äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä �� ������
ÝÞå ÇáÓíÑÉ ãä ÎáÇá ÛÒæÉ ÃÍÏ
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÞå ÇáÓíÑÉ ãä ÎáÇá ÛÒæÉ ÃÍÏ ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÏÑ Çáãä辄 Ýí ÃÍßÇã ÇáÌäÇÆÒ æÇáÞÈæÑ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏÑ Çáãä辄 Ýí ÃÍßÇã ÇáÌäÇÆÒ æÇáÞ龄 ÇáÝÞå æÃÕæáå - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÊÎÑíÌ ÃÍÇÏíË ÝÖÇÆá ÇáÔÇã æÏãÔÞ - ÇáÃáÈÇäí
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÎÑíÌ ÃÍÇÏíË ÝÖÇÆá ÇáÔÇã æÏãÔÞ - ÇáÃáÈÇäí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍ
ãäÇÌÇÊ ãÎÊÕÑ ˜ÊÇÈ ÏÚÇ æ ÏÑãÇä ÈÇ ˜ÊÇÈ æ ÓäÊ
(0)
áÜö: ÓÚíÏ Èä Úáí Èä æåÝ ÇáÞÍØÇäí
�ÑæÑÏ�ÇÑ í˜ÊÇ¡ ÂÝÑííäÏå ÂÓãÇäåÇ æÒãíä¡ ÎÇáÞ ÇÈÑ æÈÇÏ æãå æÎæÑÔíÜÜÜÏ æÝᘡ Çáå ÚÇ
(Progress in Mathematical Physics) Anastasios Mallios Modern differential geometry in gauge theories. Volume 1 Birkhäuser_ Springer (2010)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (Progress in Mathematical Physics) Anastasios Mallios Modern differen
ÇáãÚÇÌã ÇááÛæíÉ æÃåãíÊåÇ Ýí æÖÚ áãÕØáÍÇÊ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÚÇÌã ÇááÛæíÉ æÃåãíÊåÇ Ýí æÖÚ áãÕØáÍÇÊ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
Ýí ãÍÇæáÇÊ ÊÞÏíã ÇáÞÑÂä æÊÑÌãÊå æÇÑÏ ÚáíåÇ.pdf
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ýí ãÍÇæáÇÊ ÊÞÏíã ÇáÞÑÂä æÊÑÌãÊå æÇÑÏ ÚáíåÇ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÞÇÚÏÉ ÈÛÏÇÏíÉ æÌÒÁ Úã æãÝÑÏÇÊå æíáíå ÃÍßÇã ÇáÊÌæíÏ ãÚ ãÞÑÑ ÇáÊæÍíÏ æÇáÝÞå
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÇÚÏÉ ÈÛÏÇÏíÉ æÌÒÁ Úã æãÝÑÏÇÊå æíáíå ÃÍßÇã ÇáÊÌæíÏ ãÚ ãÞÑÑ ÇáÊæÍíÏ æÇ
ãæÞÚÉ ÇáÍÑÉ-ÏÑÇÓÉ-Ýí-ÇáÑæÇíÇÊ-ÇáÊÇÑíÎíÉ-ãä-ÇáÞÑä-2-ÍÊì-4
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÇÑíÎ .pdf ( 54 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä _
ÅÒÇáÉ ÇáÎÝÇÁ Úä ÎáÇÝÉ ÇáÎáÝÇÁ
(0)
áÜö: ÔÇå æáí Çááå Ïåáæí
�ŽæåÔí ÇÓÊ ãÓÊÏá æ ãÈ ÏÑ �åÇÑ ÌáÏ ÏÑ ÇËÈÇÊ ÍÞÇäíÊ ÎáÇÝÊ ÇÈæÈ˜Ñ æ ÚãÑ æ ÚËãÇä
Lived Experiences of Selected African-American Male Elementary Teachers
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 654 ) :: Lived Experie
ÊÚÑíÝÇÊ ÚÒíÒíÉ.
(3)
áÜö: ÚÒíÒí¡ ãÍãÏ Èä íæÓÝ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÚÑíÝÇÊ ÚÒíÒíÉ. - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÓäÏå¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: [Ç
áÛÉ ÇáÞÑÂä ãßÇäÊåÇ æÇáÃÎØÇÑ ÇáÊí ÊåÏÏåÇ.pdf
(2)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä áÛÉ ÇáÞÑÂä ãßÇäÊåÇ æÇáÃÎØÇÑ ÇáÊí ÊåÏÏåÇ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä
ÇáÈäÇÁ ÈÇáØæÈ 2014
(0)
áÜö: elazhary2050
ßÊÇÈ - ÇáÈäÇÁ ÈÇáØæÈ 2014 - ááãÄáÝ : elazhary2050 .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚ
The Fundamentals of Islam
(0)
áÜö: Muhammad Bin Abdul Wahhab
A simplified Introduction to Islam in English language in categories of question
ÊÑÌãÉ ÇáÇæáíÇÁ Ýí ÇáãæÕá ÇáÍÏÈÇÁ
(12)
áÜö: ãæÕáí¡ ÇÍãÏ Èä ÇáÎíÇØ¡, 1780 or 1781-1868 or 1869, Ïíæå�Ìí¡ ÓÚíÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÑÌãÉ ÇáÇæáíÇÁ Ýí ÇáãæÕá ÇáÍÏÈÇÁ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÌãå
ÕæÑÉ ÇáÃäËì Ýí ÇáßÊÇÈÉ ÇáäÓæíÉ ÑæÇíÉ íÍÏË ßá áíáÉ áÜ áíáì ÇáÚËãÇä
(3)
áÜö: ÇáåÇã ÌÇÈÑí ßÑíãÉ ÒÇÑÚ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÕæÑÉ ÇáÃäËì Ýí ÇáßÊÇÈÉ ÇáäÓæíÉ ÑæÇíÉ íÍÏË ßá áíáÉ áÜ
ÊÓáíÍ ÇáßÈÇÑì ÇáÎÑÓÇäíå
(1)
áÜö: ahmedXPibrahim
ßÊÇÈ - ÊÓáíÍ ÇáßÈÇÑì ÇáÎÑÓÇäíå - ááãÄáÝ : ahmedXPibrahim .
