äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ��� ������ ������
ÇáÍÐÑ (ÏÑÇÓÉ ÞÑÂäíÉ)
(3)
áÜö: ÈáÓã ÅÈÑÇåíã ÃÓÚÏ Úáí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇáÍÐÑ (ÏÑÇÓÉ ÞÑÂäíÉ) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> ÇáÊÝÓíÑ
ÇÞÊÕÇÏ ÇáÚæáãÉ ÇäÈåÇÑ Ãã ÇäåíÇÑ
(2)
áÜö: Ï. ÒíÏ Èä ãÍãÏ ÇáÑãÇäí
íÊÍÏË ßÊÇÈ - ÇÞÊÕÇÏ ÇáÚæáãÉ ÇäÈåÇÑ Ãã ÇäåíÇÑ - Úä ÙÇåÑÉ ÇáÚæáãÉ æÓãÇÊåÇ æËÞÇÝÊåÇ
ÑæÇíÉ ãÛÇãÑÉ ÇáäÈíá ÇáÃÚÒÈ - ÔÇÑáæß åæáãÒ - ÇÑËÑ ßæäÇä Ïæíá
(0)
áÜö: ÇÑËÑ ßæäÇä Ïæíá
ÊÍãíá ÑæÇíÉ ãÛÇãÑÉ ÇáäÈíá ÇáÃÚÒÈ - ÔÇÑáæß åæáãÒ - ÇÑËÑ ßæäÇä Ïæíá ÝÞØ Úáì ãæÞÚ
ÇáÎÕÇÆÕ ÇáÚÇãÉ ááãíÇå ÇáÌæÝíÉ Ýí ãäØÞÉ æÇÏí ÇáÝÇÑÚÉ ÈÇÓÊÎÏÇã ÊÞäíÉ ÊÊÈÚ ÇáãæÇÏ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáãíÇå æÇáÈíÆÉ .pdf ( 52 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌ
ßÊÇÈ ÍóÈóøÉõ ÇáÊõøæÊö - ßÇãá ßíáÇäí
(1)
áÜö: ßÇãá ßíáÇäí
ÊÍßí ÞÕÉ ÇáÏÌÇÌÉ «ßíßí» æÇÈäåÇ ÇáÝÑÎ ÇáÕÛíÑ «ßæß满 ÇáÐí æÞÚ Ýí æÑØÉ äÊíÌÉ ÊÞáíÏ
ÕÇáÍ ßæáä - ÚÈÑÇÊ ÇáÚËãÇäííä - ÈØæáÇÊ æÊÖÍíÇÊ
(1)
áÜö: ÕÇáÍ ßæáä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕÇáÍ ßæáä - ÚÈÑÇÊ ÇáÚËãÇäííä - ÈØæáÇÊ æÊÖÍíÇÊ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚÉ Ï
ßÊÇÈ ÇáÃ䨿áæÌíÇ (åÑãí俨íÞÇ ÇáæÇÞÚÇäíÉ) - ãÇÑÊä åíÏÛÑ
(3)
áÜö: ãÇÑÊä åíÏÛÑ
áÇ ÊÈÏà ÝáÓÝÉ ÇáÝíáÓæÝ ÇáÃáãÇäí ÇáãÚÇÕÑ ãÇÑÊä åíÏÛÑ ÈßÊÇÈå «ÇáßíäæäÉ æÇáÒãÇ仡 Ý
áíæÈæáÏæ ÊæÑíÓ ÈáÈÇÓ - ÇáÝä ÇáãÑÇÈØí æÇáãæÍÏí
(7)
áÜö: áíæÈæáÏæ ÊæÑíÓ ÈáÈÇÓ
ÊÍãíá ßÊÇÈ áíæÈæáÏæ ÊæÑíÓ ÈáÈÇÓ - ÇáÝä ÇáãÑÇÈØí æÇáãæÍÏí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚÉ Ï
ÝÌÑ ØÇÞÊß ÇáßÇãäÉ Ýí ÇáÃæÞÇÊ ÇáÕÚÈÉ
(832)
áÜö: ÏíÝíÏ ÝíÓßæÊ
ßÊÇÈ ÊÃãáÇÊ ÓíÓÇÚÏß Úáì ÏÚã ÐÇÊß Ýí ÇáÇæÞÇÊ ÇáÊí ÊÍÊÇÌ ÝíåÇ áÏÚã ÍÞíÞí
ÓÊÎÑÌ ãä
쾄 ÇáãÚáæãÇÊ ÇáãÍÇÓÈíÉ Ýí ÊÑÔíÏ ÇáÞÑÇÑÇÊ ÇáÇÆÊãÇäíÉ
(12)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáãÍÇÓÈÉ .pdf ( 235 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÝÚÇáíÉ ÈÑäÇãÌ ÇÑÔÇÏí áÊäãíÉ ÇáãÓÆæáíÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ áÏì ØáÇÈ ÇáãÑÍáÉ ÇáËÇäæíÉ
(23)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 117 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊí
ÈíÑÓíÝÇá æÇíáÏ º ÇáÝÑíÏ äæíÒ - ãÓÑÍíÉ ÇãªÇÊ ÇáÑÌÇá º ÑÇÏÇ - ãä ãÓÑÍ ÇáÍÑÈ , ÇáãÓÑÍíÇÊ ÇáÇãÑíßíÉ_013 º ÇáãÓÑÍíÇÊ ÇáÇäÌáíÒíÉ - ÓáÓáÉ ãä ÇáãÓÑÍ ÇáÚÇáãí
(28)
áÜö: ÈíÑÓíÝÇá æÇíáÏ º ÇáÝÑíÏ äæíÒ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈíÑÓíÝÇá æÇíáÏ º ÇáÝÑíÏ äæíÒ - ãÓÑÍíÉ ÇãªÇÊ ÇáÑÌÇá º ÑÇÏÇ - ãä ãÓÑÍ Ç
ÚáÇãÇÊ ÇáÅÚÑÇÈ ÇáÝÑÚíÉ Ýí Çá ÇáãÏäíÉ
(21)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚáÇãÇÊ ÇáÅÚÑÇÈ ÇáÝÑÚíÉ Ýí Çá ÇáãÏäíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÕæÑÉ ÇáÔÚÑíÉ Ýí ÏíæÇä ÇáÊáãÓÇäí
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕæÑÉ ÇáÔÚÑíÉ Ýí ÏíæÇä ÇáÊáãÓÇäí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
äÙÇã ÇáÍæÇÝÒ æ ÚáÇÞÊå ÈÝÇÚáíÉ ÇáÇÏÇÁ ÇáÇãäí ÈÌåÇÒ ÇáÔÑØÉ ÇáÝáÓØíäíÉ
(7)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 209 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
(The Britannica guide to statistics and probability Rosen (2011)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (The Britannica guide to statistics and probability Rosen (2011) ßÊÈ
ÇáßÝÇíÉ ÇáÚáãíÉ æÇáÊÚáíãíÉ ááäÙÑíÉ ÇáÎáíáíÉ
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáßÝÇíÉ ÇáÚáãíÉ æÇáÊÚáíãíÉ ááäÙÑíÉ ÇáÎáíáíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÑæÇíÉ áÇÝäÏÑ - íÇãí ÃÍãÏ
(4)
áÜö: íÇãí ÃÍãÏ
ÑæÇíÉ áÇÝäÏÑ ÊÊäÇæá ÇáÍÈ æÇáÎíÇäÉ æÇáÚáÇÞÇÊ ÇáÚÇØÝíÉ Ýí ãÑÇÍá ãÎÊáÝÉ¡ Ê쾄 ÇáÃÍÏ
ÏíæÇä ÇáÔíÎ Çãíä ÇáÌäÏí.
