[x]

"وقـل اعمـلوا فسـيرى الله عـملكم ورسـوله والمؤمنـون"


<< المشـاركات الأخيرة : >>         مقياس استراتيجيات حل الصراع       آخر رد : amany mohamed  ]        النظرية السلوكية       آخر رد : صرخة أنثى  ]        تحميل دليل المعلم لصفوف التعليم الأساسي .. من هنا ..       آخر رد : روان................  ]        بدي مساعدة لو سمحتو       آخر رد : روان................  ]        مقيـــــــاس تقدير التوحد في الطفولة للتشخيص       آخر رد : فتى الجنوب.  ]        كتب لمن يريد       آخر رد : زين زوزو  ]        برنامج التكميلي - برنامج الدورة الاستثنائية لكلية التربية لجميع الفروع       آخر رد : أمجد عثمان  ]        مجموعة من أعداد مجلة جامعة دمشق       آخر رد : احصائي.  ]        رسائل ماجستير تربوية       آخر رد : ابو عبد الرحمن الحلب  ]        نظرية الذكاء السائل والمتبلور       آخر رد : ابو عبد الرحمن الحلب  ]        سؤال ؟!؟!؟!       آخر رد : memi  ]        استفسار عن الدورة الاستثنائية القادمة       آخر رد : لبنى10  ]        أساليب التفكير وعلاقتها ببعض المصطلحات النفسية       آخر رد : ابو مجاهد  ]        المسيرة الطبيعية لتطور المعرفة الرياضية       آخر رد : ابو مجاهد  ]        لو سمحتو ممكن       آخر رد : lema  ]        كيف تكوم قائداً ناجحاً       آخر رد : محمدالدرابكه  ]        بحث هام       آخر رد : marwaelmagbry  ]        رائع - مكتبه الكترونية متكاملة ( 5180 ) كتاب في مختلف العلوم       آخر رد : حسين محمود  ]        صناعة النجاح       آخر رد : Return Just For You  ]        kadimed01@gmail.com - مقياس وكسلر لذكاء الأطفال ويسك ـ 4 WISC-VI       آخر رد : كادي محمد رمضان  ]    
...مركز رفع الصور والملفات...
النتائج الامتحانية لجامعة دمشق 2015-2016 - آخر تحديث اليوم . 11:56 AM



..لمحة عن كليات جامعة دمشق و فروعها... شاركنا تجربتك وكلمنا عن اختصاصك



المحـاضـرات
برنـامج الـدوام
برنـامج الامتحــان
النتـائج الامتحـانيـة
أسـئلة دورات
أفكـار ومشــاريع
حلقــات بحـث
مشــاريع تخـرّج
"وقـل اعمـلوا فسـيرى الله عـملكم ورسـوله والمؤمنـون"
كلية التربية

مشاريع وأعمال حالية.. وإعلانات
الى طلاب كلية التربية ... بجامعة دمشق
شروط القيد في درجة الماجستير بكلية التربية
برنامج دوام الدبلوم بجامعة دمشق _ الفصل الثاني _ الشعبة الأولى
برنامج دورة المرسوم لامتحانات طلاب الماجستير بكلية التربية
مجلس التعليم العالي يقر معايير وآليات جديدة لانتقاء المعيدين
برنامج الدوام لطلاب دبلوم التأهيل التربوي بكلية التربية الثانية " فرع السويداء"
تأجيل (الاختبار المعياري لمسابقة المعيدين بجامعة دمشق لموعد يحدد لاحقاً )
استبيان القبول و الرفض الوالدي
إلى جميع طلبة دبلوم التأهيل التربوي ( مهم جداً )
نتائج الدورة الرابعة بكلية التربية ليومي( 4- حتى 10 ) -1 -2012


* القوانين الداخلية لمنتدى كلية التربية *

أولاً:أن تكون الكتابة باللغة العربية الفصحى أو الانكليزية السليمة قدر الإمكان ..بعيداً عن اللهجات العامية غير المفهومة لدى البعض
ثانياً: تكون جميع اللهجات العربية وأولها اللهجة الشامية ممنوعة ..
ثالثاً: تنقل المواضيع التي لا يصرح صاحبها عن مصدره الإلكتروني أو الورقي إلى سلة المواضيع المنقولة
رابعاً: تُعدل أو تُحذف المواضيع أو التعليقات المخالفة للفقرتين الأولى والثانية
خامسا :التركيز على نوعية المواضيع "تدرج المواضيع التربوية والنفسية فقط وبمكانها المخصص تداركاً للنقل


ايميل منتدى كلية التربية / جامعة دمشق : faculity--of--education@live.com Happy New YeaR موقع كلية التربية الالكتروني -جامعة دمشق -البرامكة http://www.damascusuniversity.edu.sy/faculties/edu/

  ملتقى طلاب جامعة دمشق --> كلية التربية --> الأقسام العامة لكلية التربية --> قسم التربية الخاصة
    الديسليكسيا
عنوان البريد :  
كلمة المرور :  
                    تسجيل جـديد


