äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ����� ����� ���� �����
Postgraduate throughput at the University of Ghana?
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 749 ) :: Postgraduate
ÃáÝÇÙ ÇáãÇá æÇáÊÌÇÑÉ Ýí ÇáÍÏíË
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃáÝÇÙ ÇáãÇá æÇáÊÌÇÑÉ Ýí ÇáÍÏíË - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ææá ÔæíäßÇ - ãä ÇáãÓÑÍ ÇáÇÝÑíÞí - ãÌÇäíä æÇÎÊÕÇÕíæä , ÇáãÓÑÍíÇÊ ÇáÇäÌáíÒíÉ - ÓáÓáÉ ãä ÇáãÓÑÍ 5 ÇáÚÇáãí
(3)
áÜö: ææá ÔæíäßÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ææá ÔæíäßÇ - ãä ÇáãÓÑÍ ÇáÇÝÑíÞí - ãÌÇäíä æÇÎÊÕÇÕíæä , ÇáãÓÑÍíÇÊ ÇáÇäÌ
Non-rigid image registration evaluation using common evaluation databases
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 365 ) :: Non-rigid
ßÊÇÈ ÇáÊæÇÈá .. ÇáÊÇÑíÎ Çáßæäí - ÝÑíÏ ßÒÇÑÇ
(0)
áÜö: ÝÑíÏ ßÒÇÑÇ
ÇáÊæÇÈá¡ ÑÝÇåíÉ áÇ ÈÏ ãäåÇ Úáì ßá ãÇÆÏÉ¡ Ýåí ÊÖíÝ ÓÍÑÇð æÃáÞÇð æÊãíÒÇð Åáì ØÚÇãä
ãÎÇØÑ ÇÓÊÎÏÇã äÙã ÇáãÚáæãÇÊ ÇáãÍÇÓÈíÉ ÇáãÍæÓÈÉ æÃËÑåÇ Úáì ÝÇÚáíÉ ÚãáíÉ ÇáÊÏÞíÞ Ýí ÇáÃÑÏä
(10)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 96 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä _
ÇáÃÏÈ ÇáÅäÌáíÒí ÇáÍÏíË
(3)
áÜö: ÓáÇãÉ ãæÓì
íÓÊÚÑÖ ÓáÇãÉ ãæÓì Ýí åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÇáÃÏÈ ÇáÅäÌáíÒí ÇáÍÏíË æäÞÏå¡ æÇáÐí íãÊÏ ÊÇÑíÎíð
ÇáÚáÇÞÉ Èíä ÇáÇäÝÇÞ ÇáÑÇÓãÇáí æÇáÇÏÇÁ ÇáãÇáí æÇáÊÔÛíáí Ýí ÔÑßÇÊ ÕäÇÚÉ ÇáÇÏæíÉ ÇáÇÑÏäíÉ
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 158 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
(Bosonization of Interacting Fermions in Arbitrary Dimensions Springer Berlin Heidelberg (1997)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (Bosonization of Interacting Fermions in Arbitrary Dimensions Springe
ÃÕæá ÇáÕÇÈÆÉ æãÚÊÞÏÇÊåã ÇáÏíäíÉ.pdf
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÕæá ÇáÕÇÈÆÉ æãÚÊÞÏÇÊåã ÇáÏíäíÉ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
äÍæ ÇáãÓÇæÇÉ Èíä ÇáÌäÓíä Ýí áÛÉ ÇáÚÑÈ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÍæ ÇáãÓÇæÇÉ Èíä ÇáÌäÓíä Ýí áÛÉ ÇáÚÑÈ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÊÔÇÑáÒ ÇÏãÓ Ê ÚÈÇÓ ãÍãæÏ - ÇáÇÓáÇã æÇáÊÌÏíÏ Ýí ãÕÑ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(2)
áÜö: ÊÔÇÑáÒ ÇÏãÓ Ê ÚÈÇÓ ãÍãæÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÔÇÑáÒ ÇÏãÓ Ê ÚÈÇÓ ãÍãæÏ - ÇáÇÓáÇã æÇáÊÌÏíÏ Ýí ãÕÑ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí
Factors Affecting The Expression of the Dear Enemy Effect in Territorial Songbirds
(1)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 322 ) :: Factors Affecting
Die eine Botschaft
(0)
áÜö: Naji Ibrahim al-rArafi
Die eine Botschaft
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ßÊÈ ÅÓáÇãíÉ ãÊäæÚÉ
ÇáÒíÊæäÉ :
(1)
áÜö: ÔæÇÝ¡ ÎÇáÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÒíÊæäÉ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: [ãØÈÚÉ ÇáãÚÇÑÝ]¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: [È
So Stirring a Woman Was She A Closer Look at Early Modern Representations of Matilda, Lady of the English
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÇÑíÎ .pdf ( 268 ) :: So Stirring a Woman W
ßÊÇÈ ÃäËÑæÈæáæÌíÇ ÇáÚæÇáã ÇáãÚÇÕÑÉ - ãÇÑß ÃæÌí
(3)
áÜö: ãÇÑß ÃæÌí
ãÇÑß íÍÇæá åÐÇ ÇáßÊÇÈ Çä íßæä ÈíÇäÇð æáßä Ðáß áÇíáÒã ÇáÇßÇÊÈå ,æåæ ÈÐáß ãõÏíä ÈÇ
ÚæÇÑÖ ÇáÇåáíÉ ÏÑÇÓÉ ãæÇÒäÉ Ýí ÇáÞÇäæä ÇáÝáÓØíäí æ ÇáãÕÑí
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚæÇÑÖ ÇáÇåáíÉ ÏÑÇÓÉ ãæÇÒäÉ Ýí ÇáÞÇäæä ÇáÝáÓØíäí æ ÇáãÕÑí ßÊÈ Ýí ÇááÛ
Enhancing Gene Expression Signatures in Cancer Prediction Models-
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 391 ) :: Enhan
ÎÇáÏ ÒíÇÏÉ - áã íÚÏ áÇæÑæÈÇ ãÇ ÊÞÏãå ááÚÑÈ
(2)
áÜö: ÎÇáÏ ÒíÇÏÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÇáÏ ÒíÇÏÉ - áã íÚÏ áÇæÑæÈÇ ãÇ ÊÞÏãå ááÚÑÈ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚÉ Çáåí
ÌæÇãÚ ßáã ÇáÞÑÂä æÔæÇåÏ ÇáÅÚÌÇÒ
(2)
áÜö: ÇáÏß澄 ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ãÍãÏ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÓÍíÈÇäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌæÇãÚ ßáã ÇáÞÑÂä æÔæÇåÏ ÇáÅÚÌÇÒ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãÈÇÍË ÞÑÂäíÉ ÚÇãÉ ->
ÇáÎØÇÈ ÇáÏÚÇÆí ÇáÇÓÑÇÆíáí ÈÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ äÍæ ÇáãÞÇæãÉ ÇáÝáÓØíäíÉ ÚÈÑ ÔÈßÇÊ ÇáÊæÇÕá ÇáÇÌÊãÇÚí
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 299 ) :: ÑÓÇáÉ
áÓÇäíÇÊ ÇáäÕ æãÚÇííÑ ÇáÎØÇÈ ÇáÕÍÇÝí
(20)
ÊÍãíá ßÊÇÈ áÓÇäíÇÊ ÇáäÕ æãÚÇííÑ ÇáÎØÇÈ ÇáÕÍÇÝí - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇáÌåÜÜÜÜá æÇáÌÇåáíÜÜÉ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 20 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇ
ÎÖÑÇä Èä ÚÈÏÇááå ÇáÓåíãí - ÇáÎØÇÈ ÇáÊÑÈæí ááãÑÇÉ Ýí ÑæÇíÇÊ ÇáÇÏÈÇÁ ÇáÚÑÈ ÇáãÚÇÕÑíä
(3)
áÜö: ÎÖÑÇä Èä ÚÈÏÇááå ÇáÓåíãí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÖÑÇä Èä ÚÈÏÇááå ÇáÓåíãí - ÇáÎØÇÈ ÇáÊÑÈæí ááãÑÇÉ Ýí ÑæÇíÇÊ ÇáÇÏÈÇÁ Çá
Gaining Insight into Hispanic Students’ Postsecondary Plans
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 300 ) :: Gaining Insig
æÎÇáÞ ÇáäÇÓ ÈÎáÞ ÍÓä.pdf
(9)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä æÎÇáÞ ÇáäÇÓ ÈÎáÞ ÍÓä.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔ
ÊÇÑíÎ ÇáæÞÇÆÚ ÇáãÕÑíÉ¡ 1828-1942
(13)
áÜö: ÚÈÏå¡ ÇÈÑÇåíã.þ,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáæÞÇÆÚ ÇáãÕÑíÉ¡ 1828-1942 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÇ
ÇáÊØÈíÞÇÊ ÇáÚÑÈíÉ áÊáÇãíÐ ÇáãÏÇÑÓ ÇáËÇäæíÉ /??????? v.2
(4)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÎÇáÞ¡ ÇÈÑÇåíã¡?