(35)
áÜö: ÌäÏí¡ Çãíä Èä ÎÇáÏ ÇÛÇ Èä ÚÈÏ ÇáÑÒÇÞ ÇÛÇ¡, 1756-1840,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÇáÔíÎ Çãíä ÇáÌäÏí. - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãßÊÈÉ ÇáÇäÓíÉ¡
Impacts of long-term application of poultry manure on subsurface drain water quality
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáãíÇå æÇáÈíÆÉ .pdf ( 229 ) :: Impacts
ÇáÏíä Ýí ãæÇÌåÉ ÇáÚáã
(0)
áÜö: æÍíÏÇáÏíä ÎÇä
ßÊÇÈ - ÇáÏíä Ýí ãæÇÌåÉ ÇáÚáã - ááãÄáÝ : æÍíÏÇáÏíä ÎÇä
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ßÊÈ Å
Women in Positions of Influence- Exploring the Journeys of Female Community Leaders
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 382 ) :: Women in Posi
Forecasting Inflation in Asian Economies
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÇÏÇÑÉ æÇáÊÎØíØ .pdf ( 130 ) :: Forecasting
Quality Assessment of Hospital Services in the Southern West Bank
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1146 ) :: Quality Assessment o
ÇáÍÈá æÇáÝÆÑÇä
(0)
áÜö: ÃäÏÑíå ãÇáÑæ
ÑæÇíÉ - ÇáÍÈá æÇáÝÆÑÇä - ááãÄáÝ : ÃäÏÑíå ãÇáÑæ
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇ
High Quality Silicon Carbide Epitaxial Growth by Novel Fluorosila ÈÚäæÇä
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 161 ) :: High Quality Silic
ÊÑßíÇ ÇáÍÏíËÉ :
(5)
áÜö: ÏÑæÒÉ¡ ãÍãÏ ÚÇÒÉ¡, 1889-,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÑßíÇ ÇáÍÏíËÉ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáßÔÇÝ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ:
ßÊÇÈ ÇáÌãÇäÉ Ýí ÔÑÍ ÇáÎÒÇäÉ
(9)
áÜö: íÇÒÌí¡ äÇÕíÝ¡, 1800-1871, íÇÒÌí¡ äÇÕíÝ¡, 1800-1871, íÇÒÌí¡ ÇÈÑÇåíã¡, 1847-1906,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÌãÇäÉ Ýí ÔÑÍ ÇáÎÒÇäÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÏÇÑ ÇáÈíÇä
ÊäÝíÐ ÍãÇã ÇáÓÈÇÍÉ
(0)
áÜö: mohamedXPmorsy
ßÊÇÈ - ÊäÝíÐ ÍãÇã ÇáÓÈÇÍÉ - ááãÄáÝ : mohamedXPmorsy .
ÇáÚáæã ÇáØÈí
ßÊÇÈ ÇáÞÇÆÏ ÇáÃÚÙã ãÍãÏ Úáí ÌäÇÍ - ÚÈÇÓ ãÍãæÏ ÇáÚÞÇÏ
(0)
áÜö: ÚÈÇÓ ãÍãæÏ ÇáÚÞÇÏ
íõÚÑÝ «ãÍãÏ Úáí ÌäÇÍ» Ýí ÇáÈÇßÓÊÇä È «ÇáÞÇÆÏ ÇáÃÚÙ㻺 ÍíË ÞÇã ÈÊÃÓíÓ «ÌãåæÑíÉ Çá
ÇáÊãæíá ÇáÇÓáÇãí æÇáÃÒãÉ ÇáÚÇáãíÉ ÕÇáÍ ÍÓíä
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊãæíá ÇáÇÓáÇãí æÇáÃÒãÉ ÇáÚÇáãíÉ ÕÇáÍ ÍÓíä ßÊÈ Ýí ÇáÅÞÊÕÇÏ - ÊÍãíá
ßÊÇÈ ßäÊ ÔíæÚíðÇ - ÈÏÑ ÔÇßÑ ÇáÓíÇÈ
(4)
áÜö: ÈÏÑ ÔÇßÑ ÇáÓíÇÈ
ßÊÇÈ ßäÊ ÔíæÚíÇ åæ ÚÈÇÑÉ Úä ÐßÑíÇÊ ÈÏÑ ÔÇßÑ ÇáÓíÇÈ ÎáÇá ÊæÇÌÏå Ýí ÏåÇáíÒ ÇáÍÒÈ Ç
ÇáÚÞá æÇáÐÇßÑÉ ãäÒÚ ÇáÚÞá Ýí ÇáÊÑÇË. ÇáÌÇÈáí
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚÞá æÇáÐÇßÑÉ ãäÒÚ ÇáÚÞá Ýí ÇáÊÑÇË. ÇáÌÇÈáí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÃËÑ ÚÌÒ ÇáãæÇÒäÉ Úáì äãæ ÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÝáÓØíäí
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 283 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ãÍãÏ Èä ÚÈÏÇáæåÇÈ ãÕáÍ ãÙáæã æãÝÊÑì Úáíå
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ Èä ÚÈÏÇáæåÇÈ ãÕáÍ ãÙáæã æãÝÊÑì Úáíå - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏ
ÇáØÇáÈÉ ÇáãËÇáíÉ æÇáåãÉ ÇáÚÇáíÉ.pdf
(4)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÇáØÇáÈÉ ÇáãËÇáíÉ æÇáåãÉ ÇáÚÇáíÉ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ áá
Simulation based design for high speed sea lift with waterjets by high fidelity urans approach
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 287 ) :: Simulatio
ÇáÊæßíÏ Ýí ÊÑÌãÉ ÇáÞÑÂä Åáì ÇáÝÇÑÓíÉ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊæßíÏ Ýí ÊÑÌãÉ ÇáÞÑÂä Åáì ÇáÝÇÑÓíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
Safety Climate And Healthcare Worker Injury Rates
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 179 ) :: Safety Climate A
ÇËÑ ÇáÎáá Ýí ÇáÑßä ÇáãÚäæí Úáì ÌÑíãÉ ÇáÓÑÞÉ Ýí ÇáÔÑíÚÉ ÇáÇÓáÇãíÉ
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 425 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ÚÈÏÇáæªÇÈ ÍãíÏ ÑÔíÏ - ÇáÊÍæá ÇáÏíãÞÑÇØí Ýí ÇáÚÑÇÞ ÇáãæÇÑíË ÇáÊÇÑíÎíÉ æÇáÇÓÓ ÇáËÞÇÝíÉ æÇáãÍÏÏÇÊ ÇáÎÇÑÌíÉ Ø , ÓíÇÓÉ
(2)
áÜö: ÚÈÏÇáæªÇÈ ÍãíÏ ÑÔíÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáæªÇÈ ÍãíÏ ÑÔíÏ - ÇáÊÍæá ÇáÏíãÞÑÇØí Ýí ÇáÚÑÇÞ ÇáãæÇÑíË ÇáÊÇÑíÎíÉ
ãÓÇÑ ÇáäÙÑíÉ ÇáäÞÏíÉ ÚäÏ ÇáãÓÏí
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÓÇÑ ÇáäÙÑíÉ ÇáäÞÏíÉ ÚäÏ ÇáãÓÏí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ãÇ ÃáÍÞ ÈÇáãËäì Ýí áÓÇä ÇáÚÑÈ (ÏÑÇÓÉ áÛæíÉ)
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 322 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È
ÊÇÑíÎ ÇáãÕÑííä - 299_ - äÌæí ÇÓãÇÚíá - ÍßæãÉ ÇáæÝÏ ÇáÇÎíÑÉ 1950-1952
(7)
áÜö: ÊÇÑíÎ ÇáãÕÑííä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáãÕÑííä - 299_ - äÌæí ÇÓãÇÚíá - ÍßæãÉ ÇáæÝÏ ÇáÇÎíÑÉ 1950-1952
ÇáÊÞäíÇÊ ÇáÍÏíËÉ Ýí ãÌÇá ãßÇÝÍÉ ÇáãÎÏÑÇÊ
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÞäíÇÊ ÇáÍÏíËÉ Ýí ãÌÇá ãßÇÝÍÉ ÇáãÎÏÑÇÊ ÇãäíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ßÊÇÈ ÇáÊÕæÑ ÇáÅÈÏÇÚì - ÔÇßÊí ÛÇæíä
(1)
áÜö: ÔÇßÊí ÛÇæíä
ÊÊÍÏË ÔÇßÊí ÛÇæíä Ýì ßÊÇÈåÇ ÇáããíÒ «ÇáÊÕæÑ ÇáÃÈÏÇÚì» Úä ÊÚáã ßíÝ ÊÓÊÎÏã ÎíÇáß Çá
Hidden on Campus- The Impact of Parental Illness on the College Student Experience
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 310 ) :: Hidden on Cam
ãÏíÑ ÇáãÓÊÞÈá
(2)
áÜö: ÅÈÑÇåíã ÇáÏíÈ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÏíÑ ÇáãÓÊÞÈá.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ - ÊÃáíÝ: ÅÈÑÇåíã ÇáÏíÈ
ßÊÈ ÇÓáÇãíÉ
Life Math_ Everyday Use of Mathematical Concepts Greenwood Press (2002)_2
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Life Math_ Everyday Use of Mathematical Concepts Greenwood Press (200
ÃÔåÑ ÇáãÕØáÍÇÊ Ýí Ýä ÇáÃÏÇÁ æÚáã ÇáÞÑÇÁÇÊ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÔåÑ ÇáãÕØáÍÇÊ Ýí Ýä ÇáÃÏÇÁ æÚáã ÇáÞÑÇÁÇÊ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä Çáß
ÔÑÍ ÇáãäÙæãÉ ÇáãíãíÉ Ýí ÇáæÕÇíÇ æÇáÂÏÇÈ ÇáÚáãíÉ
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÒÇÞ Èä ÚÈÏ ÇáãÍÓä ÇáÈÏÑ
ÔÑÍ ÇáãäÙæãÉ ÇáãíãíÉ Ýí ÇáæÕÇíÇ æÇáÂÏÇÈ ÇáÚáãíÉ: ãäÙæãÉñ äÇÝÚÉñ ãßæäÉñ ãä 247
Multi-objective combinatorial optimization problems in transportation and defense systems ÈÚäæÇä
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÇÏÇÑÉ ÇáåäÏÓíÉ .pdf ( 106 ) :: Multi-object
ÇáÝæÇÆÏ
(0)
áÜö: ÇÈä ÇáÞíã ÇáÌæÒíÉ / ÔãÓ ÇáÏíä
ßÊÇÈ - ÇáÝæÇÆÏ - áöÇÈä ÇáÞíã ÇáÌæÒíÉ / ÔãÓ ÇáÏíä .
