äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä �. ��� ������ ������� �. ���� ������
Çáßæä
(1)
áÜö: ßÇÑá ÓÇÌÇä
»ÔåÏ ÇáÚÇáã Ðáß ÇFÓÜáÜÓÜá ÇáÜÊÜáÜÝÜÒíÜæäÜí ÛÜíÜÑ ÇáÜÚÜÜÇÏí ÇáÜÜÐí ÈÜÜËÜÜÊÜÜå ãÜÜ
ÔÑÍ ÏíæÇä ÚÑæÉ Èä ÇáæÑÏ ÇáÚÈÓí
(4)
áÜö: ÚÑæÉ Èä ÇáæÑÏ¡, active 6th century, ÇÈä ÇáÓßíÊ¡, 8 or 857 .d, ÇÈä ÇÈí ÔäÈ¡ ãÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÏíæÇä ÚÑæÉ Èä ÇáæÑÏ ÇáÚÈÓí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ Ìæá ßÑÈ
ÓÈá ÊÝÚíá 쾄 ÇáÒßÇÉ ãä ÃÌá ÊÍÞíÞ ÇáÊäãíÉ ÇáãÓÊÏÇãÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓÈá ÊÝÚíá 쾄 ÇáÒßÇÉ ãä ÃÌá ÊÍÞíÞ ÇáÊäãíÉ ÇáãÓÊÏÇãÉ ßÊÈ Ýí ÇáÅÞÊÕÇÏ
ßÊÇÈ ÓæÇÍ Ýì ÏäíÇ Çááå - ãÕØÝì ãÍãæÏ
(0)
áÜö: ãÕØÝì ãÍãæÏ
áã íØáÈ ãäÇ Çááå ÚÒ æÌá ÍíÇÒÉ ÊßäæáæÌíÇ ÇáÐÑÉ æÇáÇáßÊÑæäíÇÊ æÇááíÒÑ áíäÕÑäÇ æÅäã
ÓÑ ÇáÎÊã ÚßÇÔÉ ãÍãÏ Úáí - ÇáÇäæÇÑ ÇáÈåíÉ Ýí ÇáÑÏ Úáí ãä ÒÚã Çä Ýí ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã ÇÎØÇÁ áÛæíÉ - ãØÈÚÉ ÇÈä ÇáÞíã
(4)
áÜö: ÓÑ ÇáÎÊã ÚßÇÔÉ ãÍãÏ Úáí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓÑ ÇáÎÊã ÚßÇÔÉ ãÍãÏ Úáí - ÇáÇäæÇÑ ÇáÈåíÉ Ýí ÇáÑÏ Úáí ãä ÒÚã Çä Ýí ÇáÞ
ÝÖÇÁ áÛÈÇÑ ÇáØáÚ ÃÏæäíÓ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÖÇÁ áÛÈÇÑ ÇáØáÚ ÃÏæäíÓ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ p
äÇÕÑ Úáí ÚíÖÉ ÇáÍÇÑËí - ÇÚãÇá ÇáÎÔÈ ÇáãÚãÇÑíÉ Ýí ÇáÍÌÇÒ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÚËãÇäí - äÇÕÑ Úáí ÚíÖÉ ÇáÍÇÑËí - ÑÓÇáÉ ÌÇãÚíÉ
(19)
áÜö: äÇÕÑ Úáí ÚíÖÉ ÇáÍÇÑËí
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÇÕÑ Úáí ÚíÖÉ ÇáÍÇÑËí - ÇÚãÇá ÇáÎÔÈ ÇáãÚãÇÑíÉ Ýí ÇáÍÌÇÒ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÚË
Inflammatory bowel disease cost-driving factors and the impact of different levels of cost sharing on health resource utilization
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕíÏáÉ.pdf ( 102 ) :: Inflammatory bowel dis
Ïáíá ÇáØÇáÈ ÇáÐßí Ýí Úáã ÇáäÝÓ æÇáØÈ ÇáäÝÓí ÇáÌÒÁ ÇáÃæá Ýí Úáã ÇáäÝÓ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ïáíá ÇáØÇáÈ ÇáÐßí Ýí Úáã ÇáäÝÓ æÇáØÈ ÇáäÝÓí ÇáÌÒÁ ÇáÃæá Ýí Úáã ÇáäÝÓ
ZeitgenOssische Physiker und die Existenz Gottes
(0)
áÜö: Jarfar Sheikh Idris
Eine kritische islamische Bewertung der Ideen mancher zeitgen?ssischer Physiker:
ÇáÊÚáíÞ ÇáããÌÏ Úáí ãæØÃ ãÍãÏ ÔÑÍ ÇáÚáÇãÉ ÚÈÏ ÇáÍí Çááßäæí
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÚáíÞ ÇáããÌÏ Úáí ãæØÃ ãÍãÏ ÔÑÍ ÇáÚáÇãÉ ÚÈÏ ÇáÍí Çááßäæí - ÑÇÈØ ãÈÇÔ
Úóæú ÇáÌäÑÇá áÇ íäÓì ßáÇÈå
(2)
áÜö: ÅÈÑÇåíã äÕÑ Çááå
ÃÑÈÚ ÔÎÕíÇÊ ÊÊÕÇÑÚ Ýí åÐå ÇáÑæÇíÉ ÈÚäæÇä (Úóæú.. ÇáÌäÑÇá áÇ íäÓì ßáÇÈå!).. ãä ÊÃ
ÇáÏáÇáÉ ÇááÛæíÉ æÇáÊÇÑíÎíÉ áßáãÉ ÚÑÈ
(15)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏáÇáÉ ÇááÛæíÉ æÇáÊÇÑíÎíÉ áßáãÉ ÚÑÈ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ßÊÇÈ ÇáÊÏÇæí ÈÇáÊäæíã ÇáãÛäÇØíÓí - ÛÇì áíæä ÈáíÝíÑ
(2)
áÜö: ÛÇì áíæä ÈáíÝíÑ
ÍÕÑíÇð ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÏÇæí ÈÇáÊäæíã ÇáãÛäÇØíÓí pdf ãÌÇäÇð ÊÃáíÝ ÛÇì áíæä ÈáíÝíÑ Ö
Intracranial Drug Delivery Of Sirna Nanoparticles To Tumor Cells
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 341 ) :: Intracranial Drug Delive
ÍÇÔíÉ ÃÈí ÇáÚÈÇÓ Èä ÍãÏæä Úáì ÇáãßæÏí2
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÇÔíÉ ÃÈí ÇáÚÈÇÓ Èä ÍãÏæä Úáì ÇáãßæÏí2 - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
Waiting for Godot Summary and Analysis
(2026)
ÔÑÍ ÈÓíØ áãÓÑÍíÉ Waiting for Godot ãÚ ßáÎÕ æÈÖ ÇáÃÓÆáÉ æ ÇáÃÌæÈÉ Íæá ÇáäÕ
ßÊÇÈ ÇáÅäÓÇä Ýí ÇáÞÑÂä - ÚÈÇÓ ãÍãæÏ ÇáÚÞÇÏ
(1)
áÜö: ÚÈÇÓ ãÍãæÏ ÇáÚÞÇÏ
íÍÇæá ÇáÚÞÇÏ Ãä íÞÊÑÈ ãä ãÚÑÝÉ ÇáÅäÓÇä æãßÇäå ãä Çáßæä æÈíä ÃÈäÇÁ äæÚå ãä ÇáÈÔÑ¡
ÇáãÈÔÑæä æÇáãÓÊÔÑÞæä Ýí ãæÞÝåã ãä ÇáÅÓáÇã ãÍãÏ ÇáÈåí
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÈÔÑæä æÇáãÓÊÔÑÞæä Ýí ãæÞÝåã ãä ÇáÅÓáÇã ãÍãÏ ÇáÈåí ßÊÈ Ýí ÇáÊäÕíÑ
ßÊÇÈ ÇáãÞÕáÉ - ÃÚÑÇÓ - ÃáÈíÑ ßÇãæ
(3)
áÜö: ÃáÈíÑ ßÇãæ
Åä ÞÇÈíá áã íÞÊá¡ æÅä ßÇä ÇáÈÔÑ íäÙÑæä Åáíå Úáì ãÑ ÇáÞÑæä äÙÑÉ ÇÓÊäßÇÑ: åÐå åí¡
æÕÇíÇ Çááå ÇáÚÔÑ æßãÇáåÇ Ýí ÔÑíÚÉ íÓæÚ Çáãáß :
(5)
áÜö: ÔÇÑ¡ ËíæÝÇäÓ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ æÕÇíÇ Çááå ÇáÚÔÑ æßãÇáåÇ Ýí ÔÑíÚÉ íÓæÚ Çáãáß : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔ
ÌãÇáíÇÊ ÇáÊßæíä Ýí ÇáÚÑÖ ÇáãÓÑÍí
