äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ����� ���� ��� ���� �����
ÃÊåÌì Ñãá ÇáæØä - ÈåÇÁ ÇáÏíä ÑãÖÇä
(0)
áÜö: ÈåÇÁ ÇáÏíä ÑãÖÇä
íÊåÌí ÇáÔÇÚÑ ÈåÇÁ ÇáÏíä ÑãÖÇä æØäå ÇáßÈíÑ ßáãÇÊ. ßáãÇÊ ááÝÑÍ æ ÇáÚÈæÔ æ ÇáíÃÓ ¡
Ýí ãÏì ßáíÉ äÙÑíÉ ÇáÑÈØ ÇáÊæáíÏíÉ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ýí ãÏì ßáíÉ äÙÑíÉ ÇáÑÈØ ÇáÊæáíÏíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÑæÇíÉ ÇáäÇÆãÉ - ÃãíÑ ÍÓíä
(23)
áÜö: ÃãíÑ ÍÓíä
ãÇ åæ Çáæåã¿ æãÇ åí ÇáÍÞíÞÉ¿ æÃíä ÃäÊ ÈíäåãÇ¿ åá ÇáíÞÙÉ æÚí ¿ æÇáäæã ÛíÈæÈÉ
ßÊÇÈ ÇÓÊãÊÚ ÈÍíÇÊß - ãÍãÏ ÇáÚÑíÝì
(2)
áÜö: ãÍãÏ ÇáÚÑíÝì
ãÇÐÇ áæ ÌÚá ãåÇÑÇÊ ÇáÊÚÇãá ÚÈÇÏÉ íÊÞÑøÈ ÈåÇ ÇáÚÈÏ Åáì ÑÈøå» åÐå ÇáßáãÇÊ ÇáæÇÑÏ
ãáæß ÇáÚÑÈ¡ Çæ¡ ÑÍáÉ Ýí ÇáÈáÇÏ ÇáÚÑÈíÉ : v.2
(5)
áÜö: ÑíÍÇäí¡ Çãíä ÝÇÑÓ¡, 1876-1940
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãáæß ÇáÚÑÈ¡ Çæ¡ ÑÍáÉ Ýí ÇáÈáÇÏ ÇáÚÑÈíÉ : v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ:
ÇáÈáÇÛÉ ÇáãÏÎá Åáì ÏÑÇÓÉ ÇáÕæÑ ÇáÈíÇäíÉ ÝÑÇäÓæÇ ãæÑæ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈáÇÛÉ ÇáãÏÎá Åáì ÏÑÇÓÉ ÇáÕæÑ ÇáÈíÇäíÉ ÝÑÇäÓæÇ ãæÑæ ßÊÈ Ýí ÇááÛå Ç
ÇÍãÏ ÝßÑí - ãÓÌÏ ÇáÞíÑæÇä - Ø ÏÇÑ ÇáÚÇáã ÇáÚÑÈí
(9)
áÜö: ÇÍãÏ ÝßÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ ÝßÑí - ãÓÌÏ ÇáÞíÑæÇä - Ø ÏÇÑ ÇáÚÇáã ÇáÚÑÈí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãßÊÈ
ÇËÑ ÊæÙíÝ ÇáãÏÎá ÇáãäÙæãí Ýí ÊäãíÉ ÇáãÝÇåíã ÇáÝÞåíÉ æ ÇáÇÊÌÇå äÍæåÇ áÏì ØÇáÈÇÊ ÇáÕÝ ÇáÍÇÏí ÚÔÑ
(6)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 373 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ÇáÊÝÓíÑ ÇáßÈíÑ juz21-22
(2)
áÜö: ÑÇÒí¡ ÝÎÑ ÇáÏíä ãÍãÏ Èä ÚãÑ¡, 1149 or 1150-1210,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÝÓíÑ ÇáßÈíÑ juz21-22 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: [ÔÑßÉ ÕÍÇÝí äæíä]¡
ÊÇÑíÎ ÇáÝáÓÝÉ ÇáíæäÇäíÉ
(4)
áÜö: ßÑã¡ íæÓÝ¡, 1959-1886,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáÝáÓÝÉ ÇáíæäÇäíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: áÌäÉ ÇáÊÇáíÝ æÇáÊÑÌã
ãÑíÊ ÈØÑÓ ÛÇáí - ÌãÚíÉ ÇáÇËÇÑ ÇáÞÈØíÉ - Ïáíá ãÚÑÖ ÇáÇËÇÑ ÇáÞÈØíÉ - Ø ãØÈÚÉ ÇáãÚÇÑÝ
(3)
áÜö: ãÑíÊ ÈØÑÓ ÛÇáí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÑíÊ ÈØÑÓ ÛÇáí - ÌãÚíÉ ÇáÇËÇÑ ÇáÞÈØíÉ - Ïáíá ãÚÑÖ ÇáÇËÇÑ ÇáÞÈØíÉ - Ø
ßÊÇÈ ÇáÏÑÑ ÇáÍßÇã Ýí ÔÑÍ ÛÑÑ ÇáÇÍßÇã /??????? v.1-2
(3)
áÜö: ÎÓÑæ¡???????ãáÇ¡???????, -1480¡, ÇáÔÑäÈáÇáí¡ ÍÓä Èä ÚãÇÑ¡???????, 1585 Çæ 1586-1659.???????,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÏÑÑ ÇáÍßÇã Ýí ÔÑÍ ÛÑÑ ÇáÇÍßÇã /??????? v.1-2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ßÊÇÈ ßíÝ ÊáÊÆã (Úä ÇáÃãæãÉ æÃÔÈÇÍåÇ) - ÅíãÇä ãÑÓÇá
(10)
áÜö: ÅíãÇä ãÑÓÇá
áæ ßäÊ ÃßËÑ æÚíðÇ æÓÃáäí ÃÍÏåã Úä ÕæÑÉ Ããí áßäÊ ÃÑíÊå åÐÇ ÇáØÇÆÑ Ýí ÇáßÇäÝÇå ÇáÊ
Structures from Distances in Two and Three Dimensions using Stochastic Proximity Embedding
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 397 ) :: Structures from Di
ÏÝÊÑ ÇáÇäÔØÉ æ ÇáÊÏÑíÈÇÊ ÇáÑíÇÖíÇÊ ÇáÕÝ ÇáËÇáË
(2)
áÜö: æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ - ÓæÑíÇ
ÊÍãíá ÏÝÊÑ ÇáÇäÔØÉ æ ÇáÊÏÑíÈÇÊ ÇáÑíÇÖíÇÊ ÇáÕÝ ÇáËÇáË - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãä Çáãäå
ÐßÑíÇÊ áÇ ãÐßÑÇÊ áËÑæÊ ÃÈÇÙÉ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÐßÑíÇÊ áÇ ãÐßÑÇÊ áËÑæÊ ÃÈÇÙÉ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ãÈ
ßÊÇÈ ÇáÊÇÑíÎ ÇáæÌíÒ áãÍÇßã ÇáÊÝÊíÔ ÈÅÓÈÇäíÇ - ÌæÒíÝ ÈíÑíÒ
(1)
áÜö: ÌæÒíÝ ÈíÑíÒ
íÊÍÏË ÇáßÊÇÈ Úä ãÍÇßã ÇáÊÝÊíÔ ÇáÅÓÈÇäíÉ ÇáÊí æõÖöÚÊ Ñåä ÅÔÇÑÉ ÓáØÉ ÇáÍßæãÉ ÇáãÑß
ÑæÇíÉ ÇáæÕÇíÇ ÇáãÛÏæÑÉ - ãíáÇä ßæäÏíÑÇ
(1)
áÜö: ãíáÇä ßæäÏíÑÇ
åÐå ÇáÏÑÇÓÉ ãßÊæÈÉ ÈÔßá ÑæÇíÉ: Úáì ãÏì ÊÓÚÉ ÃÌÒÇÁ ãÓÊÞáÉ¡ ÊÊÞÏã ÇáÔÎÕíÇÊ ÐÇÊåÇ æ
ãÌãÚ ÇáÒæÇÆÏ æãäÈÚ ÇáÝæÇÆÏ v.6
(2)
áÜö: ÇáåíËãí¡ äæÑ ÇáÏíä Úáí Èä ÇÈí ÈßÑ¡, 1335-1405¡ ÇÈä ÍÌÑ ÇáÚÓÞáÇäí¡ ÇÍãÏ Èä Úáí¡, 1372-1449¡, ãÍÞÞ¡ÇáÚÑÇÞí¡ ÚÈÏ ÇáÑÍíã Èä ÇáÍÓíä¡, 1325-1404¡, ãÍÞÞ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌãÚ ÇáÒæÇÆÏ æãäÈÚ ÇáÝæÇÆÏ v.6 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáÞÏÓí¡
ÇáÝæÇÆÏ ÇáãÝåãÉ Ýí ÔÑÍ ÇáÌÒÑíÉ ÇáãÞÏãÉ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝæÇÆÏ ÇáãÝåãÉ Ýí ÔÑÍ ÇáÌÒÑíÉ ÇáãÞÏãÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
