äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ����� ���� ��� ���������
ÇÓÓ ÊÕãíã ãßÊÈÉ ÇáØÝá
(0)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÇÓÓ ÊÕãíã ãßÊÈÉ ÇáØÝá - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØÈí
ÑæÇíÉ ÊæÞíÚå Úáì ÇáÃÔíÇÁ ßáåÇ - ÅáíÒÇÈíË ÌáÈÑÊ
(2)
áÜö: ÅáíÒÇÈíË ÌáÈÑÊ
íÊäÇæá ÇáßÊÇÈ ÑÍáÉ ÚÇÆáÉ «æíÊíßÑ»¡ ÚÈÑ ÇáÑÌá ÇáÅäÌáíÒì ÇáÝÞíÑ «åäÑì æíÊíßÑ» æ Çá
ÅäÌíá ÇáÏíÏÇßí-ÃÍãÏ ÍÌÇÒí ÇáÓÞÇ.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅäÌíá ÇáÏíÏÇßí-ÃÍãÏ ÍÌÇÒí ÇáÓÞÇ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ßÊÇÈ ÇáÃÎáÇÞ
(3)
áÜö: ÃÍãÏ Ããíä
íÚÏ ãÈÍË ÇáÃÎáÇÞ ÃÍÏ ÇáãÈÇÍË ÇáÝáÓÝíÉ ÇáÃÓÇÓíÉ¡ ÝÇáÍíÇÉ ÇáÃÎáÇÞíÉ ÊÓÊãÏ ãÑÌÚíÊåÇ
ÇáÃÓØæÑÉ æ ÇáãÚäì¡ ßáæÏ áíÝí ÓÊÑÇæÔ
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÓØæÑÉ æ ÇáãÚäì¡ ßáæÏ áíÝí ÓÊÑÇæÔ ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊãÇÚ - ÊÍã
ÏíÝíÏ ÑæÈäÓæä Ê ÇÈÑǪíã ÞäÏíá - ÊÇÑíÎ ÇáÓíäãÇ ÇáÚÇáãíÉ
(3)
áÜö: ÏíÝíÏ ÑæÈäÓæä Ê ÇÈÑǪíã ÞäÏíá
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíÝíÏ ÑæÈäÓæä Ê ÇÈÑǪíã ÞäÏíá - ÊÇÑíÎ ÇáÓíäãÇ ÇáÚÇáãíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ p
Ìíæã ÇÈæáíäíÑ - äªÏÇ ÊÑíÒíÇÓ - áæä ÇáÒãä , ÇáãÓÑÍíÇÊ ÇáÝÑäÓíÉ - ÓáÓáÉ ãä ÇáãÓÑÍ ÇáÚÇáãí
(13)
áÜö: Ìíæã ÇÈæáíäíÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ìíæã ÇÈæáíäíÑ - äªÏÇ ÊÑíÒíÇÓ - áæä ÇáÒãä , ÇáãÓÑÍíÇÊ ÇáÝÑäÓíÉ - ÓáÓáÉ
ÕæÑ ÊäÝíÐ ÎÒÇä
(0)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÕæÑ ÊäÝíÐ ÎÒÇä - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ æÇá
ÇáÇÍÇÏíË ÇáæÇÑÏÉ Ýí ÇáãåÏí Ýí ãíÒÇä ÇáÌÑÍ æÇáÊÚÏíá - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÍÇÏíË ÇáæÇÑÏÉ Ýí ÇáãåÏí Ýí ãíÒÇä ÇáÌÑÍ æÇáÊÚÏíá - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ
Error Mitigation in RSSI-Based Fingerprinting Localization Using Multiple Communication Channels
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 257 ) :: Error Miti
ßÊÇÈ ÕÝÉ ÇáÌãÇá Ýí æÚí ÇáÅäÓÇä (ÓæÓíæáæÌíÉ ÇáÇÓÊØíÞíÉ) - ÑÝÚÉ ÇáÌÇÏÑÌí
(8)
áÜö: ÑÝÚÉ ÇáÌÇÏÑÌí
ÇáßÊÇÈ åæ ÏÑÇÓÉ Ýí ÓæÓíæáæÌíÇ æÚí ÇáÅäÓÇä æÍÇÌÊå áÕÝÉ ÇáÌãÇá. íÚÑÖ æíÍáá ÚáÇÞÉ Ç
ÇáÙæÇåÑ ÇáäÕíÉ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ßÊÇÈ ÇáßÔÇÝ ááÒãÎÔÑí
(6)
áÜö: åæÇã äÈíáÉ ÛáæÓí áÈäì
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÇáÙæÇåÑ ÇáäÕíÉ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ßÊÇÈ ÇáßÔÇÝ
ÇáÊÚáíÞÉ Úáì ßÊÇÈ ÓíÈæíå. ÇáÝÇÑÓí Ì6
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÚáíÞÉ Úáì ßÊÇÈ ÓíÈæíå. ÇáÝÇÑÓí Ì6 - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
SEX STEROIDS MODULATE NOCICEPTION, AND ESTROGEN MODIFIES SUPRASPINAL NOCICEPTIVE ACTIVATION
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕíÏáÉ.pdf ( 258 ) :: SEX STEROIDS MODULATE
official job abuse under the palestinian legal system and its influence on political development
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 266 ) :: official_job_
Kesyirikan Kaumnya Nabi Isa alaihissalam
(0)
áÜö: Abu Bakar Zakaria
Kesyirikan Kaumnya Nabi Isa: Nabi Isa seringkali dijadikan sebagai symbol seoran
ãÚãÇÑì ãÑßÒ ËÞÇÝì
(1)
áÜö: ahmedXPibrahim
ßÊÇÈ - ãÚãÇÑì ãÑßÒ ËÞÇÝì - ááãÄáÝ : ahmedXPibrahim .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚ
ßÊÇÈ ÇÓÝÇÑ ãæÓì ...
