تنمية المهارات اللغوية للأطفال   

بقلم : د / طارق عبد الرؤوف عامر

دكتوراه فى التربية  

تعد السنوات الأولى من عمر الطفل من أهم مراحل نموه وتكوينه الجسمى والعقلى والنفسى والإجتماعى والحركى ، حيث تعتبر السنوات الأولى التى يتم فيها تشكيل شخصيته الإنسانية ، ووضع اللبنات الأولى لبناء الإنسان وتحديد إتجاهاته وميوله أو غرس قيم وعادات وتقاليد المجتمع لديه ، ولا تعود نتائج الإهتمام بالأطفال فى هذه المرحلة على هؤلاء فحسب ، بل تعود على المجتمع ككل على المدى البعيد بإعتبار أن التكوين السوى للفرد هو إستثمار فى البناء البشرى ..

ويعد إكتساب اللغة أمر ضرورى ، إذا يساعد على فهم رغبات الآخرين كما يساعد على مد الطفل بثروة من المعلومات عن العالم المحيط به ، والتى لن يحصل عليها دون فهمه وإستخدامه للغة . كما تساعد اللغة على التعبير عن أفكاره ورغباته ، وتكتسب اللغة أهمية أخرى من من العلاقة الموجودة بينها وبين التفكير إذ تدخل اللغة فى الكثير من عمليات التفكير وخاصة التفكير المجرد ، والتعبير عن المعانى . ولابد للطفل من إجادة اللغة المتداولة من الكلام قبل دخول المدرسة حتى يتمكن من السير فيها كما تساعد اللغة الطفل على التفاعل الإجتماعى .

كما أثبتت العديد من الدراسات النفسية أن التعليم فى السنوات الأولى يشكل الأساس الذى يقوم عليه التعلم فى المراحل التالية ، فإذا تعثر الطفل فى تعلم المهام الخاصة التى تؤهله لها سنه ودرجة نضجه ، فسوف يعانى قصورا أو تأخرا فى مراحل نموه اللاحقة مما يعوق حسن توافقه مع بيئته ..

ويجمع علماء النفس على أن هناك عوامل ترتبط بشخصية الطفل وبمدى نضجه الوجدانى وبمدى قدرته على تركيز الإنتباه ومستوى نضجه العقلى فى تعلم الطفل المهارات الخاصة باللغة . كما يؤكد العلماء أيضا على أن هناك شروطا لتعلم الطفل تلك المهارات منها إثارة نشاط الطفل الحيوى ، ومدى وضوح أساسات الطفل السمعية ، ومدى فهمه لمعانى الأصوات والكلمات ، ومستوى نمو الذاكرة وإستقرارها حتى يستطيع الطفل أن يستخدم الرموز اللغوية إستخداما صحيحا ، بالإضافة إلى نمو قدرة الطفل على التجديد حتى يستطيع أن يعبر بها عما يريد فى مختلف المواقف ، لا مجرد تكرار لما يسمعه ثم أخيرا نمو قدرة الطفل على محاكاة الأنماط اللغوية كمستوى من مستويات قدرة الطفل على المحاكاة .

أولا : النمو اللغوى للطفل :

يبدأ النمو اللغوى الوظيفى منذ البداية الأولى لحياته حيث يكتسب الخبرات اللغوية عن طريق معايشة الآخرين والبيئة المحيطة به ، وحيث أن الطفل لديه قابلية للتعلم مع بداية إدراكه الحواس المختلفة والتى تعتبر من أهم مبادىء طرق التدريس الحديثة التى تعلم الطفل اللغة .

واللغة شأنها شأن أكثر المهارات المعقدة أمر يصعب تعلمه ولا سبيل إلى التمكن منه دفعة واحدة حيث تمر لغة الطفل بفترات نمو سريعة وأخرى أقل نموا ولكنها تظل تدريجيا وثروة الأطفال اللغوية تمثل فى أربعة جوانب رئيسية وهى :

1.      مقدار سعة القاموس اللغوى .

2.      طلاقة وسلامة النطق والتعبير .

3.      فهم مدلولات اللغة المنطوقة أو المكتوبة .

4.      تمكن الطفل من التعبير كتابة .

أما إستخدام اللغة عند الطفل فيعتمد إلى حد كبير على تعلمه لمفردات اللغة ، وطرق بنيانها فى أنساق لفظية ، كما أن الإستخدام الصحيح لأزمنة الأفعال ، وأقسام الكلمة ، والتسلسل السليم للصفات والأسماء والأفعال والحروف فى الجمل قد يكتسبه الطفل عادة بدون تعليم مباشر .

