÇáÈÇÈ ÇáÓÇÏÓ ÇáÊÍÞÞ ãä ÕÍÉ æÕáÇÍíÉ ÇáäãæÐ
Èäæß ÈáÇ ÝæÇÆÏ
(1)
áÜö: ÚíÓì ÚÈÏå
ÊÍãíá ßÊÇÈ Èäæß ÈáÇ ÝæÇÆÏ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ - ÊÃáíÝ: ÚíÓì ÚÈÏå
ßÊÈ ÇÓáÇãíÉ
ÇáÝÖÇÁ ÇáÎÇÑÌì æÇÓÊÎÏÇãÇÊå ÇáÓáíãÉ
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝÖÇÁ ÇáÎÇÑÌì æÇÓÊÎÏÇãÇÊå ÇáÓáíãÉ ßÊÈ ÚáãíÉ ãäæÚÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÊÑÈíÉ ÇáæÞÇÆíÉ Ýí ÓæÑÉ ÇáäæÑ æÊØÈíÞÇÊåÇ ÇáÊÑÈæíÉ
(29)
áÜö: ÇáÏß澄 ÓáíãÇä Èä ÕÝæÞ Èä ãÍãÏ ÇáÚäÒí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇáÊÑÈíÉ ÇáæÞÇÆíÉ Ýí ÓæÑÉ ÇáäæÑ æÊØÈíÞÇÊåÇ ÇáÊÑÈæíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔ
ÊÚáóøã áÛÉ ÌÏíÏÉ ÈÓÑÚÉ æÓåæáÉ
(2)
áÜö: Èíá åÇäÏáí
ÅÐÇ ßäÊó ÊÊÚáóøã áÛÉð ÃÌäÈíÉ Ýí ÇáãÏÑÓÉ¡ Ãæ ÊÊÚáóøãåÇ ãä ÃÌá ÇáÚãá Ãæ ÇáÓóøÝÑ¡ Ã
ÚÈÏÇáÍáíã ÚæíÓ - ÇáãÓáãæä Ýí ãÚÑßÉ ÇáÈÞÇÁ - ÇáÊÍÏíÇÊ ÇáÏÇÎáíÉ æÇáÎÇÑÌíÉ - Ø ÏÇÑ ÇáßáãÉ
(1)
áÜö: ÚÈÏÇáÍáíã ÚæíÓ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáÍáíã ÚæíÓ - ÇáãÓáãæä Ýí ãÚÑßÉ ÇáÈÞÇÁ - ÇáÊÍÏíÇÊ ÇáÏÇÎáíÉ æÇáÎÇÑÌ
ÅËÑÇÁ ÇáãÞÇá Ýí ÔÑÍ ÑÏ ÇáÅãÇã Úáì ÇáÌåãí ÇáÖÇá
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÑÇÌÍí
åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÔÑÍ áÌæÇÈ ÇáÔíÎ ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä ÍÓä Èä ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáæåÇÈ - ÑÍãå Çááå -
ÇÍãÏ ÚÈÏÇáÑÍãä - Ýí ÑÍÇÈ ÇáÓíÑÉ ÇáÚØÑÉ ÇÝÊÑÇÁÇÊ ÇáãÖáíä Ýí ÖæÁ ÇáÍÞ ÇáãÈíä - Ø æåÈÉ
(2)
áÜö: ÇÍãÏ ÚÈÏÇáÑÍãä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ ÚÈÏÇáÑÍãä - Ýí ÑÍÇÈ ÇáÓíÑÉ ÇáÚØÑÉ ÇÝÊÑÇÁÇÊ ÇáãÖáíä Ýí ÖæÁ ÇáÍÞ Ç
ÇáãÑÌÚíÉ ÇááÛæíÉ Ýí ÇáäÙÑíÉ ÇáÊÏÇæáíÉ
(25)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÑÌÚíÉ ÇááÛæíÉ Ýí ÇáäÙÑíÉ ÇáÊÏÇæáíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ãÝÊÇp ÇáÝáÇp æãÕÈÇÍ ÇáÇÑæÇÍ
(2)
áÜö: ÇÈä ÚØÇÁ Çááå¡ ÇÍãÏ Èä ãÍãÏ¡, -1309,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÝÊÇp ÇáÝáÇp æãÕÈÇÍ ÇáÇÑæÇÍ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÓÚÇÏÉ¡
Drag Reduction In Turbulent Flows Over Micropatterned Superhydrophobic Surfaces
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 127 ) :: Drag Redu
ßÊÇÈ ÇáËÞÇÝÉ ÇáÛÇáÈÉ - ÅÈÑÇåíã ÇáÓßÑÇä
(0)
áÜö: ÅÈÑÇåíã ÇáÓßÑÇä
ÇáßÊÇÈ ÇáÐí Èíä ÃíÏíäÇ íäÇÞÔ ÞÖíÉ ßÈÑì ãä ÇáÞÖÇíÇ ÇáÊí ÊÚÇäí ãäåÇ ÇáÃãÉ ÇáÅÓáÇãí
ÇáÊæÈíÎ æÇáÊäÈíå
(0)
áÜö: ÃÈí ÇáÔíÎ ÇáÇÕÝåÇäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊæÈíÎ æÇáÊäÈíå.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ - ÊÃáíÝ: ÃÈí ÇáÔíÎ ÇáÇÕÝåÇäí
ßÊÈ ÇÓá
ÓæÑÉ Çáäãá ÏÑÇÓÉ ÊÍáíáíÉ æ ãæÖæÚíÉ
(68)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 134 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
Economic Inequality's Correlation with Political Inequality and Inequality of Opportunity and the Implications for Social Justice Theory
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 492 ) :: Economic Ineq
Exploring structures and processes of medicines management in elderly hospitalised patients in the United Arab Emirates
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕíÏáÉ.pdf ( 341 ) :: Exploring structures a
þÝåÑÓÊ ãÎØæØÇÊ ÎÒÇäÉ íÚÞæÈ ÓјíÓ ÇáãåÏÇÉ Çáì ÌÇãÚÉ Çá͘ãÉ ÈÈÛÏÇÏ /þ
(3)
áÜö: þÚæÇÏ¡ ˜æÑ˜íÓ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ þÝåÑÓÊ ãÎØæØÇÊ ÎÒÇäÉ íÚÞæÈ ÓјíÓ ÇáãåÏÇÉ Çáì ÌÇãÚÉ Çá͘ãÉ ÈÈÛÏÇÏ /þ -
ÇáÍÑíÉ ÇáÏíäíÉ
(0)
áÜö: ÕÇáÍ Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáÍÕíä
ßÊÇÈ ááÔíÎ ÕÇáÍ ÇáÍÕíä ÚÈÇÑÉ Úä ÊÕÏì áÃÍÏ Êáß ÇáÊÞÇÑíÑ ÇáÛÑÈíÉ æÇáÊí ÊÖãä
ÚÏÏ
ÇáÅáÊÒÇã ÈÇáÅÓáÇã ãÑÇÍá æÚÞÈÇÊ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅáÊÒÇã ÈÇáÅÓáÇã ãÑÇÍá æÚÞÈÇÊ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÒåÏ æÇáÑÞÇÆÞ æÇáÃÐß