(45)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌãÇáíÇÊ ÇáÊßæíä Ýí ÇáÚÑÖ ÇáãÓÑÍí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇËÑÇÁ ßÊÈ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÇÓáÇãíÉ ááãÑÍáÉ ÇáÇÓÇÓíÉ ÇáÚáíÇ ÈãÝÇåíã ÇáÊÑÈíÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 159 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ÇØÝÇá..ÇáãßÊÈÉ ÇáÎÖÑÇÁ ááÇØÝÇá..ÇáØÈáÉ ÇáãÓÍæÑÉ.pdf
(284)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇØÝÇá..ÇáãßÊÈÉ ÇáÎÖÑÇÁ ááÇØÝÇá..ÇáØÈáÉ ÇáãÓÍæÑÉ.pdf
ãÍãÏ ãÍãÏ ÇáãÝÊí - ÇáÊÔÑíÍ ÇáÌãÇáí - ÇÓÇÓíÇÊ ÊãËíá ÇáÌÓã ÇáÇäÓÇäí Ýí ÇáÝäæä ÇáÊÔßíáíÉ - Ø ãÑßÒ ÇáÍÖÇÑÉ ÇáÚÑÈíÉ
(14)
áÜö: ãÍãÏ ãÍãÏ ÇáãÝÊí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ãÍãÏ ÇáãÝÊí - ÇáÊÔÑíÍ ÇáÌãÇáí - ÇÓÇÓíÇÊ ÊãËíá ÇáÌÓã ÇáÇäÓÇäí Ýí
ÏíæÇä ÇÈæ ÇáÈÍÑ ÌÚÝÑ Èä ãÍãÏ ÇáÎØí ÇáãÊæÝì ÓäÉ 1028 åÜ.
(4)
áÜö: ÎØí¡ ÌÚÝÑ Èä ãÍãÏ¡, -1619, author¡åÇÔãí¡ ÇáÎØíÈ Úáí Èä ÇáÍÓíä¡, commentator for written text¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÇÈæ ÇáÈÍÑ ÌÚÝÑ Èä ãÍãÏ ÇáÎØí ÇáãÊæÝì ÓäÉ 1028 åÜ. - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
Teaching Students with Down Syndrome- Mothers Perspectives on the Most Appropriate Educational Environments for Their Children
(5)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1255 ) :: Teaching St
þäÔÇÉ ÇáÏæáÉ ÇáÇÓáÇãíÉ :þ
(4)
áÜö: þÓÚíÏ¡ Çãíä
ÊÍãíá ßÊÇÈ þäÔÇÉ ÇáÏæáÉ ÇáÇÓáÇãíÉ :þ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÚíÓì ÇáÈÇÈí
ÃÕæá ÇáÏÚæÉ Åáì Çááå
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÚÈÏ ÇáÎÇáÞ
ÞÇá ÇáãÄáÝ: áãÇ ßÇäÊ ÇáÏÚæÉ Åáì Çááå åí ÇáãåãÉ ÇáÊí ßáÝ Çááå ÈåÇ ÑÓæáå Õáì Çááå
ÝÊÇæì ßÈÇÑ ÚáãÇÁ ÇáÃÒåÑ ÇáÔÑíÝ Ýí ÇáÔíÚÉ
(0)
áÜö: ÌãÇÚÉ ãä ÇáÚáãÇÁ
ÊÍÊæí åÐå ÇáÑÓÇáÉ Úáì ãÌãæÚÉò ãä ÝÊÇæì ßÈÇÑ ÚáãÇÁ ÇáÃÒåÑ ÇáÔÑíÝ Ýí ÇáÔíÚÉ æÝöÑÞå
ÇÍßÇã ÇáÊáÇæÉ
(438)
áÜö: ÚÇÏá äÕÇÑ
ÇááÌäÉ ÇáÚáãíÉ
ÌãÚíÉ ÏÇÑ ÇáßÊÇÈ æÇáÓäÉ
ÝÑÚ ãÍÇÝÙÉ ÇáæÓØì – ÏíÑ ÇáÈáÍ
ÝáÓØíä
ÃËÑ ÇáÊÔÑíÚ ÇáÅÓáÇãí Ýí ÚãáíÉ ÇáÊÕãíã äÍæ ÊÕãíã ÅÓáÇãí ãÚÇÕÑ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 166 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ÃËÑ æÍÏÉ ãÞÊÑÍÉ ÞÇÆãÉ Úáì ÇáÝÕæá ÇáãäÚßÓÉ Ýí ÊäãíÉ ãåÇÑÇÊ ÑÓã ÇáÎØ ÇáÚÑÈí áÏì ØáÇÈ ÇáÕÝ ÇáÍÇÏí ÚÔÑ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 568 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ÍÓä ÇáÈÇÔÇ - ãæÓæÚÉ ÇáÚãÇÑÉ æÇáÇËÇÑ æÇáÝäæä ÇáÇÓáÇãíÉ Ì2
(61)
áÜö: ÍÓä ÇáÈÇÔÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÓä ÇáÈÇÔÇ - ãæÓæÚÉ ÇáÚãÇÑÉ æÇáÇËÇÑ æÇáÝäæä ÇáÇÓáÇãíÉ Ì2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
Ýä ÇáãÞÇá ÇáÕÍÝí Ýí ÇáãæÇÞÚ ÇáÇÎÈÇÑíÉ ÇáÝáÓØíäíÉ
(9)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 271 ) :: ÑÓÇáÉ
ÅÈÞÇÁ Íßã ÇáÝÑÚ ÈÚÏ ÇáÑÌæÚ Åáì ÇáÃÕá
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÈÞÇÁ Íßã ÇáÝÑÚ ÈÚÏ ÇáÑÌæÚ Åáì ÇáÃÕá ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - Ê
Úáã ÇáäÝÓ-ÇáÎÌá-ÇáÞáÞ-Úáã äÝÓ-ÇáÇäÝÚÇáÇÊ ÇáäÝÓíå
(15)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Úáã ÇáäÝÓ-ÇáÎÌá-ÇáÞáÞ-Úáã äÝÓ-ÇáÇäÝÚÇáÇÊ ÇáäÝÓíå - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf Úáã
ÚÈÞÑíÉ ÚãÑ
(1)
áÜö: ÚÈÇÓ ÇáÚÞÇÏ
ÇãÊØì ÇáÚÞÇÏ áåÐÇ ÇáßÊÇÈ ÕåæÉ ÝßÑå¡ ÈÛíÉ ÇáÅÍÇØÉ ÈÚÙãÉ ÈØáå¡ ÝÈØáå Ðæ áæäò ÌÏíÏ¡
ÇáÌÇãÚ ÇáÃÒåÑ Ýí ÍÏíË ÇáäÈí ÇáÃäæÑ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÇãÚ ÇáÃÒåÑ Ýí ÍÏíË ÇáäÈí ÇáÃäæÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔ
ÇáäßÊ Úáì äÒåÉ ÇáäÙÑ Ýí ÊæÖíÍ äÎÈÉ ÇáÝßÑ (ãÚ ÊÖãíä ÇáãæÌæÏ ãä ÍæÇÔí ÇáÅãÇã ÇáÃáÈÇäí ÑÍãå Çááå Úáì ÇáäÒåÉ) ¡ áÇÈä ÍÌÑ ÇáÚÓÞáÇäí ¡ Úáí Èä ÍÓä ÇáÍáÈí ¡ Ï
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäßÊ Úáì äÒåÉ ÇáäÙÑ Ýí ÊæÖíÍ äÎÈÉ ÇáÝßÑ (ãÚ ÊÖãíä ÇáãæÌæÏ ãä ÍæÇÔí Ç
ÇáÈØá ÇáÓÌíä ÇáÓíÇÓí Ýí ÇáÑæÇíÉ ÇáÚÑÈíÉ ÇáãÚÇÕÑÉ
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 214 ) :: ÑÓÇáÉ ÏßÊæÑÇå _
쾄 ÇáãÕÇÑÝ Ýí ÊÚÈÆÉ ÇáãæÇÑÏ ÇáãÇáíÉ ááÊäãíÉ – ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáãÕÇÑÝ Ýí ÊÚÈÆÉ ÇáãæÇÑÏ ÇáãÇáíÉ ááÊäãíÉ – ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ßÊ
Analysis of the passive design and solar collection techniques of the houses in the 2009 U.S. Department of Energy's Solar Decathlon competition
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 503 ) :: Analysis
