äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ���� ����� ����
ãÕØáÍÇ ÇáÅÖãÇÑ æÇáÍÐÝ ÚäÏ ÇáäÍæííä
(16)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÕØáÍÇ ÇáÅÖãÇÑ æÇáÍÐÝ ÚäÏ ÇáäÍæííä - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇáÌÒÁ ... ãä ßÊÇÈ ÇáåÏÇíÉ ÔÑÍ ÈÏÇíÉ ÇáãÈÊÏÆ v.3
(2)
áÜö: ãÑÛíäÇäí¡ Úáí Èä ÇÈí ÈßÑ¡, -1196 or 1197,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÒÁ ... ãä ßÊÇÈ ÇáåÏÇíÉ ÔÑÍ ÈÏÇíÉ ÇáãÈÊÏÆ v.3 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇ
a suggested program for tackling low english achievement level among sixth graders in gaza unrwa schools
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 538 ) :: a suggested
STUDY OF PHYSICAL EDUCATION PRACTICAL CLASS MANAGEMENT PROBLEMS AND TEACHERS COPING STRATEGIES IN THE CASE OF SOME SELECTED PRIVATE AND PUBLIC PREPARA
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÑÈíÉ ÇáÑíÇÖíÉ .pdf ( 249 ) :: STUDY OF PHY
Boiling and Evaporation on Micro nanoengineered Surfaces ÈÚäæÇä
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 6 ) :: Boiling and
ÃËÑ ÇáÅÚáÇä ÇáÏæÇÆí ÇáãÈÇÔÑ ááÒÈÇÆä Úáì ÞÑÇÑÇÊåã ÇáÔÑÇÆíÉ ÑÇãí ÚØÇ Çááå ãÍãÏ ÇáÎØíÈ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇáÅÚáÇä ÇáÏæÇÆí ÇáãÈÇÔÑ ááÒÈÇÆä Úáì ÞÑÇÑÇÊåã ÇáÔÑÇÆíÉ ÑÇãí ÚØÇ
ÇáÞíã ÇáÏíäíÉ æÇáãÌÊãÚ áãÍãÏ ßÇãá ÍÊÉ.pdf
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞíã ÇáÏíäíÉ æÇáãÌÊãÚ áãÍãÏ ßÇãá ÍÊÉ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ßÊÇÈ ÎÕÇã æäÞÏ - Øå ÍÓíä
(4)
áÜö: Øå ÍÓíä
åÐå ÇáÃíÇã ÇáÊì ßÇä íäÔÛá ÝíåÇ ÇáÞÑÇÁ áåÐå ÇáßÊÈ ÇáßËíÑÉ ÇáÊí ÊÚÑÖ ááÃÏÈ æÇáäÞÏ
Time Systems Development Elsevier Butterworth Heinemann (2006)
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Time Systems Development Elsevier Butterworth Heinemann (2006) ßÊÈ Ýí
ÊÚáíãíÉ ÇáäÍæ Ýí ÖæÁ ÇáãÞÇÑÈÉ ÇáäÕíÉ
(13)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÚáíãíÉ ÇáäÍæ Ýí ÖæÁ ÇáãÞÇÑÈÉ ÇáäÕíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
Determining the Value of Birthrank and Parent Age in Thoroughbred
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÒÑÇÚí .pdf ( 144 ) :: De
ÃÕæá ÇáÊÎÑíÌ ááÍÓä ÇáÚáãí
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÕæá ÇáÊÎÑíÌ ááÍÓä ÇáÚáãí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
[ Matrix Methods in Data Mining and Pattern Recognition (2007, Society for Industrial and Applied Mathematics)_2
(120)
ÊÍãíá ßÊÇÈ [ Matrix Methods in Data Mining and Pattern Recognition (2007, Societ
ÑæÇíÉ ÒæãÈí - ÌæíÓ ßÇÑæá ÃæÊÓ
(0)
áÜö: ÌæíÓ ßÇÑæá ÃæÊÓ
äÐ ÑæÇíÊåÇ ÇáÃæáì With Shuddering Fall ÚÇã 1964 ÍÊì Kindred Passions ÚÇã 1987 ÞÇ
A Double Degree Program in International Communication An Exemplary Case of Global Citizenship
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 968 ) :: A Double D
FILTERED-DYNAMIC-INVERSION CONTROL FOR FIXED-WING UNMANNED AERIAL
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáØíÑÇä .pdf ( 97 ) :: FILTERED-DYNAMIC
ÑæÇíÉ áíáÉ ÇáãáíÇÑ - ÛÇÏÉ ÇáÓãÇä
(2)
áÜö: ÛÇÏÉ ÇáÓãÇä
ÑæÇíÉ áíáÉ ÇáãáíÇÑ ÊõÚÏ æÇÍÏÉ ãä Ãåã ÇáÑæÇíÇÊ ÇáÚÑÈíÉ Ýí ÍÞíÈÉ ÇáËãÇäíäÇÊ. ÝíåÇ
ßÊÇÈ ÌãåÑÉ ÇÔÚÇÑ ÇáÚÑÈ /
(8)
áÜö: ÞÑÔí¡ ÇÈæ ÒíÏ ãÍãÏ Èä ÇÈí ÇáÎØÇÈ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÌãåÑÉ ÇÔÚÇÑ ÇáÚÑÈ / - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÇãíÑíÉ Çá
ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÝáÇÓÝÉ ÇáÅÓáÇã - ãÍãÏ áØÝí ÌãÚÉ
(0)
áÜö: ãÍãÏ áØÝí ÌãÚÉ
íÚÏõø åÐÇ ÇáßÊÇÈ ãÚÌãðÇ ÝáÓÝíðøÇ ÊÇÑíÎíðøÇ íÄÕá Ýíå ÇáßÇÊÈ áÊÇÑíÎ ÝáÇÓÝÉ ÇáÅÓáÇã
TIMSS ÊÞæíã ßÊÇÈ ÇáÑíÇÖíÇÊ ááÕÝ ÇáÑÇÈÚ ÇáÇÓÇÓí Ýí ÝáÓØíä æÝÞ ãÊØáÈÇÊ
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 284 ) :: TIMSSÑÓÇáÉ
ßÊÇÈ 1000 ÓÄÇá Ýì ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ æÇáãÚãÇÑíÉ - ÇáÌÒÁ ÇáÑÇÈÚ
(0)
áÜö: ÇÔÑÝ ÝÑÇÌ ÚÈÇÓ
ßÊÇÈ - ßÊÇÈ 1000 ÓÄÇá Ýì ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ æÇáãÚãÇÑíÉ - ÇáÌÒÁ ÇáÑÇÈÚ - ááãÄáÝ :
ßÊÇÈ ÇáãÈ v.15-16
(1)
áÜö: ÓÑÎÓí¡ ãÍãÏ Èä ÇÍãÏ¡, active 11th century, ÔíÈÇäí¡ ãÍãÏ Èä ÇáÍÓä¡ÑÇÖí¡ ãÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáãÈ v.15-16 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÓÚÇÏÉ¡
ãßÇä Ç
쾄 ÇáÏæáÇÑ ÇáÃãÑíßí Ýí ÇáÊÃËíÑ Úáì ÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÚÇáãí ÍÇáÉ ÇáÏæá ÇáÚÑÈíÉ ÇáäÝØíÉ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáÏæáÇÑ ÇáÃãÑíßí Ýí ÇáÊÃËíÑ Úáì ÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÚÇáãí ÍÇáÉ ÇáÏæá ÇáÚÑÈ
ÌæÑÌí ÒíÏÇä..ÊÇÑíÎ ÇáÊãÏä ÇáÇÓáÇãì..ÇáÌÒÁ ÇáÑÇÈÚ.pdf
(93)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌæÑÌí ÒíÏÇä..ÊÇÑíÎ ÇáÊãÏä ÇáÇÓáÇãì..ÇáÌÒÁ ÇáÑÇÈÚ.pdf
Rebuilding Local Food Systems Marketing and Economic Implications for Communities.
