äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ����� �������� � ��� ���� � ����� ���������

ÊÍãíá ßÊÇÈ Automatic Vehicle Detection and Recognition

Automatic Vehicle Detection and Recognition

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 344 ) :: Automatic Vehicle

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÑÝ ÇáÞÑÂä æÃËÑå Ýí ÇáÊÑÌíÍ ÇáÏáÇáí

ÚÑÝ ÇáÞÑÂä æÃËÑå Ýí ÇáÊÑÌíÍ ÇáÏáÇáí

(10)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÑÝ ÇáÞÑÂä æÃËÑå Ýí ÇáÊÑÌíÍ ÇáÏáÇáí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝáÓÝÉ ÇáÑæÇÞíÉ áÜö: Çãíä¡ ÚËãÇä¡

ÇáÝáÓÝÉ ÇáÑæÇÞíÉ

(85)

áÜö: Çãíä¡ ÚËãÇä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝáÓÝÉ ÇáÑæÇÞíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ áÌäÉ ÇáÊÇáíÝ æÇáÊÑÌãÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝÑÞ ÇáãäåÌí Èíä Ãåá ÇáÓäÉ æÃåá ÇáÃåæÇÁ áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáÚäÞÑí

ÇáÝÑÞ ÇáãäåÌí Èíä Ãåá ÇáÓäÉ æÃåá ÇáÃåæÇÁ

(0)

áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáÚäÞÑí
ßÊÇÈ áÝÖíáÉ ÇáÔíÎ ÚÈÏ Çááå Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáÚäÞÑí - ÍÝÙ Çááå - íÈíä Ýíå ÇáÝÑÞ Çáã

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈäì ÇáäÍæíÉ ÇáÚÑÈíÉ. ÕÇáÍ

ÇáÈäì ÇáäÍæíÉ ÇáÚÑÈíÉ. ÕÇáÍ

(19)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈäì ÇáäÍæíÉ ÇáÚÑÈíÉ. ÕÇáÍ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáæÓíáÉ ÇáÇÏÈíÉ Çáì ÇáÚáæã ÇáÚÑÈíÉ /þ juz2 áÜö: þãÑÕÝí¡ ÍÓíä¡

ÇáæÓíáÉ ÇáÇÏÈíÉ Çáì ÇáÚáæã ÇáÚÑÈíÉ /þ juz2

(15)

áÜö: þãÑÕÝí¡ ÍÓíä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáæÓíáÉ ÇáÇÏÈíÉ Çáì ÇáÚáæã ÇáÚÑÈíÉ /þ juz2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: þ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚóäúÊÑóÉ áÜö: ÃÍãÏ ÔæÞí

ÚóäúÊÑóÉ

(0)

áÜö: ÃÍãÏ ÔæÞí
ÊÚÏ -ãÓÑÍíÉ ÚäÊÑÉ- ÊÍÝÉ ãä ÇáÊÍÝ ÇáÃÏÈíÉ æÇáÝäíÉ ÇáÊí ßÊÈåÇ ÃãíÑ ÇáÔÚÑÇÁ ÃÍãÏ Ôæ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÓä äÇÝÚÉ - ãÕÑ æÇáÕÑÇÚ ÇáÚÑÈí - ÇáÇÓÑÇÆíáí ãä ÇáÕÑÇÚ ÇáãÍÊæã ... Çáí ÇáÊÓæíÉ ÇáãÓÊÍíáÉ áÜö: ÍÓä äÇÝÚÉ

ÍÓä äÇÝÚÉ - ãÕÑ æÇáÕÑÇÚ ÇáÚÑÈí - ÇáÇÓÑÇÆíáí ãä ÇáÕÑÇÚ ÇáãÍÊæã ... Çáí ÇáÊÓæíÉ ÇáãÓÊÍíáÉ

(10)

áÜö: ÍÓä äÇÝÚÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÓä äÇÝÚÉ - ãÕÑ æÇáÕÑÇÚ ÇáÚÑÈí - ÇáÇÓÑÇÆíáí ãä ÇáÕÑÇÚ ÇáãÍÊæã ... Çáí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÈÇÑíÓ áÇ ÊÚÑÝ ÇáÍÈ - ãÍãÏ ØÇÑÞ áÜö: ãÍãÏ ØÇÑÞ

ÑæÇíÉ ÈÇÑíÓ áÇ ÊÚÑÝ ÇáÍÈ - ãÍãÏ ØÇÑÞ

(0)

áÜö: ãÍãÏ ØÇÑÞ
«ÍÇæáÊ ÞÏÑ ÇáãÓÊØÇÚ Ãä ÃÌãÚ Èíä áÍÙÇÊ ÇáÍÒä æ áÍÙÇÊ ÇáÝÑÍ Èíä ÇáåÒíãÉ æ ÇáÇäßÓÇÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈÍÇË ÇáãÌÊåÏíä Ýí ÇáÎáÇÝ Èíä ÇáäÕÇÑì æÇáãÓáãíä áÜö: ÛÈÑíá¡ äÞæáÇ íÚÞæÈ¡

ÇÈÍÇË ÇáãÌÊåÏíä Ýí ÇáÎáÇÝ Èíä ÇáäÕÇÑì æÇáãÓáãíä

(3)

áÜö: ÛÈÑíá¡ äÞæáÇ íÚÞæÈ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈÍÇË ÇáãÌÊåÏíä Ýí ÇáÎáÇÝ Èíä ÇáäÕÇÑì æÇáãÓáãíä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚäæÇä ÇáØÇÚÉ Ýí ÇÞÇãÉ ÇáÌãÚÉ æÇáÌãÇÚÉ /ý áÜö: ãÑÚÔí¡ ÇÓãÇÚíá Èä ÇÍãÏ ÇáÍÓíäí¡

ÚäæÇä ÇáØÇÚÉ Ýí ÇÞÇãÉ ÇáÌãÚÉ æÇáÌãÇÚÉ /ý

(1)

áÜö: ãÑÚÔí¡ ÇÓãÇÚíá Èä ÇÍãÏ ÇáÍÓíäí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚäæÇä ÇáØÇÚÉ Ýí ÇÞÇãÉ ÇáÌãÚÉ æÇáÌãÇÚÉ /ý - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãßÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇäÊÙÇã ãÓÊæíÇÊ ÇááÛÉ Ýí ÇááÓÇäíÇÊ ÇáÈäíæíÉ

ÇäÊÙÇã ãÓÊæíÇÊ ÇááÛÉ Ýí ÇááÓÇäíÇÊ ÇáÈäíæíÉ

(13)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇäÊÙÇã ãÓÊæíÇÊ ÇááÛÉ Ýí ÇááÓÇäíÇÊ ÇáÈäíæíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÇíãÇäíÉ æ ÏæÑåÇ Ýí ãÚÇáÌÉ ÇáÌÑíãÉ

ÇáÊÑÈíÉ ÇáÇíãÇäíÉ æ ÏæÑåÇ Ýí ãÚÇáÌÉ ÇáÌÑíãÉ

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 399 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ÇáãÓíÑì ..ãæÓæÚÉ ÇáíåæÏ æÇáíåæÏíÉ æÇáÕåíæäíÉ.zip

ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ÇáãÓíÑì ..ãæÓæÚÉ ÇáíåæÏ æÇáíåæÏíÉ æÇáÕåíæäíÉ.zip

(989)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ÇáãÓíÑì ..ãæÓæÚÉ ÇáíåæÏ æÇáíåæÏíÉ æÇáÕåíæäíÉ.zip

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÒÁ ÇáÎÇãÓ ÈÑÇãÌ ÇáÃæáæíÇÊ ÇáãÊßÇãáÉ (IPP) ãä ßÊÇÈ ÇáäÙÇã ÇáãÊßÇãá áÅÏÇÑÉ ÕíÇäÉ ÇáØÑÞ áÜö: ãåäÏÓ / ÓãíÑ ÚãÇÑ

ÇáÌÒÁ ÇáÎÇãÓ ÈÑÇãÌ ÇáÃæáæíÇÊ ÇáãÊßÇãáÉ (IPP) ãä ßÊÇÈ ÇáäÙÇã ÇáãÊßÇãá áÅÏÇÑÉ ÕíÇäÉ ÇáØÑÞ

(0)

áÜö: ãåäÏÓ / ÓãíÑ ÚãÇÑ
ßÊÇÈ - ÇáÌÒÁ ÇáÎÇãÓ ÈÑÇãÌ ÇáÃæáæíÇÊ ÇáãÊßÇãáÉ (IPP) ãä ßÊÇÈ ÇáäÙÇã ÇáãÊßÇãá áÅÏ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÇÆÏ Ýí ÇáÇÏÈ ÇáÚÑÈí. áÜö: äÕ¡ ÇÍÓÇä¡, compiler¡åäÏÇæí¡ Îáíá¡, compiler¡

ÇáÑÇÆÏ Ýí ÇáÇÏÈ ÇáÚÑÈí.

(16)

áÜö: äÕ¡ ÇÍÓÇä¡, compiler¡åäÏÇæí¡ Îáíá¡, compiler¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÇÆÏ Ýí ÇáÇÏÈ ÇáÚÑÈí. - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáåÇÔãíÉ¡

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕáÇÉ ÇáÌãÇÚÉ áÜö: ÕÇáÍ Èä ÛÇäã ÇáÓÏáÇä

ÕáÇÉ ÇáÌãÇÚÉ

(0)

áÜö: ÕÇáÍ Èä ÛÇäã ÇáÓÏáÇä
ÕáÇÉ ÇáÌãÇÚÉ: Ýí åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÇáßáÇã Úä ÕáÇÉ ÇáÌãÇÚÉ¡ æÍßãåÇ¡ æÝæÇÆÏåÇ¡ æÝÖáåÇ¡ æÝ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Footnotes to a conflict  Rethinking questions of class and the state in post-accession Jammu and Kashmir

Footnotes to a conflict Rethinking questions of class and the state in post-accession Jammu and Kashmir

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÌÛÑÇÝíÇ .pdf ( 252 ) :: Footnotes to a conf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌæÒíå ÈæÝíå Ê ÇíäÇÓ ÕÇÏÞ - ÇáÚæÏÉ ãä ÝáÓØíä - ÔªÇÏÇÊ ÇÚÖÇÁ ÇáÈÚËÉ ÇáÍÇÏíÉ ÚÔÑÉ æÌæÒíå ÈæÝíå áÜö: ÌæÒíå ÈæÝíå Ê ÇíäÇÓ ÕÇÏÞ

ÌæÒíå ÈæÝíå Ê ÇíäÇÓ ÕÇÏÞ - ÇáÚæÏÉ ãä ÝáÓØíä - ÔªÇÏÇÊ ÇÚÖÇÁ ÇáÈÚËÉ ÇáÍÇÏíÉ ÚÔÑÉ æÌæÒíå ÈæÝíå

(1)

áÜö: ÌæÒíå ÈæÝíå Ê ÇíäÇÓ ÕÇÏÞ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌæÒíå ÈæÝíå Ê ÇíäÇÓ ÕÇÏÞ - ÇáÚæÏÉ ãä ÝáÓØíä - ÔªÇÏÇÊ ÇÚÖÇÁ ÇáÈÚËÉ ÇáÍ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇØÝÇá..ÓáÓáÉ ÇáíäÇÈíÚ..ÇáÎÇÊã ÇáÓÍÑì.pdf

ÇØÝÇá..ÓáÓáÉ ÇáíäÇÈíÚ..ÇáÎÇÊã ÇáÓÍÑì.pdf

(221)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇØÝÇá..ÓáÓáÉ ÇáíäÇÈíÚ..ÇáÎÇÊã ÇáÓÍÑì.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ Prognostic Implications Of Patients With Mammographically Occult

Prognostic Implications Of Patients With Mammographically Occult

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 361 ) :: Prognostic Implications

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇÍÊÑÝ Ýä ÇáÝÑÇÓÉ áÜö: ÇáÏß澄 ÇÈÑÇåíã ÇáÝÞí

ßÊÇÈ ÇÍÊÑÝ Ýä ÇáÝÑÇÓÉ

(0)

áÜö: ÇáÏß澄 ÇÈÑÇåíã ÇáÝÞí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇÍÊÑÝ Ýä ÇáÝÑÇÓÉ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ - ÊÃáíÝ: ÇáÏß澄 ÇÈÑÇåíã ÇáÝÞí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝÊäÉ ÇáßÈÑì v.2 áÜö: ÍÓíä¡ Øå¡, 1889-1973¡

