äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ������� ����� ���� ���
ÃÓÑÇÑ ÇáÕíÇã ááÎæÇÕ æÇáÚæÇã
(3)
áÜö: ÇáÔíÎ ÕÇáÍ Èä ãÍãÏ ÕÇáÍ ÇáÌÚÝÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÑÇÑ ÇáÕíÇã ááÎæÇÕ æÇáÚæÇã ÇáÔíÎ ÕÇáÍ Èä ãÍãÏ ÕÇáÍ ÇáÌÚÝÑí ÑÇÈØ ãÈÇÔ
ããíÒ ÈÇáÃÕÝÑ
(4)
áÜö: ÅÊÔ ÌÇßÓæä ÈÑÇæä æ ÑæÊÔíá ÈäíäÌÊæä
ÇáÍíÇÉ ÇáØíÈÉ ÊäÈÚ ãä ÇáÇäÕÇÊ áäÕÇÆÍ ÇáÇÎÑíä. æáßä ãÚ ßá ÇáÇÑÇÁ ÇáãÊÖÇÑÈÉ ãä Íæá
ÇáåíÆå æÇáÇÓáÇã¡
(3)
áÜö: ÔåÑÓÊÇäí¡ åÈÉ ÇáÏíä ÇáÍÓíäí¡ÍÓíäí¡ ÇÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáåíÆå æÇáÇÓáÇã¡ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÇÏÇÈ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ:
ÕöäÇÚóÉõ ÇáãõÚÌã Èíäó ÇááøõøõÛÊíäö ÇáÚóÑóÈöíøóÉ æ ÇáßõÑúÏöíøóÉ -ÏÑÇÓÉ ÊÞÇÈáíÉ Ýí ÇáãÚÌãÇÊ ÃÍÇÏíÉ ÇááÛÉ-
(0)
áÜö: ÓäßÑ Úáí ãÇãÉ
ÇáÍãÏ ááå¡ æÇáÕøáÇÉ æÇáÓáÇã Úáì ÑÓæá Çááå¡ æÃåá ÈíÊå ÇáØøÇåÑíä¡ æÃÕÍÇÈå ÇáßÑÇã.
ÇáÚÞáíÉ ÇááíÈÑÇáíÉ Ýí ÑÕÝ ÇáÚÞá ææÕÝ ÇáäÞá
(1)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ãÑÒæÞ ÇáØÑíÝí
áæáÇ ÌäÇíÉ ÇáÚÌáÉ æÇáÚÌÈ æÇáØíÔ æÇáÍöÏÉ æÇáÍöÝÉ Úáì ÃÕÍÇÈåÇ , áÕÍÊ áåã ÇáÚÞæá.
![ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÒÁ ÇáÇæá [æÇáËÇäí] ãä ßÊÇÈ ÇáÚãÏÉ Ýí ÕäÇÚÉ ÇáÔÚÑ æäÞÏå áÜö: ÇÈä ÑÔíÞ ÇáÞíÑæÇäí¡ ÇáÍÓä¡, Ê. 1064¿,](http://dlib.nyu.edu/files/books/cornell_aco000072/cornell_aco000072_thumb.jpg "ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÒÁ ÇáÇæá [æÇáËÇäí] ãä ßÊÇÈ ÇáÚãÏÉ Ýí ÕäÇÚÉ ÇáÔÚÑ æäÞÏå áÜö: ÇÈä ÑÔíÞ ÇáÞíÑæÇäí¡ ÇáÍÓä¡, Ê. 1064¿,")
ÇáÌÒÁ ÇáÇæá [æÇáËÇäí] ãä ßÊÇÈ ÇáÚãÏÉ Ýí ÕäÇÚÉ ÇáÔÚÑ æäÞÏå
(12)
áÜö: ÇÈä ÑÔíÞ ÇáÞíÑæÇäí¡ ÇáÍÓä¡, Ê. 1064¿,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÒÁ ÇáÇæá [æÇáËÇäí] ãä ßÊÇÈ ÇáÚãÏÉ Ýí ÕäÇÚÉ ÇáÔÚÑ æäÞÏå - ÑÇÈØ ãÈÇÔ
QuE es el Islam
(3)
áÜö: Yamal Zarabozo
Es un momento muy importante para publicar material claro y conciso sobre el Isl
ÇÏÈ ÇáÏäíÇ æ ÇáÏíä
(2)
áÜö: ÇáãÇæÑÏí¡ Úáí Èä ãÍãÏ¡, 974¿-1058¡ ÇáÓÞÇ¡ ãÕØÝì¡, ãÍÞÞ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÏÈ ÇáÏäíÇ æ ÇáÏíä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÔÑßÉ ãßÊÈÉ æãØÈÚÉ ãÕØÝì Ç
ÇáæÙíÝÉ ÇáÏáÇáíÉ ááÈÇÁ ÇáÒÆÏÉ Ýí áÞÑÂä
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáæÙíÝÉ ÇáÏáÇáíÉ ááÈÇÁ ÇáÒÆÏÉ Ýí áÞÑÂä - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÏÇÆÑÉ ãÚÇÑÝ ÇáÞÑä ÇáÑÇÈÚ ÚÔÑ¡ ÇáÚÔÑíä v.7
(5)
áÜö: æÌÏí¡ ãÍãÏ ÝÑíÏ¡, 1875-1954¡, ãÚÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÇÆÑÉ ãÚÇÑÝ ÇáÞÑä ÇáÑÇÈÚ ÚÔÑ¡ ÇáÚÔÑíä v.7 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØ
ÈäÇÁ ÇáÌãáÉ ÇáãÑßÈÉ Ýí ÔÚÑ ÇáÝÑÒÏÞ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈäÇÁ ÇáÌãáÉ ÇáãÑßÈÉ Ýí ÔÚÑ ÇáÝÑÒÏÞ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇÊÍÇÝ ÇáÝÖáÇÁ Ýí ÈíÇä ãä ÃáÝ Ýí ÇáÖÇÏ æÇáÙÇÁ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÊÍÇÝ ÇáÝÖáÇÁ Ýí ÈíÇä ãä ÃáÝ Ýí ÇáÖÇÏ æÇáÙÇÁ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏ
Íá ÇáãÔÇßá
(898)
áÜö: ãäÞæá
íÊãÊÚ ÇáßÊÇÈ ÈØÑíÞÉ äÝÓíÉ ÚÞáíÉ áÔÑÍ ÇáÕãæÏ æ ÊÎØí æ Íá ÇáãÔÇßá ÇáãÎÊáÝÉ Ýí ÇáÍí
ÇáÅÓÊíÚÇÈ Ýí ãÚÑÝÉ ÇáÃÕÍÇÈ áÇÈä ÚÈÏ ÇáÈÑ- ÏÇÑÇáÌíá
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÓÊíÚÇÈ Ýí ãÚÑÝÉ ÇáÃÕÍÇÈ áÇÈä ÚÈÏ ÇáÈÑ- ÏÇÑÇáÌíá - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf Ç
ÇÈä ÇáßíÒÇäí ÇáÔÇÚÑ ÇáÕæÝí ÇáãÕÑí ÍíÇÊå æ ÏíæÇäå Úáí ÕÇÝí ÍÓíä
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈä ÇáßíÒÇäí ÇáÔÇÚÑ ÇáÕæÝí ÇáãÕÑí ÍíÇÊå æ ÏíæÇäå Úáí ÕÇÝí ÍÓíä ßÊ
ÇáÝÑæÓíÉ Ýí ÇáÔÚÑ Èíä ÃÈí ÝÑÇÓ æÇÈä ãäÞÐ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝÑæÓíÉ Ýí ÇáÔÚÑ Èíä ÃÈí ÝÑÇÓ æÇÈä ãäÞÐ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ãÌÇÒ ÇáÞÑÂä-ãÚãÑ Èä ÇáãËäì ÇáÊíãí
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌÇÒ ÇáÞÑÂä-ãÚãÑ Èä ÇáãËäì ÇáÊíãí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑ
Ammonia Production at Ambient Temperature and Pressure- An Electrochemical and Biological Approach ÈÚäæÇä
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 94 ) :: A
ÇáÏÚæÉ Çáì ÇáÇÕáÇÍ
(1)
áÜö: ÍÓíä¡ ãÍãÏ ÇáÎÖÑ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏÚæÉ Çáì ÇáÇÕáÇÍ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÓáÝíÉ æãßÊÈÊåÇ¡
ÇáÚæÇãá ÇáããÑÖÉ æÇáãÌãæÚÇÊ ÇáÊØæÑíÉ ááÈßÊíÑíÇ ÇáÅÔÑíßíÉ ÇáÞæáæäíÉ áÚÒáÇÊ ÓÑíÑíÉ ãä ÇáÌåÇÒ ÇáÈæáí Ýí ãÓÊÔÝì ËÇÈÊ– ØæáßÑã¡ ÝáÓØíä.