ÇáÅãÇã ÇáÒíÏí ÃÍãÏ Èä ÓáíãÇä æÂÑÇÁå ÇáßáÇãíÉ.pdf
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅãÇã ÇáÒíÏí ÃÍãÏ Èä ÓáíãÇä æÂÑÇÁå ÇáßáÇãíÉ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ßÊÇÈ ÃÔÌÇÑ ãÊÍÌÑÉ - ÃãÈÇÑæ ÏÇÈíáÇ
(3)
áÜö: ÃãÈÇÑæ ÏÇÈíáÇ
ÊÞÚ ãÍÊæíÇÊ ÇáãÌãæÚÉ Ýì 149 ÕÝÍÉ ãä ÇáÞØÚ ÇáØæáì ÊÊÖãä ÈÏÇÎáåÇ 12 ÞÕÉ ÞÕíÑÉ¡ ßá
Caregiver-Child Mental Health Associations In Peshawar Pakistan
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 497 ) :: Caregiver-Child
ÝÇÚáíÉ ÈÑäÇãÌ ãÞÊÑÍ ááÊÚáíã ÇáÊÝÇÚáí ÇáãÍæÓÈ Ýí ãÚÇáÌÉ ÖÚÝ ÊÍÕíá ØáÈÉ ÇáÕÝ ÇáÑÇÈÚ ÇáÇÓÇÓí Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ ÈãÏÇÑÓ æßÇáÉ ÇáÛæË ÈÛÒÉ
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 340 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ßÊÇÈ áÇ áíÓ ÌÓÏß - ÅÍÓÇä ÚÈÏ ÇáÞÏæÓ
(0)
áÜö: ÅÍÓÇä ÚÈÏ ÇáÞÏæÓ
æáÇ ÇÏÑí ãÇÐÇ ÍÏË áí.. æáßäí æÌÏÊ äÝÓí ÇäÓÇÞ ãÚ ÕæÊå.. Ëã ÇäÓÇÞ ãÚ åãÓÇÊå.. Ëã Ç
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÇÈä ÃÈí ÇáÑÈíÚ ÇáÅÔÈíáí)
(2)
áÜö: ÇáÅãÇã ÚÈíÏ Çááå Èä ÃÍãÏ Èä ÚÈíÏ Çááå¡ ÇÈä ÃÈí ÇáÑÈíÚ ÇáÞÑÔí ÇáÅÔÈíáí (Ê 688)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÇÈä ÃÈí ÇáÑÈíÚ ÇáÅÔÈíáí) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ
쾄 ÇáÍßæãÉ Ýí ÇáÊÎÝíÝ ãä ÇáÇËÇÑ ÇáãÊÑÊÈÉ Úáì ãÔßáÊí ÇáÝÞÑ æÇáÈØÇáÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáÍßæãÉ Ýí ÇáÊÎÝíÝ ãä ÇáÇËÇÑ ÇáãÊÑÊÈÉ Úáì ãÔßáÊí ÇáÝÞÑ æÇáÈØÇáÉ ß
ÝÚÇáíÉ ãÏæäÉ ÇáßÊÑæäíÉ ÊæÙíÝ ÇÓÊÑÇÊíÌíÉ ÌíÌÓæ Ýí ÊäãíÉ ÇáãÝÇåíã ÇáÍÇÓæÈíÉ æãåÇÑÇÊ ÇÊÎÇÐ ÇáÞÑÇÑ áÏì ØÇáÈÇÊ ÇáÕÝ ÇáÍÇÏí ÚÔÑ ÈÛÒÉ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 76 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊ
ÇáÓãÇÍÉ ÇáÇÓáÇãíÉ
(0)
áÜö: ãÍãÏ ÚãÇÑÉ
ßÊÇÈ - ÇáÓãÇÍÉ ÇáÇÓáÇãíÉ - ááãÄáÝ : ãÍãÏ ÚãÇÑÉ
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ÇáÊÑÇÌã æÇáÊ
ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáãÚÇÕÑÉ æÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí ãÞÏãÇÊ Ýí ÇáÎØÇÈ æÇáãäåÌ
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáãÚÇÕÑÉ æÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí ãÞÏãÇÊ Ýí ÇáÎØÇÈ æÇáãäåÌ ÇáÝÞå æÃ
ÓÍÈ ÚÇÈÑÉ
(0)
áÜö: ßÇãíáæ ÎæÓíå ËíáÇ
ÑæÇíÉ - ÓÍÈ ÚÇÈÑÉ - ááãÄáÝ : ßÇãíáæ ÎæÓíå ËíáÇ
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇ
ÓÄÇáÇÊ ÇáÓáãí ÏÇÑ ÇáÕÍÇÈÉ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓÄÇáÇÊ ÇáÓáãí ÏÇÑ ÇáÕÍÇÈÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
ÇáÍíÇå ÇáÇÏÈíÉ ÚäÏ ÇáÚÑÈ ÞÈá ÇáÇÓáÇã /
(6)
áÜö: ÚÑÌæä¡ ãÍãÏ ÇáÕÇÏÞ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍíÇå ÇáÇÏÈíÉ ÚäÏ ÇáÚÑÈ ÞÈá ÇáÇÓáÇã / - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ
Úáì ÓÇÍá Èä ÊíãíÉ
(0)
áÜö: ÚÇÆÖ Èä ÚÈÏÇááå ÇáÞÑäí
ßÊÇÈ - Úáì ÓÇÍá Èä ÊíãíÉ - ááãÄáÝ : ÚÇÆÖ Èä ÚÈÏÇááå ÇáÞÑäí .
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí
ãäåÇÌ ÇáÏíä ÚËãÇä Èä ÓÑÇÌ ÇáÏíä Ê ÚÝÇÝ ÇáÓíÏ ÒíÏÇä - ØÈÞÇÊ äÇÕÑí Ì2 - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(8)
áÜö: ãäåÇÌ ÇáÏíä ÚËãÇä Èä ÓÑÇÌ ÇáÏíä Ê ÚÝÇÝ ÇáÓíÏ ÒíÏÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäåÇÌ ÇáÏíä ÚËãÇä Èä ÓÑÇÌ ÇáÏíä Ê ÚÝÇÝ ÇáÓíÏ ÒíÏÇä - ØÈÞÇÊ äÇÕÑí Ì2 -
ÔÏæÍ ÇáÊáÎíÕ. juz3
(6)
áÜö: ÊÝÊÇÒÇäí¡ ÓÚÏ ÇáÏíä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÏæÍ ÇáÊáÎíÕ. juz3 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: äÔÑ ÇÏÈ ÇáÍæÒÉ¡
ãßÇä Çá
ãÚÌÒÉ ÇáÞÑÇä juz10
(2)
áÜö: ÔÚÑÇæí¡ ãÍãÏ ãÊæáí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÌÒÉ ÇáÞÑÇä juz10 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇÎÈÇÑ Çáíæã¡
ãßÇä ÇáäÔÑ
ÇáÃÍßÇã ÇáæÓØì ãä ÍÏíË ÇáäÈí Õáì Çááå Úáíå æÓáã
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÍßÇã ÇáæÓØì ãä ÍÏíË ÇáäÈí Õáì Çááå Úáíå æÓáã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓä
ÇáÊÑÛíÈ æÇáÊÑåíÈ áÞæÇã ÇáÓäÉ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÑÛíÈ æÇáÊÑåíÈ áÞæÇã ÇáÓäÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
ÔæÇÑÞ ÇáÇáåÇã ááãæáì ÚÈÏ ÇáÑÒÇÞ ÇááÇåíÌí ÇáÝíÇÖ Ýí ÔÑÍ ÊÌÑíÏ ÇáßáÇã ááãÍÞÞ äÕíÑ ÇáÏíä ÇáØæÓí :
(8)
áÜö: áÇåíÌí¡ ÚÈÏ ÇáÑÒÇÞ¡, active 17th century,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔæÇÑÞ ÇáÇáåÇã ááãæáì ÚÈÏ ÇáÑÒÇÞ ÇááÇåíÌí ÇáÝíÇÖ Ýí ÔÑÍ ÊÌÑíÏ ÇáßáÇã á
ÕáÇÉ ÇáÎæÝ Ýí ÖæÁ ÇáßÊÇÈ æÇáÓäÉ
(0)
áÜö: ÓÚíÏ Èä Úáí Èä æåÝ ÇáÞÍØÇäí
ÕáÇÉ ÇáÎæÝ Ýí ÖæÁ ÇáßÊÇÈ æÇáÓäÉ: ÑÓÇáÉ ãåãÉ Ýí ÈíÇä ãÝåæã ÕáÇÉ ÇáÎæÝ¡ æÈíÇä ÓãÇÍ
áãÚ ÍÇÝáÉ ÈÐßÑ ÇáÝÞå æÇáÊÝÞå æÇáÝÞåÇÁ Ýì ÇáÕÍÇÈÉ æÇáÊÇÈÚíä
(1)
áÜö: ÍÇÝÙ Èä ÃÍãÏ ÇáÍßãí
ßÊÇÈ - áãÚ ÍÇÝáÉ ÈÐßÑ ÇáÝÞå æÇáÊÝÞå æÇáÝÞåÇÁ Ýì ÇáÕÍÇÈÉ æÇáÊÇÈÚíä - ááãÄáÝ :
When knowing just isn't enough Examining the role of moral emotions in health decision making using the Theory of Planned Behavior
(1)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 979 ) :: When knowing
ßÑíã ßÑíãæÝ æ ÊÇÞííÝÇÑæíÇ ÓíÝ ÇáÏíä Ê ÚÈÏÇáÑÍãä ÇáÎãíÓí - Ýä ÇáãäãäãÇÊ ÇáÇÐÑÈíÌÇäíÉ æãÏÑÓÉ ÊÈÑíÒ Ýí ÚÕÑ ÇáäªÖÉ
(0)
áÜö: ßÑíã ßÑíãæÝ æ ÊÇÞííÝÇÑæíÇ ÓíÝ ÇáÏíä Ê ÚÈÏÇáÑÍãä ÇáÎãíÓí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÑíã ßÑíãæÝ æ ÊÇÞííÝÇÑæíÇ ÓíÝ ÇáÏíä Ê ÚÈÏÇáÑÍãä ÇáÎãíÓí - Ýä ÇáãäãäãÇ
ÇáÒíÇÏÉ Úáì ÇáÃÍßÇã ÇáËÇÈÊÉ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÈÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ
(1)
áÜö: ãÍãæÏ ãÍãÏ ÝÇÆÞ ãÍãÏ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇáÒíÇÏÉ Úáì ÇáÃÍßÇã ÇáËÇÈÊÉ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÈÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ -
ãæÓæÚÉ ÈíÇä ÇáÅÓáÇã : ÔÈåÇÊ Íæá ÚÕãÉ ÇáÞÑÂä æßãÇáå – Ì 12
(0)
áÜö: äÎÈÉ ãä ßÈÇÑ ÇáÚáãÇÁ
ßÊÇÈ - ãæÓæÚÉ ÈíÇä ÇáÅÓáÇã : ÔÈåÇÊ Íæá ÚÕãÉ ÇáÞÑÂä æßãÇáå – Ì 12 - ááãÄáÝ : ä
ÊÇÑíÎ ÇáÍÒÈ ÇáæØäí ÇáÏãÞÑÇØí¡ 1946-1958
(2)
áÜö: ÍÓíä¡ ÝÇÖá¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáÍÒÈ ÇáæØäí ÇáÏãÞÑÇØí¡ 1946-1958 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚ
ÃÔåÑ ãÔÇåíÑ ÇáÅÓáÇã Ýí ÇáÍÑæÈ æÇáÓíÇÓÉ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÔåÑ ãÔÇåíÑ ÇáÅÓáÇã Ýí ÇáÍÑæÈ æÇáÓíÇÓÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÓíÇÓÉ æËÞÇÝÉ
ÊÞÓíã ÇáÞÑÕ ÇáÕáÈ
(864)
data encryption using the dynamic location and speed of mobile phone
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 284 ) :: data encryption us
ÊÑÌíÍÇÊ ÇáÅãÇã ÇáÞÑØÈí Ýí ÇáÊÝÓíÑ ãä ÂíÉ 16 ÓæÑÉ ãÑíã Åáì ÓæÑÉ Øå ÇáÂíÉ 82 ÌãÚðÇ æÏÑÇÓÉ æãæÇÒäÉ
(1)
áÜö: áæáæÉ ÈäÊ ÚÈÏ Çááå Èä ÃÍãÏ ÈÎíÊ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÊÑÌíÍÇÊ ÇáÅãÇã ÇáÞÑØÈí Ýí ÇáÊÝÓíÑ ãä ÂíÉ 16 ÓæÑÉ ãÑíã Åáì ÓæÑÉ
ÇáäÇÓÎ æÇáãäÓæÎ áÇÈì ÇáãäÕæÑ ÇáÈÛÏÇÏì
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÇÓÎ æÇáãäÓæÎ áÇÈì ÇáãäÕæÑ ÇáÈÛÏÇÏì - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
ÇáÚáãÇäíÉ -ÃÓÈÇÈ ÙåæÑåÇ ¡ÂËÇÑåÇ ,ÚæÇãá ÇäÊÞÇáåÇ Åáì ÇáÚÇáã ÇáÅÓáÇãí ,ÃÈÑÒ ÏÚÇÊåÇ-
(0)
áÜö: ÈäÏÑ Èä ãÍãÏ ÇáÑÈÇÍ
ßÊÇÈ - ÇáÚáãÇäíÉ -ÃÓÈÇÈ ÙåæÑåÇ ¡ÂËÇÑåÇ ,ÚæÇãá ÇäÊÞÇáåÇ Åáì ÇáÚÇáã ÇáÅÓáÇãí ,ÃÈÑ
æÑÞ ãáæä
(0)
áÜö: ÂíÉ ãÍãÏ ÍãÇÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ æÑÞ ãáæä.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÚäÏ ÊÝßíÑì Ýì ÇÕÏÇÑ ßÊÇÈ ÌÏíÏ ßäÊ ÇÝßÑ Ýì
ßÊÇÈ ÎÑÇÝÉ ÚÞáÇäíÉ ÇáÓæÞ (ÊÇÑíÎ ãä ÇáãÎÇØÑ æÇáãßÇÓÈ æÇáÃæåÇã Ýí ææá ÓÊÑíÊ) - ÌÇÓÊä ÝæßÓ
(1)
áÜö: ÌÇÓÊä ÝæßÓ
ÃØÇÍÊ ÇáÃÒãÉ ÇáãÇáíÉ ÇáÊí ÇÔÊÚáÊ ÚÇã 2008 æÇáÑßæÏ ÇáåÇÆá ÇáÐí ÃÚÞÈåÇ ÈÇáßËíÑ ãä
Ãåá ÇáÈíÊ Èíä ãÏÑÓÊíä Èíä ãÏÑÓÊí ÇáÇÚÊÏÇá æÇáÛáæ
(0)
áÜö: ãÍãÏ ÓÇáã ÇáÎÖÑ
Ãåá ÇáÈíÊ Èíä ãÏÑÓÊíä: åÐÇ ÇáßÊÇÈ íõÌáøöí ãäåÌ ÇáÅÓáÇã ÇáæÓØí ÇáãõÚÊÏöá Ýí ÇáäÙÑ