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊØÈíÞÇÊ ÇáÚÑÈíÉ áÊáÇãíÐ ÇáãÏÇÑÓ ÇáËÇäæíÉ /??????? v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÞÑÇÖÉ ÇáÐåÈ Ýí Úáãí ÇáäÍæ æÇáÃÏÈ. ÒÇÏå
(16)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÑÇÖÉ ÇáÐåÈ Ýí Úáãí ÇáäÍæ æÇáÃÏÈ. ÒÇÏå - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
ßÊÇÈ ÇáÅäíÇÐÉ - ÝÑÌíá
(7)
áÜö: ÝÑÌíá
åí ãä ÃÚÙã ÇáãáÍãÇÊ ÇáÊí ßÊÈ Ýí ÇáÚÕæÑ ÇáÛÇÈÑÉ ÈÚÏ ãáÍãÉ åæãíÑæÓ ÇáÅáíÇÐÉ æÇáÇæÏ
ÇáÃÍáÇã
(0)
áÜö: ãÕØÝì ãÍãæÏ
ÇáÐÇßÑÉ åì ÇáÃÑÔíÝ ÇáÐì äÑÌÚ Çáíå ßá áÍÙÉ áäÈÍË Úä ÇáãÊÚáÞÇÊ ÇáÊì ÊÊØáÈåÇ ÇáÑÄíÉ
The political economy of Stalinism_ evidence from the Soviet secret archives Cambridge University Press (2004)
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ The political economy of Stalinism_ evidence from the Soviet secret a
ÇáæÍí Åáì ãÍãÏ Õáì Çááå Úáíå æÓáã Èíä ÇáÅäßÇÑ æÇáÊÝÓíÑ ÇáäÝÓí
(6)
áÜö: ÇáÏß澄 ÑÖÇ ãÍãÏ ÇáÏÞíÞí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáæÍí Åáì ãÍãÏ Õáì Çááå Úáíå æÓáã Èíä ÇáÅäßÇÑ æÇáÊÝÓíÑ ÇáäÝÓí - ÑÇÈØ
ÇáßÝÇÁÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ æ ÚáÇÞÊåÇ ÈÇÓÇáíÈ ãæÇÌåÉ ÇáÖÛæØ ÚäÏ ÇáãÕÇÈíä ÈÇáÇÖØÑÇÈÇÊ ÇáÓíßæÓæãÇÊíÉ
(5)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 53 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
ÇáÃäÝÇÓ ÇáÃÎíÑÉ
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çáãáß ÇáÞÇÓã
ÇáÃäÝÇÓ ÇáÃÎíÑÉ: ÞÇá ÇáãÕäÝ - ÍÝÙå Çááå -: «ÝÅä Çááå - ÚÒ æÌá - ÌÚá åÐå ÇáÏäíÇ Ï
ÊÝÓíÑ ÇáÎÇÒä : v.2
(2)
áÜö: ÎÇÒä ÇáÈÛÏÇÏí¡ Úáí Èä ãÍãÏ¡, 1279 or 1280-1341,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇáÎÇÒä : v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ãÕØÝì ãÍãÏ,
ãßÇä Ç
áÓÇä ÇáÚÑÈ v2
(2)
áÜö: ÇÈä ãäÙæÑ¡ ãÍãÏ Èä ãßÑã, ?1232-1311 or 1312?,
ÊÍãíá ßÊÇÈ áÓÇä ÇáÚÑÈ v2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÕÇÏÑ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: ÈíÑæÊ
Strain Engineering of Two Dimensional Transition Metal Dichalcogenides for Electronic Applications
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 873 ) :: Strain Engineering
Virtues of the Ten Days of Dhul-hijjah
(0)
áÜö: Muhammad Salih Al-Munajjid
A book shows the importance of these ten days and the excellence of deeds in the
ÇÓÏ ÇáÛÇÈÉ Ýí ãÚÑÝÉ ÇáÕÍÇÈÉ v.1
(10)
áÜö: ÇÈä ÇáÇËíÑ¡ ÚÇÒ ÇáÏíä¡, 1160-1233,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÓÏ ÇáÛÇÈÉ Ýí ãÚÑÝÉ ÇáÕÍÇÈÉ v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÌãÚíÉ ÇáãÚÇÑ
ÑæÇíÉ æØä - ãÍãÏ Èä ÕÇáÍ ÇáÔãÑÇäí
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÕÇáÍ ÇáÔãÑÇäí
«ÇáãÑÉ ÇáÃæáì ÇáÊí ÊÚÑÝ ÝíåÇ ÝåÏ ÇáÊÑßí Úáì ÇáÔÇÈ ÚãÇ ÇáíæÈí ßÇäÊ ÞÈá ÓäÊíä¡ äÔÃ
ÈÔÇÑÇÊ ÎÇÊã ÇáäÈííä ãÍãÏ Ýí ÃÓÝÇÑ Ãåá ÇáßÊÇÈ
(0)
áÜö: ÃÍãÏ ÚÈÏ ÇáæåÇÈ
ßÊÇÈ - ÈÔÇÑÇÊ ÎÇÊã ÇáäÈííä ãÍãÏ Ýí ÃÓÝÇÑ Ãåá ÇáßÊÇÈ - ááãÄáÝ : ÃÍãÏ ÚÈÏ ÇáæåÇ
ÇæÌå ÇáÔÈÉ Èíä ÇáÝÇÑÓíÉ æ ÇáÇäÌáíÒíÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇæÌå ÇáÔÈÉ Èíä ÇáÝÇÑÓíÉ æ ÇáÇäÌáíÒíÉ ÊÚáíã áÛÇÊ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÚÑÈÉ ÇááÞØÇÁ.pdf
(0)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÚÑÈÉ ÇááÞØÇÁ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ - ÑÇÈØ
ÊÝÓíÑ ÇáÕÇÝí Vol. 4
(3)
áÜö: ÝíÖ Çá˜ÇÔí¡ ãÍãÏ Èä ãÑÊÖì¡ÇÚáãí¡ ÍÓíä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇáÕÇÝí Vol. 4 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáãÑÊÖì ááäÔÑ¡
ãßÇ
ÌäÉ ÇáÍíæÇä
(1)
áÜö: Øå ÍÓíä
ÞÏ ÊÈÏæ ÍíÇÉ ÇáÍíæÇä æÎöÕÇáå ÛÑíÈÉ¡ æáíÓÊ ßãËíáÊåÇ ãä ÍíæÇÊ Èäí ÇáÅäÓÇä æÇáäÈÇÊ.