ÇáÚáæã
The effects of the science writing heuristic (SWH) approach versus traditional instruction on yearly critical thinking gain scores in grade 5-8 classr
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 827 ) :: The effect
ÔÑÍ ãÓäÏ ÇáÅãÇã ÃÈí ÍäíÝÉ ááÞÇÑí ÇáåÑæí
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ãÓäÏ ÇáÅãÇã ÃÈí ÍäíÝÉ ááÞÇÑí ÇáåÑæí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏí
ÇáÍßãÇÁ ÇáËáÇËÉ
(17)
áÜö: ÔäÊäÇæí¡ ÇÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍßãÇÁ ÇáËáÇËÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáãÚÇÑÝ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ È
æÇÞÚ ãÚÑÝÉ æÊÞÈá ãÚáãí ÇáÑíÇÖíÇÊ äãæÐÌ ÇáÊÚáã ÇáÈäÇÆí æÏÑÌÉ ÞÏÑÊåã Úáì ÊØÈíÞå
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 16 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáÝáÇßÉ æÇáãÝáæßæä
(3)
áÜö: ÏáÌí¡ ÇÍãÏ Èä Úáí¡, 1368?-1434 or 1435,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝáÇßÉ æÇáãÝáæßæä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáÇäÏáÓ¡
ãßÇä Çáä
ÇáÌæÇåÑ ÇáãÖíÉ Úáì ÇáãÞÏãÉ ÇáÌÒÑíÉ
(10)
áÜö: ÇáÅãÇã ÓíÝ ÇáÏíä Èä ÚØÇÁ Çááå ÇáÝÖÇáí ÇáÔÇÝÚí ÇáÈÕíÑ (Ê 1020)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌæÇåÑ ÇáãÖíÉ Úáì ÇáãÞÏãÉ ÇáÌÒÑíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÌæíÏ
ÇÈÑǪíã ÓÚÏ ÇáÏíä æãÍãæÏ ÚÈÏÇáÝÖíá - ÇäÊÞÇá ÇáÚãÇáÉ ÇáÚÑÈíÉ ÇáãÔÇßá - ÇáÇËÇÑ - ÇáÓíÇÓÇÊ
(4)
áÜö: ÇÈÑǪíã ÓÚÏ ÇáÏíä æãÍãæÏ ÚÈÏÇáÝÖíá
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈÑǪíã ÓÚÏ ÇáÏíä æãÍãæÏ ÚÈÏÇáÝÖíá - ÇäÊÞÇá ÇáÚãÇáÉ ÇáÚÑÈíÉ ÇáãÔÇßá -
ÚäÇÕÑ ÇáÊÕãíã ÇáãÚãÇÑì
(0)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÚäÇÕÑ ÇáÊÕãíã ÇáãÚãÇÑì - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØÈ
The Modification, Design and Development of a Scaled-down Industrial Furnace with Interchanging Burners for Academic Use
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 664 ) ::
ßÊÇÈ ÈÄÓ ÇáÝáÓÝÉ - ßÇÑá ãÇÑßÓ
(2)
áÜö: ßÇÑá ãÇÑßÓ
íÞæá ÝÑíÏÑíß ÇäÌáÒ Ýí ÇáãÞÏãÉ ÇáÊí ÓØÑåÇ Íæá ÈÄÓ ÇáÝáÓÝÉ ÈÃä åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÃõäúÌÒ Ô
Intercode Advanced Fuels and Cladding Comparison Using BISON, FRAPCON, and FEMAXI Fuel Performance Codes
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáäææíÉ .pdf ( 38 ) :: Intercode Adva
ÇáÝÑÞÇä Èíä ÇáÍÞ æÇáÈÇØá
(4)
áÜö: ÇÈä ÊíãíÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝÑÞÇä Èíä ÇáÍÞ æÇáÈÇØá - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãÄáÝÇÊ ÅÈä ÊíãíÉ
ÈíÇä ÇáÊæÍíÏ ÇáÐí ÈÚË Çááå Èå ÇáÑÓá ÌãíÚðÇ æÈÚË Èå ÎÇÊãåã ãÍãÏðÇ Õáì Çááå Úáíå æÓáã
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÈÇÒ
ÈíÇä ÇáÊæÍíÏ ÇáÐí ÈÚË Çááå Èå ÇáÑÓá ÌãíÚðÇ æÈÚË Èå ÎÇÊãåã ãÍãÏðÇ Õáì Çááå Úáíå æ
ÑæÇíÉ ãæÊ ÇáÑÌá ÇáæÍíÏ Úáì ÇáÃÑÖ - äæÇá ÇáÓÚÏÇæí
(1)
áÜö: äæÇá ÇáÓÚÏÇæí
«ÊÓÇÁáÊ ÝÊÍíÉ: ãÇÐÇ ÊÚäí íÇ ÍãÒÇæí¿ ÅÐÇ ßäÊ áÇ ÊÑíÏ ÇáØÝá ÈÚÏ Çáíæã¡ Ýáä ÊÑÇå Ýí
Handbook of complex analysis. Geometric function theory. Volume 2 North Holland (2005)
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Handbook of complex analysis. Geometric function theory. Volume 2 Nor
ÃËÑ ÊÛíÑ ÇáÙÑæÝ Ýí ÚÞæÏ ÇáÊÌÇÑÉ ÇáÏæáíÉ
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÊÛíÑ ÇáÙÑæÝ Ýí ÚÞæÏ ÇáÊÌÇÑÉ ÇáÏæáíÉ ÇáãßÊÈÉ ÇáÞÇäæäíÉ - ÊÍãíá ãÈÇ
ÇáÊäÈíåÇÊ æ ÇáÇÔÇÑÇÊ
(2)
áÜö: ÇÈä ÓíäÇ¡, 980-1037¡ ÇáÑÇÒí¡ ÝÎÑ ÇáÏíä ãÍãÏ Èä ÚãÑ¡, 1149 Çæ 1150-1210, ÔåÇÈí¡ ãÍãæÏ¡, ãÚÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊäÈíåÇÊ æ ÇáÇÔÇÑÇÊ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÌÇ�ÎÇäå ÏÇäÔßÇå¡
ãßÇä
Identifying the contributions of letter identity and relative letter position to orthographic priming
(2)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 681 ) :: Identifying
ÃÑÖ ÇáÖíÇÚ
(2)
áÜö: Ê.Ó.ÇáíæÊ
ÑæÇíÉ - ÃÑÖ ÇáÖíÇÚ - ááãÄáÝ : Ê.Ó.ÇáíæÊ
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇÊ
Processing and genetic effects on resistant starch in corn flakes
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÒÑÇÚÉ ( 356 ) :: Processin
Consequences of Non-Modeled and Modeled Between Case Variation in the Level-1 Error Structure in Multilevel Models for Single-Case Data
(2)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1190 ) :: Consequence
Curricular Choice- in Ontario Public Secondary Schools- Exploring the Policy and Practice of the International Baccalaureate Diploma Programme
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 1029 ) :: Curricula
ÌÒÁ Ýíå ÓÈÚÉ ãÌÇáÓ ãä ÃãÇáí ÃÈí ØÇåÑ ãÍãÏ ÇáãÎáÕ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÒÁ Ýíå ÓÈÚÉ ãÌÇáÓ ãä ÃãÇáí ÃÈí ØÇåÑ ãÍãÏ ÇáãÎáÕ ÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ æÚáæãå
ÑæÇíÉ ãÇÐÇ ÌÑì ááãÊæÍÔ ÇáÃÈíÖ - ÝÑÇä ÌÇÑÏ
(2)
áÜö: ÝÑÇä ÌÇÑÏ
Ýí ãäÊÕÝ ÇáÞÑä ÇáÊÇÓÚ ÚÔÑ åõÌÑ «äÇÑÓíÓ ÈíááæÊí » æåæ ÈÍÇÑ ÝÑäÓí Úáì ÃÍÏ ÔæÇØÆ ÇÓ
Hakikat Kesaksian Muhammad Shallallahu IAlaihi Wa Sallam utusan Allah
(0)
áÜö: Abdul Aziz Abdullah Anl Al-Syaikh
: Risalah ringkas sekitar hakikat bersaksi bahwa Muhammad adalah utusan Allah ,
ÃÍßÇã ÇáÈØáÇä Ýí äÙÇã ÇáãÑÇÝÚÇÊ ÇáÓÚæÏí Úáì ÖæÁ ÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÍßÇã ÇáÈØáÇä Ýí äÙÇã ÇáãÑÇÝÚÇÊ ÇáÓÚæÏí Úáì ÖæÁ ÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí ÇáÝÞå
ÊÍÑíÑ ÇáãÑÃÉ
(1)
áÜö: ÞÇÓã Ããíä
«ÊÍÑíÑ ÇáãÑÃÉ» åæ ßÊÇÈ áÞÇÓã Ããíä Ýí ÇáÅÕáÇÍ ÇáÇÌÊãÇÚí¡ ÃËÇÑ ÖÌÉð ßÈíÑÉð æÞÊ Ùåæ
Etude des propriétés physiques de la phase zinc blende de CdS.