(1)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 199 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ _ Çá
A Cradle to Farm Gate Life Cycle Analysis of Water Use in U.S. Pork Production
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÒÑÇÚÉ ( 305 ) :: A Cradle
ÇáÏÑÇÓÉ ÇáÊÍáíáíÉ áãÞÇÕÏ æÇåÏÇÝ ÇáÍÒÈ ÇáÎÇãÓ ÚÔÑ ãä ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 467 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
ÌÑÇÍÉ ÇáÊåÇÈ ãÝÕáí ÇáæÑß æÇáÑßÈÉ
(0)
áÜö: Ï. ÑíÊÔÇÑÏ ÝíáÑ
ßÊÇÈ - ÌÑÇÍÉ ÇáÊåÇÈ ãÝÕáí ÇáæÑß æÇáÑßÈÉ - áöÇáÏßÊæÑ ÑíÊÔÇÑÏ ÝíáÑ .
ãä ãÞÏãÉ
ÏíæÇä ÇáãÚÊãÏ Èä ÚÈÇÏ ãáß ÇÔÈíáíÉ Ø 1951
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÇáãÚÊãÏ Èä ÚÈÇÏ ãáß ÇÔÈíáíÉ Ø 1951 ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈ
ÙÇåÑÉ ÇáÇÌÊÒÇÁ Ýí ÇáÚÑÈíÉ. ÇáÝÑäæÇäí
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÙÇåÑÉ ÇáÇÌÊÒÇÁ Ýí ÇáÚÑÈíÉ. ÇáÝÑäæÇäí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÚãÑæ Èä ÇáÚÇÕ ÇáÞÇÆÏ æÇáÓíÇÓí áÚÈÏÇáÑÍíã ãÍãÏ ÚÈÏÇáÍãíÏ Úáí
(15)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚãÑæ Èä ÇáÚÇÕ ÇáÞÇÆÏ æÇáÓíÇÓí áÚÈÏÇáÑÍíã ãÍãÏ ÚÈÏÇáÍãíÏ Úáí ÇáÍÏíË Çá
á Ç ÓíãíäæÝÇ Ê ÍÓä Èíæãí - ÊÇÑíÎ ãÕÑ ÇáÝÇØãíÉ - ÇÈÍÇË æÏÑÇÓÇÊ
(0)
áÜö: á Ç ÓíãíäæÝÇ Ê ÍÓä Èíæãí
ÊÍãíá ßÊÇÈ á Ç ÓíãíäæÝÇ Ê ÍÓä Èíæãí - ÊÇÑíÎ ãÕÑ ÇáÝÇØãíÉ - ÇÈÍÇË æÏÑÇÓÇÊ - ÑÇÈØ
The Continuum of Ethno-Racial Socialization- Learning About Culture and Race in Middle-Class Latinao- Families
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 133 ) :: The Continuum of
ÍÕÇÏ ãáÊÞì Ãåá ÇáÊÝÓíÑ (4): áÞÇÁÇÊ ãáÊÞì Ãåá ÇáÊÝÓíÑ (1 - 4)
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÕÇÏ ãáÊÞì Ãåá ÇáÊÝÓíÑ (4): áÞÇÁÇÊ ãáÊÞì Ãåá ÇáÊÝÓíÑ (1 - 4) - ÑÇÈØ ã
ÃÓãÇÁ ãßÉ ÇáãßÑãÉ æÇáãÏíäÉ ÇáãäæÑÉ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÏÑÇÓÉ ÏáÇáíÉ)
(2)
áÜö: ÇáÏßÊæÑ ÍíÏÑ ÍÓíä ÚÈíÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓãÇÁ ãßÉ ÇáãßÑãÉ æÇáãÏíäÉ ÇáãäæÑÉ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÏÑÇÓÉ ÏáÇáíÉ) -
ÇáÚáÇÞÉ Èíä ÇáÍÑíÉ ÇáÃßÇÏíãíÉ æÇáæáÇÁ ÇáÊäÙíãí áÏì ÃÚÖÇÁ ÇáåíÆÉ ÇáÊÏÑíÓíÉ Ýí ÇáÌÇãÚÇÊ ÇáÝáÓØíäíÉ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 13 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
Essentials of Medical Genomics Wiley Liss (2003)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Essentials of Medical Genomics Wiley Liss (2003) ßÊÈ ÇáØÈ - ÊÍãíá ãÈÇ
Superdiffusions and Positive Solutions of Nonlinear PDEs (2004, AMS)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Superdiffusions and Positive Solutions of Nonlinear PDEs (2004, AMS)
Peroxide-Curable Macromonomer Derivatives of Isobutylene-Rich Elastomers
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 581 ) ::
ÙÇåÑÉ ÇáÒãä Ýí ÇáÈäÇÁ ÇáÊÑßíÈí ÇáÓíÇÞí
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÙÇåÑÉ ÇáÒãä Ýí ÇáÈäÇÁ ÇáÊÑßíÈí ÇáÓíÇÞí - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
Preventative Measures Against Shaytan
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Preventative Measures Against Shaytan.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ Islamic books
äÇÏíÉ ãÍãæÏ ãÕØÝí - ÇáÚáÇÞÇÊ ÇáÏæáíÉ Ýí ÇáÊÇÑíÎ ÇáÇÓáÇãí - ãäÙæÑ ÍÖÇÑí ãÞÇÑä Ì2
(2)
áÜö: äÇÏíÉ ãÍãæÏ ãÕØÝí
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÇÏíÉ ãÍãæÏ ãÕØÝí - ÇáÚáÇÞÇÊ ÇáÏæáíÉ Ýí ÇáÊÇÑíÎ ÇáÇÓáÇãí - ãäÙæÑ ÍÖÇÑ
ãä ÃÓÇáíÈ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÇÓÊÝåÇã æÃÏæÇÊå
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãä ÃÓÇáíÈ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÇÓÊÝåÇã æÃÏæÇÊå - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇáÃãíÑÉ ÇáÑæÓíÉ
(0)
áÜö: ÌæÑÌ Óíãäæä
ÑæÇíÉ - ÇáÃãíÑÉ ÇáÑæÓíÉ - ááãÄáÝ : ÌæÑÌ Óíãäæä
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇ
ãäÒáÉ ÇáÓäÉ Ýí ÇáÔÑíÚÉ ÇáÅÓáÇãíÉ ááÔíÎ ãÍãÏ Ããíä ÇáÌÇãí
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäÒáÉ ÇáÓäÉ Ýí ÇáÔÑíÚÉ ÇáÅÓáÇãíÉ ááÔíÎ ãÍãÏ Ããíä ÇáÌÇãí ÇáÝÞå æÃÕæáå
The Effects of Mental Illness on Trust Between Military Veterans
(1)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1034 ) :: The Effects
Rahmanr?n Dostlar? ile ?eytanr?n Dostlar? Aras?ndaki Fark
(0)
áÜö: ?eyhul-?slam ?bn-i Teymiyye
?eyhulislâm ?bn-i Teymiyye -Allah ona rahmet etsin-, bu mükemmel kitapta Allah’?
