äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ������ ��� ������ �������

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÑÓÇÆá ÇáÅáåíÉ - ãÍí ÇáÏíä Èä ÚÑÈí áÜö: ãÍí ÇáÏíä Èä ÚÑÈí

ßÊÇÈ ÇáÑÓÇÆá ÇáÅáåíÉ - ãÍí ÇáÏíä Èä ÚÑÈí

(5)

áÜö: ãÍí ÇáÏíä Èä ÚÑÈí
Åä ÑÓÇÆá åÐÇ ÇáßÊÇÈ åæ ÊÊãÉ áØÑæÍÇÊ ÇÈä ÚÑÈí ÇáÊì ÊäÇæáåÇ Ýí ÝÕæÕ ÇáÍßã ,Èá ÊÄßÏ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Mohamed Cheriet, Nawwaf Kharma, Cheng Lin Liu, Ching Suen Character Recognition Systems [OCR] Wiley Interscience (2007)

Mohamed Cheriet, Nawwaf Kharma, Cheng Lin Liu, Ching Suen Character Recognition Systems [OCR] Wiley Interscience (2007)

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Mohamed Cheriet, Nawwaf Kharma, Cheng Lin Liu, Ching Suen Character R

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäåÌ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã Ýí ÚÑÖ ÂíÇÊ ÇáÃÍßÇã áÜö: ÇáÏß澄 ÚãÇÏ ÚÈÏ ÇáßÑíã Óáíã ÎÕÇæäÉ

ãäåÌ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã Ýí ÚÑÖ ÂíÇÊ ÇáÃÍßÇã

(9)

áÜö: ÇáÏß澄 ÚãÇÏ ÚÈÏ ÇáßÑíã Óáíã ÎÕÇæäÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäåÌ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã Ýí ÚÑÖ ÂíÇÊ ÇáÃÍßÇã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕáÉ Ðæí ÇáÞÑÈì ãä ÛíÑ ÇáãÓáãíä áÜö: ãÍÓä ÓãíÍ ÇáÎÇáÏí

ÕáÉ Ðæí ÇáÞÑÈì ãä ÛíÑ ÇáãÓáãíä

(7)

áÜö: ãÍÓä ÓãíÍ ÇáÎÇáÏí
ßÊÇÈ - ÕáÉ Ðæí ÇáÞÑÈì ãä ÛíÑ ÇáãÓáãíä - ááãÄáÝ : ãÍÓä ÓãíÍ ÇáÎÇáÏí ÇáÏíä ÇáÅÓ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÓÇáÉ ÇáÊÏãÑíÉ áÜö: ÇÈä ÊíãíÉ

ÇáÑÓÇáÉ ÇáÊÏãÑíÉ

(4)

áÜö: ÇÈä ÊíãíÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÓÇáÉ ÇáÊÏãÑíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ãÄáÝÇÊ ÅÈä ÊíãíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Die eine Botschaft áÜö: Naji Ibrahim al-rArafi

Die eine Botschaft

(0)

áÜö: Naji Ibrahim al-rArafi
Die eine Botschaft ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ßÊÈ ÅÓáÇãíÉ ãÊäæÚÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÇáÂáåÉ ÚØÔì - ÃäÇÊæá ÝÑÇäÓ áÜö: ÃäÇÊæá ÝÑÇäÓ

ÑæÇíÉ ÇáÂáåÉ ÚØÔì - ÃäÇÊæá ÝÑÇäÓ

(0)

áÜö: ÃäÇÊæá ÝÑÇäÓ
ÇáÑæÇíÉ áíÓÊ ÝÞØ Úãá ÃÏÈí ÑÇÆÚ Èá ÊÇÑíÎÇ æãäÇÞÔÇÊ Íæá ÇáËæÑÉ ¡ ãä ÃäÇÊæá ÇáãÍÈ á

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌãæÚÉ ãä ÇáÈÇÍËíä - ÇáÇãã ÇáãÊÍÏÉ ÖÑæÑÇÊ ÇáÇÕáÇÍ ÈÚÏ äÕÝ ÞÑä¡ æÌªÉ äÙÑ ÚÑÈíÉ áÜö: ãÌãæÚÉ ãä ÇáÈÇÍËíä

ãÌãæÚÉ ãä ÇáÈÇÍËíä - ÇáÇãã ÇáãÊÍÏÉ ÖÑæÑÇÊ ÇáÇÕáÇÍ ÈÚÏ äÕÝ ÞÑä¡ æÌªÉ äÙÑ ÚÑÈíÉ

(8)

áÜö: ãÌãæÚÉ ãä ÇáÈÇÍËíä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌãæÚÉ ãä ÇáÈÇÍËíä - ÇáÇãã ÇáãÊÍÏÉ ÖÑæÑÇÊ ÇáÇÕáÇÍ ÈÚÏ äÕÝ ÞÑä¡ æÌªÉ ä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÏì ãáÇÆãÉ ÚãáíÇÊ ÇáÊãæíá æ ÇáÇÓÊËãÇÑ Ýí ÇáãÕÇÑÝ ÇáÇÓáÇãíÉ áãÚÇííÑ åíÆÉ ÇáãÍÇÓÈÉ æ ÇáãÑÇÌÚÉ ÇáÇÓáÇãíÉ

ãÏì ãáÇÆãÉ ÚãáíÇÊ ÇáÊãæíá æ ÇáÇÓÊËãÇÑ Ýí ÇáãÕÇÑÝ ÇáÇÓáÇãíÉ áãÚÇííÑ åíÆÉ ÇáãÍÇÓÈÉ æ ÇáãÑÇÌÚÉ ÇáÇÓáÇãíÉ

(4)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáãÍÇÓÈÉ .pdf ( 59 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÇ åí ÇáÓíäãÇ!: ãä ãäÙæÑ ÃäÏÑíå ÈÇÒÇä áÜö: ÏÇÏáí ÃäÏÑæ

ãÇ åí ÇáÓíäãÇ!: ãä ãäÙæÑ ÃäÏÑíå ÈÇÒÇä

(15)

áÜö: ÏÇÏáí ÃäÏÑæ
íõÞÏöøãõ åóÐÇ ÇáßöÊÇÈõ ÅöÌóÇÈÉð ãõÔæöøÞÉð Úóä ÓõÄÇáö ÃäÏÑíå ÈÇÒÇä ÇáÔóøåöíÑö Úóä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍÇæÑÉ ÇáÌãÇá-ÃÝáÇØæä.pdf

ãÍÇæÑÉ ÇáÌãÇá-ÃÝáÇØæä.pdf

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍÇæÑÉ ÇáÌãÇá-ÃÝáÇØæä.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÃÑÈÚ æÚÔÑæä ÓÇÚÉ ãä ÍíÇÉ ÇãÑÃÉ - ÓÊíÝÇä ÒÝÇíÛ áÜö: ÓÊíÝÇä ÒÝÇíÛ

ÑæÇíÉ ÃÑÈÚ æÚÔÑæä ÓÇÚÉ ãä ÍíÇÉ ÇãÑÃÉ - ÓÊíÝÇä ÒÝÇíÛ

(2)

áÜö: ÓÊíÝÇä ÒÝÇíÛ
ÊÏæÑ Íæá ÇáÓíÏÉ åäÑííÊ¡ æåí ÇãÑÃÉ ãÊÒæÌÉ æÃã áÔÇÈÊíä¡ åÇÏÆÉ ÌÏÇ æãÊãÇÓßÉ Åáì ÃÞÕ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßíÝ ÊÎØØ áÍíÇÊß

ßíÝ ÊÎØØ áÍíÇÊß

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßíÝ ÊÎØØ áÍíÇÊß - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÅÏÇÑÉ æÊäãíÉ ÇáÐÇÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÃãíä ÇáÊÚÇæäí ÇáÃÍßÇã æ ÇáÖæÇÈØ ÇáÏß澄 ãÍãÏ Èä ÓÚÏæ ÇáÌÑÝ

ÇáÊÃãíä ÇáÊÚÇæäí ÇáÃÍßÇã æ ÇáÖæÇÈØ ÇáÏß澄 ãÍãÏ Èä ÓÚÏæ ÇáÌÑÝ

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÃãíä ÇáÊÚÇæäí ÇáÃÍßÇã æ ÇáÖæÇÈØ ÇáÏß澄 ãÍãÏ Èä ÓÚÏæ ÇáÌÑÝ ßÊÈ Ýí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚæÇãá ÇáÊí ÊÓÇÚÏ ÇáÓáØÉ ÇáæØäíÉ Ýí ÊÍÞíÞ ÇáÇÓÊÏÇãÉ ÇáãÇáíÉ (2013 1996)

ÇáÚæÇãá ÇáÊí ÊÓÇÚÏ ÇáÓáØÉ ÇáæØäíÉ Ýí ÊÍÞíÞ ÇáÇÓÊÏÇãÉ ÇáãÇáíÉ (2013 1996)

(10)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 212 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ Hydrometeorological application of microwave links

Hydrometeorological application of microwave links

(0)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáãíÇå æÇáÈíÆÉ .pdf ( 170 ) :: Hydromet

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÔÇÝ ÇáÔæÇåÏ ÇáÞÑÂäíÉ Ýí ÇáãÕÇÏÑ ÇáäÍæíÉ

ßÔÇÝ ÇáÔæÇåÏ ÇáÞÑÂäíÉ Ýí ÇáãÕÇÏÑ ÇáäÍæíÉ

(7)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÔÇÝ ÇáÔæÇåÏ ÇáÞÑÂäíÉ Ýí ÇáãÕÇÏÑ ÇáäÍæíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãä ÃÚáÇã ÇáÏÚæÉ æÇáÍÑßÉ ÇáÅÓáÇãíÉ ÇáãÚÇÕÑÉ - ÚÈÏ Çááå ÇáÚÞíá

ãä ÃÚáÇã ÇáÏÚæÉ æÇáÍÑßÉ ÇáÅÓáÇãíÉ ÇáãÚÇÕÑÉ - ÚÈÏ Çááå ÇáÚÞíá

(12)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãä ÃÚáÇã ÇáÏÚæÉ æÇáÍÑßÉ ÇáÅÓáÇãíÉ ÇáãÚÇÕÑÉ - ÚÈÏ Çááå ÇáÚÞíá - ÑÇÈØ ã

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÝÚ ÇáÍÑÌ ÇáãÙäæä Úä áÝÙ ÇáÞÇäæä

ÑÝÚ ÇáÍÑÌ ÇáãÙäæä Úä áÝÙ ÇáÞÇäæä

(13)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÝÚ ÇáÍÑÌ ÇáãÙäæä Úä áÝÙ ÇáÞÇäæä - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÅÓßäÏÑíÉ íæã æÇÍÏ - ãÍãÏ ÅäÓÇä áÜö: ãÍãÏ ÅäÓÇä

ÏíæÇä ÅÓßäÏÑíÉ íæã æÇÍÏ - ãÍãÏ ÅäÓÇä

(3)

áÜö: ãÍãÏ ÅäÓÇä
ÇáÈÍÑ ÍõÖä ÇáÒÚáÇäíä ÃæÞÇÊ ãÇÊÈÞí ÇáæÍÏÉ Íá ÞÑíÈÇ -> ÏíæÇä ÅÓßäÏÑíÉ íæã æÇÍ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÞÈáÇÊ äíÊÔå - áÇäÓ ÃæáÓä áÜö: áÇäÓ ÃæáÓä

ÑæÇíÉ ÞÈáÇÊ äíÊÔå - áÇäÓ ÃæáÓä

(0)

áÜö: áÇäÓ ÃæáÓä
ÍÝÑ ÃæáÓä ÚãíÞðÇ Ýí ÇáÈÇØä ÇáãÊÕÏøÚ áÚÞá ÇáÝíáÓæÝ ÇáÃáãÇäí ÝÑíÏÑíß äíÊÔå..Ýí ÇáÓ

ÊÍãíá ßÊÇÈ FOREHEAD LASER DOPPLER AND TRANSCRANIAL DOPPLER DURING SIMULATED

FOREHEAD LASER DOPPLER AND TRANSCRANIAL DOPPLER DURING SIMULATED

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 466 ) :: FOREHEAD LASER DOPPLER A

ÊÍãíá ßÊÇÈ Getting to Outcomes® in Clinical Practice An Empirical Exploration of a Framework that Supports Quality for Graduate Student Therapy Training  ÈÚä

Getting to Outcomes® in Clinical Practice An Empirical Exploration of a Framework that Supports Quality for Graduate Student Therapy Training ÈÚä

(2)

ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 266 ) :: Getting to O

ÊÍãíá ßÊÇÈ Phylogeny and Ancestral Genome Reconstruction from Gene Order Using Maximum Likelihood and Binary Encoding