(0)
áÜö: SALHI Billal
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä Etude des propriétés physiques de la phase zinc blend
ÇáÏÑ ÇáãÕÇä Ýí ÓíÑÉ ÇáãÙÝÑ Óáíã ÎÇä áåäÓ ÃÑäÊ
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏÑ ÇáãÕÇä Ýí ÓíÑÉ ÇáãÙÝÑ Óáíã ÎÇä áåäÓ ÃÑäÊ ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍãíá
ßÊÇÈ ßíÝ ÃÕÈ꾂 ÚÙãÇÁ - ÓÚÏ ÓÚæÏ ÇáßÑíÈÇäí
(5)
áÜö: ÓÚÏ ÓÚæÏ ÇáßÑíÈÇäí
ÊÚáøã ÎØæÇÊ ÇáäÌÇÍ Çá 3 ÇáÊí íÊÞäåÇ ÇáÚÙãÇÁ áÞÏ ÃÊÞä ÊÇßíæ ÃæÓÇåíÑÇ ÇáÎØæÉ ÇáÇæ
ÑæÇíÉ ÇáÖÍíÉ - ÃÌÇËÇ ßÑíÓÊì
(1)
áÜö: ÃÌÇËÇ ßÑíÓÊì
ÎãÓ ÞÕÕ ÞÕíÑÉ ãÔæÞÉ ããÊÚÉ ÌÏÇ.
ÃÌÇËÇ ßÑíÓÊì -> ÑæÇíÉ ÇáÖÍíÉ - ÃÌÇËÇ ßÑíÓÊì
ÇáãÓÇÆá ÇáäÍæíÉ Èíä ÇÈä ÚØíÉ æÃÈí Í æÇáÓãíä
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÓÇÆá ÇáäÍæíÉ Èíä ÇÈä ÚØíÉ æÃÈí Í æÇáÓãíä - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÓãßÉ æÇáÎÇÊã … ÍßÇíÇÊ ÔÚÈíÉ ãä ÅäÌáÊÑÇ – ÌæÒíÝ ÌÇßæÈÓ
(2)
áÜö: ÌæÒíÝ ÌÇßæÈÓ
ÊÌãÚ åÐå ÇáÓáÓáÉ ÊÑÇË ÇáÔÚæÈ ãä ÇáÍßÇíÇÊ æÇáÃÓÇØíÑ æÇáÎÑÇÝÇÊ ÇáÔÚÈíÉ¡ æÊÊæÒÚ ÇáÍ
ÞÑÇÁÇÊ ãÚ ÇáÔÇÈí æ ÇáãÊäÈí æ ÇáÌÇÍÙ æ ÇÈä ÎáÏæä
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÑÇÁÇÊ ãÚ ÇáÔÇÈí æ ÇáãÊäÈí æ ÇáÌÇÍÙ æ ÇÈä ÎáÏæä ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ
ãÔÇåíÑ ÃÚáÇã ÇáãÓáãíä
(3)
áÜö: Úáí Èä äÇíÝ ÇáÔÍæÏ
ßÊÇÈ - ãÔÇåíÑ ÃÚáÇã ÇáãÓáãíä - ááãÄáÝ : Úáí Èä äÇíÝ ÇáÔÍæÏ .
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí
ÇáÚÏá Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
(14)
áÜö: ÇáÏß澄 ÚÈÏ Çááå Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáÍßãÉ Âá ÍÓíä
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇáÚÏá Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> ÇáÊÝÓí
the effectiveness of a suggested program based on prior knowledge to develop eighth graders' english reading comprehension skills
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 508 ) :: the effectiv
ÇáäÔÑÉ Ãæ ÚáÇÌ ÇáÓÍÑ ÈÇáÓÍÑ
(2)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÙíã ÇáÈÇÈØíä
ÇáäÔÑÉ Ãæ ÚáÇÌ ÇáÓÍÑ ÈÇáÓÍÑ: ÞÇá ÇáãõÕäøöÝ - æÝÞå Çááå -: «ÝÅä ãä ãÙÇåÑ ÖÚÝ ÇáÅí
ÚËãÇä Èä ÚÝÇä áãÍãÏ ÍÓíä åíßá
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚËãÇä Èä ÚÝÇä áãÍãÏ ÍÓíä åíßá - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
ÎÑÇÝÇÊ áÇÝæäÊíä Ýí ÇáÃÏÈ ÇáÚÑÈí äÞæÓ ÒßÑíÇ ÓÚíÏ.pdf
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÑÇÝÇÊ áÇÝæäÊíä Ýí ÇáÃÏÈ ÇáÚÑÈí äÞæÓ ÒßÑíÇ ÓÚíÏ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáãÎÊÇÑÇÊ ÇáÓÇÆÑÉ :
(5)
áÜö: ãÞÏÓí¡ ÇäíÓ¡, compiler¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÎÊÇÑÇÊ ÇáÓÇÆÑÉ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÇãíÑßíÉ¡
ãßÇ
ÃÍßÇã ÑÝÚ ÇáÕæÊ Ýí ÇáÔÑíÚÉ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÔÑíÚÉ .pdf ( 260 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÊÍæá ÇáÈäì ÇáäÍæíÉ Èíä ÇáÊÐßíÑ æÇáÊÃäíË Ýí ÇáÂíÇÊ ÇáãÊÔÇÈåÉ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
(2)
áÜö: ÃÑíÇÝ ÛÇÒí ÌãÇá ÎáíÝÉ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÊÍæá ÇáÈäì ÇáäÍæíÉ Èíä ÇáÊÐßíÑ æÇáÊÃäíË Ýí ÇáÂíÇÊ ÇáãÊÔÇÈåÉ Ýí
ÇáßæãíÏíÇ ÇáÅáåíÉ
(0)
áÜö: ÏÇäÊí ÇáíÌííÑì
ÇáßæãíÏíÇ ÇáÅáåíÉ ãáÍãÉ ÔÚÑíÉ ØæíáÉ ááÔÇÚÑ ÇáÅíØÇáí ÏÇäÊí ÃáíÌíÑí¡ ÚÑÝÊ Ýí ÇáÃÏÈ
ãÏÎá áÏÑÇÓÉ ÇáÓáæß ÇáÅäÓÇäí áÌÇÈÑ ÚÈÏÇáÍãíÏ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÏÎá áÏÑÇÓÉ ÇáÓáæß ÇáÅäÓÇäí áÌÇÈÑ ÚÈÏÇáÍãíÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÓíÇÓÉ æË
ÃÓÚÏ ÇãÑÃÉ Ýí ÇáÚÇáã
(0)
áÜö: ÚÇÆÖ ÇáÞÑäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÚÏ ÇãÑÃÉ Ýí ÇáÚÇáã.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ - ÊÃáíÝ: ÚÇÆÖ ÇáÞÑäí
ßÊÈ ÇÓáÇãíÉ
Using Textual Features to Predict Popular Content on Digg
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 365 ) :: Using Textua
ÇáÃ뾃 Ýí Çááå.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÇáÃ뾃 Ýí Çááå.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ - ÑÇ
