äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ������ ������ ������� ������
Zhang F., Zhang J. A Binary Images Watermarking Algorithm Based on Adaptable Matrix (2008)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Zhang F., Zhang J. A Binary Images Watermarking Algorithm Based on
ãÇÑíÇ ÎíÓæÓ ÑæÈííÑÇ ãÊí Ê ÇÔÑÝ Úáí ÏÚ쾄 - ÇáÇÏÈ ÇáÇäÏáÓí
(17)
áÜö: ãÇÑíÇ ÎíÓæÓ ÑæÈííÑÇ ãÊí Ê ÇÔÑÝ Úáí ÏÚÏæÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÇÑíÇ ÎíÓæÓ ÑæÈííÑÇ ãÊí Ê ÇÔÑÝ Úáí ÏÚ쾄 - ÇáÇÏÈ ÇáÇäÏáÓí - ÑÇÈØ ãÈÇÔ
ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ
(1)
áÜö: ÇÈä åÔÇã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ - ÊÃáíÝ: ÇÈä åÔÇã
ßÊÈ ÇÓáÇãíÉ
an econometric study of the impact of economic variables on adult obesity and food assistance program participation in the NLSY panel
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 513 ) :: an econometric study
ÍæÇÏË ÇáÓíÇÑÇÊ Ýí ÇáÊÔÑíÚ ÇáÌäÇÆí ÇáÅÓáÇãí ÏÑÇÓÉ ÝÞåíÉ ãÞÇÑäÉ
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÔÑíÚÉ .pdf ( 446 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇäÇ ÌÑíÌæÑíÝäÇ ÏÓÊæíÝÓßÇíÇ Ê ÇäæÑ ãÍãÏ ÇÈÑǪíã - ãÐßÑÇÊ ÒæÌÉ ÏÓÊæíÝÓßí
(3)
áÜö: ÇäÇ ÌÑíÌæÑíÝäÇ ÏÓÊæíÝÓßÇíÇ Ê ÇäæÑ ãÍãÏ ÇÈÑǪíã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇäÇ ÌÑíÌæÑíÝäÇ ÏÓÊæíÝÓßÇíÇ Ê ÇäæÑ ãÍãÏ ÇÈÑǪíã - ãÐßÑÇÊ ÒæÌÉ ÏÓÊæíÝÓß
ÝíÖ ÇáÎÇØÑ (ÇáÌÒÁ ÇáÊÇÓÚ)
(0)
áÜö: ÃÍãÏ Ããíä
åí ãÌãæÚÉ ãä ÇáãÞÇáÇÊ ÇáÃÏÈíÉ æÇáÇÌÊãÇÚíÉ ÇáÊí ßÊÈåÇ ÃÍãÏ Ããíä æÌãÚåÇ Èíä ÏÝÊí å
Identifying Data Needs to Support the Public Health Program of First Care
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 872 ) :: Identifying Data
ãÌãÚ ÇáÒæÇÆÏ æãäÈÚ ÇáÝæÇÆÏ v.8
(2)
áÜö: ÇáåíËãí¡ äæÑ ÇáÏíä Úáí Èä ÇÈí ÈßÑ¡, 1335-1405¡ ÇÈä ÍÌÑ ÇáÚÓÞáÇäí¡ ÇÍãÏ Èä Úáí¡, 1372-1449¡, ãÍÞÞ¡ÇáÚÑÇÞí¡ ÚÈÏ ÇáÑÍíã Èä ÇáÍÓíä¡, 1325-1404¡, ãÍÞÞ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌãÚ ÇáÒæÇÆÏ æãäÈÚ ÇáÝæÇÆÏ v.8 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáÞÏÓí¡
ÇáÑæÖ ÇáÈÇÓã Ýí ÇáÐÈ Úä ÓäÉ ÃÈí ÇáÞÇÓã - ãÍãÏ Èä ÅÈÑÇåíã ÇáæÒíÑ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑæÖ ÇáÈÇÓã Ýí ÇáÐÈ Úä ÓäÉ ÃÈí ÇáÞÇÓã - ãÍãÏ Èä ÅÈÑÇåíã ÇáæÒíÑ - ÑÇÈ
A Comparison between Islam, Christianity and Judaism and the choice between them
(0)
áÜö: Muhammad As-Sayed Muhammad
In this treatise a comparative study of Islam, Christianity and Judaism, with pa
Application of quantitative analysis in treatment of osteoporosis and osteoarthritis
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 252 ) :: Appli
ÌáÇá ÇáÏíä ÇáÑæãí Ê ÇÈÑǪíã ÇáÏÓæÞí ÔÊÇ - ãËäæí ãæáÇäÇ ÌáÇá ÇáÏíä ÇáÑæãí - ÇáÌÒÁ 52
(2)
áÜö: ÌáÇá ÇáÏíä ÇáÑæãí Ê ÇÈÑǪíã ÇáÏÓæÞí ÔÊÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌáÇá ÇáÏíä ÇáÑæãí Ê ÇÈÑǪíã ÇáÏÓæÞí ÔÊÇ - ãËäæí ãæáÇäÇ ÌáÇá ÇáÏíä ÇáÑ
ÇáÕÍÇÈÉ Èíä ÇáÇÈÇÖíÉ æ Çåá ÇáÓäÉ
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 519 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
ãÓÃáÉ ÝíãÇ ÅÐÇ ßÇä Ýí ÇáÚÈÏ ãÍÈÉ áãÇ åæ ÎíÑ æÍÞ æãÍãæÏ Ýí äÝÓå - ÇÈä ÊíãíÉ
(5)
áÜö: ÇÈä ÊíãíÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÓÃáÉ ÝíãÇ ÅÐÇ ßÇä Ýí ÇáÚÈÏ ãÍÈÉ áãÇ åæ ÎíÑ æÍÞ æãÍãæÏ Ýí äÝÓå - ÇÈä
ßÊÇÈ ÇáÇãÇáí¡ Çæ¡ ÇáãÌÇáÓ
(12)
áÜö: ÇÈä ÈÇÈæíå ÇáÞãí¡ ãÍãÏ Èä Úáí¡, 918 Çæ 919-991 Çæ 992¡ ÇáØÈÇØÈÇÆí ÇáíÒÏí¡ ÝÖá Çááå¡, ãÕÍÍ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÇãÇáí¡ Çæ¡ ÇáãÌÇáÓ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÍßãÉ¡
ÚÐá ÇáÔÇÚÑ Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÚÑÈí ÇáÞÏíã
(13)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÐá ÇáÔÇÚÑ Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÚÑÈí ÇáÞÏíã - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÈäÇÁ ÇáÌãáÉ Ýí ÇáãËá ÇáÞÑÂäíøö
(7)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 659 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È
ßÊÇÈ ÞæÉ ÇáÓÍÑ - ÈÑíÇä ÊÑÇÓì
(0)
áÜö: ÈÑíÇä ÊÑÇÓì
ßÊÇÈ íÊÍÏË Úä ØÑÞ ÇáÊÚÇãá ãÚ ÇáÇÎÑíä ÈØÑíÞÉ ÊÌÐÈåã æÊÌÚá ãäß ÔÎÕÇ ãÍÈæÈÇ ÌÏÇ æÌÐ
ÃáÝÇÙ ÃÍæÇá ÇáäÝÓ æÕÝÇÊåÇ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 337 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È
ÐßÑíÇÊ ãä ÇáãäÝì
(2)
áÜö: ÚÒíÒ äíÓíä
ÑæÇíÉ - ÐßÑíÇÊ ãä ÇáãäÝì - ááãÄáÝ : ÚÒíÒ äíÓíä
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇ
ÇáÔíÎ ãÍãÏ ÇáÛÒÇáí..ÏÝÇÚ Úä ÇáÚÞíÏÉ æÇáÔÑíÚÉ ÖÏ ãØÇÚä ÇáãÓÊÔÑÞíä.pdf
(376)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔíÎ ãÍãÏ ÇáÛÒÇáí..ÏÝÇÚ Úä ÇáÚÞíÏÉ æÇáÔÑíÚÉ ÖÏ ãØÇÚä ÇáãÓÊÔÑÞíä.pdf
ÇáÑÓÇÆá ÇáãÊÈÇÏáÉ Èíä ÕÏíÞ ÍÓä ÎÇä æÃÍãÏ Èä ÚíÓì
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÓÇÆá ÇáãÊÈÇÏáÉ Èíä ÕÏíÞ ÍÓä ÎÇä æÃÍãÏ Èä ÚíÓì ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ
Investigating The Use of Communicative English Language