Phylogeny and Ancestral Genome Reconstruction from Gene Order Using Maximum Likelihood and Binary Encoding

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 711 ) :: Phylogeny and Ance

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÙÇåÑÉ ÇáÊæåã ÚäÏ ÇáãÚÇÕÑíä2

ÙÇåÑÉ ÇáÊæåã ÚäÏ ÇáãÚÇÕÑíä2

(13)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÙÇåÑÉ ÇáÊæåã ÚäÏ ÇáãÚÇÕÑíä2 - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÏÈ ÇáØÝá ÃåÏÇÝÉ æÓãÇÊå.pdf

ÃÏÈ ÇáØÝá ÃåÏÇÝÉ æÓãÇÊå.pdf

(574)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÏÈ ÇáØÝá ÃåÏÇÝÉ æÓãÇÊå.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÍË ÍãÇãÇÊ ÇáÓÈÇÍÉ áÜö: egyptsystem

ÈÍË ÍãÇãÇÊ ÇáÓÈÇÍÉ

(0)

áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÈÍË ÍãÇãÇÊ ÇáÓÈÇÍÉ - ááãÄáÝ : egyptsystem . ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ MIT6_012F09_lec14

MIT6_012F09_lec14

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ MIT6_012F09_lec14 ßÊÈ åäÏÓÉ ÇáßÊÑæäíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÍÞíÞ æÏÑÇÓÉ ßÊÇÈ ÇáÊÍÈíÑ Ýí Úáã ÇáÊÝÓíÑ - ÇáÍÇÝÙ ÌáÇá ÇáÏíä ÇáÓíæØí

ÊÍÞíÞ æÏÑÇÓÉ ßÊÇÈ ÇáÊÍÈíÑ Ýí Úáã ÇáÊÝÓíÑ - ÇáÍÇÝÙ ÌáÇá ÇáÏíä ÇáÓíæØí

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÍÞíÞ æÏÑÇÓÉ ßÊÇÈ ÇáÊÍÈíÑ Ýí Úáã ÇáÊÝÓíÑ - ÇáÍÇÝÙ ÌáÇá ÇáÏíä ÇáÓíæØí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÏíÏ Ýí ÇáãÎØØ ÇáÛÑÈí ÊÌÇå ÇáãÓáãíä áÜö: ãÍãÏ ÚãÇÑÉ

ÇáÌÏíÏ Ýí ÇáãÎØØ ÇáÛÑÈí ÊÌÇå ÇáãÓáãíä

(0)

áÜö: ãÍãÏ ÚãÇÑÉ
ßÊÇÈ - ÇáÌÏíÏ Ýí ÇáãÎØØ ÇáÛÑÈí ÊÌÇå ÇáãÓáãíä - ááãÄáÝ : ãÍãÏ ÚãÇÑÉ ÇáÏíä ÇáÅÓ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÏ ÑíÌíÓ Ê ÇÍãÏ ÝæÒí ÚÈÏÇáÍãíÏ - ÈíæáæÌíÇ ÇáÌÍíã ¡ ÇáÊÇÑíÎ ÇáÓÑí áÇãÑíßÇ Ýí ÇáÍÑÈ ÇáÌÑËæãíÉ áÜö: ÇÏ ÑíÌíÓ Ê ÇÍãÏ ÝæÒí ÚÈÏÇáÍãíÏ

ÇÏ ÑíÌíÓ Ê ÇÍãÏ ÝæÒí ÚÈÏÇáÍãíÏ - ÈíæáæÌíÇ ÇáÌÍíã ¡ ÇáÊÇÑíÎ ÇáÓÑí áÇãÑíßÇ Ýí ÇáÍÑÈ ÇáÌÑËæãíÉ

(3)

áÜö: ÇÏ ÑíÌíÓ Ê ÇÍãÏ ÝæÒí ÚÈÏÇáÍãíÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÏ ÑíÌíÓ Ê ÇÍãÏ ÝæÒí ÚÈÏÇáÍãíÏ - ÈíæáæÌíÇ ÇáÌÍíã ¡ ÇáÊÇÑíÎ ÇáÓÑí áÇãÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝíÖ ÇáÎÇØÑ (ÇáÌÒÁ ÇáÎÇãÓ) áÜö: ÃÍãÏ Ããíä

ÝíÖ ÇáÎÇØÑ (ÇáÌÒÁ ÇáÎÇãÓ)

(1)

áÜö: ÃÍãÏ Ããíä
åí ãÌãæÚÉ ãä ÇáãÞÇáÇÊ ÇáÃÏÈíÉ æÇáÇÌÊãÇÚíÉ ÇáÊí ßÊÈåÇ ÃÍãÏ Ããíä æÌãÚåÇ Èíä ÏÝÊí å

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝíáÓæÝ ÇáãÝÊÑì Úáíå ÇÈä ÑÔÏ ãÍãæÏ ÞÇÓã

ÇáÝíáÓæÝ ÇáãÝÊÑì Úáíå ÇÈä ÑÔÏ ãÍãæÏ ÞÇÓã

(6)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝíáÓæÝ ÇáãÝÊÑì Úáíå ÇÈä ÑÔÏ ãÍãæÏ ÞÇÓã ßÊÈ ÝáÓÝå æãäØÞ - ÊÍãíá ãÈÇÔ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕÍÇÝÉ Ýì ÖæÁ ÇáÅÓáÇã

ÇáÕÍÇÝÉ Ýì ÖæÁ ÇáÅÓáÇã

(9)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕÍÇÝÉ Ýì ÖæÁ ÇáÅÓáÇã ÕÍÇÝÉ æÇÚáÇã - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ Shyness in the context of reduced fear of negative evaluation and self-focus

Shyness in the context of reduced fear of negative evaluation and self-focus

(2)

ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1400 ) :: Shyness in

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÈÍÑ ÇáÚáæã v.2 áÜö: ÈÍÑ ÇáÚáæã¡ ãÍãÏ ÕÇáÍ¡, 1909-,

ÏíæÇä ÈÍÑ ÇáÚáæã v.2

(6)

áÜö: ÈÍÑ ÇáÚáæã¡ ãÍãÏ ÕÇáÍ¡, 1909-,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÈÍÑ ÇáÚáæã v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÏÇÑ ÇáÊÖÇãä¡ ãß

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÓÆæáíÉ ÇáÍßæãÉ ÇáãÕÑíÉ ÈÇÚÊÈÇÑåÇ ÕÇÍÈÉ ÇáæáÇíÉ ÇáÚÇãÉ /? v.1 áÜö: Ðåäí¡ ÚÈÏ ÇáÓáÇã¡

ãÓÆæáíÉ ÇáÍßæãÉ ÇáãÕÑíÉ ÈÇÚÊÈÇÑåÇ ÕÇÍÈÉ ÇáæáÇíÉ ÇáÚÇãÉ /? v.1

(3)

áÜö: Ðåäí¡ ÚÈÏ ÇáÓáÇã¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÓÆæáíÉ ÇáÍßæãÉ ÇáãÕÑíÉ ÈÇÚÊÈÇÑåÇ ÕÇÍÈÉ ÇáæáÇíÉ ÇáÚÇãÉ /? v.1 - ÑÇÈØ

ÊÍãíá ßÊÇÈ åá ÊÃÊí áíÓ ÍÑÝÇ¿

åá ÊÃÊí áíÓ ÍÑÝÇ¿

(11)

ÊÍãíá ßÊÇÈ åá ÊÃÊí áíÓ ÍÑÝÇ¿ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝÑÞ Èíä ÇáÖÇÏ æÇáÙÇÁ

ÇáÝÑÞ Èíä ÇáÖÇÏ æÇáÙÇÁ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝÑÞ Èíä ÇáÖÇÏ æÇáÙÇÁ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÍæË ä쾃 ÃËÑ ÇáÞÑÂä Ýí ÊÍÞíÞ ÇáæÓØíÉ æÏÝÚ ÇáÛáæ áÜö: ÌãÇÚÉ ãä ÇáÚáãÇÁ

ÈÍæË ä쾃 ÃËÑ ÇáÞÑÂä Ýí ÊÍÞíÞ ÇáæÓØíÉ æÏÝÚ ÇáÛáæ

(0)

áÜö: ÌãÇÚÉ ãä ÇáÚáãÇÁ
ÈÍæË ä쾃 ÃËÑ ÇáÞÑÂä Ýí ÊÍÞíÞ ÇáæÓØíÉ æÏÝÚ ÇáÛáæ : åÐå Çáä쾃 ÔÇÑß ÝíåÇ äÎÈÉ ßÈí

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ýäæä ÇáÊÚÇãá Ýí Ùá ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ áÜö: ãÍãÏ ÇáÚÑíÝí

Ýäæä ÇáÊÚÇãá Ýí Ùá ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ

(3)

áÜö: ãÍãÏ ÇáÚÑíÝí
ßÊÇÈ - Ýäæä ÇáÊÚÇãá Ýí Ùá ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ: ÏÑÇÓÉ ãÇÊÚÉ ááÏÇÚíÉ ÇáÚÑíÝí - ááãÄáÝ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ Ýí ÇáäÞÏ ÇáÊØÈíÞí: ÕíÇÏæ ÇáÐÇßÑÉ - ÑÖæì ÚÇト áÜö: ÑÖæì ÚÇÔæÑ

ßÊÇÈ Ýí ÇáäÞÏ ÇáÊØÈíÞí: ÕíÇÏæ ÇáÐÇßÑÉ - ÑÖæì ÚÇÔæÑ

(2)

áÜö: ÑÖæì ÚÇÔæÑ
ãÞÇáÇÊ ßÊÈÊåÇ ÇáÈÇÍËÉ Ýí ÝÊÑÇÊ ÒãäíÉ ãÊÈÇÚÏÉ æÝí ãäÇÓÈÇÊ ãÊÚÏÏÉ. ÅáÇ Ãä åÐå ÇáäÕ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Development of component and system level test methods to characterize manual wheelchair propulsion cost

Development of component and system level test methods to characterize manual wheelchair propulsion cost

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 817 ) :: Devel

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕäÇÚÉ ÇáäÌÇÍ

ÕäÇÚÉ ÇáäÌÇÍ

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕäÇÚÉ ÇáäÌÇÍ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÅÏÇÑÉ æÊäãíÉ ÇáÐÇÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔãÓ ÃÎÑì ÈÍÑ ÂÎÑ

ÔãÓ ÃÎÑì ÈÍÑ ÂÎÑ

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔãÓ ÃÎÑì ÈÍÑ ÂÎÑ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅáÍÇÏ: ÃÓÈÇÈ åÐå ÇáÙÇåÑÉ æØÑÞ ÚáÇÌåÇ áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÚÈÏ ÇáÎÇáÞ

ÇáÅáÍÇÏ: ÃÓÈÇÈ åÐå ÇáÙÇåÑÉ æØÑÞ ÚáÇÌåÇ

(0)

áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÚÈÏ ÇáÎÇáÞ
Åä ÔÈíÈÊäÇ ÇáÅÓáÇãíÉ ÈÇÊÊ äåÈÇð áÏÚæÇÊ ÇáßÝÑ æÇáÅáÍÇÏ æÇáÒäÏÞÉ¡ æÊÍæáäÇ ãä ÃãÉ Û

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÊÇä ÊÇä æÒåÑÉ ÇááæÊÓ ÇáÒÑÞÇÁ - åíÑÌíå áÜö: åíÑÌíå

ßÊÇÈ ÊÇä ÊÇä æÒåÑÉ ÇááæÊÓ ÇáÒÑÞÇÁ - åíÑÌíå

(1)

áÜö: åíÑÌíå
ÚÒíÒì » ÊÔ » áÞÏ ÞÇãÊ ÚÕÇÈÉ ÈÎØÝì æåì ÊØáÈ ÝÏíÉ ÞÏÑåÇ ÎãÓæä ÃáÝ ÏæáÇÑ ¡ áÅØáÇÞ Ó

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓÇáã ÓáíãÇä ÇáÚíÓí - ÊÇÑíÎ ÇáÎØ ÇáÚÑÈí æÛíÑå ãä ÇáÎØæØ ÇáÚÇáãíÉ áÜö: ÓÇáã ÓáíãÇä ÇáÚíÓí

ÓÇáã ÓáíãÇä ÇáÚíÓí - ÊÇÑíÎ ÇáÎØ ÇáÚÑÈí æÛíÑå ãä ÇáÎØæØ ÇáÚÇáãíÉ

(0)