Driving Fatalities On Us Presidential Election Days- A Reanalysis
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 218 ) :: Driving Fataliti
ßÊÇÈ ãÈÏà ÇáÞíÇÏÉ ÇáÃßËÑ ÝÚÇáíÉ Ýí ÇáÚÇáã - ÌíãÓ Óí . åÇäÊÑ
(2)
áÜö: ÌíãÓ Óí . åÇäÊÑ
íÑÈØ ßËíÑ ãä ÇáäÇÓ ÇáÞíÇÏÉ ÈÇáÓáØÉ æ ÇáÅÏÇÑÉ æ íÚÊÞÏæä Ãäå áÇÈÏ ãä ÊæÝÑ ÇáÓáØÉ æ
ÇáãÝÇåíã ÇáæÞÇÆíÉ ÇáãÊÖãäÉ Ýí ãÍÊæì ãäåÇÌ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÇÓáÇãíÉ ááãÑÍáÉ ÇáËÇäæíÉ æãÏì ÇßÊÓÇÈ ÇáØáÈÉ áåÇ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 301 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ÂÑÇÁ ÃÈí Úáí ÇáÝÇÑÓí ÇáäÍæíÉ æÊØÈíÞåÇ Úáì ßÊÇÈ «ÇáÍÌÉ ááÞÑÇÁ ÇáÓÈÚÉ»
(1)
áÜö: ßÑíãÉ ÈäÊ ÃÍãÏ Èä ØÇåÑ ÇáÈÔíÑ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÂÑÇÁ ÃÈí Úáí ÇáÝÇÑÓí ÇáäÍæíÉ æÊØÈíÞåÇ Úáì ßÊÇÈ «ÇáÍÌÉ ááÞÑÇÁ Ç
Put dobrih prethodnika
(0)
áÜö: Abdulkadir Arnaut
Poja?njenje puta dobrih prethodnika te pomen ne?to od njihovih osobina i fadilet
Study on pep and CNO solar neutrino interaction rates in Borexino
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 288 ) :: Study on pep and CNO
ÃÓÇáíÈ ÇáäÈí Õáì Çááå Úáíå æÓáã Ýí ÇáÊÚáíã æÃËÑåÇ Ýí ÊÍÞíÞ ÇáÃåÏÇÝ
(0)
áÜö: íÚÞæÈ ãÇãÏ Óæäßæ
ÈÍË ÊÎÑÌ ãä ãÑÍáÉ ÈÇßÇáæÑíÇ Ýí ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÅÓáÇãíÉ
WIRELESS IMPLANTABLE MAGNETOELASTIC SENSORS AND ACTUATORS FOR BIOMEDICAL APPLICATIONS
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 292 ) :: WIREL
æÍÏÉ ÇáÞÕíÏÉ Ýí ÇáäÞÏ ÇáÚÑÈí. ÞØæÓ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ æÍÏÉ ÇáÞÕíÏÉ Ýí ÇáäÞÏ ÇáÚÑÈí. ÞØæÓ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÇÈä äÈÇÊå ÇáÔÇÚÑ ÇáãÕÑí :
(2)
áÜö: ÍÓíä¡ ÇÓãÇÚíá¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈä äÈÇÊå ÇáÔÇÚÑ ÇáãÕÑí : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÇÏÇÈ æÇáÝä
ÊÇÑíÎ ÇáÚÑÈ :????????? v.3
(5)
áÜö: ÍÊí¡ ÝíáíÈ Î.????????? (ÝíáíÈ ÎæÑí)¡?????????, 1886-1978¡, ÌÑÌí¡ ÇÏæÑÏ¡?????????, ÌÈæÑ¡ ÌÈÑÇÆíá ÓáíãÇä¡?????????,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáÚÑÈ :????????? v.3 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáßÔÇÝ ááäÔÑ
ÇáãåÐÈ Ýí ÊÝÓíÑ ÓæÑÉ íÓ
(6)
áÜö: ÇáÔíÎ Úáí Èä äÇíÝ ÇáÔÍæÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãåÐÈ Ýí ÊÝÓíÑ ÓæÑÉ íÓ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> ÇáÊÝÇÓíÑ
ÇÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÇÏÇÑÉ ÇáÇÚãÇá
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÇÏÇÑÉ ÇáÇÚãÇá ÇÏÇÑÉ æÊäãíÉ æÊÓæíÞ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÈÚäæÇä A novel study on the functional relevance of junctional adhesion
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 32 ) :: ÑÓÇáÉ ÏßÊæÑÇå ÈÚäæÇä _
ÔÑÍ ÇáÔÇÝíÉ áäÞÑå ßÇÑ æãÚå ÔÑÍ ÇáÚÕÇã
(92)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÇáÔÇÝíÉ áäÞÑå ßÇÑ æãÚå ÔÑÍ ÇáÚÕÇã - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
ÎÕÇÆÕ Ýí ÇáÚÑÈíÉ æÅíÐÇäåÇ ÈÇáÒæÇá
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÕÇÆÕ Ýí ÇáÚÑÈíÉ æÅíÐÇäåÇ ÈÇáÒæÇá - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇáÇÓã ÇáãæÕæá æÏáÇáÊå ÇáÈáÇÛíÉ Ýí ÓæÑÉ ÇáÈÞÑÉ
(9)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 11 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇ
ÇáãÍãÏíÉ
(2)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáÓáíã
ßÊÇÈ - ÇáãÍãÏíÉ - ááãÄáÝ : ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáÓáíã
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ãÎØæØÇÊ ÅÓáÇã
ÇáÍÐÝ Ýí ÇáÕíÛ ÇáÕÑÝíÉ ÇáÝÚáíÉ æÃËÑå
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÐÝ Ýí ÇáÕíÛ ÇáÕÑÝíÉ ÇáÝÚáíÉ æÃËÑå - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇØÝÇá..ÇáãßÊÈÉ ÇáÎÖÑÇÁ ááÇØÝÇá..ÃãíÑÉ ÇáÞÕÑ ÇáÐåÈì.pdf
(317)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇØÝÇá..ÇáãßÊÈÉ ÇáÎÖÑÇÁ ááÇØÝÇá..ÃãíÑÉ ÇáÞÕÑ ÇáÐåÈì.pdf
ÍáíÉ ÇáÇæáíÇÁ æØÈÞÇÊ ÇáÇÕÝíÇÁ v.5-6
(2)
áÜö: ÇÈæ äÚíã ÇáÇÕÈåÇäí¡ ÇÍãÏ Èä ÚÈÏ Çááå¡, 948-1038,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍáíÉ ÇáÇæáíÇÁ æØÈÞÇÊ ÇáÇÕÝíÇÁ v.5-6 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ Çá
ÇÍßÇã ÇáÇÍßÇã : v.1-2
(2)
áÜö: ÇÈä ÏÞíÞ ÇáÚíÏ¡ ãÍãÏ Èä Úáí¡, 1228-1302,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍßÇã ÇáÇÍßÇã : v.1-2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇÏÇÑÉ ÇáØÈÇÚÉ ÇáãäíÑíÉ
ÊÇÑíÎ ÊæäÓ ãä ÚÕæÑ ãÇ ÞÈá ÇáÊÇÑíÎ Åáì ÇáÇÓÊÞáÇá ãÍãÏ ÇáåÇÏí ÇáÔÑíÝ ÊÑ ãÍãÏ ÇáÔÇæÔ ãÍãÏ ÚÌíäÉ
(13)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÊæäÓ ãä ÚÕæÑ ãÇ ÞÈá ÇáÊÇÑíÎ Åáì ÇáÇÓÊÞáÇá ãÍãÏ ÇáåÇÏí ÇáÔÑíÝ ÊÑ
Finite Element Analysis of a Femur to Deconstruct the Design Paradox of Bone Curvature
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 130 ) :: Finite El
ÇáãÊÔÇÈå ÇááÝÙí Ýí ÇáÝÑÂä æÃÓÑÇÑå ÇáÈáÇÛíÉ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÊÔÇÈå ÇááÝÙí Ýí ÇáÝÑÂä æÃÓÑÇÑå ÇáÈáÇÛíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÊÌÏíÏ Ýì ÇáãÐÇåÈ ÇáÝáÓÝíÉ æÇáßáÇãíÉ
(0)
áÜö: Ï.ãÍãÏ ÚÇØÝ ÇáÚÑÇÞí
ßÊÇÈ íÔÑÍ ãÐåÈ ãÊßáãí æÝáÇÓÝÉ ÇáÚÑÈ Ýì ÇáÓÈÈíÉ æÇáÚáíÉ æÇáÃÔÇÚÑÉ æäÞÏåã ááÝÑÞ Çá
ÇáÊÑßíÈÇÊ ÇáÕÍíÉ 3
(0)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÇáÊÑßíÈÇÊ ÇáÕÍíÉ 3 - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ
åßÐÇ Õáì ÇáäÈí Õáì Çááå Úáíå æÓáã
(0)
áÜö: ÓáíãÇä Èä ãÍãÏ ÇáäÕíÇä
ßÊÇÈ íÈíä ÕÝÉ ÕáÇÉ ÇáäÈí - Õáì Çááå Úáíå æÓáã -¡ ÈØÑíÞÉ ÓåáÉ æãíÓÑÉ æãÎÊÕÑÉ.