ÇáÒãä ÇáÓÚíÏ ÊÑÇËäÇ ÇáÓÇÍáí ÇáÑíÝí
(26)
áÜö: ÝÑíÇá ÓáíãÉ ÇáÔæíßí
åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÇáÐí íÄÑÎ áãÑÍáÉ ØæíáÉ ãä ÇáÒãä Èßá æÞÇÆÚåÇ æÎÕÇÆÕåÇ æÚÇÏÇÊåÇ æÊÞÇáíÏ
ÇáÇÓáÇã æÚáã ÇáäÝÓ
(6)
áÜö: ãÍãæÏ ÇáÈÓÊÇäí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÓáÇã æÚáã ÇáäÝÓ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãÌãÚ ÇáÈÍæË ÇáÇÓáÇãíÉ¡
The learning transfer of classroom management skills from a computer-assisted instruction program to teaching in the classroom
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÑÈíÉ ÇáÑíÇÖíÉ .pdf ( 228 ) :: The learning
ÔÑÍ ÇÈä ÇáÞíã áÇÓãÇÁ Çááå ÇáÍÓäì ÚãÑ ÓáíãÇä ÇáÃÔÞÑ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÇÈä ÇáÞíã áÇÓãÇÁ Çááå ÇáÍÓäì ÚãÑ ÓáíãÇä ÇáÃÔÞÑ ßÊÈ ÇáÚÞíÏÉ æÇáã
ÇÈä ÓíäÇ Èíä ÇáÏíä æÇáÝáÓÝÉ
(3)
áÜö: ÛÑÇÈÉ¡ ÍãæÏÉ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈä ÓíäÇ Èíä ÇáÏíä æÇáÝáÓÝÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáØÈÇÚÉ æ Çá
Ãã ÇáÞÑì ÇáßæÇßÈí Ø ÇáÑÇÆÏ ÇáÚÑÈí
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ãã ÇáÞÑì ÇáßæÇßÈí Ø ÇáÑÇÆÏ ÇáÚÑÈí ßÊÈ ÇáËÞÇÝå ÇáÇÓáÇãíÉ - ÊÍãíá ã
ÊÇÑíÎ ãÕÑ Çáì ÇáÝÊÍ ÇáÚËãÇäí :
(5)
áÜö: ÇÓßäÏÑí¡ ÚãÑ ÓÝÏÌ¡ Ç. Ì
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ãÕÑ Çáì ÇáÝÊÍ ÇáÚËãÇäí : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáãÚÇÑÝ
ÇáÇÊÌÇåÇÊ ÇáäÞÏíÉ ÇáÍÏíËÉ Ýí ÊáÞí ÇáäÕ ÇáÔÚÑí
(15)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÊÌÇåÇÊ ÇáäÞÏíÉ ÇáÍÏíËÉ Ýí ÊáÞí ÇáäÕ ÇáÔÚÑí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇ
æËÇÆÞ ÈáÏíÉ äÇÈáÓ 1328 387 ÊÕäíÝ ÍÓíä ÇáÞåæÇäí
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ æËÇÆÞ ÈáÏíÉ äÇÈáÓ 1328 387 ÊÕäíÝ ÍÓíä ÇáÞåæÇäí ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍãíá
ÇíÇã ÍíÇÉ ÇáäÈí ÇáßÑíã ... :
(3)
áÜö: ÊÑßÓÊÇäí¡ ãæÓì ÌÇÑ Çááå Èä ÝÇØãÉ¡, 1875-1949,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇíÇã ÍíÇÉ ÇáäÈí ÇáßÑíã ... : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáÎÇäÌí¡
ÛÒæÉ Èäí ÇáãÕØáÞ ÏÑæÓ æÚÈÑ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÛÒæÉ Èäí ÇáãÕØáÞ ÏÑæÓ æÚÈÑ ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ãáÇÍÙÇÊ åÇãÉ ÌÏÇ Ýì ÌÑÇÝíÇÊæ ÇáæÇÌåÇÊ ÈÇáÕæÑ
(0)
áÜö: ã/ æÇÆá ÚÜÈÏ ÇáãäÜÚÜã
ßÊÇÈ - ãáÇÍÙÇÊ åÇãÉ ÌÏÇ Ýì ÌÑÇÝíÇÊæ ÇáæÇÌåÇÊ ÈÇáÕæÑ - ááãÄáÝ : ã/ æÇÆá
ÚÈíÏ Èä ÇáÃÈÑÕ ÇáÃÓÏí ÍíÇÊå æÔÚÑå
(15)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈíÏ Èä ÇáÃÈÑÕ ÇáÃÓÏí ÍíÇÊå æÔÚÑå - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÌãÇáíÇÊ ÇáßÊÇÈÉ Ýí ÔÚÑ ÇáØÝæáÉ ÏíæÇä ÙáÇá ÃØÝÇá áÚÈÏ ÇáæÇÍÏ ØÈÉ ãÏæäÉ ÊØÈíÞíÉ
(8)
áÜö: ÔÑíä ÈæÎãáÉ ÇãíäÉ ØÈíÈ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÌãÇáíÇÊ ÇáßÊÇÈÉ Ýí ÔÚÑ ÇáØÝæáÉ ÏíæÇä ÙáÇá ÃØÝÇá áÚÈÏ
ÇáÃäÙãÉ ÇáÓíÇÓíÉ æÇáÏÓÊæÑíÉ ÇáãÞÇÑäÉ
(1)
áÜö: Ï. ÍÓÇä ãÍãÏ ÔÝíÞ ÃáÚÇäí
ßÊÇÈ ÇáÃäÙãÉ ÇáÓíÇÓíÉ æÇáÏÓÊæÑíÉ ÇáãÞÇÑäÉ íÊÍÏË Úä äãÇÐÌ ãä ÇáäÙã ÇáÓíÇÓíÉ æÇáÇä
A closer examination of the book-tax difference pricing anomaly
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1260 ) :: A closer examination
ÃåãíÉ äÙÑíÉ ÞæÇÚÏ ÇáÍÇáÇÊ áÔÇÑá ÝíáãæÑ
(15)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃåãíÉ äÙÑíÉ ÞæÇÚÏ ÇáÍÇáÇÊ áÔÇÑá ÝíáãæÑ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
Social Security under Decentralized Authoritarianism- Politics of The Public Pension Program in China
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 182 ) :: Social Securi