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇÓÝÇÑ ãæÓì ... - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ãßÇä ÇáäÔÑ: ÈíÑæÊ¡ ÊÇÑíÎ ÇáäÔÑ:
ÏÑÇÓÉ äæÇÊÌ ÇáÃíÖ ÇáËÇäæí ÇáÝáÇÝæäíÏí æÇáÝÚÇáíÉ ÇáãÖÇÏÉ ááÃßÓÏÉ ááäÈÊÉ Convolvulus supinus Coss
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 20 ) :: Ñ
Laboratory Methods of Organic Chemistry Macmillan (1952)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Laboratory Methods of Organic Chemistry Macmillan (1952) ßÊÈ ßíãíÇÁ -
ÇáãåãÔæä Èíä Çáäãæ æÇáÊäãíÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãåãÔæä Èíä Çáäãæ æÇáÊäãíÉ ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊãÇÚ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ
ãÍãÏ ÇÈÑÇåíã äÞÏ - ÚáÇÞÇÊ ÇáÑÞ Ýí ÇáãÌÊãÚ ÇáÓæÏÇäí - ÇáäÔÇÉ - ÇáÓãÇÊ - ÇáÇÖãÍáÇá - ÊæËíÞ æÊÚáíÞ - Ø ÚÒÉ ááäÔÑ
(8)
áÜö: ãÍãÏ ÇÈÑÇåíã äÞÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÇÈÑÇåíã äÞÏ - ÚáÇÞÇÊ ÇáÑÞ Ýí ÇáãÌÊãÚ ÇáÓæÏÇäí - ÇáäÔÇÉ - ÇáÓãÇÊ
ÊÇÑíÎ ÂÏÇÈ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ. ÒíÏÇä Ì2
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÂÏÇÈ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ. ÒíÏÇä Ì2 - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÇáÃÐÇä æÇáÅÞÇãÉ Ýí ÖæÁ ÇáßÊÇÈ æÇáÓäÉ
(0)
áÜö: ÓÚíÏ Èä Úáí Èä æåÝ ÇáÞÍØÇäí
ÇáÃÐÇä æÇáÅÞÇãÉ Ýí ÖæÁ ÇáßÊÇÈ æÇáÓäÉ: ÞÇá ÇáãÕäÝ - ÍÝÙå Çááå -: «ÝåÐå ÑÓÇáÉ ãÎÊÕ
Joint defaults in a non-normal world- empirical estimations and suggestions for Basel Accords based on copulas
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1580 ) :: Joint defaults in a
ÇáÊßäæáæÌíÇÊ ÇáÌÏíÏÉ ááÅÚáÇã æÇáÇÊÕÇá Ýí ÇáÊÚáíã
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ãÊäæÚÉ .pdf ( 16 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÇáÊßä
äíá ÇáÇæØÇÑ ÔÑÍ ãäÊÞì ÇáÇÎÈÇÑ ãä ÇÍÇÏíË ÓíÏ ÇáÇÎíÇÑ v.5
(1)
áÜö: ÇáÔæßÇäí¡ ãÍãÏ Èä Úáí¡, 1759-1839¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ äíá ÇáÇæØÇÑ ÔÑÍ ãäÊÞì ÇáÇÎÈÇÑ ãä ÇÍÇÏíË ÓíÏ ÇáÇÎíÇÑ v.5 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
Sun and Maximum Power Point Tracking in Solar Array Systems Using Fuzzy Controllers Via FPGA
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 106 ) :: Sun and Ma
PRESIDENTIAL LEADERSHIP DURING STRATEGIC TRANSITION A CASE STUDY OF TWO CHRISTIAN INSTITUTIONS OF HIGHER EDUCATION
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 221 ) :: PRESIDENTIAL
ÓáÓáÉ ßá ÔíÆ Úä - ÚÌÇÆÈ ÇáßíãíÇÁ
(16)
áÜö: ÓáÓáÉ ßá ÔíÆ Úä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓáÓáÉ ßá ÔíÆ Úä - ÚÌÇÆÈ ÇáßíãíÇÁ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚÉ ÏÇÑ ÇáãÚÇÑÝ
ÑÝíÞ ÇáÚÙã..ÃÔåÑ ãÔÇåíÑ ÇáÅÓáÇã Ýí ÇáÍÑæÈ æÇáÓíÇÓÉ.pdf
(478)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÝíÞ ÇáÚÙã..ÃÔåÑ ãÔÇåíÑ ÇáÅÓáÇã Ýí ÇáÍÑæÈ æÇáÓíÇÓÉ.pdf
ßÊÇÈ ÍíÇÉ ÇáÍÞÇÆÞ - ÛæÓÊÇÝ áæÈæä
(0)
áÜö: ÛæÓÊÇÝ áæÈæä
åÐÇ ÇáßÊÇÈ åæ ÊØÈíÞ Úãáí áÂÑÇÁ ÇáãÄáÝ ÇáÚáÇãÉ “ÌæÓÊÇÝ áæÈæä” ÇáÊí ÓÈÞ Ãä ÚÑÖåÇ Ý
ÌÒÁ Ýíå ãäÊÞì ãä Ðã ÇáßáÇã
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÒÁ Ýíå ãäÊÞì ãä Ðã ÇáßáÇã ÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ æÚáæãå - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
MEMORY INTERFACE SYNTHESIS FOR FPGA-BASED COMPUTING ÈÚäæÇä
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 182 ) :: MEMORY INTERFACE S
ÝíáíÈæ ãÇÑíäÊí Ê ãåÇ ãÍãÏ ÚÈÏÇáÚÒíÒ - ÓÍÑ ãÕÑ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(4)
áÜö: ÝíáíÈæ ãÇÑíäÊí Ê ãåÇ ãÍãÏ ÚÈÏÇáÚÒíÒ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝíáíÈæ ãÇÑíäÊí Ê ãåÇ ãÍãÏ ÚÈÏÇáÚÒíÒ - ÓÍÑ ãÕÑ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌ
Monitoring students- growth using system dynamics
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 995 ) :: Monitoring student
ÇáÝÊÇæì ÇáÔÑÚíÉ Úáì ÇáãÔßá Ýí ÇáãÓÇÆá ÇáØÈíÉ
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÈÇÒ
ÇáØÈÚÉ ÇáãÚÊãÏÉ PDF ãä ÇáÝÊÇæì ÇáÔÑÚíÉ Úáì ÇáãõÔúßöá Ýí ÇáãÓÇÆá ÇáØÈíÉ¡ ááÅãÇã Ç
ãÏì ÇåãíÉ ÇáÞíÇÓ æÇáÇÝÕÇÍ ÇáãÍÇÓÈí Úä ÊßáÝÉ ÇáãæÇÑÏ ÇáÈÔÑíÉ æÇËÑå Úáì ÇÊÎÇÐ ÇáÞÑÇÑÇÊ ÇáãÇáíÉ
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáãÍÇÓÈÉ .pdf ( 58 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÏíæÇä (ÇáÚÇØá Úä ÇáæÑÏÉ - ßáãÇÊ Ëã ßáãÇÊ - ÕæÑÉ ÇáÇÑÖ) - ÈÇÓã ÎÖíÑ ÇáãÑÚÈí
(2)
áÜö: ÈÇÓã ÎÖíÑ ÇáãÑÚÈí
ÃÈä ÇáÏíæÇäíÉ ÈÇÓã ÇáãÑÚÈí . ÈÏà ÇáäÔÑ ÇæÇÓØ ÇáÓÈÚíäíÇÊ. ÏÑÓ ÇáãÓÑÍ Ýí ÇßÇÏíãíÉ
ÇáÊÕæíÑ Ýí ÇáÅÓáÇã ÚäÏ ÇáÝÑÓ
(5)
áÜö: Òßí ãÍãÏ ÍÓä
íÓÊÍÖÑ «Òßí ãÍãÏ ÍÓä» ÈËÑÇÆåö ÇáãÚÑÝí æÚãÞå ÇáÊÇÑíÎí ÚÙãÉ ÇáÝä ÇáÝÇÑÓí Èíä ÏÝÇÊÑ
ãÞÏãå Ýí Úáã ÇáãÓÇÍå
(0)
áÜö: ÇáÇÏÇÑå ÇáÚÇãå áÊØæíÑ ÇáãäÇåÌ - ÇáÓÚæÏíå
ßÊÇÈ - ãÞÏãå Ýí Úáã ÇáãÓÇÍå - ááãÄáÝ : ÇáÇÏÇÑå ÇáÚÇãå áÊØæíÑ ÇáãäÇåÌ -
ÇáÊäÙíã ÇáÞÇäæäí ÅÏÑÇÌ ÇáãÊÚÇÞÏíä ãÚ ÇÅÏÇÑÉ ÈÇáÞÇÆãÉ ÇáÓæÏÇÁ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÞÇäæä .pdf ( 364 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
Evaluation of Soil as a Risk Indicator for Human Leptospirosis in Rural, Coastal Ecuador
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 464 ) :: Evaluation of So