ÇáÏ
ÇËÑ ÊæÙíÝ ÇÓÊÑÇÊíÌíÉ ÚÙã ÇáÓãß Ýí ÊäãíÉ ÇáãÝÇåíã ÇáÚáãíÉ æãåÇÑÇÊ ÇáÊÝßíÑ ÇáäÇÞÏ Ýí Úáæã ÇáÕÍÉ æÇáÈíÆÉ áÏì ØáÇÈ ÇáÕÝ ÇáÚÇÔÑ ÇáÇÓÇÓí
(7)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 660 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
ÇáÕÇÈæäí æãäåÌå Ýí ÇáÊÝÓíÑ ãä ÎáÇá ßÊÇÈå «ÕÝæÉ ÇáÊÝÇÓíÑ»
(0)
áÜö: ÚÕÇã ÃÍãÏ ÚÑÓÇä ÔÍÇÏÉ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇáÕÇÈæäí æãäåÌå Ýí ÇáÊÝÓíÑ ãä ÎáÇá ßÊÇÈå «ÕÝæÉ ÇáÊÝÇÓíÑ» - ÑÇÈ
Ñãá æÒÈÏ
(0)
áÜö: ÌÈÑÇä Îáíá ÌÈÑÇä
ÑæÇíÉ - Ñãá æÒÈÏ - ááãÄáÝ : ÌÈÑÇä Îáíá ÌÈÑÇä
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇÊ
ÃÚáÇã ÇáÊÇÑíÎ - Úáí ÇáØäØÇæí
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÚáÇã ÇáÊÇÑíÎ - Úáí ÇáØäØÇæí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
ÙÇåÑÉ ÇáäÝí Ýí ÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ - ÑÓÇáÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÙÇåÑÉ ÇáäÝí Ýí ÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ - ÑÓÇáÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË Ç
ÚÞíÏÉ ÇáãÓáãíä æÇáÑÏ Úáì ÇáãáÍÏíä æÇáãÈÊÏÚíä
(2)
áÜö: ÕÇáÍ Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÈáíåí
ÚÞíÏÉ ÇáãÓáãíä æÇáÑÏ Úáì ÇáãáÍÏíä æÇáãÈÊÏÚíä: Ýí åÐÇ ÇáßÊÇÈ íÈíä ÇáãÄáÝ ÚÞíÏÉ Çá
ÇáÇÒåÑ
(4)
áÜö: íæäÓ¡ ÚÈÏ ÇáÍãíÏ¡ÊæÝíÞ¡ ÚËãÇä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÒåÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáÝßÑ ÇáÚÑÈí¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: [ÇáÞÇ
ãÏì ÇáÊÒÇã ÇáÔÑßÇÊ ÇáÕäÇÚíÉ ÇáãÓÇåãÉ ÇáÚÇãáÉ Ýí ÞØÇÚ ÛÒÉ ÈÊØÈíÞ ãÚíÇÑ ÇáãÍÇÓÈÉ ÇáÏæáí ÑÞã (16) ÇáÎÇÕ ÈÇáããÊáßÇÊ æÇáãÕÇäÚ æÇáãÚÏÇÊ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáãÍÇÓÈÉ .pdf ( 136 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ncert class 10 mathematics
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ncert class 10 mathematics ßÊÈ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ãÇßÓ ÝíÈÑ - ÑÓÇÆá ãÌãæÚÉ ãäÊÞÇÉ
(3)
áÜö: ãÇßÓ ÝíÈÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÇßÓ ÝíÈÑ - ÑÓÇÆá ãÌãæÚÉ ãäÊÞÇÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚÉ , ÊÑÌãÉ
äÒåÉ ÇáãÔÊÛáíä Ýí ÃÍßÇã Çáäæä ÇáÓÇßäÉ æÇáÊäæíä
(9)
áÜö: ÇáÅãÇã ÃÈæ ÇáÞÇÓã Úáí Èä ÚËãÇä Èä ãÍãÏ¡ ÇÈä ÇáÞÇÕÍ ÇáÚÐÑí ÇáÈÛÏÇÏí (Ê 801)
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÒåÉ ÇáãÔÊÛáíä Ýí ÃÍßÇã Çáäæä ÇáÓÇßäÉ æÇáÊäæíä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÞÑÇ
TRANSIT-ORIENTED DEVELOPMENT CASE STUDY POLICY ANALYSIS A COMPARATIVE STUDY OF PROGRAMS AND POLICIES
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÎØíØ ÇáÍÖÑí æÇáÇÞáíãí .pdf ( 114 ) :: TRAN
Improving Deep Learning Image Recognition using ROI Localization Networks
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 785 ) :: Improving Deep Lea
ÊæÌíå ÇáäÈíå áãÑÖÇÉ ÈÇÑíå
(9)
áÜö: Ýåãí ÚÈíÏæä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊæÌíå ÇáäÈíå áãÑÖÇÉ ÈÇÑíå Ýåãí ÚÈíÏæä ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
015
ÇãËÇá ÇáÚæÇã Ýí ãÕÑ æÇáÓæÏÇä æÇáÔÇã
(15)
áÜö: ÔÞíÑ¡ äÚæã¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇãËÇá ÇáÚæÇã Ýí ãÕÑ æÇáÓæÏÇä æÇáÔÇã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ Çá
ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÊÑÌãÉ ãÚÇäíå Åáì ÇááÛÉ ÇáßÑÏíÉ
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÊÑÌãÉ ãÚÇäíå Åáì ÇááÛÉ ÇáßÑÏíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáãÕÇÍ
ßÊÇÈ ÇáÃæÏíÓÉ - åæãíÑæÓ
(2)
áÜö: åæãíÑæÓ
ÇáÃæÏíÓÉ áÜ åæãíÑæÓ ¡ ÞÕÉ » ÇáÃæÏíÓÉ » åí ÅÍÏì ÇáãáÇÍã ÇáÊí äÙãåÇ ÇáÔÇÚÑÇáÃÚãì å
ÊäÝíÐ Çáåíßá ÇáÎÑÓÇäì
(0)
áÜö: mahmoudelkhatib2025
ßÊÇÈ - ÊäÝíÐ Çáåíßá ÇáÎÑÓÇäì - ááãÄáÝ : mahmoudelkhatib2025 .