Compiler Design by NPTEL code gen part 3
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Compiler Design by NPTEL code gen part 3 ßÊÈ Ýí Úáæã ÇáÍÇÓæÈ - ÊÍãíá
Ïáíá ÇáÈÇÍËÇÊ ÇáÚÑÈíÇÊ Ýí ÇáÚáæã ÇáÅäÓÇäíÉ æÇáÇÌÊãÇÚíÉ áäåì ÇáÈíæãí.pdf
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ïáíá ÇáÈÇÍËÇÊ ÇáÚÑÈíÇÊ Ýí ÇáÚáæã ÇáÅäÓÇäíÉ æÇáÇÌÊãÇÚíÉ áäåì ÇáÈíæãí.p
Úáí Èä ÃÈí ØÇáÈ ÑÖí Çááå Úäå.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä Úáí Èä ÃÈí ØÇáÈ ÑÖí Çááå Úäå.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇ
ÇáÈáÇÏ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÓÚæÏíÉ ÝÄÇÏ ÍãÒÉ
(23)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈáÇÏ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÓÚæÏíÉ ÝÄÇÏ ÍãÒÉ ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ÇáßíÇáì..ãæÓæÚÉ ÇáÓíÇÓÉ..ÇáãÌáÏ ÇáÓÇÏÓ.pdf
(343)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ÇáßíÇáì..ãæÓæÚÉ ÇáÓíÇÓÉ..ÇáãÌáÏ ÇáÓÇÏÓ.pdf
ßÊÇÈ ÞæÇÚÏ ÇáÊÑÈíÉ - ÑíÊÔÇÑÏ ÊãÈáÑ
(1)
áÜö: ÑíÊÔÇÑÏ ÊãÈáÑ
Åä ßÊÇÈ » ÞæÇÚÏ ÇáÊÑÈíÉ » íÚÊÈÑ ÇáæÕÝÉ ÇáÓÍÑíÉ áÊÑÈíÉ ÃØÝÇá ÓÚÏÇÁ æÇËÞíä ÈÃäÝÓåã
ÇáÝÊÇæì ÇáØÑÓæÓíÉ Çæ ÇäÝÚ ÇáæÓÇÆá Çáì ÊÍÑíÑ ÇáãÓÇÆá
(2)
áÜö: ØÑÓæÓí¡ ÇÈÑÇåíã Èä Úáí¡, 1320-approximately 1356, ÎÝÇÌì¡ ãÕØÝì ãÍãÏ¡¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝÊÇæì ÇáØÑÓæÓíÉ Çæ ÇäÝÚ ÇáæÓÇÆá Çáì ÊÍÑíÑ ÇáãÓÇÆá - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÐåÈ ÇáÃÈÑíÒ Ýí ÎæÇÕ ßÊÇÈ Çááå ÇáÚÒíÒ.pdf
(48)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÐåÈ ÇáÃÈÑíÒ Ýí ÎæÇÕ ßÊÇÈ Çááå ÇáÚÒíÒ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÚÈÏÇáÑÍãä Íááí - ÍÑíÉ ÇáÇÚÊÞÇÏ Ýí ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã - ÏÑÇÓÉ Ýí ÇÔßÇáíÇÊ ÇáÑÏÉ æÇá̪ÇÏ æÇáÌÒíÉ , ÍÑíÉ ÇáÚÞíÏÉ , ÇáÌÒíÉ, ÇáÑÏÉ, ÞÑÇä-ÊÝÓíÑ, ÇáÊÓÇãÍ ÇáÏíäí-
(60)
áÜö: ÚÈÏÇáÑÍãä Íááí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáÑÍãä Íááí - ÍÑíÉ ÇáÇÚÊÞÇÏ Ýí ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã - ÏÑÇÓÉ Ýí ÇÔßÇáíÇÊ Ç
ÇÍãÏ ÕÈÑí ÒÇíÏ - ÊßæíäÇÊ ÝäíÉ ÑÇÆÚÉ Ýí ÇáÎØ ÇáÚÑÈí - Çááå æÑÓæáå Ýí ÇÈÏÇÚÇÊ ÇÔåÑ ÇáÎØÇØíä - Ø ÏÇÑ ÇáØáÇÆÚ
(13)
áÜö: ÇÍãÏ ÕÈÑí ÒÇíÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ ÕÈÑí ÒÇíÏ - ÊßæíäÇÊ ÝäíÉ ÑÇÆÚÉ Ýí ÇáÎØ ÇáÚÑÈí - Çááå æÑÓæáå Ýí Ç
Occupational knowledge in college students Examining relations to career certainty, career decision-making self-efficacy, and interest congruence
(2)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 774 ) :: Occupational
Low melting point and amphiphilic polymer microspheres for therapeutic protein delivery
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 534 ) ::
montessori at home -Third Edition sample pages
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ montessori at home -Third Edition sample pages pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ ßÊÈ ÊÑÈ
ÓáÇáã ÇáåÑæÈ
(4)
áÜö: elaswany3062012
ßÊÇÈ - ÓáÇáã ÇáåÑæÈ - ááãÄáÝ : elaswany3062012 .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ æ
ÇáÊÞÏíã æÇáÊÃÎíÑ Ýí ÇáÍÏíË ÇáäÈæí
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÞÏíã æÇáÊÃÎíÑ Ýí ÇáÍÏíË ÇáäÈæí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
Customer sentiment and firm performance
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1256 ) :: Customer sentiment a
ÌíÊå - ÝÇæÓÊ Ì , ÇáãÓÑÍíÇÊ ÇáÇáãÇäíÉ - ÓáÓáÉ ãä ÇáãÓÑÍ ÇáÚÇáãí
(5)
áÜö: ÌíÊå
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌíÊå - ÝÇæÓÊ Ì , ÇáãÓÑÍíÇÊ ÇáÇáãÇäíÉ - ÓáÓáÉ ãä ÇáãÓÑÍ ÇáÚÇáãí - ÑÇÈØ