ßÊÇÈ ÇáãÊÑÌã (ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí) - åÔÇã Ýåãí
(1)
áÜö: åÔÇã Ýåãí
Èíä íÏíß ãÌãæÚÉ ãä ÞÕÕ æãÎÊÇÑÇÊ áã ÊÞÑÃåÇ ãä ÞÈá Ýí ÃÛáÈ ÇáÇÍæÇá.. åí äÊÇÌ ÇÎÊíÇ
ÔæÞí :
(4)
áÜö: ÖíÝ¡ ÔæÞí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔæÞí : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáãÚÇÑÝ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: ãÕÑ :
ÊÇÑ
ÇáÑÄíÇ æÇáÊÔßíá Ýí ÅÈÏÇÚ ßæáíÊ ÇáÎæÑí
(17)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÄíÇ æÇáÊÔßíá Ýí ÅÈÏÇÚ ßæáíÊ ÇáÎæÑí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
Psychotherapy Clients’ Online Behavior and Opinions Regarding Internet Searches Conducted by Therapists
(1)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 934 ) :: Psychotherap
Characterizing a single photon detector
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 367 ) :: Characterizing a sin
ÇáÎíãíÇÆí
(1)
áÜö: ÈÇæáæ ßæíáæ
ÇáÎíãíÇÆí åí ÇáÑæÇíÉ ÇáËÇäíÉ ÇáÊí ßÊÈåÇ ÈÇæáæ ßæíáíæ¡ æÇáÊí ÍÞÞÊ äÌÇÍÇð ÚÇáãíÇð
An Evaluation of a District Level Professional Development Program for School Leaders
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 533 ) :: An Evaluation
ÌÇãÚ ÇáÂËÇÑ ÇáÞæáíÉ æÇáÝÚáíÉ ÇáÕÍíÍÉ áÃãíÑ ÇáãÄãäíä ÚãÑ Èä ÇáÎØÇÈ ÑÖí Çááå Úäå
(0)
áÜö: ÚÇØÝ Èä ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ÍãÇÏ
ÇÍÊæì åÐÇ ÇáßÊÇÈ Úáì ÃßËÑ ãä ÃáÝ ÃËÑ ÕÍíÍ Úä ÍíÇÉ ÚãÑ Èä ÇáÎØÇÈ - ÑÖí Çááå Úäå -
ßÊÇÈ ÚÇáã ÇáÃãÓ - ÓÊíÝÇä ÒÝÇíÌ
(1)
áÜö: ÓÊíÝÇä ÒÝÇíÌ
ßÇä ÊÓÝÇíÛ ÔÇÚÑÇð æÝíáÓæÝÇð æãÄÑÎÇð æÑæÇÆíÇð¡ ÌãÚÊå ÚáÇÞÇÊ ÕÏÇÞÉ ãÚ ßÈÇÑ ãÚÇÕÑíå
ÑæÇíÉ äÞØÉ ÇáäæÑ - ÈåÇÁ ØÇåÑ
(1)
áÜö: ÈåÇÁ ØÇåÑ
åÐÇ ÇáÚÇáã ÇáÑæÍÇäí ÇáäÞí ÇáÈÓíØ ÇáÐí íÃÎÐß æíÛæÕ Èß Åáì ÃÚãÇÞ ÇáäÝÓ ÇáÈÔÑíÉ ¡ å
ÇáÌÍíã ÑÄíÉ ãä ÇáÏÇÎá
(65)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÚÈÏ ÇáÎÇáÞ
Ýí åÐÇ ÇáßÊÇÈ íÞÕ ÇáãÄáÝ ÞÕÊå Ýí ÇáÅáÊÒÇã ÈÇáØÑíÞ ÇáÕÍíÍ¡ æßíÝ ßÇä íäÙÑ Åáì ÇáäÇ
ÔÐÑÇÊ ãä ÇáÊÝÓíÑ ÇáãæÖæÚí ááÞÑÂä ÇáßÑíã
(15)
áÜö: ÇáÏß澄 ÚÈÏ ÇáÝÊÇÍ ÚÇÔæÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÐÑÇÊ ãä ÇáÊÝÓíÑ ÇáãæÖæÚí ááÞÑÂä ÇáßÑíã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä
ãáæß ÇáÚÑÈ¡ Çæ¡ ÑÍáÉ Ýí ÇáÈáÇÏ ÇáÚÑÈíÉ : v.2
(5)
áÜö: ÑíÍÇäí¡ Çãíä ÝÇÑÓ¡, 1876-1940
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãáæß ÇáÚÑÈ¡ Çæ¡ ÑÍáÉ Ýí ÇáÈáÇÏ ÇáÚÑÈíÉ : v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ:
ßÊÇÈ ÃÚÏÇÄß ßíÝ ÊäÊÕÑ Úáíåã - íæÓÝ ãíÎÇÆíá ÇÓÚÏ
(7)
áÜö: íæÓÝ ãíÎÇÆíá ÇÓÚÏ
æÇÞÚ ÇáÃãÑ Ãä áßá ÇäÓÇä ÃÕÏÞÇÁ æÃÚÏÇÁ ,æáíÓ ãä ÇáÖÑæÑì Ãä íÚÇÏíß ÈÚÖ ÇáäÇÓ ÈÓÈ
Helping Smartphone Users Manage their Privacy through Nudges
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 646 ) :: Helping Smartphone
ÌÇä äíÏÑÝíä ÈíÊÑÓ Ê ÎÇáÏ ßÓÑæí - ÇáÚæáãÉ æÇáËÞÇÝÉ - ÇáãÒíÌ Çáßæäí
(0)
áÜö: ÌÇä äíÏÑÝíä ÈíÊÑÓ Ê ÎÇáÏ ßÓÑæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÇä äíÏÑÝíä ÈíÊÑÓ Ê ÎÇáÏ ßÓÑæí - ÇáÚæáãÉ æÇáËÞÇÝÉ - ÇáãÒíÌ Çáßæäí - Ñ
ÊÍÞíÞ æÏÑÇÓÉ ÇáÞÓã ÇáËÇáË ãä ßÊÇÈ ÛÇíÉ ÇáãÞÕÏ Ýí ÒæÇÆÏ ÇáãÓäÏ ááÇãÇã ÇáÍÇÝÙ äæÑ ÇáÏíä ÇáåíËãí( 735-807åÜ) - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÍÞíÞ æÏÑÇÓÉ ÇáÞÓã ÇáËÇáË ãä ßÊÇÈ ÛÇíÉ ÇáãÞÕÏ Ýí ÒæÇÆÏ ÇáãÓäÏ ááÇãÇã
ÇáãÔÑÚ
(6)
áÜö: ÓÈÇØ¡ ÈæáÓ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÔÑÚ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: Cairo Printing Press,
ãßÇä ÇáäÔÑ: Ca
PHD. thesis Ecological effects of virus-resistant transgenic squash
(1)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 87 ) :: PHD. thesis _ Ecolo
ÑÓÇáÉ Åáì ÇáÓÌäÇÁ
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÌÇÑ Çááå Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÌÇÑ Çááå
Ýí åÐå ÇáÑÓÇáÉ ÈÚÖ ÇáäÕÇÆÍ æÇáÊæÌíåÇÊ Åáì ÇáÓÌäÇÁ.