ÇáÚá
ÞÑÇÁÇÊ Ýí ßÊÇÈ ÇáÃÛÇäí. ãÌáÉ ÇáãäÇåá
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÑÇÁÇÊ Ýí ßÊÇÈ ÇáÃÛÇäí. ãÌáÉ ÇáãäÇåá - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
Radiative Conductivity Analysis Of Low-Density Fibrous Materials
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 656 ) :: Radiative
ÏæÑ ÌæÏÉ ÇáÎÏãÉ Ýí ÊÚÒíÒ ÇËÑ ÇáÊæÌå ÈÇáÒÈÇÆä Úáì ÇáÑÖÇ Ýí ÈíÆÉ ÇáÌÇãÚÇÊ ÇáÇÑÏäíÉ ÇáÎÇÕÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÌæÏÉ ÇáÎÏãÉ Ýí ÊÚÒíÒ ÇËÑ ÇáÊæÌå ÈÇáÒÈÇÆä Úáì ÇáÑÖÇ Ýí ÈíÆÉ ÇáÌÇãÚ
ãÍãÏ ÚÈÏÇááå ãÑÚí ÇáÚãÑí - ÇáãÚÇÕÑÉ ßãÇ ÙåÑÊ Ýí ÚãÇÑÉ ÇÈåÇ ÇáÌäæÈ ÇáÛÑÈí ááãßÉ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÓÚæÏíÉ - ÑÓÇáÉ ÌÇãÚíÉ
(0)
áÜö: ãÍãÏ ÚÈÏÇááå ãÑÚí ÇáÚãÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÚÈÏÇááå ãÑÚí ÇáÚãÑí - ÇáãÚÇÕÑÉ ßãÇ ÙåÑÊ Ýí ÚãÇÑÉ ÇÈåÇ ÇáÌäæÈ ÇáÛ
Advanced Calculations for Defects in Materials_ Electronic Structure Methods Wiley VCH (2011)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Advanced Calculations for Defects in Materials_ Electronic Structure
ßÊÇÈ ÈÞÇíÇ ÍßÇíÇÊ áãÇ ÌÑì - ãÍãæÏ ÍÓä
(0)
áÜö: ãÍãæÏ ÍÓä
«åÐå áíÓÊ ÞÕÕÇ íÇ ÃÕÏÞÇÆì ÇáÍãÞì¡ åÐÇ ÃäÇ ÃßÊÈäì¡ æåÐÇ ÇáÞáíã íÝÖÍ ÚõÑíÇ¡ ÝáÊÝÊÍ
ÊØæÑ ÇáÍÏ ÇáäÍæí ÍÏ ÇáÇÓã äãæÐÌÇ
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊØæÑ ÇáÍÏ ÇáäÍæí ÍÏ ÇáÇÓã äãæÐÌÇ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇÈæ ÚÈÏÇááå ãÍãÏ Èä ãÍãÏ Èä ãÍãÏ ÇáÚÈÏÑí ÇáÞíÑæÇäí ÇÈä ÇáÍÇÌ ÇáÝÇÓí - ÇáãÏÎá
(3)
áÜö: ÇÈæ ÚÈÏÇááå ãÍãÏ Èä ãÍãÏ Èä ãÍãÏ ÇáÚÈÏÑí ÇáÞíÑæÇäí ÇÈä ÇáÍÇÌ ÇáÝÇÓí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈæ ÚÈÏÇááå ãÍãÏ Èä ãÍãÏ Èä ãÍãÏ ÇáÚÈÏÑí ÇáÞíÑæÇäí ÇÈä ÇáÍÇÌ ÇáÝÇÓí -
Liquid metal pumps for enabling heat transfer at extreme temperatures
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 811 ) :: Liqui
ÌãÇáíÇÊ ÞÕÇÆÏ ÞÇÏÉ ÇáãÞÇæãÉ ÇáÇÓáÇãíÉ ÇáãÚÇÕÑÉ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 242 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
äÇÑ ÊÍÊ ÇáÑãÇÏ
(1)
áÜö: ãÕØÝì ãÍãæÏ
ßÊÇÈ ãÊãíÒ ßÚÇÏÉ ÇáÏßÊæÑ ãÕØÝì ãÍãæÏ íÊÍÏË ÈÔÆ ãä ÇáãæÖæÚíÉ Úä ãÌãæÚÉ ãä ÇáÞÖÇíÇ
Formal foundations for hybrid effect analysis
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 1012 ) :: Formal foundation
ÃËÑ ÊæÙíÝ ÇáÊÏÑíÓ ÇáãÊãÇíÒ Ýí ÊäãíÉ ÈÚÖ ãåÇÑÇÊ ÇáÑíÇÖíÇÊ æÇáÇÊÌÇå äÍæåÇ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 368 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
Cultivating a Learner’s Stance for Engagement in Teacher-Inquiry An Aim for Writing Pedagogy Education
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 277 ) :: Cultivating
ßÊÇÈ ÓíØÑ Úáì ÍíÇÊß
(1)
áÜö: ÇáÏßÊæÑ ÇÈÑÇåíã ÇáÝÞí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÓíØÑ Úáì ÍíÇÊß.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ - ÊÃáíÝ: ÇáÏßÊæÑ ÇÈÑÇåíã ÇáÝÞí
ßÊ
ÚÑÈíÉ ÇáÞÑÂä
(7)
áÜö: ÇáÏßÊæÑ ÚÈÏ ÇáÕÈæÑ ÔÇåíä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÑÈíÉ ÇáÞÑÂä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
áÛÉ ÇáÞÑÂä -> äÍæ ÇáÞÑÂä æÕÑÝå
ÑæÇíÉ ÓÇÞ ÇáÈÇãÈæ - ÓÚæÏ ÇáÓäÚæÓì
(0)
áÜö: ÓÚæÏ ÇáÓäÚæÓì
ÓÄÇá ÇáåæíÉ åæ ãÇ íØÑÍå “ÓÚæÏ ÇáÓäÚæÓí” ÇáßÇÊÈ æÇáÑæÇÆí ÇáßæíÊí Ýí Úãáå ÇáÓÑÏí Ç
ÇáÈáÏÇä ÇáíãÇäíÉ ÚäÏ íÇÞæÊ ÇáÍãæí áÅÓãÇÚíá Èä Úáí ÇáÃßæÚ.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈáÏÇä ÇáíãÇäíÉ ÚäÏ íÇÞæÊ ÇáÍãæí áÅÓãÇÚíá Èä Úáí ÇáÃßæÚ.pdf - ÑÇÈØ ã
ÇáãäØÞ ÇáÓáíã
(2)
áÜö: ÊæãÇÓ Èíä
åÐÇ ÇáßÊÇÈ åæ ÑÓÇáÉ ãæÌåÉ Åáì ÇáãÓÊÚãÑÇÊ ÇáÃãÑíßíɺ ãä ÃÌá ÇáÇäÝÕÇá Úä ÈÑíØÇäíÇ
ÈÚäæÇä ãÖÇÚÝÉ ÇáÇÌæÑ Ýí ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 180 ) :: ÑÓÇáÉ ÏßÊæÑÇå ÈÚäæ
ÇáÞØæÝ ÇáÏÇäíÉ Ýí ÇáÚÑæÖ æÇáÞÇÝíÉ. ãÞÑÑ
(31)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞØæÝ ÇáÏÇäíÉ Ýí ÇáÚÑæÖ æÇáÞÇÝíÉ. ãÞÑÑ - ÇáÚÑæÖ æÇáÞÇÝíÉ
ßÊÇÈ ÇáÍÈ Èíä ÒæÌíä - åæíÏÇ ÇáÏãÑÏÇÔ
(148)
áÜö: åæíÏÇ ÇáÏãÑÏÇÔ
åÐÇ ÇáßÊÇÈ íÍæì ÇáßËíÑ ãä ÇáäÕÇÆÍ ÇáÊØÈíÞíÉ ÇáÊì ãÇ Åä íÓÊÑÔÏ ÈåÇ ÒæÌíä ÍÊì ÊÊÍæ
Èíä ÇáÇØáÇá :
(4)
áÜö: ÓÈÇÚí¡ íæÓÝ
ÊÍãíá ßÊÇÈ Èíä ÇáÇØáÇá : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáÎÇäÌí¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: ã
ÔÌÑÉ Çááíãæä … ÍßÇíÇÊ ÔÚÈíÉ ÓáÇÝíÉ – Â. åÜ. ÝÑÇÊÓáÇÝ
(1)
áÜö: Â. åÜ. ÝÑÇÊÓáÇÝ