ÇáÝÊäÉ ÇáßÈÑì v.2

(2)

áÜö: ÍÓíä¡ Øå¡, 1889-1973¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝÊäÉ ÇáßÈÑì v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáãÚÇÑÝ¡ ãßÇä ÇáäÔÑ:

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÝæÇÊ ÇáÍíæÇÊ - íæÓÝ ÒíÏÇä áÜö: íæÓÝ ÒíÏÇä

ßÊÇÈ ÝæÇÊ ÇáÍíæÇÊ - íæÓÝ ÒíÏÇä

(30)

áÜö: íæÓÝ ÒíÏÇä
ßÊÇÈ ÝæÇÊ ÇáÍíæÇÊ - íæÓÝ ÒíÏÇä ÞÑíÈÇ -> ßÊÇÈ ÝæÇÊ ÇáÍíæÇÊ - íæÓÝ ÒíÏÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãåÇÑÇÊ ÇáÚÞáíÉ ÇáãÊÖãäÉ Ýí ÇÓÆáÉ ãÞÑÑÇÊ ÇáÚáæã ÇáÚÇãÉ ááãÑÍáÉ ÇáÇÓÇÓíÉ ÇáÏäíÇ ÈÝáÓØíä Ýí ÖæÁ äãæÐÌ ãÇÑÒÇäæ

ÇáãåÇÑÇÊ ÇáÚÞáíÉ ÇáãÊÖãäÉ Ýí ÇÓÆáÉ ãÞÑÑÇÊ ÇáÚáæã ÇáÚÇãÉ ááãÑÍáÉ ÇáÇÓÇÓíÉ ÇáÏäíÇ ÈÝáÓØíä Ýí ÖæÁ äãæÐÌ ãÇÑÒÇäæ

(4)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 299 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Essays on the forecasts of ending stocks

Essays on the forecasts of ending stocks

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 482 ) :: Essays on the forecas

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÞÏãÉ áÊÇÑíÎ ÇáÝßÑ ÇáÚáãí Ýí ÇáÅÓáÇã   (2).pdf

ãÞÏãÉ áÊÇÑíÎ ÇáÝßÑ ÇáÚáãí Ýí ÇáÅÓáÇã (2).pdf

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÞÏãÉ áÊÇÑíÎ ÇáÝßÑ ÇáÚáãí Ýí ÇáÅÓáÇã (2).pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ Abbas C. Functional Analysis Math 920 (Spring 2003) (2003)

Abbas C. Functional Analysis Math 920 (Spring 2003) (2003)

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Abbas C. Functional Analysis Math 920 (Spring 2003) (2003) ßÊÈ Ýí ÇáÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Identity negotiation on Facebook.com  ÈÚäæÇä

Identity negotiation on Facebook.com ÈÚäæÇä

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 222 ) :: Ident

ÊÍãíá ßÊÇÈ QCD resummation for the fully differential Drell-Yan cross sectio ÈÚäæÇä

QCD resummation for the fully differential Drell-Yan cross sectio ÈÚäæÇä

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 33 ) :: QCD resummation for t

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚáãÇÁ ÇáÍãáÉ ÇáÝÑäÓíÉ - æÕÝ ãÕÑ - ÇáÌÒÁ 18 - Ø ÇáåíÆÉ ÇáÚÇãÉ ááßÊÇÈ áÜö: ÚáãÇÁ ÇáÍãáÉ ÇáÝÑäÓíÉ

ÚáãÇÁ ÇáÍãáÉ ÇáÝÑäÓíÉ - æÕÝ ãÕÑ - ÇáÌÒÁ 18 - Ø ÇáåíÆÉ ÇáÚÇãÉ ááßÊÇÈ

(9)

áÜö: ÚáãÇÁ ÇáÍãáÉ ÇáÝÑäÓíÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚáãÇÁ ÇáÍãáÉ ÇáÝÑäÓíÉ - æÕÝ ãÕÑ - ÇáÌÒÁ 18 - Ø ÇáåíÆÉ ÇáÚÇãÉ ááßÊÇÈ -

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÈ ÇáÈíÇä æ ÇáÊÈííä áÜö: ÌÇÍÙ¡, -868 or 869,

ßÊÈ ÇáÈíÇä æ ÇáÊÈííä

(6)

áÜö: ÌÇÍÙ¡, -868 or 869,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÈ ÇáÈíÇä æ ÇáÊÈííä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÚáãíÉ¡ ãßÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊíÓíÑ ãÕØáÍ ÇáÍÏíË - ãÍãæÏ ÃÍãÏ ÇáØÍÇä (Ø9) ãßÊÈÉ ÇáãÚÇÑÝ

ÊíÓíÑ ãÕØáÍ ÇáÍÏíË - ãÍãæÏ ÃÍãÏ ÇáØÍÇä (Ø9) ãßÊÈÉ ÇáãÚÇÑÝ

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊíÓíÑ ãÕØáÍ ÇáÍÏíË - ãÍãæÏ ÃÍãÏ ÇáØÍÇä (Ø9) ãßÊÈÉ ÇáãÚÇÑÝ - ÑÇÈØ ãÈÇÔ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ Úáì æÃßÏ Úáì

ÃËÑ Úáì æÃßÏ Úáì

(12)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ Úáì æÃßÏ Úáì - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÝÑÇÓÉ áÜö: Ýáíãæä ÇáÍßíã¡, approximately 88-145, ØÈÇΡ ãÍãÏ ÑÇÛÈ¡, 1877-1951, ÑÇÒí¡ ÇÈæ ÈßÑ ãÍãÏ Èä ÒßÑíÇ¡ 865?-925?,

ßÊÇÈ ÇáÝÑÇÓÉ

(8)

áÜö: Ýáíãæä ÇáÍßíã¡, approximately 88-145, ØÈÇΡ ãÍãÏ ÑÇÛÈ¡, 1877-1951, ÑÇÒí¡ ÇÈæ ÈßÑ ãÍãÏ Èä ÒßÑíÇ¡ 865?-925?,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÝÑÇÓÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÚáãíÉ¡ ãßÇä ÇáäÔÑ:

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÝÚÇá. ÇáÓÑÞÓØí Ì4-1

ÇáÃÝÚÇá. ÇáÓÑÞÓØí Ì4-1

(14)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÝÚÇá. ÇáÓÑÞÓØí Ì4-1 - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÔÈÇå æÇáäÙÇÆÑ. ÇáÓíæØí Ø ÏãÔÞ Ì1

ÇáÃÔÈÇå æÇáäÙÇÆÑ. ÇáÓíæØí Ø ÏãÔÞ Ì1

(11)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÔÈÇå æÇáäÙÇÆÑ. ÇáÓíæØí Ø ÏãÔÞ Ì1 - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÇÈ ÇáÎÑæÌ: ÑÓÇáÉ Úáí ÇáãÝÚãÉ ÈÈåÌÉ ÛíÑ ãÊæÞÚÉ áÜö: ÚÒÇáÏíä ÔßÑí ÝÔíÑ

ÈÇÈ ÇáÎÑæÌ: ÑÓÇáÉ Úáí ÇáãÝÚãÉ ÈÈåÌÉ ÛíÑ ãÊæÞÚÉ

(0)

áÜö: ÚÒÇáÏíä ÔßÑí ÝÔíÑ
Çáíæã åæ ÇáÚÔÑíä ãä ÃßÊæÈÑ 2020¡ æÍíä ÊÕáß ÑÓÇáÊí åÐå¡ ÈÚÏ íæãíä ÈÇáÖÈØ ãä ÇáÂä¡

ÊÍãíá ßÊÇÈ The Interferometry of Small Angles, etc. Methods by Direct and Reversed Superposed Spectra (1917)

The Interferometry of Small Angles, etc. Methods by Direct and Reversed Superposed Spectra (1917)

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ The Interferometry of Small Angles, etc. Methods by Direct and Revers

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏÑÇÓÉ ÇáÊÍáíáíÉ áãÞÇÕÏ æ ÇåÏÇÝ ÇáÍÒÈ ÇáÎãÓíä ãä ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã

ÇáÏÑÇÓÉ ÇáÊÍáíáíÉ áãÞÇÕÏ æ ÇåÏÇÝ ÇáÍÒÈ ÇáÎãÓíä ãä ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 567 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅäÊÍÇÑ¡ Åãíá ÏæÑßÇíã

ÇáÅäÊÍÇÑ¡ Åãíá ÏæÑßÇíã

(8)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅäÊÍÇÑ¡ Åãíá ÏæÑßÇíã ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊãÇÚ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÓÓ ÇáÌãÇáíÉ Ýí ÇáäÞÏ ÇáÃÏÈí ÚäÏ ÇáÌÇÍÙ

ÇáÃÓÓ ÇáÌãÇáíÉ Ýí ÇáäÞÏ ÇáÃÏÈí ÚäÏ ÇáÌÇÍÙ

(21)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÓÓ ÇáÌãÇáíÉ Ýí ÇáäÞÏ ÇáÃÏÈí ÚäÏ ÇáÌÇÍÙ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ Bullying Experiences Among First Nations Youth- Identifying Effects on Mental Health and Potential Protective Factors

Bullying Experiences Among First Nations Youth- Identifying Effects on Mental Health and Potential Protective Factors

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 967 ) :: Bullying E

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÝåæã æÇæ ÇáËãÇäíÉ Ýí ÇáÞÑÂä

ãÝåæã æÇæ ÇáËãÇäíÉ Ýí ÇáÞÑÂä

(14)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÝåæã æÇæ ÇáËãÇäíÉ Ýí ÇáÞÑÂä - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ãÚÌã ÇáÃÓáæÈíÇÊ - ßÇÊí æÇíáÒ áÜö: ßÇÊí æÇíáÒ

ßÊÇÈ ãÚÌã ÇáÃÓáæÈíÇÊ - ßÇÊí æÇíáÒ

(2)

áÜö: ßÇÊí æÇíáÒ
íõÚÏøõ ãÚÌã ÇáÃÓáæÈíÇÊ áßÇÊí æíáÒ ãÑÌÚÇð ãæÓæÚíÇð ááÃÓáæÈíÉ æÇáÊÍáíá ÇáäÕí. æÞÏ

ÊÍãíá ßÊÇÈ The Theoretical and Psychological Foundations of Care in Environm

The Theoretical and Psychological Foundations of Care in Environm

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝáÓÝÉ .pdf ( 394 ) :: The Theoretical and P

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃäÈÇÁ ÇáÎÝíÉ Úä ÇáÔíÚÉ ÇáÚáæíÉ.pdf

ÇáÃäÈÇÁ ÇáÎÝíÉ Úä ÇáÔíÚÉ ÇáÚáæíÉ.pdf

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃäÈÇÁ ÇáÎÝíÉ Úä ÇáÔíÚÉ ÇáÚáæíÉ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍæÇÑ Èíä ÇáÃÏíÇä .. ÍÞíÞÊå æÃäæÇÚå áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍíã Èä ÕãÇíá ÇáÓáãí

ÇáÍæÇÑ Èíä ÇáÃÏíÇä .. ÍÞíÞÊå æÃäæÇÚå

(1)

áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍíã Èä ÕãÇíá ÇáÓáãí
ßÊÇÈ - ÇáÍæÇÑ Èíä ÇáÃÏíÇä .. ÍÞíÞÊå æÃäæÇÚå - ááãÄáÝ : ÚÈÏ ÇáÑÍíã Èä ÕãÇíá Çá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÚæÖ æÇåãíÊå ÇáØÈíÉ

ÇáÈÚæÖ æÇåãíÊå ÇáØÈíÉ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÚæÖ æÇåãíÊå ÇáØÈíÉ ÇáßÊÈ ÐÇÊ ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÚáãíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÇáßÝÇÑÉ - ÅíÇä ãÇß ÅíæÇä áÜö: ÅíÇä ãÇß ÅíæÇä

ÑæÇíÉ ÇáßÝÇÑÉ - ÅíÇä ãÇß ÅíæÇä

(1)

áÜö: ÅíÇä ãÇß ÅíæÇä
Ýí íæã ÕíÝí ãä ÚÇã 1935¡ ÊõÝÇÌÃõ ÈÑíæäí ãÑÇåÞÉ ÇáËáÇËÉ ÚÔÑ ÚÇãðÇ¡ ÈãÔåÏ ÊÞÇÑÈ Èí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáãæÇÚÙ æÇáÇÚÊÈÇÑ ÈÐßÑ ÇáÎØØ æÇáÇËÇÑ¡ ÇáãÚÑæÝ ÈÇáÎØØ ÇáãÞÑíÒíÉ v.2 áÜö: ãÞÑíÒí¡ ÇÍãÏ Èä Úáí¡, 1364-1442,

