äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä �.����� �������
Compressed sensing applied to weather radar
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 299 ) :: Compressed
COMPREHENSIVE CHARACTERIZATION OF NICKEL-BASED METALLIC FOAMS AND THEIR APPLICATIONS AS ELECTROCATALYST MATERIALS
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 747 ) ::
ÑÍáÉ ÕÍíÝÉ áÚÑæÓ Ïæá ÃæÑæÈÇ áÓãíÑ ÚÈÏÇáãÌíÏ.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÍáÉ ÕÍíÝÉ áÚÑæÓ Ïæá ÃæÑæÈÇ áÓãíÑ ÚÈÏÇáãÌíÏ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
A study of the universities of the third age in Hong Kong an evaluation of elder academy model for the life long learning of older people
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 196 ) :: A study of the u
Óíãæä ÇáÍÇíß..ÇáÚÑÈ ÔÇÑᑀ Ýí ÇßÊÔÇÝ ÃãÑíßÇ.pdf
(160)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Óíãæä ÇáÍÇíß..ÇáÚÑÈ ÔÇÑᑀ Ýí ÇßÊÔÇÝ ÃãÑíßÇ.pdf
ÊÝÓíÑ ÇáãÙåÑí
(43)
áÜö: ÇáÔíÎ ãÍãÏ ËäÇÁ Çááå ÇáÚËãÇäí ÇáÍäÝí ÇáäÞÔÈäÏí ÇáãÙåÑí (Ê 1225)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇáãÙåÑí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> ÇáÊÝÇÓíÑ
ÏÑÇÓÇÊ ÊÇãáíÉ
(3)
áÜö: Çá ÓÚíÏ¡ ÔÇßÑ ÍÓä¡, 1925-,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑÇÓÇÊ ÊÇãáíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: æÒÇÑÉ ÇáËÞÇÝÉ æÇáÇÚáÇã¡ ãÏíÑíÉ
ÏíæÇä ÃåÑÇã ÇáÌãÚÉ - äÈíá ÚÈÏ ÇáÍãíÏ
(2)
áÜö: äÈíá ÚÈÏ ÇáÍãíÏ
ÏíæÇä ÈÇáÚÇãíÉ ÇáãÕÑíÉ ãõÛóáøóÝ Ýí ÌÑíÏÉ ÐÇÊ ØÇÈÚ ÎÇÕ áåÇ ÇáßËíÑ ãä ÇáÐßÑíÇÊ Ýí
ãäåÌ ÇÈä ÝÇÑÓ Ýí ÊÃÕíá ãÇÒÇÏ Úáì ËáÇËÉ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäåÌ ÇÈä ÝÇÑÓ Ýí ÊÃÕíá ãÇÒÇÏ Úáì ËáÇËÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
Developing experience Alexander Dorner's Exhibitions, from Weimar Republic Germany to the Cold War United States
(1)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÓÉ ÇáãÚãÇÑíÉ.pdf ( 316 ) :: Developi
ÃÍßÇã ÇáÞÑÂä (ÇáÌåÖãí)
(1)
áÜö: ÇáÅãÇã ÃÈæ ÅÓÍÇÞ ÅÓãÇÚíá Èä ÅÓÍÇÞ ÇáÌåÖãí ÇáÃÒÏí ÇáãÇáßí (Ê 282)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÍßÇã ÇáÞÑÂä (ÇáÌåÖãí) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> ÃÍßÇã ÇáÞÑÂä
The Dialectics of Engaging the BOP through Microfranchising- Evidence from a Mexican Agribusiness
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1378 ) :: The Dialectics of En
ãÏì ããÇÑÓÉ ÇáÇÏÇÑÉ ÈÇáÇÓÊËäÇÁ æ ÇËÑåÇ Úáì ÊäãíÉ ÇáÎÕÇÆÕ ÇáÑíÇÏíÉ
(10)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 265 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÈÑãÌÉ ÊØÈíÞÇÊ ÇáæíÈ
(139)
áÜö: ÃäÓ ÇáÔíÎ ÇáÎÝÇÌí
ßÊÇÈ ßÈíÑ 211 ÕÝÍÉ
ÊÊäÇæá ãÇÏÉ - ÈÑãÌÉ ÊØÈíÞÇÊ ÇáæÈ - ÃÓÇáíÈ æØÑÞ æÊÞäíÇÊ ÊØæíÑ
Lecture Notes in Discrete Mathematics
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Lecture Notes in Discrete Mathematics ßÊÈ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ
äÒæá ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÇáÚäÇíÉ Èå Ýí ÚåÏ ÇáÑÓæá Õáì Çááå Úáíå æÓáã
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáÔÇíÚ
ßÊÇÈ - äÒæá ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÇáÚäÇíÉ Èå Ýí ÚåÏ ÇáÑÓæá Õáì Çááå Úáíå æÓáã - ááãÄá
VIRTUAL SCHOOLING
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ VIRTUAL SCHOOLING pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ ßÊÈ ÊÑÈíÉ ÇáØÝá æÚáã ÇáãäÊÓæÑí æÇáÊÚ
Immunological assessment of thalassemic major children aged 5-12 years old attending Abd El-Aziz El-Rantisy Hospital
(2)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 147 ) :: Immunological asse
A high order Discontinuous Galerkin Fourier incompressible 3D Bavier-Stokes solver with rotating sliding meshes for simulating cross-flow turbines ÈÚ
(0)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇ ÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ .pdf ( 1 ) :: A high order
ÓáíãÇä ÇáÎØíÈ - ÝáÓÝÉ ÇáÍÖÇÑÉ ÚäÏ ãÇáß Èä äÈí - ÏÑÇÓÉ ÇÓáÇãíÉ Ýí ÖæÁ ÇáæÇÞÚ ÇáãÚÇÕÑ
(3)
áÜö: ÓáíãÇä ÇáÎØíÈ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓáíãÇä ÇáÎØíÈ - ÝáÓÝÉ ÇáÍÖÇÑÉ ÚäÏ ãÇáß Èä äÈí - ÏÑÇÓÉ ÇÓáÇãíÉ Ýí ÖæÁ
ãÌáÉ ÂÝÇÞ ÇáÚáã..ÇáÚÏÏ ÇáÍÇÏì ÚÔÑ..ÃßÜÊæÈÜÑ - äæÝÜãÜÈÑ 2006.pdf
(55)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌáÉ ÂÝÇÞ ÇáÚáã..ÇáÚÏÏ ÇáÍÇÏì ÚÔÑ..ÃßÜÊæÈÜÑ - äæÝÜãÜÈÑ 2006.pdf
Reconstructing Neuronal Connectivity From Calcium Imaging Data Using Generalized Transfer Entropy
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 197 ) :: Reconstructing N
ÊÃÕíá ÇáíÞÙÉ æÊÑÔíÏ ÇáÕÍæÉ
(0)
áÜö: ÇäæÑ ÇáÌäÏí
ßÊÇÈ - ÊÃÕíá ÇáíÞÙÉ æÊÑÔíÏ ÇáÕ꾃 - ááãÄáÝ : ÇäæÑ ÇáÌäÏí
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ßÊ
äÎÈÉ Ê ãÍãÏ äæÑ ÇáÏíä ÚÈÏÇáãäÚã - ãÎÊÇÑÇÊ ãä ÇáÔÚÑ ÇáÝÇÑÓí ÇáÍÏíË
(13)
áÜö: äÎÈÉ Ê ãÍãÏ äæÑ ÇáÏíä ÚÈÏÇáãäÚã
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÎÈÉ Ê ãÍãÏ äæÑ ÇáÏíä ÚÈÏÇáãäÚã - ãÎÊÇÑÇÊ ãä ÇáÔÚÑ ÇáÝÇÑÓí ÇáÍÏíË - Ñ
ÊÇÑíÎ ÇáÌÒÇÆÑ ÇáÚÇã : v.1
(4)
áÜö: ÌáÇáí¡ ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä ãÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáÌÒÇÆÑ ÇáÚÇã : v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÚÑÈíÉ¡
äÕÑ ÍÇãÏ ÇÈæÒíÏ..ÇáÇãÇã ÇáÔÇÝÚì æÊÃÓíÓ ÇáÇíÏíæáæÌíÉ ÇáæÓØíÉ.pdf
(799)
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÕÑ ÍÇãÏ ÇÈæÒíÏ..ÇáÇãÇã ÇáÔÇÝÚì æÊÃÓíÓ ÇáÇíÏíæáæÌíÉ ÇáæÓØíÉ.pdf
ÇáÏÌÇá Ýí ÇáÓäÉ ÇáãÔÑÝÉ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 74 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇ
쾄 ÇááÇÔÚæÑ æãÚäì Úáã ÇáäÝÓ ááÇäÓÇä ÇáÍÏíË
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇááÇÔÚæÑ æãÚäì Úáã ÇáäÝÓ ááÇäÓÇä ÇáÍÏíË ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊã
ÍÓä äÇÙã - ãÝǪíã ÇáÔÚÑíÉ - ÏÑÇÓÉ ãÞÇÑäÉ Ýí ÇáÇÕæá æÇáãäªÌ æÇáãÝǪíã , ÇáÔÚÑ-ÊÇÑíÎ æäÞÏ, ÇáÈáÇÛÉ , ÇáÇÏÈ-ÊÇÑíÎ æäÞÏ, ÇáÇÓáæÈ ÇáÇÏÈí
(7)
áÜö: ÍÓä äÇÙã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÓä äÇÙã - ãÝǪíã ÇáÔÚÑíÉ - ÏÑÇÓÉ ãÞÇÑäÉ Ýí ÇáÇÕæá æÇáãäªÌ æÇáãÝǪíã
Magazin Zemzem - prvo izdanje - 1432 h.