ÑæÇíÉ ÚæÇÕÝ - íæÓÝ ÚÒ ÇáÏíä ÚíÓì
(1)
áÜö: íæÓÝ ÚÒ ÇáÏíä ÚíÓì
áÞÏ ßÇäÊ ÇáÕÏãÉ ÔÏíÏÉ ÇáÚäÝ ¡ÎÇÑÌ ÏÇÆÑÉ ÇáÇÍÊãÇá ¡ æÇáÇäÓÇä ÚäÏãÇ ÊÓÍÞå ÕÏãÉ ÈåÐ
ÌãÇáíÇÊ ÇáãÝÇÑÞÉ Ýí ÇáÞÕÕ ÇáÞÑÂäí. ÑäÇ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌãÇáíÇÊ ÇáãÝÇÑÞÉ Ýí ÇáÞÕÕ ÇáÞÑÂäí. ÑäÇ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ßÊÇÈ ÇáæÇÝí ÈÇáæÝíÇÊ t.26
(1)
áÜö: ÕÝÏí¡ Îáíá Èä ÇíÈß¡, approximately 1297-1363, ÍÌíÑí¡ ãÍãÏ¡ÌÑÇÑ¡ ãÇåÑ ÒåíÑ¡ÔÈæÍ¡ ÇÈÑÇåíã¡ÍØíØ¡ ÇÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáæÇÝí ÈÇáæÝíÇÊ t.26 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãÚåÏ ÇáÇáãÇäí áá
ßÊÇÈ ÇáãÚáã ÇáÝíÒíÇÁ ÇáÈßáæÑíÇ ÇáÚáãí
(6)
áÜö: æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ - ÓæÑíÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÚáã ÇáÝíÒíÇÁ ÇáÈßáæÑíÇ ÇáÚáãí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãä ÇáãäåÇÌ ÇáÓæÑí
Íßã ÅÎÑÇÌ ÇáÞíãÉ Ýí ÒßÇÉ ÇáÝØÑ
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çááå ÇáÛÝíáí
ßÊÇÈ - Íßã ÅÎÑÇÌ ÇáÞíãÉ Ýí ÒßÇÉ ÇáÝØÑ - ááãÄáÝ : ÚÈÏ Çááå ÇáÛÝíáí
ÇáÏíä ÇáÅÓá
Homer A., Sussman D. Inside ASP.NET Web Matrix (2002)
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Homer A., Sussman D. Inside ASP.NET Web Matrix (2002) ßÊÈ Ýí ÇáÑíÇÖ
ÊÍÖíÑ ÕÈÛÇÊ ÂÒæ ÇáÌÏíÏÉ Ç æÓÊÎÏÇãåÇ ßßæÇÔÝßíãíÇÆíÉ ááÃíæäÇÊ ÇáÓÇáÈÉ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 963 ) ::
ãÓÊÔÝì ÚÓá ÇáäÍá ÇáÊÏÇæí ÈÚÓá ÇáäÍá
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÓÊÔÝì ÚÓá ÇáäÍá ÇáÊÏÇæí ÈÚÓá ÇáäÍá ßÊÈ ÇáØÈ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÌõãóÇä Ýí ÊÔÈíåÇÊ ÇáÞÑÂä
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌõãóÇä Ýí ÊÔÈíåÇÊ ÇáÞÑÂä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇ
ÝÞå ÇáÇãÇã ãÍãÏ Èä ÇáÝÖá Ýí ÇáÇÍæÇá ÇáÔÎÕíÉ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÔÑíÚÉ .pdf ( 20 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä _
ÅÓÊÑÇÊíÌíÉ ÇáÝÊæÍÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ ÇáÞÇÏÓíÉ
(18)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÓÊÑÇÊíÌíÉ ÇáÝÊæÍÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ ÇáÞÇÏÓíÉ ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ
ãä ÊæÌíåÇÊ ÇáÑÓæá áÃÍãÏ ÚãÑ åÇÔã
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãä ÊæÌíåÇÊ ÇáÑÓæá áÃÍãÏ ÚãÑ åÇÔã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÒåÏ æÇáÑÞÇÆÞ æÇáÃ
ÇáÃåãíÉ ÇáÇÓÊÑÇÊíÌíÉ áÌÒíÑÉ ÓÞØÑì Çáíãä
(24)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃåãíÉ ÇáÇÓÊÑÇÊíÌíÉ áÌÒíÑÉ ÓÞØÑì Çáíãä ßÊÈ ÚÓßÑíÉ æÓíÇÓíÉ - ÊÍãíá
ÈáæÛ ÇáãÑÇã ãä ÃÏáÉ ÇáÃÍßÇã
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈáæÛ ÇáãÑÇã ãä ÃÏáÉ ÇáÃÍßÇã ÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ æÚáæãå - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÇÞÈÇØ Ýí ÇáÞÑä ÇáÚÔÑíä v.4
(3)
áÜö: ÊÇÏÑÓ¡ ÑãÒí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÞÈÇØ Ýí ÇáÞÑä ÇáÚÔÑíä v.4 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÌÑíÏÉ ãÕÑ
The effectiveness of prevent-teach-reinforce Does the presence of comorbid internalizing behavior problems moderate outcomes for children with externa
(2)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1311 ) :: The effecti
ÑæÇíÉ ÝÊÇÉ ãä ÇáÞÑä ÇáÐåÈí - ÞÑÈÇä ÓÚíÏ
(1)
áÜö: ÞÑÈÇä ÓÚíÏ
íÈÏÚ ÞÑÈÇä ÓÚíÏ ÑÇÆÚÊå åÐå Ýí ÃÌæÇÁ ÚÔÑíäíÇÊ ÇáÞÑä ÇáãÇÖí¡ Úä ÇáÍäíä æÇáãäÝì¡ æÇ
