äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ����� ��� ������ ������ ��������
ÎÒÇäÉ ÇáÃÏÈ æ áÈ áÈÇÈ áÓÇä ÇáÚÑÈ ÇáÌÒÁ 06
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÞÇÏÑ Èä ÚãÑ ÇáÈÛÏÇÏí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÒÇäÉ ÇáÃÏÈ æ áÈ áÈÇÈ áÓÇä ÇáÚÑÈ ÇáÌÒÁ 06 ÚÈÏ ÇáÞÇÏÑ Èä ÚãÑ ÇáÈÛÏÇ
ÊÏÑíÓ ãåÇÑÇÊ ÇáÊÝßíÑ.pdf
(0)
áÜö: Ï. íÇÓÑ ãÍãÏ ÚãÇÑ
ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã -> ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÏÑíÓ ãåÇÑÇÊ ÇáÊÝßíÑ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÏÑÇÓÇÊ æÈÍæË
Çá
ãÓÊãÓß ÇáÚÑæÉ ÇáæËÞì v.11
(1)
áÜö: ØÈÇØÈÇÆì Çá͘íã¡ ãÍÓä Èä ãåÏì¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÓÊãÓß ÇáÚÑæÉ ÇáæËÞì v.11 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇíÉ Çááå ÇáÚ
äÙÑí ÇáäÞÏ ÇáÃÏÈí ÇáÍÏíË áíæÓÝ äæÑ ÚæÖ.pdf
(22)
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÙÑí ÇáäÞÏ ÇáÃÏÈí ÇáÍÏíË áíæÓÝ äæÑ ÚæÖ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÃäÓÇÞ ÇáËÞÇÝíÉ Ýí ßÊÇÈ Úíæä ÇáÃÎÈÇÑ
(15)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃäÓÇÞ ÇáËÞÇÝíÉ Ýí ßÊÇÈ Úíæä ÇáÃÎÈÇÑ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
Concentration and Composition of Fine Particulate Matte
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÒÑÇÚÉ ( 249 ) :: Concentra
ãä ÞÕÕ ÇáÓÚÏÇÁ æÇáÃÔÞíÇÁ.pdf
(2)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ãä ÞÕÕ ÇáÓÚÏÇÁ æÇáÃÔÞíÇÁ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æ
ÑÞÇÈÉ ÇáÞÇÖí ÇáÇÏÇÑí Úì ÇáÊÕÑíÍ ÈÇáãäÝÚÉ ÇáÚãæãíÉ
(2)
áÜö: ÚßÑíÔ ÎæáÉ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÑÞÇÈÉ ÇáÞÇÖí ÇáÇÏÇÑí Úì ÇáÊÕÑíÍ ÈÇáãäÝÚÉ ÇáÚãæãíÉ - 2
ÏÑÇÓÉ ÊÞæíãíÉ ááÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ ááØáÇÈ ÇáÕã æÖÚÇÝ ÇáÓãÚ ÈÓáØäÉ ÚãÇä.pdf
(0)
áÜö: äÌãÉ ÈäÊ ãÍãÏ Èä ÍÓä ÇáÈáæÔíÉ
ÇáÚæÞ ÇáÓãÚí -> ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑÇÓÉ ÊÞæíãíÉ ááÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ ááØáÇÈ ÇáÕã æÖÚÇÝ Çá
ÇáÌÛÑÇÝíÇ ÇáäÈÇÊíÉ
(0)
áÜö: ÇáÇäÕÇÑì
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÛÑÇÝíÇ ÇáäÈÇÊíÉ ÇáÇäÕÇÑì¡ ÚÈÏ Çááå Èä ãÍãÏ ÇáÔíÎ.-ÚÈÏ Çááå¡ ÚÈÏ
Ñíäíå ÇáÍÇíß - ÕáÇÉ ãä ÇÌá ÇáÚÇÆáÉ - ÑæÇíÉ , ÇáÞÕÕ ÇáÚÑÈíÉ
(2)
áÜö: Ñíäíå ÇáÍÇíß
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ñíäíå ÇáÍÇíß - ÕáÇÉ ãä ÇÌá ÇáÚÇÆáÉ - ÑæÇíÉ , ÇáÞÕÕ ÇáÚÑÈíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇ
ÇáÝÑíÏ Ì ÈÊáÑ - ÇáßäÇÆÓ ÇáÞÈØíÉ ÇáÞÏíãÉ Ýí ãÕÑ - Ø ÇáåíÆÉ ÇáÚÇãÉ ááßÊÇÈ
(6)
áÜö: ÇáÝÑíÏ Ì ÈÊáÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝÑíÏ Ì ÈÊáÑ - ÇáßäÇÆÓ ÇáÞÈØíÉ ÇáÞÏíãÉ Ýí ãÕÑ - Ø ÇáåíÆÉ ÇáÚÇãÉ ááßÊ
íÍíí ÇÑíä ÈæÑ Ê ãÍãÏ ÇáÓÈÇÚí ãÍãÏ ÇáÓÈÇÚí - ÊÇÑíÎ ÇáÇÏÈ ÇáÝÇÑÓí ÇáãÚÇÕÑ - ãä äíãÇ ÍÊí ÚÕÑäÇ ÇáÍÇÖÑ - ãÌ3 - Ì2 - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(4)
áÜö: íÍíí ÇÑíä ÈæÑ Ê ãÍãÏ ÇáÓÈÇÚí ãÍãÏ ÇáÓÈÇÚí
ÊÍãíá ßÊÇÈ íÍíí ÇÑíä ÈæÑ Ê ãÍãÏ ÇáÓÈÇÚí ãÍãÏ ÇáÓÈÇÚí - ÊÇÑíÎ ÇáÇÏÈ ÇáÝÇÑÓí ÇáãÚÇ
Introduction to Physics Lecture 7
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Introduction to Physics Lecture 7 ßÊÈ ÝíÒíÇÁ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
Three Essays on Economics of Highly Pathogenic Avian Influenza
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÒÑÇÚí .pdf ( 365 ) :: Th
ãÍãÏ ÌæÇÏ ÑÖÇ - ÕÑÇÚ ÇáÏæáÉ æÇáÞÈíáÉ Ýí ÇáÎáíÌ ÇáÚÑÈí ÇÒãÇÊ ÇáÊäãíÉ æÊäãíÉ ÇáÇÒãÇÊ
(8)
áÜö: ãÍãÏ ÌæÇÏ ÑÖÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÌæÇÏ ÑÖÇ - ÕÑÇÚ ÇáÏæáÉ æÇáÞÈíáÉ Ýí ÇáÎáíÌ ÇáÚÑÈí ÇÒãÇÊ ÇáÊäãíÉ æ
ÇáÚÇãÉ ÈÈÛÏÇÏ Ýí ÇáÞÑä ÇáÎÇãÓ ÇáåÌÑí :
(17)
áÜö: ÝåÏ¡ ÈÏÑí ãÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚÇãÉ ÈÈÛÏÇÏ Ýí ÇáÞÑä ÇáÎÇãÓ ÇáåÌÑí : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ
åäÑí ÏæÏæíá Ê ÇÍãÏ ÚÈÏ ÇáÎÇáÞ¡ æ Úáí ÇÍãÏ ÔßÑí - ÇáÇÊÌÇå ÇáÓíÇÓí ÇáÕÇÚÏ áãÕÑ Ýí ÚåÏ ãÍãÏ Úáí ãÄÓÓ ãÕÑ ÇáÍÏíËÉ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(6)
áÜö: åäÑí ÏæÏæíá Ê ÇÍãÏ ÚÈÏ ÇáÎÇáÞ¡ æ Úáí ÇÍãÏ ÔßÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ åäÑí ÏæÏæíá Ê ÇÍãÏ ÚÈÏ ÇáÎÇáÞ¡ æ Úáí ÇÍãÏ ÔßÑí - ÇáÇÊÌÇå ÇáÓíÇÓí ÇáÕÇ
ÑæÇíÉ ØíæÑ ÇáÚÊãÉ - ãÇÌÏ ÓáíãÇä
(0)
áÜö: ãÇÌÏ ÓáíãÇä
ÞõÈÖ Úáì ÈÑåÇä ãÚ ÇËäí ÚÔÑ ÔÎÕÇð ÂÎÑíä ÈÊåãÉ ÇáÊÎØíØ áãÍÇæáÉ ÇäÞáÇÈíÉ¡ áíÌÏæÇ Ãä