ãÍãÏ ÚÈÏÇáÍáíã ÚÈÏÇáÝÊÇÍ - ÇÙåÇÑ ÇáÍÞ - ÞÓÇæÓÉ æÚáãÇÁ æãÓÊÔÑÞíä ÇÔåÑæÇ ÇÓáÇãåã - Ø ÇáßÊÇÈ ÇáÚÑÈí
(4)
áÜö: ãÍãÏ ÚÈÏÇáÍáíã ÚÈÏÇáÝÊÇÍ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÚÈÏÇáÍáíã ÚÈÏÇáÝÊÇÍ - ÇÙåÇÑ ÇáÍÞ - ÞÓÇæÓÉ æÚáãÇÁ æãÓÊÔÑÞíä ÇÔåÑæ
ÇáÌÇãÚ ÇáÕÛíÑ-ÇáÓíæØí-1 - Ø ÞÏíãÉ
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÇãÚ ÇáÕÛíÑ-ÇáÓíæØí-1 - Ø ÞÏíãÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑ
ÎØæÊß ÇáÃæáì äÍæ Ýåã ÇáÇÞÊÕÇÏ
(2)
áÜö: Ï. ÌÇÓã ÓáØÇä
ßÊÇÈ - ÎØæÊß ÇáÃæáì äÍæ Ýåã ÇáÇÞÊÕÇÏ / ÓáÓáÉ ÃÏæÇÊ ÇáÞÇÏÉ - åæ Ýí ãÖãæäå ÌãÚ áÃå
Uncompensated Care provided by Physicians at an Academic Medical
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 421 ) :: Uncompensated Care provi
ÇáÍÕíáÉ ÇáÊÞÏíÑíÉ áÒßÇÉ ÇáËÑæÉ ÇáÒÑÇÚíÉ æÇáÍíæÇäíÉ Ýí ÇáÌÒÇÆÑ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÕíáÉ ÇáÊÞÏíÑíÉ áÒßÇÉ ÇáËÑæÉ ÇáÒÑÇÚíÉ æÇáÍíæÇäíÉ Ýí ÇáÌÒÇÆÑ ßÊÈ Ýí
ÇáÈáÇÛÉ ÇáÞÑÂäíÉ Ýí ÇáÂíÇÊ ÇáãÊÔÇÈåÇÊ ãä ÎáÇá ßÊÇÈ «ãáÇß ÇáÊÃæíá» áÇÈä ÇáÒÈíÑ ÇáÛÑäÇØí
(4)
áÜö: ÇáÏß澄 ÅÈÑÇåíã Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáÒíÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈáÇÛÉ ÇáÞÑÂäíÉ Ýí ÇáÂíÇÊ ÇáãÊÔÇÈåÇÊ ãä ÎáÇá ßÊÇÈ «ãáÇß ÇáÊÃæíá» áÇÈ
ØÈÞÇÊ ÇáÍäÇÈáÉ
(0)
áÜö: ÃÈæ íÚáì ÇáÍäÈáí
ßÊÇÈ - ØÈÞÇÊ ÇáÍäÇÈáÉ - ááãÄáÝ : ÃÈæ íÚáì ÇáÍäÈáí .
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ÇáÊÑÇÌ
ãÚæÞÇÊ ÊØÈíÞ ÇáÊÎØíØ Ç?ÓÊÑÇÊíÌí áÏì ãÏíÑí ÇáãÏÇÑÓ ÇáÍßæãíÉ Ýí ãÍÇÝÙÇÊ ÛÒÉ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÇÏÇÑÉ æÇáÊÎØíØ .pdf ( 15 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
ÃäÇ
(3)
áÜö: ÚÈÇÓ ãÍãæÏ ÇáÚÞÇÏ
ÕóÏóÑóÊ ÇáßËíÑ ãä ßõÊÈ ÇáÓöíóÑ ÇáÊí ÑÕÏÊ ÍíÇÉó ÃÕÍÇÈåÇ¡ ÛíÑ Ãä ÓíÑÉ ÇáÚÞÇÏ ÊÎÊáÝ
ÇáÅÍÊíÇá ÇáÈÑíÆ - Ìæä ßäË ÌÇáÈÑíË.pdf
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÍÊíÇá ÇáÈÑíÆ - Ìæä ßäË ÌÇáÈÑíË.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÂÏÇÈ ÃÌäÈíÉ ãÊ
Bullying in Georgia Schools Demographic Profiles and Psychosocial Correlates of Students Who Would Intervene in a Bullying Situation
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 840 ) :: Bullying in Geor
High power mid-wave and long-wave infrared light emitting diodes evice growth and applications
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 277 ) :: High power
Sensitivity of thermal properties of pavement materials using mechanistic-empirical pavement design guide
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáØíÑÇä .pdf ( 130 ) :: Sensitivity of
ÇáÊÌÏíÏ Èíä ÇáÇÓáÇã æÇáÚÕÑÇäííä ÇáÌÏÏ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 296 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ÚÏÉ ÇáØáÈ ÈäÙã ãäåÌ ÇáÊáÞí æÇáÃÏÈ ÃÑÌæÒÉ ÇáÂÏÇÈ
(1)
áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ãÍãÏ ÓÝíÇä ÇáÍßãí
ÚõÏøóÉ ÇáØáÈ ÈäÙã ãäåÌ ÇáÊáÞí æÇáÃÏÈ : Ýí åÐå ÇáÃÑÌæÒÉ Êßáã ÇáÔíÎ ÚÈÏ Çááå Èä ãÍ
ÏÚæÉ ÇáÍÞ Èíä ÇáãÓíÍíÉæ ÇáÅÓáÇã.pdf
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÚæÉ ÇáÍÞ Èíä ÇáãÓíÍíÉæ ÇáÅÓáÇã.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
(Theory of superconductivity_ from weak to strong coupling Institute of Physics Pub (2003)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (Theory of superconductivity_ from weak to strong coupling Institute
ÇáÃÏÈ ÇáÚÌÇÆÈí æÇáÚÇáã ÇáÛÑÇÆÈí
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÏÈ ÇáÚÌÇÆÈí æÇáÚÇáã ÇáÛÑÇÆÈí ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá
ËáÇËæä æÕíÉ äÈæíÉ ááÚÑæÓíä áíáÉ ÇáÒÝÇÝ
(1)
áÜö: ãÌÏí ÝÊÍí ÇáÓíÏ
ÌãÚ åÐÇ ÇáßÊÇÈ 32 æÕíÉ ãä æÕÇíÇ ÇáäÈí - Õáì Çááå Úáíå æÓáã - ÇáãÊÚáÞÉ ÈÂÏÇÈ Çá
ÊÇÑíÎ-ÇáÝáÝÓÉ-ÇáÚÑÈíÉ1-Ü-ÍäÇ-ÇáÝÇÎæÑí-æÎáíá-ÇáÌÑ.pdf
(33)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ-ÇáÝáÝÓÉ-ÇáÚÑÈíÉ1-Ü-ÍäÇ-ÇáÝÇÎæÑí-æÎáíá-ÇáÌÑ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÏÑÌÉ ããÇÑÓÉ ãÏíÑí ÇáãÏÇÑÓ ÇáËÇäæíÉ ÇáÍßæãíÉ ÈãÍÇÝÙÇÊ ÛÒÉ áÅÏÇÑÉ ÇáÊãíÒ Ýí ÖæÁ ÇáÇäãæÐÌ ÇáÇæÑæÈí ááÊãíÒ EFQM æÓÈá ÊØæíÑåÇ
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 77 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä _
ÔæÞí ÖíÝ - ãÚí - ÓáÓáÉ ÇÞÑà - Ø ÏÇÑ ÇáãÚÇÑÝ
(11)
áÜö: ÔæÞí ÖíÝ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔæÞí ÖíÝ - ãÚí - ÓáÓáÉ ÇÞÑà - Ø ÏÇÑ ÇáãÚÇÑÝ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãßÊÈÉ Çá
ÇáãÕØáÍ ÇááÛæí Ýí ßÊÇÈ ÌÇãÚ ÇáÚáæã
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÕØáÍ ÇááÛæí Ýí ßÊÇÈ ÌÇãÚ ÇáÚáæã - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ãÚÌã ÇáãÄáÝíä ÇáÚÑÇÞííä Ýí ÇáÞÑäíä ÇáÊÇÓÚ ÚÔÑ æÇáÚÔÑíä¡ 1800-1969 v.3
(4)
áÜö: ÚæÇÏ¡ ßæÑßíÓ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÌã ÇáãÄáÝíä ÇáÚÑÇÞííä Ýí ÇáÞÑäíä ÇáÊÇÓÚ ÚÔÑ æÇáÚÔÑíä¡ 1800-1969 v.3
ÇáãäåÌíÇÊ æÇáÊÞäíÇÊ æÅÏÇÑÉ ÇáÚãáíÇÊ ÇáÍÏíËÉ Ýí åäÏÓÉ ÇáÈÑãÌíÇÊ
(0)
áÜö: ãÌãæÚÉ ãÄáÝíä
ßÊÇÈ - ÇáãäåÌíÇÊ æÇáÊÞäíÇÊ æÅÏÇÑÉ ÇáÚãáíÇÊ ÇáÍÏíËÉ Ýí åäÏÓÉ ÇáÈÑãÌíÇÊ - áöãÌãæÚÉ
A CONTINOUS ROTARY ACTUATION MECHANISM FOR A POWERED HIP EXOSKELE
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 62 ) :: A CONTINOU
ßÊÇÈ ÓÍÑ ÈÇÈá æÓÌÚ ÇáÈáÇÈá¡ Çæ¡ ÊÑÇÌã ÇáÇÚíÇä ÇáÇÝÇÖá /???????
