äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ���� �� ���� �����
Realizing Shared Services A Punctuated Process Analysis of a Public IT Department
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 504 ) :: Realizing Shared S
Unfaithful Allies- Local Resistance and the Failure of Statebuild
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 573 ) :: Unfaithful Al
ãÔÇÑíÚ ÇáÊÓæíÉ ÇáÓíÇÓíÉ ÇáÑÓãíÉ ááÞÖíÉ ÇáÝáÓØíäíÉ
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÇÑíÎ .pdf ( 239 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
Estimating India's soy protein consumption and exporting soy products to India
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÒÑÇÚí .pdf ( 301 ) :: Es
ÇËÑ ÇÓÊÎÏÇã ÇäãæÐÌ ÏÇäíÇá Ýí ÊäãíÉ ÇáãÝÇåíã ÇáÑíÇÖíÉ æ ÇáÊæÇÕá ÇáÑíÇÖí áÏì ØÇáÈÇÊ ÇáÕÝ ÇáÓÇÈÚ ÇáÇÓÇÓí
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 542 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ - ÓáÓáÉ ãÇ æÑÇÁ ÇáØÈíÚÉ - 46 ÇÓØæÑÉ ØÝá ÇÎÑ
(0)
áÜö: ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ - ÓáÓáÉ ãÇ æÑÇÁ ÇáØÈíÚÉ - 46 ÇÓØæÑÉ ØÝá ÇÎÑ - ÑÇÈØ ãÈ
ÇáãÇÌÓÊíÑ Ýí ÅÏÇÑÉ ÇáÃÚãÇá
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÇÌÓÊíÑ Ýí ÅÏÇÑÉ ÇáÃÚãÇá ßÊÈ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
Property possession as identity- an essay in metaphysics
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝáÓÝÉ .pdf ( 244 ) :: Property possession a
Numerical Modeling to Evaluate the Performance of Slow-Release Candles for Groundwater Remediation
(1)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇ ÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ .pdf ( 197 ) :: Numerical
ÇáäÌã ÇáËÇÞÈ ÔÑÍ ÇáßÇÝíÉ. ÇÈä ÃÈí ÇáÞÇÓã Ì2
(21)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÌã ÇáËÇÞÈ ÔÑÍ ÇáßÇÝíÉ. ÇÈä ÃÈí ÇáÞÇÓã Ì2 - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
Sonochemical route to create superconducting and superparamagnetic nanocomposites
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 37 ) :: Sonochemical route to
ÓáÓáÉ ßá ÔíÆ Úä - ÇáÛÑíÈ Ýí ÚÇáã ÇáÍíæÇä
(31)
áÜö: ÓáÓáÉ ßá ÔíÆ Úä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓáÓáÉ ßá ÔíÆ Úä - ÇáÛÑíÈ Ýí ÚÇáã ÇáÍíæÇä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚÉ ÏÇÑ Çá
ÇáÊÌÇÑÉ ÇáÇáßÊÑæäíÉ Ýí ÇáæØä ÇáÚÑÈí Èíä ÓáÈíÇÊ ÇáæÇÞÚ æÂãÇá ÇáãÓÊÞÈá ÈáãÞÏã ãÕØÝì æØæíØí ãÕØÝì
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÌÇÑÉ ÇáÇáßÊÑæäíÉ Ýí ÇáæØä ÇáÚÑÈí Èíä ÓáÈíÇÊ ÇáæÇÞÚ æÂãÇá ÇáãÓÊÞÈá
An action design research on development and deployment of a comp
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÇÏÇÑÉ æÇáÊÎØíØ .pdf ( 57 ) :: An action des
ÃÝÑíÞíÇ - ÇáÌÒÁ ÇáÃæá
(1)
áÜö: ãÇÑãæá ßÑÈÎÇá
ßÊÇÈ ÃÝÑíÞíÇ áãÇÑãæá ßÑÈÎÇá / ßÑÝÎÇá íÚÏ ãä ÇáãÄáÝÇÊ ÇáãåãÉ ÇáÊí ßÊÈÊ Ýí ÇáÞÑä Ç
äíá ÇáÇãá Ýí Ðíá ÇáÏæá ÇáÌÒÁ2
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ äíá ÇáÇãá Ýí Ðíá ÇáÏæá ÇáÌÒÁ2 ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
Íáãñ ÈãÚÑßÉ åÑãÌÏæä
(2)
áÜö: åÑÈÑÊ ÌæÑÌ æíáÒ
ÃíõøåãÇ åæ ÇáÍÞíÞÉ: ÇáæÇÞÚõ ÇáÐí äÙäõø ÃäóøäÇ äÚíÔõå¡ Ãóãö ÇáÍõáãõ ÇáÐí äóÍÓóÈõå
Óáíã ãØÑ..ÇÚÊÑÇÝÇÊ ÑÌá áÇ íÓÊÍì..ÓíÑÉ ÑæÇÆíÉ ÚÑÇÞíÉ.rar
(220)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Óáíã ãØÑ..ÇÚÊÑÇÝÇÊ ÑÌá áÇ íÓÊÍì..ÓíÑÉ ÑæÇÆíÉ ÚÑÇÞíÉ.rar
Defining Dimensions In Schizotypy- Factor Structure Replication And External Validation Of The Schizotypal Personality Questionnaire – Brief Rev
(1)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 911 ) :: Defining Dim
ãÑÓæã ÇáÎØ (Ê. ÇãÊíÇÒ)
(2)
áÜö: ÇáÅãÇã ÃÈæ ÈßÑ ãÍãÏ Èä ÇáÞÇÓã Èä ÈÔÇÑ ÇáÃäÈÇÑí (Ê 328)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÑÓæã ÇáÎØ (Ê. ÇãÊíÇÒ) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáãÕÇÍÝ -> ÑÓã ÇáãÕÍÝ
ÇáÊÚÇãá ãÚ ÇáãäÇÝÞíä (ÏÑÇÓÉ ãæÖæÚíÉ ÞÑÂäíÉ)
(1)
áÜö: ÇáÏß澄 ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáãÓäÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÚÇãá ãÚ ÇáãäÇÝÞíä (ÏÑÇÓÉ ãæÖæÚíÉ ÞÑÂäíÉ) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ Çá