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÒÑÇÚí .pdf ( 350 ) :: Re
ãÎØØÇÊ ãÔÇÑíÚ ÊÎÑÌ
(0)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ãÎØØÇÊ ãÔÇÑíÚ ÊÎÑÌ - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ
ÇáÑæÖÉ ÇáãÃäæÓÉ Ýì ÇÎÈÇÑ ãÕÑ ÇáãÍÑæÓÉ.pdf
(166)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑæÖÉ ÇáãÃäæÓÉ Ýì ÇÎÈÇÑ ãÕÑ ÇáãÍÑæÓÉ.pdf
Emergent models of Massive Open Online Courses- an exploration of sustainable practices for MOOC institutions in the context of the launch of MOOCs at
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1595 ) :: Emergent models of M
ÑæíÇÑÏ ßíÈáíäÌ Ê ÇíÒÇÈíá ßãÇá - ßÊÇÈ ÇáÛÇÈÉ - ÚÇáã ÇáØÝá
(3)
áÜö: ÑæíÇÑÏ ßíÈáíäÌ Ê ÇíÒÇÈíá ßãÇá
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæíÇÑÏ ßíÈáíäÌ Ê ÇíÒÇÈíá ßãÇá - ßÊÇÈ ÇáÛÇÈÉ - ÚÇáã ÇáØÝá - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÞáÞ ÇáßÝíÝ ÊÔÎíÕå æÚáÇÌå
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞáÞ ÇáßÝíÝ ÊÔÎíÕå æÚáÇÌå - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÅÏÇÑÉ æÊäãíÉ ÇáÐÇÊ
ÇáÚæÇãá ÇáãÄËÑÉ Úáì ãÚÏá ÇáÈØÇáÉ Ýí ÝáÓØíä (1996-2012)
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 203 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ßÊÇÈ ÝáÓØíä.. ÇáÊÇÑíÎ ÇáãÕæÑ - ØÇÑÞ ÇáÓæíÏÇä
(0)
áÜö: ØÇÑÞ ÇáÓæíÏÇä
Åä ÝÖá ÇáÈÞÚÉ ÇáÊí æÌÏ ÝíåÇ ÈíÊ ÇáãÞÏÓ ËÇÈÊ ÊÇÑíÎíÇð¡ æÝí äÕæÕ ÇáÞÑÂä æÇáÓäÉ Çáß
íÀæÏí ÎÝíÀ ÊÍÑí˜ ãÇÓæäíÊ: ÍÞÇÆÞ æÇä˜ÔÇÝÇÊ
(0)
áÜö: ÃÈæ ÚÏäÇä ãÍãÏ ãäíÑ ÞãÑ
íÀæÏí ÎÝíÀ ÊÍÑí˜ ãÇÓæäíÊ: ÍÞÇÆÞ æÇä˜ÔÇÝÇÊ:
ÇÓ ˜ÊÇÈ ãíŸ íÀæÏí ÎÝíÀ ÊäÙíã ãÇÓæ
ÊÇÊíÇäÇ ÏÝíÇÊßäÇ Ê ÚÒÉ ÇáÎãíÓí - ÇáÇÓÇØíÑ æ ÇáÝæáßáæÑ Ýí ãæÑÏÝÇ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(6)
áÜö: ÊÇÊíÇäÇ ÏÝíÇÊßäÇ Ê ÚÒÉ ÇáÎãíÓí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÊíÇäÇ ÏÝíÇÊßäÇ Ê ÚÒÉ ÇáÎãíÓí - ÇáÇÓÇØíÑ æ ÇáÝæáßáæÑ Ýí ãæÑÏÝÇ - Ø Ç
Óáæß ÇáãÇáß Ýí ÊÏÈíÑ ÇáããÇáß
(6)
áÜö: ÇÈä ÇÈí ÇáÑÈíÚ¡ ÇÍãÏ Èä ãÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ Óáæß ÇáãÇáß Ýí ÊÏÈíÑ ÇáããÇáß - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ßÑÏÓÊÇä Ç
ÈÇäÊÇáíæä æÇáÒÇÆÑÇÊ
(0)
áÜö: ãÇÑíæ ÈÇÑÛÇÓ íæÓÇ
ÑæÇíÉ - ÈÇäÊÇáíæä æÇáÒÇÆÑÇÊ - ááãÄáÝ : ãÇÑíæ ÈÇÑÛÇÓ íæÓÇ
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ
ÔæÇÑÞ ÇáÇáåÇã ááãæáì ÚÈÏ ÇáÑÒÇÞ ÇááÇåíÌí ÇáÝíÇÖ Ýí ÔÑÍ ÊÌÑíÏ ÇáßáÇã ááãÍÞÞ äÕíÑ ÇáÏíä ÇáØæÓí :
(8)
áÜö: áÇåíÌí¡ ÚÈÏ ÇáÑÒÇÞ¡, active 17th century,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔæÇÑÞ ÇáÇáåÇã ááãæáì ÚÈÏ ÇáÑÒÇÞ ÇááÇåíÌí ÇáÝíÇÖ Ýí ÔÑÍ ÊÌÑíÏ ÇáßáÇã á
ÇáÚÞíÏÉ ÇáÅÓáÇãíÉ Èíä ÇáÅãÇã ÇÈä ÍäÈá æÇáÅãÇã ÇÈä ÊíãíÉ-ÓíÏ ÇáÓáí.pdf
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚÞíÏÉ ÇáÅÓáÇãíÉ Èíä ÇáÅãÇã ÇÈä ÍäÈá æÇáÅãÇã ÇÈä ÊíãíÉ-ÓíÏ ÇáÓáí.pdf
ÃÓÇáíÈ ÇáÊÚÈíÑ ÇáÅíÞÇÚí Ýí ÇáÞÑÂä Çáãßí
(18)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÇáíÈ ÇáÊÚÈíÑ ÇáÅíÞÇÚí Ýí ÇáÞÑÂä Çáãßí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÅãÇã ÃÈæ ÍÝÕ ÚãÑ Èä Úáí Èä ÚÇÏá ÇáÍäÈáí æãäåÌå Ýí ÇáÊÝÓíÑ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅãÇã ÃÈæ ÍÝÕ ÚãÑ Èä Úáí Èä ÚÇÏá ÇáÍäÈáí æãäåÌå Ýí ÇáÊÝÓíÑ - ÑÇÈØ ãÈ
ÇáÝßÑ ÇáßáÇãí ÚäÏ ÇÈä ÎáÏæä
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝßÑ ÇáßáÇãí ÚäÏ ÇÈä ÎáÏæä ßÊÈ ÝáÓÝå æãäØÞ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÏÝÇÊÑ Ïæä ÑíÛæÈíÑÊæ
(0)
áÜö: ãÇÑíæ ÈÇÑÛÇÓ íæÓÇ
ÑæÇíÉ - ÏÝÇÊÑ Ïæä ÑíÛæÈíÑÊæ - ááãÄáÝ : ãÇÑíæ ÈÇÑÛÇÓ íæÓÇ
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ
ÇáÙæÇåÑ ÇááÛæíÉ Ýí ÇáÚÈÇÈ ÇáÒÇÎÑ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÙæÇåÑ ÇááÛæíÉ Ýí ÇáÚÈÇÈ ÇáÒÇÎÑ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ßÊÇÈ ÇáØÈ æÑÇÆÏÇÊå ÇáãÓáãÇÊ - Ï. ÚÈÏ Çááå ÚÈÏ ÇáÑÇÒÞ ãÓÚæÏ ÇáÓíÏ
(2)
áÜö: Ï. ÚÈÏ Çááå ÚÈÏ ÇáÑÇÒÞ ãÓÚæÏ ÇáÓíÏ
ÍÕÑíÇð ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáØÈ æÑÇÆÏÇÊå ÇáãÓáãÇÊ pdf ãÌÇäÇð ÊÃáíÝ Ï. ÚÈÏ Çááå ÚÈÏ ÇáÑÇÒÞ
쾄 ÇáæÞÝ Ýí ÇáÊäãíÉ ÇáãÓÊÏÇãÉ ÍÇáÉ ÇáÌÒÇÆÑ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáæÞÝ Ýí ÇáÊäãíÉ ÇáãÓÊÏÇãÉ ÍÇáÉ ÇáÌÒÇÆÑ ßÊÈ Ýí ÇáÅÞÊÕÇÏ - ÊÍãíá
ÑæÇíÉ ÎÑÇÆØ ááãæÌ - ÓåÇã Èíæãí
(0)
áÜö: ÓåÇã Èíæãí
ÓåÇã Èíæãí (æáÏÊ ÓäÉ 1949) åí ßÇÊÈÉ æÕÍÝíÉ ãÕÑíÉ. æáÏÊ ÈÇáÞÇåÑÉ¡ æÏÑÓÊ ÈÌÇãÚÉ Íá
ÇáÊÏÇÈíÑ ÇáÔÑÚíÉ æÇáÞÇäæäíÉ áÍÝÙ ÃãæÇá ÇáíÊíã