Çáäæä Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ (ÏÑÇÓÉ áÛæíÉ Ýí ÖæÁ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã)
(5)
áÜö: ÇáÏß澄 ãÕØÝì Òßí ÇáÊæäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ Çáäæä Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ (ÏÑÇÓÉ áÛæíÉ Ýí ÖæÁ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã) - ÑÇÈØ ãÈÇÔ
ßÊÇÈ ÇáäÈÑÇÓ Ýí ÊÇÑíÎ ÎáÝÇÁ Èäí ÇáÚÈÇÓ
(16)
áÜö: ÇÈä ÏÍíÉ ÇáßáÈí¡ ÚãÑ Èä ÇáÍÓä¡, 1149 Çæ 1150-1235 Çæ 1236¡ ÇáÚÒÇæí¡ ÚÈÇÓ¡, ãÕÍÍ¡ÇáÚÒÇæí¡ ÚÈÇÓ¡, ãÚáÞ Úáì äÕ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáäÈÑÇÓ Ýí ÊÇÑíÎ ÎáÝÇÁ Èäí ÇáÚÈÇÓ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: æÒÇÑÉ
ÇáãÖÇãíä ÇáÊÑÈæíÉ áÞÕÕ ÇáÌÈÇÈÑÉ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
(2)
áÜö: ÓãÇåÑ ÚæÖ ãÍãÏ ÇáÒíäÇÊ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇáãÖÇãíä ÇáÊÑÈæíÉ áÞÕÕ ÇáÌÈÇÈÑÉ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
Practice Made Perfect. The Discipline of Business Management for Financial Advisors
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Practice Made Perfect. The Discipline of Business Management for Fina
ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ..ÚÔ æáÇ ÊÞá ááãæÊ áÇ ãÑÊíä ÛÏÇ.rar
(341)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ..ÚÔ æáÇ ÊÞá ááãæÊ áÇ ãÑÊíä ÛÏÇ.rar
ßÊÇÈ ÇáÐåäíÉ ÇáÚÑÈíÉ .. ÇáËæÇÈÊ æÇáãÊÛíÑÇÊ .. ãÞÇÑÈÉ ãÚÑÝíÉ - Ï. ÍÓä ÍãíÏ
(1)
áÜö: Ï. ÍÓä ÍãíÏ
ÃÓÆáÉ ßÇæíÉ¡ ãæÌÚÉ ãØÑæÍÉ ÚáíäÇ¡ ãä ÃÌá ÊÝßíß ãÝåæã «ÇáÐåäíÉ» ÇáÚÑÈíÉ æ ÇáÈÍË Úä
Bruk av elevbøker i matematikk på ungdomssteget
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 342 ) :: Bruk av elevbø
ÇáãÈÇÍË ÇáÕæÊíÉ Ýí ßÊÇÈ ÇáÍÌÉ áÃÈí Úáí ÇáÝÇÑÓí
(0)
áÜö: Ï. ÓãíÑÉ ÚÈÏ ÇáãÇáß
ÇáãÈÇÍË ÇáÕæÊíÉ Ýí ßÊÇÈ ÇáÍÌÉ áÃÈí Úáí ÇáÝÇÑÓí ÑÓÇáÉ ÏßÊæÑÇå äæÞÔÊ Ýí 4ãÇÑÓ 2020
ÑÓÇÆá ÞÇäæäíÉ ÌÒÇÆÑíÉ 0374 ÇáÍÞæÞ ÇáÓíÇÓíÉ ááãÑÃÉ Ýí ÇáÊÔÑíÚ ÇáÌÒÇÆÑí
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÞÇäæä .pdf ( 30 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä Ñ
ÇáÅÑÇÏÉ ÇáÍÑÉ: ãÞÏãÉ ÞÕíÑÉ ÌÏðøÇ
(1)
áÜö: ÊæãÇÓ Èíäß
Ýí ßá íæãò ãä ÍíÇÊäÇ¡ äÊóøÎÐõ ßÇÝÉ ÃäæÇÚ ÇáÎíÇÑÇÊ ÇáÍÑóøÉ æäÊÕÑóøÝ ÈäÇÁð ÚáíåǺ
Syriac Rhetorical Particles- Variable SecondPosition Clitic Placement
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 169 ) :: Syriac Rheto
Considering the Role of Relationship-Contingent Self-Esteem- Atta
(1)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 634 ) :: Considering
Representations and transfer processes in L2 speech production?
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 450 ) :: Representati
ÞÕÉ äÝÓ
(1)
áÜö: Òßí äÌíÈ ãÍãæÏ
«Þõáú ãóÇ ÔöÆúÊó ÚãóøÇ ÈóíúäóäÇ äóÍäõ ÇáËóøáÇËÉó ãöä ÊóÈÇíõä¡ ÝÅäóøå ãõÍÇáñ Úóáì
ÇáãÝÑÏÉ ÇáÞÑÂäíÉ ãä ÎáÇá ÇáÓíÇÞ ÚäÏ ÇáÑÇÛÈ ÇáÃÕÝåÇäí: ÏÑÇÓÉ æÊÍáíá
(2)
áÜö: ÚÈÏ ÇáßÑíã ÚÒíÒ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇáãÝÑÏÉ ÇáÞÑÂäíÉ ãä ÎáÇá ÇáÓíÇÞ ÚäÏ ÇáÑÇÛÈ ÇáÃÕÝåÇäí: ÏÑÇÓÉ æÊ
ßÊÇÈ ÃóäúåõæÇ åÐÇ ÇáßÓÇÏó ÇáÂä - Èæá ßÑæÌãÇä
(1)
áÜö: Èæá ßÑæÌãÇä
ãÑóø ÃßËÑ ãä ÃÑÈÚÉ ÃÚæÇãò Úáì æÞæÚ ÇáÛÑÈ Ýí åæÉ «ÇáÑßæÏ ÇáßÈíÑ»¡ æãÇ ÒÇá ÇáÚÏõø
MACHINE VISION TECHNOLOGY FOR FOOD QUALITY AND SAFETY INSPECTIONS
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 502 ) :: MACHI
ßÊÇÈ ÊÇæíá ãÎÊáÝ ÇáÍÏíË
(3)
áÜö: ÇÈä ÞÊíÈÉ¡ ÚÈÏ Çááå Èä ãÓáã¡, 828-889¿,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÊÇæíá ãÎÊáÝ ÇáÍÏíË - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ßÑÏÓÊÇä ÇáÚáãí
ãÞÇãÇÊ ÇáÍÑíÑí.