ÇáÓóøÚíÏõ ÍóÓóä
(3)
áÜö: ßÇãá ßíáÇäí
íÌÊãÚ ÇáÃÍÝÇÏ ÇáÕÛÇÑ Íæá ÌÏÊåã ÇáÚÌæÒ¡ áÊÍßí áåã ÞÕÉ ÇáÓÚíÏ ÍÓä¡ ÊõÑì ãÇ åí ÍßÇí
ÅÑÔÇÏ ÇáËÞÇÊ Åáì ÅÊÝÇÞ ÇáÔÑÇÆÚ Úáì ÇáÊæÍíÏ æÇáãÚÇÏ æÇáäÈæÇÊ.pdf
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÑÔÇÏ ÇáËÞÇÊ Åáì ÅÊÝÇÞ ÇáÔÑÇÆÚ Úáì ÇáÊæÍíÏ æÇáãÚÇÏ æÇáäÈæÇÊ.pdf - Ñ
ÇáÞíã ÇáÊÑÈæíÉ Ýí ÞÕÕ ÇáÕÍÇÈÉ ãä ßÊÇÈ ÇáÈÏÇíÉ æÇáäåÇíÉ ÏÑÇÓÉ ÊÍáíáíÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞíã ÇáÊÑÈæíÉ Ýí ÞÕÕ ÇáÕÍÇÈÉ ãä ßÊÇÈ ÇáÈÏÇíÉ æÇáäåÇíÉ ÏÑÇÓÉ ÊÍáíáíÉ
ÇáÚæáãÉ æÇáÍíÇÉ ÇáíæãíÉ
(0)
áÜö: áÇÑí ÑÇí
ßÊÇÈ ÇáÚæáãÉ æÇáÍíÇÉ ÇáíæãíÉ ááãÄáÝ áÇÑí ÑÇí
ãÍÊæíÇÊ ÇáßÊÇÈ :
ãÞÏãÉ : ãÇáÚæá
ÇáÇÖÇÁå Ýí ÈíÇä ÇÕæá ÇáÞÑÇÁå
(2)
áÜö: ÖÈÇÚ¡ Úáí ãÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÖÇÁå Ýí ÈíÇä ÇÕæá ÇáÞÑÇÁå - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÚÈÏ ÇáÍãíÏ ÇÍãÏ
ÞÕÇÆÏ ãÔÑÝÉ Úáì ÇáÓåá
(0)
íäÇã Ýí ÐÇßÑÊí ÇÓãåÇ ßãÇ ÇáÚÕÇÝíÑ ÊäÇãõ Ýí ËÜÜóäíøÇÊö ÇáÔÌÑú íäÇã Ýí ÐÇßÑÊí Ç
2D kinetic study of of PD-1 interaction and its inhibition of T-cell antigen recognition
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 603 ) :: 2D ki
ÌÒÁ Ýíå ãä ÛÑÇÆÈ ÇáÇãÇã ÇáÍÇÝÙ ÇÈí ÚÈÏÇááå ãÍãÏ Èä íÒíÏ Èä ãÇÌå ÇáÞÒæíäí ÇäÊÞÇÁ ÇÇáÍÇÝÙ ÇÈí ÚÈÏÇááå ãÍãÏ ÇÍãÏ ÇÈä ÚËãÇä - ãáÎÕ ÇáÑÓÇáÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÒÁ Ýíå ãä ÛÑÇÆÈ ÇáÇãÇã ÇáÍÇÝÙ ÇÈí ÚÈÏÇááå ãÍãÏ Èä íÒíÏ Èä ãÇÌå ÇáÞÒæ
ÇáÈÍÑ ÇáãÍíØ. ÃÈæÍíÇä Ø ÏÇÑ ÇáßÊÈ Ì7
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÍÑ ÇáãÍíØ. ÃÈæÍíÇä Ø ÏÇÑ ÇáßÊÈ Ì7 - ãÚÇäí ÇáÞÑÂä æÅÚÑÇÈå
Kinetic Monte Carlo Simulations of Defect Evolution in Materials under Irradiation by Energetic Particles
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 820 ) :: Kinet
ãä ÇáÙæÇåÑ ÇáäÍæíÉ ááÍÑæÝ ÇáãÓÊÎÏãÉ Ýí ÇáÞÑÂä
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãä ÇáÙæÇåÑ ÇáäÍæíÉ ááÍÑæÝ ÇáãÓÊÎÏãÉ Ýí ÇáÞÑÂä - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇ
ÈåÌÉ ÇáäÙÑ Ýí ÂÏÇÈ ÇáÓÝÑ.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÈåÌÉ ÇáäÙÑ Ýí ÂÏÇÈ ÇáÓÝÑ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æ
ÔÑÍ ÇáãÞÏãÉ ÇáÌÒÑíÉ Ýí Úáã ÇáÊÌæíÏ
(1)
áÜö: ÇáÔíÎ ÒßÑíÇ ÇáÇäÕÇÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÇáãÞÏãÉ ÇáÌÒÑíÉ Ýí Úáã ÇáÊÌæíÏ ÇáÔíÎ ÒßÑíÇ ÇáÇäÕÇÑí ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pd
ÇááÄáÄ ÇáãÑÕæÚ ÝíãÇ áÇ ÃÕá áå Ãæ ÈÃÕáå ãæÖæÚ- Ê ÝÄÇÏ ÃÍãÏ ÒãÑáí
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááÄáÄ ÇáãÑÕæÚ ÝíãÇ áÇ ÃÕá áå Ãæ ÈÃÕáå ãæÖæÚ- Ê ÝÄÇÏ ÃÍãÏ ÒãÑáí - ÑÇÈ
ØÑÇÆÞ ÊÏÑíÓ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíøÉ Ýí ÖæÁ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÍÏíËÉ
(18)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ØÑÇÆÞ ÊÏÑíÓ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíøÉ Ýí ÖæÁ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÍÏíËÉ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈí
The Role of Spy1 in Mammary Morphogenesis
(2)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 415 ) :: The Role of Spy1 i
ÓæÑÉ ÇáÅÓÑÇÁ (ÏÑÇÓÉ ÈáÇÛíÉ ÏáÇáíÉ)
(30)
áÜö: ÝÇÖá ÖÇíÝ ÓáØÇä
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÓæÑÉ ÇáÅÓÑÇÁ (ÏÑÇÓÉ ÈáÇÛíÉ ÏáÇáíÉ) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
áÛÉ ÇáÞÑÂä
ÇáÊÔÈíå ÇáÚÇãí Ýí ã䨿ÞÉ ÇáÒÈÏÇäí
(0)
áÜö: ÅÈÑÇåã ÚáÇÁ ÇáÏíä
íÊäÇæá ÇáßÊÇÈ Ýí ÞÓãå ÇáÃæá ÏÑÇÓÉ äÙÑíÉ ÊÊÖãä ãÞÇÑäÉ Èíä ÇáãËá æÇáÊÔÈíå æÃæÌå Çá
ÇáÊÚáíÞÉ Úáì ßÊÇÈ ÓíÈæíå. ÇáÝÇÑÓí Ì6
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÚáíÞÉ Úáì ßÊÇÈ ÓíÈæíå. ÇáÝÇÑÓí Ì6 - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
ÂãæÒÔ äãÇÒ
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÃÍãÏ Èä Úáí ÇáÒíÏ
ÑÇåäãÇí ãÎÊÕÑí ÇÓÊ ÏÑ ÈÇÑå ÂÏÇÈ äãÇÒ�ÒÇÑÏä ÏÑ ÇÓáÇã. äæíÓäÏå ÈÇ ÇÓÊÝÇÏå ÇÒ ÂíÇÊ
ÈÑäÇÑÏ áæíÓ..ÇáÇÓáÇã ÇáÇÕæáí Ýí æÓÇÆá ÇáÇÚáÇã ÇáÛÑÈíå ãä æÌåå äÙÑ ÇãÑíßíå.pdf
(109)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÑäÇÑÏ áæíÓ..ÇáÇÓáÇã ÇáÇÕæáí Ýí æÓÇÆá ÇáÇÚáÇã ÇáÛÑÈíå ãä æÌåå äÙÑ ÇãÑ
ãáÇãÍ ÇáãäåÌ ÇáãÚÊÏá æÃËÑ æÓØíÊå Ýí ÍíÇÉ ÇáãÓáãíä