(9)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÔÑíÚÉ .pdf ( 503 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÞÇÚÏÉ Ýí ÝÖÇÆá ÇáÞÑÂä áÇÈä ÊíãíÉ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÇÚÏÉ Ýí ÝÖÇÆá ÇáÞÑÂä áÇÈä ÊíãíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇ
ÇáÑãÒ Ýí ÇáÞÕÉ ÇáÝáÓØíäíÉ ÇáÞÕíÑÉ
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑãÒ Ýí ÇáÞÕÉ ÇáÝáÓØíäíÉ ÇáÞÕíÑÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÊÕãíã ÇäÙãÉ ÊæÒíÚ ÇáåæÇÁ ÇáãßíÝ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÕãíã ÇäÙãÉ ÊæÒíÚ ÇáåæÇÁ ÇáãßíÝ åäÏÓÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ãÚÇäí ÒíÇÏÇÊ ÇáÃÝÚÇá Ýí ÇáÞÑÂä
(18)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÇäí ÒíÇÏÇÊ ÇáÃÝÚÇá Ýí ÇáÞÑÂä - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÑÓÇáÉ-ãÇÌÓÊíÑ-ÅËÈÇÊ-ÇáæÞÝ-Ýí-ÇáäÙÇã-ÇáÓÚæÏí-ÚÈÏ-ÇáÅáå-Èä-ãÍãÏ-Èä-ÅÈÑÇåíã-ÇáÚÈÏ-ÇáÓáÇã2017
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 251 ) :: ÑÓÇáÉ-ãÇÌÓ
ãÎÊÕÑ Ýí ÔæÇÐ ÇáÞÑÇä ãä ßÊÇÈ ÇáÈÏíÚ
(2)
áÜö: ÇÈä ÎÇáæíÉ¡ ÍÓíä Èä ÇÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÎÊÕÑ Ýí ÔæÇÐ ÇáÞÑÇä ãä ßÊÇÈ ÇáÈÏíÚ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ,
Qura
Economic Impact of Foot-and-Mouth Disease Mitigation Strategies A Meta-Regression Analysis
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 662 ) :: Economic Impact of Fo
ÇáÏÑÉ ÇáãÎÊÕÑÉ Ýí ãÍÇÓä ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä äÇÕÑ ÇáÓÚÏí
ÇáÏÑÉ ÇáãÎÊÕÑÉ Ýí ãÍÇÓä ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí: ÈíÇä ÈÚÖ ãÍÇÓä ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí¡ æÃåãíÉ Çá
The Ebola Virus Disease Outbreak in Guinea, Liberia and Sierra Leone Data Management Implementation and Outcomes for Movement and Monitoring of Travel
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 664 ) :: The Ebola Virus
ÊæßæÊæãí ßíäÌÑæ - áæÞÇ - ÇáÑÍáÉ ÇáíÇÈÇäíÉ Çáí ÝáÓØíä æãÕÑ ( ã) - ÇáÌÒÁ
(0)
áÜö: ÊæßæÊæãí ßíäÌÑæ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊæßæÊæãí ßíäÌÑæ - áæÞÇ - ÇáÑÍáÉ ÇáíÇÈÇäíÉ Çáí ÝáÓØíä æãÕÑ ( ã) - ÇáÌÒ
ÇáÔíÎ ãÍãÏ ÇáÛÒÇáí..ÑßÇÆÒ ÇáÇíãÇä Èíä ÇáÚÞá æÇáÞáÈ.pdf
(409)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔíÎ ãÍãÏ ÇáÛÒÇáí..ÑßÇÆÒ ÇáÇíãÇä Èíä ÇáÚÞá æÇáÞáÈ.pdf
ÇáãÏÎá v.3
(3)
áÜö: ÇÈä ÇáÍÇÌ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÏÎá v.3 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáãÕÑíÉ ÈÇáÇÒåÑ¡
ãßÇä Ç
Le jeune en questions/rEponses
(0)
áÜö: Salem al-Ajmy
Le mois béni de Ramadan est arrivé, ce noble mois où Allah couvre Ses serviteurs
ÇáÃÈÚÇÏ ÇáäÕíÉ æÇáÊÏÇæáíÉ Ýí ÇáÊÑÇË ÇáÈáÇÛí
(13)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÈÚÇÏ ÇáäÕíÉ æÇáÊÏÇæáíÉ Ýí ÇáÊÑÇË ÇáÈáÇÛí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÊäÞíÍ ÇáÑÇÆÚ áãÎÊÕÑ ÇáÔÑÇÆÚ v.3
(2)
áÜö: ÓÑæÑí¡ ÇáãÞÏÇÏ Èä ÚÈÏ Çááå¡, -1423, ßæåßãÑí¡ ÚÈÏ ÇááØíÝ ÍÓíäí¡ãÑÚÔí¡ ãÍãæÏ¡ãÍÞÞ ÇáÍáí¡ ÌÚÝÑ Èä ÇáÍÓä¡, 1205 or 1206-1277,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊäÞíÍ ÇáÑÇÆÚ áãÎÊÕÑ ÇáÔÑÇÆÚ v.3 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇíÇÊ
ÌÓÏ ÇáÌãåæÑíÉ :
(3)
áÜö: Èíß¡ ÚÈÏ ÇáÑÍãä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÓÏ ÇáÌãåæÑíÉ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: [publisher not identified]¡
ÇáÝÊæÍÇÊ ÇáæåÈíÉ ÈÔÑÍ ÇáÃÑÈÚíä ÇáäææíÉ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝÊæÍÇÊ ÇáæåÈíÉ ÈÔÑÍ ÇáÃÑÈÚíä ÇáäææíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË
ÇáÞÖÇíÇ ÇáäÞÏíÉ ÚäÏ ÝáÇÓÝÉ ÇáÃäÏáÓ
(21)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÖÇíÇ ÇáäÞÏíÉ ÚäÏ ÝáÇÓÝÉ ÇáÃäÏáÓ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÑÓÇÆá ÇáÔÎÕíÉ
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáæåÇÈ
ÇáÑÓÇÆá ÇáÔÎÕíÉ : ãÌáÏ íÍÊæí Úáì ÇáÑÓÇÆá ÇáÔÎÕíÉ ááÅãÇã ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáæåÇÈ - ÑÍã
Heparin and PEG-based hydrogels to modulate and interrogate dynamic cell behavior
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 574 ) :: Hepar
ßÊÇÈ ÇáÅíãÇä
(0)
áÜö: ÃÈæ ÚÈíÏ ÇáÞÇÓã Èä ÓáÇã
ßÊÇÈ ÇáÅíãÇä: ßÊÇÈñ ÇÍÊæì Úáì: äÚÊ ÇáÅíãÇä Ýí ÇÓÊßãÇáå æÏÑÌÇÊå¡ æÇáÇÓÊËäÇÁ Ýí Çá
ÎæÇÒíÞ ÓäÏ ãÈäì ÞÇÆã
(0)
áÜö: egyadellabib
ßÊÇÈ - ÎæÇÒíÞ ÓäÏ ãÈäì ÞÇÆã - ááãÄáÝ : egyadellabib .