وتعتبر سعة الثروة اللغوية للطفل إحدى المهارات الإتصالية فى حالة تعبيره وفى إستقباله المضمون للإتصال، وتظل إتصالات الأطفال قليلة الفاعلية طيلة الفترة التى تسبق إكتساب اللغة .

ثانيا : وظيفة اللغة :-

يرى العالم " بياجيه " أن وظيفة اللغة فى حياة الطفل تلعب دورا هاما فى دمجه بمجتمعه وتحويل حديثه من الكلام المتمركز حول الذات إلى الكلام المتمركز حول المجتمع الذى يتبادل فيه الأفكار  أى أن الطفل يعبر عن أفكاره ويتقبل أفكار الآخرين عن طريق اللغة أولا ، لذا فهى وثيقة الصلة بالتفكير وتساعد اللغة الطفل أيضا على فهم التعبير عن أفكاره ورغباته وحاجاته ، بالإضافة على مساعدته على فهم رغبات الآخرين .

ثالثا : مراحل النمو اللغوى :-

تعد مرحلة الطفولة المبكرة مرحلة أسرع نمو لغوى تحصيلا وتعبيرا وفهما بالنسبة للطفل ، ويمر التعبير اللغوى بمرحلتين وهما كالتالى :-

1.  المرحلة الأولى : وهى مرحلة الجمل القصيرة ، وتكون فى العام الثالث ،وتكون الجمل مفيدة بسيطة تتكون من 2- 4 كلمات وتكون سليمة من الناحية الوظيفية ، أى أنها تؤدى المعنى رغم أنها لا تكون صحيحة من ناحية التركيب اللغوى .

2.  المرحلة الثانية : وهى مرحلة الجمل الكاملة ، وتكون فى العام الرابع وتتكون الجمل من 4- 6 كلمات وتتميز بأنها جمل مفيدة تامة الأجزاء وأكثر تعقيدا ودقة فى التعبير .

وحتى نهاية هذه المرحلة العمرية يكون الطفل قد تمكن من السيطرة على لغته بل ويستفيد منها بفعالية ، كما يتمكن من التعرف على الوضع الإجتماعى بحيث يحدد المناسب وغير المناسب لكل موقف على حدة ، بهذا تتكامل لغته مع وظائفها الطبيعية الشخصى منها والإجتماعى ، الأمر الذى يعكس درجة النضج التى وصل إليها الطفل .

رابعا : مظاهر النمو اللغوى لمرحلة الطفولة :-

تتحدد مظاهر النمو اللغوى لمرحلة الطفولة المبكرة فى المظاهر التالية :-

1.      زيادة كبيرة فى المفردات .

2.      دقة التعبير مع الفهم والوضوح وإختفاء الكلام الطفلى .

3.      ظهور الجمل الكاملة بجانب التعرف على معانى الأرقام .

4.      القدرة على الإجابة لغويا على الأسئلة التى تتطلب إدراك العلاقات .

5.  التعرف على القواعد اللغوية مثل الجمع والمفرد والمذكر والمؤنث .

خامسا : خصائص النمو اللغوى للطفل :-

يتميز النمو اللغوى بعدة خصائص أهمها :-

1.      يغلب على لغة الطفل التعلق بالمحسوسات لا المجردات ، فإدراكه قائم على الحواس .

2.      للنمو اللغوى فى مرحلة رياض الأطفال أو ما قبل المدرسة قيمة كبيرة فى التعبير عن النفس

والتوافق الشخصى والإجتماعى والنمو العقلى .

3.  يتجه التعبير اللغوى فى هذه المرحلة نحو الوضوح ودقة التعبير والفهم ، ويتحسن النطق بعد إختفاء الكلام الطفلى ، ويكون التعبير فى بادىء الأمر بكلمة ، فجملة قصيرة، ثم جمل مفيدة ومعقدة .

4.  يتميز النمو اللغوى فى هذه المرحلة بالسرعة تحصيلا وفهما ، وبلوغ الطفل النضج الفسيولوجى ضرورى للقدرة على التعبير والكلام وإستدامة اللغة مرتبطة بمستوى معين من النضج .

5.  قدرة الطفل على الفهم تسبق إلى حد بعيد قدرته على توظيف ما يسمع من الكلمات ، ولكل طفل مفاهيمه وتراكيبه الخاصة فى الإستفهام ، والتعجب ، والإستغاثة ، والأمر ، والنهى ، والرجاء ، والعتاب ، والتهديد ، وألإستنكار ، والقسم وغير ذلك من المعانى .

6.  يكون إزدياد مفردات الطفل بسبب التعليم المباشر للكلمات ، وبسبب حب الفضول ، وحب الإستطلاع عند الطفل لمعرفة معانى بعض الكلمات ، وتكون عيوب الكلام أكثر عرضة للظهور فى الوقت الذى يتعلم فيه الطفل الكلام .