(0)
áÜö: Grupa u?enjaka
Magazin godi?njak pedago?kog karaktera kojeg izdaje Pomo?ni ured za misionarstvo
äÙÇã ÇáÒãä Èíä ÇáÚÑÈíÉ æÇáÅäÌáíÒíÉ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÙÇã ÇáÒãä Èíä ÇáÚÑÈíÉ æÇáÅäÌáíÒíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÅÓÊÚãÇá ÇáÎÇÕ ááÃãáÇß ÇáæØäíÉ: ÚÞÏ ÇáÇãÊíÇÒ
(1)
áÜö: ÅÓãÇÚíá ÒíÇäí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÇáÅÓÊÚãÇá ÇáÎÇÕ ááÃãáÇß ÇáæØäíÉ: ÚÞÏ ÇáÇãÊíÇÒ - 2015/
ÑæÇíÉ ÚÇáã äÇÑäíÇ (3) ÇáÍÕÇä æÕÈíå - Óí ÃÓ áæíÓ
(0)
áÜö: Óí ÃÓ áæíÓ
äÇÑäíÇ ... ÍíË ÇáÎíæá ÊÊßáã ... ÍíË ÇáãÄÇãÑÉ ÊÏÈÑ ... ÍíË ÇáãÕíÑ íäÊÙÑ.. ÑæÇí
Low-dimensional cohomology of current Lie algebras
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 502 ) :: Low-dimensional coho
a suggested program based on individualized activities for developing palestinian sixth graders' writing skills
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 654 ) :: a suggeste
ÇáÑÏ Úáì ÇáÏåÑííä
(3)
áÜö: ÇÝÛÇäí¡ ÌãÇá ÇáÏíä¡, 1838-1897, ãÍãÏ ÚÈÏå¡, 1849-1905,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÏ Úáì ÇáÏåÑííä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãßÈÉ ÇáãÍãæÏíÉ¡
ãßÇä Ç
The Effect of Class Size on the Achievement of EFL Students at Hebron University and An-Najah National University
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 39 ) :: The Effect of
ßÊÇÈ ÇáÓãßÉ ÏÇÎáß (ÑÍáÉ Ýí ÊÇÑíÎ ÇáÌÓã ÇáÈÔÑí) - äíá ÔæÈíä
(2)
áÜö: äíá ÔæÈíä
ÇáÓãßÉ ÏÇÎáß ÑÍáÉ Ýí ÊÇÑíÎ ÇáÌÓã ÇáÈÔÑí áÜ äíá ÔæÈíä ¡ ÊãÎÖ åÐÇ ÇáßÊÇÈ Úä ÙÑæÝ Ç
ÌÐæÑ ÇáäÙÑíÉ ÇáÊæáíÏíÉ Ýí ßÊÇÈ ÓíÈæíå
(17)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÐæÑ ÇáäÙÑíÉ ÇáÊæáíÏíÉ Ýí ßÊÇÈ ÓíÈæíå - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÇäÊÎÇÈÇÊ æÇáÃÍÒÇÈ ÇáÓíÇÓíÉ ÇáÃãÑíßíÉ: ãÞÏãÉ ÞÕíÑÉ ÌÏðøÇ
(0)
áÜö: Åá ÓÇäÏí ãÇíÓá
Þáíá ãä ÇáÃãÑíßííä¡ Èá æÞáíá ááÛÇíÉ ãä ãæÇØäí ÇáÏæá ÇáÃÎÑì¡ íÊÝåãæä ÇáÚãáíÉ ÇáÇä
ÇáÍäíä Çáì ÇáÇæØÇä
(4)
áÜö: ÌÇÍÙ¡, -868 or 869, ÌÒÇÆÑí¡ ØÇåÑ Èä ÕÇáÍ¡, 1851 or 1852-1919 or 1920¡, editor¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍäíä Çáì ÇáÇæØÇä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãßÊÈÉ ÇáÓáÝíÉ¡
ãßÇä Ç
ÇááåÌÇÊ ÇáÚÑÈíÉ Ýí «ãÚÇäí ÇáÞÑÂä» ááÝÑÇÁ (ÏÑÇÓÉ äÍæíÉ æÕÑÝíÉ æáÛæíÉ)
(12)
áÜö: ÇáÏß澄 ÕÈÍí ÚÈÏ ÇáÍãíÏ ãÍãÏ ÚÈÏ ÇáßÑíã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááåÌÇÊ ÇáÚÑÈíÉ Ýí «ãÚÇäí ÇáÞÑÂä» ááÝÑÇÁ (ÏÑÇÓÉ äÍæíÉ æÕÑÝíÉ æáÛæíÉ)
ÑæÇíÉ Ðæ ÇáÛÑÉ ÇáÝÖíÉ - ÔÇÑáæß åæáãÒ - ÇÑËÑ ßæäÇä Ïæíá
(6)
áÜö: ÇÑËÑ ßæäÇä Ïæíá
ÊÍãíá ÑæÇíÉ Ðæ ÇáÛÑÉ ÇáÝÖíÉ - ÔÇÑáæß åæáãÒ - ÇÑËÑ ßæäÇä Ïæíá ÝÞØ Úáì ãæÞÚ
ÂÑËÑ
ãä ãÚÇáã ÇáÊíÓíÑ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÓáÝ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãä ãÚÇáã ÇáÊíÓíÑ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÓáÝ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁ
Ñ.Ý. ÊÇÈÓíá Ê ÇÍãÏ ÚÈÏ ÇáÈÇÓØ ÍÓä - ãÚÌã ÇáÏæá æÇáÇÓÑ ÇáÍÇßãÉ Ýí ÇáÚÇáã (ÚÈÑ ÇáÚÕæÑ) -ÇáÌÒÁ 3 - ÇÓíÇ æÇáÇãÑíßÊÇä æÇáãÍíØ ÇáåÇÏí - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑ
(5)
áÜö: Ñ.Ý. ÊÇÈÓíá Ê ÇÍãÏ ÚÈÏ ÇáÈÇÓØ ÍÓä
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ñ.Ý. ÊÇÈÓíá Ê ÇÍãÏ ÚÈÏ ÇáÈÇÓØ ÍÓä - ãÚÌã ÇáÏæá æÇáÇÓÑ ÇáÍÇßãÉ Ýí ÇáÚÇ
ÝÕá æ ÊÍÏíÏ ãäÊÌÇÊ ÇáÃíÖ ÇáÝáÇÝæäíÏí Pulicaria crispa Forsk
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 29 ) :: Ñ
ÞÖíÉ ÇáÅÚÌÇÒ ÇáÞÑÂäí æÃËÑåÇ Ýí ÊÏæíä ÇáÈáÇÛÉ ÇáÚÑÈíÉ
(3)
áÜö: ÇáÏß澄 ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÚÈÏ ÇáãÚØí ÚÑÝÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÖíÉ ÇáÅÚÌÇÒ ÇáÞÑÂäí æÃËÑåÇ Ýí ÊÏæíä ÇáÈáÇÛÉ ÇáÚÑÈíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ßÊÇÈ ÒÚãÇÁ ÇáÅÕáÇÍ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÍÏíË - ÃÍãÏ Ããíä
