[x]

"وقـل اعمـلوا فسـيرى الله عـملكم ورسـوله والمؤمنـون"


<< المشـاركات الأخيرة : >>         مقياس استراتيجيات حل الصراع       آخر رد : amany mohamed  ]        النظرية السلوكية       آخر رد : صرخة أنثى  ]        تحميل دليل المعلم لصفوف التعليم الأساسي .. من هنا ..       آخر رد : روان................  ]        بدي مساعدة لو سمحتو       آخر رد : روان................  ]        مقيـــــــاس تقدير التوحد في الطفولة للتشخيص       آخر رد : فتى الجنوب.  ]        كتب لمن يريد       آخر رد : زين زوزو  ]        برنامج التكميلي - برنامج الدورة الاستثنائية لكلية التربية لجميع الفروع       آخر رد : أمجد عثمان  ]        مجموعة من أعداد مجلة جامعة دمشق       آخر رد : احصائي.  ]        رسائل ماجستير تربوية       آخر رد : ابو عبد الرحمن الحلب  ]        نظرية الذكاء السائل والمتبلور       آخر رد : ابو عبد الرحمن الحلب  ]        سؤال ؟!؟!؟!       آخر رد : memi  ]        استفسار عن الدورة الاستثنائية القادمة       آخر رد : لبنى10  ]        أساليب التفكير وعلاقتها ببعض المصطلحات النفسية       آخر رد : ابو مجاهد  ]        المسيرة الطبيعية لتطور المعرفة الرياضية       آخر رد : ابو مجاهد  ]        لو سمحتو ممكن       آخر رد : lema  ]        كيف تكوم قائداً ناجحاً       آخر رد : محمدالدرابكه  ]        بحث هام       آخر رد : marwaelmagbry  ]        رائع - مكتبه الكترونية متكاملة ( 5180 ) كتاب في مختلف العلوم       آخر رد : حسين محمود  ]        صناعة النجاح       آخر رد : Return Just For You  ]        kadimed01@gmail.com - مقياس وكسلر لذكاء الأطفال ويسك ـ 4 WISC-VI       آخر رد : كادي محمد رمضان  ]    
...مركز رفع الصور والملفات...
النتائج الامتحانية لجامعة دمشق 2015-2016 - آخر تحديث اليوم . 04:26 PM



..لمحة عن كليات جامعة دمشق و فروعها... شاركنا تجربتك وكلمنا عن اختصاصك



المحـاضـرات
برنـامج الـدوام
برنـامج الامتحــان
النتـائج الامتحـانيـة
أسـئلة دورات
أفكـار ومشــاريع
حلقــات بحـث
مشــاريع تخـرّج
"وقـل اعمـلوا فسـيرى الله عـملكم ورسـوله والمؤمنـون"
كلية التربية

مشاريع وأعمال حالية.. وإعلانات
الى طلاب كلية التربية ... بجامعة دمشق
شروط القيد في درجة الماجستير بكلية التربية
برنامج دوام الدبلوم بجامعة دمشق _ الفصل الثاني _ الشعبة الأولى
برنامج دورة المرسوم لامتحانات طلاب الماجستير بكلية التربية
مجلس التعليم العالي يقر معايير وآليات جديدة لانتقاء المعيدين
برنامج الدوام لطلاب دبلوم التأهيل التربوي بكلية التربية الثانية " فرع السويداء"
تأجيل (الاختبار المعياري لمسابقة المعيدين بجامعة دمشق لموعد يحدد لاحقاً )
استبيان القبول و الرفض الوالدي
إلى جميع طلبة دبلوم التأهيل التربوي ( مهم جداً )
نتائج الدورة الرابعة بكلية التربية ليومي( 4- حتى 10 ) -1 -2012


* القوانين الداخلية لمنتدى كلية التربية *

أولاً:أن تكون الكتابة باللغة العربية الفصحى أو الانكليزية السليمة قدر الإمكان ..بعيداً عن اللهجات العامية غير المفهومة لدى البعض
ثانياً: تكون جميع اللهجات العربية وأولها اللهجة الشامية ممنوعة ..
ثالثاً: تنقل المواضيع التي لا يصرح صاحبها عن مصدره الإلكتروني أو الورقي إلى سلة المواضيع المنقولة
رابعاً: تُعدل أو تُحذف المواضيع أو التعليقات المخالفة للفقرتين الأولى والثانية
خامسا :التركيز على نوعية المواضيع "تدرج المواضيع التربوية والنفسية فقط وبمكانها المخصص تداركاً للنقل


ايميل منتدى كلية التربية / جامعة دمشق : faculity--of--education@live.com Happy New YeaR موقع كلية التربية الالكتروني -جامعة دمشق -البرامكة http://www.damascusuniversity.edu.sy/faculties/edu/

  ملتقى طلاب جامعة دمشق --> كلية التربية --> الأقسام العامة لكلية التربية --> ""ساحة كلية التربية""
    أيجابيات وسلبيات طريقة المحاضرة
عنوان البريد :  
كلمة المرور :  
                    تسجيل جـديد


.أيجابيات وسلبيات طريقة المحاضرة


كالي

جامعـي جديــد





مسجل منذ: 21-10-2008
عدد المشاركات: 8
تقييمات العضو: 0
المتابعون: 1

غير موجود
اشــترك بالتحديثات
رسالة مستعجلة

أيجابيات وسلبيات طريقة المحاضرة

21-10-2008 12:47 PM




طريقة المحاضرة : /

المحاضرة أسلوب في التدريس تمسكت به المدرسة التقليدية، حيث يكون فيه المعلم محور العملية التعليمية،ومركز الفعالية والتفكير.