.الديسليكسيا


amar .s

جامعـي مبـدعـ





مسجل منذ: 16-07-2007
عدد المشاركات: 308
تقييمات العضو: 6
المتابعون: 8

غير موجود
اشــترك بالتحديثات
رسالة مستعجلة

الديسليكسيا

19-10-2010 01:07 PM





صعوبات التعلم LEARNING DISORDER 


                              DYSLEXIA                       


  - الدسكلسيا تاتي من كلمة يونانية معناها ( صعوبة مع الكلمة )
  -صعوبات التعلم تشمل ضعف في القراءة او الكتابة و الاملاء او الاثنين معا و احيانا الرياضيات .
  - حسب الاحصائيات حوالى 10% من السكان مصابون بــ    DYSLEXIA  4% فقط حالات متقدمة او شديدة
- الاشخاص المصابون مستوى ذكاءهم عادي جدا او مرتفع أي( ليس له علاقة بالتخلف العقلي) و عادة ما يكونوا  مبدعين في مجالات اخرى مثل الرسم ..او نواحي حرفية . 
  - احيانا صعوبات التعلم تكون مصاحبة لمرض تقص الانتباه  وزيادة الحركة ADHD
صعوبات القراءة READING DISORDER

  - تكون قدرة الطفل عند الفراءة اقل من مستوى  ذكاءه او عمره  (وذلك يتم عن طريق اختبارات نفسية معينة) .

  - ايضا هذا الضعف يؤثر على مستوى الطفل في المدرسة من ناحية درجاته فهو ضعيف في مادة القراءة ولكنه جيد في المواد الاخرى .

  - عند القراءة نرى ان الطفل يزيد او ينقص حرف في الكلمة او ينطقها يطريقة خاطئة .

  - ايضا يقرا الطفل ببطئ .. وتفهمه لما يقرا ضعيف

  -  احيانا تراه يقراء الكلمة صحيحة في اول الصفحة ثم اذا تكررت في سطر اخر قد ينطقها بصورة خاطئة .

  - الضعف في التركيز يؤدي الى ضعف  في استرجاع الحروف و معرفة اصواتها .
صعوبات الكتابةWRITTING DISORDER :
- تكون الجمل المكتوبة من قبل الطفل تحتوي على اخطاء املائية كثيرة وعدم تنظيم في الفقرات .

-  نقل الكلمات بصورة خاطئة من السيورة .

- يعكس الارقام و الحروف عند الكتابة مثل  6.2 

- يجد صعوبة في التعرف على اليمن او الشمال .

- تلاحظ في مادة التعبير مثلا ان الجمل بدائية غير متوقعة من عمره , اختيار المفرادات احيانا يكون غير جيد او غير مناسب للمكان .

- تسلسل افكاره في الكتابة غير مرتب  ومادة الاملاء  تصبح من المواد المكروه لديه ..حيث تزيد عليه عدد الكلمات اللازم عليه اتقانها.

- درجاته ضعيفة في الاملاء و لكنه جيد في بقية المواد الاخرى.
-صعوبات الكتابة قد تصاحب صعوبات القراءة  و ايضا قد تصاحب ضعف الفهم و التعبير اللغوي   
. MIXED RECEP/ EXP DISORDER 
                       
صعوبات في المواد الحسابية :

- قد يصاحب صعوبات الكتابة و القراءة او قد يكون صعوبة مستقلة ..
- وتتضمن صعوبة في فهم المسائل الحسابية و تحويل  المسئلة المكتوبة على شكل قصة الى ارقام. (LIQUSTIC )
- صعوبة في معرفة و فهم الرموز الحسابية  + او – و ترتيب الارقام (  PERCEPTUAL SKILL    )
- ايضا صعوبة في اداء عمليات الجمع و الطرح و القسمة . ( MATHERMATICAL SKILL )
- ضعف فى الانتباه على العلامة الموضوعة هل هى – او +  او    >< . (ATTENTIONAL SKILLS)

------------------------------
نصائح:
- دور المدرسة مهم فى تفهم مشكلة الطفل.
- بدا الخطة الفردية المخصصة للطفل .
-من الضرورى استعمال  الاستراتيجيات الخاصة بصعوبات التعلم فى التعامل مع الطفل.
-الابتعاد عن تكثيف الواجبات المعطاه للطفل كتقوية للضعف الذى يعانيه .. فالمجهود الذى سيبذله مضاعف مقارنة بالطفل العادى بلاضافة الى ان قدرته على التعلم اضعف من الطفل العادى..فذلك قد يؤدى الى نتيجة عكسية واحباط مع زيادة كرهه للمادة.
- من المهم ان يعرف المعلم ان الطفل غير مهمل عن قصد وليس مصاب بالغباء .. ولكن لديه اعاقة تسمى صعوبات التعلم.
-استعمال التشجيع المستمر لرفع المعنويات سواء كان فى البيت او المدرسة من الاساسيات فى صعوبات التعلم.

المصدر :عيادة الطب النفسي والارشادي للاطفال
 







ملتقى طلاب جامعة دمشق




أنت غير مسجل لدينا.. يمكنك التسجيل الآن.

 








ملتقى طلاب الجامعة... منتدى غير رسمي يهتم بطلاب جامعة دمشق وبهم يرتقي...
جميع الأفكار والآراء المطروحة في هذا الموقع تعبر عن كتّابها فقط مما يعفي الإدارة من أية مسؤولية
WwW.Jamaa.Net
MADE IN SYRIA - Developed By: ShababSy.com
أحد مشاريع Shabab Sy
الإتصال بنا - الصفحة الرئيسية - بداية الصفحة