ßÊÇÈ ÇáãæÇÚÙ æÇáÇÚÊÈÇÑ ÈÐßÑ ÇáÎØØ æÇáÇËÇÑ¡ ÇáãÚÑæÝ ÈÇáÎØØ ÇáãÞÑíÒíÉ v.2

(4)

áÜö: ãÞÑíÒí¡ ÇÍãÏ Èä Úáí¡, 1364-1442,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáãæÇÚÙ æÇáÇÚÊÈÇÑ ÈÐßÑ ÇáÎØØ æÇáÇËÇÑ¡ ÇáãÚÑæÝ ÈÇáÎØØ ÇáãÞÑíÒíÉ v

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÒßÑíÇ ÊÇãÑ..ÑÈíÚ Ýí ÇáÑãÇÏ.pdf

ÒßÑíÇ ÊÇãÑ..ÑÈíÚ Ýí ÇáÑãÇÏ.pdf

(225)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÒßÑíÇ ÊÇãÑ..ÑÈíÚ Ýí ÇáÑãÇÏ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÈæ ÈßÑ ÇÈä ÇáÚÑÈí ãÍÏËÇ - ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ

ÃÈæ ÈßÑ ÇÈä ÇáÚÑÈí ãÍÏËÇ - ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ

(5)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÈæ ÈßÑ ÇÈä ÇáÚÑÈí ãÍÏËÇ - ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÍßÇã ÇáÑÖÇÚ Ýí ÇáÅÓáÇã

ÃÍßÇã ÇáÑÖÇÚ Ýí ÇáÅÓáÇã

(7)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÍßÇã ÇáÑÖÇÚ Ýí ÇáÅÓáÇã ãßÊÈÉ ÕíÏ ÇáÝæÇÆÏ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÖæÇÁ Úáì ÇáÃáÓäíÉ. ßÑíÏíÉ

ÃÖæÇÁ Úáì ÇáÃáÓäíÉ. ßÑíÏíÉ

(17)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÖæÇÁ Úáì ÇáÃáÓäíÉ. ßÑíÏíÉ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Diccionario Erabe &ndash  Españ ol para principiantes, plurales y conjugacion verbal áÜö: Muhammad Kanafani

Diccionario Erabe &ndash Españ ol para principiantes, plurales y conjugacion verbal

(0)

áÜö: Muhammad Kanafani
Diccionario ?rabe – espa?ol, de plurales y conjugaci?n verbal, con m?s de 2.200

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÇáØíÈí Úáì ãÔßÇÉ ÇáãÕÇÈíÍ - Ê ÚÈÏ ÇáÍãíÏ åäÏÇæí - ãßÊÈÉ ÇáÈÇÒ

ÔÑÍ ÇáØíÈí Úáì ãÔßÇÉ ÇáãÕÇÈíÍ - Ê ÚÈÏ ÇáÍãíÏ åäÏÇæí - ãßÊÈÉ ÇáÈÇÒ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÇáØíÈí Úáì ãÔßÇÉ ÇáãÕÇÈíÍ - Ê ÚÈÏ ÇáÍãíÏ åäÏÇæí - ãßÊÈÉ ÇáÈÇÒ - Ñ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Åä æÃä ÇáÓÇßäÊÇä Ýí ÇáÞÑÂä

Åä æÃä ÇáÓÇßäÊÇä Ýí ÇáÞÑÂä

(13)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Åä æÃä ÇáÓÇßäÊÇä Ýí ÇáÞÑÂä - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ØÑíÞÉ ÍÝÙ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÚäÏ ÇáÔäÇÞØÉ áÜö: ÇáÃÓÊÇÐ ÅÈÑÇåíã Èä ÃõÈõø ÇáÍÓäí ÇáÔäÞíØí

ØÑíÞÉ ÍÝÙ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÚäÏ ÇáÔäÇÞØÉ

(5)

áÜö: ÇáÃÓÊÇÐ ÅÈÑÇåíã Èä ÃõÈõø ÇáÍÓäí ÇáÔäÞíØí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ØÑíÞÉ ÍÝÙ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÚäÏ ÇáÔäÇÞØÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ãÈÇÍË ÞÑÂäíÉ ÚÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÃäÇ ÌæÒì ãÝíÔ ãäå  - íÇÓÑ ÞØÇãÔ áÜö: íÇÓÑ ÞØÇãÔ

ßÊÇÈ ÃäÇ ÌæÒì ãÝíÔ ãäå - íÇÓÑ ÞØÇãÔ

(2)

áÜö: íÇÓÑ ÞØÇãÔ
ÃäÇ ÌæÒí ãÝíÔ ãäå áæ ÓÃáÊ Ãí ÓÊ Úä ÇáÍÇÌÇÊ Çááí ãÖÇíÞÇåÇ Ýí ÌæÒåÇ¡ ÍÊßÑ áíß ÞÇíã

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãáÎÕ Ýí ÇáÃÚÏÇÏ ÇáãÑßÈÉ

ãáÎÕ Ýí ÇáÃÚÏÇÏ ÇáãÑßÈÉ

(15)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãáÎÕ Ýí ÇáÃÚÏÇÏ ÇáãÑßÈÉ ßÊÈ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÇãÚ áÇÍßÇã ÇáÞÑÇä v.8 áÜö: ÞÑØÈí¡ ãÍãÏ ÇÈä ÃÍãÏ¡

ÇáÌÇãÚ áÇÍßÇã ÇáÞÑÇä v.8

(2)

áÜö: ÞÑØÈí¡ ãÍãÏ ÇÈä ÃÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÇãÚ áÇÍßÇã ÇáÞÑÇä v.8 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáßÊÈ ÇáãÕÑíÉ¡

ÊÍãíá ßÊÇÈ ããÇ ÔÇÚ ÔÐæÐå ÚäÏ ÇáäÍæííä

ããÇ ÔÇÚ ÔÐæÐå ÚäÏ ÇáäÍæííä

(11)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ããÇ ÔÇÚ ÔÐæÐå ÚäÏ ÇáäÍæííä - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÝÊÍí - ÏÚæÉ ááÇíÌÇÈíÉ ãÚ ÇáäÝÓ æÇáÇÎÑíä - Ø ÏÇÑ ÇáÊæÒíÚ æÇáäÔÑ áÜö: ãÍãÏ ÝÊÍí

ãÍãÏ ÝÊÍí - ÏÚæÉ ááÇíÌÇÈíÉ ãÚ ÇáäÝÓ æÇáÇÎÑíä - Ø ÏÇÑ ÇáÊæÒíÚ æÇáäÔÑ

(3)

áÜö: ãÍãÏ ÝÊÍí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÝÊÍí - ÏÚæÉ ááÇíÌÇÈíÉ ãÚ ÇáäÝÓ æÇáÇÎÑíä - Ø ÏÇÑ ÇáÊæÒíÚ æÇáäÔÑ -

ÊÍãíá ßÊÇÈ Óää ÓÚíÏ Èä ãäÕæÑ

Óää ÓÚíÏ Èä ãäÕæÑ

(5)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Óää ÓÚíÏ Èä ãäÕæÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ åßÐÇ åÒãæÇ ÇáíÃÓ - Óáæì ÇáÚÖíÏÇä áÜö: Óáæì ÇáÚÖíÏÇä

ßÊÇÈ åßÐÇ åÒãæÇ ÇáíÃÓ - Óáæì ÇáÚÖíÏÇä

(1)

áÜö: Óáæì ÇáÚÖíÏÇä
íÌÈ Ãä ÊÚáã ÃíåÇ ÇáÞÇÑíÁ ÇáßÑíã ÈÃä ÇáÚÙãÇÁ áíÓ ÔÑØÇð Ãä íßæäæÇ ããä ÑÓÊ ÓÝä ÇáÊÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Invariant Basis Number and Basis Types for CAlgebras

Invariant Basis Number and Basis Types for CAlgebras

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 247 ) :: Invariant Basis Numb

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚæÇáì ÇááÆÇáì ÇáÚÒíÒíÉ Ýí ÇáÇÍÇÏíË ÇáÏíäíÉ muj.1 áÜö: ÇÈä ÇÈí ÌãåæÑ ÇáÍÓÇÆí¡ ãÍãÏ Èä Úáí¡, -approximately 1473,

ÚæÇáì ÇááÆÇáì ÇáÚÒíÒíÉ Ýí ÇáÇÍÇÏíË ÇáÏíäíÉ muj.1

(15)

áÜö: ÇÈä ÇÈí ÌãåæÑ ÇáÍÓÇÆí¡ ãÍãÏ Èä Úáí¡, -approximately 1473,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚæÇáì ÇááÆÇáì ÇáÚÒíÒíÉ Ýí ÇáÇÍÇÏíË ÇáÏíäíÉ muj.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf Çáä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÔÑíÚÇÊ ãßÇÝÍÉ ÇáÇÑåÇÈ Ýí ÇáæØä ÇáÚÑÈí

ÊÔÑíÚÇÊ ãßÇÝÍÉ ÇáÇÑåÇÈ Ýí ÇáæØä ÇáÚÑÈí

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÔÑíÚÇÊ ãßÇÝÍÉ ÇáÇÑåÇÈ Ýí ÇáæØä ÇáÚÑÈí ßÊÈ ÚÓßÑíÉ æÓíÇÓíÉ - ÊÍãíá ãÈÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇíáíÇ ÇÈæ ãÇÖí æ ÇáÍÑßÉ ÇáÇÏÈíÉ Ýí ÇáãåÌÑ áÜö: ÕÝæÉ¡ äÌÏÊ ÝÊÍí¡¡

ÇíáíÇ ÇÈæ ãÇÖí æ ÇáÍÑßÉ ÇáÇÏÈíÉ Ýí ÇáãåÌÑ

(16)

áÜö: ÕÝæÉ¡ äÌÏÊ ÝÊÍí¡¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇíáíÇ ÇÈæ ãÇÖí æ ÇáÍÑßÉ ÇáÇÏÈíÉ Ýí ÇáãåÌÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÕÍÝ ÇáÔÑíÝ ÈÑæÇíÉ ÇáÓæÓí Úä ÃÈí ÚãÑæ

ÇáãÕÍÝ ÇáÔÑíÝ ÈÑæÇíÉ ÇáÓæÓí Úä ÃÈí ÚãÑæ

(23)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÕÍÝ ÇáÔÑíÝ ÈÑæÇíÉ ÇáÓæÓí Úä ÃÈí ÚãÑæ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáãÕÇÍÝ -> Ø

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÚãÇá ÇáãÓÑÍíÉ ÇáßÇãáÉ - ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí áÜö: áíæä ÊæáÓÊæí

ÇáÇÚãÇá ÇáãÓÑÍíÉ ÇáßÇãáÉ - ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí

(0)

áÜö: áíæä ÊæáÓÊæí
ÑæÇíÉ - ÇáÇÚãÇá ÇáãÓÑÍíÉ ÇáßÇãáÉ - ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí - ááãÄáÝ : áíæä ÊæáÓÊæí ÇááÛÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊãæíá ÇáãÓÊÏíã ááãÄÓÓÇÊ ÇáÕÛíÑÉ æ ÇáãÊæÓØÉ Úä ØÑíÞ ÊÚÈÆÉ ÇáãÏÎÑÇÊ ÇáÚÇÆáíÉ ãÍãÏ ÝÑÍí

ÇáÊãæíá ÇáãÓÊÏíã ááãÄÓÓÇÊ ÇáÕÛíÑÉ æ ÇáãÊæÓØÉ Úä ØÑíÞ ÊÚÈÆÉ ÇáãÏÎÑÇÊ ÇáÚÇÆáíÉ ãÍãÏ ÝÑÍí

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊãæíá ÇáãÓÊÏíã ááãÄÓÓÇÊ ÇáÕÛíÑÉ æ ÇáãÊæÓØÉ Úä ØÑíÞ ÊÚÈÆÉ ÇáãÏÎÑÇÊ Ç

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÇÌÏ äÈíá Úáí íæÓÝ - ãíËæáæÌíÇ ÇáÚÇáã ÇáÞÏíã æÇËÑåÇ Úáí ÇáÊÕãíã ÇáãÚãÇÑí ÇáãÚÇÕÑ - Ø ÇáÝßÑ ÇáÚÑÈí áÜö: ãÇÌÏ äÈíá Úáí íæÓÝ

ãÇÌÏ äÈíá Úáí íæÓÝ - ãíËæáæÌíÇ ÇáÚÇáã ÇáÞÏíã æÇËÑåÇ Úáí ÇáÊÕãíã ÇáãÚãÇÑí ÇáãÚÇÕÑ - Ø ÇáÝßÑ ÇáÚÑÈí

(24)

áÜö: ãÇÌÏ äÈíá Úáí íæÓÝ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÇÌÏ äÈíá Úáí íæÓÝ - ãíËæáæÌíÇ ÇáÚÇáã ÇáÞÏíã æÇËÑåÇ Úáí ÇáÊÕãíã ÇáãÚã

ÊÍãíá ßÊÇÈ Random search models of foraging behavior theory, simulation, and observation .