ßÊÇÈ ÇáãÓÑÍíÇÊ - äÌíÈ ãÍÝæÙ
(1)
áÜö: äÌíÈ ãÍÝæÙ
ÓÊ ãÓÑÍíÇÊ ãä ÝÕá æÇÍÏ ÊÕÏÑ Ýí ßÊÇÈ æÇÍÏ áÃæá ãÑÉ
ÓáÇÓá æÃÚãÇá ßÇãáÉ -> ÇáÃÚãÇ
ÇáÊÓåíá áÊÃæíá ÇáÊäÒíá: ÇáÊÝÓíÑ Ýí ÓÄÇá æÌæÇÈ (ÌÒÁ ÊÈÇÑß)
(2)
áÜö: ÇáÔíÎ ãÕØÝì ÇáÚÏæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÓåíá áÊÃæíá ÇáÊäÒíá: ÇáÊÝÓíÑ Ýí ÓÄÇá æÌæÇÈ (ÌÒÁ ÊÈÇÑß) - ÑÇÈØ ãÈÇÔ
Three essays on the labor market
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 418 ) :: Three essays on the l
ÊÍáíá ÇáÃÓÆáÉ ÇáÊÞæíãíÉ Ýí ßÊÈ ÑíÇÖíÇÊ ÇáãÑÍáÉ ÇáÇÈÊÏÇÆíÉ æÝÞ ÇáãÓÊæíÇÊ ÇáãÚÑÝíÉ áÈáæã
(8)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 7 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä _
ãÝÑÏÉ íÚÞæÈ (Ê ÇáÚæÇÌí)
(2)
áÜö: ÇáÅãÇã ÃÈæ ÚãÑæ ÚËãÇä Èä ÓÚíÏ Èä ÚËãÇä Èä ÚãÑ ÇáÏÇäí (Ê 444)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÝÑÏÉ íÚÞæÈ (Ê ÇáÚæÇÌí) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÌæíÏ -> ÇáÞÑÇÁÇ
ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÊÇÑíÎ ÇáÇÞÊÕÇÏ æÇáÝßÑ ÇáÇÞÊÕÇÏí
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÊÇÑíÎ ÇáÇÞÊÕÇÏ æÇáÝßÑ ÇáÇÞÊÕÇÏí ßÊÈ Ýí ÇáÅÞÊÕÇÏ - ÊÍãíá ãÈ
ÑÓã ÇáãÕÍÝ æÖÈØå Èíä ÇáÊæÞíÝ æÇáÇÕØáÇÍÇÊ ÇáÍÏíËÉ
(2)
áÜö: ÇáÏß澄 ÔÚÈÇä ãÍãÏ ÅÓãÇÚíá
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÓã ÇáãÕÍÝ æÖÈØå Èíä ÇáÊæÞíÝ æÇáÇÕØáÇÍÇÊ ÇáÍÏíËÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Çáã
Prolonging the Useful Lifetime of Artificial Lungs
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 537 ) :: Prolo
ÇáÌæåÑÉ ÇáÒÑÞÇÁ.. ÓáÓáÉ ãÛÇãÑÇÊ ÔíÑáæß åæáãÒ
(590)
ÑæÇíÉ ÇáÌæåÑÉ ÇáÒÑÞÇÁ áÚãáÇÞ ÇáÛãæÖ ÂÑËÑ ßæäÇä Ïæíá
learning concept drift using adaptive training set formation strategy
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÊßäæáæÌíÇ ÇáãÚáæãÇÊ .pdf ( 39 ) :: learning c
Examination of Teacher Workplace Satisfaction and Student Achievement
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 631 ) :: Examination o
ÍæÇÑ Èíä ÇáÝáÇÓÝÉ æÇáãÊßáãíä
(2)
áÜö: ÇáæÓí¡ ÍÓÇã ãÍí ÇáÏíä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍæÇÑ Èíä ÇáÝáÇÓÝÉ æÇáãÊßáãíä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÒåÑÇÁ¡
ÇÕæá ÇáÝáÓÝÉ ÇáãÇÑßÓíÉ - ÌæÑÌ ÈæáíÊÒáÑ.pdf
(2250)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÕæá ÇáÝáÓÝÉ ÇáãÇÑßÓíÉ - ÌæÑÌ ÈæáíÊÒáÑ.pdf
ÂãæÒÔ ÇјÇä ÇÓáÇã - ãÌãæÚå ˜æÏ˜ ãÓáãÇä
(0)
áÜö: ÇÈÑÇåíã ÓÇÚÏí
Çíä ßÊÇÈ ÏÑ ÈÑÏÇÑäÏå ãÈÇÍËì ÇÒ ÊæÍíÏ¡ ÝÞå¡ ÍÏíË¡ ÂÏÇÈ ÇÓáÇãí� æ ÓÇíÑ ãæÇÑÏ ÇÓáÇã
ÇáØÑÇÆÞ Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáØÑÇÆÞ Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊãÇÚ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÅÑÔÇÏ ÇáØÇáÈíä Åáì ÖÈØ ÇáßÊÇÈ ÇáãÈíä
(4)
áÜö: ÇáÏß澄 ãÍãÏ ãÍãÏ ãÍãÏ ÓÇáã ãÍíÓä (Ê 1422)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÑÔÇÏ ÇáØÇáÈíä Åáì ÖÈØ ÇáßÊÇÈ ÇáãÈíä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáãÕÇÍÝ -> ÖÈØ
ÑæÇíÉ ÕãÊ ãÒÚÌ - ãíÓÑå ÇáÏäÏÑÇæí
(1)
áÜö: ãíÓÑå ÇáÏäÏÑÇæí
ÑæÇíÉ ÕãÊ ãÒÚÌ - ãíÓÑå ÇáÏäÏÑÇæí
ÞÑíÈÇ -> ÑæÇíÉ ÕãÊ ãÒÚÌ - ãíÓÑå ÇáÏäÏÑÇæí
ÈÆÑ ÇáÎíÇäÉ..ãä ãáÝÇÊ ÇáãÎÇÈÑÇÊ ÇáãÕÑíÉ.rar
(130)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÆÑ ÇáÎíÇäÉ..ãä ãáÝÇÊ ÇáãÎÇÈÑÇÊ ÇáãÕÑíÉ.rar
ÈäÇÁ ÇáÌãáÉ ÇáÎÈÑíÉ Ýí ÏíæÇä ÍÕÇÑ áãÏÇÆÍ ÇáÈÍÑ- áãÍãæÏ ÏÑæíÔ
(9)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 580 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È
ßÊÇÈ ÐåäíÉ ÇáÇÑåÇÈ (áãÇÐÇ íÞÇÊáæä ÈãæÊåã) - ÌÇä ÈæÏÑíÇÑ æÃãÈÑÊæ Åíßæ æÒÌÇß ÏÑíÏÇ æÅÏÝæáíÇãí
(4)
áÜö: ÌÇä ÈæÏÑíÇÑ æÃãÈÑÊæ Åíßæ æÒÌÇß ÏÑíÏÇ æÅÏÝæáíÇãí
ÊÌÊãÚ Ýí åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÚÏÉ ãÞÇáÇÊ ãÎÊÇÑÉ¡ ÊÞÏã ÞÑÇÁÇÊ áãæÖæÚÉ ÇáÇÑåÇÈ¡ æÊÍãá ÃÝßÇÑÇ
ãÛäí ÇááÈíÈ áÇÈä åÔÇã ãÚ ÍÇÔíÉ ÇáÃãíÑ Ì2
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÛäí ÇááÈíÈ áÇÈä åÔÇã ãÚ ÍÇÔíÉ ÇáÃãíÑ Ì2 - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