áÜö: ÓÇáã ÓáíãÇä ÇáÚíÓí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓÇáã ÓáíãÇä ÇáÚíÓí - ÊÇÑíÎ ÇáÎØ ÇáÚÑÈí æÛíÑå ãä ÇáÎØæØ ÇáÚÇáãíÉ - ÑÇÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÝÑÏÇÊ Ýí ÛÑíÈ ÇáÞÑÂä ááÑÇÛÈ ÇáÃÕÝåÇäí - ãßÊÈÉ ÇáÈÇÒ

ÇáãÝÑÏÇÊ Ýí ÛÑíÈ ÇáÞÑÂä ááÑÇÛÈ ÇáÃÕÝåÇäí - ãßÊÈÉ ÇáÈÇÒ

(0)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÝÑÏÇÊ Ýí ÛÑíÈ ÇáÞÑÂä ááÑÇÛÈ ÇáÃÕÝåÇäí - ãßÊÈÉ ÇáÈÇÒ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ p

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÒÞÇÞ ÇáãÏÞ - äÌíÈ ãÍÝæÙ áÜö: äÌíÈ ãÍÝæÙ

ÑæÇíÉ ÒÞÇÞ ÇáãÏÞ - äÌíÈ ãÍÝæÙ

(3)

áÜö: äÌíÈ ãÍÝæÙ
- ÌãíÚ ÃÍÏÇË ÇáÑæÇíÉ Ê쾄 Ýí ÈíÊíä ãä ÈíæÊ ÒÞÇÞ ÇáãÏÞ ¡ ÇáÈíÊ ÇáÃæá íãÊáßå ÇáÓí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÓíÑÊí ÇáÐÇÊíÉ Ì1 - ÈÑÊÑÇäÏ ÑÇÓá áÜö: ÈÑÊÑÇäÏ ÑÇÓá

ßÊÇÈ ÓíÑÊí ÇáÐÇÊíÉ Ì1 - ÈÑÊÑÇäÏ ÑÇÓá

(1)

áÜö: ÈÑÊÑÇäÏ ÑÇÓá
ÍÕÑíÇð ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓíÑÊí ÇáÐÇÊíÉ Ì1 pdf ãÌÇäÇð ÊÃáíÝ ÈÑÊÑÇäÏ ÑÇÓá Öãä ÊÕäíÝ ÓíÑ æ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÏÈ ÇáæÒíÑ áÜö: ãÇæÑÏí¡ Úáí Èä ãÍãÏ¡, 974?-1058,

ÇÏÈ ÇáæÒíÑ

(2)

áÜö: ãÇæÑÏí¡ Úáí Èä ãÍãÏ¡, 974?-1058,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÏÈ ÇáæÒíÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáÎÇäÌí¡ ãßÇä ÇáäÔÑ: ãÕÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÔÇÑáÒ ÝíáÈÓ Ê ÌáÇá ÇáÈäÇ - äÍæ ãݪæã áÇÞÊÕÇÏíÇÊ ÇáÕÍÉ æÇáÑÚÇíÉ ÇáÕÍíÉ æÇáÊÇãíä ÇáÕÍí áÜö: ÊÔÇÑáÒ ÝíáÈÓ Ê ÌáÇá ÇáÈäÇ

ÊÔÇÑáÒ ÝíáÈÓ Ê ÌáÇá ÇáÈäÇ - äÍæ ãݪæã áÇÞÊÕÇÏíÇÊ ÇáÕÍÉ æÇáÑÚÇíÉ ÇáÕÍíÉ æÇáÊÇãíä ÇáÕÍí

(1)

áÜö: ÊÔÇÑáÒ ÝíáÈÓ Ê ÌáÇá ÇáÈäÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÔÇÑáÒ ÝíáÈÓ Ê ÌáÇá ÇáÈäÇ - äÍæ ãݪæã áÇÞÊÕÇÏíÇÊ ÇáÕÍÉ æÇáÑÚÇíÉ ÇáÕÍí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãæÏ ÔáÈí..ÍíÇå Çãíä ÇáÇãå..ÇÈæ ÚÈíÏå Èä ÇáÌÑÇÍ.pdf

ãÍãæÏ ÔáÈí..ÍíÇå Çãíä ÇáÇãå..ÇÈæ ÚÈíÏå Èä ÇáÌÑÇÍ.pdf

(80)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãæÏ ÔáÈí..ÍíÇå Çãíä ÇáÇãå..ÇÈæ ÚÈíÏå Èä ÇáÌÑÇÍ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇãÇã ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä ÇÈí ÍÇÊã ÇáÑÇÒí æ ãäåÌå Ýí äÞÏ ÇáÑÌÇá

ÇáÇãÇã ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä ÇÈí ÍÇÊã ÇáÑÇÒí æ ãäåÌå Ýí äÞÏ ÇáÑÌÇá

(7)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 494 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÑÇÆã ÇáÌäÓíÉ

ÇáÌÑÇÆã ÇáÌäÓíÉ

(26)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÑÇÆã ÇáÌäÓíÉ ÇãäíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ COMPREHENSIVE STUDY OF THE ELECTROCHEMICAL FORMATION OF THIN OXIDE LAYERS ON NICKEL AND THE ELECTROCHEMICAL REDUCTION OF MONOLAYER OXIDES ON PLATINUM

COMPREHENSIVE STUDY OF THE ELECTROCHEMICAL FORMATION OF THIN OXIDE LAYERS ON NICKEL AND THE ELECTROCHEMICAL REDUCTION OF MONOLAYER OXIDES ON PLATINUM

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 760 ) ::

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÐßÑíÇÊ ÔÇÑáæß åæáãÒ - 11 - æËÇÆÞ ÇáãÚÇåÏÉ ÇáÈÍÑíÉ - Ø ÑæÇÏ ÇáãÚÑÝÉ áÜö: ÐßÑíÇÊ ÔÇÑáæß åæáãÒ

ÐßÑíÇÊ ÔÇÑáæß åæáãÒ - 11 - æËÇÆÞ ÇáãÚÇåÏÉ ÇáÈÍÑíÉ - Ø ÑæÇÏ ÇáãÚÑÝÉ

(2)

áÜö: ÐßÑíÇÊ ÔÇÑáæß åæáãÒ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÐßÑíÇÊ ÔÇÑáæß åæáãÒ - 11 - æËÇÆÞ ÇáãÚÇåÏÉ ÇáÈÍÑíÉ - Ø ÑæÇÏ ÇáãÚÑÝÉ -

ÊÍãíá ßÊÇÈ Master thesis factor influencing audit committee reporting in france and the UK

Master thesis factor influencing audit committee reporting in france and the UK

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 30 ) :: Master thesis factor i

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÇä ÇáÚÙíã áÇÈä ßËíÑ - ÇáÌÒÁ ÇáÑÇÈÚ

ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÇä ÇáÚÙíã áÇÈä ßËíÑ - ÇáÌÒÁ ÇáÑÇÈÚ

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÇä ÇáÚÙíã áÇÈä ßËíÑ - ÇáÌÒÁ ÇáÑÇÈÚ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ ßÊÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÒæÇÆÏ ßÊÇÈ ÇáÇÏÈ ÇáãÝÑÏ Úáì ÇáßÊÈ ÇáÓÊÉ - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ ÇáÌÒÁ ÇáÇæá

ÒæÇÆÏ ßÊÇÈ ÇáÇÏÈ ÇáãÝÑÏ Úáì ÇáßÊÈ ÇáÓÊÉ - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ ÇáÌÒÁ ÇáÇæá

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÒæÇÆÏ ßÊÇÈ ÇáÇÏÈ ÇáãÝÑÏ Úáì ÇáßÊÈ ÇáÓÊÉ - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ ÇáÌÒÁ ÇáÇæá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞæá ÇáãÈíä Ýí ÖÚÝ ÍÏíËí ÇáÊáÞíä æÇÞÑÄæÇ Úáì ãæÊÇßã íÓ ¡ Úáí Èä ÍÓä ÇáÍáÈí

ÇáÞæá ÇáãÈíä Ýí ÖÚÝ ÍÏíËí ÇáÊáÞíä æÇÞÑÄæÇ Úáì ãæÊÇßã íÓ ¡ Úáí Èä ÍÓä ÇáÍáÈí

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞæá ÇáãÈíä Ýí ÖÚÝ ÍÏíËí ÇáÊáÞíä æÇÞÑÄæÇ Úáì ãæÊÇßã íÓ ¡ Úáí Èä ÍÓä

ÊÍãíá ßÊÇÈ The Impact of Knowledge Inflows on the Performance of National Laboratories in Technological Latecomer Countries

The Impact of Knowledge Inflows on the Performance of National Laboratories in Technological Latecomer Countries

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÇÏÇÑÉ ÇáåäÏÓíÉ .pdf ( 204 ) :: The Impact o

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÂÑÇÁ ÇáäÞÏíÉ ááÓíÑÇÝí Ýí ÔÑÍå

ÇáÂÑÇÁ ÇáäÞÏíÉ ááÓíÑÇÝí Ýí ÔÑÍå

(8)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÂÑÇÁ ÇáäÞÏíÉ ááÓíÑÇÝí Ýí ÔÑÍå - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝíáíÈ ÑíÌæ Ê ÚÒÊ ÚÇãÑ - ãÇ ÈÚÏ ÇáÇÝÊÑÇÖí - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ áÜö: ÝíáíÈ ÑíÌæ Ê ÚÒÊ ÚÇãÑ

ÝíáíÈ ÑíÌæ Ê ÚÒÊ ÚÇãÑ - ãÇ ÈÚÏ ÇáÇÝÊÑÇÖí - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ

(2)

áÜö: ÝíáíÈ ÑíÌæ Ê ÚÒÊ ÚÇãÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝíáíÈ ÑíÌæ Ê ÚÒÊ ÚÇãÑ - ãÇ ÈÚÏ ÇáÇÝÊÑÇÖí - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ -

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãæÇÞÝ   ÅÓáÇãíÉ.pdf

ãæÇÞÝ ÅÓáÇãíÉ.pdf

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãæÇÞÝ ÅÓáÇãíÉ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇÎÊáÇÝ ÇáÏíä Ýí ÃÍßÇã ÇáÒæÇÌ Ýí ÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí

ÃËÑ ÇÎÊáÇÝ ÇáÏíä Ýí ÃÍßÇã ÇáÒæÇÌ Ýí ÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí

(8)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇÎÊáÇÝ ÇáÏíä Ýí ÃÍßÇã ÇáÒæÇÌ Ýí ÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí ÇáÝÞå æÃÕæáå - ÊÍã

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÑßÒ ÇÈÍÇË ØÈì ÇæÊæßÇÏ áÜö: egyptsystem

ãÑßÒ ÇÈÍÇË ØÈì ÇæÊæßÇÏ

(99)

áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ãÑßÒ ÇÈÍÇË ØÈì ÇæÊæßÇÏ - ááãÄáÝ : egyptsystem . ÇáÚáæã ÇáØÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÑãÌÉ ÞæÇÚÏ ÇáÈíÇäÇÊ ÈÅÓÊÎÏÇã ÝíÌæÇá ÈíÓß ÏæÊ äÊ áÜö: ÃÍãÏ ÏåãÔ

ÈÑãÌÉ ÞæÇÚÏ ÇáÈíÇäÇÊ ÈÅÓÊÎÏÇã ÝíÌæÇá ÈíÓß ÏæÊ äÊ

(0)

áÜö: ÃÍãÏ ÏåãÔ
ÇáßÊÇÈ íÍÊæí ãÑÝÞÇÊ æíÔÑÍ : ÈÑãÌÉ ÞæÇÚÏ ÇáÈíÇäÇÊ ÇáÊÚÇãá ãÚ ÞÇÚÏÉ ÈíÇäÇÊ ÃßÓ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÏæÇÑÏ ÓÚíÏ æÇáãÄËÑÇÊ ÇáÏíäíÉ ááËÞÇÝÉ

ÅÏæÇÑÏ ÓÚíÏ æÇáãÄËÑÇÊ ÇáÏíäíÉ ááËÞÇÝÉ

(5)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÏæÇÑÏ ÓÚíÏ æÇáãÄËÑÇÊ ÇáÏíäíÉ ááËÞÇÝÉ ÝßÑ æÝáÓÝÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÏíÌÉ Çã ÇáãÄãäíä /??????? áÜö: ÇáÒåÑÇæí¡ ÚÈÏ ÇáÍãíÏ¡???????, 1855 Çæ 1856-1916¡?

ÎÏíÌÉ Çã ÇáãÄãäíä /???????

(4)

áÜö: ÇáÒåÑÇæí¡ ÚÈÏ ÇáÍãíÏ¡???????, 1855 Çæ 1856-1916¡?
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÏíÌÉ Çã ÇáãÄãäíä /??????? - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáãäÇÑ¡????