Random search models of foraging behavior theory, simulation, and observation .

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 190 ) :: Random search models

ÊÍãíá ßÊÇÈ Âá ÇáÈíÊ Úáíåã ÇáÓáÇã æÍÞæÞåã ÇáÔÑÚíÉ.pdf

Âá ÇáÈíÊ Úáíåã ÇáÓáÇã æÍÞæÞåã ÇáÔÑÚíÉ.pdf

(0)

ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä Âá ÇáÈíÊ Úáíåã ÇáÓáÇã æÍÞæÞåã ÇáÔÑÚíÉ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä Í

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÇÞÕÉ Çáãáåì áÜö: ÌæÑÌ Óíãäæä

ÑÇÞÕÉ Çáãáåì

(0)

áÜö: ÌæÑÌ Óíãäæä
ÑæÇíÉ - ÑÇÞÕÉ Çáãáåì - ááãÄáÝ : ÌæÑÌ Óíãäæä ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ The Use of Mathematical Software Packages in Chemical Engineering

The Use of Mathematical Software Packages in Chemical Engineering

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ The Use of Mathematical Software Packages in Chemical Engineering ßÊÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÇáÍæÇãíã - ÚÈÏ ÇáÅáå Èä ÚÑÝÉ áÜö: ÚÈÏ ÇáÅáå Èä ÚÑÝÉ

ÑæÇíÉ ÇáÍæÇãíã - ÚÈÏ ÇáÅáå Èä ÚÑÝÉ

(3)

áÜö: ÚÈÏ ÇáÅáå Èä ÚÑÝÉ
ÊÍßí åÐå ÇáÑæÇíÉ ãÑÍáÉ ãÃÓÇæíÉ ãä ÊÇÑíÎ ÇáÅäÓÇäíÉ ÊãÊÏ ãä ÓÞæØ ããáßÉ ÛÑäÇØÉ ÓäÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ãÏíäÉ ÇáäÍÇÓ - ÝæÒí ßÑíã áÜö: ÝæÒí ßÑíã

ßÊÇÈ ãÏíäÉ ÇáäÍÇÓ - ÝæÒí ßÑíã

(0)

áÜö: ÝæÒí ßÑíã
áÛÉ ÝæÒí ßÑíã¡ ÌãíáÉ æãßËÝÉ¡ Ýåæ ÈÇáÑÛã ãä ÚíÔå Ýí ÈáÏ ÇáÇÛÊÑÇÈ ãäÐ äåÇíÉ ÓäæÇÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓáØÇä ÇáÃÓØæÑÉ. ßÇãÈá

ÓáØÇä ÇáÃÓØæÑÉ. ßÇãÈá

(21)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓáØÇä ÇáÃÓØæÑÉ. ßÇãÈá - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÚÊ Ýí ÇáÍÏíË ÇáäÈæí

ÇáäÚÊ Ýí ÇáÍÏíË ÇáäÈæí

(8)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÚÊ Ýí ÇáÍÏíË ÇáäÈæí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÞíÈ æÂáíÇÊ ÇáÊÚÈíÑ Ýí ÇáÑæÇíÉ ÇáäÓæíÉ ÇáÚÑÈíÉ

ÇáÑÞíÈ æÂáíÇÊ ÇáÊÚÈíÑ Ýí ÇáÑæÇíÉ ÇáäÓæíÉ ÇáÚÑÈíÉ

(19)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÞíÈ æÂáíÇÊ ÇáÊÚÈíÑ Ýí ÇáÑæÇíÉ ÇáäÓæíÉ ÇáÚÑÈíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÛæá / ÇáÊÊÇÑ  Èíä ÇáÇäÊÔÇÑ æÇáÅäßÓÇÑ áÜö: Ï. Úáí ãÍãÏ ÇáÕáÇÈí

ÇáãÛæá / ÇáÊÊÇÑ Èíä ÇáÇäÊÔÇÑ æÇáÅäßÓÇÑ

(1)

áÜö: Ï. Úáí ãÍãÏ ÇáÕáÇÈí
ßÊÇÈ - ÇáãÛæá / ÇáÊÊÇÑ Èíä ÇáÇäÊÔÇÑ æÇáÅäßÓÇÑ - ááãÄáÝ : Ï.Úáí ãÍãÏ ÇáÕáÇÈí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌáÉ ÊÑÇËíÇÊ - ãÌáÉ ãÍßãÉ íÕÏÑåÇ ãÑßÒ ÊÍÞíÞ ÇáÊÑÇË - ÇáÚÏÏ 02 - Ø ÏÇÑ ÇáßÊÈ æÇáæËÇÆÞ ÇáÞæãíÉ áÜö: ãÌáÉ ÊÑÇËíÇÊ

ãÌáÉ ÊÑÇËíÇÊ - ãÌáÉ ãÍßãÉ íÕÏÑåÇ ãÑßÒ ÊÍÞíÞ ÇáÊÑÇË - ÇáÚÏÏ 02 - Ø ÏÇÑ ÇáßÊÈ æÇáæËÇÆÞ ÇáÞæãíÉ

(9)

áÜö: ãÌáÉ ÊÑÇËíÇÊ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌáÉ ÊÑÇËíÇÊ - ãÌáÉ ãÍßãÉ íÕÏÑåÇ ãÑßÒ ÊÍÞíÞ ÇáÊÑÇË - ÇáÚÏÏ 02 - Ø ÏÇÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Islam Our Choice áÜö: No Data

Islam Our Choice

(0)

áÜö: No Data
Book - Islam Our Choice - author : ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ßÊÈ ÅÓáÇãíÉ ãÊäæÚÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáßÊÇÈ ÇáÐåÈì ááãåÑÌÇä ÇáÇáÝì áÐßÑì ÇÈä ÓíäÇ¡ ÈÈÛÏÇÏ ãä 20 Çáì 28 ãÇÑÓ 1952.

ÇáßÊÇÈ ÇáÐåÈì ááãåÑÌÇä ÇáÇáÝì áÐßÑì ÇÈä ÓíäÇ¡ ÈÈÛÏÇÏ ãä 20 Çáì 28 ãÇÑÓ 1952.

(19)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáßÊÇÈ ÇáÐåÈì ááãåÑÌÇä ÇáÇáÝì áÐßÑì ÇÈä ÓíäÇ¡ ÈÈÛÏÇÏ ãä 20 Çáì 28 ãÇÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÓäÏ ÌÇÈÑ Èä ÚÈÏÇááå Èä ÚãÑæ ÇáÇäÕÇÑí ÑÖí Çááå ÚäåãÇ ãä ãÓäÏ ÇáÇãÇã ÇÍãÏ Èä ÍäÈá - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ

ãÓäÏ ÌÇÈÑ Èä ÚÈÏÇááå Èä ÚãÑæ ÇáÇäÕÇÑí ÑÖí Çááå ÚäåãÇ ãä ãÓäÏ ÇáÇãÇã ÇÍãÏ Èä ÍäÈá - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÓäÏ ÌÇÈÑ Èä ÚÈÏÇááå Èä ÚãÑæ ÇáÇäÕÇÑí ÑÖí Çááå ÚäåãÇ ãä ãÓäÏ ÇáÇãÇã Ç

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÕÕ ãÊÑÌãÉ ááäÇÔÆíä 2-Ããá ÇáÑÝÇÚí áÜö: Ããá ÇáÑÝÇÚí

ÞÕÕ ãÊÑÌãÉ ááäÇÔÆíä 2-Ããá ÇáÑÝÇÚí

(1)

áÜö: Ããá ÇáÑÝÇÚí
ÇÓã ÇáßÊÇÈ: ÞÕÕ ãÊÑÌãÉ ááäÇÔÆíä 2   ÊÑÌãÉ: Ããá ÇáÑÝÇÚí   ÇáÅÎÑÇÌ ÇáÝäí: Ý

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÓÊËãÇÑ ÇáÊÑÇË ÇáÚÑÈí Ýí ÊÑÌãÉ ÇáãÕØáÍ

ÇÓÊËãÇÑ ÇáÊÑÇË ÇáÚÑÈí Ýí ÊÑÌãÉ ÇáãÕØáÍ

(9)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÓÊËãÇÑ ÇáÊÑÇË ÇáÚÑÈí Ýí ÊÑÌãÉ ÇáãÕØáÍ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅáãÇã ÈÔÑÍ ÚãÏÉ ÇáÃÍßÇã ááÃäÕÇÑí

ÇáÅáãÇã ÈÔÑÍ ÚãÏÉ ÇáÃÍßÇã ááÃäÕÇÑí

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅáãÇã ÈÔÑÍ ÚãÏÉ ÇáÃÍßÇã ááÃäÕÇÑí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÆÉ ÚÇã ãä ÇáÚÒáÉ áÜö: ÌÇÈÑííá ÌÇÑÓíÇ ãÇÑßíÒ

ãÆÉ ÚÇã ãä ÇáÚÒáÉ

(1)

áÜö: ÌÇÈÑííá ÌÇÑÓíÇ ãÇÑßíÒ
ÑæÇíÉ ááßÇÊÈ ÇáÚÇáãì ÛÇÈÑííá ÛÇÑÓíÇ ãÇÑßíÒ æÊõÚÏ ãä ÇÝÖá ÑæÇíÇÊ ÇáÞÑä ÝÞÏ ØõÈÚ ã

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÝÑÇÏ ÇáËÞÇÊ Èíä ÇáÞÈæá æÇáÑÏ

ÃÝÑÇÏ ÇáËÞÇÊ Èíä ÇáÞÈæá æÇáÑÏ

(21)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÝÑÇÏ ÇáËÞÇÊ Èíä ÇáÞÈæá æÇáÑÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ

ÊÍãíá ßÊÇÈ äæÑÇ áÇÝí Ê ÚËãÇä ãÕØÝí ÚËãÇä - ÇáãÌÇáÓ ÇáÈáÏíÉ Ýí ÍæÖ ÇáÈÍÑ ÇáÇÈíÖ ÇáãÊæÓØ áÜö: äæÑÇ áÇÝí Ê ÚËãÇä ãÕØÝí ÚËãÇä

äæÑÇ áÇÝí Ê ÚËãÇä ãÕØÝí ÚËãÇä - ÇáãÌÇáÓ ÇáÈáÏíÉ Ýí ÍæÖ ÇáÈÍÑ ÇáÇÈíÖ ÇáãÊæÓØ

(3)

áÜö: äæÑÇ áÇÝí Ê ÚËãÇä ãÕØÝí ÚËãÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ äæÑÇ áÇÝí Ê ÚËãÇä ãÕØÝí ÚËãÇä - ÇáãÌÇáÓ ÇáÈáÏíÉ Ýí ÍæÖ ÇáÈÍÑ ÇáÇÈíÖ Ç

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáÝÕÇÆá ÇáÝáÓØíäíÉ Ýí ÅÞÇãÉ ÇáæÍÏÉ ÇáæØäíÉ

쾄 ÇáÝÕÇÆá ÇáÝáÓØíäíÉ Ýí ÅÞÇãÉ ÇáæÍÏÉ ÇáæØäíÉ

(4)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÎØíØ æÇáÊäãíÉ ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 48 ) :: ÑÓÇá