åÐÇ ßÊÇÈ Ýí ÇáæÚÙ ÝÑíÏ ã
ÊÇÑíÎ ÇáÈíãÇÑÓÊÇäÇÊ Ýí ÇáÅÓáÇã
(0)
áÜö: ÃÍãÏ ÚíÓì
ßÊÇÈ - ÊÇÑíÎ ÇáÈíãÇÑÓÊÇäÇÊ Ýí ÇáÅÓáÇã - ááãÄáÝ : ÃÍãÏ ÚíÓì
ßÇäÊ ááÈíãÇÑÓÊÇäÇÊ
ÊÑÌãÇÊ ãÎÊÇÑÉ ãä ÞÕÕ ãÔÇåíÑ ÇáßÊÇÈ - ÊÑÌãÉ Ããá ÇáÑÝÇÚí
(10)
áÜö: ÊÑÌãÉ Ããá ÇáÑÝÇÚí
ÚäæÇä ÇáßÊÇÈ:
ÊÑÌãÇÊ ãÎÊÇÑÉ ãä ÞÕÕ ãÔÇåíÑ ÇáßÊÇÈ
ÊÑÌãÉ:
Ããá ÚãÑ ÈÓíã ÇáÑÝÇÚ
äÞÏ ÇáÎØÇÈ ÇáÅÓÊÔÑÇÞí .. ÇáÙÇåÑÉ ÇáÇÓÊÔÑÇÞíå æÃËÑåÇ Ýí ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÅÓáÇãíÉ - ÌÒÆíä
(0)
áÜö: ÓÇÓí ÓÇáã ÇáÍÇÌ
ßÊÇÈ - äÞÏ ÇáÎØÇÈ ÇáÅÓÊÔÑÇÞí .. ÇáÙÇåÑÉ ÇáÇÓÊÔÑÇÞíå æÃËÑåÇ Ýí ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÅÓáÇãí
ÊÞííã ÇËÑ äÙÇã ÇáÍæÇÝÒ Úáì ãÓÊæì ÇÏÇÁ ÇáãæÙÝíä Ýí ÈáÏíÇÊ ÞØÇÚ ÛÒÉ ÇáßÈÑì
(15)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 499 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáÍÇÝÙ ÇáØÈÑÇäí æÌåæÏå Ýí ÎÏãÉ ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÇÝÙ ÇáØÈÑÇäí æÌåæÏå Ýí ÎÏãÉ ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ ÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ æÚáæãå - Ê
ßíÝ äÊÚÇãá ãÚ ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ áíæÓÝ ÇáÞÑÖÇæí.pdf
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßíÝ äÊÚÇãá ãÚ ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ áíæÓÝ ÇáÞÑÖÇæí.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÅíÞÇÙ Ãæáí Çáåãã ÇáÚÇáíÉ Åáì ÇÛÊäÇã ÇáÃæÞÇÊ ÇáÎÇáíÉ
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ãÍãÏ ÇáÓáãÇä
ÅíÞÇÙ Ãæáí Çáåãã ÇáÚÇáíÉ Åáì ÇÛÊäÇã ÇáÃæÞÇÊ ÇáÎÇáíÉ: ÞÇá ÇáãÄáÝ - ÑÍãå Çááå -:
Uncertainty-Integrated Surrogate Modeling for Complex System Optimization
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáØíÑÇä .pdf ( 149 ) :: Uncertainty-Int
ÇáÈíÇä ÇáÇæá ãä ÏæáÉ ÇáÒÚíã ÝæÒí Óáæ¡ ÑÆíÓ ÇáÏæáÉ¡ ÑÆíÓ ãÌáÓ ÇáæÒÑÇÁ¡ Çáì ÇáÔÚÈ ÇáÓæÑí.
(6)
áÜö: Óáæ¡ ÝæÒí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈíÇä ÇáÇæá ãä ÏæáÉ ÇáÒÚíã ÝæÒí Óáæ¡ ÑÆíÓ ÇáÏæáÉ¡ ÑÆíÓ ãÌáÓ ÇáæÒÑÇÁ¡
Ìáíä äæÑÊæä Ê äÎÈÉ - ãæÓæÚÉ ßãÈÑíÏÌ Ýí ÇáäÞÏ ÇáÇÏÈí Ì3 ÚÕÑ ÇáäåÖÉ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(13)
áÜö: Ìáíä äæÑÊæä Ê äÎÈÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ìáíä äæÑÊæä Ê äÎÈÉ - ãæÓæÚÉ ßãÈÑíÏÌ Ýí ÇáäÞÏ ÇáÇÏÈí Ì3 ÚÕÑ ÇáäåÖÉ - Ø
ÝÕá ÇáÎØÇÈ Ýí ÈíÇä ÚÞíÏÉ ÇáÔíÎ ãÍãÏ Èä ÚÈÏÇáæåÇÈ ÑÍãå Çááå
(0)
áÜö: Ï. ÃÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáßÑíã äÌíÈ
ßÊÇÈ - ÝÕá ÇáÎØÇÈ Ýí ÈíÇä ÚÞíÏÉ ÇáÔíÎ ãÍãÏ Èä ÚÈÏÇáæåÇÈ ÑÍãå Çááå - ááãÄáÝ :
ÇáÎÇáÏæä ãÇÆÉ ÃÚÙãåã ãÍãÏ Õáì Çááå Úáíå æÓáã
(1)
áÜö: ÃäíÓ ãäÕæÑ
ßÊÇÈ íÐßÑ Çåã ãÇÆÉ ÔÎÕíÉ ÛíÑÊ ÇáÚÇáã æåæ ãä ÊÃáíÝ "ãÇíßá åÇÑÊ" æåæ ÚÇáã Ýáßì íÚã
The Role of Emotion in Environmental Decision Making
(2)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 954 ) :: The Role of
ÅÊÍÇÝ ÇáÎáÇä ÈÝæÇÆÏ ãä Úáæã ÇáÞÑÂä
(0)
áÜö: ÇáÔíÎ ÓÇãÍ Úáí äÇÕÑ ÇáäÇÎÈí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÊÍÇÝ ÇáÎáÇä ÈÝæÇÆÏ ãä Úáæã ÇáÞÑÂä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãÈÇÍË ÞÑÂäíÉ ÚÇãÉ
ÑæÇíÉ ÇáÞÑä ÇáÃæá ÈÚÏ ÈíÇÊÑíÓ - Ããíä ãÚáæÝ
(0)
áÜö: Ããíä ãÚáæÝ
Ýí ÃÓæÇÞ ÇáÔÑÞ åäÇß ÍÈæÈ Ýæá ÚÌíÈÉ. ÊäÓÈ ÅáíåÇ ÎÑÇÝÇÊ ÞÏíãÉ, ÇáÞÏÑÉ Úáì ÊÓåíá æá
Becoming teachers- examining how preservice elementary teachers use language to construct professional identities, learn within relationships, and tak
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 800 ) :: Becoming t
ßÊÇÈ íÍãáá ÇÓã ÃáÝíÉ ÇÈä ÚÇÕã Ýí ÃÕæá ÇáÝÞå
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ íÍãáá ÇÓã ÃáÝíÉ ÇÈä ÚÇÕã Ýí ÃÕæá ÇáÝÞå ÇáÝÞå æÃÕæáå - ÊÍãíá ãÈÇÔ
Çáãåãá Ýí ÇáãÚÌã ÇáÚÑÈí æÓÈá ÇÓÊËãÇÑå
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Çáãåãá Ýí ÇáãÚÌã ÇáÚÑÈí æÓÈá ÇÓÊËãÇÑå - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇáÇãÇã ÇáÕÇÏÞ æÇáãÐÇåÈ ÇáÇÑÈÚÉ
(22)
áÜö: ÍíÏÑ¡ ÇÓÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇãÇã ÇáÕÇÏÞ æÇáãÐÇåÈ ÇáÇÑÈÚÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáäÌÝ¡