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 24 ) :: Investigating
Ýä ÇáãÞÇá ÇáÕÍÝí Ýí ÇáãæÇÞÚ ÇáÇÎÈÇÑíÉ ÇáÝáÓØíäíÉ
(9)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 271 ) :: ÑÓÇáÉ
ÌÇãÚ ÇáÇÕæá Ýí ÇÍÇÏíË ÇáÑÓæá v.2
(1)
áÜö: ÇÈä ÇáÇËíÑ¡ ãÌÏ ÇáÏíä ÇáãÈÇÑß Èä ãÍãÏ¡, 1149-1209¡ ÇáÝÞí¡ ãÍãÏ ÍÇãÏ¡, ãÍÞÞ¡Óáíã¡ ÚÈÏ ÇáãÌíÏ¡, ãÔÑÝ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÇãÚ ÇáÇÕæá Ýí ÇÍÇÏíË ÇáÑÓæá v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÓäÉ
ÇáãÓäÏ v.14
(3)
áÜö: ÇÈä ÍäÈá¡ ÇÍãÏ Èä ãÍãÏ¡, 780-855¡ ÔÇßÑ¡ ÇÍãÏ ãÍãÏ¡, ãÚÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÓäÏ v.14 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáãÚÇÑÝ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: ãÕÑ :
ÇáÅÊÞÇä Ýí äØÞ ÈÚÖ ÃáÝÇÙ ÇáÞÑÂä ÈÑæÇíÉ ÍÝÕ Èä ÓáíãÇä ãä ØÑíÞ ÇáÔÇØÈíÉ
(3)
áÜö: ÇáÔíÎ ÊæÝíÞ ÅÈÑÇåíã ÃÍãÏ ÖãÑÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÊÞÇä Ýí äØÞ ÈÚÖ ÃáÝÇÙ ÇáÞÑÂä ÈÑæÇíÉ ÍÝÕ Èä ÓáíãÇä ãä ØÑíÞ ÇáÔÇØÈíÉ
ãÓÊæì Ýåã ãÚáãí ÇáÚáæã áØÈíÚÉ ÇáÚáã æ ÇáÇÓÊÞÕÇÁ ÇáÚáãí æ ÝÞ ãÚÇííÑ ( NSTA) ÈÛÒÉ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 141 ) :: ãÓÊæì Ýåã
Óåíá ÒßÇÑ..ÇáãæÓæÚÉ ÇáÔÇãáÉ Ýí ÊÇÑíÎ ÇáÍÑæÈ ÇáÕáíÈíÉ..ÇáãÌáÏ ÇáÎÇãÓ ÚÔÑ.rar
(156)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Óåíá ÒßÇÑ..ÇáãæÓæÚÉ ÇáÔÇãáÉ Ýí ÊÇÑíÎ ÇáÍÑæÈ ÇáÕáíÈíÉ..ÇáãÌáÏ ÇáÎÇãÓ Ú
Three Essays on the Empowerment Role of Information Technology in Healthcare Services
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 510 ) :: Three Essays on th
ÚÈÏÇáÑÒÇÞ äæÝá - ãä ÇÓÑÇÑ ÇáÑæÍ , ÇáÑæÍ, ÇáÑæÍ Ýí ÇáÞÑÇä
(2)
áÜö: ÚÈÏÇáÑÒÇÞ äæÝá
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáÑÒÇÞ äæÝá - ãä ÇÓÑÇÑ ÇáÑæÍ , ÇáÑæÍ, ÇáÑæÍ Ýí ÇáÞÑÇä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÇÍãÏ ÔæÞì..äåÌ ÇáÈÑÏÉ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ ÔæÞì..äåÌ ÇáÈÑÏÉ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÍÕÑ ÇáÔÇÑÏ ãä ÃÓÇäíÏ ãÍãÏ ÚÇÈÏ - ÇáÓäÏí
(22)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÕÑ ÇáÔÇÑÏ ãä ÃÓÇäíÏ ãÍãÏ ÚÇÈÏ - ÇáÓäÏí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏí
ÏÑÇÓÇÊ Ýí Úáæã ÇáãßÊÈÇÊ áÔÇåÑ ÐíÈ ÃÈæ ÔÑíÎ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑÇÓÇÊ Ýí Úáæã ÇáãßÊÈÇÊ áÔÇåÑ ÐíÈ ÃÈæ ÔÑíÎ ãßÊÈÇÊ æäÔÑ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ
ÇáããÇËáÉ æÇáãÎÇáÝÉ Ýí ÌÒÁ Úã
(0)
áÜö: ßä ÚØÝíÉ
ÊÝÇÕíá ßÊÇÈ ÇáããÇËáÉ æÇáãÎÇáÝÉ Ýí ÌÒÁ Úã (ÏÑÇÓÉ ÝæäæáæÌíÉ)
ááãÄáÝ: ßä ÚØÝíÉ
Çá
ÇáÊÍßíã Èíä ÇáÒæÌíä Ýí ÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 429 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
My Secret- Life in Film A Memoir
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 352 ) :: My Secret- L
ãä ÂÏÇÈ ÇáÈíæÊ æÃÍßÇãåÇ.pdf
(5)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ãä ÂÏÇÈ ÇáÈíæÊ æÃÍßÇãåÇ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇ
ÚÈÏÇáÑÍãä Òßí - ÇáÞÇåÑå ÇËÇÑåÇ æÊÇÑíÎåÇ ãä ÇáÌæåÑ ÇáÞÇÆÏ Çáí ÇáÌÈÑÊí ÇáãÄÑÎ - Ø ÇáÏÇÑ ÇáãÕÑíÉ ááÊÇáíÝ æÇáÊÑÌãÉ
(5)
áÜö: ÚÈÏÇáÑÍãä Òßí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáÑÍãä Òßí - ÇáÞÇåÑå ÇËÇÑåÇ æÊÇÑíÎåÇ ãä ÇáÌæåÑ ÇáÞÇÆÏ Çáí ÇáÌÈÑÊí
HARD ROWS TO HOE- FREE BLACK FARMERS IN ANTEBELLUM SOUTH CAROLINA ÈÚäæÇä
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÇÑíÎ .pdf ( 84 ) :: HARD ROWS TO HOE- FREE
The Vocabulary and Concepts of Organic Chemistry Wiley Interscience (2005)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ The Vocabulary and Concepts of Organic Chemistry Wiley Interscience (
On heterogeneous user demands in peer-to-peer video streaming systems
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 252 ) :: On heterogeneous u
MAKING BOUNDARIES AND LINKING GLOBALLY- MATERIAL POLITICS- OF PHYTOSANITARY REGULATION ON MEXICAN MANGOS
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 332 ) :: MAKING BOUNDARIE
ÓÚæÏ Çáãæáí - ÇáÇÎæÇä æÇáÌíÔ - Ø ÏÇÑ ÇáãÔÑÞ
(5)
áÜö: ÓÚæÏ Çáãæáí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓÚæÏ Çáãæáí - ÇáÇÎæÇä æÇáÌíÔ - Ø ÏÇÑ ÇáãÔÑÞ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãßÊÈÉ Çá
ÇãÓÇßíå ÑãÖÇä1429åÜ - 2008ã ááÚÏíÏ ãä ÇáãÏä ÇáÚÑÈíÉ æÇáÇÌäÈíÉ.rar
(47)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇãÓÇßíå ÑãÖÇä1429åÜ - 2008ã ááÚÏíÏ ãä ÇáãÏä ÇáÚÑÈíÉ æÇáÇÌäÈíÉ.rar
ÇäãÇÑí Ôíãá - ÇáÇÓáÇã æÚÌÇÆÈ ÇáãÎáæÞÇÊ - ããáßÉ ÇáÍíæÇä - Ø ãÄÓÓÉ ÇáÝÑÞÇä ááÊÑÇË ÇáÇÓáÇãí
(3)
áÜö: ÇäãÇÑí Ôíãá
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇäãÇÑí Ôíãá - ÇáÇÓáÇã æÚÌÇÆÈ ÇáãÎáæÞÇÊ - ããáßÉ ÇáÍíæÇä - Ø ãÄÓÓÉ ÇáÝÑ
ÇáÇÍÊãÇá ÇáÕÑÝí Ýí ÃÈäíÉ ÇáãÕÇÏÑ Ýí ÇáÈÍÑ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÍÊãÇá ÇáÕÑÝí Ýí ÃÈäíÉ ÇáãÕÇÏÑ Ýí ÇáÈÍÑ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÈÍË ÇÚãÇá ÇáÇáæãäíæã
(2)
áÜö: elazhary2050
ßÊÇÈ - ÈÍË ÇÚãÇá ÇáÇáæãäíæã - ááãÄáÝ : elazhary2050 .