ÇáÚáæã ÇáØÈí
ÇÓÓ ÊÕãíã ãÈÇäì ÇáÎÏãÇÊ ÇáÚÇãå
(1)
áÜö: hanyessmat
ßÊÇÈ - ÇÓÓ ÊÕãíã ãÈÇäì ÇáÎÏãÇÊ ÇáÚÇãå - ááãÄáÝ : hanyessmat .
ÇáÚá
100 ÓÄÇá æÌæÇÈ ÇáÔÎÕíÉ ÇáÞæíÉ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ 100 ÓÄÇá æÌæÇÈ ÇáÔÎÕíÉ ÇáÞæíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÅÏÇÑÉ æÊäãíÉ ÇáÐÇÊ
áæíÌí ÈíÑÇäÏááæ Ê ãÍÈ ÓÚÏ ÇÈÑÇåíã - ÇáÑÇÍá ãÇÊíÇ ÈÓßÇá - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(2)
áÜö: áæíÌí ÈíÑÇäÏááæ Ê ãÍÈ ÓÚÏ ÇÈÑÇåíã
ÊÍãíá ßÊÇÈ áæíÌí ÈíÑÇäÏááæ Ê ãÍÈ ÓÚÏ ÇÈÑÇåíã - ÇáÑÇÍá ãÇÊíÇ ÈÓßÇá - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞ
ÇáÓíÏ
(2)
áÜö: ÈíÇÑ ßæÑäÇí
åÐå ãÓÑÍíÉ ÊÚÇáÌ ÅÍÏì ÇáÞÖÇíÇ ÇáãÔåæÑÉ Ýí ÇáßÊÇÈÉ ÇáãÓÑÍíÉ æåí ÇáÕÑÇÚ Èíä ÇáÍÈ æ
Traveling Wave Solutions of Parabolic Systems (1994, American Mathematical Society)
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Traveling Wave Solutions of Parabolic Systems (1994, American Mathema
ÇáÕÑÇÚ Ýí ÇáæÌæÏ
(25)
áÜö: ÓáÇãÉ¡ ÈæáÓ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕÑÇÚ Ýí ÇáæÌæÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáãÚÇÑÝ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ:
ÇËÑ ÇÓÊÎÏÇã ÇÓÊÑÇÊíÌíÉ ( ÊäÇá ÇáÞãÑ ) Úáì ÊäãíÉ ãåÇÑÇÊ ÇáÝåã ÇáÞÑÇäí áÏì ÊáãíÐÇÊ ÇáÕÝ ÇáÑÇÈÚ ÇáÇÓÇÓí
(20)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 564 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
Park Amenities and Crime- Do Neighborhood Parks Contribute to Cri
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 339 ) :: Park Amenities and Cr
Non-chemical on-farm hermetic maize storage in East Africa
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÒÑÇÚÉ ( 137 ) :: Non-chemi
Ãæáæ ÇáÚÒã ãä ÇáÑÓá äæÍ Úáíå ÇáÓáÇã
(1)
áÜö: ÚÈÏÇááå Èä ãÍãÏ ÇáãÚÊÇÒ
ßÊÇÈ - Ãæáæ ÇáÚÒã ãä ÇáÑÓá äæÍ Úáíå ÇáÓáÇã - ááãÄáÝ ÇáÔíÎ ÚÈÏÇááå Èä ãÍãÏ ÇáãÚÊÇ
ÇáÍÑÈ ÇáÚÇáãíÉ ÇáÃæáì
(3)
áÜö: äíá ã. åÇíãÇä
ãÇÐÇ ßÇäÊ ÊæÞÚÇÊ ÇáãÔÇÑßíä Ýí ÇáÍÑÈ ÇáÐíä æÌ쾂 ÃäÝÓåã Ýí ÇáÍÇá ÛÇÑÞíä Ýí ÕÑÇÚ ã
ÍÞæÞ ÇáãáßíÉ ÇáÝßÑíÉ Ýí Ùá ÇáãäÙãÉ ÇáÚÇáãíÉ ááÊÌÇÑÉ æÏæÑåÇ Ýí ÊØæíÑ ãäÇÎ ÇáÇÓÊËãÇÑ ÚÑÖ ÊÌÇÑÈ ÏæáíÉ
(6)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÞÇäæä .pdf ( 230 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ãÚÌã ÑÌÇá ÇáÍÏíË æÊÝÕíá ØÈÞÇÊ ÇáÑæÇÉ /ýýý juz 3
(2)
áÜö: Îæíí¡ ÇÈæ ÇáÞÇÓã Èä Úáí ÇßÈÑ¡ -ýýý, 1899, ØÑíÍí¡ ãÍãÏ ÓÚíÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÌã ÑÌÇá ÇáÍÏíË æÊÝÕíá ØÈÞÇÊ ÇáÑæÇÉ /ýýý juz 3 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇ
Úáì ÇÍãÏ ÈÇßËíÑ..åãÇã Ýí ÈáÇÏ ÇáÇÍÞÇÝ ãÓÑÍíå ÔÚÑíå.pdf
(171)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Úáì ÇÍãÏ ÈÇßËíÑ..åãÇã Ýí ÈáÇÏ ÇáÇÍÞÇÝ ãÓÑÍíå ÔÚÑíå.pdf
Growth mindset and fluency in the art classroom
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 814 ) :: Growth min
ÃÕæá ÇáãÎÇáÝíä áÃåá ÇáÓäÉ Ýí ÇáÅíãÇä ÏÑÇÓÉ ÊÍáíáíÉ äÞÏíÉ
(2)
áÜö: ÚÈÏÇááå Èä ãÍãÏ ÇáÞÑäí
ßÊÇÈ - ÃÕæá ÇáãÎÇáÝíä áÃåá ÇáÓäÉ Ýí ÇáÅíãÇä ÏÑÇÓÉ ÊÍáíáíÉ äÞÏíÉ - ááãÄáÝ : ÚÈ
Song as an honest indicator of oxidative damage and anti-oxidant
(1)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 457 ) :: Song as an honest
ÇáÇäæÇÚ ÇáÚÔÑÉ áÇÖØÑÇÈÇÊ ÇáÔÎÕíÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇäæÇÚ ÇáÚÔÑÉ áÇÖØÑÇÈÇÊ ÇáÔÎÕíÉ Úáã ÇáäÝÓ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÏÇÁ ÇáÚÕÑ ÇáÛÝáÉ.pdf
(0)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÏÇÁ ÇáÚÕÑ ÇáÛÝáÉ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ -
æÃÍÓä ßãÇ ÃÍÓä Çááå Åáíß
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çáãáß ÇáÞÇÓã
æÃÍÓä ßãÇ ÃÍÓä Çááå Åáíß: ÞÇá ÇáãÕäÝ - ÍÝÙå Çááå -: «ÊÚÊÑí ÇáÅäÓÇä Ýí åÐå ÇáÏäíÇ
Alterations in Active and Passive Behavior of Lower Back Tissues
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 181 ) :: Alter
ÔÑÍ ÑÇãæÒ ÇáÇÍÇÏíË ÇáãÓãì ÈáæÇãÚ ÇáÚÞæá. v.5
(4)
áÜö: ßãÔÎÇäæí¡ ÇÍãÏ Èä ãÕØÝì¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÑÇãæÒ ÇáÇÍÇÏíË ÇáãÓãì ÈáæÇãÚ ÇáÚÞæá. v.5 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ:
ãáÇÍÙÇÊí ÎáÇá 33 íæã
(1)