(2)
áÜö: ÃÍãÏ Ããíä
íÊÖãä åÐÇ ÇáßÊÇÈ áãÄáÝå ÇáãÝßÑ ÇáÅÓáÇãí ÇáßÈíÑ ÃÍãÏ Ããíä ÓíÑ áÚÔÑ ãä ÃÚáÇã ÇáãÕá
ÑæÇíÉ íÇÝÇ ÊÚÏ ÞåæÉ ÇáÕÈÇÍ - ÃäæÑ ÍÇãÏ
(0)
áÜö: ÃäæÑ ÍÇãÏ
Ê쾄 ÃÍÏÇË ÑæÇíÉ «íÇÝÇ ÊÚÏ ÞåæÉ ÇáÕÈÇÍ» Ýí ãÏíäÉ íÇÝÇ ÇáÝáÓØíäíÉ æÞÑíÉ ÈíÊ ÏÌä Ç
ÌÑÇÝíÇÊæ ÇáæÇÌåÇÊ
(1)
áÜö: elmasryXP2012
ßÊÇÈ - ÌÑÇÝíÇÊæ ÇáæÇÌåÇÊ - ááãÄáÝ : elmasryXP2012 .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚí
æßÐáß ÌÚáäÇßã ÃãÉ æÓØÇð
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ æßÐáß ÌÚáäÇßã ÃãÉ æÓØÇð - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÝ
ÇáÍÑæÝ ÇáÚÇãáÉ Ýí ÇáÃÓãÇÁ Ýí ÇáãÝÖáíÇÊ
(15)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÑæÝ ÇáÚÇãáÉ Ýí ÇáÃÓãÇÁ Ýí ÇáãÝÖáíÇÊ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
A Comparison of Student Performance in SingleSex Education and Coeducational Settings in Urban Middle Schools
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 449 ) :: A Comparison
ÌÇãÚ ÝåÇÑÓ ÇáËÞÇÊ áÃÈí ÍÇÊã ÇáÈÓÊí.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÇãÚ ÝåÇÑÓ ÇáËÞÇÊ áÃÈí ÍÇÊã ÇáÈÓÊí.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÑæÇíÉ ÃÓØæÑÊåã - ÃÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ
(2)
áÜö: ÃÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ
ÚÇáã ãÇ æÑÇÁ ÇáØÈíÚÉ Ýì ÇáÚÏÏ ÇáÑÇÈÚ æÇáÓÊæä ÊÍÊ ÚäæÇä » ÃÓØæÑÊåã » åäÇß ãä íÝÖá
ÇÕÝ ÈíÇÊ - ÇáÍíÇÉ ÇáÓíÇÓíÉ - ßíÝ íÛíÑ ÈÓØÇÁ ÇáäÇÓ ÇáÔÑÞ ÇáÇæÓØ
(27)
áÜö: ÇÕÝ ÈíÇÊ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÕÝ ÈíÇÊ - ÇáÍíÇÉ ÇáÓíÇÓíÉ - ßíÝ íÛíÑ ÈÓØÇÁ ÇáäÇÓ ÇáÔÑÞ ÇáÇæÓØ - ÑÇÈØ
ÈÇÊÑíÔíÇ ßÑæä æ ãÇÑÊä åíäÏÒ Ê ÇÍãÏ ØáÚÊ - ÎáíÝÉ Çááå - ÇáÓáØÉ ÇáÏíäíÉ Ýí ÇáÚÕæÑ ÇáÇÓáÇãíÉ ÇáÇæáí - Ø Ì ááÊÑÌãÉ
(19)
áÜö: ÈÇÊÑíÔíÇ ßÑæä æ ãÇÑÊä åíäÏÒ Ê ÇÍãÏ ØáÚÊ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÇÊÑíÔíÇ ßÑæä æ ãÇÑÊä åíäÏÒ Ê ÇÍãÏ ØáÚÊ - ÎáíÝÉ Çááå - ÇáÓáØÉ ÇáÏíäíÉ
ÇíãÇä ÈäÊ ÚÈÏÇááå Èä ãÍãÏ ÍáæÇäí - ÇáÞíã ÇáÌãÇáíÉ ááÊæáíÝ Ýí ÇáÝä ÇáÊÔßíáí ßãÕÏÑ áÇËÑÇÁ ÇáÊÕãíã Ýí ÇáãÔÛæáÉ ÇáÎÔÈíÉ - ÑÓÇáÉ ÌÇãÚíÉ
(16)
áÜö: ÇíãÇä ÈäÊ ÚÈÏÇááå Èä ãÍãÏ ÍáæÇäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇíãÇä ÈäÊ ÚÈÏÇááå Èä ãÍãÏ ÍáæÇäí - ÇáÞíã ÇáÌãÇáíÉ ááÊæáíÝ Ýí ÇáÝä ÇáÊ
þØÈÞÇÊ ÇáÇãã /þ
(5)
áÜö: ÇäÏáÓí¡ ÓÚíÏ Èä ÇÍãÏ¡þ, þ1070-1029,
ÊÍãíá ßÊÇÈ þØÈÞÇÊ ÇáÇãã /þ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: þÊØáÈ ãä ã. Ú. ÕÈíÍ¡ ÕÇÍÈ æã
ÐßÑíÇÊ ÔÇÑáæß åæáãÒ - 08 - áÛÒ ÇáÑÌá ÇáÇÍÏÈ - Ø ÑæÇÏ ÇáãÚÑÝÉ
(9)
áÜö: ÐßÑíÇÊ ÔÇÑáæß åæáãÒ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÐßÑíÇÊ ÔÇÑáæß åæáãÒ - 08 - áÛÒ ÇáÑÌá ÇáÇÍÏÈ - Ø ÑæÇÏ ÇáãÚÑÝÉ - ÑÇÈØ ã
Reading biological processes from nucleotide sequences
(1)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 674 ) :: Reading biological
SANTA FE, NEW MEXICO'S LIVING WAGE ORDINANCE AND ITS EFFECTS ON THE EMPLOYMENT AND WAGES OF WORKERS IN LOW-WAGE OCCUPATIONS'
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 383 ) :: SANTA FE, NEW MEXICO&
ãäÇåÌ ÇáãÍÏËíä æÃËÑåÇ Ýí ÎÏãÉ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäÇåÌ ÇáãÍÏËíä æÃËÑåÇ Ýí ÎÏãÉ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇ
쾄 ÅÏÇÑÉ ÇáãæÇÑÏ ÇáÈÔÑíÉ Ýí ÕäÚ ÇáÞÑÇÑÇÊ ÇáÅÏÇÑíÉ Ýí ÌÇãÚÇÊ ÌäæÈ ÇáÖÝÉ ÇáÛÑÈíÉ1
(6)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1070 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ãäåÌ ÇáÇãÇã ÇÈä ÇáãáÞä ( 723-804åÜ ) Ýí äÞÏ ÇáÇÓÇäíÏ ãä ÎáÇá ßÊÇÈå ÇáÈÏÑ ÇáãäíÑ