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ßÊÈ ÅÓáÇãíÉ
Ab initio nuclear structure theory ÈÚäæÇä
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 3 ) :: Ab initio nuclear stru
ÏíæÇä 24 ÓíäÇÑíæ áÍÇáÉ ãÔ ÝÇÑÞÉ - ÃÍãÏ ÇáÑÇæí
(5)
áÜö: ÃÍãÏ ÇáÑÇæí
Úáì æóÔóß ÃáøÇ íÑì ÃáøÇ íõÑíÏ Úáì æóÔóß íÇÎÏ ÞÑÇÑ íÝÖá æÍíÏ
ÞÑíÈÇ -> ÏíæÇ
쾄 ÊÑÌãÉ ãÚÇäí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã Ýí ÏÚæÉ ÛíÑ ÇáãÓáãíä Åáì ÇáÅÓáÇã
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÅÈÑÇåíã ÇááÍíÏÇä
ÊÍÏøË ÇáÈÇÍË Úä ÊÑÌãÉ ãÚÇäí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÏÚæÉ ÛíÑ ÇáãÓáãíä Åáì ÇáÅÓáÇã¡ ãõÈíäð
ÊæÈÉ ÎáÝ ÇáÞÖÈÇä.pdf
(0)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÊæÈÉ ÎáÝ ÇáÞÖÈÇä.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ -
ßÊÇÈ äÞÏÇÊ ÚÇÈÑ - ãÇÑæä ÚÈæÏ
(1)
áÜö: ãÇÑæä ÚÈæÏ
íõØáõø ãÇÑæä ÚÈæÏ ãä ÎáÇá ÔõÑÝÇÊ åÐÇ ÇáßÊÇÈ Úáì ãæÖæÚÇÊò ÔÊóøì íóÑúãõÞåÇ ÈØÑÝ äÙ
(Quasi projective moduli for polarized manifolds Springer (1995)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (Quasi projective moduli for polarized manifolds Springer (1995) ßÊÈ
ÇáÊÐííá æÇáÊßãíá Ýí ÔÑÍ ßÊÇÈ ÇáÊÓåíá ÇáÌÒÁ ÇáËÇáË ÇáãæÕæá æÇáãÈÊÏÃ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÐííá æÇáÊßãíá Ýí ÔÑÍ ßÊÇÈ ÇáÊÓåíá ÇáÌÒÁ ÇáËÇáË ÇáãæÕæá æÇáãÈÊÏà ß
ÇáÞÑÇÁÉ ÎáÝ ÇáÅãÇã ÇáÈÎÇÑí
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÑÇÁÉ ÎáÝ ÇáÅãÇã ÇáÈÎÇÑí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
THE INFLUENCE OF PASSIVE ANKLE JOINT POWER ON BALANCE RECOVERY
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 287 ) :: THE I
ÇáÝßÑ ÇáßáÇãí ÚäÏ ÇÈä ÎáÏæä
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝßÑ ÇáßáÇãí ÚäÏ ÇÈä ÎáÏæä ßÊÈ ÝáÓÝå æãäØÞ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
Wholly Grounding Truth
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝáÓÝÉ .pdf ( 322 ) :: Wholly Grounding Trut
ãÍãÏ ÑÓæá Çááå..åßÐÇ ÈÔÑÊ Èå ÇáÇäÇÌíá
(0)
áÜö: ÈÔÑì ÒÎÇÑì ãíÎÇÆíá
ßÊÇÈ - ãÍãÏ ÑÓæá Çááå..åßÐÇ ÈÔÑÊ Èå ÇáÇäÇÌíá - ááãÄáÝ : ÈÔÑì ÒÎÇÑì ãíÎÇÆíá
Çá
ÔÑÍ Ìãá ÇáÒÌÇÌí. ÇÈä ÚÕÝæÑ ÊÍÞíÞ ÃÈæÌäÇÍ2
(15)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ Ìãá ÇáÒÌÇÌí. ÇÈä ÚÕÝæÑ ÊÍÞíÞ ÃÈæÌäÇÍ2 - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
ÊÝÓíÑ ÇáãÑÇÛí v.10-12
(1)
áÜö: ãÑÇÛí¡ ÇÍãÏ ãÕØÝì¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇáãÑÇÛí v.10-12 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ æãØÈÚÉ ãÕØÝì ÇáÈ
íÇ ÑÓæá Çááå! áãÇÐÇ ÃÍÈß¿ æáãÇÐÇ ÃÕáí Úáíß¿
(2)
áÜö: ÍÓä Èä ÚÈíÏ ÈÇÍÈíÔí
ßÊÇÈ - íÇ ÑÓæá Çááå! áãÇÐÇ ÃÍÈß¿ æáãÇÐÇ ÃÕáí Úáíß¿ - ááãÄáÝ : ÍÓä Èä ÚÈíÏ ÈÇÍ
Èíá äíßæáÒ Ê ÍÓíä Èíæãí - ÇÝáÇã æãäÇªÌ - äÕæÕ äÞÏíÉ æäÙÑíÉ ãÎÊÇÑÉ - ÇáÌÒÁ - ÇáäÙÑíÇÊ , ÇáÓíäãÇ - 3 Ø ÇáãÔÑæÚ (ÇáãÑßÒ) ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(6)
áÜö: Èíá äíßæáÒ Ê ÍÓíä Èíæãí
ÊÍãíá ßÊÇÈ Èíá äíßæáÒ Ê ÍÓíä Èíæãí - ÇÝáÇã æãäÇªÌ - äÕæÕ äÞÏíÉ æäÙÑíÉ ãÎÊÇÑÉ - Ç
ØÑÍ ÇáÃÓÆáÉ ÇáãäÇÓÈÉ: ãÑÔÏ ááÊÝßíÑ ÇáäÇÞÏ
(2)
áÜö: ÓÊíæÇÑÊ ã. ßíáí
íØÑÍ ßÊÇÈ " ØÑÍ ÇáÇÓÆáÉ ÇáãäÇÓÈÉ " ÎØæÇÊ ÇáÊÝßíÑ ÇáäÇÞÏ Úáì äÍæ áÇ íÝÊÑÖ ÃíÉ ÎáÝ
Plasma Processes and Plasma Kinetics_ 580 Worked Out Problems (2007, Wiley VCH)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Plasma Processes and Plasma Kinetics_ 580 Worked Out Problems (2007,
ãäÇÙÑÉ ÇÈä ÊíãíÉ áØÇÆÝÉ ÇáÑÝÇÚíÉ.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäÇÙÑÉ ÇÈä ÊíãíÉ áØÇÆÝÉ ÇáÑÝÇÚíÉ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Investigation of Enhanced Titanium and Zinc Oxide Semiconductors
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 325 ) :: Inves
ÂáÉ ÇáÒãä
(1)
áÜö: åÑÈÑÊ ÌæÑÌ æíáÒ
ÇáÓÝÑ ÚÈÑ ÇáÒãä Íáã íÏÇÚÈ ÎíÇáÇÊ ÇáßËíÑíä¡ æßÇä æáÇ íÒÇá ãæÖæÚðÇ ÎÕÈðÇ ááÚÏíÏ ãä
ÌÑÇÆã ÇáÇÚÊÏÇÁ Úáì ÇáãÌãæÚÇÊ ÇáÚÑÞíÉ
(1)
áÜö: ÈæÎáæØ ÚÈÏ ÇáäæÑ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÌÑÇÆã ÇáÇÚÊÏÇÁ Úáì ÇáãÌãæÚÇÊ ÇáÚÑÞíÉ - 2015/2016 - ÑÇ
ÇáæÍÏÉ ÇáÚÖæíÉ Ýí ÏíæÇä ÇÈä åÇäÆ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáæÍÏÉ ÇáÚÖæíÉ Ýí ÏíæÇä ÇÈä åÇäÆ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÔæÇåÏ ÇáÞÑÂäíÉ Ýí ÃáÝíÉ ÇÈä ãÚØ