(8)
áÜö: ÇáÍáí¡ ÌÚÝÑ Èä ãÍãÏ¡???????, 1171 Çæ 1172-1247 Çæ 1248¡? Çá ßÇÔÝ ÇáÛØÇÁ¡ ãÍãÏ ÇáÍÓíä¡???????, 1877-1954¡, ãÚÏ.???????,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÓÍÑ ÈÇÈá æÓÌÚ ÇáÈáÇÈá¡ Çæ¡ ÊÑÇÌã ÇáÇÚíÇä ÇáÇÝÇÖá /??????? - ÑÇÈØ
ÌåæÏ ÇáÚáãÇÁ ÇáãÓáãíä Ýí ÊÃÕíá ãÝÑÏÇÊ áÍÈÔÉ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌåæÏ ÇáÚáãÇÁ ÇáãÓáãíä Ýí ÊÃÕíá ãÝÑÏÇÊ áÍÈÔÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ãÍãÏ ÚÇÈÏ ÇáÌÇÈÑí..ÇáÎØÇÈ ÇáÚÑÈí ÇáãÚÇÕÑ..ÏÑÇÓå ÊÍáíáíå äÞÏíå.pdf
(370)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÚÇÈÏ ÇáÌÇÈÑí..ÇáÎØÇÈ ÇáÚÑÈí ÇáãÚÇÕÑ..ÏÑÇÓå ÊÍáíáíå äÞÏíå.pdf
äæÑ ÇáäÈÑÇÓ Úáì ÓíÑÉ ÇÈä ÓíÏ ÇáäÇÓ ÏÑÇÓÉ æÊÍÞíÞ ãä Çæá ÇáßÊÇÈ Çáì ÐßÑ ÅÓáÇã ÇÈí ÈßÑ ÇáÕÏíÞ ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ ÇáÌÒÁ ÇáËÇáË
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ äæÑ ÇáäÈÑÇÓ Úáì ÓíÑÉ ÇÈä ÓíÏ ÇáäÇÓ ÏÑÇÓÉ æÊÍÞíÞ ãä Çæá ÇáßÊÇÈ Çáì ÐßÑ
ßÊÇÈ ÔÑÞ æÛÑÈ - ãÍãÏ ÍÓíä åíßá
(1)
áÜö: ãÍãÏ ÍÓíä åíßá
íÊãíÒ ÃÏÈ ÇáÑÍáÇÊ ÚäÏ ÇáÏß澄 ãÍãÏ ÍÓíä åíßá Úä ÛíÑå ãä ÇáãåÊãíä ÈÐÇÊ ÇáäæÚ ãä Ç
ÇáÈÑæÊÓÊÇäÊ æÇáÅäÌíáíæä Ýí ÇáÚÑÇÞ
(3)
áÜö: ÍÇÑË íæÓÝ ÛäíãÉ
ßÊÇÈ - ÇáÈÑæÊÓÊÇäÊ æÇáÅäÌíáíæä Ýí ÇáÚÑÇÞ - ááãÄáÝ : ÍÇÑË íæÓÝ ÛäíãÉ
ÇáÏíä ÇáÅ
ãí ÒíÇÏÉ .. ÃÏíÈÉ ÇáÔæÞ æÇáÍäíä áÜ ÛÑíÏ ÇáÔíÎ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãí ÒíÇÏÉ .. ÃÏíÈÉ ÇáÔæÞ æÇáÍäíä áÜ ÛÑíÏ ÇáÔíÎ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂ
(Assessment of the Impacts of Climate Change on Mountain Hydrology _ Development of a Methodology Through a Case Study in the Andes o
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (Assessment of the Impacts of Climate Change on Mountain Hydrology _
ÇáÏÑÇÓÉ ÇáÊÍáíáíÉ áãÞÇÕÏ æ ÇåÏÇÝ ÇáÍÒÈ ÇáÊÇÓÚ æ ÇáÎãÓíä ãä ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã ãä ÓæÑÉ ÇáäÈÇ Çáì äåÇíÉ ÓæÑÉ ÇáØÇÑÞ
(24)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 395 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
ÃËÑ ÇáÞÑíäÉ ÇáÔÑÚíÉ Ýí ÊæÌíå ÇáÍßã ÇáäÍæí ÚäÏ ÇÈä åÔÇã
(17)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇáÞÑíäÉ ÇáÔÑÚíÉ Ýí ÊæÌíå ÇáÍßã ÇáäÍæí ÚäÏ ÇÈä åÔÇã - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊí
ßÊÇÈ ãÚÌã ÇáãÕØáÍÇÊ ÇáØÈíÉ ÇáÌÒÁ ÇáËÇáË
(1)
ÍÕÑíÇð ÊÍãíá ãÚÌã ÇáãÕØáÍÇÊ ÇáØÈíÉ ÇáÌÒÁ ÇáËÇáË pdf ãÌÇäÇð ÊÃáíÝ ãÌãÚ ÇááÛÉ ÇáÚÑ
A Comparison between Islam, Christianity and Judaism and the choice between them
(0)
áÜö: Muhammad As-Sayed Muhammad
In this treatise a comparative study of Islam, Christianity and Judaism, with pa
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÇáãÓÇíÑÉ ÇáãÛÇíÑÉ æ ÚáÇÞÊåÇ ÈÇáÊæßíÏíÉ æ ÇáÇÊÒÇä ÇáÇäÝÚÇáí áÏì ØáÈÉ ÇáÕÝ ÇáÍÇÏí ÚÔÑ
(13)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 79 ) :: ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ
ÇáäÙÑÇÊ : v.2
(2)
áÜö: ÇáãäÝáæØí¡ ãÕØÝì áØÝí¡, 1876¿-1924¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÙÑÇÊ : v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÌãÇáíÉ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ
ÇÓÊßÔÇÝ ÇÛæÇÑ ÇáÐåäÇáÊäæíã ÇáãÛäÇØíÓí.pdf
(158)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÓÊßÔÇÝ ÇÛæÇÑ ÇáÐåäÇáÊäæíã ÇáãÛäÇØíÓí.pdf
medical image retrieval based on gray cluster co ocurrence matrix and edge strength levels
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÊßäæáæÌíÇ ÇáãÚáæãÇÊ .pdf ( 42 ) :: medical im
Ehl-i Beyt ve Haklar?