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 619 ) :: ãäåÌ ÇáÇãÇã ÇÈä Çá
ÇáÍÌÇÈ æÃÍßÇãå -ãØæíÉ-
(0)
áÜö: æÍÏÉ ÇáÈÍË ÇáÚáãí ÈÅÏÇÑÉ ÇáÅÝÊÇÁ (ÇáßæíÊ)
ßÊÇÈ - ÇáÍÌÇÈ æÃÍßÇãå -ãØæíÉ- - ááãÄáÝ : æÍÏÉ ÇáÈÍË ÇáÚáãí ÈÅÏÇÑÉ ÇáÅÝÊÇÁ (Çáß
ÇáÃÕá æÇáÚÇÑÖ Ýí ÃÍßÇã ÇáÊÌæíÏ æÇáÞÑÇÁÇÊ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÕá æÇáÚÇÑÖ Ýí ÃÍßÇã ÇáÊÌæíÏ æÇáÞÑÇÁÇÊ Úáæã ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÊÍãíá ã
The impact of fluency and vocabulary instruction on the reading achievement of adolescent English language learners with reading disabilities
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 832 ) :: The impact
ÇáÇÓáÇã Ïíä ÇáÝØÑÉ º???????
(2)
áÜö: ÌÇæíÔ¡ ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ¡???????, 1876-1929¡, ÌÇæíÔ¡ ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ¡???????, 1876-1929, ÌÇæíÔ¡ ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ¡???????, 1876-1929,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÓáÇã Ïíä ÇáÝØÑÉ º??????? - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÞÇåÑÉ¡??
Essays on the demand for ethanol in the United States- willingnes
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 463 ) :: Essays on the demand
ÇáÏáíá ÇáÚÇÕã Úä ÇáÊÎáíØ Ýí ÞÑÇÁÉ ÇáÅãÇã ÚÇÕã
(1)
áÜö: ÃÈæ ÇáäÕÑ ÇáÈÑäÇÈÇÏí ÇáåÑæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏáíá ÇáÚÇÕã Úä ÇáÊÎáíØ Ýí ÞÑÇÁÉ ÇáÅãÇã ÚÇÕã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÞÑÇÁ
ÊÃÓíÓ ãíÊÇÝíÒíÞÇ ÇáÃÎáÇÞ ÅíãÇäæíá ßÇäÊ ÊÑ ÚÈÏ ÇáÛÝÇÑ ãßÇæí
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÃÓíÓ ãíÊÇÝíÒíÞÇ ÇáÃÎáÇÞ ÅíãÇäæíá ßÇäÊ ÊÑ ÚÈÏ ÇáÛÝÇÑ ãßÇæí ßÊÈ ÝáÓÝå
Analyse des erreurs interférentielles dans la production écrite
(2)
áÜö: BOULEMIA Mouchira MAHIDDINE Noura
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä Analyse des erreurs interférentielles dans la product
Stress analysis of wood-framed low-rise buildings under wind load
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáØíÑÇä .pdf ( 137 ) :: Stress analysis
ÑæÇíÉ áÚÈÉ Ïí äíÑæ - ÑÇæí ÍÇÌ
(1)
áÜö: ÑÇæí ÍÇÌ
Çáíæã äÏÑß áãÇ äÇáÊ ßáø åÐå ÇáÌæÇÆÒ æÍÕÏÊ ßá åÐå ÇáÔåÑÉ! ÑæÇíÉ ßÃäåÇ ÚÇÔÊ ÈíääÇ.
ßÊÇÈ æÌÚ ÛÇÝ - ÊãÇÑÇ ÔÇßÑ
(2)
áÜö: ÊãÇÑÇ ÔÇßÑ
ãÇ ÚÏÊ ÇÑíÏß ãÇ ÚÏÊ ÃÚÔÞß ãÇ ÚÇÏ ÞáÈí íÑÞÕ ÚäÏãÇ íÐßÑß áßäß ÓÊÈÞì ÈÇáÞáÈ æÌÚÇ
ßÊÇÈ áÌ - ÃÓÇãÉ ÇáãÓáã
(2)
áÜö: ÃÓÇãÉ ÇáãÓáã
ÇáÈÍÑ .. Ðáß ÇáÓÑ ÇáÃÚÙã .. ÇáÐí íõÎÝí ÃßËÑ ããÇ íÙåÑ .. íãßä Ãä íßæä ÚÔÞÇð Ãæ
ÇáãæÊ ÇáãÊÎíá Ýí ÔÚÑ ÃÏæäíÓ. ÇáãÓÇæí
(20)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãæÊ ÇáãÊÎíá Ýí ÔÚÑ ÃÏæäíÓ. ÇáãÓÇæí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÏÝÚ ÅíåÇÈ ÇáÅÖØÑÇÈ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÝÚ ÅíåÇÈ ÇáÅÖØÑÇÈ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÝÓíÑ
Slow Wave Structures Integrated with Ferro-Magnetic and Ferro-Ele
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáÇáßÊÑæäíÉ .pdf ( 64 ) :: Slow Wave
ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ - ÓáÓáÉ ãÇ æÑÇÁ ÇáØÈíÚÉ - 74 ÇÓØæÑÉ ÇÛäíÉ ÇáãæÊ
(1)
áÜö: ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ - ÓáÓáÉ ãÇ æÑÇÁ ÇáØÈíÚÉ - 74 ÇÓØæÑÉ ÇÛäíÉ ÇáãæÊ - ÑÇÈ
ÈáÞíÓ ãÍÓä åÇÏí - ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÇáÝä ÇáÇÓáÇãí
(30)
áÜö: ÈáÞíÓ ãÍÓä åÇÏí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈáÞíÓ ãÍÓä åÇÏí - ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÇáÝä ÇáÇÓáÇãí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚÉ ÚáÇÁ
ÝÊÍ ÇáÞÏíÑ : v.3
(1)