(1)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÚÈÏ ÇáÎÇáÞ
Ãæá ãÈÇÏÆ ÇáãäåÌ ÇáãÚÊÏá ÇáÞæíã ãäåÌ Ãåá ÇáÓäÉ æÇáÌãÇÚÉ åæ ÇáÇÚÊÕÇã ÈÇáæÍí ÇáãäÒ
ÚáÇÞÉ ÇáäÞÏ ÈÇáÅÈÏÇÚ ÇáÃÏÈí. ÍãæÏ
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚáÇÞÉ ÇáäÞÏ ÈÇáÅÈÏÇÚ ÇáÃÏÈí. ÍãæÏ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
Women in the international cocaine trade gender, choice and agency in context
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 421 ) :: Women in the int
ÇáãÑÇÉ ÇáÚÑÈíÉ Ýí ÌÇåáíÊåÇ æ ÇÓáÇãåÇ
(1)
áÜö: ÚÝíÝí¡ ÚÈÏ Çááå¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÑÇÉ ÇáÚÑÈíÉ Ýí ÌÇåáíÊåÇ æ ÇÓáÇãåÇ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ Ç
ÇáãÓÇÆá ÇáãÊÝÞ ÚáíåÇ Èíä ÇáäÍæííä
(13)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÓÇÆá ÇáãÊÝÞ ÚáíåÇ Èíä ÇáäÍæííä - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÓíßáæÌíÉ Ðæí ÇáÅÍÊíÇÌÇÊ ÇáÎÇÕÉ 1
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓíßáæÌíÉ Ðæí ÇáÅÍÊíÇÌÇÊ ÇáÎÇÕÉ 1 ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊãÇÚ - ÊÍãíá
Ìíä ßÇÒíÒ Ê ÚæÇØÝ ÔáÈí - ǪãíÉ ÇáÇÔíÇÁ - ÇáÝáÓÝÉ æÇáÍíÇÉ ÇáÎíÑÉ
(0)
áÜö: Ìíä ßÇÒíÒ Ê ÚæÇØÝ ÔáÈí
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ìíä ßÇÒíÒ Ê ÚæÇØÝ ÔáÈí - ǪãíÉ ÇáÇÔíÇÁ - ÇáÝáÓÝÉ æÇáÍíÇÉ ÇáÎíÑÉ - ÑÇÈ
ÑæÇíÉ ßÑÇÝ ÇáÎØÇíÇ ãÞÇÑäÉ ÓíãíÇÆíÉ
(27)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ßÑÇÝ ÇáÎØÇíÇ ãÞÇÑäÉ ÓíãíÇÆíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÊÓííÑ ÇáÇÏÇÑí æÇáãÇáí ááãÄÓÓÇÊ ÇáÚãæãíÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ Ýí ÇáÌÒÇÆÑ: ÏÑÇÓÉ ÍÇáÉ ãÄÓÓÉ ÊæÒíÚ ÇáßåÑÈÇÁ æÇáÛÇÒ ÊÈÓÉ
(3)
áÜö: ãÑÍÈÇæí ÈæÚÒíÒ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÇáÊÓííÑ ÇáÇÏÇÑí æÇáãÇáí ááãÄÓÓÇÊ ÇáÚãæãíÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ
ÝáÇÓÝÉ ÇáÚÑÈ v.3
(5)
áÜö: ÞãíÑ¡ íæÍäÇ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝáÇÓÝÉ ÇáÚÑÈ v.3 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáßÇËæáíßíÉ¡
ãßÇä
ÇáãÔßáÇÊ ÇáãÍÇÓÈíÉ áÞØÇÚ ãÍÇÓÈÉ ÇáãÞÇæáÇÊ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÔßáÇÊ ÇáãÍÇÓÈíÉ áÞØÇÚ ãÍÇÓÈÉ ÇáãÞÇæáÇÊ pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ ÇáãÍÇÓÈå Çáã
ÞØæÝ ãä ÝÞå ÇááÛÉ ááÏß澄 ÒíÏ Èä ãÍãÏ ÇáÑãÇäí
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞØæÝ ãä ÝÞå ÇááÛÉ ááÏß澄 ÒíÏ Èä ãÍãÏ ÇáÑãÇäí ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æ
Automated 3-D segmentation and analysis of retinal optical coherence tomography images ÈÚäæÇä
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 120 ) :: Autom
ÇáÊÚáíÞÇÊ ÇáÌíÇÏ Úáì ßÊÇÈ ÊØåíÑ ÇáÇÚÊÞÇÏ ááÕäÚÇäí
(0)
áÜö: ÓíÝ ÇáäÕÑ Úáí ÚíÓì
åÐÇ ÇáßÊÇÈ íÔÑÍ ßÊÇÈ ÇáÃãíÑ ÇáÕäÚÇäí " ÊØåíÑ ÇáÇÚÊÞÇÏ Úä ÃÏÑÇä ÇáÔÑß æÇáÅÍÇÏ" æå
(Master Math_ Pre Calculus and Geometry (Master Math Series) Delmar Cengage Learning (1996)
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (Master Math_ Pre Calculus and Geometry (Master Math Series) Delmar C
Çáãäåá ÇáÑæí Ýí ãÎÊÕÑ Úáæã ÇáÍÏíË ÇáäÈæí
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Çáãäåá ÇáÑæí Ýí ãÎÊÕÑ Úáæã ÇáÍÏíË ÇáäÈæí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏ
ÚÈÇÓ ÇáÚÒÇæí - ÊÇÑíÎ ÇáäÞæÏ ÇáÚÑÇÞíÉ áãÇ ÈÚÏ ÇáÚåæÏ ÇáÚÈÇÓíÉ - Ø ÔÑßÉ ÇáÊÌÇÑÉ æÇáØÈÇÚÉ
(11)
áÜö: ÚÈÇÓ ÇáÚÒÇæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÇÓ ÇáÚÒÇæí - ÊÇÑíÎ ÇáäÞæÏ ÇáÚÑÇÞíÉ áãÇ ÈÚÏ ÇáÚåæÏ ÇáÚÈÇÓíÉ - Ø ÔÑßÉ
ÃÎí ÇáãÓÌÏ Íäøó Åáíß.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÃÎí ÇáãÓÌÏ Íäøó Åáíß.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔ
äÎÈÉ Ê ÇÔÑÝ ÇáÕÈÇÛ - ÇáÓÑÏ æÇáãÓÑÍ - (ÇÚÏÇÏ ÇáäÕ-ÇáÓíäæÌÑÇÝíÇ-ãäØÞ ÇáÌäÓ ÇáÏÑÇãí)
(3)
áÜö: äÎÈÉ Ê ÇÔÑÝ ÇáÕÈÇÛ
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÎÈÉ Ê ÇÔÑÝ ÇáÕÈÇÛ - ÇáÓÑÏ æÇáãÓÑÍ - (ÇÚÏÇÏ ÇáäÕ-ÇáÓíäæÌÑÇÝíÇ-ãäØÞ Çá
Now You Know What Youre Reaching For...On the Up and Up-
(3)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1206 ) :: Now You Kno
Flow regimes and instabilities of propeller crashback
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 302 ) :: Flow regi