Towards Sustainable Roundabouts- An Evaluation of Driver Behavior
(1)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇ ÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ .pdf ( 172 ) :: Towards Su
ÑæÇíÉ ÞÈáÇÊ äíÊÔå - áÇäÓ ÃæáÓä
(0)
áÜö: áÇäÓ ÃæáÓä
ÍÝÑ ÃæáÓä ÚãíÞðÇ Ýí ÇáÈÇØä ÇáãÊÕÏøÚ áÚÞá ÇáÝíáÓæÝ ÇáÃáãÇäí ÝÑíÏÑíß äíÊÔå..Ýí ÇáÓ
The Effects of Item Complexity and the Method Used to Present a Complex Item on the Face of a Financial Statement ÈÚäæÇä
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÇÏÇÑÉ æÇáÊÎØíØ .pdf ( 94 ) :: The Effects o
ßÊÇÈ áÇ ÊÊÌÇåá - åÇÑæä íÍíì
(2)
áÜö: åÇÑæä íÍíì
åá ÊÏÑß ÈæÕÝß ÇáßÇÆä ÇáæÍíÏ ÇáÐí æåÈ äÚãÉ ÇáÊÝßíÑ åÐÇ ¡ ÇáäÙÇã ÇáãÊÞä ÇáãæÌæÏ Ýí
ÇáãäåÌ ÇáÅÓáÇãí Ýí ÑæÇíÉ ÇáÊÑÇË ÇáÃÏÈí. ÈæÊÈíÇ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãäåÌ ÇáÅÓáÇãí Ýí ÑæÇíÉ ÇáÊÑÇË ÇáÃÏÈí. ÈæÊÈíÇ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
Agnostizismus
(0)
áÜö: Laurence B. Brown
Eine kurze Analyse des Konzepts des Agnostizismus.
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ßÊÈ ÅÓáÇãíÉ
ÇáÈßÑí ÇáÃæäÈí æÌåæÏå ÇáÃÏÈíÉ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈßÑí ÇáÃæäÈí æÌåæÏå ÇáÃÏÈíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
Ïáíá ÇáÍíÑÇä Ýí ÇáßÔÝ Úä ÂíÇÊ ÇáÞÑÂä-È
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ïáíá ÇáÍíÑÇä Ýí ÇáßÔÝ Úä ÂíÇÊ ÇáÞÑÂä-È - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
ãä ÍßÇíÇÊ ÇáÛæá ÇáÃÍãÑ ÇáÃÎíÑ
(0)
áÜö: ãÍãÏ ÇáÏæÇÎáí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãä ÍßÇíÇÊ ÇáÛæá ÇáÃÍãÑ ÇáÃÎíÑ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ãä ÍßÇíÇÊ ÇáÛæá ÇáÃÍãÑ Ç
Formulation and in vitro evaluation of cyclosporine A inserts prepared using HPMC for treating dry eye disease
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕíÏáÉ.pdf ( 406 ) :: Formulation and in vit
The effects of biomass pretreatments on the products of fast pyrolysis
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 552 ) :: The effec
Self Assembly and Interface Chemistry of nonMetallated Tetraphenyl Porphyrin
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 381 ) :: Self Assembly and In
Generating User-centric Dynamic and Adaptable Knowledge Models for World Wide Web
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 481 ) :: Generating User-ce
ÇáÍÈ ÇáãáÚæä
(1)
áÜö: ÏíäÇ ÚãÇÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÈ ÇáãáÚæä.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÇáÍÈ ÇáãáÚæä åì ÑæÇíÉ ÑÚÈ ÈÇáÚÇãíÉ ÇáãÕÑí
On the uniqueness and consistency of scattering amplitudes ÈÚäæÇä
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 231 ) :: On the uniqueness an
New Observations on the Variability of the Sun
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ New Observations on the Variability of the Sun ßÊÈ ÝíÒíÇÁ - ÊÍãíá ãÈÇ
Teaching with little math
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Teaching with little math pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ ßÊÈ ÊÑÈíÉ ÇáØÝá æÚáã ÇáãäÊÓæ
åá ÇßÊÔÝÊ ÌãÇáå ÇáÍÞíÞí¿
(0)
áÜö: äÇÌí Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÚÑÝÌ
ÚäÏãÇ Êßæä ÚÞæáäÇ ÃÓíÑÉ ááÊÍíÒ Ãæ ÇáÊÕæÑÇÊ Ãæ ÇáÃÍßÇã ÇáãÓÈÞÉ ÝÅääÇ áä äÑì ÃÈÏðÇ
Úíæä ÇáÅÖÑÇÈ Ýí Ýäæä ÇáÅÚÑÇÈ. ÇáÊÝÊÇÒÇäí
(23)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Úíæä ÇáÅÖÑÇÈ Ýí Ýäæä ÇáÅÚÑÇÈ. ÇáÊÝÊÇÒÇäí - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
ÇËÑ ãÎØØÇÊ ÇáÊÚÇÑÖ ÇáãÚÑÝí Ýí ÊäãíÉ ÇáãÝÇåíã æ ãåÇÑÇÊ Íá ÇáãÓÇáÉ ÇáæÑÇËíÉ áÏì ØÇáÈÇÊ ÇáÕÝ ÇáÚÇÔÑ
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 395 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
Self-Protective Behaviors and Campus Threat Assessment ?