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ØæÝÇä ãÍãÏ - ÃÍãÏ ÎíÑí ÇáÚãÑí áÜö: ÃÍãÏ ÎíÑí ÇáÚãÑí

ßÊÇÈ ØæÝÇä ãÍãÏ - ÃÍãÏ ÎíÑí ÇáÚãÑí

(0)

áÜö: ÃÍãÏ ÎíÑí ÇáÚãÑí
Ïáíá ÇáÍÇÌø Åáì ãäÇÓß ÇáÚãÑÇä ÃåÏí åÐÇ ÇáßÊÇÈ Åáì ÚÇÆÔÉ , ÒæÌÊí. ÃÝÖá ãÇ ÍÏË áí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇÈä ÎáÏæä áÜö: ÔßíÈ ÃÑÓáÇä

ÊÇÑíÎ ÇÈä ÎáÏæä

(2)

áÜö: ÔßíÈ ÃÑÓáÇä
ÇåÊã ÔßíÈ ÃÑÓáÇä Ýí åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÈÊÇÑíÎ æÇÍÏ ãä ÃÈÑÒ ÇáÚáãÇÁ æÇáÝáÇÓÝÉ Ýí ÇáÊÇÑíÎ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÈÔíÑ æÂËÇÑå Ýí ÇäÏæäíÓíÇ Ýí ÇáÞÑä ÇáÑÇÈÚ ÚÔÑ ÇáåÌÑí áÜö: ãÛÝæÑ ÚËãÇä

ÇáÊÈÔíÑ æÂËÇÑå Ýí ÇäÏæäíÓíÇ Ýí ÇáÞÑä ÇáÑÇÈÚ ÚÔÑ ÇáåÌÑí

(0)

áÜö: ãÛÝæÑ ÚËãÇä
ßÊÇÈ - ÇáÊÈÔíÑ æÂËÇÑå Ýí ÇäÏæäíÓíÇ Ýí ÇáÞÑä ÇáÑÇÈÚ ÚÔÑ ÇáåÌÑí - ááãÄáÝ : ãÛÝæ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÎÊÇÑÇÊ ãä ÇáÔÚÑ ÇáãÌÑí ÇáãÚÇÕÑ (ÔÚÑÇÁ ÇáÓÈÚíäíÇÊ)   ãÌãæÚÉ ãä ÇáÔÚÑÇÁ ÇáãÌÑííä

ãÎÊÇÑÇÊ ãä ÇáÔÚÑ ÇáãÌÑí ÇáãÚÇÕÑ (ÔÚÑÇÁ ÇáÓÈÚíäíÇÊ) ãÌãæÚÉ ãä ÇáÔÚÑÇÁ ÇáãÌÑííä

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÎÊÇÑÇÊ ãä ÇáÔÚÑ ÇáãÌÑí ÇáãÚÇÕÑ (ÔÚÑÇÁ ÇáÓÈÚíäíÇÊ) ãÌãæÚÉ ãä ÇáÔÚÑÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÏÎá Ýí äÙÑíÉ ÇáäÞÏ ÇáËÞÇÝí. ÈÚáí

ãÏÎá Ýí äÙÑíÉ ÇáäÞÏ ÇáËÞÇÝí. ÈÚáí

(107)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÏÎá Ýí äÙÑíÉ ÇáäÞÏ ÇáËÞÇÝí. ÈÚáí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÓÑÍ ÇæÊæßÇÏ áÜö: egyptsystem

ãÓÑÍ ÇæÊæßÇÏ

(1)

áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ãÓÑÍ ÇæÊæßÇÏ - ááãÄáÝ : egyptsystem . ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ æÇáÊÌ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÑßÉ ÇáÒáÇÞÉ ÈÞíÇÏÉ íæÓÝ Èä ÊÇÔÝíä   ÔæÞí ÇÈæÎáíá

ãÚÑßÉ ÇáÒáÇÞÉ ÈÞíÇÏÉ íæÓÝ Èä ÊÇÔÝíä ÔæÞí ÇÈæÎáíá

(7)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÑßÉ ÇáÒáÇÞÉ ÈÞíÇÏÉ íæÓÝ Èä ÊÇÔÝíä ÔæÞí ÇÈæÎáíá ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - Ê

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÇÈÑæÌÇÏÇ áÜö: Óáãì ÃäæÑ

äÇÈÑæÌÇÏÇ

(0)

áÜö: Óáãì ÃäæÑ
áã ÃÓÃá ÇáÍæÑíÉ Úä ÇÓãåÇ æáÇ ÍÊì ãä Ãíä ÌÇÁÊ ÈÇÓãí ÇáÐí ßÇäÊ ÊäÇÏíäí Èå ÈåÏæÁ ß

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÑãÇä ÓÇáÇßÑæ - ÇáÇÑÖ ßÑæíÉ , ÇáãÓÑÍíÇÊ ÇáÝÑäÓíÉ - ÓáÓáÉ ãä ÇáãÓÑÍ ÇáÚÇáãí áÜö: ÇÑãÇä ÓÇáÇßÑæ

ÇÑãÇä ÓÇáÇßÑæ - ÇáÇÑÖ ßÑæíÉ , ÇáãÓÑÍíÇÊ ÇáÝÑäÓíÉ - ÓáÓáÉ ãä ÇáãÓÑÍ ÇáÚÇáãí

(19)

áÜö: ÇÑãÇä ÓÇáÇßÑæ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÑãÇä ÓÇáÇßÑæ - ÇáÇÑÖ ßÑæíÉ , ÇáãÓÑÍíÇÊ ÇáÝÑäÓíÉ - ÓáÓáÉ ãä ÇáãÓÑÍ Çá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍÓÇä ÚÈÏ ÇáÞÏæÓ Çááæä ÇáÇÎÑ.pdf

ÇÍÓÇä ÚÈÏ ÇáÞÏæÓ Çááæä ÇáÇÎÑ.pdf

(229)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍÓÇä ÚÈÏ ÇáÞÏæÓ Çááæä ÇáÇÎÑ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÚÑíÉ ÇáÞÕíÏÉ ÇáÌÒÇÆÑíÉ ÇáãÚÇÕÑÉ

ÔÚÑíÉ ÇáÞÕíÏÉ ÇáÌÒÇÆÑíÉ ÇáãÚÇÕÑÉ

(12)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÚÑíÉ ÇáÞÕíÏÉ ÇáÌÒÇÆÑíÉ ÇáãÚÇÕÑÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ Fatawa on the Rulings of the Adhaan áÜö: Abdullah Bin Abdur-Rahman AL-Jibreen

Fatawa on the Rulings of the Adhaan

(0)

áÜö: Abdullah Bin Abdur-Rahman AL-Jibreen
Rulings concerning different aspects of the Adhaan. ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ßÊÈ ÅÓáÇãí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäåÌ ÇáÔíÎ ÇáÂáæÓí Ýí ÊÝÓíÑå «ÑæÍ ÇáãÚÇäí Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÇáÚÙíã æÇáÓÈÚ ÇáãËÇäí» áÜö: ÚÈÏ Çááå ÑÈíÚ ÚÈÏ Çááå ÌäíÏ

ãäåÌ ÇáÔíÎ ÇáÂáæÓí Ýí ÊÝÓíÑå «ÑæÍ ÇáãÚÇäí Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÇáÚÙíã æÇáÓÈÚ ÇáãËÇäí»

(7)

áÜö: ÚÈÏ Çááå ÑÈíÚ ÚÈÏ Çááå ÌäíÏ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ãäåÌ ÇáÔíÎ ÇáÂáæÓí Ýí ÊÝÓíÑå «ÑæÍ ÇáãÚÇäí Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÇáÚÙ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÍÈ æÞãÇãÉ - ÅíÝÇä ßáíãÇ áÜö: ÅíÝÇä ßáíãÇ

ÑæÇíÉ ÍÈ æÞãÇãÉ - ÅíÝÇä ßáíãÇ

(5)

áÜö: ÅíÝÇä ßáíãÇ
ÇáÍÈ æÇáÞãÇãÉ Ýí ãÌÊãÚ Ðí äÙÇã ÊæÊÇáíÊÇÑí (ÊÔíßíÇ Ýí ÇáÍÞÈÉ ÇáÔíæÚíÉ)¡ æáÛÊå¡ «á

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃËÇÑ ÇáÝßÑíÉ áÜö: ÝßÑí¡ ÚÈÏ Çááå¡ÝßÑí¡ Çãíä¡

ÇáÃËÇÑ ÇáÝßÑíÉ

(4)

áÜö: ÝßÑí¡ ÚÈÏ Çááå¡ÝßÑí¡ Çãíä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃËÇÑ ÇáÝßÑíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáßÈÑì ÇáÇãíÑíÉ¡ ãß

ÊÍãíá ßÊÇÈ Automated Test Case Generation to Validate Non-functional Softwar  ÈÚäæÇä

Automated Test Case Generation to Validate Non-functional Softwar ÈÚäæÇä

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 100 ) :: Automated Test Cas

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ãÍãÏ Èä ÅÓÍÇÞ áÜö: ãÍãÏ ÚÈÏ Çááå ÃÈæ ÕÚíáíß

ÊÝÓíÑ ãÍãÏ Èä ÅÓÍÇÞ

(1)

áÜö: ãÍãÏ ÚÈÏ Çááå ÃÈæ ÕÚíáíß
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ãÍãÏ Èä ÅÓÍÇÞ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> ÇáÊÝÇÓíÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ æÇÞÚ ÇáÊÔÈíß æÇËÑå Úáì ÌæÏÉ ÇáÎÏãÇÊ ÇáãÞÏãÉ ãä ãÄÓÓÇÊ Ðæí ÇáÇÚÇÞÉ ÈãÍÇÝÙÇÊ ÞØÇÚ ÛÒÉ

æÇÞÚ ÇáÊÔÈíß æÇËÑå Úáì ÌæÏÉ ÇáÎÏãÇÊ ÇáãÞÏãÉ ãä ãÄÓÓÇÊ Ðæí ÇáÇÚÇÞÉ ÈãÍÇÝÙÇÊ ÞØÇÚ ÛÒÉ

(10)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 227 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÓÑÉ æÕÍÊåÇ ÇáäÝÓíÉ

ÇáÃÓÑÉ æÕÍÊåÇ ÇáäÝÓíÉ

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÓÑÉ æÕÍÊåÇ ÇáäÝÓíÉ ÊÑÈíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÇíÉ ÇáãõÍóÏöøËöíä ÇáãÚÇÕÑíä ÈÑæÇíÉ ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ

äÇíÉ ÇáãõÍóÏöøËöíä ÇáãÚÇÕÑíä ÈÑæÇíÉ ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÇíÉ ÇáãõÍóÏöøËöíä ÇáãÚÇÕÑíä ÈÑæÇíÉ ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ - Ê

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍÇÖÑÇÊ ÇáÚÇãÉ. Vol. 4

ãÍÇÖÑÇÊ ÇáÚÇãÉ. Vol. 4

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍÇÖÑÇÊ ÇáÚÇãÉ. Vol. 4 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáßÊÈ ÇáæØäíÉ¡

ÊÍãíá ßÊÇÈ Spectral analysis of root-mean-square processed surface electromyography data as a measure of repetitive muscular exertion  ÈÚäæÇä

Spectral analysis of root-mean-square processed surface electromyography data as a measure of repetitive muscular exertion ÈÚäæÇä

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 102 ) :: Spect

ÊÍãíá ßÊÇÈ Elements of Chemical Reaction Engineering 4th Ed    Fogler Ch 9 B

Elements of Chemical Reaction Engineering 4th Ed Fogler Ch 9 B

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Elements of Chemical Reaction Engineering 4th Ed Fogler Ch 9 B ßÊÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓæÓíæáæÌíÇ ÇáÊæÇÕá ÇáÓíÇÓí áÜö: ÝíáíÈ ÑíÊæÑ

ÓæÓíæáæÌíÇ ÇáÊæÇÕá ÇáÓíÇÓí

(1)

áÜö: ÝíáíÈ ÑíÊæÑ
ßÊÇÈ - ÓæÓíæáæÌíÇ ÇáÊæÇÕá ÇáÓíÇÓí - áöÝíáíÈ Ñí澄 íÞÏøã ßÔÝÇð ÈÇáÃÚãÇá ÇáÝÑäÓíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÑÇÑ ÇáÍÑæÝ æÍÓÇÈ ÇáÌãá ÚÑÖ æäÞÏ

ÃÓÑÇÑ ÇáÍÑæÝ æÍÓÇÈ ÇáÌãá ÚÑÖ æäÞÏ

(26)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÑÇÑ ÇáÍÑæÝ æÍÓÇÈ ÇáÌãá ÚÑÖ æäÞÏ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÓÈíÉ: ãÞÏãÉ ÞÕíÑÉ ÌÏðøÇ