ÇáÅÓÊíÚÇÈ Ýí ÃÓãÇÁ ÇáÃÕÍÇÈ - ÏÇÑÇáÝßÑ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÓÊíÚÇÈ Ýí ÃÓãÇÁ ÇáÃÕÍÇÈ - ÏÇÑÇáÝßÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË
ÇáÈÑåÇä Ýì ÚáÇãÇÊ ãåÏì ÇÎÑ ÇáÒãÇä
(0)
áÜö: ÇáãÊÞì ÇáåäÏì
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÑåÇä Ýì ÚáÇãÇÊ ãåÏì ÇÎÑ ÇáÒãÇä ÇáãÊÞì ÇáåäÏì¡ ÚáÇÁÇáÏíä Úáì Èä
ßÊÇÈ ãÇÓíäíæä Ýí ÈÛÏÇÏ: ãä ÇáÅåÊÏÇÁ ÇáÕæÝí Åáì ÇáåÏÇíÉ ÇáßæáæäíÇáíÉ - Úáí ÈÏÑ
(4)
áÜö: Úáí ÈÏÑ
Ýí ÇáÚÇã 1907¡ ßáÝ ÇáÌäÑÇá ÏæÈíáí ãÇÓäíæä ÇáÞíÇã ÈãåãÉ ÊäÞíÈíÉ Úä ÇáÂËÇÑ ÌäæÈ ÈÛ
ãÍÇßÇÉ ÇáæÇÞÚ ßãÇ íÊÕæÑå ÃÏÈ ÇáÛÑÈ ãÊÑÌã.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍÇßÇÉ ÇáæÇÞÚ ßãÇ íÊÕæÑå ÃÏÈ ÇáÛÑÈ ãÊÑÌã.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÃËÑ Ç?äÙãÉ æÇáÞæÇäíä Úáì ÇáÈíÆÉ ÇáÚãÑÇäíÉ Ýí ÝáÓØíä – ÍÇáÉ ÏÑÇÓíÉ ÇáãÈÇäí ÇáÓßäíÉ Ýí ãÏíäÉ äÇÈáÓ
(5)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÓÉ ÇáãÚãÇÑíÉ.pdf ( 3 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ÇáÔÑÞ ÇáÝäÇä
(0)
áÜö: ãÍãæÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔÑÞ ÇáÝäÇä ãÍãæÏ¡ Òßì äÌíÈ ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ãßÊÈÉ ÇáÅÓßäÏÑíÉ | ÇáÝßÑ ÇáÚ
ßÊÇÈ äÇÝÐÉ Úáì ÝáÓÝÉ ÇáÚÕÑ - Òßì äÌíÈ ãÍãæÏ
(0)
áÜö: Òßì äÌíÈ ãÍãæÏ
ßÊÇÈ «äÇÝÐÉ Úáì ÝáÓÝÉ ÇáÚÕÑ» åæ ãÌãæÚÉ ãÞÇáÇÊ ááÏßÊæÑ «Òßí äÌíÈ ãÍãæÏ» æÇáÊì ÊãË
ÏæÑ ÇáÊßáÝÉ ÇáãÓÊåÏÝÉ æÊÍáíá ÇáÞíãÉ Ýí ÊÎÝíÖ ÇáÊßÇáíÝ ÑÇÖíÉ ÚØæí
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáÊßáÝÉ ÇáãÓÊåÏÝÉ æÊÍáíá ÇáÞíãÉ Ýí ÊÎÝíÖ ÇáÊßÇáíÝ ÑÇÖíÉ ÚØæí ßÊÈ
äÙÑÇÊ Ýí ÝáÓÝÉ ÇáÚÑÈ
(5)
áÜö: ÚÈÏ ÇáäæÑ¡ ÌÈæÑ¡ ãÇÓíäíæä¡ áæíÓ¡, 1883-1962¡, ãÄáÝ ãÞÏãÉ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÙÑÇÊ Ýí ÝáÓÝÉ ÇáÚÑÈ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáãßÔæÝ¡
ãßÇä Çáä
ÇáÈÑäÇãÌ : windows for workgroups
(0)
áÜö: ÎÇáÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÑäÇãÌ : windows for workgroups ÎÇáÏ¡ ÚÈÏ Çááå. ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ãßÊÈÉ Ç
åíÏÛÑ æ ÇáÓÄÇá Úä ÇáÒãÇä
(0)
áÜö: ÏÇÓÊæÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ åíÏÛÑ æ ÇáÓÄÇá Úä ÇáÒãÇä ÏÇÓÊæÑ¡ ÝÑÇäÓæÇÒ.|ÇÏåã¡ ÓÇãì ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ãßÊ
ÎÑÇÝÉ ÚÞáÇäíÉ ÇáÓæÞ: ÊÇÑíÎ ãä ÇáãÎÇØÑ æÇáãßÇÓÈ æÇáÃæåÇã Ýí ææá ÓÊÑíÊ
(0)
áÜö: ÌÇÓÊä ÝæßÓ
ÃØÇÍÊ ÇáÃÒãÉ ÇáãÇáíÉ ÇáÊí ÇÔÊÚáÊ ÚÇã 2008 æÇáÑßæÏ ÇáåÇÆá ÇáÐí ÃÚÞÈåÇ ÈÇáßËíÑ ãä
HIGH TEMPERATURE FLOW SOLVER FOR AEROTHERMODYNAMICS PROBLEMS
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 653 ) :: HIGH TEMP
ÑæÇíÉ ÞÕÉ Çáãáß ÂÑËÑ æÝÑÓÇäå - åÇæÑÏ Èíá (ÇáÃÏÈ ÇáÚÇáãí ááäÇÔÆíä)
(2)
áÜö: åÇæÑÏ Èíá
ßÇãíáæÊ åí ÃÑÖ ÃÓÇØíÑ æÛãæÖ ãáíÆÉ ÈÝÑÓÇä íÑÊÏæä ÇáÏÑæÚ¡ æÓÍÑÉ ãÇßÑíä¡ æÕÈÇíÇ ÍÓä
The Effects of Settlement Policy on Refugee Political Activism- Sudanese Refugees in Australia and the US
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 220 ) :: The Effects o
ÔÑÍ ÍÏíË ÌÇÈÑ Èä ÚÈÏ Çááå Ýí ÕÝÉ ÍÌÉ ÇáäÈí Õáì Çááå Úáíå æÓáã
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÍÏíË ÌÇÈÑ Èä ÚÈÏ Çááå Ýí ÕÝÉ ÍÌÉ ÇáäÈí Õáì Çááå Úáíå æÓáã ÇáÍÏíË
Spatial modelling of mountainous basins
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáãíÇå æÇáÈíÆÉ .pdf ( 155 ) :: Spatial
ãÌÇÈ ÇáÇãÇã æãÍãÏ ÚÈÏÇáÚÒíÒ - ÇáÊÑÌãÉ æÇÔßÇáÇÊ ÇáãËÇÞÝÉ
(1)
áÜö: ãÌÇÈ ÇáÇãÇã æãÍãÏ ÚÈÏÇáÚÒíÒ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌÇÈ ÇáÇãÇã æãÍãÏ ÚÈÏÇáÚÒíÒ - ÇáÊÑÌãÉ æÇÔßÇáÇÊ ÇáãËÇÞÝÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ãæÇÞÚ ãßÊÈÇÊ ÇáÇØÝÇá ÇáãÕÑíÉ Úáì ÇáÇäÊÑäÊ ÏÑÇÓÉ ááæÇÞÚ æÇáÊÎØíØ ááãÓÊÞÈá.pdf
(0)
áÜö: ÅíãÇä ÝæÒí ÚãÑ
ÏÑÇÓÇÊ æÈÍæË ÚÇãÉ -> ÊÍãíá ßÊÇÈ ãæÇÞÚ ãßÊÈÇÊ ÇáÇØÝÇá ÇáãÕÑíÉ Úáì ÇáÇäÊÑäÊ ÏÑÇÓÉ
ÕÍÇÝì æ ãÏíäÊÇä : ÑÍáÉ Åáì ÓãÑÞäÏ æ ÒäÌÈÇÑ
(0)
áÜö: ÇáÑíÓ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕÍÇÝì æ ãÏíäÊÇä : ÑÍáÉ Åáì ÓãÑÞäÏ æ ÒäÌÈÇÑ ÇáÑíÓ¡ ÑíÇÖ äÌíÈ. ÑÇÈØ
ÏæÑ ÇáÊÎØíØ æ ãÑÇÞÈÉ ÇáÇäÊÇÌ Ýí ÊäãíÉ ÇáÕäÇÚÇÊ ÇáÕÛíÑÉ
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 426 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÑæÇíÉ ÈÇÈ äÕÝ ãÛáÞ - ÅíãÇä ÕÇÈÑ
(3)
áÜö: ÅíãÇä ÕÇÈÑ
ÊÍãíá ÑæÇíÉ ÈÇÈ äÕÝ ãÛáÝ ãä ÊÃáíÝ ÅíãÇä ÕÇÈÑ ÝÞØ Úáì ãæÞÚ
ÞÑíÈÇ -> ÑæÇíÉ ÈÇÈ ä
ÓíãíÇÆíÉ ÇáÔÎÕíÇÊ Ýí ÑæÇíÉ ÚÔÑÉ ÇíÇã Ýí ÇáÝÑÏæÓ á ÇáÏßÊæÑ ÇÍãÏ Ôäå
(3)