ÇáÚáæã ÇáØÈí
ãÍãæÏ ÝæÒì..ãÈÇÑß æ ÇáÖÑÈå ÇáÌæíå Ýí ÇßÊæÈÑ.pdf
(80)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãæÏ ÝæÒì..ãÈÇÑß æ ÇáÖÑÈå ÇáÌæíå Ýí ÇßÊæÈÑ.pdf
ÇáãÚÌã ÇáãÝåÑÓ áÇáÝÇÙ ÇáÇÕæá ãä ÇáßÇÝí v.1
(3)
áÜö: ÈÑÇÒÔ¡ Úáí ÑÖÇ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÚÌã ÇáãÝåÑÓ áÇáÝÇÙ ÇáÇÕæá ãä ÇáßÇÝí v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ã
ãÌÇáÓ Ýí ÊÝÓíÑ Þæáå ÊÚÇáí áÞÏ ãä Çááå Úáì ÇáãÄãäíä
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌÇáÓ Ýí ÊÝÓíÑ Þæáå ÊÚÇáí áÞÏ ãä Çááå Úáì ÇáãÄãäíä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf Ç
ßÊÇÈ ÛÕä ãØÚã ÈÔÌÑÉ ÛÑíÈÉ - ÕáÇÍ äíÇÒí
(10)
áÜö: ÕáÇÍ äíÇÒí
ÕáÇÍ äíÇÒí ãÇ ÞÏã áäÇ Ýí ßÊÇÈå åÐÇ ÓíÑÉ ÐÇÊíÉ æÍæÇÏË ãÑÊ Èå¡ Èá ÞÏã áäÇ ÑÃíÇ Ýí
ÌÇãÚ ÇáÈíÇä Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä¡ æãÚå: «ÍÇÔíÉ ãÍãÏ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÛÒäæí»
(1)
áÜö: ÇáÅãÇã ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä ãÍãÏ ÇáÍÓäí ÇáÍÓíäí ÇáÅöíÌí ÇáÔÇÝÚí (Ê 905)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÇãÚ ÇáÈíÇä Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä¡ æãÚå: «ÍÇÔíÉ ãÍãÏ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÛÒäæí» -
ÑæÇíÉ Ãíä æáÏí¿ ÍßÇíÉ ÇÎÊØÇÝ ÕÈí ÓæÑí - æáíÏ ÚæÏÉ
(6)
áÜö: æáíÏ ÚæÏÉ
ÚÇÆáÉ ÓæÑíÉ ãÓÇáãÉ ÊÚÇäí ÇáÃãÑíä ÈÓÈÈ æíáÇÊ ÇáÍÑÈ. ÊåÇÌÑ ãä ÇááÇÐÞíÉ Çáì ØÑØæÓ å
An evaluation of PMTCT and follow-up infant HIV testing in KwaZulu-Natal, South Africa
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 372 ) :: An evaluation of PMTCT a
ÇáÃÚáÇã ÇáÚáíÉ Ýí ãäÇÞÈ ÇÈä ÊíãíÉ
(0)
áÜö: ÇáÍÇÝÙ ÇáÈÒÇÑ
ßÊÇÈ - ÇáÃÚáÇã ÇáÚáíÉ Ýí ãäÇÞÈ ÇÈä ÊíãíÉ - ááãÄáÝ : ÇáÍÇÝÙ ÇáÈÒÇÑ .