ÊÌãÚ åÐå ÇáÓáÓáÉ ÊÑÇË ÇáÔÚæÈ ãä ÇáÍßÇíÇÊ æÇáÃÓÇØíÑ æÇáÎÑÇÝÇÊ ÇáÔÚÈíÉ¡ æÊÊæÒÚ ÇáÍ
ÇáÔÇåÏ ÇááÛæí ÚäÏ ÓÇÞÉ ÇáÔÚÑÇÁ ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔÇåÏ ÇááÛæí ÚäÏ ÓÇÞÉ ÇáÔÚÑÇÁ ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏ
ÇáÚãÏÉ :
(2)
áÜö: åíÊí¡ ÚÈÏ Çááå Èä Úáí¡, approximately 1413-1486, äÇÌí¡ åáÇá¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚãÏÉ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáãÚÇÑÝ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: ÈÛÏÇÏ
ÑæÇíÉ ÅíãÇÌæ - ÏÚÇÁ ÚÈÏ ÇáÑÍãä
(1)
áÜö: ÏÚÇÁ ÚÈÏ ÇáÑÍãä
ÇáÇä íÊÓÇæì ÇáÞæì æÇáÌÈÇä ¡ ÇÑÊÝÚÊ ÇáäÏÇÁÇÊ ÚÈÑ ãßÈÑÇÊ ÇáÕæÊ ÇáãÑßÒíÉ ¡ áÇ ÊÊæÞÝ
ÇáÌÇäÈ ÇáÕæÝí Ýí ÊÝÓíÑ ÑæÍ ÇáãÚÇäí
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÇäÈ ÇáÕæÝí Ýí ÊÝÓíÑ ÑæÍ ÇáãÚÇäí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞ
ãÞÊÑÍ ÝÊÍ äÇÝÐÉ ÇÓáÇãíÉ Ýí ÓæÞ ÝáÓØíä ááÇæÑÇÞ ÇáãÇáíÉ
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáãÍÇÓÈÉ .pdf ( 85 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÚÈÑ æÏáÇáÇÊ ãä ÓæÑÉ íæÓÝ
(0)
áÜö: ÇáÔíÎ ÚÈÏ Çááå Èä Úáí ÈÕÝÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÑ æÏáÇáÇÊ ãä ÓæÑÉ íæÓÝ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> ÇáÊÝÇÓíÑ
ÇÎÈÇÑ ãÌãæÚÉ Ýí ÝÊÍ ÇáÇäÏáÓ¡
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÎÈÇÑ ãÌãæÚÉ Ýí ÝÊÍ ÇáÇäÏáÓ¡ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáãËäì,
ØÛíÇä ÇáÍßÇã æ ÎÝÉ ÇáÔÚæÈ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 147 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
ÑÓÇáÉ ÇáÞæá ÇáãÊíä Ýí ÇáÑÏ Úáì ÇáãÎÇáíä /ý
(1)
áÜö: ÔãÇÎí¡ ÞÇÓã Èä ÓÚíÏ¡ý, -1915 or 1916,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÓÇáÉ ÇáÞæá ÇáãÊíä Ýí ÇáÑÏ Úáì ÇáãÎÇáíä /ý - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ã
ÓÊíÝíä ÏíÝíÒ Ê ãÌÏí ÌÑÌÓ - ÈÇÈæÇÊ ãÕÑ ÇáÈÇÈæíÉ ÇáÞÈØíÉ ÇáãÈßÑÉ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(7)
áÜö: ÓÊíÝíä ÏíÝíÒ Ê ãÌÏí ÌÑÌÓ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓÊíÝíä ÏíÝíÒ Ê ãÌÏí ÌÑÌÓ - ÈÇÈæÇÊ ãÕÑ ÇáÈÇÈæíÉ ÇáÞÈØíÉ ÇáãÈßÑÉ - Ø Çá
Ñ.Ý. ÊÇÈÓíá Ê ÇÍãÏ ÚÈÏ ÇáÈÇÓØ ÍÓä - ãÚÌã ÇáÏæá æÇáÇÓÑ ÇáÍÇßãÉ Ýí ÇáÚÇáã (ÚÈÑ ÇáÚÕæÑ) -ÇáÌÒÁ 2 - ÇæÑæÈÇ æÇÝÑíÞíÇ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(7)
áÜö: Ñ.Ý. ÊÇÈÓíá Ê ÇÍãÏ ÚÈÏ ÇáÈÇÓØ ÍÓä
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ñ.Ý. ÊÇÈÓíá Ê ÇÍãÏ ÚÈÏ ÇáÈÇÓØ ÍÓä - ãÚÌã ÇáÏæá æÇáÇÓÑ ÇáÍÇßãÉ Ýí ÇáÚÇ
ÊÑÈÉ ÇáÇÍáÇá æÇÎÊÈÇÑÇÊ ÇáÏãß
(2)
áÜö: ã / ÓíÏ ÇÈæáíáÉ
ßÊÇÈ - ÊÑÈÉ ÇáÇÍáÇá æÇÎÊÈÇÑÇÊ ÇáÏãß - ááãÄáÝ : ã / ÓíÏ ÇÈæáíáÉ .
Ç
ãÓÊæì ÇáÞÏÑÉ ÇáãßÇäíÉ æäãØ ÊØæÑåÇ áÏì ÇáØáÇÈ ÇáÝáÓØíäííä Èíä ÇáÕÝæÝ ÇáÓÇÈÚ æ ÇáÊÇÓÚ æ ÇáÍÇÏí ÚÔÑ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 22 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáÃÏÈ ÇáãÞÇÑä ßáæÏ ÈíÔæÇ æÃäÏÑíå ã. ÑæÓæ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÏÈ ÇáãÞÇÑä ßáæÏ ÈíÔæÇ æÃäÏÑíå ã. ÑæÓæ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈ
ÇáÓíÏ ÇáãÎÒäÌí - ÇáãÄÊãÑ ÇáÓÇÏÓ ÚÔÑ ááÇËÇÑ æÇáÊÑÇË ÇáÍÖÇÑí - ãÇÑÓ 2002 Ì1- Ø ÇáãÌáÓ ÇáæØäí ááËÞÇÝÉ æÇáÝäæä æÇáÇÏÇÈ ÇáßæíÊ
(4)
áÜö: ÇáÓíÏ ÇáãÎÒäÌí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓíÏ ÇáãÎÒäÌí - ÇáãÄÊãÑ ÇáÓÇÏÓ ÚÔÑ ááÇËÇÑ æÇáÊÑÇË ÇáÍÖÇÑí - ãÇÑÓ 200
Assessment Prevention And Remediation Of Corrosion In Weathering
(3)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇ ÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ .pdf ( 12 ) :: Assessment
ÇáãÝåæã ÇáÞÑÇäí æ ÇáÊæÑÇÊí Úä ãæÓì æ ÝÑÚæä
(0)
áÜö: ÒÇåíÉ ÇáÏÌÇäí
ßÊÇÈ - ÇáãÝåæã ÇáÞÑÇäí æ ÇáÊæÑÇÊí Úä ãæÓì æ ÝÑÚæä - ááãÄáÝ : ÒÇåíÉ ÇáÏÌÇäí
Çá
ÅíÌÇÒ ÇáÈíÇä Úä ãÚÇäí ÇáÞÑÂä 1-2
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅíÌÇÒ ÇáÈíÇä Úä ãÚÇäí ÇáÞÑÂä 1-2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇ
ãÏÎá Åáì ÇáÈáÇÛÉ ÇáÚÑÈíÉ. ÃÈæÇáÚÏæÓ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÏÎá Åáì ÇáÈáÇÛÉ ÇáÚÑÈíÉ. ÃÈæÇáÚÏæÓ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
Geometric algebra and its application to mathematical physics Cambridge (1994
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Geometric algebra and its application to mathematical physics Cambrid