ßÊÇÈ ÃÞÏã áß (ßÇäØ) - ßÑÓÊæÝÑ æÇäÊ
(0)
áÜö: ßÑÓÊæÝÑ æÇäÊ
í쾄 åÐÇ ÇáßÊÇÈ Íæá æÇÍÏ ãä ÃÚÙã ÝáÇÓÝå ÇáÚÕÑ ÇáÍÏíË åæ «ÅíãÇäæíá ßÇ䨻¡ ÇáÐì ÔØ
ÇáÌÇãÚ ÇáÕÍíÍ ããÇ áíÓ Ýí ÇáÕÍíÍíä
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÇãÚ ÇáÕÍíÍ ããÇ áíÓ Ýí ÇáÕÍíÍíä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑ
ßÊÇÈ ÝÊæÍ ÇáÈáÏÇä
(7)
áÜö: ÈáÇÐÑí¡ ÇÈæ ÇáÚÈÇÓ ÇÍãÏ Èä íÍíì¡, -892, author¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÝÊæÍ ÇáÈáÏÇä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÔÑßÉ ØÈÚ ÇáßÊÈ ÇáÚÑÈíÉ¡
ÇáÌÇãÚ ÇáßÈíÑ Ýì ÕäÇÚÉ ÇáãäÙæã ãä ÇáßáÇã æÇáãäËæÑ
(1)
áÜö: ÇÈä ÇáÇËíÑ¡ ÖíÇÁ ÇáÏíä äÕÑ Çááå Èä ãÍãÏ¡, 1163-1239, ÌæÇÏ¡ ãÕØÝì¡, 1905-1969, ÓÚíÏ¡ Ìãíá¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÇãÚ ÇáßÈíÑ Ýì ÕäÇÚÉ ÇáãäÙæã ãä ÇáßáÇã æÇáãä辄 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Çá
ÔÑÍ ÇáãßæÏí Úáì ÇáÃáÝíÉ ÊÍÞíÞ åäÏÇæí
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÇáãßæÏí Úáì ÇáÃáÝíÉ ÊÍÞíÞ åäÏÇæí - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
ÔÌÑÉ ÇáÍíÇÉ … ÍßÇíÇÊ ÔÚÈíÉ ãä ÇáÊíÈÊ – Ã. á. ÔíáÊæä
(0)
áÜö: Ã. á. ÔíáÊæä
ÊÌãÚ åÐå ÇáÓáÓáÉ ÊÑÇË ÇáÔÚæÈ ãä ÇáÍßÇíÇÊ æÇáÃÓÇØíÑ æÇáÎÑÇÝÇÊ ÇáÔÚÈíÉ¡ æÊÊæÒÚ ÇáÍ
Placental Localization and Perinatal Outcome
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 586 ) :: Placental Localization a
TESOL Employment Ads in China and South Korea Personal Characteristics, Knowledge, and Skills Identified in Full-Time Ads Posted for International Ins
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 171 ) :: TESOL Employ
ßÊÇÈ Ãä äÞæá ÇáÔíÁ äÝÓå ÊÞÑíÈÇð - ÃãÈÑÊæ Åíßæ
(1)
áÜö: ÃãÈÑÊæ Åíßæ
Åíßæ áã íÑÏ ÊÞÏíã äÙÑíÉ ÌÏíÏÉ Ýí ÇáÊÑÌãÉ¡ Èá ÞÏã ØÑÍÇð ÚãáíÇð ãáíÆÇð ÈÇáÃãËáÉ Èã
ßÊÇÈ ÇáÝÑÍ áíÓ ãåäÊí - ãÍãÏ ÇáãÇÛæØ
(0)
áÜö: ãÍãÏ ÇáãÇÛæØ
ÝíãÇ ßäÊ ÃÊÓßÚ ÊÍÊ ÇáÃÔÌÇÑ ÇáãÒåÑÉ ãÚ ãÐßÑÇÊí æÛáíæäí ßÈØá ÚÌæÒ íÊÑíÖ Ýí ãäÝÇå
ßÊÇÈ ÝáÓÝÉ ÇáÒä .. ÑÍáÉ Ýí ÚÇáã ÇáÍßãÉ - ÌÇä áæß ÊæáÇ – ÈÑíÓ
(3)
áÜö: ÌÇä áæß ÊæáÇ – ÈÑíÓ
ÅÐÇ ßÇäÊ «Òä» ÞÏ ÃÕÈÍÊ ÔÇÆÚÉ Ýí ÇáãÚÌã ÇáÚÇáãí ÝÅä ãÚäÇåÇ áÇ íÒÇá ÛÇãÖÇð Ýí ÃÐåÇ
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ Ýí ÅäÏæäíÓíÇ. äÏæÉ
(28)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ Ýí ÅäÏæäíÓíÇ. ä쾃 - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÇÈæÚÈÏ Çááå ÇáÔíÚí ãÄÓÓ ÇáÏæáå ÇáÝÇØãíå.pdf
(87)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈæÚÈÏ Çááå ÇáÔíÚí ãÄÓÓ ÇáÏæáå ÇáÝÇØãíå.pdf
ÇáÇÊÌÇå ÇáÑæãÇäÓí Ýí ÔÚÑ ÇáÎØÑÇæí. ÓíÏ
(18)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÊÌÇå ÇáÑæãÇäÓí Ýí ÔÚÑ ÇáÎØÑÇæí. ÓíÏ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
The Social and Historical Subject in Sartre and Foucault and Its Implications for Healthcare Ethics
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝáÓÝÉ .pdf ( 192 ) :: The Social and Histor
ÓáãÇä ÇáÚæÏÉ - ßÊÇÈ ÇáÕíÇã ãä ÔÑÍ ÈáæÛ ÇáãÑÇã - Ø ÇáÇÓáÇã Çáíæã
(2)
áÜö: ÓáãÇä ÇáÚæÏÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓáãÇä ÇáÚæÏÉ - ßÊÇÈ ÇáÕíÇã ãä ÔÑÍ ÈáæÛ ÇáãÑÇã - Ø ÇáÇÓáÇã Çáíæã - ÑÇÈ
ÇáæÓÇÆØ ÇáãÊÚÏÏÉ Èíä æÇÞÚ ÇáÏãÌ ÇáÅáßÊÑæäì ááãÕäÝÇÊ æÞÇäæä ÍãÇíÉ ÇáãáßíÉ ÇáÝßÑíÉ
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáæÓÇÆØ ÇáãÊÚÏÏÉ Èíä æÇÞÚ ÇáÏãÌ ÇáÅáßÊÑæäì ááãÕäÝÇÊ æÞÇäæä ÍãÇíÉ Çáãá
An Examination of Known Tuberculosis Risk Factors and their Corre
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 890 ) :: An Examination o
ÇÓÊÏÑÇßÇÊ ÇáÓáÝ Ýí ÇáÊÝÓíÑ Ýí ÇáÞÑæä ÇáËáÇËÉ ÇáÃæáì (ÏÑÇÓÉ äÞÏíÉ ãÞÇÑäÉ)
(4)
áÜö: ÇáÏß澄 äÇíÝ Èä ÓÚíÏ Èä ÌãÚÇä ÇáÒåÑÇäí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇÓÊÏÑÇßÇÊ ÇáÓáÝ Ýí ÇáÊÝÓíÑ Ýí ÇáÞÑæä ÇáËáÇËÉ ÇáÃæáì (ÏÑÇÓÉ äÞÏ
ÑæÇíÉ ÏÇÆÑÉ ÇáÏã - ÍÓä ÇáÔæÇÝ
(2)
áÜö: ÍÓä ÇáÔæÇÝ
ÞÇá ÇáØÈíÈ æåæ íõÑí ÇáæÑÞÉ ááÖÇÈØ : - ÇáÈÕãÇÊ ÇáÊí ÑÝÚäÇåÇ ãöä ÃÏÇÉ ÇáÌÑíãÉ áÇ
ÇáÞæÇÚÏ ÇáäÍæíÉ Ýí ãíÒÇä ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ (ÚÑÖ ÌÏíÏ ááÞæÇÚÏ ÇáäÍæíÉ)
(11)
áÜö: ÇáÏß澄 ÚÈÏ ÇáÍí ãÞíã ßá ãÍãÏ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇáÞæÇÚÏ ÇáäÍæíÉ Ýí ãíÒÇä ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ (ÚÑÖ ÌÏíÏ ááÞæÇÚÏ Ç
ÇáÈÑãÌÉ ÈáÛÉ ÈÇÓßÇá
(1)
áÜö: æÌÏí ÚÕÇã ÚÈÏ ÇáÑÍíã
ßÊÇÈ ããÊÇÒ íÔÑÍ ÇáßËíÑ æÇáßËíÑ Úä áÛÉ ÇáÈÇÓßÇá.