(3)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 935 ) :: Self-Protect
ÊæÙíÝ ÇáãæÑæË Ýí ÔÚÑ ÚÏí æÃãíÉ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊæÙíÝ ÇáãæÑæË Ýí ÔÚÑ ÚÏí æÃãíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
Hydraulic system modeling and optimization to achieve performance
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÒÑÇÚÉ ( 16 ) :: Hydraulic
ãÍÇÖÑÇÊ Ýí ÇáäÕÑÇäíÉ
(0)
áÜö: ãÍãÏ ÇÈæ ÒåÑÉ
ßÊÇÈ - ãÍÇÖÑÇÊ Ýí ÇáäÕÑÇäíÉ - ááãÄáÝ : ãÍãÏ ÇÈæ ÒåÑÉ
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ãÞÇÑäÉ
Reading Your Own Mind- Dynamic Visualization of Real-Time Neural ÈÚäæÇä
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 118 ) :: Reading Your Own M
ãÍãÏ ÝÊÍí - ÓáÓÉ ÇÏÇÑÉ ÇáÍíÇÉ - 7 - ãÔÑæÚß ÇáÎÇÕ - ÇÏÇÈ æÊÎØíØ - Ø ÏÇÑ ÇáÇäÏáÓ
(3)
áÜö: ãÍãÏ ÝÊÍí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÝÊÍí - ÓáÓÉ ÇÏÇÑÉ ÇáÍíÇÉ - 7 - ãÔÑæÚß ÇáÎÇÕ - ÇÏÇÈ æÊÎØíØ - Ø ÏÇ
ÇáÇÝÕÇÍ Ýí ÝÞå ÇááÛÉ
(12)
áÜö: ÇáÕÚíÏí¡ ÚÈÏ ÇáÝÊÇÍ¡ ãæÓì¡ ÍÓíä íæÓÝ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÝÕÇÍ Ýí ÝÞå ÇááÛÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÏÇÑ ÇáßÊÈ ÇáãÕÑíÉ
ÇáãßæÏí Úáì ÇáÃÌÑæãíÉ Ø 1355
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãßæÏí Úáì ÇáÃÌÑæãíÉ Ø 1355 ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ã
ÊÌÑÈÉ ÇáÈÑæÝíÓæÑ
(2)
áÜö: ÅÏæÇÑÏ ÈíÏÌ ãíÊÔá
ÔÇÈñø æÝóÊÇÉñ æÇÞöÚÇäö Ýöí ÇáÛóÑóÇã¡ ÛóíÑó Ãäóø ÎöáÇÝðÇ ÝößÑíðøÇ æÝóáÓóÝíðøÇ Èóí
ÑÏ ÇáÈáÇÁ ÈÇáÇÓÊÛÝÇÑ.pdf
(6)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÑÏ ÇáÈáÇÁ ÈÇáÇÓÊÛÝÇÑ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔ
ÇáÇÌÑæãíÉ ...
(5)
áÜö: ÇÈä ÇÌÑæã¡ ãÍãÏ Èä ãÍãÏ¡, 1273 or 1274-1323,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÌÑæãíÉ ... - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÇÈÇÁ ÇáíÓæÚííä¡
ãßÇä
ÊãåíÏ ÇáÚÑæÖ. æßÐáß ÈÇÊãÇã ÇáÇäÓ Ýí ÚÑæÖ ÇáÝÑÓ
(2)
áÜö: ÌÒÇÆÑí¡ ØÇåÑ Èä ÕÇáÍ¡, 1851 or 1852-1919 or 1920,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊãåíÏ ÇáÚÑæÖ. æßÐáß ÈÇÊãÇã ÇáÇäÓ Ýí ÚÑæÖ ÇáÝÑÓ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔ
ÇáÝæÇÆÏ ÇáÚáãíøóÉ ãä ÇáãÄáÝÇÊ ÇáÓÚÏÇäíÉ.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÇáÝæÇÆÏ ÇáÚáãíøóÉ ãä ÇáãÄáÝÇÊ ÇáÓÚÏÇäíÉ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä
áÓÇä ÇáÚÑÈ v.1
(5)
áÜö: ÇÈä ãäÙæÑ¡ ãÍãÏ Èä ãßÑã¡, 1232-1311 or 1312, ãÑÚÔáí¡ äÏíã¡ÎíÇØ¡ íæÓÝ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ áÓÇä ÇáÚÑÈ v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇÏÈ ÇáÍæÒÉ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: Þã¡
(Basic Math and Pre Algebra Learningexpress, Llc (2007)
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (Basic Math and Pre Algebra Learningexpress, Llc (2007) ßÊÈ Ýí ÇáÑíÇ
ÇáÚæÏ ááÌÑíãÉ Èíä ÇáÊÔÑíÚ ÇáÝáÓØíäí æ ÇáÝÞå ÇáÇÓáÇãí
(31)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÔÑíÚÉ .pdf ( 128 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ãæÖÍ ÃæåÇã ÇáÌãÚ æÇáÊÝÑíÞ ááÎØíÈ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãæÖÍ ÃæåÇã ÇáÌãÚ æÇáÊÝÑíÞ ááÎØíÈ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑí
ßÊÇÈ äÇÑ ÇáÞÑì Ýì ÔÑÍ ÌæÝ ÇáÝÑÇ
(7)
áÜö: íÇÒÌì¡ äÇÕíÝ¡íÇÒÌì¡ ÇÈÑÇåíã¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ äÇÑ ÇáÞÑì Ýì ÔÑÍ ÌæÝ ÇáÝÑÇ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÇÏ
ÇáÌæÇåÑ ÇáËãíäÉ Ýí ãÍÇÓä ÇáãÏíäÉ
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌæÇåÑ ÇáËãíäÉ Ýí ãÍÇÓä ÇáãÏíäÉ ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÊãËíá ÇáÓøíäãÇÆí
(35)
áÜö: ãÇÑí Åáíä ÃæÈÑÇíä