ÝÇÊÍÉ ÇáØÇíÈ Ê ÝÇÊÍÉ ÇáØÇíÈ - ÇáÊÑÌãÉ Ýí Òãä ÇáÇÎÑ ÊÑÌãÇÊ ÇáÑæÇíÉ ÇáãÛÑÈíÉ Çáí ÇáÝÑäÓíÉ äãæÐÌÇ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(3)
áÜö: ÝÇÊÍÉ ÇáØÇíÈ Ê ÝÇÊÍÉ ÇáØÇíÈ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÇÊÍÉ ÇáØÇíÈ Ê ÝÇÊÍÉ ÇáØÇíÈ - ÇáÊÑÌãÉ Ýí Òãä ÇáÇÎÑ ÊÑÌãÇÊ ÇáÑæÇíÉ Çáã
ÇáæÓíáÉ ÇáÇÏÈíÉ Çáì ÇáÚáæã ÇáÚÑÈíÉ /þ juz1
(13)
áÜö: þãÑÕÝí¡ ÍÓíä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáæÓíáÉ ÇáÇÏÈíÉ Çáì ÇáÚáæã ÇáÚÑÈíÉ /þ juz1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: þ
ßÊÇÈ ÇáãßÊÈÉ - ÒæÑÇä ÌíÝßæÝíÊÔ
(3)
áÜö: ÒæÑÇä ÌíÝßæÝíÊÔ
ãÇ íÌÚá äÕ «ÇáãßÊÈÉ» ãÎÊáÝÇð åæ ÇáÛÑÖ ÇáÐí ÊäÇÞÔå¡ ÅäåÇ äÕ ÎÇáÕ Ýí ãÏíÍ ÇáßÊÈ æÇ
ãæÓæÚÉ ãÔÇåíÑ ÇáÚÇáã.. ÇáÌÒÁ ÇáËÇäì.. ÇÚáÇã Úáã ÇáäÝÓ æÃÚáÇã ÇáÊÑÈíÉ æÇáØÈ ÇáäÝÓí æÇáÊÍáíá ÇáäÝÓí.pdf
(367)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãæÓæÚÉ ãÔÇåíÑ ÇáÚÇáã.. ÇáÌÒÁ ÇáËÇäì.. ÇÚáÇã Úáã ÇáäÝÓ æÃÚáÇã ÇáÊÑÈíÉ
ÇáÊÍÑíÑ æÇáÊäæíÑ. ÇÈä ÚÇÔæÑ Ì26
(13)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÍÑíÑ æÇáÊäæíÑ. ÇÈä ÚÇÔæÑ Ì26 - ãÚÇäí ÇáÞÑÂä æÅÚÑÇÈå
The emergence and development of preservice teachers' professional belief systems about reading and reading instruction
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 848 ) :: The emerge
ÇáÝä ÇáÓÇÏÓ ãä ÇáØÈíÚíÇÊ Úáã ÇáäÝÓ ãä ßÊÇÈ ÇáÔÝÇÁ.pdf
(126)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝä ÇáÓÇÏÓ ãä ÇáØÈíÚíÇÊ Úáã ÇáäÝÓ ãä ßÊÇÈ ÇáÔÝÇÁ.pdf
ÎãÑíÇÊ ÇÈí äæÇÓ æãÓáã Èä ÇáæáíÏ ÏÑÇÓÉ ÇÓáæÈíÉ
(14)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 596 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È
ÇáÅíãÇä æÇáÏíä Ýí ÇáÞÑÂä-ÚÈÏ ÇáÓáÇã ÇáÊæäÌí
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅíãÇä æÇáÏíä Ýí ÇáÞÑÂä-ÚÈÏ ÇáÓáÇã ÇáÊæäÌí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä Ç
ÑãÖÇäíÇÊ : ÃÍßÇã - ÝÖÇÆá - ÂÏÇÈ
(0)
áÜö: ÃÍãÏ Èä ÚËãÇä ÇáãÒíÏ
åÐÇ ÇáßÊíÈ íÈíä ÊÚÑíÝ ÇáÕíÇã æÃÞÓÇãå¡ æãÊì ÝÑÖ ææÞÊå¡ æãÇ íäÈÛí ááÕÇÆã, æãÇ íÌÈ
ãÝÊÇÍ ÏÇÑ ÇáÓÚÇÏÉ æãäÔæÑ æáÇíÉ Ãåá ÇáÚáã æÇáÇÑÇÏÉ Ì 2
(1)
áÜö: ÇÈä ÇáÞíã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÝÊÇÍ ÏÇÑ ÇáÓÚÇÏÉ æãäÔæÑ æáÇíÉ Ãåá ÇáÚáã æÇáÇÑÇÏÉ Ì 2.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÚÒÇÁÇÊ ÇáÝáÓÝÉ: ßíÝ ÊÓÇÚÏäÇ ÇáÝáÓÝÉ Ýí ÇáÍíÇÉ
(0)
áÜö: ÂáÇä Ïæ ÈæÊæä
ßÇä íãßä Ãä íßæä ÚäæÇä åÐÇ ÇáßÊÇÈ: ÇáÝáÓÝÉ ßÚáÇÌ äÝÓí. ÝåÐÇ ÇáßÊÇÈ ÇááÇÝÊ ÓíõÔÚÑ
Ãåã äÙÑíÇÊ ÇáÍÌÇÌ ãä ÃÑÓØæ Åáì Çáíæã.pdf
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ãåã äÙÑíÇÊ ÇáÍÌÇÌ ãä ÃÑÓØæ Åáì Çáíæã.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáãÈÇÍË Ýí ÇÚÊÞÇÏÇÊ ÈÚÖ ÇáßäÇÆÓ ÑÏ ÇäÌíáí Úáì ÇáßÇËæáíß
(0)
áÜö: ßÇÊÈ ÇäÌíáí
ßÊÇÈ - ÇáãÈÇÍË Ýí ÇÚÊÞÇÏÇÊ ÈÚÖ ÇáßäÇÆÓ ÑÏ ÇäÌíáí Úáì ÇáßÇËæáíß - ááãÄáÝ : ßÇÊ
ÇáÕáÍíæä æÇáÍÑßÉ ÇáÝÇØãíÉ Ýí Çáíãä
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕáÍíæä æÇáÍÑßÉ ÇáÝÇØãíÉ Ýí Çáíãä ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
new method to improve mining of multi-class imbalanced data
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÊßäæáæÌíÇ ÇáãÚáæãÇÊ .pdf ( 45 ) :: new method
ÑæÇíÉ ÇáßÇÈæÓ - ÚãÑæ ãÑÒæÞ
(4)
áÜö: ÚãÑæ ãÑÒæÞ
ÇäåÇ Êáß ÇáãÚÇÏáÉ ÇáÕÚÈÉ ÇáÊì æÖÚåÇ ÇáÅäÓÇä ãäÐ ÈÏÁ ÇáÎáíÞÉ áíØíÍ ÈÅäÓÇäíÊå.. Êá
ÐÑÇÆÚ ÇááÌæÁ Åáì ÇáÞæÉ ÇáãÓáÍÉ Ýí ÖæÁ ãÈÇÏÆ ÇáÞÇäæä ÇáÏæáí ÇáÚÇã
(0)
áÜö: Ï. ÊæÑí íÎáÝ
íÊäÇæá åÐÇ ÇáßÊÇÈ ãÓÃáÉ ÇÓÊÎÏÇã ÇáÞæÉ ÇáãÓáÍÉ Ýí ÇáÚáÇÞÇÊ ÇáÏæáíÉ ãä ãäÙæÑ ÇáÞÇä
ÎÇáÏ ÑÈíÚ ÇáÓíÏ - ÇáÝÇäæÓ ÇáÓÍÑí - ÞÑÇÁÇÊ Ýí ÇáÓíäãÇ - Ø ÇáÇäÊÔÇÑ ÇáÚÑÈí
(9)
áÜö: ÎÇáÏ ÑÈíÚ ÇáÓíÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÇáÏ ÑÈíÚ ÇáÓíÏ - ÇáÝÇäæÓ ÇáÓÍÑí - ÞÑÇÁÇÊ Ýí ÇáÓíäãÇ - Ø ÇáÇäÊÔÇÑ ÇáÚ
ßãÇá ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí æÍÞíÞÊå æãÒÇíÇå
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÌÇÑ Çááå Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÌÇÑ Çááå
ßãÇá ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí : ÈíÇä ÓãÇÍÉ ÇáÅÓáÇã æíÓÑ ÊÚÇáíãå¡ Ëã ÈíÇä ãÇ ÌÇÁ Èå ÇáÅÓáÇã
ÇíæÌíä ÌÇÑíßí Ê ÚÈÏÇáãäÚã ÚÈíÏ - ÇáØÑíÞÉ ÇáÇãíÑíßíÉ Ýí ÇáÍÑÈ ÞÐÇÆÝ ãæÌåÉ¡ æÑÌÇá ãÖááæä¡ æÌãåæÑíÉ Ýí ÎØÑ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(0)
áÜö: ÇíæÌíä ÌÇÑíßí Ê ÚÈÏÇáãäÚã ÚÈíÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇíæÌíä ÌÇÑíßí Ê ÚÈÏÇáãäÚã ÚÈíÏ - ÇáØÑíÞÉ ÇáÇãíÑíßíÉ Ýí ÇáÍÑÈ ÞÐÇÆÝ ãæ