áÛÇÊ ÇáÈÑãÌÉ -> pascal ÈÇÓßÇá
ÔÞÇæÇÊ ÈÛÏÇÏ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáãÇÖí
(8)
áÜö: ÈÛÏÇÏí¡ íæäÓ ÓÚíÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÞÇæÇÊ ÈÛÏÇÏ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáãÇÖí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáäåÖÉ¡
äÇÕÑ ÚÈÏÇááå ÚËãÇä - ÞÈá Çä íÇÊí ÇáÛÑÈ- ÇáÍÑßÉ ÇáÚáãíÉ Ýí ãÕÑ Ýí ÇáÞÑä ÇáÓÇÈÚ ÚÔÑ - ÓáÓáÉ äªÖÉ ãÕÑ ãÕÑ-ÊÇÑíÎ-ÇáÚÕÑ ÇáÍÏíË ã
(1)
áÜö: äÇÕÑ ÚÈÏÇááå ÚËãÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÇÕÑ ÚÈÏÇááå ÚËãÇä - ÞÈá Çä íÇÊí ÇáÛÑÈ- ÇáÍÑßÉ ÇáÚáãíÉ Ýí ãÕÑ Ýí ÇáÞÑ
Test development to determine the feasibility of rubber tractor treads for use as blasting mats
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáäææíÉ .pdf ( 54 ) :: Test developme
ãÓÜÃáÜÉ ÇáÍÑíÜÉ Ýí ÇáÝßÑ ÇáÅÓáÇãí
(1)
áÜö: ÃÈæ ÚãÑÇä ÇáÔíÎ - ÊÞÏíã : ÑæÌíÜå ÃÑäÇáÏíÜÒ
ÑÃíäÇ ÍÊøì ÇáÂä ßíÝ ÇÓÊÈÚÏ ÇáãÄáøÝæä ÇáãÚÊÒáÉ Úáì ÇáÊÊÇáí ÍÌÌ ÇáãÌÈÑÉ ÇáÐíä ãÇáæ
ÈäÇÁ ÇáãæÇÞÚ ÇáÅáßÊÑæäíÉ ÐÇÊ ÇáØÇÈÚ ÇáÏíäÇãíßì
(1)
áÜö: ÃÍãÏ Ýåãí ÚÈÏÇáãäÚã ÚãíÑÉ
ßÊÇÈ ããíÒ ßÈíÑ 254 ÕÝÍÉ
íÔÑÍ áß ÈÇáÕæÑ ÈäÇÁ ãæÞÚ ßÇãá áãÏÑÓÉ ãä ÇáÃáÝ Åáì ÇáíÇ
ÇáãÚÇäí ÇáäÍæíÉ ááÔÚæÑ ÈÇáäÚã Ýí Ó íæÓÝ
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÚÇäí ÇáäÍæíÉ ááÔÚæÑ ÈÇáäÚã Ýí Ó íæÓÝ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
Improving Protein Solubility via Directed Evolution
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 845 ) ::
ÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÇÓáÇãí Èíä ãäåÇÌíÉ ÇáÈÍË æÅãßÇäíÉ ÇáÊØÈíÞ
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÇÓáÇãí Èíä ãäåÇÌíÉ ÇáÈÍË æÅãßÇäíÉ ÇáÊØÈíÞ ßÊÈ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ -
ÇäÏÑæ ªíææÏ Ê áÈäí ÇáÑíÏí - ÇáäÙÑíÉ ÇáÓíÇÓíÉ - ãÞÏãÉ
(1)
áÜö: ÇäÏÑæ ªíææÏ Ê áÈäí ÇáÑíÏí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇäÏÑæ ªíææÏ Ê áÈäí ÇáÑíÏí - ÇáäÙÑíÉ ÇáÓíÇÓíÉ - ãÞÏãÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
:ÃËÑ ÊØæíÑ æÍÏÉ ÊÚáíãíÉ Ýí ÖæÁ äÙÑíÉ ÌÇÑÏäÑ Úáì ÊäãíÉ ÇÏÇÁ ÇáÇØÝÇá ÇáãæåæÈíä Ýí ÑæÖÇÊ ÌÏÉ ÇáÊÚáíãíÉ
(16)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 61 ) :: ÑÓÇáÉ ÏßÊæÑ
Introduction to Partial Differential Equations_ A Computational Approach (1998, Springer)
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Introduction to Partial Differential Equations_ A Computational Appro
ÇáäÇÈÛÉ ÇáÐÈíÇäí
(9)
áÜö: ÏÓæÞí¡ ÚãÑ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÇÈÛÉ ÇáÐÈíÇäí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáÝßÑ ÇáÚÑÈí¡
ãßÇä Çá
ÓíÏ åæíÏí - ãÊÇÍÝäÇ
(2)
áÜö: ÓíÏ åæíÏí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓíÏ åæíÏí - ãÊÇÍÝäÇ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãßÊÈÉ ÇáÅÓßäÏÑíÉ
ßÊÇÈ ÇáÍÒÇã - ÃÍãÏ ÃÈæ ÏåãÇä
(7)
áÜö: ÃÍãÏ ÃÈæ ÏåãÇä
«áßä-ÞÇá ÍÒÇã ÈãÑÇÑÉ-áÞÏ æáøì Ðáß ÇáÒãÇä ÇáÈåí¡ æáã íÚÏ ãä ÃÍÏ ÓæÇí íÍãá ÑæÍ ÇáÞ
Group Well Child Care- An Analysis Of Cost
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 373 ) :: Group Well Child Care- A
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÈÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ ÇáÚÔÑ ãä ÎáÇá ÓæÑ: Øå æÇáÃäÈíÇÁ æÇáÍÌ æÇáãÄãäæä
(2)
áÜö: ÂãÇá ãÍãæÏ ÃÍãÏ ÇáÝáÇÍ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÈÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ ÇáÚÔÑ ãä ÎáÇá ÓæÑ: Øå æÇáÃäÈíÇ
(Mind, Matter and Quantum Mechanics Springer Verlag Berlin Heidelberg (2009)