áÜö: ÚÇÏá ÇáÌäÏí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãáÇÍÙÇÊí ÎáÇá 33 íæã.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ãáÇÍÙÇÊí ÎáÇá 33 íæã áÜ ÚÇÏá ÇáÌä
Pharmacology Summary
(533)
áÈäÇä æ ÇáÏÓ澄 ÇáÚËãÇäí :
(4)
áÜö: ãÓÚÏ¡ ÈæáÓ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ áÈäÇä æ ÇáÏÓ澄 ÇáÚËãÇäí : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáãÚÇÑÝ¡
áÇ ÌÏíÏ Ýí ÇáÍÌÇÈ.pdf
(3)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä áÇ ÌÏíÏ Ýí ÇáÍÌÇÈ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ -
ÇáãáÎÕ Ýí ÔÑÍ ßÊÇÈ ÇáÊæÍíÏ ÇáÐí åæ ÍÞ Çááå Úáì ÇáÚÈíÏ
(0)
áÜö: ÕÇáÍ Èä ÝæÒÇä ÇáÝæÒÇä
ÇáãáÎÕ Ýí ÔÑÍ ßÊÇÈ ÇáÊæÍíÏ : åÐÇ ÇáßÊÇÈ åæ ÔÑÍ ãæÌÒ Úáì ßÊÇÈ ÇáÊæÍíÏ áÔíÎ ÇáÅÓáÇ
ÇáãÎÊÕÑ Ýí ÇÎÈÇÑ ÇáÈÔÑ v.3-4
(7)
áÜö: ÇÈæ ÇáÝÏÇÁ ÇÓãÇÚíá Èä Úáí¡, 1273-1331¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÎÊÕÑ Ýí ÇÎÈÇÑ ÇáÈÔÑ v.3-4 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÍÓíäí
ßÊÇÈ äåÇíÉ ÇáÍÏÇËÉ - ÌÇäí ÝÇÊíãæ
(2)
áÜö: ÌÇäí ÝÇÊíãæ
äåÇíÉ ÇáÍÏÇËÉ ÊÚäí¡ ÈÕæÑÉ ÚÇãÉ¡ ÈÏÇíÉ ÍÞÈÉ ÌÏíÏÉ¡ ÇÕØáÍ Úáì ÊÓãíÊåÇ ãÇ ÈÚÏ ÇáÍÏÇ
ÞÖÇíÇ ÇáÊÞÏíÑ ÇáäÍæí Ýí ÅÚÑÇÈ ÇáÑÈÚ ÇáÃÎíÑ
(13)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÖÇíÇ ÇáÊÞÏíÑ ÇáäÍæí Ýí ÅÚÑÇÈ ÇáÑÈÚ ÇáÃÎíÑ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÊäãíÉ ÇáãÕÇÏÑ ÇáÇáßÊÑæäíÉ Ýí ÇáãßÊÈÇÊ ÇáÌÇãÚíÉ: ÏÑÇÓÉ ãíÏÇäíÉ Ýí ÇáãßÊÈÉ ÇáãÑßÒíÉ ÌÇãÚÉ ÇáÚÑÈí ÇáÊÈÓí - ÊÈÓÉ
(5)
áÜö: ÓÈæÚí ÎæáÉ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÊäãíÉ ÇáãÕÇÏÑ ÇáÇáßÊÑæäíÉ Ýí ÇáãßÊÈÇÊ ÇáÌÇãÚíÉ: ÏÑÇÓÉ
The Manufacture of Hydrogen Peroxide
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ The Manufacture of Hydrogen Peroxide ßÊÈ åäÏÓÉ ßíãíÇÆíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ
ÞãÑ ÇáÕÈÇÍ … ÍßÇíÇÊ ÔÚÈíÉ ãä ÅíØÇáíÇ – ÊæãÇÓ ÝÑíÏÑß ßÑÇíä
(1)
áÜö: ÊæãÇÓ ÝÑíÏÑß ßÑÇíä
ÊÌãÚ åÐå ÇáÓáÓáÉ ÊÑÇË ÇáÔÚæÈ ãä ÇáÍßÇíÇÊ æÇáÃÓÇØíÑ æÇáÎÑÇÝÇÊ ÇáÔÚÈíÉ¡ æÊÊæÒÚ ÇáÍ
ãä ÂÝÇÞ ÇáÏÑÓ ÇáÈáÇÛí. ÏÑÇÓÇÊ. ÑÇÖí
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãä ÂÝÇÞ ÇáÏÑÓ ÇáÈáÇÛí. ÏÑÇÓÇÊ. ÑÇÖí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
Examining the Impact of Household Access to Water and Sanitation on Child Malnutrition in Ethiopia
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 644 ) :: Examining the Im
Catalytic Hydrotreatment for the Development of Renewable Transportation Fuels
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 435 ) ::
ÍÕÇÏ ÇáÝßÑ ÇáÚÑÈí ÇáÍÏíË Ýí ÇáäÞÏ. ÈÍæË
(13)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÕÇÏ ÇáÝßÑ ÇáÚÑÈí ÇáÍÏíË Ýí ÇáäÞÏ. ÈÍæË - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÇÓÊÑÇÊíÌíÉ ãÇ æÑÇÁ ÇáãÚÑÝÉ æ ÊÏÑíÓ ÇáÑíÇÖíÇÊ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÓÊÑÇÊíÌíÉ ãÇ æÑÇÁ ÇáãÚÑÝÉ æ ÊÏÑíÓ ÇáÑíÇÖíÇÊ ÊÚáíã - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
Effects of stereotypic video game portrayals on implicit and explicit attitudes
(1)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 662 ) :: Effects of s
an approach for detecting spam in arabic opinion reviews
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÊßäæáæÌíÇ ÇáãÚáæãÇÊ .pdf ( 11 ) :: an approac
Remote Monitoring Of Implantable CardioverterDefibrillators From 2006 To 2010 Patterns Of Utilization And The Impact Of New Current Procedural Termino
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 371 ) :: Remote Monitorin
Understanding the Transition Experience of Community College Transfer Students to a 4-Year University
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 125 ) :: Understanding
ÃÓÈÇÈ äÒæá ÇáÞÑÂä áÃÈí ÇáÍÓä ÇáæÇÍÏí
(0)
áÜö: ßãÇá ÈÓíæäí ÒÛáæá
ßÊÇÈ - ÃÓÈÇÈ äÒæá ÇáÞÑÂä áÃÈí ÇáÍÓä ÇáæÇÍÏí - ááãÄáÝ : ßãÇá ÈÓíæäí ÒÛáæá
íÚÏ
ÊÃåíá ÇáÓÌíä æÝÞÇð áÞÇäæä ÇáÊÃåíá æÇáÇÕáÇÍ ÇáÝáÓØíäí ÑÞã (6) áÓäÉ 1998
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÞÇäæä .pdf ( 329 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
Èíä ÇáãÇÏÉ æ ÇáÑæÍ
(2)