ÇáäÓÈíÉ: ãÞÏãÉ ÞÕíÑÉ ÌÏðøÇ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÓÈíÉ: ãÞÏãÉ ÞÕíÑÉ ÌÏðøÇ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÝíÒíÇÁ æÇáÚáã

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÏÛÇã æÇáÊÝÎíã æÇáÅãÇáÉ Ýí ÞÑÇÁÉ æÑÔ

ÇáÅÏÛÇã æÇáÊÝÎíã æÇáÅãÇáÉ Ýí ÞÑÇÁÉ æÑÔ

(6)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÏÛÇã æÇáÊÝÎíã æÇáÅãÇáÉ Ýí ÞÑÇÁÉ æÑÔ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Êíá ÃæíáíäÔÈíÛá

Êíá ÃæíáíäÔÈíÛá

(0)

ÇáßÇÊÈ æÇáãÓÑÍíÉ Ýí ÓØæÑ æáÏ ÛÑíÛæÑí ÛæÑíä Ýí ÚÇã 1940 æÈÏà ÍíÇÊå ÇáÚãáíÉ ØÈíÈÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãæÑíÓ ÍäÇ ÔÑÈá..ÇáÚÞÏ ÇáäÝÓíå.ãÊÑÌã.pdf

ãæÑíÓ ÍäÇ ÔÑÈá..ÇáÚÞÏ ÇáäÝÓíå.ãÊÑÌã.pdf

(106)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãæÑíÓ ÍäÇ ÔÑÈá..ÇáÚÞÏ ÇáäÝÓíå.ãÊÑÌã.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ 2  áí Óãæáä Ê ÚÒÊ ÚÇãÑ - ãÔßáÉ ÇáÝíÒíÇÁ äªÖÉ äÙÑíÉ ÇáÇæÊÇÑ ¡ æÇäÍÏÇÑ ÇáÚáã æãÇ íÇÊí áÇÍÞÇ áÜö: 2  áí Óãæáä Ê ÚÒÊ ÚÇãÑ

2 áí Óãæáä Ê ÚÒÊ ÚÇãÑ - ãÔßáÉ ÇáÝíÒíÇÁ äªÖÉ äÙÑíÉ ÇáÇæÊÇÑ ¡ æÇäÍÏÇÑ ÇáÚáã æãÇ íÇÊí áÇÍÞÇ

(0)

áÜö: 2 áí Óãæáä Ê ÚÒÊ ÚÇãÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ 2 áí Óãæáä Ê ÚÒÊ ÚÇãÑ - ãÔßáÉ ÇáÝíÒíÇÁ äªÖÉ äÙÑíÉ ÇáÇæÊÇÑ ¡ æÇäÍÏÇÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãíËÇÞ ÇáÔÑÝ: ßíÝ ÊÍÏË ÇáËæÑÇÊ ÇáÃÎáÇÞíÉ áÜö: ßæÇãí Ã䨿äí ÃÈíÇå

ãíËÇÞ ÇáÔÑÝ: ßíÝ ÊÍÏË ÇáËæÑÇÊ ÇáÃÎáÇÞíÉ

(0)

áÜö: ßæÇãí Ã䨿äí ÃÈíÇå
ßíÝ íÍÏË ÇáÊÞÏã ÇáÃÎáÇÞí¿ æãÇ ÇáÐí íÍãá ÇáãÌÊãÚÇÊ Úáì ÑÝÖ ÚÇÏÇÊ ÛíÑ ÃÎáÇÞíÉ ÙáÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝßÑ ÇáÝáÓÝí ÚäÏ ÇáíæäÇä.pdf

ÇáÝßÑ ÇáÝáÓÝí ÚäÏ ÇáíæäÇä.pdf

(5)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝßÑ ÇáÝáÓÝí ÚäÏ ÇáíæäÇä.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ the relationship among learning styles, language learning strategies, and the academic achievement among the english majors at al-aqsa university

the relationship among learning styles, language learning strategies, and the academic achievement among the english majors at al-aqsa university

(4)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 581 ) :: the relati

ÊÍãíá ßÊÇÈ Çááå æÇÍÏ Ãã ËÇáæË áÜö: ãÍãÏ ãÌÏí ãÑÌÇä

Çááå æÇÍÏ Ãã ËÇáæË

(0)

áÜö: ãÍãÏ ãÌÏí ãÑÌÇä
ßÊÇÈ - Çááå æÇÍÏ Ãã ËÇáæË - ááãÄáÝ : ãÍãÏ ãÌÏí ãÑÌÇä ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ãÞÇÑäÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍÇæáÇÊ ÅÛÊíÇá ÇáäÈí Õáì Çááå Úáíå æ Óáã æ ÝÔáåÇ áÜö: ãÍãæÏ äÕÇÑ æ ÇáÓíÏ íæÓÝ

ãÍÇæáÇÊ ÅÛÊíÇá ÇáäÈí Õáì Çááå Úáíå æ Óáã æ ÝÔáåÇ

(2)

áÜö: ãÍãæÏ äÕÇÑ æ ÇáÓíÏ íæÓÝ
ßÊÇÈ - ãÍÇæáÇÊ ÅÛÊíÇá ÇáäÈí Õáì Çááå Úáíå æ Óáã æ ÝÔáåÇ - ááãÄáÝ : ãÍãæÏ äÕÇÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÎØÇÁ íÌÈ Çä ÊÕÍÍ Ýí ÇáÊÇÑíÎ...ÅÝÑíÞíÇ íÑíÏ áåÇ Çä ÊãæÊ ÌæÚÇ áÜö: ÌãÇá ÚÈÏ ÇáåÇÏí ææÝÇÁ ãÍãÏ

ÇÎØÇÁ íÌÈ Çä ÊÕÍÍ Ýí ÇáÊÇÑíÎ...ÅÝÑíÞíÇ íÑíÏ áåÇ Çä ÊãæÊ ÌæÚÇ

(0)

áÜö: ÌãÇá ÚÈÏ ÇáåÇÏí ææÝÇÁ ãÍãÏ
ßÊÇÈ - ÇÎØÇÁ íÌÈ Çä ÊÕÍÍ Ýí ÇáÊÇÑíÎ...ÅÝÑíÞíÇ íÑíÏ áåÇ Çä ÊãæÊ ÌæÚÇ - ááãÄáÝ

ÊÍãíá ßÊÇÈ early learning -Infant -Toddler

early learning -Infant -Toddler

(0)

ÊÍãíá ßÊÇÈ early learning -Infant -Toddler pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ ßÊÈ ÊÑÈíÉ ÇáØÝá æÚáã Ç

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááÛÉ ÇáÇäßáÒííÉ ÇäÔØÉ 2019 - ÇáÕÝ ÇáÍÇÏí ÚÔÑ ÇáÃÏÈí.pdf áÜö: æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ - ÓæÑíÇ

ÇááÛÉ ÇáÇäßáÒííÉ ÇäÔØÉ 2019 - ÇáÕÝ ÇáÍÇÏí ÚÔÑ ÇáÃÏÈí.pdf

(1)

áÜö: æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ - ÓæÑíÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááÛÉ ÇáÇäßáÒííÉ ÇäÔØÉ ÇáÕÝ ÇáÍÇÏí ÚÔÑ ÇáÃÏÈí.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ ãä Çáãä

ÊÍãíá ßÊÇÈ æÇÞÚ ÇÓÊÎÏÇã ÇáÍÇÓæÈ æÔÈßÉ ÇáãÚáæãÇÊ ÇáÏæáíÉ ÇáÇäÊÑäÊ Ýí ÊÏÑíÓ ÇáÑíÇÖíÇÊ ááÕÝ ÇáÃæá ÇáãÊæÓØ Ýí ãÍÇÝÙÉ ÇáØÇÆÝ

æÇÞÚ ÇÓÊÎÏÇã ÇáÍÇÓæÈ æÔÈßÉ ÇáãÚáæãÇÊ ÇáÏæáíÉ ÇáÇäÊÑäÊ Ýí ÊÏÑíÓ ÇáÑíÇÖíÇÊ ááÕÝ ÇáÃæá ÇáãÊæÓØ Ýí ãÍÇÝÙÉ ÇáØÇÆÝ

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 14 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌåæÏ ÇáÈÇÍËÈä ÇáÌÒÇÆÑííä Ýí ÊíÓíÑ ÇáäÍæ

ÌåæÏ ÇáÈÇÍËÈä ÇáÌÒÇÆÑííä Ýí ÊíÓíÑ ÇáäÍæ

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌåæÏ ÇáÈÇÍËÈä ÇáÌÒÇÆÑííä Ýí ÊíÓíÑ ÇáäÍæ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÎÊÕÑ Ýí ÝÞå ÇáÇÚÊßÇÝ áÜö: äÇÕÑ Èä ÓáíãÇä ÇáÚãÑ

ãÎÊÕÑ Ýí ÝÞå ÇáÇÚÊßÇÝ

(0)

áÜö: äÇÕÑ Èä ÓáíãÇä ÇáÚãÑ
ãÎÊÕÑ Ýí ÝÞå ÇáÇÚÊßÇÝ: ÝåÐÇ ãÎÊÕÑ Ýí ÝÞå ÇáÇÚÊßÇÝ¡ ÇÈÊÏÃÊõå ÈÐßÑ ãÞÏãÉ¡ æÅíÖÇÍ¡

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚáá ÇáÕæÊíÉ Ýí ÃÍßÇã ÇáÊÌæíÏ

ÇáÚáá ÇáÕæÊíÉ Ýí ÃÍßÇã ÇáÊÌæíÏ

(13)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚáá ÇáÕæÊíÉ Ýí ÃÍßÇã ÇáÊÌæíÏ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÃÞÏã áß (ÓÇÑÊÑ) - ÝíáÈ ÊæÏí áÜö: ÝíáÈ ÊæÏí

ßÊÇÈ ÃÞÏã áß (ÓÇÑÊÑ) - ÝíáÈ ÊæÏí

(0)

áÜö: ÝíáÈ ÊæÏí
í쾄 åÐÇ ÇáßÊÇÈ Íæá ÇáÝíáÓæÝ ÇáæÌæÏì ÌÇä Èæá ÓÇÑÊÑ( 1905 – 1980 ) ÃÈÑÒ ÔÎÕíå ÝÑä

ÊÍãíá ßÊÇÈ An Improved Algorithm for Learning to Perform Exception-Tolerant

An Improved Algorithm for Learning to Perform Exception-Tolerant

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 22 ) :: An Improved Algorit

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÏæÇÊ ÇáÅÚÑÇÈ   ÙÇåÑ ÔæßÊ ÇáÈíÇÊí

ÃÏæÇÊ ÇáÅÚÑÇÈ ÙÇåÑ ÔæßÊ ÇáÈíÇÊí

(5)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÏæÇÊ ÇáÅÚÑÇÈ ÙÇåÑ ÔæßÊ ÇáÈíÇÊí ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÐßÑì ÇÈí ÇáÚáÇÁ áÜö: ÍÓíä¡ Øå¡, 1889-1973,

ÐßÑì ÇÈí ÇáÚáÇÁ

(5)

áÜö: ÍÓíä¡ Øå¡, 1889-1973,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÐßÑì ÇÈí ÇáÚáÇÁ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ã˜ÊÈÉ ÇáåáÇá¡ ãßÇä ÇáäÔÑ:

ÊÍãíá ßÊÇÈ Çá쾄 ÇáÚÑÈí Ýí ÇáÊÇÑíÎ ÇáÃÏÈí. ãæäíßÇá Ø1

Çá쾄 ÇáÚÑÈí Ýí ÇáÊÇÑíÎ ÇáÃÏÈí. ãæäíßÇá Ø1

(6)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Çá쾄 ÇáÚÑÈí Ýí ÇáÊÇÑíÎ ÇáÃÏÈí. ãæäíßÇá Ø1 - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Reasonable or restrictive- Mindfulness as a moderator of reactanc

Reasonable or restrictive- Mindfulness as a moderator of reactanc

(3)

ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 620 ) :: Reasonable o

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑãÖÇä ÔåÑ ÇáÇäÊÕÇÑÇÊ.pdf

ÑãÖÇä ÔåÑ ÇáÇäÊÕÇÑÇÊ.pdf

(5)

ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÑãÖÇä ÔåÑ ÇáÇäÊÕÇÑÇÊ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÈÓßÇáíÇ (ÍßÇíÇÊ ÇáÍÈ æÇáÔÞÇ) - ÃÍãÏ ãÏÍÊ áÜö: ÃÍãÏ ãÏÍÊ