ÇäÓÇÈ ÇáÇÔÑÇÝ juz 28:qism 7/2
(2)
áÜö: ÈáÇÐÑí¡ ÇÍãÏ Èä íÍíì¡, -892, ÚÈÇÓ¡ ÇÍÓÇä¡ÈÚáÈßí¡ ÑãÒí¡ÏæÑí¡ ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ¡ãÇÏíáæäÛ¡?íáÝÑÏ¡íÚáÇæí¡ ãÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇäÓÇÈ ÇáÇÔÑÇÝ juz 28:qism 7/2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: íØáÈ ãä ÏÇÑ Çá
쾄 ÇáÅÏÇÑÉ ÇáãÏÑÓíÉ Ýí ÊäãíÉ ÇáÅÈÏÇÚ Ýí ÇáãÏÇÑÓ ÇáÍßæãíÉ Ýí ãÍÇÝÙÇÊ ÔãÇá ÝáÓØíä æãÚíÞÇÊåÇ ãä æÌåÉ äÙÑ ãÏíÑíåÇ
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 48 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
ÊÇÑíÎ ÇáÏÚæÉ ÇáÇÓáÇãíÉ Ýí ÇáåäÏ
(1)
áÜö: äÏæí¡ ãÓÚæÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáÏÚæÉ ÇáÇÓáÇãíÉ Ýí ÇáåäÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáÚÑÈíÉ¡
ÑæÇíÉ ãÛÇãÑÉ ÇáãÊÑÌã ÇáíæäÇäí - ÔÇÑáæß åæáãÒ - ÇÑËÑ ßæäÇä Ïæíá
(1)
áÜö: ÇÑËÑ ßæäÇä Ïæíá
ÊÍãíá ÑæÇíÉ ãÛÇãÑÉ ÇáãÊÑÌã ÇáíæäÇäí - ÔÇÑáæß åæáãÒ - ÇÑËÑ ßæäÇä Ïæíá ÝÞØ Úáì ãæÞ
ÊÞííã ÊÌÑÈÉ ÏíæÇä ÇáãæÙÝíä ÇáÚÇã ÇáÇáßÊÑæäíÉ Ýí ÞØÇÚ ÛÒÉ
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 509 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ãÍÇßãÉ ÓÞÑÇØ ÃÝáÇØæä ÊÑ ÚÒÊ ÞÑäí.pdf
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍÇßãÉ ÓÞÑÇØ ÃÝáÇØæä ÊÑ ÚÒÊ ÞÑäí.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÇÎáÇÞ ÚäÏ äÇÈÛÉ ÇáÚÕÑ
(5)
áÜö: ÎÇáÏí¡ ÍÓíä ÇáÑãÖÇä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÎáÇÞ ÚäÏ äÇÈÛÉ ÇáÚÕÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÊæÝíÞ¡
ãßÇ
ßÊÇÈ ÞáÈí íßÈÑ ÃãÇãí - ÚÈÏ ÇáÑÍãä ËÇãÑ
(4)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍãä ËÇãÑ
æÃÙáõø ÃÌãÚõ ÃáÝó ãÛÝÑÉò ááÎäÌÑö ÇáãóÛÑæÓö Ýí ÙåÑí æÃÚæÏõ á?�æÌÇÚö ÃÍÖõäåÇ á
ÏíæÇä ÇáÈÍÊÑí /??????? v.2
(3)
áÜö: ÇáÈÍÊÑí¡ ÇáæáíÏ Èä ÚÈíÏ¡???????, ÍæÇáí 821-897 Çæ 898¡? ÚØíÉ¡ ÑÔíÏ¡???????, ãÚÏ.???????,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÇáÈÍÊÑí /??????? v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÇÏÈíÉ¡?
ÇáÈÇÑßíå æ ÇáÃÑÖíÇÊ ÇáÎÔÈíÉ
(0)
áÜö: egyadellabib
ßÊÇÈ - ÇáÈÇÑßíå æ ÇáÃÑÖíÇÊ ÇáÎÔÈíÉ - ááãÄáÝ : egyadellabib .
ÇáÚáæ
ãæÇÌåÉ ÕÑíÍÉ Èíä ÇáÅÓáÇã æÎÕæãå - ÑÏæÏ Úáì ÍãáÇÊ ÇáÊÔßíß Ýí ÇáÅÓáÇã
(1)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÙíã ÇáãØÚäí
ßÊÇÈ - ãæÇÌåÉ ÕÑíÍÉ Èíä ÇáÅÓáÇã æÎÕæãå - ÑÏæÏ Úáì ÍãáÇÊ ÇáÊÔßíß Ýí ÇáÅÓáÇã -
ÃÓãÇÁ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÃÓãÇÁ ÓæÑå æÂíÇÊå ãÚÌã ãæÓæÚí ãíÓÑ - ÂÏã ÈãÈÇ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓãÇÁ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÃÓãÇÁ ÓæÑå æÂíÇÊå ãÚÌã ãæÓæÚí ãíÓÑ - ÂÏã ÈãÈÇ -
Mixed-Mode Control Interfaces of Mobile Robot Teams
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 54 ) :: Mixed-Mode Control
ÚÈÏÇáÍãíÏ ßÔß - ãä ØÛíÇä ÇáãÇÏÉ Çáí áØÇÝÉ ÇáÑæÍ - Ø ÇáÝÖíáÉ
(3)
áÜö: ÚÈÏÇáÍãíÏ ßÔß
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáÍãíÏ ßÔß - ãä ØÛíÇä ÇáãÇÏÉ Çáí áØÇÝÉ ÇáÑæÍ - Ø ÇáÝÖíáÉ - ÑÇÈØ ãÈ
äÎÈå Ê ÚÈÏÇáÑÍãä ÚÈÏÇáÑÍãä ÇáÎãíÓí - ÇÓÇØíÑ ÔÚÈíÉ ãä ÇæÒÈßÓÊÇä - ÇáÌÒÁ
(4)
áÜö: äÎÈå Ê ÚÈÏÇáÑÍãä ÚÈÏÇáÑÍãä ÇáÎãíÓí
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÎÈå Ê ÚÈÏÇáÑÍãä ÚÈÏÇáÑÍãä ÇáÎãíÓí - ÇÓÇØíÑ ÔÚÈíÉ ãä ÇæÒÈßÓÊÇä - ÇáÌÒ
ÎÏíÍÉ Èä ãÍãÏ Èä ÚÈÏÇáÞÇÏÑ ãÊæáí - ÇáÊÌÑíÈ Ýí ãÌÇá ÇáØÈÇÚÉ æÇáÊÝÑíÛ ãä ÎáÇá ÇáäÙã ÇáÇíÞÇÚíÉ Ýí ÇáÊÔßíá ÇáÝäí - ÑÓÇáÉ ÌÇãÚíÉ
(5)
áÜö: ÎÏíÍÉ Èä ãÍãÏ Èä ÚÈÏÇáÞÇÏÑ ãÊæáí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÏíÍÉ Èä ãÍãÏ Èä ÚÈÏÇáÞÇÏÑ ãÊæáí - ÇáÊÌÑíÈ Ýí ãÌÇá ÇáØÈÇÚÉ æÇáÊÝÑíÛ ã
ÇáÎÏãÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ Ýí ãÌÇá ÇÏãÇä ÇáãÎÏÑÇÊ
(37)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÎÏãÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ Ýí ãÌÇá ÇÏãÇä ÇáãÎÏÑÇÊ ßÊÈ ÚÓßÑíÉ æÓíÇÓíÉ - ÊÍãíá ã
ãÍãÏ ÇáÈÓÇã ÇáÊãíãí ÇáäÌÏí - ÇáÏÑÑ ÇáãÝÇÎÑ Ýí ÇÎÈÇÑ ÇáÚÑÈ ÇáÇæÇÎÑ - ÞÈÇÆá ÇáÚÑÈ
(5)
áÜö: ãÍãÏ ÇáÈÓÇã ÇáÊãíãí ÇáäÌÏí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÇáÈÓÇã ÇáÊãíãí ÇáäÌÏí - ÇáÏÑÑ ÇáãÝÇÎÑ Ýí ÇÎÈÇÑ ÇáÚÑÈ ÇáÇæÇÎÑ - Þ
ÇáÙæÇåÑ ÇáÊÑßíÈíÉ ÇáÈÇÑÒÉ Ýí ÇáÃÕãÚíÇÊ