ÇáÅãÇã ÞÊÇÏÉ Èä ÏÚÇãÉ ÇáÓÏæÓí: ÃÞæÇáå æãÑæíÇÊå Ýí ÇáÊÝÓíÑ (ãä Ãæá ÓæÑÉ íÓ Åáì äåÇíÉ ÇáãÕÍÝ)
(5)
áÜö: ãÍãÏ ÎÇáÏ ÚÈÏ ÇáåÇÏí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇáÅãÇã ÞÊÇÏÉ Èä ÏÚÇãÉ ÇáÓÏæÓí: ÃÞæÇáå æãÑæíÇÊå Ýí ÇáÊÝÓíÑ (ãä
äÚãÇÊ ÇÍãÏ ÝÄÇÏ..Çáäíá Ýí ÇáÇÏÈ ÇáÔÚÈí.pdf
(184)
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÚãÇÊ ÇÍãÏ ÝÄÇÏ..Çáäíá Ýí ÇáÇÏÈ ÇáÔÚÈí.pdf
ÊÇÑíÎ ÇáÔåæÏ
(4)
áÜö: ÝåÏ¡ ÈÏÑí ãÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáÔåæÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÍßæãÉ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: [È
ÊæÈÉ ßãÈíæÊÑ
(0)
áÜö: ÃÍãÏ ÇáãäÒáÇæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊæÈÉ ßãÈíæÊÑ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÊæÈÉ ßãÈíæÊÑ áÜ ÃÍãÏ ÇáãäÒáÇæí ßÊÇÈ ÝÑí
Çáì æáÏí
(5)
áÜö: Çãíä¡ ÇÍãÏ¡, 1954-1886,
ÊÍãíá ßÊÇÈ Çáì æáÏí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáÇÏÇÈ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: [ÇáÞÇåÑ
ÇáÚÑÈíÉ ÊæÇÌå ÇáÚÕÑ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚÑÈíÉ ÊæÇÌå ÇáÚÕÑ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÝíÖ ÇáÎÇØÑ (ÇáÌÒÁ ÇáÎÇãÓ)
(1)
áÜö: ÃÍãÏ Ããíä
åí ãÌãæÚÉ ãä ÇáãÞÇáÇÊ ÇáÃÏÈíÉ æÇáÇÌÊãÇÚíÉ ÇáÊí ßÊÈåÇ ÃÍãÏ Ããíä æÌãÚåÇ Èíä ÏÝÊí å
쾄 ÇáÑÞÇÈÉ ÇáÏÇÎáíÉ Ýí ÊÍÓíä ÌæÏÉ ÇáãÚáæãÇÊ ÇáãÍÇÓÈíÉ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáÑÞÇÈÉ ÇáÏÇÎáíÉ Ýí ÊÍÓíä ÌæÏÉ ÇáãÚáæãÇÊ ÇáãÍÇÓÈíÉ ÇáÅÞÊÕÇÏ - ÊÍã
ÇáÃÏÈ Çáåíáíäí. ÛáÇÈ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÏÈ Çáåíáíäí. ÛáÇÈ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÊæÒíÚ æÊÎØíØ ÇáãÓÇÍÇÊ ÇáÎÖÑÇÁ Ýí ãÏíäÉ äÇÈáÓ ÏÑÇÓÉ ÊÍáíáíÉ ááãäØÞÉ ÇáÔÑÞíÉ ãä ÇáãÏíäÉ
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÌÛÑÇÝíÇ .pdf ( 55 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
Taking Luck Seriously- A Critique of Enoch’s ThirdFactor Pre-Established Harmony Explanation
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝáÓÝÉ .pdf ( 345 ) :: Taking Luck Seriously
ãÓÑÍíÉ ÌÑÉ ÇáÐåÈ - ÈáÇæÊæÓ
(29)
áÜö: ÈáÇæÊæÓ
ÌÑÉ ÇáÐåÈ , ßæãíÏíÇ ãä ÊÃáíÝ ÇáÔÇÚÑ ÇáßæãíÏí ÇááÇÊíäí ÈáÇæÊæÓ ÇáÐí ÚÇÔ Ýí ÑæãÇ Ý
æÇÞÚ ËÞÇÝÉ ÇáÇÈÏÇÚ æÚáÇÞÊå ÈÇáÇÏÇÁ ÇáÊÓæíÞí ãä æÌåÉ äÙÑ ÇáÚÇãáíä Ýí åÐÇ ÇáÞØÇÚ
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1109 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇäãÇØ ÇáãÍãæá ÞÝí ÖæÁ äÙÑíÉ ÇáäÍæ ÇáæÙíÝí
(6)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÍÞ ÈæÛÑÇÑÉ ÓãíÉ äÇÑ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÇäãÇØ ÇáãÍãæá ÞÝí ÖæÁ äÙÑíÉ ÇáäÍæ ÇáæÙíÝí - 2017 -
ÃÓÈÇÈ ÚãáíÉ áÅÚÇÏÉ ÇáäÙÑ ÈÇáÝáÓÝÉ.pdf
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÈÇÈ ÚãáíÉ áÅÚÇÏÉ ÇáäÙÑ ÈÇáÝáÓÝÉ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
The Relationship Between School Leaders Behaviors and Teachers Perceptions
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 958 ) :: The Relati
ÚØÇÑäÇãå :
(4)
áÜö: ÞíÓí¡ ÇÍãÏ äÇÌí¡, 1919-,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚØÇÑäÇãå : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáãËäì¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: ÈÛÏÇÏ
ÊÍáíá ÇáÈäíÉ ÇáÚãíÞÉ áÕæÑ ÇáÌãáÉ ÇáÇÚÊÑÇÖíÉ
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÍáíá ÇáÈäíÉ ÇáÚãíÞÉ áÕæÑ ÇáÌãáÉ ÇáÇÚÊÑÇÖíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ãÓÑÍíÉ ÇÚÊÑÇÝÇÊ ÒæÌíÉ - ÅÑíß ÅíãÇäæíá ÔãíÊ
(3)
áÜö: ÅÑíß ÅíãÇäæíá ÔãíÊ
íÚæÏ «Ìíá» ãä ÇáãÓÊÔÝì ÈÑÝÞÉ ÒæÌÊå «áíÒÇ» ÈÚÏ Ãä ÊÚÑÖ áÍÇÏË ãõáÛÒ ÝÞÏ Úáì ÅËÑå Ç
ÈíÑã ÇáÊæäÓì..ÇáÇÚãÇá ÇáßÇãáÉ..ÇáÌÒÁ ÇáÎÇãÓ..ÈíÑã äÇÞÏÇ ááÍíÇå.pdf
(137)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈíÑã ÇáÊæäÓì..ÇáÇÚãÇá ÇáßÇãáÉ..ÇáÌÒÁ ÇáÎÇãÓ..ÈíÑã äÇÞÏÇ ááÍíÇå.pdf
Òßí ãÍãÏ ÍÓä - ÇáÊÕæíÑ æÇÚáÇã ÇáãÕæÑíä Ýí ÇáÇÓáÇã - Ø åäÏÇæí
(5)
áÜö: Òßí ãÍãÏ ÍÓä
ÊÍãíá ßÊÇÈ Òßí ãÍãÏ ÍÓä - ÇáÊÕæíÑ æÇÚáÇã ÇáãÕæÑíä Ýí ÇáÇÓáÇã - Ø åäÏÇæí - ÑÇÈØ ã