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (Mind, Matter and Quantum Mechanics Springer Verlag Berlin Heidelberg
Parasitology or Mycology Lecture Guide Trematode
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Parasitology or Mycology Lecture Guide Trematode ßÊÈ ÈíæáæÌíÇ - ÊÍãíá
ÇÓãÇÁ ãÛÇæÑí íæÓÝ ÎÇØÑ - ÇáÝÓíÝÓÇÁ æÇáÈáÇØÇÊ ÇáÎÒÝíÉ Ýí ÊÑßíÇ æÊÇËíÑåÇ Úáí ÇáÊÕæíÑ ÇáÌÏÇÑí Ýí ãÕÑ ÝÊÑÉ ÇáÍßã ÇáÚËãÇäí - ÏÑÇÓÉ ãÞÇÑäÉ - ÑÓÇáÉ ÌÇãÚíÉ
(15)
áÜö: ÇÓãÇÁ ãÛÇæÑí íæÓÝ ÎÇØÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÓãÇÁ ãÛÇæÑí íæÓÝ ÎÇØÑ - ÇáÝÓíÝÓÇÁ æÇáÈáÇØÇÊ ÇáÎÒÝíÉ Ýí ÊÑßíÇ æÊÇËíÑå
The Political Ecology of Water Justice A Case Study of Tripoli, Lebanon
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 539 ) :: The Political
ÇáÔÑÝ ÇáæÝí Ýí Úáã ÇáÝÞå æÇáÊÇÑíÎ æÇáäÍæ æÇáÚÑæÖ æÇáÞæÇÝí ãØÈæÚ
(2)
áÜö: ÇÓãÇÚíá Èä ÇÈí ÈßÑ ÇáãÞÑí
ßÊÇÈ - ÇáÔÑÝ ÇáæÝí Ýí Úáã ÇáÝÞå æÇáÊÇÑíÎ æÇáäÍæ æÇáÚÑæÖ æÇáÞæÇÝí ãØÈæÚ - ááãÄ
ãÐßÑÉ ãØæáÉ Ýí ÝÞå ÇáãÚÇãáÇÊ ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÐßÑÉ ãØæáÉ Ýí ÝÞå ÇáãÚÇãáÇÊ ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí ÇáÝÞå æÃÕæáå - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ
ÅÓÑÇÆíá ßãÇ ÑÃíÊåÇ ãÇÑÊíä ãæäæ
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÓÑÇÆíá ßãÇ ÑÃíÊåÇ ãÇÑÊíä ãæäæ ßÊÈ ÇáËÞÇÝÉ ÇáÚÇãÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
Members perceptions of financial services co-operatives-a case study of Motswedi, Lothlakane, Disaneng, Kraaipan and Lehurutshe
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÒÑÇÚí .pdf ( 404 ) :: Me
äãÐÌÉ ÇáÊÍáíá ÇáãßÇäí áÇÓÊÚãÇáÇÊ ÇáÇÑÖ ÇáÒÑÇÚíÉ Ýí ÞÖÇÁ ÇáÏíæÇäíÉ
(12)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÌÛÑÇÝíÇ .pdf ( 226 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇ
ÇáãÑÔÏ Ýì ÎÈÑÇÊ ÇáÊäÝíÐ
(1)
áÜö: ÃãÇá ÍÓä
ßÊÇÈ - ÇáãÑÔÏ Ýì ÎÈÑÇÊ ÇáÊäÝíÐ - ááãÄáÝ : ÃãÇá ÍÓä .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚ
An Outcome-Based Competency Model for Systems Engineering Trainee ÈÚäæÇä
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÇÏÇÑÉ ÇáåäÏÓíÉ .pdf ( 84 ) :: An Outcome-Ba
ÚÈÏÇááå Èä ãÍãÏ ÇáÇÒÏí ÇáÕÍÇÑí - ÇáãÇÁ - Çæá ãÚÌã ØÈí áÛæí Ýí ÇáÊÇÑíÎ Ì2_ãáæä - Ø æÒÇÑÉ ÇáËÞÇÝÉ æÇáÊÑÇË ÚãÇä
(7)
áÜö: ÚÈÏÇááå Èä ãÍãÏ ÇáÇÒÏí ÇáÕÍÇÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇááå Èä ãÍãÏ ÇáÇÒÏí ÇáÕÍÇÑí - ÇáãÇÁ - Çæá ãÚÌã ØÈí áÛæí Ýí ÇáÊÇÑíÎ
ÇáÑÖÇ ÇáæÙíÝí áÏì ãæÙÝí ÇáÞØÇÚ ÇáÍßæãí æÚáÇÞÊå ÈÞáÞ ÇáãÓÊÞÈá
(7)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 595 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÚáÇÞÉ ÇáÊæÇÝÞ ÇáäÝÓí ÈÇáÊÍÕíá ÇáÏÑÇÓí áÏì ÇáØÇáÈÇÊ ÇáãÊÝæÞÇÊ æÛíÑ ÇáãÊÝæÞÇÊ Ýí ÇáãÑÍáÉ ÇáãÊæÓØÉ ÈÇáãäØÞÉ ÇáÔÑÞíÉ Ýí ÇáããáßÉ ÇáÚÑÈíÉ
(10)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 36 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
Short and long-term vocabulary learning and retention
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 879 ) :: Short and
Óáãí ÇáÎÖÑÇÁ ÇáÌíæÓí æ ÑíäÇÊÇ åæáæÏ æ ÇÊíáíæ ÈíÊÑæÔíæáí æ ÇäÏÑíå Ñíãæä - ÇáãÏíäÉ Ýí ÇáÚÇáã ÇáÇÓáÇãí ãÌáÏ 1 - Ø ãÑßÒ ÏÑÇÓÇÊ ÇáæÍÏÉ ÇáÚÑÈíÉ
(10)
áÜö: Óáãí ÇáÎÖÑÇÁ ÇáÌíæÓí æ ÑíäÇÊÇ åæáæÏ æ ÇÊíáíæ ÈíÊÑæÔíæáí æ ÇäÏÑíå Ñíãæä
ÊÍãíá ßÊÇÈ Óáãí ÇáÎÖÑÇÁ ÇáÌíæÓí æ ÑíäÇÊÇ åæáæÏ æ ÇÊíáíæ ÈíÊÑæÔíæáí æ ÇäÏÑíå Ñíãæ
ßÊÇÈ ÇáÍíÇÉ ÊÎØíØ - Ñíß ßíÑÊÔäÑ
(3)
áÜö: Ñíß ßíÑÊÔäÑ
íÚÏ ßÊÇÈ ÇáÍíÇÉ ÊÎØíØ ãä ÃßËÑ ÇáßÊÈ ãÈíÚÇð Úáì ãÓÊæì ÇáÚÇáã æ ÇáÓÈÈ Ýì ÊãíÒå åæ
åÐå ãÌãæÚÉ ãÔÊãáÉ Úáì ËáÇË ÑÓÇÆá :???????