وهي عبارة عن : /
( عرض شفوي مستمر لعدد من المعارف والحقائق والآراء، يلقيها المعلم بمشاركة ضعيفة من التلاميذ وأحيانا بغير مشاركتهم، حيث يكون دور المعلم أكبر من دور المتعلم، فإن المعلم يقوم بالعرض والإخبار والمتعلم يستمع إليه ويسجل في دفتره بعض الأفكار والمعلومات.
وقد غلب اسم المحاضرة عليها نظرا لأنها استعملت في تعليم الطلبة في المرحلة الثانوية والجامعة.

*** هناك خطوات متعلقة بتطبيق طريقة المحاضرة وهي:

- المقدمة:وهي إثارة اهتمام الطلاب بالموضوع المراد شرحه.

- العرض:حيث يقوم المعلم بسرد الحقائق والمعلومات وتفسيرها.

- الخاتمة:وهي تلخيص معلومات الدرس بشكل بسيط ومترابط.

** ايجابيات طريقة المحاضرة: /

- الاقتصاد من وقت التدريس:أي تغطية أجزاء المقرر في زمن محدد ومن ثم إكساب التلاميذ لحد معقول من المعارف المرغوبة.

- تعليم عدد كبير من المتعلمين في زمن محدود:إذ يمكن عن طريق المحاضرة التدريس لمجموعة كبيرة من المتعلمين.

- الاقتصاد من التجهيزات الخاصة: حيث توفر طريقة المحاضرة في استخدام التجهيزات والأدوات كما تقلل من عدد المختبرات اللازمة للتدريس.

- تفيد في تقديم موضوعات جديدة لا يملك التلاميذ أية فكرة مسبقة عنها.

- تصلح عندما تكون المادة الدراسية كبيرة جدا: فلا يتسع الوقت لطرحها بطريقة أخرى.

*** سلبيات طريقة المحاضرة:

- في طريقة المحاضرة الكلام للمعلم والإصغاء للتلميذ. فالمعلم وحده يحضر المادة وينظم العرض ويشرح الدرس والتلميذ في حالة سكون دائم لا دور له ولا فعالية أو مشاركة.

- في المحاضرة لا مجال لإدراك مدى فهم الطلاب لعناصر الموضوع من جانب المعلم: لكونها تفتقر إلى حالة التفاعل بين المعلم والمتعلم.

- يكاد التواصل اللفظي والفكر يقتصر على المعلم وحده، وتكاد تنعدم وسائل الاتصال بين المعلم والمتعلم.

- دور المتعلم في أسلوب المحاضرة هو دور سلبي مقصور على الاستماع فهو لا يشارك في أي جزء من أجزاء عملية التعلم.

- لا تصلح هذه الطريقة لتنفيذ بعض أهداف ومحتوى المنهج الذي يتضمن المجال الأدائي أو الحركي حيث التركيز على الجانب المعرفي.

- كما أنها لا تراعي الفروق الفردية في مستوى قدرة المتعلمين على اكتساب المعرفة بطرق متمايزة وفق قدراتهم.







ملتقى طلاب جامعة دمشق




أنت غير مسجل لدينا.. يمكنك التسجيل الآن.

مشاركة : 2


RETCHARD13

عضو ذهبي


MY GOD YOUR LIGHT IS THE WAY




مسجل منذ: 09-08-2008
عدد المشاركات: 2616
تقييمات العضو: 0
المتابعون: 7

غير موجود
اشــترك بالتحديثات
رسالة مستعجلة

رد مشاركة : أيجابيات وسلبيات طريقة المحاضرة

21-10-2008 06:07 PM




صح يمكن هالطريقة تقليدية بس ناجحة مع انو متل ما قلتي الها سلبيات ولساتها منتشرة بأغلب دول العالم مع انو انا برأيي هي الطريقة مملة وغالبا بتنتهي بانو الطالب ينام 





ملتقى طلاب جامعة دمشق




أنت غير مسجل لدينا.. يمكنك التسجيل الآن.

مشاركة : 3


*Judy*

عضو ذهبي


one girl's dream




مسجل منذ: 10-02-2008
عدد المشاركات: 2578
تقييمات العضو: 1
المتابعون: 32

غير موجود
اشــترك بالتحديثات
رسالة مستعجلة

رد مشاركة : أيجابيات وسلبيات طريقة المحاضرة

21-10-2008 08:14 PM




أهلا و سهلاً فيكي بالمنتدى .. بداية موفقة فعلاً ..