(16)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔæÇåÏ ÇáÞÑÂäíÉ Ýí ÃáÝíÉ ÇÈä ãÚØ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÈíÊ ÇáãÔæÑÉ - ÈÍæË æÊæÕíÇÊ - ãÄÊãÑ ÇáÏæÍÉ ÇáÇæá ááãÇá ÇáÇÓáÇãí - ÇáÊãæíá ÇáÇÓáÇãí æÇáæÇÞÚ ÇáÇÞÊÕÇÏí ÇáÌÏíÏ
(3)
áÜö: ÈíÊ ÇáãÔæÑÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈíÊ ÇáãÔæÑÉ - ÈÍæË æÊæÕíÇÊ - ãÄÊãÑ ÇáÏæÍÉ ÇáÇæá ááãÇá ÇáÇÓáÇãí - ÇáÊã
ÇËÑ ÇáÊÏÑíÈ Úáì ãÞÏÑÉ ÇáãÄÓÓÇÊ ÇáÏæáíÉ ÇáÚÇãáÉ Ýí ÞØÇÚ ÛÒÉ Úáì ÇÏÇÑÉ ÇáÇÒãÇÊ
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 660 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ãÌãÚ ÇáÒæÇÆÏ æãäÈÚ ÇáÝæÇÆÏ v.1
(1)
áÜö: ÇáåíËãí¡ äæÑ ÇáÏíä Úáí Èä ÇÈí ÈßÑ¡, 1335-1405¡ ÇÈä ÍÌÑ ÇáÚÓÞáÇäí¡ ÇÍãÏ Èä Úáí¡, 1372-1449¡, ãÍÞÞ¡ÇáÚÑÇÞí¡ ÚÈÏ ÇáÑÍíã Èä ÇáÍÓíä¡, 1325-1404¡, ãÍÞÞ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌãÚ ÇáÒæÇÆÏ æãäÈÚ ÇáÝæÇÆÏ v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáÞÏÓí¡
ÇáÝæÇÆÏ ÇáÌãÉ áÔÑÍ ÇáÏÑæÓ ÇáãåãÉ
(0)
áÜö: ÈÓÇã Èä ÓáíãÇä ÇáíæÓÝ
ÇáÏÑæÓ ÇáãåãÉ áÚÇãÉ ÇáÃãÉ¡ ÑÓÇáÉ ááÚáÇãÉ ÇÈä ÈÇÒ - ÑÍãå Çááå - ÐßÑ ÝíåÇ ÃÑßÇä Çá
ãÈÇÏÆ ÇáäÌÇÍ
(5)
áÜö: ÌÇß ßÇäÝíáÏ
åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÈãËÇÈÉ ÎÑíØÉ ØÑíÞ ÈÇáäÓÈÉ áÃí ÔÎÕ íßÇÝÍ ãä ÃÌá ÊÍÞíÞ ÃåÏÇÝå Ãæ ÃÍáÇãÉ
ßÊÇÈ ÍäÚíÔ ßÏÉ æäãæÊ ßÏÉ - íæÓÝ ãÚÇØì
(1)
áÜö: íæÓÝ ãÚÇØì
åßÐÇ ÃÓÊØíÚ Ãä ÇÚØíß ÑÊÈÉ ãäÇÝÞ Ãæá æÃäÇ ãÓÊÑíÍ ¡ æáßä íÇ ÚÒíÒì áä ÃÓÊØíÚ Ãä ÇÚØ
ÊÝÓíÑ ÇáÝÞåÇÁ æÊßÐíÈ ÇáÓÝåÇÁ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇáÝÞåÇÁ æÊßÐíÈ ÇáÓÝåÇÁ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ
ÃäÙãÉ ÇáÑÈØ Ýí ÇáÚÑÈíÉ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃäÙãÉ ÇáÑÈØ Ýí ÇáÚÑÈíÉ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÃÍÇÏíË ÇáÊí ÃÚáåÇ ÇáÈÎÇÑí Ýí ÇáÊÇÑíÎ ÇáßÈíÑ ãä ÊÑÌãÉ ÓÚíÏ Èä ÚÇãÑ Åáì äåÇíÉ ÇáßÊÇÈ ÏÑÇÓÉ äÙÑíÉ ÊØÈíÞíÉ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÍÇÏíË ÇáÊí ÃÚáåÇ ÇáÈÎÇÑí Ýí ÇáÊÇÑíÎ ÇáßÈíÑ ãä ÊÑÌãÉ ÓÚíÏ Èä ÚÇãÑ Å
ßÊÇÈ ÕÈÍ ÇáÇÚÔì v.7
(2)
áÜö: ÞáÞÔäÏí¡ ÇÍãÏ Èä Úáí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÕÈÍ ÇáÇÚÔì v.7 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÇãíÑíÉ¡
ãßÇä
Credibility perceptions of television and online news
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 244 ) :: Credi
ÕÍíÝÉ Úáí Èä ÃÈí ØáÍÉ Úä ÇÈä ÚÈÇÓ Ýí ÇáÊÝÓíÑ
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕÍíÝÉ Úáí Èä ÃÈí ØáÍÉ Úä ÇÈä ÚÈÇÓ Ýí ÇáÊÝÓíÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä
ãÞÈÇÓ ÇáåÏÇíÉ Ýí Úáã ÇáÏÑÇíÉ juz 2
(2)
áÜö: ãÇãÞÇäí¡ ÚÈÏ Çááå¡ãÇãÞäí¡ ãÍãÏ ÑÖÇ¡ãÇãÞÇäí¡ ãÍãÏ ÑÖÇ¡ãÇãÞÇäí¡ ãÍãÏ ÑÖÇ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÞÈÇÓ ÇáåÏÇíÉ Ýí Úáã ÇáÏÑÇíÉ juz 2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãÄÓÓÉ Çá
ÊÍÖíÑ æÊÔÎíÕ ÈÚÖ ÇáãÑßÈÇÊ ÇáÍáÞíÉ ÛíÑ ÇáãÊÌÇäÓÉ ÇáÌÏíÏÉ ãä ãÔÊÞÇÊ ÇáßÇáßæä æÏÑÇÓÉ ÇáÝÚÇáíÇÊ ÇáÍíÇÊíÉ áåÇ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 950 ) ::
ÇáãÊÚÉ ÇáÒæÇÌ ÇáãÄÞÊ ÚäÏ ÇáÔíÚÉ Ï.ÔåáÇ ÍÇÆÑì.pdf
(2498)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÊÚÉ ÇáÒæÇÌ ÇáãÄÞÊ ÚäÏ ÇáÔíÚÉ Ï.ÔåáÇ ÍÇÆÑì.pdf
ÅÈÏÇÚÇÊ ÇáäÇÑ ÊÇÑíÎ ÇáßãíÇÁ ãä ÊÃËíÑ ÇáÓãíÇÆíí Åáì ÇÇáÚÕÑ áÐÑí
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÈÏÇÚÇÊ ÇáäÇÑ ÊÇÑíÎ ÇáßãíÇÁ ãä ÊÃËíÑ ÇáÓãíÇÆíí Åáì ÇÇáÚÕÑ áÐÑí ÇáÕÍÇÝ
ãÚ ÞÕÕ ÇáÓÇÈÞíä Ýí ÇáÞÑÂä
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚ ÞÕÕ ÇáÓÇÈÞíä Ýí ÇáÞÑÂä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇá
ÇáãäÞÐ ãä ÇáÖáÇá-ÊÍÞíÞ Ìãíá ÕáíÈÇ.pdf
(46)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãäÞÐ ãä ÇáÖáÇá-ÊÍÞíÞ Ìãíá ÕáíÈÇ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇËÑÇÁ ÈÚÖ ÇáãÝÇåíã ÇáÑíÇÖíÉ ÈÇáÝßÑ ÇáÇÓáÇãí Úáì ÊÍÕíá ØáÈÉ ÇáÕÝ ÇáÚÇÔÑ ÇáÇÓÇÓí ÈÛÒÉ Ýí ãÇÏÉ ÇáÑíÇÖíÇÊ æÇÊÌÇåÇÊåã äÍæåÇ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 185 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ÊÔßøõá åöæíÉ ÇáÃäÇ æÚáÇÞÊåÇ ÈÇáÊáæË ÇáäÝÓí áÏì ÚíäÉ ãä ØáÈÉ ÇáÌÇãÚÇÊ ÇáÝáÓØíäíÉ
(6)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 598 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊí
ÚÞÏ ÊÕãíã æ ÇÔÑÇÝ
(0)
áÜö: egyadellabib