ßÊÇÈ ÈÓßÇáíÇ (ÍßÇíÇÊ ÇáÍÈ æÇáÔÞÇ) - ÃÍãÏ ãÏÍÊ

(152)

áÜö: ÃÍãÏ ãÏÍÊ
åÐå ÇáÍßÇíÇÊ áãä ÇÚÊÇ쾂 ÇáÓåÑ áíáðÇ¡ Ïæä ÓÈÈ æÇÖÍ Ýí ãÚÙã ÇáÃÍíÇä.. ãä íÚÔÞæä ã

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕÍíÍ ÇáÊÑãÐí - ãÍãÏ äÇÕÑÇáÏíä ÇáÇáÈÇäí - 121

ÕÍíÍ ÇáÊÑãÐí - ãÍãÏ äÇÕÑÇáÏíä ÇáÇáÈÇäí - 121

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕÍíÍ ÇáÊÑãÐí - ãÍãÏ äÇÕÑÇáÏíä ÇáÇáÈÇäí - 121 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Hybrid BLAST Space-Time Block Code for  MIMO Communication

Hybrid BLAST Space-Time Block Code for MIMO Communication

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 962 ) :: Hybrid BLAST Space

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌãåæÑíÉ ÃÝáÇØæä áÜö: ÃÍãÏ ÇáãäíÇæí

ÌãåæÑíÉ ÃÝáÇØæä

(3)

áÜö: ÃÍãÏ ÇáãäíÇæí
áã íÍÙ ÃÍÏ ãä ÇáÝáÇÓÝÉ ÈãßÇäÉ æÔåÑÉ ãËá ãÇ ÍÙì ÈåÇ "ÇÝáÇØæä" æÇáÓÈÈ Ýí Ðáß åæ ãÍ

ÊÍãíá ßÊÇÈ The table of contents for Quantum Mechanics by C.Cohen Tannoudji,B.Diu,F.Laloe

The table of contents for Quantum Mechanics by C.Cohen Tannoudji,B.Diu,F.Laloe

(0)

ÊÍãíá ßÊÇÈ The table of contents for Quantum Mechanics by C.Cohen Tannoudji,B.Di

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãåÏí ÇáÏÌÇäí - ãæÓæÚÉ ãÝÇÊíÍ ÇáßáÇã - Ø ÇáÚáã ááãáÇííä áÜö: ãåÏí ÇáÏÌÇäí

ãåÏí ÇáÏÌÇäí - ãæÓæÚÉ ãÝÇÊíÍ ÇáßáÇã - Ø ÇáÚáã ááãáÇííä

(47)

áÜö: ãåÏí ÇáÏÌÇäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãåÏí ÇáÏÌÇäí - ãæÓæÚÉ ãÝÇÊíÍ ÇáßáÇã - Ø ÇáÚáã ááãáÇííä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ p

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓÊÇÓí ÈíÑãÇä - ÌæÇÓíÓ áíãíÊÏ - ÔÑßÇÊ æÕäÇÚÇÊ ãÊØæÑÉ íÏíÑåÇ ÇÓíÇÏ ÇáÇÓÊÎÈÇÑÇÊ ÇáÇÓÑÇÆíáíÉ áÜö: ÓÊÇÓí ÈíÑãÇä

ÓÊÇÓí ÈíÑãÇä - ÌæÇÓíÓ áíãíÊÏ - ÔÑßÇÊ æÕäÇÚÇÊ ãÊØæÑÉ íÏíÑåÇ ÇÓíÇÏ ÇáÇÓÊÎÈÇÑÇÊ ÇáÇÓÑÇÆíáíÉ

(2)

áÜö: ÓÊÇÓí ÈíÑãÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓÊÇÓí ÈíÑãÇä - ÌæÇÓíÓ áíãíÊÏ - ÔÑßÇÊ æÕäÇÚÇÊ ãÊØæÑÉ íÏíÑåÇ ÇÓíÇÏ ÇáÇÓ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Frames and bases_ An introductory course Birkhäuser Boston (2008)

Frames and bases_ An introductory course Birkhäuser Boston (2008)

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Frames and bases_ An introductory course Birkhäuser Boston (2008

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÑÌÇá Ýí ÇáÔãÓ - ÛÓÇä ßäÝÇäí áÜö: ÛÓÇä ßäÝÇäí

ÑæÇíÉ ÑÌÇá Ýí ÇáÔãÓ - ÛÓÇä ßäÝÇäí

(3)

áÜö: ÛÓÇä ßäÝÇäí
ÇáÞÕÉ ÊÍßí ÑÍáÉ ÊåÑíÈ ËáÇËÉ áÇÌÆíä ÝáÓØíäíí ãä ÇáÚÑÇÞ Åáì ÇáßæíÊ. íåÑÈæä áíÌÏæÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÌíÉ ÞÑÇÑÇÊ ÇáãÍßãíä ÇáãÍáíÉ

ÍÌíÉ ÞÑÇÑÇÊ ÇáãÍßãíä ÇáãÍáíÉ

(5)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÞÇäæä ÇáÎÇÕ .pdf ( 47 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚ

ÊÍãíá ßÊÇÈ A Distributed Algorithm for Finding Separation Pairs in a Compute

A Distributed Algorithm for Finding Separation Pairs in a Compute

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 567 ) :: A Distributed Algo

ÊÍãíá ßÊÇÈ Quality Assessment of Hospital Services in the Southern West Bank

Quality Assessment of Hospital Services in the Southern West Bank

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1146 ) :: Quality Assessment o

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ç䨿äíæÓ æßáíæÈØÑÉ áÜö: ÔßÓÈíÑ

Ç䨿äíæÓ æßáíæÈØÑÉ

(0)

áÜö: ÔßÓÈíÑ
ÑæÇíÉ - Ç䨿äíæÓ æßáíæÈØÑÉ - ááãÄáÝ : ÔßÓÈíÑ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÙÇåÑÉ ÇáãÌÇæÑÉ Ýí ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáäÍæíÉ æãæÇÞÚåÇ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã áÜö: ÇáÏß澄 Ýåãí ÍÓä ÇáäãÑ

ÙÇåÑÉ ÇáãÌÇæÑÉ Ýí ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáäÍæíÉ æãæÇÞÚåÇ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã

(1)

áÜö: ÇáÏß澄 Ýåãí ÍÓä ÇáäãÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÙÇåÑÉ ÇáãÌÇæÑÉ Ýí ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáäÍæíÉ æãæÇÞÚåÇ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÑÇÈØ ã

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÏì æÇáãæÊ - ããÏæÍ ÇáÔíÎ áÜö: ããÏæÍ ÇáÔíÎ

ÇáäÏì æÇáãæÊ - ããÏæÍ ÇáÔíÎ

(1)

áÜö: ããÏæÍ ÇáÔíÎ
ÇáäÏì æÇáãæÊ ÏíæÇä ãä 13 ÞÕíÏÉ íæÌååÇ ÇáÔÇÚÑ Åáì ÇáÍÈíÈÉ æÅáì ÇáæØä. ãÍÊæíÇÊ ßÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÓÊÎÏÇã ãÏÎá ÇáÊÞííã ÇáÅÓÊÑÇÊíÌí áÞíÇÓ ÇáÃÏÇÁ ÈÇÓÊÎÏÇã ÈØÇÞÉ ÇáÊÞííã ÇáãÊæÇÒä

ÇÓÊÎÏÇã ãÏÎá ÇáÊÞííã ÇáÅÓÊÑÇÊíÌí áÞíÇÓ ÇáÃÏÇÁ ÈÇÓÊÎÏÇã ÈØÇÞÉ ÇáÊÞííã ÇáãÊæÇÒä

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 149 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáæÓÇÆá ÇáæÞÇÆíÉ áÍãÇíÉ ÇáÇÚÑÇÖ Ýí ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã

ÇáæÓÇÆá ÇáæÞÇÆíÉ áÍãÇíÉ ÇáÇÚÑÇÖ Ýí ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 542 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕåíæäíÉ ÈÅíÌÇÒ ÃÕá äÔÃÉ ÇáãÎØØÇÊ ÇáÕåíæäíÉ ÇáÚÇáãíÉ ÐÇÊ ÇáäÒÚÉ ÇáÚäÕÑíÉ áÜö: ãÍãÏ Úáí ÈÇÎÑíÈÉ

ÇáÕåíæäíÉ ÈÅíÌÇÒ ÃÕá äÔÃÉ ÇáãÎØØÇÊ ÇáÕåíæäíÉ ÇáÚÇáãíÉ ÐÇÊ ÇáäÒÚÉ ÇáÚäÕÑíÉ

(0)

áÜö: ãÍãÏ Úáí ÈÇÎÑíÈÉ
ßÊÇÈ - ÇáÕåíæäíÉ ÈÅíÌÇÒ ÃÕá äÔÃÉ ÇáãÎØØÇÊ ÇáÕåíæäíÉ ÇáÚÇáãíÉ ÐÇÊ ÇáäÒÚÉ ÇáÚäÕÑí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÎØÆÉ æÇáÊÕæíÈ Ýí ÇáÂÑÇÁ ÇáÇÌÊåÇÏíÉ - Ï. ÎÇáÏ ÇáÎÇáÏ áÜö: Ï. ÎÇáÏ ÇáÎÇáÏ

ÇáÊÎØÆÉ æÇáÊÕæíÈ Ýí ÇáÂÑÇÁ ÇáÇÌÊåÇÏíÉ - Ï. ÎÇáÏ ÇáÎÇáÏ

(2)

áÜö: Ï. ÎÇáÏ ÇáÎÇáÏ
ÇáÊÎØÆÉ æÇáÊÕæíÈ Ýí ÇáÂÑÇÁ ÇáÇÌÊåÇÏíÉ Ï. ÎÇáÏ ÇáÎÇáÏ ÊÕãíã ÇáÛáÇÝ: ÑåÇã ÇáÔÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔÌÑÉ

ÇáÔÌÑÉ

(1)

ÇáÚÕÇÝíÑ: Ýí ÌóæÞÉò ÚóÙíãÉò íõäÔÏæä Çááøóíáõ ÚÕÇÝíÑõ æÇáÏøóÑúÈõ ãóäÇÞöíÑõ å

ÊÍãíá ßÊÇÈ Consequences of Electoral Openings on Authoritarian Political Parties

Consequences of Electoral Openings on Authoritarian Political Parties

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 228 ) :: Consequences

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÑãÌÉ ÇááÛæíÉ ÇáÚÕÈíÉ.pdf

ÇáÈÑãÌÉ ÇááÛæíÉ ÇáÚÕÈíÉ.pdf

(2859)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÑãÌÉ ÇááÛæíÉ ÇáÚÕÈíÉ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãßÉ ÈáÏ Çááå ÇáÍÑÇã.pdf

ãßÉ ÈáÏ Çááå ÇáÍÑÇã.pdf

(2)

ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ãßÉ ÈáÏ Çááå ÇáÍÑÇã.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ åÏì ÇáÓÇÑí ãÞÏãÉ ÝÊÍ ÇáÈÇÑí /??????? v.2 áÜö: ÇÈä ÍÌÑ ÇáÚÓÞáÇäí¡ ÇÍãÏ Èä Úáí¡???????, 1372-1449¡,

åÏì ÇáÓÇÑí ãÞÏãÉ ÝÊÍ ÇáÈÇÑí /??????? v.2

(2)

áÜö: ÇÈä ÍÌÑ ÇáÚÓÞáÇäí¡ ÇÍãÏ Èä Úáí¡???????, 1372-1449¡,
ÊÍãíá ßÊÇÈ åÏì ÇáÓÇÑí ãÞÏãÉ ÝÊÍ ÇáÈÇÑí /??????? v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÇÏÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÕØáÍ    ÇáÞÑÂäí  ÇáÇäÓÇä æ ÇáÈÔÑ  ÏÑÇÓÉ ãÕØáÍíÉ ãÕÍÍÉ áÜö: ÓÇãíÉ ÍÑßÇÊ    ÝæÒíÉ ÌáÇÈ

ÇáãÕØáÍ ÇáÞÑÂäí ÇáÇäÓÇä æ ÇáÈÔÑ ÏÑÇÓÉ ãÕØáÍíÉ ãÕÍÍÉ

(4)

áÜö: ÓÇãíÉ ÍÑßÇÊ ÝæÒíÉ ÌáÇÈ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÇáãÕØáÍ ÇáÞÑÂäí ÇáÇäÓÇä æ ÇáÈÔÑ ÏÑÇÓÉ ãÕØáÍíÉ ãÕ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Florfenicol

Florfenicol

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Florfenicol ßÊÈ ØÈ ÈíØÑí - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ðíá ÊÇÑíÎ ÇáÅÓáÇã