áÜö: ÔæßÇäí¡ ãÍãÏ Èä Úáí¡, 1759-1839,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÊÍ ÇáÞÏíÑ : v.3 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: publisher not identified,
ÇáãæÓíÞÇ 2019 - ÇáÕÝ ÇáÑÇÈÚ.pdf
(2)
áÜö: æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ - ÓæÑíÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãæÓíÞÇ ÇáÕÝ ÇáÑÇÈÚ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ãä ÇáãäåÇÌ ÇáÓæÑí - æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈí
ãÍãÏ ÇáÏÑæÈì..æÚì ÇáÓáæß..ÇáßæäÝæÑãíÇ æÇäÙãÉ ÇáæÚì.pdf
(153)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÇáÏÑæÈì..æÚì ÇáÓáæß..ÇáßæäÝæÑãíÇ æÇäÙãÉ ÇáæÚì.pdf
ÑæÇíÉ ÊäåíÏÉ ÇáãÛÑÈí ÇáÃÎíÑÉ - ÓáãÇä ÑÔÏí
(4)
áÜö: ÓáãÇä ÑÔÏí
ÊÓáØ ÑæÇíÉ ÊäåíÏÉ ÇáãÛÑÈí ÇáÃÎíÑÉ áÜ “ÓáãÇä ÑÔÏí” ÖæÁåÇ Úáì ÇáæÇÞÚ ÇáåäÏí ãäÐ ÈÏ
ÇáÊÈÕíÑ Ýí ÇáÏíä æÊãííÒ ÇáÝÑÞÉ ÇáäÇÌíÉ Úä ÇáÝÑÞ ÇáåÇáßíä
(6)
áÜö: ÇÓÝÑÇíäí¡ ÇÈæ ÇáãÙÝÑ ØÇåÑ Èä ãÍãÏ¡, -1078 or 1079, ÍãÇÏí¡ ãÍãÏ Èä ãÇáß¡, -approximately 1077, ßæËÑí¡ ãÍãÏ ÒÇåÏ Èä ÇáÍÓä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÈÕíÑ Ýí ÇáÏíä æÊãííÒ ÇáÝÑÞÉ ÇáäÇÌíÉ Úä ÇáÝÑÞ ÇáåÇáßíä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
Ïáíá ãæÌÒ ááßÊÇÈÉ Úä ÇáÝíáÜã
(10)
áÜö: ÊíãÜæËÜÜí ßÜÜæÑíÛÜÜÜÇä
íæÖÍ åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÈÕæÑÉ ÝÑíÏÉ Úáì ãÇ ÃÚÊÞÏ ßíÝ Ãä ÇáÊÝßíÑ ÈÇáÃÝáÇã æÇáßÊÇÈÉ ÚäåÇ ã
ÇáÚÒá ÇáÕæÊí
(1)
áÜö: elarabyXP2012
ßÊÇÈ - ÇáÚÒá ÇáÕæÊí - ááãÄáÝ : elarabyXP2012 .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ æÇá
Íßíã Çãíä - ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÊÇÑíÎ ÇáÑåÈÇäíÉ æÇáÏíÑíÉ ÇáãÕÑíÉ ãÚ ÏÑÇÓÉ ãÞÇÑäå áÑåÈäå æÇÏí ÇáäØÑæä ÍÊí ÇáÝÊÍ ÇáÚÑÈí - Ø ÇáãÄáÝ
(62)
áÜö: Íßíã Çãíä
ÊÍãíá ßÊÇÈ Íßíã Çãíä - ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÊÇÑíÎ ÇáÑåÈÇäíÉ æÇáÏíÑíÉ ÇáãÕÑíÉ ãÚ ÏÑÇÓÉ ãÞÇÑä
ÂÏÇÈ ÇáÍÓÈÉ ááÓÞØí ÇáãÇáÞí
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÂÏÇÈ ÇáÍÓÈÉ ááÓÞØí ÇáãÇáÞí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÒåÏ æÇáÑÞÇÆÞ æÇáÃÐßÇÑ
ÇáÈÎá Ýí ÇáøÔÚÑ ÇáÚøÈÇÓøí Ýí ÇáÞÑäíä ÇáËÇäí æÇáËÇáË ÇáåÌÑííä
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 272 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È
æËÇÆÞ ÊÇÑíÎíÉ Úä ÍáÈ v.3
(2)
áÜö: ÊæÊá¡ ÝÑÏíäÇä¡, ãÚÏ¡ÇáÈÎÇÔ¡ äÚæã¡, -1875¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ æËÇÆÞ ÊÇÑíÎíÉ Úä ÍáÈ v.3 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáßÇËæáíßíÉ
ÇáÊÕáÈ æÃÓáæÈ ÇáÇäÏÝÇÚ áÏì ÚíäÉ ãä ÇáãÌÑãíä áíÇÓíä ÈáÇÍ ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÕáÈ æÃÓáæÈ ÇáÇäÏÝÇÚ áÏì ÚíäÉ ãä ÇáãÌÑãíä áíÇÓíä ÈáÇÍ ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ
ÇáÍÓä Èä ãÍãÏ Èä ÇáÍÓä ÇáÕÛÇäí Ê ÚÈÏÇáÚáíã ÇáØÍÇæí - ÇáÊßãáÉ æÇáÐíá æÇáÕáÉ áßÊÇÈ ÊÇÌ ÇááÛÉ æÕÍÇÍ ÇáÚÑÈíÉ -ÇáÌÒÁ 2 , ËÞÇÝíÉ
(1)
áÜö: ÇáÍÓä Èä ãÍãÏ Èä ÇáÍÓä ÇáÕÛÇäí Ê ÚÈÏÇáÚáíã ÇáØÍÇæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÓä Èä ãÍãÏ Èä ÇáÍÓä ÇáÕÛÇäí Ê ÚÈÏÇáÚáíã ÇáØÍÇæí - ÇáÊßãáÉ æÇáÐíá æ
ÇáÇÓÊÛÝÇÑ Ýí ÇáßÊÇÈ æÇáÓäøÉ
(14)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 93 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇ
ÚÈÏÇáÑÄæÝ ÚãÑæ - ãÄÊãÑ ÇáÇÓÊÇäÉ - æËÇÆÞ ÇáßÊÇÈ ÇáÇÒÑÞ ÇáÈÑíØÇäí
(1)
áÜö: ÚÈÏÇáÑÄæÝ ÚãÑæ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáÑÄæÝ ÚãÑæ - ãÄÊãÑ ÇáÇÓÊÇäÉ - æËÇÆÞ ÇáßÊÇÈ ÇáÇÒÑÞ ÇáÈÑíØÇäí - ÑÇÈ
äÙÇã ÇáãÚáæãÇÊ ÇáãÍÇÓÈí ÇáÇáßÊÑæäí æÏæÑåõ Ýí ÊÚÒíÒ Ããä ÇáãÚáæãÇÊ ÇáãÇáíÉ(ÏÑÇÓÉ Ýí ÇÍÏì ÔÑßÇÊ ÇáÊÍæíá ÇáãÇáí)
(16)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 801 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáÞÇäæä ÇáÇÓÇÓí ÇáÚÑÇÞí.