ÊÍãíá ßÊÇÈ Survival Analysis Of Nfl Concussions During The 2014 And 2015 Reg

Survival Analysis Of Nfl Concussions During The 2014 And 2015 Reg

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 115 ) :: Survival Analysi

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÔÇåÇÏÇÊ Ýí   ÇáåäÏ.pdf

ãÔÇåÇÏÇÊ Ýí ÇáåäÏ.pdf

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÔÇåÇÏÇÊ Ýí ÇáåäÏ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞãÚ ÇáÒíÛ æÇáÅáÍÇÏ Úä ÇáØÚä Ýí ÊÞáíÏ ÃÆãÉ ÇáÇÌÊåÇÏ.pdf

ÞãÚ ÇáÒíÛ æÇáÅáÍÇÏ Úä ÇáØÚä Ýí ÊÞáíÏ ÃÆãÉ ÇáÇÌÊåÇÏ.pdf

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞãÚ ÇáÒíÛ æÇáÅáÍÇÏ Úä ÇáØÚä Ýí ÊÞáíÏ ÃÆãÉ ÇáÇÌÊåÇÏ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ p

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔíÎ ÇáÔÚÑÇæì..ÇáÎæÇØÑ ÇáÇíãÇäíå ááÇãÇã ãÍãÏ ãÊæáí ÇáÔÚÑÇæí Ýí ÇáÊæÈå.pdf

ÇáÔíÎ ÇáÔÚÑÇæì..ÇáÎæÇØÑ ÇáÇíãÇäíå ááÇãÇã ãÍãÏ ãÊæáí ÇáÔÚÑÇæí Ýí ÇáÊæÈå.pdf

(85)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔíÎ ÇáÔÚÑÇæì..ÇáÎæÇØÑ ÇáÇíãÇäíå ááÇãÇã ãÍãÏ ãÊæáí ÇáÔÚÑÇæí Ýí ÇáÊæÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌáÉ ÂÝÇÞ ÇáÚáã..ÇáÚÏÏ ÇáÚÔÑæä..ãÇíÜæ - íæäÜíæ 2008.pdf

ãÌáÉ ÂÝÇÞ ÇáÚáã..ÇáÚÏÏ ÇáÚÔÑæä..ãÇíÜæ - íæäÜíæ 2008.pdf

(76)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌáÉ ÂÝÇÞ ÇáÚáã..ÇáÚÏÏ ÇáÚÔÑæä..ãÇíÜæ - íæäÜíæ 2008.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÇãÚ ÇáÕÍíÍ æåæ Óää ÇáÊÑãÐí v.2 áÜö: ÊÑãÐí¡ ãÍãÏ Èä ÚíÓì¡, -892, ÔÇßÑ¡ ÇÍãÏ ãÍãÏ¡

ÇáÌÇãÚ ÇáÕÍíÍ æåæ Óää ÇáÊÑãÐí v.2

(2)

áÜö: ÊÑãÐí¡ ãÍãÏ Èä ÚíÓì¡, -892, ÔÇßÑ¡ ÇÍãÏ ãÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÇãÚ ÇáÕÍíÍ æåæ Óää ÇáÊÑãÐí v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ãÕØÝ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕÍÇÆÝ ÇáÓæÏ áÜö: æáí ÇáÏíä íßä

ÇáÕÍÇÆÝ ÇáÓæÏ

(1)

áÜö: æáí ÇáÏíä íßä
«ÇáÕÍÇÆÝ ÇáÓæÏ» åí ãÌãæÚÉ ãä ÇáãÞÇáÇÊ ÇáÕÍÝíÉ ááãÝßÑ ÇááíÈÑÇáí æÇáÔÇÚÑ «æáí ÇáÏí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÚÇÑÝ áÃÈí ãÍãÏ ÈÑßÉ.pdf

ÇáÊÚÇÑÝ áÃÈí ãÍãÏ ÈÑßÉ.pdf

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÚÇÑÝ áÃÈí ãÍãÏ ÈÑßÉ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝáÓÝÉ ÇáßáÇã ÚäÏ ÅãÇã   ÇáÍÑãíä ÇáÌæíäí-ÃÔÑÝ ÍÑÝæÔ.pdf

ÝáÓÝÉ ÇáßáÇã ÚäÏ ÅãÇã ÇáÍÑãíä ÇáÌæíäí-ÃÔÑÝ ÍÑÝæÔ.pdf

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝáÓÝÉ ÇáßáÇã ÚäÏ ÅãÇã ÇáÍÑãíä ÇáÌæíäí-ÃÔÑÝ ÍÑÝæÔ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ p

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÇáÈÇÑæä ÓÇßä ÇáÃÔÌÇÑ - ÅíÊÇáæ ßÇáÝíäæ áÜö: ÅíÊÇáæ ßÇáÝíäæ

ÑæÇíÉ ÇáÈÇÑæä ÓÇßä ÇáÃÔÌÇÑ - ÅíÊÇáæ ßÇáÝíäæ

(1)

áÜö: ÅíÊÇáæ ßÇáÝíäæ
ÇáÑæÇíÉ åí ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí ãä ËáÇËíÉ «ÃÓáÇÝäÇ» áÅíÊÇáæ ßÇáÝíäæ¡ æÕÏÑ ÇáÌÒÁ ÇáÃæá ÓÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÓÇãíÑ áÜö: ÚÈÏÇáÚÒíÒ ÇáÝÇÑÓí

ãÓÇãíÑ

(587)

áÜö: ÚÈÏÇáÚÒíÒ ÇáÝÇÑÓí
ÞÕÕ ÚãÇäíÉ ÞÕíÑÉ ÌÏÇ ÕÏÑÊ Úä ãÄÓÓÉ ÇáÇäÊÔÇÑ ÇáÚÑÈí ÈÈíÑæÊ ÚÇã 2006

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÓÊäíÑ Ýí ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÚÔÑ áÜö: ÇáÅãÇã ÃÈæ ØÇåÑ ÃÍãÏ Èä Úáí Èä ÚÈíÏ Çááå Èä ÚãÑ Èä ÓæÇÑ ÇáÈÛÏÇÏí (Ê 496)

ÇáãÓÊäíÑ Ýí ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÚÔÑ

(47)

áÜö: ÇáÅãÇã ÃÈæ ØÇåÑ ÃÍãÏ Èä Úáí Èä ÚÈíÏ Çááå Èä ÚãÑ Èä ÓæÇÑ ÇáÈÛÏÇÏí (Ê 496)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÓÊäíÑ Ýí ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÚÔÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÌæíÏ -> ÇáÞÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßáãÇÊ. ÈÑíÝíÑ

ßáãÇÊ. ÈÑíÝíÑ

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßáãÇÊ. ÈÑíÝíÑ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÈåÇÊ Íæá ÇáÕÍÇÈÉ æÇáÑÏ ÚáíåÇ : Ãã ÇáãÄãäíä ÚÇÆÔÉ ÑÖí Çááå ÚäåÇ   ãä ßáÇã ÇÈä ÊíãíÉ áÜö: ãÍãÏ Èä ãÇá Çááå ÇáÎÇáÏí

ÔÈåÇÊ Íæá ÇáÕÍÇÈÉ æÇáÑÏ ÚáíåÇ : Ãã ÇáãÄãäíä ÚÇÆÔÉ ÑÖí Çááå ÚäåÇ ãä ßáÇã ÇÈä ÊíãíÉ

(0)

áÜö: ãÍãÏ Èä ãÇá Çááå ÇáÎÇáÏí
åÐå ÇáÑÓÇáÉ ÌãÚåÇ ÇáÔíÎ ãÍãÏ ãÇá Çááå ãä ßÊÈ ÔíÎ ÇáÅÓáÇã ÇÈä ÊíãíÉ - ÑÍãå Çááå -

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÓÊÎÏÇã äÓÈ ÇáÓíæáÉ æãÞÇííÓ ÇáÊÏÝÞÇÊ ÇáäÞÏíÉ ááÊäÈÄ ÈÇáÑÈÍíÉ

ÇÓÊÎÏÇã äÓÈ ÇáÓíæáÉ æãÞÇííÓ ÇáÊÏÝÞÇÊ ÇáäÞÏíÉ ááÊäÈÄ ÈÇáÑÈÍíÉ

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáãÍÇÓÈÉ .pdf ( 144 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÕÑ ÍÇãÏ ÇÈæÒíÏ..ÇáÇÊÌÇå ÇáÚÞáì Ýì ÇáÊÝÓíÑ.pdf

äÕÑ ÍÇãÏ ÇÈæÒíÏ..ÇáÇÊÌÇå ÇáÚÞáì Ýì ÇáÊÝÓíÑ.pdf

(238)

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÕÑ ÍÇãÏ ÇÈæÒíÏ..ÇáÇÊÌÇå ÇáÚÞáì Ýì ÇáÊÝÓíÑ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ Content Analysis of National Strategic Plans on HIV-AIDS and Global AIDS Response Progress Reports from Eight Southeast Asia Countries

Content Analysis of National Strategic Plans on HIV-AIDS and Global AIDS Response Progress Reports from Eight Southeast Asia Countries

(0)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 746 ) :: Content Analysis

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÃÒÞ Çáíãä Ýí ÕÑÇÚ ÇáÎáíÌ     ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáÈíÖÇäí1

ãÃÒÞ Çáíãä Ýí ÕÑÇÚ ÇáÎáíÌ ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáÈíÖÇäí1

(6)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÃÒÞ Çáíãä Ýí ÕÑÇÚ ÇáÎáíÌ ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáÈíÖÇäí1 ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - Ê

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÔÏíÏ æÇáÊÎÝíÝ Ýí ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ

ÇáÊÔÏíÏ æÇáÊÎÝíÝ Ýí ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ

(21)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÔÏíÏ æÇáÊÎÝíÝ Ýí ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÇÈä åÇäí ÇáÃäÏáÓí   ÏÇÑ ÈíÑæÊ

ÏíæÇä ÇÈä åÇäí ÇáÃäÏáÓí ÏÇÑ ÈíÑæÊ

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÇÈä åÇäí ÇáÃäÏáÓí ÏÇÑ ÈíÑæÊ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááÛÉ ÇáÝÑäÓíÉ ÇäÔØÉ 2019 - ÇáÕÝ ÇáËÇãä.pdf áÜö: æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ - ÓæÑíÇ

ÇááÛÉ ÇáÝÑäÓíÉ ÇäÔØÉ 2019 - ÇáÕÝ ÇáËÇãä.pdf

(237)

áÜö: æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ - ÓæÑíÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááÛÉ ÇáÝÑäÓíÉ ÇäÔØÉ ÇáÕÝ ÇáËÇãä.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ ãä ÇáãäåÇÌ ÇáÓæÑí -

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÍßÇã æÇáÖæÇÈØ ÇáÚÞÏíÉ ÇáãÊÚáÞÉ ÈÇáÍæÇÑ ãÚ ÛíÑ ÇáãÓáãíä áÜö: Óåá Èä ÑÝÇÚ Èä Óåíá ÇáÚÊíÈí

ÇáÃÍßÇã æÇáÖæÇÈØ ÇáÚÞÏíÉ ÇáãÊÚáÞÉ ÈÇáÍæÇÑ ãÚ ÛíÑ ÇáãÓáãíä

(1)

áÜö: Óåá Èä ÑÝÇÚ Èä Óåíá ÇáÚÊíÈí
ßÊÇÈ - ÇáÃÍßÇã æÇáÖæÇÈØ ÇáÚÞÏíÉ ÇáãÊÚáÞÉ ÈÇáÍæÇÑ ãÚ ÛíÑ ÇáãÓáãíä - ááãÄáÝ : Ó

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓãÇÁ ÇáäÈí Õáì Çááå Úáíå æÓáã

ÃÓãÇÁ ÇáäÈí Õáì Çááå Úáíå æÓáã

(10)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓãÇÁ ÇáäÈí Õáì Çááå Úáíå æÓáã ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇäÈÇå ÇáÑæÇÉ Úáì ÇäÈÇå ÇáäÍÇÉ v.3 áÜö: ÞÝØí¡ Úáí ÇÈä íæÓÝ¡ÇÈÑÇåíã¡ ãÍãÏ ÇÈæ ÇáÝÖá¡

ÇäÈÇå ÇáÑæÇÉ Úáì ÇäÈÇå ÇáäÍÇÉ v.3

(2)

áÜö: ÞÝØí¡ Úáí ÇÈä íæÓÝ¡ÇÈÑÇåíã¡ ãÍãÏ ÇÈæ ÇáÝÖá¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇäÈÇå ÇáÑæÇÉ Úáì ÇäÈÇå ÇáäÍÇÉ v.3 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáßÊÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ A Comparative Pragmatic Study of “Offers” by Palestinian EFL Learners and American Native Speakers of English

A Comparative Pragmatic Study of “Offers” by Palestinian EFL Learners and American Native Speakers of English

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 34 ) :: A Comparative

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÕÕ ÚÌíÈÉ ÛÑíÈÉ.pdf

ÞÕÕ ÚÌíÈÉ ÛÑíÈÉ.pdf

(51)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÕÕ ÚÌíÈÉ ÛÑíÈÉ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÌãåæÑ (ÇáÍÑÈ æÇáÏíãÞÑÇØíÉ Ýí ÚÕÑ ÇáÅãÈÑÇØæÑíÉ) - Ã䨿äíæ äíÛÑí áÜö: Ã䨿äíæ äíÛÑí

ßÊÇÈ ÇáÌãåæÑ (ÇáÍÑÈ æÇáÏíãÞÑÇØíÉ Ýí ÚÕÑ ÇáÅãÈÑÇØæÑíÉ) - Ã䨿äíæ äíÛÑí

(1)

áÜö: Ã䨿äíæ äíÛÑí
ÊÇÑíÎ ÇáãÌÊãÚ åæ ÊÇÑíÎ ÕÑÇÚÇÊ ØÈÞíÉ ãÑÊÈØ ÈãÑÇÍá ÊÇÑíÎíÉ ãÚíäÉ ãä ÊØæøÑ ÇáÅäÊÇÌ.