ÇáÏíä Çá
M. Ourser Introduction to Error Correcting Codes (1995)
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ M. Ourser Introduction to Error Correcting Codes (1995) ßÊÈ Ýí Úáæã Ç
ãä äÕ ÇáÃÓØæÑÉ Åáì ÃÓØæÑÉ ÇáäÕ. ÇáÚáÇÞ
(28)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãä äÕ ÇáÃÓØæÑÉ Åáì ÃÓØæÑÉ ÇáäÕ. ÇáÚáÇÞ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÑæÇíÉ ÔÌÑÉ ÇááÈÎ - ÚÒÉ ÑÔÇÏ
(3)
áÜö: ÚÒÉ ÑÔÇÏ
ÍÊì ÇáÂä ÊÈÏæ ÇáßÊÇÈÉ Úä ÇáÞÑíÉ ãÛÇãÑÉ ãÍÝæÝÉ ÈÇáãÎÇØÑ¡ ÝãÇ ÊæÝÑå ÇáãÏíäÉ ãä ÊÚÞ
ÇäÇÊæáí ÒÇÎÇÑæÝíÊÔ ííÌæÑíä Ê Úáí ݪãí ÚÈÏÇáÓáÇã - ãÕÑ Ýí ÚÕÑäÇ ÇáÍÏíË
(1)
áÜö: ÇäÇÊæáí ÒÇÎÇÑæÝíÊÔ ííÌæÑíä Ê Úáí ݪãí ÚÈÏÇáÓáÇã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇäÇÊæáí ÒÇÎÇÑæÝíÊÔ ííÌæÑíä Ê Úáí ݪãí ÚÈÏÇáÓáÇã - ãÕÑ Ýí ÚÕÑäÇ ÇáÍÏíË
ßÊÇÈ ÇáÔÚÑ Ãæ ÔÑÍ ÇáÃÈíÇÊ ÇáãÔßáÉ. ÇáÝÇÑÓí
(13)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÔÚÑ Ãæ ÔÑÍ ÇáÃÈíÇÊ ÇáãÔßáÉ. ÇáÝÇÑÓí - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
ÎÕÇÆÕ ÇáãÓßä Ýí ÇáÖÝÉ ÇáÛÑÈíÉ ãä æÇÞÚ ãÓÍ ÙÑæÝ ÇáÓßä 2015
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÌÛÑÇÝíÇ .pdf ( 173 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇ
ãÝåæã ÇáÛÇÆíÉ áÏì ÇÈä ÑÔÏ-ÚãÇÑ ÚÇãÑ.pdf
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÝåæã ÇáÛÇÆíÉ áÏì ÇÈä ÑÔÏ-ÚãÇÑ ÚÇãÑ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãÇÑí-ÇäÌ Èæäåíã - áæÞÇ ÈÝíÑÔ Ê ãÇåÑ ÌæíÌÇÊí - ÚÇáã ÇáãÕÑííä_ãáæä - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(8)
áÜö: ãÇÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÇÑí-ÇäÌ Èæäåíã - áæÞÇ ÈÝíÑÔ Ê ãÇåÑ ÌæíÌÇÊí - ÚÇáã ÇáãÕÑííä_ãáæä - Ø
ÎáÇÕÉ ÇáÐåÈ ÇáãÓÈæß ãÎÊÕÑ ãä ÓíÑ Çáãáæß
(6)
áÜö: ÇÈä ÇáÌæÒí¡ ÇÈæ ÇáÝÑÌ ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä Úáí¡, approximately 1116-1201, þÌÇÓã¡ ãßí ÇáÓíÏ¡ÇÈä Þäíäæ¡ ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä ÇÈÑÇåíã¡, 1242 or 1243-1317 or 1318,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎáÇÕÉ ÇáÐåÈ ÇáãÓÈæß ãÎÊÕÑ ãä ÓíÑ Çáãáæß - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈ
ÇáÝÇØãíæä Ýì ãÕÑ æÇÚãÇáåã ÇáÓíÇÓíÉ æÇáÏíäíÉ ÈæÌå ÎÇÕ
(5)
áÜö: ÍÓä¡ ÍÓä ÇÈÑÇåíã¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝÇØãíæä Ýì ãÕÑ æÇÚãÇáåã ÇáÓíÇÓíÉ æÇáÏíäíÉ ÈæÌå ÎÇÕ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÇÑíÎ ÎáíÌ ÇáÅÓßäÏÑíÉ ÇáÞÏíã æÊÑÚÉ ÇáãÍãæÏíÉ
(1)
áÜö: ÚãÑ ØæÓæä
íÚÏ ÚãÑ ØæÓæä æÇÍÏðÇ ãä ÃÈÑÒ ÇáÃËÑííä æÇáãÄÑÎíä ÈãÕÑ Ýí ÇáäÕÝ ÇáÃæá ãä ÇáÞÑä ÇáÚ
ÃÓÈÇÈ äÒæá ÇáÞÑÂä (Ø. ÏÇÑ ÇáßÊÇÈ ÇáÌÏíÏ)
(0)
áÜö: ÇáÅãÇã ÃÈæ ÇáÍÓä Úáí Èä ÃÍãÏ Èä ãÍãÏ Èä Úáí ÇáæÇÍÏí (Ê 468)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÈÇÈ äÒæá ÇáÞÑÂä (Ø. ÏÇÑ ÇáßÊÇÈ ÇáÌÏíÏ) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
äÒæá ÇáÞÑÂä
ÇáãäØÞ ÇáÓáíã
(2)
áÜö: ÊæãÇÓ Èíä
åÐÇ ÇáßÊÇÈ åæ ÑÓÇáÉ ãæÌåÉ Åáì ÇáãÓÊÚãÑÇÊ ÇáÃãÑíßíɺ ãä ÃÌá ÇáÇäÝÕÇá Úä ÈÑíØÇäíÇ
ÏíæÇä Úíá ÚÌæÒ - ÃÍãÏ ÝÑÌ
(8)
áÜö: ÃÍãÏ ÝÑÌ
ÏíæÇä ÔÚÑ ÚÇãíÉ ÊÊäæÚ ÇáÞÕÇÆÏ Èå Èíä ÇáÅÌÊãÇÚíÉ æÇáÅäÓÇäíÉ æÇáÑæãÇäÓíÉ æÇáÓíÇÓíÉ
ÑæÇíÉ ãÐßÑÇÊ ãÍßæã Úáíå ÈÇáÅÚÏÇã - Ýíß澄 åæÌæ
(0)
áÜö: Ýíß澄 åæÌæ
ÑæÇíÉ «ãÐßÑÇÊ ãÍßæã Úáíå ÈÇáÅÚÏÇã» ááÑæÇÆì «Ýíß澄 åæÌæ» Ê쾄 ÃÍÏÇËåÇ Íæá ÑÌá ãÍ
Towards Real-time Wireless Sensor Networks ÈÚäæÇä
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 128 ) :: Towards Real-time
Mike Mason Pragmatic Version Control Using Subversion Pragmatic Bookshelf (2005)
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Mike Mason Pragmatic Version Control Using Subversion Pragmatic Books
the correlation of the ethical standard with political development for the arab nation
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÎØíØ æÇáÊäãíÉ ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 87 ) :: the_
Influence of enamel acid etching on mechanical properties and nanoleakage of resin composite after aging
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Influence of enamel acid etching on mechanical properties and nanolea
Bundles & Gauges, a Math-Physics Duality
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 416 ) :: Bundles & Gauges
ãÛÇãÑÇÊ ÕÇÆÏ ÇáÃÑÇäÈ … ÇáÍßÇíÇÊ ÇáÔÚÈíÉ áÞÈíáÉ Òæäí – åÇãáÊæä ßÇÔäÛ
(1)
áÜö: åÇãáÊæä ßÇÔäÛ
ÊÌãÚ åÐå ÇáÓáÓáÉ ÊÑÇË ÇáÔÚæÈ ãä ÇáÍßÇíÇÊ æÇáÃÓÇØíÑ æÇáÎÑÇÝÇÊ ÇáÔÚÈíÉ¡ æÊÊæÒÚ ÇáÍ
The Prevalence Of Hpv Associated Disease In Women Under Age 21 Who Will Be Missed Under The New Cervical Cancer Screening Guidelines
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 374 ) :: The Prevalence O
ÞÕÉ ÅÈÑÇåíã Ýí ÇáÞÑÂä Ýí ÖæÁ Úáã ÇááÛÉ ÇáäÕí
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÕÉ ÅÈÑÇåíã Ýí ÇáÞÑÂä Ýí ÖæÁ Úáã ÇááÛÉ ÇáäÕí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