áÜö: áíáì ÌÈÇÑí äÇÏíÉ ÞæÇÓãíÉ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÓíãíÇÆíÉ ÇáÔÎÕíÇÊ Ýí ÑæÇíÉ ÚÔÑÉ ÇíÇã Ýí ÇáÝÑÏæÓ á Çá
ÞÊíÈÉ ÇáÔåÇÈí - ØÑíÝ ÇáäÏÇÁ Ýí ÏãÔÞ ÇáÝíÍÇÁ (ÈÍË Ýí ÇáÌÐæÑ ÇáÚáãíÉ æÇáÊÇÑíÎíÉ æÇáÊÑÇËíÉ æÇáÔÚÈíÉ æÇááÛæíÉ ááÓáÚ æäÏÇÁÇÊ ÈÇÚÊåÇ) Ì2
(4)
áÜö: ÞÊíÈÉ ÇáÔåÇÈí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÊíÈÉ ÇáÔåÇÈí - ØÑíÝ ÇáäÏÇÁ Ýí ÏãÔÞ ÇáÝíÍÇÁ (ÈÍË Ýí ÇáÌÐæÑ ÇáÚáãíÉ æÇ
INTERNATIONAL DOCTORAL STUDENTS, THEIR ADVISING RELATIONSHIPS AND ADAPTATION EXPERIENCES
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 289 ) :: INTERNATIONAL
ÕæÑÉ ÇáãÌÊãÚ ÇáÚÈÇÓí Ýí ØÈÞÇÊ ÇáÔÚÑÇÁ
(16)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕæÑÉ ÇáãÌÊãÚ ÇáÚÈÇÓí Ýí ØÈÞÇÊ ÇáÔÚÑÇÁ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
An Outcome Evaluation of CHOICES- A Brief Alcohol Abuse Prevention Program at Georgia State University
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 661 ) :: An Outcome Evalu
ßÊÇÈ íæãíÇÊ äÕ Çááíá - ãÕØÝì ãÍãæÏ
(0)
áÜö: ãÕØÝì ãÍãæÏ
ãä ÇäÇ ¿ ÃäÇ áÇ íãßä Ãä Ãßæä Ðáß ÇáÔìÁ ÇáÐì íÞØÚå ÇáØÈíÈ ¡ æíÞÕå æíÑÞÚå ¡ ÃäÇ áÓ
ÇÊÌÇåÇÊ ÇáÊÝÓíÑ Ýí ÇáÞÑä ÇáÑÇÈÚ ÚÔÑ (ÑÓÇáÉ ÇáÏßÊæÑÇå)
(0)
áÜö: ÇáÏßÊæÑ ÝåÏ Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä ÓáíãÇä ÇáÑæãí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇÊÌÇåÇÊ ÇáÊÝÓíÑ Ýí ÇáÞÑä ÇáÑÇÈÚ ÚÔÑ (ÑÓÇáÉ ÇáÏßÊæÑÇå) - ÑÇÈØ ã
An Introduction to Combinatorrics and Graph Theory
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ An Introduction to Combinatorrics and Graph Theory ßÊÈ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ -
ÇáÊÞÇÈá ÇááÛæí æÃåãíÊå Ýí ÊÚáíã ÇááÛÉ
(15)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÞÇÈá ÇááÛæí æÃåãíÊå Ýí ÊÚáíã ÇááÛÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ßÊÇÈ ÇáãÈÓæØ áÔãÓ ÇáÏíä ÇáÓÑÎÓí :??????? v.17-18
(0)
áÜö: ÇáÓÑÎÓí¡ ãÍãÏ Èä ÇÍãÏ¡???????, ÇÔÊåÑ Ýí ÇáÞÑä 11¡? ÇáÔíÈÇäí¡ ãÍãÏ Èä ÇáÍÓä¡???????, ÍæÇáì 750-804 Çæ 805.???????, ÑÇÖí¡ ãÍãÏ¡???????, ãÕÍÍ.???????, Çá
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáãÈÓæØ áÔãÓ ÇáÏíä ÇáÓÑÎÓí :??????? v.17-18 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Çáä
the effectiveness of a suggested program on improving listening comprehension achievement through aural authentic materials for al aqsa university eng
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 528 ) :: the effectiv
ÕáÇÍ ÇáÏíä ÓáÌæÞí - ÇËÑ ÇáÇÓáÇã Ýí ÇáÚáæã æÇáÝäæä - Ø Ï ä
(2)
áÜö: ÕáÇÍ ÇáÏíä ÓáÌæÞí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕáÇÍ ÇáÏíä ÓáÌæÞí - ÇËÑ ÇáÇÓáÇã Ýí ÇáÚáæã æÇáÝäæä - Ø Ï ä - ÑÇÈØ ãÈÇÔ
ÝÞå ÇááÛÉ Ýí ÇáßÊÈ ÇáÚÑÈíÉ. ÇáÑÇÌÍí
(46)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÞå ÇááÛÉ Ýí ÇáßÊÈ ÇáÚÑÈíÉ. ÇáÑÇÌÍí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
An integrated approach to investigating the reintroduction of flax production in Iowa
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÒÑÇÚí .pdf ( 68 ) :: An
ÇáÊßÑÇÑíÉ ÇáÕæÊíÉ Ýí ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ (ÞÑÇÁÉ äÇÝÚ ÃäãæÐÌðÇ)
(9)
áÜö: ÝÖíáÉ ãÓÚæÏí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇáÊßÑÇÑíÉ ÇáÕæÊíÉ Ýí ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ (ÞÑÇÁÉ äÇÝÚ ÃäãæÐÌðÇ) -
ßÊÇÈ ÃÍÈÈÊ æÛÏÇ - ÚãÇÏ ÑÔÇÏ ÚËãÇä
(2)
áÜö: ÚãÇÏ ÑÔÇÏ ÚËãÇä
ÏæãÇ ääÊÙÑ ÔÎÕÇ ãÇ .. äÙä Ãä ÈÊäÒáå ÊäãÍí ßÇÝÉ ÃæÌÇÚäÇ .. äÊæåã Ãä ÈÅÔÑÇÞÊå Úá
Embedding and Nonembedding Results for R. Thompson's Group V and Related Groups
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 248 ) :: Embedding and Nonemb
ÇáÏáíá Çáì ãÑÇÏÝ ÇáÚÇãí æÇáÏÎíá
(9)
áÜö: ÚØíå¡ ÑÔíÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏáíá Çáì ãÑÇÏÝ ÇáÚÇãí æÇáÏÎíá - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ,
Arabic l
The influence of masculinity ideology on high-risk sexual behavior among men who have sex with men
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 421 ) :: The influence of
ÇáäÔÑÉ ÇáÅÎÈÇÑíÉ ÇáãÞÏãÉ Ýí ÇáÊáÝÒíæä ÇáÌÒÇÆÑí
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÔÑÉ ÇáÅÎÈÇÑíÉ ÇáãÞÏãÉ Ýí ÇáÊáÝÒíæä ÇáÌÒÇÆÑí ÕÍÇÝÉ æÇÚáÇã - ÊÍãíá ã
ÇáÊäãíÉ ÇáÈÔÑíÉ Ýí ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 425 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