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÙæÇåÑ ÇáÊÑßíÈíÉ ÇáÈÇÑÒÉ Ýí ÇáÃÕãÚíÇÊ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÞÏÇãÉ Èä ÌÚÝÑ æÇáäÞÏ ÇáÃÏÈí áÈÏæí ØÈÇäÉ.pdf
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÏÇãÉ Èä ÌÚÝÑ æÇáäÞÏ ÇáÃÏÈí áÈÏæí ØÈÇäÉ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÏÑÇÓÇÊ ãÕÑíÉ Ýì Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .. ãåÏÇÉ Çáì ÍÓä ÇáÓÇÚÇÊì
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑÇÓÇÊ ãÕÑíÉ Ýì Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .. ãåÏÇÉ Çáì ÍÓä ÇáÓÇÚÇÊì ßÊÈ Ýí Úáã Çáä
ÊÞííã ãÌáÇÊ ÇáÚáÇÞÇÊ ÇáÚÇãÉ ÇáäÓæíÉ Ýí ÇáÃÑÏä
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 162 ) :: ÑÓÇáÉ
ãäåÌ ÇáßíãíÇÁ ááËÇäæíÉ ÇáÚÇãÉ ÇáÈÇÈ ÇáËÇáË
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäåÌ ÇáßíãíÇÁ ááËÇäæíÉ ÇáÚÇãÉ ÇáÈÇÈ ÇáËÇáË ßÊÈ åäÏÓÉ ßíãíÇÆíÉ - ÊÍãíá
Cardiovascular Reactivity in Posttraumatic Stress Disorder and Depression
(0)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1013 ) :: Cardiovascu
ÇÓáÇã ÎÇáÕ
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çááå ÍíÏÑí
ÎæÔÈÎÊÇäå ÇÓáÇã Èå ÚäæÇä í�Çäå ãßÊÈ ÊæÍíÏí æ ÂÎÑíä æ ßÇãá�ÊÑíä Ïíä Çáåí ÏÑ åÑ Òã
the effectiveness of blended learning on the palestinian seventh graders english listiening skills and their attitudes toward it
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 621 ) :: the effect
ßÊÇÈ ãä ÃÓÑÇÑ ÇáÞÑÂä - ãÕØÝì ãÍãæÏ
(4)
áÜö: ãÕØÝì ãÍãæÏ
íÊÎáÕ ÇáßÊÇÈ Ýì ãäÇÞÔÉ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã áÇßËÑ ãä ÞÖíÉ ÚÞÇÆÏíÉ ÊÈÏæ ááÞÇÑìÁ ÞÈá ÈÏÇí
ÇÓÊÎÏÇãÇÊ ÇáãÑÃÉ ÇáÝáÓØíäíÉ ááÕÍÇÝÉ ÇáäÓÇÆíÉ Ýí ÝáÓØíä æÇáÅÔÈÇÚÇÊ ÇáãÊÍÞÞÉ
(7)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 349 ) :: ÑÓÇáÉ
ÞÕÕ æãÔÇåÏ
(1)
áÜö: ÓáØÇä Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÚãÑí
ßÊÇÈ ÚÈÇÑÉ Úä ÚÏÉ ÞÕÕ æãæÇÞÝ ãÊÝÑÞÉ ÌãÚåÇ ÇáãÄáÝ áÊßæä ÝíåÇ äæÚ ãä ÇáÚÙÉ æÇáÇÚÊÈ
ÇáÍÏíÏ ÇáãÔÛæá ÇæÊæßÇÏ
(2)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÇáÍÏíÏ ÇáãÔÛæá ÇæÊæßÇÏ - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØÈ
ÚÈÏÇáÓÊÇÑ ÇáØæíáÉ - ÍÑÈ ÇáÓÇÚÇÊ ÇáÓÊ æÇÍÊãÇáÇÊ ÇáÍÑÈ ÇáÎÇãÓÉ - Ø ÇáåíÆÉ ÇáÚÇãÉ ááßÊÇÈ
(3)
áÜö: ÚÈÏÇáÓÊÇÑ ÇáØæíáÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáÓÊÇÑ ÇáØæíáÉ - ÍÑÈ ÇáÓÇÚÇÊ ÇáÓÊ æÇÍÊãÇáÇÊ ÇáÍÑÈ ÇáÎÇãÓÉ - Ø Çáåí
äÖÑÉ ÇáäÚíã Ýí ãßÇÑã ÃÎáÇÞ ÇáÑÓæá ÇáßÑíã Õáì Çááå Úáíå æÓáã
(0)
áÜö: ÌãÇÚÉ ãä ÇáÚáãÇÁ
äÖÑÉ ÇáäÚíã Ýí ãßÇÑã ÃÎáÇÞ ÇáÑÓæá ÇáßÑíã Õáì Çááå Úáíå æÓáã: ÝåÐå ÇáãæÓæÚÉ ÇáÊí
쾄 ÇáæÞÝ Ýí Êãæíá ÇáÌÇãÚÇÊ æÏÚã ÇáÈÍË ÇáÚáãí ÔíÇÏ ÝíÕá
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáæÞÝ Ýí Êãæíá ÇáÌÇãÚÇÊ æÏÚã ÇáÈÍË ÇáÚáãí ÔíÇÏ ÝíÕá ßÊÈ Ýí ÇáÅÞÊ
ÊÐßÑÉ ÇáÍÌ æÇáÚãÑÉ Úáì ÇáãÐÇåÈ ÇáÃÑÈÚÉ
(0)
áÜö: ãÍãÏ ßãÇá ÇáÎØíÈ
ßÊÇÈ - ÊÐßÑÉ ÇáÍÌ æÇáÚãÑÉ Úáì ÇáãÐÇåÈ ÇáÃÑÈÚÉ - ááãÄáÝ : ãÍãÏ ßãÇá ÇáÎØíÈ
ÇáÏ
ÇáÅÓäÇÏ ÚäÏ ÚáãÇÁ ÇáÞÑÇÁÇÊ
(11)
áÜö: ÇáÏß澄 ãÍãÏ Èä ÓíÏí ãÍãÏ ãÍãÏ ÇáÃãíä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÓäÇÏ ÚäÏ ÚáãÇÁ ÇáÞÑÇÁÇÊ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÌæíÏ -> ÇáÞÑ
ÇáÚÏÇáÉ ÇáÊäÙíãíÉ Ýí ÈáÏíÉ ÇáÎáíá
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1129 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÚÏÉ ÇáØáÈ ÈäÙã ãäåÌ ÇáÊáÞí æÇáÃÏÈ ÃÑÌæÒÉ ÇáÂÏÇÈ
(1)
áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ãÍãÏ ÓÝíÇä ÇáÍßãí
ÚõÏøóÉ ÇáØáÈ ÈäÙã ãäåÌ ÇáÊáÞí æÇáÃÏÈ : Ýí åÐå ÇáÃÑÌæÒÉ Êßáã ÇáÔíÎ ÚÈÏ Çááå Èä ãÍ
Development of a computational model to study instability and scapular notching in reverse shoulder arthroplasty ÈÚäæÇä
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 18 ) :: Develo
Georgia School Principals' Experiences with Racial Minority Teacher Recruitment
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 662 ) :: Georgia Schoo
ãÂÎÐ ÇáÈíÇäííä Úáì ÇáäÕ ÇáÔÚÑí ÍÊì äåÇíÉ ÇáÞÑä ÇáÑÇÈÚ ÇáåÌÑí ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÂÎÐ ÇáÈíÇäííä Úáì ÇáäÕ ÇáÔÚÑí ÍÊì äåÇíÉ ÇáÞÑä ÇáÑÇÈÚ ÇáåÌÑí ÇáÑÓÇá
ÇáÊäÇÕ Ýí ÔÚÑ ãÍãÏ ÇáÞíÓí
(10)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 276 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È