(10)
áÜö: ÍÑíÑí¡, 1054-1122, author¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÞÇãÇÊ ÇáÍÑíÑí. - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÇÏÈíÉ¡
ãßÇä ÇáäÔ
Auditory working memory- contributions of lateral prefrontal cort
(3)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 888 ) :: Auditory wor
ÇáÊæÖíÍ ÇáãÝíÏ áãÓÇÆá ßÊÇÈ ÇáÊæÍíÏ
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ãÍãÏ ÇáÏæíÔ
ßÊÇÈ ÇáÊæÍíÏ ááÔíÎ ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáæåÇÈ - ÑÍãå Çááå - ßÊÇÈ ÚÙíã ÇáäÝÚ Ýí ÈÇÈå¡ Èíä
(Vision Research Protocols Humana Press (2010)
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (Vision Research Protocols Humana Press (2010) ßÊÈ ÇáØÈ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ
ÔÇÑá ÓÇä ÈÑæ Ê ÇÓÇãÉ äÈíá - ÍÑßÉ ÇáÇÕáÇÍ Ýí ÇáÊÑÇË ÇáÇÓáÇãí
(1)
áÜö: ÔÇÑá ÓÇä ÈÑæ Ê ÇÓÇãÉ äÈíá
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÇÑá ÓÇä ÈÑæ Ê ÇÓÇãÉ äÈíá - ÍÑßÉ ÇáÇÕáÇÍ Ýí ÇáÊÑÇË ÇáÇÓáÇãí - ÑÇÈØ ãÈ
Modern Physics for Science and Engineering (eval)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Modern Physics for Science and Engineering (eval) ßÊÈ ßíãíÇÁ - ÊÍãíá
(Diskrete Mathematik Springer (2005)
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (Diskrete Mathematik Springer (2005) ßÊÈ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ p
ÕÇÏÞ Úáí ÇáÑßÇÈí - ÇáÇäÊÍÇÑ ÇáÌãÇÚí - ÇßÈÑ ÚãáíÇÊ ÇáÇäÊÍÇÑ ÇáÌãÇÚí Ýí ÇáÊÇÑíÎ - Ø ãÏÈæáí
(5)
áÜö: ÕÇÏÞ Úáí ÇáÑßÇÈí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕÇÏÞ Úáí ÇáÑßÇÈí - ÇáÇäÊÍÇÑ ÇáÌãÇÚí - ÇßÈÑ ÚãáíÇÊ ÇáÇäÊÍÇÑ ÇáÌãÇÚí Ýí
ÔÍÇÊÉ ÕíÇã ÇáÏæáÉ æÇÚÇÏÉ ÇäÊÇÌ ÇáÝÞÑ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÍÇÊÉ ÕíÇã ÇáÏæáÉ æÇÚÇÏÉ ÇäÊÇÌ ÇáÝÞÑ ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊãÇÚ -
The Effectiveness of Using Dictogloss Strategy on Developing Tenth Graders' English Grammar Learning and Writing Skills in Gaza
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 491 ) :: The Effectiv
ÏíæÇä ÇáÑÓÇÆá Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÚÈÇÓí ÇáÃæá
(16)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÇáÑÓÇÆá Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÚÈÇÓí ÇáÃæá - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ãÍÇæáÉ ÊÍÏíÏ ÇáÚæÇãá ÇáÊí ÊÞÝ æÑÇÁ ÚÏã ÅÞÈÇá ÇáÝÑÏ ÇáÌÒÇÆÑí Úáì ÇáÊÃãíä ÇáÊÌÇÑí
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍÇæáÉ ÊÍÏíÏ ÇáÚæÇãá ÇáÊí ÊÞÝ æÑÇÁ ÚÏã ÅÞÈÇá ÇáÝÑÏ ÇáÌÒÇÆÑí Úáì ÇáÊÃã
ÇÞÑà : ßíÝ ÊÌÚá ÇáÞÑÇÁÉ ÌÒÁÇð ãä ÍíÇÊß
(1)
áÜö: ÓÇÌÏ ÇáÚÈÏáí
Ïáíá ãÎÊÕÑ áßíÝíÉ ÌÚá ÇáÞÑÇÁÉ ÌÒÁÇð ãä ÍíÇÊß¡ æãÇ åí ãÌãæÚÇÊ ÇáÞÑÇÁÉ¡ æÝæÇÆÏåÇ¿
ÇáÑÍãÉ æÇáÊÓÇãÍ Ýí ÖæÁ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
(2)
áÜö: ÇáÏß澄 ãÍãÏ Èä ÃÍãÏ Èä ÕÇáÍ ÇáÕÇáÍ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÍãÉ æÇáÊÓÇãÍ Ýí ÖæÁ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -
ÇáÇæÊæßÇÏ ÇáÓÇÈ ÇáÇíÊÇÈÓ ÇáÓíÝ
(0)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÇáÇæÊæßÇÏ ÇáÓÇÈ ÇáÇíÊÇÈÓ ÇáÓíÝ - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚ
ÃÈæ åÑíÑÉ ÑÖí Çááå Úäå ÕÇÍÈ ÑÓæá Çááå Õáì Çááå Úáíå æÂáå æÓáã ÏÑÇÓÉ ÍÏíËíÉ ÊÇÑíÎíÉ åÇÏÝÉ
(0)
áÜö: ÍÇÑË Èä ÓáíãÇä
ÃÈæ åÑíÑÉ ÑÖí Çááå Úäå ÕÇÍÈ ÑÓæá Çááå Õáì Çááå Úáíå æÂáå æÓáã ÏÑÇÓÉ ÍÏíËíÉ ÊÇÑíÎ
ÇáãÚÌã ÇáÚáãí ÇáÚÑÈí ÇáãÎÊÕ ÍÊì ãäÊÕÝ ÇáÞÑä 11
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÚÌã ÇáÚáãí ÇáÚÑÈí ÇáãÎÊÕ ÍÊì ãäÊÕÝ ÇáÞÑä 11 ÞæÇãíÓ æãÚÇÌã - ÊÍãíá
ßíÝ ÃÕÈ꾂 ÚÙãÇÁ
(6)
áÜö: ÓÚÏ ÓÚæÏ ÇáßÑíÈÇäí
ÊÚáøã ÎØæÇÊ ÇáäÌÇÍ Çá 3 ÇáÊí íÊÞäåÇ ÇáÚÙãÇÁ : áÞÏ ÃÊÞä ÊÇßíæ ÃæÓÇåíÑÇ ÇáÎØæÉ Çá
ÅäÈÇå ÇáÑæÇÉ Úáì ÃäÈÇå ÇáäÍÇÉ. ÇáÞÝØí Ì4
(17)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅäÈÇå ÇáÑæÇÉ Úáì ÃäÈÇå ÇáäÍÇÉ. ÇáÞÝØí Ì4 - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
Reverse engineering homeostasis in molecular biological systems
(2)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 668 ) :: Reverse engineerin
Freeing the World from the Free Market Economy- A Reexamination of Nation-State Based Capitalism ?