ÍßãÉ ÇáÚíä áäÌã ÇáÏíä Úáí Èä ÚãÑ ÇáßÇÊÈí ÇáÞÒæíäí :
(3)
áÜö: ÈÎÇÑí¡ ãÍãÏ Úáí Èä ãÈÇÑßÔÇå¡, -approximately 1340, ÒÇåÏí¡ ÌÚÝÑ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍßãÉ ÇáÚíä áäÌã ÇáÏíä Úáí Èä ÚãÑ ÇáßÇÊÈí ÇáÞÒæíäí : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÔíÚå æ ÍÓíäíå åÇ
(1)
áÜö: ÚÈÏÇááå Èä ÚÈÏÇáÚÒíÒ
ãæÖæÚ Çíä ÑÓÇáå ãÇ ÈåÑå ÈÑÏÇÑí ÂäÇä ÇÒ ÌÑíÇä ÔåÇÏÊ ÇãÇã ÍÓíä ÑÖí Çááå Úäå ÇÓÊ ßå
ÇáÑÖÇ Úä ÎØÉ ÇáÊæÌíå ÇáãÏÑÓí ÇáãÚÊãÏÉ Ýí ÇáäÙÇã ÇáÊÑÈæí ÇáÌÒÇÆÑí
(19)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 25 ) :: ÑÓÇáÉ ÏßÊæÑÇÉ
ßÊÇÈ æÝÇÁ ÇáæÝÇ ÈÇÎÈÇÑ ÏÇÑ ÇáãÕØÝì Õáì Çááå Úáíå æÓáã v.2
(4)
áÜö: ÇáÓãåæÏí¡ Úáí Èä ÚÈÏ Çááå¡, 1440-1506¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ æÝÇÁ ÇáæÝÇ ÈÇÎÈÇÑ ÏÇÑ ÇáãÕØÝì Õáì Çááå Úáíå æÓáã v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔ
æÒÇÑÉ ÇáÇæÞÇÝ ÞØÑ - ãÍãÏ ãÍãæÏ ÇáÌãÇá - ÇÏÇÑÉ æÇÓÊËãÇÑ ÇãæÇá ÇáæÞÝ Ýí ÇáÝÞå ÇáÇÓáÇãí æÇäÙãÉ ÇáÇÏÇÑÉ ÇáÚÇãÉ ááÇæÞÇÝ ÇáÞØÑíÉ
(3)
áÜö: æÒÇÑÉ ÇáÇæÞÇÝ ÞØÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ æÒÇÑÉ ÇáÇæÞÇÝ ÞØÑ - ãÍãÏ ãÍãæÏ ÇáÌãÇá - ÇÏÇÑÉ æÇÓÊËãÇÑ ÇãæÇá ÇáæÞÝ Ýí
ãÓÑÍíÉ ÅãÑÃÉ ãÌåæáÉ
(1396)
áÜö: ÏÇÑíæ Ýæ
ãÓÑÍíÉ ááßÇÊÈ ÇáÇíØÇá ÇáÚÙíã ÏÇÑíæ Ýæ ÇáÍÇÆÒ Úáì ÌÇÆÒÉ äæÈá ááÃÏÇÈ 1997 ¡ æåí ã
ÕíÛ-ÇáÊãæíá-ÇáÅÓáÇãí-ßÈÏíá-ááÊãæíá-ÇáÊÞáíÏí-Ýí-Ùá-ÇáÃÒãÉ-ÇáãÇáíÉ-ÇáÚÇáãíÉ
(11)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 249 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ÑæÇíÉ ÓÝíäÉ ÇáãæÊì - È. ÊÑÇÝä
(8)
áÜö: È. ÊÑÇÝä
«ÓÝÜíäÉ ÇáãæÊì» ãÑËÇÉ áãÝåæã ÇáÍÑíÉ ÇáÛÑÈíÉ ÇáÊí åí¡ ÑÛã ßæäåÇ ÅÈäÉ ÇáÊäæíÑ æÇáË
ÏÚæÊö ÇÓáÇãí ˜æ ÚÇã ˜Ñäÿ ˜íáÆÿ ÕÍíÍ ÝÖÇÆáö ÇÚãÇá
(1)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÎÇáÞ ÕÏíÞí
ÇÓáÇã ãíŸ ÝÖÇÆá ÇÚãÇá æÇÞæÇá ˜í Èší ÇÀãíÊ Àÿ ˜íæä˜À ÇááÀ ˜í ãÑÖì ˜Ç ãÊáÇÔí ÇäÓÇä
ÇáÊæÌíå ÇáÈáÇÛí ááÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ
(20)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊæÌíå ÇáÈáÇÛí ááÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÎÑÓÇäÉ áÇÍÞÉ ÇáÔÏ
(0)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÇáÎÑÓÇäÉ áÇÍÞÉ ÇáÔÏ - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚí
ãáÍÞ ÌÑíÏÉ ÇáÞÇåÑÉ Úä ÇáÃÓÊÇÐ ÇáßÈíÑ ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáÔÑÞÇæì .rar
(94)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãáÍÞ ÌÑíÏÉ ÇáÞÇåÑÉ Úä ÇáÃÓÊÇÐ ÇáßÈíÑ ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáÔÑÞÇæì .rar
ÝÌÑ ÇáÖãíÑ - ÊÃáíÝ ÌíãÓ ÈÑÓÊíÏ - ÊÑÌãÉ Óáíã ÍÓä.rar
(1263)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÌÑ ÇáÖãíÑ - ÊÃáíÝ ÌíãÓ ÈÑÓÊíÏ - ÊÑÌãÉ Óáíã ÍÓä.rar
ÔÑÍ ÑÓÇáÉ ÇáÃÓÈÇÈ æÇáÃÚãÇá ÇáÊí íÖÇÚÝ ÈåÇ ÇáËæÇÈ
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÍãÏ
ÇáÃÓÈÇÈ æÇáÃÚãÇá ÇáÊí íÖÇÚÝ ÈåÇ ÇáËæÇÈ : åÐå ÇáÑÓÇáÉ ÊÏæÑ Íæá ÇáÚãá ÇáÕÇáÍ æãÖÇÚ
On the Conjugacy Problem for Automorphisms of Trees
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 312 ) :: On the Conjugacy Pro
ÇËÑ ÊæÙíÝ ÈÑäÇãÌ ßæÑÊ Ýí ÊÏÑíÓ ÇáÑíÇÖíÇÊ Ýí ÊäãíÉ ãåÇÑÇÊ ÇáÊÝßíÑ ÇáÇÈÏÇÚí áÏì ØÇáÈÇÊ ÇáÕÝ ÇáÓÇÏÓ
(9)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 379 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ãÎÊÇÑ ÇáÚØÇÑ - ÓÇÍÑ ÇáÇæÇäí ÓÚíÏ ÇáÕÏÑ
(3)
áÜö: ãÎÊÇÑ ÇáÚØÇÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÎÊÇÑ ÇáÚØÇÑ - ÓÇÍÑ ÇáÇæÇäí ÓÚíÏ ÇáÕÏÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚÉ ÑæÒ Çáíæ
Biographies of the Companions -Sahaabah-
(0)
áÜö: MSA-USC
Book - Biographies of the Companions -Sahaabah- - author : MSA-USC
ÇáÏíä ÇáÅÓ
ÇÈæ ÚËãÇä ÇáãÇÒäí æãÐÇåÈå Ýí ÇáÕÑÝ æÇáäÍæÇ
(6)
áÜö: ÚÈíÏí¡ ÑÔíÏ ÚÈÏ ÇáÑÍãä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈæ ÚËãÇä ÇáãÇÒäí æãÐÇåÈå Ýí ÇáÕÑÝ æÇáäÍæÇ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ã
Òßí ãÍãÏ ÍÓä - Ýí ÇáÝäæä ÇáÇÓáÇãíÉ - Ø ãØÈæÚÇÊ ÞÏíãÉ
(7)
áÜö: Òßí ãÍãÏ ÍÓä
ÊÍãíá ßÊÇÈ Òßí ãÍãÏ ÍÓä - Ýí ÇáÝäæä ÇáÇÓáÇãíÉ - Ø ãØÈæÚÇÊ ÞÏíãÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇÍãÏ Úáí Øå ÑíÇä - ÇáÊÐßíÑ ÈÌåÇÏ ÞÇÏÉ ÇáãÄÓÓÉ ÇáÇÒåÑíÉ ÇáãÈÇÑßÉ Ýí ßíÝíÉ ÇáÍÝÇÙ ÚáíåÇ ÚÒíÒÉ - Ø ãßÊÈÉ ÇáÇíãÇä
(14)