A Case Study of the Impact of an Intervention Scheduling Model on Academic Achievement in English and Mathematics by Students in Need of Remediation
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 440 ) :: A Case Study of the
ÇáãÓáãæä Ýí ÇáãÛÑÈ æÇáÃäÏáÓ ãÍãÏ ãÍãÏ ÒíÊæä
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÓáãæä Ýí ÇáãÛÑÈ æÇáÃäÏáÓ ãÍãÏ ãÍãÏ ÒíÊæä ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍãíá ãÈ
ÇáÈäÇÁ ÇááÛæí Ýí ÔÚÑí ÇáÎäÓÇÁ æÝÏæì
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈäÇÁ ÇááÛæí Ýí ÔÚÑí ÇáÎäÓÇÁ æÝÏæì - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
Transient Stability Enhancement of Wind Farms Using Power Electro
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáÇáßÊÑæäíÉ .pdf ( 70 ) :: Transient
ÐßÑ ÇáÅãÇã ÇáÍÇÝÙ ÃÈí ÚÈÏÇááå Èä ãäÏå
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÐßÑ ÇáÅãÇã ÇáÍÇÝÙ ÃÈí ÚÈÏÇááå Èä ãäÏå - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË
ÇÈÍÇË ÇáãÌÊåÏíä Ýí ÇáÎáÇÝ Èíä ÇáäÕÇÑì æÇáãÓáãíä
(3)
áÜö: ÛÈÑíá¡ äÞæáÇ íÚÞæÈ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈÍÇË ÇáãÌÊåÏíä Ýí ÇáÎáÇÝ Èíä ÇáäÕÇÑì æÇáãÓáãíä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇ
ÃÕæá Ýí ÇáÊÝÓíÑ (ÇáÚËíãíä)
(0)
áÜö: ÇáÔíÎ ãÍãÏ Èä ÕÇáÍ ÇáÚËíãíä (Ê 1421)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÕæá Ýí ÇáÊÝÓíÑ (ÇáÚËíãíä) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> ÃÕæá ÇáÊÝ
ßÊÇÈ ÇáÓÝÑ Åáì ÇáãÄÊãÑ - ÃÍãÏ Òßí
(5)
áÜö: ÃÍãÏ Òßí
íÚÏõø åÐÇ ÇáßÊÇÈ æÕÝðÇ ááÑÍáÉ ÇáÊí ÞÇã ÈåÇ ÃÍãÏ Òßí ÈÇÔÇ Åáì ÃæÑæÈÇ ÈÛÑÖ ÍÖæÑ ãÄ
IMPLICATIONS OF MITOTIC ONSET REGULATION IN TUBEROUS SCLEROSIS
(1)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 313 ) :: IMPLICATIONS OF MI
ÍÇÔíÉ ÇáÇãÇã ÇáÚÇáã ÇáÚáÇãÉ ÔíÎ ÇáÇÓáÇã ÇáÔíÎ ÇÈÑÇåíã ÇáÈíÌæÑí¡ ÇáãÓãÇÉ ÈÊÍÝÉ ÇáãÑíÏ Úáì ÌæåÑÉ ÇáÊæÍíÏ. æÈåÇãÔåÇ ÈÚÖ ÊÞÑíÑÇÊ
(3)
áÜö: ÈÇÌæÑí¡ ÇÈÑÇåíã Èä ãÍãÏ¡, 1783 or 1784-1860, ÇÌåæÑí¡ ÇÍãÏ Èä ÇÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÇÔíÉ ÇáÇãÇã ÇáÚÇáã ÇáÚáÇãÉ ÔíÎ ÇáÇÓáÇã ÇáÔíÎ ÇÈÑÇåíã ÇáÈíÌæÑí¡ ÇáãÓã
ãÚÌÒÇÊ ÇáÑÓæá Õáì Çááå Úáíå æÓáã
(0)
áÜö: ÅÓãÇÚíá Èä ÚãÑ Èä ßËíÑ
ãÚÌÒÇÊ ÇáÑÓæá - Õáì Çááå Úáíå æÓáã - ÇáÍÓíÉ ÊÚÏ ãä ÃÚÙã ÏáÇÆá ÇáäÈæÉ¡ æÞÏ ßËÑÊ æ
Çá쾄 ÇáÚÑÈí Ýí ÇáÊÇÑíÎ ÇáÃÏÈí. ãæäíßÇá Ø1
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Çá쾄 ÇáÚÑÈí Ýí ÇáÊÇÑíÎ ÇáÃÏÈí. ãæäíßÇá Ø1 - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
˜ÊÇÈ ÇáÈáÛå :
(2)
áÜö: ÇÏíÈ íÚÞæÈ ßÑÏí äíÔÈæÑí¡, ÇÊ? 1046, ãìäæì¡ ãÌÊÈì¡ÍÑìÑÌì¡ ÝìÑÒ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ˜ÊÇÈ ÇáÈáÛå : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÈäìÇÏ ÝÑåäß ÇíÑÇä [2535 Ç..]¡
ÑæÇíÉ ãÐßÑÇÊ ØÇáÈ (ÇáÍÞíÞÉ ÇáãÑÉ) - ÌíÝ ßíäí
(3)
áÜö: ÌíÝ ßíäí
ãä Öãä ÓáÓáÉ ÑæÇíÇÊ ÇáÝÊì ÇáÖÚíÝ¡ «ÛÑíÛ åíÝáí» ÇáÃßËÑ äÌÇÍÇ ÊÃÊí ÇáäÓÎÉ ÇáÚÑÈíÉ
ÇáÎáÇÝ ÇáäÍæí Èíä ÇáãÏÑÓÊíä Ýí ÇáÓãÇÚ
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÎáÇÝ ÇáäÍæí Èíä ÇáãÏÑÓÊíä Ýí ÇáÓãÇÚ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
Quadratic Forms and Their Applications (2000)
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Quadratic Forms and Their Applications (2000) ßÊÈ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ - ÊÍãí
ÇááÛÉ Èíä ÇáÞæãíÉ æÇáÚÇáãíÉ. ÃäíÓ
(50)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááÛÉ Èíä ÇáÞæãíÉ æÇáÚÇáãíÉ. ÃäíÓ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ãæåã ÇáÇÎÊáÇÝ æÇáÊäÇÞÖ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
(14)
áÜö: ÇáÏß澄 íÇÓÑ ÃÍãÏ Úáí ÇáÔãÇáí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ãæåã ÇáÇÎÊáÇÝ æÇáÊäÇÞÖ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ
ÚÈÏÇáÑÍãä Íááí - ÍÑíÉ ÇáÇÚÊÞÇÏ Ýí ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã - ÏÑÇÓÉ Ýí ÇÔßÇáíÇÊ ÇáÑÏÉ æÇá̪ÇÏ æÇáÌÒíÉ , ÍÑíÉ ÇáÚÞíÏÉ , ÇáÌÒíÉ, ÇáÑÏÉ, ÞÑÇä-ÊÝÓíÑ, ÇáÊÓÇãÍ ÇáÏíäí-
(60)
áÜö: ÚÈÏÇáÑÍãä Íááí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáÑÍãä Íááí - ÍÑíÉ ÇáÇÚÊÞÇÏ Ýí ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã - ÏÑÇÓÉ Ýí ÇÔßÇáíÇÊ Ç
ÇáÝíá ÇáÃÒÑÞ
(0)
áÜö: ÇÍãÏ ãÑÇÏ
ÈÚÏ ÎãÓ ÓäæÇÊ ãä ÇáÚõÒáÉ ÇáÇÎÊíÇÑíÉ íÓÊÃäÝ Ï. íÍíì Úãáå Ýí ãÓÊÔÝì ÇáÚÈÇÓíÉ ááÕÍø
áíÏí ãÇÑí æÊáí ãæäÊÌæ Ê ÝÇØãÉ ãæÓí - ÑÓÇÆá ãä ÊÑßíÇ 171-1718 - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(3)
áÜö: áíÏí ãÇÑí æÊáí ãæäÊÌæ Ê ÝÇØãÉ ãæÓí
ÊÍãíá ßÊÇÈ áíÏí ãÇÑí æÊáí ãæäÊÌæ Ê ÝÇØãÉ ãæÓí - ÑÓÇÆá ãä ÊÑßíÇ 171-1718 - Ø ÇáãÑ
The effects of goal message and goal orientation on learning in a Web-based tutorial
(1)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1379 ) :: The effects