ÃÓáæÈ ÇáÊÞÇÈá Ýí ÇáÑÈÚ ÇáÃÎíÑ ãä ÇáÞÑÂä
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓáæÈ ÇáÊÞÇÈá Ýí ÇáÑÈÚ ÇáÃÎíÑ ãä ÇáÞÑÂä - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÃÍßÇã ÇáãÑÊÏ Ýí ÇáÔÑíÚÉ ÇáÅÓáÇãíÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÍßÇã ÇáãÑÊÏ Ýí ÇáÔÑíÚÉ ÇáÅÓáÇãíÉ ÇáÝÞå æÃÕæáå - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÝÇÚáíÉ ÇáãäÍ ÇáÕÛíÑÉ Ýí ÇáÊãßíä ÇáÇÞÊÕÇÏí ááÇÓÑ ÇáÝáÓØíäíÉ ÇáÝÞíÑÉ
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 316 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáßÐÈ
(1)
áÜö: ÚÈÏ Çáãáß ÇáÞÇÓã
ÇáßÐÈ: ÞÇá ÇáãÕäÝ - ÍÝÙå Çááå -: «ÝÅä ãä ÓÈÑ ÃÍæÇá ÛÇáÈ ÇáäÇÓ Çáíæã ¡ æÌÏ ÈÖÇÚÊå
ßÊÇÈ ÔÝÊÇå - ÅÍÓÇä ÚÈÏ ÇáÞÏæÓ
(0)
áÜö: ÅÍÓÇä ÚÈÏ ÇáÞÏæÓ
ßäÊ Ýí ÈÇÑíÓ ÚÇã 1948.. æÈÇÑíÓ ßÇáãÑÃÉ.. ÚäÏãÇ ÊÒæÑåÇ ááãÑÉ ÇáÃæáì¡ ÊåÊã ÈÌãÇáåÇ
æÇáÍÞ ãÇ ÔåÏÊ Èå ÇáÃÚÏÇÁ.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä æÇáÍÞ ãÇ ÔåÏÊ Èå ÇáÃÚÏÇÁ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æ
ßÊÇÈ ÇáßæíÊ æÇáÒáÝí åÌÑÇÊ æÚáÇÞÇÊ æÃÓÑ - ÍãÏ ÇáÍãÏ
(1)
áÜö: ÍãÏ ÇáÍãÏ
íÖíÁ ÇáßÇÊÈ «ÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáãÍÓä ÇáÍãÏ» ãä ÇáßæíÊ Ýí ßÊÇÈå «ÇáßæíÊ æÇáÒáÝí åÌÑÇÊ æ
ãÕØáÍ ÇáÚÏæá æÇáÇäÒíÇÍ ÚäÏ ÇááÓÇäííä
(15)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÕØáÍ ÇáÚÏæá æÇáÇäÒíÇÍ ÚäÏ ÇááÓÇäííä - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÊÑÈíÉ ÇáØÝá ÇÑÇÌíÒ æäËÑ
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÒåÑÇÁ ÇáÕÛíÑ - ÊÍÞíÞ æÊÑÊíÈ ãÇáß ãåÏí ÎáÕÇä
ßÊÇÈ ÔÚÑ æÇÑÇÌíÒ ÔÚÑíÉ ÊÊãÇÔì æÑæÍ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÍÏíËÉ¡ ãä ÇáÞÑÂä¡ Çæ ÍÏíË äÈæí ãÃËæ
ÑæÇíÉ ÇáÅÞÇáÉ ãä ÇáÍíÇÉ - ÅíÑãÇäøæ ÑöíÇ
(1)
áÜö: ÅíÑãÇäøæ ÑöíÇ
» ÇáÅÞÇáÉ ãä ÇáÍíÇÉ » ÊäÊãí åÐå ÇáÑæÇíÉ Åáì ÇáÃÏÈ ÇáæÇÞÚí Ãæ ãÇ íØáÞ Úáíå » ÇáæÇ
ßÊÇÈ ËÑæÉ ÇáÃãã (ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí) - ÂÏã ÓãíË
(3)
áÜö: ÂÏã ÓãíË
íáÞì ÇáßÊíÈ ÇáÖæÁ Úáì ÈÚÖ ãÇ ÞÏãå ÇáÝíáÓæÝ ÇáÇÞÊÕÇÏí ÂÏã ÓãíË Ýí ßÊÇÈÉ ÇáÔåíÑ «Ë
Birth Weight And Risk Of Pediatric Hodgkin Lymphoma A Population-Based Record Linkage Study In California
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 137 ) :: Birth Weight And
ÌæáíÇä ßÇáÏíßæÊ Ê ãäíÑ ÔÑíÝ æ ÚÇÏá ÇÈæÇáãÌÏ - ÇáãÇÁ - ÇÒãÉ ÚÇáãíÉ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(6)
áÜö: ÌæáíÇä ßÇáÏíßæÊ Ê ãäíÑ ÔÑíÝ æ ÚÇÏá ÇÈæÇáãÌÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌæáíÇä ßÇáÏíßæÊ Ê ãäíÑ ÔÑíÝ æ ÚÇÏá ÇÈæÇáãÌÏ - ÇáãÇÁ - ÇÒãÉ ÚÇáãíÉ - Ø
ÌÒÁ Ýíå ÝæÇÆÏ ÍÏíË ÃÈí ÚãíÑ áÇÈä ÇáÞÇÕ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÒÁ Ýíå ÝæÇÆÏ ÍÏíË ÃÈí ÚãíÑ áÇÈä ÇáÞÇÕ ÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ æÚáæãå - ÊÍãíá ã
¡ÓáÓáÉ ÇáãæÓæÚÉ ÇáÓíÇÓíÉ ááÔÈÇÈ - ÓíÏ ÚíÓí ãÍãÏ - ÇáÏÓÇÊíÑ ÇáãÕÑíÉ ãä ãÍãÏ Úáí Çáí ãÈÇÑß 02 Ø äªÖÉ ãÕÑ - 2007-1824
(10)
áÜö: ¡ÓáÓáÉ ÇáãæÓæÚÉ ÇáÓíÇÓíÉ ááÔÈÇÈ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ¡ÓáÓáÉ ÇáãæÓæÚÉ ÇáÓíÇÓíÉ ááÔÈÇÈ - ÓíÏ ÚíÓí ãÍãÏ - ÇáÏÓÇÊíÑ ÇáãÕÑíÉ ãä
ÊáãíÐ ÑæßÇãÈæá: ÑæßÇãÈæá (ÇáÌÒÁ ÇáÑÇÈÚ ÚÔÑ)
(1)
áÜö: ÈæäÓæä Ïæ ÊÑÇíá
ÑæÇíÉ «ÑæßÇãÈæá» åí ãÌãæÚÉ ÞÕÕíÉ ÃáóøÝåÇ ÇáÑæÇÆíõø ÈæäÓæä Ïí ÊÑÇíá¡ æåí ÓáÓáÉ Êõ
ßÊÇÈ ÔÌæä ÚÑÈíÉ - íæÓÝ ÒíÏÇä
(8)
áÜö: íæÓÝ ÒíÏÇä
íÍÊæí ÇáßÊÇÈ Úáì ËáÇËÉ ÝÕæá¡ íÊäÇæá ÇáÃæá ÇáãÓÃáÉ «ÇáÏÇÚÔíÉ» ÈÇÚÊÈÇÑåÇ ÚáÇãÉ Úáì
ÇáÃãËÇá ÇáäÈæíÉ Ýí ÕÍíÍ ÇáÈÎÇÑí
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃãËÇá ÇáäÈæíÉ Ýí ÕÍíÍ ÇáÈÎÇÑí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
Parametric modeling for simulation based hypersonic vehicle desig
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáØíÑÇä .pdf ( 93 ) :: Parametric model
ÓÑ ÏæÇã ÇáäÚã
(0)
áÜö: ÝíÕá Èä ãÔÚá Èä ÓÚæÏ
ßÊÇÈ - ÓÑ ÏæÇã ÇáäÚã - ááãÄáÝ : ÝíÕá Èä ãÔÚá Èä ÓÚæÏ
Åä äÚã Çááå Úáì ÚÈÇÏå ß
ÇÞÑÇÈ ÇáãæÇÑÏ Ýí ÝÕæÍ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÔæÇÑÏ v.1
(6)