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 312 ) :: Freeing the W
ÏæÑ ÓæÞ ÝáÓØíä ááÇæÑÇÞ ÇáãÇáíÉ Ýí Êãæíá ÇáÊäãíÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ (1977 2011 )
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 205 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÇáÌÑÍ æÇáÊÚÏíá
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÇáÌÑÍ æÇáÊÚÏíá - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
ÇáÃÝÚÇá ÇáÊí áÇ ãÕÇÏÑ áåÇ. ÇáäÌÇÑ
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÝÚÇá ÇáÊí áÇ ãÕÇÏÑ áåÇ. ÇáäÌÇÑ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÊÕäíÝ ÇáãÍßã æÇáãÊÔÇÈå ÈÇÓÊÎÏÇã ÇáÍÇÓæÈ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÕäíÝ ÇáãÍßã æÇáãÊÔÇÈå ÈÇÓÊÎÏÇã ÇáÍÇÓæÈ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÊÕäíÝ äåÌ ÇáÈáÇÛÉ
(9)
áÜö: ÈíÖæä¡ áÈíÈ¡, 1938-,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÕäíÝ äåÌ ÇáÈáÇÛÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãÑßÒ ÇáäÔÑ¡ ãßÊÈ ÇáÇÚáÇã Ç
ÇáÑíÇÖíÇÊ 2019 - ÇáÕÝ ÇáÓÇÈÚ.pdf
(4)
áÜö: æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ - ÓæÑíÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑíÇÖíÇÊ ÇáÕÝ ÇáÓÇÈÚ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ãä ÇáãäåÇÌ ÇáÓæÑí - æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈ
Êæã áíÊá..ÌãÇá ÚÈÏ ÇáäÇÕÑ ...ÑÇÆÏ ÇáÞæãíÉ ÇáÚÑÈíÉ.pdf
(469)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Êæã áíÊá..ÌãÇá ÚÈÏ ÇáäÇÕÑ ...ÑÇÆÏ ÇáÞæãíÉ ÇáÚÑÈíÉ.pdf
åÇÊÝ ãä ÇáÃäÏáÓ
(0)
áÜö: Úáí ÇáÌÇÑã
ãä ÞÇá Åä ÇáÅäÓÇä íÍíÇ ÍÇÖÑå ÝÞØ¿ ÃáíÓ ÇáÍÇÖÑ ãä ÇáãÇÖí¿ ÃáíÓ ÇáÊÐßÑ ßãÇ ÇáäÓíÇä
ÊÝÓíÑ ÇáÓÚÏí ÊíÓíÑ ÇáßÑíã ÇáÑÍãä Ýí ÊÝÓíÑ ßáÇã ÇáãäÇä
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä äÇÕÑ ÇáÓÚÏí
ÊÝÓíÑ ÇáÓÚÏí: Ýí åÐå ÇáÕÝÍÉ äÓÎÉ ÇáßÊÑæäíÉ ãÝåÑÓÉ¡ ÊÊãíÒ ÈÓåæáÉ ÇáÊÕÝÍ æÇáæÕæá Å
ÝÖÇÆá ÇáãÓÌÏ ÇáÍÑÇã.pdf
(5)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÝÖÇÆá ÇáãÓÌÏ ÇáÍÑÇã.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ
áÇä ÇáÚÑÈ muj.14
(3)
áÜö: ÇÈä ãäÙæÑ¡ ãÍãÏ Èä ãßÑã¡, 1232-1311 or 1312,
ÊÍãíá ßÊÇÈ áÇä ÇáÚÑÈ muj.14 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇÏÈ ÇáÍæÒÉ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: Þ
ÏíæÇä Úáì äÇÕíÉ ÇáãáßæÊ - åÇäí ÞÇÓã
(53)
áÜö: åÇäí ÞÇÓã
æãÓíÑí ÝÜ íæã åÇÞÏÑ ÃÌÇæÈöß Úáì ßá ÓÄÇá ÈíÍíøÑäí æãÓíÑí åÇßæä ãæÌæÏ ÌäÈß æÇÞÝ
ÊÃãáÇÊ Ýí ÇáÝßÑ æÇáÏÚæÉ-ãÍãÏ ÇáÚÈÏ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÃãáÇÊ Ýí ÇáÝßÑ æÇáÏÚæÉ-ãÍãÏ ÇáÚÈÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÏÚæÉ Åáì Çááå
GIS ÊÞííã æÇÞÚ ãßÈÇÊ ÇáäÝÇíÇÊ Ýí ÇáÖÝÉ ÇáÛÑÈíÉ æÊÎØíØåÇ ÈæÇÓØÉ äÙã ÇáãÚáæãÇÊ ÇáÌÛÑÇÝíÉ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÌÛÑÇÝíÇ .pdf ( 215 ) :: GISÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚ
ÏÑÇÓÉ ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ Ýí ÔÑÍ ÇÈä ÚÞíá
(13)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑÇÓÉ ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ Ýí ÔÑÍ ÇÈä ÚÞíá - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÑæÇíÉ åá ßäÇ ãËá Ãí ÚÇÔÞíä ¿ - äÇÝÊÌ ÓÇÑäÇ
(1)
áÜö: äÇÝÊÌ ÓÇÑäÇ
åÐå ÇáÑæÇíÉ¡ åí ÇáÃæáì ááßÇÊÈ äÇÝÊÌ ÓÇÑäÇ¡ ÊÃÎÐ ÇáÞÇÑÆ Åáì ÃÚãÇÞ ÔÎÕ áã íÑÊÞ åÐå
ÑÍáÉ ÇáÔíÎ ÇáØäØÇæì Çáì ÇáÈáÇÏ ÇáÑæÓíÉ 1840ã-1850ã ÇáãÓãÇÉ ÈÊÍÝÉ ÇáÇÐßíÇÁ ÈÇÎÈÇÑ ÈáÇÏ ÇáÑæÓíÇ.pdf
(94)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÍáÉ ÇáÔíÎ ÇáØäØÇæì Çáì ÇáÈáÇÏ ÇáÑæÓíÉ 1840ã-1850ã ÇáãÓãÇÉ ÈÊÍÝÉ ÇáÇÐ
ÔßÓÈíÑ Ê ãÍãÏ ãÕØÝí ÈÏæí - ãßÈË
(5)
áÜö: ÔßÓÈíÑ Ê ãÍãÏ ãÕØÝí ÈÏæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔßÓÈíÑ Ê ãÍãÏ ãÕØÝí ÈÏæí - ãßÈË - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚÉ ÇáãÔÑæÚ (ÇáãÑßÒ
Master thesis Geographic Variation of Health Care Spending on Heart Failure in Metropolitan Areas
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÌÛÑÇÝíÇ .pdf ( 34 ) :: Master thesis _ Geog
EFFECTS OF INDIVIDUAL PHENOTYPIC VARIATION ON PREDATOR-PREY RELATIONSHIPS OF XANTHID CRABS IN NORTH INLET ESTUARY, SOUTH CAROLINA
(2)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 491 ) :: EFFECTS OF INDIVID
ãÄÓÓÉ ÇáÞÏÓ ÇáÏæáíÉ - ÇáÞÏÓ ÇáãÏíäÉ æÇáÍßÇíÉ - Ø ÇáÏÇÑ ÇáÚÑÈíÉ ááÚáæã äÇÔÑæä
(2)
áÜö: ãÄÓÓÉ ÇáÞÏÓ ÇáÏæáíÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÄÓÓÉ ÇáÞÏÓ ÇáÏæáíÉ - ÇáÞÏÓ ÇáãÏíäÉ æÇáÍßÇíÉ - Ø ÇáÏÇÑ ÇáÚÑÈíÉ ááÚáæã
Freedom Indivisible- Gays and Lesbians in the African American Civil Rights Movement
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÇÑíÎ .pdf ( 283 ) :: ÑÓÇáÉ ÏßÊæÑÇå Freedom
ÑæÇíÉ ÇááíáÉ ÇáËÇáËÉ æÇáÚÔÑæä - ÊÇãÑ ÅÈÑÇåíã
(0)
áÜö: ÊÇãÑ ÅÈÑÇåíã
ÑæÇíÉ ÚÇáãíÉ áßÇÊÈ ÔÇÈ æãËÞÝ æíÍÊÑã ÚÞáíÉ ÌãåæÑå ..íÙåÑ Ðáß ÈæÖæÍ ãä ÎáÇá ãÒÌ Çá
ÑÞíÉ ÇáÃÈÑÇÑ ÑÞíÉ ÞÑÂäíÉ ãä ÇáÚíä æÇáÍÓÏ æÇáÓÍÑ
(4)
áÜö: ÎÇáÏ Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáÌÑíÓí
ÑÞíÉ ÇáÃÈÑÇÑ ÑÞíÉ ÞÑÂäíÉ ãä ÇáÚíä æÇáÍÓÏ æÇáÓÍÑ .
- ÞÏã áåÇ : ÝÖíáÉ ÇáÔíÎ









