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÓÊËäÇÁ ÚäÏ ÇáÃÕæáííä. ÃæÒíÞÇä

ÇáÇÓÊËäÇÁ ÚäÏ ÇáÃÕæáííä. ÃæÒíÞÇä

(11)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÓÊËäÇÁ ÚäÏ ÇáÃÕæáííä. ÃæÒíÞÇä - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ STUDY OF PHYSICAL EDUCATION PRACTICAL CLASS MANAGEMENT PROBLEMS AND TEACHERS COPING STRATEGIES IN THE CASE OF SOME SELECTED PRIVATE AND PUBLIC PREPARA

STUDY OF PHYSICAL EDUCATION PRACTICAL CLASS MANAGEMENT PROBLEMS AND TEACHERS COPING STRATEGIES IN THE CASE OF SOME SELECTED PRIVATE AND PUBLIC PREPARA

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÑÈíÉ ÇáÑíÇÖíÉ .pdf ( 249 ) :: STUDY OF PHY

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓáæÈ ÌãÚ ÇáÚÙãÉ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã áÜö: ÇáÏß澄 ÓÚÇÏ íáÏíÑíã

ÃÓáæÈ ÌãÚ ÇáÚÙãÉ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã

(2)

áÜö: ÇáÏß澄 ÓÚÇÏ íáÏíÑíã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓáæÈ ÌãÚ ÇáÚÙãÉ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf áÛÉ ÇáÞÑÂä -> ÈáÇÛ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Combination Thermochemotherapy For The Treatment Of Non-Muscle Invasive Bladder Cancer  ÈÚäæÇä

Combination Thermochemotherapy For The Treatment Of Non-Muscle Invasive Bladder Cancer ÈÚäæÇä

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 275 ) :: Combination Thermochemot

ÊÍãíá ßÊÇÈ Geometry of Contact Toric Manifolds in 3D

Geometry of Contact Toric Manifolds in 3D

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 415 ) :: Geometry of Contact

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÃËÑ ÇáãÝÊæÍ - ÃãÈÑÊæ Åíßæ áÜö: ÃãÈÑÊæ Åíßæ

ßÊÇÈ ÇáÃËÑ ÇáãÝÊæÍ - ÃãÈÑÊæ Åíßæ

(0)

áÜö: ÃãÈÑÊæ Åíßæ
«Ýí ÈÚÖ ÇáÃÍíÇä íÊÍÏË ÚáãÇÁ ÇáÌãÇá Úä «ÇáÇßÊãÇá» æÚä «ÇáÇäÝÊÇÍ» Ýí ÇáÃËÑ ÇáÝäí¡

ÊÍãíá ßÊÇÈ The Islamic Ruling on Tawassul áÜö: Naasir Bin Abdulkarim al-Aql

The Islamic Ruling on Tawassul

(0)

áÜö: Naasir Bin Abdulkarim al-Aql
The permissible and prohibited types of waseelah ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ßÊÈ ÅÓáÇãíÉ ã

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÖãíä Ýí ÇáÚÑÈíÉ. ÍÇãÏ

ÇáÊÖãíä Ýí ÇáÚÑÈíÉ. ÍÇãÏ

(12)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÖãíä Ýí ÇáÚÑÈíÉ. ÍÇãÏ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Les courants de conduction dans les structure MIS par l`utilisation d`un programme de minimisation multidimensionnelle áÜö: Chougui Ahmed

Les courants de conduction dans les structure MIS par l`utilisation d`un programme de minimisation multidimensionnelle

(2)

áÜö: Chougui Ahmed
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä Les courants de conduction dans les structure MIS par

ÊÍãíá ßÊÇÈ Topics in Knowledge Bases- Epistemic Ontologies and Secrecy-prese

Topics in Knowledge Bases- Epistemic Ontologies and Secrecy-prese

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 1184 ) :: Topics in Knowled

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáÇÓÊËãÇÑÇÊ ÇáÇÌäÈíÉ Ýí ÊØæíÑ ÇÏÇÁ ÓæÞ ÝáÓØíä ááÇæÑÇÞ ÇáãÇáíÉ

쾄 ÇáÇÓÊËãÇÑÇÊ ÇáÇÌäÈíÉ Ýí ÊØæíÑ ÇÏÇÁ ÓæÞ ÝáÓØíä ááÇæÑÇÞ ÇáãÇáíÉ

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáãÍÇÓÈÉ .pdf ( 332 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ Livestock Prevalence Of Brucellosis And Q Fever In Thailand

Livestock Prevalence Of Brucellosis And Q Fever In Thailand

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 94 ) :: Livestock Prevale

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇÓÊÑÇÊíÌíÉ ÇáÕÑÇÚ - ÊæãÇÓ ÔíáíäÌ áÜö: ÊæãÇÓ ÔíáíäÌ

ßÊÇÈ ÇÓÊÑÇÊíÌíÉ ÇáÕÑÇÚ - ÊæãÇÓ ÔíáíäÌ

(0)

áÜö: ÊæãÇÓ ÔíáíäÌ
Êã æÖÚ åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÚäÏãÇ ßÇä ÇáäÒÇÚ Ýí ÃæÌå Èíä ÇáæáÇíÇÊ ÇáãÊÍÏÉ æÇáÇÊÍÇÏ ÇáÓæÝíÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Tauhid Urgensi dan Manfaatnya áÜö: Umar Suud Al rIed

Tauhid Urgensi dan Manfaatnya

(0)

áÜö: Umar Suud Al rIed
Buku yang menjelaskan tentang pentingnya tauhid dan manfaatnya dalam kehidupan s

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÃÍáì ÍíÇÉ - ãÕØÝì ÒÇíÏ áÜö: ãÕØÝì ÒÇíÏ

ßÊÇÈ ÃÍáì ÍíÇÉ - ãÕØÝì ÒÇíÏ

(1)

áÜö: ãÕØÝì ÒÇíÏ
» ÃÍáì ÍíÇÉ » ÇáßÊÇÈ Ïå åíÓÇÚÏß ÅÒÇì ÊæÕá áÃÍáì ÍíÇÉ ¡ æåíÝåãß Åíå åíÇ ÃÍáì ÍíÇÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: , ÊÇÑíÎ ÇáäÔÑ: [1911]- Travel, Empire is

ÊÍãíá ßÊÇÈ The impact of forest offset credits under a stochastic carbon price on agriculture using a rational expectations and real options framework

The impact of forest offset credits under a stochastic carbon price on agriculture using a rational expectations and real options framework

(4)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 532 ) :: The impact of forest

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÍãÉ ÇáãåÏÇÉ Åáì ãä íÑíÏ ÒíÇÏÉ ÇáÚáã Úáì ÃÍÇÏíË ÇáãÔßÇÉ áÃÈí ÇáÎíÑ ÇáÞäæÌí

ÇáÑÍãÉ ÇáãåÏÇÉ Åáì ãä íÑíÏ ÒíÇÏÉ ÇáÚáã Úáì ÃÍÇÏíË ÇáãÔßÇÉ áÃÈí ÇáÎíÑ ÇáÞäæÌí

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÍãÉ ÇáãåÏÇÉ Åáì ãä íÑíÏ ÒíÇÏÉ ÇáÚáã Úáì ÃÍÇÏíË ÇáãÔßÇÉ áÃÈí ÇáÎíÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Polarity trend analysis of public sentiment on YouTube

Polarity trend analysis of public sentiment on YouTube

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 1091 ) :: Polarity trend an

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇááØíÝ ÚÈÏÇáÑÍãä ÇáÍÓä - ÇËÑ ÇáÝßÑ ÇáíåæÏí Úáí ÛáÇÉ ÇáÔíÚÉ - Ø ÇáÚÈíßÇä áÜö: ÚÈÏÇááØíÝ ÚÈÏÇáÑÍãä ÇáÍÓä

ÚÈÏÇááØíÝ ÚÈÏÇáÑÍãä ÇáÍÓä - ÇËÑ ÇáÝßÑ ÇáíåæÏí Úáí ÛáÇÉ ÇáÔíÚÉ - Ø ÇáÚÈíßÇä

(4)

áÜö: ÚÈÏÇááØíÝ ÚÈÏÇáÑÍãä ÇáÍÓä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇááØíÝ ÚÈÏÇáÑÍãä ÇáÍÓä - ÇËÑ ÇáÝßÑ ÇáíåæÏí Úáí ÛáÇÉ ÇáÔíÚÉ - Ø ÇáÚ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Using iPhones to Enhance and Reduce Face-to-Face Home Safety Sess

Using iPhones to Enhance and Reduce Face-to-Face Home Safety Sess

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 910 ) :: Using iPhones to

ÊÍãíá ßÊÇÈ electrical and optical properties of organic diodes

electrical and optical properties of organic diodes

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 189 ) :: electrical and optic

ÊÍãíá ßÊÇÈ Two Studies of Partnership Approaches to Comprehensive School Physical Activity Programming

Two Studies of Partnership Approaches to Comprehensive School Physical Activity Programming

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÑÈíÉ ÇáÑíÇÖíÉ .pdf ( 95 ) :: Two Studies o

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓÍÑ ÇáÍáÇá Ýí ÔÚÑ ÇáÏáÇá¡ Çæ¡ ÊÑÌãÉ ÇáÔÇÚÑ ÇáÝÇÖá ÇáÑÍÇá ÇáÇÏíÈ ÇáÈÇÑÚ ÌÈÑÇÆíá ÇáÏáÇá áÜö: ÍãÕí¡ ÞÓØÇßí¡

ÇáÓÍÑ ÇáÍáÇá Ýí ÔÚÑ ÇáÏáÇá¡ Çæ¡ ÊÑÌãÉ ÇáÔÇÚÑ ÇáÝÇÖá ÇáÑÍÇá ÇáÇÏíÈ ÇáÈÇÑÚ ÌÈÑÇÆíá ÇáÏáÇá

(11)

áÜö: ÍãÕí¡ ÞÓØÇßí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓÍÑ ÇáÍáÇá Ýí ÔÚÑ ÇáÏáÇá¡ Çæ¡ ÊÑÌãÉ ÇáÔÇÚÑ ÇáÝÇÖá ÇáÑÍÇá ÇáÇÏíÈ ÇáÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊØæíÑ ÇáÊäÙíãí

ÇáÊØæíÑ ÇáÊäÙíãí

(8)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊØæíÑ ÇáÊäÙíãí ÇáÅÞÊÕÇÏ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÞíÞÉ ÇáÇäÊÕÇÑ áÜö: äÇÕÑ Èä ÓáíãÇä ÇáÚãÑ

ÍÞíÞÉ ÇáÇäÊÕÇÑ

(0)

áÜö: äÇÕÑ Èä ÓáíãÇä ÇáÚãÑ
ÍÞíÞÉ ÇáÇäÊÕÇÑ: ÞÇá ÇáÔíÎ Ýí ÇáãÞÏãÉ: «ÝÞÏ ÊÃãáÊ Ýí æÇÞÚ ÇáÏÚæÉ Çáíæã¡ æãÇ ãÑÊ È