áÜö: ÇÍãÏ Úáí Øå ÑíÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ Úáí Øå ÑíÇä - ÇáÊÐßíÑ ÈÌåÇÏ ÞÇÏÉ ÇáãÄÓÓÉ ÇáÇÒåÑíÉ ÇáãÈÇÑßÉ Ýí ßí
ÕíÛ ÇáãÈÇáÛÉ æØÑÇÆÞåÇ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÏÑÇÓÉ ÅÍÕÇÆíÉ ÕÑÝíÉ ÏáÇáíÉ)
(2)
áÜö: ßãÇá ÍÓíä ÑÔíÏ ÕÇáÍ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÕíÛ ÇáãÈÇáÛÉ æØÑÇÆÞåÇ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÏÑÇÓÉ ÅÍÕÇÆíÉ ÕÑÝíÉ Ïá
ÃãÇáí Ýì ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ
(0)
áÜö: áÇíæÌÏ ÈíÇäÇÊ
ßÊÇÈ - ÃãÇáí Ýì ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ - ááãÄáÝ :
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ
ãíÎÇÆíá ÔæáæÎæÝ..ÇáÏæä ÇáåÇÏíÁ..ÑæÇíÉ..ÇáãÌáÏ ÇáËÇäì.pdf
(232)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãíÎÇÆíá ÔæáæÎæÝ..ÇáÏæä ÇáåÇÏíÁ..ÑæÇíÉ..ÇáãÌáÏ ÇáËÇäì.pdf
ÇáÊÑÇË ÇáËÞÇÝí ááÌÒÇÆÑ ãä ÎáÇá ÇáãÌáÉ ÇáÇÝÑíÞíÉ ÏÑÇÓÉ ÊÇÑíÎíÉ ÇÍÕÇÆíÉ ãä 1856-1954
(11)
áÜö: ÓäÇÁ ÞÍÇíÑíÉ - äæÇá ãäÇÕÑÉ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÇáÊÑÇË ÇáËÞÇÝí ááÌÒÇÆÑ ãä ÎáÇá ÇáãÌáÉ ÇáÇÝÑíÞíÉ ÏÑÇÓÉ
ÚÈÏÇáæÇÍÏ ÇáäÈæí - ãÕÑ Ýí ÞáÈ ÇáãÚÑßÉ ãä æËÇÆÞ ÍÑÈ ÇßÊæÈÑ Ýí ÇáÇÑÔíÝ ÇáãÕÑí 1 - ÓáÓáÉ ÏÑÇÓÇÊ æËÇÆÞíÉ 10 - Ø ÏÇÑ ÇáßÊÈ æÇáæËÇÆÞ ÇáÞæãíÉ
(4)
áÜö: ÚÈÏÇáæÇÍÏ ÇáäÈæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáæÇÍÏ ÇáäÈæí - ãÕÑ Ýí ÞáÈ ÇáãÚÑßÉ ãä æËÇÆÞ ÍÑÈ ÇßÊæÈÑ Ýí ÇáÇÑÔíÝ
ÇáåäÏÓÉ ÇáæÕÝíÉ
(5)
áÜö: ãÍãÏ ÚÈÏ Çáãáß ÇáÌæÑÇäí
ßÊÇÈ - ÇáåäÏÓÉ ÇáæÕÝíÉ - ááãÄáÝ : ãÍãÏ ÚÈÏ Çáãáß ÇáÌæÑÇäí .
ÇáÚáæã
ÇáÃÕæá. ÇÈä ÇáÓÑÇÌ ÊÍÞíÞ ÇáÝÊáí Ì3
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÕæá. ÇÈä ÇáÓÑÇÌ ÊÍÞíÞ ÇáÝÊáí Ì3 - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
A numerical approach to the simulation of granular and multiphase
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáØíÑÇä .pdf ( 102 ) :: A numerical app
ÇáÔÈÇÈ æÃÒãÉ ÇáÊÚÈíÑ ÓíÏ ÕÈÍí
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔÈÇÈ æÃÒãÉ ÇáÊÚÈíÑ ÓíÏ ÕÈÍí ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊãÇÚ - ÊÍãíá ãÈÇ
ßÊÇÈÉ ÇáÊÞÇÑíÑ ÇáÚáãíÉ
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈÉ ÇáÊÞÇÑíÑ ÇáÚáãíÉ ßÊÈ Ýí ãäÇåÌ ÇáÈÍË ÇáÚáãí æØÑÞ ÇáÈÍË - ÊÍãíá ã
ÇËÑ äÙã ÇáãÚáæãÇÊ ÇáÍÏíËÉ Úáì ÚãáíÉ ÕäÇÚÉ ÞÑÇÑÇÊ ÇáÇÏÇÑÉ ÇáãÇáíÉ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇËÑ äÙã ÇáãÚáæãÇÊ ÇáÍÏíËÉ Úáì ÚãáíÉ ÕäÇÚÉ ÞÑÇÑÇÊ ÇáÇÏÇÑÉ ÇáãÇáíÉ ßÊÈ
ÇáÈåÌÉ Ýì ÔÑÍ ÇáÊÍÝÉ 1-2
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈåÌÉ Ýì ÔÑÍ ÇáÊÍÝÉ 1-2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊ
ÇáãÓÇÆá ÇáãÔßáÉ. ÇáÝÇÑÓí ÊÍÞíÞ ÇáÓäßÇæí
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÓÇÆá ÇáãÔßáÉ. ÇáÝÇÑÓí ÊÍÞíÞ ÇáÓäßÇæí - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
ÈæÞäØÇÑ ÇáÍÓÇä - ÇáÓíÇÓÉ ÇáÎÇÑÌíÉ ÇáÝÑäÓíÉ ÇÒÇÁ ÇáæØä ÇáÚÑÈí ãäÐ ÚÇã
(11)
áÜö: ÈæÞäØÇÑ ÇáÍÓÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈæÞäØÇÑ ÇáÍÓÇä - ÇáÓíÇÓÉ ÇáÎÇÑÌíÉ ÇáÝÑäÓíÉ ÇÒÇÁ ÇáæØä ÇáÚÑÈí ãäÐ ÚÇã
ßÊÇÈ ÍíÇÉ ÍÞíÞíÉ - ÝíáíÈ Ó ãÇßÌÑæ
(1)
áÜö: ÝíáíÈ Ó ãÇßÌÑæ
Åäøð ÇáÍíÇÉ ÞÏ Êßæä ÞÇÓíÉ ¡ áßääÇ áÓäÇ ÖÍÇíÇ áåÇ ¡ Ãæ Ãäå áÇ íäÈÛí áäÇ Ãä äßæä ß
ãÓÇÆá ÇáÇÚÊÞÇÏ Ýí ãÍÇÌÉ ãæÓì áÇÏã ÚáíåãÇ ÇáÓáÇã
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 171 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
ÇáãÑßÒ ÇáÞæãì áÍÞæÞ ÇáãÑÃÉ ÇáÞæÇÆã ÇáÇäÊÎÇÈíÉ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÑßÒ ÇáÞæãì áÍÞæÞ ÇáãÑÃÉ ÇáÞæÇÆã ÇáÇäÊÎÇÈíÉ ÞÇäæä - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇÈä ÚÈÇÓ æãÑæíÇÊå Ýí ÇáÊÝÓíÑ ãä ßÊÈ ÇáÓäÉ
(1)
áÜö: ÇáÏßÊæÑ ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÍãíÏí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇÈä ÚÈÇÓ æãÑæíÇÊå Ýí ÇáÊÝÓíÑ ãä ßÊÈ ÇáÓäÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓí
Estimating trade flows-case of South Africa and BRICs
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 452 ) :: Estimating trade flow
ÑæÇíÉ áíáÉ ÇáÞÏÑ - ÇáØÇåÑ Èä Ìáæä
(1)
áÜö: ÇáØÇåÑ Èä Ìáæä
ÇáßÊÇÈ ãä ÊÑÌãÉ ãÍãÏ ÇáÔÑßí æãä ãÑÇÌÚÉ ãÍãÏ ÈäíÓ. ÅäåÇ ÑæÇíÉ ÊÚáã ÕÚÈ æÍäæä¡ ÊäÇ
ÇáæÌæÏ ÇáãÇÏí æÇáæÌæÏ ÇáÛíÈí Ýí ÖæÁ ÇáÅÓáÇã.pdf