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÇäæä ÇáÇÓÇÓí ÇáÚÑÇÞí. - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÏÇÑ ÇáÓáÇã¡
ÇáÇÍÇÏíË ÇáÊí ÖÚÝåÇ ÇáÍÇÝÙ ÇáãäÐÑí Ýí ßÊÇÈå ÇáÊÑÛíÈ æÇáÊÑåíÈ ãä ÈÇÈ ÇáÊÑåíÈ ãä ÇáÑÈÇ Çáì ÂÎÑ ÇáßÊÇÈ ÌãÚ æÊÎÑíÌ æÏÑÇÓÉ - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ ÇáÌÒÁ ÇáÇæá
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÍÇÏíË ÇáÊí ÖÚÝåÇ ÇáÍÇÝÙ ÇáãäÐÑí Ýí ßÊÇÈå ÇáÊÑÛíÈ æÇáÊÑåíÈ ãä ÈÇÈ Ç
Global Competence- Determination of its Importance for Engineers Working in a Global Environment
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 332 ) :: Global Compet
ÊÝÓíÑ ÇáÇäÇÌíá ÇáãÞÏÓÉ ÇáÊí ÊÞÑÇ Ýí ÇíÇã ÇáÇÍÇÏ æ ÇáÇÚíÇÏ ÍÓÈ ØÞÓ ÇáßäíÓÉ ÇáÇÓßäÏÑíÉ
(1)
áÜö: ÈÑÓæã¡ áæíÓ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇáÇäÇÌíá ÇáãÞÏÓÉ ÇáÊí ÊÞÑÇ Ýí ÇíÇã ÇáÇÍÇÏ æ ÇáÇÚíÇÏ ÍÓÈ ØÞÓ Çáß
ÈäÏíßÊ ÇáÓÇÏÓ ÚÔÑ..ÇáÈÇÈÇ ÇáÐí áÇ íÚÑÝ ÔíÆÇ
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáæÏæÏ ÔáÈí
ßÊÇÈ - ÈäÏíßÊ ÇáÓÇÏÓ ÚÔÑ..ÇáÈÇÈÇ ÇáÐí áÇ íÚÑÝ ÔíÆÇ - ááãÄáÝ : ÚÈÏ ÇáæÏæÏ ÔáÈí
ÇáÊÍæá Åáì æÓÇÆá ÇáÏÝÚ ÇáÇáßÊÑæäíÉ æÊÍÏíÇÊ ÇáÌÑÇÆã ÇáãÚáæãÇÊíÉ ÔíÏ ÈæÚÇÝíÉ æãÒíæÏ ÇÈÑÇåíã
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÍæá Åáì æÓÇÆá ÇáÏÝÚ ÇáÇáßÊÑæäíÉ æÊÍÏíÇÊ ÇáÌÑÇÆã ÇáãÚáæãÇÊíÉ ÔíÏ Èæ
ãÓÊæì ÇáÊÍÕíá ÇááÛæí ãä ÎáÇá ãÐßÑÇÊ ÇáÊÎÑÌ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÓÊæì ÇáÊÍÕíá ÇááÛæí ãä ÎáÇá ãÐßÑÇÊ ÇáÊÎÑÌ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
쾄 ÇáÏÈáæãÇÓíÉ ÇáÔÚÈíÉ Ýí ÊÚÒíÒ ÔÑÚíÉ ÍãÇÓ ÇáÇÞáíãíÉ æ ÇáÏæáíÉ
(6)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 151 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
ÏíæÇä ÇáÃÝæå ÇáÃæÏí
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÇáÃÝæå ÇáÃæÏí ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
A Quantitative Analysis of the Impacts from Selected Variables Upon Safety Belt Usage in Massachusetts
(3)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇ ÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ .pdf ( 121 ) :: A Quantita
ÇáãÓÄæáíÉ ÇáÌÒÇÆíÉ ááÔÑßÇÊ ÇáæåãíÉ
(33)
áÜö: ØíÇÑ ÑÇÖíÉ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÇáãÓÄæáíÉ ÇáÌÒÇÆíÉ ááÔÑßÇÊ ÇáæåãíÉ - 2015/2016 - ÑÇÈØ
ÃÈæ ÝÑÇÓ ÇáÍóãúÏÇäí
(4)
áÜö: Ï. ÔæÞí ÇáãÚÜÑøí
áÇ Ôßøó Ýí Ãäø ÚÏÏÇð ãä ÇáÔÚÑÇÁ ÇáÚÑÈ ßÇä áåã ÏæÑñ Ýí ÍíÇÉ ÇáäÇÓ¡ ãäÐ ÇáÚÕÑ ÇáÌÇ
ßÊÇÈ ßíÝ ÊÊÚÇãá ãÚ ÇáÊæÊÑ - ßÇÑí ßæÈÑ æÓÊíÝä ÈÇáãÑ
(1)
áÜö: ßÇÑí ßæÈÑ æÓÊíÝä ÈÇáãÑ
íÊÓã åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÈÇáÚãáíÉ æÇáÓåæáÉ Ýí ÇáÞÑÇÁÉ æÓæÝ íÚíÏ æÖÚß Ýí ãæÞÚ ÇáÓíØÑÉ Úáì
ÇÑíß ÝÑæã..ÇáÇäÓÇä Èíä ÇáÌæåÑ æÇáãÙåÑ.pdf
(230)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÑíß ÝÑæã..ÇáÇäÓÇä Èíä ÇáÌæåÑ æÇáãÙåÑ.pdf
Reliable Design and Operations of Infrastructure Systems
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÇÏÇÑÉ ÇáåäÏÓíÉ .pdf ( 162 ) :: Reliable Des
ãä æÕÇíÇ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãä æÕÇíÇ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÝÓ
ÇáãäåÇÌ ÔÑÍ ÕÍíÍ ãÓáã Èä ÇáÍÌÇÌ ááäææí - Ø ÞÑØÈÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãäåÇÌ ÔÑÍ ÕÍíÍ ãÓáã Èä ÇáÍÌÇÌ ááäææí - Ø ÞÑØÈÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓ
ÇËÑ ÇáÎáá Ýí ÚÞæÏ ÇáäßÇÍ æ ÊØÈíÞÇÊå Ýí ÇáãÍÇßã ÇáÔÑÚíÉ Ýí ÞØÇÚ ÛÒÉ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÔÑíÚÉ .pdf ( 332 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ _ ÇËÑ Ç
ÇáÐÇÊíÉ ÇáÅÓáÇãíÉ æãæÞÝåÇ ãä ÇáÅáÍÇÏ ÇáÔíæÚí
(0)
áÜö: ÑÁæÝ ÔáÈí
ßÊÇÈ - ÇáÐÇÊíÉ ÇáÅÓáÇãíÉ æãæÞÝåÇ ãä ÇáÅáÍÇÏ ÇáÔíæÚí - ááãÄáÝ : ÑÁæÝ ÔáÈí
ÇáÏí
ÇáÕæÑÉ ÇáÈíÇäíÉ Ýí ÏíæÇä ÇáåÐáííä
(20)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕæÑÉ ÇáÈíÇäíÉ Ýí ÏíæÇä ÇáåÐáííä - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÃäíÓ ÇáØÇáÈÇÊ.pdf
(0)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÃäíÓ ÇáØÇáÈÇÊ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ - ÑÇÈ
ÇáÑãáíÉ Ýí ÔÑÍ ÇáÂÌÑæãíÉ. ÇáÑãáí
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑãáíÉ Ýí ÔÑÍ ÇáÂÌÑæãíÉ. ÇáÑãáí ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá
ÊÇÑíÎ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã: ÌãÚå æßÊÇÈÊå
(0)
áÜö: ãÍãÏ ÔÚÈÇä
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÊÇÑíÎ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã: ÌãÚå æßÊÇÈÊå - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