ÇáÑÍáÉ ÇáíÇÈÇäíÉ Çáì ÇáÌÒíÑÉ ÇáÚÑÈíÉ1385åÜ-1939åÜ
(0)
áÜö: äÇßÇäæ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÍáÉ ÇáíÇÈÇäíÉ Çáì ÇáÌÒíÑÉ ÇáÚÑÈíÉ1385åÜ-1939åÜ äÇßÇäæ¡ ÇíÌíÑæ.-
ÇáÐßÇÁ ÇáÚÞáÇäí æ ÇáÚÇØÝí ßãÏÎá áÊÚÒíÒ ÇáãíÒÉ ÇáÊäÇÝÓíÉ Ýí ÇáßáíÇÊ ÇáÊÞäíÉ Ýí ÞØÇÚ ÛÒÉ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 601 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÊÝÓíÑ ááÞÑÂä ááäÓÝí
(793)
áÜö: ÃÈæ ÇáÈÑßÇÊ ÚÈÏ Çááå Èä ÃÍãÏ Èä ãÍãæÏ ÇáäÓÝí
åÐÇ ÇáÊÝÓíÑ¡ ÇÎÊÕÑå ÇáäÓÝì - ÑÍãå Çááå - ãä ÊÝÓíÑ ÇáÈíÖÇæì æãä ÇáßÔÇÝ ááÒãÎÔÑì¡
ÞØÑÇÊ ãä ÐÇßÑÉ ÇáÝßÑ : ÞÕÕ
(0)
áÜö: ÇáÓÚÏì
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞØÑÇÊ ãä ÐÇßÑÉ ÇáÝßÑ : ÞÕÕ ÇáÓÚÏì¡ ÚÈÏ ÇÍãÏ ÚÈÏ ÇáßÑíã. ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
AI Loom- a generic development framework for multi-agent systems
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 616 ) :: AI Loom-
ÑæÇíÉ ÇáÒäÈÞÉ ÇáÓæÏÇÁ (ÚÑÈí – ÇäÌáíÒí) – ÃáßÓäÏÑ ÏæãÇ
(23)
áÜö: ÃáßÓäÏÑ ÏæãÇ
ÃÝÖá ØÑíÞÉ ããßä ÊÍÓä ÈíåÇ ãÓÊæÇß Ýí ÇááÛÉ ÇáÅäÌáíÒíÉ åí Åäß ÊÞÑà ÑæÇíÇÊ (ÚÑÈí –
ãÇ æÑÇÁ ÇáÓÑÏ ãÇ æÑÇÁ ÇáÑæÇíÉ. ÌÇÓã
(20)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÇ æÑÇÁ ÇáÓÑÏ ãÇ æÑÇÁ ÇáÑæÇíÉ. ÌÇÓã - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÇáÎØÇÈ ÇáäÞÏí ÚäÏ ÇÈä æßíÚ ÇáÊäíÓí
(13)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÎØÇÈ ÇáäÞÏí ÚäÏ ÇÈä æßíÚ ÇáÊäíÓí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÊÞÑíÑ ÔÇãá Úä ÇáÍÝÑíÇÊ ÇáÇËÑíÉ Ýì ÌÒíÑÉ ÝíáßÇ
(0)
áÜö: -
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÞÑíÑ ÔÇãá Úä ÇáÍÝÑíÇÊ ÇáÇËÑíÉ Ýì ÌÒíÑÉ ÝíáßÇ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ãßÊÈÉ ÇáÅ
ÊßãáÉ ÇßãÇá ÇáÇßãÇá Ýí ÇáÇäÓÇÈ æ ÇáÇÓãÇÁ æÇáÇáÞÇÈ
(6)
áÜö: ÇÈä ÇáÕÇÈæäí¡ ãÍãÏ Èä Úáí¡, 1207 or 1208-1281 or 1282, ÌæÇÏ¡ ãÕØÝì¡ÇÈä äÞØÉ¡ ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáÛäí¡, -1231, ÇÈä ãÇßæáÇ¡ Úáí Èä åÈÉ Çááå¡, 1030-1082,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊßãáÉ ÇßãÇá ÇáÇßãÇá Ýí ÇáÇäÓÇÈ æ ÇáÇÓãÇÁ æÇáÇáÞÇÈ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Çá
ÇáÌÑÇÆã ÇáÇÑåÇÈíÉ Ýí ÇáÑíÇÖ
(2)
ÊÍãíá ÇÍÏË ÑÓÇÆá ÇáãÇÌÓÊíÑ æÇáÏßÊæÑÇå ãÌÇäÇð ( 2 ) :: ÇáÌÑÇÆã ÇáÇÑåÇÈíÉ Ýí Çá
ÓæÝæßáíÓ - ÈäÇÊ ÊÑÇÎíÓ , ÇáãÓÑÍíÇÊ ÇáíæäÇäíÉ - ÓáÓáÉ ãä ÇáãÓÑÍ ÇáÚÇáãí
(4)
áÜö: ÓæÝæßáíÓ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓæÝæßáíÓ - ÈäÇÊ ÊÑÇÎíÓ , ÇáãÓÑÍíÇÊ ÇáíæäÇäíÉ - ÓáÓáÉ ãä ÇáãÓÑÍ ÇáÚÇáã
THE CRYOSPHERE AND NORTH ATLANTIC TROPICAL CYCLONE ACTIVITY- STATISTICAL FORECASTING AND PHYSICAL MECHANISMS
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÌÛÑÇÝíÇ .pdf ( 295 ) :: THE CRYOSPHERE AND
ÃÏÇÁ ÇáÓíÇÓÉ ÇáäÞÏíÉ Ýí ÇáÌÒÇÆÑ Ýí Ùá ÇáÇÕáÇÍÇÊ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÏÇÁ ÇáÓíÇÓÉ ÇáäÞÏíÉ Ýí ÇáÌÒÇÆÑ Ýí Ùá ÇáÇÕáÇÍÇÊ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ ßÊÈ Ýí Çá
ßÊÇÈ ÃÔæÇÞ ÇáÍÑíÉ (ãÞÇÈÉ ááãæÞÝ ÇáÓáÝí ãä ÇáÏíãÞÑÇØíÉ) - äæÇÝ ÇáÞÏíãí
(1)
áÜö: äæÇÝ ÇáÞÏíãí
ÇáÏíãÞÑÇØíÉ Ýí ÇáßÊÇÈ åí ØÑíÞÉ ÓáãíÉ ãÑäÉ áÊÔÑíÚ ÇáÃÍßÇã æÊÍÏíÏ ÇáÓØÇä, íãßä ÊØæ
ÇáÈäíÉ ÇáÓÑÏíÉ Ýí ÑæÇíÉ ØæÞ ÇáíÇÓãíä ÑÓÇÆá Ýí ÇáÔæÞ æÇáÕÈÇÈÉ æÇáÚÔÞ ÇáãÓÊÍíá ááÑæÇÆí æÇÓíäí ÇáÇÚÑÌ
(8)
áÜö: ÝíÑæÒ ÌÏí æÝÇÁ ÍØÇÈí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÇáÈäíÉ ÇáÓÑÏíÉ Ýí ÑæÇíÉ ØæÞ ÇáíÇÓãíä ÑÓÇÆá Ýí ÇáÔæÞ
ÏæÑ ÇáÇÓÊËãÇÑÇÊ ÇáÇÌäÈíÉ Ýí ÊØæíÑ ÇÏÇÁ ÓæÞ ÝáÓØíä ááÇæÑÇÞ ÇáãÇáíÉ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáãÍÇÓÈÉ .pdf ( 332 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáÊÕæíÑ ÇáÈíÇäí Ýí æÍí ÇáÑÓÇáÉ ÚäÏ ÇáÒíÇÊ
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÕæíÑ ÇáÈíÇäí Ýí æÍí ÇáÑÓÇáÉ ÚäÏ ÇáÒíÇÊ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
A Comparison of Smokeless Tobacco Usage in Two NCAA Baseball Programs
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 680 ) :: A Comparison of
ãÝåæã ÇáÃÏÈ æÏÑÇÓÇÊ ÃÎÑì. ÊæÏæÑæÝ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÝåæã ÇáÃÏÈ æÏÑÇÓÇÊ ÃÎÑì. ÊæÏæÑæÝ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÏæÑ ÇáÊáÝÒíæä ÇáÃÑÏäí Ýí ÎÏãÉ ÇáãÌÊãÚ ÇáãÍáí
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 170 ) :: ÑÓÇáÉ
ÇáÞÑÂä: ãÍÇæáÉ áÝåã ÚÕÑí
(1)