اختيارك للموضوع رائــع ..


اقتباس
في طريقة المحاضرة الكلام للمعلم والإصغاء للتلميذ. فالمعلم وحده يحضر المادة وينظم العرض ويشرح الدرس والتلميذ في حالة سكون دائم لا دور له ولا فعالية أو مشاركة.

و هذا ما يؤدي لملل الطلاب السريع .. و أحياناً الضياع وسط كم المعلومات المنهمر ..
أعتقد أن هذه هي اسوأ سلبية لطريقة المحاضرة ..

سلمت يداكي على الموضوع المميز ..

شكراً





ملتقى طلاب جامعة دمشق




أنت غير مسجل لدينا.. يمكنك التسجيل الآن.

مشاركة : 4


الجولاني

عضــو فضـي

لا إله إلا الله




مسجل منذ: 27-03-2008
عدد المشاركات: 1506
تقييمات العضو: 19
المتابعون: 24

غير موجود
اشــترك بالتحديثات
رسالة مستعجلة

رد مشاركة : أيجابيات وسلبيات طريقة المحاضرة

22-10-2008 01:07 PM




الزميلة كالي

بدايةً نرحب بكِ أجمل ترحيب في منتدى جامعة دمشق عامة وبمنتدى التربية خاصةً

ثانياً مشكوووورة على طرحك للموضوع ( طريقة المحاضرة ) الطريقة الأكثر شيوعاً

واستخداماً عبر مراحل التدريس المختلفة القديمة والحدبثة

أما بالنسبة لطرق التدريس بشكل عام فإنه يؤكد التربويون على أن سلبيات أي طريقة ترجع في حقيقتها إلى استخدام المعلم لها ، وليس إلى الطريقة ذاتها ، وإن كانت أي طريقة لا تخلو من سلبيات.

واسمحيلي أن أضيف إلى موضوعكِ الشروط التي يجب أن تتوافر في طريقة المحاضرة لتكون ذات فائدة وجيدة

لكي تكون المحاضرة التي يلقيها المعلم على طلابه جيدة     
  فلابد أن تتوافر فيها الشروط التالية:

التحضير لها قبل موعدها بوقت كاف: وهذا الشرط من الأسس الهامة في المحاضرة، ومع ذلك نجد الكثير من المعلمين يهملونه باعتبار أنهم على علم بما سيحاضرون، وقد درسوه وتعلموه من قبل.
2- المدخل السليم إلى الموضوع : على المعلم الواعي أن يدرك أن طلابه ليسوا مشغولين بالموضوع الذي سيقوم بتدريسه، نظرا لازدحام جدول اليوم الدراسي بالعديد من الدروس، وهذا الوضع يفرض على المعلم أن يبحث عن مدخل مناسب لدرسه، ويشترط في هذا المدخل أن  يثير دافعية التعلم لدى الطلاب. 
3- ربط موضوع المحاضرة الجديدة بموضوع المحاضرة أو المحاضرات السابقة، بحيث يستعيد الطلاب وحدة الموضوع وترابطه. 
4- ليس كون المعلم هو المحاضر أن يظل هو المتحدث الأوحد في الصف , وذلك حتى لا يصيب الطلاب بالملل.
5- مراعاة الفروق الفردية بين طلاب الصف الواحد، فلا يجب أن  يتوقع المعلم أن يتابعه كل التلاميذ بالاهتمام نفسه.
6- مراعاة جودة اللغة التي يستعملها المعلم: بحيث يكون جيد الأسلوب، منتقيا لألفاظه بعناية، وجمله مترابطة بحيث تؤدى المعنى المقصود بالفعل، ولذلك فإنه يتم التأكيد دائما على استخدام اللغة العربية الفصحى.
7- ليس معنى كون المعلم يتبع طريقة المحاضرة، ألا يقوم بأي نشاط آخر في الفصل، إذ أن هناك من الوسائل الأخرى ما يدعم هذه الطريقة.
8- أن يلخص من أفواه الطلاب أهم النقاط التي وردت في المحاضرة.

الزميلة كالي أكرر لكِ الشكر على الموضوع

تقبلي مروري ودمتِ بود

زميلكم


الجولاني





ملتقى طلاب جامعة دمشق




أنت غير مسجل لدينا.. يمكنك التسجيل الآن.

 








ملتقى طلاب الجامعة... منتدى غير رسمي يهتم بطلاب جامعة دمشق وبهم يرتقي...
جميع الأفكار والآراء المطروحة في هذا الموقع تعبر عن كتّابها فقط مما يعفي الإدارة من أية مسؤولية
WwW.Jamaa.Net
MADE IN SYRIA - Developed By: ShababSy.com
أحد مشاريع Shabab Sy
الإتصال بنا - الصفحة الرئيسية - بداية الصفحة