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáæÌæÏ ÇáãÇÏí æÇáæÌæÏ ÇáÛíÈí Ýí ÖæÁ ÇáÅÓáÇã.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÞíæÏ ÇáæÇÑÏÉ Úáì ÓáØÇÊ ÇáÞÇÖí ÇáÇÏÇÑí Ýí ÇáÊÔÑíÚ ÇáÌÒÇÆÑí
(4)
áÜö: ÂãÇá ÔÊæÍ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÇáÞíæÏ ÇáæÇÑÏÉ Úáì ÓáØÇÊ ÇáÞÇÖí ÇáÇÏÇÑí Ýí ÇáÊÔÑíÚ Çá
Biomechanics of Patient Handling Slings Associated with Spinal Cord Injuries
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 339 ) :: Biome
An Analysis of Constructive Network Formation Models
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 712 ) :: An Analysis of Con
[ Positive definite matrices (2007, Princeton University Press)
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ [ Positive definite matrices (2007, Princeton University Press) ßÊÈ Ý
ÊÍÖíÑ æÏÑÇÓÉ ÇÛÔíÉ ÑÞíÞÉ ãä (ZrO2-(Co,Ti äÇäæíÉ ÇáÊÈáæÑ ÈØÑíÞÉ ÇáÊÑÓíÈ ÈÇáÑÔ ÇáßíãíÇÆí ÇáÍÑÇÑí æÇáÍÕæá Úáì ãÊÍÓÓ ÛÇÒí
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 434 ) :: ÊÍÖíÑ æÏÑÇÓÉ ÇÛÔíÉ Ñ
ÑæÇíÉ ÛÖÈ ÇáÚÇÕÝÉ - ÓíÈÇÓÊíÇä ÌæäÛÑ
(0)
áÜö: ÓíÈÇÓÊíÇä ÌæäÛÑ
ÛÖÈ ÇáÚÇÕÝÉ The perfect storm» ÞÕÉ ÍÞíÞíÉ ÚÇÔåÇ ÑÌÇá ÔÌÚÇä Ýí ÕÑÇÚåã ãÚ ÇáÈÍÑ¡ í
ØÑíÞß Åáì ÊÞæíÉ ÅíãÇäß.pdf
(4)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ØÑíÞß Åáì ÊÞæíÉ ÅíãÇäß.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇá
ÝÖÇÁÇÊ ÇáÞíÇÓÇÊ ÇáãÎÑæØíÉ ÇáãÊÑíÉ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 183 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
Optical and Magnetic Properties of FeNi Slanted Columnar Thin Films Infiltrated with PMMA and Fe3O4Nanoparticles
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 188 ) :: Optical an
ÑæÇíÉ ÎíÇäÉ ÇáÞÇåÑÉ Ü ÔíÑíä ÃÈæ ÇáäÌÇ
(1)
áÜö: ÑæÇíÉ ÎíÇäÉ ÇáÞÇåÑÉ Ü ÔíÑíä ÃÈæ ÇáäÌÇ
«ßã ÌÑÇÍÉ ÊÌãíá ÃÍÊÇÌåÇ¿ æãÇÒáÊ ÃÈßí ÐÇßÑÉ ãÇßÑÉ áÆíãÉ¡ ÐÇßÑÉ ÈÔÚÉ ÊÍÊÝÙ Èßá åãÓ
ÇáßÊÇÈ ÇáÃÓæÏ Ýí ÇáÚåÏ ÇáÃÓæÏ
(1)
áÜö: ãßÑã ÚÈíÏ
ÊÞÏóøãó ãßÑã ÚÈíÏ ÈÚÑíÖÉ Úáì Ôßá ÇÓÊÌæÇÈò ØóÑóÍóå Ýí ãÌáÓ ÇáäæÇÈ¡ åÐå ÇáÚÑíÖÉ Ôß
ÇáÎæÇØÑ :
(4)
áÜö: ÇÈÑÇåíã ÇÈæ ÎÇØÑ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÎæÇØÑ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÌÑíÏÉ ÒÍáÉ ÇáÝÊÇÉ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: Ò
Maternal Medication Use and Risk of Hypospadias- An Exposure Spectrum Approach
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 833 ) :: Maternal Medicat
ÇÔÚÇÑ ÇÈí ÇáÔíÕ ÇáÎÒÇÚí æÇÎÈÇÑå
(9)
áÜö: ÇÈæ ÇáÔíÕ¡ ãÍãÏ Èä Úáí¡, -811 or 812, ÌÈæÑí¡ ÚÈÏ Çááå¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÔÚÇÑ ÇÈí ÇáÔíÕ ÇáÎÒÇÚí æÇÎÈÇÑå - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÇÏÇÈ
An Agent Interaction Mechanism based on Near-Term Analysis
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 714 ) :: An Agent
ÃÍÇÏíË Úä ÚáÇãÇÊ ÇáÓÇÚÉ ÇáÕÛÑì ãä ÕÍíÍ ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ
(1)
áÜö: www.rasoulallah.net
ßÊÇÈ - ÃÍÇÏíË Úä ÚáÇãÇÊ ÇáÓÇÚÉ ÇáÕÛÑì ãä ÕÍíÍ ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ - ááãÄáÝ : www.ras
ÇáÊæßíá Ýí ÇáÎÕæãÉ Ýí ÇáÝÞå ÇáÇÓáÇãí ÈÍË
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊæßíá Ýí ÇáÎÕæãÉ Ýí ÇáÝÞå ÇáÇÓáÇãí ÈÍË ÇáÝÞå æÃÕæáå - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ
ãäåÌíÇÊ ÇáÇÕáÇÍ æ ÇáÊÛííÑ Ýí ÓæÑÊí (ÇáãÄãäæä æ ÇáäæÑ)
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 575 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
Autism Spectrum Disorders (ASD) Knowledge, Training, Roles and Responsibilities of School Psychologists
(4)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1299 ) :: Autism Spec
ÇáÊÃãíä ÇáÊßÇÝáí ßÍá áãÔßáÉ ÛíÇÈ ËÞÇÝÉ ÇáÊÃãíä Ýí ÇáæØä ÇáÚÑÈí ÈÇáÑÌæÚ áÍÇáÉ ÇáÌÒÇÆÑ ßãÇá ÑÒíÞ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÃãíä ÇáÊßÇÝáí ßÍá áãÔßáÉ ÛíÇÈ ËÞÇÝÉ ÇáÊÃãíä Ýí ÇáæØä ÇáÚÑÈí ÈÇáÑÌæ
ÇÏÇÑÉ æÊäÙíã ÇãæÇá ÇáÒßÇÉ æÇËÑåãÇ Ýí ÇáÍÏ ãä ÙÇåÑÉ ÇáÝÞÑ Ýí ÞØÇÚ ÛÒÉ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 647 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ßÊÇÈ ÇáÈíÇä æ ÇáÊÚÑíÝ Ýí ÇÓÈÇÈ æÑæÏ ÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ /??????? v.1-2
(4)
áÜö: ÇÈä ÍãÒÉ¡ ÇÈÑÇåíã Èä ãÍãÏ¡???????, 1644 Çæ 1645-1708¡?