(5)
áÜö: æáí Çááå ÇáÏåáæí¡???????, 1702 Çæ 1703-1762 Çæ 1763¡? æáí Çááå ÇáÏåáæí¡???????, 1702 Çæ 1703-1762 Çæ 1763.???????, æáí Çááå ÇáÏåáæí¡???????, 1702 Çæ 1
ÊÍãíá ßÊÇÈ åÐå ãÌãæÚÉ ãÔÊãáÉ Úáì ËáÇË ÑÓÇÆá :??????? - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØ
ÝÊÍ ÇáãÌíÏ Ýí ÃÍßÇã ÇáÊáÇæÉ æÇáÊÌæíÏ
(47)
áÜö: ÇáÏß澄 ãÍãÏ ãÕáÍ ÇáÒÚÈí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÊÍ ÇáãÌíÏ Ýí ÃÍßÇã ÇáÊáÇæÉ æÇáÊÌæíÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÌæ
ÇáÇÞÊÖÇÈ Ýí ÛÑíÈ ÇáãæØÇ æÅÚÑÇÈå Úáì ÇáÃÈæÇÈ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÞÊÖÇÈ Ýí ÛÑíÈ ÇáãæØÇ æÅÚÑÇÈå Úáì ÇáÃÈæÇÈ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇ
ãä ÇáÒíÇÏÇÊ ÇáÖÚíÝÉ Ýí ÇáãÊæä ÇáÕÍíÍÉ
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ãÍãÏ ÇáÓÏÍÇä
ãä ÇáÒíÇÏÇÊ ÇáÖÚíÝÉ Ýí ÇáãÊæä ÇáÕÍíÍÉ : åÐÇ ÇáÈÍË íõÚäì ÈÇáÈÍË Ýí ÇáÃÍÇÏíË ÇáãÊß
ßáíáÉ æÏöãäÉ
(6)
áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÇáãÞÝÚ
åæ ÏõÑóøÉ ÇáÊÑÇË ÇáÚÇáãíöø¡ ææÇÍÏ ãä ÃÝÖá ßÊÈ ÇáÃÏÈ ÇáÊí ÊÎØóøÊ ÃØõÑ ÇáãßÇä æÍÏæ
Viral Causes Of Gastroenteritis In The Era Of Widespread Rotavirus Vaccination ÈÚäæÇä
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 127 ) :: Viral Causes Of Gastroen
ãÈÏÇ ÇáÊãííÒ æ ÇáÖÑæÑÉ ÇáÍÑÈíÉ Ýí ÇáÔÑíÚÉ ÇáÇÓáÇãíÉ
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÔÑíÚÉ .pdf ( 33 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä _
ÇÈä ÍÒã æÂÑÇÄå Ýí Úáæã ÇáÞÑÂä æÇáÊÝÓíÑ - ãÍãÏ ÚÈÏ Çááå ÃÈæ ÕÚíáíß
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈä ÍÒã æÂÑÇÄå Ýí Úáæã ÇáÞÑÂä æÇáÊÝÓíÑ - ãÍãÏ ÚÈÏ Çááå ÃÈæ ÕÚíáíß - Ñ
ßÊÇÈ Ýä ÇáÅÛæÇÁ - ÑæÈÑÊ ÛÑíä
(2)
áÜö: ÑæÈÑÊ ÛÑíä
«Ýäø ÇáÅÛæÇÁ» áÇ íÊØáÈ Ãä ÊÓÊäÈØ Ãæ ÊÎÊÑÚ æáÇ Ãä ÊÎáÞ ÔíÆÇð ãä áÇ ÔíÁ æÅäøãÇ Ãä
ÇáÕÝæÉ æÇáãÌÊãÚ ÏÑÇÓÉ Ýí Úáã ÇáÅÌÊãÇÚ ÇáÓíÇÓí
(1)
áÜö: ÈæÊæãæÑ
ßÊÇÈ - ÇáÕÝæÉ æÇáãÌÊãÚ ÏÑÇÓÉ Ýí Úáã ÇáÅÌÊãÇÚ ÇáÓíÇÓí pdf - áöÈæÊæãæÑ ÍíË íÊÍÏË
áÇä ÇáÚÑÈ muj.11
(4)
áÜö: ÇÈä ãäÙæÑ¡ ãÍãÏ Èä ãßÑã¡, 1232-1311 or 1312,
ÊÍãíá ßÊÇÈ áÇä ÇáÚÑÈ muj.11 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇÏÈ ÇáÍæÒÉ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: Þ
La importancia de la Sunnah en el Islam
(0)
áÜö: Saleh ibn Fawzan Al-Fawzan
Allah Exaltado sea envi? a Su mensajero con la gu?a y la religi?n de la Verdad,
ÇáÝÊäÉ ÇáßÈÑì (ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí): Úáí æÈäæå
(2)
áÜö: Øå ÍÓíä
Êæáì ÇáÅãÇã «Úáíõø Èä ÃÈí ØÇáÈ» ÇáÎáÇÝÉ Ýí ÙÑæÝ ÇÓÊËäÇÆíɺ ÍíË ßÇäÊ ÇáÝÊäÉ ÊÚÕÝ
íæÓÝ ÇáÞÚíÏ..ãÝÇßåå ÇáÎáÇä Ýí ÑÍáå ÇáíÇÈÇä.pdf
(126)
ÊÍãíá ßÊÇÈ íæÓÝ ÇáÞÚíÏ..ãÝÇßåå ÇáÎáÇä Ýí ÑÍáå ÇáíÇÈÇä.pdf
Çáäæã Íßã æÃÍßÇã æÓää æÂÏÇÈ
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ãÍãÏ ÇáÓÏÍÇä
Ýí åÐå ÇáÑÓÇáÉ Èíä ÈÚÖ Íßã æÃÍßÇã æÓää æÂÏÇÈ Çáäæã.
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ßÊÈ ÅÓáÇãí
ÇáÊÎæíÝ ãä ÇáäÇÑ æÇáÚÑíÝ ÈÍÇá ÏÇÑ ÇáÈæÇÑ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÎæíÝ ãä ÇáäÇÑ æÇáÚÑíÝ ÈÍÇá ÏÇÑ ÇáÈæÇÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÒåÏ æÇáÑÞ
Community Development for a White City Race Making, Improvementism, and the Cincinnati Race Riots and AntiAbolition Riots of 1829, 1836, and 1841
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÎØíØ ÇáÍÖÑí æÇáÇÞáíãí .pdf ( 146 ) :: Comm
ÇËÑ ÊæÙíÝ ÇÓÊÑÇÊíÌíÉ ÇáÑÄæÓ ÇáãÑÞãÉ ãÚÇ Úáì ÊäãíÉ ãåÇÑÇÊ ÇáÊæÇÕá æÏÇÝÚ ÇáÇäÌÇÒ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ áÏì ØÇáÈÇÊ ÇáÕÝ ÇáÓÇÈÚ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 356 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÊÝÓíÑ ßäÒ ÇáÏÞÇÆÞ juz 2
(2)
áÜö: Þãí¡ ãÍãÏ Èä ãÍãÏ ÑÖÇ¡, -approximately 1713, ÚÇÑÇÞí¡ ãÌÊÈì¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ßäÒ ÇáÏÞÇÆÞ juz 2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãÌÊÈì ÇáÚÑÇÞí¡
ãßÇ
ÇáÌÒÁ ÇáÇæá [ÇáÚÔÑæä] ãä ßÊÇÈ ÇáãíÒÇä Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÇä /ý Vol. 15
(3)
áÜö: ØÈÇØÈÇíí¡ ãÍãÏ ÍÓíä.