(0)
áÜö: Salih b. Abdullah ed-Dervi?
Ehl-i Beyt ve Haklar?: Yazar kitab?nda ??yle demi?tir: ”Allah Teâlâ, Peygamberi
ÅÚÇÏÉ ÈäÇÁ Úáã ÇáÊæÍíÏ ÚäÏ ÇáÃÓÊÇÐ ãÍãÏ ÚÈÏå-ãÍãÏ ÕÇáÍ ãÍãÏ ÇáÓíÏ.pdf
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÚÇÏÉ ÈäÇÁ Úáã ÇáÊæÍíÏ ÚäÏ ÇáÃÓÊÇÐ ãÍãÏ ÚÈÏå-ãÍãÏ ÕÇáÍ ãÍãÏ ÇáÓíÏ.pdf
PVDF Membranes with Stable Ultrathin Graphene Oxide (GO) Functio
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 187 ) ::
ÇÓÊÑÇÊíÌíÉ Êãßíä ÇáãæÇÑÏ ÇáÈÔÑíÉ æ ÚáÇÞÊåÇ ÈÊÍÞíÞ ÇáÇåÏÇÝ ÇáÇÓÊÑÇÊíÌíÉ Ýí ÇáÈäæß ÇáÇÓáÇãíÉ Ýí ÞØÇÚ ÛÒÉ
(27)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 621 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
The modification of brucine derivatives as chiral ligands and its application in the asymmetric synthesis
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 486 ) ::
Die groß en Sunden
(0)
áÜö: Schams ad-Din adh-Dhahabi
Imam Adh-Dhahabi hat in diesem wertvollen Buch mehr als 70 Sünden, mit deren Bew
Evaluation of Task – Based Learning in the Textbook English for Palestine – Grade 9 at the Gover
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 4 ) :: Evaluation of
ÇäÈÇå ÇáÑæÇÉ Úáì ÇäÈÇå ÇáäÍÇÉ v.2
(1)
áÜö: ÞÝØí¡ Úáí ÇÈä íæÓÝ¡ÇÈÑÇåíã¡ ãÍãÏ ÇÈæ ÇáÝÖá¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇäÈÇå ÇáÑæÇÉ Úáì ÇäÈÇå ÇáäÍÇÉ v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáßÊÈ
Dye decolourization by immobilized laccase and impact of auxiliary chemicals on dye decolourization
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 710 ) ::
ÇáÎØÇÈ ÇááÓÇäí æÊÝÑíÚÇÊå ÇáãÝåæãíÉ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÎØÇÈ ÇááÓÇäí æÊÝÑíÚÇÊå ÇáãÝåæãíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇáÏÑÇÓÉ ÇáÊÍáíáíÉ áãÞÇÕÏ æ ÇåÏÇÝ ÇáÍÒÈ ÇáÓÇÈÚ æ ÇáÎãÓíä ãä ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã ( Çáãáß , ÇáÞáã , ÇáÍÇÞÉ , ÇáãÚÇÑÌ , äæÍ )
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 449 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
Have a Seat at our Table Uncovering the Experiences of Black Students Attending a ‘Racially Diverse’ University
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 299 ) :: Have a Seat at o
Applied Math Modeling A Multidisciplinary Apprch Crc Press (1999)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Applied Math Modeling A Multidisciplinary Apprch Crc Press (1999) ß
æÌæå ÇáÈíÇä Ýí äÚæÊ ÇáÞÑÂä
(2)
áÜö: ÕÇáÍÉ ãÍãÏ Úáí ÎÝÇÌí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ æÌæå ÇáÈíÇä Ýí äÚæÊ ÇáÞÑÂä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãÈÇÍË ÞÑÂäíÉ ÚÇãÉ
ÊÇÑíÎ ÇáÚáãÇÁ æÇáÑæÇÉ ááÚáã ÈÇáÃäÏáÓ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáÚáãÇÁ æÇáÑæÇÉ ááÚáã ÈÇáÃäÏáÓ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË Ç
ãÈÏÇ ÇáÊãííÒ æ ÇáÖÑæÑÉ ÇáÍÑÈíÉ Ýí ÇáÔÑíÚÉ ÇáÇÓáÇãíÉ
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 528 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ÓáíãÇä ãÙåÑ - ãÕÑ - Çáäíá¡ ÇáäÇÓ¡ ÇáÇËÇÑ - Ø ÏÇÑ ÇáÊÚÇæä
(7)
áÜö: ÓáíãÇä ãÙåÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓáíãÇä ãÙåÑ - ãÕÑ - Çáäíá¡ ÇáäÇÓ¡ ÇáÇËÇÑ - Ø ÏÇÑ ÇáÊÚÇæä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÇÊÍÇÝ ÇáÃäÓ Ýí ÇáÚáãíä æÇÓã ÇáÌäÓ. ÇáÓäÈÇæí
(20)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÊÍÇÝ ÇáÃäÓ Ýí ÇáÚáãíä æÇÓã ÇáÌäÓ. ÇáÓäÈÇæí - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
ÑíÇÖ ÇáÚáãÇÁ æÍíÇÖ ÇáÝÖáÇÁ v.5
(3)
áÜö: ÇÝäÏí¡ ÚÈÏ Çááå Èä ÚíÓì¡, -approximately 1718, ÍÓíäí¡ ÇÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑíÇÖ ÇáÚáãÇÁ æÍíÇÖ ÇáÝÖáÇÁ v.5 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: [ãßÊÈÉ ÇíÉ Çá
ÌÛÑÇÝíÉ ãÕÑ
(2)