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÈíÇä æ ÇáÊÚÑíÝ Ýí ÇÓÈÇÈ æÑæÏ ÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ /??????? v.1-2 - ÑÇ
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÇáÐßÇÁ ÇáÇÌÊãÇÚí áÏì ØáÈÉ ÇáÌÇãÚÉ ÇáÇÓáÇãíÉ æÚáÇÞÊå ÈÇáÊÏíä æ ÈÚÖ ÇáãÊÛíÑÇÊ
(5)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 64 ) :: ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ
Ýæ ÔíäÛ ªÇæ Ê ÚÈÏÇáÚÒíÒ ÍãÏí ÚÈÏÇáÚÒíÒ - ÇáÇÏÈ ÇáÕíäí Ýí ÇáÞÑä ÇáÚÔÑíä - ÇáÌÒÁ , ÇáÇÏÈ 1 ÇáÕíäí-ÊÇÑíÎ æäÞÏ, ÇáÇÏÈ ÇáÕíäí-ÊÇÑíÎ-ÇáÚÕÑ ÇáÍÏíË
(4)
áÜö: Ýæ ÔíäÛ ªÇæ Ê ÚÈÏÇáÚÒíÒ ÍãÏí ÚÈÏÇáÚÒíÒ
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ýæ ÔíäÛ ªÇæ Ê ÚÈÏÇáÚÒíÒ ÍãÏí ÚÈÏÇáÚÒíÒ - ÇáÇÏÈ ÇáÕíäí Ýí ÇáÞÑä ÇáÚÔÑí
New strategies for tagging quantum dots for dynamic cellular imaging
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 649 ) :: New s
ÝÇÚáíÉ ÊæÙíÝ ÇÓÊÑÇÊíÌíÉ ÇáÊÏÑíÓ ÇáÊÈÇÏáí Ýí ÊäãíÉ ÇáÊÝßíÑ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ æ ÇáÇÊÌÇå äÍæåÇ áÏì ØáÇÈ ÇáÕÝ ÇáËÇãä ÇáÇÓÇÓí-ÈÛÒÉ
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 24 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
äÎÈÉ Ê ÇÓÚÇÏ ÚÈÏÇáªÇÏí - áãÍÇÊ ãä ÇáÛÒá ÇáÕæÝí Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÝÇÑÓí
(2)
áÜö: äÎÈÉ Ê ÇÓÚÇÏ ÚÈÏÇáªÇÏí
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÎÈÉ Ê ÇÓÚÇÏ ÚÈÏÇáªÇÏí - áãÍÇÊ ãä ÇáÛÒá ÇáÕæÝí Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÝÇÑÓí - ÑÇÈ
ÇáÊäÇÓÈ Ýí ÓæÑÉ ÇáÈÞÑÉ
(11)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 201 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È
ãÓäÏ ÇáÍãíÏí - Ø ÏÇÑ ÇáÓÞÇ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÓäÏ ÇáÍãíÏí - Ø ÏÇÑ ÇáÓÞÇ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
ÇáãÕØáÍ ÎíÇÑ áÛæí æÓãÉ ÍÖÇÑíÉ. ÔÈÇÑ
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÕØáÍ ÎíÇÑ áÛæí æÓãÉ ÍÖÇÑíÉ. ÔÈÇÑ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÇáÏÑ ÇáãäËæÑ Ýí ØÈÞÇÊ ÑÈÇÊ ÇáÎÏæÑ
(0)
áÜö: ÒíäÈ ÝæÇÒ
áã Êßä ÇáãÑÃÉ ÇáÚÑÈíÉ íæãðÇ ãÊÞÇÚÓÉ Ãæ ãÊÎÇÐáɺ ÝÞÏ ÓØóøÑÊ ÕÝÍÇÊ äÇÕÚÉ ÈíÖÇÁ Úáì
ÇáÞÖÇíÇ ÇáäÍæíÉ æÇáÕÑÝíÉ Ýí ÌãÚ ÇáæÓÇÆá
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÖÇíÇ ÇáäÍæíÉ æÇáÕÑÝíÉ Ýí ÌãÚ ÇáæÓÇÆá - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÓíãíÇÆíÉ ÇáÓÑÏíÉ ãä ÇáÈäíÉ Åáì ÇáÏáÇáÉ
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓíãíÇÆíÉ ÇáÓÑÏíÉ ãä ÇáÈäíÉ Åáì ÇáÏáÇáÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
Later Life Career Transitions- Exploration of Factors and Turning
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1288 ) :: Later Life Career Tr
ãäåÌ ÇáÞÑÂä Ýí ÍæÇÑ ÇáÃÏíÇä (ÇáÍæÇÑ ÇáÅÓáÇãí ÇáãÓíÍí äãæÐÌðÇ)
(3)
áÜö: ÚÈÏ Çááå Èßáí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ãäåÌ ÇáÞÑÂä Ýí ÍæÇÑ ÇáÃÏíÇä (ÇáÍæÇÑ ÇáÅÓáÇãí ÇáãÓíÍí äãæÐÌðÇ)
ÇáÕåíæäíÉ ÛíÑ ÇáíåæÏíÉ...ÌÐæÑåÇ Ýí ÇáÊÇÑíÎ ÇáÛÑÈí
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ÇáãÓíÑí
ßÊÇÈ - ÇáÕåíæäíÉ ÛíÑ ÇáíåæÏíÉ...ÌÐæÑåÇ Ýí ÇáÊÇÑíÎ ÇáÛÑÈí - ááãÄáÝ : ÚÈÏ ÇáæåÇ
ÇáÇÊÌÇåÇÊ ÇáãÚÇÕÑÉ Ýì ÇáÝáÓÝÉ
(2)
áÜö: Ï.ÚÈÏ ÇáÝÊÇÍ ÇáÏíÏí
ÇáØÈÚÉ ÇáËÇäíÉ - 1985:
ßÊÇÈ íÔÑÍ ÇáÝáÓÝÉ ÇáÙÇåÑíÉ æÝáÓÝÇÊ ÚáãíÉ æÝáÓÝÇÊ ÇäÓÇäí
ÑæÇíÉ ÈÏÇíÉ Ýí ÇáÍíÇÉ (ÏÑÇÓÉ ØÈÇÆÚ) - ÈáÒÇß
(3)
áÜö: ÈáÒÇß
ÈÏÇíÉ Ýí ÇáÍíÇÉ åí ÅÍÏì ÑæÇíÇÊ ãÔÇåÏ ãä ÇáÍíÇÉ ÇáÎÇÕÉ ÇáÊí ÃÑÇÏ ãäåÇ ÈáÒÇß Ãä ÊÙ
ÝÖá ÇáÅÓáÇã
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáæåÇÈ
ÝÖá ÇáÅÓáÇã: ÞÇá ãÚÇáí ÇáÔíÎ ÕÇáÍ Èä ÚÈÏÇáÚÒíÒ Âá ÇáÔíÎ - ÍÝÙå Çááå -: « åÐå ÇáÑ
ßÊÇÈ ÇáÚÇÏÇÊ ÇáÓÈÚ ááäÇÓ ÇáÃßËÑ ÝÚÇáíÉ - ÓÊíÝä ÃÑ ßæÝì
(2)
áÜö: ÓÊíÝä ÃÑ ßæÝì
íõÚÏ ãä ÇÔåÑ ßõÊÈ ÓÊíÝä ßæÝì ÝÞÏ ÈíÚÊ ãäå ÃßËÑ ãä 15 ãáíæä äÓÎå Íæá ÇáÚÇáã æÊÑÌã
AQUA-G- a universal gesture recognition framework
(2)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 723 ) :: AQUA-G- a un
ßÊÇÈ Ýä ÇáßÊÇÈÉ (ÊÚÇáíã ÇáÔÚÑÇÁ ÇáÕíäííä) - Êæäí ÈÇÑäÓÊæä æÊÔÇæ ÈíäÛ
(3)
áÜö: Êæäí ÈÇÑäÓÊæä æÊÔÇæ ÈíäÛ
ãÌãæÚÉ ãä ÇáÞÕÇÆÏ ÊÚáã æÊÔÑÍ ÈÔßá Ìãíá ÍÑÝÉ ßÊÇÈÉ ÇáÔÚÑ¡ ÈÍíË ÈÇÊ íäÙÑ ÅáíåÇ ßÃÚ
ÓæÒÇä ÈÇÓäíÊ æ ÇäÏÑíå áíÝíÝíÑ Ê ãÍãÏ ÚäÇäí - ÈäÇÁ ÇáËÞÇÝÇÊ - ãÞÇáÇÊ Ýí ÇáÊÑÌãÉ ÇáÇÏÈíÉ
(10)
áÜö: ÓæÒÇä ÈÇÓäíÊ æ ÇäÏÑíå áíÝíÝíÑ Ê ãÍãÏ ÚäÇäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓæÒÇä ÈÇÓäíÊ æ ÇäÏÑíå áíÝíÝíÑ Ê ãÍãÏ ÚäÇäí - ÈäÇÁ ÇáËÞÇÝÇÊ - ãÞÇáÇÊ Ý
ÇááÂáÆ ÇáÐåÈíÉ Ýí ÔÑÍ ÇáãÞÏãÉ ÇáÌÒÑíÉ
(4)
áÜö: ÇáÔíÎ ãÍãÏ ÑÝíÞ ãÄãä ÇáÔæÈßí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááÂáÆ ÇáÐåÈíÉ Ýí ÔÑÍ ÇáãÞÏãÉ ÇáÌÒÑíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÌ
Disordered eating and psychological help-seeking The role of perceptions of need
(2)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 743 ) :: Disordered e
Ýí ãäÒá ÇáæÍí
(3)
áÜö: åíßá¡ ãÍãÏ ÍÓíä¡, 1888-1956,
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ýí ãäÒá ÇáæÍí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÏÇÑ ÇáßÊÈ ÇáãÕÑíÉ¡
ãßÇ
æÇÞÚ ÇáËÞÇÝÉ ÇáÊäÙíãíÉ Ýí ÔÑßÇÊ ÇáãÞÇæáÇÊ Ýí ÞØÇÚ ÛÒÉ
(13)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 229 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÊÏÑÌÉ ãÙÇåÑ æÃÓÈÇÈ ÇáÓáæß ÇáÚÏæÇäí áÏì ØáÈÉ ÇáãÑÍáÉ ÇáÃÓÇÓíÉ Ýí ÇáãÏÇÑÓ ÇáÍßæãíÉ Ýí ãÍÇÝÙÇÊ ÔãÇá ÇáÖÝÉ ÇáÛÑÈíÉ æØÑÞ ÚáÇÌåÇ ãä æÌåÉ äÙÑ ÇáãÚáãíä
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 15 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
ÝÇØãÉ ÚÈÏÇááå ÇáæªíÈí - ÇáãßÇä æÇáÌÓÏ æÇáÞÕíÏÉ ÇáãæÇÌªÉ æÊÌáíÇÊ ÇáÐÇÊ , ÇáÔÚÑ ÇáÚÑÈí-ÊÇÑíÎ-ÇáÚÕÑ ÇáÍÏíË , ÇáãÑÇÉ ßãÄáÝÉ, ÇáÔÚÑ ÇáÚÑÈí-ÇáÓÚæÏíÉ-ÊÇÑíÎ æ
(4)
áÜö: ÝÇØãÉ ÚÈÏÇááå ÇáæªíÈí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÇØãÉ ÚÈÏÇááå ÇáæªíÈí - ÇáãßÇä æÇáÌÓÏ æÇáÞÕíÏÉ ÇáãæÇÌªÉ æÊÌáíÇÊ ÇáÐÇÊ
ÇáÃæÇÆá ¡ áÃÈí ÈßÑ ÇáÌÑÇÚí
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃæÇÆá ¡ áÃÈí ÈßÑ ÇáÌÑÇÚí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
ÊÌáíÇÊ ÞÕøÉ íæÓÝ Ýí ÇáÔøÚÑ ÇáÃäÏáÓíø
(4)
ÊÍÇæá åÐå ÇáÏøÑÇÓÉ Ãä ÊÞÏøã ÞÑÇÁÉ ÌÏíÏÉ ááäøÕø ÇáÔøÚÑíø ÇáÃäÏáÓíø Ýí ÖæÁ ÇáÈÍË Ç
ÇáÚÏæá Úä ÇáÃÕá Èíä ÇáãÔÊÞÇÊ ÇáÕÑÝíÉ
(18)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚÏæá Úä ÇáÃÕá Èíä ÇáãÔÊÞÇÊ ÇáÕÑÝíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÊÍáíá ÇáÃÎØÇÁ ÇáÕÑÝíÉ ááäÇØÞíä ÈÛíÑ áÚÑÈíÉ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÍáíá ÇáÃÎØÇÁ ÇáÕÑÝíÉ ááäÇØÞíä ÈÛíÑ áÚÑÈíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÔÈåÇÊ Íæá ÍÌíÉ ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ æã˜ÇäÊåÇ ÇáÊÔÑíÚíÉ æÇáÑÏ ÚáíåÇ
(1)
áÜö: ÚãÇÏ ÇáÔÑÈíäí
ßÊÇÈ - ÔÈåÇÊ Íæá ÍÌíÉ ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ æã˜ÇäÊåÇ ÇáÊÔÑíÚíÉ æÇáÑÏ ÚáíåÇ - ááãÄáÝ :
Learning with Scalability and Compactness ÈÚäæÇä
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 51 ) :: Learning with Scala
ÇáÇã æÇáØÝá ÇáÓíÏ ÍÓíä äÌíÈ ãÍãÏ
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇã æÇáØÝá ÇáÓíÏ ÍÓíä äÌíÈ ãÍãÏ ÊÑÈíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
How Georgia Elementary School Principals Manage Difficult Teacher
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 473 ) :: How Georgia E
ãÇÑíæ ÈÇÑÛÇÓ íæÓÇ Ê ªÇáÉ ÚÈÏÇáÓáÇã ÇÍãÏ - ÇáÌÑÇÁ - íæÓÇ
(0)
áÜö: ãÇÑíæ ÈÇÑÛÇÓ íæÓÇ Ê ªÇáÉ ÚÈÏÇáÓáÇã ÇÍãÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÇÑíæ ÈÇÑÛÇÓ íæÓÇ Ê ªÇáÉ ÚÈÏÇáÓáÇã ÇÍãÏ - ÇáÌÑÇÁ - íæÓÇ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÇáÅÕáÇÍ ÇáÍÞíÞí áäãØ ÇáÊÝßíÑ ÇäØáÇÞÇ ãä ãäÙæÑ ÅíãÇäæíá ßÇäØ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÕáÇÍ ÇáÍÞíÞí áäãØ ÇáÊÝßíÑ ÇäØáÇÞÇ ãä ãäÙæÑ ÅíãÇäæíá ßÇäØ ßÊÈ ÝáÓÝå
ENGINEERING SPORT SAFETY- A STUDY OF EQUESTRIAN CROSS COUNTRY EVENTING
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 721 ) :: ENGINEERI
ÇáÊÚÑíÖ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
(0)
áÜö: ÇáÏßÊæÑ ÅÈÑÇåíã ãÍãÏ ÚÈÏ Çááå ÇáÎæáí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÚÑíÖ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
áÛÉ ÇáÞÑÂä -> ÈáÇÛÉ ÇáÞÑÂä
ÃÓÇáíÈ ææÓÇÆá ÇáÊäÕíÑ ÇáãÚÇÕÑÉ -ÇáÌÒÇÆÑ äãæÐÌÇ-
(0)
áÜö: ÑÍãæä äÚíãÉ æÍÑíÔ ÍÏÉ
ßÊÇÈ - ÃÓÇáíÈ ææÓÇÆá ÇáÊäÕíÑ ÇáãÚÇÕÑÉ -ÇáÌÒÇÆÑ äãæÐÌÇ- - ááãÄáÝ : ÑÍãæä äÚíãÉ
ßÊÇÈ ÇáØÇææÓ ÇáÊÇÑíÎ ÇáØÈíÚí æÇáËÞÇÝí - ßÑÓÊíä ÌÇßÓæä
(2)
áÜö: ßÑÓÊíä ÌÇßÓæä
ãäÐ ÃßËÑ ãä ËáÇËÉ ÂáÇÝ ÓäÉ¡ ÞÇã ÇáÊÌÇÑ¡ æáÇÓíãÇ ÇáÊÌÇÑ ÇáÚÑÈ¡ ÈäÞá ÇáØÇææÓ ÇáåäÏ
ÊÏãíÑ ÇáäÓÞ ÇáßæáæäíÇáí. ÇÈä ÇáæáíÏ
(17)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÏãíÑ ÇáäÓÞ ÇáßæáæäíÇáí. ÇÈä ÇáæáíÏ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÇíÇä áææ Ê ÚÇØÝ ãÚÊãÏ - ÇáÚäÕÑíÉ æÇáÊÚÕÈ ÇáÚÑÞí ãä ÇáÊãííÒ Çáí ÇáÇÈÇÏÉ ÇáÌãÇÚíÉ
(4)
áÜö: ÇíÇä áææ Ê ÚÇØÝ ãÚÊãÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇíÇä áææ Ê ÚÇØÝ ãÚÊãÏ - ÇáÚäÕÑíÉ æÇáÊÚÕÈ ÇáÚÑÞí ãä ÇáÊãííÒ Çáí ÇáÇÈÇÏ
ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ - ÓáÓáÉ ãÇ æÑÇÁ ÇáØÈíÚÉ - 45 ÇÓØæÑÉ ÈíÊ ÇáÇÝÇÚí
(1)
áÜö: ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ - ÓáÓáÉ ãÇ æÑÇÁ ÇáØÈíÚÉ - 45 ÇÓØæÑÉ ÈíÊ ÇáÇÝÇÚí - ÑÇÈ
