مسالخير
كنت عم شوف كتاب بيحكي عن تعليم الصيدلة اسمه Pharmacy Education .. هلأ أديش هو كلام نظري أو صف حكي ما بعرف ... بس عنجد في حكم واشيا كتير حلوة بتستحق الواحد ياخد فيها .. لحتى ما يسأل البروفسور بمرحلة من المراحل ليش الطلاب ما عم يفهمو عليي ..! أو لما يوقف البروفسور ويسأل انو ليش مانكن معي .. انت ليش ملتهي بموبايلك أو بالرسم أو بأي شي إلخ ..
وآخر أسئلة ممكن يسألها لنفسه
ليش أنا ما عم بقدر الفت انتباه الطالب ليسمعني ..؟؟
ليش ما عم قدّمله المادة العلمية يلي بتهمه فعلاً بدون ما حفظه الفارماكوبيا أو الBNF أو أو .. وأرقام وقصص رح ينساها فوراً .. ؟؟
ليش ما عم أعمل أي وسائل متل فلاشات تعليمية ابتكرها أنا بتخلي الطالب فعلاً يقول شكراً بروفسور انت عم تبذل جهد كبير مشاننا ونحنا مقدرينه؟؟؟؟ ..
ليش عم اتبع أسلوب التلقين مع انو الطالب كائن تفاعلي ومانو ميموري كارد لحفظ البيانات ومسحها بأي وقت بعد ما تمتلا ..!!؟؟
وليش ما اعطيه العلامة يلي بيستحقها حتى لو كانت العلامة التامة وبس بدي عجزه؟؟؟
وهيك منفوت بهي الدائرة يلي ما بتخلص .. طبعاً أنا عم بحكي بشكل عام وفي استثناءات كتيييرة ما في منن والله يخليلنا ياهن لأنو عنجد التعليم أصعب مهنة على الإطلاق ..
بس مرت معي حكمة ما فهمت شو المقصود منها ... يا ريت تساعدوني
"Teach ONLY when cornered, otherwise let the people learn" by Keith King