áÜö: ÝßÑí¡ Çãíä¡, 1856 or 1857-1898 or 1899,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÛÑÇÝíÉ ãÕÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ æÇÏí Çáäíá¡
ãßÇä ÇáäÔÑ:
ãä ÃÓÑÇÑ ÇáäÝÓ ÇáÈÔÑíå
(536)
áÜö: Ï.ãæÓì ÇáÌæíÓÑ
ßÊÇÈ íáÎÕ ÇáØÈÇÚ ÇáÃäÓÇäíå æÃíÌÇÈíÊåÇ æÓáÈíÊåÇ æíÓÇÚÏ ÇáÞÇÑÁ Úáì Ýåã ÔÎÕå ÃßËÑ æ
ßÊÇÈ ÊÍæáÇÊ ÇáÑæÇíÉ Ýí ÇáããáßÉ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÓÚæÏíÉ - ÚÇáí ÇáÞÑÔí
(0)
áÜö: ÚÇáí ÇáÞÑÔí
Ýí ÚÕÑäÇ ÇáÍÏíË ÚÇíÔ ÇáÅäÓÇä ÚÇáãÇð ÛíÑ æÇÖÍ ÇáãÚÇáã ¡ íÔæÈå ÇáÛãæÖ ¡ æÊßÊäÝ ÇáÚ
ÃËÑ ÇáÊÏÑíÓ ÈÇÓÊÎÏÇã ÇáæÓÇÆØ ÇáãÊÚÏÏÉ Úáì ÇáÊÍÕíá ÇáÏÑÇÓí Ýí ãÌÇá ÇáÅÚáÇä ÇáÊáÝÒíæäí áÏì ØáÈÉ ßáíÉ ÇáÅÚáÇã Ýí ÌÇãÚÉ ÇáäÌÇÍ ÇáæØäíÉ
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 705 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ãÍãÏ ÇáÑÓæá: ÏÑÇÓÉ ÊÍáíáíÉ áÔÎÕíÉ ãÍãÏ æÍíÇÊå
(1)
áÜö: ÃäæÑ ÇáÌäÏí
ßÊÇÈ - ãÍãÏ ÇáÑÓæá: ÏÑÇÓÉ ÊÍáíáíÉ áÔÎÕíÉ ãÍãÏ æÍíÇÊå - ááãÄáÝ : ÃäæÑ ÇáÌäÏí
Çá
ãÞÏãÉ ÊÍÞíÞ ßÊÇÈ «ÈÇåÑ ÇáÈÑåÇä Ýí ãÚÇäí ãÔßáÇÊ ÇáÞÑÂä»
(3)
áÜö: ÇáÅãÇã ÈíÇä ÇáÍÞ ÃÈæ ÇáÞÇÓã ãÍãæÏ Èä ÃÈí ÇáÍÓä ÇáäíÓÇÈæÑí ÇáÛÒäæí (Ê ÈÚÏ 553)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÞÏãÉ ÊÍÞíÞ ßÊÇÈ «ÈÇåÑ ÇáÈÑåÇä Ýí ãÚÇäí ãÔßáÇÊ ÇáÞÑÂä» - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ p
ÎÇáÏ ãÍãÏ ÎÇáÏ..ÃÒãÉ ÇáÍÑíÉ Ýì ÚÇáãäÇ.pdf
(139)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÇáÏ ãÍãÏ ÎÇáÏ..ÃÒãÉ ÇáÍÑíÉ Ýì ÚÇáãäÇ.pdf
ãÌáÉ ÂÝÇÞ ÇáÚáã..ÇáÚÏÏ ÇáÓÇÈÚ ÚÔÑ..äæÝÜãÈÑ - ÏíÓÜãÈÑ 2007.pdf
(35)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌáÉ ÂÝÇÞ ÇáÚáã..ÇáÚÏÏ ÇáÓÇÈÚ ÚÔÑ..äæÝÜãÈÑ - ÏíÓÜãÈÑ 2007.pdf
ÇÍãÏ íÇÓíä ÇÍãÏ ÇáÎíÇÑí - ÊÇÑíÎ ãÚÇáã ÇáãÏíäÉ ÇáãäæÑÉ - ÞÏíãÇ æÍÏíËÇ
(12)
áÜö: ÇÍãÏ íÇÓíä ÇÍãÏ ÇáÎíÇÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ íÇÓíä ÇÍãÏ ÇáÎíÇÑí - ÊÇÑíÎ ãÚÇáã ÇáãÏíäÉ ÇáãäæÑÉ - ÞÏíãÇ æÍÏíËÇ
áíÇá åäÏíÉ
(0)
áÜö: Ã䨿äíæ ÊÇÈæßí
ÑæÇíÉ - áíÇá åäÏíÉ - ááãÄáÝ : Ã䨿äíæ ÊÇÈæßí
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇÊ
ÃËÑ ÇáÍÑÈ Ýí ÇáÕæÑÉ ÇáÃÏÈíÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇáÍÑÈ Ýí ÇáÕæÑÉ ÇáÃÏÈíÉ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ãÈÇÔ
ÇáØÑÞ ÇáÕæÝíÉ : äÔÃÊåÇ æÚÞÇÆÏåÇ æÂËÇÑåÇ
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÏÌíä ÇáÓåáí
ÇáØÑÞ ÇáÕæÝíÉ : ßÊÇÈ íÊÍÏË Úä ÊÇÑíÎ ÇáØÑÞ ÇáÕæÝíÉ æäÔÃÊåÇ¡ æÚä ÚáÇÞÊåã ÈÔíæÎ ÇáÕ
ßÊÇÈ ÞæÇäíä ÇáãÇá - ÓæÒì ÃæÑãÇ
(1)
áÜö: ÓæÒì ÃæÑãÇ
ßÊÇÈ ÞæÇäíä ÇáãÇá íÑÔÏß Åáì ÇáÎØæÇÊ ÇáÊì íäÈÛì Úáíß ÃÎÐåÇ Ýì ÚÇáã ÇáÇÚãÇá ÝÇáßËí
ßÊÇÈ ÃÓÓ ÇáÊæÊÇáíÊÇÑíÉ - ÍäÉ ÃÑäÏÊ
(1)
áÜö: ÍäÉ ÃÑäÏÊ
«Ãåã ãÑÌÚ ßáÇÓíßí Ýí ÇáÚáã ÇáÓíÇÓí ÇáÍÏíË» ÌÑíÏÉ ÇáãÓÊÞÈá åÐÇ ÇáßÊÇÈ åæ ÃÍÏ Ç
ÊÞÑíÈ ÇáãäÇá ÈÔÑÍ ÊÍÝÉ ÇáÃØÝÇá Ýí ÃÍßÇã ÊÌæíÏ ÇáÞÑÂä Ü ÍÓä ÏãÔÞíÉ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÞÑíÈ ÇáãäÇá ÈÔÑÍ ÊÍÝÉ ÇáÃØÝÇá Ýí ÃÍßÇã ÊÌæíÏ ÇáÞÑÂä Ü ÍÓä ÏãÔÞíÉ Úáæ
ÇáÚæÇãá ÇáãÄËÑÉ Úáì ÇáÇÏÇÁ Çáãåäí ááÞÇÆãíä ÈÇáÇÊÕÇá Ýí ÇáãæÇÞÚ ÇáÇÎÈÇÑíÉ ÇáÇáßÊÑæäíÉ ÇáÝáÓØíäíÉ
(43)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 264 ) :: ÑÓÇáÉ
Developing experience Alexander Dorner's Exhibitions, from Weimar Republic Germany to the Cold War United States
(1)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÓÉ ÇáãÚãÇÑíÉ.pdf ( 316 ) :: Developi
Systems of Conservation Laws 1_ Hyperbolicity, Entropies, Shock Waves (1999)_2
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Systems of Conservation Laws 1_ Hyperbolicity, Entropies, Shock Waves
ÑæÇíÉ ÞáÈ äæÑ - ãì ÚÕÇã
(4)
áÜö: ãì ÚÕÇã
åäÇß ÃÑæÇÍñ ÊÊãäøì ÇáÍÈøó æÊÈÍË Úäå¡ æåäÇß ÃÑæÇÍñ ÊåÑÈõ ãöäúå¡ æåäÇß ÃÑæÇÍõ Ýí
ÇáÖÛØ ÇáÖÑíÈí æÇáÝÚÇáíÉ ÇáÖÑíÈíÉ ÍÇáÉ ÇáÌÒÇÆÑ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÖÛØ ÇáÖÑíÈí æÇáÝÚÇáíÉ ÇáÖÑíÈíÉ ÍÇáÉ ÇáÌÒÇÆÑ ßÊÈ Ýí ÇáÅÞÊÕÇÏ - ÊÍãí
ÇáÍßãÉ Ýí ÔÚÑ ÃÈí ÇáÈÞÇÁ ÇáÑäÏí