Integrated system for the management of meloidogyne javanica in potato production
(6)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÒÑÇÚí .pdf ( 401 ) :: In
ÇáÕíÇÛå ÇáÇÓáÇãíå áÚáã ÇáÇÌÊãÇÚÇáÏæÇÚí æ ÇáÇãßÇä.pdf
(93)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕíÇÛå ÇáÇÓáÇãíå áÚáã ÇáÇÌÊãÇÚÇáÏæÇÚí æ ÇáÇãßÇä.pdf
The Book of Zakat
(0)
áÜö: Muhammad Iqbal Kelani
This book is to collect all Islamic text that talk about Zakat. The author class
ÇáæØäíÉ 2019 - ÇáÕÝ ÇáÊÇÓÚ.pdf
(34)
áÜö: æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ - ÓæÑíÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáæØäíÉ ÇáÕÝ ÇáÊÇÓÚ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ãä ÇáãäåÇÌ ÇáÓæÑí - æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ
ÇáÐßÇÁ ÇáæÌÏÇäí æÚáÇÞÊå ÈãåÇÑÇÊ ÇáÊÇÞáã æÈÚÖ ÇáãÊÛíÑÇÊ áÏì ØÇáÈÇÊ ÇáËÇäæíÉ ÇáÚÇãÉ
(9)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 504 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊí
ãÌáÉ ÊÑÇËíÇÊ - ãÌáÉ ãÍßãÉ íÕÏÑåÇ ãÑßÒ ÊÍÞíÞ ÇáÊÑÇË - ÇáÚÏÏ 12 - Ø ÏÇÑ ÇáßÊÈ æÇáæËÇÆÞ ÇáÞæãíÉ
(6)
áÜö: ãÌáÉ ÊÑÇËíÇÊ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌáÉ ÊÑÇËíÇÊ - ãÌáÉ ãÍßãÉ íÕÏÑåÇ ãÑßÒ ÊÍÞíÞ ÇáÊÑÇË - ÇáÚÏÏ 12 - Ø ÏÇÑ
Islam and Orientalisrn
(0)
áÜö: MARYAM JAMEELAH
Book - Islam and Orientalisrn - author : MARYAM JAMEELAH
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ãÞ
Re-conceptualizing the nature of resources in multimodal literacy The case of young children’s meaning making in an intergenerational art class
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 884 ) :: Re-concept
The Effect of Fungal Growth on Potential Phthalate Ester Exposures from Plasticized Polyvinyl Chloride
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 397 ) :: The Effect of Fu
ÇáãÌÊãÚ ÇáÅÓáÇãí ÇáãÚÇÕÑ ÃÝÑíÞíÇ.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÌÊãÚ ÇáÅÓáÇãí ÇáãÚÇÕÑ ÃÝÑíÞíÇ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÚÒÊ Òßí ÞÇÏæÓ - ÇËÇÑ ÇáÚÇáã ÇáÚÑÈí Ýí ÇáÚÕÑíä ÇáíæäÇäí æÇáÑæãÇäí - Ø ãäÔÇÉ ÇáãÚÇÑÝ
(5)
áÜö: ÚÒÊ Òßí ÞÇÏæÓ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÒÊ Òßí ÞÇÏæÓ - ÇËÇÑ ÇáÚÇáã ÇáÚÑÈí Ýí ÇáÚÕÑíä ÇáíæäÇäí æÇáÑæãÇäí - Ø
Fabrication of metal matrix composite by semi-solid powder proces
(8)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 536 ) :: Fabricati
ãÍãÏ ÚãÇÑå..ÇáÇÓáÇã æ ÇáÇãä ÇáÇÌÊãÇÚí.pdf
(186)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÚãÇÑå..ÇáÇÓáÇã æ ÇáÇãä ÇáÇÌÊãÇÚí.pdf
ÂÑÇÁ ÇáÚáãÇÁ Ýí ÊÍÏíÏ ÃæÌå ÇáÅÚÌÇÒ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÂÑÇÁ ÇáÚáãÇÁ Ýí ÊÍÏíÏ ÃæÌå ÇáÅÚÌÇÒ Úáæã ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ p
Òßí ÇáãíáÇÏ - ÇáÌÇãÚ æÇáÌÇãÚÉ æÇáÌãÇÚÉ - ÏÑÇÓÉ Ýí ÇáãßæäÇÊ ÇáãÝǪíãíÉ æÇáÊßÇãá ÇáãÚÑÝí , ÇáÇÓáÇã æÇáãÌÊãÚ, ÇáãÔÇßá ÇáÇÌÊãÇÚíÉ, ÇáãÓÇÌÏ, ÇáÌÇãÚÇÊ æÇáßá
(14)
áÜö: Òßí ÇáãíáÇÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ Òßí ÇáãíáÇÏ - ÇáÌÇãÚ æÇáÌÇãÚÉ æÇáÌãÇÚÉ - ÏÑÇÓÉ Ýí ÇáãßæäÇÊ ÇáãÝǪíãíÉ
Targeting T-bet for Prevention of Graft-VersusHost Disease and Leukemia Relapse after Allogeneic Hematopoietic Stem Cell Transplantation
(0)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 589 ) :: Targeting T-bet fo
ßÊÇÈ ÈäÇÁ Çáßæä æãÕíÑ ÇáÅäÓÇä - åÔÇã ØÇáÈ
(5)
áÜö: åÔÇã ØÇáÈ
íÚÊÈÑ ßÊÇÈ «ÈäÇÁ Çáßæä æãÕíÑ ÇáÅäÓÇä» ãÍÇæáÉ ÚáãíÉ ÌÇÏÉ íÈÍË ÝíåÇ ÇáßÇÊÈ «åÔÇã Ø
ãÎÊÕÑ ÇÓÊÏÑÇß ÇáÍÇÝÙ ÇáÐåÈí Úáì ãÓÊÏÑß ÃÈí ÚÈÏ Çááå ÇáÍÇßã - ãáÝ æÇÍÏ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÎÊÕÑ ÇÓÊÏÑÇß ÇáÍÇÝÙ ÇáÐåÈí Úáì ãÓÊÏÑß ÃÈí ÚÈÏ Çááå ÇáÍÇßã - ãáÝ æÇÍÏ
ãíá ÊÔíÑÊæä & Çä ÈÑÇæä Ê åäÇÁ ÇáÌæåÑí - Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ ÇáäÙÑíÉ æÇáãäåÌ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(58)
áÜö: ãíá ÊÔíÑÊæä & Çä ÈÑÇæä Ê åäÇÁ ÇáÌæåÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãíá ÊÔíÑÊæä & Çä ÈÑÇæä Ê åäÇÁ ÇáÌæåÑí - Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ ÇáäÙÑíÉ æÇáã
ãÌáÉ ÇáÈíÇä ãßÇäÊåÇ æÃËÑåÇ Ýí ÊØæÑ ÇáÃÏÈ
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌáÉ ÇáÈíÇä ãßÇäÊåÇ æÃËÑåÇ Ýí ÊØæÑ ÇáÃÏÈ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
Floating Bodies with Surface Tension
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 477 ) :: Floating Bodies with
ÇáÚáÇÞÇÊ ÇáÃÏÈíÉ Èíä ÇáÚÑÈ æÇáíåæÏ. ÇáÚãÇÑí
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚáÇÞÇÊ ÇáÃÏÈíÉ Èíä ÇáÚÑÈ æÇáíåæÏ. ÇáÚãÇÑí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÇáÊÑãíã æ ÇáÊÏÚíã
(0)
áÜö: elaswany3062012
ßÊÇÈ - ÇáÊÑãíã æ ÇáÊÏÚíã - ááãÄáÝ : elaswany3062012 .