ÔÚÑ ÇáÔäÝÑì ÎÇáÏ ÇáÌÈÑ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÚÑ ÇáÔäÝÑì ÎÇáÏ ÇáÌÈÑ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ p
ÔÚÑíÉ ÇáÓÑÏ Ýí ÑæÇíÇÊ áíáì ÇáÚËãÇä
(10)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 400 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È
ÇÈäÉ ÇáÌäÑÇá
(0)
áÜö: äíáÓæä Ïíãíá
ÑæÇíÉ - ÇÈäÉ ÇáÌäÑÇá - ááãÄáÝ : äíáÓæä Ïíãíá
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇÊ
æÌæå ãä ÇáÅÚÌÇÒ ÇáÞÑÂäí
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ æÌæå ãä ÇáÅÚÌÇÒ ÇáÞÑÂäí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÝ
ÌÑÇÝíÇÊæ ÇáæÇÌåÇÊ - ÇäæÇÚ - ÇÓÚÇÑ - ãÚÏáÇÊ ÇáÝÑÏ - ØÑíÞÉ ÇáÊäÝíÐ ÈÇáÕæÑ
(0)
áÜö: ã / æÇÆá ÚÈÏ ÇáãäÚã
ßÊÇÈ - ÌÑÇÝíÇÊæ ÇáæÇÌåÇÊ - ÇäæÇÚ - ÇÓÚÇÑ - ãÚÏáÇÊ ÇáÝÑÏ - ØÑíÞÉ ÇáÊäÝíÐ ÈÇáÕæ
ßÊÇÈ ÇáåäÏíÉ - ØæíÑíÌ (ÈíÊäÇ æÈÓÊÇä ÈÇÈöá) - ÍÓíä ÇáåäÏÇæí
(5)
áÜö: ÍÓíä ÇáåäÏÇæí
Ýí ÇáÐÇßÑÉ¡ ßãÇ Ýí ÕÑÉ ÓÝÑ ÇáåÇÆã ÇáÛÑíÈ¡ ÒæÇíÇ ÞÏ ÊÈÏæ äÇÆíÉ Çæ ãÌÑÏÉ¡ ÈíÏ ÇäåÇ
ÇáÃÑÈÚæä ÍÏíËÇð Ýí ÞæÇÚÏ ãä ÇáÃÍßÇã ÇáÔÑÚíÉ æÝÖÇÆá ÇáÃÚãÇá æÇáÒåÏ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÑÈÚæä ÍÏíËÇð Ýí ÞæÇÚÏ ãä ÇáÃÍßÇã ÇáÔÑÚíÉ æÝÖÇÆá ÇáÃÚãÇá æÇáÒåÏ ÇáÍ
Controlling electronic and magnetic properties of ultra narrow multilayered nanowires
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 348 ) :: Controlling electron
ßÊÇÈ ãÇ æÑÇÁ ÇáÃæåÇã - ÅÑíÔ ÝæÑã
(1)
áÜö: ÅÑíÔ ÝæÑã
Úä åÐÇ ÇáßÊÇÈ: íÊÍÏË ßÊÇÈ ãÇ æÑÇÁ ÇáÇæåÇã Úä ÇáØÈíÚÉ ÇáÇäÓÇäíÉ æ íÊÚãÞ ÏÇÎá
ÊÞæíÉ ÇáãÚäì ÈÇáÝæäíãÇÊ ÝæÞ ÇáÞØÚíÉ
(13)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÞæíÉ ÇáãÚäì ÈÇáÝæäíãÇÊ ÝæÞ ÇáÞØÚíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇáÊÌÇÑÉ ÇáÇáßÊÑæäíÉ Ýí ÇáæØä ÇáÚÑÈí æÇÞÚ ÓíÈÞì Ãã ãæÌÉ ÓÊäÊåí ÝÑíÏ ßæÑÊá
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÌÇÑÉ ÇáÇáßÊÑæäíÉ Ýí ÇáæØä ÇáÚÑÈí æÇÞÚ ÓíÈÞì Ãã ãæÌÉ ÓÊäÊåí ÝÑíÏ ßæ
æÓÇÆá ÇáÔíÚÉ Çáì ÊÍÕíá ãÓÇÆá ÇáÔÑíÚÉ v.1
(2)
áÜö: ÍÑÈ ÇáÚÇãáí¡ ãÍãÏ Èä ÇáÍÓä¡, 1624-1693, ÑÈÇäí¡ ÚÈÏ ÇáÑÍíã¡ÑÇÒí¡ ãÍãÏ¡, 1922, ÔÚÑÇäí¡ ÇÈæ ÇáÍÓä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ æÓÇÆá ÇáÔíÚÉ Çáì ÊÍÕíá ãÓÇÆá ÇáÔÑíÚÉ v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊ
Ýß ÇáÔíÝÑÉ ãä ÇáäæÚ ÊíÑÈæ ÈÇÓÊÎÏÇã ÇáÈÑãÌÉ ÇáÎØíÉ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 184 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
Influence of Novel Zwitterionic Grafts on the Properties of Polypropylene, Ethylene-Propylene Rubber and their Blends
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 575 ) ::
ãÌÏí ÚÈíÏ - 9 ÇÓÑÇÑ áÍÝÙ ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã - Ø ãßÊÈÉ ÇáÊæÈÉ - ãáæä
(6)
áÜö: ãÌÏí ÚÈíÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌÏí ÚÈíÏ - 9 ÇÓÑÇÑ áÍÝÙ ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã - Ø ãßÊÈÉ ÇáÊæÈÉ - ãáæä - ÑÇÈØ
ÈÇÊÑíß Óíá..ÇáÃÓÏ.. ÇáÕÑÇÚ Úáì ÇáÔÑÞ ÇáÃæÓØ.pdf
(5143)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÇÊÑíß Óíá..ÇáÃÓÏ.. ÇáÕÑÇÚ Úáì ÇáÔÑÞ ÇáÃæÓØ.pdf äÔÑ ÈÇÊÑíß Óíá ÈÚÏ
ÔÏÇÊ ÇáÞæÇÚÏ
(0)
áÜö: elarabyXP2013
ßÊÇÈ - ÔÏÇÊ ÇáÞæÇÚÏ - ááãÄáÝ : elarabyXP2013 .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ æÇá
ÊÍÏöøí ÊÛíõøÑ ÇáãäÇÎ: Ãíóø ØÑíÞ äÓáß¿
(2)
áÜö: ÑæÈÑÊ Åá ÑæËÓÊÇíä, æ ÏÇäíÇá Ïí ÈíÑáãÊÑ
ÇáÇÍÊÑÇÑ ÇáÚÇáãí æÊÛíÑ ÇáãäÇÎ ÞÖíÊÇä ãÊÔÇÈßÊÇä æãÚÞÏÊÇä ãä ÞÖÇíÇ ÇáÓíÇÓÉ ÇáÚÇãÉ
A Study of Risk Factors of School Disengagement- Evidence from the InterRAI Child and Youth Mental Health Instrument (ChYMH)
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 961 ) :: A Study of
ãÚ æÞÝ ÇáÊäÝíÐ
(1)
áÜö: ÏÚÇÁ ÚÈÏ ÇáÑÍãä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚ æÞÝ ÇáÊäÝíÐ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÑæÇíÉ ÑæãÇäÓíÉ ÐÇÊ ØÇÈÚ Ïíäí
ÇáåäÏÓÉ 2019 - ÇáÕÝ ÇáÚÇÔÑ ÇáÃÏÈí.pdf
(13)
áÜö: æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ - ÓæÑíÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáåäÏÓÉ ÇáÕÝ ÇáÚÇÔÑ ÇáÃÏÈí.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ãä ÇáãäåÇÌ ÇáÓæÑí - æÒÇÑÉ
ÒÇáãÇä ÔÇÒÇÑ Ê ÇÍãÏ ãÍãæÏ ªæíÏí - ÊÇÑíÎ äÞÏ ÇáÚªÏ ÇáÞÏíã - ãä ÇÞÏã ÇáÚÕæÑ ÍÊí ÇáÚÕÑ ÇáÍÏíË
(4)
áÜö: ÒÇáãÇä ÔÇÒÇÑ Ê ÇÍãÏ ãÍãæÏ ªæíÏí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÒÇáãÇä ÔÇÒÇÑ Ê ÇÍãÏ ãÍãæÏ ªæíÏí - ÊÇÑíÎ äÞÏ ÇáÚªÏ ÇáÞÏíã - ãä ÇÞÏã Çá
ÇáÃÑæÇÍ ÇáãÊãÑÏÉ
(0)
áÜö: ÌÈÑÇä Îáíá ÌÈÑÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÑæÇÍ ÇáãÊãÑÏÉ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
«Åáì ÇáÑæÍ ÇáÊí ÚÇäÞÊ ÑæÍí. Åáì ÇáÞáÈ
Kabir Nimeti ve Azab?
