äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ���� �� ���� ����� ��������
Nurse-Led Intervention To Reduce Intimate Partner Violence And Associated Health Risks Qualitative Program Evaluation And Nurse Reflections
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 198 ) :: Nurse-Led Interv
ßÊÇÈ ÒæÌ ÕÇáÍ ÒæÇÌ äÇÌÍ - ÑæÈÑÊ ãÇÑß ÃáÊÑ
(1)
áÜö: ÑæÈÑÊ ãÇÑß ÃáÊÑ
«Åäå ßÊÇÈ ÎÇá ãä Ãí ÊÍíÒ¡ æãÕÇÛ ÈÃÓáæÈ ÍæÇÑí áØíÝ æíÎÇØÈ ÇáÑÌá ãÈÇÔÑÉ¡ ÃæÕí ÈÞÑÇ
ÇáÊÞäíÇÊ ÇáÓÑÏíÉ Ýí ÇáÑæÇíÉ ÇáäÓæíÉ ÇáÚÑÈíÉ
(16)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÞäíÇÊ ÇáÓÑÏíÉ Ýí ÇáÑæÇíÉ ÇáäÓæíÉ ÇáÚÑÈíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÕÍÇÝÉ æÇáãÌÊãÚ ÚÈÏÇááØíÝ ÍãÒÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕÍÇÝÉ æÇáãÌÊãÚ ÚÈÏÇááØíÝ ÍãÒÉ ÇáÕÍÇÝÉ æÇáÅÚáÇã - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÒåÑ ÇáÇÏÇÈ æËãÑ ÇáÇáÈÇÈ v.2
(2)
áÜö: ÍÕÑí¡ ÇÈÑÇåíã Èä Úáí¡, -1022,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÒåÑ ÇáÇÏÇÈ æËãÑ ÇáÇáÈÇÈ v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇÎíÇÁ ÇáßÊÈ
ÇÕáÇÍ ÇáãÓÇÌÏ ÇáÈÏÚ æÇá򾂮Ï
(1)
áÜö: ÌãÇá ÇáÏíä ÇáÞÇÓãì ÇáÏãÔÞì¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÕáÇÍ ÇáãÓÇÌÏ ÇáÈÏÚ æÇáÚæÇÆÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: æíØáÈ ãä ÇáãßÊÈ
Tp53 and Hras Influence on HPV16 E7 Expression in HPV16-Transform
(0)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 486 ) :: Tp53 and Hras Infl
ßÊÇÈ ÇáäËÑ ÇáÝäí Ýí ÇáÞÑä ÇáÑÇÈÚ - Òßí ãÈÇÑß
(1)
áÜö: Òßí ãÈÇÑß
«åæ ßÊÇÈñ ÔóÛáÊ Èå äÝÓí ÓÈÚ Óäíä¡ ÝÅä ÑÂå ÇáãÕäÝæä ÎáíÞðÇ ÈÃä íÛãÑ ÞáÈ ãÄáÝå ÈÔÚ
ÇáßæáíÑÇ Ýí ÈÛÏÇÏ 2007
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáßæáíÑÇ Ýí ÈÛÏÇÏ 2007 ÇáßÊÈ ÐÇÊ ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÚáãíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
The management of teacher-occupational stress at primary schools in Sedibeng District 8, Gauteng Province
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 775 ) :: The managemen
ßÊÇÈ ßíÝ ÊÍÞÞ åÏÝß - Ïíá ßÇÑäíÌì
(1)
áÜö: Ïíá ßÇÑäíÌì
ßíÝ ÊÍÞÞ åÏÝß æÊÕá Åáì ãÇ ÊÑíÏ -ÇáÃÓÑÇÑ ÇáÓÈÚÉ ááÅÏÇÑÉ ÇáÕÍíÍÉ ÊáÎíÕ áÈÚÖ ÇáäÞ
쾄 ÇáÒßÇÉ Ýí ÅÏÇÑÉ ÇáãÎÇØÑ áÕäÝ ÇáãÓÇßíä ÎÈÑÉ ãÑßÒ ÇáÒßÇÉ áæáÇíÉ ÓáÇäÌæÑ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáÒßÇÉ Ýí ÅÏÇÑÉ ÇáãÎÇØÑ áÕäÝ ÇáãÓÇßíä ÎÈÑÉ ãÑßÒ ÇáÒßÇÉ áæáÇíÉ ÓáÇ
ÊÚÞÈÇÊ ÇáÚáÇãÉ ÈÏÑ ÇáÏíä ÇáÏãÇãíäí Ýí ßÊÇÈå ãÕÇÈíÍ ÇáÌÇãÚ ÇáÕÍíÍ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÚÞÈÇÊ ÇáÚáÇãÉ ÈÏÑ ÇáÏíä ÇáÏãÇãíäí Ýí ßÊÇÈå ãÕÇÈíÍ ÇáÌÇãÚ ÇáÕÍíÍ - ÑÇ
ÇáÇãËÇá ÇáÚÇãíÉ
(3)
áÜö: ÊíãæÑ¡ ÃÍãÏ¡, 1871-1930,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇãËÇá ÇáÚÇãíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: áÌäÉ ÇáãæÁáÝÇÊ ÇáÊíãæÑíÉ¡
ÔÑæØ ÇáÕáÇÉ æÃÑßÇäåÇ ææÇÌÈÇÊåÇ
(1)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáæåÇÈ
ÔÑæØ ÇáÕáÇÉ æÃÑßÇäåÇ ææÇÌÈÇÊåÇ : ÑÓÇáÉ ãÎÊÕÑÉ ßÊÈåÇ ÇáÅãÇã ÇáãÌÏÏ ÔíÎ ÇáÅÓáÇã ãÍ
ãÚÌã ÍÝøÇÙ ÇáÞÑÂä ÚÈÑ ÇáÊÇÑíÎ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÌã ÍÝøÇÙ ÇáÞÑÂä ÚÈÑ ÇáÊÇÑíÎ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ
ÇáãÚÌã ÇáÕÛíÑ ááÍÇÝÙ ÇáÇãÇã ÇÈí ÇáÞÇÓã ÓáíãÇä Èä ÇÍãÏ ÇáØÈÑÇäí ÊÍÞíÞ æÊÎÑíÌ æÏÑÇÓÉ ÇáÞÓã ÇáËÇäí ãä ÍÑÝ ÇáÈÇÁ Åáì ÍÑÝ ÇáØÇÁ - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÚÌã ÇáÕÛíÑ ááÍÇÝÙ ÇáÇãÇã ÇÈí ÇáÞÇÓã ÓáíãÇä Èä ÇÍãÏ ÇáØÈÑÇäí ÊÍÞíÞ
ßÊÇÈ ÃóãöíÑõ ÇáúÚóÝóÇÑöíÊö - ßÇãá ßíáÇäí
(1)
áÜö: ßÇãá ßíáÇäí
åí ÞÕÉ ÊÇÌÑ äÇÌÍ íÏÚì «ÍãÏÇä» ÏÝÚÊ Èå ÇáÃÞÏÇÑ Ýí ÅÍÏì ÇáÃíÇã¡ Åáì æÇÏò ãä ÇáæÏíÇ
ÓæÑÉ ÇáåãÒÉ ÏÑÇÓÉ ÊÍáíáíÉ ÏáÇáíÉ
(21)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓæÑÉ ÇáåãÒÉ ÏÑÇÓÉ ÊÍáíáíÉ ÏáÇáíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÊåÐíÈ ÇáÊæÖíÍ
(4)
áÜö: ãÑÇÛí¡ ÇÍãÏ ãÕØÝì¡ÇÈä åÔÇã¡ ÚÈÏ Çááå Èä íæÓÝ¡, 1309-1360,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊåÐíÈ ÇáÊæÖíÍ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÓÚÇÏÉ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: [
Investigating the Impact of Using Facebook on the Elementary Students Writing Ability at the Private Schools in Hebron
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 21 ) :: Investigating
ÇáÇÚãÇá ÇáÌÈÓíÉ ÇæÊæßÇÏ
(1)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÇáÇÚãÇá ÇáÌÈÓíÉ ÇæÊæßÇÏ - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØ
ÑæÇíÉ ÃáÓ Ýí ÈáÇÏ ÇáæÇÞ æÇÞ - ÍíÇÉ ÇáíÇÞæÊ
(1)
áÜö: ÍíÇÉ ÇáíÇÞæÊ
ÑæÇíÉ ãä ÃÏÈ ÇáÎíÇá¡ ÍíË ÊÞÚ «ÃáÓ» Ýí ÈáÇÏ ÇáæÇÞ æÇÞ¡ áÇ ÈáÇÏ ÇáÚÌÇÆÈ. ÇáæÇÞ æÇÞ
ÊÇÑíÎ ãÏíäÉ ÏãÔÞ : v.1
(3)
áÜö: ÇÈä ÚÓÇßÑ¡ Úáí Èä ÇáÍÓä¡, 1176-1105, ãäÌÏ¡ ÕáÇÍ ÇáÏíä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ãÏíäÉ ÏãÔÞ : v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈæÚÇÊ ÇáãÌãÚ ÇáÚáãí
ÃÍáÇã ÇáÝÇÑÓ ÇáÞÏíã ÕáÇÍ ÚÈÏ ÇáÕÈæÑ
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÍáÇã ÇáÝÇÑÓ ÇáÞÏíã ÕáÇÍ ÚÈÏ ÇáÕ龄 ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ -
ÑÁæÝ ÍÈíÈ - ÇáãæÌÒ ÇáÊÇÑíÎí Úä ÇáßäÇÆÓ ÇáÞÈØíÉ ÇáÞÏíãÉ ÈÇáÞÇåÑÉ - Ø ãßÊÈÉ ÇáãÍÈÉ
(6)
áÜö: ÑÁæÝ ÍÈíÈ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÁæÝ ÍÈíÈ - ÇáãæÌÒ ÇáÊÇÑíÎí Úä ÇáßäÇÆÓ ÇáÞÈØíÉ ÇáÞÏíãÉ ÈÇáÞÇåÑÉ - Ø ã
ãÍãÏ ÚÇÈÏ ÇáÌÇÈÑí - Êßæíä ÇáÚÞá ÇáÚÑÈí , ÇáËÞÇÝÉ ÇáÚÑÈíÉ, ÇáÝáÓÝÉ ÇáÇÓáÇãíÉ, ÇáÝáÓÝÉ ÇáÚÑÈíÉ
(4)
áÜö: ãÍãÏ ÚÇÈÏ ÇáÌÇÈÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÚÇÈÏ ÇáÌÇÈÑí - Êßæíä ÇáÚÞá ÇáÚÑÈí , ÇáËÞÇÝÉ ÇáÚÑÈíÉ, ÇáÝáÓÝÉ ÇáÇ
ÈáÇÛÉ ÇáÕæÑÉ ÇáÊÔÈíåíÉ ÏÑÇÓÉ Ýí ãÄáÝÇÊ ÇáÞÒæíäí
(0)
áÜö: ÑæÇä ÓãíÑ ÚÈÏÇáßÑíã ÇáÚÓÇÝ
ÈáÇÛÉ ÇáÕøæÑÉ ÇáÊÔÈíåíøÉ (ÏÑÇÓÉ Ýí ãÄáÝÇÊ ÇáÞÒæíäí)¡ ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ¡ ÌÇãÚÉ ÝíáÇÏ
ÕäÇÚÉ ÊÓÝíÑ ÇáßÊÈ æ Íá ÇáÐåÈ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕäÇÚÉ ÊÓÝíÑ ÇáßÊÈ æ Íá ÇáÐåÈ ãßÊÈÇÊ æäÔÑ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÑæÇíÉ ãÕÇÕ ÇáÏãÇÁ æ ÃÓØæÑÉ ÇáÑÌá ÇáÐÆÈ - ÃÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ
(1)
áÜö: ÃÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ
ÇáÌÒÁ ÇáÇæá ãä ÑæÇíÉ» ãÕÇÕ ÇáÏãÇÁ æÃÓØæÑÉ ÇáÑÌá ÇáÐÆÈ» æåì Çæá ÑæÇíÉ ãä ÓáÓÉ ãÇ
ÊÑÈÉ ÇáÇÍáÇá æÇÎÊÈÇÑÇÊ ÇáÏãß
(2)
áÜö: ã / ÓíÏ ÇÈæáíáÉ
ßÊÇÈ - ÊÑÈÉ ÇáÇÍáÇá æÇÎÊÈÇÑÇÊ ÇáÏãß - ááãÄáÝ : ã / ÓíÏ ÇÈæáíáÉ .
Ç
ÑæÍí ÏãíÑÇá - ÞÕÕ ãßÇÑã ÇáÇÎáÇÞ ááÇØÝÇá - ÊÈÑÚ ÈÇáÏã - ãáæä - Ø. ÏÇÑ Çáäíá_ãáæä
(5)
áÜö: ÑæÍí ÏãíÑÇá
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÍí ÏãíÑÇá - ÞÕÕ ãßÇÑã ÇáÇÎáÇÞ ááÇØÝÇá - ÊÈÑÚ ÈÇáÏã - ãáæä - Ø. ÏÇÑ
How Islamic are Islamic Countries?