Ðíá ÊÇÑíÎ ÇáÅÓáÇã

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ðíá ÊÇÑíÎ ÇáÅÓáÇã ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚÑÈíÉ Èíä ÇááÛÇÊ ÑÄíÉ ãÛÇíÑÉ

ÇáÚÑÈíÉ Èíä ÇááÛÇÊ ÑÄíÉ ãÛÇíÑÉ

(8)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚÑÈíÉ Èíä ÇááÛÇÊ ÑÄíÉ ãÛÇíÑÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÑÇÏ ÊæäÌá Ê ãÍãÏ ÚÒÊ ÛÇÒí - ÇáÚËãÇäíæä 1 - ÔãÓ ÊÑÇÞíÇ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ áÜö: ãÑÇÏ ÊæäÌá Ê ãÍãÏ ÚÒÊ ÛÇÒí

ãÑÇÏ ÊæäÌá Ê ãÍãÏ ÚÒÊ ÛÇÒí - ÇáÚËãÇäíæä 1 - ÔãÓ ÊÑÇÞíÇ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ

(8)

áÜö: ãÑÇÏ ÊæäÌá Ê ãÍãÏ ÚÒÊ ÛÇÒí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÑÇÏ ÊæäÌá Ê ãÍãÏ ÚÒÊ ÛÇÒí - ÇáÚËãÇäíæä 1 - ÔãÓ ÊÑÇÞíÇ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÍßÇã ÇáÊÚÒíÉ Ýí ÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí

ÃÍßÇã ÇáÊÚÒíÉ Ýí ÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí

(5)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÔÑíÚÉ .pdf ( 389 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÞíÏÉ ÇáÕáÈ æ ÇáÝÏÇÁ. áÜö: ãÍãÏ ÑÔíÏ ÑÖÇ¡, 1865-1935¡ ÕÏÞí¡ ãÍãÏ ÊæÝíÞ¡

ÚÞíÏÉ ÇáÕáÈ æ ÇáÝÏÇÁ.

(1)

áÜö: ãÍãÏ ÑÔíÏ ÑÖÇ¡, 1865-1935¡ ÕÏÞí¡ ãÍãÏ ÊæÝíÞ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÞíÏÉ ÇáÕáÈ æ ÇáÝÏÇÁ. - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáãäÇÑ¡ ãßÇä Ç

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÇËÇäíá ªæËæÑä Ê ÚÈÏÇáÈÇÞí ÈÑßÇÊ - ÇáÍÑÝ ÇáÞÑãÒí - ÑæÇíÉ , ÇáÞÕÕ ÇáÇãÑíßíÉ áÜö: äÇËÇäíá ªæËæÑä Ê ÚÈÏÇáÈÇÞí ÈÑßÇÊ

äÇËÇäíá ªæËæÑä Ê ÚÈÏÇáÈÇÞí ÈÑßÇÊ - ÇáÍÑÝ ÇáÞÑãÒí - ÑæÇíÉ , ÇáÞÕÕ ÇáÇãÑíßíÉ

(2)

áÜö: äÇËÇäíá ªæËæÑä Ê ÚÈÏÇáÈÇÞí ÈÑßÇÊ
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÇËÇäíá ªæËæÑä Ê ÚÈÏÇáÈÇÞí ÈÑßÇÊ - ÇáÍÑÝ ÇáÞÑãÒí - ÑæÇíÉ , ÇáÞÕÕ ÇáÇã

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇÆÚ ÇáÈíÇä Ýí ÅÚÌÇÒ ÇáÞÑÂä

ÑæÇÆÚ ÇáÈíÇä Ýí ÅÚÌÇÒ ÇáÞÑÂä

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇÆÚ ÇáÈíÇä Ýí ÅÚÌÇÒ ÇáÞÑÂä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÝÓÑæä Èíä ÇáÊÃæíá æÇáÅËÈÇÊ Ýí ÂíÇÊ ÇáÕÝÇÊ

ÇáãÝÓÑæä Èíä ÇáÊÃæíá æÇáÅËÈÇÊ Ýí ÂíÇÊ ÇáÕÝÇÊ

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÝÓÑæä Èíä ÇáÊÃæíá æÇáÅËÈÇÊ Ýí ÂíÇÊ ÇáÕÝÇÊ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓáØÇÊ ÇáËáÇË Ýí ÇáÇÓáÇã ÇáÊÔÑíÚ æ ÇáÞÖÇÁ æ ÇáÊäÝíÐ ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ÎáÇÝ

ÇáÓáØÇÊ ÇáËáÇË Ýí ÇáÇÓáÇã ÇáÊÔÑíÚ æ ÇáÞÖÇÁ æ ÇáÊäÝíÐ ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ÎáÇÝ

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓáØÇÊ ÇáËáÇË Ýí ÇáÇÓáÇã ÇáÊÔÑíÚ æ ÇáÞÖÇÁ æ ÇáÊäÝíÐ ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ÎáÇÝ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÇÔíÉ ÇáÓÌÇÚí Úáì ÔÑÍ ÇáÞØÑ

ÍÇÔíÉ ÇáÓÌÇÚí Úáì ÔÑÍ ÇáÞØÑ

(42)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÇÔíÉ ÇáÓÌÇÚí Úáì ÔÑÍ ÇáÞØÑ - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÑÍäÇ ÈåÇ íÇ ÈáÇá ÇáÕáÇÉ ÇáÕáÇÉ.pdf

ÃÑÍäÇ ÈåÇ íÇ ÈáÇá ÇáÕáÇÉ ÇáÕáÇÉ.pdf

(6)

ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÃÑÍäÇ ÈåÇ íÇ ÈáÇá ÇáÕáÇÉ ÇáÕáÇÉ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ áá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÏåæÑ ÇãÈÑÇØæÑíÉ ÝÑæíÏ æÓÞæØåÇ

ÊÏåæÑ ÇãÈÑÇØæÑíÉ ÝÑæíÏ æÓÞæØåÇ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÏåæÑ ÇãÈÑÇØæÑíÉ ÝÑæíÏ æÓÞæØåÇ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ØÈÚÉ ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí áá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÑÈÚ ÑÓÇÆá Ýí ÔÑÍ ãËáË ÞØÑÈ ÊÍÞíÞ ÇáÍÓäí

ÃÑÈÚ ÑÓÇÆá Ýí ÔÑÍ ãËáË ÞØÑÈ ÊÍÞíÞ ÇáÍÓäí

(84)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÑÈÚ ÑÓÇÆá Ýí ÔÑÍ ãËáË ÞØÑÈ ÊÍÞíÞ ÇáÍÓäí - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäÇåÌ ÊÍÞíÞ ßÊÈ ÊÑÇÌã ÇáäÍÇÉ

ãäÇåÌ ÊÍÞíÞ ßÊÈ ÊÑÇÌã ÇáäÍÇÉ

(13)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäÇåÌ ÊÍÞíÞ ßÊÈ ÊÑÇÌã ÇáäÍÇÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÈíáÉ ÔãÑ ÇáÚÑÈíÉ   ãßÇäÊåÇ æÊÇÑíÎåÇ ÇáÓíÇÓí

ÞÈíáÉ ÔãÑ ÇáÚÑÈíÉ ãßÇäÊåÇ æÊÇÑíÎåÇ ÇáÓíÇÓí

(15)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÈíáÉ ÔãÑ ÇáÚÑÈíÉ ãßÇäÊåÇ æÊÇÑíÎåÇ ÇáÓíÇÓí ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍãíá ã

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááÝíÝ Ýì ßá ãÚäì ØÑíÝ áÜö: ÔÏíÇÞ¡ ÇÍãÏ ÝÇÑÓ¡, 1804?-1887,

ÇááÝíÝ Ýì ßá ãÚäì ØÑíÝ

(8)

áÜö: ÔÏíÇÞ¡ ÇÍãÏ ÝÇÑÓ¡, 1804?-1887,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááÝíÝ Ýì ßá ãÚäì ØÑíÝ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÌæÇÆÈ¡ ãßÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊäÝÈÐ ÇáÝáÇÊ ÓáÇÈ áÜö: ãÍãÏ ÓäÈá

ÊäÝÈÐ ÇáÝáÇÊ ÓáÇÈ

(0)

áÜö: ãÍãÏ ÓäÈá
ßÊÇÈ - ÊäÝÈÐ ÇáÝáÇÊ ÓáÇÈ - ááãÄáÝ : ãÍãÏ ÓäÈá . ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ æÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÇÕæá ÇáßÇÝí áÜö: ÕÏÑ ÇáÏíä ÔíÑÇÒí¡ ãÍãÏ Èä ÇÈÑÇåíã¡, -1641, ÎæÇÌæí¡ ãÍãÏ¡

ÔÑÍ ÇÕæá ÇáßÇÝí

(6)

áÜö: ÕÏÑ ÇáÏíä ÔíÑÇÒí¡ ãÍãÏ Èä ÇÈÑÇåíã¡, -1641, ÎæÇÌæí¡ ãÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÇÕæá ÇáßÇÝí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãÄÓÓ? ãØÇáÚÇÊ æ ÊÍÞíÞÇÊ ÝÑåä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÇáã Ýí ØÑíÞ ÇáÅÕáÇÍ áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ãÍãÏ ÇáÓÏÍÇä

ãÚÇáã Ýí ØÑíÞ ÇáÅÕáÇÍ

(0)

áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ãÍãÏ ÇáÓÏÍÇä
ãÚÇáã Ýí ØÑíÞ ÇáÅÕáÇÍ : Ýí ËäÇíÇ åÐå ÇáÑÓÇáÉ ãÇáã íÓÊÖíÁ ÈåÇ ãÑíÏ ÇáÅÕáÇÍ¡ ãÓÊãÏ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔíÎ ÇáÔÚÑÇæì..ÚÐÇÈ ÇáäÇÑ æ ÇåæÇá íæã ÇáÞíÇãå.pdf

ÇáÔíÎ ÇáÔÚÑÇæì..ÚÐÇÈ ÇáäÇÑ æ ÇåæÇá íæã ÇáÞíÇãå.pdf

(925)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔíÎ ÇáÔÚÑÇæì..ÚÐÇÈ ÇáäÇÑ æ ÇåæÇá íæã ÇáÞíÇãå.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ Quantifiable non-functional requirements modeling and static verification for web service compositions

Quantifiable non-functional requirements modeling and static verification for web service compositions

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 1176 ) :: Quantifiable non-

ÊÍãíá ßÊÇÈ Hannah Arendt and Feminist Agency

Hannah Arendt and Feminist Agency

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝáÓÝÉ .pdf ( 128 ) :: Hannah Arendt and Fem

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÊÌÇåÇÊ ÍÏíËÉ Ýì ÇáÚáÇÌ ÇáäÝÓì

ÇÊÌÇåÇÊ ÍÏíËÉ Ýì ÇáÚáÇÌ ÇáäÝÓì

(6)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÊÌÇåÇÊ ÍÏíËÉ Ýì ÇáÚáÇÌ ÇáäÝÓì Úáã ÇáäÝÓ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãæÓæÚÉ ÇáíåæÏ æÇáíåæÏíÉ æÇáÕåíæäíÉ: ÇáãÌáÏ ÇáÑÇÈÚ -ÇáÌãÇÚÇÊ ÇáíåæÏíÉ - ÊæÇÑíÎ- áÜö: ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ÇáãÓíÑí

ãæÓæÚÉ ÇáíåæÏ æÇáíåæÏíÉ æÇáÕåíæäíÉ: ÇáãÌáÏ ÇáÑÇÈÚ -ÇáÌãÇÚÇÊ ÇáíåæÏíÉ - ÊæÇÑíÎ-

(1)

áÜö: ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ÇáãÓíÑí
ßÊÇÈ - ãæÓæÚÉ ÇáíåæÏ æÇáíåæÏíÉ æÇáÕåíæäíÉ: ÇáãÌáÏ ÇáÑÇÈÚ -ÇáÌãÇÚÇÊ ÇáíåæÏíÉ - Ê

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇíÞÇÙ áÊÐßíÑ ÇáÍÝÇÙ ÈÇáÂíÇÊ ÇáãÊÔÇÈåÉ ÇáÇáÝÇÙ   ÌãÇá ÚÈÏ ÇáÑÍãä

ÇáÇíÞÇÙ áÊÐßíÑ ÇáÍÝÇÙ ÈÇáÂíÇÊ ÇáãÊÔÇÈåÉ ÇáÇáÝÇÙ ÌãÇá ÚÈÏ ÇáÑÍãä

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇíÞÇÙ áÊÐßíÑ ÇáÍÝÇÙ ÈÇáÂíÇÊ ÇáãÊÔÇÈåÉ ÇáÇáÝÇÙ ÌãÇá ÚÈÏ ÇáÑÍãä Úáæ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑíÇÖíÇÊ ÇáÊÍáíáíÉ 1 áÜö: Ï. ÑÔÏí ÑÇÔÏ

ÇáÑíÇÖíÇÊ ÇáÊÍáíáíÉ 1

(0)

áÜö: Ï. ÑÔÏí ÑÇÔÏ
ßÊÇÈ - ÇáÑíÇÖíÇÊ ÇáÊÍáíáíÉ 1 - áöÇáÏß澄 ÑÔÏí ÑÇÔÏ . ÇáÑíÇÖíÇÊ ÇáÊÍáíáíÉ Èíä Ç

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ßæÝÇÏíÓ - åäÑíß ÔäßæÝíÊÔ áÜö: åäÑíß ÔäßæÝíÊÔ

ÑæÇíÉ ßæÝÇÏíÓ - åäÑíß ÔäßæÝíÊÔ

(2)

áÜö: åäÑíß ÔäßæÝíÊÔ
åí? ?ÑæÇíÉ ÊÇÑíÎíÉ? ?ÛÑÇãíÉ Êäåí? ?Úä ÇáãäßÑ æÊÈË ÑæÍ ÇáÝÖíáÉ Ýí? ?äÝÓ ÇáÞÇÑÆ? .