áÜö: ãÕØÝì ãÍãæÏ
ßÊÇÈ íÊÍÏË Úä ÃÝßÇÑ ßËíÑÉ "ßÇáÌäøÉ æÇáäÇÑ æÇáÞÏÑ æÇáÊÓííÑ æÇáÊÎííÑ" ÚÇáÌåÇ ÇáãÄá
ÇáÃÍáÇã æÇáÌäÓ äÙÑíÇÊåÇ ÚäÏ ÝÑæíÏ 2 ÌæÒíÝ ßÇÓÊÑæ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÍáÇã æÇáÌäÓ äÙÑíÇÊåÇ ÚäÏ ÝÑæíÏ 2 ÌæÒíÝ ßÇÓÊÑæ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf Úáã
ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ Èíä ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÕæÇÊ ÇááÛæíÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ Èíä ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÕæÇÊ ÇááÛæíÉ Úáæã ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - Ê
ÇáÈÚË æ ÇáÎáæÏ Èíä ÇáãÊßáãíä æ ÇáÝáÇÓÝÉ : ÇËÈÇÊ ÚÞíÏÉ ÇáÈÚË æ ÇáÎáæÏ æ ÇáÑÏ Úáì ÇáãäßÑíä
(0)
áÜö: ÇíÏíä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÚË æ ÇáÎáæÏ Èíä ÇáãÊßáãíä æ ÇáÝáÇÓÝÉ : ÇËÈÇÊ ÚÞíÏÉ ÇáÈÚË æ ÇáÎáæÏ
ÏíæÇä ÚãÑ ÇÈä ÃÈí ÑÈíÚÉ
(1)
áÜö: ÚãÑ ÇÈä ÃÈí ÑÈíÚÉ¡, 643 or 644-711 or 712, ÚÑÇÈí¡ ÇÈÑÇåíã¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÚãÑ ÇÈä ÃÈí ÑÈíÚÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÕÇÏÑ¡
ãßÇä Ç
Êãßíä ÇáãÏ Ýí ÂÊì æÂãä æÂÏã æÔÈåå
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Êãßíä ÇáãÏ Ýí ÂÊì æÂãä æÂÏã æÔÈåå ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãí
ÑæÇíÉ ÌËÉ Ýì ÇáÝäÏÞ - ÃÑäÇáÏæÑ ÃäÏÑíÏÇÓæä
(0)
áÜö: ÃÑäÇáÏæÑ ÃäÏÑíÏÇÓæä
ßÚÇÏÊå¡ íÏÎáäÇ ÃÑäÇáÏæÑ ÅäÏÑíÇÏÓæä Ýí ÚÇáã ÇáÌÑíãÉ ÇáÛÇãÖÉ¡ ÚÈÑ ÍÈßÉ ÌäÇÆíÉ ãÚÞÏ
ÇáÝíáã ÇáæËÇÆÞí: ãÞÏãÉ ÞÕíÑÉ ÌÏðøÇ
(0)
áÜö: ÈÇÊÑíÔíÇ ÃæÝÏÑåÇíÏí
Ýí åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÇáãæÌÒ ÇáãßÊæÈ ÈáÛÉ æÇÖÍÉ¡ ÊÕÍÈ ÈÇÊÑíÔíÇ ÃæÝÏÑåÇíÏí ÇáÞÑÇÁ Ýí ÑÍáÉ
ÇáÌÐæÑ ÇáÊÇÑíÎíÉ ááÞÖíÉ ÇáÝáÓØíäíÉ.pdf
(0)
ÇáÞÖíÉ ÇáÝáÓØíäíÉ -> ÇáäßÈÉ -> ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÐæÑ ÇáÊÇÑíÎíÉ ááÞÖíÉ ÇáÝáÓØíäíÉ.pd
ÇáÝÇÑÓ ÇáãÕáæÈ.pdf
(12)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÇáÝÇÑÓ ÇáãÕáæÈ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ - ÑÇ
The Effects of Offender Age and Offender-Victim Relationship on Modus Operandi Strategies to Lure the Victim
(2)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1168 ) :: The Effects
Tag Recommendation for Short Arabic Text by Using Latent Semantic Analysis of Wikipedia
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÊßäæáæÌíÇ ÇáãÚáæãÇÊ .pdf ( 56 ) :: Tag Recomm
Investigation of local deformation of the median nerve in magnetic resonance images of the carpal tunnel
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 142 ) :: Inves
ßÊÇÈ ãä ÃÏÈäÇ ÇáãÚÇÕÑ - Øå ÍÓíä
(2)
áÜö: Øå ÍÓíä
Èíä ÇáÞÏíã æÇáÌÏíÏ¡ Èíä ÇáÃÕÇáÉ æÇáãÚÇÕÑÉ¡ ÊÓÚì Úíæä ÇáäÞÇÏ¡ æÊõÚÞÏ ÇáãÞÇÑäÇÊ. æ
ÇáÝíáÓæÝ ÇáãÝÊÑì Úáíå : ÇÈä ÑÔÏ
(0)
áÜö: ÞÇÓã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝíáÓæÝ ÇáãÝÊÑì Úáíå : ÇÈä ÑÔÏ ÞÇÓã¡ ãÍãæÏ ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ãßÊÈÉ ÇáÅÓßäÏ
ÑæÇíÉ ÌÑÓæä - ÈÇÓã ÔÑÝ
(3)
áÜö: ÈÇÓã ÔÑÝ
ßáäÇ ÚÇíÔíä Ýí ÇáÍíÇÉ ÌÑÓæäÇÊ ÚäÏ ÈÚÖ .. Ýíå Çááí ÈíÞÏã ÎÏãÉ æíÓÊäí ãÞÇÈá æÝíå Ç
ÚæÇãá ÇáäÕÑ æÇáåÒíãÉ Ýí ÖæÁ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
(0)
áÜö: ÇáÏßÊæÑ ÃäæÑ ÕÇáÍ ÃÈæ ÒíÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚæÇãá ÇáäÕÑ æÇáåÒíãÉ Ýí ÖæÁ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑ
ÇáÝßÑ ÇáÈÑí ¡ßáæÏ áíÝí ÓÊÑÇæÓ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝßÑ ÇáÈÑí ¡ßáæÏ áíÝí ÓÊÑÇæÓ ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊãÇÚ - ÊÍãíá ãÈÇ
ÇáÑæÇíÉ ÇáÊÇÑíÎíÉ Èíä ÇáÃÏÈíä ÇáÚÑÈí æÇáÑæÓí
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑæÇíÉ ÇáÊÇÑíÎíÉ Èíä ÇáÃÏÈíä ÇáÚÑÈí æÇáÑæÓí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÊÝÓíÑ ÇáÑÈÇäííä - ÌÒÁ Úã
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇáÑÈÇäííä - ÌÒÁ Úã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊ
ãÈÇÍË Ýí ÇáÝíãíÇÁ æäÙÑíÉ ÇáãÚÑÝÉ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÈÇÍË Ýí ÇáÝíãíÇÁ æäÙÑíÉ ÇáãÚÑÝÉ ÝßÑ æÝáÓÝÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
Energy-efficient task assignment of wireless sensor network with
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 1122 ) :: Energy-efficient
an ontology based approach for detecting soap message attacks