áÜö: ÛÇäã¡ ÈÇÓíá¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ Èíä ÇáãÇÏÉ æ ÇáÑæÍ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÚãÇá ÇááÈäÇäííä¡
ßÊÇÈ æíáÇÊ æØä - ÑæÈÑÊ ÝíÓß
(1)
áÜö: ÑæÈÑÊ ÝíÓß
ãÇ ÇáÐì íÏÝÚ ÇáãÑÇÓá ÇáÕÍÇÝí ááãÌÇÒÝÉ ÈÍíÇÊå ¿ åá åæ ÇáÔÚæÑ ÈÇáÑÖì ÚäÏ ßÊÇÈÉ ÊÞÑ
Regulation of fluid-shear stress by mechanosensory primary cilia
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕíÏáÉ.pdf ( 388 ) :: Regulation of fluid-sh
First-principles studies of boron nanostructures
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 345 ) :: First-principles stu
ÇáäÈí ÇáãÓáÍ ÊÑæÊÓßí 1879-1921
(0)
áÜö: ÅÓÍÞ ÏæíÊÔÑ
ÑæÇíÉ - ÇáäÈí ÇáãÓáÍ ÊÑæÊÓßí 1879-1921 - ááãÄáÝ : ÅÓÍÞ ÏæíÊÔÑ
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇ
ãÌãæÚÉ ãä ÇáÈÇÍËíä - ÇáÊäãíÉ ÇáÚÑÈíÉ ÇáæÇÞÚ ÇáÑÇªä æÇáãÓÊÞÈá
(1)
áÜö: ãÌãæÚÉ ãä ÇáÈÇÍËíä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌãæÚÉ ãä ÇáÈÇÍËíä - ÇáÊäãíÉ ÇáÚÑÈíÉ ÇáæÇÞÚ ÇáÑÇªä æÇáãÓÊÞÈá - ÑÇÈØ ã
School and Community, Community and School- A Case Study of a Rural Missouri Setting
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 261 ) :: School and Co
ßÊÇÈ ÚÇÞÏ ÇáÍÇÌÈíä - äÌáÇÁ ÍÓä
(157)
áÜö: äÌáÇÁ ÍÓä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÇÞÏ ÇáÍÇÌÈíä ááßÇÊÈÉ äÌáÇÁ ÍÓä
ÞÑíÈÇ -> ßÊÇÈ ÚÇÞÏ ÇáÍÇÌÈíä - äÌáÇÁ
ÇÎáÇÞ æ ÇÏÇÈ :
(2)
áÜö: äÌíÈ¡ ãÕØÝì¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÎáÇÞ æ ÇÏÇÈ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇÈí Çáåæá¡
ãßÇä ÇáäÔÑ
äÎÈÉ Ê Çíãä ÊæÝíÞ - ÇáÚáã æÇÒãäÊå Ýåã ÇáÏáÇáÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ ááÇßÊÔÇÝÇÊ ÇáÚáãíÉ ( 2000 Þ.ã – 699 ã) ÇáãÌáÏ 1– ÇáÌÒÁ 1 - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(3)
áÜö: äÎÈÉ Ê Çíãä ÊæÝíÞ
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÎÈÉ Ê Çíãä ÊæÝíÞ - ÇáÚáã æÇÒãäÊå Ýåã ÇáÏáÇáÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ ááÇßÊÔÇÝÇÊ Ç
ÍæÇÑ ãÚ ÇáÔÇÚÑ ÇáÈíÇÊí
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍæÇÑ ãÚ ÇáÔÇÚÑ ÇáÈíÇÊí ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
íæÓÝ ÌÇÛáÇÑ æÕÇáÍ ßæáä - ÇáãÍãá ÇáÔÑíÝ æÑÍáÊå Çáí ÇáÍÑãíä ÇáÔÑíÝíä - ãáæä
(6)
áÜö: íæÓÝ ÌÇÛáÇÑ æÕÇáÍ ßæáä
ÊÍãíá ßÊÇÈ íæÓÝ ÌÇÛáÇÑ æÕÇáÍ ßæáä - ÇáãÍãá ÇáÔÑíÝ æÑÍáÊå Çáí ÇáÍÑãíä ÇáÔÑíÝíä -
Testing Lidar-Radar Derived Drop Sizes Against In Situ Measuremen
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 369 ) :: Testing Lidar-Radar
Initiating Event Analysis of a Lithium Fluoride Thorium Reactor
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÇÏÇÑÉ ÇáåäÏÓíÉ .pdf ( 101 ) :: Initiating E
ÇÈÑÇåíã ÇÚÑÇÈ..ÇáÅÓáÇã ÇáÓíÇÓí æÇáÍÏÇËÉ.pdf
(193)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈÑÇåíã ÇÚÑÇÈ..ÇáÅÓáÇã ÇáÓíÇÓí æÇáÍÏÇËÉ.pdf
ÕæÊ ÇáÓíä ÇáÚÑÈíÉ Ýí ÖæÁ áåÌÇÊ ÔÈå ÇáÌÒíÑÉ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕæÊ ÇáÓíä ÇáÚÑÈíÉ Ýí ÖæÁ áåÌÇÊ ÔÈå ÇáÌÒíÑÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇÍÇÏíË ßÊÇÈ ÇáäåÇíÉ Ýí ÛÑíÈ ÇáÍÏíË æ ÇáÇËÑ áÇÈä ÇáÇËíÑ ÊÎÑíÌ æ ÏÑÇÓÉ ãä ÈÏÇíÉ ÈÇÈ ÇáØÇÁ ãÚ ÇáÛíä ÍÊì äåÇíÉ ÈÇÈ ÇáÚíä ãÚ ÇáÊÇÁ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 332 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
ÇáÊäãíÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ Ýí ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ ÖíÇÁ ãÍãÏ ãÍãæÏ ÇáãÔåÏÇäí
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊäãíÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ Ýí ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ ÖíÇÁ ãÍãÏ ãÍãæÏ ÇáãÔåÏÇäí ßÊÈ Ýí
ÝÖÇÆá ÇáÞÑÂä æãÇ ÌÇÁ Ýíå ãä ÇáÝÖá¡ æÝí ßã íÞÑá æÇáÓäÉ Ýí Ðáß
(1)
áÜö: ÃÈæ ÈßÑ ÌÚÝÑ Èä ãÍãÏ Èä ÇáÍÓä ÇáÝÑíÇÈí
ÊÍãíá ãÎØæØÉ ÝÖÇÆá ÇáÞÑÂä æãÇ ÌÇÁ Ýíå ãä ÇáÝÖá¡ æÝí ßã íÞÑá æÇáÓäÉ Ýí Ðáß - ÑÇÈ
ÇÈæ ÇáÔåÏÇÁ ÇáÍÓíä Èä Úáí
(2)
áÜö: ÚÞÇÏ¡ ÚÈÇÓ ãÍãæÏ¡, 1889-1964,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈæ ÇáÔåÏÇÁ ÇáÍÓíä Èä Úáí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÓÚÏ ãÕÑ¡
ã
ÃÔåÑ ãÔÇåíÑ ÇáÅÓáÇã Ýí ÇáÍÑæÈ æÇáÓíÇÓÉ .pdf
(749)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÔåÑ ãÔÇåíÑ ÇáÅÓáÇã Ýí ÇáÍÑæÈ æÇáÓíÇÓÉ .pdf