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕæÑÉ ÝáÓØíä Ýí ÕÍíÝÉ ÇáÝÊÍ ÇáãÕÑíÉ

ÕæÑÉ ÝáÓØíä Ýí ÕÍíÝÉ ÇáÝÊÍ ÇáãÕÑíÉ

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÇÑíÎ .pdf ( 233 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ãäÇÝì ÇáÑÈ - ÃÔÑÝ ÇáÎãÇíÓì áÜö: ÃÔÑÝ ÇáÎãÇíÓì

ÑæÇíÉ ãäÇÝì ÇáÑÈ - ÃÔÑÝ ÇáÎãÇíÓì

(0)

áÜö: ÃÔÑÝ ÇáÎãÇíÓì
ÑæÇíÉ ãäÇÝì ÇáÑÈ ÇáÊì ÊÊãíÒ ÈÚãÞ ÇááÛå æÇáÓÑÏ ÇáÑÇÆÚ æåÐÇ ÇáæÕÝ ÇáÃßËÑ ãä ÑÇÆÚ á

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÞÇäæä ÇáÌÇÐÈíÉ - ÓÇáã ÇáÔåÈÇäí áÜö: ÓÇáã ÇáÔåÈÇäí

ÏíæÇä ÞÇäæä ÇáÌÇÐÈíÉ - ÓÇáã ÇáÔåÈÇäí

(5)

áÜö: ÓÇáã ÇáÔåÈÇäí
Úáí Óáã ÇáãÊÑæ ÍÒíä ÈÊÓÞØ Ýí ÇáÕÏÝ ßÊÝß ÈíÎÈØ ßÊÝåÇ ÃæÞÇÊ ÈÊÎÑÌ ááØÑíÞ ãä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÎÊÕÑ ØÈÞÇÊ ÇáãßáÝíä áÇÈä ÇáÞíã áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÌÇÑ Çááå Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÌÇÑ Çááå

ãÎÊÕÑ ØÈÞÇÊ ÇáãßáÝíä áÇÈä ÇáÞíã

(0)

áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÌÇÑ Çááå Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÌÇÑ Çááå
Ýí åÐå ÇáÑÓÇáÉ ÈíÇä ØÈÞÇÊ ÇáãõßáøóÝíä æãÑÇÊÈåã Ýí ÇáÏÇÑ ÇáÂÎÑÉ áÇÈä ÇáÞíã - ÑÍãå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊØæÑÇÊ ÇáÏÇÎáíÉ æÇËÑåÇ Úáì ÍÑßÉ ÇáãÞÇæãÉ ÇáÇÓáÇãíÉ ( ÍãÇÓ ) 2000-2009

ÇáÊØæÑÇÊ ÇáÏÇÎáíÉ æÇËÑåÇ Úáì ÍÑßÉ ÇáãÞÇæãÉ ÇáÇÓáÇãíÉ ( ÍãÇÓ ) 2000-2009

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 302 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏæá ÇáÚÑÈíÉ æÇÏÇÈåÇ : áÜö: ÇáãÞÏÓí¡ ÇäíÓ¡

ÇáÏæá ÇáÚÑÈíÉ æÇÏÇÈåÇ :

(4)

áÜö: ÇáãÞÏÓí¡ ÇäíÓ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏæá ÇáÚÑÈíÉ æÇÏÇÈåÇ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÇÏÈíÉ¡ ã

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ãÕÈÇÍ ÇáÇäÙÇÑ¡ Çæ¡ ãÕÈÇÍ ÇáÇÎÈÇÑ : áÜö: Úáí Èä ÇÈí ØÇáÈ¡Caliph, approximately 600-661, ãæÍÏì ÇÈØÍì¡ ãÍãÏ ÈÇÞÑ¡

ßÊÇÈ ãÕÈÇÍ ÇáÇäÙÇÑ¡ Çæ¡ ãÕÈÇÍ ÇáÇÎÈÇÑ :

(4)

áÜö: Úáí Èä ÇÈí ØÇáÈ¡Caliph, approximately 600-661, ãæÍÏì ÇÈØÍì¡ ãÍãÏ ÈÇÞÑ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ãÕÈÇÍ ÇáÇäÙÇÑ¡ Çæ¡ ãÕÈÇÍ ÇáÇÎÈÇÑ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãÄÓÓ

ÊÍãíá ßÊÇÈ The Social Inclusion of Young Adults with Intellectual Disabilities

The Social Inclusion of Young Adults with Intellectual Disabilities

(0)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 386 ) :: The Social In

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍæÖ æÇÏí ÒÞáÇÈ ( ÇáÃÑÏä )

ÍæÖ æÇÏí ÒÞáÇÈ ( ÇáÃÑÏä )

(7)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÌÛÑÇÝíÇ .pdf ( 116 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏÑæÓ ÇáãÓÊÝÇÏÉ ãä ÇáÚÞæÈÇÊ ÇáÅáåíÉ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÞÈá ÇáÑÓÇáÉ ÇáãÍãÏíÉ áÜö: ÚÈÏ ÇáåÇÏí ÓÚÏ åÇÏí ÇáÔãÑÇäí

ÇáÏÑæÓ ÇáãÓÊÝÇÏÉ ãä ÇáÚÞæÈÇÊ ÇáÅáåíÉ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÞÈá ÇáÑÓÇáÉ ÇáãÍãÏíÉ

(4)

áÜö: ÚÈÏ ÇáåÇÏí ÓÚÏ åÇÏí ÇáÔãÑÇäí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇáÏÑæÓ ÇáãÓÊÝÇÏÉ ãä ÇáÚÞæÈÇÊ ÇáÅáåíÉ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÞÈá ÇáÑÓ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÕãíã ÈÑÌ Óßäì

ÊÕãíã ÈÑÌ Óßäì

(22)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÕãíã ÈÑÌ Óßäì ßÊÈ åäÏÓÉ ãÚãÇÑíÉ æãÏäíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇÎÊáÇÝ ÇáÅÚÑÇÈ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÏÑÇÓÉ ÊØÈíÞíÉ ãä ÓæÑÉ ÇáÚäßÈæÊ Åáì ÓæÑÉ ÛÇÝÑ) áÜö: ÅíãÇä ãÍãÏ ÚÇãÑ

ÃËÑ ÇÎÊáÇÝ ÇáÅÚÑÇÈ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÏÑÇÓÉ ÊØÈíÞíÉ ãä ÓæÑÉ ÇáÚäßÈæÊ Åáì ÓæÑÉ ÛÇÝÑ)

(8)

áÜö: ÅíãÇä ãÍãÏ ÚÇãÑ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÃËÑ ÇÎÊáÇÝ ÇáÅÚÑÇÈ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÏÑÇÓÉ ÊØÈíÞíÉ ãä Óæ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Statistical analysis and algorithms for online change detection in real-time psychophysiological data

Statistical analysis and algorithms for online change detection in real-time psychophysiological data

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 280 ) :: Statistic

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÇáßÝÑÇæí Úáì ãÊä ÇáÂÌÑæãíÉ

ÔÑÍ ÇáßÝÑÇæí Úáì ãÊä ÇáÂÌÑæãíÉ

(18)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÇáßÝÑÇæí Úáì ãÊä ÇáÂÌÑæãíÉ - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÇáÊÍÝÉ æÇáÌÒÑíÉ áÈíÇä ÇáÃÍßÇã ÇáÊÌæíÏíÉ áÜö: ÇáÏß澄 ãÍãÏ ãÍãÏ ãÍãÏ ÓÇáã ãÍíÓä (Ê 1422)

ÔÑÍ ÇáÊÍÝÉ æÇáÌÒÑíÉ áÈíÇä ÇáÃÍßÇã ÇáÊÌæíÏíÉ

(3)

áÜö: ÇáÏß澄 ãÍãÏ ãÍãÏ ãÍãÏ ÓÇáã ãÍíÓä (Ê 1422)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÇáÊÍÝÉ æÇáÌÒÑíÉ áÈíÇä ÇáÃÍßÇã ÇáÊÌæíÏíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÇÁÇÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÎÊÕÇÕ Ýí ÇáäÍæ ÇáÚÑÈí

ÇáÇÎÊÕÇÕ Ýí ÇáäÍæ ÇáÚÑÈí

(15)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÎÊÕÇÕ Ýí ÇáäÍæ ÇáÚÑÈí - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÅÓáÇãí   ãÍãÏ ÍÓíä ÈåÔÊí

ÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÅÓáÇãí ãÍãÏ ÍÓíä ÈåÔÊí

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÅÓáÇãí ãÍãÏ ÍÓíä ÈåÔÊí ßÊÈ Ýí ÇáÅÞÊÕÇÏ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pd

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÍíÇÁ ÇáÊÑÇË ÇáÌÇåáí æÇáæËäí ÊÍÊ ÇÓã ÇáÝáßáæÑ ÇáÊÑÇË ÇáÔÚÈí áÜö: ÇäæÑ ÇáÌäÏí

ÅÍíÇÁ ÇáÊÑÇË ÇáÌÇåáí æÇáæËäí ÊÍÊ ÇÓã ÇáÝáßáæÑ ÇáÊÑÇË ÇáÔÚÈí

(0)

áÜö: ÇäæÑ ÇáÌäÏí
ßÊÇÈ - ÅÍíÇÁ ÇáÊÑÇË ÇáÌÇåáí æÇáæËäí ÊÍÊ ÇÓã ÇáÝáßáæÑ ÇáÊÑÇË ÇáÔÚÈí - ááãÄáÝ :

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇÆÚ ÇáÃæÞÇÝ Ýí ÇáÍÖÇÑÉ ÇáÅÓáÇãíÉ áÜö: ÑÇÛÈ ÇáÓÑÌÇäí

ÑæÇÆÚ ÇáÃæÞÇÝ Ýí ÇáÍÖÇÑÉ ÇáÅÓáÇãíÉ

(0)

áÜö: ÑÇÛÈ ÇáÓÑÌÇäí
áÞÏ ßÇäÊ ãÓÇÆá ÇáÃæÞÇÝ ãä Ãåãøö ÇáÞÖÇíÇ ÇáÊí ÊäÇæóáóÊåÇ ÇáãÕÇÏÑõ ÇáÊÔÑíÚíÉ æßõÊÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÑÇÑÇÊ ÞÇÊáÉ áÜö: ßÇÊí ÑÇíßÓ

ÞÑÇÑÇÊ ÞÇÊáÉ

(0)

áÜö: ßÇÊí ÑÇíßÓ
ÑæÇíÉ - ÑÇæíÉ ÞÑÇÑÇÊ ÞÇÊáÉ - ááãÄáÝ : ßÇÊí ÑÇíßÓ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÝÇÊÑ Ïæä ÑíÛæÈíÑÊæ áÜö: ãÇÑíæ ÈÇÑÛÇÓ íæÓÇ

ÏÝÇÊÑ Ïæä ÑíÛæÈíÑÊæ

(0)

áÜö: ãÇÑíæ ÈÇÑÛÇÓ íæÓÇ
ÑæÇíÉ - ÏÝÇÊÑ Ïæä ÑíÛæÈíÑÊæ - ááãÄáÝ : ãÇÑíæ ÈÇÑÛÇÓ íæÓÇ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÞÏãÉ áÏÑÇÓÉ ÈáÇÛÉ ÇáÚÑÈ. ÖíÝ

ãÞÏãÉ áÏÑÇÓÉ ÈáÇÛÉ ÇáÚÑÈ. ÖíÝ

(11)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÞÏãÉ áÏÑÇÓÉ ÈáÇÛÉ ÇáÚÑÈ. ÖíÝ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáããäæÚ ãä ÇáÕÑÝ. íÚÞæÈ

ÇáããäæÚ ãä ÇáÕÑÝ. íÚÞæÈ

(9)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáããäæÚ ãä ÇáÕÑÝ. íÚÞæÈ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÚäæÇä   ÊÏÎá ÇáÏæáÉ Ýí Ùá ÇáÇäÊÞÇá Åáì ÇÞÊÕÇÏ ÇáÓæÞ

ÈÚäæÇä ÊÏÎá ÇáÏæáÉ Ýí Ùá ÇáÇäÊÞÇá Åáì ÇÞÊÕÇÏ ÇáÓæÞ

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 92 ) :: ÑÓÇáÉ ÏßÊæÑÇå ÈÚäæÇä _

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÊÕÇá ÇáÌãÇåíÑí æÇáäÎÈÉ Ýí ÇáÌÒÇÆÑ