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÊßäæáæÌíÇ ÇáãÚáæãÇÊ .pdf ( 13 ) :: an ontolog
ÑæÇíÉ ÇáØÑíÞ ÇáãÓÏæÏ - ÃáÝÑíÏ åÊÔßæß
(1)
áÜö: ÃáÝÑíÏ åÊÔßæß
ÕÏãÊ ÈÓíÇÑÊåÇ ÔíÆÇ Ýí ÇáØÑíÞ æåÑÈÊ ¡ æáã ÊÊæÞÝ ¡ ÇáÃãÑ ÇáÐí íõÚÊÈÑ Ýí ÇáæáÇíÇÊ Ç
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÓæÑÉ ÇáÃäÚÇã)
(0)
áÜö: ÇáÔíÎ ãÍãÏ Èä ÕÇáÍ ÇáÚËíãíä (Ê 1421)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÓæÑÉ ÇáÃäÚÇã) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> Ç
ßÊÇÈ ÇáÞÑÂä ( ãä ÌÇãÚ ÇáãÓÇÆá ÇáÍÏíËíÉ )
(0)
áÜö: ÇáÔíÎ ØÇÑÞ ÚæÖ Çááå ãÍãÏ ÚæÖ Çááå
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÞÑÂä ( ãä ÌÇãÚ ÇáãÓÇÆá ÇáÍÏíËíÉ ) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãÈÇÍË ÞÑÂäí
ãäåÇÌ ÇáÈÑÇÚÉ Ýí ÔÑÍ äåÌ ÇáÈáÇÛÉ v.2
(0)
áÜö: ÑÇæäÏí¡ ÓÚíÏ Èä åÈÉ Çááå¡, -1178, ßæåßãÑí¡ ÚÈÏ ÇááØíÝ ÍÓíäí¡ãÑÚÔí¡ ãÍãæÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäåÇÌ ÇáÈÑÇÚÉ Ýí ÔÑÍ äåÌ ÇáÈáÇÛÉ v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ Ç
ÇáÚáÇÌ ÇáÓáæßì ßÂáíÉ ÇÍÊæÇÁ æ ÚáÇÌ ÇáÇÖØÑÈÇÊ ÇáäÝÓíÉ ÇáãÕÇÍÈÉ áãÑÖ ÇáÓßÑ Ýì ÖæÁ ÈÚÖ ãÊÛíÑÇÊ ÇáÔÎÕíÉ
(0)
áÜö: Úáì
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚáÇÌ ÇáÓáæßì ßÂáíÉ ÇÍÊæÇÁ æ ÚáÇÌ ÇáÇÖØÑÈÇÊ ÇáäÝÓíÉ ÇáãÕÇÍÈÉ áãÑÖ Ç
ßÊÇÈ ÇáÓáØÇä ÓáíãÇä ÇáÞÇäæäì ãÑÇÑÉ ÇáæÇÞÚ æÏÑÇãÇ ßÇÐÈÉ - ÕáÇÍ ÃÈæ ÏíÉ
(0)
áÜö: ÕáÇÍ ÃÈæ ÏíÉ
(ÍÑíã ÇáÓáØÇä)..ãÓáÓá ÊÑßí ÔÛá ÇáÚÑÈ æãáà ÃæÞÇÊ ÑÇÍÊåã æÓåÑÇÊåã: Èá æÃÍÇÏíËåã Çá
ÇáÌÇãÚ ÇáÕÍíÍ æåæ Óää ÇáÊÑãÐí v.3
(0)
áÜö: ÊÑãÐí¡ ãÍãÏ Èä ÚíÓì¡, -892, ÔÇßÑ¡ ÇÍãÏ ãÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÇãÚ ÇáÕÍíÍ æåæ Óää ÇáÊÑãÐí v.3 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ãÕØÝ
ÚåÏ ÇáÔíØÇä
(0)
áÜö: ÇáÍßíã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚåÏ ÇáÔíØÇä ÇáÍßíã¡ ÊæÝíÞ¡ ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ãßÊÈÉ ÇáÅÓßäÏÑíÉ | ÇáÃÏÈ
ÊÓííÑ ãÎÇØÑ ÇáÞÑÖ Ýí ÇáÈäæß ÇáÌÒÇÆÑíÉ ÏÑÇÓÉ ÍÇáÉ ÇáÈäß ÇáÎÇÑÌí ÇáÌÒÇÆÑí
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÓííÑ ãÎÇØÑ ÇáÞÑÖ Ýí ÇáÈäæß ÇáÌÒÇÆÑíÉ ÏÑÇÓÉ ÍÇáÉ ÇáÈäß ÇáÎÇÑÌí ÇáÌÒÇÆ
ÇáÕæÑÉ ÇáÈíÇäíÉ Ýí ßÊÇÈ ÑæÍ ÇáÈíÇä
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕæÑÉ ÇáÈíÇäíÉ Ýí ßÊÇÈ ÑæÍ ÇáÈíÇä - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÕÍÇÝÉ ÇáÑíÇÖíÉ ÇáäÔÃÉ æÇáÊØæÑ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕÍÇÝÉ ÇáÑíÇÖíÉ ÇáäÔÃÉ æÇáÊØæÑ ÇáÕÍÇÝÉ æÇáÅÚáÇã - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÅäÇÓÉ ÇáÈäÇÆíÉ¡ ßáæÏ áíÝí ÓÊÑÇæÔ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅäÇÓÉ ÇáÈäÇÆíÉ¡ ßáæÏ áíÝí ÓÊÑÇæÔ ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊãÇÚ - ÊÍãí
ÎÇáÏ ÓÚÏ ÚãÇÑÉ - ãæÓæÚÉ ãÕÑ ÚÈÑ ÇáÚÕæÑ ááãÑÍáÉ ÇáÓäíÉ ãä 8 - 12 ÓäÉ - Ø ÇáÏÇÑ ÇáÚÑÈíÉ ááäÔÑ
(2)
áÜö: ÎÇáÏ ÓÚÏ ÚãÇÑÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÇáÏ ÓÚÏ ÚãÇÑÉ - ãæÓæÚÉ ãÕÑ ÚÈÑ ÇáÚÕæÑ ááãÑÍáÉ ÇáÓäíÉ ãä 8 - 12 ÓäÉ -
ÇáÊÑß ÚäÏ ÇáÃÕæáííä
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÔÑíÚÉ .pdf ( 451 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáÓää ÇáÕÛíÑ ááÈíåÞí 1_4
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓää ÇáÕÛíÑ ááÈíåÞí 1_4 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
Career and Technical Education Curriculum- The Implementation Process in Southeast Georgia High Schools
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1547 ) :: Career and Technical
ÚÈÏÇáÈÇÞí ÇÈÑÇåíã - ÚÇáã ÇáÈäÇÁ - ÇáÚÏÏ 33 - Ø ÌãÚíå ÇÍíÇÁ ÇáÊÑÇË ÇáÊÎØíØí æÇáãÚãÇÑí
(3)
áÜö: ÚÈÏÇáÈÇÞí ÇÈÑÇåíã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáÈÇÞí ÇÈÑÇåíã - ÚÇáã ÇáÈäÇÁ - ÇáÚÏÏ 33 - Ø ÌãÚíå ÇÍíÇÁ ÇáÊÑÇË ÇáÊ
ÇáßÔÝ Úä ãäÇåÌ ÇáÃÏáÉ Ýí ÚÞÇÆÏ ÇáãáÉ ÇÈä ÑÔÏ
(19)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáßÔÝ Úä ãäÇåÌ ÇáÃÏáÉ Ýí ÚÞÇÆÏ ÇáãáÉ ÇÈä ÑÔÏ ßÊÈ ÝáÓÝå æãäØÞ - ÊÍãíá
ãÞÏãÉ ÇáÇÓÇáíÈ ÇáßãíÉ Ýì ÇáÌÛÑÇÝíÇ
(0)
áÜö: ÇÈæÑÇÖì
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÞÏãÉ ÇáÇÓÇáíÈ ÇáßãíÉ Ýì ÇáÌÛÑÇÝíÇ ÇÈæÑÇÖì¡ ÝÊÍì ÚÈÏÇáÚÒíÒ. ÑÇÈØ ãÈÇ
How to control and prevent pesky parasites basics on worms,coccidian and other internal parasites
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ How to control and prevent pesky parasites basics on worms,coccidian