áÜö: ÔÑÊæäí¡ ÓÚíÏ ÇáÎæÑí¡, 1849-1912,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÞÑÇÈ ÇáãæÇÑÏ Ýí ÝÕæÍ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÔæÇÑÏ v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ã
ÝÄÇÏ ÓÒßíä Ê ÝÑíÏ Èä ÝÛæá - ÇßÊÔÇÝ ÇáãÓáãíä ááÞÇÑÉ ÇáÇãÑíßíÉ ÞÈá ßÑíÓÊæÝÑ ßæáæãÈæÓ - Ø ãÚåÏ ÊÇÑíÎ ÇáÚáæã ÇáÚÑÈíÉ æÇáÇÓáÇãíÉ
(5)
áÜö: ÝÄÇÏ ÓÒßíä Ê ÝÑíÏ Èä ÝÛæá
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÄÇÏ ÓÒßíä Ê ÝÑíÏ Èä ÝÛæá - ÇßÊÔÇÝ ÇáãÓáãíä ááÞÇÑÉ ÇáÇãÑíßíÉ ÞÈá ßÑíÓ
äíá ÇáÃÑÈ ãä ÞæÇÚÏ ÇÈä ÑÌÈ
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÕÇáÍ ÇáÚËíãíä
ÝÅä ßÊÇÈ ÞæÇÚÏ ÇáÝÞå Úáì ãÐåÈ ÇáÅãÇã ÃÍãÏ Èä ÍäÈá ááÍÇÝÙ ÇÈä ÑÌÈ - ÑÍãåãÇ Çááå -
ßÊÇÈ ÃÈÍÇË ÌÏíÏÉ Ýí ÇáÝåã ÇáÅäÓÇäí - áíÈäÊÒ
(3)
áÜö: áíÈäÊÒ
äÙÑÇ áÃåãíÉ åÐÇ ÇáßÊÇÈ æãÇ ÊäÇæáå ãä ãäÇÞÔÇÊ ÑÃíÊ Çä ÃÈÏÇ ÈÊÑÌãÉ ÇáÈÇÈ ÇáÇÎíÑ ãä
ãÚãÇÑì ßáíÉ ÇæÊæßÇÏ
(1)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ãÚãÇÑì ßáíÉ ÇæÊæßÇÏ - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚí
Parent Perceptions of the Georgia Special Needs Scholorship [sic]
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 488 ) :: Parent Percep
The study of compensatory motions while using a transradial prosthesis
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 374 ) :: The s
ÇáÈäíÉ ÇáäÍÊíÉ ÇáÚÑÈíÉ æÏæÑåÇ Ýí ÇáÊæáíÏ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈäíÉ ÇáäÍÊíÉ ÇáÚÑÈíÉ æÏæÑåÇ Ýí ÇáÊæáíÏ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇáÇäæÇÑ ÇáÚáæíÉ æÇáÇÓÑÇÑ ÇáãÑÊÏæíÉ Ýí ÇÍæÇá ÇãíÑ ÇáãÄãäíä æÝÖÇÆáå æãäÇÞÈå æÛÒæÇÊå
(3)
áÜö: äÞÏí¡ ÌÚÝÑ¡, 1885-1951,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇäæÇÑ ÇáÚáæíÉ æÇáÇÓÑÇÑ ÇáãÑÊÏæíÉ Ýí ÇÍæÇá ÇãíÑ ÇáãÄãäíä æÝÖÇÆáå æãä
Three essays on weather and crop yield
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 576 ) :: Three essays on weath
ÅÚÑÇÈ ËáÇËíä ÓæÑÉ. ÇÈä ÎÇáæíå Ø 1941
(15)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÚÑÇÈ ËáÇËíä ÓæÑÉ. ÇÈä ÎÇáæíå Ø 1941 - ãÚÇäí ÇáÞÑÂä æÅÚÑÇÈå
ÇáÍãá
(0)
áÜö: Ï. äæÑãÇä ÓãíË
ßÊÇÈ - ÇáÍãá - áöÇáÏß澄 äæÑãÇä ÓãíË .
ãä ãÞÏãÉ ÇáßÊÇÈ :
íãßäß ÇáÚ辄 Ýí
ÇÚÊÑÇÝÇÊ ãÊÃÎÑÉ
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáãÓäÏ
ÇÚÊÑÇÝÇÊ ãÊÃÎÑÉ: ÞÇá ÇáãõÕäøöÝ - ÍÝÙå Çááå -: «ÝåÐå ÈÚÖ ÇáÇÚÊÑÇÝÇÊ ÇáãÊÃÎÑÉ áÚÏÏ
ßÊÇÈ ÚæÏ Úáì ÇáÚæÏ (ÇáãæÓíÞì ÇáÚÑÈíÉ æãæÞÚ ÇáÚæÏ ÝíåÇ) - äÈíá Çááæ
(7)
áÜö: äÈíá Çááæ
ÚÇáã ÇáãÚÑÝÉ 448 : ÚæÏ Úáì ÇáÚæÏ ÇáãæÓíÞì ÇáÚÑÈíÉ æãæÞÚ ÇáÚæÏ ÝíåÇ pdf ßá ÇáÔæÇ
ÃáÝÇÙ ÇáÚÞá æÇáÌæÇÑÍ Ýí ÇáÞÑÂä
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃáÝÇÙ ÇáÚÞá æÇáÌæÇÑÍ Ýí ÇáÞÑÂä - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
äíÞæÓ ßÇÒäÏÒÇßí - ÚØíá íÚæÏ , ÇáãÓÑÍíÇÊ ÇáíæäÇäíÉ - ÓáÓáÉ ãä ÇáãÓÑÍ ÇáÚÇáãí
(6)
áÜö: äíÞæÓ ßÇÒäÏÒÇßí
ÊÍãíá ßÊÇÈ äíÞæÓ ßÇÒäÏÒÇßí - ÚØíá íÚæÏ , ÇáãÓÑÍíÇÊ ÇáíæäÇäíÉ - ÓáÓáÉ ãä ÇáãÓÑÍ Ç
ÇáãæÖæÚ ÇáÞÑÂäí Ýí ÇáÊÝÓíÑ ÇáãæÖæÚí (ÏÑÇÓÉ äÞÏíÉ)
(2)
áÜö: ÇáÏß澄 ÚíÇÏÉ Èä ÃíæÈ ÇáßÈíÓí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãæÖæÚ ÇáÞÑÂäí Ýí ÇáÊÝÓíÑ ÇáãæÖæÚí (ÏÑÇÓÉ äÞÏíÉ) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝ
ÑæÇíÉ ÍßÇíÉ æåÇÈíÉ - ÚÈÏ Çááå ÇáãÝáÍ
(2)
áÜö: ÚÈÏ Çááå ÇáãÝáÍ
”ÑæÇíÉ ÍßÇíÉ æåÇÈíÉ”¡ ãÔåÏíÉ ÕÇÏÞÉ ÊäÝÐ Çáì ÃÚãÇÞ ÇáãÔåÏ ÇáÏíäí ÈÃØíÇÝå ÇáãÊäæÚÉ
ÑæÇíÉ ÍÇÑÓ ÇáÚÔÞ ÇáÅáåí - ÃÏåã ÇáÚÈæÏí
(4)
áÜö: ÃÏåã ÇáÚÈæÏí
íÊãíÒ ÃÏåã ÇáÚÈæÏí ÈáÛÉ ÇáÕæÑ ÇáÈÕÑíÉ¡ æ íáÊÞØ ÈÚíäå ãÇ áÇ äÑÇå¡ íÎÊÑÞ ãÊÇåÇÊ Çá
ÇáÍíÇÉ ÇáÇÏÈíÉ Ýì ÚÕÑ ÇáÍÑæÈ ÇáÕáíÈíÉ ÈãÕÑ æÇáÔÇã
(6)
áÜö: ÈÏæì¡ ÇÍãÏ ÇÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍíÇÉ ÇáÇÏÈíÉ Ýì ÚÕÑ ÇáÍÑæÈ ÇáÕáíÈíÉ ÈãÕÑ æÇáÔÇã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Çá
ÊíÑí ÇíÌáÊæä Ê ÔæÞí ÌáÇá - ÝßÑÉ ÇáËÞÇÝÉ
(2)
áÜö: ÊíÑí ÇíÌáÊæä Ê ÔæÞí ÌáÇá
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊíÑí ÇíÌáÊæä Ê ÔæÞí ÌáÇá - ÝßÑÉ ÇáËÞÇÝÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚÉ ÇáãÔÑæÚ
ÇÏÇÑÉ ÇáãÔÇÑíÚ ÇáÇäÔÇÆíå
(0)
áÜö: ahmedXPibrahim
ßÊÇÈ - ÇÏÇÑÉ ÇáãÔÇÑíÚ ÇáÇäÔÇÆíå - ááãÄáÝ : ahmedXPibrahim .