Computer Security & Cryptography (2000)
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Computer Security & Cryptography (2000) ßÊÈ Ýí Úáæã ÇáÍÇÓæÈ - ÊÍã
ÊÓáíÍ ÔÇáíåÇÊ ÇæÊæßÇÏ 1
(0)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÊÓáíÍ ÔÇáíåÇÊ ÇæÊæßÇÏ 1 - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØ
ÈÑäÇãÌ ãÞÊÑÍ áÊäãíÉ ãåÇÑÇÊ ÊÕãíã ÇáãÞÑÑÇÊ ÇáÇáßÊÑæäíÉ ÚÈÑ ÇáæíÈ áÏì ØÇáÈÇÊ ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÚáíã ÈÌÇãÚÉ ÇáÇÞÕì ÈÛÒÉ
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 316 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ÇáÅíãÇä æÇáãÚÑÝÉ æÇáÝáÓÝÉ
(1)
áÜö: ãÍãÏ ÍÓíä åíßá
«ÇáÅíãÇä æÇáãÚÑÝÉ æÇáÝáÓÝÉ» åæ ßÊÇÈ ááÏß澄 ãÍãÏ ÍÓíä åíßá íÓÊÚÑÖ Ýíå ÇáÇÓÊÞØÇÈ
ÇááíÈÑÇáíÉ Ýí ÇáÓÚæÏíÉ æÇáÎáíÌ ÏÑÇÓÉ æÕÝíÉ äÞÏíÉ
(0)
áÜö: æÕÝí ÚÇト ÃÈæÒíÏ
ßÊÇÈ - ÇááíÈÑÇáíÉ Ýí ÇáÓÚæÏíÉ æÇáÎáíÌ ÏÑÇÓÉ æÕÝíÉ äÞÏíÉ - ááãÄáÝ : æÕÝí ÚÇÔæÑ
An experimental analysis of the effects of plant and prey quality
(3)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 278 ) :: An experimental an
Don DeLillo and 9-11 A Question of Response
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 338 ) :: Don DeLillo
ßÊÇÈ ÃËÑ ÇáÌÇÐÈíÉ ÇáÔÎÕíÉ - ÃäÏÑæ áÇì
(1)
áÜö: ÃäÏÑæ áÇì
Åä ÊÃËíÑß åæ ÚãáÊß ÇáÔÎÕíÉ ÇáÊì ÊÚÊãÏ ÈÕæÑÉ ßÇãáÉ ÊÞÑíÈÇð Úáì ãÓÊæì ÇáÝÚÇáíÉ ÇáÊ
The changing policy environment for agriculture in the European Union
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÒÑÇÚí .pdf ( 306 ) :: Th
ÚÈÏÇáÈÇÞí ÇÈÑÇåíã - ÚÇáã ÇáÈäÇÁ - ÇáÚÏÏ 35 - Ø ÌãÚíå ÇÍíÇÁ ÇáÊÑÇË ÇáÊÎØíØí æÇáãÚãÇÑí
(2)
áÜö: ÚÈÏÇáÈÇÞí ÇÈÑÇåíã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáÈÇÞí ÇÈÑÇåíã - ÚÇáã ÇáÈäÇÁ - ÇáÚÏÏ 35 - Ø ÌãÚíå ÇÍíÇÁ ÇáÊÑÇË ÇáÊ
NeutrosophicOversetUndersetOffset
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ NeutrosophicOversetUndersetOffset ßÊÈ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÚÑÈíÉ æÇáæÙÇÆÝ ÇáäÍæíÉ. ÇáÑãÇáí
(30)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚÑÈíÉ æÇáæÙÇÆÝ ÇáäÍæíÉ. ÇáÑãÇáí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ Èíä Ãåá ÇáÝÞå æÃåá ÇáÍÏíË
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ Èíä Ãåá ÇáÝÞå æÃåá ÇáÍÏíË - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏí
Correlates of mathematics achievement in developed and developing
(2)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1381 ) :: Correlates
Managing your private personal summer- how hormone replacement
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 125 ) :: Manag
Stakeholder perceptions of service quality improvement in Ethiopian public higher education institutions
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 779 ) :: Stakeholder p
(The Elisa Guidebook Humana Press (2000)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (The Elisa Guidebook Humana Press (2000) ßÊÈ ÈíæáæÌíÇ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ p
ÇáÃÚãÇá ÇááÛæíÉ ÈÍË Ýí ÝáÓÝÉ ÇááÛÉ. ÓæÑá
(67)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÚãÇá ÇááÛæíÉ ÈÍË Ýí ÝáÓÝÉ ÇááÛÉ. ÓæÑá - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÃËÑ ÊÏÑíÓ æÍÏÉ ÇáÇÞÊÑÇäÇÊ ÈØÑíÞÉ ÈÑäÇãÌ ÑÇÓã ÇáÇÞÊÑÇäÇÊ Ýí ÊÍÕíá ØáÈÉ ÇáÕÝ ÇáÚÇÔÑ ÇáÃÓÇÓí Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ æÇÊÌÇåÇÊåã äÍæåÇ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 430 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇÓÓ ÊÕãíã ÇãÇßä ÇäÊÙÇÑ ÇáÓíÇÑÇÊ
(3)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÇÓÓ ÊÕãíã ÇãÇßä ÇäÊÙÇÑ ÇáÓíÇÑÇÊ - ááãÄáÝ : egyptsystem .
Çá
æÌÏí ÕÏÞÉ ÞØÇä - ÊÇÕíá Þíã æãÝÇåíã ÇáÚãÇÑÉ ÇáÇÓáÇãíÉ Ýí ÇáãÏä ÈÇáããáßÉ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÓÚæÏíÉ( ÍÇáÉ ÏÑÇÓíÉ ÇáÇÍíÇÁ ÇáÓßäíÉ ÈãßÉ ÇáãßÑãÉ ) - ÑÓÇáÉ ÌÇãÚíÉ
(2)
áÜö: æÌÏí ÕÏÞÉ ÞØÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ æÌÏí ÕÏÞÉ ÞØÇä - ÊÇÕíá Þíã æãÝÇåíã ÇáÚãÇÑÉ ÇáÇÓáÇãíÉ Ýí ÇáãÏä ÈÇáããáß
ÇØÝÇá..ÇáãßÊÈÉ ÇáÎÖÑÇÁ ááÇØÝÇá..ÇáæÒíÑ ÇáÍßíã.pdf
(254)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇØÝÇá..ÇáãßÊÈÉ ÇáÎÖÑÇÁ ááÇØÝÇá..ÇáæÒíÑ ÇáÍßíã.pdf