(0)
áÜö: Scheherazade S. Rehman and Hossein Askariy
Book - How Islamic are Islamic Countries? - author : Scheherazade S. Rehman a
Thermophysical properties study of micro nano materials
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 444 ) :: Thermophy
ÇÍãÏ ÇáÓíÏ ÇáÕÇæí - äÞæÏ ãÕÑ ÇáÚËãÇäíÉ - Ø ãÑßÒ ÇáÍÖÇÑÉ ÇáÚÑÈíÉ
(5)
áÜö: ÇÍãÏ ÇáÓíÏ ÇáÕÇæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ ÇáÓíÏ ÇáÕÇæí - äÞæÏ ãÕÑ ÇáÚËãÇäíÉ - Ø ãÑßÒ ÇáÍÖÇÑÉ ÇáÚÑÈíÉ - ÑÇÈ
äÑÓíÓ æÛæáÏãæäÏ
(0)
áÜö: åÑãÇä åÓå
ÑæÇíÉ - äÑÓíÓ æÛæáÏãæäÏ - ááãÄáÝ : åÑãÇä åÓå
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇÊ
ÇáÑÞÇÈÉ ÇáÈÑáãÇäíÉ Ýí ÇáäÙÇã ÇáÌÒÇÆÑí
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÞÇÈÉ ÇáÈÑáãÇäíÉ Ýí ÇáäÙÇã ÇáÌÒÇÆÑí ÇáãßÊÈÉ ÇáÞÇäæäíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ
ÇËÑ äÙã ÇáãÚáæãÇÊ ÇáÇÏÇÑíÉ ÇáãÍæÓÈÉ Úáì ÇÏÇÁ ÇáÚÇãáíä Ýí ÔÑßÉ ÇáÇÊÕÇáÇÊ ÇáÝáÓØíäíÉ
(16)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 747 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ _ÇËÑ äÙ
Prevalence and Correlates of Suicidal Ideation Among Students in sub-Saharan Africa
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 831 ) :: Prevalence and C
The World of the Noble Angels
(0)
áÜö: Omar Bin Sulaiman Al-Ashqar
From the moment an individual is conceived in his mother’s womb, until his death
ÃØÑÇÝ ÍÏíË Ýí ÕÞáíÉ ÑæÇíÉ áÜ Åáíæ ÝíÊæÑíäí
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃØÑÇÝ ÍÏíË Ýí ÕÞáíÉ ÑæÇíÉ áÜ Åáíæ ÝíÊæÑíäí ÇáÇÏÈ ÇáÚÇáãí æÇáÑæÇíÇÊ -
ÞÑÇÁÉ Ýí ÇáÎØÉ ÇáÓÑíÉ ÇáÅÚáÇãíÉ ÇáÅíÑÇäíÉ
(0)
áÜö: æÍÏÉ ÇáÏÑÇÓÇÊ æÇáÈÍæË ÈãæÞÚ ÇáÑÇÕÏ
ÞÑÇÁÉ Ýí ÇáÎØÉ ÇáÓÑíÉ ÇáÅÚáÇãíÉ ÇáÅíÑÇäíÉ: åÐå æËíÞÉ ÊßÔöÝ ãõÍÇæáÇÊ ÇáÊÛáÛõá ÇáÅ
ÈÍÇÑ ÇáÍÈ ÚäÏ ÇáÕæÝíÉ
(2)
áÜö: ÃÍãÏ ÈåÌÊ
íæÖÍ ÇáßÇÊÈ ÇáßÈíÑ ÃÍãÏ ÈåÌÊ ãÇåíÉ åÐÇ ÇáßÊÇÈ ßÇáÊÇáí: Ýí ÈÍÇÑ ÇáÊÕæÝ ÃáÝ ÓÄÇá æ
ãÏí ÇÓÊÝÇÏÉ ÇáÇÌåÒÉ ÇáÇãäíÉ ÇáÚÑÈíÉ ãä ÇäÔØÉ ÇßÇÏíãíÉ äÇíÝ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÏí ÇÓÊÝÇÏÉ ÇáÇÌåÒÉ ÇáÇãäíÉ ÇáÚÑÈíÉ ãä ÇäÔØÉ ÇßÇÏíãíÉ äÇíÝ ßÊÈ ÚÓßÑíÉ
ãÍãÏ ÚÇÈÏ ÇáÌÇÈÑí..ÍÝÑíÇÊ Ýí ÇáÐÇßÑå ãä ÈÚíÏ.pdf
(154)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÚÇÈÏ ÇáÌÇÈÑí..ÍÝÑíÇÊ Ýí ÇáÐÇßÑå ãä ÈÚíÏ.pdf
Phoenix dactylifera ÝÕá æ ÊÍÏíÏ ãäÊÌÇÊ ÇáÃíÖ ÇáËÇäæí ÇáÝáÇÝæäíÏí ááäÈÊÉ
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 4 ) :: Ph
Þá ãÚ Çáßæä áÇ Åáå ÅáÇ Çááå
(0)
áÜö: Ããíä ÇáÃäÕÇÑí
ÞÇá ÇáãÄáÝ: ÊãåíÏ Ýí ÊÇÑíÎ ÇáÔÑß æÇáÊæÍíÏ:
Åä Çááå - ÓÈÍÇäå - ÞÏ ÎáÞ ÇáÚÈÇÏ Ì
ÑÓÇáÉ ÑãÖÇä ÇáÌÒÇÆÑí
(0)
áÜö: ÃÈæ ÈßÑ ÌÇÈÑ ÇáÌÒÇÆÑí
ÑÓÇáÉ ÑãÖÇä:
ÚÈÇÑÉ Úä ÏÑÇÓÉ ÚÇãÉ ÔÇãáÉ áÑßä ÚÙíã ãä ÃÑßÇä ÇáÅÓáÇã: ÃáÇ æåæ Õæ
ÓáÓáÉ ÇáÇÚáÇã ãä ÇáÝáÇÓÝÉ - 02 - ßÇãá ãÍãÏ ãÍãÏ ÚæíÖÉ - ÇÈä ÑÔÏ ÇáÇäÏáÓí - ÝíáÓæÝ ÇáÚÑÈ æÇáãÓáãíä - Ø ÏÇÑ ÇáßÊÈ ÇáÚáãíÉ
(3)
áÜö: ÓáÓáÉ ÇáÇÚáÇã ãä ÇáÝáÇÓÝÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓáÓáÉ ÇáÇÚáÇã ãä ÇáÝáÇÓÝÉ - 02 - ßÇãá ãÍãÏ ãÍãÏ ÚæíÖÉ - ÇÈä ÑÔÏ ÇáÇäÏ
ÝÞå ÇáÏÚæÉ ãä ÞÕÉ ãæÓì
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÞå ÇáÏÚæÉ ãä ÞÕÉ ãæÓì - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÒåÏ æÇáÑÞÇÆÞ æÇáÃÐßÇÑ
ÊÚáÞ ãÎÇÑÌ ÇáÍÑæÝ Åáì Ýåã áÝÙ ÇáãÊÞÇÑÈ Ýí ÇáÞÑÂä (ÏÑÇÓÉ ÕæÊíÉ æÏáÇáíÉ)
(6)
áÜö: ãÍãÏ äÒÇÑ ÃÔÑÇÝí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÚáÞ ãÎÇÑÌ ÇáÍÑæÝ Åáì Ýåã áÝÙ ÇáãÊÞÇÑÈ Ýí ÇáÞÑÂä (ÏÑÇÓÉ ÕæÊíÉ æÏáÇáíÉ
ãä ÃÍßÇã ÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí æãÇ ÌÇÁ Ýí ÇáãÚÇãáÇÊ ÇáÑÈæíÉ æÃÍßÇã ÇáãÏÇíäÉ
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÌÇÑ Çááå Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÌÇÑ Çááå
ÝÞÏ ØáÈ ãäí ÈÚÖ ÇáÅÎæÇä Ãä ÃÝÑÏ ãä ßÊÇÈí ÈåÌÉ ÇáäÇÙÑíä ÝíãÇ íÕáÍ ÇáÏäíÇ æÇáÏíä
ÇáãÑÔÏ ÇáæÌíÒ Åáì Úáæã ÊÊÚáÞ ÈÇáßÊÇÈ ÇáÚÒíÒ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÑÔÏ ÇáæÌíÒ Åáì Úáæã ÊÊÚáÞ ÈÇáßÊÇÈ ÇáÚÒíÒ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä Ç
ÃÍßÇã ÇáæßÇáÉ ÇáÏæÑíÉ ÛíÑ ÇáÞÇÈáÉ ááÚÒá Ýí ÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí æÇáÞÇäæä ÇáãÏäí ÇáÃÑÏäí
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÔÑíÚÉ .pdf ( 477 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ßäÒ áÛÇÊ : Vol. 2
(2)
áÜö: ÎæÑí¡ ÝÇÑÓ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßäÒ áÛÇÊ : Vol. 2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: Ý. ÇáÎæÑí¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: È
ØÑÞ ÇÓÊäÈÇØ ÇáÃÍßÇã ãä ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÇáÞæÇÚÏ ÇáÃÕæáíÉ ÇááÛæíÉ)
(9)
áÜö: ÇáÏß澄 ÚÌíá ÌÇÓã ÓÚæÏ ÇáäÔãí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ØÑÞ ÇÓÊäÈÇØ ÇáÃÍßÇã ãä ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÇáÞæÇÚÏ ÇáÃÕæáíÉ ÇááÛæíÉ) - ÑÇÈ