ÇáÚáæã ÇáØÈí
ÇáÍÌÉ ááÞÑÇÁ ÇáÓÈÚÉ. ÇáÝÇÑÓí Ì6
(15)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÌÉ ááÞÑÇÁ ÇáÓÈÚÉ. ÇáÝÇÑÓí Ì6 - ãÚÇäí ÇáÞÑÂä æÅÚÑÇÈå
ÊØæíÑ ãÚÇííÑ ÇÎÊíÇÑ ãÏíÑí æßÇáÉ ÇáÛæË Ýí ÛÒÉ ãä æÌåÉ äÙÑ ÇáãÔÑÝíä ÇáÊÑÈæííä
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 31 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊ
ØÈÇÆÚ ÇáÇÓÊÈÏÇÏ æãÕÇÑÚ ÇáÇÓÊÚÈÇÏ
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáßæÇßÈí
ÚÇÔ ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáßæÇßÈí ÎáÇá ÇáäÕÝ ÇáËÇäí ãä ÇáÞÑä ÇáÊÇÓÚ ÚÔÑ¡ æåí ÝÊÑÉ ÚÇäÊ ÇáÃ
a suggested program for tackling letter writing deficiencies among 11th graders in the middle governorate
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 641 ) :: a suggeste
ÇáãÍßã Ýì äÞØ ÇáãÕÇÍÝ
(7)
áÜö: ÏÇäì¡ ÚËãÇä Èä ÓÚíÏ¡, 1053-2 or 981, ÍÓä¡ ÚÒÉ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÍßã Ýì äÞØ ÇáãÕÇÍÝ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: æÒÇÑÉ ÇáËÞÇÝÉ æÇáÇÑÔÇÏ
ßÑíÓÊæÝ ÈíÊÑÓ Ê ªÈÉ Çááå ÝÊÍí - ÍÌÑÉ Ýí ÏÇÑ ÇáÍÑÈ - ÑæÇíÉ
(3)
áÜö: ßÑíÓÊæÝ ÈíÊÑÓ Ê ªÈÉ Çááå ÝÊÍí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÑíÓÊæÝ ÈíÊÑÓ Ê ªÈÉ Çááå ÝÊÍí - ÍÌÑÉ Ýí ÏÇÑ ÇáÍÑÈ - ÑæÇíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔ
ÓáÓáÉ ÇáÐåÈ æãÚå ÇáãÑÇÓíá
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓáÓáÉ ÇáÐåÈ æãÚå ÇáãÑÇÓíá - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
ÃäÇ ãÓáã
(0)
áÜö: ãÍãÏ ÇÔÑÝ ÕáÇÍ
ßÊÇÈ - ÃäÇ ãÓáã - ááãÄáÝ : ãÍãÏ ÇÔÑÝ ÕáÇÍ
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ßÊÈ ÅÓáÇãíÉ ãÊäæÚ
ãÙÇåÑ ÇáÊäÇÓÞ ÇáãæÖæÚí Ýí ÓæÑÉ ÇáÍÔÑ_ ÏÑÇÓÉ ãæÖæÚíÉ
(4)
áÜö: ÒßÑíÇ ÚËãÇä ØÇåÑ ÚÈÏÇááå
ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÊÞÏã ÈåÇ ÇáÈÇÍË áäíá ÏÑÌÉ ÇáãÇÌÓÊíÑ Ýí ÇáÊÝÓíÑ æÚáæã ÇáÞÑÂä ãä ÌÇãÚÉ
ÙÇåÑÉ ÇáÊßÑÇÑ Ýí ÔÚÑ ÇáÔÇÈ ÇáÙÑíÝ
(31)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÙÇåÑÉ ÇáÊßÑÇÑ Ýí ÔÚÑ ÇáÔÇÈ ÇáÙÑíÝ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÛÝáÉ æÇáíÞÙÉ
(0)
áÜö: ãíÇÏÉ ÈäÊ ßÇãá Âá ãÇÖí
åÐÇ ÇáßÊíÈ íÈíä ãÚäì ÇáÛÝáÉ¡ æÃÚÑÇÖåÇ æÃÓÈÇÈåÇ¡ æÈÚÖ ÇáÃÚãÇá ÇáíæãíÉ ÇáÊí íÞæã È
ÃÓÈÇÈ åáÇß ÇáÃãã ÇáÓÇáÝÉ ßãÇ æÑÏÊ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÈÇÈ åáÇß ÇáÃãã ÇáÓÇáÝÉ ßãÇ æÑÏÊ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf Ç
ÇáÊäÈíå Åáì ÃÖÑÇÑ æãÎÇØÑ ÇáÎÇÏãÇÊ æÇáÓÇÆÞíä.pdf
(0)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÇáÊäÈíå Åáì ÃÖÑÇÑ æãÎÇØÑ ÇáÎÇÏãÇÊ æÇáÓÇÆÞíä.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉ
ãÍãÏ Èä ãÓáã ÇáãåÑí - ÓáÓáÉ ãä ÇÚáÇãäÇ - 3 - ÇáÇãÇã ÇáÞáÚí
(1)
áÜö: ãÍãÏ Èä ãÓáã ÇáãåÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ Èä ãÓáã ÇáãåÑí - ÓáÓáÉ ãä ÇÚáÇãäÇ - 3 - ÇáÇãÇã ÇáÞáÚí - ÑÇÈØ ãÈÇ
Lo que la Biblia dice acerca de Muhammad
(0)
áÜö: Ahmad Deedat
Después de Jes?s, ?ltimo Profeta y Enviado israelita, ya era hora que la promesa
ÇÍãÏ ÇáÈíæãí ÚÈÏå - ÇáÇÔÛÇá ÇáÝäíÉ ááÇØÝÇá - Ø ÏÇÑ ÇáØáÇÆÚ
(13)
áÜö: ÇÍãÏ ÇáÈíæãí ÚÈÏå
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ ÇáÈíæãí ÚÈÏå - ÇáÇÔÛÇá ÇáÝäíÉ ááÇØÝÇá - Ø ÏÇÑ ÇáØáÇÆÚ - ÑÇÈØ ãÈÇ
ãÍãÏ Èä ÇÈÑÇåíã ÇÈä ÇáÑÇãí - ÇáÇÚáÇä ÈÇÍßÇã ÇáÈäíÇä - áÇÈä ÇáÑÇãí - ÏÑÇÓÉ ÇËÑíÉ ãÚãÇÑíÉ
(4)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÇÈÑÇåíã ÇÈä ÇáÑÇãí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ Èä ÇÈÑÇåíã ÇÈä ÇáÑÇãí - ÇáÇÚáÇä ÈÇÍßÇã ÇáÈäíÇä - áÇÈä ÇáÑÇãí - Ï
ØÇÑÞ ÇáÈÔÑí - ÇáÓíÇÞ ÇáÊÇÑíÎí æÇáËÞÇÝí áÊÞäíä ÇáÔÑíÚÉ ÇáÇÓáÇãíÉ - Ø ãßÊÈÉ ÇáÔÑæÞ ÇáÏæáíÉ
(2)
áÜö: ØÇÑÞ ÇáÈÔÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ØÇÑÞ ÇáÈÔÑí - ÇáÓíÇÞ ÇáÊÇÑíÎí æÇáËÞÇÝí áÊÞäíä ÇáÔÑíÚÉ ÇáÇÓáÇãíÉ - Ø ã
ÇáÚÔÑÉ ÇáãõÈÔøóÑæä ÈÇáÌäÉ: ÞÈÓÇÊ æáãÍÇÊ
(0)
áÜö: ÃÍãÏ ÓíÏ ÃÍãÏÚáí
ßÊÇÈ - ÇáÚÔÑÉ ÇáãõÈÔøóÑæä ÈÇáÌäÉ: ÞÈÓÇÊ æáãÍÇÊ - ááãÄáÝ : ÃÍãÏ ÓíÏ ÃÍãÏÚáí