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÒÁ ÇáÇæá [ÇáÚÔÑæä] ãä ßÊÇÈ ÇáãíÒÇä Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÇä /ý Vol. 15 - ÑÇ
ÇáÃÕæÇÊ æÃËÑåÇ Ýí ÊÛííÑ ÈäíÉ ÇáßáãÉ
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÕæÇÊ æÃËÑåÇ Ýí ÊÛííÑ ÈäíÉ ÇáßáãÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÊÇÑíÎ ÍÑÈ ÝÑäÓÇ æÇáãÇäíÇ
(2)
áÜö: íäí¡ ÌÑÌí¡, 1854-1941¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÍÑÈ ÝÑäÓÇ æÇáãÇäíÇ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÌãÇáíÉ¡
ã
ÇáÌÑÇÆã ÇáÓíÇÓíÉ Ýí ÇáÊÔÑíÚ ÇáÌäÇÆí ÇáÅÓáÇãí- ÏÑÇÓÉ ÝÞåíÉ ãÞÇÑäÉ
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 355 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ÇáÌáØÉ ÇáÏãÇÛíÉ Ü Ï. ÓãíÑ ÃÈæ ÍÇãÏ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌáØÉ ÇáÏãÇÛíÉ Ü Ï. ÓãíÑ ÃÈæ ÍÇãÏ ØÈ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÌÇãÚ ÇáÕÍíÍ0 Ø ØæÞ ÇáäÌÇÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÇãÚ ÇáÕÍíÍ0 Ø ØæÞ ÇáäÌÇÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
ÑæÇíÉ ÑíÇã æßÝì - åÏíÉ ÍÓíä
(1)
áÜö: åÏíÉ ÍÓíä
ÇÍÊÔÏÊ ÇáÓãÇÁ ÈäÌæã áã ÃÑ ãËá ÚÏÏåÇ æÊæåÌåÇ ãä ÞÈá¡ ßÃäåÇ ÎÑÌÊ Ýí ãåÑÌÇä ÊÍÊÝá È
Developing A New Fast And Reliable Handoff Approach In Wireless Networks
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 276 ) :: Developing A New F
ÇáÍÑßÇÊ Ýí áÈäÇä Çáì ÚåÏ ÇáãÊÕÑÝíÉ :
(4)
áÜö: ÇÈæ ÔÞÑÇ¡ ÍÓíä ÛÏÈÇä¡, 1903, ÇÈæ ÔÞÑÇ¡ íæÓÝ ÎØÇÑ¡, approximately 1875-1904, ÇÈæ ÔÞÑÇ¡ ÚÇÑÝ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÑßÇÊ Ýí áÈäÇä Çáì ÚåÏ ÇáãÊÕÑÝíÉ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: [publis
ÇáäÕ ÇáÈáÇÛí Ýí ÇáÊÑÇË ÇáÚÑÈí æÇáÃæÑÈí
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÕ ÇáÈáÇÛí Ýí ÇáÊÑÇË ÇáÚÑÈí æÇáÃæÑÈí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÇáÍÑÇÓÉ Ýí ÇáÝÞå ÇáÇÓáÇãí
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 479 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
Evaluation Of A 5-Group Classification System For Severe Sepsis By Ed Vasopressor Use And Initial Serum Lactate ÈÚäæÇä
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 156 ) :: Evaluation Of A 5-Group
ÝåÑÓ ÇáßÊÈ ÇáÚÑÈíÉ ÇáãæÌæÏÉ ÈÇáÏÇÑ.
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝåÑÓ ÇáßÊÈ ÇáÚÑÈíÉ ÇáãæÌæÏÉ ÈÇáÏÇÑ. - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÏÇ
ÃÕæá Ýí ÇáÊÝÓíÑ (ÇáÚËíãíä)
(0)
áÜö: ÇáÔíÎ ãÍãÏ Èä ÕÇáÍ ÇáÚËíãíä (Ê 1421)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÕæá Ýí ÇáÊÝÓíÑ (ÇáÚËíãíä) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> ÃÕæá ÇáÊÝ
ãæÇäÚ ÇáÒæÇÌ
(0)
áÜö: äæÑÇáÏíä ÃÈæáÍíÉ
ßÊÇÈ - ãæÇäÚ ÇáÒæÇÌ - ááãÄáÝ : äæÑÇáÏíä ÃÈæáÍíÉ
áÞÏ ÇÞÊÖÊ ÍßãÉ Çááå ÊÚÇáì Ý
ÇáãÏÍ æ ÇáËäÇÁ ÏÑÇÓÉ ÞÑÇäíÉ ãæÖæÚíÉ
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 262 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
åíãäÉ ÇáØÑíÞÉ ÇáÊáÞíäíÉ Úáì ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáÊøÚáãíÉ
(9)
áÜö: ÕáÇÍ ÇáÏíä ÑæÇÈÍí äÚíãÉ ÕÍÑÇæí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä åíãäÉ ÇáØÑíÞÉ ÇáÊáÞíäíÉ Úáì ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáÊøÚá
ÚÈÏÇáÌáíá Çáᑥ - áãÇÐÇ áÓÊ ãáÍÏÇ - Ýí ÇãßÇäÇÊ ÇáÊÚáíá ÇáÚÞáí - Ø ÇÈÏÇÚ
(9)
áÜö: ÚÈÏÇáÌáíá ÇáßæÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáÌáíá Çáᑥ - áãÇÐÇ áÓÊ ãáÍÏÇ - Ýí ÇãßÇäÇÊ ÇáÊÚáíá ÇáÚÞáí - Ø ÇÈÏ
ÒÈÏÉ ÇáÍáÈ Ýí ÊÇÑíÎ ÍáÈ ã ÇáãÕØÝì
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÒÈÏÉ ÇáÍáÈ Ýí ÊÇÑíÎ ÍáÈ ã ÇáãÕØÝì ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáãÓÄæáíÉ ÇáÌÒÇÆíÉ ááÔÎÕ ÇáãÚäæí Úä ÇáÌÑÇÆã ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ
(9)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÞÇäæä .pdf ( 334 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáãäÊÙã Ýí ÊÇÑíÎ Çáãáæß æÇáÃãã ÌÒÁ 5
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãäÊÙã Ýí ÊÇÑíÎ Çáãáæß æÇáÃãã ÌÒÁ 5 ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÑæÇíÉ ÊÇÈÚ ÇáÔíØÇä - ÌæÑÌ ÈÑäÇÑÏ Ôæ
(2)
áÜö: ÌæÑÌ ÈÑäÇÑÏ Ôæ
ÊÚÊÈÑ ÑæÇíÉ «ÊÇÈÚ ÇáÔíØÇä» ãä Ãæáì ÇáÑæÇíÇÊ ÇáÊì ßÊÈåÇ «ÌæÑÌ ÈÑäÇÑÏÔæ» ¡ æÊ쾄 Ã
Lessons From A Rural Georgia School on Developing Successful Professional Learning Communities
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 646 ) :: Lessons From
Free loop spaces, Koszul duality and A-infinity algebras
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 516 ) :: Free loop spaces, Ko
ÇÏæÇÑÏ ÈÑÇæä Ê ÇÈÑǪíã Çãíä ÇáÔæÇÑÈí - ÊÇÑíÎ ÇáÇÏÈ Ýí ÇíÑÇä ãä ÇáÝÑÏæÓí Çáí ÇáÓÚÏí - ÇáÌÒÁ
(2)
áÜö: ÇÏæÇÑÏ ÈÑÇæä Ê ÇÈÑǪíã Çãíä ÇáÔæÇÑÈí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÏæÇÑÏ ÈÑÇæä Ê ÇÈÑǪíã Çãíä ÇáÔæÇÑÈí - ÊÇÑíÎ ÇáÇÏÈ Ýí ÇíÑÇä ãä ÇáÝÑÏæ
ÚÇÏá Èä ÈæÒíÏ ÚíÓÇæí - ÓÄÇá ÇáÇÓÊÛÑÇÈ Ýí ÇáäÙÇã ÇáãÚÑÝí ÇáÇÓáÇãí
(2)
áÜö: ÚÇÏá Èä ÈæÒíÏ ÚíÓÇæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÇÏá Èä ÈæÒíÏ ÚíÓÇæí - ÓÄÇá ÇáÇÓÊÛÑÇÈ Ýí ÇáäÙÇã ÇáãÚÑÝí ÇáÇÓáÇãí - ÑÇ