(16)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍßãÉ Ýí ÔÚÑ ÃÈí ÇáÈÞÇÁ ÇáÑäÏí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÈÚäæÇä ÇáÌÑíãÉ ÇáÏæáíÉ
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÞÇäæä .pdf ( 130 ) :: ÑÓÇáÉ ÏßÊæÑÇå ÈÚäæÇä
ÚãÑæ ÇáÔæÈßí - ÇáÍÑßÇÊ ÇáÇÍÊÌÇÌíÉ Ýí ÇáæØä ÇáÚÑÈí (ãÕÑ - ÇáãÛÑÈ - áÈäÇä - ÇáÈÍÑíä)
(5)
áÜö: ÚãÑæ ÇáÔæÈßí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚãÑæ ÇáÔæÈßí - ÇáÍÑßÇÊ ÇáÇÍÊÌÇÌíÉ Ýí ÇáæØä ÇáÚÑÈí (ãÕÑ - ÇáãÛÑÈ - áÈä
ÇááÂáíÁ ÇáÈåíÉ ÔÑÍ áÇãíÉ ÔíÎ ÇáÅÓáÇã ÇÈä ÊíãíÉ
(4)
áÜö: ÇÈä ÊíãíÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááÂáíÁ ÇáÈåíÉ ÔÑÍ áÇãíÉ ÔíÎ ÇáÅÓáÇã ÇÈä ÊíãíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãÄáÝÇ
æá ÏíæÑÇäÊ Ê ÇÍãÏ ÝÄÇÏ ÇáÇåæÇäí - ãÈÇåÌ ÇáÝáÓÝÉ ÇáßÊÇÈ 1 - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(5)
áÜö: æá ÏíæÑÇäÊ Ê ÇÍãÏ ÝÄÇÏ ÇáÇåæÇäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ æá ÏíæÑÇäÊ Ê ÇÍãÏ ÝÄÇÏ ÇáÇåæÇäí - ãÈÇåÌ ÇáÝáÓÝÉ ÇáßÊÇÈ 1 - Ø ÇáãÑßÒ Ç
ÇÏæäíÓ..ÇáËÇÈÊ æ ÇáãÊÍæá..ÈÍË Ýí ÇáÇÈÏÇÚ æ ÇáÇÊÈÇÚ ÚäÏ ÇáÚÑÈ..1-ÇáÇÕæá.pdf
(120)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÏæäíÓ..ÇáËÇÈÊ æ ÇáãÊÍæá..ÈÍË Ýí ÇáÇÈÏÇÚ æ ÇáÇÊÈÇÚ ÚäÏ ÇáÚÑÈ..1-ÇáÇÕæ
æÌæÈ ÇáÊæÈÉ Åáì Çááå æÇáÖÑÇÚÉ Åáíå ÚäÏ äÒæá ÇáãÕÇÆÈ
(1)
áÜö: ÇááÌäÉ ÇáÏÇÆãÉ ááÈÍæË ÇáÚáãíÉ æÇáÅÝÊÇÁ æÇáÏÚæÉ æÇáÅÑÔÇÏ
ßÊÇÈ áÝÖíáÉ ÇáÔíÎ ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÈÇÒ - ÑÍãå Çááå -¡ ááÊÐßÑÉ æÇáÇÚÊÈÇÑ æÇáÇÊÚÇÙ Èã
ÇÎáÇÞäÇ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ
(21)
áÜö: ÓÈÇÚí¡ ãÕØÝì¡, 1915-1964,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÎáÇÞäÇ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáÔÈÇÈ ÇáãÓáã¡
ãß
ÑæÇíÉ ÝÑÓÇä æßåäÉ - ãäÐÑ ÇáÞÈÇäì
(2)
áÜö: ãäÐÑ ÇáÞÈÇäì
ÑæÇíÉ «ÝÑÓÇä æßåäÉ» åì ÇáÑæÇíÉ ÇáËÇáËÉ ááÏß澄 ãäÐÑ ÇáÞÈÇäì ÞáíáÉ åí ÇáÃÚãÇá Ç
äÎÈ ÇáãáÍ
(5)
áÜö: Èáæ¡ íæÍäÇ¡ÑæÏå¡ ÇÛÓÊíäæÓ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÎÈ ÇáãáÍ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáßÇËæáíßíÉ ááÇÈÇÁ ÇáíÓæÚí
ÇáÚÞæÏ ÇáÊÌÇíÉ æÚãáíÇÊ ÇáÈäæß ØÈÞÇ ááÃäÙãÉ Ýí ÇáããáßÉ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚÞæÏ ÇáÊÌÇíÉ æÚãáíÇÊ ÇáÈäæß ØÈÞÇ ááÃäÙãÉ Ýí ÇáããáßÉ ÇáãßÊÈÉ ÇáÞÇäæä
ßÊÇÈ ßáß ÇááíáÉ Ýí ÕÏÑì - ãÍãÏ ÇáÓÇáã
(1)
áÜö: ãÍãÏ ÇáÓÇáã
áßä áÇ ÔíÁ ÊÛíÑ .. ÙááÊõ ÃÓãÑßö Ýí ÙáÇá ÇáäåÇÑ æÝí ÚÊãÉ ÇááíÇáö ÇáØæÇá.
Ç
Newcomer Youths Experiences of School
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 1039 ) :: Newcomer
Øå ÌÇÈÑ ÇáÚáæÇäí - ÇáÇÒãÉ ÇáÝßÑíÉ æãäÇªÌ ÇáÊÛííÑ - ÇáÇÝÇÞ æÇáãäØáÞÇÊ
(0)
áÜö: Øå ÌÇÈÑ ÇáÚáæÇäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ Øå ÌÇÈÑ ÇáÚáæÇäí - ÇáÇÒãÉ ÇáÝßÑíÉ æãäÇªÌ ÇáÊÛííÑ - ÇáÇÝÇÞ æÇáãäØáÞÇÊ
ÇáÊÝÓíÑ ÇáßÈíÑ v.31-32
(2)
áÜö: ÑÇÒí¡ ÝÎÑ ÇáÏíä ãÍãÏ Èä ÚãÑ¡, 1149 or 1150-1210,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÝÓíÑ ÇáßÈíÑ v.31-32 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: [ÔÑ˜É ÕÍÇÝì äæìä]¡
ÊæÚíÉ ÇáãÑÖì ÈÃãæÑ ÇáÊÏÇæí æÇáÑÞì.pdf
(0)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÊæÚíÉ ÇáãÑÖì ÈÃãæÑ ÇáÊÏÇæí æÇáÑÞì.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ
æáíã ÔÇäÑ..ÇáØÑíÞ Çáí ÇáÊÝßíÑ ÇáãäØÞì.pdf
(564)
ÊÍãíá ßÊÇÈ æáíã ÔÇäÑ..ÇáØÑíÞ Çáí ÇáÊÝßíÑ ÇáãäØÞì.pdf
ÇáÊÏÇÈíÑ ÇáÔÑÚíÉ æÇáÞÇäæäíÉ áÍÝÙ ÃãæÇá ÇáíÊíã
(9)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÔÑíÚÉ .pdf ( 503 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ãÍÇßãÉ ÓÞÑÇØ _ ÊÑÌãÉ ÚÒÊ ÞÑäí.pdf
(16)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍÇßãÉ ÓÞÑÇØ _ ÊÑÌãÉ ÚÒÊ ÞÑäí.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÎÕÇÆÕ ÈäÇÁ ÇáÌãáÉ ÇáÞÑÂäíÉ æÏáÇáÇÊåÇ ÇáÈáÇÛíÉ Ýí ÊÝÓíÑ «ÇáÊÍÑíÑ æÇáÊäæíÑ»
(1)
áÜö: ÇáÏß澄 ÅÈÑÇåíã Úáí ÈÑßÇÊ ÇáÌÚíÏ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÎÕÇÆÕ ÈäÇÁ ÇáÌãáÉ ÇáÞÑÂäíÉ æÏáÇáÇÊåÇ ÇáÈáÇÛíÉ Ýí ÊÝÓíÑ «ÇáÊÍÑí