ßÊÇÈ ÎÒÇäÉ ÇáÇãÏÇÏ Ýí ÇÎÈÇÑ ÇáÛæË ÇáßÈíÑ ÇáÓÌÇÏ ãæáÇäÇ ÇáÓíÏ ÚÒ ÇáÏíä ÇÍãÏ ÇáÕíÇÏ
(34)
áÜö: ÇÈæ ÇáåÏì ÇáÕíÇÏí¡ ãÍãÏ Èä ÍÓä æÇÏí¡, 1849 Çæ 1850-1910 Çæ 1911¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÎÒÇäÉ ÇáÇãÏÇÏ Ýí ÇÎÈÇÑ ÇáÛæË ÇáßÈíÑ ÇáÓÌÇÏ ãæáÇäÇ ÇáÓíÏ ÚÒ ÇáÏíä
Çáä Ñíäíå áæÓÇÌ - ÊæÑßÇÑíå , ÇáãÓÑÍíÇÊ ÇáÝÑäÓíÉ - ÓáÓáÉ ãä ÇáãÓÑÍ ÇáÚÇáãí
(11)
áÜö: Çáä Ñíäíå áæÓÇÌ
ÊÍãíá ßÊÇÈ Çáä Ñíäíå áæÓÇÌ - ÊæÑßÇÑíå , ÇáãÓÑÍíÇÊ ÇáÝÑäÓíÉ - ÓáÓáÉ ãä ÇáãÓÑÍ ÇáÚ
ÔÑÍ ÇÓãÇÁ ÇáÚÞÇÑ
(4)
áÜö: ãíãæäíÏÓ, ãæÓì, 1135-1204, ãÇíÑåæÝ¡ ãÇßÓ¡, 18741945,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÇÓãÇÁ ÇáÚÞÇÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: íØáÈ ãä ãßÊÈÉ ÇáãËäì¡
ãßÇ
ãÝÇÊíÍ ÇáÊÝÓíÑ (ãÚÌã ÔÇãá áãÇ íåã ÇáãÝÓÑ ãÚÑÝÊå ãä ÃÕæá ÇáÊÝÓíÑ æÞæÇÚÏå æãÕØáÍÇÊå æãåãÇÊå)
(4)
áÜö: ÇáÏß澄 ÃÍãÏ ÓÚÏ ÇáÎØíÈ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÝÇÊíÍ ÇáÊÝÓíÑ (ãÚÌã ÔÇãá áãÇ íåã ÇáãÝÓÑ ãÚÑÝÊå ãä ÃÕæá ÇáÊÝÓíÑ æÞæÇÚ
Sandra Weber, Shanly Dixon Growing Up Online. Young People and Digital Technologies Palgrave Macmillan (2010)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Sandra Weber, Shanly Dixon Growing Up Online. Young People and Digita
ÊÚáíÉ ÓÏ ÎÑÓÇäì
(0)
áÜö: ahmedXPibrahim
ßÊÇÈ - ÊÚáíÉ ÓÏ ÎÑÓÇäì - ááãÄáÝ : ahmedXPibrahim .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ
ßÊÇÈ ãÑÖ ÇáÞáÞ - ÏÇÝíÏ ÔíåÇä
(4)
áÜö: ÏÇÝíÏ ÔíåÇä
Çäå áÇ íäÌæ ÇäÓÇä ãä ÇáäÇÓ Ýì ãæÇÞÝ ÇáÍíÇÉ ÇáãÎÊáÝÉ ãä ÇáÊÚÑÖ ááÞáÞ ÈÏÑÌÇÊ ãÊÝÇæ
ÇáãÎÊÕÑ ÇáãÍÊÇÌ Åáíå 1-2
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÎÊÕÑ ÇáãÍÊÇÌ Åáíå 1-2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
ÑæÇíÉ æÊäÇã áÊÑÇå - ÃÍãÏ ÚæíÖÉ
(0)
áÜö: ÃÍãÏ ÚæíÖÉ
Ýí ÅÍÏì ÇáãÑÇÊ¡ ßÇäÇ íÊÓÇãÑÇä Úä ÑæÇíÉò ÑæãÇäÓíÉò ÞÑÂåÇ ãÚðÇ¡ æÅÐ ÈÇáãßÇä ßáå íå
ÇáÊÍÝÉ ÇáãåÏíÉ ÔÑÍ ÇáÑÓÇáÉ ÇáÊÏãÑíÉ
(0)
áÜö: ÝÇáÍ Èä ãåÏí Âá ãåÏí
ÇáÑÓÇáÉ ÇáÊÏãÑíÉ : ÑÓÇáÉ äÝíÓÉ ßÊÈåÇ ÔíÎ ÇáÅÓáÇã ÇÈä ÊíãíÉ - ÑÍãå Çááå - Ýí ÇáÊæ
ÊÇÑíÎ ÇáÇÑãä..ãä ÇáÈÏÇíå ÍÊí ÇáÞÑä ÇáÎÇãÓ ÇáãíáÇÏí.pdf
(157)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáÇÑãä..ãä ÇáÈÏÇíå ÍÊí ÇáÞÑä ÇáÎÇãÓ ÇáãíáÇÏí.pdf
ÇáÈíÊ ÇáÈáÇÓÊíßí ÇáãÊäÞá æÏæÑå Ýí ÇáÒÑÇÚÉ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈíÊ ÇáÈáÇÓÊíßí ÇáãÊäÞá æÏæÑå Ýí ÇáÒÑÇÚÉ ÒÑÇÚÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ãßí Èä ÃÈí ØÇáÈ æÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä
(2)
áÜö: ÇáÏß澄 ÃÍãÏ Èä ÍÓä ÝÑÍÇÊ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãßí Èä ÃÈí ØÇáÈ æÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> ãäÇåÌ
ÇáÏÑÓ ÇáÕæÊí ÚäÏ ÑÖí ÇáÏíä ÇáÅÓÊÑÇÈÇÐí
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏÑÓ ÇáÕæÊí ÚäÏ ÑÖí ÇáÏíä ÇáÅÓÊÑÇÈÇÐí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ãßÉ ÇáãßÑãÉ ãä ÎáÇá ÑÍáÊí ÇÈä ÌÈíÑ æÇÈä ÈØæØÉ áÍÓÇä ÍáÇÞ.pdf
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãßÉ ÇáãßÑãÉ ãä ÎáÇá ÑÍáÊí ÇÈä ÌÈíÑ æÇÈä ÈØæØÉ áÍÓÇä ÍáÇÞ.pdf - ÑÇÈØ ã
ÊíÓíÑ ÇáÚáí ÇáÞÏíÑ áÇÎÊÕÇÑ ÊÝÓíÑ ÇÈä ßËíÑ-ÇáÑÝÇÚí
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊíÓíÑ ÇáÚáí ÇáÞÏíÑ áÇÎÊÕÇÑ ÊÝÓíÑ ÇÈä ßËíÑ-ÇáÑÝÇÚí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf Çá
Cytochrome P450-mediated drug metabolizing activity in the nasal ÈÚäæÇä
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕíÏáÉ.pdf ( 42 ) :: Cytochrome P450-mediat
ÇÊÌÇåÇÊ äÞÏ ÇáäÕ ÇáÔÚÑí Ýí ãÌáÉ ÇáÃÞáÇã
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÊÌÇåÇÊ äÞÏ ÇáäÕ ÇáÔÚÑí Ýí ãÌáÉ ÇáÃÞáÇã - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ßÊÇÈ áÛÇÊ ÇáÍÈ - ßÑíã ÇáÔÇÐáí
(1)
áÜö: ßÑíã ÇáÔÇÐáí
ÃÍÈß íÃäÊ ßãÇ ÃäÊ ... áä ÃÈÐá ÌåÏí Ýí ÊÛííÑß æÇäãÇ ÌåÏí ßáå Óíßæä Ýí ÊÝåãß æÊÞÏ
Factors Associated With Interest In Receiving Methadone Treatment
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 157 ) :: Factors Associat
ÌÇáíäÇ äíßÊíäÇ..ÞäÇÉ ÇáÓæíÓ ãáßíÉ æØäíÉ ááÔÚÈ ÇáãÕÑí.pdf
(155)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÇáíäÇ äíßÊíäÇ..ÞäÇÉ ÇáÓæíÓ ãáßíÉ æØäíÉ ááÔÚÈ ÇáãÕÑí.pdf
ßÊÇÈ ÇáãáÇß (ÇáÌÇÓæÓ ÇáãÕÑí ÇáÐí ÃäÞÐ ÅÓÑÇÆíá) - íæÑí ÈÇÑ ÌæÒíÝ