ßÊÇÈ ÍßÇíÇÊ ÇáÚØÇÑíä Ýí ÌÏÉ ÇáÞÏíãÉ - ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÚãÑ ÃÈæ ÒíÏ
(3)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÚãÑ ÃÈæ ÒíÏ
ÈÔßá ÈÓíØ, íæÖÍ ÇáßÊÇÈ ÃåãíÉ ÇáÚØÇÑ æãßÇäÊå Ýí ÌÏÉ ÞÏíãðÇ, æßíÝ Ãä ÇáäÇÓ ßÇäæÇ í
Investigating the Relationship between IT and Organizations-
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÊßäæáæÌíÇ ÇáãÚáæãÇÊ .pdf ( 161 ) :: Investiga
ÑæÇíÉ ÇáÈíÊ ÇáÃäÏáÓì - æÇÓíäì ÇáÃÚÑÌ
(0)
áÜö: æÇÓíäì ÇáÃÚÑÌ
ÊÍßì ÇáÑæÇíÉ ÞÕÉ ÈíÊ ÃäÏáÓí ÞÏíã ÚÇÔ Ýíå ÇáÚÔÇÞ æÇáÞÊáÉ¡ ÇáãáÇÆßÉ æÇáÔíÇØíä¡ Çáä
ßÊÇÈ ãÚÌã ÇáÈáÏÇä v.6
(1)
áÜö: íÇÞæÊ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÍãæí¡, 1179?-1229,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ãÚÌã ÇáÈáÏÇä v.6 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáÇÓÏí¡
ãßÇä Ç
ãåÐÈ ÇáÇÛÇäí. v.7-9
(1)
áÜö: ÇÈæ ÇáÝÑÌ ÇáÇÕÈåÇäí¡, 897 or 898-967,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãåÐÈ ÇáÇÛÇäí. v.7-9 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: [ãØÈÚÉ ãÕÑ]¡
ãßÇä ÇáäÔ
ÇáÇÌÊåÇÏ æÇáÊÞáíÏ ãä ÇáÊäÞíÍ Ýí ÔÑÍ ÇáÚÑæÉ ÇáæËÞì:ý juz 5
(0)
áÜö: ÛÑæí ÇáÊÈÑíÒí¡ ãíÑÒÇ Úáí. Îæíí¡ ÇÈæ ÇáÞÇÓã Èä Úáí ÇßÈÑ¡ý, 1899-,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÌÊåÇÏ æÇáÊÞáíÏ ãä ÇáÊäÞíÍ Ýí ÔÑÍ ÇáÚÑæÉ ÇáæËÞì:ý juz 5 - ÑÇÈØ ãÈÇÔ
A modelling investigation into the impacts of the convective parameterization on the tropical circulation
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 455 ) :: A modelling investig
The Effect of Arsenic on Type 2 Diabetes and Inflammation
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 676 ) :: The Effect of Arsenic on
ÇáÃæáíÇÊ ÇáãÚæíÉ æÇáÊÕäíÝ ÇáÌíäí áØÝíá ÇáßÑíÈÊæÓÈæÑíÏíæã Ýí ÔãÇá ÇáÖÝÉ ÇáÛÑÈíÉ-ÝáÓØíä
(2)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 192 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ _ Çá
ÑæÇíÉ ãÎØæØÉ Èä ÅÓÍÇÞ - ãÏíäÉ ÇáãæÊì - ÍÓä ÇáÌäÏì
(1)
áÜö: ÍÓä ÇáÌäÏì
ÑæÇíÉ ãÎØæØÉ ÇÈä ÇÓÍÇÞ ãä ÇáÑæíÇÊ ÇáÊì ÇÎÊÑÞÊ ÚÇáã ÇÏÈ ÇáÑÚÈ ÇäåÇ ÑæÇíå ÛÑíÈÉ
ÇáåÑæí ÇáäÍæí ãä ÎáÇá ßÊÇÈå ÇáÃÒåíÉ Ýí Úáã ÇáÍÑæÝ
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáåÑæí ÇáäÍæí ãä ÎáÇá ßÊÇÈå ÇáÃÒåíÉ Ýí Úáã ÇáÍÑæÝ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈí
Çä ÊíáÑ Ê ÚÈÏÇáÍãíÏ Ýªãí ÇáÌãÇá - ÑÈãÇ ßÇä ÞÏíÓÇ - ÑæÇíÉ , ÇáÞÕÕ ÇáÇãÑíßíÉ
(6)
áÜö: Çä ÊíáÑ Ê ÚÈÏÇáÍãíÏ Ýªãí ÇáÌãÇá
ÊÍãíá ßÊÇÈ Çä ÊíáÑ Ê ÚÈÏÇáÍãíÏ Ýªãí ÇáÌãÇá - ÑÈãÇ ßÇä ÞÏíÓÇ - ÑæÇíÉ , ÇáÞÕÕ ÇáÇã
an evaluation of the reading texts & exercises in sb & wb of english for palestine-grade 9
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 665 ) :: an evaluat
ãÛÇãÑæä ÙÑÝÇÁ æãÛãÑæä äÚÓÇÁ áÝÄÇÏ ÔÇßÑ.pdf
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÛÇãÑæä ÙÑÝÇÁ æãÛãÑæä äÚÓÇÁ áÝÄÇÏ ÔÇßÑ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÝÊæÍÇÊ ÇáÅáåíÉ - ÍÇÔíÉ ÇáÌãá Úáì ÇáÌáÇáíä
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝÊæÍÇÊ ÇáÅáåíÉ - ÍÇÔíÉ ÇáÌãá Úáì ÇáÌáÇáíä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä Ç
How Justification Works
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝáÓÝÉ .pdf ( 311 ) :: How Justification Wor
ÎãÓæä ÚÇãÇ ãä ÇáãæÓíÞì æ ÇáÃæÈÑÇ
(0)
áÜö: ÕÇáÍ ÚÈÏæä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎãÓæä ÚÇãÇ ãä ÇáãæÓíÞì æ ÇáÃæÈÑÇ ÕÇáÍ ÚÈÏæä ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ãßÊÈÉ ÇáÅÓßäÏ
ãÕØÝì ÚÈÏ ÇáÛäì..ÇÍãÏ ÈåÇÁ ÇáÏíä.. ÓíÑå Þæãíå.pdf
(73)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÕØÝì ÚÈÏ ÇáÛäì..ÇÍãÏ ÈåÇÁ ÇáÏíä.. ÓíÑå Þæãíå.pdf
ÔÎÕíÇÊ ÎÇáÏÉ Ýí ÇáÅÓáÇã
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÎÕíÇÊ ÎÇáÏÉ Ýí ÇáÅÓáÇã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
Computational modeling of the IL-4 pathway to understand principles of systemic redox regulation in cell signaling
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 643 ) :: Compu
ÛÈØÉ ÇáÞÇÑí ÈÈíÇä ÅÍÇáÇÊ ÝÊÍ ÇáÈÇÑí
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÛÈØÉ ÇáÞÇÑí ÈÈíÇä ÅÍÇáÇÊ ÝÊÍ ÇáÈÇÑí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË Çá
ßÊÇÈ ÇáãæÓÇÏ (ÃßÈÑ ãåÇã ÌåÇÒ ÇáãÎÇÈÑÇÊ ÇáÅÓÑÇÆíáí) - ãíÎÇÆíá ÈÇÑ ÒæåÇÑ æ äÓíã ãíÔÚÇá
(2)
áÜö: ãíÎÇÆíá ÈÇÑ ÒæåÇÑ æ äÓíã ãíÔÚÇá
ãä ÚãÇÏ ãÛäíÉ¡ æãÍãæÏ ÇáãÈÍæÍ Åáì ÇáãåÏí Èä ÈÑßÉ… íÕÝ «ÇáãæÓÇÏ ÜÜ ÃßÈÑ ãåÇã ÌåÇÒ