ÇáÅÊÕÇá ÇáÌãÇåíÑí æÇáäÎÈÉ Ýí ÇáÌÒÇÆÑ

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÊÕÇá ÇáÌãÇåíÑí æÇáäÎÈÉ Ýí ÇáÌÒÇÆÑ ÇáÕÍÇÝÉ æÇáÅÚáÇã - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ p

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÇã ãæÑíÓ Ê ÓªÇã ÚÈÏÇáÓáÇã - ÇáÇÏÈ æÇáäÓæíÉ áÜö: ÈÇã ãæÑíÓ Ê ÓªÇã ÚÈÏÇáÓáÇã

ÈÇã ãæÑíÓ Ê ÓªÇã ÚÈÏÇáÓáÇã - ÇáÇÏÈ æÇáäÓæíÉ

(3)

áÜö: ÈÇã ãæÑíÓ Ê ÓªÇã ÚÈÏÇáÓáÇã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÇã ãæÑíÓ Ê ÓªÇã ÚÈÏÇáÓáÇã - ÇáÇÏÈ æÇáäÓæíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ØÈÚÉ Çáã

ÊÍãíá ßÊÇÈ VIETNAMESE INTERNATIONAL STUDENT REPATRIATES- AN EXPLORATORY STUDY

VIETNAMESE INTERNATIONAL STUDENT REPATRIATES- AN EXPLORATORY STUDY

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 204 ) :: VIETNAMESE IN

ÊÍãíá ßÊÇÈ CHARACTERIZATION OF DEFECTS IN METAL SHEETS VIA INFRARED THERMOGR

CHARACTERIZATION OF DEFECTS IN METAL SHEETS VIA INFRARED THERMOGR

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 768 ) :: CHARACTER

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ýä ÇáÃÏÈ áÊæÝíÞ ÇáÍßíã.pdf

Ýä ÇáÃÏÈ áÊæÝíÞ ÇáÍßíã.pdf

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ýä ÇáÃÏÈ áÊæÝíÞ ÇáÍßíã.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÊãÉ ßÇãáÉ ááÞÑÂä ÇáßÑíã ÈÞÑÇÁÉ ÔíÑÒÇÏ Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä ØÇåÑ

ÎÊãÉ ßÇãáÉ ááÞÑÂä ÇáßÑíã ÈÞÑÇÁÉ ÔíÑÒÇÏ Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä ØÇåÑ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÊãÉ ßÇãáÉ ááÞÑÂä ÇáßÑíã ÈÞÑÇÁÉ ÔíÑÒÇÏ Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä ØÇåÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Embedded, Everywhere_ A Research Agenda for Networked Systems of Embedded Computers National

Embedded, Everywhere_ A Research Agenda for Networked Systems of Embedded Computers National

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Embedded, Everywhere_ A Research Agenda for Networked Systems of Embe

ÊÍãíá ßÊÇÈ What Muhammad  PBUH  Can Offer The West áÜö: AbdulRade Muhammad AbdulMuhsen

What Muhammad PBUH Can Offer The West

(0)

áÜö: AbdulRade Muhammad AbdulMuhsen
What Muhammad can offer other nations West and East? In this book, we will try

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÍäÚíÔ ßÏÉ æäãæÊ ßÏÉ - íæÓÝ ãÚÇØì áÜö: íæÓÝ ãÚÇØì

ßÊÇÈ ÍäÚíÔ ßÏÉ æäãæÊ ßÏÉ - íæÓÝ ãÚÇØì

(1)

áÜö: íæÓÝ ãÚÇØì
åßÐÇ ÃÓÊØíÚ Ãä ÇÚØíß ÑÊÈÉ ãäÇÝÞ Ãæá æÃäÇ ãÓÊÑíÍ ¡ æáßä íÇ ÚÒíÒì áä ÃÓÊØíÚ Ãä ÇÚØ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÑåÇÈ Ýí ÇáÞÇäæä ÇáÏæáí

ÇáÇÑåÇÈ Ýí ÇáÞÇäæä ÇáÏæáí

(6)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÞÇäæä .pdf ( 177 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÃÚäÇÞ ãáÊæíÉ - ÔÑæÞ ÇáÎÇáÏ áÜö: ÔÑæÞ ÇáÎÇáÏ

ÑæÇíÉ ÃÚäÇÞ ãáÊæíÉ - ÔÑæÞ ÇáÎÇáÏ

(5)

áÜö: ÔÑæÞ ÇáÎÇáÏ
ÊÍãíá ÑæÇíÉ ÃÚäÇÞ ãáÊæíÉ ãä ÊÃáíÝ ÔÑæÞ ÇáÎÇáÏ ÝÞØ Úáì ãæÞÚ ÞÑíÈÇ -> ÑæÇíÉ ÃÚäÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝæÇÆÏ ÇáãÔæÞ Çáì Úáæã ÇáÞÑÂä æÚáã ÇáÈíÇä

ÇáÝæÇÆÏ ÇáãÔæÞ Çáì Úáæã ÇáÞÑÂä æÚáã ÇáÈíÇä

(10)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝæÇÆÏ ÇáãÔæÞ Çáì Úáæã ÇáÞÑÂä æÚáã ÇáÈíÇä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä Çá

ÊÍãíá ßÊÇÈ Academic Literacies as Documenting Becoming Through Mixed Genre Texts

Academic Literacies as Documenting Becoming Through Mixed Genre Texts

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝáÓÝÉ .pdf ( 202 ) :: Academic Literacies a

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ýí ÔÚÑ ÇáäßÈÉ : áÜö: ÃÔÊÑ¡ ÕÇáÍ¡

Ýí ÔÚÑ ÇáäßÈÉ :

(2)

áÜö: ÃÔÊÑ¡ ÕÇáÍ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ýí ÔÚÑ ÇáäßÈÉ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÌÇãÚÉ ÏãÔÞ¡ ãßÇä Çáä

ÊÍãíá ßÊÇÈ A Program Evaluation Of A Mobile Clinic In New Haven Connecticut

A Program Evaluation Of A Mobile Clinic In New Haven Connecticut

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 351 ) :: A Program Evalua

ÊÍãíá ßÊÇÈ INVESTIGATING THE ROLE OF THE CONTACT LINE IN HETEROGENEOUS NUCLE

INVESTIGATING THE ROLE OF THE CONTACT LINE IN HETEROGENEOUS NUCLE

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 343 ) :: INVESTIGATING THE RO

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßíÝ ÈÏà ÇáÎáÞ áÜö: ÚãÑæ ÔÑíÝ

ßíÝ ÈÏà ÇáÎáÞ

(0)

áÜö: ÚãÑæ ÔÑíÝ
ßÊÇÈ - ßíÝ ÈÏà ÇáÎáÞ - ááãÄáÝ : ÚãÑæ ÔÑíÝ ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ãÞÇÑäÉ ÇáÇÏíÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãáÇÆßÉ áÇ íÍãáæä ÇáßäÈ áÜö: ãÍãÏ ÚÈÏ ÇáæåÇÈ

ÇáãáÇÆßÉ áÇ íÍãáæä ÇáßäÈ

(1)

áÜö: ãÍãÏ ÚÈÏ ÇáæåÇÈ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãáÇÆßÉ áÇ íÍãáæä ÇáßäÈ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ _ áíå íÇ ÌÏøÉ ãÇÞÏÑÔ ÃÎÑÌ æÍÏ

ÊÍãíá ßÊÇÈ An Improved Ship Design Tool for Comparing Performance of Multiple Ship Designs across UserDefined Missions

An Improved Ship Design Tool for Comparing Performance of Multiple Ship Designs across UserDefined Missions

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 4 ) :: An Improved

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÏíË ÇáßÈÇÑ   ÇáÅÕÏÇÑ ÇáËÇäí(1)

ÍÏíË ÇáßÈÇÑ ÇáÅÕÏÇÑ ÇáËÇäí(1)

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÏíË ÇáßÈÇÑ ÇáÅÕÏÇÑ ÇáËÇäí(1) ßÊÈ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ áÓÇä ÇáÏíä Èä ÇáÎØíÈ ÇáÓáãÇäí ãÌáÏ 2

áÓÇä ÇáÏíä Èä ÇáÎØíÈ ÇáÓáãÇäí ãÌáÏ 2

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ áÓÇä ÇáÏíä Èä ÇáÎØíÈ ÇáÓáãÇäí ãÌáÏ 2 ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - Ê

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÓÑÍíÉ ÚÐÇÈ ÇáÍÈ ÇáÖÇÆÚ - æáíã ÔßÓÈíÑ áÜö: æáíã ÔßÓÈíÑ

ãÓÑÍíÉ ÚÐÇÈ ÇáÍÈ ÇáÖÇÆÚ - æáíã ÔßÓÈíÑ

(1)

áÜö: æáíã ÔßÓÈíÑ
ÊÍãíá ãÓÑÍíÉ ÚÐÇÈ ÇáÍÈ ÇáÖÇÆÚ áÔßÓÈíÑ ÝÞØ Úáì ãæÞÚ ÃÝÖá 100 ÑæÇíÉ ÑæãÇäÓíÉ ->

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáØÑÇÒ ÇáãÐåÈ Ýí ÇáÏÎíá ÇáãÚÑÈ. ÇáÍáÈí Ì2

ÇáØÑÇÒ ÇáãÐåÈ Ýí ÇáÏÎíá ÇáãÚÑÈ. ÇáÍáÈí Ì2

(33)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáØÑÇÒ ÇáãÐåÈ Ýí ÇáÏÎíá ÇáãÚÑÈ. ÇáÍáÈí Ì2 - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍíÇÉ ÇáÓíÇÓíÉ æãÙÇåÑ ÇáÍÖÇÑÉ Ýí ÈáÇÏ Çáíãä Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÇãæí 41 132 åÜ 661 750ã   ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ

ÇáÍíÇÉ ÇáÓíÇÓíÉ æãÙÇåÑ ÇáÍÖÇÑÉ Ýí ÈáÇÏ Çáíãä Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÇãæí 41 132 åÜ 661 750ã ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ

(7)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍíÇÉ ÇáÓíÇÓíÉ æãÙÇåÑ ÇáÍÖÇÑÉ Ýí ÈáÇÏ Çáíãä Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÇãæí 41 132 å

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÄíÉ ÇÓÊÑÇÊíÌíÉ ÌÏíÏÉ ááÃãä Ýí ÇáÔÑÞ ÇáÃæÓØ

ÑÄíÉ ÇÓÊÑÇÊíÌíÉ ÌÏíÏÉ ááÃãä Ýí ÇáÔÑÞ ÇáÃæÓØ

(7)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÄíÉ ÇÓÊÑÇÊíÌíÉ ÌÏíÏÉ ááÃãä Ýí ÇáÔÑÞ ÇáÃæÓØ ßÊÈ ÚÓßÑíÉ æÓíÇÓíÉ - ÊÍãí

ÃßËÑ ÇáßÊÈ ÒíÇÑÉ æÊÍãíáÇð:

ÃÖÝ ßÊÇÈÇð

ÓÜÇåã Ýí ÅËÑÇÁ ÇáãßÊÈÉ ÇáÚÑÈíÉ

ãßÊÈÉ ãáÊÞì ÌÇãÚÉ ÏãÔÞ ÇáÅáßÊÑæäíÉ ÇáÊÝÇÚáíÉ
ÃÍÏ ãÔÇÑíÚ ÔÑßÉ Shabab SY ÇáÈÑãÌíÉ
ãÚÇ äÑÊÞí...

ÌãíÚ ÇáÍÞæÞ ãÍÝæÙÉ áãÄáÝí ÇáßÊÈ æá쾄 ÇáäÔÑ
ãæÞÚäÇ áÇ íäÊåß Ãì ÍÞæÞ ØÈÚ Ãæ ÊÃáíÝ æßá ãÇ åæ ãÊÇÍ Úáíå ãä ÑÝÚ æäÔÑ ÃÚÖÇÁ ÇáãæÞÚ ÇáßÑÇã¡ æÝì ÍÇá æÌæÏ Ãì ßÊÇÈ íäÊåß ÍÞæÞ ÇáãáßíÉ ÈÑÌì ÇáÅÊÕÇá ÈäÇ Úáì [email protected]
ÇáÑÄíÉ æÇáÃåÏÇÝ | ÓíÇÓÉ ÇáÎÕæÕíÉ | ÅÊÝÇÞíÉ ÇáÇÓÊÎÏÇã | DMCA