ÇáÚáæã
ÓáØÇÊ ÇáæÇáí Ýí ãÌÇá ÇáÕÍÉ ÇáÚãæãíÉ
(3)
áÜö: ÈæßæÈÉ ãÑíã
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÓáØÇÊ ÇáæÇáí Ýí ãÌÇá ÇáÕÍÉ ÇáÚãæãíÉ - 2015/2016 - ÑÇÈ
Digital Geometry, Combinatorics, and Discrete Optimization
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 509 ) :: Digital Geometry, Co
Ýí ÇáÝáÓÝÉ ÇáÅÓáÇãíÉ-ãäåÌ æÊØÈíÞ-ÅÈÑÇåíã ãÏßæÑ-1.pdf
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ýí ÇáÝáÓÝÉ ÇáÅÓáÇãíÉ-ãäåÌ æÊØÈíÞ-ÅÈÑÇåíã ãÏßæÑ-1.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ p
ÇáÎØÇÈ ÇáæÇÕÝ Ýí ËáÇËíÉ ãÓÊÛÇäãí
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÎØÇÈ ÇáæÇÕÝ Ýí ËáÇËíÉ ãÓÊÛÇäãí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÓÈíá ÇáÍíÇÉ
(1)
áÜö: ÅÈÑÇåíã ÚÈÏ ÇáÞÇÏÑ ÇáãÇÒäí
ÚÌíÈ åæ ÓÈíá ÇáÍíÇÉ! ãóäú ãöäóøÇ íõÎíóøÑ Ãä íÃÊí ÇáÏäíÇ Ãæ áÇ íÃÊí¿ æãóäú ãöäóøÇ
ÑæÇíÉ ÑæÏíä - ÅíÝÇä ÊæÑÛíäíÝ
(1)
áÜö: ÅíÝÇä ÊæÑÛíäíÝ
ÈØá ÇáÑæÇíÉ ÑæÏíä¡ åæ ÑÌá ãËÞÝ ÏÑÓ Ýí ãæÓßæ æÃáãÇäíÇ. ãä åäÇ¡ ÓäÌÏ ÃÕÏÇÁ áËÞÇÝÉ
Predictors Of Babesia Microti Infection In Ixodes Scapularis Ticks In New England, Usa
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 247 ) :: Predictors Of Ba
ÃÍßÇã ÇáÎíá Ýí ÇáÔøÑíÚÉ ÇáÅÓáÇãíÉ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÔÑíÚÉ .pdf ( 380 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáåÏí ÇáäÈæí Ýí ÇáØÈ
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÌÇÑ Çááå Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÌÇÑ Çááå
ÇáåÏí ÇáäÈæí Ýí ÇáØÈ : íÒÚã ÇáßËíÑ ãä ÇáäÇÓ Ãä ÇáØÈ ãä ÍÓäÇÊ ÇáÍÖÇÑÉ ÞÏíãåÇ æÍÏí
Moduli in Modern Mapping Theory Springer Verlag New York (2009)
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Moduli in Modern Mapping Theory Springer Verlag New York (2009) ßÊÈ
ÍæÇÑ ãÚ ÇáÔíæÚííä Ýí ÇÞÈíÉ ÇáÓÌæä
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÍáíã ÎÝÇÌí
ßÊÇÈ - ÍæÇÑ ãÚ ÇáÔíæÚííä Ýí ÇÞÈíÉ ÇáÓÌæä - ááãÄáÝ : ÚÈÏ ÇáÍáíã ÎÝÇÌí
ÇáÏíä Çá
Ýí ÃÏÈ ãÕÑ ÇáÝÇØãíÉ
(1)
áÜö: ãÍãÏ ßÇãá ÍÓíä
ÇáÃÏÈ åæ ãÑÂÉ ÇáÚÕÑ¡ ÝáÇ Ôß Ãä ßá ãÇ íÎÝíå ÇáäÇÓ íÙåÑ Ýí äÕæÕåã ÇáÃÏÈíÉ¡ æÇáÃÏÈ
ãæÓæÚÉ ãÕØáÍÇÊ ÇáÚáæã ÇáÇÌÊãÇÚíÉ æÇáÓíÇÓíÉ Ýí ÇáÝßÑ ÇáÚÑÈí æÇáÅÓáÇãí
(1)
áÜö: Ï. ÓãíÍ ÏÛíã
ßÊÇÈ - ãæÓæÚÉ ãÕØáÍÇÊ ÇáÚáæã ÇáÇÌÊãÇÚíÉ æÇáÓíÇÓíÉ Ýí ÇáÝßÑ ÇáÚÑÈí æÇáÅÓáÇãí - áö
äÇÊÇáíÇ Ýíßæ Ê Úáí ݪãí ÚÈÏÇáÓáÇã - ßÑÇÓÉ ãÕÑ - ÑæÇíÊÇä
(0)
áÜö: äÇÊÇáíÇ Ýíßæ Ê Úáí ݪãí ÚÈÏÇáÓáÇã
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÇÊÇáíÇ Ýíßæ Ê Úáí ݪãí ÚÈÏÇáÓáÇã - ßÑÇÓÉ ãÕÑ - ÑæÇíÊÇä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÇáãæÇåÈ ÇáÑÈÇäíÉ ãä ÇáÂíÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä äÇÕÑ ÇáÓÚÏí
ÇáãæÇåÈ ÇáÑÈÇäíÉ ãä ÇáÂíÇÊ ÇáÞÑÃäíÉ: ÌãÚ ÝíåÇ ÇáÔíÎ - ÑÍãå Çááå - ãä ÇáÝæÇÆÏ ãÇ
ÇáÊÕãíã ÇáÇäÔÇÆí ááØÑíÞ
(5)
áÜö: ã/ÛÓÇä ÇáãäÊÕÑ
ßÊÇÈ - ÇáÊÕãíã ÇáÇäÔÇÆí ááØÑíÞ - ááãÄáÝ : ã/ÛÓÇä ÇáãäÊÕÑ .
