شكراً كثير لطحك لموضوعك هذا ......... أنا أدرس الأدب العربي بجامعة حلب وشيء محزن فعلاً
لأنه كل دكتور ( لا تقرف ) والله أشك أنع يستطيع أن يتكلم بموضوع أما الطلاب أولاً و أما الناس بأي موضوع بلغة سليمة وإن تكلم فيصبح الصوتيات كما يلي :
ث = س , الثالث تقرأ ( السالس ) شي حلو
ذ = ز , الذرو تقرأ ( الزرة ) وهلم جرّ وبتجي بتسألك الدكتور عن سبب رسوبك بمادة كاتب فيها معدل بيقول مباشرة : راجه أخطاءك الإملائية
شيداتي أنا باقي لي ثلاث مواد وأتخرج وأحضر لمسابقة مذيع في التلفزيون وأعمل صحفي محرر في جريدة ومعقول تكون أخطائي الإملائية هي السبب
يا سيدي عندنا بتكتب بالتحليل بترسب بالنظري وبتكتب بالنظري بتاخد صفر بالتحليل
إذا كان نسبة النجاح في مادة الأدب العثماني 11 بالمئة فمن أين العذر ؟ من الطلاب أم من الدكاترة أم المنهاج الذي يضم بعد آخر إحصائية أربعة مدرسين و 3200 بيت شعر بمواضيع مختلفة أول مرة نسمع فيها الغزل الغماني والخمرة الحسية والخمرة الصوفية ويتراوح عدد المواضيع في الكتاب 40 موضوع
حلها إذا بتحلها
.................................................................................طبعاً السواد الأعم أقصد من الدكاترة وليسامحني البعض الآخر لأنه في فعلاً أساتذة ترفع لهم القبعهات احتراماً لعطائهم وهم شيوخ الأدب العربي في جامعة حلب كالأستاذ الدكتور فخر الدين قباوة أدام الله بالصحة والعافية وعصام قصبجي مروراً بشيخ الكلية الدكتور محمود فاخوري ,محمود كحيل وووووو آخرين
ضعف الاهتمام باللغة العربية