(0)
áÜö: Huseyin el-Avayi?e
Kabir azab? hakt?r ve îmân edilmesi gerekir. Nitekim Kur’an ve sünnetten delille
ßÊÇÈ ØÈÇÆÚ ÇáÇÓÊÈÏÇÏ æãÕÇÑÚ ÇáÇÓÊÚÈÇÏ - ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáßæÇßÈí
(1)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáßæÇßÈí
äÍä ÇáÇä ÇãÇã ßÊÇÈ ãåã ÌÏÇ ¡ ßÊÇÈ ßá ßáãå Ýíå ÊÍãá ãÚäì ØÈÇÆÚ ÇáÇÓÊÈÏÇÏ æãÕÇÑÚ
ãÇÐÇ ÞÏã ÇáãÓáãæä ááÚÇáã¿ ÅÓåÇãÇÊ ÇáãÓáãíä Ýí ÇáÍÖÇÑÉ ÇáÅäÓÇäíÉ
(0)
áÜö: ÑÇÛÈ ÇáÓÑÌÇäí
ÞÇá ÇáãõÕäøöÝ - ÍÝÙå Çááå -: «ãä ÃßËÑ ÇáãæÖæÚÇÊ ÇáÊí ßäÊ - æãÇ ÒáÊõ - ãÊÍãøöÓðÇ
ÇáÑÇßÈ æÇáãÇÔí
(1)
áÜö: ÚÒíÒ äíÓíä
ÑæÇíÉ - ÇáÑÇßÈ æÇáãÇÔí - ááãÄáÝ : ÚÒíÒ äíÓíä
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇÊ
Emotion and Public Attention to Political Issues
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 408 ) :: Emotion and P
ÊÕæÑ ÇÈä ÓíäÇ ááÒãÇä æÃÕæáå ÇáíæäÇäíÉ-ÚÈÏ ÇáãÊÚÇá.pdf
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÕæÑ ÇÈä ÓíäÇ ááÒãÇä æÃÕæáå ÇáíæäÇäíÉ-ÚÈÏ ÇáãÊÚÇá.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pd
ÇáÊÝÇÖá æÇáÊßÇãá 2 - ÑãÖÇä ÌåíãÉ æ ÃÍãÏ åÈ ÇáÑíÍ - ÈíÑæÊ.pdf
(26)
áÜö: ÑãÖÇä ÌåíãÉ æ ÃÍãÏ åÈ ÇáÑíÍ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÝÇÖá æÇáÊßÇãá 2 - ÑãÖÇä ÌåíãÉ æ ÃÍãÏ åÈ ÇáÑíÍ - ÈíÑæÊ - ÑÇÈØ ãÈ
ÇáÅäÓÇä ÇáÃæá -
(1)
áÜö: ÃáÈíÑ ßÇãæ
ÑæÇíÉ - ÇáÅäÓÇä ÇáÃæá - - ááãÄáÝ : ÃáÈíÑ ßÇãæ
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇÊ
ßÊÇÈ äÞÖ ßÊÇÈ (Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÌÇåáí) - ãÍãÏ ÇáÎÖÑ ÍÓíä
(1)
áÜö: ãÍãÏ ÇáÎÖÑ ÍÓíä
íÚÏõ åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÓíÝðÇ äÞÏíðøÇ íõÔúåöÑå ÇáßÇÊÈ Ýí æÌå Øå ÍÓíä¡ ÍíËõ íÑì ÇáßÇÊÈ Ãä
Improving student learning through virtual means ÈÚäæÇä
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 9 ) :: Improving student learnin
åÐå ãÌãæÚÉ ÇáÑÓÇÆá
(4)
áÜö: ßÑÏí¡ ãÍíí ÇáÏíä¡ÇÈæ ÔÇãÉ¡ ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä ÇÓãÇÚíá¡, 1203-1267,
ÊÍãíá ßÊÇÈ åÐå ãÌãæÚÉ ÇáÑÓÇÆá - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ßÑÏÓÊÇä ÇáÚáãíÉ,
ã
ÇáÕáíÍíæä æÇáÍÑßÉ ÇáÝÇØãíÉ Ýí Çáíãä :
(3)
áÜö: þåãÏÇäí¡ ÍÓíä Èä ÝíÖ Çááå¡Ìåäí¡ ÍÓä ÓáíãÇä ãÍãæÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕáíÍíæä æÇáÍÑßÉ ÇáÝÇØãíÉ Ýí Çáíãä : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: þãßÊÈÉ
ÇáÞÇåÑÉ ÇáÊÇÑíÎíÉ - ÞÕÑ ãÍãÏ Úáí ÈÔÈÑÇ - Ø ÇáãÌáÓ ÇáÇÚáí ááÇËÇÑ
(1)
áÜö: ÇáÞÇåÑÉ ÇáÊÇÑíÎíÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÇåÑÉ ÇáÊÇÑíÎíÉ - ÞÕÑ ãÍãÏ Úáí ÈÔÈÑÇ - Ø ÇáãÌáÓ ÇáÇÚáí ááÇËÇÑ - ÑÇÈ
21 BJT circuits, gain and design
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ 21 BJT circuits, gain and design ßÊÈ åäÏÓÉ ÇáßÊÑæäíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pd
æÓÇÆá ÇáÔíÚÉ Çáì ÊÍÕíá ãÓÇÆá ÇáÔÑíÚÉ v.8
(2)
áÜö: ÍÑ ÇáÚÇãáí¡ ãÍãÏ Èä ÇáÍÓä¡, 1624-1693, ÑÈÇäí¡ ÚÈÏ ÇáÑÍíã¡ÑÇÒì¡ ãÍãÏ¡, 1922-,
ÊÍãíá ßÊÇÈ æÓÇÆá ÇáÔíÚÉ Çáì ÊÍÕíá ãÓÇÆá ÇáÔÑíÚÉ v.8 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊ
The effects of mitral annular dynamics and papillary muscle position of chordal force distribution and valve function
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 759 ) :: The e
ãäíÑ ãÕØÝí ÏÑæíÔ ãÓÚæÏ - ÏÑÇÓÉ áæä ãä ÇáäÌÇÑÉ ÇáÔÚÈíÉ Ýí ÈÕãÇÊ ÇáØÈÇÚÉ ÇáÎÔÈíÉ ÎáÇá ÇáÞÑä ÇáÊÇÓÚ ÚÔÑ æÇËÑåÇ Ýí ãíÏÇä ÇáÊÑÈíÉ ÇáÝäíÉ - ÑÓÇáÉ ÌÇãÚíÉ
(4)
áÜö: ãäíÑ ãÕØÝí ÏÑæíÔ ãÓÚæÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäíÑ ãÕØÝí ÏÑæíÔ ãÓÚæÏ - ÏÑÇÓÉ áæä ãä ÇáäÌÇÑÉ ÇáÔÚÈíÉ Ýí ÈÕãÇÊ ÇáØÈÇÚ
TRACKING R-R INTERVAL DYNAMICS BETWEEN MEN AND WOMEN DURING ORTHOSTASIS USING TIME-FREQUENCY DISTRIBUTION
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 753 ) :: TRACKING R-R INTERVAL DY