ÇáÍæÖ æÇáãíÒÇä æÇáÕÑÇØ Èíä Çåá ÇáÓäÉ æÇáãÎÇáÝíä
(7)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 600 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
ÑæÈÑÊ ãßí Ê ÍÓíä ÚíÏ - ÇáÞÕÉ - ÇáãÇÏÉ - ÇáÈäíÉ - ÇáÇÓáæÈ - ãÈÇÏÆ ÇáßÊÇÈÉ ááÓíäãÇ
(90)
áÜö: ÑæÈÑÊ ãßí Ê ÍÓíä ÚíÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÈÑÊ ãßí Ê ÍÓíä ÚíÏ - ÇáÞÕÉ - ÇáãÇÏÉ - ÇáÈäíÉ - ÇáÇÓáæÈ - ãÈÇÏÆ ÇáßÊ
ÐßÑíÇÊ ÔÈÇÈ ÚÈÏ ÇáÞÇÏÑ ÇáÞØ
(93)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÐßÑíÇÊ ÔÈÇÈ ÚÈÏ ÇáÞÇÏÑ ÇáÞØ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ãÈ
ßÊÇÈ ÞÇáÊ ÇáÃíÇã - ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ãØÇæÚ
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ãØÇæÚ
íÊÍÝäÇ ÇáßÇÊÈ ÇáßÈíÑ «ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ãØÇæÚ» Ýì ßÊÇÈå «ÞÇáÊ ÇáÃíÇã» ÈÓÈÚÉ ÚÔÑ ãæÖæÚÇð
ÊäÝíÐ ÇÈÑÇÌ ÇáÇÊÕÇáÇÊ
(0)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÊäÝíÐ ÇÈÑÇÌ ÇáÇÊÕÇáÇÊ - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØÈí
äÙÑíÉ ÃÝÚÇá ÇáßáÇã Èíä ÇáÊÑÇË æÇáÊÏÇæáíÉ
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÙÑíÉ ÃÝÚÇá ÇáßáÇã Èíä ÇáÊÑÇË æÇáÊÏÇæáíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÃËÑ ÇáÚáã Ýí ÇáãÌÊãÚ ÈÑÊÑÇäÏ ÑÇÓá
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇáÚáã Ýí ÇáãÌÊãÚ ÈÑÊÑÇäÏ ÑÇÓá ÝßÑ æÝáÓÝÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ßÊÇÈ ÇáÍÈ (ÙáÇáåä Úáì ÇáÃÑÖ) - ÍÓä ãØáß
(11)
áÜö: ÍÓä ãØáß
ãä Èíä ÇáÊÌÇÑÈ ÇáÚÇØÝíÉ ÇáÊí ÊÎááÊ ÇáÍíÇÉ ÇáÞÕíÑÉ ááßÇÊÈ ÇáÚÑÇÞí ÇáÑÇÍá ÍÓä ãØáß
MAKING THE GREAT JOURNEY INTERNATIONAL STUDENTS’ EXPERIENCES AT THE UNIVERSITY OF NEBRASKA-LINCOLN
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 307 ) :: MAKING THE GR
Electromagnetic Waves – Radiant Energy II
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Electromagnetic Waves – Radiant Energy II ßÊÈ ÝíÒíÇÁ - ÊÍãíá ãÈ
Longitudinal Effects of Depression and Sexual Dysfunction On Glyc
(2)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 577 ) :: Longitudinal
ÖæÇÈØ ÇáÕäÇÚÉ ÇáãÚÌãíÉ Ýí ÇáãÎÊÕÉ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÖæÇÈØ ÇáÕäÇÚÉ ÇáãÚÌãíÉ Ýí ÇáãÎÊÕÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇáÍÏíÞÉ Ýí ÇáÚãÇÑÉ ÇáÅÓáÇãíÉ
(8)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÓÉ ÇáãÚãÇÑíÉ.pdf ( 8 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ãÊÑæß ÇáÝÇáÍ - ÇáãÌÊãÚ æÇáÏíãÞÑÇØíÉ æÇáÏæáÉ Ýí ÇáÈáÏÇä ÇáÚÑÈíÉ ÏÑÇÓÉ ãÞÇÑäÉ áÇÔßÇáíÉ ÇáãÌÊãÚ ÇáãÏäí Ýí ÖæÁ ÊÑíÝ ÇáãÏä
(4)
áÜö: ãÊÑæß ÇáÝÇáÍ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÊÑæß ÇáÝÇáÍ - ÇáãÌÊãÚ æÇáÏíãÞÑÇØíÉ æÇáÏæáÉ Ýí ÇáÈáÏÇä ÇáÚÑÈíÉ ÏÑÇÓÉ
Åáíß íÇ ÈäíÊí ÑÓÇáÉ ãä Ãã Åáì ÇÈäÊåÇ.pdf
(5)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä Åáíß íÇ ÈäíÊí ÑÓÇáÉ ãä Ãã Åáì ÇÈäÊåÇ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞ
ÔæÞí ÔÚË - ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÊÇÑíÎ æÇËÇÑ ÝáÓØíä Ì1 - Ø ãÑßÒ ÇáÊÑÇË ÇáÝáÓØíäí
(6)
áÜö: ÔæÞí ÔÚË
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔæÞí ÔÚË - ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÊÇÑíÎ æÇËÇÑ ÝáÓØíä Ì1 - Ø ãÑßÒ ÇáÊÑÇË ÇáÝáÓØíäí
ãÕÇÑÚ ÇáÎáÝÇÁ
(0)
áÜö: ßÇãá ßíáÇäí
«ãÕÇÑÚ ÇáÎáÝÇÁ» ßÊÇÈ ÊÇÑíÎíø íÚÑÖ Ýíå ÇáßÇÊÈ ãÔÇåÏ ÑÇÆÚÉ ãä ÇáÊÇÑíÎ ÇáÅÓáÇãí Úä
ÓíÏ ÇáÞãäì..ÇÓÑÇÆíá..ÇáÊæÑÇå--ÇáÊÇÑíÎ--ÇáÊÖáíá.pdf
(168)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓíÏ ÇáÞãäì..ÇÓÑÇÆíá..ÇáÊæÑÇå--ÇáÊÇÑíÎ--ÇáÊÖáíá.pdf
ÇáæÇÖÍ Ýì ÇÍßÇã ÇáÊÌæíÏ _ãÍãÏ ÚÕÇã ãÝáÍ ÇáÞÖÇå
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáæÇÖÍ Ýì ÇÍßÇã ÇáÊÌæíÏ _ãÍãÏ ÚÕÇã ãÝáÍ ÇáÞÖÇå Úáæã ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - Ê
ÕæÑ ãä ÍíÇÉ ÇáÊÇÈÚíä
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÑÃÝÊ ÇáÈÇÔÇ
íÚÑÖ ÕæÑÇð æÇÞÚíÉ ãÔÑÞÉ ãä ÍíÇÉ ãÌãæÚÉ ãä ÃÚáÇã ÇáÊÇÈÚíä ÇáÐíä ÚÇÔæÇ ÞÑíÈÇð ãä Ú
Tidal Stream Energy Extraction in Caostal Basins ÈÚäæÇä
(1)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇ ÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ .pdf ( 55 ) :: Tidal Strea
ÇáåíãäÉ ÇáÍÖÑíÉ áãÏíäÉ ÇáÎÑØæã ÇáßÈÑì ÇÍãÏ ãÍãÏ ÚÈÏ ÇáÚÇá
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáåíãäÉ ÇáÍÖÑíÉ áãÏíäÉ ÇáÎÑØæã ÇáßÈÑì ÇÍãÏ ãÍãÏ ÚÈÏ ÇáÚÇá ßÊÈ Ýí Ç