ÊÑÌíÍÇÊ ÇáÅãÇã ÇáÞÑØÈí Ýí ÇáÊÝÓíÑ ãä Ãæá ÓæÑÉ åæÏ Åáì ÂÎÑ ÓæÑÉ íæÓÝ ÌãÚðÇ æÏÑÇÓÉ æãæÇÒäÉ
(14)
áÜö: ÅíäÇÓ ÈßÑ ÍÓä åæÓÇæí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÊÑÌíÍÇÊ ÇáÅãÇã ÇáÞÑØÈí Ýí ÇáÊÝÓíÑ ãä Ãæá ÓæÑÉ åæÏ Åáì ÂÎÑ ÓæÑÉ
ÃËÑ ÇáÞÑÂä Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÝáÓØíäí ÇáÍÏíË
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇáÞÑÂä Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÝáÓØíäí ÇáÍÏíË - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÌÇä ÌÇß ÑæÓæ - ÎØÇÈ Ýí ÇÕá ÇáÊÝÇæÊ æÝí ÇÓÓå Èíä ÇáÈÔÑ
(1)
áÜö: ÌÇä ÌÇß ÑæÓæ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÇä ÌÇß ÑæÓæ - ÎØÇÈ Ýí ÇÕá ÇáÊÝÇæÊ æÝí ÇÓÓå Èíä ÇáÈÔÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pd
ÏãÚÉ íÒíÏ :
(7)
áÜö: ßÑã¡ ßÑã ãáÍã¡, 1903-,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏãÚÉ íÒíÏ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÕÇÏÑ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: ÈíÑæÊ
ÇáÎíãíÇÆí
(1)
áÜö: ÈÇæáæ ßæíáæ
ÇáÎíãíÇÆí åí ÇáÑæÇíÉ ÇáËÇäíÉ ÇáÊí ßÊÈåÇ ÈÇæáæ ßæíáíæ¡ æÇáÊí ÍÞÞÊ äÌÇÍÇð ÚÇáãíÇð
ßÊÇÈ äÙÇã ÇáÃÊíäííä - ÃÑÓØæØÇáíÓ
(0)
áÜö: ÃÑÓØæØÇáíÓ
ãÇ ãä ÃÍÏò íÔßõø Ýí Ãä ÇáÍÖÇÑÉ ÇáíæäÇäíÉ ÔßóøáÊ ãåÏ ÇáÝßÑ ÇáÓíÇÓí¡ æÃäåÇ ÇÓÊØÇÚÊ
ÇáãÐÇåÈ ÇáÃÏÈíÉ Ýí ÇáÔÚÑ áÌäæÈ ÇáããáßÉ. ÕÈÍ
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÐÇåÈ ÇáÃÏÈíÉ Ýí ÇáÔÚÑ áÌäæÈ ÇáããáßÉ. ÕÈÍ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÇáÅÚÊÈÇÑ Ýí ÇáäÇÓÎ æÇáãäÓæÎ ãä ÇáÂËÇÑ ÇáÍÇÒãí Ø ÇáÚËãÇäíÉ Ø2
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÚÊÈÇÑ Ýí ÇáäÇÓÎ æÇáãäÓæÎ ãä ÇáÂËÇÑ ÇáÍÇÒãí Ø ÇáÚËãÇäíÉ Ø2 ÇáÍÏ
ßíä ÏÇäÓÇíÌÑ Ê ÇÍãÏ íæÓÝ - ÝßÑÉ ÇáÇÎÑÇÌ ÇáÓíäãÇÆí - ßíÝ ÊÕÈÍ ãÎÑÌÇ ÚÙíãÇ
(8)
áÜö: ßíä ÏÇäÓÇíÌÑ Ê ÇÍãÏ íæÓÝ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßíä ÏÇäÓÇíÌÑ Ê ÇÍãÏ íæÓÝ - ÝßÑÉ ÇáÇÎÑÇÌ ÇáÓíäãÇÆí - ßíÝ ÊÕÈÍ ãÎÑÌÇ ÚÙ
Disabilities Masculinities and Schooling- A Narrative Inquiry into the Stories Lived by Boys and Men with Physical Disabilities
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 869 ) :: Disabiliti
ÇáÏáÇáÉ ÇáÓíÇÞíÉ æäÙÇÆÑåÇ ÚäÏ ÇáÃÕæáííä
(16)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏáÇáÉ ÇáÓíÇÞíÉ æäÙÇÆÑåÇ ÚäÏ ÇáÃÕæáííä - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
Empirical study of Gene Ontology based Microarray clustering.
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 578 ) :: Empirical study of
ÇáÊÕãíã ÈÇáßæÏ ÇáãÕÑì
(0)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÇáÊÕãíã ÈÇáßæÏ ÇáãÕÑì - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØÈí
ÓáÓáÉ ÇáÇÚáÇã ãä ÇáÝáÇÓÝÉ - 39 - ßÇãá ãÍãÏ ãÍãÏ ÚæíÖÉ - ÇáÝáÓÝÉ æÇáãÏÇÑÓ ÇáãÍÏËÉ - Ø ÏÇÑ ÇáßÊÈ ÇáÚáãíÉ
(4)
áÜö: ÓáÓáÉ ÇáÇÚáÇã ãä ÇáÝáÇÓÝÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓáÓáÉ ÇáÇÚáÇã ãä ÇáÝáÇÓÝÉ - 39 - ßÇãá ãÍãÏ ãÍãÏ ÚæíÖÉ - ÇáÝáÓÝÉ æÇáãÏ
ßÊÇÈ ÈÏÇíÉ ßãÃÓÇÉ æÃÎÑì ßãåÒáÉ - ÓáÇÝæí ÌíÌíß
(1)
áÜö: ÓáÇÝæí ÌíÌíß
ÇáÞÕÏ ãä ÚäæÇä åÐÇ ÇáßÊÇÈ Ãä íßæä ÇÎÊÈÇÑ ÃæáíðÇ áÐßÇÁ ÇáÞÇÑÆ æáÇ ÓíãÇ ÅÐÇ ãÇ ÇÓÊ
Using individual needs analysis to promote the effectiveness of foundation phase teachers in Imfolozi Circuit, KwaZulu-Natal
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 704 ) :: Using individ
ãÝÊÇÍ ÏÇÑ ÇáÓÚÇÏÉ æãäト æáÇíÉ Ãåá ÇáÚáã æÇáÇÑÇÏÉ Ì 2
(1)
áÜö: ÇÈä ÇáÞíã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÝÊÇÍ ÏÇÑ ÇáÓÚÇÏÉ æãäト æáÇíÉ Ãåá ÇáÚáã æÇáÇÑÇÏÉ Ì 2.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÇáÊÝÑíÚ ÇáÏáÇáí Ýí ãæÇÏ ÇáåãÒÉ ãä ÇáÚÈÇÈ
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÝÑíÚ ÇáÏáÇáí Ýí ãæÇÏ ÇáåãÒÉ ãä ÇáÚÈÇÈ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå












