ÇáÌæÇåÑ æÇáÏÑÑ Ýì ÊÑÌãÉ ÇÈä ÍÌÑ 1-3
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌæÇåÑ æÇáÏÑÑ Ýì ÊÑÌãÉ ÇÈä ÍÌÑ 1-3 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË Çá
ÏÑÉ ÇáÊäÒíá æÛÑÉ ÇáÊÇæíá
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑÉ ÇáÊäÒíá æÛÑÉ ÇáÊÇæíá - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊ
ÑæÇíÉ ãÇäíßíÑ - ÃÍãÏ ÇáÞÇÖí
(112)
áÜö: ÃÍãÏ ÇáÞÇÖí
ÈÑÛã ãÑßÒå ÇáãÑãæÞ¡ ÅáÇ Ãäå íõÚóÏ ÑÌáðÇ ÚÇÏíðÇ ÌÏøðÇ ßÇä íÍíÇ ÍíÇÉð ÑæÊíäíÉð ááÛ
ÇáæÙíÝÉ ÇáÊæÇÕáíÉ áÍÑæÝ ÇáÊäÈíå
(15)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáæÙíÝÉ ÇáÊæÇÕáíÉ áÍÑæÝ ÇáÊäÈíå - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ãÌãæÚÉ ãä ÇáÈÇÍËíä - ÇáªæíÉ æÞÖÇíÇªÇ Ýí ÇáæÚí ÇáÚÑÈí ÇáãÚÇÕÑ
(5)
áÜö: ãÌãæÚÉ ãä ÇáÈÇÍËíä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌãæÚÉ ãä ÇáÈÇÍËíä - ÇáªæíÉ æÞÖÇíÇªÇ Ýí ÇáæÚí ÇáÚÑÈí ÇáãÚÇÕÑ - ÑÇÈØ ã
ÒæÇÆÏ Óää ÇáÏÇÑÞØäí Úáí ÇáßÊÈ ÇáÓÊÉ ÇáÞÓã ÇáËÇäí - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÒæÇÆÏ Óää ÇáÏÇÑÞØäí Úáí ÇáßÊÈ ÇáÓÊÉ ÇáÞÓã ÇáËÇäí - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ Çá
åÏÇíÉ ÇáÍíÇÑì Ýí ÃÌæÈÉ ÇáíåæÏ æÇáäÕÇÑì - ÇÈä Þíã ÇáÌæÒíÉ Ê ãÍãÏ ÃÍãÏ ÇáÍÇÌ Ø1 ÏÇÑ ÇáÞáã ÏßÊæÑÇå
(3)
áÜö: ÇÈä Þíã ÇáÌæÒíÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ åÏÇíÉ ÇáÍíÇÑì Ýí ÃÌæÈÉ ÇáíåæÏ æÇáäÕÇÑì - ÇÈä Þíã ÇáÌæÒíÉ Ê ãÍãÏ ÃÍãÏ
Structures from Distances in Two and Three Dimensions using Stochastic Proximity Embedding
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 397 ) :: Structures from Di
ÇáÊÏÇæí ÈÇáÇÓÊÛÝÇÑ.pdf
(10)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÇáÊÏÇæí ÈÇáÇÓÊÛÝÇÑ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ
ßÊÇÈ ÇáÇÓåÇÈ Ýí ãÑÇÞí ÇáÍÓÇÈ v.1
(3)
áÜö: ÈåäÇ¡ ÇáíÇÓ ÌÑÌÓ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÇÓåÇÈ Ýí ãÑÇÞí ÇáÍÓÇÈ v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÇ
ÇáÞÜæá ÇáãÞÊÖÈ Ýí Íßã ÇáÛäÇÁ æÂáÇÊ ÇáØÑÈ.pdf
(6)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÇáÞÜæá ÇáãÞÊÖÈ Ýí Íßã ÇáÛäÇÁ æÂáÇÊ ÇáØÑÈ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæ
Parent Predictors of Social-Emotional Strengths in Kindergartners
(3)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1210 ) :: Parent Pred
ÍÝÙ ÇáÃÓÑÇÑ
(0)
áÜö: ÇáÞÓã ÇáÚáãí ÈÏÇÑ ÇáÞÇÓã
ÍÝÙ ÃÓÑÇÑ ÇáäÇÓ ÎáÞ ÚÙíã ãä ÃÎáÇÞ ÇáÅÓáÇã æÃãÇäÉ ãä ÇáÃãÇäÇÊ ÇáÊí íÌÈ Úáì ÇáãÓáã
ÇáÕæÝíÉ: äÔÃÊåÇ æÊÇÑíÎåÇ
(2)
áÜö: äÇíá ÌÑíä
ãõäÐõ ÙõåæÑö ÇáÕõøæÝöíÉö ÇáÅöÓáÇãíÉö Ýöí ÇáÞóÑäö ÇáÑÇÈÚö ÇáåöÌÑíø ÊóÞÑöíÈðÇ¡ ßÇä
Correlations Between Intracranial Aneurysms And Thoracic Aortic Aneurysms ÈÚäæÇä
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 293 ) :: Correlations Between Int
ÇáßÇãá ÇáÝÑíÏ Ýí ÇáÊÌÑíÏ æÇáÊÝÑíÏ: ãÝÑÏÉ ÇáÅãÇã ÇÈä ÚÇãÑ ÇáÔÇãí ÑÍãå Çááå
(2)
áÜö: ÇáÅãÇã ãÍÈ ÇáÏíä ÃÈæ ãæÓì ÌÚÝÑ Èä ãßí Èä ÌÚÝÑ ÇáãæÕáí (Ê 713)
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇáßÇãá ÇáÝÑíÏ Ýí ÇáÊÌÑíÏ æÇáÊÝÑíÏ: ãÝÑÏÉ ÇáÅãÇã ÇÈä ÚÇãÑ ÇáÔÇã
ÇááÍíÉ áãÇÐÇ ¿ ãÍãÏ Èä ÃÍãÏ Èä ÅÓãÇÚíá ÇáãÞÏã
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááÍíÉ áãÇÐÇ ¿ ãÍãÏ Èä ÃÍãÏ Èä ÅÓãÇÚíá ÇáãÞÏã ÇáÝÞå æÃÕæáå - ÊÍãíá
ßÊÇÈ ÇáÂÑÇÁ æÇáãÚÊÞÏÇÊ - ÛæÓÊÇÝ áæÈæä
(1)
áÜö: ÛæÓÊÇÝ áæÈæä
íõÝÕöøá ÇáßÊÇÈõ ÚáÇÞÉ ÇáãÑÁö ÈÇáãÚÊÞÏ æÇáÑÃí ÇáÐí íÄãä Èåº ÝÚáì ãÏÇÑ ÊÓÚÉ ÃÈæÇÈ
ÏÇÑæíä ãÊÑÏÏÇ
(0)
áÜö: ÏíÝíÏ ßæÇãä
áæ ØÈÚ ÇáÚáãÇÁ æÑÞÉ äÞÏíÉ ÎÇÕÉ Èåã¡ áÙåÑ æÌå ÏÇÑæíä ÚáíåÇ! áåÐå ÇáÏÑÌÉ¡ ÊÕá ãßÇä
äÎÈÉ Ê ÇãÇã ÚÈÏÇáÝÊÇÍ ÇãÇã - ÇÞÏã áß ÇÑÓØæ_ãáæä - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(3)
áÜö: äÎÈÉ Ê ÇãÇã ÚÈÏÇáÝÊÇÍ ÇãÇã
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÎÈÉ Ê ÇãÇã ÚÈÏÇáÝÊÇÍ ÇãÇã - ÇÞÏã áß ÇÑÓØæ_ãáæä - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊ
ÇáÊæÇÈá ááÚáÇÌ
(835)
ÎÇáÏ ÚÒÈ æÔíãÇÁ ÇáÓÇíÍ - ÇáÍÑã ÇáÞÏÓí ÇáÔÑíÝ - ÏÑÇÓÉ ÊÇÑíÎíÉ ÝäíÉ ãÚãÇÑíÉ
(5)
áÜö: ÎÇáÏ ÚÒÈ æÔíãÇÁ ÇáÓÇíÍ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÇáÏ ÚÒÈ æÔíãÇÁ ÇáÓÇíÍ - ÇáÍÑã ÇáÞÏÓí ÇáÔÑíÝ - ÏÑÇÓÉ ÊÇÑíÎíÉ ÝäíÉ ãÚã
ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ Ýí ÓÄÇá æÌæÇÈ