(3)
áÜö: íæÑí ÈÇÑ ÌæÒíÝ
íÛØí ßÊÇÈ «ÇáãáÇß» áãÄáÝå íæÑí ÈÇÑ – ÌæÒíÝ ÅÍÏì ÃßËÑ ÞÕÕ ÇáÌÇÓæÓíÉ ÅËÇÑÉ Ýí ÇáÞÑ
ÇáÊæÌíå ÇáäÍæí æÇáÕÑÝí ááÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ ÚäÏ ÃÈí Úáí ÇáÝÇÑÓí Ýí ßÊÇÈå «ÇáÍÌÉ ááÞÑÇÁ ÇáÓÈÚ»
(10)
áÜö: ÓÍÑ Óæíáã ÑÇÖí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊæÌíå ÇáäÍæí æÇáÕÑÝí ááÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ ÚäÏ ÃÈí Úáí ÇáÝÇÑÓí Ýí ßÊÇÈå
äÓæÇäí ØÈÚí Îæä ˜ÿ Ç͘Çã
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÕÇáÍ ÇáÚËíãíä
äÓæÇäí ØÈÚí Îæä ˜ÿ Ç͘Çã : ÒíÑ äÙÑ ÑÓÇáÀ ãíŸ ÚÇáã ÚÑÈ ˜ÿ ãÔÀæÑ ÝÞíÀ ÔíÎ ãÍãÏ Èä
Tawassul, Masyrur dan Mamnu&rsquo
(0)
áÜö: Abdul Aziz Abdullah Al-Jahani
Buku ini membahas tentang masalah tawassul dalam Islam baik yang diperbolehkan m
ÑÇÓã ãÍãÏ ÇáÌãÇá - ÇáÇÚáÇã ÇáÚÑÈí ÇáãÔÊÑß ÏÑÇÓÉ Ýí ÇáÇÚáÇã ÇáÏæáí ÇáÚÑÈí
(6)
áÜö: ÑÇÓã ãÍãÏ ÇáÌãÇá
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÇÓã ãÍãÏ ÇáÌãÇá - ÇáÇÚáÇã ÇáÚÑÈí ÇáãÔÊÑß ÏÑÇÓÉ Ýí ÇáÇÚáÇã ÇáÏæáí ÇáÚ
쾄 ÇáæÞÝ Ýí ÇáÊäãíÉ ÇáãÓÊÏÇãÉ ÍÇáÉ ÇáÌÒÇÆÑ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáæÞÝ Ýí ÇáÊäãíÉ ÇáãÓÊÏÇãÉ ÍÇáÉ ÇáÌÒÇÆÑ ßÊÈ Ýí ÇáÅÞÊÕÇÏ - ÊÍãíá
ÏÇÆÑÉ ãÚÇÑÝ ÇáÞÑä ÇáÑÇÈÚ ÚÔÑ¡ ÇáÚÔÑíä v.4
(2)
áÜö: æÌÏí¡ ãÍãÏ ÝÑíÏ¡, 1875-1954¡, ãÚÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÇÆÑÉ ãÚÇÑÝ ÇáÞÑä ÇáÑÇÈÚ ÚÔÑ¡ ÇáÚÔÑíä v.4 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØ
Plasma Formulary for Physics, Astronomy, and Technology, Second Edition (2013, Wiley VCH Verlag GmbH & Co. KGaA)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Plasma Formulary for Physics, Astronomy, and Technology, Second Editi
ÇáÊÈÇÏá ÇáÏáÇáí Èíä ÇáÃæÌå ÇáÅÚÑÇÈíÉ
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÈÇÏá ÇáÏáÇáí Èíä ÇáÃæÌå ÇáÅÚÑÇÈíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÊÚÑíÝ Ãåá ÇáÊÞÏíÓ ÈãÑÇÊÈ ÇáãæÕæÝíä ÈÇáÊÏáíÓ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÚÑíÝ Ãåá ÇáÊÞÏíÓ ÈãÑÇÊÈ ÇáãæÕæÝíä ÈÇáÊÏáíÓ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇ
äæÇÏÑ /
(9)
áÜö: ÞáíæÈí¡ ÔåÇÈ ÇáÏíä ÇÍãÏ Èä ÇÍãÏ¡, 1659,
ÊÍãíá ßÊÇÈ äæÇÏÑ / - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãßÇä ÇáäÔÑ: [ãÕÑ] :
ÊÇÑíÎ ÇáäÔÑ: 1274 [1857
ÇÓÓ ÊÕãíã ÇáãæáÇÊ
(1)
áÜö: ahmedXPibrahim
ßÊÇÈ - ÇÓÓ ÊÕãíã ÇáãæáÇÊ - ááãÄáÝ : ahmedXPibrahim .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚ
ÇáãÕÇÏÑ ÇáÔÑÞíÉ ááÝáÓÝÉ ÇáíæäÇäíÉ2.pdf
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÕÇÏÑ ÇáÔÑÞíÉ ááÝáÓÝÉ ÇáíæäÇäíÉ2.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÈÑäÇÑ ßáÇÝíá Ê Îáíá ßáÝÊ - ÇÓÇØíÑ ÇáÈÍÑ - ÞÕÕ æÍßÇíÇÊ
(1)
áÜö: ÈÑäÇÑ ßáÇÝíá Ê Îáíá ßáÝÊ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÑäÇÑ ßáÇÝíá Ê Îáíá ßáÝÊ - ÇÓÇØíÑ ÇáÈÍÑ - ÞÕÕ æÍßÇíÇÊ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pd
ÑæÇíÉ ßÊÇÈ ÇáÃÞÏÇÑ - ÃÍãÏ ÇáÓÚíÏ ãÑÇÏ
(0)
áÜö: ÃÍãÏ ÇáÓÚíÏ ãÑÇÏ
ÑÝÚ ÇáÖÇÈØ ÛØÇÁ ÇáÕäÏæÞ æåæ íÊæÞÚ Ãí ÔíÁ ÛíÑ ÞÇäæäí æáßä áÏåÔÊå æÌÏ ßÊÇÈÇð ÞÏíãÇ
ÇáãÛÇáØÇÊ ÇáãäØÞíÉ
(2)
áÜö: ÚÇÏá ãÕØÝì
ßÇä ÇáÏÇÝÚ Åáì ßÊÇÈÉ åÐå ÇáÝÕæá ãÇ íÔÇåÏå ÇáãÄáÝ ßá íæã Ýí ÇáÝÖÇÆíÇÊ ÇáÊáÝÒíæäíÉ
ÇáãáÍÞ ãä ãÓäÏ ÇÈä ÚÈÇÓ ãä ßÔÝ ÇáÇÓÊÇÑ Úä ÒæÇÆÏ ÇáÈÒÇÑ Úáí ÇáßÊÈ ÇáÓÊÉ ááÍÇÝÙ äæÑ ÇáÏíä Úáí Èä ÇÈí ÈßÑ ÇáåíËãí
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãáÍÞ ãä ãÓäÏ ÇÈä ÚÈÇÓ ãä ßÔÝ ÇáÇÓÊÇÑ Úä ÒæÇÆÏ ÇáÈÒÇÑ Úáí ÇáßÊÈ ÇáÓÊ
Identification of Informativeness in Text using Natural Language Stylometry
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 824 ) :: Identification of
ãÝåæã ÇáÖÑæÑÉ ÚäÏ Ãåã ÚáãÇÁ ÇáÚÑÈíÉ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÝåæã ÇáÖÑæÑÉ ÚäÏ Ãåã ÚáãÇÁ ÇáÚÑÈíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇáÒåÑÇÁ ÝÇØãÉ ÈäÊ ãÍãÏ
(3)
áÜö: ãÍãÏ¡ ÚÈÏ ÇáÒåÑÇÁ ÚËãÇä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÒåÑÇÁ ÝÇØãÉ ÈäÊ ãÍãÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáÚáãíä ÇáÚÇãÉ¡
ÇáÃÌäÏÉ ÇáÅÚáÇãíÉ áÌÑíÏÉ ÇáÃÑÏä Ýí ÚåÏ ÅãÇÑÉ ÔÑÞ ÇáÇÑÏä
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 93 ) :: ÑÓÇáÉ






