äÒæá ÇáÞÑÂä
åãÓ ÇáÌÝæä
(8)
áÜö: äÚíãÉ¡ ãíÎÇÆíá¡, 1889-1988,
ÊÍãíá ßÊÇÈ åãÓ ÇáÌÝæä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÓÇÏÑ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: ÈíÑæÊ :
ÝÊíÇ Ýí ÇáÒíÇÑÉ ÇáÔÑÚíÉ æÇáÈÏÚíÉ
(2)
áÜö: ÇÈä ÊíãíÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÊíÇ Ýí ÇáÒíÇÑÉ ÇáÔÑÚíÉ æÇáÈÏÚíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãÄáÝÇÊ ÅÈä ÊíãíÉ
ÇÞÈÇÓ ãä ãäÇÞÈ ÇÈí åÑíÑÉ v.1
(2)
áÜö: ÚÒí¡ ÚÈÏ ÇáãäÚã ÕÇáÍ ÇáÚáí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÞÈÇÓ ãä ãäÇÞÈ ÇÈí åÑíÑÉ v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáäÐíÑ ááØÈ
ÔÑÍ ßÊÇÈ ÇáÊíÓíÑ ááÏÇäí Ýí ÇáÞÑÇÁÇÊ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ßÊÇÈ ÇáÊíÓíÑ ááÏÇäí Ýí ÇáÞÑÇÁÇÊ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã Çá
ãÓÑÍíÉ ÌÍÇ ÇáÖÇÍß ÇáãÖÍß - ÚÈÇÓ ÇáÚÞÇÏ
(0)
áÜö: ÚÈÇÓ ÇáÚÞÇÏ
íÚÏ åÐÇ ÇáÚãá ãä ÇáÈÍæË ÇáÞáíáÉ Ýí ãÌÇáå¡ æÐáß áØÈíÚÉ ÇáãæÖæÚ ÇáÐí íÞæã Úáì ãäÇÞ
ÇáÏÑÇÓÉ ÇáÊÍáíáíÉ áãÞÇÕÏ æ ÇåÏÇÝ ÇáÍÒÈ ÇáÍÇÏí æ ÇáÎãÓíä ãä ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 583 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
ÇáãÔí Åáì ÇáãÓÇÌÏ ÂÏÇÈ æÂËÇÑ.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÇáãÔí Åáì ÇáãÓÇÌÏ ÂÏÇÈ æÂËÇÑ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇ
ÇáÇÍßÇã ÇáäÍæíÉ æÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ ÌãÚÇ æÊÍÞíÞÇ æÏÑÇÓÉ ãä ÓæÑÉ ÇáÝÇÊÍÉ Çáì ÛÇíÉ ÓæÑÉ ÇáßåÝ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÍßÇã ÇáäÍæíÉ æÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ ÌãÚÇ æÊÍÞíÞÇ æÏÑÇÓÉ ãä ÓæÑÉ ÇáÝÇÊÍ
ÇáÌÏæá Ýí ÇÚÑÇÈ ÇáÞÑÇä æÕÑÝå æÈíÇäå : mujallad12
(4)
áÜö: ÕÇÝí¡ ãÍãæÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÏæá Ýí ÇÚÑÇÈ ÇáÞÑÇä æÕÑÝå æÈíÇäå : mujallad12 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Çáä
ÇáØÑíÞ Åáì ÍØíä æÇáÞÏÓ ÕÏÞí ÇáÏÌÇäí
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáØÑíÞ Åáì ÍØíä æÇáÞÏÓ ÕÏÞí ÇáÏÌÇäí ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÔÜÚÑ æÇáÍÓÇÓÜíÉ
(0)
ÊÊáÎÕ ÇáÛÇíÉ ÇáÃæáì áåÐå ÇáÚÌÇáÉ ÇáÊãåíÏíÉ Ýí ÇáÓÚí äÍæ ÅÑÓÇÁ ÇáÞæÇÚÏ ÇáÊí ãä ÔÃ
íÞÙÉ ÇáÅÓáÇã Ýí ÊÑßíÇ
(0)
áÜö: ÇäæÑ ÇáÌäÏí
ßÊÇÈ - íÞÙÉ ÇáÅÓáÇã Ýí ÊÑßíÇ - ááãÄáÝ : ÇäæÑ ÇáÌäÏí
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ßÊÈ ÅÓá
쾄 ÇáÞÇäæä ÇáÌäÇÆí ÇáÝáÓØíäí Ýí ãßÇÝÍÉ ÌÑÇÆã ÇáÝÓÇÏ ÇáãÇáí
(6)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 581 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáÕáíÈ Ýí ÇáÇÓáÇã :
(4)
áÜö: ÒíÇÊ¡ ÍÈíÈ äÞæáÇ¡, 1871-1954¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕáíÈ Ýí ÇáÇÓáÇã : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÞÏíÓ ÈæáÓ¡
ãßÇ
äãÐÌÉ äæÚíÉ ÇáãíÇå Ýí æÇÏí ÇáÞáØ
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáãíÇå æÇáÈíÆÉ .pdf ( 68 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌ
ÇáÇÓÝÇÑ ÇáãÞÏÓÉ Ýí ÇáÇÏíÇä ÇáÓÇÈÞÉ ááÅÓáÇã
(4)
áÜö: Úáí ÚÈÏ ÇáæÇÍÏ æÇÝí
ßÊÇÈ - ÇáÇÓÝÇÑ ÇáãÞÏÓÉ Ýí ÇáÇÏíÇä ÇáÓÇÈÞÉ ááÅÓáÇã - ááãÄáÝ : Úáí ÚÈÏ ÇáæÇÍÏ æ
ãÑÇÏ æåÈå æãäì ÇÈæ ÓäÉ..ÇÈä ÑÔÏ Çáíæã..ÇáÇÑåÇÈ æÊÏÑíÓ ÇáÝáÓÝÉ.pdf
(542)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÑÇÏ æåÈå æãäì ÇÈæ ÓäÉ..ÇÈä ÑÔÏ Çáíæã..ÇáÇÑåÇÈ æÊÏÑíÓ ÇáÝáÓÝÉ.pdf
ãæÇÑÏ ÇáÙãÂä áÏÑæÓ ÇáÒãÇä ÇáÌÒÁ4.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãæÇÑÏ ÇáÙãÂä áÏÑæÓ ÇáÒãÇä ÇáÌÒÁ4.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÈÍË Ýí ÇÓÊËãÇÑ ÑÄæÓ ÇáÇãæÇá ÇáÇÌäÈíÉ Ýí ãÕÑ
(0)
áÜö: Èíå¡ ÚÈÏ ÇáãäÚã¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÍË Ýí ÇÓÊËãÇÑ ÑÄæÓ ÇáÇãæÇá ÇáÇÌäÈíÉ Ýí ãÕÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ:
ÇáÊÍáíá ÇáãßÇäí áÔÈßÉ ÇáãÏä ÇáÑÆíÓíÉ Ýí ÇáÖÝÉ ÇáÛÑÈíÉ ÈÇÓÊÎÏÇãGIS
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÌÛÑÇÝíÇ .pdf ( 87 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÑæÇíÉ ÇáÞÑä ÇáÃæá ÈÚÏ ÈíÇÊÑíÓ - Ããíä ãÚáæÝ
(0)
áÜö: Ããíä ãÚáæÝ
Ýí ÃÓæÇÞ ÇáÔÑÞ åäÇß ÍÈæÈ Ýæá ÚÌíÈÉ. ÊäÓÈ ÅáíåÇ ÎÑÇÝÇÊ ÞÏíãÉ, ÇáÞÏÑÉ Úáì ÊÓåíá æá
Always in the Back of Your Mind Experiences of Latina-o U.S. Citizens from Mixed-Immigration Status Households in Higher Education
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 248 ) :: Always in the
ÔÎÕíÇÊ æãÐÇåÈ ÝáÓÝíÉ
(6)
áÜö: Çãíä¡ ÚËãÇä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÎÕíÇÊ æãÐÇåÈ ÝáÓÝíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÚíÓì ÇáÈÇÈí ÇáÍáÈí¡
ã
äÈÐÉ Úä ÇáÕíä