ãÇåæ ÇáÊãËíá ÇáÓíäãÇÆí ÇáÌíÏ ¿ Ýí ÎÊÇã Ýíáã ÇáÚÑÇÈ¡ íáÚÈ ãÇÑáæä ÈÑÇäÏæ Ýí 쾄 (
ßÊÇÈ ÇáÌÓÏ ÇáØæÈÇæí (ÃãÇßä ÃÎÑì) - ãíÔÇá Ýæßæ
(6)
áÜö: ãíÔÇá Ýæßæ
ÇáßÊÇÈ íÌãÚ ÃÑÔíÝ íÊÃáÝ ãä ãÍÇÖÑÊíä ÅÐÇÚíÊíä ÕæÊíÊíä ãä 25 ÏÞíÞÉ áßá æÇÍÏÉ ãäåãÇ
íæã ÇáãæÊ íæã ÇáÈÚË
(0)
áÜö: ÈÇÈÇ Úáí ÇÈä ÇáÔíÎ ÚãÑ ÇáÞÑÏÇÛí
ãä ÃÍÓä ÇáßÊÈ Ýí ÇáãæÊ æÇáÈÚË æãÐÇåÈ ÇáäÇÓ Ýí ÊÝÓíÑåÜãÇ¡ æÇÎÊáÇÝ ÇáÝáÇÓÝÉ æÇáãÊß
ÇÓÊÑÇÊíÌíÊÇ äØÇÞ ÇáãÍÊæì - ÃÍãÏ ÃÈæ ÈßÑ ÌÇÏ ÇáÍÞ
(3)
áÜö: ÃÍãÏ ÃÈæ ÈßÑ ÌÇÏ ÇáÍÞ
íÊßáã ÇáßÊÇÈ Úä ÇááÛÉ. ÝÇááÛÉ ßäÒ ÇáÅäÓÇä æãíÒÊå¡ Ýåí ÍÌÉ ÇáÚÞá¡ æÇáßáãÉ ÃÓÇÓ Çá
ÃÈÍÇË Ýí Úáæã ÇáÞÑÂä
(4)
áÜö: ÇáÏß澄 ÛÇäã ÞÏæÑí ÇáÍãÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÈÍÇË Ýí Úáæã ÇáÞÑÂä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãÈÇÍË ÞÑÂäíÉ ÚÇãÉ -> ßÊÈ Úáæã Ç
ãÇíßá ßÑÇíÊæä..ÑæÇíÉ ÇßáÉ ÇáãæÊì Çæ ÇáãÍÇÑÈ ÑÞã 13.pdf
(481)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÇíßá ßÑÇíÊæä..ÑæÇíÉ ÇßáÉ ÇáãæÊì Çæ ÇáãÍÇÑÈ ÑÞã 13.pdf
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÇáÍßã ÇáÎáÞí æ ÚáÇÞÊå ÈÇÈÚÇÏ åæíÉ ÇáÇäÇ áÏì ÚíäÉ ãä ÇáãÑÇåÞíä ÇáãÈÕÑíä æ ÇáãßÝæÝíä Ýí ãÍÇÝÙÇÊ ÛÒÉ
(3)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 61 ) :: ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ
ßÊÇÈ ÇáÝÑíÖÉ ÇáÎÇãÓÉ - Úáí ÔÑíÚÊí
(0)
áÜö: Úáí ÔÑíÚÊí
ßÊÇÈ ÇáÝÑíÖÉ ÇáÎÇãÓÉ åæßÊÇÈ íÊÍÏË Úä ÇáÍÌ Èá åæ ÃÝÖá ßÊÇÈ Úáì ÇáÇØáÇÞ Ê
ÊÞÑíÈ ÇáãÚÇäí Ýí ÔÑÍ ÍÑÒ ÇáÃãÇäí Ýí ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÓÈÚ
(5)
áÜö: ÇáÔíÎ ÓíÏ áÇÔíä ÃÈæ ÇáÝÑÍ (Ê 1432)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÞÑíÈ ÇáãÚÇäí Ýí ÔÑÍ ÍÑÒ ÇáÃãÇäí Ýí ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÓÈÚ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Ç
ÇáÇÔÇÑÉ Çáì ãä äÇá ÇáæÒÇÑÉ
(4)
áÜö: ÇÈä ÇáÕíÑÝí¡ Úáí Èä ãäÌÈ¡, 1071-1147, ãÎáÕ¡ ÚÈÏ Çááå¡, 1878-1947,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÔÇÑÉ Çáì ãä äÇá ÇáæÒÇÑÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáãÚåÏ ÇáÚá
ÊÞæíã ÈÑäÇãÌ ÇÚÏÇÏ ãÚáã ÇáÍÇÓæÈ æÇÓÇáíÈ ÊÏÑíÓå ÈÇáÌÇãÚÉ ÇáÇÓáÇãíÉ ÈÛÒÉ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 338 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ßÊÇÈ ÇáÃÑÈÚíä Ýí ãäÇÞÈ ÃãåøÇÊ ÇáãÄãäíä ÑÍãÉ Çááå Úáíåä ÃÌãÚíä
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÃÑÈÚíä Ýí ãäÇÞÈ ÃãåøÇÊ ÇáãÄãäíä ÑÍãÉ Çááå Úáíåä ÃÌãÚíä ÇáÍÏíË
Barack Obama's Identity Construction and International Media Representations During The 2008 Presidential Election ÈÚäæÇä
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 194 ) :: Barac
ÚØÇ ÇáÍÓä ÇáÈØÍÇäí - ÌÈÇá ÇáäæÈÉ - ÇáÇËäíÉ ÇáÓíÇÓíÉ æÇáÍÑßÉ ÇáÝáÇÍíÉ 1924-1969 - Ø ÚÒÉ ááäÔÑ
(11)
áÜö: ÚØÇ ÇáÍÓä ÇáÈØÍÇäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚØÇ ÇáÍÓä ÇáÈØÍÇäí - ÌÈÇá ÇáäæÈÉ - ÇáÇËäíÉ ÇáÓíÇÓíÉ æÇáÍÑßÉ ÇáÝáÇÍíÉ
ÅÚÑÇÈ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã. íÇÞæÊ Ì01
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÚÑÇÈ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã. íÇÞæÊ Ì01 - ãÚÇäí ÇáÞÑÂä æÅÚÑÇÈå
ÇáãØÇáÈ ÇáãåãÉ Ýì ãÇ íÊÚáÞ ÈÇáÞÑÇä æÇáÍÏíË æÇáäÈí æÇáÇÆãÉ
(3)
áÜö: Çá ÇÈÑÇåíã¡ ÍÈíÈ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãØÇáÈ ÇáãåãÉ Ýì ãÇ íÊÚáÞ ÈÇáÞÑÇä æÇáÍÏíË æÇáäÈí æÇáÇÆãÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔ
ÇÓÓ ÊÕãíã ÇáãÈÇäì ÇáÓßäíÉ
(46)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÓÓ ÊÕãíã ÇáãÈÇäì ÇáÓßäíÉ ßÊÈ åäÏÓÉ ãÚãÇÑíÉ æãÏäíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÊÇÑíÎ ÇáßæíÊ
(3)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáÑÔíÏ
ßÊÇÈ - ÊÇÑíÎ ÇáßæíÊ - áöÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáÑÔíÏ .
Úáæã ÅäÓÇäíÉ -> ÇáÊÇÑíÎ
effectiveness of family training on prevention of pressure ulcers among bed-ridden patients after discharge from el-wafa medical rehabilitation hospit
(2)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 520 ) :: effectivenes
ÇáÊÛíÑ ÇáÊÏÑíÌí Ýí ÑÓÇáÉ ÇáãÓíÍ ÚíÓì Èä ãÑíã Úáì ãÏì 20 ÞÑäÇð
(0)
áÜö: ãÇÌÏ Èä ÓáíãÇä ÇáÑÓí
åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÚÈÇÑÉ Úä ÌÒÁ ãäÊÞì ãä ßÊÇÈ ÅÛÇËÉ ÇááåÝÇä ãä ãÕÇÆÏ ÇáÔíØÇä ááÅãÇ
ÊÍÝÉ ÇáÃÎíÇÑ ÈÈíÇä ÌãáÉ äÇÝÚÉ ããÇ æÑÏ Ýí ÇáßÊÇÈ æÇáÓäÉ ãä ÇáÃÏÚíÉ æÇáÃÐßÇÑ
(1)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÈÇÒ
ÇáØÈÚÉ ÇáÃÎíÑÉ ÇáãÚÊãÏÉ ãä ßÊÇÈ ÊÍÝÉ ÇáÃÎíÇÑ ÈÈíÇä ÌãáÉ äÇÝÚÉ ããÇ æÑÏ Ýí ÇáßÊÇÈ
ãáÇß ÇáÍÞíÞÉ ÇáãØáÞÉ áãÑÇÏ æåÈÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãáÇß ÇáÍÞíÞÉ ÇáãØáÞÉ áãÑÇÏ æåÈÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÓíÇÓÉ æËÞÇÝÉ ÚÇãÉ
ÇáÇÓáÇã æ ÇáãÌÊãÚ ÇáÓæÏÇäí..ÇãÈÑÇØæÑíå ãÇáí 1230-1430 ã.pdf
(130)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÓáÇã æ ÇáãÌÊãÚ ÇáÓæÏÇäí..ÇãÈÑÇØæÑíå ãÇáí 1230-1430 ã.pdf
ÓÎäí ˜æÊÇå ÏÑ ãæÑÏ ÑæÇÝÖ ÔíÚíÇä ÕÝæí
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáæåÇÈ
ÑÓÇáå�í ˜å ÔíÎ ãÍãÏÈä ÚÈÏÇáæåÇÈ ä�ÇÔÊå ˜ÊÇÈ ãåãí ÇÓÊ ˜å ãÄáÝ ÏÑ �ÑÊæ ˜ÊÇÈ æ ÓäÊ
Duet Codes and Answering Rules in the Rufousand-White Wren (Thryophilus Rufalbus)
(1)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 436 ) :: Duet Codes and Ans
George Grätzer More math into LATEX Springer (2007)
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ George Grätzer More math into LATEX Springer (2007) ßÊÈ Ýí ÇáÑíÇ
ãÎÊÇÑÇÊ ÞÕÕíÉ 1947-1992
(0)
áÜö: ÌÇÈÑííá ÌÇÑÓíÇ ãÇÑßíÒ
ÑæÇíÉ - ãÎÊÇÑÇÊ ÞÕÕíÉ 1947-1992 - ááãÄáÝ : ÌÇÈÑííá ÌÇÑÓíÇ ãÇÑßíÒ
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ
ÇáÝÑæÞÇÊ ÇáÝÑÏíå Èíä ÇáØáÇÈ
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝÑæÞÇÊ ÇáÝÑÏíå Èíä ÇáØáÇÈ pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ ßÊÈ ÊÑÈíÉ ÇáØÝá æÚáã ÇáãäÊ
ÍÓäíä ÊæÝíÞ ÇÈÑǪíã - ÙǪÑÉ ÇáÚäÝ ÇáÓíÇÓí Ýí ÇáäÙã ÇáÚÑÈíÉ
(4)
áÜö: ÍÓäíä ÊæÝíÞ ÇÈÑǪíã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÓäíä ÊæÝíÞ ÇÈÑǪíã - ÙǪÑÉ ÇáÚäÝ ÇáÓíÇÓí Ýí ÇáäÙã ÇáÚÑÈíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇ
ÃÓæÇÞ ÇáÃæÑÇÞ ÇáãÇáíÉ ÇáÈæÑÕÉ Ýí ãíÒÇä ÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓæÇÞ ÇáÃæÑÇÞ ÇáãÇáíÉ ÇáÈæÑÕÉ Ýí ãíÒÇä ÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí ßÊÈ Ýí ÇáÅ
ÇáÛæÇãÖ æÇáãÈåãÇÊ ¡ ÎáÝ Èä ÚÈÏ Çáãáß Èä ãÓÚæÏ Èä ÈÔßæÇá ¡ ÊÍÞíÞ ãÍãæÏ ãÛÑÇæí
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÛæÇãÖ æÇáãÈåãÇÊ ¡ ÎáÝ Èä ÚÈÏ Çáãáß Èä ãÓÚæÏ Èä ÈÔßæÇá ¡ ÊÍÞíÞ ãÍãæÏ
æÝÇÁ ÇáÕÏíÞ - ãÊÇÍÝ ÇáÇØÝÇá áãÕÑ - ÏÑÇÓÉ Úä ÇÞÇãÉ ãÊÇÍÝ ááÇØÝÇá Ýí ãÕÑ æÇÞÓÇã ááÊÑÈíÉ ÇáãÊÍÝíÉ
(4)
áÜö: æÝÇÁ ÇáÕÏíÞ
ÊÍãíá ßÊÇÈ æÝÇÁ ÇáÕÏíÞ - ãÊÇÍÝ ÇáÇØÝÇá áãÕÑ - ÏÑÇÓÉ Úä ÇÞÇãÉ ãÊÇÍÝ ááÇØÝÇá Ýí ãÕ
ãä ÊæÇÖÚ ááå ÑÝÚå
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çáãáß ÇáÞÇÓã
ãä ÊæÇÖÚ ááå ÑÝÚå: ÞÇá ÇáãÕäÝ - ÍÝÙå Çááå -: «ÝÅä ãä ÕÝÇÊ ÇáãÄãäíä ÇáÅäÇÈÉ æÇáÅÎ
ÇÈä ÓíäÇ Ãæ ÇáØÑíÞ Åáì ÃÕÝåÇä
(0)
áÜö: ÌíáÈÑÊ Óíäæíå
-ÇÈä ÓíäÇ æÇÍÏ ãä Èíä ÞáÉ ãä äæÇÈÛ ÇáÚÕæÑ ÇáÓÇáÝÉÇáÐíä æÕáÊäÇ Ãåã ãÄáÝÇÊåã ÅÖÇÝ
ãáÍÉ ÇáÅÚÑÇÈ ááÍÑíÑí ÏÇÑ ÅÍíÇÁ ÇáßÊÈ ÇáÚÑÈíÉ 1345åÜ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãáÍÉ ÇáÅÚÑÇÈ ááÍÑíÑí ÏÇÑ ÅÍíÇÁ ÇáßÊÈ ÇáÚÑÈíÉ 1345åÜ ßÊÈ Ýí ÇááÛå Çá
(Restoring free speech and liberty on campus Cambridge University Press (2005)
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (Restoring free speech and liberty on campus Cambridge University Pre
ãÚÑÝÉ ÇáÂÎÑ ãÏÎá Åáì ÇáãäÇåÌ. ÅÈÑÇåíã
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÑÝÉ ÇáÂÎÑ ãÏÎá Åáì ÇáãäÇåÌ. ÅÈÑÇåíã - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ãÕÍÝ ÇáãÏíäÉ ÇáäÈæíÉ ÈÑæÇíÉ ÞÇáæä Úä äÇÝÚ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÕÍÝ ÇáãÏíäÉ ÇáäÈæíÉ ÈÑæÇíÉ ÞÇáæä Úä äÇÝÚ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä Çáß
ÇáÔÈåÇÊ ÇáËáÇËæä áÚÈÏ ÇáÚÙíã ÇáãØÝì.pdf
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔÈåÇÊ ÇáËáÇËæä áÚÈÏ ÇáÚÙíã ÇáãØÝì.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Thermodynamics and Kinetics of the Three-Way Junction of Phi29 Motor pRNA and its Assembly into Nanoparticles for Therapeutic Delivery to Prostate Can
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕíÏáÉ.pdf ( 117 ) :: Thermodynamics and Ki
ÅÚÑÇÈ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÈíÇäå. ÇáÏÑæíÔ ãÌ4
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÚÑÇÈ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÈíÇäå. ÇáÏÑæíÔ ãÌ4 - ãÚÇäí ÇáÞÑÂä æÅÚÑÇÈå
Functionalization and patterning of monolayers on silicon(111) and polydicyclopentadiene ÈÚäæÇä
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 131 ) ::














