سادسا : الطرق الخاصة لتعليم الطفل المهارات اللغوية :-

إن الإتجاهات التربوي الحديثة تنادى بتحليل المهارات اللغوية إلى عناصرها الأولية ، لكى لا يواجه الأطفال صعاب التعليم فرادى مما يتطلب ذلك تدريب الطفل على العناصر التالية :-

1.      تنمية مهارات الإستماع عند الطفل .

2.      مساعدة الطفل على فهم معانى الأصوات والكلام المنطوق .

3.      مساعدة الطفل على التعبير عن ذاته .

4.      تنمية قدرة الطفل على الإبتكار .

5.      تهيئة الطفل لتعلم مهارات القراءة والكتابة .

سابعا : طرق تعليم الطفل المهارات اللغوية :-

تتمثل طرق تعليم الطفل المهارات اللغوية فى النقاط التالية :

1.      تنظيم ألعاب وتدريبات لإثارة إحساسات الطفل السمعية للأصوات .

2.      تدريب ذاكرة الطفل السمعية على إستدعاء الأصوات .

3.      الإهتمام بمحادثة الطفل محادثة فردية .

4.      تدريب الطفل وجذب إنتباهه إلى الصيغ الكلامية " أسماء – أفعال – صفات – ظروف – حروف " .

5.      الإهتمام بالطريقة الكلية الصوتية عند تعليمه مهارات القراءة والكتابة فى ضوء المعايير العلمية .

ولما كانت اللغة من ضروريات الإتصال ومن أساسيات التفكير ، كان من الضرورى إستغلال هذه الفرصة لإكساب الطفل قدرا كبيرا من الكلمات والتعبيرات والمفاهيم التى تنمى حصيلته اللغوية ، وتمكنه من إكتساب المهارات اللفظية فى التعامل والتفاعل .

                            هايدي       

جميل

وسؤالي

هل من أثر للتلفزيون على المهارات اللغوية للأطفال


حيث أن الطفل يكون متلقي وغير متفاعل في متابعته للتفزيون



شكرا هايدي على نشاطك

            الزميل hananlakoud

بداية أرحب بك اجمل ترحيب في ملتقى طلاب جامعة دمشق أهلا وسهلا بك فرد جديدا بين افراد أسرتك واخوتك 


بالطبع  زميلي لاتنحصر تنمية المهارات اللغوية  عند الاطفال في الأسرة والتنشئة الاجتماعية  والبيئة فقط ، بل تتعداها الى وسائل الاعلام المنتشرة في الساحات وفي كل مكان وزمان .

فالتلفاز يعتبر اكبر وسيلة اعلام ترافق الطفل منذ سنواته الأولى  خاصة  قبل دخول الطفل المدرسة ( مرحلة رياض الأطفال ) 

حيث يقضي معظم وقته امام هذه الشاشة الصغيرة التي تنقل له العالم بكامله خاصة الرسوم المتحركة التي تثري لغته وتوسع مداركه  وهي ايضا تجعله يحاكي الشخصيات ويقلدها

لا انكر الدور السلبي للتلفاز  في المحاكاة والتقليد حيث هناك برامج تعلم العدوانية والانطوائية كأفلام القتل والتدمير والضرب . ...........الخ

لكن بالمقابل أيضا هناك جانب ايجابي في الموضوع    اضافة للتلسية وملئ وقت الفراغ

فالطفل وعقله وقلبه صفحة بيضاء اللون تطبع بها الحياة كل مايراه ويشاهده  سواء اكان سلبي أم ايجابي ... ومن هنا نركز على اهمية العناية بالطفل والاهتمام بما يشاهده وينظر اليه
ومدى ميوله ورغباته وتوجيهه بالاتجاه الصحيح كي لاينحرف فيما بعد عن اسرته ومجتمعه ويصبح في عداد الجانحين ...   لاسمح الله ...


واود ان أذكر بأنه اصبح بامكان الاطفال فوق سن 8 تصفح الانترنت حيث اورت في موضوع سابق لي محرك بحث آمن للأطفال  تم انجازه مؤخرا ( KIDREX  )


أليس كل هذا برأيك له دور في تنمية مهارات الطفل اللغوية والاجتماعية ...   ..


اجدد ترحيبي بك بيننا واتمنى لك قضاء امتع الاوقات وكذلك الفائدة والافادة

تحياتي لكم جميعا


اختكم بالله هايدي   

أشكرك  هايدي  على الإجابة

وعلى الجهد والوقت الذي تمدينه لنشر المعرفة


الله يبارك فيك

دمت