ßÊÇÈ ÇãÑÃÉ æÍíÏÉ (ÝÑæÛ ÝÑÎÒÇÏ æÃÔÚÇÑåÇ) - ãÇíßá åáãÇä
(14)
áÜö: ãÇíßá åáãÇä
áÞÏ ÙåÑÊ ÝÑæÛ ÝÑÎÒÇÏ Ýí ÚÕÑ áíÓ ááãÑÃÉ Ýíå Çí ÙåæÑ Ãæ ÍÞæÞ Úáì ÇáÅØáÇÞ Ýí Y=ÅíÑÇ
ÇáãáßÉ ÈáÞíÓ ÇáÑãÒ æÇáÃÓØæÑÉ
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãáßÉ ÈáÞíÓ ÇáÑãÒ æÇáÃÓØæÑÉ ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ßÊÇÈ ÇáæÇÝí ÈÇáæÝíÇÊ v.8
(1)
áÜö: ÕÝÏí¡ Îáíá Èä ÇíÈß¡, approximately 1297-1363, ÍÌíÑí¡ ãÍãÏ¡ÌÑÇÑ¡ ãÇåÑ ÒåíÑ¡ÔÈæÍ¡ ÇÈÑÇåíã¡ÍØíØ¡ ÇÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáæÇÝí ÈÇáæÝíÇÊ v.8 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãÚåÏ ÇáÇáãÇäí ááÈ
Ìæä áæíÓ ÈæÑߪÇÑÊ Ê ÕÈÑí ãÍãÏ ÍÓä - ÊÑÍÇá Ýí ÇáÌÒíÑÉ ÇáÚÑÈíÉ - ÇáÌÒÁ - íÊÖãä ÊÇÑíÎ ãäÇØÞ 2 ÇáÍÌÇÒ ÇáãÞÏÓÉ ÚäÏ ÇáãÓáãíä , ÇáÍÌÇÒ-æÕÝ æÑÍáÇÊ
(2)
áÜö: Ìæä áæíÓ ÈæÑߪÇÑÊ Ê ÕÈÑí ãÍãÏ ÍÓä
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ìæä áæíÓ ÈæÑߪÇÑÊ Ê ÕÈÑí ãÍãÏ ÍÓä - ÊÑÍÇá Ýí ÇáÌÒíÑÉ ÇáÚÑÈíÉ - ÇáÌÒÁ
A computational study of protein dynamics, structure ensembles, and functional mechanisms
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 1179 ) :: A computational s
ÏÑÇÓÉ æäÞÏ Ýí ãÓÇÆá ÈáÇÛíÉ åÇãÉ
(5)
áÜö: ÝÇÖáí¡ ãÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑÇÓÉ æäÞÏ Ýí ãÓÇÆá ÈáÇÛíÉ åÇãÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãÄÓÓ? ãØÇáÚÇ
ÂÎÐß æÃÍãáß ÈÚíÏÇð
(1)
áÜö: äíßæáæ ÃãÇäíÊì
ÇÓã Ìíá ÑæÇÆí ÌÏíÏ ÊÒÚãå äíßæáæ ÃãÇäíÊí¡ ÇÓãñ ãõÏæø¡ ãÍíÑ æãÑÈß¡ ãÊæÍÔ æÝÖøÇÍ¡ Ç
Optofluidic Spectroscopy Platform for Detection of Hemolysis
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 338 ) :: Optof
ÇáÅÚÊÈÇÑ Ýí ÇáäÇÓÎ æÇáãäÓæÎ ãä ÇáÂËÇÑ ÇáÍÇÒãí Ø ÇáÚËãÇäíÉ Ø2
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÚÊÈÇÑ Ýí ÇáäÇÓÎ æÇáãäÓæÎ ãä ÇáÂËÇÑ ÇáÍÇÒãí Ø ÇáÚËãÇäíÉ Ø2 ÇáÍÏ
ãæÓæÚÉ ÇáíåæÏ æÇáíåæÏíÉ æÇáÕåíæäíÉ: ÇáãÌáÏ ÇáÃæá -ÇáÅØÇÑ ÇáäÙÑí-
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ÇáãÓíÑí
ßÊÇÈ - ãæÓæÚÉ ÇáíåæÏ æÇáíåæÏíÉ æÇáÕåíæäíÉ: ÇáãÌáÏ ÇáÃæá -ÇáÅØÇÑ ÇáäÙÑí- - ááãÄ
ãÍãÏ ÚÇÈÏ ÇáÌÇÈÑí - ÇáÊäãíÉ ÇáÈÔÑíÉ Ýí ÇáæØä ÇáÚÑÈí - ÈÍæË Çáä쾃 ÇáÝßÑíÉ ÇáÊí äÙã滂 ÇáÇãÇäÉ ÇáÚÇãÉ áÌÇãÚÉ ÇáÏæá ÇáÚÑÈíÉ æÇááÌäÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ æÇáÇÌÊãÇÚ
(7)
áÜö: ãÍãÏ ÚÇÈÏ ÇáÌÇÈÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÚÇÈÏ ÇáÌÇÈÑí - ÇáÊäãíÉ ÇáÈÔÑíÉ Ýí ÇáæØä ÇáÚÑÈí - ÈÍæË Çáä쾃 ÇáÝ
ÇáÊíÓíÑ ÇáÚÌíÈ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÛÑíÈ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊíÓíÑ ÇáÚÌíÈ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÛÑíÈ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇ
ÃáæÇä ÔíØÇäíÉ æãÞÏÓÉ åíÑãÇä ÈáÇí
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃáæÇä ÔíØÇäíÉ æãÞÏÓÉ åíÑãÇä ÈáÇí ÝßÑ æÝáÓÝÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÝä ÇáæÇÞÚ æÇáãÃãæá áÎÇáÏ ÇáÌÑíÓí
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝä ÇáæÇÞÚ æÇáãÃãæá áÎÇáÏ ÇáÌÑíÓí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÒåÏ æÇáÑÞÇÆÞ æÇ
ÇáÌÏæá Ýí ÇÚÑÇÈ ÇáÞÑÇä æÕÑÝå æÈíÇäå : mujallad1
(4)
áÜö: ÕÇÝí¡ ãÍãæÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÏæá Ýí ÇÚÑÇÈ ÇáÞÑÇä æÕÑÝå æÈíÇäå : mujallad1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇ
åíÇßá ÇáÈíÇäÇÊ ÈÇÓÊÎÏÇã ++C
(0)
áÜö: ÈÑæÝÓæÑ. äÖÇá ÎÖíÑ ÇáÚÈÇÏí
ÊÚÊÈÑ åíÇßá ÇáÈíÇäÇÊ ÇáÏÚÇãÉ ÇáÑÆíÓíÉ áÃÞÓÇã Úáæã ÇáÍÇÓÈÇÊ. åíÇßá ÇáÈíÇäÇÊ ãä Çá
ÃÓÇáíÈ ÇáØáÈ ÚäÏ ÇáäÍæííä æÇáÈáÇÛííä
(16)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÇáíÈ ÇáØáÈ ÚäÏ ÇáäÍæííä æÇáÈáÇÛííä - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
? ÏÑÌÉ ããÇÑÓÉ ÇáÊÎØíØ ÇáÇÓÊÑÇÊíÌí æ ÚáÇÞÊå ÈÊØæíÑ ÇáÊÚáíã ÇáÇáßÊÑæäí Ýí ÇáÌÇãÚÇÊ ÇáÝáÓØíäíÉ
(6)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÇÏÇÑÉ æÇáÊÎØíØ .pdf ( 39 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
David Hughes Fundamentals of Computer Science using Java Jones and Bartlett Publishers, Inc. (2002)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ David Hughes Fundamentals of Computer Science using Java Jones and Ba
쾄 ÇáäíÇÈÉ ÇáÚÇãÉ Ýí ÅÞÇãÉ ÇáÏÚæì ÇáÚãæãíÉ Ýí ÝáÓØíä¡ ÏÑÇÓÉ ãÞÇÑäÉ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÞÇäæä .pdf ( 336 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáÍÐÝ Ýí ÇáäÕÝ ÇáËÇäí ãä ÇáÞÑÂä
(13)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÐÝ Ýí ÇáäÕÝ ÇáËÇäí ãä ÇáÞÑÂä - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ãÎÇáÝ äÙÇã ÇáÌãáÉ ÇáÚÑÈíå Èíä ÇáãÚãÇÑíÉ æÇáæÕÝíå
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 664 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È
ÏíæÇä ÇÈí ÊãÇã.