ÕÝÞÇÊ ÔíØÇäíÉ : ÏÑÇÓÉ Ýí ÚÇáã ÇáÓÍÑ æ ÇáÌÇä
(2)
áÜö: ÈÏÑÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕÝÞÇÊ ÔíØÇäíÉ : ÏÑÇÓÉ Ýí ÚÇáã ÇáÓÍÑ æ ÇáÌÇä ÈÏÑÇä¡ ãÇÌÏ. ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÝÇÐßÑæäí ÃÐßÑßã.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÝÇÐßÑæäí ÃÐßÑßã.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ - Ñ
Ãã ÇáãÄãäíä ãÇÑíÉ ÇáÞÈØíÉ.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä Ãã ÇáãÄãäíä ãÇÑíÉ ÇáÞÈØíÉ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ
ãäåÌíÉ ÇáÊÛííÑ Èíä ÇáäÙÑíÉ æ ÇáÊØÈíÞ
(0)
áÜö: ÇáÕÇæì
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäåÌíÉ ÇáÊÛííÑ Èíä ÇáäÙÑíÉ æ ÇáÊØÈíÞ ÇáÕÇæì¡ ÕáÇÍ. ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ãßÊÈÉ
ØÇÑÞ äÇÝÚ ÇáãØíÑí - ÇÑÍá - ÑæÇíÉ ÔÎÕíÉ á 17 ÓäÉ ãä ÇáÍÑÇß ÇáßæíÊí
(0)
áÜö: ØÇÑÞ äÇÝÚ ÇáãØíÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ØÇÑÞ äÇÝÚ ÇáãØíÑí - ÇÑÍá - ÑæÇíÉ ÔÎÕíÉ á 17 ÓäÉ ãä ÇáÍÑÇß ÇáßæíÊí - Ñ
Effect of the physical environment on teacher satisfaction with indoor environmental quality in early learning schools
(1)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÓÉ ÇáãÚãÇÑíÉ.pdf ( 121 ) :: Effect o
ãÍãÏ ÇáÔÑÞÇæí Ê ãÍãÏ ÇáÔÑÞÇæí - ÇáÊÚÑíÈ Ýí ÇáÞÑä ÇáªÌÑí ÇáÇæá
(1)
áÜö: ãÍãÏ ÇáÔÑÞÇæí Ê ãÍãÏ ÇáÔÑÞÇæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÇáÔÑÞÇæí Ê ãÍãÏ ÇáÔÑÞÇæí - ÇáÊÚÑíÈ Ýí ÇáÞÑä ÇáªÌÑí ÇáÇæá - ÑÇÈØ
ÑæÇíÉ ÈåÇÑ - ÚÇãÑ Íãíæ
(0)
áÜö: ÚÇãÑ Íãíæ
(ÑæÇíÉ ÈåÇÑ) ÞÕÉ ËáÇË ÝÊíÇÊ ÚÑÇÞíÇÊ: ÈåÇÑ ÇáÃíÒíÏíÉ ¡ æ ÝíÝíÇä ÇáãÓíÍíÉ ¡æÂãÇá
ÇáÚáÇÞÇÊ ÇáÔÎÕíÉ Ýí ÇáãÌÊãÚ Ýí ÖæÁ ÇÎáÇÞíÇÊ ÇáãåäÉ áÏì ÇáÇÎÕÇÆííä ÇáÇÌÊãÇÚííä ÈÞØÇÚ ÛÒÉ
(1)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 525 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊí
ÇíÇÏ ÎÇáÏ ÇáØÈÇÚ - ÇáãÎØæØ ÇáÚÑÈí - ÏÑÇÓÉ Ýí ÇÈÚÇÏ ÇáÒãÇä æÇáãßÇä - Ø ÇáåíÆÉ ÇáÚÇãÉ ÇáÓæÑíÉ ááßÊÇÈ
(4)
áÜö: ÇíÇÏ ÎÇáÏ ÇáØÈÇÚ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇíÇÏ ÎÇáÏ ÇáØÈÇÚ - ÇáãÎØæØ ÇáÚÑÈí - ÏÑÇÓÉ Ýí ÇÈÚÇÏ ÇáÒãÇä æÇáãßÇä - Ø
Community Based Epidemiological Study of Chagas Disease in Rural
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 476 ) :: Community Based Epidemio
íæÓÝ ÇáÞÑÖÇæì..ãä ÝÞå ÇáÏæáå Ýí ÇáÇÓáÇã.pdf
(289)
ÊÍãíá ßÊÇÈ íæÓÝ ÇáÞÑÖÇæì..ãä ÝÞå ÇáÏæáå Ýí ÇáÇÓáÇã.pdf
ÇáÌÒÁ Ýíå ãÓäÏ ÚÇÈÓ ÇáÛÝÇÑí æÌãÇÚÉ ãä ÇáÕÍÇÈÉ ÑÖí Çááå Úäåã
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÒÁ Ýíå ãÓäÏ ÚÇÈÓ ÇáÛÝÇÑí æÌãÇÚÉ ãä ÇáÕÍÇÈÉ ÑÖí Çááå Úäåã - ÑÇÈØ ãÈ
ÑæÇíÉ ßÊÇÈ ÇáÃãÇä - íÇÓÑ ÚÈÏ ÇáÍÇÝÙ
(1)
áÜö: íÇÓÑ ÚÈÏ ÇáÍÇÝÙ
Èíä ØÈÚÊíä ãä ßÊÇÈ ÇáÃãÇä íÈÍË «ÎÇáÏ ãÃãæä» ãÏæöøä ÇáÊÍÞíÞÇÊ Úä ÍÞíÞÉ «ãÕØÝì ÅÓã
Marketing Management (Agricultural Import Export Policy of Government of India & Business Law)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Marketing Management (Agricultural Import Export Policy of Government
ÍÇÊã ãÍãÏ ãäÕæÑ ãÒÑæÚÉ - ãÇÐÇ ÞÇá ÇáÇãÇã ÇáÔÚÑÇæí Ýí ÊÝÓíÑå Úä ÊÍßíã ÇáÔÑíÚÉ æÊØÈíÞåÇ - Ø ÏÇÑ ÇáíÓÑ
(3)
áÜö: ÍÇÊã ãÍãÏ ãäÕæÑ ãÒÑæÚÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÇÊã ãÍãÏ ãäÕæÑ ãÒÑæÚÉ - ãÇÐÇ ÞÇá ÇáÇãÇã ÇáÔÚÑÇæí Ýí ÊÝÓíÑå Úä ÊÍßíã
ãäåÌíÉÇáÞÑÇÁÉÇáÊÍáíáíÉ (23)[1].pdf
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäåÌíÉÇáÞÑÇÁÉÇáÊÍáíáíÉ (23)[1].pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ ÇÓáÇãíÇÊ
Antimicrobial, Anti-Biofilm, Anti-Quorum Sensing and Synergistic Effects of Some Medicinal Plants Extract
(2)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 172 ) :: Antimicrobial, Ant
ÑæÇíÉ ãÏíäÉ ÇáÍÈ áÇ íÓßäåÇ ÇáÚÞáÇÁ - ÃÍãÏ Âá ÍãÏÇä
(41)
áÜö: ÃÍãÏ Âá ÍãÏÇä
ÑæÇíÉ ãÏíäÉ ÇáÍÈ áÇ íÓßäåÇ ÇáÚÞáÇÁ - ÃÍãÏ Âá ÍãÏÇä
ÞÑíÈÇ -> ÑæÇíÉ ãÏíäÉ ÇáÍÈ á
ÃãÑÇÖ ÇáÞáÈ ÇáÎáÞíÉ æãÊáÇÒãÉ ÏÇæä.pdf
(0)
áÜö: Ï. ÚÈÏÇáÑÍãä ÝÇÆÒ ÇáÓæíÏ
ãÊáÇÒãÉ ÏÇæä Down Syndrome -> ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃãÑÇÖ ÇáÞáÈ ÇáÎáÞíÉ æãÊáÇÒãÉ ÏÇæä.pdf
ÇáãÞÇííÓ ÇáäÞÏíÉ Ýí ßÊÇÈ ÚíÇÑ ÇáÔÚÑ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÞÇííÓ ÇáäÞÏíÉ Ýí ßÊÇÈ ÚíÇÑ ÇáÔÚÑ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ßÊÇÈ ÊÍÊ ÑÇíÉ ÇáÅÓáÇã - äÌíÈ ÇáßíáÇäí
(0)
áÜö: äÌíÈ ÇáßíáÇäí
åÐÇ ÇáßÊÇÈ ßãÇ íÞæáæä ÃÔÊÇÊ ãÌÊãÚÉ íÖãå äÓíÌ æÇÍÏ ãä ÇáÚÞíÏÉ ÇáãåíãäÉ æ ÇáãäåÌ Ç