ÇáÚáæã
Controlling Telework- An Exploratory Investigation of Portfolios
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÊßäæáæÌíÇ ÇáãÚáæãÇÊ .pdf ( 148 ) :: Controlli
ÈäíÉ ÇáÎØÇÈ ÇáÓÑÏí Ýí ÊÛÑíÈÉ Èäí åáÇá
(4)
áÜö: ÇÈÊÓÇã ÇáÚæÇÏí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÈäíÉ ÇáÎØÇÈ ÇáÓÑÏí Ýí ÊÛÑíÈÉ Èäí åáÇá - 2010/2011 - Ñ
ÞÕÉ ãæÊ ãÚáä
(1)
áÜö: ÌÇÈÑííá ÌÇÑÓíÇ ãÇÑßíÒ
íÊÍÏË ãÇÑßíÒ Ýì ÑæÇíÊå ÞÕÉ ãæÊ ãÚáä Úä ãÞÊá ÃÍÏ ÃÈäÇÁ ÇáÞÑíÉ Ýì ÌÑíãÉ ÔÑÝ æ
ÇáÊÑÈíÉ ÇáæØäíÉ 2019 - ÇáÕÝ ÇáÚÇÔÑ ÇáÚáãí.pdf
(17)
áÜö: æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ - ÓæÑíÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÑÈíÉ ÇáæØäíÉ ÇáÕÝ ÇáÚÇÔÑ ÇáÚáãí.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ãä ÇáãäåÇÌ ÇáÓæÑí
ÚÝíÝ ÇáÈåäÓí - ÇáÌãÇáíÉ ÇáÇÓáÇãíÉ Ýí ÇáÝä ÇáÍÏíË - ßÊÇÈ íÈÍË Ýí 쾄 ÇáÊÑÇË ÇáÇÓáÇãí Ýí Êßæíä ÇáÍÏÇËÉ ÇáÝäíÉ Ýí ÇæÑÈÇ
(57)
áÜö: ÚÝíÝ ÇáÈåäÓí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÝíÝ ÇáÈåäÓí - ÇáÌãÇáíÉ ÇáÇÓáÇãíÉ Ýí ÇáÝä ÇáÍÏíË - ßÊÇÈ íÈÍË Ýí 쾄 Ç
ÑæÇíÉ ãæØä ÇáÇáã - ÏæÈÑÇÝßÇ ÃæÌÇÑíÓß
(1)
áÜö: ÏæÈÑÇÝßÇ ÃæÌÇÑíÓß
íÃÊì ÇáÓÑÏ Ýì ÇáÑæÇíÉ Úáì áÓÇä (ÊÇäíÇ )ÇáÊì ÍÕáÊ Úáì æÙíÝÉ áãÏÉ ÝÕáíä ÏÑÇÓííä áÊ
ÃËÑ ÇáÕÍÇÝÉ ÇáÓÚæÏíÉ Ýí ÇáÍÑßÉ ÇáÃÏÈíÉ1
(13)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇáÕÍÇÝÉ ÇáÓÚæÏíÉ Ýí ÇáÍÑßÉ ÇáÃÏÈíÉ1 - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
Developmental toxicity of ambroxol in zebrafish embryos larvae- relevance of SULT-mediated sulfation of ambroxol
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕíÏáÉ.pdf ( 443 ) :: Developmental toxicity
ÇáÊäÇÝÓ ÇáÊÑßí ÇáÅíÑÇäí Úáì ãäÇØÞ ÇáäÝæÐ Ýí ãäØÞÉ ÇáÔÑÞ ÇáÃæÓØ
(6)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 56 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
ÇáÔÚÑ ÇáÅÛÑíÞí áÃÍãÏ ÚËãÇä ãä ÓáÓáÉ ÚÇáã ÇáãÚÑÝÉ.pdf
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔÚÑ ÇáÅÛÑíÞí áÃÍãÏ ÚËãÇä ãä ÓáÓáÉ ÚÇáã ÇáãÚÑÝÉ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Relationship Between School Climate and Student Achievement
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 428 ) :: Relationship
ÇÊÌÇå-ÇáÓíÇÓÉ-ÇáÅÞÊÕÇÏíÉ-Ýí-ÊÍÞíÞ-Çáäãæ-ÇáÅÞÊÕÇÏí-Èíä-ÊÍÝíÒ-ÇáØáÈ-Ãæ-ÊØæíÑ-ÇáÚÑÖ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 286 ) :: ÑÓÇáÉ ÏßÊæ
ãä æÕÇíÇ ÇáÂÈÇÁ æÇáÃãåÇÊ ááÈäíä æÇáÈäÇÊ
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÌÇÑ Çááå Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÌÇÑ Çááå
åÐå ÇáÑÓÇáÉ ÊÍÊæí Úáì ãÇ ÊíÓÑ ãä æÕÇíÇ ÇáÂÈÇÁ æÇáÃãåÇÊ ááÈäíä æÇáÈäÇÊ.
ÇáÏíä ÇáÅ
ÂÑÇÁ ÇÈä ÑÔÏ ÇáäÍæíÉ Ýí ßÊÇÈå ÇáÖÑæÑí
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÂÑÇÁ ÇÈä ÑÔÏ ÇáäÍæíÉ Ýí ßÊÇÈå ÇáÖÑæÑí - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
effect of adding nano layers on the performance of solar cells sensitized with eosin y and its derivatives
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 188 ) :: effect of adding nan
ãÍãÏ ÇÓÏ æÚÝíÝ ÇáÈÚáÈßí - ÇáØÑíÞ Çáí ÇáÇÓáÇã (ãßÉ) - Ø ÇáÚáã ááãáÇííä
(7)
áÜö: ãÍãÏ ÇÓÏ æÚÝíÝ ÇáÈÚáÈßí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÇÓÏ æÚÝíÝ ÇáÈÚáÈßí - ÇáØÑíÞ Çáí ÇáÇÓáÇã (ãßÉ) - Ø ÇáÚáã ááãáÇííä
ÊÕäíÝ ÇáäÚÊ Ýí ÇááÛÊíä ÇáÚÑÈíÉ æÇáÅäÌáíÒíÉ
(13)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÕäíÝ ÇáäÚÊ Ýí ÇááÛÊíä ÇáÚÑÈíÉ æÇáÅäÌáíÒíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ãÑÍ ÇáæáíÏ
(0)
áÜö: Úáí ÇáÌÇÑã
«ãÑÍ ÇáæáíÏ» åí ÞÕÉ ÊÑæí ÓíÑÉ ÇáÎáíÝÉ ÇáÃãæí ÇáæáíÏ Èä íÒíÏ Èä ÚÈÏ Çáãáß ÇáÐí ãÇ
A Three-Dimensional-Engineered Matrix to Study the Microenvironme ÈÚäæÇä
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 151 ) ::
ÊÝÓíÑ ßäÒ ÇáÏÞÇÆÞ mujallad 12
(1)
áÜö: Þãí¡ ãÍãÏ Èä ãÍãÏ ÑÖÇ¡, -approximately 1713, ÏÑßÇåì¡ ÍÓíä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ßäÒ ÇáÏÞÇÆÞ mujallad 12 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãÄÓÓÉ ÇáØÈÚ æÇ
íæÓÝ ÇáÞÑÖÇæì..ãÏÎá áÏÑÇÓå ÇáÔÑíÚå ÇáÇÓáÇãíå.pdf
(759)
ÊÍãíá ßÊÇÈ íæÓÝ ÇáÞÑÖÇæì..ãÏÎá áÏÑÇÓå ÇáÔÑíÚå ÇáÇÓáÇãíå.pdf
ÓæÑÉ Çáäãá ÏÑÇÓÉ ÊÍáíáíÉ æ ãæÖæÚíÉ
(68)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 134 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
ÈÑäÇÑÏ áæíÓ Ê ÇÍãÏ ªíßá - ÇáÇÓáÇã æÇÒãÉ ÇáÚÕÑ - ÍÑÈ ãÞÏÓÉ æÇѪÇÈ ÛíÑ ãÞÏÓ , ÇáÇÓáÇã-ÏÝÚ ãØÇÚä, ÇáÇÓáÇã æÇáÓíÇÓÉ, Çá̪ÇÏ Ýí ÇáÇÓáÇã
(4)
áÜö: ÈÑäÇÑÏ áæíÓ Ê ÇÍãÏ ªíßá
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÑäÇÑÏ áæíÓ Ê ÇÍãÏ ªíßá - ÇáÇÓáÇã æÇÒãÉ ÇáÚÕÑ - ÍÑÈ ãÞÏÓÉ æÇѪÇÈ ÛíÑ



























