ßÊÇÈ - ÚÞÏ ÊÕãíã æ ÇÔÑÇÝ - ááãÄáÝ : egyadellabib .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚí
ÕáÇÉ ÇáÇÓÊÎÇÑÉ æÊØæíÑ æÊÍÞíÞ ÇáÐÇÊ
(159)
áÜö: ÓäÏ Èä Úáí Èä ÃÍãÏ ÇáÈíÖÇäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕáÇÉ ÇáÇÓÊÎÇÑÉ æÊØæíÑ æÊÍÞíÞ ÇáÐÇÊ
ÇáæáÇÁ æÇáÈÑÇÁ.pdf
(5)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÇáæáÇÁ æÇáÈÑÇÁ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ - ÑÇ
ÝáÓÝÉ ÇáÞÇäæä æÇáÓíÇÓÉ ÚäÏ åíÌá ÚÈÏÇáÑÍãä ÈÏæí
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝáÓÝÉ ÇáÞÇäæä æÇáÓíÇÓÉ ÚäÏ åíÌá ÚÈÏÇáÑÍãä ÈÏæí ÞÇäæä - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pd
ãä ÒÇæíÉ ÇáÞÇåÑÉ
(1)
áÜö: ãÍãÏ ÔÝíÞ ÛÑÈÇá
ãÏíäÉñ ÊØáõø Úáì ÇáÚÇáã æÊõÔÑöÝõ Úáì ÊÇÑíÎå ÇáÞÏíã æÇáÍÏíË¡ åßÐÇ ßÇäÊ ÇáÞÇåÑÉ Ýí
ÇáÈåÇÁ ÒåíÑ ãÕØÝì ÚÈÏ ÇáÑÇÒÞ Ø 1348
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈåÇÁ ÒåíÑ ãÕØÝì ÚÈÏ ÇáÑÇÒÞ Ø 1348 ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ
Diversification of livelihood activities in Ghana's households effects of HIV, stress and selected socioeconomic factors
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 281 ) :: Diversification
ÌæÇãÚ ÇáÇÏÇÈ Ýí ÃÎáÇÞ ÇáÇäÌÇÈ
(1)
áÜö: ÌãÇá ÇáÏíä ÇáÏãÔÞí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌæÇãÚ ÇáÇÏÇÈ Ýí ÃÎáÇÞ ÇáÇäÌÇÈ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ - ÊÃáíÝ: ÌãÇá ÇáÏíä ÇáÏ
ÊÞÏíÓ ÇáÃÔÎÇÕ ÚäÏ ÇáäÕÇÑì æÂËÇÑå..ÚÑÖ æäÞÏ
(0)
áÜö: ãæÓì Èä ÚÞíáí Èä ÃÍãÏ í
ßÊÇÈ - ÊÞÏíÓ ÇáÃÔÎÇÕ ÚäÏ ÇáäÕÇÑì æÂËÇÑå..ÚÑÖ æäÞÏ - ááãÄáÝ : ãæÓì Èä ÚÞíáí Èä
íæÓÝ ÇáÞÑÖÇæì..ÔÑíÚå ÇáÇÓáÇã ÕÇáÍå ááÊØÈíÞ Ýí ßá ÒãÇä æ ãßÇä.pdf
(66)
ÊÍãíá ßÊÇÈ íæÓÝ ÇáÞÑÖÇæì..ÔÑíÚå ÇáÇÓáÇã ÕÇáÍå ááÊØÈíÞ Ýí ßá ÒãÇä æ ãßÇä.pdf
Essays in empirical corporate finance- asset sales and takeovers
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1207 ) :: Essays in empirical
ÃÕæá ÇáÅíãÇä
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáæåÇÈ
åÐÇ ÇáßÊÇÈ ãä ÇáßÊÈ ÇáãåãÉ Ýí ÈíÇä ãäåÌ Ãåá ÇáÓäÉ æÇáÌãÇÚÉ Ýí ÇáÊÍÐíÑ ãä ÇáÔÑß.
On the Calibration of the Libor Market Model
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÇÏÇÑÉ æÇáÊÎØíØ .pdf ( 147 ) :: On the Calib
ÇáÌÐæÑ ÇáäÝÓíÉ ááÊÝßíÑ ÇááÛæí ÚäÏ ÈáæãÝáÏ
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÐæÑ ÇáäÝÓíÉ ááÊÝßíÑ ÇááÛæí ÚäÏ ÈáæãÝáÏ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÔÑæÍ ÚÒ ÇáÏíä ÇÈä ÌãÇÚÉ Úáì ÞæÇÚÏ ÇáÇÚÑÇÈ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 385 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È
ÇáãäÇÓÈÉ Èíä ÇáÝÇÕáÉ ÇáÞÑÂäíÉ æÂíÇÊåÇ (ÏÑÇÓÉ ÊØÈíÞíÉ Úáì ÓæÑÉ ÇáãÌÇÏáÉ)
(2)
áÜö: ÇáÏß澄 ÒåÏí ãÍãÏ ãØÑ ÃÈæ äÚãÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãäÇÓÈÉ Èíä ÇáÝÇÕáÉ ÇáÞÑÂäíÉ æÂíÇÊåÇ (ÏÑÇÓÉ ÊØÈíÞíÉ Úáì ÓæÑÉ ÇáãÌÇÏá
PHOTOPHYSICAL PROPERTIES AND REACTIVITY STUDIES OF PHOSPHINE-BORANE DONOR-ACCEPTOR COMPOUNDS
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 853 ) ::
ÇáÇÈÏÇÚ Ýí ßãÇá ÇáÔÑÚ æÎØÑ ÇáÇÈÊÏÇÚ
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÕÇáÍ ÇáÚËíãíä
ßÊÇÈ - ÇáÇÈÏÇÚ Ýí ßãÇá ÇáÔÑÚ æÎØÑ ÇáÇÈÊÏÇÚ - ááãÄáÝ : ãÍãÏ Èä ÕÇáÍ ÇáÚËíãíä
Ç
ÎÇÈíÑ ÈíÇä Ê ãÍãÏ ÚÈÏÇááå ÇáÌÚíÏí - ÇãËÇá ÝáÓØíäíÉ - ÔÚÑ
(1)
áÜö: ÎÇÈíÑ ÈíÇä Ê ãÍãÏ ÚÈÏÇááå ÇáÌÚíÏí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÇÈíÑ ÈíÇä Ê ãÍãÏ ÚÈÏÇááå ÇáÌÚíÏí - ÇãËÇá ÝáÓØíäíÉ - ÔÚÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÇááÈÇÈ Ýí Úáæã ÇáßÊÇÈ áÇÈä ÚÇÏá ÇáÏãÔÞí
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááÈÇÈ Ýí Úáæã ÇáßÊÇÈ áÇÈä ÚÇÏá ÇáÏãÔÞí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑí
ßÊÇÈ ãäåÇÌ ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ Ýí äÞÖ ßáÇã ÇáÔíÚÉ æÇáÞÏÑíÉ v.3-4
(2)
áÜö: ÇÈä ÊíãíÉ¡ ÇÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáÍáíã¡ÇÈä ÊíãíÉ¡ ÇÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáÍáíã¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ãäåÇÌ ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ Ýí äÞÖ ßáÇã ÇáÔíÚÉ æÇáÞÏÑíÉ v.3-4 - ÑÇÈØ ãÈÇ
ÚÞÏÉ ÇáÃÝÇÚí
(0)
áÜö: ÝÑÇä ãæÑíÇß
ÑæÇíÉ - ÚÞÏÉ ÇáÃÝÇÚí - ááãÄáÝ : ÝÑÇä ãæÑíÇß
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇ
ÝÊÇæì Ýí ÕáÇÉ ÇáÚíÏíä
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáÌÈÑíä
ÝÊÇæì Ýí ÕáÇÉ ÇáÚíÏíä : åÐå ÇáÑÓÇáÉ ÊÍÊæí Úáì 42 ÓÄÇáÇð ÃÌÇÈ ÚäåÇ ÝÖíáÉ ÇáÔíÎ ÚÈ
ÑÄíÉ ÔÇãáÉ Íæá ÊÃËíÑ ÇáÇÒãÉ ÇáÅÞÊÕÇÏíÉ ÇáÚÇáãíÉ Úáì ÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáãÕÑí æÎÇÕÉ ÇáÞØÇÚ ÇáÓíÇÍí æÓíã ãÍí ÇáÏíä
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÄíÉ ÔÇãáÉ Íæá ÊÃËíÑ ÇáÇÒãÉ ÇáÅÞÊÕÇÏíÉ ÇáÚÇáãíÉ Úáì ÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáãÕÑí æ
ÇáÊäÔÆÉ ÇáÓíÇÓíÉ ÏÑÇÓÉ Ýí 쾄 ÃÎÈÇÑ ÇáÊáÝÒíæä
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊäÔÆÉ ÇáÓíÇÓíÉ ÏÑÇÓÉ Ýí 쾄 ÃÎÈÇÑ ÇáÊáÝÒíæä ÇáÕÍÇÝÉ æÇáÅÚáÇã - ÊÍ
쾄 ÕäÏæÞ ÇáÒßÇÉ Ýí Êãæíá ÇáãÄÓÓÇÊ ÇáÕÛíÑÉ æÇáãÊæÓØÉ Ýí ÇáÌÒÇÆÑ
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÕäÏæÞ ÇáÒßÇÉ Ýí Êãæíá ÇáãÄÓÓÇÊ ÇáÕÛíÑÉ æÇáãÊæÓØÉ Ýí ÇáÌÒÇÆÑ ßÊÈ Ý
ÚÈíÏ Çááå ÇáãåÏí :
(5)
áÜö: ÍÓä¡ ÍÓä ÇÈÑÇåíã¡ÔÑÝ¡ Øå ÇÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈíÏ Çááå ÇáãåÏí : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáäåÖÉ ÇáãÕÑíÉ¡
ã
Enhanced performance of organic light-emitting diodes (OLEDs) and OLED-based photoluminescent sensing platforms ÈÚäæÇä
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 11 ) :: Enhanced performance
áÛÉ ÇáÔÈÇÈ ÇáÚÑÈí Ýí æÓÇÆá ÇáÊæÇÕá. ÈÍæË
(15)
ÊÍãíá ßÊÇÈ áÛÉ ÇáÔÈÇÈ ÇáÚÑÈí Ýí æÓÇÆá ÇáÊæÇÕá. ÈÍæË - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÇÍÞÇÞ ÇáÍÞ æÇÒåÇÞ ÇáÈÇØá v.15
(3)
áÜö: ÊÓÊÑì¡ äæÑ Çááå ÇáÍÓíäì¡äÌÝì¡ ÔåÇÈ ÇáÏíä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍÞÇÞ ÇáÍÞ æÇÒåÇÞ ÇáÈÇØá v.15 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇíÉ Çááå
ãËíÑ ÇáÛÑÇã ÇáÓÇßä Åáì ÃÔÑÝ ÇáÃãÇßä áÇÈä ÇáÌæÒ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãËíÑ ÇáÛÑÇã ÇáÓÇßä Åáì ÃÔÑÝ ÇáÃãÇßä áÇÈä ÇáÌæÒ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÒåÏ
Modeling and Analysis of Cooperative Search Systems
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÇÏÇÑÉ ÇáåäÏÓíÉ .pdf ( 180 ) :: Modeling and
ßÊÇÈ ÇÎáÚ ÑÏÇÁ ÇáÊæÊÑ - áæíÓ áíÝí
(1)
áÜö: áæíÓ áíÝí
ÊØÑÍ ÇáßÇÊÈÉ ËáÇËæä ØÑíÞÉ ááÊÎáÕ ãä ÇáÊæÊÑ Çáíæãí . ØÑíÞÉ ÚÑÖ ÇáßÇÊÈÉ ááßÊÇÈ Ìãí
Oral Proficiency Assessment of French Using an Elicited Imitation
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 151 ) :: Oral Profici
áæÇãÚ ÇáÚÞæá ÔÑÍ ÑÇãæÒ ÇáÃÍÇÏíË
(15)
ÊÍãíá ßÊÇÈ áæÇãÚ ÇáÚÞæá ÔÑÍ ÑÇãæÒ ÇáÃÍÇÏíË - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
AIRBORNE PATH FREQUENCY BASED SUBSTRUCTURING METHOD AND ITS APPLI
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 668 ) :: AIRBORNE
IMPLEMENTATION AND APPLICATION OF THE MMFF94 FORCE FIELD
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 441 ) ::
Jesus `Isa Friede sei mit ihm im Qurran
(0)
áÜö: Abdur Rahman ibn Abdul-Karim Al-Sheha
Der Qur’an erz?hlt uns die Geschichten der Propheten, von Adam bis Muhammad, All
ÇáÈíÊ ÇáÈáÇÓÊíßí ÇáãÊäÞá æÏæÑå Ýí ÇáÒÑÇÚÉ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈíÊ ÇáÈáÇÓÊíßí ÇáãÊäÞá æÏæÑå Ýí ÇáÒÑÇÚÉ ÒÑÇÚÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇÔßÇáÇÊ ÇáÍÇáÉ ÇáãÏäíÉ Ýí ÇáÌäæÈ ÇáßÈíÑ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÔßÇáÇÊ ÇáÍÇáÉ ÇáãÏäíÉ Ýí ÇáÌäæÈ ÇáßÈíÑ ÇáãßÊÈÉ ÇáÞÇäæäíÉ - ÊÍãíá ãÈÇ
ãÚÇÑÌ ÇáÞÏÓ Ýí ãÏÇÑÌ ãÚÑÝÉ ÇáäÝÓ /??
(3)
áÜö: ÛÒÇáí¡??, 1058-1111, ÛÒÇáí¡??, 1058-1111, ÛÒÇáí¡??, 1058-1111,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÇÑÌ ÇáÞÏÓ Ýí ãÏÇÑÌ ãÚÑÝÉ ÇáäÝÓ /?? - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ Ç
ÓßÑÊíÑÉ - Úáí äÇÕÑ
(2)
áÜö: Úáí äÇÕÑ
ÓßÑÊíÑÉ åí ãÌãæÚÉ ÞÕÕíÉ ááÞÇÕ ÇáÓÑí Úáí äÇÕÑ¡ íÓÌá ÝíåÇ åãæã æ ãÝÇÑÞÇÊ ÅäÓÇä ÇáÍ
(Particle Physics and the Universe_ Proceedings of the 9th Adriatic Meeting, Sept. 2003
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (Particle Physics and the Universe_ Proceedings of the 9th Adriatic M
ãä ÞÖÇíÇ ÇáÎØÇÈ ÇááÛæí ÇáäÍæ æÇáãäØÞ
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãä ÞÖÇíÇ ÇáÎØÇÈ ÇááÛæí ÇáäÍæ æÇáãäØÞ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
















