(6)
áÜö: ÇÈæ ÊãÇã ÍÈíÈ Èä ÇæÓ ÇáØÇÆí¡, active 808-842,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÇÈí ÊãÇã. - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: [publisher not identified]¡
äÙÑíÉ ÇáÇÍÊæÇÁ ãÇ æÑÇÁ ÇáÍÑÈ Úáí ÇáÇÑåÇÈ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÙÑíÉ ÇáÇÍÊæÇÁ ãÇ æÑÇÁ ÇáÍÑÈ Úáí ÇáÇÑåÇÈ ßÊÈ ÇáËÞÇÝÉ ÇáÚÇãÉ - ÊÍãíá ã
Ãäíä ÇáãÐäÈíä.pdf
(2)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä Ãäíä ÇáãÐäÈíä.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ - ÑÇÈ
ÇáÃÕæá ÇáäÍæíÉ ÚäÏ ÇáÈáÇÛííä Ýí Þ3
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÕæá ÇáäÍæíÉ ÚäÏ ÇáÈáÇÛííä Ýí Þ3 - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÓíÑÉ ÇáÇÓÊÇÐ ÌæÐÑ :
(22)
áÜö: ÌæÐÑí¡ ÇÈæ Úáí ãäÕæÑ¡ÍÓíä¡ ãÍãÏ ßÇãá¡ÔÚíÑÉ¡ ãÍãÏ ÚÈÏ ÇáåÇÏí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓíÑÉ ÇáÇÓÊÇÐ ÌæÐÑ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáÝßÑ ÇáÚÑÈí¡
ãßÇä
ßÊÇÈ áÇ ÇÓÊØíÚ Çä ÇÝßÑ æÇäÇ ÇÑÞÕ - ÇÍÓÇä ÚÈÏ ÇáÞÏæÓ
(0)
áÜö: ÇÍÓÇä ÚÈÏ ÇáÞÏæÓ
åÐÇ ÇáÚãá íÊßæä ãä ãÓÑÍíÊíä¡(ÇáÃæáì: áÇ ÃÓÊØíÚ Ãä ÃÝßÑ æÃäÇ ÃÑÞÕ¡ æÇáËÇäíÉ: ÇáÏÑ
ÔÐÑÇÊ ÇáÐåÈ Ýí ÇÎÈÇÑ ãä ÐåÈ v.4
(2)
áÜö: ÇÈä ÇáÚãÇÏ¡ ÚÈÏ ÇáÍí Èä ÇÍãÏ¡, 1623-1679,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÐÑÇÊ ÇáÐåÈ Ýí ÇÎÈÇÑ ãä ÐåÈ v.4 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáÞÏÓí
ÌæÇåÑ ÇáÇÏÈ Ýí ÇÏÈíÇÊ æ ÇäÔÇÁ áÛÉ ÇáÚÑÈ
(5)
áÜö: åÇÔãí¡ ÇÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌæÇåÑ ÇáÇÏÈ Ýí ÇÏÈíÇÊ æ ÇäÔÇÁ áÛÉ ÇáÚÑÈ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚ
ÑæÇíÉ äÌã ÈÚíÏ - ÑæÈíÑÊæ ÈæáÇäíæ
(0)
áÜö: ÑæÈíÑÊæ ÈæáÇäíæ
ÇáßÇÊÈ ÇáÊÔíáí ÑæÈíÑÊæ ÈæáÇäíæ «2003- 1953» Ýí ÑæÇíÊå åÐå «äÌã ÈÚíÏ» ÇáÕÇÏÑÉ ÍÏí
ÎÊãÉ ßÇãáÉ ááÞÑÂä ÇáßÑíã ÈÞÑÇÁÉ ÓÚÏ Èä ÓÚíÏ ÇáÛÇãÏí
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÊãÉ ßÇãáÉ ááÞÑÂä ÇáßÑíã ÈÞÑÇÁÉ ÓÚÏ Èä ÓÚíÏ ÇáÛÇãÏí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÚãÏÉ ÇáãÝíÏ æÚÏÉ ÇáãÌíÏ Ýí ãÚÑÝÉ ÇáÊÌæíÏ
(30)
áÜö: ÇáÅãÇã ÃÈæ ÇáÍÓä Úáã ÇáÏíä Úáí Èä ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáÕãÏ ÇáÓÎÇæí (Ê 643)
ÊÍãíá ãÎØæØÉ ÚãÏÉ ÇáãÝíÏ æÚÏÉ ÇáãÌíÏ Ýí ãÚÑÝÉ ÇáÊÌæíÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÞÑÇÁÇÊ
ßÊÇÈ ÍÈÇÞÉ - ãÖÇæí ÎÇáÏ ÇáÑÝÇÚí
(32)
áÜö: ãÖÇæí ÎÇáÏ ÇáÑÝÇÚí
ßÊÇÈ ÍÈÇÞÉ - ãÖÇæí ÎÇáÏ ÇáÑÝÇÚí
ÞÑíÈÇ -> ßÊÇÈ ÍÈÇÞÉ - ãÖÇæí ÎÇáÏ ÇáÑÝÇÚí
ãæÓæÚå ÏÇÆÑå ãÚÇÑÝ ÇáÞÑä ÇáÚÔÑíä..ÇáãÌáÏ ÇáÑÇÈÚ.rar
(183)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãæÓæÚå ÏÇÆÑå ãÚÇÑÝ ÇáÞÑä ÇáÚÔÑíä..ÇáãÌáÏ ÇáÑÇÈÚ.rar
äÈíáÉ ãÍãÏ ÚÈÏÇáÍáíã - ãÚÇáã ÇáÚÕÑ ÇáÊÇÑíÎí Ýí ÇáÚÑÇÞ ÇáÞÏíã - Ø ÏÇÑ ÇáãÚÇÑÝ
(24)
áÜö: äÈíáÉ ãÍãÏ ÚÈÏÇáÍáíã
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÈíáÉ ãÍãÏ ÚÈÏÇáÍáíã - ãÚÇáã ÇáÚÕÑ ÇáÊÇÑíÎí Ýí ÇáÚÑÇÞ ÇáÞÏíã - Ø ÏÇÑ
The Foundations Prep Course for Low Proficiency Students at Brigh
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 241 ) :: The Foundati
ÝáÓØíä ááÚÑÈ
(4)
áÜö: ÇáÌíÇÑ¡ ÚÈÏ ÇáÛÝÇÑ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝáÓØíä ááÚÑÈ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáßÊÇÈ ÇáÚÑÈí¡
ãßÇä ÇáäÔÑ
ÇáãÚÇÌã ÇáÚÑÈíÉ ãæÖæÚÇÊ æÃáÝÇÙÇð
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÚÇÌã ÇáÚÑÈíÉ ãæÖæÚÇÊ æÃáÝÇÙÇð ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá
ÝÕá æ ÊÍÏíÏ ãäÊÌÇÊ ÇáÃíÖ
(5)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 58 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇ
ÃØÝÇá Ýí ÛÇÈÉ ÇáÔíÇØíä
(0)
áÜö: ßÇãá ÇáßíáÇäì
ÞÕÉ - ÃØÝÇá Ýí ÛÇÈÉ ÇáÔíÇØíä - áößÇãá ÇáßíáÇäì .