(1)
áÜö: ÃÊÑÈí ÃÈæ ÇáÚÒ, æ ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÍãÏ
ÊÄßÏ ÇáÔæÇåÏ æÇáÃÈÍÇË ÇáÊÇÑíÎíÉ Ãä ÇáÍÖÇÑÉ ÇáÕíäíÉ ÇáÞÏíãÉ ÅÍÏì Ãæáì ÍÖÇÑÇÊ ÇáÚÇ
ÅãÊÇÚ ÇáäæÇÙÑ ÈãÇ ÌãÚ ãä ÙåæÑ ÇáÏÝÇÊÑ ÝæÇÆÏ æÍßã æÞÕÕ æÂÏÇÈ æÃÎáÇÞ ãä ÊåÐíÈ ÇáßãÇá ááãÒí
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáãÍÓä Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÒÇãá
ÝÅä ÇáãØÇáÚÉ Ýí ßÊÈ ÊÑÇÌã ÇáÑÌÇá ãä ÃÚÙã ÇáãÚíäÇÊ Úáì ØáÈ ÇáÚáã¡ ãÚ ãÇ ÝíåÇ ãä Å
ÇáÌÏ ÇáÍËíË Ýí ÈíÇä ãÇ áíÓ ÈÍÏíË
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÏ ÇáÍËíË Ýí ÈíÇä ãÇ áíÓ ÈÍÏíË - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑí
ÇáÅßáíá Ýí ÇÓÊäÈÇØ ÇáÊäÒíá (Ê ÇáÛãÇÑí)
(5)
áÜö: ÃÈæ ÇáÝÖá ÌáÇá ÇáÏíä ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä ÃÈí ÈßÑ ÇáÓíæØí (Ê 911 åÜ)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅßáíá Ýí ÇÓÊäÈÇØ ÇáÊäÒíá (Ê ÇáÛãÇÑí) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãÈÇÍË ÞÑÂäíÉ
ãÇßÓ ÝíÈÑ - ãÞÇáÇÊ Ýí ÓæÓíæáæÌíÇ ÇáÏíä
(13)
áÜö: ãÇßÓ ÝíÈÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÇßÓ ÝíÈÑ - ãÞÇáÇÊ Ýí ÓæÓíæáæÌíÇ ÇáÏíä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚÉ , ÊÑÌãÉ
ßÊÇÈ ÞæÉ ÇáÍÈ æÇáÊÓÇãÍ
(0)
áÜö: ÇáÏß澄 ÇÈÑÇåíã ÇáÝÞí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÞæÉ ÇáÍÈ æÇáÊÓÇãÍ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ - ÊÃáíÝ: ÇáÏß澄 ÇÈÑÇåíã ÇáÝÞí
ÇËÑ ÇáãÍÊæì ÇáÇÚáÇãí áÊÞÑíÑ ãÏÞÞ ÇáÍÓÇÈÇÊ ÇáÎÇÑÌí æ ÇáÞæÇÆã ÇáãÇáíÉ ÇáãÏÞÞÉ Ýí ÊÑÔíÏ ÞÑÇÑÇÊ ÇáÇÓÊËãÑíä Ýí ÈæÑÕÉ ÝáÓØíä
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáãÍÇÓÈÉ .pdf ( 146 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
Design of Three-Tiered Sensor Networks with a Mobile Data Collector under Energy and Buffer Constraints
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 562 ) :: Design of Three-Ti
ãÏì ãáÇÆãÉ ÇáãÚÇííÑ ÇáãÓÊÎÏãÉ Ýí ÊÓÚíÑ ÇÌÑÉ ÇáäÞá ÇáÚãæãí Ýí ÞØÇÚ ÛÒÉ ãä ÞÈá æÒÇÑÉ ÇáãæÇÕáÇÊ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 264 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚÐÑÇÁ áÇÈÑÇåíã Èä ÇáãÏÈÑ ÏÇÑ ÇáßÊÈ ÇáãÕÑíÉ 1350åÜ
(13)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚÐÑÇÁ áÇÈÑÇåíã Èä ÇáãÏÈÑ ÏÇÑ ÇáßÊÈ ÇáãÕÑíÉ 1350åÜ ßÊÈ Ýí Ç
(A Mathematical Primer on Quantum Mechanics Springer (2018)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (A Mathematical Primer on Quantum Mechanics Springer (2018) ßÊÈ ÝíÒíÇ
ÓÑ ÇáÝÕÇÍÉ
(10)
áÜö: ÎÝÇÌí¡ ÚÈÏ Çááå Èä ãÍãÏ¡, 1031 or 1032-1073 of 1074, ÕÚíÏí¡ ÚÈÏ ÇáãÊÚÇá¡, 1894-,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓÑ ÇáÝÕÇÍÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ æãØÈÚÉ ãÍãÏ Úáí ÕÈíÍ¡
ãßÇ
WIRELESS IMPLANTABLE MAGNETOELASTIC SENSORS AND ACTUATORS FOR BIOMEDICAL APPLICATIONS
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 292 ) :: WIREL
ÛÇÒí ãßÏÇÔí - æÍÏÉ ÇáÝäæä ÇáÇÓáÇãíÉ - ÚãÇÑÉ-ÎØ-ãæÓíÞí - ÏÑÇÓÉ ÌãÇáíÉ ÝáÓÝíÉ
(18)
áÜö: ÛÇÒí ãßÏÇÔí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÛÇÒí ãßÏÇÔí - æÍÏÉ ÇáÝäæä ÇáÇÓáÇãíÉ - ÚãÇÑÉ-ÎØ-ãæÓíÞí - ÏÑÇÓÉ ÌãÇáíÉ
An Examination of the Relationship between Levels of Drinking Water Quality and the Occurrence of Self-Reported Diarrheal Disease
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 916 ) :: An Examination o
ÇáÊÕæíÑ ÇáÝäí Ýí ÇáÞÑÂä áÓíÏ ÞØÈ.pdf
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÕæíÑ ÇáÝäí Ýí ÇáÞÑÂä áÓíÏ ÞØÈ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Locomotion and Drift in Viscous Flows- Numerical and Asymptotic Predictions
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 973 ) ::
ÇáÊÍÐíÑ ÇáÌÏíÏ ãä ãÎÊÕÑÇÊ ÇáÕÇÈæäí Ýí ÇáÊÝÓíÑ
(1)
áÜö: ÇáÔíÎ ãÍãÏ Èä Ìãíá Òíäæ (Ê 1431)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÍÐíÑ ÇáÌÏíÏ ãä ãÎÊÕÑÇÊ ÇáÕÇÈæäí Ýí ÇáÊÝÓíÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ
ÔãÓ ÇáÏíä ÊÈÑíÒí Ê ÇÈÑǪíã ÇáÏÓæÞí ÔÊÇ - ãÎÊÇÑÇÊ ãä ÏíæÇä ÔãÓ ÇáÏíä ÊÈÑíÒí áãæáÇäÇ ÌáÇá ÇáÏíä ÇáÑæãí - ÇáÌÒÁ 2
(5)
áÜö: ÔãÓ ÇáÏíä ÊÈÑíÒí Ê ÇÈÑǪíã ÇáÏÓæÞí ÔÊÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔãÓ ÇáÏíä ÊÈÑíÒí Ê ÇÈÑǪíã ÇáÏÓæÞí ÔÊÇ - ãÎÊÇÑÇÊ ãä ÏíæÇä ÔãÓ ÇáÏíä Ê
Skin Effect Suppression in Infrared-laser Irradiated Planar Multi-walled Carbon Nanotube Cu Conductors
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 249 ) :: Skin Effec




















