Ý
ÚäÇÕÑ ÇáÅÈÏÇÚ ÇáÝäí Ýí ÔÚÑ ÇÈä ÒíÏæä. ÎÖÑ
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚäÇÕÑ ÇáÅÈÏÇÚ ÇáÝäí Ýí ÔÚÑ ÇÈä ÒíÏæä. ÎÖÑ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÑæÇíÉ ÞÇÈ Úíäíä Ãæ ÃÏäì - ÓãÑ ÍãÏ ÇáÍãÇÏ
(4)
áÜö: ÓãÑ ÍãÏ ÇáÍãÇÏ
ÇáÍíÇÉ áÇÊáíÞ Èí åäÇ¡ ÃäÇ ÛíÑ ãÄåáÉ ááÊÕÇáÍ ãÚ ãÌÊãÚ ÊÃËÑ áãÌÑÏ ÇááÇ ÔíÁ¡ áÏí ß
ÃËÑ ÇÎÊáÇÝ ÇáÃÚÑÇÈ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 422 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
ÑæÇíÉ ßÇáäåÑ ÇáÐì íÌÑì - ÈÇæáæ ßæíáæ
(2)
áÜö: ÈÇæáæ ßæíáæ
ÇáßÊÇÈ ÚÈÇÑå Úä ãÌãæÚÉ ãä ÇáäÕæÕ ÇáÊí äÔÑåÇ ÈÇæáæ ßæíáåæ Èíä ÚÇãí 1998 æ2005. í
ÇáãÎÊÕÑ ÇáãÍÊÇÌ Çáíå ãä ÊÇÑíÎ ÇÈí ÚÈÏ Çááå ãÍããÏ ÓÚíÏ Èä ãÍãÏ Èä ÇáÏÈíËí v.1
(3)
áÜö: ÇÈä ÇáÏÈíËí¡ ãÍãÏ Èä ÓÚíÏ¡, 1163-1239, ÐåÈí¡ ãÍãÏ Èä ÇÍãÏ¡, 1274-1348, ÌæÇÏ¡ ãÕØÝì¡, 1905-1969,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÎÊÕÑ ÇáãÍÊÇÌ Çáíå ãä ÊÇÑíÎ ÇÈí ÚÈÏ Çááå ãÍããÏ ÓÚíÏ Èä ãÍãÏ Èä ÇáÏÈ
ÇáäÙÑ æäÙÇÆÑå Ýí ÖæÁ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÏÑÇÓÉ ãæÖæÚíÉ)
(12)
áÜö: ÚÇíÔÉ ÔÇãÎ ÌÑÇÏ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇáäÙÑ æäÙÇÆÑå Ýí ÖæÁ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÏÑÇÓÉ ãæÖæÚíÉ) - ÑÇÈØ ãÈÇÔ
ßÊÇÈ 120 ÞÕíÏÉ ÍÈ - ÚÈÏ ÇáÑÒÇÞ ÚÈÏ ÇáæÇÍÏ
(6)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÒÇÞ ÚÈÏ ÇáæÇÍÏ
ÇáÏíæÇä ãÞÓã Åáì ÃÑÈÚÉ ÃÞÓÇã ÌÇÁ ÇáÞÓã ÇáÃæá ÈÚäæÇä: «ÞÕÇÆÏ ÍÈ ãÎÊÇÑÉ». ÃãÇ ÇáÞÓ
ÇáãÚäì ÇáÃÏÈí. æáíã ÑÇí
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÚäì ÇáÃÏÈí. æáíã ÑÇí ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pd
Three essays on social networks and the diffusion of innovation models
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1181 ) :: Three essays on soci
ßÊÇÈ ÇáãÚáã ÇáßíãíÇÁ ÇáÈßáæÑíÇ ÇáÚáãí
(2)
áÜö: æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ - ÓæÑíÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÚáã ÇáßíãíÇÁ ÇáÈßáæÑíÇ ÇáÚáãí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãä ÇáãäåÇÌ ÇáÓæÑí
ÊÓãíÉ ãÔÇíÎ ÇáäÓÇÆí ÇáÐíä ÓãÚ ãäåã ãÚ ÐßÑ ÇáãÏáÓíä
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÓãíÉ ãÔÇíÎ ÇáäÓÇÆí ÇáÐíä ÓãÚ ãäåã ãÚ ÐßÑ ÇáãÏáÓíä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf Ç
1000 ÓÄÇá æÌæÇÈ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
(3)
áÜö: ÞÇÓã ÚÇÔæÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ 1000 ÓÄÇá æÌæÇÈ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãÈÇÍË ÞÑÂäíÉ ÚÇãÉ -
ÇáÐÑíÚÉ Çáì ÊÕÇäíÝ ÇáÔíÚÉ v.9pt.2
(2)
áÜö: ÇÛÇ ÈÒÑß ÇáØåÑÇäí¡ ãÍãÏ ãÍÓä¡, 1875-1970,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÐÑíÚÉ Çáì ÊÕÇäíÝ ÇáÔíÚÉ v.9pt.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: Ç.È. ØåÑÇä
ßÊÇÈ ÇáÃãÑÇÖ ÇáÌäÓíÉ ÇÓÈÇÈåÇ æÚáÇÌåÇ - Ï. ãÍãÏ Úáì ÇáÈÇÑ
(1)
áÜö: Ï. ãÍãÏ Úáì ÇáÈÇÑ
ÍÕÑíÇð ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃãÑÇÖ ÇáÌäÓíÉ ÇÓÈÇÈåÇ æÚáÇÌåÇ pdf ãÌÇäÇð ÊÃáíÝ Ï. ãÍãÏ Úáì Ç
Èíä ÇáÏíä æÇáÚáã: ÊÇÑíÎ ÇáÕÑÇÚ ÈíäåãÇ Ýí ÇáÞÑæä ÇáæÓØì ÅÒÇÁ Úáæã ÇáÝáß æÇáÌÛÑÇÝíÇ æÇáäÔæÁ
(1)
áÜö: ÃäÏÑæ ÏíßÓæä æÇíÊ
íØÑÍ åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÇáÓÄÇá ÇáÞÏíã ÇáÌÏíÏ: åá ËãÉ ÚÏÇÁñ Èíä ÇáÏíä ÈäÕæÕå ÇáËÇÈÊÉ æÇáÚ
ÇáÇÓáÇã :
(2)
áÜö: ãÍãÏ Çãíä Òíä ÇáÏíä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÓáÇã : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãäÙãÉ ÇáÇÚáÇã ÇáÇÓáÇãí¡ ãÚÇæäíÉ Çá
ßÊÇÈ ÑÃÓ ÇáÇäÓÇä íÊÌáì Ýí ÇáÊæÞíÚ - íæÓÝ ÚÈÏ ÇáæÇÍÏ íæÓÝ
(4)
áÜö: íæÓÝ ÚÈÏ ÇáæÇÍÏ íæÓÝ
ÇËäÇÁ ÈÍËí Úä ÇáßÊÈ ÇáäÇÏÑÉ ÕÇÍÈÉ ÇáãæÖæÚ ÇáÛÑíÈ áÝÊ ÇäÊÈÇåí ßÊÇÈ ÑÃÓ ÇáÇäÓÇä íÊ
urban design from womens perspective
(4)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÓÉ ÇáãÚãÇÑíÉ.pdf ( 180 ) :: urban_de



















