ÞÕÉ ãä ãÌãæÚÉ ÇáÞÕÕ ÇáåäÏí
ÓæÞ ÇáÇæÑÇÞ ÇáãÇáíÉ ÇáÇÓáÇãíÉ Èíä ÇáäÙÑíÉ æ ÇáÊØÈíÞ ÏÑÇÓÉ ÍÇáÉ ÓæÞ ÓæÞ ÑÇÓ ÇáãÇá ÇáÇÓáÇãí Ýí ãÇáíÒíÇ
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 339 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÊÍÊ ÇáãÕÈÇÍ ÇáÃÎÖÑ ÊæÝíÞ ÇáÍßíã.pdf
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÍÊ ÇáãÕÈÇÍ ÇáÃÎÖÑ ÊæÝíÞ ÇáÍßíã.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÝÖÇÆá æãäÇÞÈ ÇáÚÔÑÉ ÇáãÈÔÑæä ÈÇáÌäÉ
(5)
áÜö: ÓíÏ ãÈÇÑß
ßÊÇÈ - ÝÖÇÆá æãäÇÞÈ ÇáÚÔÑÉ ÇáãÈÔÑæä ÈÇáÌäÉ - ááãÄáÝ ÓíÏ ãÈÇÑß .
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -
Novel blends of sulfur-tolerant water-gas shift catalysts for biofuel applications
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 420 ) :: Novel
Voter Turnout Overreports- Measurement Modeling and Deception
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 515 ) :: Voter Turnout
Parental Involvement During College Preparation Differences between First and Non-First Generation College Students
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 72 ) :: Parental Involvem
The Role of Empowerment in Crowdsourced Customer Service
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1435 ) :: The Role of Empowerm
ÑæÇíÉ ÔÑØì ÇáãßÊÈÉ - ÓÊíÝä ßíäÌ
(0)
áÜö: ÓÊíÝä ßíäÌ
ãÑÍÈðÇ Èß Ýì ãßÊÈÜÉ ãÏíäÜÉ ( ÌÇäßÔÇä ) .. ÓæÝ äÍÓä ÇÓÊÞÈÇáß æÊÓäÎÑÌ áß ÈØÇÞÉ ÇÓÊ
ßÊÇÈ ÇáÊÇÌ Ýí ÇÎáÇÞ Çáãáæß
(6)
áÜö: ÌÇÍÙ¡, -868 or 869, ÇÍãÏ Òßí¡, approximately 1866-1934,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÊÇÌ Ýí ÇÎáÇÞ Çáãáæß - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÇãíÑíÉ¡
Mathematical models in biology. An introduction Cambridge University Press (2003)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Mathematical models in biology. An introduction Cambridge University
ÇÍßÇã ÇáÊáÇæÉ
(438)
áÜö: ÚÇÏá äÕÇÑ
ÇááÌäÉ ÇáÚáãíÉ
ÌãÚíÉ ÏÇÑ ÇáßÊÇÈ æÇáÓäÉ
ÝÑÚ ãÍÇÝÙÉ ÇáæÓØì – ÏíÑ ÇáÈáÍ
ÝáÓØíä
ãÌãÚ ÇáÒæÇÆÏ æãäÈÚ ÇáÝæÇÆÏ v.4
(4)
áÜö: ÇáåíËãí¡ äæÑ ÇáÏíä Úáí Èä ÇÈí ÈßÑ¡, 1335-1405¡ ÇÈä ÍÌÑ ÇáÚÓÞáÇäí¡ ÇÍãÏ Èä Úáí¡, 1372-1449¡, ãÍÞÞ¡ÇáÚÑÇÞí¡ ÚÈÏ ÇáÑÍíã Èä ÇáÍÓíä¡, 1325-1404¡, ãÍÞÞ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌãÚ ÇáÒæÇÆÏ æãäÈÚ ÇáÝæÇÆÏ v.4 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáÞÏÓí¡
ãÍãÏ ÇÓÏ - åÐå ÔÑíÚÊäÇ æãÞÇáÇÊ ÇÎÑí
(1)
áÜö: ãÍãÏ ÇÓÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÇÓÏ - åÐå ÔÑíÚÊäÇ æãÞÇáÇÊ ÇÎÑí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚÉ ãäÊÏí ÇáÚáÇ
æÃÍÓä ßãÇ ÃÍÓä Çááå Åáíß.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä æÃÍÓä ßãÇ ÃÍÓä Çááå Åáíß.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æ
ÃÍßÇã ÇáÇÓÊÍÇÖÉ æÇáÅÝÑÇÒÇÊ ÇáãåÈáíÉ Ýí ÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 361 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
Network Structure, Network Flows and the Phenomenon of Influence in Online Social Networks- An Exploratory Empirical Study of Twitter Conversations ab
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÇÏÇÑÉ ÇáåäÏÓíÉ .pdf ( 127 ) :: Network Stru
Utilizing Human-Computer Interactions to Improve Text Annotation
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 240 ) :: Utilizing Hu
ãÔßáÉ ÇáÛÐÇÁ æÚáÇÌåÇ (ÏÑÇÓÉ ÞÑÂäíÉ)
(4)
áÜö: áíäÇ ÒíÇÏ ÃÍãÏ ÇáÏÈß
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ãÔßáÉ ÇáÛÐÇÁ æÚáÇÌåÇ (ÏÑÇÓÉ ÞÑÂäíÉ) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞ
Gendered sexualities in migration play, pageantry, and the politics of performing Filipino-ness in settler colonial Canada
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÌÛÑÇÝíÇ .pdf ( 244 ) :: Gendered sexualitie
Finding differential splice junctions in RNA-Seq data as transcriptional biomarkers for prostate cancer
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 466 ) :: Finding differenti
ÚÈÏÇáÌÈÇÑ äÇÌí - ÇáÇÓÊÔÑÇÞ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÇáÇÔßÇáíÇÊ ÇáÏæÇÝÚ ÇáÊæÌåÇÊ ÇáÇåÊãÇãÇÊ
(2)
áÜö: ÚÈÏÇáÌÈÇÑ äÇÌí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáÌÈÇÑ äÇÌí - ÇáÇÓÊÔÑÇÞ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÇáÇÔßÇáíÇÊ ÇáÏæÇÝÚ ÇáÊæÌåÇÊ Ç
ÊÇÑíÎ ÇáæÒÇÑÇÊ ÇáÚÑÇÞíÉ v.4
(10)
áÜö: ÍÓäí¡ ÚÈÏ ÇáÑÒÇÞ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáæÒÇÑÇÊ ÇáÚÑÇÞíÉ v.4 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÚÑÝÇä¡