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÇÚáíÉ ÇáÝíÏíæ ÇáÊÝÇÚáí Ýí ÊäãíÉ ÇáÇÏÇÁÇÊ ÇáãåÇÑíÉ ÇáãÑßÈÉ Ýí ßÑÉ ÇáÞÏã áØáÇÈ ÇáãÑÍáÉ ÇáÇÓÇÓíÉ ÇáÚáíÇ

ÝÇÚáíÉ ÇáÝíÏíæ ÇáÊÝÇÚáí Ýí ÊäãíÉ ÇáÇÏÇÁÇÊ ÇáãåÇÑíÉ ÇáãÑßÈÉ Ýí ßÑÉ ÇáÞÏã áØáÇÈ ÇáãÑÍáÉ ÇáÇÓÇÓíÉ ÇáÚáíÇ

(15)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 254 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ

ÊÍãíá ßÊÇÈ THE SOCIAL WEAPON:DARWINISM áÜö: Harun Yahya

THE SOCIAL WEAPON:DARWINISM

(0)

áÜö: Harun Yahya
Book - THE SOCIAL WEAPON:DARWINISM - author : Harun Yahya ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ß

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãæÓæÚÉ ÇáÚÑÈíÉ :þ áÜö: ÑíÍÇäí, ÇáÈÑÊ¡

ÇáãæÓæÚÉ ÇáÚÑÈíÉ :þ

(5)

áÜö: ÑíÍÇäí, ÇáÈÑÊ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãæÓæÚÉ ÇáÚÑÈíÉ :þ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: þÏÇÑ ÇáíÍÇäí ááØÈÇÚÉ æÇá

ÊÍãíá ßÊÇÈ Mathematical Biology  Lecture notes for MATH 365 The Hong Kong University of Science and Technology

Mathematical Biology Lecture notes for MATH 365 The Hong Kong University of Science and Technology

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Mathematical Biology Lecture notes for MATH 365 The Hong Kong Univer

ÊÍãíá ßÊÇÈ Íßã ÅÚÝÇÁ ÇááÍíÉ æÎÈÑ ÇáÂÍÇÏ áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÈÇÒ

Íßã ÅÚÝÇÁ ÇááÍíÉ æÎÈÑ ÇáÂÍÇÏ

(0)

áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÈÇÒ
Íßã ÅÚÝÇÁ ÇááÍíÉ æÎÈÑ ÇáÂÍÇÏ : ßÊÇÈ áÓãÇÍÉ ÇáÔíÎ ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÈÇÒ - ÑÍãå Çááå -

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÇãæÓ ÇáãÍíØ ááÝíÑæÒÇÈÇÏí. ÝæÇÒ

ÇáÞÇãæÓ ÇáãÍíØ ááÝíÑæÒÇÈÇÏí. ÝæÇÒ

(9)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÇãæÓ ÇáãÍíØ ááÝíÑæÒÇÈÇÏí. ÝæÇÒ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÈÇæáæ - íæÓÝ ÑÎÇ áÜö: íæÓÝ ÑÎÇ

ÑæÇíÉ ÈÇæáæ - íæÓÝ ÑÎÇ

(0)

áÜö: íæÓÝ ÑÎÇ
åÐÇ ÇáßÊÇÈ íÍÊæí Úáì ÇáÊÝÑíÛ ÇáßÇãá áãÏæäÉ «ÇáÃÓÏ Úáì ÍÞ» ÇáÊí ÙåÑÊ Úáì ÇáÅäÊÑäÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Explorations in Holographic Entanglement Entropy

Explorations in Holographic Entanglement Entropy

(0)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 258 ) :: Explorations in Holo

ÊÍãíá ßÊÇÈ Faculty and EAL Student Perceptions of Writing Purposes and Challenges in the Business Major

Faculty and EAL Student Perceptions of Writing Purposes and Challenges in the Business Major

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 113 ) :: Faculty and

ÊÍãíá ßÊÇÈ INVESTIGATION OF CARDIAC ELECTROPHYSIOLOGY IN HUMAN VENTRICULAR TISSUE

INVESTIGATION OF CARDIAC ELECTROPHYSIOLOGY IN HUMAN VENTRICULAR TISSUE

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 748 ) :: INVESTIGATION OF CARDIAC

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááÓÇäíÇÊ æÇáÅÓáÇã. ÛÒÇáÉ

ÇááÓÇäíÇÊ æÇáÅÓáÇã. ÛÒÇáÉ

(12)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááÓÇäíÇÊ æÇáÅÓáÇã. ÛÒÇáÉ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚÒ Èä ÚÈÏ ÇáÓáÇã ÍíÇÊå æÂËÇÑå æãäåÌå Ýí ÇáÊÝÓíÑ - ÚÈÏ Çááå Èä ÅÈÑÇåíã ÇáæåíÈí

ÇáÚÒ Èä ÚÈÏ ÇáÓáÇã ÍíÇÊå æÂËÇÑå æãäåÌå Ýí ÇáÊÝÓíÑ - ÚÈÏ Çááå Èä ÅÈÑÇåíã ÇáæåíÈí

(5)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚÒ Èä ÚÈÏ ÇáÓáÇã ÍíÇÊå æÂËÇÑå æãäåÌå Ýí ÇáÊÝÓíÑ - ÚÈÏ Çááå Èä ÅÈÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÈóÏúÑõ ÇáÈõÏõæÑ - ßÇãá ßíáÇäí áÜö: ßÇãá ßíáÇäí

ßÊÇÈ ÈóÏúÑõ ÇáÈõÏõæÑ - ßÇãá ßíáÇäí

(1)

áÜö: ßÇãá ßíáÇäí
ÊÍßí ÞÕÉ ÇáÃÎÊíä «ÈÏÑ ÇáÈÏæÑ» æ«ÔãÓ ÇáÔãæÓ»¡ ÍíË ßÇäÊ ÇáÃæáì ØíÈÉ ÇáÞáÈ¡ ÏãËÉ Çá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÍßÇã ÇáÌäÇÆÒ Ýí ÖæÁ ÇáßÊÇÈ æÇáÓäÉ áÜö: ÓÚíÏ Èä Úáí Èä æåÝ ÇáÞÍØÇäí

ÃÍßÇã ÇáÌäÇÆÒ Ýí ÖæÁ ÇáßÊÇÈ æÇáÓäÉ

(0)

áÜö: ÓÚíÏ Èä Úáí Èä æåÝ ÇáÞÍØÇäí
ÃÍßÇã ÇáÌäÇÆÒ Ýí ÖæÁ ÇáßÊÇÈ æÇáÓäÉ: ÞÇá ÇáãÕäøöÝ - ÍÝÙå Çááå -: «ÝåÐå ÑÓÇáÉ Ýí «

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÔÑíÚÇÊ ÇáÚÑÈíÉ áãæÇÌåÉ ÌÑÇÆã ÇáÅÍÊíÇá ÇáãÚÇÕÑÉ

ÇáÊÔÑíÚÇÊ ÇáÚÑÈíÉ áãæÇÌåÉ ÌÑÇÆã ÇáÅÍÊíÇá ÇáãÚÇÕÑÉ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÔÑíÚÇÊ ÇáÚÑÈíÉ áãæÇÌåÉ ÌÑÇÆã ÇáÅÍÊíÇá ÇáãÚÇÕÑÉ ßÊÈ ÚÓßÑíÉ æÓíÇÓíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ßÇÒÇäæÝÇ Ýí ÈæáÒÇäæ - ÓÇäÏÑæ ãÇÑÇí áÜö: ÓÇäÏÑæ ãÇÑÇí

ÑæÇíÉ ßÇÒÇäæÝÇ Ýí ÈæáÒÇäæ - ÓÇäÏÑæ ãÇÑÇí

(5)

áÜö: ÓÇäÏÑæ ãÇÑÇí
Úãá Ýäí ÑÇÆÚ ÂÎÑ íÚÇÏ ÇßÊÔÇÝå áßÇÊÈ ÌãÑÇÊ¡ ÑæÇíÉ ÍÓíÉ æãËíÑÉ æÍßíãÉ Úä ÃÔåÑ ãÛæí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÌÇÑÉ ÇáãÓáÍÉ áÜö: elazhary2050

ÇáäÌÇÑÉ ÇáãÓáÍÉ

(1)

áÜö: elazhary2050
ßÊÇÈ - ÇáäÌÇÑÉ ÇáãÓáÍÉ - ááãÄáÝ : elazhary2050 . ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ æ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇØÝÇá..ÕæÊ ÇáÈáÈá.pdf

ÇØÝÇá..ÕæÊ ÇáÈáÈá.pdf

(225)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇØÝÇá..ÕæÊ ÇáÈáÈá.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ QuasiNovo- Algorithms for De Novo Peptide Sequencing  ÈÚäæÇä

QuasiNovo- Algorithms for De Novo Peptide Sequencing ÈÚäæÇä

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 205 ) :: QuasiNovo- Algorit

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÈäíÉ ÇáÝÚá ÇáËáÇËí Ç?ÑÏ ÏÑÇÓÉ äÙÑíÉ ÅÍÕÇÁíÉ ÊÃÕíáíÉ Ýí ÇáãÚÌã ÇáæÓíØ

ÃÈäíÉ ÇáÝÚá ÇáËáÇËí Ç?ÑÏ ÏÑÇÓÉ äÙÑíÉ ÅÍÕÇÁíÉ ÊÃÕíáíÉ Ýí ÇáãÚÌã ÇáæÓíØ

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÈäíÉ ÇáÝÚá ÇáËáÇËí Ç?ÑÏ ÏÑÇÓÉ äÙÑíÉ ÅÍÕÇÁíÉ ÊÃÕíáíÉ Ýí ÇáãÚÌã ÇáæÓíØ

ÃßËÑ ÇáßÊÈ ÒíÇÑÉ æÊÍãíáÇð:

ÃÖÝ ßÊÇÈÇð

ÓÜÇåã Ýí ÅËÑÇÁ ÇáãßÊÈÉ ÇáÚÑÈíÉ

ãßÊÈÉ ãáÊÞì ÌÇãÚÉ ÏãÔÞ ÇáÅáßÊÑæäíÉ ÇáÊÝÇÚáíÉ
ÃÍÏ ãÔÇÑíÚ ÔÑßÉ Shabab SY ÇáÈÑãÌíÉ
ãÚÇ äÑÊÞí...

ÌãíÚ ÇáÍÞæÞ ãÍÝæÙÉ áãÄáÝí ÇáßÊÈ æá쾄 ÇáäÔÑ
ãæÞÚäÇ áÇ íäÊåß Ãì ÍÞæÞ ØÈÚ Ãæ ÊÃáíÝ æßá ãÇ åæ ãÊÇÍ Úáíå ãä ÑÝÚ æäÔÑ ÃÚÖÇÁ ÇáãæÞÚ ÇáßÑÇã¡ æÝì ÍÇá æÌæÏ Ãì ßÊÇÈ íäÊåß ÍÞæÞ ÇáãáßíÉ ÈÑÌì ÇáÅÊÕÇá ÈäÇ Úáì [email protected]
ÇáÑÄíÉ æÇáÃåÏÇÝ | ÓíÇÓÉ ÇáÎÕæÕíÉ | ÅÊÝÇÞíÉ ÇáÇÓÊÎÏÇã | DMCA