ÌåæÏ ÇáÅãÇã ÇáØÍÇæí Ýí ÇáÊÝÓíÑ æÚáæã ÇáÞÑÂä Ýí ßÊÇÈå «ÔÑÍ ãÔßá ÇáÂËÇÑ»
(2)
áÜö: Úáí ãÍãÏ ÚÈÏ ÞÏÇÏÉ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÌåæÏ ÇáÅãÇã ÇáØÍÇæí Ýí ÇáÊÝÓíÑ æÚáæã ÇáÞÑÂä Ýí ßÊÇÈå «ÔÑÍ ãÔßá
ÑæäÇáÏ ÊíÑÓßí - Ìæä ÝÇä ÇæÏíäÇÑä Ê ØáÚÊ ÇáÔÇíÈ - ÇáÓíÇÓÇÊ ÇáÎÇÑÌíÉ ÇáÇæÑæÈíÉ åá ãÇÒÇáÊ ÇæÑæÈÇ ãåãÉ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(3)
áÜö: ÑæäÇáÏ ÊíÑÓßí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæäÇáÏ ÊíÑÓßí - Ìæä ÝÇä ÇæÏíäÇÑä Ê ØáÚÊ ÇáÔÇíÈ - ÇáÓíÇÓÇÊ ÇáÎÇÑÌíÉ Çá
ÇÓÓ ÊÕãíã ãÑÇßÒ ÇáÇÈÍÇË
(146)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÇÓÓ ÊÕãíã ãÑÇßÒ ÇáÇÈÍÇË - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØ
ÇáÇíÞÇÙ áÊÐßíÑ ÇáÍÝÇÙ ÈÇáÂíÇÊ ÇáãÊÔÇÈåÉ ÇáÇáÝÇÙ ÌãÇá ÚÈÏ ÇáÑÍãä
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇíÞÇÙ áÊÐßíÑ ÇáÍÝÇÙ ÈÇáÂíÇÊ ÇáãÊÔÇÈåÉ ÇáÇáÝÇÙ ÌãÇá ÚÈÏ ÇáÑÍãä Úáæ
ÇáÊÚÑíÖ Ýí ãÏÇÆÍ ÇáãÊäÈí ÇáßÇÝæÑíÉ
(6)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 168 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È
Ñãá æÒÈÏ
(0)
áÜö: ÌÈÑÇä Îáíá ÌÈÑÇä
ÑæÇíÉ - Ñãá æÒÈÏ - ááãÄáÝ : ÌÈÑÇä Îáíá ÌÈÑÇä
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇÊ
ÃËÑ ãÌáÉ ÔÚÑ Ýí ÍÏÇËÉ ÇáßÊÇÈÉ ÇáÔÚÑíÉ
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ãÌáÉ ÔÚÑ Ýí ÍÏÇËÉ ÇáßÊÇÈÉ ÇáÔÚÑíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ßÊÇÈ ÇáØÑíÞ Çáì ÇáäÌÇÍ
(0)
áÜö: ÇáÏß澄 ÇÈÑÇåíã ÇáÝÞí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáØÑíÞ Çáì ÇáäÌÇÍ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ - ÊÃáíÝ: ÇáÏß澄 ÇÈÑÇåíã ÇáÝÞí
ÑæÇíÉ ÍíäãÇ ßÇä ááÔæÇÑÚ ÃÓãÇÁ - ÑäÏÉ ÚÈÏ ÇáÝÊÇÍ
(1)
áÜö: ÑäÏÉ ÚÈÏ ÇáÝÊÇÍ
ÍíäãÇ ßÇä ááÔæÇÑÚ ÃÓãÇÁ ÞÕÉ íãÊÒÌ ÝíåÇ ÇáãÑÍ ÈÇáÌÇäÈ ÇáÅäÓÇäí æÇáÍäíä Åáì ÇáæØä.
Parity-based Data Outsourcing Extension, Implementation, and Evaluation
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 1004 ) :: Parity-based Data
ÑæÇíÉ ãØáÞÉ æáßä - åäÇ ãÍãÏ
(2)
áÜö: åäÇ ãÍãÏ
Ýì ÃÍÏ ÇÍíÇÁ ÇáÞÇåÑÉ ÇáåÇÏÆÉ .. ÊÓßä ÝÊÇÉ ÔÞÑÇÁ Ýì ÇáÚÞÏ ÇáËÇáË ãä ÚãÑåÇ .. Êãßä
ÇáßÇãá Ýí ÇáÖÚÝÇÁ áÇÈä ÚÏí - Ê Óåíá ÒßÇÑ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáßÇãá Ýí ÇáÖÚÝÇÁ áÇÈä ÚÏí - Ê Óåíá ÒßÇÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏ
Biofuel policy and stock price in imperfectly competitive markets
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 563 ) :: Biofuel policy and st
ãÕØáÍ áíä ÇáÍÏíË ÚäÏ ÇÈä ÍÌÑ Ýí ÇáÊÞÑíÈ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 179 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
ãæäíß ÈæäÊæ Ê ÌíåÇä ÚíÓæí - ÇáÝÑÇäßÝæäíÉ ÇáÚÑÈíÉ - ÏÑÇÓÇÊ æÔåÇÏÇÊ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(7)
áÜö: ãæäíß ÈæäÊæ Ê ÌíåÇä ÚíÓæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãæäíß ÈæäÊæ Ê ÌíåÇä ÚíÓæí - ÇáÝÑÇäßÝæäíÉ ÇáÚÑÈíÉ - ÏÑÇÓÇÊ æÔåÇÏÇÊ - Ø
ÇáÊÞÑÈ Åáì Çááå
(21)
áÜö: ÇáÔíÎ ÚÈÏ Çááå ÓÑÇÌ ÇáÏíä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÞÑÈ Åáì Çááå ÇáÔíÎ ÚÈÏ Çááå ÓÑÇÌ ÇáÏíä ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
013
Cant Buy Me Wealth- Racial Segregation and Housing Wealth in Hillsborough County, Florida
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 200 ) :: Cant Buy Me Weal
ÝíÖ ÇáÎÇØÑ (ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí)
(0)
áÜö: ÃÍãÏ Ããíä
åí ãÌãæÚÉ ãä ÇáãÞÇáÇÊ ÇáÃÏÈíÉ æÇáÇÌÊãÇÚíÉ ÇáÊí ßÊÈåÇ ÃÍãÏ Ããíä æÌãÚåÇ Èíä ÏÝÊí å
ÌæÑÌ ÏíåÇãíá Ê ãÍãÏ ãä쾄 - ÏÝÇÚ Úä ÇáÇÏÈ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(5)
áÜö: ÌæÑÌ ÏíåÇãíá Ê ãÍãÏ ãäÏæÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌæÑÌ ÏíåÇãíá Ê ãÍãÏ ãä쾄 - ÏÝÇÚ Úä ÇáÇÏÈ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ -
Random fields and spin glasses_ a field theory approach Academic Press (2006)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Random fields and spin glasses_ a field theory approach Academic Pres
ÇáÃÈÚÇÏ ÇáßáÇãíÉ æÇáÝáÓÝíÉ Ýí ÝßÑ ÇáÌÇÍÙ. ÑÇÖí
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÈÚÇÏ ÇáßáÇãíÉ æÇáÝáÓÝíÉ Ýí ÝßÑ ÇáÌÇÍÙ. ÑÇÖí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÇáÃÚáÇã ÇáÃÚÌãíÉ Ýí ÇáÞÑÂä (ÊÚÑíÝ æÈíÇä)
(3)
áÜö: ÇáÏß澄 ÕáÇÍ ÚÈÏ ÇáÝÊÇÍ ÇáÎÇáÏí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÚáÇã ÇáÃÚÌãíÉ Ýí ÇáÞÑÂä (ÊÚÑíÝ æÈíÇä) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂ
ÇáÝåÑÓ ÇáÌäÇÆí áÞÖÇÁ ãÍßãÉ ÇáäÞÖ Ýí ÇáãÏÉ ãä äæÝãÈÑ 1928 áÛÇíÉ ÇßÊæÈÑ 1945
(1)
áÜö: ÚãÑ¡ ãÍãæÏ ÇÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝåÑÓ ÇáÌäÇÆí áÞÖÇÁ ãÍßãÉ ÇáäÞÖ Ýí ÇáãÏÉ ãä äæÝãÈÑ 1928 áÛÇíÉ ÇßÊæÈÑ
ÐÇÆÞÉ ÇáãæÊ
(0)
áÜö: Ãíãä ÇáÚÊæã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÐÇÆÞÉ ÇáãæÊ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÓíÞæáæä ÃÍÈø ÝÊÇÉð ÃßÈÑ ãäå¿! ßÇä ãõÍÊÇÌðÇ



















