ãÎÊÕÑ Ýí ÔæÇÐ ÇáÞÑÂä ãä ßÊÇÈ ÇáÈÏíÚ (Ì. ÈÑÌÔÊÑÇÓÑ)
(7)
áÜö: ÇÈä ÎÇáæíå
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÎÊÕÑ Ýí ÔæÇÐ ÇáÞÑÂä ãä ßÊÇÈ ÇáÈÏíÚ (Ì. ÈÑÌÔÊÑÇÓÑ) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Ç
ÇáÈÏÇíÇÊ ÇáãÖíÆÉ Ýí ÇáÝíÌæÇá ÈíÓß 2012
(0)
áÜö: ãÚÇÐ ÇáÒÝÊÇæí
åÐÇ ÇáßÊÇÈ íÇÎÐ ÈíÏß ÎØæÉ ÈÎØæÉ Ýí ÚÇáã ÇáÈÑãÌÉ
Ýåæ íÍÊæí Úáì ÇáãÈÇÏÆ ãä ÇáãÊ
ÊÌÑíÏ ÇáÊãåíÏ áãÇ Ýí ÇáãæØÃ ãä ÃÓÇäíÏ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÌÑíÏ ÇáÊãåíÏ áãÇ Ýí ÇáãæØÃ ãä ÃÓÇäíÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË
Êí.ã. Çáæßæ Ê ÕÈÑí ãÍãÏ ÍÓä - Óßíä æÇÍÏ áßá ÑÌá
(2)
áÜö: Êí.ã. Çáæßæ Ê ÕÈÑí ãÍãÏ ÍÓä
ÊÍãíá ßÊÇÈ Êí.ã. Çáæßæ Ê ÕÈÑí ãÍãÏ ÍÓä - Óßíä æÇÍÏ áßá ÑÌá - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚÉ
ÇáãÚÌã ÇáãÝåÑÓ áãÚÇäí ÇáÞÑÂä ÇáÚÙíã
(2)
áÜö: ÇáÏÇÚíÉ ãÍãÏ ÈÓÇã ÑÔÏí ÇáÒíä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÚÌã ÇáãÝåÑÓ áãÚÇäí ÇáÞÑÂä ÇáÚÙíã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãÈÇÍË ÞÑÂäíÉ ÚÇã
ßÊÇÈ ÅÑÔÇÏÇÊ ÇáÍíÇÉ ÇáÞÕíÑÉ - ÌÇßÓæä ÈÑÇæä
(7)
áÜö: ÌÇßÓæä ÈÑÇæä
ÌÇßÓæä ÈÑÇæä ãËáå ãËá ßá ÇáÂÈÇÁ áã íÓÊØÚ ßÈÍ äÝÓå Úä ÅáÞÇÁ ÇáäÕÇÆÍ æÇáÅÑÔÇÏÇÊ ÍÊ
ãÍǘã ÇáÊÝÊíÔ ÇáÚáãÇäíÉ
(1)
áÜö: ãÍãÏ íÍíì
ßÊÇÈ - ãÍǘã ÇáÊÝÊíÔ ÇáÚáãÇäíÉ - ááãÄáÝ : ãÍãÏ íÍíì
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ãÞÇÑäÉ
ÈØá ÇáßÝÇÍ ÇáÔåíÏ ãÍãÏ ÝÑíÏ áÚÈÏÇáÑÍãä ÇáÑÇÝÚí ÇáÃÚãÇá ÇáãæÌÒÉ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈØá ÇáßÝÇÍ ÇáÔåíÏ ãÍãÏ ÝÑíÏ áÚÈÏÇáÑÍãä ÇáÑÇÝÚí ÇáÃÚãÇá ÇáãæÌÒÉ - ÑÇÈØ
ßãÇá ÚÑÝÇÊ äÈåÇä Ê ÇÓãÇÚíá ÓÑÇÌ ÇáÏíä æ ãÕØÝí ÇáÔßÚÉ - ÚÈÞÑíÉ ÇáÊÇáíÝ ÇáÚÑÈí - ÚáÇÞÇÊ ÇáäÕæÕ æÇáÇÊÕÇá ÇáÚáãí - Ø ãßÊÈÉ ÇáÇÓßäÏÑíÉ_ãáæä
(13)
áÜö: ßãÇá ÚÑÝÇÊ äÈåÇä Ê ÇÓãÇÚíá ÓÑÇÌ ÇáÏíä æ ãÕØÝí ÇáÔßÚÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßãÇá ÚÑÝÇÊ äÈåÇä Ê ÇÓãÇÚíá ÓÑÇÌ ÇáÏíä æ ãÕØÝí ÇáÔßÚÉ - ÚÈÞÑíÉ ÇáÊÇáíÝ
ÏíæÇä ÚÇÈÑ ÓÈíá
(1)
áÜö: ÚÈÇÓ ãÍãæÏ ÇáÚÞÇÏ
íÞÏã ÇáÚÞÇÏ Ýí ÏíæÇäå ÇáÔÚÑí «ÚÇÈÑ ÓÈíỡ ÃáæÇäðÇ ØÑíÝÉ æÌÏíÏÉ ãä ÇáãæÖæÚÇÊ ÇáÔÚ
Polyspectral Signal Analysis Techniques For Condition Based Maint ÈÚäæÇä
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 167 ) :: Polyspectr
ÑæÇíÉ ÞÇØÝ ÇáÝÑÇæáÉ - ãæäíßÇ ÝíË
(18)
áÜö: ãæäíßÇ ÝíË
«ßÇäÊ ããÏøÏÉ åäÇß ãËá ÇáÝÊíÇÊ ÇáÃÎÑíÇÊ¡ æÌÓÏåÇ ãËáåä¡ ãØÚæäÇð ÓÈÚ ØÚäÇÊ. ÔÚÑåÇ Þ
Geometric algebra and its application to mathematical physics Cambridge (1994
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Geometric algebra and its application to mathematical physics Cambrid
ÃÍÈÇÈ Çááå Ýí ÇáÞÑÂä
(1)
áÜö: ÇáÏß澄 ÚÈÏ ÇáÍßíã ãÍãÏ ÇáÃäíÓ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÍÈÇÈ Çááå Ýí ÇáÞÑÂä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> ÇáÊÝÓíÑ ÇáãæÖæÚ
áÈÇÈ ÇáÅÔÇÑÇÊ æÇáÊäÈíåÇÊ-ÇáÑÇÒí.pdf
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ áÈÇÈ ÇáÅÔÇÑÇÊ æÇáÊäÈíåÇÊ-ÇáÑÇÒí.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Úáí ÍÓä - ÊÑãíã ÇËÇÑ Ýæå - Ø ÇáãÌáÓ ÇáÇÚáí ááÇËÇÑ
(1)
áÜö: Úáí ÍÓä
ÊÍãíá ßÊÇÈ Úáí ÍÓä - ÊÑãíã ÇËÇÑ Ýæå - Ø ÇáãÌáÓ ÇáÇÚáí ááÇËÇÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãß
ÑæÇíÉ ÏãíÇä - åÑãÇä åíÓå
(1)
áÜö: åÑãÇä åíÓå
ßÊÈ åíÓå ÑæÇíÉ «ÏãíÇä» ÈäËÑ ãáÊåÈ æåæ Ýí ÃæÌ äÖæÌå. Åäå ßÊÇÈñ ÕÛíÑ ÇáÍÌã¡ æáßä Ç
Program satisfaction school climate perceptions and psychoeduca
(2)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1404 ) :: Program sat
ÇáÊæÓÚ ÇáÚãÑÇäí áãÏíäÉ ÇáÌáÝÉ
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ãÊäæÚÉ .pdf ( 20 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä _ ÇáÊ
ÇáÝßÑ æÇááÛÉ ÚæÏÉ Åáì ãÓÃáÉ ÞÏíãÉ
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝßÑ æÇááÛÉ ÚæÏÉ Åáì ãÓÃáÉ ÞÏíãÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
Modelsand Methods for One-Dimensional Approximations to Point Cloud Data
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 333 ) :: Modelsand Methods fo
The Performance of Light- Exploring the Impact of Natural Lightin
(2)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÓÉ ÇáãÚãÇÑíÉ.pdf ( 32 ) :: The Perf
Recalled Fruit and Vegetable Intake while Growing up and its Association with Adult Fruit and Vegetable Intake among U.S. Adults Analysis of the Food
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 845 ) :: Recalled Fruit a
ÍßãÉ ÇáÇÓáÇã Ýí ãÚÊÞÏå æãÞÇÕÏå æÇÍßÇãå /???????