(1)
áÜö: ãÍãÏ ÓÚíÏ ÚÓíÑí
ßÊÇÈ - ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ Ýí ÓÄÇá æÌæÇÈ - ááãÄáÝ : ãÍãÏ ÓÚíÏ ÚÓíÑí
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí
ÊÍÝÉ ÇáÅÍÙÇÁ Ýí ÇáÝÑÞ Èíä ÇáÖÇÏ æÇáÙÇÁ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÍÝÉ ÇáÅÍÙÇÁ Ýí ÇáÝÑÞ Èíä ÇáÖÇÏ æÇáÙÇÁ - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
Stochastic Weather Generator Based Ensemble Stream?ow
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáãíÇå æÇáÈíÆÉ .pdf ( 124 ) :: Stochast
ÇÝÊßÇÑ ÍÇãÏ ÇÍãÏ ãäÔí - ÏÑÇÓÉ ÇáÚáÇÞÉ Èíä ÊÕãíã ÇáÇÒíÇÁ æ ÇÈÏÇÚÇÊ ÇáÝäÇäíä ÇáÊÔßíáííä ÇáÓÚæÏííä - ÑÓÇáÉ ÌÇãÚíÉ
(17)
áÜö: ÇÝÊßÇÑ ÍÇãÏ ÇÍãÏ ãäÔí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÝÊßÇÑ ÍÇãÏ ÇÍãÏ ãäÔí - ÏÑÇÓÉ ÇáÚáÇÞÉ Èíä ÊÕãíã ÇáÇÒíÇÁ æ ÇÈÏÇÚÇÊ ÇáÝ
ÚÈÏ Çááå ÇáÞÕíãì..ÝÑÚæä íßÊÈ ÓÝÑ ÇáÎÑæÌ.pdf
(426)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏ Çááå ÇáÞÕíãì..ÝÑÚæä íßÊÈ ÓÝÑ ÇáÎÑæÌ.pdf
ÈÔÇÑÉ ÇáãÕØÝì áÔíÚÉ ÇáãÑÊÖì
(3)
áÜö: ÇÈí ÌÚÝÑ ãÍãÏ Èä ÇÈí ÇáÞÇÓã ãÍãÏ Èä Úáí ÇáØÈÑí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÔÇÑÉ ÇáãÕØÝì áÔíÚÉ ÇáãÑÊÖì - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÍíÏÑíÉ
ßÔÝ ÇáÙäæä Úä ÇÓÇãí ÇáßÊÈ æÇáÝäæä = v.6
(3)
áÜö: ÝáæÛá¡ ÛæÓÊÇÝ¡, 1802-1870,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÔÝ ÇáÙäæä Úä ÇÓÇãí ÇáßÊÈ æÇáÝäæä = v.6 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: R. B
ÇÍãÏ ÈåÇÁ ÇáÏíä ÔÚÈÇä - ãä ËÞÇÝÉ ÇáãÞÇØÚÉ Çáí ËÞÇÝÉ ÇáãÞÇæãÉ - Ø ÇáãÌáÓ ÇáÇÚáí ááËÞÇÝÉ
(5)
áÜö: ÇÍãÏ ÈåÇÁ ÇáÏíä ÔÚÈÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ ÈåÇÁ ÇáÏíä ÔÚÈÇä - ãä ËÞÇÝÉ ÇáãÞÇØÚÉ Çáí ËÞÇÝÉ ÇáãÞÇæãÉ - Ø ÇáãÌ
A fast algorithm for general matrix factorization
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 322 ) :: A fast alg
Partial Mediation and Moderation Effects of Class Peer Norms on the Relations of Teacher Support with Student Aggression and Academic Engagement durin
(1)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1195 ) :: Partial Med
쾄 ÇáãÚäì Ýí ÇáÊæÝíÞ Èíä ÇáäÕæÕ ÇáäÍæíÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáãÚäì Ýí ÇáÊæÝíÞ Èíä ÇáäÕæÕ ÇáäÍæíÉ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ
The relation between geometry, hydrology and stability of complex hillslopes
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáãíÇå æÇáÈíÆÉ .pdf ( 161 ) :: The rela
Ýä ÇáÊÚÇãá ãÚ ÇáÃØÝÇá
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ýä ÇáÊÚÇãá ãÚ ÇáÃØÝÇá pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ ßÊÈ ÊÑÈíÉ ÇáØÝá æÚáã ÇáãäÊÓæÑí æ
ÊæÈÉ ÎáÝ ÇáÞÖÈÇä.pdf
(0)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÊæÈÉ ÎáÝ ÇáÞÖÈÇä.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ -
ÛÑÑ ÇáÊÈíÇä Ýí ãä áã íÓã Ýí ÇáÞÑÂä
(17)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÛÑÑ ÇáÊÈíÇä Ýí ãä áã íÓã Ýí ÇáÞÑÂä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞ
ÝÑÇäÓíÓ Èæíá Ê ÓãíÑ ßÑíã - ÊÏãíÑ ÇáäÙÇã ÇáÚÇáãí.. ÇáÇãÈÑíÇáíÉ ÇáÇãÑíßíÉ Ýí ÇáÔÑÞ ÇáÇæÓØ ÞÈá æÈÚÏ 11 ÓÈÊãÈÑ
(4)
áÜö: ÝÑÇäÓíÓ Èæíá Ê ÓãíÑ ßÑíã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÑÇäÓíÓ Èæíá Ê ÓãíÑ ßÑíã - ÊÏãíÑ ÇáäÙÇã ÇáÚÇáãí.. ÇáÇãÈÑíÇáíÉ ÇáÇãÑíß
ÇáÇÏáÉ ÇáÚáãíÉ Úáì ÌæÇÒ ÊÑÌãÉ ãÚÇäí ÇáÞÑÇä Çáì ÇááÛÇÊ ÇáÇÌäÈíÉ
(5)
áÜö: æÌÏí¡ ãÍãÏ ÝÑíÏ¡, 1875-1954,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÏáÉ ÇáÚáãíÉ Úáì ÌæÇÒ ÊÑÌãÉ ãÚÇäí ÇáÞÑÇä Çáì ÇááÛÇÊ ÇáÇÌäÈíÉ - ÑÇÈØ
ßÊÇÈ ÇÓÇÓ ÇáÇÞÊÈÇÓ
(5)
áÜö: ÇÎÊíÇÑ ÇáÏíä Èä ÛíÇË ÇáÏíä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇÓÇÓ ÇáÇÞÊÈÇÓ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãÕØÝì ÓíÏ ÇÍãÏ ÊÇÌ ÇáßÊÈí
ßæÑÓÇÊ ÇßÇÏíãíÉ ÇáÏÇÑíä
(0)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ßæÑÓÇÊ ÇßÇÏíãíÉ ÇáÏÇÑíä - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØ
ÇáÏÑÑ Ýí ÅÚÑÇÈ ÃæÇÆá ÇáÓæÑ. ÇáÓÌÇÚí
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏÑÑ Ýí ÅÚÑÇÈ ÃæÇÆá ÇáÓæÑ. ÇáÓÌÇÚí - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ












