(11)
áÜö: ÇáãäæÝí¡ ÇáÓíÏ ãÍãæÏ ÇÈæ ÇáÝíÖ¡?
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍßãÉ ÇáÇÓáÇã Ýí ãÚÊÞÏå æãÞÇÕÏå æÇÍßÇãå /??????? - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇ
APPLIED AND MECHANISTIC STUDIES OF MICROBIAL 17BETA-ESTRADIOL DEGRADATION
(0)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇ ÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ .pdf ( 287 ) :: APPLIED AN
ãÏì ÊæÝÑ ãÞæãÇÊ ÊØÈíÞ ÇáãÍÇÓÈÉ ÇáÑÔíÞÉ Ýí ÇáÔÑßÇÊ ÇáÕäÇÚíÉ Ýí ÞØÇÚ ÛÒÉ
(17)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáãÍÇÓÈÉ .pdf ( 68 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáÊÍÝÉ äÞÏ æÊÚáíÞ Úáì ÇáßÇÝíÉ. ÇÈä ãÇÇáß
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÍÝÉ äÞÏ æÊÚáíÞ Úáì ÇáßÇÝíÉ. ÇÈä ãÇÇáß - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
쾄 ÃÌåÒÉ ÇáÑÞÇÈÉ Ýí ÍãÇíÉ ÇáãÓÊåáß
(17)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÞÇäæä .pdf ( 277 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÞÑÕ ãäæã
(2)
áÜö: ÚãÑæ Úáì ÕÇáÍ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÑÕ ãäæã.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ã꾄 ÇáãÌãæÚÉ åæ ÇáÃäÓÇä ÇáÚÇÏì æÇáÈÓØÇÁ æÇáã
SOMvisua a framework for clustering and visualization , visual graph-based SOM and GHSOM
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 328 ) :: SOMvisua _ a frame
The communal diary ... (Naljeogi) transformative education
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 242 ) :: The communal
äÓÈ ÇáÎáØ ááÎÑÓÇäå ÍÓÈ ÇáßæÏ ÇáÇãÑíßí
(3)
áÜö: ã-ÛÓÇä ÇáãäÊÕÑ
ßÊÇÈ - äÓÈ ÇáÎáØ ááÎÑÓÇäå ÍÓÈ ÇáßæÏ ÇáÇãÑíßí - ááãÄáÝ : ã-ÛÓÇä ÇáãäÊÕÑ
ãÏÎá Åáì ÇááÛÉ ÇáÃãÇÒíÛíÉ. ÈÍæË ãÊÑÌãÉ
(43)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÏÎá Åáì ÇááÛÉ ÇáÃãÇÒíÛíÉ. ÈÍæË ãÊÑÌãÉ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÃÖæÇÁ ÇáÈíÇä Ýí ÅíÖÇÍ ÇáÞÑÂä ÈÇáÞÑÂä
(1)
áÜö: ÇáÔíÎ ãÍãÏ ÇáÃãíä Èä ãÍãÏ ÇáãÎÊÇÑ Èä ÚÈÏ ÇáÞÇÏÑ ÇáÌßäí ÇáÔäÞíØí (Ê 1393)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÖæÇÁ ÇáÈíÇä Ýí ÅíÖÇÍ ÇáÞÑÂä ÈÇáÞÑÂä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ->
쾄 ÇáãÍÇÓÈ Ýí ÇáÊäãíÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ Ã. ÒåíÑ ÇáäÇÙÑ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáãÍÇÓÈ Ýí ÇáÊäãíÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ Ã. ÒåíÑ ÇáäÇÙÑ ßÊÈ Ýí ÇáÅÞÊÕÇÏ - Ê
äÈí ÇáÑÍãÉ ÇáÑÓÇáÉ æÇáÅäÓÇä
(0)
áÜö: ãÍãÏ ãÓÚÏ íÇÞæÊ
ÞÇá ÇáãÄáÝ - æÝÞå Çááå -:
« .... æáÐáß ÑÃíÊ Ãä ÃÞæã – ÈÏæÑí - æÅáÞÇÁ ÇáÖæÁ Úá
ÃÓãÇÁ ÇáÃãã æÇáÌãÇÚÇÊ Ýí ÊÇÌ ÇáÚÑæÓ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 265 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È
ÇáäÌæã ÇáÒÇåÑÉ Ýí ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÚÔÑ ÇáãõÊæÇÊÑÉ æÊæÌíååÇ ãä ØÑíÞóí ÇáÔÇØÈíÉ æÇáÏÑÉ
(1)
áÜö: ãÍãÏ ÓÇáã ãÍíÓä
ÇáäÌæã ÇáÒÇåÑÉ Ýí ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÚÔÑ ÇáãõÊæÇÊÑÉ æÊæÌíååÇ ãä ØÑíÞóí ÇáÔÇØÈíÉ æÇáÏÑÉ:
Novel processing approaches for thin film solar and related technologies.
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 329 ) ::
On the metastability of the Standard Model
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 413 ) :: On the metastability
ÏíÝíÏ ÏÇÈáíæ áíÔ Ê ÇÍãÏ ãÍãæÏ - ÇáÔÑÞ ÇáÇæÓØ æÇáæáÇíÇÊ ÇáãÊÍÏÉ - ÇÚÇÏÉ ÊÞííã ÊÇÑíÎí æÓíÇÓí , ÚáÇÞÇÊ ÎÇÑÌíÉ-ÇáÔÑÞ ÇáÇæÓØ
(6)
áÜö: ÏíÝíÏ ÏÇÈáíæ áíÔ Ê ÇÍãÏ ãÍãæÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíÝíÏ ÏÇÈáíæ áíÔ Ê ÇÍãÏ ãÍãæÏ - ÇáÔÑÞ ÇáÇæÓØ æÇáæáÇíÇÊ ÇáãÊÍÏÉ - ÇÚÇÏ
íåæÏ Çáíãä ÏÑÇÓÉ ÓíÇÓíÉ æÇÌÊãÇÚíÉ æÇÞÊÕÇÏíÉ.pdf
(614)
ÊÍãíá ßÊÇÈ íåæÏ Çáíãä ÏÑÇÓÉ ÓíÇÓíÉ æÇÌÊãÇÚíÉ æÇÞÊÕÇÏíÉ.pdf
ÇáäÌæã ÇáÒÇåÑÉ Ýí ãáæß ãÕÑ æÇáÞÇåÑÉ v.4
(2)
áÜö: ÇÈä ÊÛÑí ÈÑÏí¡ ÇÈæ ÇáãÍÇÓä íæÓÝ¡, 1411-1470,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÌæã ÇáÒÇåÑÉ Ýí ãáæß ãÕÑ æÇáÞÇåÑÉ v.4 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚ
ãäÇåá ÇáÚÑÝÇä Ýí Úáæã ÇáÞÑÂä-ÇáÒÑÞÇäí
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäÇåá ÇáÚÑÝÇä Ýí Úáæã ÇáÞÑÂä-ÇáÒÑÞÇäí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
ÝÖá ÇáÕáÇÉ Úáì ÇáäÈí Õáì Çááå Úáíå æÓáã
(1)
áÜö: ÃÍãÏ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÈÇÊáí
ÝÖá ÇáÕáÇÉ Úáì ÇáäÈí Õáì Çááå Úáíå æÓáã: ÞÇá ÇáãõÕäøöÝ - ÍÝÙå Çááå -: «ÝÇáÃÐßÇÑ


















































